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苗岭少年散文欣赏
清秋午后，醉美南疆。他是苗岭下的一株青草，孤独而忧苦，寂寞而心痛。他渴望自由，渴望出山，渴望家人团圆，渴望岁月静好，现世安稳。
他叫小泉子，自小在苗岭山下长大，受到地方熏陶，他爱读书，爱唱歌，爱故乡的山山水水。可是当别人有快乐童年时，他还在沉默，当别人在家休息时，他还在山上忙碌。
小泉子的童年，没有阳光，没有快乐，只有寒冷，只有歧视。他每次说起，自己泪流满面，叹息不己。他的祖上是地主，乐善好施，显赫家世，一时名扬一方，受人尊敬敬仰。好景不长，不久后祖父被打到，家当被没收，房屋被抵押，曾经的繁华一夜间一去不返。说什么繁华过往，谈什么温柔故乡，如浮云，似云烟，飘过后，再也无法寻觅。
小泉子的父亲善良而淳朴，乐观而大方。祖父被打到以后，靠他一人支撑，最后做起木材生意，赚了钱，赎回老屋，全家喜气融融。可是天有不测风云，人有旦夕祸福。就是这一年，他被别人告上法庭，说是非法伐木。财富被没收，还欠了一大笔钱，家里拮据，暗淡下来。他的父亲不得不流落到黑龙江，准备做点其他工作，希望东山再起。也就是这一年，小泉子的祖父去世，父亲千里赶来，家无余粮，室无器具，门无行人，殓无棺材。是同宗帮他们一家度过难关，送米，送盐，还买了一副棺材。那是最艰难的岁月，太多无奈和心酸。没有了祖父，从此小泉子不再快乐，天天生活在阴影中，看不到温柔的阳光，看不清前行的道路。
空山阴雨，草木茂盛，一时季节轮换，荒芜了多少岁月。祖父去世后，小泉子的父亲再次出去打工，再求发展，一去十多年，毫无音讯。除非到过年，才会偶尔寄回一点钱，可是全被奶奶扣押，拿去借给别人，或是买来一些猪仔，他从来没得过零花钱。他已经读三年级，可是明显比别人矮得多，父亲离开后，他回到奶奶身边，开始不一样的童年生活。
小泉子一辈子也忘不了那段经历，那难熬的时间，因为都是泪水的凝聚，心酸的倍增，苦难的光临。春去秋来，小泉子和奶奶住在一起，开始忙碌起来，渐渐没有了休息的时间。奶奶在家喂猪在家休息，而他却要去山上砍柴，割草，打野菜喂猪。无论天黑，无论天气如何，柴砍不够，草不满，大黄牛吃不了一天，猪仔饿着，他不能吃饭，还会被打骂，他相信一切都会过去，只要默默忍受，明天父母就可以把自己接走。
小泉子没有朋友，村里长辈自从父亲生意不好后，再也没有关注他们。现在看来，和他最亲的只有妹妹和小狗。妹妹还小，只能呆在家里，独自玩着游戏，只有小狗和他形影不离，游荡在山间。每天放学，他都必须上山砍柴，并且有时候没吃饭就开始进山。砍柴的路很漫长，一般情况下，必须要翻过两座大山，踏过一条河流，才能到达目的地。山高水深，他非常害怕，只有个小狗说话，而小狗也知道他苦衷，时常摇头摆尾，穿上穿下，不亦乐乎。
月儿弯弯，群山寂静，而小泉子还在森林，这一次，是生与死的挑战。砍好的柴，有两捆，可能有一百多斤重。摆放整齐，长短均匀，他将砍刀别在裤腰上，疲劳不堪。但是这些柴，今晚必须挑回家，否则会被奶奶责骂。他怕奶奶在父母面前说自己坏话，必须坚持下去，将柴火扛回家。他累了，想躺一会儿，石头太冰冷；他饿了，觉得起不来，山风吹过衣领。一步步，一个个孤影，想着走出大山，不觉得已然迷路。今天小狗被奶奶栓住，没和他上山，回来的.路上，又害怕，又饥饿。他想哭，可是觉得哭没用；他想叫，怕引来白狼；他想到，奶奶会来找他吗，他觉得可能性不大。一步步走着，肩膀压出了血印，脸色苍白，没有月光的夜晚，他在大山间乱穿。待到回家，已是半夜，奶奶已经睡下，突然醒来，恶语不断。只有小狗摇头摆尾，往他怀里钻。静静看去，他知道了小狗吃的是昨天的猪食，难以下咽。
烟水人家，歌声悠扬。苗族人喜欢唱山歌，一山传过一山，一村传过一村。小泉子很喜欢听，他已经读五年级，每逢佳节，他都会听个半天，他也喜欢唱，只是很自卑，没有勇气，怕别人笑话。由于看唱歌，一时忘记天色已晚。可能回家要被奶奶罚站，不准吃饭。他还是回去了，这一天，他被打了，奶奶大怒，说他是坏孩子。以后不准出去玩，不准看热闹，他只是哭，而夜很深，奶奶早已关上房门，独自睡去。
