下面是小编为大家整理的教给孩子的10种气质（共含8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“xx”一样，积极向本站投稿分享好文章。
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。
总说授人以鱼不如授人以渔，作为父母与其留给孩子房子、车子、票子，不如留给孩子一些优秀的品质，这些品质决定孩子的的性格、命运以及生活质量。
一、学会倾听
倾听真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总希望自己说的才是最准确的、最有道理的，其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。
二、阅读的习惯
没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力!勤—是要有阅读的习惯，要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读，快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。阅读，首先是对艰深文本的阅读，也包括对网络信息的阅读，还包括对各种身边真实信息的关注等。
三、良好的沟通能力
没有良好的沟通能力就无法深入现实社会，也就会失去更多的个人发展机遇。在实施家庭教育中，孩子与父母之间的沟通也显得尤为重要，在这种沟通中，教给孩子如何与他人沟通。
四、判断能力
判断能力包括判断是非、分析事态、把控局势的能力。在我们一生当中总是会面临各种各样的选择，而良好的判断能力则是促进你做出正确选择的前提。
五、自理能力
现在大陆去美国留学的孩子，很多是独生子女，没有生活的本领，不会煮饭洗衣、不会换轮胎、不会换灯泡、不会油漆家私，这不是你高贵的表现，你不懂得照顾自己，不会动手做事(说明你观念很落伍啊)。独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力。
六、严谨的性情
严谨的品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。现在的真实情形是，讲究严谨、在乎严谨、坚持严谨的人或许愈来愈少，但能够始终严谨者就是时代的骄骄者。
七、彼此尊重，自我反省的能力
“敬人者受人敬”，意思很明白，只有尊重别人，才会受到别人的尊重。同时，要具备自我反省的能力，真正的了解自己才能更好地完善自己。
八、懂得环保
其实，如今很多有钱、有权、有势的人在满足个人生活舒适的情形时，常常是不顾和忽略“环保”概念的。比如，装修一间房屋你使用了多少木材，那样对人类的未来会带来灾难吗?配置家庭影院、音乐中心时，你考虑过播放时的分贝会干扰邻居、带来噪音污染吗?吃各式食品，特别是品尝野味时，你想过哪些食品的原财料是应该控制和保护的呢?
九、成全他人
不仅懂得自己学习、自己阅读，而且会带动和影响身边与周围的人们共同学习，这会给自己的不断学习、深入学习营造一个理想环境，学习渐渐地会在自己的周围被更多的人所认同。
十、与外界友好相处
善于接受外界世界、善于接受崭新的事物、善于发现和学习新东西并且不断去接受它，这在现代社会是很重要的一种能力，也是社会进步的重要表现。
如果我们的家长和家庭能给孩子们留下了这10个气质，那么孩子的一生会受用不尽!
教给孩子聪明人不做的10件事
1、他们不会让自己过去的错误干扰他们今天的生活
