下面是小编整理的高三班会的形式和内容（共含20篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“Prsphn”一样，积极向本站投稿分享好文章。
尊敬的老师，同学们：
你们好。今天我演讲的题目是《做一个守纪的x中人》!众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦。“礼仪”也就成为了中华民族上下五千年的显著特色。《中学生日常行为规范》也明确要求：现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。而在学校里，“文明”“礼貌”“遵规守纪”，这三个词的知名度一点儿也不亚于校训：“爱国”“敬业”“求实”“创新”。的确，处于多梦季节的青少年，萌发着五光十色的理想胚芽。每个人都有自己的追求!在这孩子与成人相错的十字路口前，在这漫漫的人生路上，“文明”、“礼貌”、“纪律”就犹如夜行人的灯光，远航者的罗盘;是人生乐章的主旋律，人生图画的主色调。莎士比亚曾说过：生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。而我想说的是：当一个人不知道文明、礼貌、纪律为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀。
在生活中，校园里，在我们的身边，不乏有这样的现象：校园里，见到老师，不知道问好;生活中没有秩序，不懂得谦让;大庭广众下，公开骂一些不堪入耳的脏话!这难道是礼貌吗?不，这是无礼!清澈的小河里，干净的宿舍楼转瞬间成为了垃圾的天堂!崭新的门板霎时被破坏得惨不忍睹!这难道是文明吗?不!这是无耻!平日里，披头散发，不修边幅，长长的指甲中藏污纳垢。这难道是潇洒吗?不!这是邋遢!如此看来，一个人的素质是多么的重要啊!现在，我校正在创建全国示范性高中，我们又是二中的形象代言人，如此行为不仅有损我校的形象，而这样的我们又怎能成为祖国未来的建设者呢?那么，身为主人翁的我们，由该怎么做呢?讲文明，守纪律并不是空泛抽象的概念，它的内容也不局限于礼貌待人、严于律己，而是我们要把它与自身融为一体，使之成为自我的一种独特风采，无时无刻不散发着迷人的魅力，给人以一种完美的和—谐。和—谐的文明只是在碰到老师时，送上一句温暖的问候;只是在饭堂排队时一次礼貌的谦让;只是平日里整理好自己的仪容，爱护自己身边的一切…你小小的一个动作——捡起地上的一点纸屑，或者，在这场比赛过程中，保持安静，不喧哗，做个文明观众。这些会让你非常自在。感受一下，呼吸着周围一丝丝新鲜的空气，那种感觉是不是特别美妙呢?人，不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。当你把讲文明守纪律这种气质恰当的集于一身时，你，就是最可爱的人!在这场热潮中，你就是弄潮儿!青春给予了你太阳般的热情，水晶般的纯洁。你的一举一动无时无刻不散发着超倍的魅力!因为，你，就是邹城四中的金字招牌!请记住!做一个守纪的人!做一个可爱的x中人。
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家早上好!在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷，很大的程度是心灵的贫穷;一个人的成功，很大程度是意志的成功。
对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都未知数，没有谁知道也不可能知道他将来会成为什么样的人。然而，随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、很出色、很幸福的人，关键在于你有没有一颗永远不冷不死的心!有没有一股不管是主观因素还是客观因素都打不垮的意志!
人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己?
一时的感动容易做到，把激情留住几天也不难，但是，你要把感动和激情植入你的心田烙进你的骨头，化成你一生向上的信念，变成你永远源源不断追求成功的动力却决非易事!
让我们把握生命中的每一分钟每一次感动，全力以赴我们心中的梦!在不久的将来在一个都让我们感到骄傲感到自豪的地方相逢!
我今天的演讲就讲到这里，谢谢大家!
【背景音乐】水木年华的《蝴蝶花》
【诗歌朗诵】宋慧洁 尹哲 《往昔的时光》
（大屏幕上闪过一张张充满欢笑与温馨的照片。最后，一张三班“全家福”的照片定格在屏幕上，“爱在三班”四个大字在照片底下异常闪亮。）
【活动主持】杨文静 徐光明
“缘”让我们相聚，“爱”让我们相知。“缘”是令人难忘的往昔时光的起始点，“爱”则是串联精彩纷呈的往昔时光的那条丝线。同学们的友爱，师对生的关爱，幼对长的敬爱……调皮的三班沉浸在欢乐的海洋，辉煌的三班沐浴着爱的阳光。我们无法忘却这生命的灵魂，让我们来共同回味这萦绕在三班的点滴之爱。
一、点滴友情藏心间（板块主持人：张优）
大师汪国真告诉我们“友情是相知”，因为有友情，在这个世界上你不会孤单。69颗纯真之心像花朵的69片花瓣，你偎依在我的身旁，我靠着你的肩膀，我们共同走过了风雨，享受了阳光，开场的照片记录的是我们三年来的欢笑和泪水。现在就让我们“look at a photo ,tell us a story.”
①高一艺术节时的照片
②元旦联欢时的照片
③男足比赛时的照片
只是相思情太浓，仅用相识意太淡，友情是相知，味甘境又远。
二、丝丝深情师生间（板块主持人：李昊翔）
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“园丁”不足以表达我们对您的深情，“红烛”不足以形容您对我们的关爱。让我们怀着深深的敬意与想念，走进“爱在三班”之二——丝丝深情师生间。
师对生像母对子，让我们来听听韩真毅、焦健给我们带来的故事。
①韩真毅讲述班主任对己的关心与照顾。
②焦健讲述小安老师为己补习功课。
我们三班同样忘不掉曾教过我们的老师，确切的说应该是朋友。
③付海娜代表同学向小郭（郭现坤）倾诉我们的想念。
④李晓凡代表同学诉说我们的不舍。
“一日为师，终身为父”，三年的时光凝聚了我们师生间扯不断的深情，恩师难忘，难忘恩师。
三、感恩之情萦三班（板块主持人：都文渊）
纯朴、调皮的三班不善于用信誓旦旦的语言来表达深情，但却喜欢用歌声来抒发情感，让我们伴着歌声来到“爱在三班”之三——感恩之情萦三班。
友爱之花开在《向日葵的花季》（演唱者：赵悦）
“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土”，谨以此歌献给亲爱的老师。（演唱者：李冀宁）
喋喋不休的唠叨，耳提面命的教导，我们深知这是《可怜天下父母心》。
母校是我们才华与智慧生根发芽的沃土，我们真心的祝愿母校《明天会更好》。
【活动主持】杨文静、徐光明
【背景音乐】爱的奉献
班会接近尾声，让我们一起走进最后篇章，“爱在三班”之四——同将爱心撒人间。
【活动形式】自由的请几位同学谈自己的理想（与爱心播撒有关的），爱在你心，爱在我心，爱在三班，爱在人间，让我们将这份小爱化为博爱，洒满人间。
（本次班会在渐变渐小的乐声中结束。）
一、活动背景
进入高三后，同学们普遍感到高三的压力之重。有许多同学生理或心理上产生了不适应的状况，甚至产生了倦怠等消极情绪。在这种情形下，班主任必须及时做好心理调适和情绪疏导，将班级引向积极健康的方向。而我校击剑文化精髓就是“搏”。“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。这种“搏”的精神在高三的学习生活中尤其显得重要。
二、教育目标
1、认知目标：使学生认识面对高三学习的压力，坚持和拼搏的击剑精神尤其重要。
2、情感目标：引导学生从中体会成功固然让人欣喜，而高三时代紧张而枯燥的拼搏和坚持的过程也是人生一笔宝贵的财富。
3、行为目标：能将坚持和拼搏的击剑精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中，在疲惫和松懈的时候，要能做到坚持拼搏，永不言弃。
三、活动准备
1、学生总负责人：陈妍娉
2、学生主持人做好串词和发言的准备(张琳溪云、潘俊)
3、小品《to be or not to be》编剧（王雨荷）演员（郁蕴菁、李琪、蒋晶、章媛华、包爽妮）排练准备。道具准备（朱文君）
4、颁奖礼礼品、准备（朱文君）获奖学生做好发言准备（孙凌锋、王炜、张琳溪云、章媛华）
5、诗朗诵《磨剑励志，享受拼搏》同学准备好朗诵。（击剑队员章媛华和全体男生）
6、背景音乐准备、播放负责：陈妍娉
7、背景PPT制作：陈妍娉
四、活动过程
(一)、主持人引言:
剑光闪闪，映着前进的步伐。书声朗朗，合着青春的节拍。这是我们熟悉的零陵校歌。零陵中学是一所以击剑运动为特色的学校。其击剑文化精髓就是“搏”。“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。这种“搏”的精神在我们的学习生活中有着越来越重要的作用。今天我们主题班会的主题就是“磨剑励志，享受拼搏”。如今，升入高三的我们，肩负着越来越重的期望，面临着越来越多的压力，每个人都或多或少的为自己的问题烦恼着。下面首先让我们来观看小品《to be or not to be》，这是一个普通高三学生最平常的夜。
(二)、小品《to be or not to be》
主要内容：小品主要讲述一个高三学生普通平常的一天，面对繁多复杂的作业练习，毫无头绪，心生厌烦，从而不自觉地将烦躁情绪发泄在父母身上。我们将其矛盾的心理状态外化，设计“天使”与“恶魔”的对立拉锯，面对放弃或坚持的选择，最终在自身的思想斗争和母亲的关怀下作出正确的选择：学习是需要坚持和拼搏的。
主持人：这样的场景多多少少在我们的生活中出现过，也许我们可以从中找到自己的影子，想一想，你是不是也因为压力想过放弃呢，是不是也无理的向父母发脾气呢，是不是也有类似的思想斗争呢。面对着重复枯燥的生活，总会有疲惫和松懈，但要记得告诉自己，要坚持，要拼搏，总有收获的一天……
在我们之中就有很好的例子，接下来，让我们举办一个特别的颁奖礼。有请开奖嘉宾（请四位到现场的教师担任。）
(三)、经验交流：（模仿著名颁奖礼“金苹果奖”）
开奖嘉宾：1她，严谨认真，细心钻研，有细水长流般稳定优异的成绩
特此颁发最佳女学员奖孙凌锋（获奖同学上台领奖并发表感言，介绍自己是如何坚持和拼搏的经历。下同。）
开奖嘉宾：2他，勤勤恳恳，善思好学，一直表现良好，是男生们的榜样
特此颁发最佳男学员奖王炜
开奖嘉宾：3她，端正态度，勤于思考，厚积薄发，成绩突飞猛进
最大进步奖张琳溪云
开奖嘉宾：4她生性活泼，好学好问，有很大进步，希望再接再厉
新人奖章媛华
下面有请今天的特别来宾班主任寄语
(四)、班主任寄语
首先对今天获奖的四位同学表示祝贺！这四位同学是我们班勇于拼搏的典范，是我们学习的榜样。
在我们班上其实每一位同学身上都有这种拼搏精神。记得暑假家访的时候，同学们说得最多的一句话就是“高三了，肯定要拼一下了。”对于高三的学习生活几乎每个同学都做好了充分的思想准备，开学以来，每一位同学也确实表现出一种积极向上的拼搏精神。如一直学习就很刻苦勤奋的孙凌锋、朱文珺、李琪、郁蕴菁等同学；以前不是太刻苦，但这学期明显进步的龚昊旻、晓天晨、潘俊等男生；还有一些以前基础不是太好，但她们一直没有放弃，在努力、在拼搏。特别值得一提的是一位同学，她身体不好，今天也没能参加我们的这个班会，李迪运同学，她的拼搏精神最让我感动。记得上次月考，我说希望她能坚持参加，我希望能看看她在年级的排名。大家都知道，她的颈椎受过伤，不能长时间低头，但那次月考她坚持考了一天，结果回去身体就僵掉了，后来躺在床上整整八天不能动弹，我知道这个消息后，首先是感到内疚，就因为我的一句话，使得她吃了那么大的苦，我真的不知道她的病会这么严重，但我更多的是感动，这就是一种拼搏精神!一种坚持、永不言弃的拼搏精神！在这样的病痛折磨下李迪运同学还能坚持学习，而且还能保持年级前十的优秀成绩，我为有这样的学生而骄傲！当然，我们班每个同学都有这样的拼搏精神，但不是每一个同学都取得了预期的成绩，有些同学会感到失望，或许也产生过放弃的想法，但我以为成功固然让人欣喜，但那种喜悦只是短暂的，也许是今天站在领奖台的一刻，也许是明年夏天拿到大学录取通知的那一刻，而我们坚持拼搏的这一段紧张而充实而枯燥的生活才是我们人生中最值得珍惜的宝贵财富！宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来，在你们坚持拼搏的背后，不仅有父母的支持和陪伴，更有老师为你们扬帆领航！我们已经一起走过了秋天，我们已经一起迎来了冬天，冬天已经来了，春天还会远吗？谢谢！
主持人：在我们拼搏的道路上，有父母的支持，有老师的帮助，有同学的陪伴，更需要自己对自己的不断激励，下面请同学们拿出笔来为自己写下一句座右铭。
(五)、说说自己的座右铭
请几位同学说说自己写下的座右铭，最好是能激励自己坚持拼搏的语句。人数不等，视时间而定。主持人适当评价。
主持人：其实，我们只要不断进取，努力做好每一件事情，不浪费宝贵的时间，每个人都会有各自的进步和收获。
(六)、分享我们曾经的拼搏
高中阶段军训照片、学农照片、运动会照片展示。幻灯片放映。
主持人：我们深知搏的精神，从而完善自己现在的学习方法，学习目标，才能真正意义上的为自己的未来做好准备，打下基础。
主持人：是搏的力量推动着击剑队员们学习训练中都努力向前。通过本次班会，我们希望不参与击剑运动的同学也能体会搏带给我们的在学习、生活中不断进取的精神。从而以更好的精神面貌迎接每一天的新挑战。
最后让我们欣赏由我班击剑队员和全体男生带来的诗朗诵《磨剑立志，享受拼搏》
(七)、配乐诗朗诵《磨剑励志，享受拼搏》
主持人结束语：
磨剑立志享受拼搏，坚定信心，相信未来，让我们搏出属于自己的精彩的明天！
剑光闪闪，映着前进的步伐。书声朗朗，合着青春的节拍。下面让我们高唱零陵校歌。
(八)、总结
五、活动效果
小品、颁奖礼和诗朗诵效果很好，学生在很短的时间里能准备出这样一节主题班会课很不容易。因为时间仓促，背景配乐还需要磨合。内容也显得单薄一点，时间空余较多。但这节课已经达到了我们所期望的教育效果。
简历：内容＞形式
如今，简历的形式呈现出多样性。对简历的包装来说，有附生活照的、有用铜版纸的，甚至出现了应聘者在镜头前声情并茂展示自己的'专业特长、兴趣爱好及性格特点，刻录成光盘做成的求职简历。
上海复地集团副总裁曹志东对此表示，招聘人员一般在每份简历上的逗留时间不会太长，平均为30秒左右。所以，简洁、突出应聘者闪光点的简历更容易受到青睐。当然，实习经历、专业排名也是多数单位比较看重的指标，过于花哨的简历非但没有必要，而且可能会给应聘者“减分”。
安永会计师事务所中国区人力资源总监汪希澄女士告诉记者，作为著名的会计师事务所，公司每年都会收到上万份简历，但是简历只是敲门砖，公司会通过一系列的笔试、面试考察应聘者的综合能力。
个人简历形式内容
学生的学习生涯一结束面临的就是寻求工作，对于学生来讲工作经验是不会有多么的丰富，有的只是一些专业知识，但现在很多学生在上学期间就会做很多兼职等等去充实自己，让自己在走出学校的时候不至于对于工作还是一张白纸。学生在寻求工作的时候个人简历应该怎么去书写，怎么才能表明自己的一些具体情况，会给人留下一个不错的印象，让别人会给自己一个面试的机会，再去实际的表现自己。
个人简历存在的形式也有很多种类，表格，字述等等，一般学生的个人简历就相对要简便一些，主要有以下几个内容：
1 个人资料：姓名与曾用名、性别、出生年月日、家庭住址、现住地址、政治面貌、身体状况、婚姻状况等等。
2 学业有关的`时间与内容：最高文化水平就读学习、所学的专业、得到的学位等等一些技能的掌握程度。
3 个人经历：在学校期间的一些个人经历，或者一些在学习期间所从事了什么兼职工作，主要就是担任社会工作或者加入党籍等方面的具体情况。
4 个人荣誉：在学期期间获得活什么学习荣誉，当然这些都是针对个人的奖励。
5 个人特长爱好：每个人都爱好与特长，不管是计算机还是外语、驾驶技术、文艺体育等等。
对于学生的个人简历基本都是一些个人的简述，相对社会人群就要简便很多，但是针对应届毕业生来讲，企业在看这些简历的时候也不会奢望能在上面看到很多关于工作的经验。
考前60天主题班会
成长60天 奋斗60天
（一）：永 不 放 弃
观看励志视频短片《Facing the Giants》中文名叫《面对巨人》或《永不放弃》。
开头字幕（摘要）：
人之所以失败是因为没有目标，失去梦想，不相信自己，
人之所以失败是因为不知道自己的潜力有多大。
短片告诉我们：
1.平凡但不能平庸：在茫茫人海中，我们都是平凡的人，如同大海中的一滴水，但平凡的人生却不能平庸度过。就像影片中的布洛克，凭着自己坚强的意志力，不断挑战自我，超越自己的极限，让平凡的人生丰富起来。
2.天生我材必有用：不是成功定义了你的能力，而是你的能力决定了是否成功。其实每个人都有自己与众不同之处，发挥自己的潜能，在挖掘潜力过程中坚持不懈、永不放弃，自信地面对自己、面对人生，尽全力去做自己要做的事情，那么成功将真正属于你。
3.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索：不要满足当前成就，上帝在我们每个人身上都有美好的计划，我们所能做的远不止当前这些，我们还有许多潜质尚待开发。
4. 不要放弃：无论在多艰难的时候，上帝给我们的重负不会超过我们的承受能力。
5. 时刻准备：机会永远垂青于有准备的人。
6.充满感恩：懂得感恩的人，有着永远谦卑的心理和积极向上的心态。