那个秋天，桂花飘香，那是他最快乐的季节。父亲来电话，小泉子终于可以一吐心声，强烈要求离开此地，到镇上学习。自从去了镇上，他很努力白天学习，晚上也不休息，没多久考上班上上等成绩。三年后，考取县城最好的高中，永远离开奶奶的魔掌。
回首曾经，思念过往，小泉子讨厌那个家，讨厌那个人，一辈子也不原谅她。可是一切还是发生了变化，他去镇上读书后，奶奶和村里一个男人走了，卖了猪仔，大黄牛，带走家里所有钱财，还把他的小狗也弄丢了。
时光匆匆，一晃多年。小泉子已经读大学，奶奶垂垂老矣。当年和她一起私奔的老头突然去世，她忙碌多年的家底，早被老头分给儿女，现在准备把她扫地出门。她哭了，她无依无靠，想回到自己亲人身边，但大家已经没有了共同语言。虽然小泉子已经长大，已经成熟懂事，但童年那段灰色记忆，他终无法释怀。他对奶奶的畏惧，根植于心，是永远抹不去的阴影。
奶奶没有回家，但她生病时，小泉子的父亲仍带她治病，又细心照料。母子二人虽不亲近，也无多言，但那血脉亲情的温暖，总在不经意间流露，如涓涓溪流，细而绵长……
少年少年散文欣赏
春风吹拂着垂柳，双燕掠打着水面，这是个多梦的季节，预示着少年的心，承载着少年的梦……
少年，意气风发，多梦多幻，总梦想着成就一番事业；少年，英姿飒爽，无忧无虑，总梦想着有属于自己的一片天地；少年，叛逆倔强，勇敢无畏，总梦想着追寻自由自在的天国。……少年，敢想敢做，没有世俗的界限，没有经验的牵绊，更没有无谓的顾虑。少年，曾经想过去冒险，曾经想过去漂流，曾经想过去独立，曾经想过去单行，太多太多，不是三言两语所能企及的。
少年，骑着单车在马路上衣衫飘飘，好不逍遥；少年，迈着步伐在操场上挥汗如雨，好不畅快；少年，携着忐忑在教室里接近心仪女孩，好不青涩；少年，跳着快步在山窝间飞跃，好不自在；少年，带着梦幻在夜间穿行，好不勇敢；少年，闻着书香在课堂冥思苦想，好不正经；少年，舞着扫把在地上乱挥，好不调皮，少年的趣事真是枚不胜举，如天上繁星，眨着眼，等待你去揭明。
少年，既勇敢又羞涩，既无畏又忧虑，既叛逆又乖顺，既倔强又懂事。说他勇敢，他确实有时不怕天不怕地；说他羞涩，他确实有时见到女孩就会脸红；说他无畏，他确实有时一副可以征服一切的样子；说他忧虑，他确实又有时皱起眉头一副忧心忡忡的样子；说他叛逆，他确实有时不可一世；说他乖顺，他确实有时文质彬彬；说他倔强，他确实有时谁都不听谁都不为；说他懂事，他确实有时落落大方乖巧有礼。少年是善变的，是多绪的，是不定的，少年的心事无人能懂，只有他们自己明白，有时甚至他们自己也蒙在鼓里。
少年也是多疑的，不要跟他们说什么是真理，在他们面前，那些都是屁话，玩才是真理，才是活生生的道理。所谓的真理，只会让他们犯困，只会让他们不睬，只会让他们叛逆，只会让他们逃避。他们自有他们的主张，自有他们的王道。他们的真理就是在玩中寻求自在，他们的真理就是在玩中寻求欢乐，他们的真理就是在玩中度过，他们的真理就是在玩中寻到知识和智慧。你们不要单纯的认为他们只是贪玩，不要单纯的认为他们心中没有责任，他们即使玩，也会有忧虑。他们会担心玩物丧志，他们会担心虚度流年，他们会担心辜负亲人，他们会担心一无所成。有时在玩时他们会忧心忡忡，紧皱眉头，失了笑颜，然而，他们又怕错过少年应有的，所以，他们往往在矛盾和纠结中度过，在欢笑和忧愁中徘徊。
春风吹拂着垂柳，双燕掠打着水面，这是个多梦的季节，预示着少年的心，承载着少年的梦……
少年，意气风发，多梦多幻，总梦想着成就一番事业；少年，英姿飒爽，无忧无虑，总梦想着有属于自己的一片天地；少年，叛逆倔强，勇敢无畏，总梦想着追寻自由自在的天国……。少年，敢想敢做，没有世俗的界限，没有经验的牵绊，更没有无谓的顾虑。少年，曾经想过去冒险，曾经想过去漂流，曾经想过去独立，曾经想过去单行，太多太多，不是三言两语所能企及的。
少年，骑着单车在马路上衣衫飘飘，好不逍遥；少年，迈着步伐在操场上挥汗如雨，好不畅快；少年，携着忐忑在教室里接近心仪女孩，好不青涩；少年，跳着快步在山窝间飞跃，好不自在；少年，带着梦幻在夜间穿行，好不勇敢；少年，闻着书香在课堂冥思苦想，好不正经；少年，舞着扫把在地上乱挥，好不调皮，少年的趣事真是枚不胜举，如天上繁星，眨着眼，等待你去揭明。
