下面就是小编给大家带来的均衡检查材料总计(共含3篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“煮汤圆”一样，积极向本站投稿分享好文章。
第一，国内生产总值是用最终产品来计量的，即最终产品在该时期的最终出售价值。一般根据产品的实际用途，可以把产品分为中间产品和最终产品。
最终产品的形式之一：各种商品
所谓最终产品，是指在一定时期内生产的可供人们直接消费或者使用的`物品和服务。这部分产品已经到达生产的最后阶段，不能再作为原料或半成品投入其他产品和劳务的生产过程中去，如消费品、资本品等。中间产品是指为了再加工或者转卖用于供别种产品生产使用的物品和劳务，如原材料、燃料等。GDP必须按当期最终产品计算，中间产品不能计入，否则会造成重复计算。
第二，国内生产总值是一个市场价值的概念。各种最终产品的市场价值是在市场上达成交换的价值，都是用货币来加以衡量的，通过市场交换体现出来。一种产品的市场价值就是用这种最终产品的单价乘以其产量获得的。
第三，国内生产总值一般仅指市场活动导致的价值。那些非生产性活动以及地下交易、黑市交易等不计入GDP中，如家务劳动、自给自足性生产、赌博和毒品的非法交易等。
1、
黄花宴；
红叶诗，
2、
三三令节；
九九芳辰。
3、
凤岭设赏；
龙山落冠。
4、
愁闻风雨；
�会湖山。
5、
登高赋诗；
含饴弄孙。
6、
三三迎节令；
九九乐芳辰，
东篱开寿菊；
南陌献嘉禾。
8、
有人来送酒；
容我去题糕。
9、
冒雨先寻菊；
迎晴便插萸。
10、
临风乌帽落；
送酒白衣香。
11、
院闭青霞入；
松高老鹤寻。
12、
黄花开正好；
秋雨落宜时。
13、
黄花如有约；
秋雨即时开。
14、
秋奉椿萱茂；
菊同兰桂馨。
15、
敬老成时尚；
举贤传德风。
班主任工作浅谈及工作总计
时光冉冉，岁月如歌。转眼间一年的教育教学工作即将结束，回首走过的路，不禁感慨万千。带着年级组的重托，我担任了初三《10》班-----优班的班主任。这个班的最大特点是全体学生全是原来各班的精英或者是班委，都重情重义，有主人翁意识。范文班主任工作浅谈及工作总计由搜集自网络或网友上传，版权归原作者所有，本文主要是关于工作,总计,学生,班集体,孩子,教育,同学,一个,进步,班主的，希望大家尊重原创者的知识产权。时光冉冉，岁月如歌。转眼间一年的教育教学工作即将结束，回首走过的路，不禁感慨万千。带着年级组的重托，我担任了初三《10》班-----优班的班主任。这个班的最大特点是全体学生全是原来各班的精英或者是班委，都重情重义，有主人翁意识，组织能力强。但这么多优生来到一起，问题也就伴随着出现了。
（1）面对四周的强手，失去了原有的自信，表现在上课不敢举手，回答问题声音小。
（2）缺少凝聚力，以各自为中心，
（3）由于优班是流动管理，所以学生压力大，心理承受较弱的同学感到压抑。
面对以上诸多问题，我经过开学前的深思熟虑，在建班第一天进行了比较有成效的入班教育。
1．以慷慨激昂的话感染学生，让学生有一种回到家的`感觉。
2．教育学生不要忘本，不要忘记自己原来的班主任和同学，有时间的话常回去看看。
3．迅速组建了强有力的班委，确立了核心，为办集体的正常运行铺好了路。
4．选好了值日组长，科代表，使10班在开学第一天就迅速步入了正轨。
5．对学生进行自信心的培养让每个学生都能迅速的融入集体、找到自我。
第一天成功的入班教育，增强了班集体的凝聚力，使学生找到了自我，为班集体今后的建设作了很好的铺垫。有了以上的成果，我再接再厉采取了以下措施使10班一步一步走向辉煌。
1．班干部值日制。
班委从周一到周五，每个人负责一天，充当副班主任的角色，从
早晨的组织早自习、卫生检查，胸卡检查、考勤检查、到全天的卫生保持、课堂纪律到晚上的值日督促、门窗等的关闭都有一个详细地记录，放学时上交，通过这项活动，使班干部的工作能力增强了，责任心提高了，班集体建设提高了一个水准
2．建立班级的规章制度，并不断补充、发展、完善这些内容。
这些内容包括：请假制度、收费问题、交作业问题、卫生问题、胸卡问题的。制度一经建立，迅速取得了很好的效果，班里卫生好了，从早到晚教室内几乎没有纸、杂物，学生迟到的少了，胸卡带齐了，上课状态好了，伴随着这些进步整个办集体的班风日趋好转，大家都心往块想、劲往一块使，从个人努力到值日组进步到班委的成熟到整个班集体的进步形成了一个有机的整体。
3．教育学生爱班，增强集体荣誉感。
通过从各个方面的教育，逐步把班集体的兴衰思想渗透到学生心中，使学生心理有班兴我荣、班衰我耻的理念，让他们心里有这个新建的班，并使学生逐渐地将理想、信念、价值观化为内在的动力，争取这个班天天有进步，周周有惊喜，月月有收获，期期有飞跃，到中考时成为一个风吹不倒、雨打不透的钢铁班集体。
4．建立班集体的信念驱动策略
在10班的墙壁上张贴着以下四句话：信勤分不信天命；信积累不信速成；信他人更新自己；信机遇更新准备。（说明：这四句话摘自《班主任》杂志）鼓舞人心的四句话，为学生指明了方向，让他们天天在自我激励的过程中成长。
5．人人负责制
我经常对学生说的一句话是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。基于这种思想，我把班级的事摊派到人，使每一位同学都有做主人的感觉，使班集体的每一件事都有人负责。
★ 均衡发展心得体会
★ 营养要均衡说课稿