老师的话：面对考前60天，我们要做的就是像布洛克一样，竭尽全力不放弃。成长60天，奋斗60天，用两个月做到最好的自己！预祝全体同学梦圆60天！
（二）学法指导距离高考60天 如何让成绩再提高一点？
现在距离的高考还有最后60几天的时间，如何在冲刺阶段，继续保持旺盛的精力，让成绩继续提高，这是摆在许多考生和家长面前的难题。在这里，我们为同学们了《北京四中网校主讲教师、北京四中高级教师魏华给大家谈谈冲刺阶段的复习提高策略》一文，相信对同学们的复习一定会有所帮助。 第一、 查缺补漏
查缺补漏的有效方法是利用好错题集、重点难点题集，把平时练习、单元测验、期中考题等等练习中自己曾经做过但是出了错的题抽出来，把太难的、力所不能及的先放一边，把其他的统统认真订正，做出标记，并定期再复习。分在哪儿丢的，就在哪儿补上。这些题目比外界流行的题目更适合自己，更有针对性，更能收到实际效果。这就是“对症下药”，可以消除死角，在短时间内有效地提高成绩。
有的同学认为，“就是要按高考要求复习”。 还有的同学认为，“就是要多见新鲜题”。他们忽略了一点：大量的低、中档题同样是高考要求。高考中也是大量采用稍加变形的常见题。所以，越是到复习的最后阶段，越要强调“回到基础上来”。也不能到处搜集新题，一味求新、求异、求难，陷入题海，反而丢掉了根本，那样不会有好的结果。
第二、系统综合
把所掌握的知识和重要的方法加以浓缩，勾选提要，整理有序，在需要的时候能迅速提取，这本身就是一种能力。在考场上，这同样是一种用于竞争的实力。如果对学过的大量知识和作过的大量练习不加以总结，脑子里就像一个杂乱无章的仓库，装的货物越多，就越难找到自己需要的东西。到了收获的季节，要争取颗粒归仓。要整理所学过的内容之间的横向、纵向的联系，把各种不同事情中共性的东西抽出来。系统综合就是能用自己的简练的语言概括、复述这些有关的内容。
系统综合的办法之一是做“备忘录”。对于每个学科，把最主要的概念和规律、公式及它们之间的联系，重要的方法，易混淆的问题，典型的例题和自己的主要经验教训，整理出来，用2张8开大小的白纸写下来。这样就把自己认为最要紧的事，最应时提醒自己注意的事，最容易忽视而出问题的地方，经过自己的加工，有了清晰的认识。加以浓缩、整理、记录，成为一个时时可以方便查阅的“备忘录”。要指出的是这个“备忘录”篇幅不能过大，应限制在8开纸2张之内甚至更少。越是到最后复习阶段，越要从一大堆书、一大堆笔记、一大堆篇子中解脱出来，必须完成由多到少的转变。这是提高应试能力的一个关键。特别是临考之前，稍微用一点时间认真地把“备忘录”看一遍，就相当于把这个学科的主要内容进行了一次较全面的复习，这是一个值得推荐的行之有效的办法。
第三、 制定计划
计划要针对自己的弱项，抓紧时间能提高的，以查缺补漏和系统综合为主。要按自己的情况合理安排，不被大量的流行试题打乱自己的计划。计划的目标要实事求是，贴近自己的实际。不要贪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基础上提高，能提高多少就提高多少。
有的同学往往没有全面的计划，而只是热衷于到处找难题做。这是不恰当的。原因有二：一是考题中难题占分很少，而且需要较强的能力。尽管花费巨大代价，得分也不多。相反，全卷丢分主要也是丢在不太难的题错误和漏洞较多。对这一点一定要有清醒的认识。二是越到复习的后期，越要维持学习的信心和良好的情绪。而信心来自对个人实力的恰当估计。太难的，不会也不怨天尤人；但是不太难的，自己会的，一定要把分数拿到手，保证不丢冤枉分，这才是应有的心态。在这一阶段再做过难的题，会造成过度紧张，反而影响信心，使情绪不稳定，更不利于高考时的正常发挥。
制定最后阶段的复习计划，要注意保证自己可以支配的自习时间。平时总是听讲，耳朵用得最多。现在更需要自己思考、自己总结，针对自己的情况进行安排，不要再过多地依赖老师。这样才能有效地利用时间，提高效率。
主持人
学生甲：看，这就是我们的高三，感动与快乐同在，
学生乙：是啊，这就是我们永不退色的青春风采。
学生甲：即使是卷若白雪，案牍劳形，抬起头，还是那张阳光的面庞。
学生乙：风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问，至少我们还有梦，还有你，还有我，还有辛勤耕耘的掌舵者。
学生甲：没有什么使我们停留/除了理想/我们是不系之舟/这是我们的青春宣言。
学生乙：今天，让我们一起来过这个十八岁。来，让我们围站在这蛋糕周围，共同说出我们“十八岁的宣言”
成人仪式
秋天等不及了，悄悄间，一阵风吹黄了叶子，凋了，落了。
冬天等不及了，一夜间，一场雪湮没了暖色，白了，灰了。
童年等不及了，转眼间，一扇门拦住了幼稚，走了，没了。
青春等不及了，刹那间，一篇誓言表达了决心，大了，懂了。
怀揣着理想，我们踏上了18岁的征程。
18岁是一个驿站，但我们只能稍事停留，因为我们要做的事很多，我们要整理自己的行囊，站在18岁的起跑线上继续更具挑战的新一段人生之路----我们应该抛弃幼稚，保留纯真;抛弃任性，保留理智;抛弃莽撞，保留实干;抛弃幻想，保留创造力。另外，我们还要增加一些更为重要的东西。首先要增加一份责任，对自己的人格负责，对自己的行为负责，对家庭负责，对国家负责----其次要增加一颗感恩的心，感谢给了我们生命的父母，感谢给了我们知识的老师，感谢给了我们友情的同学，感谢我们18岁生命中的一切----最重要的要增加敢于搏击风浪的勇气，敢于面对学习上的困难，生活中的挫折，人生的磨砺。要知道是花就要绽放，是树就要撑出绿荫，是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。
下面让61位18岁的我们一齐站起来，大声向我们的未来宣誓：
誓 词
从今天起 18岁 肩负起成年的责任
用信心对自己负责 用诚心对他人负责
用爱心对家庭负责 用热心对社会负责
要勇敢与理智 要谦和与宽容 要坚强与诚信
珍惜生命，珍惜情谊 坦荡处世，真善待人
18岁 未来从今天扬帆
(生日快乐歌起)
学生甲：在这激动万分的时刻，不知道我们的老师有什么想说的呢?
(主持人邀请各位老师每人讲一句祝福语，并切开蛋糕，然后请学生代表发言)
赠衫仪式
学生丙：老师们的话让我们觉得好温暖。我们似乎真的是一个大家
庭中的成员。可是，老师会教育一届又一届的学生，也许若干年之后，
老师会忘了我们，可我们只有这六位敬爱、可爱的老师啊!
学生甲：正因为这样，我们为每位老师都准备了一份特殊的礼物，希望老师们不
要忘记我们这么一群学生。
学生乙：看看舞台中央!我们的6位同学已经展示出了6件T恤衫。下面请我们
的老师们上台辨别一下，并站在属于自己的T恤衫旁边。(老师上台)
学生丙：采访老师究竟是凭借什么来辨认学生给自己的T恤衫的呢?
(老师陈述缘由，并发表感言)
学生甲：老师们的话语太让人感动了。其实在平时的学习生活中，老师们已经为我们付出了好多，我们对老师的感谢是应该的。这份礼物也算不上贵重，我们只希望当我们的老师疲惫了，看到这些签名，心中可以感到欣慰。
“同心协力跑”游戏
学生乙：好了，我相信老师们一定可以体会到我们的用意的。下面让我们与我们的老师一起手牵手，肩并肩完成一个团体游戏吧!
学生甲：这个游戏叫“同心协力跑”。我们全班将分成四队，然后每队将有老师参与。 这样每队共有15人。此后将相邻两人的脚用绳系起来，即“十五人十六脚”。这样的比赛有一定难度吧?!只要我们师生心往一处想，劲往一处使，完成这个任务一定没问题。(分队进行游戏)
学生丙：经过同学与老师的共同努力，这场比赛着实让我们大开眼界。原来，老师和同学也可以携手并肩向终点“冲刺”，原来当我们摔倒时，第一时间伸出援手的还是我们的同学，老师。
学生乙：嗯，你说的一点也没错。让我们来问问我们的同学，以及老师的切身体会吧。(询问个别表现突出的学生的感受，询问班主任的感受)
点评
班主任点明游戏意义：刚才的游戏我看到了同学们和我们的之间亲密无间的合作。同学们的表现的确让我感到欣喜。我看到同学们手挽手，肩并肩一齐冲向共同的“终点”。那么，如果我们将这种师生合一、同学互助的精神应用到我们的学习中，我们不就能共同攻关，共同度过人生中的特殊阶段——高三，而最终达到各自的目标吗?
学生甲：老师的一席话让我们醍醐灌顶。如今的社会到处都有竞争，我们要想在竞争中取得胜利，就要让自己尽可能做到最好。正如我们的班训中说的那样，“我们是鹰一样的个体，我们是雁一样的团队”，我们每一个人在独立作战时都要像鹰一样做最好的，可是当我们聚集到一起，我们的集体就要像雁一样成为一支纪律性很强的团队，一齐向前进!
学生乙：希望在这次班会以后，我们真的能像说的那样做，携手并肩共同备战明年的二月调考，让我们再打个漂亮仗!
学生丙：让我们团结在一起，让我们的高三令人感动，令人快乐，令人留恋!
学生甲：让我们团结在一起，让我们朝着美好的未来疾步前进!
