以下是小编为大家准备的教育技术征文范文（共含15篇），希望对大家有帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“蛋炒饭”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教育征文分享
做一名新时期的新教师 雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅地理在严寒中绽放扑鼻的芬芳。在今天这个充满竞争的时代，作为新时代主人的我们，是不会畏畏缩缩，瞻前顾后的。我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生是乐章，展示自己的风采。正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰！
20世纪中国的历史，写下了中国共产主义青年团和中国青年的光荣。21世纪期待我们来创造新的青春辉煌。新的时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量！
教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基矗如何在新的地理中建立良好的师生关系，更是重中之重，更是我们新教师迫切需要解决的问题。
首先，我觉得教师应该热爱地理事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
其次，我觉得教师也要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等地理法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
再次，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
所以，教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。要热爱学生，努力成为学生们心目中一位富于爱心的老师，使他们自觉尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。 其实每一位教师都是本着教书育人的.态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师们希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。但关键是要让学生正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。
因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们争取做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。古人云：艰难困苦，玉汝于成。青春的脚步如行云流，青春的岁月容不得半点浪费。让我们把握好生命中的每一天，向着金色的彼岸前行。
临渊羡鱼，不如退而结网。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命时代的强者！当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们勤字当头，不懈的摇浆，命运的闸门会向我们敞开，诱人的时刻终将会到来！
在如今这个充满竞争的时代，在这片蔚蓝的天空中，拿出勇气，放飞你自己，显出你自己独特的风采。
未来不是梦，今天，就把握在你们手中!让我们以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的青春！
浅析教育信息技术在教学中的影响
一、教育信息化中教师和学生的转变
(一)教师职能的转变
在传统的教学中，老师往往起着主导作用，而学生处于“被动状态”即老师讲学生写，这便很容易造成课堂的枯燥乏味。对于教师的授课水平和学生的学习效率都起着消极的影响。然而把信息技术应用于课程之中就可以很大程度上改变这样的状况。老师职能从直接的“主导者”变为间接的“引导者”把课堂的“主动权”还给学生。学生的积极性被调动起来，整个课堂便显得更加“春意黯然”。在教育信息化过程中教师职能的转变即教师变为一名“服务者”便是一个很大的特色。
(二)教师的学习态度的转变。
众所周知“教学”并不是一个单向的过程，而是一个互动的过程。不仅仅体现在“教”的师生的互动，也体现在“学”的过程中。教育的信息化更是要求教师的教学能力相对应的提高。达到“信息化教学迁移能力，信息化教学融合能力，信息化教学交往能力，信息化教学评价能力，信息化协作能力，促进学生信息能力。”②与此同时，教育的信息化也提供了更丰富的数字资源提供给教师学习，具有代表性的便是于，教育部高教司批准立项的，中国最大规模的远程教育机构——中央电大实施“国家现代远程教育资源工程”建设。这些资源的提供主要是为了促成让教师能够终生学习的观念的形成。当然教师的学习的.态度的转变不仅仅是包括终生学习的意识，还包括应用意识、评价与反思等。
(三)学生的职能的转变
根据皮亚杰的认知理论(他把1到15岁的学生分为四个阶段，分别是感知运动阶段(0—)，前运算思维阶段(2—7)，具体运算思维(7—12)，形式运算阶段(12—15))③此时的中小学生正处于认知不断发展的时期。信息技术在教学中，运用图像，声音，影视资料等，改变了以往学生被动作为接受的主体，要求学生主动的发现问题，并通过信息技术等方式最后解决问题。对于学生而言这并不是形式的改变，是通过这种方式来达到学生自主学习和独立思考，扩展学生的视野培养新的思维方式。
二、语文学科自身的特点及信息技术结合的优势
语文学科不同与其他的学科，语文学科更具有综合性，不能照本宣科的进行教学，特别语文中的修辞手法对于小学生是十分抽象的，如何解释便是成为了一个难题。可以说让学生明白的方式最好的方式便是身临其境，这也符合情景教学理论的要求。可我们知道由于受到空间和时间以及相对应的条件的限制，情景教学是不可能完全实现的，但多媒体技术可以很大程度的解决这个问题，尽可能的创作相应的情景。笔者将通过苏教版的小学语文第十册中的《秦兵马俑》和《音乐之都维也纳》试作简略分析。