聪明人确信，如果没失败和错误，就不可能取得任何成功。这些失败很可能成为他们达成目标的障碍。他们从不让这种事情发生。他们把过去留在了身后，因为他们知道，你不可能改变这些错误，但却能从中获取经验和教训，并将其看作一次自我成长的机会。
2、他们不会专注于负面或消极的事情
聪明人相信，这些消极或负面的东西是一种客观存在。如果你让自己的大脑充满负面信息，你的生活也将处于消极被动状态。聪明人知道，当你尽你所能，努力地梦想、创造、构建、思索以及热爱时，你的生活将会变得更好。
3、他们不会逃离问题
每一个人都曾有过，正在有，或者将要有各种各样的问题。这些问题也许与工作、钱财、家庭、健康、等等相关。聪明人将面对这些问题。他们为此寻找最佳的.解决方案。当他们失败时，他们会站起来，继续前行。他们有勇气对抗恐惧，他们将每一个问题看作一次自我提升的机会。
4、他们不在意其他人如何看待他们
聪明人不会让其他人的消极情绪影响他们充满快乐和喜悦的生活。这个世界不缺少愤世嫉俗分子、怀疑论者和心怀妒忌的人。但是，聪明人会远离他们。他们喜欢与那些智慧的人为伴–一起分享共同的兴趣和价值观。有一个优秀的思想值得你留心一下：如果在一个房间里，你是最聪明的人，你一定来错了地方。
5、他们不会浪费时间
聪明人不会浪费时间。他们通过培养高效的习惯，帮助他们更好更快地工作。他们不让任何毫无意义的事情及不必要的任务打扰和分散他们的注意力。他们当然知道。一个人不可能总是工作，人的大脑需要间歇性的休息。
6、他们不期待立竿见影的效果
聪明人知道，幸运永远降临在那些有耐心，愿意等待的人身上。在当今这个时代，很多人总是希望在一分钟之内得到他们想要得到的东西。聪明人深知，他们必须凭借努力方能获得他们需要的东西。你只有在做过之后，才能真正理解他们。
7、他们不会将主要精力放在那些他们不可控制的事情上
每天我们都将面对一些我们无法控制的事情，如交通堵塞、粗鲁无礼的人等等。聪明人知道，在这种情况下，负面情绪会伤害到自己，他们对这类事情努力保持平静。
8、他们不会把时间浪费在那些从不鼓励他们的人身上
聪明人喜欢与聪明人在一起。他们与家庭、朋友以及熟人一起分享他们的兴趣和观点。他们当然知道，他们应该尽可能少花一点儿时间与那些心态消极的人相处。
9、他们从不骄傲自大
你可能很少听到聪明人说他们自己很聪明。因为一般情况下，他们都很害羞，而且，他们不觉得有必要告诉全世界他们非常聪明。他们很少夸耀自己的成就和奖励。
10、他们不会忘记说“谢谢你！”
表达谢意是一件非常重要的事情。聪明人知道，这个世界并不以他们为中心。他们笃信善良的力量，而且一个行为良好的举动，很可能在未来将给予他们同样的回报。
我们应该教给孩子什么
我们应该教给孩子什么我曾经看过一本关于哈佛大学培养学生的书，书名记不清了，但对其中一段话却感悟很深。这段话是这样的：人才的培育与成长，不在于方法，而在于观念，不完全靠勤奋，而主要靠思想。当思想被一种科学的意识所主导，被一种理性的观念所左右时，人生的命运就会从此改变，生命的轨迹势必朝着成功的方向延伸。每个人的人生，不过是受自己意识观念支配的验证自己设计规划的实践过程。这段话让我不停地思索：我们到底该教给学生什么？仅仅是一些在实践中很难运用的书本知识吗？
