下面小编给大家整理阅读代码就像阅读犹太法典（共含5篇），希望大家喜欢！同时，但愿您也能像本文投稿人“红糖糍粑”一样，积极向本站投稿分享好文章。
Seth Gordon 给Joel Spolsky发过一封电子邮件，分享有关阅读他人源码的一些不错建议。以下是邮件的译文：
在以色列的神学院学习8个月后，我开始在波士顿当一个技术作家。
一年多前，我和一位同事正试图解释一个Yacc和Perl的怪题，我们打印了部分文档。我们坐下来看代码输出并逐行讨论。“现在，由于Yacc的工作方式，当遇到*this*这样的数据时，它就将运行*this*函数…… *this* 这一行是做什么的？就*this*这一点，这个混乱的数据结构看起来像什么？
另一位同事问事情进展如何，我告诉他，“这就像在阅读犹太法典（Talmud），
”
下面就是犹太法典的阅读战术，我认为同样适用于阅读源码：
1.结对进行，一个一个相互自言自语读代码。（编注：应该轮着解释代码。）
2.讨论。如果你的搭档说“这个是X的意思”，当你并不理解或者你有其他看法时，请他作出解释。
3. 有时候，当在处理一段文字（代码）时，很容易找出你能看懂的两部分。所以，如果有段文字（代码）难住你了，可尝试跳过，稍后返回再看。（最终还是要回到该处的。）
4.阅读原文，既要“从内看”，也要“从外看”。“从内看”就是一个字一个字地把原文解释成英文（或你的母语）；“从外看”就是把一段文字诠释通顺的段落。如果只“从内看”，你会只见树木不见森林；如果只“从外看”，你会只有个宽泛的猜测，也没有核实细节。
（Joel Spolsky）谢谢你，Seth！很好的想法！
结语
文章开头提到的JeremyK ，他对阅读不熟悉代码的看法是，自己重写。 关于阅读代码，如果您有其他建议，欢迎在评论或微博中分享。
黑王辉
父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服。不行给你寄些钱过去，再买几件羽绒服。
对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分的关怀和疼爱。“天阴下雨打孩子”是我们那儿的一句老话。别的父亲打孩子像家常便饭，而我的父亲，纵使我再调皮，他也从来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学。父亲会好言劝我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡劝他不要惯坏我。父亲摇摇头，说他要让我快乐地成长。
上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，父亲害怕我受罪，就送我上学。放学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，银装素裹一片，父亲不住地跺脚走动，以驱散身上的严寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。父亲看过很多书，他讲《三国》，讲《水浒》，讲岳飞，比书上写得还精彩。外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和地听父亲讲述一个个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。她不知道，这全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。
高二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外有人找。我去看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。茫茫大雪不住地落在父亲身上，父亲成了一个雪人。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着，那是什么滋味?!父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。
父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣。说上高中了，不能让同学笑话，要穿些像样的衣服。转眼之间到中午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜。他说上学辛苦，不住地往我碗里夹菜。父亲告诉我，他要去外面打工了，由于离年底太近，过年可能就不回来了。学费年前会邮回来，不会耽误我上学。我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我最大的欣慰。
在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧!功课要紧”。我点点头，忙不迭地往回赶。路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水，不争气地便流了下来。有父亲的激励，我发奋努力，终于考上了大学，圆了父亲的愿望。只不过，毕业后，一个人在城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我心中的隐痛。
不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒。我很感动，给父亲回短信道：我有钱，不用你们操心了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父亲回短信说：我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我的眼圈又红了。
1.读完全文，给文章标题“父爱就像那场雪”续写一句话，写出“雪”的具体作用。
2.文章第三段和第四段都写到了外面飘飞的雪，分别起什么作用?
3.下面两处动作描写分别写出了什么?
