下面是小编精心整理的地面气象年报数据文件质量检查常见问题（共含8篇），希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“向阳而生”一样，积极向本站投稿分享好文章。
地面气象年报数据文件质量检查常见问题
地面资料质量控制工作的目的是及时发现和处理数据中存在的错误和误差,指导、督促台站按“规范”要求观测和正确处理数据.根据近年来对山东省123个气象台站上报年数据文件的.质量检查,分析了山东省台站在年报制作中出现的各类问题,对提高台站地面年报制作质量有指导意义.
作 者：李芸 王凤兰 陈德英 Li Yun Wang Fenglan Chen Deying 作者单位：山东省气象信息中心,济南,250031 刊 名：山东气象 英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG METEOROLOGY 年，卷(期)： 29(1) 分类号：P413 关键词：气象观测 地面年报 数据文件地面气象记录年报数据文件的台站级质量控制
根据在山西省地面气象记录年报数据文件审核过程中发现的'问题,结合多年来的台站工作经验,阐述了做好年报数据文件的台站级质量控制的几个关键环节,对于提高基层台站地面气象记录年报质量有一定的帮助.
作 者：李亚军 张忠效 宋喜柱 Li Yajun Zhang Zhongxiao Song Xizhu 作者单位：李亚军,Li Yajun(山西省气象信息中心,太原,030006)张忠效,Zhang Zhongxiao(太原市气象局,太原,030006)
宋喜柱,Song Xizhu(左权县气象局,山西,左权,032600)
刊 名：山东气象 英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG METEOROLOGY 年，卷(期)：2009 29(1) 分类号：P413 关键词：气象记录 地面数据 质量控制地面气象资料质量检查的有效方法
本文根据对地面气象资料质量检查方法的深入分析,对质量检查方法进行了调整,增加新的.要素、新的项目,提出新的地面气象资料质量检查的有效方法.
作 者：严晓岚 Yan Xiaolan 作者单位：西藏自治区气象局信息网络中心,西藏,拉萨,850000 刊 名：西藏科技 英文刊名：TIBET'S SCIENCE & TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(2) 分类号：P4 关键词：地面资料 质量检查 方法地面测报月数据文件的错情分析
通过对全省部分台站月数据文件错情的分析,发现:技术性错误占有很大的比重,有的是对<地面气象观测规范>掌握不够,有的是对月数据文件的记录格式不清楚,有的'是对OSSMO 测报软件掌握不好,有的是对各传感器及采集器的原理、维护缺乏必要的了解等.通过分析月数据文件的错情原因,提出对策,引起测报人员的警惕,以便提高月数据文件的质量.
作 者：冯秋菊 江玉国 Feng Qiuju Wang Yuguo 作者单位：巨野县气象局,山东,巨野,274900 刊 名：山东气象 英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG METEOROLOGY 年，卷(期)：2009 29(3) 分类号：P413 关键词：地面测报 故障处理 月数据文件 错情分析如何提高气象地面观测人员素质论文
摘要：随着社会的发展和科技的进步，气象部门在进行地面观测过程中使用的仪器也在不断更新，各种新技术的应用，使得在进行监测过程中对气象地面观测人员素质有了新的要求。尤其是在新时期，气象环境不断恶化，使得对地面气象观测准确度的要求更高。因此，在新时期提高气象点观测人员的业务能力和整体素质变得极为重要。
关键词：新时期；地面气象观测；人员素质
我国气象事业经过多年的发展已经取得良好的效果，尤其是近些年来各种高新技术应用气象观测，使得对一些灾害性天气的预报变得更加精准。但是，当前进行地面观测时主要还是依靠人工操作，必须实现气象地面观测人员具有较高的素质，以保证气象观测的正常进行。如何提高气象观测人员的素质成为现阶段气象工作的重要一环，本文就此进行介绍。
1现阶段我国气象观测发展现状及展望
经过多年的发展，我国现阶段在气象基础设施建设方面已经取得了较高的成就。基层气象观测站已经覆盖我国大部分地区，基本上满足我国现阶段对气象观测方面的需求。同时对各种气象观测技术已经进行了大面积应用，在提高气象观测准确度以及对一些灾害性气象观测方面具有较好的提高。此外，各种技术人员数量也在稳步上升，进行气象观测的技术人员的素质也有了很大的提高。但是总体而言，具有较高技术能力的人才较少，人才素质问题仍旧比较严重。
