下面是小编为大家带来的《空空如也》歌评:得过且过是我如今速写（共含9篇），希望大家能够喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“历史庄园”一样，积极向本站投稿分享好文章。
第一遍不是很入耳，歌词不是很戳心。第二遍开始，便着了迷，不是歌词走心，只是旋律太让心空空如也
江南《龙与少年游》里的一句话 “你心里空空如也满是阳光，这件事到底是高兴还是悲伤。如果等着遗忘，你又为什么歌唱。”这句话大概是这首歌的缩写。
得过且过是我如今速写
无所谓让痛重叠
总是在分开之后特别疼痛，明明心中空空如也，思绪总是在黑夜泛滥，开始向全身蔓延扩撒。
放空了所有的追求以及越发理不清楚的思绪，空空如也的你，就如同空空如也的心。陷入悔恨亦或是悲伤及愤怒，失去往往需要一段很长很长的时间疗伤，若得若失的行尸走肉，麻木自己。
总会有一个温柔的人会出现在你面前，填补你的空空如也。失去往往不可怕，可怕的放空自我，总是在夜深人静的时刻在情绪的支配下自我责备。深情成为了内心空空如也的催化剂，那种比矫情还令人敬畏的深情成为挥之不去的噩梦。
陈家祥说过：''在不够好的时候让自己变好，自己变好才会接触到更好的人和生活，所以在自己没有达到自己想要的生活之前，不要去打扰另一个人，因为这个人不是你心里最想要的，当你达到你想要的生活，你已经跟他产生了距离。
最好的自己留给最后最合适的人。’'
在最好的时刻遇见一个人，填满所有的空空如也。
请你空空如也，温柔地等待那个人的打扰。
我是“歌痴“_750字
我是歌痴，正宗的歌痴~~!嗯？你问我歌痴是个什么东西？？哈哈，这个歌痴有两个意思，说来真不好意思，第一个意思事痴迷，而第二个意思是指---白痴!
“它叮叮咚咚，是那么动听，满天的繁星，隐藏着我点点的秘密......“我在下课后，又开始了我的个人演唱会，这是一个多么动听的音乐，我早已陶醉在我“美妙“的歌声中了。正当我深情的高歌时一个观众开始了谈话：“唉，我说。文可心，你可不可以到别处去高歌啊!你这个嗓音是很具有杀伤力嘀!“他这一说，另外的观众也无心睡觉，也七嘴八舌的起哄：“9494，如果我们国家有敌人的`话，我绝对全力推荐你去敌人那里唱歌，不到3天敌人绝对全部上吊自尽!!牛，真牛!“有一个装作要死了的人一样，说：“求求你，大侠，别再高歌了!!““你这是污染了音乐!“等等。
“你你你，你这是不懂音乐!音乐也有抽象派的，晓得不!“我努力在为我自己辩护，俗话说的好，死鸭子，嘴壳子硬，我现在就是这个死鸭子!唉，虽然本才女，有着三寸不烂之舌，但是，十几张嘴巴我怎么敌得过？我眼看自己就要败在他们手里了，就开始用实施暴力的行为来维护自己了!!“你们找死!“我大吼一声便冲上去，与他们大开杀戒!但是，不知道我是死性不改，还是脸皮子厚，或者是以成习惯，每到空闲，我都会哼歌!虽然遭来的还是一阵笑声!
在学校是这样，在家里照样!唉~~!可悲呀!我做完了作业，正在收拾明天的书包，闲着没事，就哼起歌来，哼得我摇头晃脑，十分陶醉，虽然我自我感觉良好，但是别人听起来，完全是要了他的命!爸爸首先受不了：“我说啊，你那嗓音，嗯，有点水平哈!““那时，本小姐嗓音天下无敌!““对，是是天下无敌!我真为我女儿骄傲呀!“老爸苦笑，接着嘟囔了一句：“杀伤力天下无敌，我都要上吊自杀了!下次国家有难，我绝对让他去唱歌，但是，全国要准备好耳塞!“我没在意，又开始深情的歌唱了!老爸最终忍受不住，放弃了他心爱的电脑，出去避难了。嘿嘿，电脑的位置归我了!看来咱们的歌声有时还这有用耶!
