以下是小编为大家准备的2022初三语文寒假作业参考答案（共含12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“没有名字的群众”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一、积累与运用。(25分)
1.A2.A3.B4.A5.B6.C
7.①列数字②列数字、作比较③作比较④列数据
8.示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术;而你挤的是车子，钻的是空子!(请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己!)
9.示例：(1)不少人忽略对母亲的关心，而关注自己的更多。(2)帮父母做一些力所能及的事;在父母生日的时候，给他们送去温馨的祝福。
二、阅读。(35分)
10.花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。说明方法有：举例子、作比较、列数字。
11.“只有”突出自然选择过程缓慢;“仅”则突出了人工选择的巨大作用。
12.牡丹、大丽花、虞美人;是从花瓣、花色、品种三方面来说明的。
13.时间顺序和空间顺序。(从古到今，从内到外)
14.人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。
15.鱼类、虾类、藻类、海生无脊椎动物类。
16.“海洋牛肉”是经过深加工生产出的一种浓缩性富含高蛋白具有牛肉似的咀嚼感的块状深海鱼肉。
17.不能。因为去掉“基本上”，就说明所有海生无脊椎动物都是高蛋白食品，与实际不符。
18.海洋是增加优质蛋白质的“粮仓”(或：海洋是二十一世纪蛋白质“粮仓”。)
19.①海底的特点是：没有阳光、黑暗而寒冷;②海底人的特点是：奇异、快速度;③海底建筑的特点是：庞大透明。
20.C
21.列数字、分类别、举例子
22.时间顺序;体现标志有：18、1968年、1973年、1992年、1993年。
一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C
二、1.昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得
2.D
3.自鸣得意地自以为有了独到的见解。
4.讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人(或：有了一知半解
就自以为了不起而夸夸其谈的人)。
三、1.⑴塞下秋来风景异
⑵斜晖脉脉水悠悠
⑶沙场秋点兵
⑷只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
⑸史记司马迁(每空1分)
2.①三国演义关羽②西游记猪八戒③水浒传鲁智深(每空0.5分)
3.①如：传承节日文化，创造美好生活;关注节日文化，就是关注生活;为了节日文化的繁荣，我们牵起手来等。
②如：年轻人对节日文化的认识与理解;我心中的中西节日;节日文化对家庭的影响等。
③说出道理即可。如西洋节日文化的活泼自由，时代感强，切合年轻人的审美情趣;
民族传统节日文化底蕴丰厚，影响深远，民族传统节日文化是中国的悠久文明的象征。
四、1.美在古代诗词，美在自然。2.城市的美丽只适宜拍照，从照片或书本里才能看到。3.对城市美的失望和不满，引出下文对整体美的议论。4.大江东去，浪淘尽，千古风流人物苏轼宋朝采菊东篱下，悠然见南山陶渊明东晋5.示例：“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。”生活中，常常有很多人不能发现美，可是美无时不在，关键在于你是否有一颗发现美的心。你能发现人家不容易发现的美，就可说明你有比别人更细腻的心。
一、古代诗词曲复习资料(略)
二、四大名著知识填空练习题(答案)参考答案：
1、曹雪芹2、(1)鲁智深(2)曹操3、林黛玉贾宝玉4，林黛玉5，赤壁之战失街亭
三、6、吴用智取生辰纲7，林教头曹操8，吴用水浒传9，武松10、关羽大意失荆州(温酒斩华雄)11、青梅煮酒论英雄12，草船借箭、空城计、七擒七纵等13、六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。14，C15，大闹天空16、示例：(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳)(2)鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。17，不屈不挠的反抗精神，如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精)18，三国演义19，红楼梦20，“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。21，章回22，曹操23，孙悟空。24，赤壁之战。25，略。26，(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。(2)义盖云天，关羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。27，略。28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记;通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流;尝试对名著进行再创作。29、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。
三、文言文练习
(一)生于忧患死于安乐《孟子》
一、生字、重点词和句子翻译
1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
重点词：任：责任，担子。苦，劳，饿，空乏，均为使动用法，翻译为“使……痛苦”“使……劳累”“使……受到贫困之苦”拂：违背，逆，不顺。乱：扰乱。
句义：所以，上天将要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。
3、困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
重点词：衡：同“横”，梗塞，指不顺。
作，奋起，指有所作为。征：征验。喻：明白，了解。
句义：内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为;(一个人的想法只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。
(一)1.(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳2.C3知己难寻，光阴易逝.4. ①明月松间照 ，清泉石上流。 (王维《山居秋瞑》) ②床前明月光，疑是地上霜。(李白《静夜思》) ③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月》)
(二)1.(1)不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况 (2)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。2. 治水必躬亲。只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。3. 好逸恶劳 见利忘义4. 海瑞 明朝 吴晗 《海瑞罢官》
(三)1. 问之有目者日之状 2. 或告之曰：“日之光如烛。”3. A4. 有直接观察，道听途说，所以对事物不可能得到正确的认识。5. 他为了了解太阳，不惜多次向人请教，他肯听取别人的意见，有强烈的求知欲。6. 略
(四)1.D2.(1)浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧(2)泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物3.A(五)1.(1)离开、抛弃(2)讨厌2.(1)位已高而意益下。(2)官益大而心益小。(3)禄已厚而慎不敢取。3. 刘邦善纳张良良言，战胜了项羽，一统天下。邹忌讽齐王纳谏。李斯谏逐客 魏征的谏太宗十思疏。
2022初三语文寒假作业参考答案
p1-p10
略
p11 空山
1、可从以下两点理解：
(1)前人去，山中空，只有遗迹;
(2)后人来，心中“空”，一片迷茫。
2、这个“密”是指上文作者暗暗吃惊的疑问：“天下这么大，一些不知姓名的人们为何要把家园建在这深山一隅?他们是在什么时候筑起了这深山里的巨石阵、金字塔以及万里长城?只为了争得几把谷米，他们在这层层叠叠的石墙里耗费了多少代人的心血和生命……”
3、从虚、实两方面写景。好处：虚实相生，既表现了作者对眼前此景强烈的好奇心，更衬托出此山的空荒。
4、这句话用了托物寓意的手法，“秋茅”实际上就是指大自然，“小径”“足迹”“故事”实际上就是指人类的文明。大自然是客观地运动发展着的，它让人类许多文明成为难解之谜。(意对即可)
5、营造朦胧氛围;抒发迷茫情思。
6、此答案是开放性的，言之有理即可。
p13 城市农夫
1. 不好。理由是：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的舅舅”更贴切。(意对即可)
好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的农民工的代表，用“我的舅舅”为标题，更为亲切。(意对即可)
2.《背影》中家境的艰难，父亲尽心尽力支撑家庭以及对子女的关爱引发孩子们想到自己的父亲。(意对即可)
3.(1)每月收获近千元的现钞;使孩子在知识面前拥有尊严;使他自己和家人的生活更好一些。(意对即可)
(2)繁华似锦的城市
4不矛盾。两句话分别写舅舅的收入高低，比较参照的对象不同。(1)句说舅舅的收入可观，是相对于舅舅在农村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言;句说舅舅的收入低，是相对于有些人挥霍掉的一顿饭钱而言。(意对即可)
5 C
6.示例：(1)舅舅流下了自豪(骄傲)的泪水，因为他从这些孩子身上想到了自己的孩子也是爱父母，有志气的。(2)舅舅流下了激动的泪水，因为他从中看到了和自己一样的农民工得到了社会的关注和尊重。(意思符合情境即可)
p14 母亲的目光
1.略
2.母亲默默的看我，我却不理解，很不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗?”
3.你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的;母亲欣赏并爱抚着自己的孩子，也是一种享受和幸福。(意思对即可)
4.①养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它;
②当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它;当你失去它时，才倍感它的珍贵。
③理解并珍惜亲情(答两点即可)
p16 落花枝头
1. 这样写形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况。给读者以深刻的印象。
2. 略
3.(1)它为花蕊挡风遮雨;
(2)它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩;
(3)它落而无憾，又在准备滋养明年的花。
4. 例：大雪整整下了一夜，那落光了叶子的树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来，玉屑也似的雪末儿，随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
p18
1.没有一棵小草自惭形秽 理由：略
2.不管身处何种环境、地位如何卑微，都没有理由也不应该自惭形秽
3.虔诚、尊敬——嫉妒——自卑、伤感——自信、自强
4.文章主旨是不管身处何种环境、地位如何卑微，都没有理由也不应该自惭形秽，而应小草那样坦然、快乐地生活。文中对小草的描写虽着墨不多，但极为细致，手法多样，形神兼备，特点鲜明。形象生动地刻画了小草虽纤细、柔弱、不受重视，却依然能昂然立着、怡然挺立、安然生活的特点，揭示了文章的主旨。
p18 纳米卫星
1.(1)成本低(造价低);
(2)研制周期短;
(3)不仅节约发射、回收成本，而且节约空间轨道;
(4)可以发挥群体优势
2，原句好。因为原句中“仅仅”一词更进一步强调了研制一颗纳米卫星的时间短。
3.“纳米卫星体积很小，仅仅比麻雀略大一点。”
作用：将纳米卫星与生活中常见的麻雀作比较，直观形象地说明纳米卫星体积很小
4.为什么科学家想把卫星做得这么小呢?
5.①利用卫星观测天气情况;②利用卫星转播电视节目;⑧利用卫星航天育种。
p20
1.B
2. C
3.突然间释放的巨大能量沿着板块裂缝传递，对各扳块进行挤压，地层破裂尺度较大;地块相对坚硬，地震波传播的能力比较强。
p21 鸟巢的建筑
1.洞穴巢 屋宇巢 编织巢
2.编织巢
3.“主要”表明“这种巢”绝大多数由大型鸟类所为，但不排除少数玲球小鸟“也在地面营巢”。用“主要”一词体现了语言表述的准确和严密(起到了准确严密的修饰限制作用)。
4. 鸣禽是长子鸣啭，巧于营巢的雀形目鸟类。(或：鸣禽是雀形目鸟类，它们长子鸣啭，巧于营巢。)
5.在寒冷的冬天，鸟巢像人类的“家”(或：星罗棋布的鸟巢，或：鸟巢)给人们的生活带来了一道温暖而平安的风景。
6.开放性答案，就“保护自然环境”、“维护生态平衡”、“爱护鸟类动物”诸方面之一谈感想均可。
p22 海底也有淡水
1.文章围绕“海底也有淡水”说明了海底有淡水且数量惊人、海底淡水的两种类型、海底淡水来源理论、海底淡水开发前景等内容。(信息完整，意思正确即可)
2.陆地含水构造延伸到离岸不远的海底含水构造。地下水__口在海面以下，水头压力很大.地下水向上喷涌，形成海底喷泉。(信息完整，意思正确即可。)
3，示例 渗透理论;降水(雨雪)渗入地下形成蓄水层并流入海底
岩浆理论：地底放气带释放出氧气和氧气并相互结合
沉降理论：沉积物中水分被重力挤出后带入地层深处 (信息完整。意思正确即可。)
4.示例 建厂及钻探过程中要尽可能减少对海洋环境的污染;要适度开发，不可过量开采;注意避免对淡水区附近的海洋生态环境的破坏。
p24 挫折是一种有益的收获
1、挫折是一种有益的收获
2、举例论证、对比论证
3、挫折会使你奋起，这是因为挫折的压力会激起你不服输的动力。或：挫折会使你振奋精神，这是因为你能经受考验，得到锻炼，从而积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功
4、略
p25习惯成自然
1.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
2.①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例;
②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。
3.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好;但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。
4.最要紧的是养成种种习惯。
5.要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
p26 百色
1.抱怨不如改变
2.本文先进行事例论证，然后再进行道理论证，最后得出结论：对于给我们制造麻烦的人和事，不要一味地抱怨，应该努力寻求解决的办法
3.开放性题目，说话注意身份并能运用本文的观点即可。示例：王明，别抱怨你妈妈，她也是为你好。我想，只要你做到学习、娱乐两不误，提高学习效率，让妈妈看到你的进步，她一定会放心的!
p27 跨越苦难
1.接受并战胜苦难，就会走向成功。
2.比喻论证
3.证明了“苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的财富”这一道理.或证明了接受并战胜苦难，就会走向成功这一道理。
例1：巴尔扎克废寝忘食著成《人间喜剧》.
