以下是小编为大家准备的鹅妈妈找孩子(共含10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“马猴呱呱”一样，积极向本站投稿分享好文章。
鹅妈妈找孩子_小学作文
在一个阳光明媚的星期日，鹅妈妈正带着一群孩子到水塘玩，玩着玩着，鹅妈妈回头一看，发现有一只孩子不见了，鹅妈妈急得象热锅上的.蚂蚁，又蹦又跳。
鹅妈妈找到一片草地上，从草丛中跑出一只黑蚂蚁，慌慌张张地送给鹅妈妈一封信，鹅妈妈迫不及待地打开信，信上写到：“鹅妈妈，请速拿一万元来换你的孩子，否则，它就……”
鹅妈妈速雷不及掩耳地跑回家，找来了它的好朋友鹰大哥和蝙蝠小弟，它们一起商量，大家一致认为，应该立即回信。鹅妈妈回信说：“请明日傍晚7：30到小河旁的大榕树下，我会准时把钱送到那里的，不见不散。”
中午，鹅妈妈继续和鹰大哥、蝙蝠小弟商量对策，准备让那只不知天高地厚的“强盗”尝尝苦头。鹰大哥说：“鹅妈妈，您把我装在口袋里，等它打开，我就用嘴啄它。”鹅妈妈点一点头，说：“好吧。”蝙蝠小弟说：“等鹰大哥啄完，我就用我的爪子把它抓起来，甩到河里去。”说完，它们便各自行动起来。
到了傍晚7：30，那只不知名的“强盗”如约而来，鹅妈妈一看，“啊！”鹅妈妈不禁叫到，“竟然是蛙大哥。”青蛙说：“哈哈……，才知道是我呀！我打牌输了钱，债主逼我，我只有这样了。只要你把钱交出来，我自然会放了你的孩子。”鹅妈妈说：“好吧！钱在口袋里。”鹅妈妈把口袋递给青蛙，青蛙顺手一接，它以为是真的钱，就把孩子还给了鹅妈妈，就是这时，老鹰啄破口袋，像箭一样冲了过来，把青蛙啄了一番，青蛙疼得哇哇大叫，接着，蝙蝠也从树上冲了下来，一下抓起青蛙，把它扔到河里，就这样，青蛙被河水冲走了……
计算活动：《树叶妈妈找孩子》
设计思路：
在情景化的教学中，能很好激发幼儿的学习兴趣。计算活动对幼儿来说，比较枯燥，因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题“落叶飘飘”，让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色，同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节，目的是为了促进幼儿的语言发展，通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中，预设了一个“大风与树叶”的体育游戏，通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。这次计算活动整合了语言、常识与体育，体现了“二期”课改对整合性课程的要求。
活动要求：
1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。
2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。
活动准备：
1、纸版树叶胸饰一份。
2、纸箱一个（内装有各一大一小的黄、绿色树叶）、玩具推车一辆、布一块
3、大小、颜色（黄、绿）不同树叶若干
4、情景表演
活动过程 ：
一． 通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。
1、 通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。
— 小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦！
（推车出现，揭开布，变出箱子）
— 想不想知道箱子里有什么呀？（想）
2、 请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶（颜色），并通过比较，初步有大小的概念。
（摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开）
— 这是什么呀？（树叶）
— 什么颜色的？（绿色，黄色）
— 那我们就叫它绿（黄）宝宝。
— 都是绿（黄）色的树叶，看看有什么不一样？大小相同吗？哪个大？哪个小？
— 那我们也可以叫他们什么呀？（大宝宝、小宝宝）
— 他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝
宝、小宝宝，真开心呀！
二． 树叶妈妈找孩子
1、 情景导入 ，引发幼儿兴趣
— 瞧，谁来了呀？（树叶妈妈）
“秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面
来玩了！”（教师扮演树叶妈妈出来走场一次）
—“秋天到了，起风了。”
树叶妈妈伤心的说：“我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一
片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶
宝宝呢？”（边说边将树叶洒落下来）
2、 引发幼儿讨论
— 树叶妈妈那么伤心，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助
树叶妈妈找回树叶宝宝？
— 小朋友想了那么多办法，都很聪明！那我们试着帮树叶妈妈把
树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧！
3、 幼儿动手捡树叶。
三． 幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。
1、 对个别能力差的幼儿进行个别指导。
2、 分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。
3、树叶妈妈出现
“我的宝宝在哪里？”
4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的
口袋里。并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。
在水下，有一个快快乐乐的城市，城市里到处都是小金鱼，龙虾，螃蟹，青蛙和小蝌蚪
有一天，青蛙妈妈带上自己的孩子到外面去玩。
过了一会，青蛙妈妈看见自己的孩子不见了。它在四处找了好几遍，它开始伤心了，这时候，乌龟出现了。青蛙妈妈着急地游了过去，问：乌龟先生，您有没有看就我的孩子呢？
乌龟说：你的孩子是谁呢？
当然是小蝌蚪了。青蛙妈妈着急地说。
乌龟慢吞吞地对青蛙妈妈说：小蝌蚪嘛，我是看见了，他们往那边去玩了。说完青蛙妈妈就立刻游到那边去了。
青蛙妈妈游呀游呀，终于找到她的孩子了。她着急的`说：你们这些孩子，跑哪儿去了？
小蝌蚪都笑嘻嘻地说：我们到那边的公园去玩了。说完青蛙妈妈就带着孩子们回家了。
这个故事告诉我们：妈妈是很爱我们的，我们走丢了，妈妈就会着急。所以，母爱是伟大的。
以前青蛙妈妈一家生活在这条小河边。过着幸福的日子。小河两岸风景宜人，绿树成荫，美丽极了！还有很多很多的朋友小鱼、小虾、小蟹等等它们可高兴了。青蛙妈妈决定把宝宝生在这里。
有一天，青蛙妈妈去旅游了。过了几天，青蛙妈妈旅游回来。突然闻到了，一股恶臭味。它一看原来小河的水黑黑的，河边的花和草都死了，树都只剩树枝了，没了绿叶和鲜花。青蛙妈妈心想‘天啊！’我那些可怜的宝宝啊！它伤心的哭啊，哭的眼泪的干了，于是她跳到被污染的河里去寻找它的宝宝，可是找啊找怎么也找不到。它的眼睛由于污水的缘故睁不开了。过了一天青蛙妈妈去找污染河水的这家厂，找到厂长和他评理，可是那厂长根本不理会青蛙妈妈，于是它去了环境保护部门投诉，在环保部门核实情况之后取缔了这家工厂。从此之后小动物们又在这里开心的生活了。
我想因为全世界的人都只有一个家，所以保护环境人人有责。
春天来了，小鸟们在天空中唱着欢乐的歌曲，冬眠的青蛙从睡梦中醒来，却发现自己的孩子――蝌蚪不见了。于是，青蛙开始到处去找它的孩子。
青蛙妈妈来到工厂附近寻找自己的孩子，它看见乌黑的烟在烟囱上方袅袅上升，黑乎乎的污水从水管里哗啦啦地流出来，本来清澈见底的小河现在变成了又脏又臭的水沟，青蛙妈妈看了大吃一惊，它睁大眼睛，一动不动地蹲在树墩上，心急如焚，它想：我的孩子小蝌蚪们会不会已经死掉了？于是，它声嘶力竭地喊：“孩子们，你们在哪？”突然青蛙妈妈眼前一亮，小蝌蚪们游过来了，嘴里还一直叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈很高兴，带着小蝌蚪们游到干净的小河里面去生活了。
小朋友们，我们要爱护环境，给动物们留下一个干净的生存空间哦！
从“黑板妈妈找孩子”说起