A.父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。
B.在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧!功课要紧”。
4.阅读全文，说说这是一个怎样的父亲。
5.下面两段文字所写的内容有点相似，说说两段文字表达的感情有何异同。
【甲】我很感动，给父亲回短信道：我有钱，不用你们操心了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父亲回短信说：我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我的眼圈又红了。
【乙】但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
——朱自清《背影》
参考答案
1.覆盖自然万物，使“我”免受饥寒。
2.第三段写雪景是用天气寒冷反衬“我”躺在父亲怀抱的温暖;第四段写雪，主要作用是衬托父亲不惧风雪跋涉而来并且坚持雪中等候的良苦用心。
3.都是动作描写，A处“摆摆手”表示对门卫未让他进校园的宽宏大量;B处“摆摆手”表示父亲怕影响“我”的学习，示意“我”不要送他了，体现他对“我”无微不至的关心。
4.这是一位疼爱孩子，希望孩子成材，懂得教育，用自己的言行濡染孩子，宽宏大量，为生活而奔波，辛苦一生的父亲形象。
5.相同：都表现了父子情深;不同：甲段写父母对儿子的点滴关爱，以及“我”的感动之情;乙段主要表现“我”对父亲晚境凄凉的感伤以及等到父亲垂垂老矣才理解了父爱。
【印度】贾格迪什帕特尔
爸爸，你受伤了？维贾伊看着我，伤心地问。
刚才，我和维贾伊正在玩着王子和马的游戏。我们一块儿笑呀，跳呀，摇呀。突然，维贾伊身体失去平衡，挥舞的手臂碰到了旁边的茶几。一只杯子啪地摔落到石地板上，只见鲜血从我的臂上滴落下来。刚才欢乐的气氛一下子凝固了。看到我脸上痛苦的样子，蹒跚学步的三岁儿子露出一副关切的表情。
看到这，我感到无限欣慰，眼里不禁噙满了泪水。
三十年过去了，这一幕场景我至今还记忆犹新。此时此刻，维贾伊驱车前往休斯顿国际机场，送我返回故土。我不知道，维贾伊这次是否真的欢迎我的到来，也许我的离去会使他感到如释重负。然而，从明净的挡风玻璃，我发现一向做事专心的维贾伊似乎有点心乱神迷。一路上，我们默默无语。我闭上眼睛，过去六个月来的那一幕幕情景又浮现在眼前。我的妻子吉塔在孟买的一次车祸中命丧黄泉。面对眼前的现实，我无法接受，整天躲在过去的阴影中难以自拔。出事后，亲戚朋友纷纷上门慰问。然而，曲终人散之后，面对人去楼空的家，我感到十分孤独和沮丧，渴望有人来陪伴。于是，儿子维贾伊的来信就像一根伸向一个落水者的救命稻草：爸爸，过来和我们一起住吧，你会感到好些的。很快，我便将公司卖给了合伙人，匆匆踏上了美国这片土地，准备和孙子维克拉姆一起玩耍，享受天伦之乐，找回昔日那种其乐融融的生活。
然而，来到休斯顿，我的梦想并没有实现。维贾伊忙于医务，整天操心的是他的诊所；他的妻子黛维也有她自己的朋友；而维科拉姆有司各特、贾森，还有一屋子的玩具，对我的热情毫不领情，整天将自己置身于动漫和游戏世界中。几天过后，我感到在儿子的家中自己只是一个局外人。同在屋檐下，我们却没有共同的语言。只有在一起吃饭时，我们才有片刻的欢笑。而这种欢笑却不是那么亲密无间，就像油和水一样难以交融。几个星期过去了，我的脑海里产生一个可怕的念头，尽管我不想承认：维贾伊，迪维，维克拉姆，没有一个爱我。
就在这时候，我遇到了拉杰什。
在一次聚会上，相见一分钟之后，我便被他那不同凡响的话语触动了。
你不喜欢这里？拉杰什问，过一段时间你就会适应的。
你在美国多久了？我问。
下个月就到两年了。在这里，我长了不少见识，学会了而且还在努力使自己的心态保持平衡。拉杰什答道。
凌晨一点，我们回了家。躺在床上，我反复问自己，我需要学些什么呢？我是不是对儿子寄予太高的期望？我辗转反侧，整个晚上都在想着如何调整自己的心态以适应环境的变化：过去，我是一家之长，如今，我只是作客儿子家的父亲。
第二天，我意外地接到了拉杰什的电话。电话中，他显得神采飞扬，兴奋之情溢于言表。谈到日常生活时，拉杰什说他每天都要去公园，并鼓动我陪他一起去。公园里到处是孩子、年轻的妈妈们，还有像我们这样的老人。他还开起了玩笑，你大概喜欢看那些年轻妈妈们可爱的长腿吧。即使那里没有一草一木，没有娱乐场，没有座椅，我也乐于前往。于是，我答应了他的邀请。