学生(齐)：高三(2)班“感动高三·快乐高三”主题班会，到此结束。
通讯稿班会1
环境与土木工程学院
“雷锋精神伴我行”主题班会通讯稿
204月，我院根据学生工作处下发文件，积极筹备组织开展“雷锋精神伴我行——刻苦钻研，爱岗就业；关爱社会，无私奉献”主题班会。4月8日下午3点，主题班会在6a102教室隆重开幕。成都理工大学学生工作处学生教育科副科长何世平老师、环境与土木工程学院学生公寓管理委员会主任钟以彬老师、环境与土木工程学院学生工作办公室李梦莹老师、成都市熊猫路小学德育主任及其他两位老师应邀莅临活动现场。
此次班会旨在大力弘扬和践行雷锋精神，把爱岗敬业和关爱社会作为主要载体，加强我院学生思想政治教育。活动在几位工程管理系同学精彩的情景剧表演中拉开帷幕。在第一环节，主持人结合ppt详细地介绍了我院师生在科研学术方面的巨大成就，充分展现了学院师生专业敬业的雷锋精神。班会第二环节——关爱社会，无私奉献，主要是通过实际深入走访和了解成都市熊猫路小学展开的一系列活动。现场观众通过我院学生干部探访的视频走进了这个留守农民工子女小学，走近了他们的生活。同时，我院团委发动大一、大二全体学生，热心捐款，购置书籍，希望能为这些留守儿童送去一缕阳光。活动现场熊猫路小学生的手语操演唱、竖笛演奏深深地感染了在场的每一位观众。她们清澈的眼睛，嘹亮的歌声，优美的舞姿生动地描述了孩子们内心的纯洁以及对生活美好的向往，温馨感动的捐赠仪式传递着我院师生的爱心，激动人心的互动环节更是将活动推向另一个高潮。最后，活动在熊猫路小学生代表的发言和工程管理系指导老师李梦莹老师的致辞中落下帷幕。
本次班会突破传统教育模式，通过实际采访，深入了解，生动形象的探访视频和现场互动等方式让雷锋精神深入人心。学院师生用行动诠释并践行了雷锋精神，为推动我院思想教育做出贡献，营造了浓厚的校园文化氛围，意义重大而深远！
通讯稿班会2
“影响我人生的一本书”主题班会
5月8日晚自习，在学校的倡议下，在各班班委的积极组织下，各班顺利开展了“影响我人生的一本书”主题班会，我们班也毫不例外。此次主题班会是在班委和同学们的精心准备下开始的，首先由班长和学习委员合作主持开始了此次班会，讲解了相关的ppt内容和引入了读书的重要性，拉开了此次班会的序幕。然后，由同学们上台谈谈自己对读一本书后的感悟和书对他们的影响，提倡让人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯，让人人在读书中体味人生，感悟人生；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长。这样的自由却有意义的交流环节将此次班会活动推行了高潮。还邀请了本班一位学生代表作了号召演讲，最后由主持人对此次班会活动作了总结，主题班会在热烈的掌声中圆满结束。
通过这次的班会，学生们懂得了很多。一个休戚与共的朋友，生活会多一份自信；一位如影随行的伴侣，生活会多一些关怀和幸福；一本清新隽永的书本，生活会多几分温馨和感动。拥抱了书本，就等于拥抱了生活，懂得了生活的真谛！
通讯稿班会3
“充满友情的日子，给人带来几许暖意，几许温馨，让人品味到生命的甘美，生命的真实，生命的激越”4月1日下午，在清越、典雅的古筝伴奏下，泰州师专2000级美术班的“相亲相爱是一家”主题班会开始了。女班长沈华的诗朗诵《拨响友谊的琴弦》和着悠扬跌宕的古筝弦音，把众人带进温馨的友情回忆中。
“春风轻拂，是我们愉快的倾诉；细雨沙沙，是我们熟悉的问候。我们有缘在泰师相聚5年，虽不是兄弟，相互的关爱却好比兄弟，并不是姐妹，无间的亲密却甚似姐妹。我们在这一方天地里一同学习知识、感悟生活，用不同的方式诠释友谊的蕴涵”主持人叶舒霏、刘照华走上前台，引导大家进入“友情讨论板”。
友情是什么？是真切的关爱。施微微用她的真切感受回答。她体弱多病，大一时患了重病，四肢差点瘫痪。治疗期间，同学们自发轮流照料她，买饭、喂菜、洗衣服，直到她病愈。回想起那段日子，她泪光盈盈：“是同学们给了我新的生命。”
友情是什么？是齐心的合作。女生416宿舍用网刚刚获得的文明宿舍奖状来证明。室长焦丽娟说，她们宿舍就像一个小家庭，大家都是好姐妹。劳动不需分工，因为大家都抢着多干一份；困难不用惧怕，因为大伙能拧成一根绳。
友情是什么？可以像杯白开水。刘蓉抛出让人惊诧的新观点。她侃侃而谈：咖啡、浓茶、糖水都是由白开水而来，只是因为加入了不同的“佐料”而各有风味。没有“淡如水”的“君子之交”，哪里来浓浓的生死之情？ 真正的友情应达到无求的境界，真正的友情应糅合更多的理智一时间，众学子各抒己见。主持人赶紧推出精彩的舞蹈和模特表演，才止住大家激烈的争论。
小芳是个乖巧懂事的女孩。5年前，她父亲患病去世。她说，经历过亲人分离的惨痛，更懂得珍惜同学之间的友情，更能体会大家给予她的真切关怀。3年来，在班级这个温暖的大家庭里，她重新体味到了生活的美网好和快乐。“感谢我的好同学，好姐妹1讲到动情处，她泪流满面，泣不成声，身边的
同学赶紧扶她坐下，帮她擦拭泪水。
一则小品“同桌的她”把同学们从感伤中拉出，反串男主角的两位女生幽默夸张的表演赢得大伙阵阵掌声。小品将友情和爱情做了生动的比较，为正处朦胧雨季的学子们指明了方向。
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到广播稿
通讯稿班会4
1、孝敬父母方面，想对父母说的话又开不了口
2、思想上消极，不自信，总是觉得自己比不上别人
3、心理上过于敏感，太过于在乎别人的想法，喜欢独处
4、为人处事上不善于与他人沟通交流，不善于解决同学之间的矛盾
5、自制力差，容易受外界的干扰，常在玩和学上举棋不定
6、学习上缺乏动力，学习压力大，偏科现象普遍存在
7、生活方面做事情只有三分钟的热情
8、团队意识方面自我意识太强而缺乏团队意识。当孩子们看见这些时，我能感受到整间教室陷入了悲哀之中，但主持人的一句话“这一切的一切都让大家很自卑、怯懦，但殊不知在一个瞬间也成为了别人眼中最完美的自己”又让整间教室祛除了雾霭，充满了阳光。
同学们就“我眼中最美的ta”进行了踊跃的发言，更令人惊喜的是与会的一位家长也走上讲台发言，而且远在巴中的家长也通过视频做了发言，给了孩子们很多的鼓舞，将班会推向了一个高潮。
接着同学们就这八大困惑进行分组讨论并且提出了解决的办法，在同学们的发言中我看到了他们青春阳光的心。最后由班主任袁林芬老师就“做最好的自己”和大家分享了自己这将近两年带班的心得，她激情洋溢的话语激励着在座的每一个人，将班会又推向了有一个高潮。同时袁连芬老师就树立学生的自信心和目标，带领全班同学“就未来自己的形象”进行规划，同学们也踊跃发言。最后袁连芬老师带领全班同学进行宣誓并唱响了奋进的进行曲，将班会推向最高潮。让人感受到了巨大的震撼。
课后全体工作室成员老师针对这一堂课进行了点评和讨论，唐永富副校长、杨维富主任、王泽泉副主任到会指导。
首先袁老师介绍了这堂课的设计和准备情况：
1、结合班级实际情况提出主题
2、4月12日开始筹划筹备
3、对班会的成败已淡化，在筹备过程中感受到了班级的团结，收获了很多感动。
接着各位工作室成员对这堂课提谈一些感受：
1、班会主题定位很好，符合高二学生成长现阶段的实际情况
2、班会中能够联系名人和周围的同学进行励志
3、有时候过程比结果更重要，可成为班级融合、解决问题的一个契机
4、对学生的教育能有效的把学校和家庭、社会联系起来，这样收效更大。
最后唐永富副校长对这堂课进行了高度的赞赏，对这两个月来班主任工作室的工作做了肯定，并希望大家能再接再厉，为学校的发展做出自己的贡献。
主题班会通讯稿(二) 12月9日晚上，__院__级3班在学行楼403开展心理班会。此次班会由班长龚璐萍主持，班里所有同学都参与进来，到场观看的有其它班级的班长和心理气象员。
本次心理班会的主题是“在路上……”，举行这次心理班会的目的是让同学们总结过去人生中的失败教训，认清解决现在生活中的疑难困惑，展望未来人生的美好前景。
本次心理班会主要分为以下几个部分。
首先，由主持人播放视频，视频为：“成长在路上”。这个视频讲的是一个人从出生到大学各个人生阶段中发生的一些具有代表性的事情，比如我们要面对的学习压力，考试紧张，以及青春期可能发生的男女同学间的恋爱现象。这段视频在同学间产生了共鸣，很多同学在视频中找到了自己当初的影子。
随后，主持人通过ppt带领同学们回忆了我们的一些童年趣事，回顾了我们曾经走过的路。紧接着的是游戏环节，也是一个团辅，名字为纸杯衔水接力，共选两组同学每组五人进行比赛，大家都积极参与其中，比赛结果不重要，重要的是大家从这个游戏中体悟到了团队合作的力量，同时，以小见大，懂得了想要成功，需要走好脚下的每一步路。因为就我们现时学习生活中就存在着很多疑难问题，所以，下一个环节也就应景而生，名为“我的困惑你来解”，顾名思义，这个环节就是每个同学把自己现在一些无法解决的问题写在小纸条上，随后随机抽取纸条把疑惑读出来由大家一起解决。这其中，我们共同讨论了一些如生活中的冬天无法早起问题，学习上的“生化危机”问题等等，同学们也都给出了一些较有用的建议。
讲了过去，讲了现在，就需要讲讲我们的未来。接下来的一段苹果公司CEO乔布斯在斯坦福大学的演讲让同学们了解到了自己的未来不是梦，只有现在找到自己的兴趣所在，给自己确立一个目标，才是在通往梦想的道路上迈开了第一步。最后的由8位班委给大家呈上的一首“明天会更好”的手语歌曲，更是让同学们充满了对未来的斗志。
通过本次心理班会，同学们一起总结过去的经验教训，一起看清当下迫近的现实问题，一起展望憧憬充满希望的明天。让同学们对自己的人生有了一份全新的思考和感悟。
主题班会通讯稿(三) 9月29日，__级哲院本科生班举办了以“诚信”为主题的班会。班级全体同学积极参与。
下午1：30，随着微电影《诚信杂货铺》的播放，班会正式开始。微电影讲述了一位诚信经营小杂货铺的老爷爷突发疾病之后，邻里诚信购物、自觉不拖欠钱款的故事。老爷爷看见一张张不同字迹的字条时欣慰的表情，令人动容。令人感动而又不矫揉造作的情节，令同学们初步感受到，在日常生活中，时时可以行诚信之事，处处可以享诚信之美。
带着这份感动，主持人接下来介绍了前段时间网络上的“校长吻猪事件”。校长为了校园门口的整洁许下了吻猪的承诺，孩子们的积极响应却“将”了校长一军。面对这样的两难困境，我们会如何做?同学们沉默了。这件事情最终以校长履行承诺、真的亲吻小猪结束，但我们能够做出这样的选择吗?联系之前所做的“关于诚信的节操考试报告”，大家的节操“需要充值”，诚信有时真的是“知易行难”。
此时班会由“正题”进入“反题”，揭示不诚信的严重后果。考试时各种“神通广大”的作弊方法的图片一张张展现在同学们面前，它们在让大家捧腹的同时，也说明了考试作弊本身的荒谬可笑。而接下来的“汉芯事件”等当年的大新闻，则严肃地宣示了诚信是学术研究不可逾越的底线，应该“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”。
结合“扶老人”这一热点问题，两位同学把日常生活与哲学专业结合起来，慷慨陈词。曾维康同学分析了围观者和当事者的不同，并从伦理学的高度诠释了诚信是人的内在要求以及力行的重要。刘欣和同学则从现场面对扶还是不扶老人的心理入手，表达”看似容易其实难”的真实感受。既高大上又接地气的发言，深化了大家对于社会热点问题的认识。
为了让大家对本次主题有亲身体验，班会还安排了游戏环节。要求两位同学中一人蒙上眼睛，另一人指导对方行走，之后双方角色调换。两队同学都圆满完成了任务。偶尔出现的磕碰考验着两人之间的信任，细心的提醒彰显着讲诚信的魅力。也许，只有蒙上眼晴看不见光明，我们才能感受到他人的重要。而诚信，恰恰是连接人与人不可缺少的纽带。
最后，大家一起郑重宣誓。一开始大家可能觉得诚信是“陈词滥调”，最后才发现，原来，诚信就在我们身边!
