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熊小艳 单位：江西省丰城市新城中心学校
所谓品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。孩子的道德品质直接关系到孩子的一生，同是，也不同程度的影响着社会！好的品质造福社会，坏的品质却祸害社会。可见一个孩子道德品质的培养是多么的重要。它是当今社会的一大难题，如果一味的让孩子学习道德品质，而不从根本上让孩子有个充实的人生是没用的。它离不开家庭、学校的教育，也离不开社会的支持！品德培养须从实处做起。
一、从家庭教育做起！
人一生下来，就在接触社会，探讨一切，一切都是他们想学的。父母的声音、表情、动作他都模仿。现今的家庭孩子一般都是独生子女，他们在家就是公主皇帝。他们过着饭来张口、衣来伸手的生活。父母宠爱孩子，对孩子几乎是“唯命是从”，无论是吃、穿、用、玩，只要孩子开口家长们都愿意尽最大的努力来满足他们无休止的要求。为此这样一来孩子并没按照父母预期的方向发展，所以孩子的道德品质的培养是离不开家庭的教育。学龄前的孩子在思想方面已有一定的模型。如果家长在这其间注意言传身教，在孩子面前展示好的一面，让他们多看阳光的一面。孩子将来一定是个积极进取乐观开朗的人。
1、给孩子做榜样。孩子一生下来，大人们悉心呵护，让孩子有个健康的身体，这家长都能做到。如果与此同时家长在孩子精神方面也补充营养，让他们在精神方面得到满足，这样不是更好吗？有这样一个故事：家住赣西，生活富裕的小晶晶已是学前大班的孩子，白天父母上班，平时奶奶带。秋天满院都是桂花飘香，小晶晶不例外被香气吸引住啦，起初她只是站在树下，后来就不客气了，拉着树枝就摘起来。不一会儿，一棵小树就体无完肤了。奶奶下来叫小晶晶，看见了不但不制止，还帮着给孙女把树顶的连枝带叶一起折下来，还自我陶醉地说：插在宝贝房间啦，要宝宝成为一个香宝宝啦！不仅如此，幼儿园里小晶晶也不例外，“这玩具是我的”，“不给你玩”…… 问题就这样多起来，孩子任性、自私！慢慢让父母觉得头疼！
是啊！如果这时你来给孩子上一堂品德课，她能听进多少呢？这就要家长从生活的小事教起，言传身教，千万不能听之任之。
2、让孩子坚强。如今的社会竞争特别的激烈，与此同时给孩子带来了相当大的压力。什么这孩子忧郁、孤独、自闭、内向！或者少年老成！等等一系列心理问题。所以家长须让孩子坚强起来，陪伴孩子一起游戏，一起聊天。有时也得让孩子相对有孤独的时候，学会面对失败、逆境。从不同程度上去锻炼孩子的毅力，增强孩子克服困难的信心！让孩子有个健康的心灵，这样孩子就不至于为一个问题小孩！教育也不会落空。
二、从学校的教育做起！
小孩自入幼儿园后，老师就应从不同方面对孩子进行思想品德教育，如不说脏话，教孩子说礼貌用语；别人的东西不能要，自己的东西保管好；和小朋友一起玩，分享玩具；并培养孩子的团结合作的精神；老师也可创设情景，让孩子帮助他人……除此之外还应开设多种活动，培养孩子多种兴趣，陶冶情操！让他们都能体会成功的喜悦！帮助孩子发现自己的长处，同时也得让孩子知道自己的短处，并让其改之。
进入学校后，这时的孩子可塑性大。作为老师不能只教知识，古人韩愈早就说过：“师者，传道授业解惑也。”可见，老师的责任就不单单是传授知识那么简单了，而必须把道德品质教育放在首位。老师同样不能单调的说教，为教而教，这样是不行的。语文老师要把品德教育放入语文教学中，讲解课文时应联系生活实际说教。告诉学生做人的道理！教育部门也可把一些做人的故事编入文中，也可放在口语交际这里，这样好让学生老师一起讨论，一起在快乐中学习，明白道理！其他老师也要把品德教育放入课堂。特别是在故事中渗透做人的道理。学校同样要开展多种活动，丰富学生的课外生活，同时培养学生的竞争意识。
