以下是小编为大家整理的家用电器说明书范文（共含18篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“粉色塑料袋”一样，积极向本站投稿分享好文章。
家用电器广告词 -广告语广告词
家用电器我们希望你百般挑剔。
（汽车收音机）舒尔汽车公司
你将和乐队融为一体。
EPI音响公司
这一个才是唯一的一个。
索尼公司
无论款式还是音色都美妙绝伦。
本迪克斯电子公司
在所有的性能上再加一个“+”。
通用电器公司
不会再有更真实的声音了。
本迪克斯电子公司
距离决不会影响收听效果。
佩莱曼收音机公司
灌入其中的是抹不去的美。
水星唱片公司
艺术家们最完美的声音的再现。
布兰斯维克唱片公司
记录下一去不复返的时光。
格拉夫录音机公司
寒冬里的热带风情。
（取暖器）杰克斯.伊万斯制造公司
窗外地冻天寒，窗内春意盎然。
全美取暖公司
从每一个美之中得到最多的热量。
燃油取暖器-吉尔伯特公司
像阳光般寂静无声。
寂静的'阳光取暖公司
为美国趋赶黑暗和寒冷。
美国燃气具公司
太阳的接班人。
科尔曼炉具公司
它加热的是整个房间，而不再是那根烟囱。
多福牌取暖器
永远坐在电视机王国的王座上。
松下电器公司
索尼——这一台也是唯一的一台。
索尼电器公司
设计意图：
大班的孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器非常感兴趣，他们一边观察，一边记录，还相互交流着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……
活动目标：
1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。
2、对生活中的家用电器感兴趣。
活动准备：
1、前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。
2、家用电器的录像。
3、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。
活动过程：
一、了解家用电器的.概念。
1、老师使用吹风机：“这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？
（知道吹风机是通过使用电才开始工作的）
2、老师小结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。
二、介绍自己家里的家用电器。
1、老师导入：你们家里面有哪些家用电器，我们一起交流一下。
2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。
3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。
4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢？
三、交流各种家用电器的用处。
播放家用电器的录像，边看边讨论。（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等）
1、这是什么？有什么用处？
2、它们的形状、颜色一样吗？为什么要不一样？（满足人们不同的喜好）
3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？
4、你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起讨论？
5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。
四、使用家用电器要注意安全。
1、教师导入：家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全！
2、讨论：使用家用电器是有哪些危险，我们应该注意什么？
五、联系生活安置各种家用电器。
1、老师导入：施老师要搬新家了，你帮我一起购买家用电器！
2、参观老师家有哪些房间？（厨房、卧室、客厅、书房、卫生间）
3、幼儿分组讨论，以图画的形式画出家用电器，然后安置在老师的新房里。
活动反思：
在活动开始我通过使用自己家里的吹风机，引发了孩子们对活动的兴奋，我的提问还没说，他们就开始主动站起来说：“老师我家里也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一吹头发就会干。”“老师，吹风机理发店里有许多。”“老师，那个插头用的时候要注意安全，会触电！”孩子们的说的欲望很强，思路也很宽，这给活动带来了好的开端。
在介绍自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言，而且，记录表上也很清楚，乔一帆、顾玮等几位孩子还在每样家用电器前标了数字，等到介绍完最后一样家用电器后，他们还总结了自己家里家用电器的数量。于是，孩子们介绍好后，我引导他们数数家里的家用电器的数量，并且和同伴比一比那些家用电器大家都有，那些没有。比较中，钱依然很快的反映出：“老师我家有13，陈奇家有10 ，我家比他家多了3样。”说完他们俩有马上开始寻找多出来的三样，然后只见钱依然在向陈奇介绍这三样家用电器的名称和用处。在对比中孩子认识更多的家用电器。