我们见了一面又一面，见面似乎成了我每天提神的一剂良药，成了我们生活中最重要的一部分。坐在湿漉漉的椅子上，看着孩子们无忧无虑地玩耍、嬉闹，不时听到某位妈妈尖脆的喊声，我和拉杰什又沉入往事的回忆之中。有时候，我们坐在那里遥望着夜空中的星星和月亮，不觉光阴荏苒，岁月如梭。
几天后，一个电话打破了我们平静的世界。那是拉杰什儿子打来的。他说，我最亲密的朋友前天突然中风，现在住进了医院，生命垂危。
整个一天，我都坐立不安，忧心忡忡。看来，我们之间已经了建立一条友谊的纽带。这种关系最初出于一种需要，而如今发展成为一种休戚与共的友情。真不知道，没有拉杰什我该如何是好？
维贾伊一下班，我便把这一不幸消息告诉了他。随即，我们赶往医院。拉杰什微闭着眼睛，苍白的身上插着讨厌的管子，但却显得十分安详。我刚坐下，他便醒来了。我们寒暄了几句。维贾伊出去了解拉杰什的病情。这时，拉杰什招呼我。我走近病床，握住他那温暖的手。拉杰什用尽力气说道，你还记得，第一次见面时我告诉过你在这个国家要学会生活，培养兴趣吗？其实，那只是一个如意的想法。美国人试图用印度古吉拉特语与外星人交流。而在这片土地上，我们的儿子对我们来说似乎变成了外星人。
我止住他的话，现在，别去想这些了。
几分钟后，维贾伊走回了病房，我们又匆匆离去了。第二天，拉杰什便离开了人世。
爸爸，机场到了。维贾伊唤醒了我的回忆。
在售票处，我们得知航班已经推迟了。维贾伊提议我们去候机室喝点什么。一杯饮料之后，我觉得神清气爽，郁闷的心情也轻松了许多。
爸爸，这三个月来，我没能抽出时间陪你，也没有带你去任何地方。维贾伊说道。
你工作忙嘛。我没有勇气说出实话。
不，这不是事实。我和迪维本应给你更多的关爱。维贾伊坦率地说道，为什么你什么事都不告诉我们呢？
真正的爱是不需要别人提醒的。我禁不住讥讽了一句。
对不起。下一次，我保证不会出现这种情况了。维贾伊凝望着我，深情地说道。
走上舷梯，我转身朝维贾伊挥了挥手。他那满脸愧疚的.神情似乎在告诉我，爸爸，我伤害了你，请原谅。
想到这，我的眼里又不禁噙满了泪水。
（选自《微型小说选刊》第22期）
16．下列对这篇小说的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分）
A．小说完全按时间先后顺序展开情节，从我陪着三岁的儿子维贾伊玩游戏的描写开始，以到留学美国的儿子送我回国结束。
B．因为妻子在一次车祸中丧命，我陷入过去的阴影中难以自拔，面对人去楼空的家，感到十分孤独和沮丧，渴望有人来陪伴。
C．儿子维贾伊的来信被我视为救命稻草，便将公司卖给了合伙人，准备去美国享受天伦之乐，找回昔日充满快乐的生活。
D．儿子一家人生活处境艰难，整天要为诊所操心，孙子沉浸在动漫和游戏中，把我当作局外人，我的梦想破灭了。
E．自从和拉什杰相识后，我的观念开始发生转变：过去是一家之长，现在是作客儿子家的父亲，想调整心态以适应环境。
17．这篇小说中的我有哪些性格特点？请分条概括，并结合文意作简要分析。（4分）
18．小说中插入我与拉什杰的相识、相交的记叙，这样写有什么好处？（4分）
19．这篇小说的故事情节并不复杂，但文中真正的爱是不需要别人提醒的一句话很有现实意义。请结合全文与现实生活，谈谈你的看法。（8分）
参考答案
16.AD(A完全按时间顺序展开错，文章所写之事时间跨度大，用了多处插叙，如开头写我对三十年前的场景是回忆；还有妻子的死也是插叙。D生活处境艰难和梦想破灭了在文中找不到依据。把我当作局外人只是我自己的一种感觉。)
17.①富有童心。年轻时和儿子尽情玩耍，到了老年梦想和孙子一起玩耍。②易于动情。为儿子一句关切的问询、感到神清气爽，一个神情、就让我眼里噙满了泪水。③重情重义。妻子因车祸离世，一度陷入阴影中难以自拔；好友拉杰什生命垂危时，不知如何是好。④理智宽厚。感到无法融入儿子一家，便返回故土。（每答对一条给1分）
18.①反衬我梦想破灭之后的失落，看似偶然巧合，实则精心构思。②借拉杰什，点题释题，既解读者心头之疑，又引人深思。③有助于推动故事情节的发展，实现了我由满心欢喜地匆匆踏上美国这片土地到不无遗憾地离开这一重要转折，从而使更具真实性和可读性。（每答对一条2分，答对任意两条即可给4分）
19.①在与儿子的交流中，我的这句话体现了我对亲情的专注与执着。②妻子离世后，我与孤独和沮丧相伴，渴望得到亲人的陪伴和关爱。③爱，表现在生活的细节里，我到美国后，儿子忙于事业，儿媳和孙子有自己的兴趣爱好，忽略了与老人的交流，使老人感动孤独。④爱，其实很简单，给家人倒上一杯水，送去一句问候的话，那怕是一个充满爱意的神态动作，足以感动人。（从文本出发，关注老人和儿子两个角度，围绕亲情谈几点看法即可。）
