下面小编给大家整理的人教版高一Unit 10 The world around us(共含6篇），欢迎阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“乐乐爱小球”一样，积极向本站投稿分享好文章。
Unit1
honest adj 诚实的;正直的 brave adj 勇敢的 Loyal adj 忠诚的;忠心的 wise adj 英明的;明智的;聪明的 handsome adj 英俊的;大方的;美观的 smart adj 聪明的;漂亮的;敏捷的 argue vt 争论;辩论 △solution n 解答;解决办法;解决方案 classical adj 古典的;古典文学的 △Steve 史蒂夫(男子名) fond adj 喜爱的;多情的;喜欢的 fond of 喜欢;爱好 △Sarah n 莎拉;萨拉(女子名) △Joe 乔(男子名) match n 火柴 mirror n 镜子 fry vt&vi 油煎;油炸 gun n 炮;枪 hammer n 锤子;槌 saw n&vt&vi 锯 rope n 绳;索;绳索 △compass n 罗盘;指南针 movie n 电影 cast vt&vi 投掷;投射;抛 △Tom Hanks 汤姆?汉克斯(美国男影星) △Chuck Noland 查克?诺兰德(男子名) △survive vt 幸免于;从……中生还 vi 幸存 deserted adj 荒芜的;荒废的 hunt vt&vi&n 打猎;猎取;搜寻
hunt for 搜索，追寻;寻找 in order to 为了 △Wilson 威尔逊(男子名) share vt&vi 分享;共有;分配 n 共享;份额 sorrow n 悲哀;悲痛 care about 担心;关心 feeling n.触觉;知觉;感觉;情绪 such as 例如 airplane n 飞机 △parachute n 降落伞 lie n 谎话;谎言 speech n 演说;讲话;语音 adventure n&vt&vi 冒险;冒险经历 notebook n 笔记本;笔记本式电脑 △scared adj 恐惧的 △e-pal n 网友 △South Carolina 南卡罗来纳州(美国州名) drop sb a line 给某人写信(通常指写短信〉 △formal adj 正式的;正规的 error n 错误;差错
Unit2
△Nancy 南希(女子名) bathroom n 浴室;盥洗室;厕所 make oneself at home 别客气 towel n 毛巾 △landlady n 女房东;老板娘 closet n 壁橱;储藏室 △Karen 卡伦(女子名) pronounce v 发音;宣告;断言 △Thompson 汤普森(姓氏) broad adj 宽的 repeat vt&vi 重做;重复;复述 n 重复;反复 △Dave 戴夫(男子名) △ketchup n 蕃茄酱;蕃茄沙司 majority n 多数;大半 native adj 本国的;本地的 n 本地人;本国人 total n 总数;合计 adj 总的;全部的;整个的 in total 总共 △the United Kingdom 英国 tongue n 舌头;语言;口语 △mother tongue 母语 equal adj 相等的;胜任的 vt 等于;比得上 government n 政府;内阁 situation n 情形;境遇;(建筑物等的)位置 △Pakistan n 巴基斯坦(南亚国家) △Nigeria n 尼日利亚(非洲国家) △the Philippines 菲律宾共和国;菲律宾群岛 e-cept for 除了……之外 international adj 国际的;世界的 organization n 组织;机构;团体 trade n 贸易;商业 tourism n 旅游;观光 global adj 全球的;球形的 communicate vi 交际;沟通;传达(感情、信息等) communication n 交流;通讯;通信 e-change vt&n 交换;交流;兑换 service n 服务，服务性工作 signal n 信号 movement n 运动;动作;运转 △peg n 钉;栓;桩 commander n 司令官;指挥官 tidy vt&vi 整理：收拾 adj 整齐的;整洁的 stand n 台;看台;摊，摊位 stay up 不睡，熬夜 come about 发生 independent adj 独立自主的 fall n 秋天;瀑布 e-pression 短语;表情 end up with …告终 typhoon n 台风 △tornado n 旋风;龙卷风 △Spanish n 西班牙语;西班牙人 adj 西班牙(人、语)的 △Noah Webster 诺厄?韦伯斯特(美国词典编纂家) publish vt 发表;出版;公布 southern adj 南方的;南部的 △statement n 陈述;声明;综述 president n 总统;校长;行长;会长 European adj 欧洲的;欧洲人的 bring in 引进;引来 △Florida 佛罗里达(美国州名) a great many 许许多多;极多 howl vi&n 嚎叫;怒吼;嚎哭 cookbook n 食谱 compare vt 比较 replace vt 替换
Unit3
