今天小编在这给大家整理了今夜,你看到月亮的脚印了吗的诗歌（共含8篇），我们一起来看看吧！同时，但愿您也能像本文投稿人“少羽大天狗”一样，积极向本站投稿分享好文章。
那脚印一闪一闪的，看起来多么耀眼
满地银光
泛着光芒点点，粼粼，片片
一泻千里
溫柔的月姑娘呀
她每走一步
就把脚印深情地印在那儿，义无反顾
今夜
我忽然想起了你童年的脚丫子
想起它们曾经多么小巧玲珑
想起它们又是多么纯真可爱
可是
时光老人呀
却驮着一大袋子沉重的脚印
把天使般的娇颜
一个一个地载向苍老的面孔
今夜
那月亮的脚印呀
你每走一步
她就在后面紧跟着一步
她一直在默默地刻着你的脚丫子
把你从童年刻向少年
再从，少年刻向青年
甚至开始刻向中年，走向老年
月亮的脚印呀
你那皎洁的光华
你那银色的坑坑洼洼
是否也烙下了这红尘一世的斑斑驳驳？
今夜,不谈月亮诗歌
今夜，我只想用语言的锥子
捅破云层的厚度
那场雨延续了多年
在大地的头颅上安插过希望
我守着许多的秘密
在每一个接近我的墓碑前
捶胸
月亮如水的夜里
我依然无法挽出内心失衡的忧伤
在每一个过度的.诗句旁
焚化我偷来的桃花
你是不是今夜的半个月亮
在你的坟茔前
我眼里的月亮已经沉的发黑
你看到时间了吗散文
多年前曾参加一堂外籍心理学家的专业课。开课伊始，老师二话没说，拿出了一个亮闪闪的金属球。他手掌向下，把球放开，那球就垂直地停在他手指下方约1市尺的地方。
座位较远，我看不到更多的细节。按常识推断，我猜他手指中捏着一根细线，线的下端拴在金属球上。也就是说，这个金属球像一粒沉重的钟摆。果然，片刻之后，他用另外一只手从某个方向强力推动了那颗球，球快速摆动起来。当晃到某个特定的角度，我果然看到了一根线。
不知道老师卖的是什么药，同学们目不转睛地看着他和那个球。老师笔直地站立着，手掌向下，肃然不动。金属球不停地荡着，摆幅渐渐缩窄。这个过程在凝视中显得很长，满堂死寂。终于，亮闪闪的球困乏了，震颤着抖了几下，寿终正寝地停住。
你们从这个过程中，看到了什么？老师发问。
学生们开始作答。有人说，这证明永动机是不可能的。有人说，他在此过程中看到了力量。有人说，他看到了改变。还有人说，牛顿的苹果万有引力，更有人说第一推动力是上帝之手……老师频频点头，好像每一个回答都正确。但我看出来那只是习惯动作，他扫视全场，焦灼地问，还有新的发现吗？无人回应。前述每一个回答都精彩，再无更惊艳的说法。
心理学家有些是很古怪的，此人基本上算一个。我不喜欢这种脑筋急转弯式的问题，抱着事不关己高高挂起的漠然心态，静观其变。
傻看了半天，老师还是毫不回转地等待。我很希望这个环节赶紧跳过去，突然就举了手。我被自己吓了一跳，胳膊居然不听大脑差遣，成了篡位的叛国将领。
充满失落和执着的老师，诗歌，看到有人终于响应，急切道，你！看到了什么？
天啊，直到这一刻，我还没想出来该说什么。不过，我必须说点什么，要不简直就是滋扰课堂。我战战兢兢道，我没有别的意见，就是希望您赶快讲正式的课。
老师倨傲地说，我现在就是想知道你刚才究竟看到了什么。如果你实在没有新的看法，把别人的回答再说一遍也可以。之后，你会听到我的`授课。
我匆忙判断了一下形势，明白不管我答的如何错乱，老师准备就坡下驴了。我愿意成全，又不想重复他人，慌不择路说——我看到了时间。
老师眉梢乱抖，夸张显示他的大喜过望，说，哦！好极了！时间本来是隐形的，但你现在可以看到它现身，从不动到动，从动到不动……那天的课程究竟讲了什么，已然忘却，唯有金属球还在记忆中沉甸甸坠摇。
