下面是小编为大家整理的中学“重文轻艺”现状严重（共含7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。同时，但愿您也能像本文投稿人“mitoticWoolf”一样，积极向本站投稿分享好文章。
中学“重文轻艺”现状严重
“美术不被重视，不排课、挤压课程的现象非常普遍。”多位参加双年展的老师道出了中学美术教育面临的一些尴尬：在学校，“评优”的往往是重点学科老师；而同职业画家相比，美术教师的作品又不能得到重视和瞩目。
学校的艺体课程难以满足孩子的需求，而周末和假期，校外各种艺体培训班开班火爆。随着城市发展的步伐，优质教育应服务于城市发展，方便孩子就近入学，享受更加优质的教育。然而在教育的发展中，比如艺体课程发展中，为什么出现“校外热”、“校内冷”两种迥然不同的局面？本报记者对此进行了一番调查。
石桥中学美术老师陈平是内江师范学院美术专业毕业，“当时，学校的美术课只在初中开设，我就被安排到地理教师的岗位上，一做就是8年。后来随着高校扩招，美术考生增多，我才又回到了美术教师的本行。”“我们学校4个美术老师要负责初、高中的所有课程，平均每周每班有1节，这根本不能满足学生兴趣、爱好发展的需要。”陈平说，美术课程几乎都只上作品鉴赏等基本理论课程，而野外写生、素描等实际操作课程几乎没有。已有教龄的陈平分析，美术课被边缘化，一方面是因为学校不重视；另一方面，学生也把注意力集中在高考上。“学生学习压力大，不少学生在美术课上还忙着看数学、语文和英语等课程。”
“很多学校高中不开美术课，有的开了也就两周一节。”大安职高美术老师萧华介绍说，中学美术课程挤压和不排课的现象非常普遍。临近考试或课程紧张时，“主科”老师就开始向美术老师要课。
一外国语学校老师钟家叔也表示，除了上课，他的主要工作就是做学校活动、设计背景板、画板报等。“学校办高考美术补习班，我们就有机会指导艺考，艺考班的升学率就成了我们考评时的主要工作业绩。”
来复中学的方老师说，美术老师的考核与普通老师也不太一样。“一般来说，语文老师一周10节课就是满工作量了，美术老师一周要上到14-16节课才能算做满工作量，大家都把上美术课当做很轻松的工作，可是要上好一节课，其实也是很累的。”
陈平说，美术老师地位尴尬，工资也相当尴尬，“同样的职称，语文教师可以拿到每月3000元的工资，美术教师只有元多。”
现象反思 根本原因在于高考用不上
“在评职称时，艺体类教师的职称评定份额同语数外主干课相比，比例是非常小的。”省教育厅体卫艺处相关部门负责人介绍说，因为艺体课程不被学校所重视，目前，四川省艺体专职老师缺口破万。
“截至底，全省共有641920名中小学专任教师。其中，体育教师只有21000余人，音乐教师和美术教师分别为11000余人。但按照课程设置需要配备的教师队伍来看，我省的艺体类专任教师严重缺口。其中，体育专职教师缺上万人，美术和音乐教师一共也缺上万人。”该负责人称，艺体类课程质量也参差不齐。“由于不重视艺体课程，部分学校还让语文、数学等教师兼职艺体课。”
该负责人分析说，艺体课程处境尴尬的根本原因在于，未纳入高考。“为什么缺少艺体类教师？关键是这些课程不会纳入高考。很多高三年级都不上艺体课程，学校都把时间拿出来上主科。”
