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如何教育孩子成才
我们常说“言传身教”，家长的表率作用是家庭教育的前提和基础。鲁迅先生曾说：“父母亲不仅可以把自己的优秀品质传给后代，而且其恶劣品性、不良性格和不好的生活习惯与生活方式，也会‘遗传’给后代，给下一代的成长造成巨大的损失”。家长在家庭生活中的表率作用会对孩子产生巨大的影响，其正面作用是孩子一生受用不尽的宝贵财富。当然，如果不注意检点，其负面作用也会对孩子产生难以估量的影响。
比如，孩子们急着吃饭的时候，会催促正在择菜的父母。父母就可以对孩子说：“我们也饿了，但事情要一步步地来，不把菜择洗干净就急着做饭，会闹肚子的。你要是想快点吃饭，与其催我不把菜择洗干净就做饭，还不如帮我一起做。”这样就可以引导孩子切身体会一个道理：态度会影响结果，不可因为急于求成而放弃踏实的态度。
不仅言传身教，想要教育出成才懂事的孩子，就要在家庭重大事件的决策上，让孩子参与进来，并且真正尊重孩子的意见。我想特别强调的是：尊重孩子，就要真正把孩子看成是一个独立的`、能够在各方面参与家庭事务的成员。真正的尊重是无条件的。不能说只在某些方面尊重孩子，或者我觉得你说得对的时候就尊重你，觉得说得不对的时候就不尊重你。即便他有些错误，也要正确引导——我们让孩子参与家庭事务，一方面是为了让孩子更加了解这个家庭，热爱这个家庭，另一方面不就是为了锻炼孩子的能力吗？
比如一个家庭准备买新楼房的时候，让上初中的孩子也参与商量。孩子一开始的时候只是想着最好给自己两个房间，把卧室和书房分开，但是当父母把家里的经济状况交代给他的时候，马上就改变了想法。在购买和装修的整个过程中，他们都让孩子切实地参与。孩子不仅通过这件事对父母的难处有了更深刻的了解，与父母的感情更密切了，还积累了许多买房和装修房子的经验。更令人欣慰的是，当他们喜迁新居的时候，孩子不胜感叹地说：“看来生活真的很不容易，我一定要对得起这套房子。”我相信，父母听到孩子的这番话比住进新房更高兴。
哪些心理障碍会直接影响孩子成才
从心理学角度，现在有不同程度心理障碍的年轻人，大致有以下10种类型：
1、理想型：沉浸在理想王国里，眼高手低，不愿脚踏实地地干平凡的工作。这山望着那山高，一件事没有做完，又想到第二件事，不切实际。
2、自卑型：自以为事事不如人，受到冷遇更受不了，总觉自己是一个局外人，郁郁寡欢，自暴自弃。
3、闭锁型：有些青年意识到自己的思想情感与别人不同，又不易为别人所理解，因而他们倾向于把自我体验封闭在内心，而不愿向他人表白。
4、失意型：失意，是当人的期望不能实现，某种需要得不到满足时所感到沮丧的心理体验。它使有些人会产生不正常的自我评价和期望，将导致个人社会适应的失调。
5、嫉妒型：这不但有碍于别人，而且害己，对成长是极为有害的。
6、惟分型：考试流于重本本、条文的弊端，牢牢地打下“分数第一”的心理基础。在这种惟分心理支配下，人们只得为“分”而奋力拼搏。
7、怯懦型：这种心理的人过于谨慎，小心翼翼，常多虑，犹豫不决，稍有挫折就退缩，不想有所作为。有这种心理的人一般都气质脆弱，无所谓创新，成才。
8、情绪型：青年情绪的变化带有两极性，容易动情、喜悦、激动和振奋。同时，也容易悲观、消沉、忧愁和苦闷。对于青年的这种正常心理活动，重要的是在行为过程中加以正确引导，以减少不良影响。
9、习惯型：习惯的形成，一是自身养成的，一是传统影响的。由于长期以来形成的节奏缓慢，求稳怕乱，安于现状等保守的心理习惯，于是，就出现了这种妨碍人才成长的不良习惯。
10、厌倦型：一旦遇到波折、困难或不顺心的事，都要抱怨他人，感叹自己“怀才不遇”，悔恨“明珠暗投”，牢骚满腹，对生活失去兴趣，对美好的东西失去追求。这种厌倦心理磨损人的志气，是成才的一个致命伤。
支持孩子，体验艺术情趣