例2：爱迪生历尽艰辛发明了电灯
4.采用比喻的修辞方法(比喻论证)，生动形象的将人生比做爬山，在旅途中定会有艰难险阻，不可能一帆风顺，论述了在困难面前要极取经验与教训，接受挑战，磨炼意志，从而增强战胜艰难困苦的勇气，走向成功。
5.略
寒假学习规划书
阶段目标：
1、调整高一时定的计划，使之更适合自己的高二生活。
2、遵守学校行为规范，更好地在班级中发光发热。
3、积极参加学校各项活动，特别是高一时感兴趣却没能参加的社团、志愿者服务等，在高三之前，完成自己的目标。
4、有针对性地选好选修课，有必要结合自己的选科志愿进行选择。
学习计划：
1、语文：讲解暑期练习卷、布置整一学期的常规任务，完成部分的新课文教学，要求背诵一定的古文、现代文篇目。
2、理科(可一细化为某一门学科)以上新课为主，会有大量的新概念、新知识需要学习，能弄清楚概念的内涵，熟练运用公式解题。
3、外语：英语课以牛津英语书为主，配以新世纪版教材。要求背诵课文，积累词汇，目的是为了以后的写作服务。
4、其他学科：新增有地理、另外艺术、生物、政治等会使这一阶段的学习生活丰富多彩，要认真对待每一门学科。
5、本阶段的十、十一月份会有语文周活动，内容包括名著伴我成长、优秀诗文朗诵、读书报告会、名家讲座等多个方面。
6、本阶段开始时会进行选修课的选科，大约有50—60门各类课程可供选择，范围从艺术到文学，科学到运动，应有尽有。
社会实践：
1、高二上学期有为期九天的学农。学农是高中阶段历时最长的集体实践活动，内容有学习农业生产知识，并亲自接触农田，体会农业劳动的辛勤，校班也会根据实际情况组织学习任务、考察活动、文艺汇演等。使同学们增进友情、班级强化凝聚力的好时机。
2、学期开始后，会有各个社团陆续进行招募。社团主要在周五下午活动，也有利用周末时间的，可选择性的参加一至二个社团，会有相应的学分。有兴趣组建新社团的同学也可向校社团部提出请求，得到批准后，便可招募社员。
3、每周各班都会有志愿者服务、爱心之旅、扬帆之旅等社会实践活动，每位同学分组轮流参加，一般会安排在周五下午或周末进行，有学分考核要求。
4、每月5日、20日(双休日除外)为学雷锋日，各班选派同学打扫校园的指定区域，有学分考核要求。
5、在十月下旬我校将举行一年一度的秋季运动会，要求各班事先进行入场式的设计，时间控制在30秒左右，要能够体现出班级的特色。
6、开学后，各班选派要求上进的、优秀的学生参加控江中学青年业余党校的培训，高二学年每班人数在2—3人。这是向党组织靠拢的实质性的第一步
“我”的任务：
1、准备、用好各类归纳本、错题本，包括文言实词、虚词归纳本，英语语法知识归纳本，理科习题解题方法归纳本等，这对以后的学习极有帮助。
2、多涉猎各类书籍，天文地理、人文学术等都要广泛阅读，图书馆内藏书丰富，可利用中午时间阅读，为以后诸如高校的学业水平测试打下知识基础。
3、上好各科的每节课，不过分偏科，选科倾向也不要过于明显。高中的所有学科都要进行会考，成绩将计入毕业生档案。
4、积极参与社会实践活动，特别是高一一年还未涉猎的，而自己兴趣所在更是要有所专攻，不仅仅因为学分的要求，个人的能力与素养正是在这其中锻炼、成长起来的。
5、选修课程一般每周选三到四课时，要根据自己的时间和兴趣安排，劳逸结合，尽量不要旷课，因为高二选修课特别是主科科目，老师的教授内容渐渐有高三学习的针对性，许多学习资料十分难得。
3.2022寒假学习规划书怎么写
1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。
2、利用3节课的时间分别完成三份寒假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。
3、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午的学习呀!
4、和早晨一样，利用3节课时间做三份寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。
5、可以踢踢球、打打电脑了。但不可超过一小时。
6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。
7、读一篇好的小文章，写一份日记，不少于300字。
8、有可能的话，每天读一读《三国演义》每天读两回，写一写自己读后的感想，字数可多可少，但不能不写。
寒假作文
当背着沉重的书包准备回家时，当踏出校门看见最后一片枯黄的树叶飘落时，当坐在车上看了即将又长一岁的学校一眼时，当心中的紧张开始消化时，快乐的寒假生活就在这不注意的时候开始了。
又是一个明媚爽朗的早晨，我正在窗前看着家里种的一棵橘子树。这是一棵极普通的树，树上虽只剩下枯枝，但仍充满着精神。天空蓝蓝的，白云镶在上面变成了美丽而又名贵的衣服，那应该是天上的织女为了与牛郎相见，特意编织的吧。听，鸟儿在歌唱那《欢乐颂》，多么轻快，多么活泼，成双成对，好像是在为它们自己在这新的一年里找新家、搭新窝而庆祝呢!
眨眼间就到了中午。我和朋友们要到亲戚家去，路过一片田野，虽然景象称不上“壮观”，但是我呼吸着清新的空气，听着欢快的鸟叫，看看自然的田园风光，这心里能不美滋滋的吗?田里的农民正在拔棉花的枝干，这么冷的天气，他们都会大汗淋漓，这又怎能让我们说一句不美呢?
到了亲戚家，亲戚家的孩子正在写作文。我们几个不管三七二十一就扑了上去。作文要求以“美丽”为话题，大家便争先恐后地抢着说要这么写那么写的。等她们都说好以后，我突然冒出这么一句：“美丽的劳动者。”结果她真的以“美丽的劳动者”为题写了起来。因为这事，我们笑成了一团。
几天就这样过去了。在这几天里，我读了许多篇关于农民的作文，每篇文章基本上都说农民很朴实、很勤劳。就这样，看都看得不耐烦了。
回家前的一天晚上，有家电视台播放了一台联欢晚会，小品搞笑，音乐美妙。可不知怎么的，又是关于农民的小品，或许是因为劳动者太重要了吧。不过这次是笑星赵本山扮演的，演员有男有女，服装各式各样。赵本山穿着黄色衬衫，中间还有一个大“丰”字。其中赵本山说了这么一句话：“没有劳动者，你穿啥?没有劳动者，你吃啥?吃穿都没了，你还臭美啥?”
是呀。以前我总以为谁美谁丑，现在我终于明白了：美丽不是肤浅的形容词，它有着丰富的色彩和深刻的意义，它只能准确地使用在劳动的身上。因为，劳动者是最美的人。
这就是我特殊的寒假收获。
一、语言基础知识题。(每小题2分，共8分)
1、B(A处chù 蕊ruǐ C悼dào 空 kòng D蜕tuì 肄yì)
2、B(A度 烽 C 采 骛 D苍 丛)
3、A(A急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。应用“应接不暇”。 B终南捷径：指求名利的最近门路。也比喻达到目的的便捷途径。 C息息相关：形容彼此的关系非常密切。 D 开诚布公：诚意待人，坦白无私。)
4、C (A是正反两面呼应不周，应改为“一个人能否成才，要看以后学习得怎样。一看有没有信心，相信不相信自己能成才;二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去。” B应改为“通过严格的制度设计，以及不折不扣的监督机制”。 D“约”与“左右”重复。)
二、默写题。(每空1分，共10分)
5、补写下列名篇句句中的空缺部分。
①言笑晏晏 ②哀民生之多艰 ③兰泽多芳草 ④海不厌深 ⑤羁鸟恋旧林 ⑥齐彭殇为妄作 ⑦哀吾生之须臾 ⑧泣孤舟之嫠妇 ⑨人生几何 ⑩暧暧远人村
三、文学名著题。(共10分)
6、C E (C“第一次”有误。前几次都写不好，后来梦中得了八句，受到众人称赞。E“一直不认罪”有误。最终屈打成招，认罪了。) (选对一项得3分，选对两项得5分。)
7、简述题。(1)答：林黛玉薛宝钗。(1分)黛玉生病，宝钗前来探望。(1分)劝黛玉药补不如食补，并答应送燕窝来。(1分)黛玉感叹无依无靠讨人嫌。宝钗说她虽然有个哥哥却不如没有，只多了个母亲，比黛玉略强些。(1分)交谈中，黛玉感激宝钗如此关心体贴，责备自己平日多心错怪宝钗。(1分)
(2)答：青年诗人甘果瓦不经意闯入了乞丐王国，(1分)按照“奇迹法庭”规定，除非乞丐王国中有人认他为丈夫，否则将被处死。( 1分)正当甘果瓦即将被乞丐们处以绞刑的时候，爱斯梅拉达为了解救他，答应与他结为夫妻，(1分)并摔罐为证，(1分)结为名义上的夫妻，婚期四年。(1分)
四、文化经典题。(6分)
8、(1)以人为本或民本思想或人道主义或仁德思想或仁爱思想。(意思对即可)(2分)
(2)不矛盾(1分)。孔子心存仁爱广施爱心，(1分)至于马房失火，孔子问人不问马，是把马当财产对待，说明他重人不重财，未必就是贵人贱马，不是对众生存有偏心。(1分)他“钓而不纲，弋不射宿”不用大网捕鱼，不射栖息在巢中的鸟，敬畏鱼鸟的生命，说明他“泛爱众”。(1分)
五、古代诗歌阅读。(6分)
9、(1)运用了起兴的手法。(1分)作用：①抓住“东风”“柳线长”等物候特点，点明时间。(1分)②为人物的出场营造出伤感的氛围。(1分)(柳丝长垂，渲染了离别的气氛，映衬出主人公离别的不堪，自然就烘托出饯别之际的凄苦心情。)(意思对即可)
(2)“未尽”句说的是饯别还未结束，女主人公就已泪千行，悲不堪言。(1分)运用夸张手法刻画了一个悲悲切切、难舍难离的感情丰富的妻子形象。(2分)(“未”“已”两个时间副词表现了动作起讫之快，有力刻画出女主人公凄然相向的离情之苦。)(意思对即可)
(二) 文言文阅读。(14分)
10、B(相：帮助)
11、D(A组，连词/介词。B组，觉得，认为/把……作为。C “才”/ 是。D组都是助词，主谓间，取独，无义)
12、B(B是省略句，“以”后省略介词宾语“之”;其它三句是倒装句，定语后置)
13、C(“引出用雨给亭命名的缘由”有误，开篇就已经点明用“雨”命名的缘由。)
14、(1)后代的人弄错了它的流传(文字)，而没有人能够说明白的(情况)，哪能说得完呀!(谬、名、胜各1分)
(2)这一年的春天，在歧山的南面(空中)落下麦子，卦象认为是丰年之兆。(雨、有年、句式各1分)
七、现代文阅读。(19分)
(一)课内文本阅读(6分)
15、B (“一切景语皆情语”，蓝色或白色为冷色调，能表现秋的清、静、悲凉，从而传达作者的感情。B项分析正确，A、C、D都只对颜色本身发表看法，而没有联系到作者的主观感情。)
16、D (D项正确，写声音是以动衬静的写法，突出北国秋天的“清、静、悲凉”。A项分析不符合文眼“清、静、悲凉”。B、C项都是讨论声音无关紧要的特点，没答到要点。)