唉!我这个可怜人儿哟!上帝呀，你把我创造得这么喜欢唱歌，而你却忘了最重要的是-
如今的我是大人还是小孩作文
我站在窗前凝视着满天的星星，闻着夜的味道，我突然想了一个问题，现在的我是大人还是小孩呢？不食人间烟火的星星，月亮你能告诉我答案吗？
作为一个六年级的男生，我处于一个特殊的人生阶段，用妈妈的话来说：一只脚踩在“儿童圈”另一个脚踏在“成人线”上。在日常生活中，妈妈一会把我当成大人一会把我当成小孩。自己现在是“大人”还是“小孩”呢？成了我最大的烦恼。
今天晚上我捧着鼓鼓的'肚子，走向了我久违的电脑旁，我刚打开电脑妈妈就如闪电般走出现在我面前绲匾簧雷的喊道：“你已经是大人了！该学着做家务了，晚饭是我做的，也也该把碗洗了去吧！该学着做家务了。”妈妈双手插腰，呈个“茶壶”状。我想争辩几句，但看妈妈毫不视弱的样子，刚到嘴边的话又咽下去了，我不情愿地进来厨房，唉！毕竟我是大人了！
我一边洗碗一边想着妈妈说的话，突然妈妈的号令下来了说：“洗完了碗去复习一下功课。"我赌气的应力句：“我不是大人吗？我可以自己去支配时间了！”“你还是小孩，有些事不能自己决定，需要大人的帮助。”妈妈把电脑关掉来到我身边上课了，听力妈妈的话我用冰凉的小手握住笔。唉！谁让我是小孩呢？
我身边好像有个天枰，一边是大人，一边是小孩，我站在哪边都不适合，最好只好孤独的站在中间，我望着自由的月亮不由的哼起了小曲“最近比较烦，比较烦……”门外的妈妈的声音又来了：“下孩子烦什么烦？闭嘴，睡觉吧！”唉！月亮你能告诉我我现在是大人还是小孩呢？
《我变成了一棵树》从一个孩子的心理来想象一棵树的感觉，但它所要叙述的又不仅仅是“我”变成一棵树的感觉。从妈妈出现在树下，随后又住进树上的鸟窝起，“我”变得有些紧张起来。“我”既不希望自己的“魔法”被妈妈看破，又盼望着妈妈能认出自己。读到最后，我们才知道，“我变成了一棵树”的意思其实是说，世界上最了解孩子的人“到底还是妈妈”。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的使。下面谈谈我在教学中的一些想法。
在教学过程中，我创设了想象的空间，培养了学生的想象能力。而学生的想象也得到了尽情发挥，学生说得意犹未尽。在孩子们的心中，想象的世界里要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多发达就有多发达。所有在现实生活中还不能实现的，在想象的世界什么都实现了。你看，我们的孩子对未来充满着多大的希望呀！我们的孩子多会想啊！
在教学中，紧紧扣住教学要求，循序渐进地进行想象能力的培养，安排了说话练习“如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？”对有些达不到要求的学生可以适当放宽要求，让每一个学生通过想象激发创造的灵感，体会成功的喜悦。想象的多样性，符合生活的客观现实，便于学生真实地表达自己的内心感受，培养学生的创新能力。
想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”作为教师我们就应该有意识地去引导学生用发散的思维去想去做。在以低幼儿童为读者对象的童话故事中，作家往往更倾向于强调自然与人之间关系的积极面。借助于童年特有的天真和稚趣，这种积极的关系能够得到富于童年意趣的展示。《我变成了一棵树》将人与动物、植物的彼此相遇与认同，描绘得有如童年生活中一种真实的存在，也使不同生命间的这份交流、关怀显得格外自然。
本文的教学重点是：
1、理解文中重点句子的意思。
2、学习作者运用想象的写作方法。
围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：我认为最重要的应该是读，所以这节课我想让学生在读中学，在学中读。读要有一个过程，必须由浅入深，有层次的去读，因此，我设计分三步读。
第一步：朗读，这是读的'最初阶段。
在指导读法的基础上，让学生读，让他们在读中初步感受文本。
