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给他们一片天空的心情随笔
古往今来，许许多多的历史经验教训总结，需要我们每个人都有一片天空，让他们成就梦想，成就伟业。给他们一片天空，就能创造属于他们的一片天地。
古有，秦始皇统一中国，李世民统治中国达到全盛时期。这无疑不是给了他们一片天空，因为天时地利人和。今有，天下平和、繁荣昌盛，给无数人创造梦想和机遇的舞台，是一个新时代的'来临，是一个美好的未来。它们无疑不是一片天空，因为有了它，才有了我们现在的幸福生活和美丽家园。
世界和平也需要一片天空，中国也需要一片天空，创造历史的舞台。这样中国才能继往开来，利于世界丛林之中。
给学生一片天空，让他们自由飞翔--浅谈语文课堂教学新策略(网友来稿)
王淑红
新一轮的课程改革正和着时代的节拍向我们走来。有幸成为新课程改革的首批尝试者，我掩饰不住内心的欣喜与激动。然而，等我几节课上下来，却为学生的素质感到心忧：乱草一样的书写，死一样沉寂的课堂气氛，流水帐一样的作文……居然有学生在填写个人档案时将“家长政治面貌”一栏内写上“面貌丑陋”！
面对学生在语文素质方面所表现出来的孱弱、浅薄甚至是荒唐，作为语文教师，我对此深感愧疚与不安。常常自问：语文教材中尽是古今中外的名篇佳作，为何不能让学生为之欣悦，为之陶醉，为之爱不释手呢？语文教学改革的出路又在哪里？
一.保持作品的完整性，开展生态语文教学
以往的语文课堂教学，教师总爱先把文章分成若干部分，在把每一部分分成若干层次。每层里再分析句子、甚至字词乃至一个标点。语文教师就像手持利刃的医生，把本来形体如一的文章一块块解剖给学生看。这样尽管学生对文章有了一定的了解，但学生无法拼接出文章原本的美，更不用说受到美的感染了。久而久之，学生面对文章，犹如屠夫面对案板上的肉，就丝毫不去想它从前是怎样活泼的生命，只管麻木地去宰割了。
在教学中，我做了以下尝试：每接触一篇文章，先安排学生朗读，在一遍一遍的读中体会老师关于课文写作背景的介绍，在一遍一遍的读中理清文章的行文脉络，感受文章内容，从而发现文章中的闪光点以及瑕疵。让学生在读完之后禁不住产生说的欲望。从文章内容的复述，到文章情节的构思，从词句的选择与运用到主题的深度与广度。学生的话匣子打开了，教师便可以稳站讲台“排兵布阵”了：可以就文章情节安排“人物内心独白”；可以就实际问题进行“课堂辩论赛”；也可以对情节比较集中的文章编排课本剧，融欣赏、表演、评论为一体，发挥学生的主体作用。这种寓教于乐的教学方式，学生喜欢，学生主动，教师何乐而不为？
二.注重课文与现实的链接，实现多元对话
古往今来，大多数作家的作品都是将善恶美丑或是现实问题展示给人看。在教学中，教师就要以发展的眼光来引导学生加强课文与现实的联系。如讲授《送董邵南序》时设计“韩愈，我想对你说”、“董邵南，我想对你说”等教学环节，引发学生“如何面对竞争”的思考；讲授《与朱元思书》时可以引发“人与自然”的讨论；讲授《爸爸的花落了》可以引发学生“世上还有爸爸好”的说话练习等等。正是由于加强了课文与现实的链接，才使课文生生不息，常教常新。
三.加强课文教学与写作指导的结合，发挥文学作品的典范作用
不少语文教师面对学生成绩感到困惑：该讲的都讲了，该练的都练了，为什么还是考不出成绩呢？翻一下近几年的中考试卷，我们不难发现：写作以及句子仿写题几乎占了试卷的半壁江山，而在教学过程中教师指导和讲授写作的时间却很少，这也是语文教师进入怪圈的原因之一。