我发表处女作时已经35周岁了，一个老态龙钟的开端。那篇小说叫作《昆仑殇》，主题是尊严与生命，还有人的精神不屈。多年以来，我一直秉承着这个方向，迄今为止，并无改变。
我是一个医生出身的写作者，从医()20多年的经历和训练，让我始终无法跳脱出医生的视角来看这个世界。我无法评说这个角度是好还是不好，但我知道沉淀在血液中的一些东西，难以过滤。
我刚开始写作就从中篇小说人手，不合常理。原因很简单，壅塞在喉咙里的话太多，篇幅短了说不完。而且我也不知道中篇和短篇小说有什么重要分别，以为只是长短的不同，有话则长无话则短。既然话多，就一个劲儿写下去，直到胸中的那一口饱含雪山冰冷的长气出完，这才告一段落。
时间真是值得尊敬的单向街，它是组成我们生命的最原始的材料，一切都埋藏其中。
一个人说点谎话不难，但要连续在几百万字中说谎话，很难。所以，还是在文字中说真诚而且自己坚信的话吧，直抒胸臆，坦率待人，比较简单和快乐。
中班科学你看到了吗教案
设计意图：
每个人都拥有最基本的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。本节科学活动《你看到了吗》。根据中班幼儿的年龄特点与生活经验，让幼儿在活动中不断地获得知识与经验，在情感上获得愉悦与满足。体验和感受在较为黑暗的环境下，人的眼睛就看不清或看不见周围的事物，人的'眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。萌发幼儿探索科学的兴趣。
活动目标：
1、感知眼睛需要光才能看到物体。
2、制造光源，帮助眼睛视物。
3、知道眼睛是视觉器官，了解保护眼睛的方法。
4、初步了解其特性。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
（一）环境创设
光影暗室或创设一个暗室
（二）材料准备
1、纸盒若干（将图片贴在纸盒箱子里与窥视孔相对的一面）。
2、手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯和荧光棒等。
3、课件：《保护眼睛》《眼睛休息操》等。
活动过程：
（一）活动导入
进入科学探究室
1、看到地球仪了吗？为什么能够看到？
2、有眼睛就可以看到周围事物吗？
（二）探索发现
感受无光视物：操作自制的密封纸盒，尝试透过盒子的小孔观察。
1、将眼睛对准盒子上的眼睛，向盒子里看。
2、里面是什么水果(图片)？为什么看不见？
探索有光视物：
1、怎样看到盒子里的水果图片？
2、打开盒子或抠开盒子上“小窗户”就可看见图片。
3、把装有相同水果的盒子按标签图示分类。
4、眼睛需借助光才能看清事物，如果光线很暗，眼睛就会看不清楚或看不见。
（三）体验感受
进入光影暗室，切断光源。
1、什么感觉？
2、能看见玩具吗？有什么办法能看到？
2、打开灯、使用手电筒、蜡烛、打火机、手机、荧光棒，进一步感受眼睛与光源的关系。
3、可发出光物体我们叫它光源。你知道哪些光源？（太阳、星星、路灯等）
4、游戏：寻宝（幼儿利用各种发光的小工具，寻找光影室里的玩具）
（四）感受理解
走出光影暗室。
1、眼睛有什么感觉？（有点累、有点酸、有点不舒服）
2、理解：（播放课件）
（1）在昏暗光线下看书写字眼睛就会酸痛；时间就会近视。
（2）地震中救出伤员蒙着眼睛——在黑暗的地方呆的时间过长，突然看见明亮的光源就会觉得刺眼甚至失明，盲人的眼睛就是失明的
（五）拓展延伸
1、怎样保护眼睛？怎样关爱盲人？
2、游戏：保护眼睛。
3、学做“眼睛休息操”。
活动反思：