班会目的：
1、帮助学生进一步全面深入地认识高三生活，使他们做好更加充分的准备。
2、给予学生具体详尽的学法指导，为他们解决当前困扰。
3、帮助学生树立勇攀高峰的自信心，为他们鼓起战胜困难的勇气。
班会准备：
1、联系去年我班学生缪金存、郑良兴、袁芳芳等（高考上本一重点院校）。
2、事先了解学生存在的困惑，力争做到有的放矢，从而达到班会的针对性实效性。
班会过程：
（一）介绍邀请去年我班学生缪金存、郑良兴、袁芳芳的姓名、高考成绩、录取大学。嘉宾的高考成绩赢得了同学们由衷的掌声，这样的开场白深深地吸引了学生的注意力，树立了来讲座同学们的威信，使班会在一片赞叹声中开始了。
(二)高三学习注意点
1、态度决定一切
大家可曾问过自己：我为什么要学习？我为谁而学习？我的学习跟我的前途有什么关系？我学的是什么？哪些东西是我终身受益的？其实，当你想明白这五个问题后，就再也不用任何人督促你学习了。可惜的是，大部分人都没有去想过，更不要说想明白了。我们应该明白，我们永远是为自己学习的，可能听起来比较自私，难道我们不为我们的父母？难道我们不为我们的民族我们的国家？其实对个体来说，对每一个在我们这个社会生存的人来说，首先想到的就是自己。这是很正常的，当然我们要报答我们的父母，他们为我们奉献了一切，可是你要想让父母过上很好的生活，你需要什么？首先是物质方面的富裕，从哪里来？学习是你过上幸福生活的途径，我们不排除有其他途径，但是我可以说，这是最简单的途径。而且，假如你学习不好，以后没有好的生活，你的父母为你操心一辈子，这怎么能说是对我们的父母尽孝？所以，学习首先是一件个人的事情，当你个人做好了，同时就对周围的人产生了正的影响——经济学上讲叫正的外部型。回到我们的话题上，我们再来想，学习是什么？学习不是单纯的记忆问题，而是一种训练我们思维能力和提高我们个人素养的过程，一个胸无点墨的人是不会让人觉得很有教养的。学习，更大程度上是一种个人能力的提升，是一个人慢慢优秀起来的过程。我们的社会需要的是优秀人才。
时光如梭，我们已进入高三。两年前的今天我们怀着共同的理想走进这片育人的沃土。在这里我们共同学习，一起成长。两年后的今天我们在这里向着高三宣言：高三我们来了。当我们说出这句话的时候我们的心里沉甸甸的，因为说出这句话意味着我们从此便踏上了高三学习的道路。
在这条通向未来的路上充满着挫折与困难，但是我相信十八岁的我们有着炽热的个感情，勇气盖过怯弱，情趣压倒苟安。在这条路上同样有挑战与辛酸，但是我们有钢铁般的意志必能战胜一切，在这条路上我们同样会感到迷茫与无助，但是我们知道有老师为我们指点迷津，有父母的关怀为我们祛除孤独，所有的一切都将成为我们人生道路上美丽的风景。
然而在高三生活中最美丽的并不是挫折与困难，而是那份进取的甜蜜，成功的喜悦和理想的实现。当我们绞尽脑汁攻克一道难题之后那种成功的喜悦是任何语言都无法描述的。当我们日夜苦学而一次次进步时，我们会由衷的为自己骄傲，那种自信是何等珍贵，当我们勤苦拼奋而向自己的理想迈进时，那种快乐是何等美好。而我们在高三所积累的一切都将会成为我们一生中最宝贵的财富，它将变成钙质，帮助我们成长。
高三我们来了，我们每一个人都要有“不到长城非好汉”的决心，都要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，同时我们每一个人都要以“没有最好，只有更好”作为自己的目标，努力拼搏实现自己的理想，已经创造了辉煌，我们相信我们会再创辉煌。
高考离我们似近又远，然而今天我们确实感觉到高考就在眼前。最后的决斗开始了，冲锋的号角吹响了。此时我们所能做的，不是彷徨，不是退缩，我们只有前进，前进。长风猎猎战鼓催，旌旗飞扬马蹄碎，我们是狂奔的骏马，哪怕沟壑纵横，我们是飞翔的雄鹰，何惧狂风雷电!十年寒窗，我们即将走进收获的季节。但是，攀折成功的花朵要冒着手被扎破的危险。我们深知竞争的惨烈，我们知道战场的无情，我们还知道美丽的蝴蝶破蛹而出时要经受的那种撕心裂肺的疼痛。然而再多的苦，我们都会用稚嫩而又坚强的肩膀去扛;再多的泪，我们也会留到成功喜悦时再去尽情的挥洒。我们决不会因为虚度光阴而在泪水中悔恨，我们将骄傲地在汗水中创造我们的未来。心中美丽的理想已经点燃我们的熊熊斗志，青春热血中倔强的个性已经激起我们战斗的勇气。我们欣赏搏击长空的雄鹰，我们赞美闪电暴雨中的海燕，在我们面临人生大决战的庄严时刻，我们就是雄鹰，我们就是海燕，让我们面对劈空而来的闪电，高声歌唱：让暴风雨来得更猛烈些吧!我们将在勇敢、顽强的战斗中证明：高三一年，将成为我们人生长路中激情燃烧的一段!
想想父母和老师殷切期待的眼神，想想自己儿时的梦想，同学们，我们有什么理由来拒绝一年的拼搏呢?我始终相信，有付出，必然有收获。无论夏日的骄阳多么毒热，冬日的狂风多么猛烈，我们都愿意去做执着的追梦人。感谢生活，给我们留下了一年的时间去努力。踏上最后的征程，我们更要沉着、冷静，以平常心对待学习和生活。学海无涯，还有许多知识我们没有很好的掌握，还有很多规律等待去探索，还有很多技巧等待总结，还有很多错误等待补救，每一个人都有做不完的事情，都有难以想象的潜力，都有无穷的进步空间。放平心态，戒骄戒躁，潜力钻研，每一秒都有成功的契机，每一次努力都有收获的喜悦。每个日日夜夜，每一天都是新的一页，每一页都写满奋斗的历程。拿破仑说：“最困难之日，就是离成功不远之时。”先贤留下的哲理告诉我们：否极泰来，苦尽甘来。越是接近成功，道路便越艰险。艰难困苦，玉汝于成。放下包袱，勇往直前，无畏拼搏。勤奋的学习加上正确的方法等于成功。只要我们全力奋斗每一天，就一定会取得成功的。我深信一句话：天道酬勤。我们要用快乐迎接高考，用沉着对待学习，用平常心对待成绩，用无畏的心来对待前进路上的困难。
同学们，高考虽然不是人生的全部，但却是人生极为重要的一步。人这一生会有许多坎坷要跨越，高考也算其中之一。让我们“把握生命里的每一分钟，全力以赴圆心中的梦”，人生能有几回搏，此时不搏待何时?紫陌红尘使得人心浮动，然而，面对高考，逐鹿六月的我们，确实不能走进那泛舟湖心徜徉花丛的浪漫诱惑，但却有一种品篱菊之清芳，赏秋月之朗照那恬淡的心境。拥有一片宁静的心湖，胸怀一份高远的理想，这才是我们明智的选择和优质的人生!
寒窗苦读十多年，烈火熊熊铸长剑，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。让我们一起冲破黎明的黑暗。今天，我们在这里誓师，这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角!在这里，我们将凝聚力量，点燃战斗的激情。从此，我们就要奔赴六月的战场。同学们，拿出你的豪情来，拔剑在手中，试问天下谁是英雄!
摘要式
即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
索引式
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》。
抄录原文式
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
评注式
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
评注式笔记有下列几种：
书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的'地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
评注读书
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可鄙，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二)》)
补充原文
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
心得式
心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物;心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来;综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。
1、要有统一的卡片纸和格式，最好有一个装卡片的盒子和一个袋子;要逐步建立像图书馆一样的分类系统，按类分好;每张卡片可为200——300字;
2、每张卡片都要在上部标出题目，右上角标出分类目，正文后面要全面标注资料来源出处，包括书名、作者、出版日期、出版社、页码等;
3、定期整理卡片，可使分类更合理，并有利于复习;主要摘录资料原文，也可摘录其他短小资料，如故事梗概、书评或提要、简要文摘、章节题目、电影介绍、某人的谈话、其他途径介绍的某一知识。
卡片读书笔记的制作要点：
1、新项目或是改良活动。新项目，则需要列一个详细的清单。改良活动，则需要对网站的整体内容有充分的了解和把握。
2、针对新系统或者计算机应用的信息分类，可能涉及到应用菜单项、关键功能、工作流程中的步骤、关键任务
3、设置一些非常容易分组的内容，让人们稍微有些成就感。区分详细内容和宽泛内容。
4、内容与功能分开，保证卡片的相似性
5、避免误导：在不同卡片中使用类似字眼，会误导测试者
6、避免测试者敷衍了事的情况
7、卡片设计在30~100张之内比较合适
8、卡片内容易于理解。
个人简历内容与形式
当你在描述简历工作的时候显得乏善可陈的时候该怎么办?此时我们如果能够找出一些具有价值性的东西，这样就避免出现空洞的局面。下面将讲述三种具有一定价值的东西，如果你拥有其中某一个方面的价值，就将其作为简历重点做，不用你把所有具有价值的东西拿出来做描述。
首先，最有价值的当属在工作当中获得的成绩，成绩就是一个结果而结果就是最能吸引人的东西。成绩很简单，关键是成绩不显著该怎么办?但是我们又想在简历里说明自己的成绩该怎么办?此时我们在个人简历里可以列出一些非具体性的成绩，比如说你为公司带来的关系户，虽然这些关系户还没有给公司投资或或者从公司里购买产品，但是公司是有可能从这些关系户里获得成果的。像这种还未带来实际好处的东西也是可以说的，求职者如果没什么好说的不妨捏造这样的'东西，反正这些东西是无法被查出来的。本文信息来源于www.YJSJLORG大学生个人简历网，请注明。
其次，就是把个人单独负责的工作表现出来，注意不要把那些联合管理的工作展现出来，因为这样的工作并不完全属于你管理。此时你可以把联合管理的工作当中属于你单独管理的部分提出来，不就成为了你一个人全权负责的东西吗?