应明确的是，语文教学的最终目的在于运用和感受，所以我认为在教学中渗透写作知识很有必要。要根据每篇课文的不同特色，确定写作指导的侧重点，如：在教学唐韬的《童年》时，我侧重了句子的仿写及运用。首先让学生摘出自己认为语句优美，可以在写作中借鉴的句子，读一读，说说它可以在什么情况下运用。再启发学生在原句的基础上加以变化，看看又可以在什么情况下运用。
如：“朝阳爬上海面，雾气散了，一万颗金星在波涛上跳动”一句，可以在描写海边观日出时直接运用。也可以稍作改动，变成“朝阳爬上水面，雾气散了，一万颗金星在微波上跳动”，来描写站在池塘边观日出的情景。又可以仿写成“笑容爬上了妈妈的脸，怒气散了，爱的波涛在心中涌动。”来表现一次被误解的过程。……
再如，教学朱自清的`《春》时，抓住“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，把它还原成“小草长”这一自然现象，指导学生怎样运用修辞生动地表现现实生活，如将“太阳升”描写成“火红的太阳悄悄的爬上了窗子”等等。
总之，在一次次生动的练习以及引导中，学生创作出了一个又一个优美的语句，体验了当作家的成功感，不知不觉地减轻了创作的“痛感”，使学生悄悄的爱上了写作。
四.鼓励学生创新
江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个国家，一个民族的兴衰与创新能力有着直接的关系。而创新能力的核心是创新思维。所谓创新思维是指那种促使人们产生新颖、独特想法的思维。教师应在课堂教学中有意识的培养和鼓励学生的创新思维。
在教学七年级上册《中国古代神话三则》过程中，我设计了这样一个问题：三个神话故事中，你最佩服那个人物？学生争相发言，大多针对故事的主人公谈我国原始先民挑战自然的勇气。这是备课时所预期的效果。值得欣喜的是，有个学生回答这一问题时，说他最佩服的人物是断足立四极的鳌，因为它为了补天牺牲了自己，在女娲补天成为世人传颂的英雄时，它仍旧默默无闻，不被人所注意，这种无私奉献的精神值得学习，更让人感动。还有一个学生在谈他佩服的人物精卫时，用了一个“鸟小志气大”，听到这些答案，我像在课堂上发现了金子，带头为他们鼓起掌来，我肯定了他们的答案，并鼓励了他们的这种思维上的创新。
总之，要培养学生的创新能力，教师就要更新教育观念，改变传统的“重结论轻过程”的教学模式，让学生真正成为学习的主人，教师以参与者、组织者、引导者的身份，引导学生主动探究问题解决的全过程，在探索的过程中，获取知识，发展能力，培养创新能力。
作者邮箱： wangshuhong1976@163.com
给自己一片天空_700字
若生为林木，我当欣欣以向荣;
若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿;如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐;如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。
齐白石的虾，徐悲鸿的马，似乎成为了画界一座不可逾越的高山。若刻意模仿，必定邯郸学步。但是齐白石之后，又有多少虾随意舞动于那一纸清波;徐悲鸿之后，又有多少骏马任意奔驰出一卷平川。我们要做的仅仅是表现出自己，展现自己的风采。?如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算无法登上顶峰，也可以在峰回路转中体会途中美景，又何必为登顶不成而惆怅。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛无悔的足迹，她的生命宛如万里黄沙中一眼微笑的井;龙门千佛古色古香的遗迹中，曾留下席慕容无悔的依恋，她的生命宛如千百年站成的一棵树;阿里山日月潭秀山丽水的风光中，曾留下林清玄无悔的记忆，他的生命宛如一片飞上蓝天的白云……只有敢于展现自己，只有敢于在自己的蓝天下振翅高翔，生命才会焕发出夺目的光彩。