儿童是在主动参与活动过程中亲自去操作、体验，从而真正获得情感的熏陶。作为教师，尤其是处于二期课改中的实践者，更应成为孩子活动中的环境创造者、材料提供者，为孩子创造适合他们身心发展的、适合每粒种子发芽的生长土壤，从而让他们大胆的表达和表现自己内心情感世界的美妙幻想曲。
在实施中，却给我们带来了挑战，冲击着我们头脑中已有的教育理念，荡涤着与我们相熟相伴的陈旧的观念，改变了许多传统的教学方式。我们着重尝试用主题活动形式将学科整合，设计活动考虑更多的是如何把孩子置于主体位置，尽可能给他们更多表现表达的机会，更大的表现空间，更多层次的环境刺激；并在活动中我们更关注孩子的艺术语言、行为，从中捕捉他们思维的脉络，顺应着不同个体的不同反应，或自然地以一种肯定态度给予动态、启发性的引导，或以一种赞许进一步给予更多发散性的思考，或以一种欣赏给予再思考的快乐和灵感；孩子们体验快乐的需求成了教师关心、思考的焦点。
一、选择孩子熟悉的生活内容是支持孩子体验艺术情趣的资源之一
身为艺术幼儿园的教师，我认为：幼儿艺术教育不是艺术家的教育，而是人的教育；不单是从小定向的艺术技能技巧训练，而应通过艺术教育培养幼儿对艺术的兴趣、提高他们的艺术能力和人文素养。
教学观念的逐步转变使我兴奋，在学习和实践的过程中，我发现很多艺术的素材和形式都来源于日常生活，如民族乐器、民间绘画艺术以及不同风格的音乐作品等。因此艺术与人的生活密不可分，艺术教育只有创设艺术的各种关系，将艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学有机连接，才能使幼儿在一日活动各环节中逐步获得完整的经验，加深对艺术的理解、喜爱和把握。例如在“我爱我家”的主题活动中，采用儿歌欣赏“我的家”帮助理解家的含义―灵活的改编儿歌并配以音乐背景激发爱家的情感及表达阐述自己对家的想法―再运用多种绘画材料将自己对爷爷奶奶妈妈爸爸的爱想象创造性地表现出来，以美术评论提高欣赏水平。活动中互相尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养逐步得到培养和形成。可以这么说，对幼儿实施艺术素养的培养是塑造人的工程。
二、有层次的且有互动的材料和环境是支持孩子体验艺术情趣的资源之二
在实践中我认为幼儿的认知特点是在经历中习得知识、获得经验，而艺术活动的发生更需要调动全身各种感觉器官，需要视、听、触等多种感觉的协调配合，只有这样，幼儿才会获得丰富的审美意象和艺术感悟。于是，我在一日活动中更注重为孩子提供不同层次的操作材料：如在孩子喜欢的“动物”主题活动中，对想了解“动物冬眠”的孩子提供碟片、书观看，来解答哪些动物要冬眠？为什么要冬眠？等；对喜欢表现不同小动物的孩子提供动物的绘画步骤图和折纸提示图等，有条件的话就带孩子参观动物园或借动物标本欣赏后再来创作；也有的孩子喜欢弹弹唱唱跳跳来表达喜欢动物的心情，那么就为他们找些这方面的歌曲乐曲，利用各自喜欢的不同的乐器（二胡、扬琴、笛子、钢琴等）来演奏，满足他们的表达表现的需要，从中体验快乐。
幼儿的学习是在与环境的相互作用中进行的，教师正是通过对环境的利用与创设来引导并促进幼儿的主体性等多方面得以发展。顾我也为孩子创设各种互动的环境：以往我忽视了环境这一独特的教育功能及幼儿主体性的发挥。因此，如何让孩子与环境产生更多的互动，使环境为孩子的发展发挥更多的作用成为了我们研讨的重点，力图通过环境材料的丰富性、多样性和层次性，推动幼儿自主的活动。我始终认为区角活动是幼儿艺术活动的延伸，在材料丰富的`区角活动中，通过动手操作让幼儿探索美、发现美、感悟美、表现美。例如在“好吃的水果”主题活动中，孩子们通过看书、看爸爸妈妈爷爷奶奶烧菜等，来了解各种蔬菜的作用和特征，然后在生活角中摆放了胡萝卜、白萝卜等各种颜色的蔬菜，以及不同的塑料刀具和盘子，既满足幼儿动手切菜的愿望，又通过菜肴的装盘布局，反映幼儿的审美经验，幼儿在合作和交流分享中逐步提高了审美能力，从中体验到的是成功的喜悦。如今在环境创设中，我们力求将环境与课程相匹配，重视环境在组织实施中的作用，把环境作为一种课程来设计、探索，由师生共同交互构建环境。宽松的环境、开放的空间，为孩子的发展提供了温暖的阳光、充足的水分和肥沃的土壤。