我从参加工作起，一直不明白一个问题：为什么学生在学校成绩的好坏跟将来的成就没有多大关系？直到有一天我读到成功学鼻祖拿破仑。希尔的《思考致富》，我终于明白了这个道理。那就是人类的知识分为基础知识和技能知识。学校中所学的基础知识只是为将来学技能知识打基础的。如果学生在学校中掌握大量的基础知识，而跨入社会后不再学习跟致富有关的技能知识或是专业知识，那么这个学生在学校学了再多也没有用，学了越多，越成为“书呆子”.相反有的学生在学校中的基础知识掌握得很差，但他跨入社会后拼命地学习技能知识或是专业知识，他就能在某一行业取得巨大的成就。因为人类与生俱来最大的能力就是学习的能力，这种学习能力可以帮助一个人获得任何工作所需要的`能力。想想各大院校的教授，他们可以说掌握了人类历史上最高等的基础知识，但他们的收入和成就并不高。相反，福特、爱迪生、罗斯福、林肯、富兰克林……他们在学校并没有掌握太多的基础知识，但他们却在人类的各个领域取得了不朽的成就。不是他们的资质比我们高，而是他们懂得了我们不明白的道理。
谈到这里，我并不是否定学校的基础教育。“百年大计，教育为本”,教育是关系到民族存亡和发展的关键因素。那今天我们到底要教给孩子什么？仅仅是培养出考试的机器抑或分数的奴隶？我觉得对于孩子的教育，理想的追求，心灵的启迪、思想的顿悟、习惯的养成远远超过考出好的成绩。因为思想和习惯才是决定孩子命运最关键的因素。世界第一潜能大师安东尼罗宾说：“任何行为的改变源于思想的改变。”教师应该传递给学生两个最重要的观念：第一，终身学习。第二，不要为分数学习，应该为梦想而学习。能够将这两个观念融入进骨髓和血液的学生，学习起来是非常快乐的，而且成绩很稳定。他能够做到“胜不骄，败不馁”,“不以分数而喜，不以分数而悲”.永远明白今天学习的目的是为将来实现梦想打好基础的，他可以在各种考试中“闲看庭前花开花落”.他的成绩一定不比其他孩子的差，但他的心理素质、抗挫能力、人生规划等各方面都远远超过一般的孩子。
新时代的老师，我们交给孩子的应该是除了书本知识之外更多的东西。但“助人先自助”.今天如果你都没梦想，怎么可能培养出有梦想的孩子？今天如果你都不知道学习的意义，你怎么可能教学生正确面对成绩呢？今天如果你都不去追求生命的价值和意义，你怎么可能跟孩子讲生命的真谛呢……一个人永远不可能讲出他不知道的话语，更不可能讲清楚连他自己都不明白的道理。
幼儿园该教给孩子什么？
围绕升学指挥棒，一些幼儿园教学开始出现小学化倾向，孩子们学识字、背古诗、做算术、记单词，苦不堪言――幼儿园该教给孩子什么？
在一些地区，越来越难的小学入学测试打乱了幼儿园应有的教学方式。围绕升学指挥棒，幼儿园教育开始出现小学化倾向，大量讲授小学低年级的教学内容，如要求学龄前儿童会背多少唐诗，记住多少英语单词，会算多少位的加减法等。有的幼儿园用教会孩子多少学科知识来扩大知名度，而家长也多以孩子识了多少字或会多少算术题来评判幼儿园的办学水平。其实，这些家长和幼儿园都走入了误区。
那么，幼儿园应该教给孩子什么？总的来说就是使每一个儿童先天获得的遗传素质得以充分发展，同时使他们获得适应当今社会和未来社会所需要的品质，这些品质包括：身体心理素质、思想品德素质、科学文化素质和劳动技能素质，也就是让儿童学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。
培养孩子良好品质
如今的家庭大部分是独生子女，由于娇生惯养，容易造成一些孩子对事冷漠无情、霸道、自私、任性、懦弱、自理能力差，只要求别人关心他，为他服务。而另一方面，一些家长对孩子的智力发展和身体健康极为重视，却很少考虑如何使孩子学会同情、关心和帮助别人。这给幼儿教育工作增加了难度。对幼儿园来说可以从以下几方面做起：“树人先树己”。幼儿年龄小，模仿能力强，教师的一言一行、一举一动都对孩子起着潜移默化的作用。因此，在日常工作中，教师要注意自己的言行举止，凡要求孩子做到的，自己首先做到，凡要求孩子不做的，自己坚决不做，处处起表率作用，使孩子在日常小事中，不知不觉地养成良好习惯。