少年，既勇敢又羞涩，既无畏又忧虑，既叛逆又乖顺，既倔强又懂事。说他勇敢，他确实有时不怕天不怕地；说他羞涩，他确实有时见到女孩就会脸红；说他无畏，他确实有时一副可以征服一切的样子；说他忧虑，他确实又有时皱起眉头一副忧心忡忡的样子；说他叛逆，他确实有时不可一世；说他乖顺，他确实有时文质彬彬；说他倔强，他确实有时谁都不听谁都不为；说他懂事，他确实有时落落大方乖巧有礼。少年是善变的，是多绪的，是不定的，少年的心事无人能懂，只有他们自己明白，有时甚至他们自己也蒙在鼓里。
少年也是多疑的，不要跟他们说什么是真理，在他们面前，那些都是屁话，玩才是真理，才是活生生的道理。所谓的真理，只会让他们犯困，只会让他们不睬，只会让他们叛逆，只会让他们逃避。他们自有他们的主张，自有他们的王道。他们的真理就是在玩中寻求自在，他们的真理就是在玩中寻求欢乐，他们的真理就是在玩中度过，他们的真理就是在玩中寻到知识和智慧。你们不要单纯的认为他们只是贪玩，不要单纯的认为他们心中没有责任，他们即使玩，也会有忧虑。他们会担心玩物丧志，他们会担心虚度流年，他们会担心辜负亲人，他们会担心一无所成。有时在玩时他们会忧心忡忡，紧皱眉头，失了笑颜，然而，他们又怕错过少年应有的，所以，他们往往在矛盾和纠结中度过，在欢笑和忧愁中徘徊。
然而，在如今这个年代，竞争的激烈，学业的催压，父母的`期望，的督促，不知在无形中泯灭了多少少年的梦，不知在无言中扼杀了多少少年的心。许多他们应有的自由在监牢似的学校中被禁锢了，许多他们应有的快乐在似的书中被吞灭了。少年有时又是悲惨的，在应试制度下，梦灭了，心伤了，渐渐地，他们心中只有成绩，然而，第一名只有一个，前十名也只有那十个，这是不争的事实，你进去了，就注定有人会退出，所以这不知碎了多少少年的心，堕落了多少少年的志。
所以，有些少年得志，有些少年。他们心智不够成熟，所以选择堕落，不是不想学习，只是受不了那种氛围。他们选择抽烟，有时不仅仅只为耍酷，而是他们确有忧愁的事；他们选择网吧，不是他们贪玩，而是他们有时借此填充破碎的梦；他们选择相恋，不是他们好奇，而是他们有时需要心灵的安慰和给养。就这样，不知多少少年退出了应试的竞争舞台。
少年，保持你的本心，保持你的本性，没有什么可以阻挡着未来。少年，崛起，奋进，偶们可以征服世界，改变世界，只要偶们坚信，没什么不可以，没什么可阻挡。为了偶们的少年心，为了偶们的少年梦，为了一代一代的少年心，为了一代一代的少年梦，偶们要坚持，要努力，要改变，要征服。
风华少年，无可阻挡，加油干吧。你看，那正是一排少年，迎着春风，迈着步伐，挺进……
苗岭银子散文
银子是苗家可爱的女儿，她带着自然与泥土的芳香从湘西大山深处走来，她朴实善良，热情而奔放，全身上下融合着唯美的古典与现代的气息，她穿着艺术而另类，总让人感觉目不暇接，流连往返，尤其是她明净的双眼浸透着智慧的光芒，灵动而清澈，深邃而悠远，我很想全身心地去欣赏她，可她在我的视线里就象流动的风景，来去匆匆，我知道她是在追求人生的文学艺术，我知道她是在追求着人间的真爱，我知道她是想融合陌生的人海，我知道她是想寻找自我的清新与自然，把更多的快乐留存在她撒满鲜花的原野。
在苗岭的山寨，银子从小就深深喜欢这片让她神往的土地，她会时常眺望由近渐远的美景，象一副美丽的山水画静静地铺洒在蓝天白云之间，叫人美不胜收，只见前方山水相连，绿叶环抱，层林浸染，郁郁葱葱，云雾缭绕，忽隐忽现，在美丽的诗情画意的长廊里，沱江之水从山的两侧缓缓地流过，如同一条长长的五彩斑斓的飘带，蜿蜒曲折地仿佛从自己的心上流过，在这里，她不断地感受自然最真实的美，在这里，她不断陶冶自我的性情，更多地与大自然亲近与融合，在这里，她不断地开阔自我的胸襟，让美丽的山水尽情浓缩在心灵的足迹，在这里，她追求着生活的纯净与超然，纯洁着自身，纯美着她人性的宁静与高贵的气质。
