下面是小编为大家带来的黄松赞优秀日记（共含4篇），希望大家能够喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“磊颉郎”一样，积极向本站投稿分享好文章。
松赞优秀初一作文
一位诗人说道：“冬天到了，春天还会远吗？”的确不错，在这南方一月末的天气，太阳很温暖，柔和地向下张望，皑皑的白雪被慢慢地融化，那在寒冬腊月也坚韧挺拨的青松，慢慢地显出了它那魁梧的身躯。
平生以来，最爱青松，看到它那一身深装高“顶”蓝天的样子，我完全被它坚忍不拔的精神震撼撼住了。因此，小时候，我特别爱游走在我家门前的小松林里，看着那活泼可爱的小松鼠在那松树上摘取松果，青松似乎还怕它们太劳累，用它那蒲扇似的小叶子，给小松鼠扇风乘凉。
说到松树，最令我记忆深刻的是马尾松。有一次，我和爸爸出门，路边无非是一些车子啊、松啊，一点也不好玩。突然，我看见隔壁山坡上有一棵马尾松挺拔的长在山坡上，它那粗壮的枝丫，像有力的手臂一样，横伸在湛蓝的晴空，扇形的针叶，密密层层的，衬着天空朵朵的白云，在微风里抖动。只可惜车子开得太快，使我这次旅途意犹未尽。
古有“岁寒三友”的`说法，既冬天生命力也依然顽强的植物，它们就是竹、松和梅。的确，松在冬天严寒时节仍旧是坚韧挺拔。与竹相比，比不竹的碧绿满枝，春意昂然。与梅相比，比不上梅的争奇斗艳、婀娜多姿。但是松却是最坚忍不拔、苍翠如故的。
陈毅在其诗《青松》中赞道：
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
咏松，吟咏松的挺拔、顽强。
咏松，吟咏松的不畏严寒、坚忍不拔、顶天立地。
前几天，老师给我们布置了一个任务，利用放学时间泡一泡黄豆，并观察它是怎么发芽的。
回到家，我立刻从厨房里抓了一大把黄豆，放在手里，仔细地观察它们。一颗颗黄豆圆鼓鼓的，像一个个刚刚才饱餐一顿的小娃娃。它坚硬的身体外还穿着一身金黄金黄的外衣，显得既顽强又可爱。抚摸着它们光滑的身体，我迫不及待地把它们放在了一个装满水的透明容器里，看着它们痛快淋漓地享受凉水澡的舒服模样，我也觉得很满足。接着，我又把它们安置在了一个阴凉的地方。
第二天中午放学后，我急忙来到了黄豆们的“小家”旁，想瞧一瞧它们有什么变化。果然，它们的模样发生了翻天覆地的变化，原本圆鼓鼓的身体变得更加肥胖了。原来金黄色的外衣撑破了，露出了白嫩嫩的肚子。我担心它们着凉，于是就给它们盖上了一层软软的棉被。
为了不影响它们的生长，接下来的几天，我并没有去打扰它们。
过了几天，我忍不住来看了一下它们，在它们的身体裂缝处，竟长出了弯曲的小嫩芽，这些小嫩芽多么像在水中自在畅游的小蝌蚪。但它们的小芽里藏着透明的汁水，所以很脆弱。人只要是一不小心触碰到它们，它们可能就会被折断。只有小心地保护它们，它们才会蓬勃向上地生长。
你瞧，又过了两天，它们就长出了大约两厘米长的嫩芽了。看着我辛苦培育的劳动成果，我露出了幸福的笑容。
这次黄豆芽的生长，不但让我增长了许多知识，还收获了劳动的快乐。
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义松赞作者：黄庭坚 朝代：北宋 西山之松，有岁寒之质。
怀其同气耶，既分矣复合而为一。
涔露云雨，老大霜雪。
匠石辍斤，樵夫叹息。
人之同气，去本未远。
宰上之杞，蔽芾成阴。
有其干戈日寻，余不知其何心。
教学要求：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用屹立、郁郁苍苍造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文第2自然段。
3．理解课文内容，感受黄山奇松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点难点：
借助网络、结合课文语言文字，以迎客松为突破口，感悟黄山松之奇。（姿态之奇、经历之奇、精神之奇）从黄山松成长的艰辛中了解坚韧不拔的精神和顽强的生命力。
课前准备：
训练学生熟练上网搜索的能力、大量搜集有关黄山及黄山松的资料、做好课前充分的预习。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一．录像导入
师旁白：这就是被誉为天下第一山的黄山。在黄山上处处可见姿态各异的松树。今天，我们学习的.课文就是《黄山奇松》。
二．揭题，明确学习任务
齐声读题。从课题我们可以知道本文重点是写黄山松树的奇。
三．学习第一段：
自读本段，交流。以学生自己设计提问、解答的方式进行。
师诱导：谁愿意当小老师提问检查大家的自学情况？
可能的提问有：
1．四绝的绝是什么意思？
（义项选择：①断绝；②完全没有了，穷尽；③独一无二的，没有能赶得上的。）
2．黄山以哪四绝闻名于世？
3．文中哪一个词语是表示人们特别偏爱黄山奇松的？
（钟：（情感等）集中。钟爱、钟情）
（情有独钟：感情专一，特别偏爱。）
4．黄山奇松都生长在哪里？出示：潇洒挺秀
师小结：大家自学得很好。
