以下是小编为大家准备的引导学生仿写第三段（共含4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“绿子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
引导学生仿写第三段 -《匆匆》一文教学微反思
引导学生仿写第三段
――《匆匆》一文教学微反思
新余市暨阳学校杨春花
引导学生读悟“于是――洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句后，按“的时候，日子从（）过去；（）的时候，日子从（）过去；（）的时候，日子从（）过去。”的`格式仿写。这种格式较简单，全班学生几乎都能轻松仿写。
在学习“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”时，引导学生抓住表示时间流逝的动词进行读悟。通过领悟“跨过、飞去、溜走、闪过”等动词的描写，感受到时间在作者眼里的天真、顽皮。
进一步启发他们：时间在不同的物体上经过的方式是一样的吗？从而深刻领悟到时间流逝的轻巧、不易察觉以及作者用词的准确性生动性。再进行仿写指导：把刚才仿写的排比句中的几个“过去”改成不同的动词。于是，有学生写到：“看电视的时候，日子从电视屏幕上滑过；睡觉的时候，日子从身上掠过；玩跳跳床的时候，日子从脚下蹦过；玩手指游戏的时候，日子从指缝穿过；戏水的时候，日子从身边漂过……”可见学生能根据不同情况，用上相应的动词，而且基本上是准确贴切的。之后，进一步增大难度：能否在每个动词前面加上恰当的形容词?于是，有学生写到：“看电视的时候，日子从电视屏幕上轻轻滑过；睡觉的时候，日子从身上偷偷掠过；玩跳跳床的时候，日子从脚下飞速蹦过；玩手指游戏的时候，日子从指缝悄悄穿过；戏水的时候，日子从身边轻巧地漂过……”
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仿写（一）：
在海边的沙滩上，
海浪们牵着手，
请鱼虾过来游泳。
金黄的海滩上，
堆一个童话般的城堡，
又大——又高！
仿写（二）：
在热闹的操场上，
同学们拉着手，
请大树留下欢笑，
紫丁香的头顶上，
开出蝴蝶般的花朵，
又鲜艳一一一有芬香！
仿写（三）：
在广阔的瓜地里，
西瓜们并着肩，
请鸟儿留下歌声。
夜晚的河面上，
荡一个玉盘般的月亮，
又圆——又白！
仿写（四）：
在金黄的田野里，
油菜欢天喜地的拉着手，
让蝴蝶留下来歇歇脚；
蓝蓝的天空中结一个棉花糖似的云朵，
又白——又软！
仿写（五）：
在池塘的边缘，
青蛙们唱着歌曲，
请蝴蝶留下优美的舞姿，
在睡莲的叶子上，
躺着一颗颗晶莹的露珠，
又圆——又亮！
仿写（六）：
在碧绿的田野里
大豆和麦子微笑点头
请蝴蝶和蜜蜂歇歇脚
在池塘边柳树上
挂一轮玉盘的玉盘似的月亮
又圆———又亮！
仿写（七）：
在安静的教室里，
桌椅拉着手，
请黑板留下痕迹。
在学校的头上，
结了一个气球太阳。
又大——又圆！
仿写（八）：
在广阔的田野里，
朵朵鲜花摇着头，
请蜜蜂留下舞蹈。
小溪的两岸上，
长一排高山般的杨柳，
又高——又大！
仿写（九）：
在漂亮的花丛里，
蝴蝶们跳着舞，
让百灵留下歌声。
高高的杉树上，
挂了一轮玉盘般的月亮，
又高——又圆。
仿写（十）：
在宽广的田野里，
孩子们拉着手，
请春天留下欢乐。
旁边的土地里，
开一片金色般的菜花，
又美——又香！
仿写（十一）：
在热闹的花园里，
花儿们拉着手，
请蝴蝶停下舞蹈，
远处的果园里，
结一个个灯笼般的柿子，
又大——又红！
仿写（十二）：
在热闹的池塘里，
荷叶们手拉手，
请青蛙留下歌声。
碧绿的菏叶上，
有一颗珍珠般的露珠，
又圆－又亮！
仿写（十三）：
在美丽的学校里，
小孩们上着学，
请太阳照亮课堂。
操场的旗杆上，
飘一面太阳似的红旗，
又大——又红！
仿写（十四）：
在绿油油的草原上，
孩子拉着手，
请小草快快生长。
大树的树顶上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
仿写（十五）：
在葱郁的森林里，
松鼠们散着步，
请百灵留下歌声。
野花的花瓣上，
留一股清甜般的花香，
又香——又浓！
仿写（十六）：
在碧绿的草原上，
小鹿们绕着圈，
请小草快点长大。
在天空上的星星，
向我们的眼睛，
又闪——又亮！
仿写（十七）：
在高大的小树林里，
小苗们舞动着身体，
请小松鼠们留下歌声。
小屋的房檐上，
有一只黑黑的小乌鸦，
又黑——又漂亮！
仿写（十八）：
在美丽的城市里，
房子们跳着舞，
请小路留下脚印。
美丽的天空上，
飘一朵如雪般的云朵，
又美——又轻！
仿写（十九）：
在茫茫的大海里，
小鱼们拉着手，
请雨点留下彩虹。
树林的果树上，
结一个鸭梨般的月亮，
又大——又黄！
仿写（二十）：
在金色的菜花里，
蜜蜂们排着队，
请花朵留下芬芳。
路旁的果树上，
结一个太阳般的苹果，
又甜——又香！
仿写（二十一）：
在葱郁的森林里，
大树们拉着手，
请喜鹊留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个金灿灿的太阳，
又大——又黄！
仿写（二十二）：
在湛蓝的大海里，
海浪们排着队，
请小鱼吐出泡泡。
小岛的沙滩上，
种一丛扇子般的椰树，
又大——又凉！
仿写（二十三）：
在秋天的田地里，
小麦们拉着手，
请小朋友留下欢笑。
大树上结一个大大的苹果，
又大——又红！
仿写（二十四）：
在金黄的沙滩上，
贝壳们张着嘴，
请螃蟹吐着泡泡。
蔚蓝的大海上，
飘一朵如雪般的云朵，
又白——又软！
仿写（二十五）：
在葱郁的森林里，
小鸟自由飞着，
请云朵姐姐和它们玩。
小兔跳蹦着，
让小草长出嫩芽，
又绿——又细！
仿写（二十六）：
在美丽的森林里，
花朵们拉着手，
请小溪留下歌声。
葱翠的树木上，
筑一个梦幻般的鸟巢，
又大——又暖！
仿写（二十七）：
在绚烂的花海里，
蝴蝶们跳着舞；
让百灵留下歌声；
高高的杉树上，
挂一轮玉盘般的月亮，
又亮—又圆！
仿写（二十八）：
在宽广的宇宙中，
星球们跳着舞，
请陨石为其伴奏。
绚丽的舞台上，
站一个火球般的太阳，
又帅——又亮！
仿写（二十九）：
在碧绿的森林里，
小草们拉着手；
请云雀留下歌声；
小屋的上方，
有着一朵朵棉花般的云朵，
又白—又软！
仿写（三十）：
在金黄的沙滩上，
孩子们手拉手，
请贝壳留下歌声。
旁边的大树上，
结一个圆球般的椰子，
又香——又甜！
No matter how much fund that our government would put into (the recovery of tainted region), we will never see (a clean sky or breath fresh air) if effort of the young generation were absent. Although not financially independent, our college students must be doing everything we can to fulfill our duty to take part into the improvement of our community.