三、家园的愉快合作是支持孩子体验艺术情趣的资源之三
对孩子的艺术教育，需要园、家、社的共同努力。一直以来，我们总觉得说起来容易，做起来难。我们曾经对我班家长的工作情况和对子女的教育情况进行了调查，发现绝大部分幼儿的父母在各种合资公司工作，每天要加班加点或出差，根本无暇顾及子女的教育。因而，接送孩子、照顾孩子的责任就落到了祖辈家长的身上。面对这种现状，要做好家长工作，很好的达到家园互动，就必须寻找各种有效途径，使繁忙中的家长也能即时了解到幼儿园教育，孩子发展的现状。
1、 架起家园的桥梁 ，重新认识孩子的艺术活动
“家园之窗”是进行家园互动的一个有效途径，我们在“家园之窗”中开设了我的努力（月教育目标）、我的进步（儿歌、英语、艺术等学习内容）、我的发现（探索主题、艺术活动的进程）、我的需要（与家长互动的栏目）等几大板块。通过亲切的项目标题、丰富的内容吸引家长的关注，引起家长的共鸣，达到共同教育的目的，让家长主动参与其中。
2、 幼儿成长档案的互动 ，促进家长与孩子之间的沟通
为了便于做好个别幼儿的艺术教育工作，我们开设了这么一栏。根据个体幼儿的艺术等方面具体表现，不定期的写一份信或提供咨询、活动资料收集展示，放在每位幼儿都有的小小文件夹内，让家长随时获取信息。同时家长也能将自己的想法、建议放入其中，与我们互相交流。通过一段时间的尝试，收到了很好的效果，尤其扬琴班的帆帆、东东和晴晴、婷婷等孩子由对扬琴的陌生而变得喜欢玩、主动买琴在家练习，家长对我们的做法也非常满意、支持……使家长熟悉现代幼儿的艺术教育动向――是让孩子来这里是接受艺术的熏陶、接受艺术素养和能力的培养。正如他们说得：“让孩子学习艺术只是培养兴趣，用不着让孩子练得太苦”，直白的话语蕴含着深刻的现代幼儿教育观念，更缓解了我们身上背负着的技能说明一切的包袱。
3、心心相通的家长会，更能支柱孩子的大胆表达表现
从一次结伴讨论式的家长会起，我们的家长已经意识到对孩子的教育不仅仅是教师的责任，更是家长们的重任。在每一个主题之前我们会恳请家长们聚集一块儿，献计献策，谈谈自己在家对孩子进行艺术熏陶的经验、做法和想法，共同挖掘主题中的艺术教育视角，开展一些亲子活动，来支持孩子体验其中的乐趣。
或许我们对艺术教育的理解、把握和实践，还不足以体现立竿见影的明显效果，但我们的幼儿艺术教育对幼儿艺术素养的形成、艺术潜能的开发，一定会有可持续发展的空间和未来，值得深思的问题还很多。让我们携手在教改中大胆尝试、积极反思，愉快感受和孩子互动的一种欣喜体验吧！
教育孩子成才的经验介绍
我的女儿叫xx，11岁。回顾自己做父亲的，常感慨养儿难，育儿更难，永远学不完，所以我下面的文字谈不上什么经验，只不过如实而写，以求共同切磋。
多引导。品德（包括个性、行为习惯）引导为首。我的父母是白丁，对我的学习从没过问过，但我的成绩一直名列前茅。我思考其中之因，就是父母对我的为人是严格的，而父母更以他们自己的言行影响着我，让我自小养成正直、勤劳、善良、关心他人的品德。苗正，自然会健康成长。对胡朋，我总是从小事入手，严格要求，特别是对人态度。有一次，我听到她提到班上的一个傻大个，说班上的同学都笑她，我就对胡朋说，不能讥笑任何一个同学，即使别人都笑，你也不应该笑。过了一段时间，胡朋有两三次带回来有儿童读物，就是那个同学的，胡朋和她交往，得到了她的友谊。自立，也是要引导的一个重要方面。胡朋以前是在实验小学上学，上学有三里多，要过五个路口。我们一起的.其他家长都是高度重视接送，从不敢大意。而我从胡朋上学前班起就开始引导她自己走，开始只让她过一个路口，就那四五米，我先跟她说要注意什么，然后鼓励她向前走，而我在后面看
着。反复训练之后，让她再过两个、三个路口她较早就可以自己回家、上学了。