在《秦兵马俑》一课中，我们可以通过一段小的视频来介绍秦朝和秦兵马俑的。这便打破现代与秦朝这个古代遥远的距离进而更容易的学习。对于《音乐之都维也纳》我们也可以采用相似的办法，在介绍维也纳时可以对应的匹配上施特劳斯的《蓝色多瑙河》，让学生身临其境，激发学生的想象力。
三、信息技术在教学中的运用的现状
正是由于信息技术的有及其强大的信息功能，集动画、声音、图像、影视资料等于一身。教师可以很方便的来查找资料进行备课从而更好的突破教学的重难点，因此这也是信息技术被普遍采用的原因之一。
然而在这其中也存在的不少的文体。
例如：⑴课件的单调性。多数教师的课件多以静态和文字为主，较少的运用动态，这无疑很容易陷入传统教学的困境。课件也无法适应全体学生，毕竟学生有所差异。⑵忽视教师的作用。多数教师在运用信息技术时，尤其在授课中运用的多媒体技术。过分的依赖于多媒体技术，把自身的隐退到教学之外。课堂的真正的主人还是属于师生。教师可以在授课时通过体态语言和教学语言，引起学生的注意，让学生进行相对应的调整。这是多媒体技术所不能取代的。⑶对学生的阅读的限制，我们知道多媒体技术更注重学生在动态环境中提取有效的相关信息，而对于传统的静态阅读是有所忽视的这种情况多数老师并未引起重视，长此以往反而适得其反。这也是不得不引起我们深思的。
综上所述，信息技术给予我们教学的一种新的教学模式手段，对教师和学生的转变具有推波助澜的功效，但其中存在的问题还需要待解决。
教育技术学个人简历模板
姓 名:
年 龄:23
性 别:女
学 历:本科
民 族:汉
婚姻状况: 未婚
籍 贯:浙江台州-仙居县
求职意向要求月薪:面议
工作性质:全职
拟定职业:文教体卫 -中等教育
求职意向:广播电视或教育机构
工作经验:应届毕业生
到岗时间:面议
工作地区:整个台州
教育背景
1.湖州师范学院(9月--至今)
专业类别:教育技术学 其他学历：本科
描述: 教育技术学
工作经验1.某某公司(月--至今)
公司性质:私营企业公司规模：200-500人职位名称：教员工作地点：湖州
工作业绩:
自我评价
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在校期间多次组织班级乃至各院系集合的集体活动，都得到了老师和同学的好评。在实习期间善于把教学方法与学生实际情况结合分析，出色的课堂表现以及强烈的教师责任感深得校长和指导老师的一致好评。
我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的.组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
1．乐观向上，诚肯自信，有着良好的沟通，协调能力与谈判技巧；
2．有9年学生干部经验，工作态度认真，负责，具备优良的团队合作精神和组织领导能力；
3．良好的计算机操作能力，熟练应用MSOutlook,Word,Excel,PowerPoint等办公软件以及Photoshop,Dreamweaver,Flash等应用软件；
4．能够适应在各种压力下工作；
联系方法
联系电话：13888888888
电子邮件：
厉庄镇中心小学—学年度第一学期现代教育技术工作计划
教育信息化是学校全面推进素质教育、实施新课程改革、培养学生具有创新意识和实践能力的一个重要平台。本年度，紧紧围绕创“江苏省义务教育优质均衡示范区”，围绕学校工作计划，对照教育技术省i类标准，做好我校教育技术各项工作。为了使我校教育信息化工作健康、有序、可持续发展，结合学校教育、教学实际情况，制定我校本学期教育技术工作的计划。
礼嘉中学—XX学年度第一学期现代教育技术工作计划
指导思想：
为深入贯彻《中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，大力发展现代教育技术和素质教育，必须充分重视现代教育技术，抓住机遇，更新观念，努力推进现代化教育工程。以科研为先导，电教为抓手，优化教育教学过程，提高教育教学质量。
一、更新观念，增强电教意识
早在20多年前，邓小平同志就在改革开放以后的第一次全国教育工作会议上指出：“教育部和各地教育行政部门要切实采取措施，加快电视、广播等现代化教育手段的发展。”1993年，国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“要积极发展广播电视教育和学校电化教育，推广运用现代化教学手段。”现代电子和信息技术的飞速发展，引发了经济活动和社会生活方式的深刻变革，也使我们切身感受到了教育思想观念、教学模式、课程教材等面临的挑战。为此，我校领导自觉适应形势的变化，认真学习，积极转变教育观念，充分认识电化教育在教育教学乃至整个教育发展过程中的地位和作用，把电教工作列入教育事业的规划，认真研究、制订政策措施，切实加以推进。学校专门成立电教领导小组，配备电教专职人员，制订专门的电教工作计划。定期召开专题会议和举行电教专题活动，建立健全的投入、责任、教师培训和教育实施机制，使学校电教工作步入制度化、规范化的轨道。
在此基础上，我校全体教师要做好学校的课题结题工作，筹划十五课题开题工作。在教学中充分运用现代教育技术，充分调动学生思维积极性，发展学生形象思维，让学生主动参与教学过程，培养学生获取信息的能力，培养学生的开拓精神和创造能力。
二、装备电教技术，充实电教资源
教育现代化工程的实施，给电教技术装备带来了强大动力。我校领导有强烈的教育现代化意识，本学期，学校将抓住机遇，趁势而上，进一步加大投入的力度，加快教育技术手段的现代化。一方面配齐配足常规电教媒体，另一方面本着积极务实的态度、效益优先的原则，装备计算机房、多媒体语音室、电子阅览室、校园网网络系统等现代教育媒体，并不断充实电教软件资源，逐步提高电教软件的配置比例。本学期设想高三教室配置投影机、实物投影、计算机等设备；重新新建校园网，节点联接到各教室，总投资50万元。
三、规范管理，发挥最佳效能
几年来，我们一直把电教教育工作列入学校工作的一个重要内容，力争管理上水平，效益呈一流。本学期重点抓好以下几个工作：
