下面就是小编给大家带来的人生是一场山地马拉松（共含7篇），希望大家喜欢阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“此地不宜久留”一样，积极向本站投稿分享好文章。
人生是一场马拉松优秀作文
一．名言
人生像一场马拉松赛跑，目标即时终点的那根红线。
目标和毅力就是一对孪生兄弟，兄弟两个形影不离。
有时候，目标能诞生出毅力。所有人一定有体验，当你给自己定下来一个宏伟而远大的目标时，你最开始想到的，一定是：我要完成它。
二．事例
探险家约翰-戈达德早就写下了自己的127项理想，最终他完成了106个。人们向他讨教，他说：“我只是让心灵先达到那个地方。随后，周身就有了一股神奇的力量。接下来，就只需沿着心灵的召唤前进好了。
戈达德对他的愿望有所渴望，出于这种渴望，他才迸发出完成他们的力量。
可并不是所有人都有着的本能反应，好莱坞影星席 斯。史泰龙为了拍《洛奇》，走访了1349家电影公司，遭到了1879次拒绝后，他才得到了一家电影公司的认可。
史泰龙并不像戈达德那样早早给自己定下目标，在他的身上，我们更多看出的还是他为了实现目标的足够勇气和毅力。现在回头看看，给自己创造一个梦想其实并不难，可仍然有许多人不敢梦想，不敢给自己
定目标，原因何在？其实因为他没有毅力。当一个人有梦想时，必然会联想到在这路圆梦之路上所要经历的艰难。没有毅力的人，想到这些就退缩了。
有了目标还不够，更需要拿出自己那份毅力，只有这样两兄弟才能融合，才能迸发出无限的力量。
唯坚韧者始能遂其者。当你有目标，并为之而努力，成功也许离你并不遥远。
三．测试题：
测试你的.企图心、目标与毅力
一对情侣正乘坐缆车游玩，当缆车行至中途高空，女孩子突然大声向男友说话，你认为她向他说什么？A、今天我们在那家白色旅店住宿吧。B、哇！你看那湖水多美！C、呀！我好怕，快救我。D、糟了，速度怎么慢下来了，是不是发生了什么事？
答案：A、朝着目标勇往直前的人。他们有着旺盛的企图心，对未来有详尽的规划，独立意识强，不畏艰险，锲而不舍。因为严于律己，踏实守信，深得周围人尤其是下属和后辈的敬仰。
B、我行我素的人。他们深谙中庸之道，圆滑沉稳，既能在人们中间眼中有着不错的威望，又能慢慢展示自己的实力。虽然表面上不善交际，但无形中大家都成为你的朋友，具有相当的核心力和凝聚力。
C、特立独行的人。他们缺乏恒心与耐心，意志薄弱，常因小挫折或不如意就轻言放弃。选择亦师亦友、志同道合的伙伴督促鼓励，应当可以发挥潜力，战胜艰难，迈向目标。
D、踌躇不前的人。他们虽有企图心和目标，但总是举棋不定、再三踌躇，失去大好时机，致使自陷迷津，无法发挥自己的才能。应该鼓起勇气，身体力行，通过实践才能突出重围。
人生就是一场马拉松，不在乎你跑得快，而在于你跑的久。
——题记
小时候，老师总是一再的夸奖那些成绩优秀的人，认为那就是他的劳动成果，对那些成绩差的人批评，不管你的劳动评分多么好、对班级体育事业做出多大贡献他没指挥段时间夸奖一下，永远不会对其他老师说一句，只会说我班谁学习优秀。
中国教育下的腐朽造成这样的传播者啊，悲哀啊……
记得我们班有一个同学学习优秀理论能力超强，动手能力超弱，交流能力更别说了如果不是他回答为题我以为他是哑巴呢。上宏力学校一年就由于得了自闭症回家了。
初三有一个同学再一次大扫除的.时候不小心割破了手哭的喊娘说：“我们学习好的就应该在教室里学习，为学校争光、做大事报效国家。
这样一个个“好学生”不仅动手能力差，连耐挫能力也差到极点。
几年后我没同学聚会，那几个同学毕业后在家待业，有一些调皮的同学还找一个工作上班呢？有的甚至自己做生意呢？
也许他们跑得太快了忘记路还很长呢？没有一些过度叫让他们跑到人生跑步中的极点。
在这个只有一次的马拉松比赛中，我们要认清方向，同样引路人也至关重要。
还是同样的一句话“不在乎你跑的快，而在于你跑的远。
人生，就是一场马拉松。哪怕你慢了一点，很难追上去。