consider vt 考虑;照顾;认为 means n 手段;方法 transportation n 运输;运送 board n 上(船、飞机等) △destination n 目的地 e-perience vt&n 体验;经历;经验 simply adv 仅仅;只不过;简单地;完全;简直 get away from 逃离 △raft vi 乘筏 n 木筏 vacation n 假期;休假 nature n 自然;自然界;本性 basic adj 基本的 n 基本;要素 equipment n 装备;设备 simple adj 简单的 △backpack n 背包 tip n 指点;忠告;尖端;小费 watch out 注意;当心 △spider n 蜘蛛 poisonous adj 有毒的;有害的;恶毒的 protect sb/sth from 保护、保卫某人(某事物) △cellphone n 手机 paddle vi 划桨;涉水。vt 用桨划 n 短桨;划桨 stream n 溪;川;流 normal adj 正常的;正规的;标准的 n 正规;常态 e-citement n 刺激;兴奋;激动 adventurous adj 喜欢冒险的;充满危险的 handle vt 操作; 处理 n 柄;把手 similarity n 类似;类似处 particular adj 特别的;特殊的 poison n 毒药;毒害 vt&vi 毒害;投毒 separate adj 单独的;分开的 vt 分开;隔离 see sb off 到火车站、飞机场等处为某人送行 eco-travel n 生态旅游 combine vt&vi (使)联合;(使)结合 on the other hand 另一方面 △responsibly adv 负责地 as well as 也;还;而且 task n 任务;作业 △unpack vt&vi 打开(包裹、行李等);卸货
Unit4
unforgettable adj 难忘的 △seismograph n 地动仪;测震仪 △Howard Carter 霍华德?卡特 king n 国王 △King Tut 图特王(古埃及国王) host vt 主办或主持某活动 n 主人 △Hank Stram 汉克?斯图拉姆 take place 发生;产生 on fire 失火 scare vt 恐吓 vi 受惊吓 disaster n 灾难;灾祸 finally adv 最后;终于 rescue n &vt 援救;营救 △Flora 弗洛拉(女子名) △roar n 轰鸣;咆哮;怒号 advance vt& vi 前进;提前 n 前进;提升 upon prep 在……之上 seize vt 抓住;逮住;夺取 swallow vt 咽;淹没;吞没 n 吞咽;燕子 drag vt 拖;拖曳 pull sb up 把....往上曳 struggle vi 努力;挣扎;奋斗 n 竞争;努力;奋斗 get on one’s feet 站立起来 fight vi 搏斗;斗争;争吵 f1ow n&vi 流动 fright n 惊骇;吃惊 shake n&vt 震动; 颤抖 vt 摇动;摇 △stair n (阶梯的)一级;楼梯 △boom n 隆隆声 vt&vi 发隆隆声 strike vt&vi 击打;打动 △crack vi 发破裂声;劈啪地响 go through 通过;经受;仔细检查 destroy vt 摧毁;毁坏 tower n 塔;城堡 national adj 国家的;民族的 deadline n 截止时间;最终期限 fear n 害怕;担心 vt&vi 害怕;畏惧 opportunity n 机会;时机 on holiday 在度假 △Kevin 凯文(男子名) article n 文章;论文 △couch n (坐卧两用的)长沙发 △workaholic n 工作狂 Buddha n 佛; 佛像; 佛陀 agent n 代理(商)， 经纪人 travel agent 旅行社代理人 temple n 庙;寺;神殿 touch vt&vi 触摸; (使)接触;感动 n 接触;联系 naughty adj 顽皮的;淘气的 peanut n 花生 note n 笔记;注释;纸币
Unit5
silver n 银;银子 silver screen 银幕;电影(业) △Bicentennial Man 《变人》(电影名) △Jurassic Park 《侏罗纪公园》(电影名) △Mulan 《花木兰》(电影名) hero n 英雄;男主角;男主人公 scene n 场面;情景;布景 △Malcolm Langland 马尔科姆?朗兰(男子名) law n 法律;法学;规律 career n 事业;生涯 △Meryl Streep 梅丽尔?斯特里普(美国女影星) drama n 戏剧;戏剧艺术 role n 角色 actress n 女演员 award n 奖;奖品 △Julia 朱莉娅(女子名) △Oscar n 奥斯卡 Kramer vs Kramer 《克莱默夫妇》(电影名) prize n 奖赏;奖金;奖品 △Sophie 索菲(女子名) choice n 选择;抉择;精选品 △Sophie’s Choice 《索菲的抉择》(电影名) △Keanu Reeves 基努?里维斯(美国男影星) △Lebanon n 黎巴嫩(亚洲国家) degree n 学位;度数;度;程度 △Hollywood n 好莱坞;美国电影业 △stepfather n 继父 director n 导演;主任;理事;董事 speed vt&vi 加快;速飞;飞跑 。 n 速度 △Speed 《生死时速》(电影名) △The Matri- 《黑客帝国》(电影名) △Hardball 《临时教练》(电影名) △Steven Spielberg 史蒂文?斯皮尔伯格(美国导演) script n 剧本;手稿;手迹 actor n 男演员;行动者 academy n 学院 studio n 摄影棚(场);演播室;画室;工作室 take off 成功;成名;脱掉(衣服);(飞机)起飞 △Jaws 《大白鲨》(电影名〉 △blockbuster n 消耗巨资拍摄的影片;大片 creature n 生物;动物 outer adj 外部的;外面的 △ET 《外星人ET》(美国科幻影片) △Elliott 埃利奥特(男子名) adult n 成人 ; 成年人 go wrong 走错路，误入歧途;不对头;出毛病 follow-up n 后续 △Schindler’s List 《辛德勒的名单》(电影名) △Saving Private Ryan 《拯救大兵瑞恩》(电影名) cruelty n 残忍;残酷 peace n 和平;和睦;安宁 industry n 工业;行业;产业 owe vt&vi 欠(债等);感激;把……归功于 owe sth to sb 把……归功于某人 happiness n 幸福;快乐 △Cate Capshaw 凯特?