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钟表缘心情日记
每次逛街购物,我总爱站在各式各样的钟表柜前流连忘返,细心观赏。儿子很不理解,他才13岁,可已戴过六七个电子表了,还取笑我对表情有独钟。是啊,儿子怎能理解做母亲的童年时对表的企盼,对表的喜欢啊!
记得上小学在农村乡下,家里连个小闹钟都舍不得买,早上上学经常迟到。特别是寒冷的冬天,天短夜长,妈妈听鸡叫判断时间叫我起床。有几次看窗外大明,急忙喊我穿衣上学。可我急忙穿好跑到学校,明晃晃的月亮挂在树梢,稀疏的星星眨着眼望着我,才是夜半月明时……
上初中时,家离学校较远,一天三趟往返跑,爸爸才给家里买了一个小闹钟。每天晚上我和弟弟抢着给闹钟上发条,定早上的报时铃声,我俩都想把闹钟放在自己枕边,可听着闹钟滴哒滴哒的声音,兴奋地睡不着觉。它也成了全家行动的唯一准则。小闹钟在我家整整服务了十年,后来发条断了,再后来家里买了石英钟,小闹钟才彻底退休了。
1987年,我高中毕业参加工作,记得那时定婚都时兴买梅花、蝴蝶手表作定情物。结婚时石英钟、摆钟都是家里的高档家具之一,气派大方能报时还带音乐。
九十年代曾流行戴项链表、手链表既是装饰又美观大方。如今戴手表的'人是越来越少,因为手机取代了手表的功能,也有不少戴表族那都是大款富翁,要么就是名人,戴的可都是昂贵的名牌表,表似乎成了财富、地位的象征。
现在我也不戴表了,可儿子时常要我给他买表。搬家时我给他买了一个精致的护眼台灯,上面就带着一个乒乓球样的工艺表,儿子兴奋不已。可我还是喜欢观看五光十色、形态各异的各种钟表。我时常想,再过三十年我们的生活又有怎样令人欣喜的变化呢?
寒假结束了，今天上午去学校见到了老师和同学们，领了新书，还打扫了教室。老师最后还给我们布置了几个小作业，其中一个就是自己动手制作钟表，因为我们的数学课本第一单元就要学习和认识钟表。中午吃过饭，妈妈给我包书皮，我和姑姑就开始动手制作钟表。
需要准备的材料：光碟一张、剪刀、彩纸、色卡纸、彩笔、铅笔、双面胶、圆规、一张自己喜欢的图片、一个小圆钉
首先，用圆规在自己喜欢的图片上剪下2个和光碟一样大小的圆圈，用双面胶贴在光碟的正反面，作为钟表的背景，在彩纸上画下一个和光碟一样大小的圆圈，再在内侧画下一个比第一个小一点的圆圈，然后剪下来，用中间的圆边做表盘，用铅笔画上分钟数。然后用一段色卡纸分别剪出来时针、分针和秒针，涂上自己喜欢的颜色，长的是分针，短的是时针，和分针差不多长的是秒针，为了好区分，我把时针涂成了绿色，分针涂成了蓝色，秒针是红色，又剪了一个小圆圈做中心，用圆钉把时针分针和秒针固定上，这样钟表就做好了。
我好喜欢这个钟表!同学们，你们看，我把钟表调成了8点，明天的8点，我们正坐在教室里上课呢!新学期，加油!