把品德教育贯穿于各科教学与一日活动之中。如在语言教学中，通过故事、诗歌等培养孩子团结友爱、互相谦让、懂礼貌、讲卫生、爱劳动、守纪律等良好品德；在常识教学中，通过让孩子了解祖国的名胜古迹，认识国旗、国徽、少数民族等，培养孩子爱祖国、爱人民、爱家乡的情感；在体育游戏中培养孩子不怕困难、遵守规则、坚强等良好品德。
注重为幼儿找生活中的榜样，用真实感人的榜样形象激励他们。当一个人在心目中树立了崇拜的偶像，他就可以找到自己与偶像之间的差距，给自己克服困难的勇气，增加对生活的热情、激情和活力。
注意家园联系，取得家长配合。父母是孩子的第一任教师，对孩子品德的形成起着至关重要的作用，因此，教师要经常与家长联系，使家园教育保持一致，这样才能达到良好的教育效果。
鼓励孩子大胆创新
创新能力的培养也是幼儿素质教育的一项重要内容。幼儿时期正是培养创新精神的黄金时期。同成人相比，幼儿的好奇心和好胜心强，没有过多的'思想束缚，敢想、敢做。那么，怎样对幼儿实施创新教育呢？
首先，必须转变那种妨碍幼儿创新精神和创新发展的教育观念，教育是科学，教育是艺术，教育的本质在于创造，没有创造就没有教育的发展和突破；教学的生命在于创新，没有创新，教学就僵化就停滞了。试想，倘若施教者观念陈旧、方法保守、手段落后，又怎能培养出创新人才？
其次，应鼓励幼儿大胆创新，并为其提供创造的机会和条件。如一位教师在讲《司马光砸缸》一课时，有学生提出：司马光是通过砸缸把小朋友救出来，用其它方法也可以把小朋友救出来，比如“去喊大人”“找凳子拉”“把缸推倒”等都可以。老师首先充分肯定学生的想法，接着让学生讨论哪种方法能在最短时间把小朋友救出来，孩子们通过讨论明白了：“去喊大人”“找凳子拉”时间来不及，“把缸推倒”力量达不到。讨论结果是用砸缸的方法能用最快的速度救出落水的小朋友。由此看出，在教学中，教师要挖掘教材中的创新因素，引导学生多向思维。
在全球化浪潮推动下，如何培养孩子成为国际人，扩展他们的胸襟与视野，发展孩子的创造能力、合作能力和适应能力等，这些都给幼儿教育提出了新的挑战。但国际化绝不是放弃自己，近日在三之三双语幼儿园教学成果发表会上，孩子们的精彩表现让我们看到了东西文化的巧妙融合。
教给孩子一些交际技巧
鹏从小就是个乖巧的孩子，在家里十分懂事，和爸爸妈妈相处融洽，上了幼儿园之后，老师也说他像个小大人，说话做事一本正经。可是没过多久，妈妈就发现云鹏性格变了，三天两头发脾气，无论和谁说话语气都很“冲”，从不考虑别人的感受，想说就说，想做就做。
在幼儿园里，云鹏和谁打交道都不会长久，常常一开始双方玩得高高兴兴，说不定什么时候就会风云突变，闹别扭了。无论是和文静、脾气好的女孩子在一起，还是和同样爱吵爱闹的男孩子，最后都是一个不欢而散的结局。慢慢地，其他孩子都不想和他做玩伴了，云鹏被大家孤立起来，没趣地站在一旁发呆。为此，爸爸妈妈和云鹏说过很多次，要他好好和大家和睦相处，云鹏总是满脸委屈：“我没做错什么，可他们老是不和我玩。”
很多人认为，孩子在和同伴们玩耍的过程中，无论哭闹或嬉笑、平和或争吵都挺正常的，其实不然，偶尔一两次无所谓，但长期这样，就说明孩子的交际方式出了问题。
与人交往是人类生存和成长的一种本能，孩子虽然能与父母或亲人(带有溺爱容让的方式)交流，但随着一天天长大，在与同龄人玩耍的时候，仅靠那些出自本能的交往方式，就会时常因无法发挥作用而陷入交际障碍的泥潭。比如，孩子在要求父母做什么时，可以拽、拖，但用在伙伴身上，不仅可能得不到迁就的积极回应，反而会因导致对方摔倒、站立不稳而激起对抗情绪，从而引发“战争”。可见，依照家庭模式与外界交流，有时候是行不通的，孩子如果不加强交际锻炼，必然造成交流障碍，最后变得孤独、自卑，富有攻击性。
