下面是小编整理的抄袭的范文（共含15篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“要吃炸年糕”一样，积极向本站投稿分享好文章。
抄袭
抄袭chāo xí[释义]①（动）X基本义：把别人的作品或语句抄来当作自己的`。多用于口语。
②（动）X指不顾客观情况；沿用别人的经验方法等。X（军队）绕道袭击敌人。
[构成] 并列式：抄＋袭[例句] 写论文不要～别人的结论。（作谓语）这是一种～的行为。（作定语）[同义] 剽窃①抄袭，自古有之。唐宋兴科举制度之时，舞弊者不尽其数，亦屡禁不止；论当今，舞弊手段更是五花八门，高科技亦助长其嚣张气焰，乃防不胜防。再观国外，以抄袭为耻，以独立为荣，何也？是考生之过，还是制度之过，抑或是人之价值观之过？
我以为谁之过不甚重要，但若任其发展，必将贻误国之发展，腐蚀国之栋梁，所以，应究其因，从本质治之，方能斩草除根，收益良好。
今之抄袭，乃国民价值取向之过。自科举沿袭至今已有千年，无论为名为利，都必须经过考试。考试制度深入人心，而人们求功求名之心日益急切，于是便不顾后果，抄袭乃其中之一手段。我以为，应对国民多多进行诚信之教育，诚信乃中华传统美德，青少年应当继承；若不如此，国民价值观严重扭曲，那么无人将有真才实料，会去创新奋斗。博士论文也仅是一张空纸，教育的意义何在？是让少年学有所成，而非“学只有抄”。所以，改正国民价值取向是重中之重，唯有改正其思想，才能扭转抄袭现象。
今之抄袭，亦是制度之过。无论是高考，公务员考试或者是研究生考试，更多的是为了选拔人才，而抄袭，却让真正的才子名落孙山，让庸才脱颖而出，这却是完全不符合考试之目的。因此，我以为要消灭抄袭现象，应当适当改正制度。考试是为了更好的学习，而非学习是为了考试，高校与学生之间的“反抄袭”与“反反抄袭”便是一个很好的例证。若将笔试改为更多的面试，考生又从何处抄起？所以，制度的建立亦承担一部分责任。
今之抄袭，乃是人之过，家长之过，法律之过也。若法律对抄袭者严惩不贷，相信没有多少人能前仆后继；家长若不重视考试结果，重视诚信教育，考生的抄袭也会减少许多；人心若能有所满足，不过分追求名利，“姚抄抄”和郭敬明《梦里花落知多少》抄袭现象亦不会发生。所以今之抄袭，给国人思考许多，我们应当明白，杜绝抄袭，应从自己的观念开始。
今之抄袭，谁之过，我们不能枉下定论，但若能仔细反省，国人应当学会诚信二字。“诚信”二字吃透，“抄袭”现象消失也便马到功成。
班主任老师：
您好，我是XXX，前几天我在课间写老师布置下来的家庭作业，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借了同学的一本数学题练习本抄袭答案，结果被老师发现了。就将我的作业本没收了，老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。
事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。
李老师，我真的错了，我以后再也不抄袭作业了。因为老师布置的作业就是给我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一道理，居然为了图省力，图方便就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应该了!关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。
我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成绩为集体争光。
一、在确认抄袭行为中，往往需要与形式上相类似的行为进行区别：
抄袭与利用著作权作品的思想、意念和观点。一般的说，作者自由利用另一部作品中所反映的主题、题材、观点、思想等再进行新的创作，在法律上是允许的，不能认为是抄袭。