1、抓好资料管理，及时向教师呈现教育资源。学校建立能够直接用于教学、科研、管理的资源库是现代教育技术能否在教育教学中充分发挥作用的核心问题。本学期，我们将不断积累多媒体课件资料、教师科研资料、题库、视听资料等，以形成我校的教育教学资源，让每一位教师每一位学生随时随地都可以上网查阅资料、点播多媒体课件、视频节目等。
2、加快学校校园网数据库建设，更新学校网页
我们的学校网页在质量上存在很大的问题。网页内容不丰富，更新不及时，网页制作技术较落后。这学期学校主页中要求每一门学科有相应的内容。教研组长要以本学科网页建设为契机，组织好本学科的教研活动。要及时充实学校数据库，完善校园网建设。
3、进行电教培训，努力提高师生的现代信息素养。科学技术日新月异。能不能培养适应这个时代的学生，关键是我们教师是否适应这个时代。信息爆炸、知识爆炸的时代，我们闭塞守旧，必将成为朝代的落伍者。但是对信息也有一个取舍的问题。引导师生正确地使用电脑是我们的义务和责任。组织好高二信息技术考试，做好区电教中心的各项任务和工作。
用好电教设备，将大大提高教学效率。随着校园网建设的加快。今后，多媒体课将很频繁，逐步成为常规课。通过常规电教媒体的制作培训、自制投影片等活动，在青年教师中普及电教常识，使全体教师掌握常规电教媒体的操作技能，人人做到“四会”。继续做好现代教育技术培训的组织工作，分期分批进行集中培训。教师计算机知识和技能的培训和计算机骨干教师的培训，校园网络的培训，努力调动广大教师参与电教实践与研究的积极性，提高他们从事电教和应用现代信息技术的能力。
去年，我们已逐步建立了课件制作小群体，今年的工作重点将是扩大制作群体，要使全校教师人人会使用课件，熟悉课件制作过程，并积极参与。
4、推进办公现代化，逐步试行电子政务，走无纸化办公之路
通知、通报、工作安排等，都要逐步在校园网上发布。办公现代化能降低教育成本，提高工作效率。
4、建立电教设备使用台帐。
5、定期检查、维修电教设备。
四、加强现代教育技术课题研究，做好电教课题的开题工作
现代教育技术在教育教学中的应用实践要求我们加强现代教育技术课题研究。作为常州市现代教育技术实验学校，要用科研来指导电教工作，防止走“人灌”到“电灌”之路。为了实验研究成功，我们一方面请专家来指导，并与兄弟学校相互学习，交流收获；另一方面指导教师在教学实践中充分运用信息技术与课程整合，充分提高学生学习能力，减轻学生课业负担。
教育技术装备工作
教育技术装备工作一、指导思想：
认真贯彻县教育局和指导中心装备部的工作部署，以“落实、创新、提质”为工作主题，着力抓好远程教育工程、教育资源建设、规范化管理等重点工作，通过强化队伍建设等措施，做到教育技术工作的建、配、管、用四方面的协调发展，推进“信息强教”战略，满足课程改革和素质教育的需要，促进全乡教育的持续、快速、协调发展。
二、工作任务及目标
1、抓好农村中小学现代远程教育工程设备的使用和管理，使“模式三”、“模式二”、“模式一”设施发挥其应用的作用。
2、继续抓好实验教学的管理，加强对实验管理人员的培训，树立各方面典型，提高实验仪器的使用率。达到：管理组织体系化、建设配备标准化、管理工作责任化、装备使用目标化、规章制度完善化、档案建设实用化。
3、全面落实《宁城县中小学实验室工作检查评估标准》、《宁城县中小学现代教育技术工作检查评估标准》、《宁城县中小学图书工作检查评估标准》。以点带面加强中小学教育技术管理规范学校的创建工作，全面推进教育技术装备管理系统的应用。
4、全面开展中小学实验和信息技术操作考查考试工作。所有具备条件的`中小学校全面实施操作考试，继续对各校实验室工作和现代教育技术工作进行评估。
5、组织参加上级信息技术与课程整合观摩课、电教录像竞赛课、教育技术成果评优等研究活动。
6、分层次举办实验员、实验教师、电教管理员的实际操作和应用技能培训与考试。
7、整合教育资源，充分发挥现有仪器设备的作用，中小学演示实验开出率达95%以上，分组实验开出率达90%以上。培养学生实际动手操作能力和创新能力。
8、加强电教教学、实验教学及图书管理工作的研究和指导。
9、根据新《实验管理要求》配齐配足实验操作所需仪器和器材。
三、主要工作措施
(一)加强教育技术工作队伍的建设
1、抓好电教管理员和实验员队伍的建设。保持相对稳定，加强业务培训，强化责任意识、服务意识、目标意识和效率意识，逐步形成一支业务过硬的队伍。
2、各校成立以校长为组长，由实验员和实验教师组成的实验教学教研组织和电教教研组织。制定配套的计划、管理、教研、督查、考核等方案，使电教教学和实验教学健康有序的开展。
3、加大对电教管理员和实验管理员的培训力度，强化专业教师的指导、引领、辐射作用，做到持证上岗并且相对稳定。
4、全面推进校本培训。以骨干教师为主要师资力量，全面开展校本培训，内容主要为多媒体组合教学理论、信息技术与学科课程整合理论、电子教案撰写和课件制作，教师培训面总体达到90%以上，一般教师学会使用powerpoint等软件撰写电子教案或制作课件。
(二)多渠道融资，确保装备资金的到位
1、确保政策性收费的到位，并做到专款专用。对学校信息技术经费使用情况进行专项督查。
2、在装备工作中要正确认识发展与经济承受能力、计划与实际需求、普及与提高等关系，坚持够用、实用、适度超前的原则，加强经济实用型装备的研究，提高资金使用效益。
(三)发挥设备作用，促进教学发展
各校要开放图收室、阅览室、实验室、电教室、计算机网络等，为丰富学生的视野、开拓学生的思维、创设优越的条件，为科技制作、小发明等各类课外活动小组搭建自我体验、自我尝试、展示自我的不同平台。
(三)树立示范窗口，以点带面促进整体发展
1、抓好一中、存中、格蒙、三孝格孝西铺、李铺等校电教规范化管理。
2、广泛开展创建教育技术管理规范化学校的工作，选择2所学校作为样板校，6月份召开“模式三”规范化管理交流会。
3、在一中、存中、三孝西卜开展远程教育资源使用试点，总结远程教育的经验与模式，年内进行一次专项督查，加强远程教育站点的管理，提高使用效益。
姓 名 xxx 性 别 女
出生年月 1987年7月 身 高 158cm
籍 贯 温州市 居住地 温州市
民 族 汉 政治面貌 团员
毕业院校 温州大学 专 业 教育技术学
求职类型 应届毕业生
联系方式 移动电话：
家庭电话：
E_Mail：
QQ/MSN：
教育经历 1994/9------/7 钱库第二小学
1999/9------/7 钱库第二中学
2002/9------/7 钱库高级中学
