以下是小编收集整理的阅读推荐：不做任性的孩子（共含10篇），欢迎阅读与借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“Me”一样，积极向本站投稿分享好文章。
任性的施振宇不肯和爸爸妈妈一起去乡下看望生病的爷爷，只好暂时寄居在妈妈的朋友家，与同龄的杨明焕生活在一起。慢慢地，施振宇的小霸王本性就暴露了出来：不主动和大家打招呼，嫌弃饭菜不好吃，弄脏杨明焕的漫画书、嘲笑杨明焕的同学，甚至偷拿并弄坏杨明焕最心爱的变形金刚……
事事不顺心的施振宇打算自己偷偷溜回家，不料在途中遭到不良少年的欺凌，而明焕妈妈也因为四处找他出了车祸。施振宇最终能否获救?这场**能否让他改过自新不再任性呢?
这是一套值得推荐给所有教师、家长以及小朋友的优秀读物。让我们读好这套书，用好这套书，帮助孩子培养这些重要的品格，让孩子拥有一个幸福、完美的人生。
公众号：小学生随堂作文
右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。
1.不分享玩具，看上去很自私
这种情形一般都出现在2岁左右，不同宝宝时间上可能会有点差异，这种不分享的情况与大人普遍认为的自私是完全不同的，属于宝宝发展的正常现象，在2岁左右宝宝开始有自己的物权意识，但是他们会认为所有东西都是自己的，所有就出现了不分享的现象。
应对方法：遇到这种情况家长可以进行诱导，告诉他们东西给其它小朋友之后，还是可以要回来的，让他们对物权有更准确的认识，并且示范给宝宝看，比如爸爸把玩具给妈妈，过一会妈妈再把玩具还给爸爸，如果宝宝坚持不分享，则一定不要强迫，切记这是正常现象，随着年龄的增长会自然消失。
2.要求事情必须按照他的规矩办，不能有任何偏差
大概在2岁到3岁左右，孩子们会对秩序有一种近乎狂热的执着，比如穿鞋的时候必须先穿左脚，再穿右脚，玩拼图的时候必须严格的按照他的顺序拼，上车的时候必须妈妈开门等等，一旦打乱了秩序他们就会大哭大闹，大人很难理解这种情况，感觉宝宝是在找茬，其实这是他们在建立秩序感，也是正常的生理过程，一般要到6岁。
应对方法：大人无需过多的干预，配合他们就可以了，一个有良好秩序感的人工作生活都会更加顺利。
3.所有事情都要自己说了算
也是在2-3岁左右，你会发现原来那个听话的乖宝宝突然变了脾气，什么事情都要自己做决定，这是因为宝宝在这个阶段意识到自己可以控制一些事情，而控制本身可以给他们带来安全感，所以他们就会想尽方法去控制任何东西，比如不吃饭，不穿衣服，不洗澡等等，基本上所有他觉得自己能做决定的事情，他都想去进行控制，甚至想去控制天气，呵呵。
应对方法:在非原则问题上，比如趟水之类的父母完全可以顺从孩子的意志，在一些有可能出现严重后果的情况下，父母要坚定的阻止，但是态度可以很温柔，比如孩子想触摸电源，那么妈妈一定要明确的阻止，阻止后孩子很可能会哭闹，这时候就抱起他温柔的对他说“电源很危险，摸了之后就再也见不到妈妈了”，让他明白具体的后果，而不是简单的告诉他不能摸，另外也可以采用转移注意力的方式，进行引导。
4.和家长对着干，你说东他偏往西
这种情况可能是最让人崩溃的，比如你刚对小家伙说“不要往墙上乱画”转眼他们就会拿起画笔开始在墙上涂鸦，比如你问宝宝吃苹果还是香蕉，他告诉你吃苹果，等你吧苹果切好递给他，人家却怎么都不要，一定要吃香蕉，感觉小家伙就是在不断的挑战你的底线。。。。
应对方法:2-3岁年龄段的宝宝是很难做选择的，他们会认为所有的选择都是正确的，所以我们要尽量少出选择题，比如可以直接说“咱们来吃苹果吧”，另外要采用直接明确的语言与孩子沟通，再加上演示效果会好很多，宝宝不明白“不要往墙上画”是什么意思他甚至认为你在暗示他可以往墙上画，正确的方法是，父母拿起画笔，走到画板前，对宝宝说“咱们一起画一个老虎吧”。
5.勇于尝试各种新东西，但经常搞砸
2岁左右的宝宝，会乐于模仿大人的各种举动，比如倒水，擦地等等，这是他们成长的必经之路，但由于能力的不足，他们经常把事情搞砸，比如把水倒的满地都是，擦地的时候打翻东西等等。。。。