抄袭与利用他人作品的历史背景、客观事实、统计数字等。各国著作权法对作品所表达的历史背景、客观事实统计数字等本身并不予以保护，任何人均可以自由利用。但完全照搬他人描述客观事实、历史背景的文字，有可能被认定为抄袭。
抄袭与合理使用。合理使用是作者利用他人作品的法律上的依据，一般由各国著作权法自行规定其范围。凡超出合理使用范围的，一般构成侵权，但并不一定是抄袭。
抄袭与巧合。著作权保护的是独创作品，而非首创作品。类似作品如果是作者完全独立创作的，不能认为是抄袭。
有的学者认为，判断抄袭与其它行为的区别，可以从下面5个方面去分析：
看被告对原作品的更改程度
看原作品与被告作品的特点
看作品的性质
看被告的意图
二、也指考试中窃取他人答题内容
对于抄袭(也称剽窃，为简略以下均称抄袭)的认定标准，国家版权局版权管理司早在一九九九年就作出了相关规定。
国家版权局版权管理司关于如何认定抄袭行为给某某市版权局的答复 权司[]第6号
某某市版权局：
收到你局关于认定抄袭行为的函。经研究，答复如下：
著作权法所称抄袭、剽窃，是同一概念(为简略起见，以下统称抄袭)，指将他人作品或者作品的片段窃为己有。抄袭侵权与其他侵权行为一样，需具备四个要件：第一，行为具有违法性;第二，有损害的客观事实存在;第三，和损害事实有因果关系;第四，行为人有过错。由于抄袭物需发表才产生侵权后果，即有损害的客观事实，所以通常在认定抄袭时都指经发表的抄袭物。因此，更准确的说法应是，抄袭指将他人作品或者作品的片段窃为己有发表。
从抄袭的形式看，有原封不动或者基本原封不动地复制他人作品的行为，也有经改头换面后将他人受著作权保护的独创成份窃为己有的行为，前者在著作权执法领域被称为低级抄袭，后者被称为高级抄袭。低级抄袭的认定比较容易。高级抄袭需经过认真辨别，甚至需经过专家鉴定后方能认定。在著作权执法方面常遇到的高级抄袭有：改变作品的类型将他人创作的作品当做自己独立创作的作品，例如将小说改成电影;不改变作品的类型，但是利用作品中受著作权保护的成分并改变作品的具体表现形式，将他人创作的作品当做自己独立创作的作品，例如利用他人创作的电视剧本原创的情节、内容，经过改头换面后当做自己独立创作的电视剧本。
如上所述，著作权侵权同其他民事权利一样，需具备四个要件，其中，行为人的过错包括故意和过失。这一原则也同样适用于对抄袭侵权的认定，而不论主观上是否有将他人之作当做自己之作的故意。
对抄袭的认定，也不以是否使用他人作品的全部还是部分、是否得到外界的好评、是否构成抄袭物的主要或者实质部分为转移。凡构成上述要件的，均应认为属于抄袭。
以上意见，供参考。
国家版权局版权管理司
一九九九年一月十五日
PS：是真的抄袭还是借鉴以读者心理确定
推理作品
在推理文学、影视、漫画等作品中，同一个诡计、手法往往可以以不同的形式呈现。因此通常要界定一个作品是否有抄袭是很困难的(如一个作品抄袭多部作品的拼接式抄袭)。一般来说，一个情节或一个手法相同只能被叫做借典或雷同。以下几点可以用来判断是否有抄袭：
学术论文
观点抄袭：不引用别人的文献好像观点是自己的为严重抄袭
句子抄袭：不重新组织别人的观点，照抄原话，不加引号，即使加了参考文献也是抄袭
过多引用别人原话：即使加了引号，也算抄袭，比如三句以上
句子重新组织，但是整个段落和别人的非常相似
尤其关键动词几乎一样，句子结构也一样，也算抄袭
图原样copy别人
除了整段拷贝，以下处理后仍然属于剽窃
(1)铲除其中几句
(2)把句子顺序颠倒
(3)增加几句
(4)只改变一些动词和少量的词，但是整体结构一样
尊敬的xx老师：
您在x年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解与记忆所要学习的课程，但我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。
因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的'决心。