第三，在求职简历里以技能对应工作内容的形式去介绍技能，比如图片制造技术和网页设计工作，因为网页设计工作需要使用这种技术，如此体现出来的技术就显得更有作用，因为即使是不懂这些东西的招聘者看到后也知道你的技术能够为工作服务，当然会认为你所拥有的东西能为公司带来好处而倾向选择你。
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收入水平
教育
从长远来看，了解客户平均年龄这么简单的事情可能会产生巨大的变化。
d.获取个人信息
一旦确定了基本人口统计数据，就需要向观众迈进一步。
接下来，您需要熟悉目标受众的个人特征。这些通常在商业中被称为心理学。
价值观和信仰
个性/态度
行为和在线活动
生活方式
兴趣
这些特征都是关于如何启动内容营销策略的线索。
此时，您可能想知道：我如何找到这些信息?
了解观众的想法比听起来容易，别担心，没有必要进行间谍，窥探或思维阅读。弄清楚你的观众的心理状态只需要一点研究。
必然会有其他人针对类似的受众撰写文章和博客文章，从他们的经验中学习。论坛还将为您提供其他营销人员的真实意见。
直接与当前客户进行调查和互动也将帮助您了解您的受众需求(以及您的用户参与度)。关键字研究还将让您深入了解您的利基正在寻找什么以及他们提出的问题。
2. SMART目标的内容营销策略
在启动营销活动之前，您需要设定目标。这些将帮助您监控您的成功和进步。
无论您是想产生潜在客户，培养潜在客户还是增强用户参与度，目标都会为您提供衡量行动有效性的方法。明确定义的目标将为您提供一些目标，让您保持动力，并确保您采取的每一项行动都是迈向理想结果的一步。
仅仅为了它而设置模糊或不切实际的目标是完全浪费时间。在大多数情况下，说你想在三个月内拥有300万观众，这是行不通的。在你尝试过之前，你会让自己失败，这可能会对你有所帮助。相反，你需要具体，目标需要是聪明的。
SMART目标是什么意思?
SMART目标是目标;
避免含糊不清的术语，如“增加参与度”或“增加流量”。
详细说明您的内容营销目标。将您的目标细分为细节。如果您的目标是“增加流量”，请详细说明事实和数据。为每篇文章设置一些每日访问者，喜欢和分享。形成一个清晰的图像，表明成功实现这一目标的样子。
例如，如果你想“增加参与度”，这个结果会是什么样的?此目标的结果可能是有效的评论部分，或确保及时回复每个客户的查询，评论和投诉。
使您的内容营销目标清晰可衡量将有助于您保持专注。“go”这个明确定义的目标将引导您达到您想要的结果。
衡量营销策略的影响可能是一项挑战。特别是准确测量它，首先问问自己是否拥有实现内容营销目标所需的资源，可实现的目标是您拥有必要的工具，技能，知识和预算的目标。
如果您发现自己没有必要的技能，可能需要一些时间来完成一些培训，打电话给专家，或投资一些新软件来帮助您(例如SEO作家或自动社交媒体发布，例如)。
如果你的目标仍然无法实现，那么就该重新评估它们或暂时缩小它们的范围。
设定现实目标意味着了解你的极限。问问自己，你正在做什么约束并诚实地回答。雄心勃勃但要务实。更重要的是，要知道两者之间的区别。
评估您企业的现状可以帮助您设定切合实际的目标。从内到外了解您当前的流量，转化次数，潜在客户等统计数据。
谈到目标，截止日期是你最好的朋友。这意味着制定计划并坚持下去。这将帮助您避免拖延并让您的团队(和您自己!)负责。
每次设定目标时，都应该根据这些特征进行测量。如果没有勾选每一个方框，你应该重新考虑。通过提出满足SMART标准的目标，您的内容营销策略将更加强大和有效。
3.明确的价值主张
内容营销是一个竞争的地方。如今在网上完成了如此多的业务，很难从人群中脱颖而出。
通过明确定义您向其他人提供的内容来最大化您的机会。这意味着要强调您在做什么，做得更好，更好，以及什么使您的业务与众不同。
您可能想知道如何向客户证明自己的价值。为了有效地展示好处，您需要为他们提供明确的价值主张。
一个明确的价值主张 是一个声明，解释了您的产品如何解决客户的问题或改善他们的情况，提供特定的好处，并告诉理想的客户他们应该从您而不是竞争对手那里购买的原因。
如果你没有目标，你就无法得分。没有明确的价值主张，实现营销目标将非常困难。
它将向您显示如何正确执行此操作。
4.品牌推广
建立强大的品牌标识将在您的内容营销目标中发挥重要作用。即使您是一家小型企业，您也应该努力建立一个带有清晰品牌信息的数字身份。在线建立身份意味着考虑视觉，标语，徽标，网页设计和独特的声音。
一旦您创建了您希望品牌拥有的图像，您就需要将自己定位在更大的领域。这意味着成为您的利基社区的一部分。为了成功地与目标受众进行整合，您需要先进行一些市场调查。
他们使用什么社交媒体平台?如果他们使用Twitter，您需要在这里积极发推文和互动。Twitter是一个让您听到品牌声音的好地方。
如果他们最常使用Instagram，您应该花更多时间进行品牌的视觉表现。如果您的目标受众群体位于Reddit上，请参与这些讨论。记下您的目标受众如何互动并跟随他们的领导。
讲故事也是建立品牌的重要部分。所以你已经概述了你的道德和精神。分享您的品牌如何形成的故事将有助于建立更强大的身份。讲故事使在线企业能够对其品牌进行个人化处理。这将使您领先于人群，因为在线业务中往往缺乏这一点。讲故事也增强了参与度，兴趣和透明度，有效的讲故事意味着让您的品牌在所有渠道中保持一致和可信。
5.成功指标
度量标准是成功的标志，并提醒您缺乏努力的地方。衡量指标可能看起来像是一件苦差事，但它会向您展示哪些是有效的，哪些需要改变。
然而，许多营销人员犯了一个常见的错误，即衡量指标并不能让他们清楚地了解他们的网站的真实表现。您衡量的指标必须与您的目标一致。例如，新闻博客可能会衡量访问者的数量，因为这是他们基于广告收入的基础。但是，此指标可能与其他业务无关。
因此，研究和定义可以实际跟踪您的绩效的指标非常重要，而不是那些在纸面上看起来很好的指标。
一、教师主导式
这是最传统的班会形式。班主任根据班级情况，就某些问题召开班会，给学生们讲道理、提要求、布置任务。班会以班主任讲解为主，学生互动参与为辅。这种班会的优点是主题鲜明、效率高，不足是形式单一老套。
传统的就是永恒的，在班级管理中，这种看似陈旧了无新意的班会又是必不可少的，开学第一天的班会、大型活动前的动员会、放假之前的结业会等，就可以采取这种形式。
以新生入学第一个班会为例，学生刚刚入学，师生互不了解，同学互不熟悉，学生对学校也很陌生，班级处于无序状态。此时需要立刻明确纪律，提出要求，让学生们尽快安定下来，使班级进入有序状态。
有鉴于此，班主任在开学之前就要做好准备，学习和领会学校的各项规章制度，开好第一个班会，把学校的纪律要求讲清楚，避免学生无意识犯错，让学生不是老马也识途，使班级快速稳定下来。
这种班会看似简单，开好不易。它要求班主任提前备课，做到心中有数，才能取得实效。
二、学生主导式
学生主导，就是把班会交给学生，由学生主持、主讲，这是时下很流行的一种班会模式，其优点是形式活泼，气氛热烈；不足是时间、效果、甚至主题方向，不容易掌控。
有一年暑假即将开学时，因为身体不适，我不能按时上班。于是，我找来四名班干部，让他们做好准备，开学第一天给同学们开一个班会，主题是“新学期新开始”，内容是布置工作，提出新学期的各项要求；目的是凝心聚力，共同进步。
我不知道班干部讲了什么内容，也不知道他们用了什么方式，只听说班会开得很感人，每个同学都很投入；只知道班会的效果很好、很持久。事后反思，班会之所以取得成功不仅因为我提出了明确的要求，更因为我选对了人，四名班干部都有很强的责任感、号召力和组织能力。
听一节初二年级的班会课，主题是《团结就是力量》。上课铃响过，四个主持人登上讲台，宣布班会开始。
第一个环节是播放动画片《三个和尚》，引出班会主题；第二个环节是小组讨论，学生发言，说说团结的重要性；第三个环节是小品表演，目的是告诉学生们怎样团结；第四个环节是班主任讲话，给学生们提出要求；第五个环节是全班学生宣誓。班会如风行水上环环相扣，紧凑热烈效果很好。
下课后，老师们齐声赞叹：“好精彩的一节班会呀！”但我相信，为了这节班会，班主任和学生们一定花费了大量心思和时间。
我也见过这样的班会。班主任临时有事，让班干部组织同学开班会，班干部准备不充分，态度也不认真，主题不明，思路不清，词不达意，敷衍应付；下面同学问东答西贫嘴起哄，小组讨论变成聊天抬杠，整个教室乱哄哄一片。
综合以上三个班会可知，学生主导式班会的主角自然是学生，但是班主任决不是撒手不管，而是由前台转到了幕后，由演员变成了导演而已。班主任的人可以缺席，但思想不可以缺席。一句话，学生主导式班会就是教师搭台，学生唱戏，方能唱出精彩，好戏连台！
三、体验式班会
对于涉世不深、缺乏生活阅历的学生来说，大道理总是显得苍白空洞，枯燥乏味，学生不爱听，也不愿意接受。体验式班会能够解决这个问题。
读唐辛子的文章《日本孩子的社会课》，感触良多。
文章说：她的孩子上三年级的时候，学校老师组织学生们去参观垃圾处理场。孩子们看到垃圾处理场对垃圾的分类很严格，为了保证垃圾回收的质量，不惜使用人工进行甄别，垃圾场的工人很辛苦。
回家后，孩子激动地说：“妈妈，你不知道，垃圾回收场的工人们有多辛苦。我们只要有一次做不好，都会给他们添麻烦，增加他们的工作量。以后家里的垃圾，可回收的和不可回收的一定要仔细分类。那些可回收的牛奶包装、饮料罐，也一定要洗干净再扔。”
百闻不如一见，这节课带给孩子的不是空洞的说教，而是真实的体验。正因为孩子亲眼看到了垃圾分拣工人的辛苦，才能受到触动，见诸行动，说出上面一番话。
其实，这种体验式的教育方式我们并不陌生，很多教师做了大量尝试。比如，让学生走上街头维护交通秩序，到公园清理垃圾，清明节到烈士陵园扫墓，参观博物馆科技馆，到敬老院做志愿服务，给妈妈洗脚，等等，这些活动都是在创造条件让学生去体验，去感悟。事实证明，这些活动带给学生的触动远远大于教师课堂上的讲解。
所以，我们希望，在条件允许、学生安全能得到保障的前提下，班主任可以组织学生走出教室，走出校园，参加一些积极有益的社会活动，让学生去看，去听，去体验，去感受，去共情！
四、活动式班会