多鼓励。小学生学习上感到困难的莫过于作文了，在写作上，我并不太逼她，而是不放过一点点闪光的地方去鼓励她。平时，她在言语中用了一个新词，说了一句有趣、有味、有文采的话，我总是让她感到我是喜出望外的，并反复提起。有时，她的文章我看了，我说，嗯，不错，这儿，这儿，有灵气；这个词，这句话，很好。但她母亲看了，往往责备我，说，啥文章，还说好！就我来看，一个说好，让她高兴；一个说不好，让她高兴中清醒，这是较好的配合。光鼓励，也是不健康的教育。小学语文上的《精彩极了和糟糕透了》说的就是这个道理。但应以鼓励为主。昨天晚上，我在上自习，回到家里，发现她在自己做饭，这在她是第一次独立做饭。我回想我第一次做饭也是自己偷偷做的，我觉得这是一件好事，应该鼓励。于是，我没有丝毫责备，而是津津有味地吃着她炒的酸菜鸡蛋，尽管酸菜没有淘，有些沙牙。当然，我一边表现出兴奋的样子，一边也告诉她应该如何做。孩子自己学着做饭，有时还可以解决她们吃饭的一些坏毛病，昨天晚上，胡朋吃饭就非常好。
多与孩子一起娱乐。一个全面发展的人，既要懂得工作与学习，也要懂得休息与娱乐。我要是工作有空闲，总会陪胡朋玩耍，玩牌、打球、出游玩中有学，牌里面有数学、运筹，健康地玩牌是很能
开发智力的，特别是一些智力性的玩法，比如，起三张或五张牌，运用四则混合运算，凑22或36，不能凑出来，再起一张，丢一张，直到一方先凑出来为胜为止，这是一种非常好的牌类游戏。在陪孩子玩的过程中，一定要投入，要真诚。胡朋在学电子琴，她有时弹琴，出于我自己娱乐，也为鼓励她，有时她弹我唱，我总是很认真地唱。带孩子到户外活动更是非常有必要的。可以丰富见闻，亲近自然，这对陶冶情操、促进身心健康大有裨益，也可以增加与孩子的感情，还可以丰富孩子的作文源泉。今年夏天，世纪广场兴钓鱼游戏，本来已经不适合胡朋这么大的孩子玩儿了，但我看她有兴趣，觉得让她保留一颗童心更好，便几次陪她去玩。然后有一次聊天她说起了这件事，给我了一个灵感，便引导她写了一篇《真假钓鱼大赛》的想象作文，这是她的我认为最值得一提的一篇作文。
正如前面所说，教育孩子，我们永远学不完，我还需要在实践中与时俱进，也需要向各位学习，因此，我这些文字实为抛砖引玉。
鼓励孩子励志成才的名言
1、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
2、玉碎不改其白，竹焚不毁其节。
3、人的坚强意志是不可战胜的!
4、除了自己，任何人都无法给你力量。
5、接受失败，但不选择放弃。
6、成名每在穷苦日，败事多因得意时。
7、做事成功的要诀就如同钥匙开锁的道理一样，如果你不能准确对号，那麽一定无法打开成功之门。
8、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事!
9、无做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。
10、常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
11、仅有一股冲刺的猛劲，是跑不完万米远程的;等待收成的人，只能得到凋零的枯枝败叶。
12、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
13、不论成功还是失败，都是系于自己。
14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
15、那些把失败看成是结局而不是过程的人，很少能见到成功的曙光。
16、被克服的困难就是胜利的契机。
17、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
18、下定决心一定要，才是成功的关键。
19、你脑子里东西的多寡，就关系着你将来的前途。
20、人生如过客，欢欢喜喜的来，高高兴兴的走。最重要的是，把握当下!
