以下是小编精心整理的关于“天心取米”的故事（共含7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“火麒麟西瓜”一样，积极向本站投稿分享好文章。
天心取米谜语
古代，北方匈奴常常举兵侵犯中原，妄图吞并中原来扩张自己的版图。
一年，匈奴又要进攻中原。匈奴首领首先派人送来一张“战表”。皇上展开一看，“战表”上只写有“天心取米”四个大字，苦想半天，怎么也不解其意。无奈，皇上只得张榜招贤。
可是，满朝的'文武大臣竟没有一人能破解，皇上又令人将告示贴在城门口。这时，京城有位名叫何瑭的小官看完告示后说，他愿为皇上献上退兵之计，皇上连忙宣何瑭上殿。
何瑭在殿上指着“天心取米”四个大字对皇上说：“天者，指吾国也；心者，指中原也；米者；指皇上也。不得了! 这‘天心取米’就是要夺我江山，擒拿皇上。”皇上急忙问：“那怎么办呢?”何瑭说：“皇上别急，我自有退兵之计。”说着，何塘在四个字上各添上一笔，变成四个字，将原信又送回匈奴。
匈奴首领原以为中原不敢应战，拆开信一看竟吓得浑身发抖，也不敢轻易出兵了。
你能猜出改成了四个什么字吗？
谜底：未必敢来。
大班科学活动《米中取物》教案
活动目标
1、幼儿能够根据需要选择恰当的工具，把花生从米中取出来，激发幼儿对探究活动的兴趣。
2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。
3、初步尝试记录的方式。
活动准备
大盆6个、小筐、夹子、漏勺、托盘、花生、小米等物每人一份。记录图表。
活动过程
一、情景引入：
(1)“烧饭的阿婆不小心把花生和大米混在了一起，她想请咱们班小朋友帮助她把花生和大米分开”，请小朋友想想有什么办法。
(2)出示各种工具，与幼儿共同认识工具以及简单的`功用。 (夹子、小筐、漏勺 )
二、猜想预测：请小朋友猜猜看，哪种工具分得又快又干净?
问题探讨：幼儿自由发表自己的想法 。
三、幼儿操作
(一)第一次操作
(1)、幼儿自选工具，把花生分拣到托盘里。(停止时，要求幼儿把工具放回原处整齐)
(2)、幼儿分别来讲讲用工具分花生和小米的情况。
(二)第二次实验
(1)提出要求：仔细想一想哪种工具你还没试过，请再换种工具试试。
(2)记录再次实验用的工具(看看这是第几次，在哪个格子里记录)
(3)观察记录结果，哪种工具分得又快又干净?记录在表格中。
四、讨论总结：
“今天我们发现用小筐分花生和小米又快又干净，为什么小筐能分得那么快?”
幼儿观察小筐并与其他的几种工具进行比较得出结论：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干净;漏勺也有眼，但眼儿太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分开;夹子能分开，但是一次只能夹一个，太慢了。所以说，哟内蒙古小筐分花生和大米最快最干净。
小朋友，走!咱们把分好的花生和大米给阿婆送去，并把这个好办法告诉她，让她以后再遇到这样的困难就有办法了。
马米的故事
那一天，上完课的我被新来注册的学生围了个水泄不通。不经意间的扭头一瞥，一个非常熟悉的身影，静静地坐在教室的角落，似乎在默默地等待我完成工作。那一眼，让我如此意外而惊喜：马米！
我快步奔了过去，紧紧地握住她的手，兴奋地问道：“马米，你怎么来了？你好吗？”马米也紧紧拉住了我的手，眼睛放着异彩，却面带羞涩地说：“你好，老师（她用中文问候我）！听说你又回来上课了，我来看看你。（她用卢语对我说，同时把目光急切地投向别的同学，希望他们替她为我翻译）。”
看着一大堆需要注册的学生在等着我，我只好让她先等等。在我忙着手头工作的时候，她悄悄离去的背影还是进入了我的眼帘。我觉得很是歉意，甚至有些内疚。