市场调查 娃娃假期自己去上培训班
课外学艺体每月花费大
相对于“校内冷清”现象，艺体课程却在校外遍地开花。记者调查发现，现在的孩子几乎都要学习一门艺体特长，有的甚至学3-4门。“一方面，学习艺体可以让孩子有一技之长，对孩子的人生和以后的工作都能产生积极的影响；而另一方面，是因为现在有些名校会招收艺体生，可以通过艺体的道路让孩子上名校。”
暑假期间，在成都市青少年宫门前，聚集着不少前来上课的学生和家长。梁为民是中学美术老师，女儿上高中，梁老师说，学校每周只有一节美术课，女儿能在学校课堂上学到的美术知识太少，只能在放学之后再补习。一名前来学画画的小学生说，画画、跳舞、书法她都在培训。
余女士的`女儿也正在学钢琴，每周一节课，一节课的费用为120元，“我请的是普通老师，有朋友请的是川音的副教授，上一节课要300元。”余女士介绍说，这只是开始，以后还会让女儿再上其他课程，这样一个月下来，至少要花费1000块钱，普通的家庭承担起来还是有点困难。不少人遗憾自己没才艺
“小时候很讨厌妈妈逼我学钢琴，现在很庆幸自己学了。”四川师范大学学生胡佳4岁开始学钢琴，“妈妈每天晚上都逼我弹一个半小时，后来过了6级之后就没再弹了。现在快毕业了，还是觉得有一技之长挺好的，多学点东西好和人交流，以后在单位上也有展示机会。”
该校大二学生周欣小时候没上任何艺术班，所以现在没有什么特长，“上大学后，越来越觉得有一项特长挺有必要的，可以参加学校的活动，崭露头角。”张小姐现在在一家公司上班，提起自己不会才艺，也是满脸的遗憾，“跟客户沟通时，就会有话题可以聊，单位的一些集体活动也可以出来表演一下，对工作很有帮助。”
专家观点 重文轻艺现状极不合理
熊丙奇：忽略艺体课极不合理
针对这种“冷”“热”不均的现象，21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇认为，只注重文化课程而忽略艺体课程的教育模式极不合理，而中高考制度则是引起此现象的根源。“在我国升学教育体系中，中小学所授内容无不为了中高考，这种应试教育模式让学校不得不去注重核心科目，这种单一的评价体系也让孩子专注于核心科目。”熊丙奇建议，教育应该打破单一的模式，建立多元化的评价体系，让学校根据学生的特色进行个性化办学，让学生可以根据自己的喜好自主学习。
纪大海：艺体课程开发孩子想象力
四川省教育学会常务秘书长纪大海认为，“音乐、美术两大课程，可以开发学生的创新能力、想象能力。因此，这些课程是不能被忽略的。”
对于孩子校外上兴趣班现象，他支持的同时也提醒家长，不要为了高考加分而把孩子特意送去兴趣班。“一些家长把娃娃送到艺体类培训班，是想将来通过‘特长生’这个途径，让孩子挤入优质名校。我认为，若是真正为孩子好，应该把多余的自由时间还给他们，让他们有自己的天地。”
也谈高师音乐教育重技轻文现象
音乐教育,属于艺术教育的范畴,归根到底是作为“文化理解”的'教育.我国高师音乐教育中普遍存在“重技轻文”现象,片面追求“技术”能力的教育必然会影响学生的全面发展以及音乐文化的传承.因此,我们必须对高师音乐教育有一个正确认识和合理定位,把教育目标定位在“以人为本”及“技术文化和谐”的发展方向,这是当前教育理念和文化关照中的正确方向.