21、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。
22、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
23、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
24、所见所闻成就一生，不知不觉断送一生。
25、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
26、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
27、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。
28、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
29、有山就有路，有河就能渡。
30、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。
31、别人越是瞧不上你，你就越要努力，别人越是打击你，你越要做出成绩来，要像石灰一样别人越打击你，越泼冷水你要更加沸腾!
32、这世界上，从来不会无路可走。努力的人，披荆斩棘，伤痕累累也会艰难地走过去。
33、有一种文明是孝道，有一种追求是完美，有一种幸福是宽容，有一种心态是放下，有一种智慧是忍耐，有一种快乐是随缘，有一种自在是舍得，澄怀悟道。
34、不是因为有些事难以做到我们才失去自信，而是因为我们失去了自信有些事才显得难以做到。
35、生活不能等别人来安排，要自已去争取和奋斗。而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
36、女人最好的进阶是始终拥有自己，草地上小憩，温暖的阳光下，不需要任何人承认和施舍的作个自己的王，自己的公主，做自己。
37、人生贵在行动，世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，只要你愿意走，总会有路。
38、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。
39、销售是信心的传递，谈判是决心的较量;销售就是建立感情，销售就是获取信任。
40、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。生活没这么复杂，种豆子和相思或许都得瓜，你敢试，世界就敢回答。
41、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
42、没有阅历过严冬的小草，永远感受不到阳光的暖和。没有春天的播种，就没有夏天的生长，秋天的收割和冬天的品尝。
43、对于每个人来说，看问题的角度反映一个人的心态和处事的态度。有的人把困难当成挑战积极应对，有的人则把它当成不可逾越的障碍畏首畏尾。
44、弱者坐失良机，强者创造时机。这就是敢于挑战自我的人的成功秘诀。敢于挑战自我的人用挑战与袭来的种.种苦难周旋，不仅经受得起失败，同时也经受得起成功。
45、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。
46、不要让别人告诉你，你不能做什么。那些做不到的人总要告诉你，你也不行。只要有梦想，就要去追求。
47、上班工作很忙碌，不免有点想睡觉;上班工作很疲惫，难免有点心烦恼，送你一朵花，让你身体轻松心清净;送你一条祝福短信，愿你常常开心笑呵呵。
48、一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标，一切笔直都是骗人的，所有真理都是弯曲的，时间本身就是一个圆圈。
49、遥远的梦，亮起一盏灯，听我心愿一声声，希望你喜欢的人生没有伤感，衷心希望你平安一程又一程，希望你梦想都早日成真，希望你幸福到永恒!
50、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦;早晚操劳勤锻炼，忙也乐观，闲也乐观。
51、不依赖别人获得快乐;如果你从内心深处对自己不满意，在和别人的长期相处中，你也不会快乐。所以在与他人分享快乐之前，先铸造坚强的自我。
52、自卑心最伤害自己，是最大的障碍。我们每个人都有自己的长处，亲爱的朋友勇敢起来，不要让自卑淹没了自己。愿你继续拼搏，重拾信心，早日实现自己的梦想!
53、躺在成就上就像行进时躺在雪地里一样危险，你将昏昏沉沉，在熟睡中死去。
54、与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。
55、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
56、前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降;人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量。
57、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持。
58、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。
59、学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状。
60、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
61.永远不要为失败找借口，而是要为成功找办法。
62.让结局不留遗憾，让过程更加完美。
63.这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。
64.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
65.伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。
66.昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。
67.没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢?
68.此刻打盹，你将做梦;而此刻学习,你将圆梦!
69.勿将今日之事拖到明日。
70.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分---学习也无法征服,还能做什么?