2005/9------/7 温州大学大学
实践经历 4月在温州市实验中学参加教育实习，
教育技术学个人简历
，204月在浙江乌镇进行专业创作拍摄工作。 7月在金华东阳参加社会实践。
11月在太姥山进行摄影创作。
技能水平熟练掌握office办公软件；熟悉VB语言编程和计算机网络等的相关应用；能进行简单的视频编辑、音频编辑、图像编辑等工作。
自我评价 本人具有教育技术学的专业知识，在计算机方面也具备较强的专业技术，能够很好地胜任教师、计算机软件编程等方面的工作。
求职意向 中学教师,公务员,计算机编程,图书管理员
年度教育技术工作计划参考
一、加强领导，分工明责：
成立以抓教学的校长为组长、教育技术主任为副组长、班主任、骨干教师、青年教师为组员教育技术工作小组，分工、职责明确，通力协作，努力完成工作任务。陈进老师负责网络教室、网络管理、广播室、信息教研及活动、设备维修等，朱应禄负责电教教材、设备的收发与登记，多媒体维护、教育技术培训及其他事宜。
二、认真开展工作，努力创新
1、向全体教师及时传达上级教育部门教育技术工作精神，统一认识，增强师生充分应用现代教育技术媒体和网络环境进行办公、通讯、教育教学、家校交流的意识;学校电教工作紧紧围绕学校教育教学工作要点，积极地开展教育信息化工作，提高工作的实效性。
2、做好剩余功能室教育技术装备。还需装备的有：图书室、阅览室、资料档案室，校史室，体育相关器材，美术室及准备室、音乐教室及器材室、舞蹈—形体教室及器材室，史地教室，教师办公电脑(44)，校园网络系统、校园闭路电视系统，计算机资料及软件制作室，教师办公桌椅，心理咨询室装备，医务室设备，会议室桌椅，大小报告厅桌椅沙发，接待室装备，校长室办公桌椅及沙发，教师就餐桌椅，校园文化建设等。抓好教师现代信息技术教育理论的培训和技术实践工作。结合学校与老师的实际情况，制定详实可行的培训计划，增强培训的实效性;同时加大教师学习现代教育设备及器材的使用方法与维护保养措施，加大使用教育信息网资源库的宣传、使用、管理力度，借鉴其他学校好的经验，把教师们的使用情况做为教师业务能力考评的一个重要方面，同时制订相关的激励措施。要求理化生教师进行仿真实验平台的'使用及数字实验室的利用，力争熟练应用，得心应手，开发课程。继续要求骨干教师、教研组长、备课组长建设、管理好专题学习网站，力求出精品。
3、加强现代信息技术课程学科整合的教学研究，积极参加优质课比赛和学校公开课的展评活动，努力提高信息技术学科的教学质量;并组织开展好骨干教师网页型课件与多媒体课件研发制作培训工作，在学习借鉴的基础上，要求学会自制适用于教学实际的课件，并要求出精品、能参赛获奖。要求骨干教师、学科带头人建立专题网站，开通学生用户，与学生进行学科互动，实现空中课堂。
4、进一步规范信息技术管理制度;加强对学校网络环境的管理，规范师生的上网行为，净化学校网络环境。
5、进一步强化设备管理，建立健全关于仪器设备的使用、维护和保养制度，加强对仪器、设备的使用监督和科学管理，极大限度地提高现有设备的使用效率。
定期保养投影机，每修一台电脑的同时，要清理cup、显卡等处的灰尘，延长电脑使用寿命。
6、进一步充实、开发网络教育资源，积极开展远程教研与备课工作，积极利用远程优秀教育资源。同时，组织本校教师踊跃为教育资源网做贡献，上传优秀教育资源。
7、认真使用好理化生网络实验监管网，做到有计划有总结。加强班级多媒体的使用与管理，发挥教育资产的服务效能。
8、校园网和使用管理要规范化，杜绝网上垃圾，教师不得在网上发表不负责任的言论，不允许上传未经学校审批的垃圾资源，提倡文明上网。各科室应及时更新网站对应栏目内容。
9、积极组织学生开展好信息技术教学活动，加强教研，开展集体备课，指导学生开展好上级有关部门组织的各类竞赛活动。
10、加强家校通工作的领导与管理，督促班主任老师积极使用平台，使资源最优化，达到最大教育效果。及时更新学校网站内容，督促各处室及时发文。更新emis数据，各部门分工协作，力求数据全面而精准，为教育管理提供更好的服务。
尊敬的领导：
您好!
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐材料。
我是一名苏州大学的应届本科毕业生，所学教育技术学专业。四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了计算机、教学媒体与设计等有关理论;拥有了能够在信息技术教育应用领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理、评价并具较强的实践和动手能力，能使用信息技术进行教学,具有良好获取信息的能力，分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力。同时因为个人的爱好和性格特点，在电脑维护包括软硬件的基本维护和基础故障的排除上有了一定的精通。在学校期间，积极参与学校组织的各种活动，担任文体委员使我的组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可.
刚踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，但我有过人的胆识和自信心，我不怕吃苦，怕的是没有机会，我拥有从最基层开始做起的打算，面临人生的重大抉择之际，我希望能加盟于归单位，展示自己的才能，实现个人的理想与价值。即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并在此致以最诚挚的祝愿。
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xx年x月x日
尊敬的用人单位：
您好!
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感谢您在百忙之中的阅读。满怀激动和希望向您呈递这份简历，面对机遇与挑战，在四年高等教育和高校生活的磨砺后，我充满信心地向您展现我的风采。
我叫周鹏程，来自湖南常德，是湖南师范大学教育技术学系届毕业生。从小当一名优秀的人民教师就是我的梦想,正是这一梦想让我在高考后选择了湖南师范大学,并以优异的成绩完成教育技术学大学本科的学业。