要想孩子得到伙伴的认可并融入其中，就要教会孩子体察他人的情绪，顾及他人感受。因此，要注意在生活当中培养孩子观察他人表情、语气、语调，从中捕捉对方是高兴还是反感的体验。可以在陪孩子散步、逛街时多观看周围人的举止，让他猜测对方的心态是平和、兴奋、不悦还是伤心，从中获得揣摩他人情绪的信息，运用在交际中，不做有悖他人心意的事，不说雪上加霜的话。
要了解他人情绪，体会对方对自己语言、行为的反应，还可以试着让孩子进行换位思考，感受这种方式对别人产生了什么样的情绪。比如别的小朋友为了玩具把自己推倒摔伤了，你心里会怎样想?他应该怎么做才能得到自己的谅解?你是不是觉得他应该主动扶起自己，说声对不起?这样，当孩子出现这类失误时，就能理解别人的心情，很体贴地做出让别人原谅的`举止来。
教会孩子处理矛盾的方法也很重要。孩子因为交往经验匮乏，加上喜欢冲动，常以自我为中心，难免会发生各种各样的矛盾。比如当孩子发生争执时，首先应反省自己的错误，而不是指责对方，要以谦和的态度正视问题，寻找解决的办法，重新建立融洽的伙伴关系，这才是正确面对矛盾时的交往方式。一味地指责对方，只会将自己推进失去快乐、失去友谊的死胡同，让自己陷入过于自我的孤岛。
多使用礼貌用语，有助于得到别人的谅解。在发生交往**时，无论对方是对是错，你诚恳的道歉都是取得对方原谅、缓和彼此关系最好的“稀释剂”。这种谦虚谨慎不是懦夫的表现，而是一种宽宏大量的美好品质。
最后，当孩子发生交往冲突时，家长不要过于袒护自己的孩子，让孩子自己找到解决的办法和途径，有利于他在今后更能客观、独立地搬除交际中的绊脚石，提高交际能力。
爸爸能教给孩子什么
很多人在感慨，现在的孩子心理承受能力怎么变得如此脆弱。高考要封路，相关媒体不得进行打扰考生的报道，领导同志的考场巡视也取消了，甚至连监考教师穿什么鞋子都有规定！现代人面临的生存压力越来越大，而反之，孩子的心理承受能力却越来越脆弱，家长们开始忧虑这样下去如何是好？
其实孩子的心理问题应该从小抓起，在中国的家庭里母亲一直担任着六岁以下儿童的主要养育责任，而在幼儿园和小学，甚至初中的教师队伍也以女性为主。女性天生的敏感与脆弱有时会给孩子的心理造成一定的负面影响，这就要求爸爸们来尽力弥补了。培养孩子性格中阳刚的部分，是爸爸们光荣的职责。
1、培养孩子快乐起来的能力
科学研究表明，人生生来就有各种不同的气质，但这并不说明孩子天生就有乐观与悲观之分。快乐，其实是一种能力，需要后天的培养。
女人通常都比男人敏感，而敏感则容易受伤，另一方面女人还容易钻牛角尖，喜欢与人攀比，这些都是她们不如男人知足快乐的原因。所以在孩子快乐能力的培养方面父亲的责任比母亲更重大。也许有人觉得对孩子而言知不足才能有所进取，可在有些时候太多的不满足便会让快乐来得不那么简单。父亲应该让孩子知道他有哪些不如别人的地方，更应该让他能轻松地找到自己强过他人之处；父亲要培养孩子在逆境中快乐起来的能力，能从内心深处把失败与挫折视为人生的一种财富，而不仅仅停留于认识的表层；父亲应该尽力克服自己与家人的虚荣心，让孩子沿着正常的轨道生活，因为在现代社会，一个有归属感的人比较容易觉得快乐……
2、教会孩子一些协调人际关系的'应变手段
在网上有个妈妈写了一则日记，她有对双胞胎宝宝，因为是小孩子，免不了互相打闹争吵，抢夺玩具更是家常便饭。在发生抢东西时她总是帮着那个原来的“物主”夺回玩具，并告知那个抢夺者“玩具要哥俩分享，要有先来后到，他先拿到的就应该让他先玩”。然而这种情况是不可避免的，也并没有因为母亲的干预而得到缓解，常常是她刚刚处理完走开，后脚就又听见了被抢者的痛哭声以及胜利者的欢笑声。