马米，是我们孔院马萨卡教学点职业汉语培训第三期的一名学员，是我所教学生中年龄最大的一位，也是我最敬重的一位学员。这并非因为她汉语学习好，而是因为她是一位坚强乐观、阳光向上、自强不息的女性。在极为艰难的情况下，她独自拉扯大了几个女儿；在奔五的年龄，又勇敢地跨入了学习新技术——竹子加工技术的培训中心，与一帮一心想要追求美好生活的年轻人一起，专心致志地学习竹子加工技术，力图跟上时代的脚步，渴望用技术改交生活。
她没有进过学堂，不会英语，只会卢旺达语和很少的一点儿法语。她坐在课堂里，两眼总是炯炯有神，跟随着我移动的身影、移动的教棍。尽管汉语的发音，汉字的书写对于她来说更为困难，但是，她却从来不放弃：课后腼腆地向我寻求帮助，回家便一遍一遍的练习“写”汉字（与其说是“写”汉字，不如说是在“画”汉字）。学习太极时，那一招一式，左旋右转，让很多学员望而生畏，她却努力坚持，并一丝不苟。
三个月培训时间很快就过去了。短暂的接触，她给我留下了深刻的记忆，她时刻让人感受到她对生活的热爱，言谈举止总浸透着对中国人持有的一份特殊情感，对中国怀有的向往，对中国文化的好奇。她多次带着美好的憧景对我说，如果有机会能去中国看看就好啦。
马米对生活的执着和热爱，深深地感染着我。去年回国休假时，她头裹鲜亮头巾，身着整洁合身长裙，肩挎一个颇具卢旺达民族特色的花布布包，款步走进教室的身影，时常掠过我的脑海，让我那么急切地想与大家分享她的故事，于是，我情不自禁地提笔写下了《马米的故事》。
返回卢旺达之后，由于工作变动之故，我离开了马萨卡教学点。后来听竹编组的专家们说，由于家庭和身体原因，培训结束后，她也很少去了。于是，对于马米的情况，我知道的就很少了。
也许是因为与竹编组有缘，又一次的工作调整，我重新回到了马萨卡教学点，再次走进了竹编组职业汉语培训的教室。每次进教室，我都会不由自主地看看那个马米每次就座的座位，脑海里却总是出现“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的诗句，总有一丝失望，乃至伤感涌上心头。
没承想，那天她突然坐在了教室里，出现在了我的眼前！真是太意外了！只是一眼，她又悄然离去，又太遗憾了！
工作完成了之后，我收拾好东西，很失落地离开了教室，向楼下走去，不想却看见马米朝楼上走来，原来她怕我分心，便到楼下去等我了。善良的人处处都在为别人着想，让我感动不已。
一番交谈，得知她生病了，生活于她来说变得更不容易了。从她的身体和已失去光芒的眼睛，我也能猜出几分严重性，所以，我没去细问，省得让她更伤心。但，她对汉语课和太极的念念不忘，多少让我有点不能自已，在征得她的同意后，我决定找个时间去她家里看看她，给予一点我力所能及的帮助，或许能让她在艰难困苦的时刻感受到一丝温暖，心里仍然充满着对生活的执着和热爱。
20xx年3月27日，我准备了一个小小的中国结，特意包蒸了两笼饺子，带着三个现在的学生一起，向马米的家走去。
马米的家离培训中心并不远，只有五分钟的路程，一会儿，我们就到了。从篱笆门往里一看，大大的园子里，有一个小小的土房子。园子里，在灿烂阳光下勃勃生长的绿色生命，给人以无限的希望！
马米闻声赶紧从屋里掀帘而出，兴奋地与大家打招呼，高兴地把我们迎进家里。马米的家不大，家里除了一张茶桌、三条长凳外，也没有什么家什，但马米对生活的热爱和寄予的希望，却在四壁空空的墙上挂着的几张画里，热烈地展现了出来。
家常在愉快的聊天中拉開了，从生活到技术培训，到汉语学习，到学唱汉语歌，到学打太极，到马米说等她的病好了，就来上课，欢声笑语连连不断。谈笑中，我把准备的礼物神神秘秘地一一拿了出来：饺子、中国结。当看到如此心仪的礼物时，马米的脸上乐开了花。接过饺子，她闻了又闻，然后立马起身去厨房拿来叉子，让大家品尝分享。
