以下是小编帮大家整理的七年级语文下册字音与字形期末专项练习（共含10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“一把青”一样，积极向本站投稿分享好文章。
七年级语文下册字音与字形期末专项练习
字音与字形
第一单元
1.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( D )(3分)
A.元勋(xūn) 暑名 鲜为人知(xiǎn) 截然不同
B.选聘(pìn) 谣言 仰之弥高(mí) 至死不解
C.挚友(zhì) 仰慕 锲而不舍(qì) 鞠躬尽瘁
D.奠基(diàn) 无暇 热泪满眶(kuànɡ) 迥乎不同
(解析：A.“暑”应写作“署”;B.“解”应写作“懈”;C.“锲”应读作“qiè”。)
2.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( D )(3分)
A.秩序(zhì) 新金 疙瘩(ɡē) 悠然
B.深宵(xiào) 咳嗽 硕果(shuò) 灵魂
C.卓越(zhuō) 碟子 草率(shuài) 报歉
D.涉猎(shè) 洗涤 调羹(ɡēnɡ) 赫然
(解析：A.“新”应写作“薪”;B.“宵”应读作“xiāo”;C.“卓”应读作“zhuó”，“报”应写作“抱”。)
3.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( C )(3分)
A.间断(jiàn) 明朗 地壳(ké) 警报迭起
B.难堪(kān) 绞肉 救济(jì) 马革果尸
C.校对(jiào) 宰割 澎湃(pài) 驰骋万里
D.殷红(yān) 捆绑 窥园(guī) 锋芒必露
(解析：A.“壳”应写作“qiào”;B.“果”应写作“裹”;D.“窥”应读作“kuī”，“必”应写作“毕”。)
第二单元
4.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( C )(3分)
A.祈祷(qǐ) 屏障 可汗(hán) 体魄
B.朔气(shuò) 诧异 字帖(tiě) 哽咽
C.狂澜(lán) 懊悔 踱步(duó) 滋长
D.哺育(pǔ) 纯瘁 嗥鸣(háo) 肃静
(解析：A.“祈”应读作“qí”;B.“帖”应读作“tiè”;D.“哺”应读作“bǔ”，“瘁”应写作“粹”。)
5.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( D )(3分)
A.惩罚(chěnɡ) 山巅 污秽(huì) 浩浩荡荡
B.奴隶(nú) 胳膊 浊流(zhuó) 九屈连环
C.亘古(yuán) 斑斓 云鬓(bìn) 摇摇晃晃
D.胡骑(jì) 懊悔 膝头(xī) 一泻万丈
(解析：A.“惩”应读作“chénɡ”;B.“屈”应写作“曲”;C.“亘”应读作“gèn”。)
6.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( B )(3分)
A.默契(qì) 宣闹 姊妹(zǐ) 山涧
B.燕山(yān) 赚钱 金柝(tuò) 高粱
C.气氛(fēn) 思量 挚痛(chì) 泛滥
D.傍地(bàng) 纪念 强迫(qiánɡ) 雌雄
(解析：A.“宣”应写作“喧”;C.“挚”应读作“zhì”;D.“强”应读作“qiǎnɡ”。)
第三单元
7.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( C )(3分)
A.憎恶(zènɡ) 派遣 侮辱(wǔ) 愧作
B.眼翳(yì) 涎水 门槛(lán) 筹划
C.伛着(yǔ) 尴尬 晌午(shǎnɡ) 烦躁
D.滞笨(zhì) 头颅 着落(zhuó) 取谛
(解析：A.“憎”应读作“zēng”，“作”应写作“怍”;B.“槛”应读作“kǎn”;D.“谛”应写作“缔”。)
8.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( B )(3分)
A.胸脯(pú) 惶急 粗拙(zhuō) 震耸
B.惧惮(dàn) 书籍 倘使(tǎnɡ) 忿然
C.自矜(jīn) 书斋 黏性(zhān) 糟糕
D.霹雳(pī) 孤孀 诘问(zé) 凹凼
(解析：A.“耸”应写作“悚”;C.“黏”应读作“nián”;D.“诘”应读作“jié”。)
9.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( C )(3分)
A.绷带(bēnɡ) 臂博 撬开(qiào) 絮说
B.家圃(pǔ) 枯髅 揩汗(kāi) 磕头
C.载客(zài) 荒僻 镶嵌(qiàn) 塌败
D.攥着(zuàn) 琢摩 膝盖(xī) 摔跤
(解析：A.“博”应写作“膊”;B.“枯”应写作“骷”;D.“摩”应写作“磨”。)
第四单元
10.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( A )(3分)
A.累赘(zhuì) 繁碎 诲人不倦(huì) 如释重负
B.拖沓(tā) 晶莹 海阔天空(kuò) 不耻下问
C.别扭(niu) 幽闲 任重道远(zhònɡ) 滇沛流离
D.驿路(yì) 垦切 悲天悯人(mǐn) 以身作则
(解析：B.“沓”应读作“tà”;C.“幽”应写作“悠”，“滇”应写作“颠”;D.“垦”应写作“恳”。)
11.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( B )(3分)
A.简陋(lòu) 排解 生疏(shū) 案椟
B.折损(zhé) 契约 重担(dàn) 淤泥
C.甚蕃(fán) 修润 苔痕(héng) 亵玩
D.修葺(qì) 妥贴 露宿(lù) 枝曼
(解析：A.“椟”应写作“牍”;C.“痕”应读作“hén”;D.“贴”应写作“帖”，“曼”应写作“蔓”。)
12.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( C )(3分)
A.打拱(gǒng) 晶盈 清涟(lián) 卸下
B.商酌(zhuó) 遗嘱 漆黑(qī) 弥茫
C.譬如(pì) 花瓣 撵走(niǎn) 竹篾
D.德馨(xīng) 蒙胧 洗濯(zhuó) 循环
(解析：A.“盈”应写作“莹”;B.“弥”应写作“迷”;D.“馨”应读作“xīn”，“蒙”应写作“朦”。)
第五单元
13.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( A )(3分)
A.魂魄(pò) 幽寂 察言观色(chá) 血气方刚
B.凝望(níng) 哆嗦 忍俊不禁(jīn) 仙露琼桨
C.褪尽(tuì) 繁蜜 盘虬卧龙(qiú) 轰轰烈烈
D.忏悔(chàn) 幼稚 祸不单行(hánɡ) 淅淅沥沥
(解析：B.“桨”应写作“浆”;C.“蜜”应写作“密”;D.“行”应读作“xíng”。)
14.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( C )(3分)
A.笼罩(lǒng) 贮立 矜持(jīn) 辉煌
B.挑逗(tiǎo) 服侍 纤细(qiān) 猥琐
C.遗憾(hàn) 涉足 瞬息(shùn) 沉淀
D.枯槐(huái) 涎绵 渺小(miǎo) 船舱
(解析：A.“贮”应写作“伫”;B.“纤”应读作“xiān”;D.“涎”应写作“延”。)