活动式主题班会，主要是针对班级存在的问题，设计组织相应的活动，让学生在活动中成长。
做事马虎大意、缺乏责任感，是当代中学生的通病，也可以称为顽疾；批评、提醒都不起作用。怎么办呢？我召开了一个活动式主题班会，带领学生做了几个游戏，通过游戏解决问题。
针对马虎大意问题，我们设计了“快速问答”游戏。
游戏开始了，教练问学生们：“在粮仓里偷粮食的是什么动物？”
学生不经意地回答：“老鼠。”
“尖嘴巴，灰灰皮的是什么？”教练紧接着问。
“老鼠。”
“偷油吃，下不来的，是什么？”
“老鼠。”
“细尾巴，长胡须的是什么？”
“老鼠。”
“既然都是老鼠，让我们连说三遍‘老鼠’。”教练说。
“老鼠，老鼠，老鼠。”学生无所用心地大声喊着。
“猫最怕什么？”教练大声地问。
“老鼠。”学生异口同声地回答。
话音刚落，学生们都笑了起来，为自己犯的低级错误而笑。
笑过之后，教练说话了：“为什么错？惯性使然。当你满脑子都装满‘老鼠’的时候，你冷静思考的能力就会下降，就会做出错误的判断。”
就这个游戏，我告诉学生们：“为什么有的同学经常出现审题错误？因为思维惯性。连续三个题都选‘有错误’的项，第四题要选‘没有错误’的项，但你的思维没有停下来，还在顺着‘找错误’的思路答题，结果当然是错误的。如何消除‘思维惯性’的不良影响呢？要及时‘切换’做题思路，把每一道题都当做第一题来对待。”学生们若有所悟！
针对缺乏责任感问题，我们做了“领袖风采”这个经典游戏。
游戏开始之前，教练先把全班45名学生随机分成四组，要求选出组长和副组长，除第一组12人之外，其他小组都是11人。
小组分好之后，教练讲明游戏规则：以组为单位报数，用时最多的组要接受惩罚，惩罚方式是组长和副组长做俯卧撑，俯卧撑数量随着比赛轮次翻倍，第一轮十个，第二轮二十个，第三轮四十个，以此类推。每轮比赛前，都给学生们三分钟的练习时间。
第一轮结束了，第一组用时最多，组长和副组长各做了十个俯卧撑。他们很不服气，一再强调“我们组多一个人”。
其他组都在做着精心的准备，一组的学生还在申辩抱怨。
第二轮，一组又输了，组长和副组长做了二十个俯卧撑，他们怨气更大。教练告诉他们：“愿赌服输，失败没有借口，规则是提前定好的；如果不想失败，就赶紧想办法；否则就准备做四十个俯卧撑吧！”他们终于停止了抱怨，开始精心准备。第三轮，他们成为胜利者。
第三轮的失败者是第四组，组长做了四十个俯卧撑。
此时，学生们都认真起来，他们发现教练和老师不一样，老师平时也制定一些规则纪律，可总是雷声大雨点小，很多惩罚措施都停留在口头，真正实施的不多。但教练不同，四十个俯卧撑一个也不能少。
第四轮结束了，四组又输了。组长和副组长艰难地做完了八十个俯卧撑。四组的学生情绪很低落，他们似乎很自责很羞愧！
第五轮，学生们变得非常认真了。他们明白，这是游戏，但不是儿戏！这一轮，四个组用时都有大幅度减少，但是四组又失败了。
两个已经疲劳至极的组长站了出来，一百六十个俯卧撑，让人听起来就不寒而栗。他们艰难地做着。
教练开始说话了：“累了吗？后悔吗？想放弃吗？……”
组长坚定地回答：“累；不后悔，因为我是组长；不放弃，因为这是我的选择，我的责任……”
四组的学生个个表情凝重、心情沉重！教练对学生们说：“组长做错了什么吗？没有。就因为他是组长，所以他就要担当。想一想在生活中，有多少人在为我们担当！你的朋友，你的父母，你的老师……你忍心让他们为你担当吗？”
游戏结束了，教练语重心长地告诉学生们：“连续五轮比赛，四个组都有很大进步，四组失败了，不是你们没有努力，而是努力程度不够。请你们记住一句话，这个世界上最可怕的不是你不努力，而是比你优秀的人比你更努力！”
教练的话，让学生们都陷入深深的思考之中！
就这个游戏，我告诉学生们：“高三，是决定命运的一年，你该如何度过？抱怨懊恼、懈怠自责，只能把你引向失败的深渊；十八岁，你已经成年，要学会对自己负责，对家庭负责，不要再像孩子一样放纵自己，让父母为我们的幼稚、失败买单……”游戏结束了，学生们的思考并没有停止！
小游戏蕴含大道理，简简单单的几个游戏，收到了良好效果，这节课成为最难忘的一节班会课。
戏法人人会变，巧妙各有不同。班会没有固定的模式，也没有统一的标准，只要能够解决问题，取得实效就可以。至于班会课的形式，可以灵活多样不拘一格！
1．论理式主题班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生的思想认识。如“青春的价值是什么”“人才成材百例的思考”“班级轶事面面观”“友谊与事业”等主题，就可以采用论理式班会形式。细分论理式班会又有直接论理、辩论明理、研讨识理等形式。论理式班会的目的是要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。2．交流式主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可以请校外的相关人士与学生交流。如“学习经验交流会”“生活教育了我”等主题，就可以采用这种班会形式。开好交流式主题班会的关键是创造一种和谐、融洽的气氛，引发学生从心底对所交流经验的钦佩和赞赏之情。
3．文体型主题班会是通过文艺体育形式进行的，具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，也可以是绘画、书法、摄影展示、表演等，如：以“祖国，您好”为主题的国庆文艺演出，以“笔下走龙蛇、丹青绘宏图”为主题的书画表演，以“向着更高、更强、更快”为主题的班级运动会等等。这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会，也是引导学生进行自我教育、锻炼学生组织能力的好机会。文体型主题班会气氛活跃，寓教于乐，能使学生受到情感上的激励和艺术上的熏陶，很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有机会参与，能够各得其所，各尽其能。
4．竞赛式主题班会是针对学生的竞争、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性。竞赛内容可以有智力、知识、实事、能力等，如：“我和ABC交朋友”趣味英语竞赛,“我在”演讲比赛,“漫游智力世界”学科智力竞赛等。这种形式的班会，学生情绪高涨，气氛热烈。组织这种班会，事先要做好充分的准备，要注意广泛发动学生参与，学生发动得越广泛，关注程度和参与热情越高，效果越好。
5．纪念性或庆祝性主题班会主要指对重大历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动相配合，如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师班会，以“送旧迎新庆元旦”为主题的元旦文艺联欢班会。这种班会搞得好，感染力强，效果好；搞不好，容易走过场。所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么同教育主题结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的启迪，受到进一步的教育。班主任还要注意纪念性主题班会教育效果在日常生活的延伸。
6．实践性主题班会是以学生在参加实践活动过程中受到的教育为主题举行的班会，如：以“祖国万岁”为主题的参观祖国变化图片展的班会，以“家乡的昨天和今天”为主题的游览名胜汇报班会，以“剪得报春第一梅”为主题的“记者”招待会。这种班会能深化学生的实践体会，使学生更深刻领会实践的意义。实践性主题班会的特点是亲耳所闻、亲眼目睹，有真情实感，对教育内容印象深、领会快。
7．模拟式主题班会是模拟一种情境，让学生产生“身临其境”的感受，从而达到教育的目的，如：“与时间老人座谈”想像情境班会，“警钟在这里长鸣”模拟法庭辩论班会。模拟式班会的主题与内容要适合青少年的特点，能增强学生的想像力和实践能力。这种班会组织得好，气氛逼真，学生身临其境，兴致高，教育效果也会很好。以上是我对主题班会及开展主题班会的几种形式的思考和总结。班主任要开好主题班会，选取的班会形式不一定是单一的，可以融合多种形式。
主题班会与临时、固定班会最大不同是它要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西。
一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德的教育。
在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：
体验型 这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解。
讨论型 对一个问题进行深入地讨论。
表演型 这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。比如现在我给大家展示的是一个体验型的班会。
叙事型 通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。
综合型 以上介绍的体验性、讨论型、表演型还有叙事型，实质上都是一种理论上的划分，在真正的主题班会类型里面往往是一种综合型。比如做一个感恩主题的班会，在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式。
日常主题 这是最常见的。日常生活的`很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。
政治主题 像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。
阶段性主题 阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。比如在小学这个阶段，学生在面临毕业的时候会有很大的心理压力，在这个阶段，老师组织一次“怎样以正确的心态去应对小升初?”那么就是属于一个比较典型的阶段性主题班会。
节日性主题 在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。