在这其间，老师还必须注意的问题是一定要有爱心，对每个孩子都要有爱心，要不偏不离。我班有个这样的学生，刚接这班时，任课老师就说他是一个特别难管的学生，成绩也非常差。我上课时他的表现也不例外，上课喜欢说话，字迹潦草，时不时的就给你添乱，学生告他的状。刚开始我是教训他，他当时保证好遵守纪律，可没过几天又是老调重弹了。有一次他太淘气，在楼梯上不小心给摔了，膝盖出了好多血。学生都怕他，不敢靠近他，是他自己瘸着来到办工室的。我看了二话没说，让他坐在我的椅子上帮他清理伤口，然后用创口贴帮他贴好。一边不时地盯着他的眼睛问他疼吗？这时的他好像突然变乖了，他的眼神也不像以前那样凶神恶煞了，这时我就趁火打铁，轻声教育了他一两句，他点点头回到了教室。通过了解他之所以那么“坏”，是因为父母开店没时间管他，关心他。所以在最近的一段时间里，我也多关心了他一点。说也奇怪，他变的比以前好多了，也没学生告状了。这可能就是所说的“精诚所至，金石为开”的道理吧！确实，作为人民教师一定要给予学生更多的爱，要给学生更多爱的目光，更多鼓励的目光！还要给予学生爱的语言，并让学生也学会爱的语言。
三、须得到社会的支持。
国家要建些特殊的育人机构，专门管理教育这样的“野”孩子。普通学校的老师要把这样的学生管理好，要花很大的精力。再说这样的学生会影响其他学生的学习。有些孩子确实“坏”透了，如学生杀老师的一幕……让人难以理解，有的甚至父母管不了，这样的孩子进入社会的后果大家都清楚。社会要有大爱，让这些孩子以一个不是很坏的名誉进入特殊学校。不管是父母无奈送来的，还是流落在街头的，国家都应采取不同的方法让他们继续受教育。所以教育部门必须要考虑这些孩子的教育，以减少他们将来对社会的损失！
再次，国家应该把品德评估分纳入考试的分数里，包括中考、高考的分数。教育部门首先立好方案，发放到学校。平时给学生品质方面打分，到中考、高考时以5-10分制评估到学生成绩里面。品德评估应该接受多方面的评估，如学生相互评估、多位教师评估……这样定能引起社会多方面的重视，这样家长对小孩也会更用心教育！
为了我们的下一代，努力做好各自的本职工作吧！多关爱下一代的成长，让我们携手共进，让社会变得更美丽！
作者邮箱： xxyxiongxiaoyan@163.com
[品德培养从实处做起(网友来稿)]
求真务实心得体会:求真务实从实处做起
求真务实从小事做起在弘扬求真务实精神、大兴求真务实作风的过程中，有一种现象颇值得注意：一些同志谈起求真务实的理论头头是道，论及求真务实的作用一套一套，可是一落实到具体的工作，往往就变味走样，如有的同志定政策、拟文件，出台措施规定，不作深入的调查研究，不做艰苦的思考，不行充分周密的论证，不去作细节反复推敲，草草地就送呈有关领导，或直接发到基层，以致造成很不好的影响；有的根据职务高低来决定事务的大与小，对领导交办的事，小事也当做大事做，动作快得很，对群众反映的问题，则大事当作小事做，一味拖拉推诿……凡此种种，这些同志实际上只是记住了求真务实的概念，而没有领会其内涵；只是穿了一件求真务实的漂亮外衣，行的还是形式主义、官僚主义的窠臼；只是做给上级和领导看的，没有真正做到对上负责与对下负责的统一；只是追求表面上的“大”，而忽略了实实在在的小和细节。