在了解家用电器的用处时，我们以边看录像中的家用电器，边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而冯浩然发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉！”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上周懿玮说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里！”在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。
在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……
最后请孩子们帮老师的新房子添置家用电器时，孩子们个个很投入，他们能够联系实际，见不同用处的家用电器放置在不同的房间里。
前期活动：
家用电器这一活动生成于主题活动“我们的城市”里子主题逛街，在幼儿逛街的活动中，他们观察到商场里专门有一个电器专柜，对此，幼儿的兴趣很高，在参观中是不是有孩子的欢呼声，特别是见到和自己家里一样的家用电器，他们会马上和同伴地交流，并且细心的观察该家用电器，在参观中见到见到自己不认识，幼儿们能够主动向商店里营业员询问，知道自己知道。还有许多幼儿还问营业员要了许多张家用电器的图片，回到教室后他们便把图片贴在信息角里，于是每天都有幼儿那里各种家用电器的图片资料，我们的活动也就不知不觉开始了。
活动目标：
本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动，因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处，并对生活中的家用电器感兴趣。这符合幼儿的实际经验水平，幼儿在几天的收集探索中已获知了许多经验，于是他们内心对自己经验的求真欲配强烈的唤起。因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。
活动过程：
本次活动共分为五个环节。
第一个环节，出示老师家里的吹风机，引发幼儿进入家用电器这一主题，在交流中了解到家用电器的感念，即家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称之为家用电器。
第二个环节，是交流幼儿自己在家寻找到各种家用电器，在交流，使幼儿对家用电器有一个更明确的认识，并且扩大他们认知的范畴，知道更多的家用电器名称。
第三个环节，是在认识的基础上进一步了解家用电器的用处，这一环节中老师使用了直观性强的录像，促使幼儿在看看、说说的轻松环境中讨论交流家用电器用处。而且在整个环节中，给与幼儿充分自主发表、提问的机会，如：你同意他的说法吗？还有什么意见？你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起讨论？等等，培养幼儿的问题意识。
第四个环节，是考虑到一个安全教育，家用电器因为要使用电，所以对于孩子来说有一定的危险性，因此活动中安全知识渗透和了解是必要的。
第五个环节，是围绕整个活动进行的一个综合和性的经验提升，借为老师的新房子添置家用电器，运用绘画的形式，让幼儿再回忆各种家用电的用处，根据不同的功用，联系生活安置在不同的房间，初步使幼儿根据家用电器的不同用处整合分类知识，同时也是幼儿的经验得到了有效的提升。
家用电器广告语 -广告语广告词
十年之后你会说：到底还是“诺尔吉”。诺尔吉电器公司
你应该买质量而不买数量。
密森电器公司
我们为整个世界制造气候。
卡莱空调公司
比北极更寒冷 。
铁山空调制造公司
它永远保持沉默。
寒诺尔冰箱
区别就在于部分干净和彻底干净。
胡佛牌吸尘器
肮脏不应该是家庭的.特征。
汉密尔顿牌吸尘器
既然你买得起洗衣机，为何不买最好的呢。
本捏克斯牌洗衣机
眼睛一眨，冰块已经制成。
（制冰机）印第安那冰箱公司
保持食物新鲜必须雪上加霜。
白霜牌冰箱
装在口袋里的能源。
索诺顿电池公司
它灵敏得可以感受到一片羽毛的触碰。
（触摸式开关）阿克米电器公司
幸亏当初找了“依特纳”！
家用电器怎么防潮？ -资料
1.像电脑、彩电等家电的防潮，最有效的办法就是经常开机使用，机器工作运转时产生的热量就能很好地驱散各种板卡及机箱内的.潮气，
2.对使用较少的电器，可以在机箱内合理的位置固定放置一些干燥剂，然后再用防尘罩或者其他能防尘的物件盖住，这样大体上就没有什么问题了。
3.另外，对电路板上的灰尘要及时清除，可用吹风机对准散热孔吹，不但能吹去灰尘，还可以吹走潮气，
放置电器的房间，最好也注意一下防潮，应适当开关窗户阻止或散发潮气，这对电器的防潮有帮助。有条件的家庭可以购买除湿机来处理过湿的空气。
4.除了电脑和彩电，洗衣机、空调等电器大件也需要防潮。洗衣机虽然与水打交道，但其内部的电路也是滴水不沾的，否则也会出现故障。因此，在阴雨天里，洗衣机应该用防水或吸水性强的罩子套住。平时的放置，一般不要放到潮气大的浴室里。
5.空调本身有抽湿的功能，但其管道内也容易凝聚水珠，尤其是空气湿度大的时候，管道内水汽冷凝更易聚水，导致管道过快老化，所以应该请专业人士对空调做除潮处理。
1. 三菱电梯：上上下下的享受!