应对方法:还是那个原则只要不是危险的行为，都可以让孩子去尝试，这么做家长可能会比较累，经常要收拾残局，但是宽松的生活环境，以及好奇心的满足对孩子一生都是有益处的。
6.说脏话或诅咒别人
这种情况要分两点看，如果是是2岁左右的小宝宝偶尔说出骂人的单词，父母不用太紧张，不要做出激烈的反应，平静的告诉他这个词不好，以后不要说就可以了，激烈的反应只会加深他的印象，如果是4岁左右的宝宝，使用句子进行诅咒，比如“你这个笨蛋，我要把你打成烂泥”这类的，是因为他进入了诅咒敏感期，他会认为语言是有威力的...这时候父母也不必有太激烈的反应，但是一定要明确告诉他后果，比如这么说别的小朋友可能就不和他玩了，让他自发的去改正。
7.说话不算话
3-4岁的宝宝已经会耍一些小心眼了，比如和你说好看玩电视就刷牙，结果赖在电视前就是不走
应对方法:孩子其实是在试探你的底线，在出现这种情况的时候，原则是父母一定要坚持自己的原则，说好看完电视就刷牙，最好就按照双方的约定执行，但是在执行的过程中不要简单粗暴，要力争做到温柔但坚定，另外这是一个循序渐进的过程，不一定马上就能成功，在实际操作过程中要灵活保持克制，与孩子多沟通，有时候给他们一个小的台阶，做一个小小的让步，效果可能会更好，比如可以和宝宝说咱们现在去刷牙，一会咱们可以一起搭积木。
8.经常打别的小朋友或家人
2岁左右的宝宝，经常出现推搡同伴，或者打家长，掐人等情况，表现的特别有攻击性，该如何制止呢?
应对方法:首先在大人眼中的宝宝打人，可能仅仅是他们互动的一种方式，孩子很难掌握手臂的力度，抚摸很可能会变成推搡，另外他们也认为大力的接触他人是什么不好的行为，所以父母要演示给孩子，如果你喜欢一个人，应该是过去拉住他的手，而不是过去直接拍他的头。当孩子出现打人的情况时，父母都要马上告诉他这种行为是不好的，但是一定要心平气和，不能粗暴的打孩子，否则孩子就会认为打人是解决问题的一种方式。
9.不讲礼貌，不与长辈打招呼
很多家长，尤其是老一辈人，在宝宝会说话之后，会经常的让孩子，叫人叔叔，阿姨，姥姥，老爷之类的，如果孩子叫了则皆大欢喜，如果没叫则会很尴尬，家长可能还会觉得自己的孩子没礼貌，对宝宝进行说教。
应对方法：刚会说话的宝宝不叫人是非常正常的，他们对陌生人，尤其是男人有恐惧感，这是与生俱来的，正确的方法就是不要强迫孩子做这类事情，父母要做的就是进行演示，比如在超市付款后，主动向工作人员说谢谢，见到长辈主动问好等等，你的宝宝会很乐于模仿你的，在讲礼貌这件事上，身教是非常合适的。
看到这我想细心的妈妈应该发现了一个问题，大部分问题都出现在2-3岁，这个年龄段的孩子处于他们人生的第一个不稳定期，会有各种各样的问题，足以把父母弄得手忙脚乱。
最后我觉得有些父母在教育宝宝的时候脾气大，方式不当，主要是在心理上和方法上不正确造成的，我总结了3点我认为最重要的，也一并分享给大家。
1.从内心把孩子当做孩子，去理解他们，尊重他们的成长规律
这是最重要的，不要以大人的眼光看待宝宝，虽然他们已经可以和你交流，已经能跑能跳，但是他们的心理发展远远没有成熟，有很多要过的坎需要你的陪伴，真正正正的把他们当孩子看，这样即使他们犯了错，你也会心平气和的处理，其实你两三岁的时候可能还没你宝宝懂事呢。
2.阅读一些儿童心理发展规律的书籍
比如儿童敏感期之类的，因为孩子的发展是有其内在规律的，家长了解这些规律对儿童的成长是极为重要的。
3.用明确的语言与他们沟通，并且进行示范。
这样他们才能明白你的意思，之前包子可以把垃圾放到垃圾箱，但是突然有一天偏偏要把香蕉皮扔到地上，我当时很生气质问包子“你不知道要把垃圾放到垃圾箱吗?”，包子同学依旧我行我素，我当时情绪马上就要失控了。。。。
后来包子爸爸剥了一个香蕉，然后对着包子说“要把垃圾放到垃圾箱中”，然后亲自做了示范，结果包子很开心的捡起了地上的香蕉皮，放到了垃圾箱中。
孩子的理解能力是有限的，父母一定要用正向的表达加上演示让他们明白你的意思，绝大部分情况，孩子并不是要和你对着干，而是他们不明白你到底想要什么!