充分利用幼儿园科学发现室的资源，把光影活动室作为体验场景，体验没有光线，人的眼睛就看不清或看不见周围的事物，人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。在探究和解决如何在黑暗的环境下，使我们的眼睛能看到周围的事物这一问题时，教师准备了丰富的可预知的物质，如：手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯、荧光棒等。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，教师并以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现光线的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”。从而达到教育教学的有效性。
不足之处：
1、幼儿操作和探究的时间不是很充足。
2、多提供一些“说”的时间，满足幼儿探索交流的愿望。
妈妈你看到了吗650字作文
妈妈是我们大家都有的。妈妈是我们每个人都要尊敬她，她把我养大是多么不容易。而我们是怎样回抱她们的了。我们每天向她要钱，她无私的奉献，只为我们过的好一点。而我们是以什么来回报她——妈妈。现在我明白了一件事，现在我们应该好好的报答她。我们报答她不用做什么，只要我们认真的学习。在就是我们对她们的最好回答了。我们还是不是应该为她们做一点什么了。比如早上我们为妈妈扫扫地。为她们做早点。难道这不是我们对妈妈的回报吗？其实我们做的'事不在大小。只要我们做了的那她们一定回很高信的。妈妈其实是天下最好的人了。我们平时很少为她们做时的，妈妈我很抱歉，我其实是想为你做一点事的但是我……
在这里我想起了我的老师。她对我很好，说到这里我想起了我的第一个初中的老师——代老师。她对我像她的儿子一样。而我……
现在她以经走了。我很伤心很伤心，但这以没有用了，不管我做什么她也看不道了，班妈妈，我好想你，我真想你再回来为我们讲课，不过我现在在努力学习了。我的虽然成绩不是最好的，但是也不是原来那样差了，我现在很努力了。班妈妈我永远想你。我现在对你也是像对我的妈妈一样。唉。
妈妈从现在开始我要好好学习，我不回让你为我担心的，我以经张大了，现在的我不是以前的我了。我回好好的学习，来报答你我的妈妈。
妈妈你是否看到了。我想你一定回开到，你们是否有这样的想法了。也许吧！在你有了这样的想的时候，你最好现在就努力，怒然回像我一样。到那时没。你想后会都没有机会了。
妈妈你看到了吗？不过我相信，妈妈你回看到的妈妈……
下雪了，你看到了吗作文
一年前的冬天，雪下的很大，白色的精灵从天空中飘飘洒洒地落了下来，下雪了，你看到了吗？
春初就是在这个时候，认识的雨桀。春初也不知道到底是怎么回事。那天，她从医院里出来，不小心撞到了一个人，连声道歉，却听那人说：“你是这家医院的义工吧？”春初惊讶的抬起头，看到的，就是雨桀。后来，春初问雨桀：“你怎么知道我是那家医院的义工？”雨桀笑着看着她，轻轻刮了下她的鼻子，无奈道：“笨丫头，你忘了，你那时刚从医院出来，身上还别着医院的义工牌呢！”“啊？嘻嘻...”春初不好意思的笑了。
春初告诉了雨桀很多，比如她很喜欢雪。雨桀问：“你喜欢雪？”春初双手合十、满脸幸福的说：“对啊，我是在春初时来到这个世界的，那一天下着雪呢！很浪漫哦！”雨桀无奈的看着她犯着“花痴”状，淡淡地说：“我喜欢雨。”春初一副“我了解”的表情，说：“你是在下雨天破壳而出的吧！”“春初！”“啊？嘻嘻，开玩笑啦，不过呢...”春初一脸笑容有带点严肃：“我们俩还挺有缘呢！雪如果在天空中化了，那么落下来的就是雨喽！”雨桀笑着把她搂进怀里。其实，春初一直想告诉他，自己很喜欢他身上的这种淡淡的香草味。