2. 松下：服务就是心满意足。
3. 松下：绚丽鲜艳，本色还原。
4. 万家乐：万家乐，乐万家。
5. 夏普：影像至尚，慧中而秀外。
6. 厦华：有了厦华等离子，真想再活XX年。
7. 小天鹅：全心全意小天鹅。
8. 新飞：新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。
9. 新科：dvd进入移动时代。
10. 伊莱克斯冰箱： 众里寻他千百度，想要几度就几度。
11. lg：lg清新空调，专利专享/清新健康。
12. 澳柯玛：没有最好，只有更好。
13. 德生：因为梦着你的梦。
14. 东芝：数字，在这里起舞。
15. 东芝：怡然生活，品位时尚。
1、我们希望你百般挑剔。(汽车收音机)舒尔汽车公司
2、你将和乐队融为一体。epi音响公司
3、这一个才是唯一的一个。索尼公司
4、无论款式还是音色都美妙绝伦。本迪克斯电子公司
5、在所有的性能上再加一个“+”。通用电器公司
6、不会再有更真实的声音了。本迪克斯电子公司
7、距离决不会影响收听效果。佩莱曼收音机公司
8、灌入其中的是抹不去的美。水星唱片公司
9、艺术家们最完美的声音的再现。布兰斯维克唱片公司
10、记录下一去不复返的时光。格拉夫录音机公司
11、寒冬里的热带风情。(取暖器)杰克斯.伊万斯制造公司
12、窗外地冻天寒，窗内春意盎然。全美取暖公司
13、从每一个美之中得到最多的热量。燃油取暖器-吉尔伯特公司
14、像阳光般寂静无声。寂静的.阳光取暖公司
15、为美国趋赶黑暗和寒冷。美国燃气具公司
16、太阳的接班人。科尔曼炉具公司
17、它加热的是整个房间，而不再是那根烟囱。多福牌取暖器
18、永远坐在电视机王国的王座上。松下电器公司
19、索尼——这一台也是唯一的一台。索尼电器公司
20、十年之后你会说：到底还是“诺尔吉”。诺尔吉电器公司
21、你应该买质量而不买数量。密森电器公司
22、我们为整个世界制造气候。卡莱空调公司
23、比北极更寒冷 。铁山空调制造公司
24、它永远保持沉默。寒诺尔冰箱
25、区别就在于部分干净和彻底干净。胡佛牌吸尘器
26、肮脏不应该是家庭的特征。汉密尔顿牌吸尘器
27、既然你买得起洗衣机，为何不买最好的呢。本捏克斯牌洗衣机
28、眼睛一眨，冰块已经制成。(制冰机)印第安那冰箱公司
29、保持食物新鲜必须雪上加霜。白霜牌冰箱
30、装在口袋里的能源。索诺顿电池公司
活动意图
大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
活动目标
1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备
1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源：我可不能这样做。
活动过程
(一)开始部分
师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!
1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?
小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?
(2)请幼儿介绍自己知道的.电器的安全使用方法。
小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。
(三)结束部分
师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!
1. 容声，容声，质量的保证(容声冰箱)
2. 艾德蒙电器--另一颗艾德蒙哈雷慧星横扫过台湾上空
3. 普腾电器--走出中国人自己的路
4. 飞利浦广告语-------让我们做得更好!
5. 尖端科技的标志(飞利浦)
6. 四川长虹：以产业报国，民族昌盛为己任
7. 太阳更红，长虹更新(长虹电视)
8. 原来生活可以更美的(美的空调)
9. 不闪的才是健康的(创维电视)
10. “飞跃”目标——世界先进水平(飞跃电视)
11. “飞跃”精神——一切为用户着想(飞跃电视)
12. 质量第一，用户第一。(金星电视)
13. 精心创造，精心服务(金星电视)
14. “凯歌”传佳音，更上一层楼。(凯歌电视)
15. 一切为用户着想，一切为用户负责。(海信电视)
1. 今年夏天最冷的热门新闻(西泠冰箱)
2. 海尔，真诚到永远(海尔电器)
3. 牡丹虽好，还要爱人喜欢(牡丹电视机)
4. 踏上轻骑，马到(轻骑摩托)
5. 共创美的前程，共度美的人生(美的电器)
6. 款款“神州”，万家追求(神州热水器)
7. 容事达，时代潮(容事达电器)
8. 我们一直在努力(爱多电器)
9.中国人的生活，中国人的美菱(美菱冰箱)
1. 通用电气：“GE带来美好生活。”
2.Life's Good! (拥有LG,生活更美好)-- LG Electronics(LG电子)
3.ideas for life(创意生活) -- 松下电器
4.共创美的前程，共度美的人生(美的电器)
5.买家电到海尔，世界白色家电第一品牌!