作为一名教育技术系的学生，我非常热爱自己的专业，并为此投入了大量的时间和精力。大学四年里，我接受了全方位的大学基础教育，受到了良好的专业训练和能力培养。我学习了教育技术学、多媒体技术应用、多媒体课件制作、教学设计、电视节目编导制作、摄影、网络基础应用、校园网建设与维护、网络编程、电声媒体、光学媒体、教育学、教育心理学等课程，平时注意向老师虚心请教、与同学交流，努力学习专业知识。同时，我利用课余时间广泛涉猎大量书籍，开阔自己的视野，培养自己各方面的能力。作为教育技术系的学生，不仅要学习好理论知识，更要注重实践能力的培养。首先，要具备教师的基本素养和技能。我抓住实习的机会，练好了做一名教师的“基本功”。能够灵活开展教学活动;其次，我着重培养自己在各方面的动手能力。潜心学习多媒体课件制作，参加学校多媒体课件制作大赛。在网站的设计上也有所研究，并设计制作教育科学学院学工办网站。在教育影视制作方面，具备前期摄录、后期编辑包装教育影视教材和宣传片的能力，并拍摄、编辑学前教育系“奥尔夫音乐汇报演出” 活动，刻录成作品。在实习期间，我还学习了学校局域网的组建与维护，对实习学校的机房进行维护，获得老师们的好评。
此外，我还积极参加各种活动，抓住机会锻炼自己。在大学四年里，担任过班级生活委员、校语言艺术团副团长等，多次组织班团及社团活动。其中语言艺术团被评为校“十佳社团”。被评为“院优秀学生干部”等，荣获院“教学之星”比武大赛二等奖、湖南师范大学“未来教育家优胜奖”等奖励。
鉴于我的知识和能力结构，我希望能够从事大、中专院校教育技术教学工作或中学信息技术教学工作以及学校信息资源环境建设工作(校园网络、电视台的建设)。“知遇之恩，涌泉相报”。如果能够加盟贵单位，我会以勤奋的工作、饱满的热情回报贵校，并为学校的进一步发展贡献自己的力量。为了让您对我进一步了解，现附详细资料。
非常希望能够与您进一步面谈。
xxx
xx年x月x日
工作教育技术
工作教育技术一、指导思想
以学校工作意见为指导，以市、区信息中心会议精神为指南，进一步确立教育信息化为教、学、管服务意识，发挥信息技术的联动和整合效益，以信息化教育教学资源建设与利用为重点、师生信息技术开发与应用能力培训为基础，促使我校信息技术与学科教学新一轮整合研究与实践工程的顺利推进。
二、主要工作
(一)加强学校电教设备的保管、使用、维护和相关开发工作。
硬件设施对于信息化工作的重要性尤为重要，它是物质基储是先决条件。我校目前的现代教育设备设施建设工作已基本完成，如好用好这些设备，保障教育设备的完好率，指导教师在教育教学工作中使先进的教育设施发挥最大效益是我校下一步工作的重中之重。本学期我们将从以下几方面认真做好设备的使用与维护管理工作。
1.加强学校硬件设施的规范管理，建立电教设备档案，特别是计算机、视频展示台、背投电视机等对每一台机器均建立档案，记录设备的使用、维修等信息，完善设备维修申报制度，形成学校设备管理自动化、网络化、档案化特色。
2.加强教师在设备使用中节约能源的意识，要求教师在设备不使用时及时关闭，在使用中运用正确的操作方法进行操作，尽最大可能节约能源消耗和延长设备的使用寿命。
3.对教师设备使用情况进行检查，发现问题及时指导教师进行整改。
(二)积极指导教师进行各种运用现代教育设施提高教育教学效率的研究，加强现代教育技术教育科研工作。
1.本学期我们将以“师友自主学习的平台”为依托，组织部分教师进行运用该平台进行网络环境下学科整合教学的尝试性研究，以语文、数学、科学学科为重点，探讨网络环境下教学的模式和方法，为今后的网络环境下学科整合教学在我校的推广打下基矗
(1)3月份，通过组织教师观摩我校朱素峰老师《认识平方千米》课堂教学实录和外校其他教师的教学实录，使教师初步了解网络环境下教学的过程及特点。
(2)3月下旬，组织教师进行师友软件的使用培训。
(3)4月，以语文、数学、英语、科学等学科组为单位，各学科派一位教师进行相关研究课教学活动。
2.继续加强教师一网新三机在课堂教学中运用的指导与检查，鼓励教师在使用过程中不断探究，提高使用效益。
(三)加大校园网络的`应用力度，提高校园网站质量
1、继续加强学校网站建设，进一步完善网站布局和内容，使其服务于教学，服务于德育，服务于管理;服务于学生，服务于教师，服务于社会。力求网站界面简约、布局合理、色调一致、风格统一、内容丰富。
2、加强校园网站学生层面的应用建设，积极进行学生优秀作文栏目和学科类竞赛栏目的建设。
3、积极进行学校党支部、工会两个网页的建设，使之成为学校党支部和工会进行宣传的一个重要窗口。
(四)加大师资培训力度，努力打造具有高信息化素质的教师队伍
教师培训坚持高效、实用。坚持青年教师必须参加，中年教师积极参加，老年教师鼓励参加的培训原则不定期组织教师信息技术培训班学习活动。
通过培训，使教师具有现代化教育的远见和适应21世纪需求的教育改革与发展意识，深入地了解教育改革动向和趋势，更新教育观念，使教师能够运用信息技术最大限度解决课改中所遇到的问题，达到提高教学质量和效率的目的。
培训方式采取专题报告、教师讲授、专题研讨、网络学习等方式进行。学校内部定时间、定内容、定人员、定地点的集中培训;定期邀请教育专家作报告，组织校内的经验交流，开展座谈、讨论;进行集体学习与自学相结合、理论与实践相结合的方式组织多种形式的校本培训;加强横向交流，组织教师外出参观、学习，到兄弟学校学习经验。同时，注重教师电脑操作技能的提高，在原有的培训基础上，深层次地组织教师学习各种新的多媒体教学手段及使用方法。
(五)配合教科室积极做好教师研修网使用的技术支撑工作，加强教师运用教师研修网使用的技术指导，使之成为学校教师进行教育教学研究的一个强大的科研阵地。
目前所在： 江苏 年 龄： 21
户口所在： 江苏 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 158 cm
人才测评： 未测评 体 重： 50 kg
人才类型： 在校学生
应聘职位： 人事专员/助理， 行政专员/助理
工作年限： 0 职 称：
求职类型： 实习可到职日期： 一个月
月薪要求： 面议 希望工作地区： 江苏,浙江,上海
工作经历
仁德培训中心 起止年月：-07 ～ -08
公司性质： 其它 所属行业：教育/培训/院校
担任职位： 教师
工作描述： 根据每个学生自身的状态，为其提供一套适合他的教学内容，并采用恰当的`教学策略帮助学生提高。