很显然，这些不愿意从小事做起，对细节不屑一顾的想法和做法，与求真务实的精神和作风是背道而驰的。故此，求真务实应从小事做起：一，不拒细小，是成就大事的重要基石。古人说，“天下大事，必作于细”。大和小相互依存，相互联系，是相对和辩证统一的。再大的事情，也都是由一个个小的侧面和细节组成，不肯认真从每个细节做起，不愿意抓好每一件小事，大事的成功也就无从谈起。二，从小处入手，点滴积累，是求“真”的重要方法和必经途径。辩证唯物主义认为，求真务实是一项复杂的认识和实践活动。所谓“真”，通俗地讲就是客观世界内在的规律性。求真就是求是，就是去认识事物发展的规律和本质，其目的是为实践活动提供自觉的`理论指导，从而减少实践的盲目性。然而，要想透过纷繁复杂的表象，找到其固有的普遍的联系即规律，且转化为指导实际工作的能力和本事，其重要的方法和必经途径就是从小处入手，用务实的作风，务实的方法，下苦功夫，笨功夫，不怕麻烦，从一件件具体的事做起，从一项项小的工作抓起，把每一项工作做精、做细、做出特色，并且善于在实践中总结和思考。这样，长期积累，就会有收获，方有可能达到认识规律、掌握规律的理想境界。 三，认真做好每一件事情，是对共产党人的政治要求。毛泽东同志曾经告诫全党，世界上怕就怕认真二字，共产党最讲认真。要老老实实地办事，在世界上要办成几件事没有老实态度是根本不行的。在新的形势下，要求各级领导干部和党政机关工作人员，全党弘扬求真务的精神，大兴求真务实的作风。从基层到机关来办事的同志，往往从我们一张热情的笑脸、一杯热腾腾的茶水、一句温馨的问候、一个整洁的环境、一次高效的办事，读到的是务实作风，感觉的是亲民形象，体会的是清廉政风。海尔集团总裁张瑞敏说过一句非常平实但又富含哲理的话：把每一件简单的事做好了就是不简单，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。在弘扬求真务实作风的过程中，我们特别需要倡导把每一件平凡事细小事做好的认真和务实劲。而不只是住了一些空洞的口号和概念。它不仅仅是认识水平问题，还是党性是否坚强和纯洁的重要试金石。只有把求真务实作为我们的座右铭,作为每一个共产党员的政治品格，落实到具体的实践活动中去，熔铸到党员干部的世界观、人生观和价值观上来．通过对邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，真正把求真务实确立为立身做人的追求和行为准则，从我做起，从现在做起，扎实、具体地做好每一件事，一个环节一个环节地抓好每一项工作，才能求到“真”，才算真正地代表最广大人民的利益，才使广大群众从改革开放的伟大实践中得到切实的好处。
品德培养从哪里开始
未成年人的思想道德建设，是公民道德建设的重要内容，在公民道德建设中，处于基础地位。加强未成年人的思想道德建设，是社会发展的迫切需要，也是促进下一代健康成长的迫切需要。3月22日公布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。
我国一向重视对未成年人进行道德教育。然而，德育的缺陷也不容忽视。德育工作与学生身心发展特点和思想、生活实际相距甚远，长期以来，脱离实际的所谓德育，培养出了多少“语言的巨人、行动的矮子”！道德似乎仅仅成为了一门知识，靠死记硬背和高谈阔论便可以得到高分数，甚至成为可以升迁的敲门砖。教与学、理论与实际“两张皮”的现象，成了广大德育工作者最头疼的问题。