第二步：诵读，这一步要求学生理解课文主要内容，把握朗读节奏及情感，这一步我先范读，力求把学生带入课文的意境，然后让学生带着问题去读，并在随后的讨论交流中，边理解文章内涵和感情，边让学生有感情地读。把感情读出来，读到位！
第三步：悟读。激发学生深思，由作品生发感悟出人生的哲理。在前面学习和朗读的基础上，让学生们在琅琅的读书声中体验到作者的情感，与作者产生共鸣，进一步把握文章主旨，感受作者情感。
情景描述：
教师边念儿歌边带领幼儿做动作：我是一棵大树，向着天空伸展（双手向上伸展），那儿有明亮的星星在眨眼，那儿有雪白的云朵在飘浮（在头顶上摆动胳膊）。当风儿吹过的时候，我的枝条在颤抖（快速摆手）。摇动着鸟儿入睡，是我最喜欢的时候（双手放在头侧，闭上眼睛）……
教学分析：
“我是一棵树”这是我在组织幼儿户外活动时做的一个游戏，是结合本周的教学主题《大树和小花》而开展的。最主要的是让幼儿能够知道用身体模仿树的形状，表达自己对树朋友的特征的认识。并且能够丰富肢体语言，学习合作表演。对树的组成有一定的认识。幼儿能互相合作，合作顺利。
在游戏中，印象让我最深的是幼儿之间能够在相互合作中较好的引发他们的想象力，创造力。首先是幼儿活动能力得到提高，在语言活动中，教师注意帮助孩子成为活动的主人，鼓励孩子行动、思考、学习。孩子对活动内容从不熟悉到了解，对语言题材从不了解到得心应手，玩法从一种扩至数种，从一个人玩到合作玩，自己分配好角色，幼儿的能力得到了提高，特别是那种排除障碍，战胜一切困难的能力对幼儿将终身受益。让幼儿有一种超越自己的感觉。
再次是幼儿的个性、品德得到培养。通过活动幼儿心理生理健康的发展，健全人格的形成，品德的培养不断地得到落实。幼儿间的相互合作，大胆勇敢，自信心、成功感，克服困难毅力的形成都将会对幼儿的明天产生积极的作用，打下了扎实的基础。
总之：儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的世界，他自己所求来的知识才是真正知识，他自己所发现的世界，才是他的世界。我们要因地制宜，及时的发现于扑捉。那才是最重要的。
我是霸王龙评课稿
今天徐老师给我们年轻教师展示了一节绘本阅读教学示范课。徐老师教态亲切、自然，语言生动、活泼有趣，学生的心灵受到了爱的洗礼。下面我具体从三方面来谈谈徐老师的课堂给我们呈现了几处亮点与启示：
一、课堂中，渗透绘本阅读方法
（一）重视学生想象能力的发展
今天的绘本课堂中，徐老师始终关注学生想象能力的发展。引导学生一边欣赏画面，一边猜测内容，一边核实故事情节。自始至终都用“想象猜测”这一线索，牢牢吸引孩子兴趣点，并在引导学生欣赏画面的关键之处戛然而止，让学生猜猜后面的故事，学生凭着自己对前文的理解、对事物的认识及生活体验、想象能力等做出各种猜想推测，也许想像的结果与故事的发展不谋而合，也许相差悬殊，但结果并不重要，重要的是他们都经历了探究思考的过程。
（二）方法引导扎实有效
我们都知道绘本中，图画与文字同等重要。低年级的孩子爱读绘本，但往往走马观花，一翻而过，没有细细咀嚼与品味，忽略了绘本中本该关注的细节部分，浮于表面。那么方法引导显得尤为重要。徐老师非常重视绘本阅读方法的指导，从开头的读绘本封面、读扉页、引导学生观察图画，猜一猜故事情节，读一读旁边文字等等，积极渗透绘本阅读的方法，并系统地将本节课渗透的.方法清晰地罗列出来，板贴在黑板上，如“猜读”、“回读”、“边看图边读文字”等等，让学生通过这节绘本课教学，学会读绘本的方法，再实践于其他绘本中。
二、课堂中，提升语文学科素养
绘本阅读过程中的语言学习有多种方式：可以听老师读、讨论、看图讲述，故事续编等。在绘本教学中，教师的范读至关重要，教师在为学生范读的过程中，将自己对绘本内涵的感悟，对绘本文字的品味乃至自己对阅读的情感，通过声音、神情传达给学生，给学生以强烈的情感熏陶、无声的语言滋养与畅快的阅读享受。今天徐老师在给学生范读旁白时是绘声绘色的，很有感染力，用声音牢牢吸引着全班的孩子们。另外，今天的课堂中，我们看到很多语文素养的训练点，如孩子用猜读的方法猜猜故事情节，贯穿在整堂教学中；其次是课堂中运用多种形式的朗读提升学生的语文素养，指名读、带动作读、分角色读、分角色读等等，每个环节朗读形式的运用也恰到好处；此外让学生看图，借助句式说话，训练孩子们的语言组织及表达能力。这些语言素养在一堂绘本阅读课中不知不觉地训练着，学生的能力也是潜移默化地在提升。