15.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 (A)(3分)
A.瞬息(shùn) 忧郁 契约(qì) 恍然
B.怆然(chuàng) 颤抖 伶仃(lín) 缈小
C.暂时(zhàn) 赤裸 迸溅(bèng) 缘故
D.决眦(zì) 绽开 酒酿(liàng) 苦涩
(解析：B.“伶”应读作“línɡ”，“缈”应写作“渺”;C.“暂”应读作“zàn”;D.“酿”应读作“niàng”。)
第六单元
16.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( A )(3分)
A.潜入(qián) 摩擦 坚持不懈(xiè) 毛骨悚然
B.负荷(hé) 舷窗 怏怏不乐(yāng) 寒风凛冽
C.红晕(yùn) 笼罩 屏息凝神(bǐn) 心有灵犀
D.燕山(yān) 冷莫 广阔无垠(yín) 天崖海角
(解析：B.“荷”应读作“hè”，“怏”应读作“yànɡ”;C.“屏”应读作“bǐng”;D.“莫”应写作“漠”，“崖”应写作“涯”。)
17.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( D )(3分)
A.拉拽(zhuài) 忙禄 轮廓(kuò) 帐蓬
B.堡垒(lěi) 疲惫 毋宁(wù) 钦佩
C.炽热(zhì) 鲁莽 胆怯(què) 捆绑
D.战栗(lì) 遨游 辜负(gū) 充沛
(解析：A.“禄”应写作“碌”，“蓬”应写作“篷”;B.“毋”应读作“wú”;C.“炽”应读作“chì”，“怯”应读作“qiè”。)
18.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(3分)
A.鲁莽(mǎng) 拍摄 合拢(lǒng) 烧酌
B.吞噬(shì) 狐形 木杮(fèi) 厄运
C.俯瞰(kàn) 严谨 铁钯(pá) 凸现
D.啮沙(niè) 迟钝 稠密(chóu) 点啜
(解析：A.“酌”应写作“灼”;B.“狐”应写作“弧”;D.“啜”应写作“缀”。)
全册综合
19.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( D )(3分)
A.碾压(niǎn) 轻捷 慷慨淋漓(kǎi) 妇儒皆知
B.小楷(kǎi) 斓语 潜心贯注(qián) 死而后已
C.埋葬(mán) 吩咐 深恶痛绝(wù) 当之无愧
D.颔联(hàn) 蚱蜢 群蚁排衙(yá) 莫名其妙
(解析：A.“儒”应写作“孺”;B.“斓”应写作“谰”;C.“埋”应读作“mái”。)
20.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( A )(3分)
A.鸡豚(tún) 臆断 风餐露宿(lù) 孱头
B.菌子(jùn) 瑶族 精疲力竭(jié) 恩慧
C.花苞(bāo) 朔流 不期而至(qī) 寂寞
D.摇曳(yì) 监督 惊心动魄(pò) 屏暮
(解析：B.“慧”应写作“惠”;C.“朔”应写作“溯”;D.“曳”应读作“yè”，“暮”应写作“幕”。)
1、《在山的那边》 痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间
2、《走一步，再走一步》 训诫 耸立 迂回 凝视 瘦骨嶙峋 心惊肉跳
头晕目眩 小心翼翼
3、《生命 生命》 骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然挺立
擎天撼地 肃然起敬
4、《紫藤萝瀑布》 嚷 穗 舱 绽 凑 酿 发端 终极 迸溅 挑逗 繁密 伫立 凝望 笼罩 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
6、《理想》 蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可及
7、《短文两篇》 贪婪 堕落 点缀 自豪 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷
8、《人生寓言》 慧心 嬉戏 风韵 闲适 撤销 禀告 厄运 折磨 行乞 正色落难 归属 流落 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡
9、《信念》固执 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 问心无愧
11、《春》 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
12、《济南的冬天》 镶 响晴 安适 肌肤 秀气 绿萍水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪
13、《山中访友》 幽径 逝川 青翠 唱和 湛蓝 赞助 玄奥 清澈 禅心 凝神 犬吠 德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道
14、《秋天》幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐
16、《化石吟》骸骨 潜行 葱茏 优雅 叹服 造物主 海枯石烂 日转星移
17、《看云识天气》峰峦 预兆 轻盈 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 千姿万态
18、《绿色蝈蝈》 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹惊惶失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫
19、《月亮上的足迹》观测 海域 神往 畅谈 里程碑 昂首挺立 遥遥在望
20、《山市》孤塔耸起 高插青冥 历历在目 风定天清 直接霄汉 黯然缥缈
21、《风筝》 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 可鄙 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣
22、《羚羊木雕》 抹 逮 怦怦 寒颤
23、《散步》信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼
24、《诗两首》 摇摆 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 倘若 惊讶 无端 笑嘻嘻
26、《皇帝的新装》 炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 精致 头衔 骇人听闻
27、《郭沫若诗两首》 珍奇 闲游 笼罩 疏星 随声附和
28、《女娲造人》 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大
29、《盲孩子和他的影子》嬉戏 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄
1.请选出下列词语中加点字的读音正确的一组是
A.芳馨(xīng)睿智(ruì)绮丽(qí)怏怏不乐(yàng)
B.寥落(liáo)沉湎(mián)丘壑(hè)咬文嚼字(jué)
C.幽径(jìng)嗤笑(cī)追溯(sù)草长莺飞(cháng)
D.迸射(bèng)恻隐(cè)花圃(pǔ)无与伦比(lún)