后来父亲发现了这个问题，他的处理方法与母亲不同，他也教育孩子们“玩具要互相分享”，但是分享的概念在父亲嘴中变成了“学着大家一起玩”，之后他会教孩子们一件玩具两个人玩的方法。渐渐的，家里的争吵声少了，妈妈惊异地发现两个孩子和平共处的时间越来越多，齐心协力做一件事的时间也越来越多了。最后妈妈在日记里感慨“看来在教育孩子这个问题上，父亲真的是一个很重要的角色啊！”
3、始终用科学的观点给孩子解释事物
在童话里小老虎可能会和小白兔做好朋友，小花猫也可以与老鼠一起快乐地玩耍，天上打雷下雨则是雷公雷母在吵架……可在现实生活中孩子又被告知一切都不是这样。
别说小宝宝了，有时连妈妈都会觉得迷惑，“为什么要把童话编成这个样子啊，搞得我都分不清哪个是对的哪个是错的！”还有些时候妈妈为了管教方便，平白地拿出大灰狼、大老虎来恐吓孩子，或是说什么“不听说就让警察叔叔把你抓走！”于是孩子自然而然地对黑暗、对动物、甚至对警察生出了没来由地恐惧，而这种恐惧可能影响孩子的一生。
这种时候又要当爸爸的出马了。也许，爸爸、妈妈可以来个约法三章，妈妈负责讲故事，爸爸则应该一直以科学的观点来诠释一切，并且明白无误地告诉孩子这个才是事实。科学，是战胜心理障碍最好的法宝。
4、有针对性的压力训练
不要太过心疼孩子，特别是对那些生性比较胆小、怯懦的孩子，父亲有必要给予他一定的压力。
比如有的孩子在儿童乐园里根本就没有敢玩的东西，他不敢玩滑梯、不敢骑小车、不敢坐飞机，常常只是拉着大人的手默默地坐在旁边看别的孩子玩，脸上倒也满是幸福的模样。这种时候母亲会觉得没什么大不了的，她甚至知足地告诉自己“胆小也不纯粹是件坏事，至少这种孩子比较容易管教，不会闯祸。”
可父亲就千万不能这样了，在这种时候他就要扮演“恶人”的角色，一点点用利诱、用威逼和各种手段迫使孩子挑战自己的心理极限。当然，爸爸们不能操之过急，要循序渐进一步步来。这样一来孩子不容易反感，二来他可以从容地感受到成功的喜悦，并以此来抵消恐惧的心理。
5、不让情绪化影响孩子
女性因为生理周期及心理特征的影响，情绪经常会大起大落，波动很大。在这种情况下，她对孩子的管理尺度也会有很大的弹性。
心情好的时候宝宝把房子拆了也没关系；而心情不好时，孩子玩水弄湿了地板都变得忍无可忍。相对而言男性就比较理智客观，受情绪的影响比较小。所以在对待孩子的问题上，尤其是处理孩子与母亲矛盾上，父亲应该持公正的态度，力争做到不偏不倚。
除了尽量不让孩子受到成人情绪变化的影响之外，父亲还要教孩子如何控制自己的情绪，如何不让情绪过多地影响自己的行为与心情。比如在孩子发脾气的时候冷处理，无论他痛哭流泪还是摔打玩具，都置之不理，并阻止家里其他人去哄、去劝；比如在孩子情绪失控时给他一定的个人空间，让孩子自己给自己找台阶下等等，都是不错的办法。
6、适当时候让孩子明白童话与现实的区别
宝宝的天性中有着太过善良的成份，有的孩子甚至听不得故事中带有任何血腥色彩，哪怕是剧情需要猎人打只野兔也不成。妈妈们也许觉得善良也不是什么坏事，便顺从孩子的意见只挑些情节简单，故事美丽动人的东西讲，久而久之孩子会变得不通世事。长大以后接触到现实的生活便无所适从。
父亲在这种时候应该明白一点：让孩子永远生活在童话中是不可能的，与其让世界来向他展示残酷的一面，不如由自己来一点点地告知。
有意识地培养他看看《动物世界》来了解一下小动物们真实的生存环境，讲故事时不要刻意回避那些经典却有悲剧色彩的童话。你要让孩子知道生活不是童话，而就算童话也并不完全都像妈妈口中那么宁静美好。