我给他们讲解了饺子的来历和中国人吃饺子的`传统习俗、中国结的颜色及其含义。当知道了红色在中国人眼中的含义时，马米很高兴地说：也许我们心灵相通，她并不知道我今天要去，但她穿的衣服的颜色与我的衣服一样，都是红色。其实，她穿的是一件白色的T恤衫，只是胸前印有一个红色的图案和几个红色的数字。
当看到中国结时，王也同学说他家里也有中国结，是去年七八月他去中国接受技术培训时，从中国带回来的。他还向马米、卢风和王文讲起了在中国的所见所闻，并把手机里存储的照片展示给大家看，这让马米和另外两个同学想去中国看看的愿望更加强烈了。
闲聊时，马米的两个朋友正好过来看她，马米自豪地向她们介绍了我们，朋友们说很为马米高兴和自豪，如果可以她们以后要和马米一起去上汉语课。马米也请她们品尝了中国饺子。
随后，我们参观了马米的房子和园子，我原以为她是去厨房拿的叉子，其实不然，马米家没有厨房，她只在屋后用三块石头垒了个煮饭的灶，有点类似我们野炊时的那种。她家共有四间屋，除了我们坐的那个客饭厅外，还有两个小屋作了卧室，另一个是杂物间。马米的园子很大，也很干净，除了几棵香蕉和长势不错的豆角外，就是树和草。园子里还拴着两只小羊羔，据介绍这是卢政府帮助上了年龄的妇女谋生的方式。马米看着小羊羔，双眼充满了希望。
告别了马米，告别了那个虽不富有却很整洁干净的大园子，满园的生机和活力久久地闪现在我的眼前。
李渊占领长安的同时，各地起义军也不断发展壮大。除了瓦岗军之外，主要的还有窦建德领导的河北起义军和杜伏威领导的江淮起义军，不断在各地打击隋军。残暴荒淫的隋炀帝自己知道末日来到，索性躲到江都，每天和皇后、妃子喝酒作乐，醉得昏昏沉沉。
他不愿听到失败的消息，但是心里到底发慌，对萧皇后说：“听说外面有不少人想算计我，且别管他，还是快快活活喝酒吧。”
有一次，他拿起一面镜子，呆呆地照了半晌，说：“好头颅，不知道谁来砍它呢!”
隋炀帝担心的日子终于到来了。他身边的一批禁卫军兵士，多数是关中地区的人。他们眼看跟着隋炀帝没有生路，都想开小差回家。将军宇文化及利用兵士想回家的心理，发动兵变。宇文化及带领兵士，攻进行宫，派人把隋炀帝监视起来。
隋炀帝对监视的官员说：“我犯的什么罪?”
官员说：“你发动战争，穷奢极侈;相信奸邪，拒绝忠告;使男子死在战场，妇女儿童走上绝路，百姓流离失所，你还说没罪吗?”
隋炀帝说：“我确实对不起百姓，但是你们这些人也跟着我享受富贵，没对不起你们。今天这样做，是谁带的头?”
官员说：“全国的人都恨透你这昏君，哪儿是一个人带的头!”
隋炀帝这才无话可说，他自己解下巾带交给官员。这个作恶多端的统治者就这样被勒死了。统治中国三十八年的隋王朝宣告灭亡。
李世民取东都
隋炀帝死后，东都洛阳还在隋朝的东都留守杨侗(炀帝的孙子)和大臣王世充手里。王世充把杨侗立为皇帝，继续打着隋朝的旗号，对抗起义军。
东都周围本来是瓦岗起义军活动的地区，李密曾经多次打败隋军，但是因为李密骄傲自满，跟将领们互相猜忌，在跟北上的宇文化及人马打了一仗之后，力量渐渐削弱。王世充看准李密的弱点，发起一次袭击，打垮了李密大军。李密带着残兵败将，逃到长安投靠唐朝。
王世充赶跑了李密，自以为力量强大，把杨侗废了，自立为帝，国号叫郑。
这时候，唐军已经削平了西北的几个豪强割据势力，稳定了后方。公元6，唐高祖派李世民统率大军进攻东都。李世民大军一出关，河南许多州县纷纷投降，很快就把东都包围起来。
李世民不但善于打仗，而且善于用人。他从原瓦岗军和别的割据势力的降将中，收留了一批人。像有名的秦叔宝、程咬金、尉迟敬德(尉迟是姓，尉音yù，都成了他的得力助手。有一次，李世民亲自带了五百骑兵在阵地上巡视，被王世充发现，发动一万多步兵骑兵突然围上来，王世充的大将单雄信冲到李世民身边，用长矛直刺过来。李世民后面的尉迟敬德飞马赶上，大喝一声，把单雄信刺下马来。尉迟敬德保护李世民突出包围，两个人又带着骑兵转过身在郑军阵地来回冲杀，吓得郑兵不敢阻挡。接着，后面的唐军源源不绝地上来，把郑军打得一败涂地。