2提升气象观测人员素质的意义
随着近些年来国家对气象工作的重视，现阶段我国气象工作现代化进程正在稳步推进，但是，社会的进步以及国际经济的快速发展使得对气象预报工作有了更高要求。因此，我国在近几年气象事业发展过程中，更加注重技术的提高和设备的优化，通过这些努力使我国当前的气象预报工作能与现阶段的社会发展相适应。但是，不管是技术的提高还是设备的优化，最终进行气象观测工作仍需要人工进行，这就要求气象观测人员具有较高的素质，能够满足气象预报的需要[1]。但是，必须对基层气象地面监测工作所特有的性质进行了解。基层气象地面监测工作条件较为艰苦，需要经常进行野外作业，对一些年轻人而言，进行气象地面监测工作吸引力不大。但是，气象工作科技含量的提高却要求更高的操作手段和技术，所以，只有实现新时期气象地面监测工作人员的业务素质提高，才能实现我国气象事业的进一步发展。
3当前进行气象观测人员素质提升过程存在的问题
经过多年的`发展，我国现阶段气象工作已经取得较大进展。但是，同其他发达国家相比，在科技含量、获取气象资料的精度以及进行气象预测的准确度上仍旧存在较大的不足。因此，必须对现阶段气象地面观测人员素质进行一定的提升。
3.1综合气象观测能力问题
气象工作对我国农业生产具有重要的指导作用，因此，在对农业气象进行预测时，对精确度具有较高的要求。例如，现阶段为了能够更好地指导农业生产，仅对降水等单纯的气象条件进行预测已经无法满足现阶段农业现代化发展的需要。因此，必须对温度、降水、风力等多种条件进行综合分析预测，尤其是对一些灾害性天气，必须强化预测能力[2]。当前我国对一些气象灾害的预测能力还远远不够，使得在进行生产过程中由于气象灾害造成的损失仍然很高，这就要求加强对气象观测能力的综合分析，实现综合气象观测能力的提高。
3.2观测手段精确度不够
现阶段在进行日常观测过程中，由于技术条件限制和观测设备的不稳定，使得在进行其相关信息获取的结果有时会出现极大的偏离。在对一些云层厚度、空气质量指数以及其他气象标准进行测量时，往往会由于技术不够、人员素质不强出现监测结果误差，造成监测失败。
3.3观测人员素质不足
现阶段，在进行气象观测的技术人员中，人员素质往往存在一定的差异。总体而言，人员素质还处于一个相对较低的水平。因此，要实现气象事业的进一步发展，必须对现阶段进行气象观测的人员业务水平和素质进行提高。
4提升人员素质的具体措施
4.1提升业务水平
新技术的应用就必须要求相关人员掌握新的知识，因此，提升实际操作人员的业务水平变得极为重要。在现阶段，要实现气象观测与当前社会发展相适应，必须加强对相关人员的业务培训，保证气象监测工作的有效进行[3]。
4.2加强计算机技术的提高
现阶段进行气象资料数据采集过程中，计算机技术应用较多。因此，相关人员在进行业务水平提升过程中，要将计算机知识的提高作为重点，通过对计算机技术的有效掌握来实现对现代化以期的熟练操控以及对实际工作中常见问题的解决。
5结束语
本文通过对现阶段我国气象地面观测人员素质提升过程中存在的问题以及相应的解决方法进行介绍，如果要实现对新技术的有效应用，必须对实际操作人员的素质进行提升，才能保障我国气象事业的进一步发展。
参考文献：
[1]成仕凡,李惠清,黄小玲,等.对新时期提高气象地面观测人员素质的思考[J].现代农业科技,(6):28.
[2]周双玲,敬小剑.地面观测工作中避免错情的几点体会[J].黑龙江气象,(1):37.
[3]罗旦,赵静,刘柳,等.气象地面观测人员素质建设与观测质量提升阐释[J].农村经济与科技,,28(12):23.
陕西省地面气象资料A文件质量评估
陕西气象档案馆现存的1956-地面气象信息资料均为人工信息化A0(A1)、A6(A7)格式文件.随着自动气象站的大规模建设,,现行的A格式文件替代了A0格式文件.A文件是增加了自动观测方式位、依据月编定的<地面气象观测规范>进行了补充修改、涵盖了地面气象月报表全部内容的最新地面气象观测数据格式.由于历史地面信息资料时间跨度大,期间地面气象观测规范也做过多次修改,数据格式(特别是信息化数据格式)变动非常大,参与人员众多,给地面资料的质量带来影响.对地面气象信息资料的评估,为其他各类资料的信息化工作提供参考,进一步提高信息化质量;使数据集的.用户了解各个评估要素疑误发生的频次、疑误的时间分布,以客观定量地使用数据集;了解地面历史资料整体质量状况、疑误数据类别和原因,避免类似错情再次发生,为确定进一步质量控制的重点和方法、为数据集制作的后续工作提供依据.