离职原因： 找到一个大平台学习
毕业院校： 江南大学
最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： -07
专 业 一： 教育技术学(师范) 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力本文由WWw.YjSjL.oRG大学生个人简历网提供
外语： 英语 良好 粤语水平：
其它外语能力：
国语水平：
工作能力及其他专长
计算机操作熟练（获得全国计算机二级考试通过证书），具备一定的教学经验（在教育机构锻炼了三年），而且具备一定的英语功底（通过了英语四六考试）。
个人自传
多次获得校综合奖学金，也曾有过三年在教育机构实习锻炼的经历，这都养成了我独立、严谨、耐心的性格。踏实肯干、学习能力以及抗压能力都较强的我，一定要努力过得更好！
教育信息化是学校全面推进素质教育、实施新课程改革、培养学生具有创新意识和实践能力的一个重要平台。本年度，紧紧围绕创“江苏省义务教育优质均衡示范区”，围绕学校工作计划，对照教育技术省i类标准，做好我校教育技术各项工作。为了使我校教育信息化工作健康、有序、可持续发展，结合学校教育、教学实际情况，制定我校本学期教育技术工作的计划。
一、加强领导，分工明责：
成立以抓教学的校长为组长、教育技术主任为副组长、班主任、骨干教师、青年教师为组员教育技术工作小组，分工、职责明确，通力协作，努力完成工作任务。陈进老师负责网络教室、网络管理、广播室、信息教研及活动、设备维修等，朱应禄负责电教教材、设备的收发与登记，多媒体维护、教育技术培训及其他事宜。
二、认真开展工作，努力创新
1、向全体教师及时传达上级教育部门教育技术工作精神，统一认识，增强师生充分应用现代教育技术媒体和网络环境进行办公、通讯、教育教学、家校交流的意识;学校电教工作紧紧围绕学校教育教学工作要点，积极地开展教育信息化工作，提高工作的实效性。
2、做好剩余功能室教育技术装备。还需装备的有：图书室、阅览室、资料档案室，校史室，体育相关器材，美术室及准备室、音乐教室及器材室、舞蹈—形体教室及器材室，史地教室，教师办公电脑(44)，校园网络系统、校园闭路电视系统，计算机资料及软件制作室，教师办公桌椅，心理咨询室装备，医务室设备，会议室桌椅，大小报告厅桌椅沙发，接待室装备，校长室办公桌椅及沙发，教师就餐桌椅，校园文化建设等。抓好教师现代信息技术教育理论的培训和技术实践工作。结合学校与老师的实际情况，制定详实可行的培训计划，增强培训的实效性;同时加大教师学习现代教育设备及器材的使用方法与维护保养措施，加大使用教育信息网资源库的宣传、使用、管理力度，借鉴其他学校好的经验，把教师们的使用情况做为教师业务能力考评的一个重要方面，同时制订相关的激励措施。要求理化生教师进行仿真实验平台的使用及数实验室的利用，力争熟练应用，得心应手，开发课程。继续要求骨干教师、教研组长、备课组长建设、管理好专题学习网站，力求出精品。
3、加强现代信息技术课程学科整合的教学研究，积极参加优质课比赛和学校公开课的展评活动，努力提高信息技术学科的教学质量;并组织开展好骨干教师网页型课件与多媒体课件研发制作培训工作，在学习借鉴的基础上，要求学会自制适用于教学实际的课件，并要求出精品、能参赛获奖。要求骨干教师、学科带头人建立专题网站，开通学生用户，与学生进行学科互动，实现空中课堂。
4、进一步规范信息技术管理制度;加强对学校网络环境的管理，规范师生的上网行为，净化学校网络环境。
5、进一步强化设备管理，建立健全关于仪器设备的使用、维护和保养制度，加强对仪器、设备的使用监督和科学管理，极大限度地提高现有设备的使用效率。 定期保养投影机，每修一台电脑的同时，要清理cup、显卡等处的灰尘，延长电脑使用寿命。
6、进一步充实、开发网络教育资源，积极开展远程教研与备课工作，积极利用远程优秀教育资源。同时，组织本校教师踊跃为教育资源网做贡献，上传优秀教育资源。
7、认真使用好理化生网络实验监管网，做到有计划有总结。加强班级多媒体的使用与管理，发挥教育资产的服务效能。
8、校园网和使用管理要规范化，杜绝网上垃圾，教师不得在网上发表不负责任的言论，不允许上传未经学校审批的垃圾资源，提倡文明上网。各科室应及时更新网站对应栏目内容。
9、积极组织学生开展好信息技术教学活动，加强教研，开展集体备课，指导学生开展好上级有关部门组织的各类竞赛活动。
10、加强家校通工作的领导与管理，督促班主任老师积极使用平台，使资源最优化，达到最大教育效果。及时更新学校网站内容，督促各处室及时发文。更新emis数据，各部门分工协作，力求数据全面而精准，为教育管理提供更好的服务。
1、进一步加强硬件建设，完善数学化校园的基础建设。
完成好高一年级和本部初中的多媒体教学设备，建设好六楼无线网络和南区教工宿舍的网络，新建一个网络教室，采购好新教师的笔记本电脑。
2、加强资源建设，进一步加化文件库的建设
在部门资源建设成功的基础上，加强对各类教学资源、课程资源和班级管理资源的积累和建设，各备课组和班主任完成好本职的信息管理，同时加强校外版、校内版、电视台等资源建设工作，逐步形成“存储用文件夹、交流用邮件、发布用WEB”的信息习惯。
3、积极开展课题研究工作，做好结题工作
9月底完成国家级课题的结题工作，年底完成省立项课题和两个常州市级课题的研究工作，对网络环境下的探究性学习模式和校本课题开发、学生信息素养的研究形成一批较有影响的成果。
4、应用信息技术，促进学校管理方式的改革，
积极筹划学校各种管理平台的建设与应用，研究教学管理平台，教职工个人信息库、学生管理系统、资产管理系统等，逐步加强信息技术在学校管理中的运用，提高管理的效率与水平。
5、加强现代教育技术队伍建设，提升服务的水平
通过开展各种培训与研究，提高现代教育队伍的服务意识与水平，加强技术的研究与设备的管理，解决各种应用中的问题，为广大教师一个良好的信息技术应用的环境。
在线技术的快速发展，使学生的学习环境和学习方式有了很大改变，学生的需求更加个性化和多元化，传统教学模式下的高校教师受到巨大冲击。
【1】教育技术高校教师挑战与对策
摘要:
面对挑战，高校教师必须抓住机遇，调整思想认识，主动学习掌握现代教育技术，勇于实践和创新，达到为我所用的目的。
关键词:
教育的信息化是时代的要求和未来的发展趋势，因此，传统教学模式中的教师必须面对新的教学思想、新的教育手段和方法。
现代教育技术下，高校教师如何面对挑战，抓住机遇，真正成为教育信息化的推动者、实践者呢?笔者结合教学实践，依托相关课题研究，进行了思考和探究。
1现代教育技术对高校教师带来的挑战
1.1信息技术对传统教育理念带来冲击
随着2015 年李总理在政府的工作报告中提出“互联网+”的理念后，“互联网+教育”日益为人们深刻理解和接纳。
具体到教育中，是需要建立现代信息技术与教育深度融合的模式，其本质是在尊重教育本质和规律的前提下，利用现代教育技术对传统教学活动各环节进行重整。
教师必须深刻理解这种多层面、多环节、多方位的渗透与融合，通过积极的教学尝试和实践，衍生出多样的应用模式，诸如:MOOC课程、SPOC课程、微课程、翻转课堂、混合式教学等。
1.2教学资源更加丰富，需要教师知识技能的扩容
新时期的大学生，对知识的价值取向更加多元化，这对高校教师提出了颇大挑战，不仅对知识的广度和深度上需要不断扩容，还需要掌握获取新知识的手段和方法。
因此，教师的教学准备需要进行更广层次、更深层次的预估，一定要抛弃单靠教材上课的思维，需要借助互联网扩容与知识相关的应用、资讯、前沿等，只有这样才能提高课堂的吸引度。
1.3新教学模式引发角色的转变
传统的教学模式多局限于固定时间、地点进行面对面授课，教师集内容传播、教学设计、教学效果评价等多角色为一身，虽不断提倡且要求做到以学生主体，教师主导，但此种传统的教学模式本身造就了学生多被动式“灌输”，学生的自主选择余地很小，选择途径更少。
同时，传统教学模式教师也无法兼顾和体现差别式教学。
随着现代教育技术的不断出现，传统的教学模式正在被影响和改变，而兼顾线上线下优势的混合式教学模式受到学生的欢迎，此种混合式教学模式打破了传统课堂的时空限制，学生选择不仅更加自主和多元，而且更加务实、有效。
学生在学习活动中成为主角，此时，教师需要的是导学和助学。
2现代教育技术下高校教师的应对策略
2.1加强对现代教育技术发展价值的认识
现代教育技术对于大学课堂教学变革的意义，以及对学生个性化学习的支持有着非同寻常的意义。
线上教育与传统教育的`融合可以达到优势互补，它必将是未来教学的发展方向和趋势[1]。
高校和教师必须充分认识现代教育技术发展的价值，高校教师必须具备敏锐的洞察能力，必须与时俱进，主动学习现代教育技术，清晰认识信息技术与教育教学的关系，积极去掌握现代技术，整合学科课程教学方法。
2.2加强运用信息技术能力的提高
美国国际教育技术协会发布面向教师的“2008版教育技术标准”中规定，数字化时代的教师应具备整合数字化工具和资源，使用技术系统来促进教师自身和学生发展的能力[2]。
在互联网高速发展的今天，高校教师将不仅是知识的传播者，也应成为创造性的设计者，这与新时期针对大学生培养“双创”能力的思想不谋而合。
教师需要有意识地成为终身学习者，注重新的信息技术的掌握，通过一切途径加强此方面技能的学习和提升，要有勇于、乐于“尝鲜”的思想。
教师应基于新时期碎片化学习理念，将知识利用现代教育技术进行碎片化切分，再融合，形成受学生欢迎的教授形式，达到教学的目的。
2.3培养将现代教育技术与学科教学深度融合的能力
现代教育技术对学科教学的影响是深层次的，不仅是信息技术的掌握，也是教学活动全方位的融合，包括教学目标、教学策略、教学方式、教学评价等环节的全面重构[3]。
这种整合也会因软硬件设备条件、教师的信息技术能力、课程特点不同而不同，因此，现代教育技术与学科教学的融合也是多层次、有差别化的，这种整合是一个漫长而艰辛的过程，教师需要具备坚持、探索的教研精神，教师对课程的融合方式方法、推进速度也直接决定了高校教学信息化的深入程度。
在具体的教学实践中，可以从提高课堂教学的有效性方面着手，从以下三方面进行强化融合:第一，整合教学内容，让教材更具有磁性。
“互联网+”的时代让全球海量信息资源实现了即时的穿越共享，有关学科方面的前沿知识、应用等资讯展现在每一个互联网人的眼前。
高校教师必须站在学科知识的高地，充分利用现代信息技术，与学科教学内容相融合，在传统教学内容的基础上，加入更多相关资讯和应用，让教学内容变得更加贴近生活和具有现代气息，让丰富后的教材真正地具有磁性，让学生自主地被吸引，去探求。
第二，整合教学形式，让课堂更具有魅力。
90后大学生的骨髓里充满了好奇、个性、自我、创思等元素，当这些元素遇到现代信息技术时，迅速发酵，如鱼得水般得到发挥。
因此，教师必须根据自己及学生的实际情况拥有创造性驾驭课堂的能力，尝试线上线下混合式教学模式，利用“翻转课堂”、“微课”等新的教学方法，创新教育教学模式，保持信息技术、教育教学的融合和相互促进。
通过一系列教学形式的改变，加入现代教育技术等时尚元素，以此激发学生的学习兴趣，产生“想去学”的心理需求，从而产生学习动机，让课堂更具有魅力。
第三，整合学习方式，让学生更具有活力。
实践教学表明，只有学生真正参与其中的教学才是最有效的教学，在如今这个“互联网+教育”的时代，学生的学习空间和时间这两个维度均发生了改变，高校教师需要利用学习内容的开放性、多样性和过程的交互性，将现代教育技术应用到学生的学习过程中，让学生能真正参与其中，增加教学互动的广度和深度。
现代高校教师的角色定位应是一个好“导演”，学生才应是课堂上的好“演员”。
在课堂中鼓励、启发、引导学生讨论、质疑，发表自己的见解;在课堂外抓住学生的碎片化时间，利用现代教育技术为学生推送一些自主学习动力足的碎片化资源，引导学生管理和利用好碎片化时间，将碎片化学习落到实处。
要做到以上这些，教师在教学活动中需要付出更多的时间、精力，也需要学校大力的财力支持和制度保障。
因此，高校教师必须有甘守“三尺讲台”，做“四有”好教师[4]的坚定信念。
3结语
随着新时期学情的变化，碎片化学习理念的深入，传统教学方式与现代教育技术的融合而形成的混合式教学模式是未来高校课程教学改革的重要方向。
现代教育技术的融入给高校教师带来挑战，同时也带来了改善教学现状的机遇。
作为教学的实践者，只有拥有积极的心态，勇于尝试与实践，方能在未来教学方式的变革浪潮中占有一席之地。
作者：谢歆鑫 单位：西安航空职业技术学院
参考文献:
[1]吕静静.开放大学混合式教学新内涵探究[J].远程教育杂志，2015，228(3):72-80.