时光浸染在山水间，永不回头地向前走去，走向更加广漠的空间，高中毕业后，银子因为家境贫困，无心再去高校升造，她又回到了可爱的大山深处的山寨，她时常会想起熟悉的同学还有尊敬的老师，他们是否还记得渺小的可怜复可叹的我呢？她记得毕业离开校园的时候，她在静心品味着校园的周围的每一人，每一物，欣赏着，留恋着，她知道，就将离别，也许以后再来，早已物是人非，正如沱江的流水，昨日与今日还有将来，我还是停留在这里，然岁月的冲刷已经使我变换着模样，使我改变着心情，使我找不回曾经的过往，那曾经岁月的流水，已经随着我心潮的涌动走向更加遥远的陌生。
在一次举办苗族歌舞晚会的时候，我遇见了楚楚动人，清纯亮丽的'银子，她窈窕的身材，穿着传统的民族服饰，在银光闪烁中，在耀眼灯光的照射下，银子激情地跳着苗族传统舞蹈的步履，在人海里，在欢歌笑语中，我能从中感受到她迷人的气质，还有那从自然深处走来的反璞归真的情怀，都融合在这心灵的旋律里，她曾对我说：美是自然的，也是真实的，更是流动的，在不断变迁的风景里，只有勇敢地走出来，才能找到属于自己的天空，试想山水虽美，但走不到天空的另一头，伊人再俊俏，也只能隐逸在山水之间。任凭岁月的洗礼，在日复一日的平淡岁月中消失着往日的容颜，我就是坠落，也要心生希望的翅膀，我就是卑微，也要走向更加广漠的空间，融合到多姿多彩的世界中去。
在人世沉淀与升华的瞬间，银子对苗岭内心深处是难以割舍的，这里是可爱的家乡，这里有令人心弛向往的山水美景，这里有朝夕相伴的父母，还有曾经走过无数次的山间小路，都是那么亲切与熟悉，银子在离开家乡的前一天，一个人静静地走进大山里，深情地对着大山呼唤，我是银子，我是苗岭的女儿，我爱你们，在悠远的山林，回音在山的那一头回旋，是那样的低沉，是那么的轻轻地响起，好象无数次在轻敲到她的灵魂，银子的过往已经深情地融化在这片神气的土地，她在回望，她在沉沉地思索，泪水从她心上流过，洒向沱江清澈的湖里。
融合在茫茫的沧海，银子是渺小的，她时常感到孤独，感到自我的身心不能彻底地释放，她也很难被世人所关注，她时常想，要是固守在苗岭，也许心灵愈加纯净，思想更加单纯，生活的欲望也不至于如此强烈地渴望生活的美好，在自然与生活的碰撞里使银子矛盾而困惑，然外面的诱惑也促使银子有了更多的向往与追求。
岁月无痕地飞向远方，在人生的期许与渴望中，银子也有过短暂的婚姻，而更多是与孤独为伴，在心灵的影子里，她时常嘴嚼着寂寞，品味着茶香的余味，感味苦涩的咖啡里是浓还是淡然好呢？是需要简单地浓缩，还是需要复杂地添加更多的调味品呢？在一个人的日子里，银子会在寂寞的黄昏游走在寂寞的雨巷，在悠长的小巷中，她打着心爱的花雨伞，看雨水的滑落，看熙熙攘攘的人流从她的身边轻轻地消散，她潮湿的心灵和着淋漓的雨水在轻盈地融合，流向生活的纵身。
夜是充满无限神秘的梦幻，在华灯初上的夜晚，银子学会一个人静静地坐在书桌前沉思，开始学会用手中的笔尖去书写心灵的故事，她很想留驻青春的脚步，很想在岁月沉寂里，学会与生命的另一个我去真心地交流，很想在有限与心灵无限的世界，有一个人，总会有那么一个人，会悄然地走近，给她如春风的温暖，给她人性般真心的关怀，用心去聆听，真心地相融，默默地凝望，心与心交流，她相信会有那么一天会真实地来到，来填满她内心的空洞。
偶然中我会给她真诚的祝福！因为我知道走过岁月的风雨，她似乎越来越坚强地面对生活，我会问银子，这么多年过去了，你还是如往昔般的青纯与美丽，银子呵呵地笑了！风淡云轻地对我说：走出苗岭20多年了，我感受到岁月的年轮丰盈着我的生活，其中参杂着情感的缘聚缘散，事业上成功与失败的经历，人生的困境与生命的困惑都一步一步地使我走了出来，人不管流落在哪里，都要拥有一颗高贵的灵魂，学会热爱生活，懂得生命的迂回曲折只是暂时的，总会有那么一天会峰回路转了，那是大山的呼唤，那是人性的执着与坚守，还有一颗完整的心去融合在沧海，融合在拼搏与奋斗的人生征途上。
银子在红尘里依然漫步于心地向前走去，她通过多年的努力，终于在省城创办了自己的公司，在成功事业的路上，相信她会走向事业的更高峰，获得人生更大的收获。