那天中午，我去学校保管员那里领回来七块彩色的吸铁石。当我把它们放在黑板上的时候，好多小朋友都围过来看。显然，那些美丽的颜色引起了他们的兴趣。谁知过了两天，我发觉少了三块红色的吸铁石。怎么会这样？我很生气。怎么处理这件事？我想，如果直接说某某小朋友拿了东西，也许会挫伤孩子的自尊心，况且小班幼儿的年龄特点是：记忆失实，常把自己的东西与他人的`东西混淆，对这些孩子来说，把幼儿园的东西拿回家并不需要提升到道德的高度。为什么不以游戏的方式找回那些吸铁石呢？
于是，我就说7块彩色的吸铁石是黑板妈妈的七个孩子，现在，黑板妈妈的三个孩子不见了，她很着急，也很伤心，大家说怎么办？孩子们七嘴八舌，都认真地为我出主意，有的还东找 西找。这时我看见小文在角落里一声不吭，我有意识地走到她旁边，她怯怯地看了我一眼，然后轻声和我说：“小磁铁我带回家了”。我马上和她说：“小磁铁很可爱，我们大家都很喜欢它，可是小磁铁离开了妈妈会很伤心的，你说怎么办呀？”小文很认真地对我说：“沈老师，我明天把它们还给黑板妈妈”，第二天，小文把小磁铁交给了我。
幼儿拿走班里的东西，是非正常的事件，我把这个事件作为契机，设计了找妈妈的游戏。在这个游戏的过程中，我让孩子懂得：不能把幼儿园里的东西拿回家，即使喜欢，也应该让集体的物品物归原主；如果拿了东西，犯了错误，应该及时改正。
在幼儿园老师的角度，这里涉及到一个如何对待孩子犯错误的问题。我认为，当孩子犯错误的时候，我们不能护短。护短只能越护越短。犯错误是幼儿的天性，我们要允许孩子犯错误，当孩子犯错误时，要帮助孩子找到犯错误的原因，分析厉害，督促改正不重犯。
对孩子无意识的犯错误，譬如因玩耍不慎损害物品时，教师可利用自然后果法使孩子吸取教训。
对孩子的尝试和探索、无知和好其导致犯错误时，我认为需要教师帮孩子分析这种行为的厉害关系。如果造成的损失较小，我们不妨鼓励。因为，幼儿在拆卸旧玩具、旧物件中，组装他想象中的新玩具、新物件中，会促使他们动脑又动手，从长远看，利大于弊，得大于失。如果进行严厉批评，孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会对自己失去自信，自暴自弃。
对于犯道德品质方面错误的孩子，老师不应该站在孩子敌对的立场去训斥他，而应该平心静气地和孩子一起回忆以前的好行为，使孩子消除逆反心理，树立自信。对于尚在小班的孩子，不妨以游戏的形式，使孩子能够消除逆反心理，和老师配合，在很自然的自我说服过程中改正错误。
总之，孩子犯错误，无论老师和家长，要给孩子多一点宽容与尊重，少一点苛求与刻板；多一点温暖与关心，少一点训骂与争吵。只有这样才能促进幼儿健康成长。
粗心的猫妈妈天天都得惹出点事儿来。这不，你瞧瞧!猫妈妈又把孩子——囡囡给弄丢了。
这下可急坏了猫妈妈，但她又能怪谁呢?猫妈妈疯疯癫癫地跑出了门。可是她自己也不知道，原来又忘记带钥匙了。
她来到了大姐家里，可是刚一坐下，又把找孩子的事抛到了九霄云外，聊起了家常，聊着聊着，傍晚的彩霞染红了天空。等到大姐觉得奇怪了，问道：“咦?老妹，你平时不太来的呀?你今天有什么事妈?”猫妈妈听了这话仿佛恍然大悟一般，拍了一下脑门儿，啊呀，今天不是要到大姐家来找孩子的吗?于是猫妈妈就迫不及待地问：“大姐，你见到我的囡囡了没?”大姐一听，吓了一跳，愣了一会儿又说：“啊?!是你把囡囡给弄丢啦?”猫妈妈一听，还没回过神来，就说：“阿?怎么啦?”大姐一听，“哎”地长叹一气，摇了摇头，继续说道：“哎，我今天早上见到你们开车出去!你们去了哪里?好好回忆一下。”猫妈妈终于百年难得一见的仔细回忆着，突然，她尖叫一声：“啊!我想起来了!我先带着囡囡去了乐购，买了两大桶的爆米花，那时囡囡还在的，后来，我们又到五楼的国际金逸影城去看了两部电影子《最后的至尊》和《加勒比海盗》，等看完了，囡囡就不见踪迹了。”说道这里，性格毛毛糙糙的猫妈妈竟然眼眶红红的。哎，都是怪她自己!大姐是个大博士，和妹妹的性格正好相反，她捅了捅眼睛，不紧不慢地说道：“根据我多年的研究经验和最精密的科学分析。“咳咳”看来囡囡在电影院的概率是相当的高，用百分比来说，概率将胜过百分之九十九，用假设法，若囡囡……话音未落，猫妈妈急也急死了，像冲锋枪一样拉好着大姐往门外冲出去了，一边像疯子一样玩儿了命地跑，一边气喘吁吁地说：“什么……什么百分之九十九啊!?欺负……欺负俺们不懂数学和科学的”?我们先去……电影院吧!”