你家孩子任性吗？
孩子任性怎么办?这是让不少家长颇感头疼的问题,现在独生子女居多,过多的宠爱使许多孩子养成了任性的坏习惯,其实我们很多家长确定孩子是否任性是根据听不家长的话来决定的.这是不准确的,孩子不听家长的话原因很多,有的是任性,有的不是,甚至是优点.所以当我们看到孩子不听话时,需要我们分析一下原因,而不要将孩子全盘否定.
孩子到了高年级独立意向增强,不希望家长再把他们拴在身边.任性和独立性只有一步之遥,有时很难分辨.孩子到了一定的年龄,随着独立性的增强,不可能像小时候那样百依百顺了,他们总想脱离家长,显示一下自己的能力,有时对家长的限制表示反抗,这时正常的`.家长要适应孩子的发展变化,给他们一点自己支配的自己的权利,允许一定的“任性度”.这对孩子的发展是有好处的.家长一定不能把孩子这种独立性视为对自己权威的蔑视,要允许孩子有独立见解,允许孩子提出不同意见.不要要求孩子事事都听家长的,只要孩子做得对,家长就要支持.这是培养创造性人才的需要.但是,由于孩子认识能力低,他们还不会深刻认识各种事物之间的复杂关系.他们缺乏生活经历,还不会预见前面可能出现的危险,因而可能高估自己,做出一些冒险行动,这在家长看来显然是不听话,任性.因此,家长要加以疏导,在放手的同时给予耐心的指导,而不要把孩子死死拴住,在防止任性的同时保护孩子的独立性.
任性的孩子的表现是对家长的正确劝告故意不听,稍不如意就犯拧,拧劲一起来,家长怎么说都不行.任性大孩子总爱以“不吃饭”“大哭大闹”“满地打滚”等为手段要挟家长,一旦他们以“胜利”告终,就会变得越来越任性.
任性有碍于孩子的健康成长.如果干什么都由着自己的性子,没有任何约束,性格就要向不良方向发展,就会失去控制自己的能力,不冷静,爱发脾气,家长要下决心帮助孩子改掉任性的毛病.
防止和纠正的方法
1.习惯法
培养孩子良好的行为习惯,能从根本上解决孩子的任性.
2.预防法
孩子的任性发作一般都是有规律的,当可能诱发孩子任性的条件临近时,要事先预测好,做好预防工作.
3.严格法.
孩子任性往往是抓住了家长的弱点.因此,家长对孩子不合理的要求,不管他怎么哭闹,决不能有任何迁就的表示,态度要坚决,而且要坚持到底.
4.民主法.
家长要树立正确的孩子观,要尊重孩子的人格和自主精神,多给孩子一点“自由度”孩子在宽松和谐的气氛中生活,家长对孩子不是总压,卡,多启发,多引导.这时候防止出现任性的重要原则.
5.强化法.
多表扬,鼓励 采用正强化的方法调动孩子克服任性的积极性,提高孩子控制自己情绪的能力.
6.知识法.
扩大孩子视野,增长见识,让孩子随知识的增多改变错误的认识.
7.交往法.
家长要为孩子创造条件,让孩子多和同龄人交往,平等相处.
孩子任性的毛病不是短时间养成的,因此家长要想改变孩子的任性,必须要有耐心,要持之以恒,反复教育,直至孩子改掉了这个坏毛病为止.