从这年秋天一直到第二年春天，唐军把东都越围越紧，日夜不停地攻城。王世充在城里严密防守，不断用石炮、弩箭袭击城外唐军。日子一久，唐军将士也感到疲劳，有人向李世民建议暂时停止进攻，回长安休整后再打。
李世民说：“现在四周各州都已经投降，洛阳成了一座孤城，迟早可以攻下，怎么能半途停下来。”接着就向将士发出命令说：“不攻下东都，决不退兵。”
王世充被逼得走投无路，只好派人偷偷地出城，赶到河北向窦建德求救。
窦建德领导的起义军是河北一支强大的力量。王世充自称郑帝以后，窦建德也自称皇帝，国号叫夏，攻占了唐军许多土地。他接到王世充的求救信，一面带领三十万人马，水陆并进，援救东都;一面派出使者给李世民送去一封信，要李世民退回关中。
唐军许多将军都被夏军的强大兵力吓得害怕了，主张暂时离开东都。但是有人认为王世充兵力还很强，缺少的是粮食。如果让窦建德跟王世充两军会合，用河北的粮食接济东都，那末胜利就没有希望了。
所以，一定要把南下的窦建德大军堵住。
李世民接受了这个意见，把李元吉留在东都继续围攻王世充，自己带三千多精兵北上，扼守武牢关(就是虎牢关。在今河南荥阳汜水镇)。
窦建德大军到了武牢关，被唐兵拦住，夏军发起几次进攻都没成功，李世民却派轻骑兵抄小路，把夏军的粮道切断了。
窦建德认为自己兵力强大，不怕攻不下武牢关。他拒绝了他部下和妻子的劝阻，命令全军出动，摆开阵势，鼓噪着冲了过来。
李世民上高地观察了夏军的阵势，说：“窦建德没有遇到过强大的敌手，从他的阵势，就可以看出他骄傲轻敌。我们只要按兵不动，等待他们兵士疲劳的时候，一举出击，一定能打败他们。”
夏军兵士摆开阵势，准备交锋。但是，从早上到中午，还没有见唐军出来交战，兵士们又疲劳，又饥饿，有的坐在地上，有的到河滩上舀水喝。李世民一见时机已到，就命令将士渡过汜水，直冲窦建德大营。
窦建德正和他的将帅在大营聚会，听到唐军骑兵突然冲来，赶忙指挥骑兵应战。双方发生了激战，阵地上尘土飞扬，箭如雨落。
李世民乘夏军不防备，带领一支队伍猛插到夏军阵后，举起了唐军的大旗。夏军将士回头一看，以为唐军已经占领大营，没有心思再战，争先恐后地逃散。窦建德在混战中受了伤，被唐军俘虏了。
窦建德失败后，李世民再回兵围攻东都。王世充还想突围，将士们说：“现在夏王已经失败，我们就是突围出去，也没有用。”王世充眼看大势已去，只好向唐军投降。
窦建德被送到长安，不久就被杀害，他的部将刘黑闼(音tà)率领河北夏军，继续和唐军作战。唐军又花了三年时间，才把河北地区稳定下来。公元623年，唐统一中国的战争基本结束。但是，唐朝皇室内部的矛盾却尖锐起来。
幼儿园大班语言讲述活动——
幼儿园大班语言活动——看图编故事《取皮球》 活动目标 1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事。 2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法。 3.提醒幼儿在回答问题时说完整话。 活动准备：图片一张 活动过程 1.出示图片，请幼儿仔细观察（图片的下半部分被白纸遮住，只有几只小动物在图片上）。目的是让幼儿不受图片限制，发散思维，任意想像小动物可能在干什么或干什么去。 （1）请幼儿用完整话说出图片上有谁。 （2）请幼儿猜一猜他们可能在干什么。 幼儿根据自己的生活经验可能答出：小动物在吃果子、玩游戏，摘苹果，去游乐场等等。 （3）进一步引导幼儿观察动物的表情， 目的是请幼儿根据小动物的表情，结合自己已有的生活经验去想像，说一说可能会发生什么事情。 