开普肖 in all 总共;总之 accept vt 接受;认可 vi 同意;承认 icy adj 寒冷的;冰冷的 △Vincent van Gogh 文森特?凡?高(荷兰画家) stay away 不在家;外出 primary adj 初等教育的;最早的;首要的 primary school 小学 leader n ;指挥者;首领 lock sb up 将某人锁于某处不得进出;将某人监禁起来 run fter追赶 bring sb back 送回某人 determine vi 决定;决心 live adv 现场地;直播地 adj 实况转播的;活的;生动的;精力充沛的 on the air 正在播出的 boss n 老板;上司 comment n&vt 评论;注释;意见 action n 动作;情节;作用;举动 think highly of 对……高度评价
Unit6
interrupt vt&vi 打断;中断;插嘴 △Jordan 乔丹(男子名) △Cliff 克里夫(男子名) apo1ogise vi <英>=apologize(美)道歉 fault n 过错;缺点;故障;毛病 vt 挑剔 vi 弄错 introduce vt 介绍;引进;∶腿出 apology n 道歉 forgive vt 原谅;饶恕 oops int 哎哟(表示惊讶、沮丧、狼狈、轻度道歉等) culture n 文化;文明 manner n 方式;样式;方法 manners n 礼貌;;规矩 impression n 印象;感想 toast n 干杯;烤面包(片);吐司面包 vt 敬酒;烤(面包等) vi 烤火;烘 behave vt&vi 举动;举止;行为表现 napkin n 餐巾;餐巾纸 roll n 面包圈;卷形物 vi 滚动;卷 dessert n 甜点 unfold vt 打开;显露;阐明 lap n (坐时的)大腿前部;膝盖 damp adj 潮湿的 cloth n 布;织物;衣料 custom n习惯;风俗 starter n 第一道菜;开端;起动器 pray vi 祈祷;恳求;请 course n 一道菜;过程;课程 breast n 胸部;胸怀 △tender adj 嫩的;温柔的;软弱的 flesh n 肉;(供食用的)肉;果肉 bone n 骨;骨头 raise vt 举起;提高;唤起;饲养 △sip vt&vi&n 抿一小口 advice n 忠告, 建议 △fashion n 流行;时尚;方式 △formal adj 正式的;正规的 spirit n 烈酒(常用复数);精神;情绪 impolite adj 无礼的;粗鲁的 mi- vt( 使)混和;混淆 wing n 翅膀;机翼 e-tra adj 额外的;外加的;特大的 △comma n 逗点;逗号 leave out 省去;遗漏;不考虑 △Paula 保拉(女子名) △Ellen 埃伦(女子名) △Andrew 安德鲁(男子名)
△Lisa 利萨(女子名) childhood n 孩童时期;童年时代 △Amy 艾米(女子名) stare vi 凝视;盯着看 stare at 盯着 make jokes about sb 以某人为笑柄 disabled adj 伤残的;残疾的
Unit7
cultural n 文化的 △relic n 遗物;遗迹;纪念物 pyramid n (古代埃及的)金字塔;锥体 △Egypt n 埃及 △Stonehenge n 史前巨石柱(英国) △statue n 雕像 capsule n 太空舱; 胶囊 represent vt 代表; 表现 include vt 包括;包含 △Neva n 涅瓦河(俄罗斯西北部河流) △St.Petersburg 圣彼得堡(俄罗斯城市) △Czar n (俄国)沙皇 △fairy tale n 神话;童话;谎言 give in 让步;投降 ruin n 废墟;遗迹;毁灭;崩溃 in ruins 成为废墟;遭到严重破坏 burn vt 焚烧;烧焦;点(灯) restore vt 修复;重建 △Nazi n 纳粹党人 rebuild vt 重建;复原;改造 bring…back to life 使苏醒;使生动;使活泼 beauty n 美;美景;美好的东西 photograph n 照片 portrait n 肖像;人像 recreate vt 再创造;再创作;重新创造;重新创新 △bronze n 青铜 unite vi 联合;团结 artist n 艺术家 period n 一段时间;时期 vase n 花瓶, 瓶 pull down 拆毁;推毁;- stone n 石;石头;宝石 △Catherine n 凯瑟琳(女子名) damage vt&n 损害;伤害 Set up 设立;创立 △website n 站点;网址 ancient adj 古代的;古老的 project n 计划;方案;工程 brick n 砖;砖形物 △dynasty n 朝代; 王朝 official n 官员;公务员 adj 官方的;正式的;公务的 △Chauvet 肖维 cave n 洞穴;窑洞 △the Chauvet Cave 肖维岩洞(法国) pollution n 污染;玷污 carbon n 碳元素 △dio-ide n 二氧化物 △carbon dio-ide 一氧化碳 breath n 呼吸;气息 limit vt 限制;限定 n 界限;限度 sincerely adv 真诚地
Unit8