作家屠格涅夫曾说，要找出自己值多少，那是别人的事情，重要的是做好你自己。你不比一颗星暗，不比一棵树低，天生我材必有用，别人可以胸怀“直挂云帆济沧海”的宏图，我们却可以拥有“暗香浮动月黄昏”的美景。诗人说过，我是这个土岗子上最出色的麦子。是啊!不必羡慕别人的辉煌，勇敢表现出真实的'自己，你就是最棒的。
也许诞生了马拉多纳的足球场上再也不会有这样一位足球天才了，但是在那里依然可以有更多无名的球员，他们不为争得如马拉多纳般的荣誉，只为挥洒青春无悔的汗水而尽情奔跑;也许柏拉图的雅典学院，再也不会有这样一位思想家，但在那里却有更多默默耕耘的学者，为捍卫真理而感到快乐。
虽然没有翅膀，但我依然拥有头顶的一方晴空。
打造一片亮丽的天空心情随笔
天空，是广袤无垠的，它属于每一个努力的人和那些为自然奉献的生物们。我也相信，终有一片天空是我独有的。
对于我这样一个面对困难就止步不前的人来说，我头顶无疑是阴雨连绵的。为了能出次太阳，我就上山去寻找答案。这样，我的表哥就带我来到了一座被挖掉一块的山前。
“一二三，一二三。”我手脚并用，十几分种过后，我终于到了切口处的一半。“没想到这么容易。”话音刚落，脚底一滑，我立马如山石般滚落下来。还好，半路杀出一条长藤，我一把抓住。终于，飞速下落的我停了下来。我长吁一口气，脸都涨红了。我为刚刚的幸运感到高兴。可我现在还吊着咧。是跳下去还是顺着藤上去呢？我心里没个底。不过表哥可就厉害了，“蹭蹭蹭蹭”顺着另一条藤上去了。看到我这狼狈样，他笑得前俯后仰。
我就来气了，有什么好笑的嘛！大不了重来。
就这样，我来了第二次探险。我就像只猴子一样爬着。不知何时，不知何地，“绳子”被割断了。我竖直滑了下来，满头满脸都是土。这回，我是彻底的成了灰姑娘了。手也不争气，被石头给划破了。我气得直跺脚，表哥又是笑得上气不接下气。
哼！我就是不服，凭什么我就不能上去。我扔掉“绳子”，跑到表哥用过的“绳子”那儿，又开始了战斗。我深呼吸，抬头望望高高的`表哥。然后忍着手上那几只“小虫子”滴落的疼痛。我坚信，我头顶一定会有太阳的。
我就像打了鸡血一样，闭着眼往上爬。也终于是有心人，天不负。我来到了期待已久的山顶。不过，我已经累得不行，便躺下来，仰望着那片天空。
我想，这一次我能战胜困难，下一次也能，下下次也能・・・・・・终有一天，我会用一次次的努力去打造一片属于我的天空，并且它一定是亮丽的！
给自己一片天空诗歌
天灰蒙蒙
已好多日子
没看到太阳的笑容
想着皎洁的月光
拧亮了台灯
键盘，敲击着跳动的音符
升腾的烟雾萦绕着屏幕
字里行间，幻想着天马行空
诗的空灵，禅悟着心的意境
风，刮去了留恋的残叶
连绵的雪，冰封了凡尘
雪融了心，一片圣洁
一起在造化中升腾
地白茫茫
已好多夜里
没看到星星的'启明
想着旭日的东升
拉开了窗帘
早市，挤满了游动的身影
油条的香气诱惑着食欲
狼吞虎咽，忘却了诗情画意
心的向往，融化着汤的蒸汽
热，驱走了袭来的寒冬
通身的汗，蒸发着过去
汗含了泪，一片赤诚
一起在凝重中从容
心空落落
已好多日夜
没梦到想象的音容
盼着落日的余晖
尘封了记忆
期待，失落了遗憾的表情
早起的晨光叫醒着痴迷
只争朝夕，挥别着踌躇犹豫
新的征途，踏平了旧的田埂
梦，幻灭了虚妄的同情
本我的真，呼唤着良心
真卸了妆，一片洒脱