2.下面加点字的注音有误的一项是()
A.女娲(wā)啜(chuò)泣春华(huá)秋实
B.静谧(mì)匀称(chèn)随声附和(hé)
C.芊芊(qiān)宽恕(shù)苦心孤诣(yì)
D.执着(zhuó)酝酿(niàng)心旷神怡(yí)
3.下列词语中加点字读音完全相同的一项是()
A.和睦和谐平和应和
B.一宿星宿住宿宿舍
C.称职称心简称相称
D.角逐口角角色角度
4.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()
A.菜畦(qí)炫耀(xuàn)绽放(zhàn)忍俊不禁(jìn)
B.恣睢(suī)绮丽(qí)蜿蜒(wān)潜移默化(qián)
C.亘古(gèn)追溯(shuò)惺忪(xīng)繁花嫩叶(nèn)
D.氛围(fēn)木讷(nè)契合(qì)祸不单行(huò)
5.下列各组词语中没有错别字的一项是()
A.小心翼翼义愤填鹰鸡犬不宁顶礼莫拜
B.怡然自得玲珑剔透人声顶沸人迹罕至
C.中流砥柱粗制滥造家喻户晓莫衷一是
D.荡然无存涧如油膏断章取意一气呵成
6.下列词语书写完全正确的一项是()
A.妖娆真谛仓茫风起云涌
B.闲适禁固轩昂顾名思意
C.解剖仰幕眷恋遮天敝日
D.轻盈慰藉彷徨袖手旁观
(一)课前养成预习的习惯
怎样预习初中语文课呢? 通过这一个多星期的观察，我发现：同学们的预习进入了一个误区，那就是：预习就是读两遍课文，标一下自然段序号，查查生字读音，生词的意思，大概了解课文内容而已。那么，该怎么做呢?方法有三，即一读二查三标记。
一读：读的方式很多，有速读、默读、朗读等，可以根据自己的喜好选择一种方式进行，或根据老师要求来选择。读哪些内容呢?实际上，除了读课文外，我们还可以读课后练习和练习册的“阅读提要”、及练习题，然后带着这些“读来的问题”读课文。
二查：查工具书，解决生字、生词，达到积累词汇的目的;查与课文相关的内容，如作者、作者的其它作品、本文的写作背景等。
三标记：古人有“不动笔墨，不读书”的说法，我们在预习时也应该做到：心到、眼到、口到、最重要的是手到，关于“手到”，我觉得同学们很欠缺，因为很多的同学不懂得怎么动笔，下面给大家介绍几种用符号做圈点批注的方法。
1、“————”画在重要的句子下面(中心句、重点句等)
2、“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。
3、“△” “☆”画在文章段落旁边(精彩语段或结论)
4、“·”点在生字、生词下面
5、“□” 圈画出重要的字，词或优美词语。
6、“!”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。
7、“?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。
8、“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。
以上符号圈点法只是给大家提供一个参考，不一定是固定不变的，同学们可以根据自己的学习习惯确定自己圈划的符号，但一定要注意养成使用统一的符号圈划的习惯。
(二)课堂上学会听讲
在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到：看、听、记、问、思五点。(即眼看，耳听、做笔记、积极问、答、锻炼思维)
一、考查内容：
①生字字音；②一字多音；③易读错音；④形近字；⑤拼音规则。――主要是②③项。
二、容易读错的字：
1.因习惯而错读
如，“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（kuàng）。怎样避免这种错读呢？①换词识别。像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
容易错读的字还有――号召（zhào）、挫（cuò）折、质（zhì）量、嫉（jí）妒、细菌（jūn）、剖（pōu）析、气氛（fēn）、比较（jiào）、脊（jǐ）梁、魁梧（wú）、颈（jǐng）联――等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。
2.因多音而错读
如“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”而非“强（qiáng）迫”。怎样避免错读呢？①依据词性辨别。如，“处”读（chǔ）时多作动词，读（chù）时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读（chǔ）。②根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qiǎng）。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读（qiǎng）。
另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创（chuāng）伤”而非“创（chuàng）伤”，“尽（jǐn）量”而非“尽（jìn）量”，“参与（yù）”而非“参与（yǔ）”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
3.因形似而错读
如，“内疚（jiù）”与“针灸（jiǔ）”的读音分辨不清，“友谊（yì）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为（yí）。怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲（qiè）而不舍”的“锲”到底是读（qiè），还是读（qì）。“契（qì）”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读（qiè）了。属于这种情况的常见字还有像“缜（zhěn）密、悲恸（tòng）、绮（qǐ）丽、发酵（jiào）”等。
4.因变读而错拼
读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕（yǎotiǎo）”的“窈”常被错拼为（yáo），“匕首（bǐshǒu）”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱（wǔrǔ）”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（qí）祷（dǎo）”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
三、试卷考题：
①（北京）下列词语中加点字读音有误的一项是
A.阔绰（chuò）倔强（jiàng）无边无垠（yín）
B.挟持（xié）提防（tí）斤斤计较（jiǎo）
C.塑造（sù）胆怯（qiè）不偏不倚（yǐ）
D.寻觅（mì）哽咽（yè）骇人听闻（hài）
[正确答案]B
②（北京）下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A.暂时（zhàn）教诲（huì）情不自禁（jìn）
B.畸形（jī）辐射（fǔ）得不偿失（shǎng）
C.膝盖（xī）机械（xiè）满载而归（zài）
D.勉强（qiáng）允许（yǔn）称心如意（chèng）
[正确答案]C