已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能够辜负老师对我的一片苦心。
对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：
1、让老师为的学习更加操心。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能够在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对老师有更深的尊重，就会按时完成老师教代的每项作业。
抄袭小学生作文
“快，刘老师来啦！赶快藏好。”班上常常都能听到一些同学说出这些语句。你一定会问他们在干什么吧！他们正在躲避着刘老师干一件事——抄作业。
在今天下午，刘老师一如既往地走进教室，但是脸上的表情却不是十分友好，带着一点点“凶”的样子。说：“最近有同学告诉我，部分同学在抄别人的作业。我就不点名，请自觉站起来！”刘老师似乎平静地对同学们说，但语句中不免有些让人恐惧。
“怎么会这样，是谁告的？”班上有些同学自言自语地议论。但这种想法不到想完就不得不打住了。因为全班大多数同学已经站了起来！连刘老师也吓了一跳“哇，这么多！”连全班都信任的好学生也在其中。
这不由得让我想起了那一天下午……
“嘿，陈葵武。今晚我要去蓝天上课，把你的数学作业借我抄一下吧！”放学的路上，我碰巧遇到了今天刚抄完丘盈盈作业的陈葵武，质量还是信得过，于是我就想：接他的来抄一下吧，也能省不少时间。“好啊！”他答应了，于是我便找了一个地方坐下来抄作业。
“咚咚……”我的心脏时时刻刻很不安宁，很怕有人在后面看着我，更怕有人告诉刘老师。抄完了作业，我还给了他。
在这一夜里，我做了个噩梦，梦到有一个天使告诉了刘老师：“这样做是不对的哦，黄宇威，你会受的'惩罚的。”
天使告诉我，我立刻惊醒了。对啊，抄别人做也是不对的。我应该在这一次后改正自己的错误！
抄作业是不对的，给别人抄作业更不对。我们要自己思考，自己的劳动成果是做好的。
抄袭的记叙文
抄袭是一种不好的行为，但是生活中还有很多这样的行为出现，作为一个有感情的人，做了抄袭这种事，一定会感到羞耻的。
但是被抄袭的人，会是什么样的感觉呢，我想一定会十分的.生气的，因为自己的写的东西被别人给偷了，这样做的目的不就是不要花自己一点功夫，就得到了写作人利益。没想到这中倒霉的事发生在我身上了，我觉得十分的生气。
我的那篇【人救狗】在爱作文的网站上发表了，而且点击率也十分的高，我很高兴。过几天后，我又看到了那篇【人救狗】作者是‘我很可爱’我就点了进去，看到了完全和我的【人救狗】一模一样，我火冒三丈，我觉得那位作者的可恶，我的作文竟然给她给抄袭了，她的行为真的很可耻，我想大家都抄袭的话，那不就全世界都不能进步了吗，人类就只会在原地走了，不会进步了吗，我想写作文不是为了在这个网站中得到第一名，而是为了我们的作文水平能有所提高，能在生活和学习中有所进步，我们要坚持自己的原创作品。我希望大家都不要抄袭，要靠自己的实力来完成自己作文作品。
要是现在改错的话还来得及，一切都不晚。我不希望你还要抄袭别人作文，更不要拿着别人的成果去骄傲。大家看到我这编作文后，希望大家都能拥有自己的作品，不要去抄袭别人的而不动脑。
抄袭对联故事
清朝乾嘉年间，广东有一个叫萧燧的举人，他才思敏捷，不畏权贵。一年，在新会县的一个巨族门前，他看到一副炫耀门第的.对联：
巷有几人？举贡、监员、进士；
家无别业：诗书、礼乐、文章。
萧燧见他们如此不知羞耻，就改写了对联：“巷有几人？化子、舞蛇、弄术；家无别业，琵琶、绰板、三弦。”这样一来，贬低了那些高贵门闾，弄得他们哭笑不得。
萧燧的春联深得人们的喜爱，每年春节他刚一贴上门联，便有人立马抄去。有一年除夕夜，他写了一副门联：
福无双至；
祸不单行。
那些大户人家照例派人站在他的门外守候，不曾想原来是这么两句不吉利的话，没精打彩地失望而返。