钟表
山东省滨州 山东省邹平县九户中学星原文学社 九年级三班 李帅
起先我家有三块表，一座大钟挂在正屋的墙上，一个小闹钟安放在我的床头。另有一块小电子表我随身带着。可我总认为家里有七块表。
在爸妈眼里，我是一块很准确的表。每天早上五点钟我准时睁开眼睛（起先靠闹龄，现在已养成习惯），梳头、洗脸之后，我悄悄的熄灭电灯，想到累了一天的爸爸妈妈还在休息，我心里便一阵触动。爸爸妈妈真的为我付出了很多。我悄悄的出去，悄悄的关好门，顶着黑洞洞的天开始上路。有时候，爸爸、妈妈是醒着的，悄悄的目睹了一切，当我用钥匙去开大门，传来咣当的声音时，爸妈便关切的问：“带好饭票了没有哇？”
爸爸是一块大表，无终无止地劳动，为了我为了这个家一生辛勤的转个不停。爸爸又是一块监督我的.大表。什么时候该怎样做，大表都教了我。
妈妈是一块手表，她每天“唠唠叨叨”，就像表上那个秒针一样，不停地“滴滴嗒嗒”。在地里劳动的时候，她知道什么时候应该回家做饭了。她知道棉花在什么时候开，准时去丰收……像这样的事情她知道的很多很多……
妹妹，也是一只可爱的小电子表。每天夜里一两点钟，她便准时“报晓”，为了这个可爱的小电子宠物，第二天妈妈的眼睛总是通红通红的……
每个人都拥有不一样的生活，决定了每个人都是一块各具特色的表，而每块表呢，又都是彼此间相互关心，相互鼓励，一起向前走！
指导教师：张晓
简评：自己的一家人生活在一起，其乐融融。作者标新立异，从其生活规律方面立意，把家人比成一块块生动的钟表，语言生动、流畅！
投稿:-5-27 17:50:57
钟表作文
钟表
泽国小学二（5）班陈筱煜
我们的生活离不开钟表。台钟是钟表家族的一员。
台钟的`形状像个小房子，小房子上面像一道弯弯的彩虹高高地挂在天空。钟面上有一个凸出的玻璃镜，我透过玻璃镜面还看到了钟上有1~12的数字呢！我还发现两个“小眼睛”。这“小眼睛”是用来上发条的。告诉你，它可以连续工作15天呢！因此，它叫“三五”。
它的反面非常普通，中间有一扇小门。我打开小门一看，里面有一个小钟摆在左右摆动，摆动一下就一秒。随着钟摆的摆动，里面那些大大小小的齿轮在不停地转动。时针指向整点时小锤子就会敲铜条几下，发出咚咚的声音非常悦耳动听。
钟表的作用可大了。它告诉我几时起床，吃饭，睡觉。给我们带来很多方便。早上钟响了六下，我就起床，晚上我也按时睡觉了。
古人有一句谚语说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我知道要和时间赛跑，珍惜每分每秒。
《认钟表》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册76、77页。
教学目标 ：
1、初步建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
2、初步认识钟表，学会认识整时和大约几时。
3、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：
认识整时和大约几时。
教学难点 ：
初步建立时间观念，会看钟表上的时间。
教学准备：
钟面一个，学生自备小闹钟一个，课件一套。
教学过程 ：
一、设置情境，引入课题
1、出示谜语请学生猜一猜（电脑出示：猜谜语）
师：老师有歌迷与小朋友们想猜么？“有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？”小朋友，你们猜一猜这是什么呀？”(电脑出示谜底：钟表)钟表有什么作用？
教学要求：
1、使学生初步学会看钟表上的整时、几时半.
2、初步认识时针与分针的作用。
3、向学生渗透合理利用时间、珍惜时间的观念。
教学重点：认识“整时数”和“几时半”。
教学难点: 认识几时半
教学过程：
一、 导入新课。
你看，小明学会分类以后把自己的房间收拾得干干净净。妈妈奖励他一个钟表，小明可喜欢它了！今天，咱们就和小明一起学习认识钟表吧！
二、 新授。
1、 认识钟面。
（1）仔细观察钟面上都有什么？
（2）观察这些小格的大小是否相同？数一数有多少个这样的小格？
（3）这两根针有什么特点？
（4）师演示实物：这根又细又长的针叫分针，针根又粗又短的针叫时针；钟面上有1～12这12个数，还有大小相等的12个小格。
2、 认识整时。
（1）我们已经认识了钟面，那钟有什么用呢？
（2）你认识钟面上的时刻是几时吗？你是怎么知道的？（分针指着12，时针指着2就是2时。）
（3）学生总结：分针指着12，时针指着几就是几时。
（4）认识了这么多时间，你能说说怎样认识整时吗？
（5）小结：分针长长指12，时针指几就是几时。
3、认识电子钟：
（1）你在哪儿见过这样的钟？
（2）电子钟是几时，你是怎么知道的？
（3）小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。
（4）找朋友：头饰上时间相同的才是好朋友。
4、认识半时。
（1）、出示课件：你能说说是什么时刻吗？
（2）、同桌交流、汇报。
（3）、你们发现了什么？（分针都指向6。）
（4）、半时与整时分针指的位置有什么不同？（整时分针转一圈，都指向12；半时分针转半圈，指向6。）
（5）、小结：几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间。
5、认识电子钟：
（1）观察半时的写法，讨论。