作 者：岳军 作者单位：广西师范大学音乐学院,广西,桂林,541004 刊 名：大众文艺 英文刊名：ART AND LITERATURE FOR THE MASSES 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G65 关键词：高师音乐教育 重技轻文 人文素质重理虽可贵,轻文要不得初二作文
王大伯是我最崇敬的长者，他数理化门门精通，当我遇到束手无策的难题时，经他一点即破，迎刃而解。左邻右舍要是电视冰箱出了故障，他手到病除，因此他捞到不少外快。他常说：学好数理化，不怕没钱花。我早先对他的话深信不疑，后来有一件事使我改变了看法。
有一天，邻居李大妈突然收到一封电报，上面写着李昌病笃速回。李大妈不识字，拿着电报请教五大伯。五大伯琢磨了半天，说：李昌病死了，叫他们赶快回去！噩耗犹如晴天霹雳，李大妈带着儿孙哭哭啼啼、日夜兼程，赶回老家料理后事。谁知到家一看，李大伯还安然坐在门口。原因何在？问题就在于五大伯对电文笃字理解的差错上。病笃是病重的意思，而王大伯却解释成病死。一字之差，闹出如此笑话，害得李大妈一家劳命伤财。王大伯这样学多识广的数理化权威竟会栽倒在笃字上，其中很多教训值得总结。
像王大伯那样，重理虽可贵，但轻文万万要不得。文作为人们交流思想和感情的工具，不论何时何地都是非常重要的。轻文就是不重视这个工具的.掌握和使用，结果就会导致思想交流的阻塞，生活沟通的差误，轻则影响人际关系，重则误国误民。普通公民因生活需要对文都轻视不得，更何况是精通数理化的知识分子！我们是中学生，正处在紧张的学习阶段，为了将来适应社会，开拓事业，我们不仅要重理，也应当重文。
语文教学要避免重理轻文教育论文
长期以来，语文课堂教学可以形容为：一根粉笔教到底，一堂课灌到底，缺乏生动活泼的主题活动。教学内容程式化，从字、词、句、语法、修辞、分段、概括段落大意，到归纳中心思想和写作方法，生硬刻板。学生学语文是为了分数，得不到享受，没有乐趣。所以，语文老师苦心钻研教材，呕心沥血，一节课下来声嘶力竭，但吃力不讨好。学生在分数的压力下，埋头苦记，被动地咀嚼一切知识，吞咽费劲，苦不堪言！究其原因，原来是应试教育在作怪，教师重视的是语文的“工具性”。
从秋季开始，现行高中语文教学课本便伴随着新世纪的脚步开始“更新换代”。本人通过学习它的内容、体系和它的教学理念、教学要求，觉得我们的教与学都不能再用以前的老眼光老来对待它了，必须要有全新的观念和方法，其中最中最重要的一条就是：语文教学要避免“重理轻文”。
一、新教材的指导思想有了新的发展，在“工具性”的基础上，强调了语文的“人文性”。
课本前面的“说明”谈到了这次新教材修订的指导思想，这就是：全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养、培养审美情趣、思维品质和文化品位，发展健康个性形成健全人格。
“说明”中提到了要“提高道德修养、培养审美情趣、思维品质和文化品位，发展健康个性形成健全人格”，这是以往的教学中我们所不曾重视的，这是对语文的一个更高的要求，也是新教材的一个新特征，它赋予了新教材一个神圣的使命――培养审美情趣、思维品质和文化品位。也就是把语文的“人文性”摆到了重要地位。
二、新教材的教学内容与教学要求说明了语文教学不能“重理轻文”。。
以高二新教材为例：新教材对高二学年的教学内容是这样规定的：学习我国现当代文学作品、古代文学作品和外国文学作品，着重培养初步欣赏文学作品的能力。这句话的前半部分是规定了高二一学年的学习内容，简而言之就是古今中外的文学作品。这句话的后半部分是高二一学年的学习要求，这就是要能初步欣赏文学作品。
图示如下：
初步欣赏文学作品
↓↓
（要求）（内容）