三、课堂中，体验故事丰富的情感
《我是霸王龙》是宫西达也的一个关于爱与温馨的故事。如许多经典图画书一样，传递着人际间的善良与爱意。宫西达也先生说：“绘本会传递给你令你内心很感动的东西，绘本教给孩子温存与善良，在一个物质丰富的时代，温存与善良应该是内心的基础。”是啊，温存、善良的你一定是幸福的。这是宫西达也先生通过创作绘本想表达的思想。他还说：只要孩子看了我的书，感动了，笑了，我就心满意足了。
本堂绘本课，徐老师将绘本故事中的情感紧紧地渗透于教学始终，从开头体会父母的爱，到体会善良的伟大力量，到最后回归爱的本质，学生在读绘本故事的同时又在感受爱，并在接受心灵的润泽。
有人说：“绘本的阅读是高雅的阅读。精彩的图画、精妙的故事、精巧的设计……就像在富丽的音乐厅欣赏美妙的演奏；绘本的阅读是高尚的阅读，就像春天的雨露渗入孩子的心田；绘本的阅读是高贵的阅读，与大师对话，尽享童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动。”徐老师的课堂带我们共同走进绘本，并共同分享绘本教学的无穷乐趣。
我是一首歌500字作文
流行音乐在学校的各个角落响起，我也随之爱上了音乐。我希望我的这篇处女作，让你走进一个美丽的流行音乐世界！
我希望我是一个天使，让所有的快乐步满人间。我有一双美丽的翅膀，带着我展翅飞翔-----
是不是想起了春晚的一首容祖儿唱的<<挥着翅膀的女孩>>。这首歌犹如阵清新的春风，吹进我的心肺，我发现好象自己真的长了一双翅膀！see me fiy！
这对翅膀一定是隐形的-----
<<隐形的翅膀>>虽没有多么大的激情，但是非常温柔，就像张韶涵所唱的；让梦永久比天长。我进入了无限的遐想。
我会不会是女神欧若拉呢-----
相信<<欧若拉>>这首歌你一定很熟悉，这是首老歌了。可是这首歌始终使人听不厌，是因为这首歌纯朴的气质，古老和现代的结合。这才是真正的远古女神欧若拉。
不过这永远是个童话-----
光良的<<童话>>，用闪光的'眼睛告诉我；也许公主和王子的童话能变成现实！
我喜欢看童话，因为它会带给我温馨的感觉。但是，难道长大了还能看童话吗-----
一首非常能代表孩子们心声的歌。我想；长大了会失去多少呢？那又能得到什么呢？
总之，只要我能做一个快乐的宝贝就好了-----
<<快乐宝贝>>是去年超女何洁的单曲，歌曲中的激情与活力使我明白快乐不是件容易的事，然
我面对着蓝天，深深地吸一口新鲜的空气，心里暗暗地下着决心：红领巾，我一定不会给你“抹黑”的！接下来的日子，我刻苦地学习，一次又一次地挑战自己，鼓励自己去参加各种各样的活动和比赛，也一次又一次地获得了优异的成绩。为我的小学阶段画上了一个完美的句号！
三、音符Mi：代表着我奋发向上的初中阶段，也是我立志的阶段。9月，我步入了初中的大门，看到学校大厅里那条醒目的标语：“好好学习，天天向上”的时候，给我脑海里留下了深深的印迹。初中的大门里面蕴含了许多新知识、新老师和新朋友，让我从懵懂无知一下子变得豁达开朗，我终于明白了唐代诗人李白的那句“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的寓意，知道了“立志”对我们学生是多么的重要。于是我带着那股“急湍甚箭，猛浪告奔”的劲头，制定出了我的学习计划和今后的努力方向。因为我深深地知道，我惟有扬鞭策马，努力奋起，才对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。我仔细审视了一下手中的砝码：“只有刻苦、执着”，我将用一种坚定的必胜信念和现实作最后的博弈。我想，每个曾经拼搏过初三的人都体会过这种拦截掉所有退路的狭隘的美丽，都是在用心感受着豪情壮志带给我们这些青年人的无限憧憬……两年多的漫漫准备期，终于到了要拉开战幕，挑战自我的时刻了！欢乐也好，痛苦也罢，毕竟这一段的真实，记录着我最具有分量的人生阶段。我相信迎接我的将是一曲胜利的凯歌！