生活，是一个竞争的过程，如同野马奔跑，如同鱼几飞游，在浩瀚无穹的天空之下，在一望无垠的大地之上，在星空瞭绕的思想之中，后面是一段段色彩斑斓的故事，正以惊人的速度飞奔着。
流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！不管有多艰难，多困苦，只要有一个目标，一个对手，一个前途，流了多少血多少汗，掉了多少皮多少肉，流下的眼泪力是激动的，前方的队是光彩的，只要自己有放不完的光彩，就有自己走不完的前途。
在学校，每个人都是竞争的一分子，试图从记忆，背诵，也可以是检测，作业，将心中的那个对手击垮，那么，90%你会走上成功之道，两边的花自然就会朝你开。
竞争途中，遇见了多么让个人难受，鸡毛蒜皮的事儿，不应该直追不放，掉泪儿的不光荣事儿，比如一个人不小心碰了你的眼镜，不应该的是在那里哭泣；一个人不小心把你的卷子撕了，不应该的是一直追究！我们应该做的是大度！
竞争才有激情，激情才有拼博向上！这世界中，在草原上独占一大片的那只马，是胜利者，在天空上独占一大片的那棵星，是胜利者！
我们现在应该在玩命地冲刺！宝贵的时间是上课，如果一道必考题以前没有考，今天年不管考不考，必须记住！
我知道，不苦不累，人生无味。不拼不博，等于白活！破金沉舟，拼它个日出日落；背水一战，干它个无怨无悔！
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台。四方教室，五经六授，七课入讲，九思学生，十分用心，百滴汗水，千亩桃李，万年师表！
课堂上的是竞争，课下的是拼博。两眼一睁开始竞争，冲刺！
人生，如同一场马拉松作文
炎热的太阳烧着我和伙伴们的脸，这正是盛夏时期。
我的伙伴们提议跑步，跑多少米呢？那就800米吧！我嘴上说“太热了”，不跑，可心里想着还是参加集体活动吧！不能让困难吓倒，洗个澡不也挺好吗，说跑就跑，我们几个来到了体育场。
我还找了一位老爷爷做我们的裁判员，因为我没有跑过800米，所以心里没底，在老爷爷说开始时，我以百米冲刺的速度飞一样的冲了出去，跑在了第一名，我自认为自己跑了这么快一定会夺得第一名，心里盘算着。可是，一圈跑下来，我已经有点力不从心了，但我的伙伴们依然一个个像只小狮子一样，跑在了我的前面，看上去没有一点累的样子，可是我已经气喘吁吁了，我还是坚持着，盼望着…希望有奇迹出现，虽然我用尽全身的力气，但还是和朋友们落下来50多米的距离，眼看着伙伴们都冲到了终点，我的脚步更加沉重了，这时，耳边传来了老爷爷和伙伴们的`加油声，他们为我加油，鼓劲，快点！于是我又鼓起力量向终点前进，可是，大中午的太阳火辣辣的烧着我，再加上体力严重透支，突然间失去了重力，重重的摔在了地上，几十秒过后，我感觉胳膊和腿脚一样的疼痛和无力，在伙伴们的鼓励下，我有艰难的站了起来向终点冲去，最终我也勇敢地冲过来终点线，很高兴，但也很累！
通过这次比赛，我深深地体会到人生就像是这场“马拉松”有时也会摔倒，也会很累很累！但是只要勇敢地站起来，一步一步走向终点，走向成功，走向未来！虽然会感到辛酸苦辣，虽然会感到筋疲力尽…但同时你也会收获成功与快乐！
人生就是一场马拉松高三作文
人生就是一场马拉松，不在乎你跑得快，而在于你跑的久。
——题记
小时候，老师总是一再的夸奖那些成绩优秀的.人，认为那就是他的劳动成果，对那些成绩差的人批评，不管你的劳动评分多么好、对班级体育事业做出多大贡献他没指挥段时间夸奖一下，永远不会对其他老师说一句，只会说我班谁学习优秀。
中国教育下的腐朽造成这样的传播者啊，悲哀啊……
记得我们班有一个同学学习优秀理论能力超强，动手能力超弱，交流能力更别说了如果不是他回答为题我以为他是哑巴呢。上宏力学校一年就由于得了自闭症回家了。
初三有一个同学再一次大扫除的时候不小心割破了手哭的喊娘说：“我们学习好的就应该在教室里学习，为学校争光、做大事报效国家。
这样一个个“好学生”不仅动手能力差，连耐挫能力也差到极点。
几年后我没同学聚会，那几个同学毕业后在家待业，有一些调皮的同学还找一个工作上班呢？有的甚至自己做生意呢？