71.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
72.只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
73.一天过完，不会再来。
74.即使现在，对手也在不停地翻动书页。
75.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
76.你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。
77.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
78.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
79.学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
80.面对这个已经改变的世界，我们最应该做的就是改变自己。即使有铁饭碗，里面没有饭怎么吃。
1.积极的人在每一次失败中都看到机会。
2.良好的习惯永远是一个人成功的法宝。
3.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
4.经验是由痛苦中萃取出来的。
5.总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
6.快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。
7.始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
8.一个成功者只知抱定理想，向前行进。
9.一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。
10.人只要不失去方向，就不会失去自。
11.不要等待机会，而要创造机会。
12.每天告诉自己一次：我真的很不错。
13.行动是通往知识的道路。
14.含累播种的人一定能含笑收获。
15.乐观地对待失败，成功就会向你招手。
16.不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。
17.一个人的破产是绝望，的资产是希望。
18.当你能梦的时候就不要放弃梦。
19.考试十分钟，平时十年功。
20.做对的事情比把事情做对重要。
21.一个今天胜过两个明天。
22.有怎样的开始，就有怎样的结束。
23.态度决定命运。
24.量变引起质变，知识重在积累。
25.生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
26.平时和考试一样，考试方和平时一样。
27.闲事闲话闲思是学习的大敌。
28.你不能左右天气，但你能转变你的心情。
29.良好的生活习惯对人的一生都至关重要。
30.心有多大，舞台就有多大。
01、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
02、不经历风雨，怎能见彩虹?
03、不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。
04、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
05、不为失败找借口，只为成功找方法。
06、瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
07、人的缺点就如同花园里的杂草。杂草不需培植照样生长，所以如果不及时清除，它们很快就会占领整座花园。——拿破仑·希尔
08、人的欲望不可能都实现，不能的事情不可太强求;学会控制自我，明白自己的理想、人生价值、需求生活方式，面对现实，把握自己，珍惜人生。
09、人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。
10、人生的路要靠自己走;人生的希望和机遇是自己去争取和创造的，不是别人给予的，不能把希望寄托在别人身上。
11、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!
12、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫
13、人一看重机会，就难免被机会支配。——周国平
14、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。
15、人最可悲的是自己不能战胜自己。
16、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。
17、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
18、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!
19、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
20、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
21、胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。
22、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
23、失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。
24、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
25、世间的事都有一个因果关系，因为你这样，所以会这样;因为你这样，所以有这样的结果;明白“因果”关系，凡事要三思而后行。
26、世界会向那些有目标和远见的人让路。
27、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
28、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
29、试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。
30、天下最宝贵的，莫如时日;天下最能奢侈的，莫如浪费时日。
父母调节心态 支持孩子迎考
近年来大家都很关心考生的心态调适，其实考生家长有无良好心态，也是学生正常发挥考出好成绩的重要因素之一。“尊重”孩子则是父母调整心态的有效努力途径。主要包括以下几方面：
（1）尊重孩子的人格。每个学生都具自己的人格特点，当他的自我意识被激励和认可时，便用利于发挥他的潜能和责任感。
（2）尊重孩子的现状。每个孩子的学习基础、知识水平、应对能力都有自己有特点：对他们的现状既不能低估也不能期望过高。尊重现状有利于家长以平常心看待自己的孩子，不会因超现实的高期望而导致无形中给孩子施加压力。