（2）小结：电子表的半时用“30”表示。点左边是几，点右边是“30”，就表示几时半。
（3）根据时间在钟面上画出分针和时针。
三、练习巩固：
根据学校的作息时间表，练习会认、会读、会拨整时和半时。
四、本课小结：
今天我们学会了认识钟表，知道时间是最宝贵的，希望你们做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子。
五、 实践作业：为自己设计一个快乐的星期天。
教学反思：本节课中，我从学生的生活经验出发，利用多媒体课件直观演示教材上的情境图，使学生体验到生活中处处有数学，培养学生在生活中发现数学，并运用数学知识解决生活问题的能力。在认识时刻时，让学生先独立学看钟表——认读几时——找出认读方法——小组内交流——教师拨时间学生认读——观察比较——归纳总结认读方法——学生动手拨时刻，整个学习过程是一个丰富、生动的思维活动过程，给学生留下了较大的时间和空间，为学习提供了动手实践、自主探究、观察与思考、比较与发现、归纳与总结的机会，激发学习参与意识，培养了学生动手操作的能力。
教学设计
教学内容：人教版义务教育课程标准实验小学数学教科书一年级上册第91－92页。
教学目标：
1、认识钟表的时针和分针，结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
2、培养学生的初步建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间和合理安排时间的良好习惯。
3、让学生经历观察、操作、交流等实践活动，培养学生动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神。
教具、学具准备：
实物钟、学具钟、实物展示平台及相关多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入
出示图片
看，今天森林里的小动物们要举行一场运动会，他们邀请我们班的小朋友也去参加，你们想不想去。
森林里的运动场离我们可远了，我们要乘车去。老师要求我们这个时间出发（出示7时钟面），可是有一个小朋友在这个时间来到了集合的地方（出示6时钟面），结果一个小朋友也没发现。又有一个小朋友在这个时间来到了集合的地方（出示8时钟面），他也一个小朋友也没看见，这究竟是为什么呢？
能够解决这个问题的小朋友请举手，真能干！这节课你们认真听了，回去一定能当小老师教你的弟弟、妹妹。不能解决这个问题的小朋友也没关系，只要你们认真听了这节课，这个问题就很容易解决了。
二、 探究新知
1.揭题
要想顺利到达运动会场，我们必须先认识一位新的朋友——钟表。
生齐读课题
2.认识钟面
请同学们仔细观察钟面，找找钟面上有什么？
小组合作学习、交流、讨论、汇报。
认识分针、时针及顺时针方向。
3.认识整时
认识7时、6时、8时的钟面，教育学生要做遵守时间的好孩子。
找三个钟面的时针和分针有什么相同和不同的地方。
小组讨论：你们发现了什么？
小结：分针指向12，时针指向几就是几时。
拨钟练习，认识整时。
4.写法
我们认识了钟表，该怎样把他写下来了？
同学们看老师范写。同桌讨论：该怎样写呢？
师小结。
三、 认识电子钟
时间过得真快，不知不觉我们就来到了运动会场。比赛马上就要开始了，第一场比赛是龟兔赛跑。小朋友都知道，在第一次龟兔赛跑时，小兔子太骄傲，比赛时睡大觉，结果输给了乌龟，而这一次小兔子要汲取教训，争取赛过乌龟。
（课件演示）果真，兔子跑得很快，一会就到达了终点，请看，他是几时到达终点的？（9：00）
乌龟还在不懈地努力，终于他也到达了终点，请看，乌龟又是几时到达终点的？（10：00）
找出电子记时法相同的地方。
寻找生活中的电子记时法。
教学两种记时法。
四、应用
小动物们见到我们也来参加运动会，非常高兴，于是就想留我们在那住一晚，还特意为我们把第二天的时间做了合理的安排。小动物们是怎样安排的呢？你们想知道吗？
完成书上练习。
四、 游戏巩固：找朋友。
钟表馆设于位于北京市中轴线上的紫禁城当中的。清乾隆年间，宫廷中已经大量使用以发条为动力的机械钟表。清宫收藏的各式钟表，主要是乾隆和嘉庆年间在广州、苏州和宫内做钟处制造，部分是英、法、瑞士等国出产。中国制造的钟表多以黄金、珠玉、宝石为装饰，造型模拟楼阁、宝塔、花果、盆景等。英、法等国出产的钟表则模拟西洋建筑、车马人物等。这些钟表报时报刻的方式多种多样，有的自动开门关门，机器人出来敲钟；有的到时琴鼓齐鸣，奏出优美的曲子；有的花开、蝶舞、水注流动、飞鸟啼鸣，都以鲜艳的色彩、悦耳的音乐和吉祥的寓意取悦帝后。钟表馆设在景运门外的`奉先殿内，共展出十八世纪中外制造的各式钟表二百余件。
目录钟表制造钟表制造我国钟表，多由当时的清宫“造办处”和广州、苏州等到地制造。外国钟表，或是通商进口，或由外国赠送。其中以英国的为多，但亦有法国、德国、瑞士、美国、日本等到的产品。这些钟表，虽制造于二百多年以前，但至今机械性能仍然完好。各种机械花、鸟、虫、蝶和水法等到装置，仍能作出种种妙趣横生的表演。 所展钟表造型多样、风格各异、工艺精湛，具有很高的艺术价值。为了让游客能更好地欣赏所陈列的部分钟表是怎样打点报时的，以及人物、鸟兽、水法和宝塔等等的动作奥秘，展厅内特设录相放映。
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