17、A (A项恰当地概括了三节文字的内容。B项三节文字并非一一对应秋的“清、静、悲凉”，而是每段文字都渗透了秋的三个特点。C项这三段文字没有提及南国之秋，分析与选段内容不符。D项每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式的说法有误，每一节主要是用了记叙和描写的表达方式。)
(二)课外文本阅读(13分)
18、A C( A项，没有“母爱的细腻”，母亲的来信只是起到引起下文的作用;“增加了主题的厚度”理解错了，文章的主题是以从容淡定的生活态度，面对人生中的各种挑战。C项，没有赞颂“从容豁达”。外祖父屈从于命运。)(选对一项得3分，选对两项得5分。)
19、高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂)(2分) 服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀花开花落之从容淡泊之大度。(2分)
20、契合：历经风吹雨打;不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。(2分) 不同：梧桐有顺从糊涂的一面;外祖父缺少从容淡泊的大度。(2分)
八、语言运用题。(7分)
21、谜语：(1)指手画脚(2)听(3)晴雯(每个1分)
22、仿写：答案示例：山峰有高昂的头颅，才能俯视原野;大地有慷慨的心肠，才能哺育万物;海洋有宽广的胸怀，才能容纳百川(江河)。(句中要用上合适的比喻或拟人手法，前后句末包含条件和结果关系。每句各2分)
九、作文：23、思路指导：这是一个标准的命题作文。看“走进”“拥抱”“关注”等词，知道应该是以写“事”为主，注意题目中的那个“也”字，它告诉我们选材范围最好定在“课堂”之外。可以描绘一次失败的经历。例如“我”曾经认为只有校园内的课堂才是真正的课堂，直到经受了一次挫折和失败后才认识到外面广阔的世界也是课堂。也可以描述一回成功的体验。虽然“我”平时没有意识到“我”所关注的对象的特殊之处，忽然有一天发现从中受到了教益和启迪，于是明白了许多。还可以客观地描述一种状态。 例如从自然、书籍、网络或者同学的交往中得到了许多，意识到自己的种.种不足，并且认真总结自己的心路历程，表述“我”对“课堂”的理解。
评分标准：①总体按照高考评分标准。②统一以49分切入。③题目横线没填扣2分。④错别字两字扣1分，最高不超过5分。⑤字数不足800字的，每50字扣1分。⑥离题卷和偏题卷的慎判。确有离题的，35分以下;偏题的，42分以下，35分以上。⑦抄袭的、套作的、思想不健康的可以给0分。
【译文】(一)马房烧了，孔子退朝 回家，问道：“伤了人吗?”(回答说：)“没有。”接着询问马的情况。(二)是对孔子行为的描述，表达了孔子的仁爱感情。“纲”指鱼网上的总绳，代指鱼网;一说是在水面上拉一根大绳，在绳子上系许多鱼钩来钓鱼。“弋”指用带绳子的箭射取;“宿”指已经归巢歇息的鸟。这句话大意是说，孔子只钓鱼，而不用大网捕鱼;孔子射鸟，而不射栖息在巢中的鸟。
【参考译文】
这座亭子以雨命名，是为了表示喜庆。古代逢到喜庆，便以此题名于事物，表示不忘。周公得禾，便以《嘉禾》作他著作的篇名：汉武帝得鼎，便以元鼎作他年号的名称;叔孙得臣打败狄人侨如，便以“侨如”作他儿子名字。喜庆虽有大小不同，表示不忘的用意是一样的。
我到扶风的第二年，才始营建官邸。在厅堂北面筑了一座亭子，而在南面凿了一口池塘。引水种树，作为休息场所。这年春天，在岐山之南空中落下麦子，占卜后是丰年之兆。接着整月不下雨，百姓这才很着急。过了三个月，到乙卯日(四月初二)才下雨，隔了九天的甲子日又下雨，百姓却感到不满足。丁卯那天是大雨，下了三天才停止。官吏一起在衙院庆贺，商人一起在市场歌唱，农民一起在田头喜乐。担忧的人为之高兴，患病的人为之痊愈，而我的亭子恰巧也在这时建成。
于是开酒宴于亭上，向客人劝酒，然后跟他们说：“如果五天不下雨，行么?”“五天不下雨，麦子就长不成了。”“十天不下雨呢?”“十天不下雨稻子就长不成了。”“无麦无稻，年成就要连年饥荒。诉讼案件会增加，并且盗贼也会更加猖獗，这样，我跟诸位即使想在这座亭子里悠然自得地游乐，能够做到吗?如今上天不遗弃下民，刚旱不久便赐雨于人间，使我与诸位能够相互舒畅地欢乐于亭中，这都是雨的恩赐啊!怎么可以忘记呢?”
亭名既已题定，又进而作歌词道：“假使上天下的是珍珠，受寒的人不能把它们当做棉衣;假使上天下的是玉石，挨饿的人不能把它们当做米饭。如今一场雨连下了三天，是谁的力量?百姓说是太守，太守并没有此力量。还是归功于天子，天子又说不对。归功于造物主。造物主不自以为有功。归结到太空，太空渺茫，不可能为亭命名。我就用它来命名我的亭子。”
高一语文寒假作业答案2
1.C(肯定了《诗经》的艺术价值，并不能说有关研究《诗经》的学术成果是推测而来，不能作为依据)
2.D(A“天堂的三个元素”是作者对本诗的评价，不是针对所有诗歌;B作者并没有比较之意，个人喜好而已;C“无关紧要”之说过于绝对)
3.C(“得过且过”主要针对的是《诗经》的作者，不是所有疑问;原因归结也不对)
4.C(约：约定)
5.B(原文标点：如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。)
6.B(“为进攻楚国扫清障碍”错，应为“为进攻齐国扫清障碍”)
7.⑴他逃跑到赵国，赵国不敢接纳。又回到秦国，最后死在秦国，尸体被运回(楚国)安葬。(“亡”“内”“之”“竟”各1分，句意1分)
⑵我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。(“戮力”“河北”“然”“意”“状语后置”各1分)
参考译文：
屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。(他)知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。对内，同楚王谋划商讨国家大事，颁发号令;对外，接待宾客，应酬答对各国诸侯。楚王很信任他。
这以后秦国想进攻齐国，齐国与楚国联合抗秦。秦惠王以为这是忧患，便派张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物送给楚国作为信物，表示愿意侍奉楚王，说：“秦国很憎恨齐国，齐国却同楚国联合，如果楚国真能同齐国断绝外交关系，秦国愿意献上商於一带六百里地方。”楚怀王贪图土地就相信了张仪，于是同齐国绝交，派使者到秦国，接受秦国所允许割让的土地。张仪欺骗楚国使者说：“我同楚王约定是六里的地方，没听说给六百里。”楚国的使者生气地离开，回来报告给楚怀王。怀王很生气，便大规模调动军队去打秦国。秦国派兵迎击楚国军队，在丹水、淅水，把楚军打得大败，杀死八万人，俘虏楚大将屈匄，于是夺取楚国的汉中地区。楚怀王就调动全国军队，深入秦地作战，在蓝田开战。魏国听说这消息，偷袭楚国邓地。楚军害怕了，从秦撤回。但是齐国始终怨恨楚国绝交，不救楚国，楚国处境十分困难。第二年，秦国割还汉中土地来同楚国讲和。楚王说：“不愿得到土地，希望得到张仪就甘心情愿了。”张仪听说了，就说：“用一个张仪可抵当汉中土地，臣请求前往到楚国。”到楚国后，张仪又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚，还让他对怀王的宠妃郑袖编造了一套骗人的假话。怀王终于听信了郑袖的话，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，又不在朝廷做官，出使到齐国，回来后，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪?”怀王后悔了，派人追赶张仪，没有追上。
在这以后，诸侯联合进攻楚国，把楚国打得大败，杀死楚国的大将唐眜。
这时秦昭王和楚国通婚，要同怀王会面。怀王打算去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可以相信。不如不去。”怀王的小儿子子兰劝楚王去：“为什么要断绝和秦国的友好关系?”怀王终于去了。进入武关后，秦国的伏兵截断了归楚的后路，便扣留怀王来求得割让土地。怀王很生气，不答应。他逃跑到赵国，赵国不敢接纳。又回到秦国，终于死在秦国，尸体被运回(楚国)安葬。
令尹子兰最终派上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，顷襄王听了很生气，把屈原放逐了。
8.“情”包括：①客居异乡的漂泊之情，孤独难眠，乡梦难成;②贫困交加的无奈之情，诗人爱书成癖，却因病不能读，喜好喝酒，却无钱沽酒，这种境况令人无奈;③时光易逝的感伤之情，暮春时节花自飘零，暗寓时光易逝的感慨;④思念朋友的孤独之情，故人远行天际，不能相见，把思念化作一声长啸。(每点1分)作用：统领全诗。(1分)
9.本句意为：直到天亮，都只有月色“空”明，无人欣赏。(2分)皓月当空本是极美的景致，但诗人无心欣赏，一个“空”字含蓄地表现了他内心的孤独和对故人的思念。(4分)
10.⑴虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 ⑵女也不爽 士贰其行 ⑶怅寥廓 问苍茫大地
11.⑴答E得3分，答B得2分，答C得1分;答A、D不得分。(C表述不准确，“但从中也可看出季羡林的狂妄”与原文作者的“这多少有点狂妄”相比，语气过重。A强拉因果。D缩小范围。“就是指他潜心研究印度古代语言、宗教以及碑铭”错，原文表述是“研究印度古代语言、宗教、碑铭等”)
⑵鲁迅和钱钟书是世界著名的大文豪和大学者，作者把他们和季羡林相提并论，可以突出季羡林先生的伟大成就;(3分)同时通过比较说明了季羡林学习的客观条件比较差，他的成功是靠自己的主观努力取得的，因为显得更加难能可贵。(3分)
⑶示例：①勤奋、博学。一直没有放松对中国古籍的钻研，广泛涉猎，为他后来的研究打下了坚实基础。②兴趣。季羡林对自己的研究领域情有独钟，乐此不疲。③自信。他对自己信心十足，非清华、北大不报。④专注、甘于寂寞。一直沉迷于书山书海，物我两忘。⑤天资和机遇。“蒙学”等于零，而成为大学问家，这里有天资聪颖的成分;20世纪90年代中华文化的复兴成就了季先生的辉煌。(每点2分，抓住其中三点，结合文章内容分析给满分)
⑷示例一：季羡林先生心无旁骛，专注学术的精神令人敬佩，(1分)他沉醉于在别人看来及其枯燥乏味的事情，并乐在其中，终有所成，在他看来，这是比旅游更让他感兴趣的事。在最后十年中，他完成了一生中最重要的三部学术著作，可谓厚积薄发。(4分)反观当下，世风浮躁，旅游成了时尚，节假日出行，旅游景点人山人海，旅游很难使人舒畅身心，增长见识。所以，季先生耐住寂寞，专注学术的精神犹如一股清流，可以清洗掉人心的浮躁。(3分)