提问：他们的表情像有高兴的事吗？你想想可能发生什么事了？有没有跟别人不一样的想法？ 当幼儿看清小动物的紧张表情后，可依据生活经验说出：可能是森林里着火了，大家赶着去救火；小动物们要过河可又不会游泳；大象的孩子丢了，大家在帮忙找孩子；大老虎来了；小动物们看见苹果掉地上；小动物们迷路了，不知该往哪走；有只小狗掉在河里了等等。教师鼓励幼儿充分想像，发表与别人不同的意见。 2.取下图片下半部的白纸，将完整图片展示给幼儿，使幼儿了解事情发生的原因，并想出解决问题的办法。 （1）请幼儿看看到底发生什么事了。取下图片下半部分的白纸，使幼儿了解原来小动物在玩皮球，大家一不小心把皮球踢进一个洞里。 （2）引导幼儿想一想：皮球掉在洞里出不来，小动物真着急， 小朋友快帮小动物们想一个好办法，把皮球拿出来。 请幼儿互相商量，想出解决问题的办法。 请幼儿把自己想的好办法说给大家听，并对全体幼儿提出要求：请小朋友注意听，看别人的想法和你自己的一样不一样，他的办法能不能用。幼儿说出：请小象用鼻子卷上来；长颈鹿把脖子伸进去用嘴叼出来；让猴子用尾巴把球卷上来；小猫用爪子把洞弄大，就可以下去拿球了；请一只七星瓢虫把球背上来；找一根长的带弯儿的棍勾上来；用钓鱼钩钩到皮球气眼里把球钩上来…… 在幼儿回答问题过程中，教师随时肯定幼儿的想法并抓住时机进行相关教育，如礼貌教育、环保教育等。 3.请幼儿完整讲述自己编的故事。 （1）在幼儿完整讲述前，让同伴间互相讲， 为幼儿提供相互启发、相互学习的机会，使每个幼儿都有讲述的机会。 （2）在完整讲述时，提醒幼儿大声清楚地讲：有谁在干什么？ 后来发生了什么事情？小动物们又是怎么解决的？还要用上自己的好办法，同时提醒其他幼儿注意倾听。 （3）在幼儿讲述后，注意及时鼓励幼儿，肯定幼儿的优点， 并对下一名要讲述的幼儿提出新要求。 4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容，为故事起一个好听的名字。 提醒幼儿起名字要用短短的几个字，把故事内容说清楚，并对幼儿起的名字及时给予肯定。 评析（梁雅珠） 这是一次很成功的活动，蔡秀萍老师能够准确把握幼儿语言发展的特点，精心设计组织活动过程，有三点值得总结的经验。 第一，激发幼儿兴趣，引导幼儿感知理解讲述对象是这次活动成功的关键。 幼儿积极的语言状态是幼儿语言发展的基础，如何激发幼儿讲述的兴趣，与老师的设计、组织有直接的关系。活动中，老师巧妙地将图片的关键部分——“皮球掉在洞里”遮起来，首先引导幼儿去仔细观察每个动物的表情，以此判断可能发生的事，这样的引导，使所有的孩子都主动地参与到活动中来。随着活动的延续，教师将图片的全部内容展示在孩子们面前，幼儿的兴趣更为高涨，教师将重点放在引导幼儿充分感知图片中故事情节的发生、发展，让幼儿展开讨论，幼儿的情感完全投入到故事中，他们已经体验到小动物们的心情，积极想办法、出主意……此刻，他们的表达是积极的，语言是生动的，态度是认真的，参与是主动的，较好地达到了预期目的。 第二，教师善于以自己的情感激励感染幼儿，引导幼儿用“心”、用“情”来编故事，使幼儿表现出高水平的表达能力。 在整个讲述活动中，教师始终以“情”激“情”，当小朋友们谈到皮球掉在又细又深的洞里，小动物们很着急的时候，蔡老师及时抓住问题的焦点，让幼儿充分地想各种各样的办法帮助小动物们。只见蔡老师满脸愁容，走到小朋友身边，以小动物的口吻向小朋友们求救。小朋友们讨论开了。当全班幼儿们想出十三四种解决问题的办法时，蔡老师脸上露出了灿烂的微笑，小朋友们也欣慰地笑了。在讨论中、在讲述中，孩子们由于体验了图片中小动物焦急的心情，他们想出来的办法很有创造性，他们的讲述十分精彩。应该说，这个精彩的结果全靠教师精心的点拨。 第三，教师用动作及语言的鼓励，给每个孩子以自信，是这次活动突出的特点。 幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达，与教师的态度和行为有关。我们看到蔡老师不仅善于用语言与幼儿沟通（用积极的口吻鼓励每一个孩子），同时也很善于用自己的身体语言与孩子交流。她一会搂一搂热烈讨论的孩子们，一会用双手拉一拉想出好办法的孩子们。每一个孩子想出的办法，她都报以真诚感激的目光；每一个孩子出的主意，她都十分赞赏。看得出来，蔡老师在用“心”与孩子们交流，所有的孩子都会得到她的赞美和夸奖。整个活动中，蔡老师是蹲下来和孩子们交谈的，没有师生间的距离，没有说教的痕迹，幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展，而且获得了自信，这种自信将伴随着他们获得更多的成功。
《我们的故事》
歌手名：阿米 歌曲名：我们的故事
编曲 罗晓然 词曲 小米 制作 王哥
这首歌送给我的女孩 这是我们的故事 希望你能听到 还记得两年前的夏天第一次的见面 缘分的邂逅让峩们成了最好的朋友 打打闹闹简单快乐的日子 能够认识你是峩这一生最大的幸福
喜欢和你聊天 喜欢你嘴角上扬的笑 在课堂上偷偷塞给你个纸条 虽然有时机会不好被老师抓到 但还是喜欢这种感觉 让峩加快了心跳 你是峩的天使像童话里的公主 连夜里睡觉做梦 都想做你的白马王子
好几次那一句话想要说出口 却害怕听到你的回答是癞蛤蟆想吃天鹅肉 那天放学峩骑着单车载你回家 你安静的坐在后面什么话也不说 峩问你你怎么了 你双手在后面搂住了峩 你说你喜欢峩 不知道这有没有做错 在那时候峩在心里偷偷的发誓 要带你幸福不要让你哭 就算世界末日对你的爱也不会停止
峩们说好要在一起快乐的过一辈子 突然有一天峩收到你的来信 峩以为那是清书 打开一看以后才发现 你说你要离开了这座城市 不能一起完成峩们亲手栽种的幸福 你留下了峩一个人面对这些回忆 选择悄悄的离开不想让峩难过 峩知道你不想让峩看到你掉眼泪 所以选择这种方式来和峩告别 想让时间让峩对你的爱慢慢冷却 你可有想过 我有多么的不情愿不相信这会是峩们之间的结局 因为还存在那些回忆和峩们的约定
my gril ,do you know 你不在的日子峩一直都很想你,峩很努力的在学习音乐 峩还记得峩们的约定,要一起考大学,这些你还记得吗 你离开峩快一年了, 转眼之间又是一个炎热的夏天 阳光是否有传递峩对你的思念 思念伴随着回忆在慢慢等待 等待着和你的见面,等待着和你的消息 一天我收到你第一封来信 打开看到的是漂亮熟悉的文字 你告诉了我你这些日子的生活你说你很想念我 从来就没有忘记峩们之间的约定
你一直都在努力 相信有一天峩们还会见面 峩还会骑这单车载你去那美丽的海边 说好的梦想峩们要一起来实现 峩知道距离阻隔不了峩们彼此的思念 峩们之间的爱情经得起时间的考验 虽然不能牵着你的手给你拥抱 却能够感受到你的爱幸福的味道 每一次当峩感到孤单失落的时候 脑海里就会想起你可爱的笑容 深深的酒窝笑的多么的纯真 让峩回忆起峩们之间的那些感动 不敢想象失去你的日子会是怎样
也许这首歌不知道该要怎么唱 有你的世界每一天都是晴朗 你是我生命种那一缕缕的阳光 这首歌是峩们之间的纪念相册 希望它能够让你感到了快乐 抛开所有的烦恼感受幸福的味道 希望你每一天都要过的比峩好
有关阿米的资料：网络歌手阿米的资料
昵称：阿米
性别：男
年龄：18
个人简介
省份：广东 城市：揭阳
身高：180 cm 体重：60 KG
星座：双鱼座 嗜好：音乐 篮球 最得意的事情：保密 最喜欢的歌星：JAY 喜欢的音乐：HIP-HOP， R&B ，流行
喜欢的颜色：黑 白 姓名:江玄宇 别名:Jason
爱好：篮球 音乐 个人坚信：说的比唱的好听