这就是说，通过高二一学年的学习，我们将基本了解古今中外的名篇名作、名家经典，能初步鉴赏文学作品。这既是高二学年的重要任务，也是高考的必考项目。
第三册课本共六个单元，第一单元现代诗歌、当代诗歌、外国诗歌；第二、三单元古代诗歌；第四、五单元现当代散文名篇；第六单元古代散文名篇。很明显，新教材的选文思路和培养目标是非常一致的。
三、新教材的教学重点转移到对文学作品的鉴赏上来。
长期以来，高考对文学作品的考查主要是内容语法修辞上，而现在变成了对“初步鉴赏文学作品”能力的考查，主要表现为对诗歌鉴赏的考查。强调鉴赏能力代表了高考命题的新导向。
1、文学作品的形象、语言与表达技巧
形象指诗中的意象；语言侧重于其表达效果；表达技巧则包括典故的运用、行文构思、风格、修辞、表达方式、表现手法等要素。
2、文学作品的思想内容
思想内容包括诗词和词语的含义、主旨、意境等要素。
3、文言文阅读中要“着重培养欣赏、评价文学作品的能力”，这一点在平时的教学中是最容易忽视的。这也是新教材的一个新要求。以前的文言文教学比较重视字、词、句的解释，而不注重文章整体的分析和理解。一篇文言文一首诗歌名篇，有的同学能倒背如流，但他对课文只是死记硬背而对意思并不完全理解，更谈不上感悟、熏陶和培养审美情趣、思维品质和文化品位了。
同样以高二第三册教材为例：本学年度各个单元的编排顺序及教学重点：
第一单元，诗歌的意象，诗歌的.象征手法。
第二单元，四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。
第三单元，诗词的意境，诗词的声韵美。
第四单元，散文的语言和表现手法。
第五单元，散文的情和理。
第六单元，古代散文的语言，古代散文的议论和抒情。
这些“说明”都告诉我们语文教学再也不能“重理轻文”了。
四、语文教学怎样才能避免“重理轻文”
引导学生进行研究性学习避免“重理轻文”的有效方法。高中新教材重视培养初步的鉴赏文学作品的能力，高二全部是文学作品，包括诗歌、散文、戏剧、小说等体裁中的名篇，这样的编排最适合进行研究性学习，所以根据教材单元安排，让学生自己选择研究角度，进行研究学习，到图书馆找资料或到电子阅览室上网搜寻材料，写研究报告。如：第三册学习唐诗宋词，我就让学生确立一个自己感兴趣的专题来进行研究，并写出研究报告，要求多渠道查找资料，丰富自己论文的内容。学生选取的角度多种多样，写出来的文章富有内涵，渗透着学生的文化底蕴。比如有学生写《奉旨填词柳三变》，有同学写《苏轼的赤壁情》，有同学写《〈诗经〉中坦率的爱情》《诗歌中的浪漫主义手法》等等。读到学生写出来的研究报告，我感受到：只要给学生研究的空间，给学生研究的信心，他们是可以有独到的见解、深刻的认识的。当然，他们的研究在专家们看来，还是相当幼稚和肤浅的，但在研究的过程中，学生有一种创新的体验，一种研究学问的成就感，一种探究知识的欲望，这就足够了。
总而言之，新的语文教材，新的指导思想给学生带来了学习语文的巨大兴趣，同时也给语文老师带来了新的思索，仅仅重视语文的“工具性”已经不能满足新的要求，语文的“人文性”已提到了语文教学的重要地位，愿我们的语文老师不要再“重理轻文”了。
张志公
①一提到各行的“家”， 比如文学家、数学家、电子学家等，你会以为，他们大概是各专一行，别的什么都不管的。不对，不是这样。任何一个称得上“家”的人，他不但专精于一样，而且一定有广博的知识基础。没有一个不懂物理的化学家；没有一个不懂物理、化学的医学家；没有一个对科学一窍不通的文学家。你看过电影《李时珍》、话剧《伽利略传》吗？如果编剧、导演、演员对科学一窍不通，这些电影、话剧能够编得好、演得好吗？
