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201x年9月23日，天津市教委专家组到我校检查本科毕业论文工作，学校主管教学工作的XX副校长、教务处XX处长、XX副处长及公共卫生学院等6个相关院系主管教学副院长参加了会议。此次毕业论文重点检查学校相关管理制度的科学性与合理性及执行情况，毕业设计(论文)质量保障体系的运行效果。
首先XX副校长对教委专家组来校检查表示欢迎和感谢，对我校毕业论文工作进行了简要的介绍，希望各位专家对我校毕业论文工作积极提出意见和建议，促进我校毕业论文工作水平的不断提高。
然后，各位专家听取了教务处的工作汇报，认真查阅了毕业论文相关管理文件及资料;抽查了做毕业论文的6个专业的80份本科毕业论文，并就有关问题与学校有关人员进行了交流。
天津市教委专家组对我校毕业论文的管理制度和文本质量给予了高度肯定，评估结果为优秀。
1、学校各级领导高度重视毕业论文(设计)管理工作和互查工作，学校管理制度健全，又制定了《毕业论文管理规定的补充细则》、《本科优秀毕业论文(设计)评选的有关规定》，细化了论文规范要求，各院系也制定了各自毕业论文的管理文件。开发了毕业论文的选题系统，进行了试运行。
2、实行校、院、室三级管理和教学督导专家抽查评估制度，人员落实，运行有效，管理严格，流程合理。
2、指导教师力量较强，师生比约1:2，来自校内外实践基地的指导人员占四分之一以上。
3、毕业论文(设计)文本总体规范、质量好。
同时专家们也提出了我们今后努力的方向：首先，希望进一步加强网络信息化管理，建立健全毕业论文(设计)网络信息化管理。其次，加强院系自查，进一步提高毕业论文(设计)的.规范性。
市教委专家同时也为我校本科毕业论文工作提出了努力的方向，希望进一步建立健全毕业论文(设计)网络信息化管理，并加强院系自查，进一步提高毕业论文(设计)的规范性。针对专家组提出的意见和建议，学校校领导、教务处以及各院系进行了认真的研究与讨论，并提出了整改方案。今后我们要继续加强网络资源建设，建立健全毕业论文(设计)网络信息化管理。进一步加强论文的规范性要求，使我校的毕业论文管理工作再上一个台阶。
此次市教委专家入校检查督促了我校对毕业论文管理文件、制度、以及文本质量和规范性、网络化管理的细化管理，促进了我校与其他天津市高校的毕业论文工作的交流，指出了本科毕业论文的管理趋势，明确了发展方向。
机电学院毕业论文过程记录
安徽机职业技术学院电业毕论文设计（指）过导记录程
题 表 学目电气工 系程 1 2班 程过自动化化发的展应与用 号 级机电 指 教导 顺序号 师 第1次
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姓 系 部名
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师签教：名 间：时年 月日
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徽电职业技术机院学毕论文（设计业）指导过程记录
题 表目学 电 工气程 系班 程自过动化的发化与展应用号 级 电机 导指教 顺师号序第 2次
学生姓名系 部
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师教签：名时间 ： 月年日
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机徽电业职术学技院毕业论（文设）指导过程计录表记
题目学 气工程电系班 程过自动化的发展化应用与号 级电机毕业 论文的作写 21 学生3完成 业论文毕（ 设） 内容计情况4 毕业论文目题拟定，成开完题告报按照 开报告的题设大计准备材料 纲计论设文的录且目式格格按严格式要照写求 书写作论文的要包括：摘论文简的内容介要绍和论文目的 的指教师 导顺序号 第 3
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安徽
机电业技术职院毕业学论文（计设）导指过程录表
记 目 学题 气电程系 班 过工自动程化化的展发与用 应号 级机 毕业电文的写作 1论2 写 作第章二 概 述导指师教顺序 第 4号次
学生名 系姓
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安徽机电
职技术学业毕院论业（文设计）导过指程录表记
目 学 题气电工程 系 过班程自动化的化发展应与 用 级 号电机毕业论 文的作写1 3 2学完成 生毕论业 文（计） 设容情况 4内5 6 7写作第三 （第三节）章 电机体一技化发展趋术 浅谈机势电一体化技术来发未展趋 势机电体一技化术的用和应品产机 一体化技电研术究特的和点存在不足与的改 机电进一体化术发技展与应用研的究小的结写作 考文献 指参教导师顺序 第 号 5
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徽电职业技术机学院业毕论（文计）指设导程过记表录题 目 学 电气工
系程 过程自动化班化的发与应展用号 级 机电 指导教师顺序 号 6 次
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名系部
