下面小编给大家整理了活动名称：小鱼游游（共含9篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“xiangmixincun”一样，积极向本站投稿分享好文章。
活动目标：1.学习用油水分离的方法绘画
2.培养幼儿的想象力
3.培养幼儿对美术的兴趣，感受色彩美
活动准备：《小鱼游游》操作单 油画棒 调好的蓝色水粉染料 毛笔
活动过程：
一.谈话导入，引起幼儿的兴趣
教师：昨天晚上老师做了一个梦，梦到了一条漂亮的小鱼，它的眼睛大大的，身子长长的，尾巴像一把小扇子，可好看了！
二 .欣赏；操作
1.提问，并出示范画
老师：小朋友都见过那些小鱼呢？小鱼都长什么样子呢？你们见过这么多小鱼，那小鱼都生活在哪里呢？大海里还有什么呢？
老师：今天啊，老师带来了一幅画，是关于小鱼和大海的画，你们想不想看一看呀？
老师：这里有漂亮的小鱼，蓝色大海，这幅画漂亮吗？你们想不想也画一幅这样的画呢？
老师：好，今天老师就教小朋友一个新的绘画方法-----油水分离法
2.老师示范作画方法，引导幼儿进行作画
老师：首先小朋友用油画棒画一条漂亮的小鱼，你也可以画几条小鱼，还可以画上大海里别的东西，然后给小鱼涂上你喜欢的颜色，使你的小鱼最漂亮。
老师：小鱼画好了，那小鱼生活在哪里呢？对，是大海，我们现在就要画大海了。用毛笔蘸一点蓝色的颜料，一下不能蘸很多，然后轻轻的在你画好小鱼的操作单上涂大海。毛笔要顺着一个方向涂，要轻轻的涂，要涂的均匀，把整个画都涂满了，这就是大海了。看小鱼在大海里游了，我们的画就完成了。
3.引导鼓励幼儿大胆作画，教师个别指导
三 .分享交流
1.展示并欣赏其他小朋友的画，把你的画讲给大家听。
2.制作展示板，老师组织幼儿学小鱼游，把小鱼送回家。
《小鱼游游》幼儿园活动方案
活动目标：
1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片
2、不同颜色的“池塘”5个
活动过程：
一、猜猜谁来了
1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来
2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝
3、幼儿根据自己的.喜爱选择鱼宝宝
二、鱼宝宝找朋友
1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏
2、游戏：鱼宝宝找朋友数量上不断变化
三、小鱼游游
(一)区分颜色
1、出示不同颜色的“池塘”
2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”
3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字
(二)区分大小
1、出示不同大小“池塘”
2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”
3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字
4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官
四、结束
活动准备：1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片 2、不同颜色的“池塘”5个
活动过程：
一、猜猜谁来了
1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来
2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝
3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝
二、鱼宝宝找朋友
1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏
2、游戏：鱼宝宝找朋友
数量上不断变化
三、小鱼游游
(一)区分颜色
1、出示不同颜色的“池塘”
2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”
3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字
(二)区分大小
1、出示不同大小“池塘”
2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”
3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字
4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官
四、结束
幼儿园中班音乐活动教案《小鱼游》
活动目标
1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
活动准备
PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。
活动过程
一、导入：感知小鱼的形象。
1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）
2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）
3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！
4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？
两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；
两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；
一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；
小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！
二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。
（一）片段一
1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼）
小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。
3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。
4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）
（二）片段二
1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯）
小结：音乐就像一格一格的`往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。
2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三
1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）
小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。
3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”
4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）
5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！
三、游戏：小鱼游。
（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）
我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。
活动延伸
小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。
幼儿园小班音乐活动教案《小鱼游》含反思
活动目标：
1、引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2、愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。
3、初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
2、幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
活动过程：
（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好
（二）幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》
1、教师示范唱。
2、教师边操作小鱼边说歌词。
3、幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4、教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）
师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。
5、教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6、幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2―3遍起，大声唱。
（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？
2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。
（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。
（3）、引导幼儿学习走小碎步。
（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。
二、幼儿玩游戏“小鱼游”。
1、教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。
2、教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
3、教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的.好朋友。
（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。
（3）幼儿继续游戏。
三、活动延伸
教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。
活动反思：
今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。
托班艺术活动小鱼游来了教案
活动准备
户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲《许多小鱼游来了》的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。
活动目标
在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。
愿意参与集体活动，尝试用动作表现小鱼游。
活动过程
一、看看、说说，观察池塘里的小鱼
1．情景导入：教师带领孩子来到户外，观察小池塘里的小鱼，鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。
2．重点提问：小鱼是什么样子的?你喜欢哪一条?(观察要点：孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)
3．小结：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有美丽的花纹，它们在水里游来游去真开心呀!