③（北京）下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A.刹那（chà）订正（dīng）茅塞顿开（sài）
B.贮藏（chǔ）倾斜（qīng）轩然大波（pō）
C.解剖（pōu）酝酿（niàng）爱憎分明（zēng）
D.符合（fú）乘客（chèng）自给自足（gěi）
[正确答案]C
四、答题技巧：
按平时学习训练的规则要求答题，是最基本的方法，也是最大的技巧。熟练掌握汉语拼音方案的各种规则，是解答这类试题的钥匙。当然，也有一些从实践经验中来的小技巧，也不妨一试。
1.以“熟”求“生”
所谓“熟”是指试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的内容，所谓“生”是指自己生疏的无法进行判断的选项。
例：下列词语中加点字读音正确的一组是
人迹罕至一蹶不振量力而行孤注一掷
A.hàndiēliàngzhì
B.hǎnjuéliàngzhèng
C.hǎnjuéliàngzhì
D.hàndiēliángzhèng
在四个加点字中，如果对“量”字的调号拿不准，可以从熟悉的其他三字的读音入手。首先根据“罕”“蹶”的读音可排除A、D两项，然后由“掷”的读音可断定答案是C，从而弥补了因为不能确定“量”的读音而无法解题的不足。
2.反向判断
先看清题干要求，如果是求正，就排除错项；如果是求误，就排除正项。求同求异类题亦然。
九年级语文字音字形知识点总结
字音
一、因方音致误。又可分为声母错误、韵母错误和声调错误三种情况。声母错误如：戳(chuō误cuō)，嫩(nèn误lùn)等;韵母错误如：君(jūn误jīn)，兵(bīng误bīn)等;声调错误如：笔(bǐ误bí)，忽(hū误hù)等。
二、因“读半边”致误。如：涸(hé误gù)，畸(jī误qí)，诣(yì误zhǐ);玷(diàn误zhān)等。
三、因多音字定音不准致误。如：拮据(jū误jù)，归省(xǐng误shěng)，呜咽(yè误yàn)，参差(cēncī误cānchā)等。
四、因形近致误。如：辍(chuò)、缀(zhuì)、摄(duō)分不清;楼(lóu)、镂(lòu)、缕(lǚ)分不清;揣(chuǎi)(摩)、湍(tuān)、惴(zhuì)分不清;陡(dǒu)、徒(tú)、徙(xǐ)分不清等。
五、因古今读音(用法)不同致误。如：藏否(pǐ误fǒu)，火齐(jì误qí)，不亦说乎(yuè误shuō)，才美不外见(xiàn误jiàn)等。
注意事项
一、以“少”胜“精”。这里所说的“少”是指某一读音的少量词语，“精”指精确无误。例如，“悄”的读音有两个，涉及词语有许多，在词语“悄悄”“悄悄话”等表示没有声音或声音很低的词语中读qiāo，在其他词语中则读qiǎo。
二、以义定音。依据字义识记字音，往往可以收到事半功倍的效果。例如，“数”，在“数量”义项中读shù，如“数词”“数量”;在“一个一个地计算”义项中读shǔ，如“数一数”“数不胜数”;在“屡次”义项中读shuò，如“数见不鲜”。
三、以性定音。汉字中有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“畜”，作名词时读chù;作动词时则读xù。
四、以体定音。汉字中有的字由于语体不同，读音也会不同。例如，“露”在书面语中一般读lù，而在口语色彩比较浓烈的词语中则读lòu。
社会因素干扰字
档(dàng)次 潜(qián)能 笨拙(zhuō)
仍(réng)然 果脯(fǔ) 角(jué)
色惩(chéng) 罚膝(xī) 盖符(fú)
合愚(yú)蠢 比较(jiào) 允(yǔn)许
巢穴(xué) 卑鄙(bǐ) 乘(chéng)客
颠簸(bǒ) 氛(fēn)围 脊(jǐ)梁
解剖(pōu) 祈(qí)祷 细菌(jūn)
酝酿(niàng) 唠(láo)叨 阜(fù)成门
根深蒂(dì)固 谆(zhūn)谆教诲
形似误读字：
庇(bì)护 避讳(huì) 违(wéi)背
刹(chà)那 提(dī)防 胆怯(qiè)
订(dìng)正 隔阂(hé) 怪癖(pǐ)
机械(xiè) 畸(jī)形 诘(jié)责
惊诧(chà) 坎坷(kě) 联袂(mèi)
镂(lòu)空 脑髓(suǐ) 瞥(piē)见
谦逊(xùn) 惬(qiè)意 倾斜(qīng)
剔(tī)除 污秽(huì) 修葺(qì)
游弋(yì) 脂(zhī)肪 造诣(yì)
伫(zhù)立 贮(zhù)藏 追溯(sù)
自诩(xǔ) 鸟瞰(kàn) 炫(xuàn)耀
吟诵(sòng) 暂(zàn)时
多音字：
给(jǐ)予 拖累(lěi) 处(chǔ)理
参差(cēncī) 颤(chàn)抖 称(chèn)职
逮(dài)捕 单薄(bó) 负载(zàì)
记载(zǎi) 附和(hè) 哄(hōng)笑
滑稽(jī) 颈(jǐng)椎 倔强(jiàng)
强(qiǎng)迫 勉强(qiǎng) 模(mú)样
翘(qiáo)首 星宿(xiù) 妥帖(tiē)
字帖(tiè) 呜咽(yè) 折(shé)本
涨(zhàng)红 执拗(niù) 着(zhuó)落
衣冠(guān) 解(jiè)元 埋(mán)怨
满载(zài)而归 毛遂(suì)自荐
牵强(qiǎng)附会 情不自禁(jīn)
妄自菲(fěi)薄 鲜(xiǎn)为人知
载(zài)歌载舞 称(chèn)心如意
字形
错别字及其形成的原因
错别字包括错字和别字。别字是中考考查的主攻目标。
一、字形相近而误。例如“宽敞”误为“宽敝”;“相形见绌”误为“相形见拙”。
二、字音相同或相近而误。例如“锲而不舍”误为“契而不舍”;“蹒跚”误为“蹒珊”。
三、字音相同字形相近而误。例如“书籍”误为“书藉”;“严厉”误为“严历”。
四、字音相同字义相近而误。例如“惟妙惟肖”误为“唯妙唯肖”;“辗转反侧”误为“辗转返侧”。
避免产生错别字的方法
一、归类析异法
有些字的字形十分相像，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。例如：“戌”“戍”“戊”笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“横戌，点戍，空心戊”。再如“己”“已”“巳”笔画的特点是中间竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。
二、形旁辨析法
汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近的形声字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用错字。侧如：“掂”“惦”，形旁为“手”，就有“掂量”;形旁为“心”就有“惦记”。再如“澡”“噪”“燥”“躁”。形旁为“水”，就有“澡盆”“洗澡”;形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”;形旁为“火”，就有“干燥”“燥热”;形旁为“足”，就有“急躁”“暴躁”。
三、据义定形法
汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者关系入手。以义为纲，据义定形。如“重(叠、迭)”，“叠”为“一层加上一层”之意，“迭”为“一次又一次”之意，所以写成“重迭”是错误的，写成“重叠”才正确。
中学阶段最易出错的100个字形
一、音同形似易错字：
安详 遨游 懊悔 摆渡 博学 苍茫
恻隐 潮汛 出炉 淡漠 惦记 对决
烦恼 绯红 分泌 烽烟 概率 既然
赈灾 自诩 教诲 竞赛 蔓延 秘诀