（3）尊重孩子的意愿。孩子一般都有自知之明。他们对自己的成绩定位、专业志愿、发展趋向都有自己的意愿。家长应在尊重他们意愿的前提下给予一定的建议和帮助。如果一味要求孩子按照家长的意愿办，结果不仅为难孩子，也可能因难以如愿而出现家长心理失衡。
（4）尊重考生的应对。考生在应考阶段有自己的学习方式，有自己的时间管理模式，也有自己的对问题解决的应对形式。当家长对孩子的应对方式持有不同见解并打算干预时，应给予启发和商讨。若把孩子看得一无是处，样样事情都得按照父母的应对模式来办，这样会引起孩子和家长之间的`情绪和行为对立。
（5）尊重孩子的结果。在孩子迎考的最后阶段，对于每次测试和模拟考试的成绩，家长都应在尊重现实结果的基础上和孩子探讨如何巩固或改进。尤其是当孩子失败的时候，更应该注意如何合理地看待失败的结果，不要任意推断，把一时的失败推断为最后考试的失败和孩子今后前途的失败。不要以偏概全，把孩子某些方面的不足误认为全面的挫败，造成对孩子整体信心的丧失。更需要注意的是不要横加指责孩子。指责不仅难以手激发孩子的内动力，而且会引发家长自己的情绪波动和心境低落，而且会引发家长自己的情绪波动和心境低落。这些都可能构成一般负性循环，成为对孩子持续性压力的来源。
近年来大家都很关心考生的心态调适，其实考生家长有无良好心态，也是学生正常发挥考出好成绩的重要因素之一。
“尊重”孩子则是父母调整心态的有效努力途径。主要包括以下几方面：
（1）尊重孩子的人格。每个学生都具自己的人格特点，当他的自我意识被激励和认可时，便用利于发挥他的潜能和责任感。
（2）尊重孩子的现状。每个孩子的学习基础、知识水平、应对能力都有自己有特点：对他们的现状既不能低估也不能期望过高。尊重现状有利于家长以平常心看待自己的孩子，不会因超现实的高期望而导致无形中给孩子施加压力。
（3）尊重孩子的意愿。孩子一般都有自知之明。他们对自己的成绩定位、专业志愿、发展趋向都有自己的意愿。家长应在尊重他们意愿的前提下给予一定的建议和帮助。如果一味要求孩子按照家长的意愿办，结果不仅为难孩子，也可能因难以如愿而出现家长心理失衡。
（4）尊重考生的应对。考生在应考阶段有自己的学习方式，有自己的时间管理模式，也有自己的对问题解决的应对形式。当家长对孩子的应对方式持有不同见解并打算干预时，应给予启发和商讨。若把孩子看得一无是处，样样事情都得按照父母的应对模式来办，这样会引起孩子和家长之间的情绪和行为对立。
（5）尊重孩子的结果。在孩子迎考的最后阶段，对于每次测试和模拟考试的成绩，家长都应在尊重现实结果的基础上和孩子探讨如何巩固或改进。尤其是当孩子失败的时候，更应该注意如何合理地看待失败的结果，不要任意推断，把一时的失败推断为最后考试的失败和孩子今后前途的失败。不要以偏概全，把孩子某些方面的不足误认为全面的挫败，造成对孩子整体信心的丧失。更需要注意的是不要横加指责孩子。指责不仅难以手激发孩子的内动力，而且会引发家长自己的情绪波动和心境低落，而且会引发家长自己的情绪波动和心境低落。这些都可能构成一般负性循环，成为对孩子持续性压力的来源。
八大家庭教育法则让孩子快乐成才
八大家庭教育法则让孩子快乐成才一、 家庭教育是最容易出错的地方
其一，我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗？这需要我们去反思。
要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗？父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。
其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。
其三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长[微博]概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。
都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试？”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起？我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教吗。(www.fwsIr.com)父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会？父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
三、品德重于学问，状态大于方法。
1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。
我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。行为习惯的养成也是很重要的。我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。怎么行！后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。四年级还这样，他自己把车扛回了家。那得花多少时间和精力呀！但换来的是钥匙再也不丢了。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。
2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。
前不久，复旦大学[微博]一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考[微博]状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢？父母白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言。一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。所以说，最重要的是状态，是精神方法。凡有助于精神状态培养的，就要去做；凡无助的，就要少做或不做。
四、把童年还给孩子
大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子（可能还有搓麻将的）。现在的孩子真比农民还苦啊！他们没有享受到应有的幸福！
幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗？答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎！学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢？为什么关在书房才叫学习呢？我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊！别让范进重现！