②普通教育阶段，属于基础知识的功课一般区分为文科和理科两大类。语文、外语、历史，这些是文科；数学、物理、化学、生物、生理卫生，这些是理科；地理课里边有所谓人文地理的内容属于文科性质，自然地理的内容属于理科性质，所以这门课可以说是文、理兼而有之。此外，还有政治、体育、音乐、图画课，也都是基础课程。所有这些功课，统统是打基础的，都不是专门性的。做一个现代化的国家公民，应当具备这些基础知识；不论日后进一步学什么、研究什么、干什么工作，这些基础知识都是有用的，并且都是必要的。每个人往往有自己的兴趣爱好，各方面的才能也并不是完全等同的，某一两门功课学得特别好，其余学得一般，这种情形是不少见的。有的人对数、理、化有兴趣，有的人对文学、历史有兴趣，这也是许可的，应该鼓励的。如果有人在某方面显示出较高的才能，我们还应当珍视它，为它的进一步发展创造条件。但是，万丈高楼平地起，只有把基础打好了，个人的.爱好和特长才能得到发展。
③特别需要指出的是，所有这些基础课程有一门共同的基础课，那就是语文课。语文是学习任何文化科学知识的基础。不论是社会科学的文、史、哲、政、经、法，还是自然科学的数、理、化、生，学习、表达和交流都要使用语文这个工具。语文不学好，不善于说，不善于读，不善于写，无论学什么，研究什么，做什么，都会受到影响，效率都不会很高。人们都知道，学不好数学会影响学物理；那就更应当知道，学不好语文还会影响到学数、理、化。因为数、理、化的叙述、论证以及公式和定理都要通过精练、严密的语言文字来表达，如果不掌握好语文这个基础工具，你怎么能很好理解这些东西呢？比如“解方程”和“方程的解”是两个不同的数学概念，“两数的平方和”和“两数和的平方”，意义完全不同，解题时往往一字之差，就可能谬以千里。语文课是基础课的基础，基础不好，就会影响其他课程。等到以后参加了工作，无论从事哪个部门的科学技术业务，总需要经常看些技术资料，如果阅读能力不高，那对工作将会有多大的影响！当技术员写不好实验报告，当医生写不好病历，有了发明创造，写不好科学论文，有了经验，写不好总结，那对工作又会有多大的影响！
④当前，在青少年学生中间有一股“重理轻文”的风气，就是重视学习数学、物理、化学，不重视学习历史、地理，尤其不重视学习语文。其实，照这样的“重”法，这个“理”就恰恰学不好。忽视了文必将影响他学理，影响他日后干理科的工作。真正重理的人，决不应轻文；同样，真正重文的人，也决不应轻理。由于志趣不同，在某方面一般地认真学习，而在另一方面特别多下工夫学习，这种情形是自然的现象。但是，“重”一样，“轻”一样，却是不正常的思想和心理的反映。普通教育阶段是打基础的，样样都不过是学点起码的知识、技能，这些起码的知识、技能对学生心智的发展有很大的作用，“轻”了一样，最终必然会影响到主观上觉得该“重”的那一样，从长远来看，这后果是很坏的。
⑤爱吃蔬菜的可以多吃点蔬菜，爱吃肉的可以多吃点肉，但是只吃一样，别的不吃，那可不行。食谱广一些好，不能“偏食”，“偏食”造成营养不良，影响健康。学习也是一样。
1、作者论述的观点是：_____________________________________。
2、简略说说选文第⑤段用了怎样的论证方法，其作用是什么？
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3、选文第①段连用三个“没有一个不”有怎样的表达效果？
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4、选文第③段从两方面强调了语文学科重要的基础性。这两方面分别是：____________________，_________________________。
5、作者说“语文是学习任何文化科学知识的基础”，请你运用相关的语法知识说说“解方程”和“方程的解”的意义有何不同。