加强未成年人的思想道德建设，其内容和要求是多方面的，途径和方法也是多种多样的。关键是要把求真务实作为重要的指导方针，重视和增强德育工作的科学性和实效性。
中小学时期是一个人道德品质形成的关键时期，也是道德教育的关键时期。中小学生正处于生理和心理迅速发育的时期，可塑性很大，容易接受外界的影响。加强未成年人思想道德建设，要把中小学生当作重点对象。
一般说来，道德的发展包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个方面。心理学的研究发现，整个小学阶段是培养道德行为习惯的最佳期。小学儿童道德行为习惯的发展水平呈“马鞍”型，低年级和高年级较高，中年级较低。低年级儿童的道德行为习惯处于一种依附性很强的“家长和教师的权威”阶段，其行为习惯具有不稳定性；随着儿童独立性和自觉性的发展，中年级儿童可能因破坏了原有的.道德行为习惯而导致行为习惯水平下降，到了高年级以后，儿童的道德行为习惯开始具有一定的自觉性和稳定性。
对于小学生来说，有许多道德品质可以从培养行为习惯开始，以后再给予意义。从行为习惯入手，对中小学生进行道德教育，不失为一条科学的途径。
人的行为在很大程度上取决于他的习惯。透过一个细微的习惯，往往能分析一个人的思想、作风、道德或文明的程度。良好的道德行为习惯，能使品德从内心出发，不走弯路而达到高境界。从系统科学的观点来看，道德习惯是道德行动自动化的过程，是由不经常的道德行动转化为个人品德的突破点，是品德发展的质变的指标。良好的道德习惯的形成是道德教育的重要目的。
一个人良好道德品质的形成最终必然落实到优良的外在行为上，衡量德育效果的真正标准，不是看其偶然出现的行为，更不是听其口若悬河地演讲，而是看其是否养成了良好的道德习惯。从这个意义上说，德育的目的，简单的说，就是养成良好的习惯。
值得注意的是，重视道德习惯的培养，不仅不会偏废或削弱其他道德品质的发展，而且，还能有力地促进道德认知能力的提高、道德情感的丰富和道德意志的坚定。
首先，培养道德习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成道德习惯才能把道德认知转化为实际行动，成为真正的品质，而不至于“说”和“做”相互脱节，成为“言语的巨人、行动的矮子”；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程，个体在道德习惯的养成中，不仅能深化原有的道德认知，也能产生新的道德认知，从而提高并丰富道德认知。
其次，道德习惯的培养有利于丰富情感体验。培养习惯的过程是实际操作和亲身体验的过程。这种亲身体验直接作用于身心，使各种感受真实而直接。
最后，培养道德习惯有利于坚定道德意志。道德习惯的形成本身需要相当的意志努力，有的甚至需要经过长期反复的训练。当某种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了。一旦养成道德习惯，即使没有强烈意志的参与，良好的道德行为也会自动的出现。
（作者系中国青少年研究中心副主任、研究员）
培养宝宝性格从“小”做起
孩子的性格与其成长有着密不可分的关系，开朗、坚强的性格会让宝宝快乐的面对以后现实生活中的一切，培养宝宝的性格要从小事做起，从身边做起……
花心思布置儿童房
☆ 在儿童房间的墙壁上挂一个小篮框，宝宝一旦有一个软皮球，他就常常会有试着跳一跳的愿望；
☆ 给他拍一些动感照片布置小橱，文静的环境里就有了风动；