等人走光后，萧燧才拿出纸笔，把对联改为：
福无双至今年至；
祸不单行昨日行。
第二天，那些大户人家经过他门前，发觉萧燧捉弄他们。可是，又也拿他没办法，以后就不再搞“文抄公”的活动了。
现今社会上的抄袭、剽窃行为不就等于可耻的偷窃吗？曾几何时，顺手牵羊不为偷，已成为一些人心中的遮羞布。他们为了自己的利益，顺手牵羊地把别人的著作、论文和作品堂而皇之地冠上自己的名字，据为自己的成果。鲁迅先生曾写过一篇文章叫《拿来主义》。原意是指从别人的创造中取其精华，去其糟粕。借鉴别人好的经验，从而使自己的创造更加完美。而如今的一些人却“淋漓尽致”的将它发挥成“剽窃主义”。题材、内容、句型，甚至标点都照搬照抄下来。一些教授、导师也纷纷陷入“抄袭门”。这些现象都是和谐社会中的污点。
这些剽窃者可曾想过，顺手牵羊不为偷是自欺欺人的想法，表面上得到的是金钱和荣誉，然而事情一遭败露，那只会身败名裂为世人所谴责。
一部优秀作品的问世，一项科研成果的研发。这其中原创者要经历多少艰辛，要付出多少心血和汗水呀！国家早于1990年9月7日颁布了《著作权法》对原创者的利益给予法律保护，所有侵权、剽窃、盗版等现象都是违法的行为。
抄袭、剽窃和盗版现象对社会有着极大的危害，这些行为都严重侵犯了原创者的利益，让付出了辛苦劳动的人得不到应有的回报。换个角度想想，如果所有的人都只会抄袭、剽窃，从他人的辛苦劳动中获得利益，那么又有谁来当原创者呢？抄袭是一种不思进取的表现，抄袭，抄的永远都只是旧的，是别人已经用过的。如果所有的人都不思进取，那么将不会有新的创造，社会也将停滞不前。
自己的劳动果实最香甜，所以我们一定要增强版权意识，尊重别人的劳动成果，自己创造，向抄袭和剽窃说不，把盗版拒之门外。尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造，只有不断创新才能使社会更加美好。
让我们每个人都在自己心灵的园地上，竖起一块牌子“劳动光荣，剽窃可耻。”
很久没来263了，今天想谈谈关于抄袭这件事情。在我没有当管理之前，抄袭也是常见的。很多人常问为什么会员组禁止投稿是什么意思，当管理出来说你抄袭封号时，很多人总会说我没有，都是原创啊！上百度一查，截个图，便坐实抄袭这件事情时，又开始有人说我是帮别人投的，自己是无辜者。随后是那种特别特别无辜的表情，但往往管理都不会听此解释，因为———抄袭可耻。
我常常看着他们渴望一次改过的机会，尽管我不知道那到底是否真的抄了，我总是升起几丝同情心，默默盼望那些管理可以稍稍放下严格给他们一次机会，毕竟屏幕那边的事我们不知道。但管理就是管理，是必须执责而究的。最后我也只好希望那个抄袭的人，倘若是真抄了就应该改正错误。如果是真的无辜者，也希望他不要怪这些管理，更希望他不要放弃对文字的热爱。
真正当了管理后，责任便愈发大了起来。时常有抄袭的人，但我往往打心底愿意给他们一次机会的，毕竟知错能改就是好孩子啦！只是我突然发现，有多少同情心都无济于事了，因为大多数人都已经麻木了。真的，麻木了。面对无数个相同的问题，相似的那套解说，说自己是无辜者，把自己说的很可怜。倒是有些令人难以相信了。
走捷径确实能让你减掉许多负担，也可以不用那么努力，但是，捷径是有风险的，这种风险往往是我们到头来无法承担的。在这里抄袭，虽然只是封号被踢出群，但在某些地方的`抄袭或干一些其他偏离正轨的事，想过没有，会怎么样？就不会像现在那么简单的了，也不只是不屑一顾的了，那是惨痛的，血汗的教训啊！为之我们要付出多大代价啊？
抄袭这件事需要的是自知之明，如果你已经抄袭过了或有这个想法，我劝你明白错误，早点收起那套把戏。若你没有这种想法并已抄袭为耻，那是最好不过的了，希望你永远都不要有。
抄袭可耻，新时代需要的是原创！