练习齐声感情朗读。
过渡：那为人们情有独钟的黄山松树到底奇在哪里呢？
四．整体感知全文：
轻声自由朗读二、三自然段，思考：
本文写法上你认为好在哪里？有详有略，主次分明
（详写了三大名松，略写了其他千姿百态的松树；迎客松、陪客松、送客松三棵中主要写了迎客松，次写了陪客松和送客松。）
根据学生回答形成下表：
详写
主写
迎客松
次写
陪客松
送客松
略写
其他
五．学习第二段：
1．三大名松中，作者评价最高的又是哪棵呢？文中哪句话可以看出？
展示迎客松图片。
（如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。）换词析义：乃至甚至
感受迎客松的地位：一提到黄山的松树，就马上会想到迎客松；一提到黄山，也会马上会想到迎客松。因为齐读该句。
2．作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底有何奇之有呢？（出示语句）
一奇在模样：优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾（填表）
看图诠释：它有一丛宾客的到来。一句。
模样
详写
主写
迎客松
优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾
次写
陪客松
送客松
略写
其他
二奇在饱经风霜，却仍然
（师可作适当引导：松树郁郁苍苍、充满生机并不稀奇啊！）
那么饱经风霜四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？
请学生网上搜索黄山松艰难生长材料，组织整理后备交流。
充分挖掘饱经风霜一词的内涵：
下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中；
置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；
从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养；
尺把高的小树就已经生长了几十年；（迎客松更是历经了800多个寒来暑往。）
可是黄山松树不仅风撼不倒，雪压不断，而且根深叶壮，四季常青，郁郁苍苍、充满生机，更难得的是还那么潇洒、挺秀。你说，这样的松还不能称为是奇松吗？
迎客送更是历经了800多个寒来暑往，仍然充满生机，被誉为为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了，实在是当之无愧啊！
指名试读，你想读出迎客松的什么？齐声朗读。
三奇在顽强的精神。
3．陪客松和送客松也是同样的环境成长，模样也各有所奇。
展示两松图片，学生自读课文，交流填表。
模样
详写
主写
迎客松
优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾
次写
陪客松
绿色的巨人
送客松
独特、蟠曲、天然盆景、展臂送客
略写
其他
把送客松比作天然盆景用意何在盆景是园丁精雕细刻、刻意造型，为的是追求它优美的姿态。那培养这棵天然盆景的园丁又是谁呢大自然、黄山
齐声朗读
4．这一段的一、二两还告诉了我们去黄山要观赏三大名松首选何处玉屏楼。因为
5．齐声朗读第二自然段。
六．学习第三段：
过渡：下面我们学习第三段。
1．展示图文，指名读，其他学生边听边思考：
这一段写了什么？（抓中心句的手法概括）
模样
详写
主写
迎客松
优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾
次写
陪客松
绿色的巨人
送客松
独特、蟠曲、天然盆景、展臂送客
略写
其他
千姿百态
齐读，感受黄山松数量之众，姿态之多、之奇。
2．赏析排比句的妙处：这是一句什么句式？用排比句好在哪里？可是作者觉得啊用排比句还不足以充分反映黄山松的千姿百态，故而又
3．练习朗读，表现出黄山松千姿百态。
4．指导屹立、郁郁苍苍造句：
三大名松中你认为哪一棵用屹立比较恰当？
先让学生试用屹立造句，再同时用上郁郁苍苍造句。
5．再读。
七．总结回顾：
1．是啊，黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态将黄山装点地更加神气、更加秀美。黄山不无峰不石、无石不松、不松不奇。因而我们将黄山这一独特的松树品种冠名为黄山奇松。
2．填空：
从飞行整齐的大雁那里，我认识到了纪律的可贵；
从至死不渝的蚁国英雄那里，我学到了可贵的合作、奉献精神；
从黄山奇松那里，我学到了_____________________。
八．课后实践活动：
黄山，以四绝闻名于世。本文只介绍了一绝。课后请大家借助网络，查询资料，模仿《黄山奇松》，将另外三绝任选一绝写下来，还可以配上图片，通过Email信箱发给我。让老师无须跋山涉水，黄山胜景一览无余。
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