☆ 在墙角放上一杆球拍，他运动的机会就会增加；
☆ 可以在墙壁上贴一些色彩鲜艳的风景画，刺激孩子对野趣的热爱；
☆ 或是在装修的时候，直接喷上柠檬黄或者橘红色的漆，给宝宝一个明亮的环境。
音乐伴成长
☆ 让宝宝听一些富有动感或是节奏感较强的音乐，妈妈甚至可以跟他一起随着节拍任意摆动；
☆ 孩子很喜欢看动画片，但不一定非要坐着看，可以让动画片中的配乐曲目陪宝宝一起画画；
☆ 给宝宝一个自己的音乐盒，存放他喜欢的CD，让他拥有自己的CD机，让他的环境里充满欢快的音乐；
☆ 如果我们先做一个音乐妈妈，宝宝一定也会成为音乐宝宝。
守卫宝宝的好奇心
☆ 宝宝尝脚趾，妈妈应该高兴，千万不要去阻止，我们的`任务只是将他的脚洗干净；
☆ 宝宝把朋友家的抽屉打开，妈妈千万不要只顾着自己笑个不停；
☆ 宝宝会把手指伸进家里所有低矮的小洞洞，妈妈千万在事先就观察好是不是有危险；
☆ 宝宝问为什么之前，妈妈就想好可能的答案，如果你回答不上，千万不能敷衍搪塞；
☆ 宝宝的年龄越小，对周围事物的好奇心也就越强，妈妈可以利用孩子的好奇心改变自己的懒惰习惯。
培养“小绅士”从两方面做起
全社会范围内消除家庭暴力，要从男孩子抓起。
华东师大心理咨询中心主任叶斌认为：告别暴力，要从孩子教起，从小培养孩子调控情绪的能力和解决问题的能力，培养孩子尊重妇女的品德，让他们拥有良好的修养，他长大后才不会成为又一个“暴君”。
调查显示，在童年时代受到父母打骂的男性与没有受到父母打骂的男性相比，在婚姻中表现出明显不同的施暴趋势。童年时代受到父母打骂的女性与没有受到父母打骂的女性相比，在婚姻中表现出明显不同的受到配偶暴力伤害的趋势。这些发现表明，家庭中的儿童虐待可能会导致未来的婚姻暴力，影响到未来家庭的稳定和谐。
叶斌指出：要让孩子从小成为“绅士”，既要有好父母的榜样又要从小培养孩子的'调控情绪等能力。
父母应树立榜样
身教重于言教，在暴力家庭生长的孩子他会受到双重影响，一方面他憎恨暴力，另一方面他长大后又会习惯于使用暴力；
教孩子调节情绪
只有学会控制调节自己的情绪，才不会因为情绪过激而发生冲动行为；并让孩子掌握解决问题的方式和策略，有的人使用暴力就是因为他无法解决难题才会想到用“拳头”。
中国教育报 -01-08 陈丽凡
本学期我接任的班级是年级中学习成绩最差的班。该班学生守纪律，但思维反应慢，学习缺乏热情。我进行问卷调查，发现有90%的同学上课不敢发言的原因是怕说错了或说不好被同学嘲笑。这充分证明绝大部分学生缺乏自信心。如何培养学生的自信心，下面谈谈我的做法。
爱心感染，点燃自信
学生缺乏自信，是由于极少体验成功，感受不到老师的爱。为了激发他们的热情，我采用有声语言和无声语言传递我对学生的关爱、期望。我每天早晨走进教室，总是微笑着，用热诚的目光看着每一位同学。对问卷调查了解到的自卑、厌学的同学，我更是亲近他们。我要使他们敢亲近我、喜欢我，从而喜欢学习。对认真读书的同学，我及时表扬；对认真做早操的同学，我投去赞许的眼光……我要求学生每天走进校园都要挺起胸膛，以良好的心态，微笑着迎接新一天的学习生活，并时刻记住：我能行！我会学！我要学！
我对落后的学生从不轻易下结论，更不挖苦。而是尊重、鼓励、表扬。例如：刚开学不久，我发现班中伟伦同学学习情绪低落，上课不发言。我找他谈话，问其原因。他说：我的表达能力差。周围的同学也跟着插嘴：以前老师都说他的表达能力最差。为了使他恢复信心，我对全班同学说：我认为伟伦同学很聪明，很勇敢，上课一定能积极发言。在我鼓励下，他在课堂上争着发言。现在他喜欢上语文课，因为上语文课他有表现自己的机会。