6.海尔，集全球创新灵感，乐享。
7.买家电到海尔，海尔为您的生活保驾护航!
8.辉煌历史，值得信赖。
9.精心创造，精心服务(金星电视)
10.汽车工业新一代标志(广州标致)
11.聚科技群星，创电子先河(星河音响)
12.容声，容声，质量的保证(容声冰箱)
13.她工作，您休息(凯歌全自动洗衣机)
14.领先一步，申花电器(申花电器)
15.新飞广告做得好，不如新飞冰箱好(新飞电冰箱)
[谜语]：铁打一只船，不推不开船，飞阵蒙蒙雨，船过水就干。
[谜语提示]：打家用电器一
[谜底]：熨斗
[谜语类别]：家用电器
[谜语]：远看象车轮，近看象八卦，惯会出风头，人人都爱它。
[谜语提示]：打家用电器一
[谜底]：电风扇
[谜语类别]：家用电器
[谜语]：有只浴缸不寻常,里面圆圆外面方,洗的人儿站一边,尽往缸里扔衣裳
谜语提示]：打家用电器一
[谜底]：洗衣机
[谜语类别]：家用电器
[谜语]：一幢漂亮小楼房,有墙有门没有窗,墙外热得汗直淌,墙里个个都冻僵.
[谜底]：电冰箱
[谜语]：一只炉子好奇怪,电波传热会烧菜,不用锅子与勺铲,只须团团转瓷盘.
[谜底]：微波炉
[谜语]：兄弟仨个爱赛跑,追的追来逃的逃,从夏一直追到冬,到头还是追不到.
[谜底]：电风扇
[谜语]：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
[谜语提示]：打家用电器一
[谜底]：电视机
谜题：什么东西不大，但却可以装下比它大得多的东西?(打一家用电器)
谜底：电视机
谜题：我家有扇玻璃窗，有时暗来有时亮，每到新年除夕夜，人人围在它身旁。 (打一家用电器)
谜底：电视机
谜题：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。 (打一电器)
谜底：电视机
谜题：四角方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。 (打一家用电器)
谜底：电视机
谜题：小小一间房，轻易不开窗，窗户一打开，万物往里装。 (打一物)
谜底：电视机
谜题：小小电影院，放在桌子上，有声又有影，你说棒不棒。 (打一家用电器)
谜底：电视机
活动名称：
家里的电器真好（谈话活动）。
活动目标：
1、引导幼儿用连贯的语言谈论自己家中的电器名称及其用途。
2、引导幼儿集中注意倾听同伴谈话，能较快地掌握并理解别人的谈话内容，帮助幼儿提高理解谈话内容的水平。
3、鼓励幼儿积极参加个别或集体的谈话活动，乐于说出自己的个人见解，愿意与同伴交流。
活动准备：
1、让幼儿回去向家长了解自己家里的电器名称和用途。
2、录音机、电熨斗各一件。
活动过程：
一、创设谈话情景，引出话题：
将录音机、电熨斗逐一插上电源，提出问题：“录音机为什么会响？电熨斗为什么会热？”要求幼儿说出是通电的原因，并告诉幼儿这些都叫家用电器。
提问：“你们家里有那些家用电器？他们都有什么用处？”请小朋友讲个一大家听。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈
让幼儿自由结伴，两人一组，一对一地交谈自己家里的电器，教师轮流参与幼儿的交谈，提醒幼儿注意倾听，了解别人的谈话内容，养成轮流说话习惯，要求幼儿倾听别人是怎样介绍自己家里的家用电器的，以便学习谈话经验，有助于自己谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1、集体谈论“家用电器”可请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿向全班介绍，教师可适当指导，引导幼儿有条理地谈论家里常用电器。
2、教师用体温的方式拓展谈话范围。
四、教师通过小结，引导幼儿知道家用电器的用处真大，给我们带来了很多方便，同时知道家用电器是工人叔叔辛勤劳动造出来的，我们应该感谢他们。
活动目标
1、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。
2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。环境创设各类家用电器的图片重点与难点按照家用电器的用途进行分类活动过程：
一、交流各自的家电
1、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字？
2、这些家电有什么用用途吗？
小结：家电有这么多的用途，它给我们生活带来了方便和快乐，所以我们大家都喜欢使用家用电器。
二、按照家用电器的用途分类
1、今天老师带来了许多家用电器的卡片，这么多的卡片，我们小朋友能不能把他们分到三个圈内？
2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分？（小组分类操作）
3、谁来说说你们一组是怎么分的？为什么这么分？请说说理由。
4、刚才小朋友分的方法都不一样，家用电器的用途我们都知道了，老是想请你们从用途上分能不能分成三类？
三、按标记验证分类
老师画了三个标记，你们猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪个圈内。
小结：原来第一个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品，第二个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活，第三个圈的家用电器可以帮助我们清洁。价值分析：