[2]秦炜炜.面向教师的美国国家教育技术标准新旧版对比研究[J].开放教育研究，2009，15(3):105-108.
[3]李文玲.互联网+背景下教师专业素养发展研究[J].亚太教育，2016，(18):195.
[4]习号召全国广大教师:做“四有”好老师[EB/OL].中国青年网.(2014-09-09)
【2】初中生物教学情境教育技术应用
摘要：
现代教育技术和情境创设都是当前关注热度较高的教学手段，能满足各个阶段、各门学科的教学改革需求。
初中生物教学涉及大量生物体，无法仅依靠语言表述使学生在大脑中形成相应知识结构和图像，若是将以上两种教学手段相融合，则能达到令人惊喜的教学效果。
本文就运用现代教育技术创设初中生物教学情境的问题进行研究分析。
关键词：
现代教育技术;初中生物教学;创设情境
引言
世界上包含着形态各异的生物，教材中囊括的仅仅是其中一小部分，且介绍的内容相对简单。
为帮助学生深入理解初中阶段生物知识，教师还应充分讲解内容，利用现代教育技术创设丰富多彩的生物情境，使学生不再仅仅面对知识，而是真切地感受知识，在与知识的“亲密接触”中，在脑海中留有更加全面、深刻的印记。
一、以多彩图片创设教学导入情境
初中生物教材中虽然设置了众多图片，但是由于版面有限等原因，图片并不算丰富，每一个知识点基本上只会配有1~2张图片，甚至一些知识点并没有相匹配的图片。
且为了版面美观，通常图片都较为分散，学生需要不断翻页，才能连续观赏图片，难以满足学生需求，无法仅依靠教材内容实现教学情境的良好创设。
因而教师可以利用现代教育技术，在网上搜索大量与教学内容相关的图片，通过连续、丰富、多彩的图片，为学生创设良好的教学情境。
如在学习冀少版七年级上册第一单元第二章《形形色色的植物》时，教师可以在正式教学前先找到相关的植物图片，将窗帘拉好，营造相对密闭的空间和静谧的气氛，以幻灯片的形式为学生展示不同的植物图片。
在相对暗淡的环境中，现代化教学设备发出的光线更能吸引学生的注意力。
同时，初中生对自然更有亲近感，喜爱植物、动物，在观赏丰富多彩的植物图片时，会产生一种愉悦感，仿佛真的置于花园、森林之中。
这时，教师再引出知识点内容，便能快速将学生引导至创设的教学情境中，使学生产生强烈的探知欲望，主动参与到学习中。
二、以Flash动画创设课堂教学情境
Flash动画相对于静态图片来说，更加生动且声情并茂[1]。
其能够将生物知识以具体的形态、动作展现出来，实现对生物生理特点等的情境再现。
因而，在初中生物教学中，教师可以利用Flash动画创设教学情境，调动学生积极性，实现对其观察能力、思维能力等的有效培养。
如在学习冀少版八年级上册第三单元第一章第一节《种子萌发过程》时，教师则可以从网上下载相关Flash动画资源，或自己制作种子萌发的动画，为学生播放，创设相应的教学情境。
相对来说，教师自己制作的Flash动画会更加符合教学要求，且更具灵活度。
由于当前很多初中生十分喜欢动漫和萌元素，因而教师可以在Flash动画制作中融入这些元素，形成Flash动画故事。
如为阳光照射下、浇水下等不同情境的种子加上表情，使动画中的种子更具生命力，从而激发学生的观看兴趣。
当种子逐渐萌发后，教师还可以在动画中添上“嫩芽开始了新的生活”等字样，使学生对后续知识内容产生探究欲望。
从而使学生在教学情境中真切地了解种子萌发过程的知识，并在愉悦的气氛中对其进行深刻记忆，主动对下节课内容进行复习，促进教学效果显著增强。
另外，这一情境的创设有效解决了原本利用挂图展开教学而无法顾及后排学生的问题，使所有学生都能融入教师创设的教学情境中，对知识内容进行具体化、细致化了解，更有助于初中生物内容中重点、难点教学的有效开展。
三、以视频创设教学延伸情境
视频能够将真实的影像和活生生的生物现象重现给学生，使学生产生身临其境的感受[2]。
且视频中包含的内容相对教材更加丰富、生动，实现了对教学知识的充实及对教学情境的进一步延伸。
如在学习冀少版八年级下册第七单元第一章《我们生活在地球上》时，教师可以为学生播放有关生物与环境之间关系的视频，并呈现人类破坏生物系统后发生的自然灾害，从而使学生真正理解“人是生态系统中的一员”的相关知识点，并为下一阶段《人类和自然界的协调与发展》课程内容的讲解做好铺垫。
在这一过程中，学生能主动将教学情境与自身生活实际相联系，在观看视频中产生情感上的共鸣，放大不同生物带来的积极作用，并对人类破坏生态环境的行为产生感慨。
从而受到思想上的启发，认识到生物知识在生活中的重要作用，更积极地投入到学习中。
另外，实验是初中生物教学中的重要内容，教师可以利用视频为学生创设实验情境[3]。
在实验课程中，教师往往需要提前演示，但是很多后排学生无法细致观察到教师动作，而前排同学虽然能细致观看，但会由于教师熟练的动作而无法保持思路的紧跟，并要求教师反复操作。
对此，教师可以利用实验视频代替原本的人工演示，为学生创设良好的实验情境，将实验教学延伸至虚拟的实验室中。
并利用现代化教学设备中的暂停、回放等功能，对学生不明确的部分反复播放，或暂停后针对某一知识点详细讲解，充分确保学生对实验步骤等的了解，避免步骤遗漏等问题。
★ 生命教育征文
★ 教育实习征文
★ 教育基地征文
★ 感恩教育征文
★ 初中教育技术论文