银子永远是苗岭的女儿，我仿佛看到她穿着苗族美丽的服饰，从高山峡谷中走来，走向更加成功的舞台，银子带着她心中的向往，在人生的残缺与真实中，追求着她完美与不完美的情结，追求人生中最纯洁的美好的情感，追求她真爱的天空，追求在有限的生命里融化在充满无限的心灵世界，银子永远是成功的，因为她从大山的自然中走来，最后又将走向更加宽阔的大自然。
一世少年散文欣赏
人生几何？
青春苦短，如若白驹过隙；韶华难留，光阴稍纵即逝。日出日落，好似无尽轮回，只可惜，轮回中，我们，不但失去了年少时的音容，更失去了年少时的灵魂。
自古伤春，几多人悲叹那漫天的红消香断，却可曾想过——在风中肆意的飞舞，正是那落花最后的`野心。
花，由生至死，无论阴晴雨霁，可有一刻不是激情澎湃；花，从开到落，不管王侯将相，可有一刻在意过看花人的目光。
花之壮美，便是那一世的年少。
一世，年少。
岁月，你可以尽情地，在我的额头上，刻画沧桑的痕迹；你可以随意地，在我的发丝上，涂抹冰雪的冷色；但，你永远不要指望——指望销蚀我的抱负，风干我的理想，老化我的灵魂。我要做那，一世的少年！
因为少年，所以拥有无尽的野心梦想；因为少年，所以抛弃一切的条条框框。人生在世，倘若日日循规蹈矩，早出晚归，与那转圈的驴子何异？人生在世，倘若事事如履薄冰，如临深渊，又哪有半点乐趣可言？
我要活这一世，便要这一世心灵的激荡洒脱；我要活这一世，要这一世举止的狂妄不羁；我要活这一世，便要花这一世，去追逐我所有的梦想，去实现我百样的愿望，哪怕直至弥留，依然一事无成，我也只求那无怨无悔、无拘无束，不求那为了“成功”，抛却追求，忘记自我。
我，便花上它一生一世的时间，做一个少年，让一身的热血，满腔的激情，化作那少年的英气，恢宏于天地之间。
愿作一世，少年。
少年志散文欣赏
春之夜雨，述天地精华于无诉；夏之湖柳，映乾坤盛气于无象；秋之落枫，感风尘萧瑟于无声；冬之傲雪，染山河冰魄于无极。而若非春之蓬勃，夏之灿烂，秋之凋零，冬之彻骨，何述吾之所向？则其露雨秋枫抚琴独吟者，书生之意气，潇然万物，不觉若似冰心湿罢衣梢。或其寒风醉月把酒临风者，诗人之豪迈，感于江山，不觉放逐胸怀陶浸竹林。而此生之志，如不以波澜海啸之天地不挡之势，吞云吐雾般乾坤莫变之行，何足以畅尽臆心？
如梦依，立啸九天，驾八仙之急舟飞跃银河；仰观宇宙，乘七星之烈船笑斥红尘。若闻得？有江山明月之披洒寒光袭来，更添是山间凛风呼啸侵入。此则如汪洋不变急天撼地耶？又则如霄碧万霞云翻雾吐若现极光。不醉兮，醒沉炫浮龙鲤水跃而怅霜；不眠兮，倒罢三千觉来乳虎济苍黄；不夜兮，悼畔延淇鹏程振裔踏风云；不悔兮，指天刺日苍鹰极爪凌万却。
惜今古风流，纵有济世擎时之才，纵有齐天绝地之能，未尝不只身竹林独吟，空山独唱！身不逢时，亦何焉哉！哀苏子之心，何月堪明，唯有对月洗流水；怅太白之志，何星堪烁，唯有对影成三人；愁岳子之忠，何枝堪依，唯有雨声潇潇暮；痛卧龙之师，何人堪思，唯使英雄泪满襟。
依梦醒，扶莲弄漪乎，飘然也；听林伶音乎，醉然也；漾水低舟乎，逸然也；欣叶采眉乎，潇然也。此则如隐者闲情逸致自赏也，又则如仙客迷尘恋世自乐也。而此吾之志乎？
独坐矣，斯斯若若，颜颜绰绰，汲汲历历，怨怨习习。读圣贤百家而只为利乎？诵诸子万学而只为名乎？余若乎则，傲视焉，东极西湘；余若则乎，笑叹焉，南续西缺。侠客仗剑劈天去乎，水行者不避蛟龙，陆行者不避猛虎，斩天划地耶！公子折扇之掘峰乎，亦则风行者不避沙尘焉。而只啸：少年鸿鹄之志！而只叹：鸿鹄少年之志！
《苗岭的早晨》欣赏教学设计
一、教学内容：听《苗岭的早晨》
二、教材分析：
《苗岭的早晨》是作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改变的。乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的秀丽图景，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。乐曲分三段。曲首以富有苗族音乐的“飞歌”旋律，一下子就把人们带进了山峦起伏的苗家山寨。接着，小提琴以二胡的滑音、颤音和笛子的花舌音等演奏手法，表现布谷鸟婉转清脆的歌唱和百鸟呼应的意境。