孩子任性怎么办？
任性，与同孩子自私、过于依赖、性格软弱、不与人平等相处等一样，也是孩子非智力素质的缺陷。词典上将“任性”解释为：放任性情，形容由着自己的性子办事。任性，是孩子中普遍存在的现象。我们的儿子已经八岁，上小学二年级，他各方面发展比较平衡，但曾经是一个相当任性的孩子。作为教师的我们，重视孩子的健康成长，我们是用写纸条的办法帮助孩子克服任性的。
儿子特别喜欢玩具，仅家中购买的赛车，大大小小就不下百余个。随着孩子年龄的增长，我们意识到孩子品德培养的重要性，随心所欲地让孩子购买玩具，不是一件好事，因此，在孩子购买玩具等花费开支上，我们做了一个“月度计划”，给孩子讲明，严格限制超支购买玩具。
儿子七岁的时候，一天，我们到商场购物，儿子看好一个赛车，要求我们购买。但赛车的价钱高得惊人，远远超出了月度计划的金额，所以我们没有答应，而允许他买了一个比较便宜的赛车。但儿子又提出一个附加条件，再买一个玩具。但两样东西的价钱之和，还是超出了计划金额。儿子提出的附加条件，我们还是没有答应。回家后，儿子为没能买到他想要的赛车，大哭大闹，不可理喻到了极点。
培养孩子良好的道德品质，关键在于教育孩子要讲诚信。针对儿子的哭闹，我们俩人给予了正面的教育，同时指出了儿子违背诚信的地方。但过了一会儿，儿子还是不服，仍然吵吵着要买那个赛车。于是，我们写了一张纸条送给了儿子。上面写着：“一凡（儿子的名字），讲诚信是人的`美德，讲诚信的孩子才是好孩子。你今天坚持买那个赛车，会超出计划的开支钱数。超出了计划，就是不讲诚信！从现在开始，如果你不讲诚信，继续坚持购买那个赛车，妈妈和爸爸将不理你了。直到你懂事了，讲诚信了，变回原来懂事的一凡，我们再理你。你说行吗？”后面有我们的签名和时间。儿子在他的房间里看了纸条，停止了哭闹，过了一会儿，他给我们回复了一张纸条，上面写着：“是妈妈不再理我了？还是妈妈和爸爸都不理我了？如果我承认错误，今后讲诚信，变好了，你们会收回这张条子，把条子撕了吗？”其中有几个字是用拼音拼写的，后面也有他的姓名和时间落款。
收到这张纸条后，我们俩很激动，也很感动。我们接着又给儿子写了一张纸条，上面写着：“你一直是我们的好儿子，我们相信你，一定能改正错误，继续讲诚信，让爸爸妈妈收回这张纸条并把它撕掉吧！”儿子在给我们送回的纸条上写上了以下几个字：“爸爸妈妈，对不起”。
从此以后，儿子也有偶尔任性的时候。但每次我们都用写纸条的办法，帮助他克服了任性。就这样，一张小小的纸条，不仅帮助儿子克服了任性的缺陷，而且加深了我们与儿子的感情，增进了我们与儿子心灵的沟通。
不做娇孩子作文
不做娇孩子来，长辈、亲人对我无微不至的照顾和百般呵护，我便不知不觉地当上了“小公主”。虽说在学校是个全面发展的`好学生，可回到家就变成了衣来伸手，饭来张口的“娇宝宝”。我真想摆脱这一切，成为时代的小主人。在家洗衣服、洗碗，叠被子，一切活儿都由奶奶包办下来，就连参加外出活动，家人们也是一千个不放心，一万个不同意。有时学校组织春游，妈妈也要千叮万嘱，连跌打损伤的药也带上了，真是设想周全啊！有一次看见奶奶在洗碗，我便要求帮忙，可奶奶却不耐烦地说“去去去，小孩子只管读书，这家务活儿轮不到你插手”。当时我真不明白。学习固然重要，可也要劳动。不劳动连可花也养不活，不正是老舍先生所写的吗？我真想像小鸟一样展翅高飞，像海燕一样迎风成长。真希望丢掉这“小公主”的绰号，长大后担起建设祖国的重任。未来时代属于有志者，请放开您的“鸟笼”，让孩子们学会自力更生，将来创造出一片美丽的天空。不做娇孩子作文350字如何教育任性的孩子
英国儿童心理学家威廉・科克通过研究得出一个结论，即宝贝的任性是他心理需求的一种表现，与父母的娇惯没有必然的联系。
随着宝贝的成长发育，他们越来越多地接触更多的事物，这些事物带给宝贝很多意想不到的困惑，为了解开自己心头的疑问，宝贝总希望通过自己的方式来解决问题。比如，宝贝看到邻居小弟弟有一辆电动小汽车，而他的电动小汽车与自己的不太一样，他急于探究这种区别存在的原因，于是宝贝可能会任性地坚持要妈咪给自己买一辆一模一样的小车来延续自己的探索活动。这时候，因为宝贝无法准确地判断自己的行为是否正确，他会凭着自己一时的'情绪与兴趣来行事，宝贝的任性便显露出来。