也许他们跑得太快了忘记路还很长呢？没有一些过度叫让他们跑到人生跑步中的极点。
在这个只有一次的马拉松比赛中，我们要认清方向，同样引路人也至关重要。
还是同样的一句话“不在乎你跑的快，而在于你跑的远。
语文教学是一场马拉松
“人生是一场马拉松，路途中有鲜花、掌声，也有巨蟒和响尾蛇。有些人是以长跑的姿态进入跑道的，有些人则以短跑的姿态进入跑道，暂时落后了你不能急躁，必须明白自己是长跑的，耐力和定力是最重要的，我相信：每个人都会等到一只属于自己的孔雀。”这是送走我又一届学生时的临别赠言。在这场大雨中送走我又一届学生，回顾七年的语文教学，特别是届的语文教学历程。我领悟到语文教学也是一场实力与智慧并举，情趣与思维共存的马拉松。而这场马拉松涵盖面广：一要用“思想和理念”改进教学，力求用思想解读考试，实现有灵性的教学、有高度的备考、有长效的育人。二是着力训练整体把握能力。三是着力培养应用能力。筛选日常生活中常见常用的语文学科知识与能力，做到有的放矢；引导学生关注和思考生活，将教学与生活的融合，将生活变为语文教学丰富的教学资源。四是着力提高思考水平。提高思维的条理性，拓宽思考角度。培养学生直面现实的深入思考能力和辩证分析能力。
因此，如果语文教学只满足于教材，在教材的束缚下跳舞，我相信我们的学生很难自如的'应对高考，同时也很难轻松的面对以后的社会生活。但我深信，明确以下几点并贯彻于三年教学中，语文定会向我们张开它美丽的屏。
1、语文教学需蕴涵人文精神。
现行语文教材和语文读本充满了人性之美和生活情趣。只有有情味的语文课堂，才会“面朝大海，春暖花开”，才会“天人合一”，才会有高峰体验……所以语文学习的视角必须伸向广阔的、丰富多彩的自然和社会空间，要开发课堂之外，与学生成长紧密相关的课程资源。教师这个组织者、引导者，要在这丰富多彩的课程资源中挖掘出情感点。简言之，教学课按照学生认知实际安排进程；活动课扣学生实际和兴趣设置朗诵比赛、“时事我来评”“关注生活大事，我与记者比拟题”“魔鬼解词”“一句话书评”“与古人零距离接触”等活动。让“语文”日益膨大，“语文味”十足， 让学生喜学语文，乐学语文，让语文的原滋原味得以显现――审美性、知识性和人文性。
2、积淀民族文化，厚积则薄发。
特级教师余映潮说，“在语文教育中，不注重积累，学生的语文仓库就会贫瘠，学生的语文泉流就会干涸”。因此，在平常的语文学习及生活中，不忘积累语言这个根本。可从课文中积累优美词汇；从课外阅读中收集经典词句；从媒体中学习读音、字词、标题；从中央电视台各类经典节目中找到教学的点：“绿色空间”关注社会生态，“新闻早八点”了解世界，“绝对挑战”学会应对机智，“音画时尚”体会大语文的诗情画意，“新年新诗会”、”唐之韵”领悟诗歌王国的魅力……立足语言，给综合性活动注入“文化味”，让语文学习弥漫着浓浓的文化气息，体验到一种令人陶醉的审美快感 ，这是语文的至味。
3、给学生以思维的空间 放飞灵魂的翅膀
今年高考阅卷对学生作文有一戏言“借尸未能还魂”“学古不能论今”， “中国作文打假第一人”的刘加民对眼下的作文现象有一评价是“装神弄鬼式”。这无疑不反映出一些学生思考方法的缺乏，思考角度的单一，思考深度的浅薄。而语言在语文或大语文中处于首要位置。语言是思考的主要工具,是思想的直接现实。在语文教学中,教师宜着重培养和发展学生的思维能力,尤其是创新思维能力,使学生多一点智慧,多几分灵气,反过来,学生运用创新思维来学习大语文,则读
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人生不是马拉松而是一场接力赛美文
关于出身的思考开始于之前观察到的一个现象：在上家公司的时候，每当假期，我一般的选择就是郊游，跨城市的旅游就算是场“耗资巨大”的行动了，就会计划预算，慎重选择；但是有的同事就不一样，甚至有些刚工作不久的小同志们，他们的选择总是给我惊奇，短的假期他们就去日本、韩国，长的假期就去美国、意大利，还时不时的来个欧洲游，还有的要么去国外跳伞，要么去海里潜水，这些在我看来耗费与其收入严重不匹配的行为促使了我开始思考“为什么我的收入比有些人高，但是我依然做不到他们这样”。