赔偿 蹒跚 霹雳 飘渺 书籍 琐屑
天资 闲暇 萧条 悬崖 夜幕 踊跃
元宵 跋山涉水 不屑置辩
功亏一篑 焕然一新 举一反三
明察秋毫 名列前茅 气冲霄汉
万籁俱寂 无精打采 相得益彰
眼花缭乱 再接再厉 完璧归赵
好高骛远 目不暇接 无动于衷
层峦叠嶂 异曲同工 断壁残垣
二、音同形异易错字：
毕竟和谐 荒废消费 艰苦恳切
跨越 蒙蔽 雀跃 胜景 挑拣 泄气
搬弄是非 变幻莫测 不耻下问
不可救药 不可思议 承前启后
各行其是 坚定不移 见异思迁
今非昔比 两全其美 破釜沉舟
世外桃源 首屈一指 谈笑风生
闲情逸致 相辅相成 悬梁刺股
一筹莫展 源远流长 张灯结彩
走投无路 川流不息 金碧辉煌
自力更生 班门弄斧 安然无恙
鸦雀无声 笨拙迁徙 脍炙人口
如何概括小说的主旨
通过，表达了(揭露了、赞扬了)。
比如：这篇小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒的态度反复变化最终弃而不认的故
事，揭露了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸金钱关系。
文章结尾的作用
1、深化中心，升华感情
2、篇末点题，提出中心或中心论点
3、总结上文，提出倡议，发出号召
1、【藤野先生】绯红(fēi)标致落第不逊(xùn)诘责(jié)托辞油光可鉴(jiàn)抑扬顿挫(yìcuò)深恶痛疾(wùjí)物以稀为贵/烂熳[漫、缦](lànmàn)芦荟(lúhuì)匿名(nì)/
2、【我的母亲】云翳(yì)责罚管束气量广漠宽恕(shù)质问文绉绉(zhōu)/
3、【我的第一本书】幽默凄惨(qīcǎn)奥秘(ào)翻来覆去(fù)/
4、【列夫?托尔斯泰】黝黑(yǒu)滞留(zhì)愚钝(dùn)器宇(气)禁锢(gù)轩昂(xuānáng)犀利(xī)侏儒(zhūrú)酒肆(sì)尴尬(gāngà)炽热(chì)粗制滥造(làn)藏污纳垢(gòu)郁郁寡欢(guǎ)鹤立鸡群正襟危坐(jīn)颔首低眉(hàn)诚惶诚恐(huáng)无可置疑黯然失色(àn)广袤无垠(màoyín)/锃亮(zèng)/
5、【再塑生命】搓捻(cuōniǎn)企盼繁衍(yǎn)迁徙(xǐ)觅食(mì)油然而生花团锦簇(cù)美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想(míngxiá)期期艾艾(ài)/茁壮成长(zhuó)/
6、【雪】博识(bó)美艳消释褪尽(tuì)凛冽(lǐnliè)升腾脂粉奁(lián)/朔方(shuò)磬音(xīn)眷念(juàn)/彷徨(pánghuáng)
7、【雷电颂】睥睨(pìnì)污秽(huì)犀利(xī)迸射(bèng)播弄虐待(nüè)雷霆(tíng)踌躇(chóuchú)鞭挞(tà)祈祷(qǐdǎo)忏悔(chànhuǐ)罪孽(niè)拖泥带水/稽首(qǐ)鞺鞺鞳鞳(tāngtāngtàtà)/
8、【短文两篇】/旸谷(yáng)姮娥(héngé)/
9、【海燕】苍茫(cānmǎng)胆怯(qiè)翡翠(fěi)精灵蜿蜒(wānyán)/
10、【组歌(节选)】执拗(zhíniù)憔悴(qiáocuì)馈赠(kuì)真谛(dì)璀璨(cuǐcàn)镶嵌(xiāngqiàn)酷肖(kùxiào)海誓山盟长吁短叹(xū)千山万壑(hè)盛气凌人(líng)/
11、【敬畏自然】蓬蒿(pénghāo)咫尺(zhǐ)狼藉(jí)呐喊(nà)自不量力相形见绌(chù)精巧绝伦(lún)美味佳肴(yáo)/
12、【罗布泊，消逝的仙湖】萧瑟(sè)和煦(xù)干涸(hé)吞噬(shì)裸(luǒ)露戈壁滩(gē)沧海桑田/
13、【旅鼠之谜】媲美(pì)挑衅(xìn)鼠目寸光相辅相成/啮齿(niè)
14、【大雁归来】缄默(jiān)窥探(kuītàn)狩猎(shòu)顾忌(jì)凋零(diāo)滑翔目空一切/
15、【喂——出来】哂笑(shěn)拍板牟取(móu)黑咕隆咚(hēigulōngdōng)颤颤巍巍(chànchànwēiwēi)莫衷一是(zhōng)胸有成竹不容置疑慷慨大方(kāngkǎi)一视同仁任劳任怨(rèn)/众目睽睽(kuíkuí)/
16、【云南的歌会】蹲踞(dūnjù)酬和(chóuhè)熹微(xī)譬喻(pì)淳朴(chún)即物起兴(xìng)引经据典悠然自在龙吟凤哕(yínhuì)/
17、【端午的鸡蛋】腌(yān)门楣(méi)苋菜(xiàn)籍贯(jí)城隍庙(huáng)肃然起敬(sù)囊萤映雪(nángyíng)
18、【吆喝】囿(yòu)铂(bó)招徕(lái)铁铉(xuàn)饽饽(bō)秫秸杆(shújiē)随机应变合辙压韵(zhéyùn)油嘴滑舌/
19、【春酒】家醅(pēi)一马当先顾名思义/
20、【俗世奇人】蔫(niān)怵(chù)抠(kōu)/
A4
黯然失色：指相形之下暗淡仿佛失去了原有的色泽。
B4
不可名状：无法用言语来形容。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
充：不求甚解：只求懂个大概，不求深刻了解。
不可思议：不可想象，不能理解。
C4
粗制滥造：草率地不顾质量地大量制造。
藏污纳垢：比喻包庇坏人坏事。
诚惶诚恐：惶恐不安。P33
长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
参差不齐：长短高低大小不齐。
沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。
颤颤巍巍：抖动摇晃。新课标第一网
曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
D4
道听途说：从道路上听到，到道路上传说。泛指传闻、没有根据的话。
F4
翻来覆去：一次又一次;多次重复。
繁花似锦：各种各样的花像锦绣一样美丽。
风云突变：局势突然发生了大变化。
充：大名鼎鼎：名气很大
G4
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”南北长度为“袤”。P35
顾名思义：看到名称，便可想到它的含义。
充：高深莫测：高深得让人难以琢磨。
H4
花团锦簇：锦：有彩色花纹的丝织品，簇：聚集成团，原指华丽高贵的服饰。形容五彩缤纷，繁华艳丽的景色了。也形容衣华闩的人群或文章辞藻华丽。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。P32
颔首低眉：低着头显得谦卑恭顺的样子。P33
海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要象山和海一样永恒不变。
黑咕隆咚
合辙押韵：这里指押韵。
恍然大悟：突然醒悟过来了。
充：浑然一体：完全不可分割的统一体。
J4
精巧绝伦：精致美妙，无与伦比。又作精绝伦，精妙绝伦。
即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想。P129
截然不同：界限分明，完全不同。
K4
慷慨大方
L4
落英缤纷：落下来的'花很繁多的样子。
龙吟凤哕：哕：叫声。龙在吟啸，凤在鸣叫。
囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦
读书的故事。
M4
美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。