赏识自我，树立自信
学生缺乏自信，甚至产生自卑的原因是没有正确评价自己，往往拿自己的缺点与别人的优点相比。所以教育引导学生正确评价自己，赏识自己，这是增强自信消除自卑的良策。
我利用心理健康课组织学生做寻找优点的游戏。方法一：学生自己找自己的优点。方法二：优点大轰炸，即小组同学都来找其中一位组员的优点。这样学生对自己的进取有了信心。对个别找不到自己优点的同学，我让全班同学帮他找优点，帮助树立自信。韵盈同学文静、漂亮，但因学习不太好很自卑。我请她说说自己的优点，她竟然说没有优点。我让全班同学帮她寻找优点，有的说：她守纪律；有的说：她劳动肯干；有的说：她从不与同学闹矛盾……接着我问全班同学：韵盈同学长得这么漂亮，她又有这么多优点，你们喜不喜欢跟她玩？全班同学大声地说：“喜欢”，此时韵盈同学十分激动，脸上露出灿烂的笑容。
创造机会，表现自信
心理学研究表明，缺乏自信，产生自卑情绪总是与多次的失败经验相联系。而自信心则是成功的必然情感体验。因此，培养学生的自信心还要创造机会，让他们品尝到成功的喜悦。
具体措施：
鼓励学生积极参加学校各项活动。如：文艺活动，体育活动，书法绘画等活动。对于本学期在各项比赛中获奖的同学，我都给他们照相，并把相片贴在教室的板报上。
开展丰富多彩的班队活动课。要求学生以小组为单位，以小组的兴趣爱好自编节目表演。学生通过参与活动，激发学习乐趣，挖掘内在潜能，培养了学生的创造力。同时学生在活动中大胆表现自己，增强了学生的自信心。
[从点滴做起 培养学生的自信心]
从小事做起_初中记叙文
今天我给大家讲的话题是：从小事做起。
中国人不爱钱，注意这里的爱是爱惜的爱，老祖宗有句话说：钱财如粪土，仁义值千金。所以我们的钞票摸出来大多是皱巴巴的，残破不堪的。而且还视这样一举止为洒脱，接过找补的钱看也不看，捏成一团往裤兜一塞，一种我乃挥金如土之人的暗示就出来了。然而记得有这样一个事例，一个人来到香港，用人民币兑换港币时，人民币被银行小姐退出来，因为他的人民币是对折的`。而当他将每一张抚平，又递了去，这次又有一半被点钞机拒收，原因很简单，在香港，钞票必须是平整而挺括的，又岂只是银行，连街边报摊和市场里的菜摊也是如此。若说是因为香港的富裕缘故，那连贫穷的泰国也是这样，这就不得不引起我们的深思。爱护钞票虽然事小，但它是对他人将接受这张钞票的人的尊重。而爱惜人民币，从大的方面来说，就是热爱中华人民共和国。
这里我并不想鼓吹什么明天起大家都拿个钱包将人民币小心翼翼珍藏起来，但就是稍微注意爱护一下人民币这小小事情，人人都可做到，却几乎无人做到.....这令我又想起了一条报纸上曾登过的报道：日本一个体育馆举行一场球赛后，全场几千名的日本观众竟没留下一张纸屑，一片果皮。而我们做的如何呢？这小小的不乱丢果皮纸屑的事情却反映了一个国家国民的素质。
当人们都在说为祖国做大贡献时，一屋不扫，何以扫天下的名言就浮现在我的脑海中。我们现在还小，说做大事干大业绩，这谈不上，那么我们就从小事做起吧，我们已入初中，面临的是一年后的中考，在经历二年的学习生活中，有许许多多零星的小事是要我们去做的：遵守纪律，认真听课，认真完成作业等等。正是这点点滴滴不起眼的小事才凝聚成一年后我们中考时的学识与信心。
最后，我想说的就是让我们从今天开始，从身边的小事做起。
★ 从小事做起演讲稿
★ 从小事做起标语
★ 文明从出行做起
★ 文明从小事做起