这只是回忆。雨桀宁愿一辈子待在回忆里。可是，终归要回到现实中来的。他转过身，看到春初笑眯眯地看着他。“怎么样？有没有哪里不舒服呢？”春初噘起了嘴：“我哪有这么脆弱嘛！天晚了，你快回去吧！”“恩”雨桀答应着，体贴的把枕头给春初放好，确定她的次台很舒适后，雨桀关上了病房的门，径直去了值勤室。“医生，我想和你谈谈。”离开医院时，天已经完全黑了。雨桀的脑中回响着适才医生的话：“她的癌症已是晚期，治疗只会增加她的痛苦......”那么，出院吧。
第二天，春初站在医院的大门前，长长的舒了口气，伸了个大大的懒腰，软软的`靠在雨桀身上说：“我终于出来了，可闷死我了！”雨桀温柔的帮她理了理有些凌乱的刘海，说：“你想去哪里，我带你去。”“真的吗？”春初两眼放光的看着雨桀，说：“我想去看大海。”“那我们走吧。”波涛在汹涌着，海浪在翻卷着，海燕在鸣叫着，这些天，雨桀天天带着春初来这儿看海。今天，是他们认识的第二年底，春初先叫雨桀来这里等着她，可是雨桀已经等了好长时间了，她怎么还不来？会不会出了什么意外？这时，雨桀的手机响了起来，他低头一看，是春初发来的短信：“雨桀，谢谢你为我做的一切，可是，我已经无法再带给你快乐，所以，请你收回对我的爱吧，对不起...”雨桀深吸了一口气，回了她一句话：“对不起，货已送出，概不收回。”
过了一会，春初脸色苍白的来了，谁也没有提刚刚的那一条短信，只是偎依在一起。天渐渐凉了，雨桀的心就如天一样，冰凉冰凉的。因为他怀里的人儿，已经永远闭上了眼睛......
墓碑前，一男子将一束百合放下，轻轻说道：“春初，又下雪了，你看到了吗？”
人生你看到了吗初中生作文
所谓人生，人的一生的过程都蕴涵在这个名词里，每件事必然有好就有坏，如果往坏处想，那你得到的是遗憾，如果往好处看，那生活处处是阳光。
在另一座城市中一个开朗，充满阳光的15岁女孩，她在她们学校里是家喻户晓，学校鼎鼎大名的学生模仿，年年争取第一，摘下头冠，为学校取得了一个又一个荣誉，深受大家下。
那是炎热的盛夏，这个女孩又名列前茅，顺其自然地派去同别的学校比赛，在经过汗水和脑子的拼搏下，终于完成了这次比赛，他满怀喜地吐了口气。每天她都是安心地睡觉，安心地上学，一切一如既往，直到比赛的结果宣布的一天。
那天，公告拦上都纷纷围满了众多同学，交头接耳地在谈些什么，她刚好走了下来，同学纷纷让出条路来，她静静地用手指一排一排抛掠过，刹那间，他就如被电到似的，楞了!原来在名单上根本没有她的名字!她呆呆地站在那儿，她的`脸色发春，手脚好象动弹不了了，清醒了之后，他匆匆地跑开了，她躲到了学校最偏僻的一个角落里埋头痛哭了起来，可是没有人发觉……此后的几天，面对着同学，老师们的疑问，她总觉得自己没脸见人了，丢了学校的颜面，也丢了自己。从此再也听不到她那笑声，看不见她那天真的笑脸，她整个人变得忧郁，晚上睡不着觉。最后她还是没能走出阴影而进了深渊。过些天传出消息: 她服毒自杀了!
我有大多的疑问，这个仅15岁的年青女孩就这样断送了。她输得不是任何东西，而是她自己本身，连自己都无法打倒，还能打倒什么。况且，失败一次并不代表失败一生! 只要信自己，做事只要稍微把思想迁移一点，可能结局就不会是这样了!何必看不开，何必跨不过心中的那道棚拦呢?那么你呢?人生你看开了吗?
★ 醉倒在今夜诗歌
★ 你努力了吗
★ 月亮诗歌