第二段，以明快、活泼的节奏，热烈欢快的旋律，巧妙的调性转换，与第一段音乐形成鲜明的对比。由小提琴和钢琴轮流演奏主旋律，不时地插入模拟鸟儿鸣叫的简单音调，表现出一个欢乐热烈的场面。在伴奏一串刮奏之后，小提琴又在低音区奏出粗犷有力的音调，速度由慢渐快，此起彼伏、互相呼应，宛如芒筒低吟，芦笙高歌，恰似青年男女旋舞于清水江畔，劳动号子回荡在山野田间。高涨而富于情趣的音乐，赞美了苗家的勤劳，表现了苗族人民愉快的幸福生活。
第三段是第一段音乐的紧缩再现。小提琴再次奏出“飞歌”的第一乐句，接着模拟鸟儿鸣叫的声响，乐句越来越短，与第一段遥相互应，再次重现苗寨的秀丽景色。
三、教学目标：
1、通过听赏《苗岭的早晨》使学生充分感受音乐所表现的意境和情趣。
2、初步认识西洋乐器中的弓弦乐器――小提琴。
3、体验乐曲的情绪特点并能随着音乐动一动。
4、发展学生的想象力和表现力。
5、培养学生聆听音乐的好习惯。
6、培养学生热爱民族音乐的感情。
四、教学重点：感受音乐所表现的意境和情趣。
五、教学难点：感受音乐所表现的意境和情趣。
六、教学具准备：
1、地图、录象资料、多媒体、音响。
2、学生准备彩笔、白纸。
七、教学过程：
（一）组织教学
1、导言
（出示地图）
师：小朋友们你们能在地图上找到我们伟大的祖国吗？知道我们国家有多少个民族吗？你能说出几个民族的名称吗？并能在地图上指出它们所在的位置吗？
生1：我们国家有56个民族。我知道的民族有新疆维吾尔族、藏族、傣族……
生2：……
生3：….
（在说这些民族的时候，可对照地图找一找这些民族在祖国的具体位置。这样做，学生觉得直观、亲切、易接受，同时可以培养学生对祖国的热爱之情。）
师：你听过这些民族的音乐吗？你会唱这些民族的歌曲吗？
指名说一说。（学生若说不出，老师可以放一些学生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《爱我中华》、《北京的金山上》等，鼓励学生随音乐舞蹈、律动。）
师对同学们的回答做一个小结，并揭示今天要学习的内容：欣赏《苗岭的早晨》
（二）新课教学
1、师：我们班有小朋友认识或学习小提琴吗？你能为大家介绍一下小提琴吗？
生答：…….
（由于现在的孩子学习乐器的很多，所以此环节的教学可以发现人才，也同时可以让孩子有施展自己才能的机会。）
2、乐曲欣赏
（1）完整听赏乐曲一遍。
先自己体会乐曲的意境。
（2）师简要介绍苗族的相关知识。
苗族是我们祖国56个民族组成大家庭中的一员。苗族聚居在我国的贵州、广西、云南、湖南等地。他们有自己的独特语言、音乐和服饰，有自己的传统音乐歌舞节――芦笙节。过节时，身着盛装的苗族人民围聚在山坡或广场上，吹起了芦笙，唱起了欢乐的歌，跳起了苗族舞蹈。我们刚刚听到的音乐就是描写苗岭春晨以及苗族人民生活的乐曲。
（这一节的教学，先让学生说一说自己对苗族的了解。在没有同学知道的情况下，老师再做讲解，并配以相关的录象资料片放给学生看。）
（3）再次听赏乐曲《苗岭的早晨》。
师：你能试着为乐曲分一分段吗？
当你觉得是一段的时候，你就举手示意一下。
（由于二年级的学生还小，这里不要求学生一定分准、分对。）
（4）分段带学生欣赏。
欣赏第一段：
师提出欣赏要求：把你听到音乐后的.感受，联想到景象用线条、色彩或绘画等方式描绘出来。
指名说一说你对音乐的理解与想象，鼓励学生用故事一样的语言，并让他们配以音乐来叙述，同时让学生展示自己创作的其他表现音乐形象的作品。
教师加以评价并配乐讲解（或请学生试着配乐描述）：清晨，一轮红日从东方冉冉升起，苗岭的早晨空的鸟儿也醒了，它们自由尽情地歌唱着。苗岭的早晨真美啊！
欣赏第二段：
师：在美丽的苗寨生活的人们，这时会在干什么呢？音乐的速度有没有变化？请同学们欣赏第二段。
听完后让学生讨论。
学生汇报讨论结果。
老师评价并做小结：好象是苗族人民在愉快的劳动，速度渐快。
师：苗族人民能歌善舞（将刚才看的苗族短片配上《苗岭的早晨》第二段音乐），请同学们与苗族人民一起劳动、一起欢歌齐舞。