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6、结合自己的学习实际，谈谈你从文中受到的启迪。
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参考答案：
1、真“重理”就不应“轻文”。
2、比喻论证；作者运用比喻的论证方法，使重理不要轻文的道理变得通俗易懂，增强了说服力。
3、这是由三个双重否定表肯定的句子组成的一组排比句，增强了语势，表达了所有“家”们都“无一例外”的都是文理皆备的意思，有力地论证了“‘重理’就不应‘轻文’”这一中心论点。
4、语文基础不好会影响其它学科的学习和研究语文基础不好对工作会有很大影响。
5、“解方程”中的“解”作动词，指的是解题的过程；“方程的解”中的“解”作名词，指的是解题的结果。或“解方程”是动宾短语，“解”是一种动作行为；“方程的解”是偏正短语，“解”是表示结果，作名词。
6、“略”。
（意思对即可）
春节后艺考生迎来考试季 切莫重专业轻文化
与大多数高考生不同,艺考生将在春节过后进入高考第一阶段“考试季”――艺考校考。1月29日,我省有关艺考专家提醒,艺考生备考切莫“重专业轻文化”,专业课、文化课都不能放松。
“在录取工作中,我们经常碰到一些专业课成绩突出,而文化课成绩达不到要求,从而失去进入顶级艺术院校深造机会的考生,我们觉得特别可惜!”省教育招生考试院参与多年高考招生录取工作的张老师说,由于艺术类专业招生的'特殊性,我国艺术类院校享有更多的招生自主权。其中,部分省外独立设置的本科艺术类院校部分专业自行划定本校文化录取控制分数线。
像高考,山东艺术学院、山东工艺美院不低于全省艺术专业分数线下20分之内确定本校文化分数线。张老师说,无论艺术招生政策如何,其本意决不是对文化成绩的轻视和弱化。
“深厚的文化底蕴是艺术创新和发展的重要条件。”山东轻工业学院艺术设计学院硕士生导师谷教授说。
谷教授介绍,像美学、文化艺术名著导读、艺术社会学、艺术人类学等课程已远远超出了对某种单一艺术专业技能的要求。高校要培养的艺术人才不能仅仅是“匠人”,还应该是有思想的艺术家和艺术实践者。那种认为进了高校,文化课就可以放弃的想法是极端荒谬的。所以没有文化素养,考生就不可能有较高的专业水平。
济钢高中美术教师张老师说,艺考生把基础知识掌握好,就能拿到高考文化课考试中六成甚至七成的分数,文化课肯定能过关。艺考生要制定一个详细可行的计划,在有限的时间内把基础知识理顺。
(不再重理轻文 上海出现首个中学生诗歌实验班
新华网 2003-10-23 仇逸
新华网消息：在繁忙的中学阶段，实验班不再重理轻文，“冷僻”的诗歌成为其教学内容。记者从上海市晋元中学附属学校获悉：与人们熟悉的“奥林匹克数学”等实验班不同，这里新开设的上海首个中学生诗歌实验班正办得红红火火。
这个诗歌实验班的编号是六(3)班，由初中预备班和初一、初二的41位同学组成，男女生的比例基本相当。诗歌实验班每周三下午上一节“诗社”课，邀请了一批著名的诗人来讲授诗歌的鉴赏、体验和创作。与普通的文学兴趣小组不同，诗歌实验班有健全的班级编制，配备了专门的教材和老师，从课程安排和班级组织上保证了同学们学习诗歌的时间。
诗歌实验班不可能在应试中产生立竿见影的效果，会有“市场”吗？在开班前，学校和黄浦区文化馆下属的城市诗人社还专门组织了调研；原本信心不足的老师和诗人们发现，同学们对诗歌的好奇和喜爱出人意料。这个班是在老师动员的基础上、由同学们自愿报名组成的`，家长也对孩子的选择纷纷表示支持。
“选择诗歌作为开班的主题，是因为诗歌易于接受，是浓缩的文化精髓，学习诗歌有助于学生整体文化素养的提升。”张莹晶校长说，“我们并不追求在实验班中培养出诗人。在倡导多元化教育的今天，学生涉猎的方面越广，成才的选择就越多。”(记者仇逸)