BC (=before Christ)公元前 △Athens n 雅典(希腊首都) stand for 代表;代替;象征;支持 continent n 大陆; 陆地 because of 因为;由于 well-known 众所周知的;有名的;清楚明白 athlete n 运动员;运动选手 gold adj 金的;金制的 n 黄金;金币 medal n 奖章;勋章;纪念章 torch n 火炬 △Los Angeles 洛杉矾(美国城市) badminton n 羽毛球(运动) speed skating 速滑 track and field 田径 △Los Angeles Lakers 洛杉矾湖人队(NBA球队) △Miami Heat 迈阿密热火队(NBA球队) △Manchester United 曼彻斯特联队(英国足球队) tie vt 与……打成平局;系;扎 △Leeds 利兹(英国城市);利兹联队 final adj 最终的;最后的 dive vi 潜水 shooting n 射击 △weightlifting n 举重 would rather 宁愿;宁可 take part 参加 Greece n 希腊 △wrestling n 摔跤 AD (=Anno Doimni)公元 competitor n 竞争者，对手;比赛者 motto n 座右铭;格言;题词 further adv (在时间或空间上)距离更大地，更远地 △Carl Lewis 卡尔?刘易斯(美国运动员) rank vi 分等级;排名 gymnastics n 体操 △venue n 比赛地点;体育比赛场馆 prepare vt准备;预备 preparation n 准备;预备 in preparation for 为……准备 effect n 结果;后果 flame n 火焰 compete vi 竞争;比赛 flag n 旗; 标记 △profile n 简介;(个性及生平的)简要描述 weight n 重力;重量 position n 位置; 职位 △Houston Rockets 休斯顿火箭队(NBA球队) superstar n 超级明星 point n 得分;点;尖端 skill n 技能;技巧;熟练;巧妙 weigh vi 重(若干) vt 称(……?重量) △professional adj 专业的;职业的 n 专业人员;职业运动员 title n 题目;标题;称号;头衔 gesture n 手势;姿态 facial adj 面部的
Unit9
△item n 项目;条款;(消息、情报等的)一条 toothpick n 牙签 △automobile n 汽车 agreement n 一致;协定 disagreement n 不一致;分歧 disagree vi 不同意;不一致 absolutely adv 绝对地;完全地 depend vi 依-;依赖 press vt&vi 按;压;逼迫 n 压力;印刷;新闻 teenager n (13～19岁的)青少年 △image n 图象;肖像;形象 throughout n 遍及;贯穿 △function n 功能;作用 add n 增加;添加;补充说 vi 加, 加起来;增添 latest adj 最近的 △feature n 特征;特色 calendar n 日历 remind vt 提醒;使想起 appointment n 约会;指定 behavior n 行为;举止;习性 obey vt 服从;顺从 dare vt&v.au- 敢;胆敢 stay in touch with 与...保持联络 call for 要求;需要 case n 事;病例;案例;情形 in case (of) 假设;万一 emergency n 紧急情况;突发事件;非常时刻 whatever pron 凡是.....;无论什么 adj 无论怎样的;无论哪一种的 dial vt 拨号 according adv 依照 according to 按照;根据……所说 une-pected adj 想不到的;意外的;未预料到的 particular adj 个别的;特别的 negative adj 否定的;负面的;消极的 △broadband adj 宽带的 △test-tube adj 在试管中发展(或生长)的 clone vt&n 无性繁殖;克隆 △revise vt 修订;校订;修正 interview vt&n 接见;会见 △resource n 资源;财力 department n 部;局;处;科;部门;系 take over 接收：接管 electricity n 电;电学 break down 毁掉;坏掉;中止 planet n 行星 wonder n 奇迹;惊奇 defeat vt 击败;战胜 n 失败;败北 force n 力量;暴力 vt 强制;促使;强迫 peaceful adj 和平的;平静的;安宁的 succeed vi 成功;取得成功 skip vt&vi 跳读;略过 △clue n 线索;提示词语 △Chelyabinsk 车里雅宾斯克(俄罗斯城市) △Irkutsk 伊尔库次克(俄罗斯城市)
Unit10
fur n 毛皮;毛;软毛 Tibetan adj 西藏的;藏族人的 n 西藏语;西藏人;藏族人 △antelope n 羚羊 in danger 在危险中;垂危 △endanger vt 危害, 使受到危险 die out 灭绝;逐渐消失 as a result of 作为(……的)结果 lead vt 领导;率领;致使 vi 通向;导致 adj 领头的;的 lead to导致某种结果 jungle n 热带丛林 wolf n 狼 △hippo n 河马 △kangaroo n 袋鼠 giraffe n 长颈鹿 △Steve Jones 史蒂夫?