欣赏第三段：
请学生仔细听赏，听完后问学生，有什么发现？
学生可能说：这一段好象听过了；这好象和第一段有点像……
师：同学们说的都不错，那么作曲家为什么要这样写呢？请同学们互相讨论一下。
指名说一说。
教师做简要补充讲解。
（分段听的这一环节教学，尽量让学生自己去感受音乐的美，去体会音乐的意境，鼓励学生用自己的语言和方式大胆地表现音乐的情绪。）
（5）整曲再听：（用音乐配上画面，媒体播放。）
让学生可以随音乐舞蹈；可以继续用线条、色彩、图画表示乐曲。
1、听一段芦笙演奏的乐曲。
2、听一段小提琴演奏的乐曲。
（乐曲都要短小精悍，如果我们老师自己会演奏，现场演奏效果更加。这一环节的设计目的，是拓展学生的音乐视野，培养学生对音乐的热爱之情。）
（三）全课总结
今天，同学们都有哪些收获？你觉得音乐美吗？你喜欢听音乐吗？
（总结要和学生形成交流、互动。鼓励学生说出各种收获，如：我知道了我们国家还有一个苗族；我知道了苗族有个芦笙节；我认识了芦笙和小提琴这两种乐器；我觉得音乐真好听等等。学生有任何收获，老师都要给予肯定和表扬。）
摘自《教之初》
莫欺少年穷散文欣赏
谁执笔，但记情成卷；只空忆，此去经年。
————题记
在这个世界上，有一种衡量财富的东西，叫做金钱，有很多东西被金钱打翻。在现实的社会中，有一种人类叫做女人，女人的生活中金钱占据了主导地位，因此它又成了衡量男人好坏的标准。
我只能说，现在谈恋爱的男女谈的都不是感情，而是一种叫做金钱的物质。 在大多数女人的眼中，金钱打翻了一切。面对这样的女人，我想告诉你：你是在拿自己的青春和金钱做一种最为廉价的交易。我们不是富二代、官二代。所以我们现在很穷。可是，我们现在穷并不意味着以后还穷，我们也在努力奋斗着。作为男人，我们也想给我们深爱的女孩幸福，也想让她过上更好的日子，因为我们也有爱情。可是在现实的社会中，我们大多数的爱情被金钱所打翻。
如今的青春，正是我们年少轻狂的岁月，蹦蹦哒哒的年纪，不伤神难免会寂寞。在青春热情过于充沛且丰盈的日子里，寂寞是不可饶恕的 。面对突如其来的感情，我们错误的以为那就是我们穷其一生追求的爱情。我们为之疯狂，我们为她奋斗，我们尽自己最大的努力给她营造一个她最想要的生活。作为一个男人，所有的重担都由我们独自去扛。即便有再大的困难，我们也只会把牙打碎了往肚子里咽，因为我们不想让自己最为心爱的女孩为自己担心。可是到最后，你还是选择了离开，只因为我现在给不了你想要的幸福。你说你和我在一起，什么也得不到，即便他不爱你，可到最后，你能得到你想要的东西。这就是我的爱情，我曾经视其如命且倍加珍惜的爱情，这如同飞蛾扑火自杀式的爱情，终究没有渡过金钱的考验。
在爱情的世界里，金钱并不能打翻一切。那些追逐金钱名利的女人们，我想告诉你：你们不了解男人，更不了解那些不是富二代、官二代到现在还一无所有的男人，我们也有爱情，只是我们的爱情与你无关。曾几何时，天真的以为所谓的'誓言必定会海枯石烂、至死不渝，除了死亡，所有的离开都是背叛。直到后来才知道，两个相爱的人，只要有理由，谁都可以率先转身离开。在我人生中二十岁的年纪，我明白了这个道理，并且刻骨铭心。
每个人都有自己的爱情，每个人也都有自己的爱情观。也许会有人反驳我，认为我说的太过片面、太过偏激。对于这一点我并不否认，但我所说的人和事却真实存在着，只是故事的主角不是你，仅此而已。作为一个男人，被一个女人抛弃是很丢人的，不过他们的确拥有者那样的权利，同样，我们也拥有着让她们后悔的实力。
最后，送给那些为了金钱而抛弃爱情的女人们一句话：莫欺少年穷。
少年娶我可好散文欣赏
能遇见就是缘，哪怕只是匆匆一眼。
刚刚挂掉夏的电话，灼灼地盯着眼前的电脑，想不到可以做什么事，于是匆匆关掉。不久又一次的打开，写下这篇。
一场恋爱，与常人没有一丝不同。然而对我而言的是里面出现的女孩，是陪伴我的NS。记忆会翻篇，将我带回高二，记忆会滞留，久久不可能忘却。