示例二：季羡林一味沉迷于书本的做法有失偏执。读书和旅游并不矛盾，反而相辅相成。(1分)就他所研究的学术领域而言，是关于古代文化的，旅游可以开阔视野，近距离接触民风民情，还可以开阔心胸，是对于书本知识的有益补充。(4分)当今社会，读书是获取知识的重要途径，但不是唯一的。古人云：读万卷书，行万里路。唯有理论结合实践，才能将书读活。(3分)
12.B(栩栩如生：指形象生动逼真，跟活的一样。惟妙惟肖：描写或模仿得非常美妙、非常逼真。出神入化：形容技艺达到高超绝妙的境界)
13.D(A语序不当。应将“不仅”移到“韩剧”后。B成分残缺。在“生活”后加“问题”。C搭配不当。“提高”与“工作进度”搭配不当)
14.B(这个语段围绕“好品德是习惯”而言，先谈它的特点，再谈实质，最后讲实效。同时注意照应词和代词、关联词语的搭配)
15.①从而导致地球降水量减少 ②沙尘暴给人类带来的也不都是危害(或“它也有一些积极的作用”) ③利用好沙尘暴造福人类
16.⑴看似否定，实为肯定，充实了梁启超的形象，语言连贯且内涵丰富。⑵既全面介绍了梁启超在近代历史进程中的重要角色，更突出了他思想启蒙上的功绩，鲜明地表达出作者景仰的理由。
17.[写作提示]
①做人应活出绚丽的自我，平凡不等于平庸。
②在平凡的岗位也会实现人生价值。
③做人各有所长。
④让苦难变得有意义。
高一语文寒假作业答案3
1. D
2. C
3. D
4. A
5.A
解析:①鱼目混珠：拿鱼的眼睛掺杂在珍珠里面。比喻以假乱真。鱼龙混杂：比喻各色各样的人混在一起，成分复杂，好坏难分。此处应用“鱼目混珠”。②息息相关：呼吸相互关联。形容关系极为密切。休戚相关：彼此之间的忧乐互相关联。形容关系非常密切，利害完全一致。此处应用“息息相关”。③望其项背：看到别人的颈项和后背，指可以赶得上或能相比的 。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的灰尘而追赶不上，形容远远落后。此处应用“望其项背”。
6.B
解析:A项，成分残缺，“推动”后缺中心语。C项，句式杂糅，“围绕……”与“以……为主题”杂糅。D项，语序不当，递进关系颠倒。
7.C
解析:整个语段先说“形”，然后重点说“神”的含义与作用，最后归结为好散文应“形”“神”兼备。
8.C 属：连接。
9.C (联系上下文，注意人称变换：“王荆公”“秀公”是人名;“蒋山”是地名。加上标点符号是：是时，王荆公居蒋山，骑驴出入。会荆公病愈，秀公请于朝，许带人从往省荆公，诏许之。舟楫衔尾，蔽江而下。)
10.A (“严厉批评”与原文不符，皇帝的批评比较委婉。)
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 回到家里一问，果然如此，于是就把锦帐施舍给开宝寺的福胜阁作为佛帐(果然：果真这样。乃：于是。舍：施舍。为：作为。)
(2)荆公急忙取过书信，坐在铺上拆开阅读。送信人生气地说：“舍人的书信而仆役自行拆看能行吗?”高声怒喝。 (遽：急忙。以：连词，表顺承，而。而：连词，表转折，却。反问语气。〕
12. 用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙;运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。(答出“侧面表现”，给1分;答出“拟人”并作解释，给1分;答出“渲染”，给1分;答出“铺垫”，给2分)
13. 对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽(批判、否定)。(每答出一点给2分)
14.(1)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
(2)总角之宴，言笑晏晏。
(3)固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
(4)其彭殇为妄作
(5)契阔谈䜩
(6) 至于幽暗昏惑而无物以相之
(7)榆柳荫后檐
15.答案:BD
解析:B项，“徐迟都是在以诗来歌唱的”不正确。徐迟不仅以诗，而且以特写、通讯、报告文学和译著等文体形式来歌唱，而且评价徐迟一生“都是 一位诗人”的主要原因是他的一生都满怀着诗人那样的热望和激情。D项，“表现出思想的解放给科学带来了蓬勃发展的景象”不正确，应为“表现出思想的解放给科学带来了蓬勃发展的希望”。
16.参考答案:“x疆域”的具体含义:①作品形 式方面的“x疆域”:诗歌、通讯、特写、报告文学、译著等多个文体领域。②作品内容方面的“x疆域”:都市经验、抗战事迹、田野情景、社会建设、科学世界、外国文化等多个题材领域。
解析:徐迟是诗人，却在诗歌、通讯、特写、报告文学、译著等方面有 卓越的成就，他的作品涉及都市经验、抗战事迹、田野情景、社会建设、科学世界等领域。可以从作品的形式和内容两个角度作答。
17.参考答案:①与时俱进，响应时代号召;②满怀热情地拥抱生活;③心与人民在一起;④追求文明进步和科学精神;⑤在文学艺术上孜孜以求;⑥富有强烈的 使命感和责任感;⑦有强烈的爱国情怀。
解析:此题考查概括人物形象。作者称徐迟为“歌者”，可以从他与时代的关系、与人民的关系、在文学艺术上的追求、责任感和使命感等角度概括即可。
18.答案示例:文学具有巨大的认识和教育价值。徐迟的《哥德巴赫猜想》中知识分子的形象在人们面前矗立起来，让我们体会到人生价值的实现与时代密切关联;《小狗包弟》的作者巴金为小狗的悲惨遭遇而无比忏悔，让我们知道问心有愧是善良人永远的心痛;乐府诗《孔雀东南飞》中焦仲卿、刘兰芝双双殉情，让我们认识到拥有享受幸福的自由是多么可贵!充分发挥认识和教育的功能，是文学应有的担当;读者要善于从文学作品中汲取营养来丰富思想、滋养心灵。
解析:要肯定文学的认识或教育价值，并且观点态度鲜明。三篇文章都有教育和认识作用，都要结合到。对三篇文章各自的认识意义或教育意义，可以有个性化的理解，要尊重文本。
19.解析:①处主要根据上文的“仿古”和下文的各地花大钱来“复古”这些信息来填，后面是举出的例子，所以，所写内容应该从全国的层面上来说; ②处根据下文应是“拆旧”和“仿古”③既是对前面信息的仿写，也是对“仿古”的理解和与后面信息的衔接，填写的内容应该突出“文化资源”和“发展”。
参考答案:①全国很多城市欲投资重建古 城(2分)②“拆旧”和“仿古”(1分)③希望从传统文化资源中寻求发展契机(或：从传统文化中寻求发展机会)(2分)
20.立意参考：
①不要在忙碌中迷失了自我以及前进方向。
②不要轻易否定自己(怀疑自己)。
③有了明确的目标，人生的航船才会找到方向。
④成功和失败的最大区别就是做同一件事时，有的向着目标执着走下去，有的却总会因为其他风景而丢失了目标。
一、
1.A(A同例句为被动句，B为宾语前置句，C为定语后置句，D为判断句)
2.B(B为名词作状语，向南;其余为名词作动词，释义依次为游泳、礼遇、变成焦土。)
3.C(应偏在“兄”，兄长。)
4.A(“驰骋”古义今义均为奔跑;B.“交通”古义是“交错，挨在一起”，今义是“运输事业”;C.“可怜”古义是“可爱”，今义是“值得怜悯”;D.“至于”古义是“到达”，今义表示达到某种程度或表示另提一事。)
5.B(信：这里指使者、媒人。)
6.C(不是比喻，是象征。)
二、
7.(1)无食桑葚无与士耽(2)呦呦鹿鸣鼓瑟吹笙(3)乌鹊南飞绕树三匝
(4)风华正茂挥斥方遒
三、
8.(1)颔联中诗人游山赏水，吟啸抒怀，看似闲适自得;颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。(2)对比。以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心，却遭人排挤，壮志难酬。
秋风瑟瑟，柳影渐渐稀疏。我所居住的地方显得更加寂静、苍茫。游赏黄州的山水，闲云倒影在水中，让人赏心悦目，闲来吟啸抒怀，日子倒也过得闲适自得。残灯暗淡的雨夜，一起下棋的友人已经散去，酒醒后孤枕难眠，又看到北雁南飞。当年英雄豪杰争雄的赤壁还在，而如今只有我这样的蓑翁在此垂钓。
四、
(1)C(2)C(3)A(4)C(5)C(“第一段把物和人对比着写”不对。)
(6)翻译答案详见课本。
五、
(1)词语：看，听，细数，静对，感觉。悠闲、惬意的心情，表现了对故都秋的热爱之情。
(2)人的感官的角度;或视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度。落蕊“铺得满地”“没有声音”“没有气味”“极微细极柔软的”，分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度突出了“静”的特点;“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”，从视觉的角度以及内心感受，写出了“清”;“有点儿落寞”“梧桐一叶而天下知秋”“深沉”通过内心感受体现了“悲凉”。
(3)
①那些的风景区都是游人如织、热闹非凡的地方，与本文要表现故都的秋的“清”“静”“悲凉”之特点以及作者对故都的秋的眷恋与哀婉之情难以统一;
②风景吸引了古往今来的无数文人墨客，吟咏秋天的辞章层出不穷，若就此详写，很难道出新意，因而，作者另辟蹊径，选取人们常见的存在于“庭院街巷”景象，深入挖掘，精心提炼，使故都的秋富有生活情趣，别有一番风味，使秋味更显浓烈、新奇。
六、
11.展览馆，复馆，纪念，抗日战争，胜利
12.中心明确，语言高度概括，简洁凝练，文笔优美，饱含深情。
一、
1.B(诳kuáng、逛guàng、眶kuàng、匡kuāng，A.轱gū、酤gū、沽gū、怙hù，C.逾yú、伛yǔ、隅yú、踽jǔ，D.熨yù、愠yùn、酝yùn、氲yūn)
2.C(谗害、相貌)
3.B(熟悉，清楚地知道，知道得清楚;熟习，熟练掌握。扶植，扶持培植，使成长发展，其对象比扶持广;扶持，搀扶，帮助，其对象是人。界限，多用于抽象事物;界线，多用于具体事物)
4.D(A.一举两得：做一件事得到了两个方面的收获。B.前功尽弃：以前的成绩全部废弃。C.感同身受：①感激的心情如同亲身受到，多用来代替别人表示谢意;②泛指别人遭到麻烦，自己也能亲身感受到。此取其②。D.昌黎是“别出心裁”，东坡应为“别开生面”)
5.C(A.句式杂糅，应删除“是由于”。B.语意前后矛盾且表意不明，应为：民主党克里落选，共和党布什再次当选，成为美国第55届总统。D.成分残缺，“应该把”后要加“讲授”之类的动词)
二.