作 者：曾英 陈高峰 田红卫 ZENG Ying CHENG Gao-feng Tian Hong-wei 作者单位：曾英,陈高峰,ZENG Ying,CHENG Gao-feng(陕西省气象信息中心,西安,710014)田红卫,Tian Hong-wei(榆阳区气象局,陕西榆林,719000)
刊 名：陕西气象 英文刊名：JOURNAL OF SHAANXI METEOROLOGY 年，卷(期)： “”(3) 分类号：P468 关键词：提高地面气象测报质量的思考
地面气象测报工作是地面气象观测站的.基本工作之一,地面气象测报数据质量直接影响着天气预报的准确性.地面气象测报人员必须严肃、认真、负责地做好这项工作.
作 者：侯玉环 李宪光 王燕 Hou Yuhauan Li Xianguang Wang Yan 作者单位：鱼台县气象局,山东,鱼台县,272300 刊 名：内蒙古气象 英文刊名：METEOROLOGY JOURNAL OF INNER MONGOLIA 年，卷(期)：2009 “”(2) 分类号：P412.1 关键词：观测地面气象数据的方法论文
摘要：本文对目前高校高等数学课程教学中存在的问题进行了分析，并通过笔者多年的教学实践，针对现在大学生的现状，提出了对高等数学教学方法改革的一些看法与建议，这些建议对提高高等数学教学质量提高有一定的指导作用。
关键词：高等数学；教学方法；教学质量
高等数学是高等学校理工类、经济类和管理类等专业的公共基础课、必修课，它既是重要的工具课，又是重要的基础课。该课程给学生传授知识的同时，还担负着培养学生思维能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力等任务，其教学质量在学校人才培养工作中占有相当突出的位置。高等数学课程不仅对学生后继课程的学习起着举足轻重的作用，而且对学生的逻辑思维能力、创新能力的培养也起着重要的作用。另外，高等数学的基础性地位也决定了它在自然科学、社会科学、工程技术领域及其他学科中发挥着越来越重要的作用，在很多情况下起着决定性的影响。现在，高等数学日益成为各学科和工程实践中解决实际问题的有力工具。高等数学课程的教学强调以创新精神和实践能力的培养为重点，倡导以“主动、探究、合作”为特征的学习方式。高校高等数学教师在该课程的教学中起到主要的引导作用，教师教学方法的正确与否直接影响到高校高等数学课程的教学质量。
一、目前高校高等数学课程教学中存在的问题
1.起主导作用的教师与起主体作用的学生的积极性不高，影响了高等数学教学质量，从而影响学校人才培养质量。2.教学方法与手段单一，难以满足学校专业人才培养的要求。目前，高等数学的教学，基本以讲台为中心、以教师为中心，教与学的关系是指导与被指导、命令与服从的关系，而不是教师与学生的平等关系。在教学方式上，现在的高等数学教学主要采用从概念讲述到定理证明再到例题讲解这种“注入式”或“填鸭式”的教学方式，现代化的教学方式和手段采用较少，影响学生数学素质和创新思维的培养。3.考试方式与手段单一。现在高等数学主要是采用“期末一张纸”终结性考核方式，这种考核方式过于单一，不能很好地体现学生的学习质量。4.教师负担偏重。目前，各高等院校的高等数学课程基本都是采用大班授课，学生水平参差不齐，教师整天忙于备课、讲课、批阅作业等，工作压力很大。另外，各高校虽然经常强调高等数学课程重要，但许多高校都是重科研、轻教学，教学的专任教师的待遇远远比不上科研教师的待遇，这样使得许多教师根本不想花费太多的时间去对学生进行教学总结、课外辅导和教育，严重影响了教学质量和效果。
二、高等数学课程教学改革的几点建议
1.正确定位高等数学任课教师角色。首先，高校应该真正重视各任课教师的地位，提高他们的工资待遇，不能只停留在理论上。其次，任课教师也须转变教学观念，凸显高等数学课程在大学专业人才培养中所占的地位和作用，在教学中全面贯彻知识传授、能力培养、素质养成等目标，不断提高课程教学质量。另外，高等数学课程教师在向学生传递基本的数学知识和数学技能的'同时，还要不断培养学生高尚的审美情趣，把学生培养成社会需要的专业人才。2.发挥数学竞赛和数学建模竞赛在数学教学改革中的引领作用。探讨数学竞赛、数学建模竞赛和数学教学有机结合的切入点，发挥数学竞赛和数学建模竞赛在数学教学改革中的引领作用，充分调动师生参与数学教学改革的积极性。3.根据专业需要进行高等数学的教学。目前，各高校基本都已经根据自身的办学情况，制定了各校的培养目标。