先来看一下我们收入的分配情况，我们的收入大概可以分两种，必要支出和非必要支出。以我对那些人的了解，他们的家庭大多是中产阶层，父母有着不菲的退休金和积蓄，所以他们的必要支出其实就是一项，就是自己日常所需，满足生活需要即可。结婚、房子、赡养父母、抵御风险这类事情不需要花费他们的收入，他们的父辈已有的积累完全可以帮他们搞定这一切，所以他们大可以把剩余的收入投入到自己的兴趣或者技能上面，开阔眼界，提高能力。而出身农村的我们，由于农民是没有退休金和保险的，加上收入微薄也难有什么积蓄，所以我们的必要支出相对的就会多一些，小家庭的生活保障、父母生活的保障?、结婚、房子等重大事件的花费、家庭的未来储备，因为必要支出多，所以花费在非必要支出方面的预算就会少，所以我们才会有了上述不同的选择。
其实不难发现，我们只所以有着不同的选择，是因为我们的家庭背景不同，出身不同，所以今天我们就来谈谈这个“出身”的'主题
前几天看过一个节目，讲述书圣王羲之的故事，讲述了王羲之出身名门望族，书法由其父王旷启蒙，后又师从多位名师，加上自己勤学苦练，最终成为了一代书圣。我们就拿这个例子来说说出身，首先王羲之出身家庭环境比较优越，有着富足的生活，才有闲情逸致学习书法；其次其父王旷也是精通书法，才能影响其走上了书法的道路；再次之，其家庭条件优越才可以聘请诸多书法界内翘楚来传授王羲之书法技艺，也因其家庭条件富足才能让其有足够多的时间和精力放到书法研习上。假如，把王羲之放到一平常百姓家，为生存忙于耕种和劳役，整天挣扎在生存死亡线上，没有名师指点，那这个世上是否还有会有《兰亭序》还真是未可知。所以一个人的成就除了自身的努力和天赋外，“出身”也是其人生中的一个重要因素。同样的一个人，同样的努力，放在不同的环境中，其人生方向和成就也许真的有天壤之别。
父辈提供好的生存成长环境，能够让下一代身体上茁壮成长，能力上继承父辈已有的生存经验和技能，精神上更早明确人生方向，提供优质资源辅助其更快的接近自己的人生目标，这样培育出的下一代将继续以更加优越的条件和资源去培养下一代的下一代，周而复始。虽然这个过程中会概率性的出现断裂和颠簸，甚至从头再来，但是依然不可否认更加优越的“出身”，其成就更高的概率也会更大。
既然我们承认“出身”对于一个人的重要性，那么我们应该以什么样的态度对对待这个现实呢？
其实所谓的出身，其实就是父辈的生存经验和已有资源积累。这个事情在我看来，一点都没有抱怨的必要。别人有好的出身，那说明别人的父母拼搏过、奋斗过、遇到过好机会、冒过风险并且最终相对成功；出身不好也不代表没有努力过，奋斗过但运气不好所以也没能成功，最终没有所积累；当然确实也有付出的不够导致最终没能相对有所成就。最终的高度和积累取决于他们个人的努力和外在的环境和运气，无论积累多少、高度多高，这一切都是无可厚非的，而这个结果也是终究让作为下一代的我们来继承，也就是大家目前看到的我们每个人的起点和高度都是不同的。
这就像是一场接力赛，无论上几代的人由于各种因素跑的快或慢，终将你要接过这个接力棒，而无论当下的进度如何，你别无选择的必须从你的人生开始继续向前跑，至于你能跑到什么进度除了取决于你接棒时的进度外，更重要的是接力棒在你手里的时候，你能跑出一个什么样的成绩。
在这个接力赛的过程中，有各种因素：战争、政策、努力、运气都在影响着这条没有终点的跑道的每一个人的速度和进度，有的变快，不断超越；有的变慢，逐渐落后；有的跌倒，从头再来。
接力棒不在我们手中的时候，我们无法控制，也正因此现在的快慢与未来的快慢都不是定数。我们能做的就是，当接力棒在我们手中的时候，我们能交一个什么样的成绩给我们的下一代。
左岸记：接力棒的思维真的很棒，这拉长了成功的时间维度，更全面地考虑了几代人的努力，而不是把成功放在一个人的身上，每个人都是承前启后，要做的是跑好自己的这段路。这就是以发展的眼光看问题。