冥思遐想：深沉地思索，遥远地想像。
美味佳肴：味美精美的菜肴。
目空一切：什么东西都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
莫衷一是：不能得出一致的结论。P114
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
Q4
期期艾艾：形容口吃。汉代周昌口吃，有一次与汉高祖争论事情，说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。”又三国魏邓艾亦口吃，说到自己时连说“艾艾”。P45
千山万壑：很多山沟。
前赴后继：前面的人上去，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。
R4
任劳任怨：不辞劳苦，不怕埋怨。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
充：饶有兴趣：很有兴趣。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
S4
深恶痛绝：恶：厌恶。形容对某人某事极为厌恶痛恨。
盛气凌人：形容态度傲慢，气势逼人。
鼠目寸光：形容眼光短，见识浅。
肃然起敬：由于感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然：形容十分恭敬的样子。
随机应变：指根据实际情况灵活地应付临时的变化。
生面别开：另外开展新的局面。
T4
拖泥带水：比喻说话做事不干脆利落。
蹚蹚鞳鞳：原是钟鼓象声词，这里形容波涛声。P63
W4
无可置疑：不容怀疑。
物以稀为贵：
X4新课标第一网
相形见拙：跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。
相辅相成：指两件事物互相充，互相配合，缺一不可。
胸有成竹：成竹：现成的，完整的竹子。原指画竹子前心中早有了完整的竹子形象。比喻做事前已有成熟的主意和打算。
喜形于色：抑制不住的高兴流露在脸色上。
充：逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
Y4
油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。P3
抑扬顿挫：声音时高时低，停顿转折。
郁郁寡欢
油然而生：形容思想感情自然而然地产生。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
悠然自在
油嘴滑舌：形容人说话油滑轻浮，耍嘴皮子。
一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先;带头。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
充：杳无消息：远得不见踪影，没有消息。
Z4
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。P32
茁壮成长
自不量力：自己不能正确估计自己的力量，指过高估计自己的力量。
充：众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
镇定自若：遇到紧急况不慌不乱，不变常态。
1.字音辨析题：
答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。
A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音。
鲜多半读(xian)有以下几个意思
(1) 新的，不陈的，不干枯的：～果。～花。～嫩。新～。屡见不~。
(2) 滋味美好：～美。～甜。这汤真～。
(3) 有光彩的：～明。～亮。～艳。
(4) 味美的食物：尝～。时～。
(5) 特指鱼虾等水产食物：海～。鱼～。
(6)〔～卑〕中国古代北方民族。
常考的是他的另外一个读音鲜“三声”
少;~见，~有，~为人知
“薄荷”(一种植物)
“单薄”(少;不充实;姓氏)刻薄薄情寡义淡薄
“如履薄冰”(不厚)薄皮大馅
形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。
例如“菁菁校园”
“莘莘学子”
“谆谆教诲”
B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项;总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。
2.字形辨析题
答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
A、音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。
B、形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。
C、义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。
结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的;如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的;如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
3、熟语(主要是成语)辨析题
答题技巧：
第一， 逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;
第二， 注意成语潜在的感情色彩;
第三， 要注意成语使用范围，搭配的对象;
第四， 弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
D、第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。
七年级语文期末练习（一）
初一语文期末练习（一）一、读拼音，写汉字
yùn niàng_______
lǎng rùn_______
bāo biǎn_______
yáo yè ______
二、找下面一段话里的错别字，订正在后面的括号中。
当这个女主角以轻盈而娇健的步子走出场来的时侯，这个平静的海面陡然
膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众象触了电似的对这位女英雄报以
雷鸣般的掌声。
（ ）
三、指出下列各句运用了些什么修辞方法。
1、群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。（ ）
2、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣
蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间
直窜向云霄里去了。 （ ）
3、它（人民英雄纪念碑）像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部和天安门遥遥相
对。 （ ）
四、比喻分明喻、暗喻和借喻三种。联系有关课文试说明下列各句属于哪一种比喻。
1、这是一双创建绿色宝库的手。 （ ）