（一）论理式的班会
这种班会以直接提高认识为主，提出问题，针对问题、解决问题，一般用来对重大的问题进行论证和阐述，使学生统一认识、提高认识。论理式班会有多种形式，如直接地论理、通过辩论明理、通过研讨识理等。论理式班会目的很明确，即把“理”说透、使学生信服，所以要论证有据、内容翔实、逻辑严密、思辩敏捷。组织这种班会，论点要抓准要即有针对性又有为学生所真正关心的问题；说理要有力、有据、有信，不能说空话，说假话，说强加于人的话；论证要活泼生动要使学生在趣味中得到教益。论理式班会论题要集中、一次班会最好解决一两个问题，不能过多、过杂、面面俱到。论理式班会宜于在高年级学生中进行。组织这种班会要摸准学生中“问题”的焦点，要对论证的道理进行充分的准备，要考虑到出现不同论点时的“应急”措施以及出现负面效果时应抱的态度及做法。
（二）交流式的班会
这种班会主要用于学生间相互学习和相互借鉴，通过班会使学生好的经验和做法能得到推广。这种班会也可以用于外请的人物与学生交流，通过在班会上的沟通，达到学习借鉴的目的。开交流式的班会要创造一种气氛，即和谐，融洽、引发出学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。如学生只做为“听”的对象，往往效果不够理想。所以对这种形式的班会的准备，要选好“交流”的对象，要做好交流者与同学之间的感情上的沟通，并要注意，最好要真正的“交流”，而不单向的传播。同学之间的交流，要有平时的基础，一是有“经验”、“事迹”的基础；二是要大家的认同，即有群众的基础。组织这种班会，班主任要做细致的了解和做过细的准备工作，否则容易走过场或是造成同学之间的隔阂。交流式的班会，还要选好时机，要选择同学们关注某种问题的时候，或是大家对某种问题特别感兴趣，自己又苦于不能圆满解决的时候。这样的交流式班会备受欢迎，也会取得很好的教育效果。
（三）文艺型的班会
文艺是学生喜闻乐见的形式，文艺型的班会可以活跃气氛，富教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，并从而收到效益。文艺型的班会一般通过班级内文艺表演形式进行，如讲故事、唱歌跳舞，其它文艺表演，甚至是绘画、书法、摄影等形式。这种形式的班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会；也是引导学生自我教育的好机会；还是培养学生组织能力的好机会，所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有“机会”，不要只是让文艺活动积极分了或有特长的学生活动，那样就会使另一部分人缺乏积极性了。因此组织这种形式的班会，班主任要在动员多数人参与上下功夫，尽量把内容扩展，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有“活动”的余地，也能够各得其所，兴致勃勃。组织这种班会，班主任要自然的把教育的主题融入，使学生在娱乐活动中，在酣畅的表演活动中受到熏陶、得到启迪、收到效益。组织这种形式的班会，不能热闹一场了事，但也不能生硬地“加进”教育意义，班主任的功力在于寓教于乐。
（四）竞赛式的班会
这种形式的班会是针对学生竞争心理、好胜心理采用一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性，知识性或判断社会热点问题的是非性。这种形式的班会，容易形成热烈的气氛。但准备不周又会偏离主题。竞赛式的班会内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。组织这种班会，班主任要确定和选准竞赛对手，使其有代表性，以使同学关注它的胜败。同时，要动员和选派平时不大活跃的学生或比较不大关心集体的学生做竞赛的主角，特别要注意在准备过程中，要广泛发动学生参与，发动得越广泛，关注竞赛成败的人越多，效果也越好。班主任不要把竞赛的答案或“现成”的东西预先“给”学。生，那样就会使学生只关注竞赛的“表演”或结果，而不大容易使他们受到教育。
竞赛式班会不宜过多地召开，因为这种班会要经过较多时间的准备，而且也容易影响一部分学生的学习。另外竞赛式班会在一个班级举行，某些学生所代表的一方不一定能使大家产生更强的集体荣誉，这样也就形成不了长久的教育效果。
（五）纪念性的班会
纪念性的班会包括对历史事件和名人的纪念，对重大的节日、传统的节日的庆祝等。这类班会往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍，因此容易造成气氛，但也容易走过场。纪念活动、庆祝活动都有个鲜明的主题，同时又都有比较深的社会影响，因此其教育性容易把握，也容易为学生接受。纪念活动、庆祝活动又都有社会上的“传统”纪念、庆祝方式，因此这种班会的活动形式好把握，特别是可以利用某些社会条件来丰富班会的内容，使班会活动能够多姿多态。组织这种班会，班主任要“出新”和突出针对性。所谓“出新”即是突破老一套的纪念、庆祝方式，使得这样的班会有新意，有新鲜感，有新内容。所谓有针对性是要针对学生的实际，针对社会形势的实际，突出教育的目的，力求达到教育的效果。纪念性的班会容易搞成形式主义，照例讲讲纪念或庆祝的意义，同学们表个态，演个文艺节目等。甚至年年如此，逢纪念活动都如此，这就达不到应有的教育目的，还会使学生形成淡漠心理，使班会空走过场。班主任组织和设计纪念性的班会形式也要灵活多变。同时立意不要过大过空，以避免不着边际。班主任总是要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，要寻找最佳的结合点，这样就会使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。为了扩大教育成果，班主任还要注意纪念性班会教育效果的延伸，以避免纪念日一过，班会上所得到的也都消失殆尽。
（六）实践性班会
学生参加各种实践性的活动，是他们应受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性的班会是学生参加实践的意义，较突出的领会实践的内容，较集中的认识某一方面或某一个问题。因此，实践式的班会教育效果较好，也为学生所喜欢。组织设计实践性的班会，要注意内容集中、主旨鲜明；形式紧凑、帮助消化。实践性的班会是在实践场所进行的，实践的“对象”又往往是多面的、复杂的，这就形成了与“教室里的班会”不同的特点。班主任组织这种班会活动，选题一定要集中，主题一定要鲜明突出。在有限的时间内，使学生的活动紧紧围绕主题，不受其他因素所干扰，使学生做、想、看，都有个明确的目的性。做到这点还要求做到形式紧凑，在实践中帮助学生领会理解和提高认识，这样既易于突出班会的主题，又体现班主任的教育主导性，也易于学生认识的深化和强化。
组织实践性的班会，要与实践对象做好沟通联系，一次调查访问、一次公益活动、一次参观活动、一次观察活动……都要有的放矢,而做到这点就必须得到配合和支持。另外，在实践性的班会活动中，学生也可看到与教育主题不同和东西，甚至是相反的东西，对此班主任要有正确的认识并做好教育的准备。所谓正确的认识就是要承认社会的复杂性，真空的环境是不多见，因此学生看到正反两方面的东西是不可避免的，这也是实践性班会常会遇见的问题。重要的是班主任要能利用正面的东西教育学生，也要学会利用“反面”的东西使学生受到教育。这条原则在平时的教育中适用，在实践性的班会上也适用。同时，班主任也要把握实践性班会的进程，不能采用“放牧式”，任凭学生随意去做；也不能把学生管得死死的，使他们有思想压力和不得施展。
班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动，它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，增强学生主人翁意识的一种重要方式。同时也是处理、解决班级问题，开展各种活动的有效途径。主题班会是班会中的一种形式，它具有一定的计划性，它根据学校的中心工作，将学生实际与之结合，有计划、有目的，循序渐进地实施主题系列教育。主题班会形式多样，概括起来，可分为以下几种类型。
一、讲授式
围绕重大节日的来历、意义等，对学生进行讲授介绍、进行正面的思想品德教育，如春节、清明节、教师节、国庆节等。事先要求学生搜集这些节目的资料、图片。由口才好的学生主持讲授。讲授中还可以演唱主题歌曲，或安排问答、即兴采访等内容，达到展示主题、深化主题、活跃气氛的目的。班主任再作总结、补充，会后还可布置学生写日记、写片断等，给学生留下深刻的印象。
二、表演式
通过讲故事、唱歌跳舞、表演小品、相声、演奏乐器、背诵课文、绘画、书法、朗读等形式，让学生充分展示自己的才艺，发挥创造力和想像力、培养团队合作。班级中学生的.爱好千差万别、特长也各有千秋，给他们这样一个平台，就能让他们自由发挥。这样可以引导学生减轻学习压力，释放压抑的情绪，特别是一些学习不好的学生，有了一技之长，能让他们寻找成功的乐趣，树立自信心。这一形式可结合节目进行，如“六一”儿童节，“三八”妇女节，也可在某一个学习阶段完成后开展。
三、辩论式
可结合班级中的热点问题进行辩论。把学生分成两组，每组选派主力队员上讲台、其余同学组成亲友团，及时为主力队员提供补充和支持。双方都亮出自己的观点，然后层层剖析、阐述，最后统一认识，达到教育人、引导人的目的。如围绕“该不该上网”、“当清洁工人丢人吗?”“零花钱应怎样花”等学生普遍关心的问题、讨论前要求学生为自己一方的观点寻找依据，可以是数据，可以是真人真事等，这样辩论起来才能有理有据，有说服力。在辩论中要求学生不但要以理服人，还要以礼待人，以情感人，决不能咄咄逼人，出口伤人。这样既可培养学生的逻辑思维能力，又能培养学生收集信息、处理信息的能力，既能培养学生的口头表达能力，又能使学生懂得出口成礼，礼貌待人，还可培养学生的合作交流能力。
★ 班会内容
★ 的班会形式精选
★ 高三班会
★ 班会记录内容
★ 高三主题班会
★ 负责班会教案内容