又是一个周末，又要做周末作业了，而作文是语文作业里的必备项。抬头一看，咦？老师怎么在作文的那一项里写了“作文（认真写）”五个字？这时，同桌递给我一张纸，我接过一看，是一张写满关于“诚信”征文题目的纸。大家都挑起了要写的题目。我看着那张纸，边挑边想：“唉，写作文真是让我又爱又恨，要“出产”一篇好作文可是一件花大功夫的事！唉，这作文……”我正想和同桌发发牢骚，可一望见讲台上严肃的老师，到了嘴边的牢骚又不得不被我吞回肚子里。
周末到了，我绞尽脑汁也未见彩虹一角，真是食之无味，玩之无力啊！我只好通过网络问问同学们怎么写。
这时，我在网络上发现有一个同学发布了他抄的那篇作文，我“灵机一动”想出了一个“好办法”——抄一篇作文来充数！
我有了想法，马上回到书桌前，翻开作文书，凭借记忆找到了一篇类型、题材都差不多符合要求的作文。心一横，抄起了这篇并不属于我，但却将冠上我的大名的作文。这的确是一篇好作文，可——唉！这一千字不到的作文我却抄了整整三个小时，甚至还剩下一大半没有抄。每抄到“诚信”二字时，我的心总有被针狠狠地刺一下的感觉，而这“诚信”二字出现的频率又非常高，我就被一下下地刺痛着，让我愁云密布……
终于，忍不住站起来大叫一声：“不能，我不能！”我这一吼，可把午睡中的妈妈吓得够呛。“怎么回事？神经兮兮的！”妈妈揉揉睡眼问。我忍不住将心中的郁结托盘而出。老妈仔细地听着，还不住地点头。听完了我的话，妈妈又点了点头，说：“我懂了，你是为了这事才茶不思饭不想啊！我觉得你把这事写进作文里就不错！”
一语惊醒梦中人啊！
那一夜，我房里的灯亮了很久；那一夜，我文思泉涌，奋笔疾书，《人生拒绝抄袭》终于横空出世了！看着作文，我满意的笑了！
人的一生是成长的一生，是学习的一生。在成长历程中，我们不仅学习文化，学习知识，最重要的是我们不断学习着怎样“做人”。
那是四年级的一堂语文课上，刘老师评讲作文。只见她面带笑容，兴奋地说道：“这次作文我们班级大部分同学写得不错，特别是张梓乐同学的作文，生动具体，选材与众不同，让人眼前为之一亮！”我的心顿时紧张了起来，心中默念：老师，您宽宏大量，求求您了，千万别读我的作文啊，要知道，那可是我偷懒从一本作文书中抄袭来的呀！可惜事与愿违，只见刘老师拿起我的作文大声地朗读了起来。“轰”的一声，我的脑海里一片空白，我心虚地低下头，脸上滚烫滚烫的，真害怕这时候会有一个同学站起来大声举报：“这篇作文我看过，是从一本书上抄袭来的。”可是一分钟、两分钟、三分钟过去了，却依然没有人出声，我慢慢地抬起头，环视四周，之间同学们都认真地听着我的“大作”，那聚精会神的样子，让我知道了他们没有见过这篇文章，但我却像一个小偷被人逮住一样恐慌，心脏“砰砰砰”地跳个不停。我真想站起来，承认这篇作文是抄来的，可是一想到同学们嘲讽的眼神，我就把已到嘴边的话咽了回去。“啪啪啪”一阵掌声响起，作文念完了，以前我一听见同学为我鼓掌，心中就被喜悦和自豪装得满满的，可今天的掌声却分外的刺耳，像一张张无情的巴掌向我脸上抽来，我满脸通红，终于忍不住了，噌的一下站起来说：“老师，这不是我自己写的文章，是我抄袭的。”霎时，教室里一片安静，我低下头，等待着老师的批评，不料，老师却只是温和地笑了笑，她说：“你的诚实，才是你真正的佳作。”这时候，比刚才更热烈的掌声如潮水般响起来，我的眼睛模糊了，那一刻，使我终身难忘。
是呀，诚信，是一个人最宝贵的财富，是人生中最得意的作品，是一个人真正的佳作，也是一个人最不可或缺的东西！
抄袭？这可不是什么光彩事儿。谁要是干过这样的事儿，想隐瞒还来不及呢，我却要在这里写出来，是不是太不像话？且听我细细道来。
大概是小学四年级的时候，我们的班主任也就是语文老师，常常用“题海”来限制我们瞎玩。一天，她布置了一大堆的作业不说，还加了一篇必做的日记。这使我不得不“加夜班”。事实上，当我做完除日记外的所有作业，已经很晚了。爸爸见状，也十分气恼：“你们老师这是怎么搞的，布置这么多作业，想把人压垮呀！”
“就是啊，恨死了！要写又没得写，烦人！”本来已十分浮躁的我一听爸爸的话，不由得更加沮丧和焦躁，“没有灵感，没有题材，这可怎么个着落啊？”