1、声非加疾也
2、不如须臾之所学也吾尝跂而望矣
3、无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃驽马十驾功在不舍
4、非利足也假舟楫者，非能水也
5、风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉
6、锲而舍之金石可镂
7、蚓无爪牙之利，筋骨之强
8、非蛇鳝之穴无可寄托者
三、
1.本题考查学生分析作品结构、把握行文思路和概括作品内容的能力，以及对作品表现手法的分析。能力层级为C级。答案：
(1)运用铺垫手法，使读者对冼星海有个全面深刻的了解，使冼星海的形象更加鲜明。
(2)说熟识，是已从侧面对冼星海有了较全面较深刻的了解;说生疏，是过去还从未跟冼星海见过面。
2.本题考查学生对文章的思想内容和作者的观点态度的评价，以及对文章内容要点的归纳和中心意思的概括。能力层级为E级。答案：表现了作者极度的惋惜、哀痛和思念之情。
3.本题考查学生对文中重要词语的含义的理解，以及对作者在文中的观点态度的分析概括。能力层级为C级。答案：这是对“一个生龙活虎般的具有伟大气魄”，“抱有崇高理想的冼星海”的高度肯定，说明冼星海将永远活在作者的心中，同样也活在诸多读者的心中。一个具有非凡的音乐才能、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海将永垂不朽。
4.本题考查学生对文章结构和文章思路的把握，以及对文章内容要点的归纳。能力层级为D级。作者以写两人的一次见面，并听到他的创作计划，然而他却不能回来了，来表现自己的伤悲。接着，作者又通过“我在写这小文的时候还觉得我是在做恶梦”，“我看到报上的消息时，我半晌说不出话”，“这样一个人，怎么就死了”这些带有极强感情色彩的语句，抒发了对冼星海之死的悲伤。
一(1)同意。“寒”意为寒冷，“碎”意为破碎。表现秋寒时节，秋叶纷纷坠地的无奈。体现了自己孤寒处境的感受，渲染出寂夜中悲凉寥寞的心情。
(2)这首词上片描绘秋夜寒寂的景象，下片抒写孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。作者从夜静叶落写起，因夜之愈静，故愈觉寒声之碎。“真珠”五句，极写远空皓月澄澈之境。“长是人千里”之语，可见作者久羁之苦。下片即从此生发，步步深婉。酒未到已先成泪，情更凄切。“残灯”两句，写屋内黯淡情景，与前片月光映照，亦倍增伤感。末三句，愁更难堪，情更凄切。
二、1—3ACC
三、1千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
2此情可待成追忆，只是当时已惘然
3空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
四、1【答案】D【解析】“不郎不秀”比喻不成材或没有出息。
A项，不虞之誉：没有意料到的赞扬。句中“没料到”与“不虞”重复。
B一孔之见：从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。如果用于评价别人，那就是有意贬低了。
C项，歧路亡羊：比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。用于此处不合语境。
2.答案C：
A项，不合逻辑，主客体颠倒;
B项，搭配不当，“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”。
D项，语序不当，“虽然”应放在“枸杞子”之后。
3.A【解析】本题的难点是确定语段中排在第一句的句子，考生可以先梳理五个句子的内容，并抓住题干中重要的提示语“国语课本”，从而确定第⑤句“以母语教育为本”是其他语句的重要前提，应排在第一句的位置;其次，从各句的语法结构看，第⑤句“以母语教育为本”是一个介宾短语，在句中应充当状语，显然也应排在其他句子之前。确定⑤排在第一句的位置后，考生即可据此排除C、D两项，接下来，只要根据内容逻辑，推定③①语义相关，④②语义相连，不能拆断开，就可以选出正确答案。
五、知足者常去给予，贪婪者常去索取。
成功者追求真正的胜利，骄傲者沉溺表面的繁荣。
1.A(①句中“年轻”指人的岁数不大，是相对而言的，可以说60岁比70岁年轻;“年青”指处在青年时期。从语境来看，应该用“年轻”。②句中“以至”有“一直到”的意思，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况等而形成的结果，多指好的结果;“以致”表示由于上述原因而造成的结果，大多是不好的或说话人所不希望的结果。③句“自鸣得意”意思是自以为了不起，是贬义词;“踌躇满志”是形容从容自得，心满意足，是褒义词。)
2.B(A句式杂糅，“是设在??”和“是在??举行的”，两种句式糅杂在一起。C搭配不当，“引导”与“顽疾和陋习”搭配不当，D语序颠倒，“首次”与“四川”位置对调，“首次”修饰“针对”而非“四川”。)
4.秋水共长天一色人道是三国周郎赤壁恰似一江春水向东流月是故乡明嘈嘈切印错杂弹大珠小珠落玉盘
5.(1)记忆是人生宝贵的财富。或：人生美好的往事，都会成为珍贵的回忆。
(2)《朝花夕拾》
6.1.B(托：假托;找借口)
2.A(根据人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等来断句)
3.A(“力排众议”，于文凭据。)
4.(1)又认为中尉属官不完全称职，委婉地要求改革。诏令委派他进行改选，使大家务必尽其才能。(关键词：“悉”、“讽”、“委”各1分，句意2分。)
(2)起初，王显进谗陷害刺史元景.使他在南台就刑。到王显处死，在右卫府，只相隔一条巷子，相距数十步。(笑键词：“构会”、“及”、“去”各1分，句意2分。)
7.(1)答C给3分，答D给2分，答E给1分;答AB不给分。
(2)自私，趋炎附势，见风使舵;伪善，爱慕虚荣，自高自大;天真，热心，却没有原则。
(3)1补充故事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理;2加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮;3给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。
一、语言文字运用
1、D(A项石栈(zhàn);B项幽咽(yè)、商贾(gǔ);C项孝悌(tì)、谄媚(chǎn))
2、B(A、“一念之差”的意思是，一个念头的差错(引起严重的后果)。与原句句意、语境不符。B、“颐指气使”的意思是，不说话而用面部表情来示意，指有权势的人傲慢的神气。这一句中的“她”从小就养成了高人一等的优越感，下文又有“盛气凌人”，所以用“颐指气使”完全符合文意。C项中的“炙手可热”，意思是“手一挨近就感到热，比喻气焰很盛，权势很大”，而句中用来形容家用电器，是不恰当的。D句说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义;二是比喻处事圆滑，属贬义。现在以贬义用法较常见。D句重在这个孩子对电脑、互联网的熟悉，显然两种意思都不恰当。)
3、B(A项“目的是”和“旨在”重复;C项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配;D项“形成、完善和发展”语序颠倒。)
4、A(②是一个总起句，应放在开头，①③④⑤是从“秋老虎”和“多事之秋”两个方面说明“阳消阴长”的秋天气候特点的，⑥⑦两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所以⑥⑦应放在最后。⑥⑦两句具有因果关系，⑦在前，⑥在后。在①③④⑤句中，“立秋至处暑”、“白露”等表示时间关系的词语提示我们，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果关系，所以①在前，③在后;④⑤句也具有因果关系，所以④在前，⑤在后。因此，正确的排列顺序是：②①③④⑤⑦⑥。)
5、D。匪，通“非”，不是。
6、A。A项“愁”的意思是“为……发愁”，属为动用法;B项“凋”的意思是“使……凋谢(失色)”，C项“转”的意思是“使……滚动”，D项“繁”的意思是“使……多，增多”，均属使动用法。
7、B。每次的作用应不尽相同：第一次重在表现蓦然惊讶的感觉，并使文势更为突兀，第二次表现了一种畏惧和发愁的心理，在文势上有换气和振起的作用，而第三次则表现了无可奈何，只得作罢的情绪。这样一唱三叹，“蜀道之难”也就在读者心目中留下极为深刻的印象了。
8、C(因为:因此写了)
9、A.……的样子(形容词词尾)B.在(介词)/比(介词)C.这(代词)/正确的(形容词)D.她，代指琵琶女(代词)/无义(助词，表示时间持续的状态)
10、B例句：于穆、曹二善才学琵琶(介词结构作状语后置)
A.无乃过尔与(宾语前置)B.静女其姝，于城隅俟我(介词结构作状语后置)
C.蚓无利爪牙(定语后置)D.灭六国者，六国也(判断句)
11、C(诗人之前并不认识琵琶女)
12、(1)元和十年，我被贬职到九江郡当司马。
(2)她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人当老婆。
(3)听了她的话，这天晚上，才感觉到被贬谪的味道，因而作了这首长诗送给她。
13(1)修辞方法：对偶(1分)。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”(1分)。
(2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，(1分)可谓一句一景，且每个画面均有特色(1分)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(1分)。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，城外的荒凉，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(1分)。(提示：列举出所写的景，指出它们的特点，并分析作者通过这些景抒发了什么情)
14.(6分，每空1分，任选3题，多选则按前3题计分)
(1)沧海月明珠有泪只是当时已惘然(2)百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓
(3)冰泉冷涩弦凝绝别有幽愁暗恨生(4)应是良辰美景虚设便纵有千种风情
15.【信息整合】(5分)CD(C.造成中医和西医“水火不容”的原因，是两者的“思想体系”与“科学方法”不同，而不是“因历史的巨大差距”。D.原文并没有说中医“受着民族传统和地域文化的影响，无需采用目前西方现代医学的科学方法”。)
[5分。答对一项给2分，答对两项给5分，答案超过两项，本题不给分。]
16.【思路分析】(3分)B(西药理论运用的是“科学依据”，四环素的发明自然需要运用“科学依据”。A.运用的是技术——“经验依据”积累的技术。C.根据“经验依据”作出判断。D.通过“历史依据”作判断。)
17.(4分)凭借经验依据和历史依据就可以判断其是否合理，并不需要所谓的(西医的)“科学依据”。[4分。“凭借经验依据和历史依据……”3分，“不需要科学依据”1分。]
18.【内容分析】(4分)①在我们的大众语境中，所谓“科学的”东西，是“正确的”“高明的”“有效的”“经过了证实的”东西。中医无论在理论上还是在实践上都已经过了正确、高明、有效、证实的检验，因此，从宽泛的意义上说，中医已经具有科学依据。②在某种意义上说，中医理论与西医理论是水火不相容的，仅以西医理论作为科学依据来判断中医是不恰当的，因此，从狭义的意义上说，中医不需要科学依据。[4分。答对一点得2分，答对两点得4分。意思对即可。]
19、(4分)本题考查对文学作品重要语句的丰富含意的品味，能力层级D。
答案：(1)她想看到自己当年精心留下的那一片淡蓝色的温馨却没有看到(2分)。
(2)她想在这里回到自己逝去的青春的梦幻却没有找到(2分)。
20、(5分)本题考查对文学作品结构的把握和表达技巧的鉴赏，能力层级E。
答案：构思(结构)上，“蓝窗帘”是贯穿全文的线索，小说情节的发展紧紧围绕“蓝窗帘”展开(2分)。内容上，“蓝窗帘”象征女主人公对平和、宁静、温馨的生活的追求。(3分;若说是在文中和“绿窗帘”形成一种对照或变化，衬托或暗示人物的性格特点，也可给2分))
21、(5分)本题考查对作品进行个性化和有创意的解读，能力层级F。答案：(1)我认同这一说法(1分)。小说的构思(结尾)讲究含蓄，小说的主题避免直白，但小说的最后一段却以作者的议论抒情直接揭示了小说主题，读者没有了想象思考的空间。(5分)
(2)我不认同这一说法(1分)。小说结构讲究完整性，删去最后一段，小说的女主人公形象还未丰满，小说主题存在太多的不定性，更缺少了深刻性。(5分)
(答“认同”或“不认同”可得1分;如能从小说构思、结构的角度分析，说出理由的可得3分;若能从小说主题表达、人物塑造的角度分析，说出理由的也可得3分;若能从两方面结合说明理由的，可得4分，合共5分。)
22.为了挑战一个全新的目标(或“研究橡胶是他现在从事的全新的学科”)，为了美国的发展(或“为改变美国橡胶靠进口的状况”)。(4分，每点2分)
23.用光明和黑暗形成鲜明的对比。(2分)突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。(3分)
24.观点明确2分，联系文本举例分析3分，语言1分。
示例：我认为他精神确实是不太健康的，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲了自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他却为人类作出巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事。
25.【参考示例：是皎洁的汉宫秋月/是曹雪芹的梦中泪(6分，一句3分。)】
26.【语段压缩】(6分)①旅行费用相宜;②身体符合条件;③旅途安全可靠;④生活设施便利。[6分。答对两点2分，答对三点4分，答对四点满分;只答一点不得分。]
第1一2页
1. 传记 传人 绿营 绿色 散文 分散
2. 坐 座 座 做 作
3. 倾盆大雨 饥肠辘辘 念念不忘 滚瓜烂熟
4. 拜托 对不起 麻烦了 恭喜
5. 真是的，都到现在这个时候了还记着写你的诗!