君不见，鱼儿为繁衍后代，让种族得以声声不息，千里回游，逆流而上，那不畏千难万险的气势，是何等壮观!君不见，具有“活化石”之称的熊猫，它们憨态可掬的形象，恰恰是经历物竞天择的成功者的杰出代表。君不见生活在世界海拔最高地的走族类动物藏羚羊，是何等的坚毅!不说克服了海拔4800多米的恶劣生存环境，单说它们为了避免种群被灭绝，老藏羚羊竟然为了小藏羚羊的存活甘愿充当跳板而投入深渊的豪情。燕子在一年一次大江南北的迁徙中，表现出来的克服重重危险的锐不可当之气，岂雄鹰所能媲美?“五福娃”确实
是中国气质得以宣扬的绝佳形象。
中国人是讲究含蓄的，但在骨子里却积淀着坚强不屈的意志。在清王朝让中国人背负着“东亚病夫”的称号时，一条京张铁路的建成就大大震惊了世界，詹天佑用他的智慧将中华民族的气质淋漓尽致地展现给了蔑视华夏炎黄子孙的外国列强。而詹天佑只不过是具有积极进取精神的中国人的一个代表而已。
中国气质成就了一个泱泱大国在半个多纪的短暂时间内就成为了世界经济、政治、军事等方面具有强影响力的发展中国家的神话。
世界人民都知道：中国文化博大精深，其中有一种功夫叫太极。太极讲究的是外柔内刚，用意不用力，以柔克刚。这种功夫正是中国气质在人体行为上的集中体现。而中国正是在这种太极之气的推动下，成为了四大文明古国中唯一一个文化得以保存而且不断发展壮大的国家，中华民族也必将在这种特有气质的催促下，昂首阔步，走向新世纪，走向世界民族之巅!
在拼爹拼颜值的当今社会，对于颜值不高，又无爹可拼的大多数人来说，只能拼气质了。于是，“主要看气质”便流行了起来。气质在社会所表现的，是一个人从内到外的一种内在的人格魅力然后所发挥的一个人内在魅力的质量的升华。所指的人格魅力有很多的，比如修养、品德、举止行为、待人接物、说话的感觉等等等等，所表现的有高雅、高洁、恬静、温文尔雅、豪放大气、不拘小节、立竿见影等。所以，气质并不是自己所说出来的。而且自己长久的内在修养平衡以及文化修养的一种结合，是持之以恒的结果 。著名流浪诗人三毛说过“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼云烟，不复记忆，其实它们任是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中”。也就是说读书能改变气质。
念着一句又一句优美压韵的古诗词，我仿佛穿越回到了古代。
念着“采菊东篱下，悠然见南山”我看见了陶渊明所向往的那个乡村美丽图景，那儿没有权势利益金钱地位的'争夺，没有宫里的尔虞我诈，勾心斗角，笑里藏刀，一切都是那样的美好。读着秦观写的“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”我知晓了古人那含蓄却又饱含爱意。“迟日江山丽，春风花草香”我仿佛只置身与那里。古诗词细细地读着，品味着，别有一番情趣。
小时候，就喜欢听那些美好梦幻的童话故事。可爱又可悲的小美人鱼为了她深爱着的王子甘愿化成一堆虚无的泡沫。白雪公主与七个小矮人之间可贵的友谊让人动容，尽管王后那么恶毒，可是阻挡不了白雪公主善良的心。灰姑娘虽然饱受继母和姐姐们的欺负，却依然那么的优雅。童话伴随着一代又一代的孩子长大，编制了一个又一个人的美好梦想。
现在终于长大了，喜欢看一些富含深意的名著。曹雪芹写的《红楼梦》让我看见了封建社会那种禁锢和无奈，以及书中细腻的感情流露。海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》介绍她的一生以及告诉了我们一定要珍惜现在拥有的一切。
来吧!让读书改变气质!
★ 干净气质签名