五、无限地相信孩子发展的潜力
1、赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀？男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的.：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。
2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗？聋哑女孩周婷成长为美国着名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧！
六、让孩子有一样属于自己的东西
父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。
人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好？特色。现在分数最好，其它人都是失败者。其实，孩子学的太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值？教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生，幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值？很多优秀人才，他们并没有接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。
七、让读书成为孩子的生活方式
读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。
读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。
八、让日记伴随孩子成长
写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考；可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平；可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力；可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。
一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。
放任式家庭孩子成才率最低
近期，“虎妈”的教育模式在美国引起强烈讨论，而在中国，几乎所有的媒体和老师又在告诉父母们要学着“快乐教育”和以鼓励替代批评。面对“一张白纸”的孩子，父母到底应该怎样做呢？我们听听专家们的建议。
“中国式妈妈”，意指那些逼着孩子学习，考试成绩一定要名列前茅，掌握这种那种技能，只讲竞争，追求出人头地的专制式家教，蔡美儿在某种程度上具有一定典型性。中国父母普遍对孩子期望过高，孩子负担过重，在中国青少年研究中心的调查中发现，有54.7%的父母希望孩子得到博士学位，83.6%的中学生父母要求孩子考试要取得前15名的成绩，这些数据和蔡美儿的要求比较一致，但显然绝大多数的孩子是无法做到的，这样必然给孩子带来很大的压力。
“中国式妈妈”这一现象与我国的教育体制有关，但同时，中国文化中，的确也有一种望子成龙，望女成凤的传统，这使得美国的华人家庭特别重视孩子的学习。直到近年来，随着独生子女一代的发展，中国开始接受西方民主自由教育方式的.影响，但是，很多家庭学习了西方保护孩子权利的一面，但却没有学习培养孩子责任的一面，导致孩子自由过多，发展出现问题。国际上研究发现，最高层次的家教是作风民主式的家庭，其成才率最高，专制家庭第二位，成才率最低的是放任式的家庭，蔡美儿就是的第二种方式，当然肯定比溺爱放任的家教好。但是蔡美儿的家教方式是不科学的，孩子不可能都有一流的水平，他们参加什么活动应该有自己的选择权力，而且每个孩子都是千差万别的，蔡美儿的教育理念没有尊重这些最基本的原则。
儿童长大的过程是一个社会化的过程，在这过程中有两个显著的特征不可忽视：
一是群体性，儿童一定是在与同龄伙伴的交往中长大，是不可缺少的。
二是实践性，孩子是在体验中长大的。
中国的父母大多数只关注学习，这就让孩子心灵上感到寂寞，他们最关心的问题没人关心。
“培养孩子健康人格、与孩子关系的好坏决定教育成败、习惯决定命运、应与孩子一起成长”这些是我近年来最重要的教育观点和建议。青春期的孩子，用命令的方法或简单地要求是很难奏效的，因为他们认为自己长大了，叛逆心理也强了。我给父母们的建议是，发现孩子的梦想，引导孩子为实现自己的梦想而塑造自己。只有这样，孩子或许会感到父母对自己的尊重，会为自己的梦想奋斗产生积极性。
蔡美儿的家教方式有被妖魔化的可能，她的许多观点和做法也是错误的，父母们不宜盲目学习借鉴。唯一有价值需要思考的是，爱孩子要敢于说不。孩子需要父母的权威，父母应当成为孩子人生的路标。
人吗，终会有理想，没有理想的人就当没有了生命，当有某种感觉的时候，这就是理想，人会有理想，大树也会有理想，他的理想是为我们中华人民坚持着站岗守卫，花的理想是让我们的的世界充满无限芬芳。
保洁员，我想大家都听说过吧，这虽然是个小小的称号但是，他们为了我们的世界环境付出一份微薄的力量，虽然很多的人们嘲笑过他，但是我却把他们高高在上，以仰视的目光来看待他们，与其羡慕的看着别人，不如好好的实现自己的理想，我就是这样，一个敢为理想而追求的女孩，你呢？不求有远大的理想，只希望你能为世界付出最一份真诚的一份代价。
我想拥有一片蓝天，但我不能这样自私，因为我要为我的理想而奋斗，我不想让雄鹰博取蓝天，因为我爱属于我自己的蓝天，现在我要为我的理想奋斗，奋斗出一片辉煌。
十四中学初一:张智嵩
作文 成才
成才关于如何成才，想必每个人都有一番自己的见解。
在古时候，科举考试是文人武士成才的唯一途径。可是面对现在的新中国，成才的途径各种各样，正所谓三百六十行，行行出状元。我认为成才不是一件容易的事，正像爱因斯坦所说的：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”我对这句话深信不疑，历史事实告诉我们，要想成才都必须经过一番磨炼，只有在艰苦的环境中才会锻炼人的意志。
仅有顽强的意志力和耐力也是远远不够的，面对现在日新月异的社会，各种行业对人才的选拔都有一定的要求，拥有一门精湛的手艺你会获得意想不到的收获。拥有了这项技能，再加上勤奋和一些问题上的策略，一定可以在社会上生存。可是又应如何掌握这些技能和谋略？着与我们自身的点点滴滴是分不开的.，十年寒窗苦读，也许就是在储蓄这些技能和谋略。知识可以丰富人的阅历，陶冶人的情操，使人的思维更广，开阔人的眼界。
成才不是说做就能做的光凭一身的才华却不付诸于行动，也是白白浪费了人才，所以成才是一个艰难的旅程。只要肯付诸于行动，顽强地拼搏，我们离成才之路就越来越近了！
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