一起在风雨中独行
我的一片天空，洋溢着翰墨的醇香和中国文化的精粹。
——题记
幼时，母亲抱着要把我培养成一个淑女的美好愿望带我去报兴趣班：跳舞嫌太累，练琴嫌太苦…最终，选了个颇为冷门的书法。没有原因，只是爱那袅袅婷婷的墨香味儿。我于是就此开拓了一片独属于我的天空。
可是，一开始的`结果，可谓惨不忍睹。看着人家拿着毛笔潇洒地在宣纸上飞舞，可我呢？手连笔都拿不牢，颤微微地“画”出个鬼画符！可笑！可怜！可悲！于是，母亲本着不骂不成器的指导思想对我进行狂轰乱炸，那两年，我基本每天都是用墨汁混着眼泪写，纸上还不停开出几朵水灵灵的花…在泪水的浇灌下，我的那片天空像是被盘古开辟过一般，逐日得明朗清晰起来，虽只是狭小的一片天，但在年幼的我看来却像藏着全世界的糖果那样甜蜜温柔和神奇，让我更想去一探究竟。
现在呢？它可真切地算得上是一片天了！我可以洒脱地铺展开一张四尺长宣，悬腕，手指轻巧地勾着修长骨架的毛笔在砚台的乌墨中轻点几下，落笔在泛着时光颜色的白宣上，写下一段古人的缠绵情话，或是一段铁骨雄风的战争诗，亦或是抒情感慨的一段人生悟…那飞扬在纸上未干的墨迹，像是稚嫩的女孩儿挥动藕臂在轻歌曼舞，像是狂放的少年郎手起刀落在书写英雄史诗，又像是年轻的志士站在皇家大殿前准备一展鸿途！平日里无处挥洒的欢笑眼泪和悲苦，仿佛都透过这字，穿越了几千年的时光，泼洒到了前人的世界里去！在那里尽情地狂笑痛哭和嘶吼！
我仿佛也因着这字，触碰到千年之前古人的愁绪愤慨和欢欣，写字的时候，我仿佛就坐在鎏金古案前，与古人畅谈天下江山，人生为何！感受着中华文化五千年的博大精深！
嗨！那是多么美好的事儿啊！
现如今的我，可以在我的这片天空中自由放肆地翱翔欢笑，这片天空，世上所有的财富都比不上！换不去！
这是我的——最美的天空！
今天下午，我看了一幅漫画，画的是两棵参天大树，用自己的身躯呵护着下面的幼苗。大树爸爸挺着胸膛为小树挡住了暴风骤雨，大树妈妈抖动着巨伞似的树冠，为小树遮住了炎炎的烈日。而这样的环境小树苗并没有健壮起来，反而更纤细，更柔弱了，它的枝叶稀疏，树干弯曲，一幅病态的模样。看着这幅画，我仔细琢磨其中的原因。树爸爸与树妈妈煞费苦心，他们以为用宽厚的肩膀，有力的双手，可以为小树支撑起一片舒适的空间，可以让小树幸福地成长，殊不知反而让小树失去了自己的天地，失去了锻炼的机会，而最终成为一名弱者。
日常生活中父母对我们也是宠爱有加。记得有一次，我口里干极了，嗓子直冒烟。我正准备倒茶，却被妈妈一把拦住了：“茶瓶可不是小孩子碰的东西，要是烫着了怎么办？还是让妈妈来吧！”就这样，我失去了一个个动手的实践的机会，成了一个“高分低能”不健全的小学生。
我又想起小时候看的一个笑话：从前一位妈妈养了个儿子，这个儿子从小娇生惯养，什么事都不会做，一次，妈妈要去外婆家几天，临走时做了一个能吃三天的大饼挂在儿子胸前，千叮咛万嘱咐。谁知三天后回家儿子竟饿死了。儿子为什么会死呢？原来他只咬了胸口上的一口饼，如果把饼稍稍转动一下，他就可以吃到，就不至于饿死，连这个小小的做法他都不知，这是他母亲常期以来不让他动手劳动，养成了他依赖恶习而造成的苦果。
我真想对天下的父母亲大声疾呼：“让我们自由，让我们到生活中去实践吧，只有插上了实践的翅膀，才能让自己变得既聪明又能干，如果我们将来离开了你们的视野，拥有了自己的天地，遇到风雨我们还要回来乞求你们的保护吗？温室里长不出参天树，庭院里练不出千里马，给我们一片自由天空，让我们亲历风雨，磨练翅膀，这样才能搏击长空。”
鸡舍里的鹰虽然生活安逸，却失去自由，命运任人摆布；走出鸡舍的鹰虽需要辛勤觅食，却获得自由，成为天空的使者。