2、这是张小水墨画。 （ ）
3、透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜。
（ ）
五、古人作诗，往往一字能传神，生动地表达了某种感受。如：“春风又绿江南岸”，
写出了颜色，视觉。试仿析下列句子中的加点字：
1、接天莲叶无穷碧：写出了____ ，______ 觉。
2、两个黄鹂鸣翠柳：写出了____ ，______ 觉。
3、踏花归去马蹄香：写出了____ ，______ 觉。
4、吹面不寒杨柳风：写出了____ ，______ 觉。
六、给下列句中加点的字注音。
1、一个老城，有山有水，全在天底下晒着（ ）阳光，暖和（ ）安适地
睡着（ ）。
2、他们一看那些小山，心里便觉得有了着（ ）落，有了依靠。
3、这点幻想不能一时实现，他们也并不着（ ）急。
4、鸟儿唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。
七、在第六题的基础上，查阅字典，整理“着”与“和”的读音和用法（组词或
造句）
（1）hé
（2）hè
1、和 （3）huó
（4）huò
（5）hú
（1）zhuó
（2）zháo
2、着 （3）zhāo
（4）zhe
八、阅读下面一段课文，回答问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像
火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿（ ）闭了眼，树上仿佛已经满
是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的`蝴蝶飞来飞
去。野花遍地是（ ）杂样儿。有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，
像星星，还眨呀眨的。
1、划线的句子是按一定顺序排列的。文中有两处语句与它相对应，请找出其中
的一处来：
_________________________________________________________
2、文中加点的“满”字与前文中的一个字相照应，这个字是：____________
3、文中“闹”字用得好，正确的理解是：（ ）
A、写出蜜蜂之多，场面之大，群蜂之乐。
B、写花果盛开，密蜂嘤嘤采蜜的情景。
C、写出蜜蜂相互追逐嬉闹的情景。
4、这一段写的是“春花”，可这里写了蜜蜂和蝴蝶，其原因是 （ ）
A、为了衬托花的繁茂和甜香。
B、为了把春景写得有声有色。
C、这样可以更好地写出春天里热闹繁忙的景象。
5、文段最后一句话里写野花数量多的词语是_________，写种类多的词语是 ,
表现它在阳光下闪烁逗人喜爱的样子所用的两个比喻是_______________
_________________________________________________________。
6、给文中（ ）处加上恰当的标点，这两个标点依次是（ ）（ ）
7、这一段按什么顺序写的，说法正确的是（ ）
A、由树写到花。
B、由树写到花，写到蜜蜂，蝴蝶，再写到草地和野花。
C、由上而下，由静物到动物。
答案：
一、酝酿 朗润 褒贬 摇
二、娇健--矫健 膨涨--膨胀 象--像
三、1、拟人、比喻
2、排比、拟人
3、比喻、夸张
四、1、借喻 2、暗喻 3、明喻
五、1、颜色，视
2、声音，听
3、气味，嗅
4、气温，触觉
六、1. zhe he zhe
2. zhuó
3. zháo
4. hè
七、1、（1）温和 （2）应和 （3）和面 （4）和药 （5）打牌用语
2、（1）着装、着落 （2）着急
（3）这一着儿真历害 （4）他行走着
八、1、桃树 、杏树、梨树； 桃儿、杏儿、梨儿
2、都
3、A
4、A
5、野花遍地是；杂样儿；像眼睛；像星星
6、； ：
7、A
初中语文七年级下册文言文阅读专项练习
孙权劝学
(上下滑动查看)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列各组句子，加点词语意思相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务/或以钱币乞之 B.孰若孤/若为佣耕
C.及鲁肃过寻阳/人恒过，然后能改 D.见往事耳/有时见日
2.用现代汉语翻译下列句子。
卿今当涂掌事，不可不学!
________________________________________________________________________
3.文章中隐含的两个成语是：__________、__________。
4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )
A.本文选自《资治通鉴》，是根据先前的史书改写的。
B.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事。
C.鲁肃最后与吕蒙主动“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表现出鲁肃的敬才、爱才。
D.本文赞扬了孙权和吕蒙认真学习的精神，告诫人们，重任在身不可不学习的道理。
5.下列各组句子中，加点词意意义和用法完全相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务/皆以美于徐公 B.孤常读书，自以为大有所益/左丞相睿以为军谘祭酒
C.大兄何见事之晚乎/宋何罪之有 D.遂与外人间隔/肃遂拜蒙母
6.用现代汉语翻译下列句子。
卿今者才略，非复吴下阿蒙!
________________________________________________________________________
7.同学聚会，见大家变化很大，班长感慨道：“‘________________，________________。’何况是分别三年了呢!”(用原文的语句填空)
8.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )
A.文章按照时间顺序，先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。
B.本文极简略且剪裁精当，以精炼的文笔突出人物的风采。
C.写鲁肃“与蒙论议”，着重写两人风趣的一问一答，以此来表现孙权的善劝。
D.本文写事情的结果，不直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃、吕蒙的对话生动地表现出来。
1.A 解析：A项两个“以”都是“用”的意思。B项第一个“若”是“及，比得上”的意思，第二个“若”是“你”的意思。C项第一个“过”是“到”的意思，第二个“过”是“犯错误”的意思。D项第一个“见”是“了解”的意思，第二个“见”是“看见”的意思。
2.你现在身居要职掌握重权，不可以不学习!
3.刮目相待 吴下阿蒙
4.D 解析：没有赞扬孙权的认真学习精神。
5.D 解析：A项第一个“以”是介词，“用”;第二个“以”是动词，“认为”。B项第一个“以为”是动词，“认为”;第二个“以为”是介词“以”和动词“为”组成的词组，“把……作为”。C项第一个“之”是副词，“这么”;第二个“之”是宾语前置的标志，无实义。D项两个“遂”都是介词，“于是”。
6.以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个东吴阿蒙了!