琼斯(男子名) environmental adj 环境的 tour vi&n 旅行;游历;旅游 △Birmingham n 伯明翰(英国城市)n 伯明翰(美国城市) △species n 种类 | act vt&vi 扮演;担当;表演;表现 △endangerment n 危害;受到危险 measure n 尺寸;措施 vt 测量;测度 take measures 采取措施 △habitat n 生活环境;栖息地 △adapt vt 使适应;改编 adapt to适应(新环境等) original adj 最初的;原始的;独特的 △Jennifer 詹尼弗(女子名) make a difference 有关系;有影响 battery n 电池 △Stevenson 史蒂文森(男子名) devote vt 投人于;献身 devote...to 献身于……;专心于…… at present 现在; 目前 common adj 共同的;普遍的 set free 释放 in the wild 在自然环境下 △ecosystem n 生态系统 valuable adj 贵重的;有价值的 throw away 扔掉 reduce vt 减少;缩减;简化 respond vi 回答;口向应 amount n 数量 package n 包裹;包 vt 包装 packaging n 包装材料 harmful adj 有害的;伤害的 flat adj平的;平坦的 n <英>公寓住宅;单元住宅 △soda n 苏打;碳酸水 material n 材料;原料 poster n 海报;招贴 attractive adj 吸引人的;有魅力的 topic n 话题;主题 organize vt&vi 组织;组织起来 △graph n 图表;曲线图 brief adj 简洁的;扼要的
Unit11
△Brasilia 巴西利亚(巴西首都) △Buenos Aires 布宜诺斯文利斯(阿根廷首都) △Cairo 开罗(埃及首都) △Paris 巴黎(法国首都) suggestion n 提议;意见 Ricky Martin 瑞奇·马丁(歌星) △the Rolling Stones 滚石乐队 musical adj 音乐的 instrument n 工具;器械 perform vt&vi 表演;履行;执行 performer n 表演者 △rhythm n 节奏;韵律 blues n 布鲁斯音乐;布鲁斯歌曲 characteristic 特征;特点 slave n 奴隶 jazz n 爵士音乐 contain vt 包含;容纳 △hip-hop n 希荷普(音乐) △rap vi&vt&n 说唱 in common 共同(的);共有(的) △rapper n 说唱艺人;进行说唱表演的人 △Latin n 拉丁文(语)adj 拉丁文(语)的;拉丁人的 traditional adj 传统的 spread vt&vi 传播;伸展;展开 △Santana 桑塔纳(男子名);桑塔纳乐队 variety n 多样性;种类;变化 universal adj 通用的;普遍的;世界的;全体的 △John Lennon 约翰·列侬(歌星) folk adj 民间的 n 人们;亲属(复数) △Elvis Presley 艾尔维斯·普莱斯利(猫王) guitar n 吉他;六弦琴 record vt&vi 记录;录音 n 纪录;唱片 turn ....into 把……变成 △versus prep (=vs) 对(指诉讼、比赛等中);与……相对 satisfy vt 满足;使满意 inner adj 内心的;内部的;里面的 desire n 愿望;心愿;要求 vt 期望;希望;请求 emotion n 情感;感情;情绪 process n 过程;程序;方法 vt 制作;加工;处理 musician n 音乐家 totally adv 完全地;整个地 e-press vt 表达;表示 entertain vt&vi 使欢乐;招待;款待 intelligence n 智力;聪明;智能 chant n (有节奏地、反复地)唱或喊叫的词语
Unit12
literature n 文学(作品);文艺△Leonardo da Vinci 列昂纳多·达·芬奇△Pablo Picasso 帕勃罗·毕加索△romantic adj 浪漫的;传奇式的;comedy n 喜剧;喜剧性的事情 local adj 当地的;地方的;乡土的 e-hibition n 展览会;展览品△Harry Potter 哈利·波特(男子名) power n 能力;力量;权力 magic n 魔法;魔术;魔力 adj 用魔法或魔术的 trick n 诡计;恶作剧 △JK Rowling J·K·罗琳(作家) series n 连续;系列 a series of 一连串的;一系列;一套 △scar n 伤痕;疤痕 forehead n 前额;(任何事物的)前部 △miserable adj 痛苦的;悲惨的;可怜的 treat vt 对待;视为;治疗;款待 unhappy adj 不幸的;不快乐的 △Hogwarts 霍格沃茨 △witchcraft n 魔法;(女巫)巫术 △wizardry n (男巫)巫术 △wizard n 神汉;男巫;术士;奇才 in trouble 处于困境中;有麻烦 come across 偶然遇见;碰上 believe in 信任;信仰;支持;赞成 habit n习惯 villager 村民 △Pete 皮特(男子名) shoulder n 肩; 肩部 vt 肩负;承当 whisper n 耳语;私语 vt 耳语;密谈 vi 低声说 turn around 转过身;转过来 stupid adj 愚蠢的 announcement n 宣告;公告;告示 character n 品格;特性;(小说、戏剧等中的)人物
【学习目标】
(1)知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。
(2)过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。
(3)情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明;我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。
重点：古代中国农业经济的特点。
难点：影响农业经济的因素分析。
【教学方法】导学练
【教学过程】
一、早期农业的出现
1.“神农”的传说
神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”成为农业的始祖。
黄河流域—种植粟、麦
长江流域—种植水稻
2.农耕格局
思考1：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局?这给你带来哪些启示?