人又何尝不是如此，每个人生来就有一双隐形的翅膀，如果固步自封，就会像鸡一样，让翅膀蜷缩在自己的慵懒中。相反，给自己一片天空，便会有所追求，用经过历练的翅膀去搏击苍穹。
沈从文在成名前由于处处碰壁，曾一度用酗酒来打发时光，但朋友的一封信让他重新振作起来，从那以后，他坚定地为自己的文学梦想而努力，终于成就文坛美名；
苏珊大妈曾经因儿时成绩差而自卑，但她给自己开辟了另一片天地，在走向英国达人的舞台上时，评委和观众还在凭相貌臆测她的失败，然而，就在她充满激情地演唱完《我曾有梦》时，全场的人都对她报以热烈的掌声。她的不懈，最终得到回报。
朗朗成名前曾经历一个老师的冷嘲热讽，但他没有一刻停止过自己追梦的步伐，亦不曾质疑过自己的能力。不知经历了多少挫折与苦难，这个坚强的青年在自己梦想的天空中自由翱翔。
而现实生活中，又有多少人在“命运”的安排下机械地生活？大学生就业困难的确是一个严重的社会问题，但主观因素也不容忽视。一些大学生畏难而退，在家中等待好运的降临与父母的安排。宁愿做一只鸡，而不想接受社会的磨练。而那些敢于闯荡的学生，早已在历练中获得宝贵的经验，一天天接近自己理想中的天空。
同样有一双翅膀，何不去飞翔？蜩与学鸠的目标是“抢榆枋而止”于是他们终其一生也不能用双翅去丈量天空的高度；鹏给自己一片天空，遂“水击三千里，扶摇而上者几万里，去以六月息者也”他置蜩与学鸠的嘲笑于不顾，直冲云霄，在万里长空中逍遥。我们也应有如此的鲲鹏之志。哈佛大学的图书馆中有这样一句话：“如果你今天不走，明天就得跑。”而我想，如果今天不去飞，明天就不如别人飞得那样高。
项羽之死悲壮惨烈，但经历过拼搏之后，这样的结果已经并不重要，重要的是他已然冲破囚笼飞向蓝天，作为一个只身打天下的人，即使陨落也不同凡响，他成为了名副其实的“鹰”。
给自己一片天空。没有痕迹，但我已飞过。
在人生的旅途中，你总会得到一些意想不到的奖励。有些人认为，只有价格昂贵的奖品才能出人意料。可是，在我的记忆中，最珍贵的奖品莫过于那一架纸飞机。
那架纸飞机在天空中盘旋降落，小小的机身触动了我的心灵，也唤起了我儿时的美好回忆。
记得小时候，幼儿园举办了一次亲子活动，我和妈妈参加的项目是袋鼠跳。随着裁判老师一声哨响，加油呐喊声此起披伏，赛场的气氛一下子变得热烈起来，我和妈妈抓紧袋子，奋力向前蹦跳，但是，万万没想到，我中途却重重地摔倒在地，落后了一大截。
顿时，我的内心乌云密布，求胜的欲望一落千丈。可是，当我濒临绝望的时候，突然看到终点处，摆放着各种各样的奖品，那都是我倾慕已久的玩具，我的自信心又被激发起来，这时，耳边也传来妈妈的鼓励声：“宝贝，别放弃，咱们一起加油！
伴随一阵阵“加油！加油！……”，我与妈妈重新鼓足了劲，奋力向前冲，10米，5米……近了，更近了！终于我们冲到了终点，终于获得第四名。
我耷拉着脑袋，垂头丧气地从老师的手中接过纪念品——一架洁白的纸飞机……
比赛结束后，我独自一人带着那架不起眼的纸飞机，无精打采地坐在滑梯上。回想起刚才的比赛，我无力地将纸飞机甩了出去，没过多久，它便重重地载倒在地上，情形同我跌倒时一模一样。
这时，妈妈走了过来，她仿佛明白了到底是怎么回事。她一句话也没有说，俯身捡起了那架纸飞机，拍了拍灰尘，坐到了我的身边。随后，她将纸飞机轻轻推了出去，纸飞机在蔚蓝的天空中盘旋，像一只自由自在的小鸟在天空遨游，细小而又洁白的身躯与广阔的天空相映着，它飞得又高又远，降落在远方那片纯洁无瑕的水泥地上，一尘不染。
我瞪大了眼睛，想起刚才的失落自己，不禁“刷”地脸红了。
“记住，宝贝，有时候最珍贵的奖品莫过于一架纸飞机！”妈妈笑着牵起了我的手。