一场恋爱，是叫做异地恋。如同我一样，多多少少值得人同情。少年临走时会说，相信未来。留下来的人或者即将远去的人会质疑现在，期待未来。我笑过，爱情如同人心善变。也许，没有一个浪漫的境地，没有一个完整的故事，便这样悄悄认识。谁曾说，爱是两颗赤热的心的相互碰撞。也许，体会不到一见倾心，所依附的是时间，承载的是考验，而大多都乐此不疲。
一个安静的`礼堂，一个安静的姑娘，躲在十字架下，轻轻地微闭着双眼，和着微风，一缕发丝被吹起，摆正了身子，回头望去。不是等待，而是凝望。一个面容平和的少年，没有穿戴整齐的白色西服，领带还没有系好，不时听见他的喘息声，似乎是在传达什么。因为今日还这么美好，何必将未知留在以后，将一份透澈手捧而来，为此，我跶跶的马蹄只为等你的到来。少年，娶我可好？
都是来自于合肥，我看着他遇到自己钟爱，大概是钟爱。总归是祝福，还有心心念的寄托。寄托异地的另一个能够给我更多的解读。而我不再是忙忙碌碌地码字，一念开始，便万般不由己。
该庆幸当初的选择，因为花开易见，花落难寻。
之后，遇见的。之前，忘记的。不要总惦念，来来往往的人那么多，会遇到绽放的花。
记路过眼睛的爱，还有来源于我的祝福。
杏花下得到少年散文欣赏
杏花树开时，一位白衫少年来到树下，微风拂起几朵花瓣。少年顺着花瓣飘零的方向望去，一位身着素衣，眉目如画，肤若凝脂的'少女正在水中摘水荷叶。
少年痴望少女双眸，悄然提笔写下一行文字：你的眸是我此生难以再遇的海；之后便呆滞原地，只觉风中的杏花也黯淡了几分，少年眸子里只铭刻着一个身影。在脑海中瞬间放大，占据了他整个世界。沐着花香，隔着淡水，直至天际最后一抹白被黑暗吞噬，少年方才缓过神来。再次望向水中，少女已经走了。
夜晚，少年将眠。几缕银辉透过窗照射进来，他的思绪已飞到杏花树的岸边。直至良久，少年起床提笔蘸墨。此时已是夜深人静。他缓缓提起炙热的笔锋写下两行文字：韶光易逝，恨不能早早相逢；随即在床上思念许久，终于入睡。
第二天，少年如昨日之时来临，到岸边奏鼓乐，鸣琴瑟。少女闻声望向少年，少年道’佳人有惊世之颜，吾心慕切佳人，如此岸中之鱼慕切溪水。‘少女唇齿轻启，一个略带酥脆如银铃般悦耳的声音响起’小女子早已心有所属，望君能早日另寻他爱。少年炙热的心一瞬间如入冰窟，凉透了。
之后不知多少个春秋，少年每逢杏花树开时，都会来到岸边。一个人举杯赏月，独醉叹惋，直至听闻岸边佳人已为他人之妻。少年黯然提笔，缓缓写下三行文字‘一个影，一双眸，伴了我一生。’后来少年因病将死，少年对挚友道‘将我葬在杏花树下。’后来亡故。
诗歌欣赏：少年·少年
少年·少年
少年
少年你仍然青涩如初吗？
在我已经很斑驳的时候
少年
少年你依旧纯然不动吗？
在我漂泊了很久之后
少年
少年你还相信美好吗？
当我游走在这世道的窄口
少年
你不能老去
不能
你要坚强地留在岁月的岸上
那些沉重的.、流离的和虚妄的
都让我一个人去经历吧
而你
只需要穿着你的一身白衣
让阳光照进你
你要明媚地笑着
等我满身风尘地
回来认取
十年孤独
依然还是有人离去，依然存在有人清醒，依然还有人在期待，依然还有人相信世上有纯洁的爱情。
少年散文
突然间懂了很多道理，不想再喜欢任何人。
很喜欢一句话，你是年少的欢喜，因为，这句话倒过来念便是，喜欢的少年是你。
那个学霸啊，他终究是学霸，不属于我，他有自己的生活，有自己喜欢的人啊，至于耀耀啊，我想我已经不喜欢他了，我答应他不会离开，要留在他身边，但我忘记告诉他，我是以友谊的名义，而非爱情的名义，说实话，有那么一瞬间我真心的喜欢过他，可在一次次被伤害后，我放下了，可他却放不下了，我不想伤害他，我不想他难过，我想和他和平分手，可我不喜欢他，对他没有了以前的冲动，难过，似乎对于他，我已经能做到云淡风轻了。
对不起啊，耀耀，也许等到你回的那天，我们也不会和好了，因为，很多东西错过了就是错过了，到那时候你不要哭泣，不要难过，自己一个人背上背包去旅行，去看自己喜欢的风景，自己想去的`地方，就把我忘记了吧，我们终究不合适，没有未来的，以前的那种感觉也不再有了。而现在，我会尽力的假装成原来的我，陪在你身边，以友情的名义。
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