“儿子，你要知道，你爸爸我也是最恨老师用题海战术逼学生的。嗯，这样吧，你就抄我那篇发表在《孝感日报》上的文章——《小雪的日子》。”
听了爸爸的话，我顿时兴奋异常。赶紧要来那张报纸，也不管懂还是不懂，刷刷刷抄起来，居然一气呵成，很快搞定。
就这样，我“完成”了作业，第二天便交了上去。又过了几天，日记本发了下来。我翻开一看，开头几段改得好好的，后面却什么记号都没有，而且只批了一句话——“这是你写的吗？”
拿回家给爸爸看。爸爸仔细看后，说：“儿子，你看，你们老师起初在上面批改，这时她并不知道或不相信你会抄袭。可后来，她发现有些句子出乎她的意料，感觉这与你以前的写法相差太远，才断定这不是你的。”爸爸心情沉重地说：“希望你们老师能够意识到作业负担之重。一个好学生也抄日记，不就说明作业太多，没有时间思考吗？”
我点头：“希望如此。”
我写此文的目的不是要吹嘘我的爸爸，只是希望这世界上的老师们，不再用“题海战术”压迫我们。一个学生的学习力，不是天生的，也不是短时间暴练就能练出来的，而是通过一边学习一边思考，慢慢地自我认识而形成的。
抄袭，在大家看来，是一种可耻的行为。可大家是否知道，抄袭的背后，也有着难言的苦衷……
——题记
在六年级时，由于一年多的努力，我的作文终于被杂志社刊登了。这使我高兴了好几天。以后的日子中，我的作文陆陆续续在各类的报刊杂志发表。但美好的回忆终究是短暂的，正当我在文学上取得的成绩时，我步入了中学的门槛。
在初中，虽然课程比较紧张，但只要一有时间，我便会用来写作。可是，事与愿违，中学生杂志的要求比小学的来得高得高，多为要新颖、创新、趣味的。面对如此的大幅度变化的要求，我措手无策。面对接二连三的退稿，我不禁有点灰心。不知怎么的，一阵强烈的发表文章的欲望占据了我的大脑，我竟然采取世人唾骂的行为——抄袭。
在疯狂的抄袭下，我投了许多有名无实的作文。抄袭之后，我无意间在网上看到了一则令我不堪设想的报道：姚牧云抄袭事件！姚牧云众多令人羡慕的文学成绩背后，竟都是抄袭。她在网络被唾骂，被杂志专版批评，网友也给她带上“姚抄抄”……从此她也从文学界销声匿迹了。
我开始后悔，我天天祈祷着我所抄袭的作文不要被选上。只可惜这个世界上没有后悔药，我所抄袭的一篇作文见刊了。当我捧着样刊，看着一篇署着我的名字却是偷来的文章，我感到前所未有的胆颤、紧张、不安，心理就像压着千斤大石一样难以呼吸……我害怕被发现，害怕会被网络上被唾骂，害怕被媒体刊登批评，我害怕有一天会有人也给我一个“黄抄抄”的称号……我不想被逐出文学界后成为历史上罪人！
曾经，一位实习编辑大姐姐对我说过，不要带任何目的而写作。到今天，我才明白，原来写作要的只是真实，真正发于内心的，而那些有目的的作文，都是扭曲的，称不上是真正作文。
不再抄袭，让文字绽放真实的光彩！
敬爱的党组织：
自从我踏进大学门槛的这一天，就决定加入中国共产党，终于在大二期间，我如愿成为一名入党积极分子，并经过严格的培训和考试，通过党组织的考核，大三我成为一名合格的预备党员。在这一年的预备期我严格按照党组织的要求，立志做一名有组织﹑有记律的合格的共产党员。老师的反复教导言如在耳，严肃认真的表情犹在眼前，至今深为震撼。对于自己犯下的错误，在此向组织做出深刻检讨。我深刻认识到此事的严重性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来解决，不辜负老师对我的一片苦心，经过这几天的痛苦反省，我向组织成人错误，作为一名预备党员，在四风方面存在突出问题的材料部分抄袭事件进行深刻的自我批评与反省，并向组织表达我坚决改正错误，遵守纪律、完善自我的决心。
我决心，在今后的生活﹑学习﹑工作中，首先，一定坚持以一名优秀共产党员的标准严格要求自己;第二，加强党性，在思想和行为上向组织靠拢;第三，要为他人做出表率。希望组织能给我一个改过自新的机会，让我能继续为党和人民服务。
★ 考试抄袭检讨书
★ 抄袭作业检讨书
★ 抄袭范文评语
★ 征文抄袭怎么办
★ 写抄袭的作文
★ 抄袭的英语演讲稿
★ 抄袭作文评语的