那一刻，我听懂了她的话，顿时，觉得这架纸飞机对我来说是多么的珍贵，我要好好珍惜！
是呀，要微笑面对一切的困难与挫折；要及时抚慰创伤的心灵。我相信，将来有一天，我的人生也会像纸飞机一样，在茫茫的人海中划出一片属于我自己的天空！
苍鹰有了一片广阔的蓝天，才能展翅翱翔;花儿有了阳光的哺育，才能绽开美丽的笑脸;歌唱家有了宽大的舞台，才能尽情地展示风采;我们拥有了一片天空，才能够充分展现自我。
我有一片湛蓝的天空。这片天空在风雨来临之时，让我在他们的怀抱之中避雨;这片天空在我面对挫折时，鼓励我树立信心;这片天空在我因成功而沾沾自喜时提醒我再攀高峰。这片天空给了我勇气，这片天空给了我力量，这片天空就是我的爸爸妈妈。
每天放学，当我背着沉甸甸的书包，踏进家门时，妈妈总是笑容满面地把香喷喷的饭菜摆上饭桌，那一刻，我倦意全无。吃晚饭，妈妈利索地收拾碗筷。厨房里又响起了锅碗瓢盆的交响曲。每天这个时候，我总会自觉地在书房里写作业。爸爸坐在旁边细心地为我检查作业。遇到难题，他总会不厌其烦地将给我听，一遍又一遍，一次又一次，直到我听懂为止。忙完家务的妈妈总会把削好的水果轻轻地放在我和爸爸面前。
又是一次单元测试之后，我高高地举着满分的卷子，跨入家门，想让父母分享我成功的喜悦。“爸爸、妈妈、瞧!我有得了满分。”我一进门就高喊。父母走到我面前，“儿子，不错嘛!”妈妈摸着我的头说：“一分耕耘，一分收获，这可都是你努力地结果呀!”爸爸接过话头说：“儿子，爸爸真为你感到高兴，但是成绩只能代表过去，你可不能骄傲呦!”我认真的点了点头。
爸爸妈妈共同为我撑起一片自由呼吸，幸福，温馨的天空。这片天空是我幸福的港湾，这片天空是医治我心灵创伤的良药，这片天空是我快乐的天地。
我曾经想过要逃离这个“贵族”，可是我并不应该放弃，所以又决定用自己的能力去改变命运，给自己一片属于我自己的，蔚蓝的天空..................
当你的一只脚踩在紫罗兰的花瓣上时，它却把香味留在了那只脚上，这便是宽容。
古人云：“退一步海阔天空，忍一时风当浪静。”是啊，宽容自古便是中华之美德，“宽则得众，君子以厚德载物！”许多人遵循了这些至理名言，成就了他们的美丽人生。
正是因为齐恒公宽容了曾刺杀过他的管仲，任他为相，才促使他成为了春秋首霸；正是因为蔺相如以“宰相肚里能撑船”的气度宽容了廉颇，才有了赵国的兴盛；正有因为林肯以宽容之心对待对手，微笑待人，谦和处世，才使他成为了总统，带领北方军创造辉煌。宽容——一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容——是一座照耀在黑暗中的灯塔，使迷途者找到停泊的港湾；宽容——是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错顿获一股清剂；也正是因为宽容——给了自己一自己片蔚蓝的天空。
可现在，现实生活中宽容之心越来越少，许多人变得心胸陕隘，麻木冷漠，更让人寒心的是——许多青少年竟把宽容当成“迂腐”“可爱”的代名词，难道宽容是错的吗？难道中华五千年的传统美德不值得传承与发扬了吗？我想起了一则故事：两位青少年在网吧时，一位踩了另一位一脚，出来后，你不让我，我不让你，最后发生了一死一伤的悲剧！这不就是少了一点宽容之心吗？
曹植曾说过：“天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载；日月称其明者，以无不照；江海称其广者，以无不容。”作为青少年的我们，理应宽容，记住：语言谦和好处世，行为宽容好待人。
如果说生活是浩瀚的海洋，那么人就是在海上航行的小舟，以宽容作帆，以忍让作桨，才会有“济沧海”的壮举。