二、听听、跳跳，模仿小鱼游的`动作
1．情景导入：教师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲<许多小鱼游来了》。
2．重点提问：宝宝们，小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去，我们也来学小鱼游一游吧!(观察要点：孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作，教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。)
3．小结：小鱼们游过来游过去，真开心。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真有趣!
三、创设情景，玩玩捉小鱼的游戏
1．情景导入：教师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，教师手拿大网兜扮捕鱼人。
2．重点提问：宝宝们做小鱼，老师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，注意听音乐，不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗?(观察要点：观察孩子是否愿意参与游戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)
3．小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个游戏真好玩!
活动建议
第一，在活动中，游戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置“海底世界”，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的“海底世界”。
第二，进入托班发展期，孩子已有粗浅的规则意识。因此，活动中的音乐游戏可反复进行，教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度，循序渐进，由易到难，让孩子始终保持参与游戏的积极性。
第三，此活动可结合托班新教材中的“小鱼找尾巴”活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。
教学目标 :
1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.
2.培养幼儿对数活动的兴趣.
活动准备:数字卡片\身上印有数字的鱼卡片
活动过程 :
一.小鱼游
1\老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.
2\每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)
二\小鱼找朋友
1\每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.
2\请小朋友给他们找好朋友分类.
3\幼儿探索,教师巡回指导.
4\小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.
三\游戏:小鱼听指挥
老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)
四\送鱼宝宝回家
1\是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.
2\结束活动.
小鱼游啊游
活动目标：
1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
2.养成仔细观察的良好习惯。
活动准备：
1.动画片：《海底总动员》。
2.海底世界场景图。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。
教师：你看到了什么?海底的鱼是什么样的?
●此环节通过让幼儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征，使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象，为下面的制作做好铺垫。
2.教师交代创作要求。
(l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。
(2)教师：你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论，大胆表述)
3.幼儿制作，教师巡回指导。
4.作品讲评。
(1)幼儿将作品布置成海底世界，参观、互评。
(2)教师：你最喜欢哪条鱼?为什么?
●通过组织幼儿将作品布置成海底世界，让幼儿进行互评，使幼儿在体验自我成功的同时，更能分享他人成功的喜悦，感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评，对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。
心情随笔：小鱼游呀游
大课间时，老师让我玩捉鱼的游戏，老师是渔夫，我们是小鱼。
老师开始捉了，老师东张西望终于被他找到一条，那条鱼胖胖的.，大大的就像一条胖头鱼。老师一边捉，一边叫：“胖头鱼，胖头鱼……”我笑了，全班都笑了，只有一旁的周硕玥没笑，她问我：“哪条是胖头鱼呀？”我说：“黄扬健这条胖头鱼呀！”说着周硕玥也笑了。那条胖头鱼被捉住了后，周硕玥说：“我不当小金鱼了。”我说：“那你当什么？”她说：“当死鱼，当木鱼。”我哈哈大笑。我又说：“你没听见刚才老师说，当死鱼一下子就被老师捉到了。”
我们又飞快地跑起来了，老师又找到一条花纹鱼那就是周硕玥，因为我们在说话时老师发现了我们，所以向我们跑来，我跑快一点就把老师甩了。老师去捉花纹鱼，这时有人在老师后面玩耍，被老师发现了，手向后一伸就捉住了。然后就继续追花纹鱼……
半个小时很快就过去了，老师捉了三十多条鱼，今天的游戏真好玩啊！
★ 亲子游活动总结
★ 游三清山
★ 游乌镇
★ 游香港
★ 游 作文
★ 游公园