于是，人们看见了两个“疯子”在街上跑来跑去的。
终于来到了电影院。她们来来回回地找啊找啊，终于在一个小角落里找到了哭哭啼啼的囡囡，猫妈妈高兴极了，连再见也没说，就飞也似地跑回家，可是到了家门口才发现，自己忘带钥匙了。哎呀，这个粗心的猫妈妈……
找妈妈一天,春风明媚,鸡妈妈带着小鸡出来呼吸新鲜的空气,鸡妈妈对小鸡说:“你要跟在我的后面,不能乱跑,知道了吗?”
野外的空气新鲜,花儿在向它们点头,白桦林哗啦哗啦的响,小黄莺唱着美丽的歌,好像在欢迎它们.小鸡不一会儿就被吸引住了,它慢慢地离开了妈妈.它一玩就什么都忘了,它看见太阳要下山了,小鸡找不到了妈妈急得哭了,飞过的燕子看到了小鸡,它问了经过,就说:“我会带你找到妈妈的.”它飞越过小河,穿过树林,终于,找到了焦急的鸡妈妈,燕子跟它讲小鸡在哪里.
小鸡看到了妈妈,哭的一头扑进了妈妈的怀抱,妈妈细心的教育了它,还说:“请燕子妹妹到我们家做客好吗?”
毛毛虫非常想念它的妈妈，但它还不知道它的妈妈是谁，它想：我的妈妈是谁呀？我得去找我的妈妈。于是，它就下定决心去找自己的妈妈。
它爬呀爬，爬到一个小花园，只见一只蜜蜂在采蜜，于是毛毛虫就问蜜蜂：“你是我的妈妈吗？”“不是。”蜜蜂回答，“因为我的孩子还在窝里呢！”
毛毛虫又去别的地方找妈妈。它爬呀爬，来到了河边，它见一只蜻蜓在飞来飞去，于是它接着又问：“你是我的妈妈吗？”“不，我不是。”蜻蜓回答，“不过我可以告诉你，你的妈妈是最美丽的。因为她长着一双大而美丽的翅膀。”“什么？”毛毛虫惊讶地叫起来，“我自己长得这么圆嘟嘟的，我妈妈怎么还会有一双美丽的.翅膀呢？”
它再爬呀爬，又来到一个小花园，它看见一只蝴蝶在采花粉，毛毛虫又问：“你是我的妈妈吗？”“是的，我就是你的妈妈，咱们回家吧。”
就这样，毛毛虫终于找到了自己的妈妈。
星期天，妈妈带小明去公园里玩。小明抓住了一只小鸟。用绳子把小鸟的脚给绑起来，他大声的喊：“我抓到一只小鸟了，我抓到一只小鸟了！”小明拉着绳子在公园里跑来跑去，开心极了！
小明玩着玩着，忽然看见一个小女孩一边哇哇大哭一边说：“妈妈你在哪里，妈妈你在哪里……”，警察叔叔看到小女孩的妈妈丢了，走上前蹲下来给小女孩擦眼泪。
警察叔叔拉着小女孩的手跟她一起去找妈妈，小明想：小鸟也有妈妈，它找不到妈妈，小鸟妈妈一定会着急的。
小明把小鸟脚上的绳子松开了说：“摸了摸小鸟，我把你放了，你快去找妈妈吧！”小鸟绕着小明转了几圈，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“谢谢你，你把我放了，我会回来看望你的。”
小明看着小鸟飞去的方向，高兴的笑了。
★ 毛毛虫找妈妈
★ 毛毛找妈妈
★ 作文：找妈妈
★ 找妈妈一年级作文
★ 13小蝌蚪找妈妈
★ 小蝌蚪找妈妈教案
★ 小蝌蚪找妈妈教案