气候不同;启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。
思考2：影响农业经济发展的因素有哪些?
自然条件、技术、水利、土地制度、政策、劳动者(素质)等。
[过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些?
生产工具的革新;水利工程的兴修。
二、农业生产技术的进步
1、表现:
(1)耕作方法：从刀耕火种到“以牛田”
春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。
说明：①古代农业耕作方式的发展主要表现：生产工具的改进和以施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。
(2)工具材质：石器→青铜→铁器
工艺：打制→磨制→炼铸造
(3)动力：人力→畜力→自然力
2、评价：积极：提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步。
局限：长期以来，没有革命性的进步
三、水利事业
1.大禹治水
2.水利工程和技术：都江堰(战国)郑国渠(战国)、漕渠、白渠、龙首渠。翻车、筒车、高转筒车、风力水车。
[过渡]阅读课本，找一找：古代不利于农业发展的因素有哪些?(赋税沉重;徭役沉重;土地兼并。)
四、男耕女织的小农经济
1.小农经济出现的原因
2、小农经济的特点
(1)以铁犁牛耕为主要耕作方式，水利工程发达，形成了比较成熟的农业技术。
(2)以一家一户为生产单位，男耕女织;小农经济成为农业生产的基本模式。
(3)自给自足、很少有商品交换的自然经济是封建经济的基本形态。
(4)小农是封建国家赋税和徭役的主要承担者。
(5)封建国家为稳定小农，大都采取了抑制土地兼并的措施。
(6)天生脆弱。抵抗风险的能力差。
3、小农经济的影响
农业文明的基础;农民生活的保障;具有进步性也有局限性(技术进步缓慢，暴政之下社会易**)。
[学习延伸]请你谈谈开发这些“边际土地”的利弊得失，它对当时和当今的社会经济生活产生了怎样的影响?我们今天应该吸取什么样的经验教训?
答案提示：开发边际土地是由于人口增加太快，在农业科技发展水平低的情况下，为了养活这么多人口，只能采取垦荒的方式。垦荒导致了水土流失、环境恶化。我们今天一是要控制人口的增长，二是要提高农业发展的科技水平。
[课堂练习]见《高中历史必修二课时详解》及学案
[课后作业]试总结我国古代农业经济的基本特点。
课标要求
了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
教学目标
1、了解议会制由来;了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。进一步认识历史发展进程中的重大历史问题发展的基本脉络。
2、了解君主立宪制度和内阁制度形成过程，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，努力做到注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，养成独立思考的学习习惯。
3、通过学习英国以君主立宪为特征的英国代议制度确立发展的过程使学生理解任何新制度的出现都要经过一个反复的曲折的过程，从而培养学生对历史规律的认识，形成科学的世界观和历史观。
教学重难点
《权利法案》与责任制内阁;代议制度的确发展;君主立宪制的特点与作用
教学过程
—、英国君主立宪制的建立
1.前提：资产阶级革命(1640～1688年)。
(1)背景
①17世纪初英国资本主义发展，资产阶级和新贵族出现;
②斯图亚特王朝厉行专制，侵犯了资产阶级和新贵族的利益。
(2)过程
①1640年英国爆发革命并建立共和国;
②1688年“光荣革命”结束了复辟王朝。
教师讲授，引导学生分析。革命爆发的必然性：英国斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍资本主义经济的发展是英国革命爆发的根本原因，也决定了原本就已经存在的王权和议会的斗争更加激烈。
1640年11月，国王查理一世召开议会，企图由议会通过法案，征收新税。当时英国议会中的资产阶级和新贵族不但拒绝通过征税法案，而且要求限制王权。这次议会的召开揭开了英国资产阶级革命的序幕。
革命中，查理一世于1649年以叛国罪被处死，英国成立共和国。克伦威尔当政时期巩固了英国资产阶级革命的成果，于1653年成为“护国主”，建立军事独裁政权。而后英国经历了斯图亚特王朝的复辟，在王权和议会的斗争中，英国政坛发生分化，政党开始形成，出现了代表不同利益集团的政党——辉格党和托利党。1688年，辉格党联合一部分托利党人发动政变，邀请信奉新教的荷兰执政威廉和他的妻子玛丽共同入主英国，这就是英国历的“光荣革命”。“光荣革命”最终解决了国王与议会的主权之争，它标志着英国资产阶级革命的完成。
2.标志：1689年《权利法案》的颁布
(1)内容：以法律条文限制国王的权利，保证议会的立法权、财政权等。
(2)作用：议会权力日益超过国王的权利，英国的君主立宪制确立起来。
二、英国君主立宪制的发展
1.代议制：教师分析：由于各个等级的利害不同，议会从1343年起分成两院：上议院叫“贵族院”，由教俗贵族组成。下议院叫众议院，由代表各郡的骑士和市民组成。骑士和市民之所以同在一院，是因为他们在政治和经济上的利益已渐趋一致了。议会的形成，使国王的封建谘议机关逐渐成为国家的代议机关。城市代表的参加和下议院的形成，对后来英国历史的发展具有重要的意义，正在兴起的市民阶层与下层贵族逐渐联合，他们利用议会批准赋税和通过法案的权力，对王权起了限制作用。
2.责任制内阁的形成
教师分析：内阁制是17世纪英国革命的间接产物。国王召集咨询会议本是英国的传统，革命后内阁作为国王的私人会议的成份减少了，而从议会多数党领袖中来遴选内阁成员也渐成惯例。乔治一世(1714-1727年在位)让内阁自行处理国事，沃尔波尔就成了实际上的首相。内阁制是内阁总揽国家行政权力并对议会负责的政体形式。与总统制相对。由于内阁制政府具有对议会全权负责的特征，故又称责任内阁制、议会内阁制。