6. 只要做事情有志气有恒心，就会取得成功。
第3-4页
1. la lǚ bai mǒu xíng
2. 静夜思 望天门山 赠汪伦 山居秋暝 山中 鸟鸣涧 江南逢李龟年 绝句 春夜喜雨 示儿 关山月 秋夜将晓出篱门迎凉有感
3. a c bacc abcd
4. 阅读 从头到尾阅读全文 略读 简单微略的读 朗读 清晰响亮的把文章读出来 默读 不出声的读 诵读 出声的念 通读 看并领会意思
5. 喜欢张飞 因为他智夺瓦口 粗中有细
6. 我看了西游记 水浒传 红楼梦
第5-6页
1. 安然无恙 藕断丝连 风欺雪压 庞然大物 满腔怒火 博物馆
2. 不言而喻 千篇 一律 大显身手 心安理得 天长地久 流光溢彩 如饥似渴 浮想联翩 藕断丝连
3. 悲欢离合 垂头丧气 囫囵吞枣
4.(横排) 败笔 伏笔 妙笔 神笔 文笔 执笔 落笔
5.平凡之至 与众不同 千篇 一律
6. 旅馆 时间为序 代劳
7. 虽然 但是 还
8. 部门举办展览
9. c
第7-8页
1.停泊 渊源 反驳 搏斗 忙碌 录取 暴露 路程 关于 愉快 欲火 愚蠢
2.惊心动魄 力挽狂澜 毫不犹豫 再接再厉 夜以继日 不容争辩 夜以继日 再接 再厉
3.认真 仔细 细心 胜利 丰收 晶莹 暗暗 昏暗 阴沉沉
4.下笔如有神 黑发不知勤学早 行人临行又开封 春风又绿江南岸
5.壮美 完美 秀美 精美 俊美 优美 华美 丰美
6.与爸爸的书橱相比差远了，但是工艺还可以。 喜欢并感激他
7.调虎离山 物归原主
8.千字头 木子腰 太阳出来从下照 人人都说味道好 (香)
第9-10页
1.sai dian shuai bing juan hang
2.爱惜 爱护 训斥 教训
3.气壮山河 玷污
4.那外表冷艳却分外幽香的梅花，总让我想起严厉而慈祥的外祖父，落日的寒风缭乱了祖母满头的银发。
5.李白 青莲居士 苏轼 东坡居士 白居易 香山居士 欧阳修 六一居士 李清照 易安居士 袁枚 仓山居士
6.露珠 老师
7.1)示威，不屈服 2)不间断 不停息。
8 它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。
9.(文中第四五六行)。
10. 教师 清洁工。
11.仿佛 若。
12.样子 特点 精神。
13.因为太阳花有顽强的生命力，它不怕日晒风吹，却也总是焕发着勃勃生机。
五年级语文寒假作业答案2
第11-12页
1.季节 李姓 姿态 资金 飘浮 瓜瓢 摇摆 遥控。
2.zhui dǎo she nàn
3.桂花 笨笨的 梅花 叶子 小花。
4.元宵 端午 中秋 重阳 桃花 荷花 桂花 梅花。
5.一见如故 走马观花 管中窥豹 耳闻目睹 瞻前顾后 面面相觑 望尘莫及 视死如归。
6.大量的阅读，对于写作有很大的帮助。
7.因为爱迪生利用镜子的反射原理，帮助疾病发作的妈妈做完了手术，挽救了妈妈的生命。
第13-14页
1. 品格 漂泊 慈祥 欺凌 珍藏 唯独 稀罕 衰老
2. 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山 春风又绿江南岸 明月何时照我还 描写了诗人停船瓜州时遥望家乡，不知何时能归故里的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。
3. 客气流通 阳光充足 东南两扇大窗 凉爽的清风 依依多情 谢冰心 谢 日出而作 日落而息 首望相守。
4. 自尊 自利 自制 自傲 自救 自信
5. 因为此时贝多芬正在全神贯注的弹钢琴。
6. 开关早 关关迟 放书生过关了 出对子 对对子 请老伯先对吧。
第15-16页
1.驯良 机警 玲珑 追逐 矫健 狭窄 躲藏 乖巧
2.乘法 乖巧 舵手 小船 狭窄 三峡 玩耍 要求
3.中国的汉字就像万花筒一样生发出无穷无尽的变化 没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部心情了 瑰宝化成灰烬。
4.列数字 打比方 举例子
5.叶圣陶 稻草人 秦文君 男生贾里 杨红樱 淘气包马小跳 法布尔 昆虫记 郑渊洁 皮皮鲁与鲁西西。
6.因为我在月光下长大，月光下有我的足迹。
7.依托树的绿 表达了作者心中充满着希望，绿色象征着希望与生命。
17-18页
1. chù jì jǐn nián kān zōng
2. 藕断丝连 安然无恙。
3. 愿望 争吵 袭击 运动 欢迎 性格。
4. 大禹治水 后羿射日 嫦娥奔月 女娲补天 愚公移山 夸父追日 精卫填海 盘古开天。
5.搜集 温和 震动 艰苦卓绝。
6.淘汰 留下好的去掉不合适的 交口陈赞 异口同声的称赞。
7. 我为什么不能忘掉祖国? 因为我对我爱的祖国充满了希望。
8. 无数的革命志士和劳动人民都在为祖国的发展做着巨大的牺牲于努力。 因为她的发言慷慨激昂，陈述有理，显示了一个中国人强大的民族情结。
9.我不能失信 宋庆龄是一个值得大家学习的人。
第19-20页
1. 单调 吊车 钓鱼 掉队 尘埃 哀伤 挨边 唉声叹气。
2.庞大 宠物 脾气 纸牌 埃及 挨打 慰问 蔚蓝。
3.(正确的)棵 娇嫩 躯干 顶端 谈红色的 挺美 仙境 实在。
4.金玉其外败絮其中 美轮美奂。
5. 五光十色 色彩缤纷 纷纷扬扬 扬眉吐气 气壮山河 河清海晏。
6.因为井冈山市红色革命的胜地，所以这里的太阳会因为有这些革命先烈的鲜血而显得分外明亮。
7.而我穿梭在哪松林间，奔跑着，呼喊着，收集者那些松果，竟日流连，乐而不疲。
五年级语文寒假作业答案3
第21-22页
1. 上钩 操纵 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 告诫 实践
2. 幻想 幼稚 练习炼油 教诲 后悔 坚强 竖立 歇息 饥渴 庙会 奋斗 值得 植树 振动 地震
3. 波光粼粼 月光皎皎 小心翼翼 行色匆匆 怒气冲冲 岁月悠悠
4. 湖面上溅起了涟漪
5. 张家界 湖南 华山 陕西 黄山 安徽 桂林 广西 黄鹤楼 湖北 西湖 浙江。
6. 不正确的 装扮 津津有味 飘动。
7. 左右 r 饣6 竖钩 ①
8. 川流不息 五彩缤纷
9. 姑娘 小朋友 老人 工人 姑娘
10.略
第23-24页
1.奔丧 丧失 挑剔 挑战 缝衣服 缝隙。
2.低头折节 颇负盛名 藕断丝连 悲欢离合 庞然大物 络绎不绝。
3.教诲 教导 推辞 推迟
4.鲁迅 孙思邈 贝多芬 毛泽东 丘吉尔 陶行知
5. 嫩芽指小孩子 土香草指学校 草根指不能理解的知识点 草茎指不能完全理 解吸收的知识。
6. 对待学习我们应该实事求是，一丝不挂，认真对待。
7. 身边的每一个人都需要关怀。
第25-26
1. 播种 吩咐 毛毯 榨油
2. 仍然 果然
3. 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
4. 鲁迅 周树人 少年闰土 冰心 谢婉莹 在寄小读者 老舍 舒庆春 草原 落华生 许地山 落花生 巴金 李芾甘 鸟的天堂
5. 我会自己想办法赶紧出来，我的父亲或许会马上救我出来。
6. 有很多时候要记得给予，不要老是索取。
第27-28页
1. 信赖，往往创造出美好的境界。
2. 发扬 发挥 发明。
3. 黑发 c 白首 明月- 年年 宝剑-梅花 虚心-自满。
4. a b
5. 认同 一个人的诚信很重要，只要每个人都将诚信，我们这个社会才会更和谐。
6. 都说的不对，因为每个人都是从自己的角度在考虑问题。
第29-30页
1. 错 对 对 错
2. 寒风凛冽 烈日炎炎 金凤萧瑟 风和日丽 人烟稀少 繁华喧闹 险峻陡峭 精巧玲珑。
3. 奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双桨; 勤奋说：人生就是耕耘大自然的那头牛， 困难说：人生就是那条坎坷曲折的山路; 挫折说：人生就是在那暗礁中行进的船。
4. 人生的选择应该更加的积极，看到充满希望与生机的一面。
5. 当你的人生充满失意的时候，记得换一扇心灵的窗，就会变的积极向上。
五年级语文寒假作业答案4
第31-32页
1.和睦 夜幕 羡慕 飞溅 实践 推荐 分辨 争辩 发辫 便宜 迁移 怀。
2.学海无涯苦作舟 千里共婵娟 天涯若比邻 长河落日圆 海上明月共潮生 黄河入海流。
3.父母离异，没有上大学，他坚持不懈，从不懈怠，勤奋刻苦。
4.在爸爸忙碌的时候，我给爸爸端来热水并关心他。看着爸爸被我感动，想到爸爸妈妈往日对我的照顾，所以我也被感动了。
第33-34页
1. sheng 甥 zhui 锥 gong 恭 jiu 舅 ge 搁 hong 鸿 pou 剖 zhu 蛀
2. 自满十事九空 宝剑锋从磨砺出 寒灯独夜人 海上明月共潮生。
3. 名声在外 各显神通 尽是书(输) 有苦说不出 一清二白 自身难保 开动(冻)了 没安好心 (针)真好 无法无天。
4. 贵客 生客 远客 稀客 游客 顾客 政客 说客 异客 刺客 茶客 香客。
5. 探望 痛苦 防止
6. b
7. 那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。(文中第五段第二)
8. 善良是宽阔的胸怀 善良是点燃的烛光 善良是人类智慧的第一章
第35-36页
1.王懿荣 王羲之 王献之 甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书，楷书，草书，行书。
2.一己之见 委曲求全 江郎才尽 鹏程万里 攀龙附凤 断章取义。
3. 信赖，就能创造出美好的境界。 欲把西湖比西子 浓妆淡抹总相宜 不懂就要问 今后在学习的过程中也要向孙中山先生一样 不懂就要问。
4.顺藤摸瓜 囫囵吞枣 火树银花 灯红酒绿 胸有成竹 世外桃源 粗枝大叶 沧海一栗 叶落归根。
5.遇到了困难，我们要寻找解决问题的方法，坚持就是胜利。
6. 酒瓶里有酒谁不会喝?要是能够从空酒瓶里喝出酒来，才算真有能耐呢!