3、负向文章行文思路结尾：
With efforts from all walks of life, it is certain that the situation would get improved soon.
三、正向文章行文思路 (积极倡导)：
( Confidence ) is partially the driving force behind the evolution/growth of our society. And all hands are supposed to join together to ( foster people’s confidence ).
1、社会层面
(1)媒体传递正能量media
The mass media should exert more positive energy, such as being confidence, to the public so that people would react more positively to difficulties and adversities.
(2)教育education
Education, affects people’s attitude and reaction to the world. Thus, moral education should be enhanced and concentrated on juveniles and kids before they enter their adulthood. Specifically，self-discipline and code of social conduct should be written in books and carefully discussed in class.
(3)学校college
College is where undergraduates obtain knowledge and skills to enhance their academic performance and where students get their personality and code of social conduct improved as well. Thus, moral course of moral education should be provided as elective curriculums to college students.
curriculum 校内课程
extra curriculum课外活动
electives n选修课 elective curriculums
2、个人层面
(1)改善自我
①Reading books. We can devote some of our leisure to cultivating a love of reading books. You will find what you can not get in reality but in books, such as companion, answers to tough questions, etiquette as well as mental power etc.
such as +N/doing
for example,+句子
②Exercising. Polls conducted online says, taking part into sports would improve your mentality, personality and strengthen your weak point. Your will find yourself more assertive and decisive after one year of group exercising.
find oneself +adj
find oneself +doing sth
③+给予他们时间成长Of course, we can not grow to be (a confident person) overnight if we were not, therefore, we should allow ourselves to take baby steps to learn it.
(2)志愿工作voluntary work
It is highly recommended that people should participate in voluntary work. During the process, you would get your mind purified, moral consciousness boosted, and social responsibilities strengthened. You would like to join hands with your peers or colleagues to proceed with your task.
get sth done
正向文章行文思路结尾：
I am determined to say that effort and devotion from all hands would promise a prosperous and harmonious society.
I am sure that effort and devotion from all walks of life would ensure that our society make a rapid strides in near future.
木兰从白天开始赶路，到了夜晚，就住在黄河边上，这是黄河正淘淘不绝地流动着，河水的激流声响很大，木兰已经听不到爹娘的呼唤她的声音，他只能在那黄河边上思念着家人了，他在想：不知道爹娘怎么样了，他们一定还想着我，待战争平息，我就来看您。
第二天清早，太阳已经从东边出现之时，木兰就整理好行装，骑上自己心爱的骏马，继续沿着道路前进奔赴，悄无声息地离开了黄河，在这通往战场的.路上，木兰坚信：路过战争不平息，他就永远不会回到自己的家乡。又从白天赶至黑夜，又是一个路程，当他赶到黑山头上时，天已经黑了，今夜只能在这黑山头上宿营，这时黑山头上刮来一阵阵狂风，而仔细听，则是来自于燕山脚下胡人的战马正在嘶鸣着，木兰闻声后，心想：看来胡人都已经开始有所行动了，事不宜迟，得加快脚步了。第三天，木兰就早早驾着马像飞一样跨越山岭，跋涉万里来到战场，谨慎地同其他士兵一起与胡人战斗。木兰却不同往常那样叫醒爹娘，而是要做一件危险的事情——代父从军，若到军营，一不谨慎，暴露他的姑娘身份，那可是要杀头的啊，不过木兰不怕，一个女子怎能被死亡屈服，她穿上铠甲，骑着骏马，悄无声息地离开了自己的爹娘，这时他只是在想：爹娘再见，我走了，带战争和平，我还会回来，咱们一起团圆，爹娘您一定等我回来。
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★ 仿写背影
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