7.士别三日 即更刮目相待
8.C 解析：应是表现吕蒙的学有所成。
木兰诗
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一 填空题
《木兰诗》选自宋(代)郭茂倩编的《乐府诗集》是南北朝时 北方的一首乐府民歌 。它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
二 解释下列词语
1木兰当户织(对着)(门) 2不闻机杼声( 织布梭子)3 惟闻女叹息(只) 4问女何所忆( 思念)
5军书十二卷(表示多数，不是确指) 6愿为市鞍马(为此)(买)(泛指马和马具)
7旦辞爷娘去(早晨) 8但闻黄河流水鸣溅溅(水流声 ) 9但闻燕山胡骑鸣啾啾(马叫的声音)
10万里赴戎机(战争) 11关山度若飞(过)12朔气传金柝(北方)(古时军中守夜打更用的器具)
13寒光照铁衣(铠甲)14策勋十二转(记功)15赏赐百千强(有余)16出郭相扶将(外城)(扶持)
17当户理红妆(指女子的艳丽装束)18著我旧时裳(穿)19对镜帖花黄(帖通贴 )20雄兔脚扑朔(动弹)
21雌兔眼迷离( 眯着眼 )22双兔傍地走( 并排跑 )
三 原文填空
1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是 阿爷无大儿，木兰无长兄
2 表现木兰出征做准备的排比句是 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是 万里赴戎机，关山度若飞
4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是 朔气传金析，寒光照铁衣
5 表现战争持久的句子是 将军百战死，壮士十年归
6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是可汗问所欲，木兰不用尚书郎
7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊
8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。
9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是 当窗理云鬓，对镜贴花黄
10 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是 同行十二年，不知木兰是女郎
11 成语“扑朔迷离”的原句是 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句 将军百战死，壮士十年归
13 描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是 万里赴戎机，关山度若飞
14 写出文中运用反问修辞手法的句子 双兔傍地走，安能辨我是雄雌
15 任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是 归来见天子，天子坐明堂
16 写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句 将军百战死，壮士十年归
17 写出诗中运用排比修辞手法的句子 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
18 表现木兰出征时矛盾心理的句子不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
19 表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是 策勋十二转，赏赐百千强
20 从文中找出与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是朔气传金析，寒光照铁衣
21 有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”《木兰诗》中也有相似的两句 将军百战死，壮士十年归
22 “火伴”皆“惊忙”的原因是什么 同行十二年，不知木兰是女郎
23 从侧面描写木兰战功显赫的句子是 策勋十二转，赏赐百千强
24 写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌
卖油翁
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1.解释加粗词。
A.公亦以此自矜( )
B.但微颔之( )
C.尔安敢轻吾射( )
D.(油)自钱孔人( )
E.惟手熟尔( )
F.笑而遣之( )
2.判断下列各句翻译的正误。对的打“×”，错的打“×”。
A.见其发矢十中八九。(卖油翁)看见他射出了十支箭中的八九支。( )
B.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?你也懂得射箭吗?我射箭的本领难道尚不算出色吗?( )
C.尔安敢轻吾射!你怎么敢轻视我射箭的本领!( )
D.徐以杓酌油沥之。用勺子舀油倒入葫芦。( )
3.《卖油翁》选自________，作者是________谥号________，是我国________朝著名________。
(二)陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.对下面句子中加粗字解释有误的一项是[ ]
A.公亦以此自矜 (夸耀)
B.尝射于家圃 (菜园，指场地)
C.释担而立睨之 (瞪眼睛)
D.徐以杓酌油沥之 (慢慢地)
2.翻译下面句子。
①以我酌油知之______ __ ②无他，但手熟尔_______ _
3.下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是( )
①公亦以此自矜②但微颔之③尔安敢轻吾射④我射不亦精乎⑤康肃笑而遣之
A.①②③
B.②④⑤
C.②④③
D.①③④
4.写出两句勤奋成才的名言警句。____ ____
(三)康肃问曰：“汝亦知射手?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.哪句话写出了陈尧咨的骄横之态?
2.哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?
3.哪句话表现了卖油翁从容自若的态度?
4.为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字?
2.A.夸耀 B.点头 C.怎么 D.从 E.罢了 F.打发
3.A.× B.√ C.√ D.×
(二)1.C
2.(1)凭我酌油的经验知道这个道理(2)没有什么，只不过手熟罢了
3.D
(三)1.“尔安敢轻吾射”;2.“手熟”;3.“以我酌油知之”;4.为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象;对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。
陋室铭
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1.请具体定义一下“铭”。___________________________________________________
2.统领全篇并点明主旨的句子(词语)是：____________________________________
3.文章的点题句是：______________________________________________
4.写陋室环境，突出景色之雅的语句是：_____________________________________________
5.写室中人，突出交往之雅的语句是：_______________________________________________
6.写室中事，突出情趣之雅的语句是：______________________________________________
7.以古代名贤自况的语句是：_________________________________________
8.全文画龙点睛的句子是： ___________________________________________
9.本文通过描写陋室，表达室主人怎样的节操与情趣?
________________________________________________________________________
10.本文以什么来比喻陋室?哪两个字贯穿全文?
________________________________________________________________________
11.本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思。
________________________________________________________________________
12.请用一个词来概括本文所描绘的环境的近特点：____________________。
13.请用一个词来概括室中情景：____________________。
14.文章是从哪几面来表明陋室的“雅”的?从而证明了什么?
_________________________________________________________________________
15.本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法?为什么?
________________________________________________________________________
16.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗?
________________________________________________________________________
17.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的?
_____________________________________________________________________
1.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。
2.惟吾德馨(德馨)
3.斯是陋室，惟吾德馨。
4.苔痕上阶绿，草色入帘青。
5.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
6.可以调素琴，阅金经;无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
7.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
8.孔子云：“何陋之有?”
9.本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
10.本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。
11.陋室不陋。
12.恬静雅致。
13.谈笑风生。
14.从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。
15.同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。
16.官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。
17.从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的;从他独善其身，避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看，又是消极的。(也可有自己的看法)
爱莲说
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1.文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2.高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是：莲，花之君子者也。
3.比喻君子通达事理，行为方正，(或特立独行，正直不苟，豁达大度)因而美名远扬的句子是：
中通外直，不蔓不枝，香远益清。
4.比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
5.在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?
从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
6.从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格?
鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。
7.“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词?
指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众(蕃)。
8.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?遗世独立，决不随波逐流的态度。
9.作者把莲和牡丹对举，其用意是什么?批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。
10.作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么?在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。
11.在文中作者写了三种花，请结合文章说说作者写这三种花的用意分别是什么?
作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
12.“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情?
慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。
13.喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花?说明喜爱的原因(包含骈句)。
梅花。它顶风冒雪，“凌寒独自开”。(傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。)
蒲公英花。花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。(花小能怡情，叶瘦能医疾。)
菊花。在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。(百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。)
14.孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。
答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。
答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。
河中石兽
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①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
1.解释下面句中加点的词语。(4分)
⑴一寺临河干( ) ⑵山门圮于河( )
⑶阅十余岁( ) ⑷但知其一( )
2.指出下面加点词语的古今异义。(4分)
⑴如是再啮 古义：( ) 今义：( )
⑵尔辈不能究物理 古义：( ) 今义：( )
3.下面句中的“之”用法不同的一项是( )(2分)
A.闻之笑曰 B.当求之于上流 C.一老河兵闻之 D.其反激之力
4.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去?
翻译
⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
翻译
5.这个故事说明了一个什么道理?(2分)
1.⑴靠近⑵倒塌 ⑶经历 ⑷只
2.⑴这样 判断动词 ⑵事物的道理 物理学
3.D
4.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢?
⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗?
5.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。