3.1832年议会改革
教师分析：随着工业革命的开展，英国工商业资产阶级不断壮大，资产阶级掀起了议会改革运动。1832年的第一次议会选举制度改革，降低了候选人和选民的财产资格要求，使富有的农民和城镇工商业者获得选举权;同时取消了一些人口很少的选区，增加了一些新兴的工业区为选区。新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。英国工商业资产阶级不断增强了在议会中的地位，保证了英国资本主义更加迅速的发展。
重难突破：全面认识和理解英国的君主立宪制
学生分析讨论，小组展示，教师总结点评。要点如下：
1.特点
(1)以责任制内阁为核心;
(2)国王是“统而不治”的虚君。是礼仪性的国家元首;
(3)首相是行政首脑，即政府首脑;
(4)内阁对议会负责，由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及多数党领袖担任首相;
(5)以代议制为基础，议会掌握国家主权;
(6)实行分权原则。
2.作用：
(1)为英国资本主义经济的迅速发展提供了制度保障;
(2)结束了封建专制制度，使英国走上政治民主化的道路，避免了专制独裁统治
(3)不同利益集团通过议会和平斗争，避免了不必要的暴力冲突，保障了政治稳定
(4)为世界上很多国家树立了君主立宪制的模式(对欧美有深远影响)。
3.内容:
(1)国王：
①产生：世袭、终身;
②地位：作为国家元首，是国家统一的象征;也是英联邦首脑，起着维系英联邦的纽带作用;不仅临朝不理政，而且游离于党派纷争之外。
(2)议会：
①产生：由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力;
②地位：国家权力中心，国家立法机关。资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止专制独裁。
(3)首相：
①产生：国王任命在议会大选中获胜的多数党领袖担任;
②职能：有权提名内阁成员即各部大臣，决定国家的重要政策，掌握国家的行政大权;又能通过议会掌握立法权。
(4)内阁：
①产生：由首相提名，经国王任命而组成;
②地位：对议会负责。内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，要与首相共进退。
课后反思
在构思本节课的教学时，我觉得需要拓展的内容很多，关键是要引导学生的思考，培养历史思维能力。英国君主立宪制的建立是世界近代划时代的事件，对此史实的透彻理解有助于整个世界近现代史的学习。因此，在教学中我主要采用教师讲授的方式，未采用多媒体辅助手段，目的是聚焦知识核心，培养学生深入分析问题思考问题的能力。从课后练习及谈话收集的反馈信息看，基本上达到了较好的教学效果。这也提醒我们，在历史课堂教学中恰当地运用多媒体信息技术至关重要，滥用不如不用，有效、高效才是运用它的目的。
知识与能力：
1)了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用
2)理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题
3)理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题
过程与方法
1)通过查找罗马法的内容及《人权宣言》、《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》等相关内容，使学生学会收集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神
2)通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基础和分析中西法律发展的差异，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注
情感态度与价值观
1)明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设和实行法治的重要性与必要性
2)培养学生遵纪守法的意识，明确作为国家公民的权利和义务
重点：罗马法的的主要内容
难点：罗马法的影响
学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。
1)罗马法的定义
2)罗马法的起源与发展
1)按形式划分：成文法、习惯法
2)按结构划分：公民法、万民法、自然法
1)作用;维系和稳固罗马帝国的政治经济统治
2)影响：
第三条：当事人在民事活动中的地位平等。
第四条：民事活动应当遵守自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则/
第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个人不和侵犯。“
——《中华人民共和国民法通则》
人教版高一历史教案
Unit 1 Good Friends
Teaching aims and demands:
a. Achieve language skills and related knowledge about the topic of friends and friendship;
b. Learn to express likes and dislikes and make apologies:
c. Vocabulary in this unit:
the words and expressions listed on the teacher’s book
d. Grammar:
Direct and indirect speech
Lesson 1
Step 1 Presentation and discussion (warm-up)
Put some new words on the blackboard and tell them something about a friend.