通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念，通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别。
通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。并总结得出它们的区
活动目标
1、了解常用家用电器的用途和使用方法。
2、制作家用电器小模型，发展动手操作能力和小肌肉动作的灵活性。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1、幼儿自备家庭电器的图片。
2、各种奶盒、纸盒、电光纸、皱纹纸、纸杯、水彩笔等等。
3、标有不同家用电器的盒子。
活动过程
1、请幼儿出示图片，说明图片上家用电器的名称、功能以及使用注意事项，提醒小朋友小心使用。
2、请幼儿将手中家用电器图片放入标有不同家用电器标志的盒内。
3、游戏：你来说我来猜。幼儿抽图片，按照图片描述电器的样子及功能，请其他幼儿说出电器的名称。
4、鼓励幼儿一起合作，用废品旧纸盒制作某种家用电器，做好后请幼儿分享、交流，最后放入展览区。
活动评价
能说出家用电器的功能和使用注意事项。
活动反思
幼儿对某些不太常见的电器不太清楚作用。基本都达到目的。
活动目标：
1.认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。
2.知道家用电器安全使用常识，增强自我保护意识。
3.发展幼儿的动手能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.向家长了解自己家里的电器名称和用途。
2.录音机、《我家的电器》教师教资源。
活动过程：
1.创设谈话情景，引出各类电器。
(1)教师将录音机插上电源播放音乐，提出问题，引导幼儿说出是通电的原因。
师：请小朋友猜一猜，录音机为什么会响?
幼：因为有电。
教师总结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称之为家用电器。
2.借助教学资源了解冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常用电器的名称、特点及用途。
(1)引导幼儿凭借已有经验，自由介绍自己家里的家用电器。
师：你们家里有什么电器?都有什么用处?
幼：我家里有电视，可以看动画片
幼：我家里有冰箱，可以放好吃的。
幼：我家里有洗衣机，可以帮妈妈洗衣服。
(2)结合教师教学资源了解常见家用电器的名称、特点及用途。
师：这是什么?有什么作用?没有它们，我们的生活会怎样?
幼：这是洗衣机，可以帮忙洗衣服。没有它，我们洗衣服会很慢。
总结：我们每家都有很多家用电器，电脑、电视、电冰箱、微波炉等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。
3.进行有关电器使用的安全教育。
(1)组织幼儿讨论：使用家用电器有哪些危险?我们应该注意什么?
幼：不能用手碰插座，不用湿手碰电器。
(2)观看视频，了解安全使用电器的知识，如不用手指触摸插座接口，雷雨天要关闭电视，洗衣机和电风扇工作时不要用手去摸等。
4.欣赏儿歌，知道安全使用家用电器的一些方法。
安全使用电器
用电器，结束一定要关闭，不乱开，不乱拆，湿手更不摸电器。
电风扇，扇叶转，一叶一叶像刀片，手指伸进多危险。
洗衣机、微波炉，还有电视、电脑、电冰箱，不能当做玩具玩，安全使用最重要。
活动延伸：
阅读幼儿学习资源2第12~13页，进一步了解电器的利与害，增强安全意识。
活动目标：
1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：
①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？
②电风扇工作时会有危险吗？为什么？
③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？
教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：
①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？
②这是妈妈会对小朋友说些什么？
教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？
3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：
①妈妈在干什么？
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？
教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师：
（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？
（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？
（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。
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