处于独立性萌芽期的幼儿，对一切事情都想亲力亲为，弄个透彻，这原本是好事，但是，这种“亲力亲为”的心理行为，往往会不合情理不合时宜地表现出来，这就导致了我们所说的任性。父母对宝贝的这种任性行为既不可惟命是从，也不要断然拒绝，而要根据当时的实际情况采取不同的措施区别对待，毕竟它也是宝贝的一种心理需求，应该得到尊重。
美国儿童心理学家威廉・科克研究表明，孩子任性是种心理需求的表现。幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物。他们凭着自己的情绪与兴趣来参与。这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求。比如，4岁的杰克偶见表姐尼娜有个新玩具，非得立即有个同样的玩具不可。但此时已是夜深人静，母亲不可能驱车进城为之寻购。于是，杰克哭闹了一整夜。看起来是杰克任性，无理取闹。可母亲没有从心理角度去了解，杰克为啥非得立即要那玩具，更多的是去责怪他“要别人的玩具，或者性子太急”。
其实孩子仅觉得那玩具有个闪亮的灯好玩，那灯为什么会闪亮而已。这就是一种好奇的心理需求。当这种心理需求得不到安抚时，无奈中只得以哭来抗议。
如果，母亲重视到这种心理，采取表扬杰克为弄清那玩具为何闪亮是爱动脑筋和非常聪明，再摆出今晚不可复得这玩具的道理，并承诺明天将与他共同研究玩具闪亮的方法，可能孩子的情绪会好得多。至少，他心理上感到母亲对他在“闪亮”问题上的认可。
处于独立性萌芽期的幼儿，一切事物都想亲力亲为，都想弄个透彻，这种“亲力亲为”的心理，往往会在不合实情中表现出来。家长对此，一不可包办代替，二不可断然拒绝。否则，孩子的任性会越来越严重。
这种任性，实质上是一种与家长对抗的逆反心理，其根源又在于家长初始没有重视他们的心理需求。
孩子过于任性怎么办
小强在幼儿园总是抢夺别的小朋友的玩具，如果别的小朋友不同意，就会故意丢弃或摔打别人的玩具，直到拿到手为止，让老师头疼不已。小朋友们都不喜欢跟他玩，其他家长也颇有微词。老师把情况反映给小强父母，让小强父母找找原因，给孩子培养良好的规则。
这种情况在幼儿园常见，在小学低年级阶段也不少。
小强自小由姥姥带大，因为父母工作忙常常出差，一月在家没有几天。姥姥对小强言听计从，不让小强有任何不开心，觉得只有这样才能让闺女放心工作。再加上本来就疼爱外孙子，能满足的绝不说半个不字。有时在外跟小朋友玩，小强抢人家的东西，姥姥就会帮着要，以博孙子开心一笑。姥姥觉得孙子那么小，长大了就懂事了。小强在外抢人家东西，姥姥还觉得孙子厉害，心理乐得不行，这孩子不吃亏。小强父母难得回来一下，偶尔说姥姥一两句，姥姥还觉得委屈，只能作罢。
小强的任性主要是由于家长的迁就、没有原则造成的.。一旦成为习惯，就很难改变。
为避免孩子任性，家长应该：
（1）对孩子有合理的约束。家长对孩子的需求满足应有一定的限度，并要求孩子遵守，超过限度就不能满足。当孩子无理取闹时先不予理睬，等他平静下来再讲道理。
（2）保持教育的一致性。家长之间要一致。在孩子的教育问题上，许多家长主张一个唱红一个唱白，甚至双方在教育原则上还会产生矛盾，这样常常让夹在中间的孩子无所适从，不知道什么是对什么是错，所以家长之间要达成共识，保持教育的一致性。
（3）不要迁就孩子的无礼行为。当孩子因为达不到某样目标而出现无礼行为时，家长不能屈从。比如，为了买某个玩具而躺在地上哭闹的孩子，家长可以任凭他哭闹，直到他停止为止，然后给他讲道理。
不做撒谎的孩子作文