让我们以宽容的气度，驱逐社会的黑暗；让我们以宽容的心态，迎接和谐的春光，让美德伴我们成长。
我已拥有一片天空，能够寄托着自己不为人知的情怀，或喜或悲，或善或恶。在无人独自品味生活。
无声的云朵
抬头望着幽幽的蓝天，总是那无暇的云朵荡漾在天空。宁静而高远，让我想起那冷白的时光。
我想起了我的第一只兔子，那只浑身雪白的名叫小白的兔子。只属于我的小白，总会让你让我心中泛起细细的疼惜，总想着将它抱在怀里轻轻抚过。那种牵挂的思念，似乎使我找到了丢失的童年。因洋娃娃的遗憾错过、童年玩伴的无缘相逢的心灵都在此刻得以抚平。但那具硬石般的身躯、静止的呼吸撞入我眼中时，我似乎明白了童年的悲苦--永远都无法挽留下一个被时光堙没的背影。并且，有种伤害因爱而起。
破声的黑夜
翻滚的黑云，刺耳的轰鸣，雷电刺破黑夜，那时天空破声的反抗。
雷雨夜，有时我会忆起自己种种的过往。想起自己小时候的逆来顺受，稍大点是的愤愤不平，成长时突然觉醒的反抗意识以及现在的平和心态。我因生活的不平凡反抗过，因命运的不公反抗过，最终却只能屈从于现实。很久以后，我才明白，所有的因不公平而掀起的反抗，都只是缘于自己狭隘的心。就像天空本有宽广无边的胸怀、却不愿包容飞逝即过的雷电。
安宁的蓝天
总是觉得，天空只有在蓝色时是最美的。美得清远，美得深邃，美得安宁。
很久没有静下心来好好看过蓝天了，烦躁的心也渴望得到平复。那样子，有点像孔子说的“吾日三省吾身”，可感觉上，却是一种追思，一种回忆和一种畅想。人们大多时是好忘的，从前的欢乐悲愁无论是否出于自愿，都会随风而逝。而当你抬头望天空时，会回忆起很多。比如那些令我们回味友情，不安的过错，咸咸的泪水，溢出嘴角的笑容。但一下子，好多好多由各种情感杂汇一起的回忆似乎都变了味，都变成了一阵轻笑，一声轻叹，还有一缕无限追忆。
轻轻地仰望天空，静静地拥抱天空。当你拥有了自己的一片天空时，不要忘了细数天空。
现在的许多家长都非常抓紧孩子们的学习，对孩子们都管得很严，几乎不给孩子自由的空间。每天，全世界都有大约几十个学生因为压力大而自杀，可能几十个还不止。
人生如此美好，为何那些学生要想不开？那是因为，家长们对学生们施加的压力太大了！不要以为我说这句话是在开玩笑，我说的句句都是真话。
有一次，我刚上五年级，教室上学期期末被六年级借去毕业考了，正因为这样，我在课桌抽屉里拾到一封因压力太大而想要自寻死路的大姐姐的信，她信中说道，她是如何被家长逼迫的，并说，她已经死了，她的心已经死了，已经碎了。是啊！没了心，只剩下一个被家长控制的傀儡肉体有什么用呢？小学时压力就那么大，初中，高中，甚至是大学，怎么办？
现在的父母认为现在的孩子是最幸福的，衣来伸手，饭来张口，简直是王公贵族，但这好生活的背后，不知有多少孩子蹲在补习班，听那令人费解的奥数，做一些初中生的作业。一些学习好的同学或许每天生活枯燥无味，每天都做着同样的几件事情：上学，吃饭，复习，补习，睡觉。一天24小时中有几分钟是他们自己自由的天空？很少，很少，很少！那些望子成龙，望女成凤的家长似乎只是把孩子当成学习的工具了，整天日复一日年复一年的学，孩子们简直成了“书呆子”！
所以，大家，虽然我们的父母对我们这么严格，那么我们还不如尽力好好地做好家长交给我们的一项项“任务”，做得好了，说不定我们的爸爸妈妈会认为我们已经做得不错了，就会给我们一片自己的天空！
我已经厌倦了在个衣食无忧的鸟笼了，给自己一片天空。在别人看来，我可以呼风唤雨，可以衣来伸手，饭来张口，简直是一个尊贵的女王或者说是公主。但在这威风背后，却造就了一个天生忧郁的我。