花开了就像现代文阅读答案
太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
只是天空蓝悠悠的，又高又远。
可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
1、简述“凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的”深刻含义：____________________________。
2、简括第二段的段意，说说这一段表达了作者怎样的思想感情。
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3、对下面的话加以简要赏析：
拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
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4、你是怎样理解文中“天空是特别高的”、“又高又远”的?
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5、从文段第二段中提炼一个句式，仿写一句：
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答案
1、表现了作者对世间丑恶的、黑暗事物的憎恨，对光明的、充满生机的美好世界的赞美与追求。
2、后花园动植物自由自在的生活图画。表达了作者渴望自由、无忧无虑的美好生活，对充满生机的美好自然的敬畏与赞美之情。
3、该句运用拟人，以孩子神奇丰富的想像，写出了阳光下的一切都是健康、明朗的，生动形象地表现了作者对神奇自然的热爱之情和对自由快乐、美好幸福生活的热切向往。
4、这句话表现出一个孩子对天的敬畏，因为花园中的一切都是触手可及的，同时也把读者的视野引向园子之外，思索一个孩子对遥远、神秘的天空想了些什么，耐人寻味，富有童趣。
5、可提炼“要怎样……就怎样……”写句，抓住一个景物，表现自己的思想感情即可。
文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：
一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；
二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；
三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的`事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；
表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；
通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；
是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。
如何审视语文阅读理解所要求回答的问题
一看要求要认准问题的题干中的关键词或重点句，把握其基本意义。根据上下文琢磨它们的升华意义，认清它们在句子或全文中的具体含义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
二看要求要学会排除问题的题干中的生词障碍，正确理解题目大意。遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。原文中有明显的可以用来回答问题题干的准确答案的原话，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。
三看要求要是遇到问题的题干中重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃。我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思，以方便阅读理解和回答问题。
★ 编写可读的代码
★ 考试就像战争
★ 就像一样造句
★ 老师就像园丁
★ 就像怎么造句
★ 就像一阵风散文