暑假里的一天，吃过早饭，姐姐兴冲冲地说:’‘小春，走!到新场镇上看录像去。”我乐得从床上一蹦到地下，朝院子里做了个 60米冲刺动作，吓得鸡鸭满院乱窜…… 快到车站时，姐姐突然一把拽住我，又打量我好一阵，才问: “你多高个儿了”我纳闷地回答:“春天学校检查身体时，我刚好一米三十，这几个月又长高好多。你不信，咱俩比一比。”我故意挺起胸捕，伸长脖子，姐姐却一按我的头说:“等上车时，你把身子缩矮点。听姐姐的话，到新场镇上我给你买冰糕吃。”我刚想说干吗要我装矮子，我不干。一见姐姐满脸严肃的祥子，我话到喉头又咽下去了。
上车了，姐姐用有力的手死劲按住我的肩头。我人小，扭不过她，只好弯着腰，曲着腿。个子却真矮多了，但滋味真不好受哇!经过售票员阿姨的身边时，姐姐只买了一张车票。又指着我说:“这是我妹妹，只有12岁，还不够一米三呢。”售票员漂了我两眼，窘得我赶紧把发烧的脸低了下来。这时我真想挺直身子，让大家看看我到底有多高。 正在这时，人群中突然传来一个清脆的声音:“阿姨，买票!” 我回头一看，原来是个比我还矮的小姑娘，手里高高举着三角钱，向售票员递去。我望那三角钱，心里忽地一热，汗顿时从额上渗了出来，赶紧把脸转过去。我想起在学校里，老师经常教导我们，不要做撒谎的孩子。可是我……我后悔极了，真想哭一场。
我推开姐姐压在我头上的手，把身子一下挺直了。 到一J’新场车站，刚一下车。我就对姐姐说:“给我三毛!’.“买啥了.’“买雪糕!”我吠姐姐手里接过三毛钱、回头又踏上汽车说: “阿姨，我补票!”售票员先是一愣，接着露出赞许的目光，点点失笑了。 〔简评〕又章中的“我”不仅是一水活泼爽pe的小姑娘，更是一个有着是非朴准、勇于改正错误加姐姐的`千工为使她脸上 “发烧”，另一个小钻娘的言行教育了她，“把身子一下挺直了”售票员n目光和点习;，使她得到宁安慰。 “买雪糕”是要钱的借口，也是与上又的联系，更突出了 “我”的品德高尚。 对比及心理描写是本又的特色，语言运用生动形象。
“荣玉，怎么哭了？”刚从车上下来，我发现荣玉的眼睛红红的，急忙追问原因，跟车的老师道出了其中的原委：原来，为了防止孩子们争抢着上车，老师规定按到场的先后顺序排队上车，孩子们一般都很守秩序，可今天不知为什么，后来的荣玉小朋友非要当排头，未达目的又哭又闹，面对孩子的打滚撒泼，家长也只好认输，但出于教育的目的，老师没有满足家长和孩子的要求。
现在的孩子大多数为独生子、独生女，一直生活在爸爸妈妈、爷爷奶奶的怀抱里，由于各种社会和家庭的原因，任性成为现代孩子的共性，在家中，家长事事都顺着他，而一旦融入到一个大集体中，由于自己的要求一时得不到满足，他们会显得暴躁、情绪失控，因而会以各种方法来宣泄，以达目的。
幼儿正处在生长发育阶段，自控能力较差，情绪极易受到外界环境的影响而发生变化，那怎样引导任性的孩子，使他们朝健康的方向发展呢？
一、要严、爱适度
现在的孩子是家中的“小公主”“小王子”，同样也是老师心中的“宝贝”，在真诚的爱护和关心孩子的同时，也要严格的坚持说服教育，不能随意顺着孩子的一些无理要求，使他们知道做的对的，大家会支持他，相反，则得不到大家的认同，使孩子慢慢改变以“自我为中心”的不良习惯。
二、以多种方式满足孩子的心理需求
在对荣玉的教育中，老师告诉孩子，得“第一”的渠道有很多，例如：在幼儿园里帮助老师和小朋友打扫卫生、整理玩具、自己吃饭、自己穿衣，和小朋友友好相处，团结协作等等，都是“第一”的表现，都会得到大家的尊重，并不是以不合理要求排在“第一”，大家就会认可。
三、“冷”“热”处理要恰当
对于孩子的无理要求，要重视孩子此时个性上发展的特点，“冷”“热”处理要恰当，对其不合理要求不能迁就，一时难以说服，可采取“冷处理”，使孩子明白无理取闹所得到的收效是不大的。
四、家园协同教育孩子
在对孩子的教育中，家长的态度是非常重要的，如果只重视幼儿的在园教育，而家长的教育方法不恰当，要求不一致，会使其有机可乘， 从而形成孩子在园很听话，而在家仍是“小霸王”的现象。
相信，在我们的共同努力下，孩子们都会朝着健康的方向发展。
★ 任性的孩子作文
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