第37-38页
1. xū bao za li shan jí
2. 玷污 沾喜气 慈祥 详细 分辨 辩论 眷属 荣誉 瞻仰 屋檐。
3. 绝望和悲痛 非常坚定。
4. 弱冠 而立 不惑 知命 花甲 古稀 期颐。
5. 他收藏的是能给冬天带来生机与活力的东西。
6. 因为他们俩能拥有的都是华而不实的东西，母鸡才是有、踏踏实实勤奋工作的人。
第39-40页
1. 谁言寸草心，报得三春晖。
2.平静的湖面上溅起了粼粼的波纹。 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢? 每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
3.勤劳 慈祥 宽容 无私大爱无疆的精神 深深的眷念
4.蜻蜓 娇莺 黄鹂 燕子 鸳鸯 犬
5.有时候人的信念很重要，只有心中有希望，才能战胜生命之中的苦难。
6.我明白了，只有诚信才是千金不换的东西。
五年级语文寒假作业答案5
第41-42页
1.糟糕 搂住 自豪 誊写 公司 慈祥 谨慎 崎岖。
2.既„„要„„ 虽然„„但是„„
3.赞扬 赞赏 鼓励 鼓舞。
4.万花之王 牡丹 寒秋之魂 菊花 花中君子 兰花 花中皇后 月季 六月花神 荷花 花中西施 杜鹃。
5.凝重 挪动 清脆 气氛。
6.着迷 知道 振作。
7.因为这位盲人给予我的鼓励，使得我能更为坦然的对待生活中遇到的挫折。 他是一个眼盲，但是却能凭借自己过人的特长来生活，并能坦然且积极面对生活的一个人。
第43-44页
1. 犹豫 譬如 攀登 赢得 黎明 笼罩 教官 薄雾 魂牵梦绕。
2. 忐忑不安 喋喋不休 雪上加霜 聊胜于无 大吃一惊 来日方长。
3. 金钱可以买到分数 但买不到知识 金钱可以买到婚姻 但买不到爱情 金钱可以买到亲友 但买不到亲情 金钱可以买到朋友 但买不到友情 金钱可以买到手表 但买不到时间。
4.是一个妄想把女儿嫁给权贵，但是却不能正确判断是非的一个母亲。
5.抛开外部环境的影响，热闹自身要赢得进步，需要的是自己不断的努力。
第45-46页
1. 损失 杭州 侵入 销毁 瑰宝 灰烬。
2. 不可思量 玲珑剔透 风轻云淡 金碧辉煌 诗情画意 举世闻名。
3. 杏林代中医界，桃李代学生，高足代有才能的弟子， 桑梓比喻故乡，汗青代书籍。
4. 指的是除了小男孩自己的力量还有能够寻求到的力量，比如父亲的力量。
5. 蛀书虫的理论。指的是把书和文字吃进肚子里面。 我认为书本中的知识点只有自己真正理记住了，才能真正的拥有书本中的学问。
第47-48页
1.仇恨 吼叫 眺望 任务 尸体 坠落。
2.全神贯注 屈高就下 昂首挺胸 气壮山河 横七竖八 粉身碎骨 惊天动地 坚持不懈。
3. 朝向 在 起身 放纵。
4. 一不做 二不休 三人行必有我师焉 台上三分钟 台下十年功 读万卷书 行万里路 在家千日好 出门一时难 书读百遍 其义自见。
5. wù chán
6. 白衣安琪儿对我的笑容;道旁的孩子对我的笑容;茅屋里的老妇人。
7. c
8. 比喻句是第(2)(3)句。
9. 第四段和第六段。这两段都有情景的描写，清晰而安静。
第49-50页
1. jiào jiào jiāo
2. 冷漠 马虎 微弱 生疏 复杂 拥挤。
3. 精彩的 崇高的 语重心长的 美丽的 高高的 敞亮的 勤劳的 宽敞的 自强不息的。
4.诸葛亮 孔子 孙中山。
5. 从前(昔)现在(今) 十五分钟(刻)二十四小时(天) 七天(周)十天(旬) 三个月(季)晚上(夜) 白天(昼)早晨(旦 )。
6. 第三自然段三四五行。最后一自然段。
7. 竹子不畏困难 ，不惧压力，顽强富有生命力。
8. 第一颗种子。因为这颗种子不怕困难，勤奋刻苦。
第51-52页
1.悄悄 悄然 尽管 尽然 空城 没空
2.砰砰的 坚硬的 红润的 丧权辱国的 壮丽的 有力的 淡淡的 美丽的。
3. -7-1 ，董建华，紫荆花。 “一国两制 ”“ 港人治港”“ 高度自治的基本方针长期不变”。
4.紫 碧 白 青
5.伟大的革命家，军事家毛泽东以及他的家人为了全中国的解放，做出了巨大的牺牲。我们要好好学习，珍惜现在来之不易的生活。
6.苦不苦，想想革命二万五;累不累，想想革命老前辈。
第53-54页
1. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2. 宣布 宣告 宣读
3. e c b
4. 海上的波浪。 热烈的 钢铁巨人一样
5.人; 夭; 辛弃疾; 关羽; 祖冲之。
6.打好基础，一笔一划。
1.①诠②憧③裨④危⑤浏⑥纳⑦昧⑧坠
2.
错别字湖荧宣泄
改正糊萤喧卸
3.C4.D5.B
6.示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。
(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。)
7.C
8.A
9.例：“留着、留着”“一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。
10.“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念;“每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。(意思对即可)
11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
13.词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态;“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
14.回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。15.“我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”的成就。
16.答案略。(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。)
寒假第二天
1.①瑕②踌③绚④熙⑤锱铢⑥胜⑦qiè⑧tiǎn
2.
错别字粼篇竣迹
改正嶙翩峻际
3.①我只躲到你的怀里②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨③宁信度，无自信也④求剑若此，不亦惑乎⑤海日生残夜次北固山下⑥折戟沉沙铁未销杜牧⑦休将白发唱黄鸡浣溪沙
4.C
5.B
6.提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。
7.答案示例：乐于探究(勤于思考)诚实守信(相互包容)
8.安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。
9.先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。
10.“坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感;“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。
11.安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待(三个“我们”)，可以看出安恩的淳朴和慈爱。
12.答案略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。
13.不设标准答案，意对即可。参考：美丽的童趣;可贵的童真;呵护童真(童趣);童真(童趣)等
14.不设标准答案，意对即可。参考：①我被一幅儿童画的题字打动。②母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
15.不设标准答案，意对即可。参考：“我”误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
16.不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真;对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。
七年级语文寒假作业答案2
(一)
【答案】(1)浪花喧哗(2)浪花代表的期盼是对航海事业的热情和奉献新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。喧哗代表的期待与向往胜利地到达目的地对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。
(二)
【答案】(1)消极地等待救援(被动地等待救援)积极地设法自救(主动地设法自救)(2)答案要点：①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。(3)埋下了四处伏笔：①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。③只有听到井口的声音，他才又振作起来。④父亲……身边的草丛凌乱不堪。(4)①父亲采用的是情境教育(或：体验教育、挫折教育)的方式。②提示：给联系自己受教育的体验或是其他生活实际真实地阐述自己的观点即可。
(三)
【答案】(1)①树：种植。②俟：等待。(2)B(3)①既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢?②世上也有依靠权术奴役百姓而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧?(4)靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早遭到反抗而灭亡的。
(四)
【答案】(1)一棵粗壮，一棵秀美;岁寒不凋，四季常青;并排站着，彼此相融。(2)①见证张学良民族危难之际的爱国精神，②见证张学良不息的生命之火，③见证张学良和赵四小姐如歌如泣的爱情。(3)这句话承上启下，用排比、比喻、拟人手法生动形象地突出了两棵树的特点：相依为命、历经风雨、傲然挺力、根根相连，抒发了作者对两棵树(张学良和赵四小姐)由衷的赞美和怀念。(4)主要是从视觉和听觉方面来描写双人舞，烘托了气氛，为下文作好了铺垫，虚实相映，构思新颖。(5)内容上：借诗句表现赵四小姐对张学良坚持民族气节和大义的理解和敬佩，丰富了二人爱情的内涵。结构上：引出下面抒情语句，解释两棵树的象征意义，升华了主题，升华了情感。
(五)
【答案】(1)孔子是一位率真、可爱、伟大的人。(答对一点得1分)(2)作为政治家的孔子，他具有政治热情、政治抱负、政治追求;作为思想家的孔子，他思想纯洁、崇高，具有独立的人格;作为一个凡人，他率真、可爱、具有常人的情感。(3)希望社会安定和谐，人民乐业，生活幸福。(4)阐明了孔子具有率真的个性，不会为了某种政治利益而牺牲自己的独立人格。(5)走近孔子感悟圣城
(六)
【答案】(1)D(2)BC(3)①分别已有两年，千里外约定的话，你为什么对它这样确信呢?②你给我料理完丧事，多余的银两就送给你了。(4)范式：履行两年前的探访约定，可见其言而有信。李勉：将朋友赠送的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟，可见其不为钱财而重情义。
(七)
【答案】10.C11.(他)日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。12.①刘宣：苦读成才。②卫使：爱惜人才。③刘铉：慧眼识才。
(八)
【答案】(1)“享受春雨”或“喜爱春雨”等。(2)第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅;第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。(3)春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵;它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤;春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。(4)不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣;示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。(5)强调符合题意，语句通顺。示例①：激越的夏雨,让我感受到生命的力量;激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快;激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦;示例②：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
(九)
【答案】(1)①西湖是杭州的眉目，没有西湖就等于一个人没有了眉目;②整治西湖可以开发和增强养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等五方面的功能。
。(2)答案要点：①“雨”贯穿全文，首尾妙联，穿越时空，点出了苏轼、苏堤的年代，有厚重的历史感;②雨是西湖美景的极致写照，开篇、结尾以美丽的伞映衬美丽的湖;③雨也暗藏着苏轼那首“千古绝唱”;④“宋朝的雨”还让人梦回过去，深含传统和文化之味，颇具诗情画意。
(3)示例：
这是一朵用诗化语言编织而成的优雅伞花，这一幅再现西湖苏堤的历史真迹，这是一乎为伟大诗人吟诵的唯美长诗……这就是陈富强的《宋朝的雨》
宋朝的雨能落千年而长久清丽，今朝的苏堤能经百世而依然迷人，那是因为苏轼，因为诗人的一项治湖工程。《宋朝的雨》，开篇撑伞，收尾沐雨，让我们生动感知到那位才气的鲜活诗人，真切感动于那段造福为民的历史佳话。不仅是故事，流泻的，还有魅力和意境：西子湖畔的雨，丝绸织就的伞，美丽串成的文字，诗意洋溢的情怀……历史和今天，清新和厚重，生命和永恒，诗情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越时空，横亘古今，和谐交融，自然天成。
【答案】(1)D(2)中国湿地生物物种数量多且特有物种多。(3)C(4)天然河流人工库塘、湖泊(5)第一组：④中国湿地鸟类种类的繁多。第二组：⑤在鄱阳湖保护区越冬的鸟类数量及种类之多。(或：鄱阳湖保护区是迁徙水禽极其重要的越冬地。)
(十一)
【答案】(1)蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用。(2)①这是拟人的说法，其目的是为了表明蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果，因它擅长运用物理原理，故如此说。②化学界的精灵。(3)举例子。(4)起到了很好的限定作用，体现了说明文语言的准确性。(5)本文生动的主要原因，是很多地方运用了拟人的修辞，如文中拟的小标题，还有一些很典型的句子。如：①其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。②拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。③它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。
(十二)
【答案】(1)①在餐馆，女侍把鱼汤洒在“我”的皮包上，“我”很生气，女儿却原谅了她。③女儿在为顾客倒酒时，不小心把酒倒在了顾客的衣裙上，却得到了她的原谅和安慰。(2)A处示例：“阴霾”原指空气浑浊，这里形容脸色阴沉，写出了“我”此时的愤怒和不满。B处示例：这句话通过对女儿神态、动作、语言的描写，形象传神地描绘出女儿急于保护女侍的迫切心情和真诚态度，表现了女儿的善良、宽容的品质。(3)示例：感觉压在心头的石头一下子落了地，心中涌动着对她的感激，我明白，生活中也要学会原谅他人。(4)示例：听到女儿的经历，“我”被陌生人对女儿的原谅深深打动了;为女儿能有这样一份原谅别人的爱心而欣慰;为自己差点伤害了那位女侍而愧疚。(5)示例1：对比的写法。如文中“我”和女儿对待女侍态度的对比、“我”前后情绪变化的对比等，更好地体现了原谅之美。示例2：插叙的写法。文章插叙了女儿两次被他人原谅的生活经历，使文章内容更加充实，更好地突出原谅之美，更为真切感人。示例3：设置悬念。文章第④段写女儿眼中闪着泪光，为文章设置悬念，引出下文女儿叙说得到原谅的故事，使文章情节跌宕，引发读者阅读兴趣。(6)示例1：原谅是一种美德，原谅他人的人，舍弃了个人的私利，获得的是他人的尊重。示例2：原谅是一种境界，原谅他人的人，驱逐了心头的阴影，收获的是灵魂的净化。
(十三)
【答案】12.①家庭、事业。②重复看，重复想。13.①海子的信。②通过父母对儿子的热切思念与儿子对父母的忽视进行对比。委婉批评年轻人不懂关心父母的行为。(意对即可)14.“打寒颤”和“泪流满面”写出海子爹很激动，因儿子错寄的信而伤透了心，把信的内容念成儿子的想念，是不想让海子妈伤心，写出他对妻子的爱。15.C(海子妈是从相片看到海，然后才想到的。)16.示例：海子，“儿行千里母担忧”，出门在外，多给你父母一份关心、一份问候!