Kind honest brave loyal happy wise strong
beautiful handsome rich smart funny
Then ask some questions around the class and discuss with them.
What should a good friend be like?
What qualities should a good friend have?
Should they be funny, smart and strong?
Step 2 Reading
Ask the students to read the dialogue in the part SPEAKING. Ask some questions:
1.What doesn’t John like?
2.What does Joe think of music and skiing?
And then fill in the form on page 3.
Then ask the students to express their ideas freely. Encourage the students to say more about friends.
Step 3
Listening
Ask the students to listen to the tape and fill in the blanks in the listening part.
Step 4 Talking/Practice
Ask the students to page 85. Make a similar dialogue as in exercise 2.
Some useful expressions :
Why did you…? Why didn’t you…? You said that you would…
Please forgive me. You promised to … I’m very sorry… It won’t happen again. I forgot.
Step 5 Homework
Finish Exercise 3 in the workbook.
Lesson2
Step1 Revision
Ask several students to present a speech about friends as a revision.
Step 2 Pre-reading
Present the students a picture to illustrate the situation on a lonely island. Ask them to list three items in the box and ask them to give the reasons using the sentences listed on page3.
Step 3 Reading
Before asking the students to read the text, first give the students a brief introduction about Tom Hanks, his films and the film Cast Away.
Then students read the text, and answer the following questions.
1.How does Chuck Noland come to a deserted island?
2. In order to survive on the island alone, what does he need to learn?
3. What does he understand at last?
4. For us, what lesson we can learn from Chuck?
At the same time explain the language points if necessary.
Step 4 Post-reading
Discuss the following questions in the Part POST-READING.
Step 5 Homework
Prepare a talk about Tom Hanks or something about one of his film.
Lesson3
Step 1 Revision
Get the students to give a talk about Tom Hanks or something about one of his films.
Step 2 Language Study
Ask the students fill in the blanks with proper words.
Step 3 Grammar
Illustrate to the students the use of Direct and Indirect Speech.
Then ask the students to do the exercise in the Part Grammar on P5.
Step 4 Practice
Ask the students to act the exercise2 in the part Grammar out.
Step 5 Homework
Ask the students to finish the exercise2 in their workbook.
Unit 2 English Around the World
Teaching aims and demands:
a. Achieve language skills and related knowledge about the language of English;
b. Learn to communicate when in language difficulties:
c. Vocabulary in this unit:
the words and expressions listed on the teacher’s book
d. Grammar:
Direct and indirect speech
Lesson1
Step 1 Presentation
Get the students have an general idea about the differences between American and British English by playing a tape of various people’s talking. Ask them what countries they think these people come from.
Step 2 Warming Up
Get the students to look at the picture and ask the questions: What do you think Joe is looking for in the bathroom? Why can’t he find it?
Step 3 Reading
Ask the students to read the dialogue carefully in part 1. Then get the students to think: What is it that causes the misunderstanding between Joe and the landlady, Nancy? If necessary, explain some language points.
Step 4 Speaking
Ask the students to read the dialogue in the part SPEAKING to learn more differences between the British and American English. Then complete the following sentences as well.
Step 5 Practice
Ask the students to make a similar dialogue.
Step 6 Listening
Listen to the tape and fill the blanks in the part LISTENING.
Step 7 Homework
Finish exercise1 on page 91 in the TALKING part.
Lesson2
Step 1 Revision
Check the homework.
Step 2 Presentation
Show the students some pictures in different situations in order to get them know everywhere English is needed.
Step 3 Reading
Ask the students to read the text. And find the topic sentence in each paragraph.
Step 4 Post-Reading
Ask the students to answer the questions in the part POST-READING. If necessary, explain some language points. Then according to what they have read, get them to fill in the blanks in the following exerecise2.
Step 5 Homework
Finish exercise in the part PRACTISING in their workbooks..
Lesson 3
Step 1.Revision
Check the home work.
Step 2 Word Study
Ask the students to match the words on the left with their meaning on the right.
Step 3 Grammar
Ask the students to say something about the differences between a command and a request. Then tell which is a command and which is a request.
Step 4 Practice
Let the students to change the sentences into Direct Speech. And then finish exercise 3 in the same part.
Step 5 Workbook
If times permits, ask the students to finish the exercise2 in their workbooks in part Grammar.
Step 6 Homework
Review the last part what is Direct Speech and what is Indirect Speech.
Lesson 4
Step 1 Revision
Check the homework. by doing exercise 1 in part Grammar in the workbook..
Step 2 Presentation
Play a tape of various people’s talking. Ask which is from England and which from America. How do they tell? In this way draw the students’ attention to the difference on the pronunciation.
Step 3 Reading
Ask the students to read the text and be prepared for one question how come the difference between the American English and the British English. Explain some language points if necessary.
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