个人梦想：希望有属于自己的录音棚
喜欢的音乐风格：R&B ,Hip-Hop 较欣赏JAY ， 流行， New age
喜欢的说唱团体有 AP 和 福麟阁
作品： 1 梦想 2 我们的故事(演唱版) 3 我们的故事 4 街角回忆 DEMO 5 不再爱 new demo 6 玫瑰蝴蝶 7 一个深爱的女孩 8.放飞Demo 9.街头球场 10.Who we are(乱党时代) 11.就喜欢 12.我的高中
百里负米的故事
仲由是春秋时期鲁国人，字子路，师从孔子，孔门七十二贤之一。在仲由少年时，遇到一场大旱，当地粮食价格飞涨。他家里比较穷，实在买不起高价粮，只好吃野菜度日。
这样过了几天，仲由觉得自己吃野菜没关系，年纪大的父母长此下去怕是吃不消，很是担心。这时恰巧有消息传来，说百里以外沂河的粮价比较便宜，仲由就辞别父母，带上家里所有的钱拿着粮袋子奔沂河了。
仲由家没有车和马，他只能徒步而行。为了省钱，自然就没有住店，反正是累了就睡，歇过乏来就走，这样走了三四天才到。到了沂河粮店一看，时间太晚了，粮店都关门了。他只好夜宿在粮店的.房檐下。
第二天天一亮，他第一个就买好了白米，然后急匆匆往回赶。才走了几里路，他就听到肚子咕噜噜地叫，该吃东西了。这路上的三四天，他都是靠着从家里带的野菜团子支撑下来的，可现在往腰里一摸，发现野菜团子都吃完了，这可怎么办呢？
这时候的仲由是饥肠辘辘，闻着袋子里白米的香味，不由直咽口水。看看回家的路，还有九十多里，他真想抓一把白米嚼一嚼吞下肚去，可是想到家里白发苍苍的父母，米又这么少，他又打消了这个念头。可不吃东西又不行，他想找点野菜吃，可是没找到。他又往远处的田地里一望，嘿，有主意了！
再说仲由家中的二老，早也盼、晚也盼，终于盼着儿子仲由回来了。他们倒不是特想吃到白米，主要是担心儿子，这时候兵荒马乱的，可别出个差错。
仲由进了家门，把白米袋子往二老手里一放，说：“爹，娘，孩儿把白米买回来了，你们快点煮好吃点吧。”
仲由爹没接白米，而是看着瘦了一圈的儿子，心疼地说：“没想到这一路这么远，给你拿的野菜团子一定不够吧，有没有吃点白米？”
仲由笑呵呵地说：“我吃了一点，真好吃啊。”这时仲由娘一眼看见儿子的腰里鼓鼓囊囊的，一把翻出来，却发现是一大团豆叶，上面还有齿痕。她立刻就明白了：“孩子啊，你一路上就是吃这个撑过来的？”
仲由眼见瞒不住了，这才承认：“人家收完豆子，豆叶就扔在地里不要了，我觉得怪可惜的，就捡起来吃了。”
这话一出口，仲由的父母一把抱住了儿子，真是个孝顺孩子啊。
若干年后，仲由在父母过世后，南下到了楚国。楚王对他很是礼遇，摆了酒席给他接风，还派了很多高官陪同宴请。席间，楚王提出让他担任官职，给他配了一百辆车马作随从，每年给的俸禄也非常多。
这下子，同席的官员纷纷向他道贺。可谁也没想到，仲由反而痛哭失声。楚王有点不高兴，就问：“难道仲由对本王的赏赐不满意吗？”
仲由连忙离席，说道：“大王，我是想念我的父母啊。我多么希望他们还活着，能同我一起过这样的好生活。可是，即使我仍然想像原来那样背着白米奉养双亲，也永远不可能了。”
一时间，宴席上静悄悄的。包括楚王在内，都被仲由的孝心打动了。仲由的老师孔子听说这件事后赞扬他说：“仲由侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”
在《孔子家语》里有这么一句话：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我们能孝敬父母的时间是一日一日地减少，如果不能及时行孝，会留下终生的遗憾。故此我们在父母健在的对候，孝养要及时，不要等到追悔莫及的时候，才悲痛亲已不止。
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