《老人与海》阅读答案略。
《简•爱》阅读题答案如下：
1、简述《简•爱》情节：《简•爱》的女主人公简•爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
2、简介《简•爱》主题：《简•爱》是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。《简•爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
3、简•爱为什么没有和罗切斯特结婚?(因为罗切斯特还有一个活着的妻子。)
4、罗切斯特先生为什么瞎了?
(他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。)
5、圣约翰为什么要娶简•爱?(他想去印度传教，他认为简•爱是一个合适的传教士之妻。)
6、简•爱所教的孩子是谁?被谁所收养?(阿黛勒;罗切斯特)
7、年幼的简•爱有一次被舅妈关入红房子是为什么?(和表哥打架。)
8、简•爱的舅妈一家为什么不喜欢简•爱?
(舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲;舅妈不满舅舅收留简•爱;舅妈一家不喜欢简•爱的性格。)
9、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开?(想试探简的心意。)
10、简•爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。
11、简•爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗?
答：因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
12、为什么说罗彻斯特一个精神上的强大者?
罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者
13、简•爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教。
简为什么拒绝了他?
因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。
14、简为什么到了桑费尔德庄园?
登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。
15、婚礼前夜，简做了一个什么梦?
看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片。
16、圣约翰准备去印度传教，临行前向简求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么，简的态度是怎样的?
他需要一个很有教养的助手。简觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。
17、“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么
参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。
18、《简.爱》中简.爱为何离开桑菲尔德庄园?
因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子
19、罗切斯特开始给简8226;爱的印象是(有点怪、冷漠、变化无常、自负)
20、简•爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神?
一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。
21、简•爱被舅妈送到哪里去了?她在那里最恨的人是谁?为什么?
达罗沃德孤儿院孤儿院院长他是个冷酷的伪君子，他用种.种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
22、简•爱在孤儿院的快乐和温暖来自哪?给她打击的是什么?
好友海伦教师潭泊尔小姐好友海伦的死
23、简•爱为什么要离开她所爱的罗彻斯特先生?
简•爱得知罗彻斯特有妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。
24、简•爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?
简•爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。
25、简•爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么?
独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。
26、最终简•爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起?
罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。
27、罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子?同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。
28、罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐?
为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。
七年级语文寒假作业答案3
错别字专项练习参考答案：
01、关怀备至02、(正确)不要写成“随声附合”。03、乔装打扮：装，改变服装、面貌;打扮，指化装。指进行伪装，隐藏身份。04、记忆犹新05、铤而走险06、融会贯通07、并行不悖08、略见一斑09、宽宏大度：有的“宏”作“洪”，统写为“宏”。10、无耻谰言
11、世外桃源12、伶牙俐齿13、汗流浃背14、哄堂大笑1、5名列前茅16、(正确)
17、挑拔是非18、歪风邪气19、墨守成规20、待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖。比喻谁给好的待遇就替谁工作。21、走投无路22、(正确)23、：首，首先;屈，弯曲。屈指计算，首先弯曲拇指。表示第一，居首位。24、(正确)也可作“众口铄金”。25、《史记•张仪列传》：“众口铄金，积毁销骨。”26、行踪诡密27、出奇制胜：奇，奇兵，奇计;制，制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。28、好高骛远：好，喜欢;骛，追求。比喻不切实际地追求过高过远的目标;与趋之若鹜的“鹜”不同。29、(正确)也可写作“杯盘狼藉”。30、精兵简政31、蛊惑人心32、眼花缭乱33、披星戴月34、陈词滥调35、销声匿迹36、不醒人事37、震撼人心38、插科打诨39、截然不同40、要言不烦41、层峦叠嶂42、仗义执言43、既往不咎44、委曲求全45、明火执仗。点着火把，拿着武器。原指公开抢劫。后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事。46、弥天大罪47、张皇失措：张皇，慌张;失措，举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。48、火势蔓延4
9、饱经沧桑50、无精打采51、噤若寒蝉52、真知灼见53、喋喋不休54、虚无缥缈5
5、甘拜下风56、(正确)57、(正确)蓬，蓬草;荜，用竹子、荆条等编成的篱笆等物。蓬筚，也作“蓬荜”，蓬门筚门的略语，比喻穷人住的房子。草屋也发出了光辉。用以称谢他人过访之词。蓬筚生辉，也作“蓬筚增辉”。58、计日程功。程，估量;功，成效。可以按日子来计算功效。形容进展快，成功指日可待。59、牟取暴利60、浏览一遍61、大学肄业
62、罄竹难书63、相辅相承64、好景不长：好的光景不永远存在。65、谈笑风生66、请予接洽67、(正确)68、到处传诵69、政权_70、提心吊胆71、无礼谩骂72、言谈诙谐73、贸然行事74、很有裨益75、按价赔偿76、玷污名誉77、图书装帧78、大声疾呼79、山清水秀80、战胜朝廷81、民生凋敝82、旁征博引：旁，广泛;征，寻求;博，广博;引，引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。83、水乳交融84、(正确)躬亲：亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。85、应接不暇86、违法肇事87、冒天下之大不韪88、(正确)89、飞扬跋扈：飞扬，放纵;跋扈，蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。90、分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。91、(正确)断烂，形容陈腐杂乱;朝报，古代传抄皇帝诏令和官员奏章之类的文件。指陈旧、残缺，没有参考价值的历史记载。92、(正确)厝，同“措”，放置;薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。93、殚精竭虑。
94、嬉笑怒骂95、嘻皮笑脸96、远大抱负97、各行其是98、佩戴首饰99、私下磋商100、(正确)101、璀璨夺目102、德艺双馨103、心头烦躁104、(正确)也写作龟裂。10
5、厉兵秣马。厉，磨兵器;秣，喂战马。指做好战前准备。106、万里平畴。畴，田野。107、高潮迭起108、惹是生非109、群英荟萃110、(正确)111、湮没无闻112、徇私舞弊11
3、呕心沥血114、千锤百炼115、欢欣鼓舞116、声名鹊起117、常备不懈118、引咎辞职119、不容置疑120、百战不殆121、举止安详122、味同嚼蜡123、一张一弛124、束之高阁125、摩肩接踵126、功亏一篑127、果断抉择128、茅屋修葺129、良辰美景130、赋予使命131、偷盗销脏132、(正确)133、针砭时弊134、濒临破产135、触目惊心1
36、金榜题名137、若即若离138、与日俱增139、绵里藏针。原比喻外貌和善，内心刻毒。也比喻外表和善，但内心坚忍。140、骁勇无敌
七年级语文寒假作业答案4
一、基础字词。
Chánqǔlàiqìngchèqiánkūnróngtìsìsuìgōu
二、文学常识。
常建，唐;杜甫，唐，子美，杜工部集;柯岩
一、令人杂念顿消;环境的极静极美，诗人内心的旨趣。
二、自叙;抒情;实写;相像;描绘得壮阔而又生动;
三、人格力量;精神影响;热爱周总理。
第一单元“诵读欣赏”问题评价单答案
基础巩固A;
阅读提升
一、阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目。
1.D2.A
二、阅读《登岳阳楼》，完成下列题目。
1.C2.戎马关山北，凭轩涕泗流。
《从百草园到三味书屋》问题导读单答案
初步感知
1.浙江绍兴人;《狂人日记》;《孔乙己》
2.散文;中年以后回忆童年和青少年时期的往事;对比
3.第一处：百草园是之乐和三味书屋之乐。
说“同”：都是儿童之乐，都表现儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人的单纯崇拜、对自由欢乐的追求、对成人世界的无知等等。
说“异”：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂;百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识和快乐的追求;百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋是约束儿童天性的私塾教育的片刻“偷乐”;百草园里有朴素自然的情趣，三味书屋里有于平淡中开掘的美好情调等。
第二处：“百草园”和“三味书屋”的生活。用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。
第三处：感官对比。写形状，这两者都从视觉上写;鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写;覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧
《从百草园到三味书屋》问题评价单答案
阅读提升
1.详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。
2.视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。
听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
味觉：又酸又甜
3.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。
4.①。不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态
②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
5.表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌;又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力。
《月迹》问题导读单
自学内容四：家里到家外，奶奶和孩子们，寻月
五：院中望月，杯中饮月，河中寻月，眼瞳见月
初步感知一倏，嫉，qù，zhí二《月迹》贾平凹当代
三(1)满满玉玉银银粗粗疏疏疏疏累累(2)淡淡痒痒(3)示例：明月松间照，清泉石上流。--(唐)王维《山居秋瞑》;人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。--(宋)苏轼《水调歌头》
《月迹》问题评价单
1、白道儿半圆圆(满盈)圆方末了没了踪迹2、因为三峡的山太高太陡。
3、活泼的、运动的;清冽4、(略)
七年级语文寒假作业答案5
一、基础字词
痣mómúshǎifén磕瞌嗑bǔchen
二、文学常识
魏巍，散文家，小说家，回忆忆散文
三、1.不由得;2.牵挂;3.援助
一、指出“小学时候的女教师蔡芸芝先生”是“最使我难忘的”老师。
表现蔡老师对“我”和同学们的挚爱，抒发“我”和同学们对蔡老师的热爱之情。
写因转学而与蔡老师分别，充满了惋惜和依恋之情。
二、七件小事：假生气;教跳舞;观蜜蜂;教读诗;看写字;排纠纷;梦寻师;顺序：从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期。
《我的老师》问题评价单
基础巩固:B;
阅读提升
1.B;A2.
时间：暑假一个夏季的夜里;地点：家里
人物：我和母亲起因：我喜欢老师
经过：在睡梦中迷迷糊糊的时候，我爬起来要去找蔡老师，被母亲喊住。
结果：母亲把我拉回来，劝说了一会，我睡熟悉了。
3.B
4.蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!
《展示华夏文化的魅力》问题导读单
自学内容
基础字词梳理
Tīyùkānpìndiànchēngjītiáozhuóxiè
遴抉萦魄幻匠轩就成融熔彰
初步感知
一、略
二、贝聿铭是一位极具创造精神的爱国的世界建筑大师
三、A
《展示华夏文化的魅力》问题评价单
基础巩固B
阅读提升
1.前者指的是迷信的关于建筑布局给运势带来的影响，后者指的是一系列建筑布局的合理性，即建筑要和周围的自然环境和谐。
2.香山饭店和它周围的自然景观相辅相成，光影美学的恰当运用，也使得香山饭店和它周围的水光山色融为一体。
3.因为“一贯”是一向如此，从未改变的意思，它在句中突出强调了贝聿铭工作作风一向认真、细致，不独在设计香山饭店时如此，所以不能去掉。贝聿铭认真、细致的工作作风表现为多次勘察地形，走访考察其他城市的建筑和园林
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