高等数学课程作为一门重要的基础课程，应根据培养目标制定教学目标，确定相应的教学内容和教学重点。另外，高等数学课程应根据各专业的不同需求，及各专业学生的不同的数学基础和学习能力，把学生分成若干层次，高等数学教师依据各层次的学生的学习要求制定各层的教学目标，设置不同的教学过程，采取相应的教学方法与教学手段，以顺利完成高等数学课程的培养目标。4.创新课堂教学方法，提高课堂教学质量。课堂是教学的主要场所，课堂管理的好坏直接影响到课程的教学质量。在课堂教学中，课堂气氛的调节又是课堂管理的一个重要方面。积极活跃的课堂气氛有利于提高学生学习效率。高等数学课程本身具有连续性强、理论性强的特点，在学习的过程中，学生很容易产生疲倦甚至厌倦的心理，为了防止学生在上课时产生疲倦，在高等数学教学过程中，我们要使用一些有效的教学方法，调节课堂的沉闷气氛，从而调动学生的学习积极性，例如，在教学过程中，教师可以多采用启发式教学，多从简单易懂的问题入手进行教学，使学生对教学内容产生兴趣，并自觉自主地进行学习，从而在轻松愉快的环境下取得较好的学习效果。5.进行教学反思，添加课外辅导和教育。由于高等数学课程理论性强，学生对该课程的学习目标不是很明确，所以学习动能不足。要提高高等数学课程的教学质量，高等数学教师要不断改进教学方法，通过各种渠道进行教学反思。另外，高等数学教师还要特别重视学生的建议和意见，要安排好课外作业、辅导答疑。例如，学校可以编写统一的练习册供学生练习，编写的练习册要根据学生的实际情况，难易适中、题量适中，且最好能增加一些创造性思维的作业，让学生通过练习，既能有效地掌握所学知识，又能增进学生的创造性思维能力和独立思考能力。为了提高高等数学课程的教学效果，高校教师要鼓励学生多问，并为学生提问提供尽可能的方便，适当地安排辅导答疑就是一种行之有效的办法。笔者所在学院就在每学期开学之初都安排学院所有上高等数学课程的老师进行本学期的辅导答疑，另外，现在网络方便，任课老师也可以通过电话、电子邮件、QQ、微信等方式与学生交流，鼓励学生随时提问，不遗留问题。6.教师要有饱满的热情，充分准备好每一堂课。教师对待教育事业积极的态度和认真负责的精神，也是影响学生的重要人格品质。高校教师在管理好课堂教学外，课后也要经常与学生接触交流，多关心学生的学习和生活，与学生建立良好的师生关系，这样既拉近与学生之间距离，也有利于学生进行该门课程的学习。另外，除了课堂上的教学之外，教师还要多了解学生的学习能力和学习需要，对学困生要进行适当的鼓励，加强必要的辅导，需要时可以给部分同学进行额外的辅导课，用自己的耐心和认真负责的态度打动学生，从而激励这些学困生的学习动机，提高他们的学习热情，进一步消除两极分化；对学习热情高且成绩好的同学，可以加强引导，按照专业要求和兴趣方向，鼓励他们通过自学等形式，拓宽学习内容，不断提高学习能力。同时，鼓励他们参加各类形式的数学竞赛，进一步激励他们的学习热情。高校教师可以通过成立互帮小组或讨论小组的形式，组织学生利用课外时间互相帮助，讨论数学在本专业的应用情况，共同提高大家的学习成绩和增强大家的学习兴趣。7.推进考试改革。改变以往高等数学“期末一张纸”终结性考核方式为形成性（过程）评价与终结性（目标）评价相结合方式，建立按平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等综合评定课程成绩的新模式，推广网络化考试系统。8.加强高等数学教学与专业知识的联系。教学过程中，教师要根据学生的专业特点，适当地增加一点高等数学知识与专业相关的应用问题，在这个教学过程中，一方面可以让学生了解学习高等数学的作用，另一方面又与专业知识联系起来，这样能有效提高学生的学习兴趣与学习积极性，从而提高教学质量，学有所成。
三、小结
本文依据笔者多年在高等数学教学中的经验，详细分析了目前高校高等数学教学中存在的问题，并对高等数学课堂教学改革提出了自己的一些见解，希望能对高校高等数学教学的任课教师提供一些指导作用。
参考文献：
[1]徐菁.高等数学“研究性教学”的实施困境与对策[J].科技信息,2014,(14):46.
[2]李辉.高等数学课程研究性学习法的思路与模式手写板[J].时代教育,2015,(4):79.
[3]董长紫.浅析高等数学教学培养学生数学应用能力[J].课程教学研究,2014,(7):137.
★ 质量检查制度
★ 质量检查工作总结
★ 质量检查口号
★ 质量检查报告
★ 安全质量检查通报
★ 地面推广方案
★ 气象作文
★ 气象口号
★ 气象谚语