而我，就是那个谱歌的人！
北京市房山区房山四中初三:姜佳迎
家,是我如今最向往的远方散文
孩子们长大了，两个女儿有了自己的小家，儿子工作远在南美。我和老公重新开启了二人世界的生活模式。白天上班工作，下班洗衣做饭，收拾家务，锻炼身体，读书写文，生活过得还算是悠闲自在。朋友们说，你们应该趁着现在儿子还没有娶妻生子，腿脚利索，出去走走，看看祖国的大好河山，欣赏欣赏美丽的风景。我又何尝不想，只是因为公婆年事已高，心里便有了更多的牵绊。每到假日，回去陪陪他们的想法占据了第一位。家，成了我和老公休闲娱乐最好的去处。给二老做做饭，陪他们聊聊天，便把去远方的打算一次次搁置下来。
十一长假，我和老公心照不宣地为回家做着准备，和往日的假期一样，照例带着一后备箱的吃食回到老家。和姐妹们聚会，在收拾干净整洁的厨房里做着家常的一日三餐，清洗干净的床单被罩散发着洗衣液的清香，晾晒在院里的被褥带着太阳的味道，柔柔的，暖暖的。整理整理小院，把公婆种在路边的豆子和玉米收到家里。清理清理屋内的卫生，扫扫院中飘落的梧桐树叶。老公回去的第一件事，就是帮着父亲洗澡，把父亲手脚的指甲修剪一番。而我也会和婆婆一起洗澡，相互搓背，婆婆也会在这时候把我们不在家这段时间村里发生的大小事情叙述一番，我听着，有时候和她一起议论，更多的时候笑一下，算是回应。因为在村子里住的少，婆婆的叙述的主人公我大多不认识，但我还是坚持认真的倾听。看着整齐清洁的家，端详着老人慈祥的笑脸，心里洒脱至极。公婆拿着马扎坐在大门口，婆婆在忙碌的编织手中的小篮儿，公公看着门前过往的行人，不时跟乡亲们打着招呼，问问人家今年的收成，打听一下他们的耕种情况。
几天来，我关掉移动网络，陪他们说着话，悠静地过着没有网络，没有更多和外界交集的生活，苟且着没有wife的日子。炒锅里是邻居大嫂从她家菜园刚刚拔下的有机菜花，电锅里炖着婆婆门前种下的紫色豆角。馒头、米饭，疙瘩汤，二老却吃得津津有味。从没想过如何尽孝道，只是想让二老的晚年生活多些开心，少些失落。也自私的不想为以后的自己留下更多的遗憾。还想给孩子们做个榜样，这辈子“我爱你”可能永远不好意思表达出来，我想还是用更多的'陪伴作为对老人最长情的告白吧。
我跟老公说，等咱们老了，到了夏天，也回小院来住吧。你摆弄摆弄花草，我做你爱吃的农家饭菜。我们在柿子树下的石桌上，砌一壶绿茶，我捧着自己喜爱的书，再放上一曲优美的音乐。你约上三五个好友，谈天说地，品酒论茶。这种农家简单的日子其不是也很快乐妙哉？老公噗嗤一乐，看来你是真的老了，都想着如何养老了。
结婚二十多年来，由于在这个家生活的日子屈指可数，以往总没有家的感觉。家的概念便是自己长大的地方。这两年随着公婆的变老，我们回家的次数多了起来。虽说我们舍弃了到真正的远方去云游，如今我的家乡却成了我梦中最向往的远方。阳光下思考，月光下听曲。不失为一种理想的生活。即省去了旅途的劳顿，且银行卡的余额因没有明显的起伏变化而因此让自己心疼。我可以听着熟悉的乡音，在心中吟哦多情的诗句。也可以看着窗前滴落的雨珠做着我的一帘幽梦。我还可以站在河堤上尽情回忆我贫穷却充满快乐欢笑的童年。看着梧桐落叶飘落，诵读我心中最美的宋词：无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。而此时农家小院正因由于我们的回家变得笑声朗朗，我们带给家人的是喜在眉梢，乐在心头。站在整齐的方田旁，看遍野的麦芽从土里钻出，心中便积蓄满满的正能量。看白云从蓝天上悠悠漂移，看远处的村庄，一栋栋小洋楼的红墙绿瓦，在阳光下折射出耀眼的金光，听乡亲们爽朗的笑声，心中有说不出的舒畅。看着洒落在小院里皎洁的月光去遐想李白作诗的意境。只有家乡的故事能在我的笔尖像小溪一样倾流直下，汇到我心中的海洋。
我心中的远方——如今便是曾经生我养我的家乡，那里有我熟知的人和我写不完的故事，令我一生向往，留恋。
2017、10.10
★ 母爱是歌作文
★ 相逢是歌抒情散文