我希望像其他同学一样，拥有自由的生活，至少这样我可以活得更快乐些，我的生活枯燥无味，每天穿梭在上学放学的人流中，做着平凡的匀速直线运动，我每天话将近一个半小时的时间在早、中、晚的上学和放学的路程上 。这也是我唯一得到自由的时间，除了这一个半小时，我的每一个动作，每一句话都被人监视着，我害怕人们看我时的眼神，那种眼神，好象是充满了讽刺和讥笑，我害怕遇到任何一个人，我只好待在家里，可我又不想躲在那个外表光鲜的牢笼里，那样，我会觉得更加恐惧。
有人说我是一簇绿油油的，生长得茂盛的青苔，害怕每日的阳光，我想，这个比喻应该还算恰当，所谓阳光，是指那些形形色色的人们，是的，我怕他们，我怕他们看到我威风背后的脆弱，我怕他们看到我隐藏在快乐背后的忧郁，我真的已经成为那簇青苔。
也许这样的生活已经是命中注定，也许唯一改变命运的机会正掌握在我的手中，也许……可就算可以等到刑满释放的一日，但我现在真的需要一个真正了解我的而不怀有讥讽心理的人陪我，我已经过怕了这种孤独的，又让不知道情况的人羡慕的生活了。
我曾经想过要逃离这个“贵族”，可是我并不应该放弃，所以又决定用自己的能力去改变命运，给自己一片属于我自己的，蔚蓝的天空………………
我们每个人的天空都是宽广的，它的美与丑在于你如何为它上色。
绵绵 的细雨下了一天后，太阳懒洋洋地出现在天空中，彩虹起于云端，横跨在蓝天上。近处一只小鸟从水面上掠过，脚上带着一抹红，在如水的晴空里，显得格外醒目。望着这天空我不由想起我五彩缤纷的校园生活想起了那片属于自己天空的颜色。
蓝色
也许你会问，为什么选择蓝色呢？蓝色自古从来似乎就和沉稳、严肃等词联系起来，实无活泼之感。可你望天空便知，水天一色、万里无云，晴空万里无一不配着这一片蓝天。在这么好的天气里心里又怎能不愉悦呢？
灰色
风沙夹着扬尘在心里飞舞，面前则是整整一黑板的作业，我愣了一下，即时埋下头做了起来。在奋战了一个中午后，我终于把黑板的作业做完。可此时的黑板又多了两道思考题又得一阵绞尽脑汁，在脑细胞牺牲了N个之后，我我终于想出了答案。刚一抬头，家庭作业又出现在黑板上，看了看四周同学们早于奋笔疾书了。心中的蓝天早已到了瓜哇国了，我摇了摇我酸痛的手，眼前的一切变的灰灰的。
红色
放学了，同学们坐着校车向日落的方向开去，偶然间又看到那只小鸟，虽然时间、地点都已改变了可它脚上的一抹红印依然在，望着夕阳我突然觉得，太阳滑落不只是旧的一天结束，也是新的一天的开始我们只有象那只鸟一样展开双翅，在自己的天空中飞翔，才能在夜后迎接明天的朝阳，飞翔吧
近日，作业令人喘不过气来，每日，一些游手好闲的同学也渐渐收心了，乖乖的坐在位子上写作业。
现在的父母认为现在的孩子是最幸福的，衣来伸手，饭来张口，简直是王公贵族，但这好生活的背后，不知有多少孩子蹲在补习班，听那令人费解的奥数，做一些初中生的作业。一些学习好的同学或许每天生活枯燥无味，每天都做着同样的几件事情：上学，吃饭，复习，补习，睡觉。一天24小时中有几分钟是他们自己自由的天空？很少，很少，很少！那些望子成龙，望女成凤的家长似乎只是把孩子当成学习的工具了，整天日复一日年复一年的学，孩子们简直成了“书呆子”！
我的爸爸妈妈常对我说要考进好初中，名牌大学，帮他们完成心愿，可连他们都考不上，我们这帮在老师口中的“猴儿孩子”又怎能达成你们心目中的愿望？我害怕，害怕我考试考砸后父母老师亲戚朋友看我的那种眼神，那种眼神，好像充满了讽刺和讥笑，像是一把锋利的刀，割着我们的心。
我曾经想逃离这个“贵族”，可我不应该放弃，所以有决定用自己的能力去改变我的命运，给自己一片属于我自己的，蔚蓝的天空……
★ 还天空一片蓝
★ 我的一片天空作文