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论文（设计） 内情况容 3 4改修录要用二号目小大居且后面页码数中要字齐（对）4改三级修 目要用比次录目级小录的字号（5）改内修的错容、字式格、不、通 配搭排序等问、题2 按指 老师导求写作要好文发给老师评阅老论给师予印打许可 可方打印老师按求装订要 把周每写的论好完文情况成写好向并导指师老报汇毕业论文 装好并交订指导给老师查看有问没题交后予指导老师学 生签： 名时间 批阅毕业论：文予给修和改打装印要求订1 毕业文写作好要发给我批阅以论需要下改正：（ ）论文1封面论文目题改修二为黑体号粗加加指，导老项师 并行相对各齐（）关2词键改修加为粗且面歌后要词用分号隔（开） 3录目改修二为大小居中且后面号码数页要对齐字4（三级目录修）改 师指教导内 记容录 比次为级目录的小号（字5内）容中错的、字标、点式等问题格均 红已标出色要要按求改 2修 3 按4我的求写要好文发论我给评给阅打印许可方可打予装订印把 周写每好的论完成文情况写并好向汇我 毕业报论文订装好交给我要查看没有问题交后予教 签师： 时间：名 年 日月 年月 日
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本科毕业论文中期检查情况总结
根据本学期的教学计划和《信阳师范学院华锐学院本科生毕业论文（设计）工作的实施细则》，为了摸清毕业论文（设计）中存在的问题，了解毕业论文（设计）进展情况，切实做好今年的毕业设计工作，3月24日-至3月27日，教学部组织督导专家杨文川、张俊荣、张树棻、刘继新四位教授和实践实习科负责老师对届本科生毕业论文（设计）进行了中期检查和指导。
此次检查内容主要包括各系组织自查情况、教师指导情况、题目一览表、工作任务进度表、中期检查及指导记录表、开题报告、初稿完成情况、纪律以及论文设计中存在的困难与问题等。同时督导专家对检查中发现的问题及时与各系进行了交流。
通过检查发现，总体情况良好。具体表现在以下几个方面：
一、主要成效
1、领导重视，措施得力。
各系系主任都很重视毕业论文（设计）过程的管理，都采取了相应的措施保证毕业论文（设计）工作进度，并认真做好自查工作。基本上都能按照学院毕业论文时间安排表进行，多数教师能做到认真负责、悉心指导、严格要求，指导记录填写详细、规范。
2、各系工作进度正常。
各系论文工作进度正常，论文的进程日期安排都比较详细，个别系还向督导专家上交了详细的工作任务进度表和论文进展情况汇报表，把论文设计时间的进度详尽到每一天，而且并结合本系专业情况对自己系的指导教师做了具体的安排和要求。
3、学生态度端正，认真仔细。
大部分学生的毕业论文（设计）写作按照进度正常进行，只有艺体系的体育教育专业的学生因外出实习的特殊原因，没有完全按照进度进行，但基本上能跟上学校安排的.论文时间进度表，其他各系大部分学生都能够遵照指导教师的要求和开题报告中的进度安排完成任务，上交开题报告并且认真仔细，态度端正，完成质量较好。
二、主要问题
1、少数系对学院的文件理解把握不到位，对有关的工作规范执行随意。个别系毕业论文（设计）工作管理不到位。①开题报告审阅不严，并且没有按时收齐开题报告。②管理、工作计划执行不到位，且没有采取有效的措施进行修正。
2、少数学生对毕业论文（设计）态度不端正，不重视。具体表现在：①敷衍了事，怕吃苦，积极性不高，有的存在抄袭现象。②不能很好的处理考研复试、求职与毕业论文（设计）工作的矛盾。有些单位要求学生提前上岗，导致部分学生精力投入不足，很少与指导教师见面。③少数学生对毕业论文认识不到位，把毕业论文看作三五天就可完成的任务，甚至有的学生有在网上下载拼凑毕业论文之嫌。
3、开展毕业论文工作的条件较差。一是我院师资紧张，指导论文的教师不足。二是我院对外聘指导教师没有很好的管理办法并疏于沟通。三是教师对学生毕业论文的指导时间和精力有限，不能满足学生的需要。四是在学生实习期间教师无法组织学生现场指导。
三、几点意见
1、各系要切实加强对毕业论文（设计）工作的组织安排。对毕业论文工作要真正做到早研究、早准备、早布置，工作方案要全面、清晰。
2、加强毕业论文工作的过程管理。切实把好指导教师和学生进入毕业论文的资格审查关，认真做好选题和开题等环节的工作。在毕业论文（设计）过程中，一方面要加强对指导教师工作的检查考核，确保指导教师有足够的时间和精力来解决学生毕业论文过程中出现的问题；另一方面要加大对学生毕业论文（进度与质量的检查，并及时向学生通报检查结果，督促学生按计划进度保质保量地完成毕业论文任务，确保学生在毕业论文（设计）期间有较大的收获。
3、在第十二周结束时，要严格对学生的毕业论文逐一进行修改，最后定稿，请各系负责人切实督促各指导教师认真履行职责，严把质量关。
4、毕业论文答辩时，要求各系按照学院有关毕业论文工作规定的要求，组织好毕业论文质量审查和答辩资格审查，认真做好毕业论文的答辩及成绩评定工作。组织好优秀学士学位论文推荐工作，各系各专业请与于5月29日之前把毕业论文成绩及优秀毕业论文的电子档上交到教学部实践实习科。
5、请各系对照学院毕业论文（设计）中期教学检查的安排及意见，认真制定改进的办法与措施，做好中期检查工作总结，进一步做好毕业论文下一阶段答辩和论文质量检查的各项工作，力争高质量地完成本科毕业论文（设计）任务。
毕业论文开题报告、中期检查范例1
附件6(学生用)
佳木斯大学届毕业论文（设计）中期汇报表
填表日期：
毕业论文开题报告和中期检查相关内容范例
错误！未找到引用源。本课题研究意义：
汽车钣金喷漆作前期整形工作，汽车车身我们把它比作人的身体，一个完美的人体就比如是模特儿的身材，比喻：一件华贵的时装，如果你让一个四肢残缺的人穿上，那就无所体现了，显得黯然失色，那么你让服装模特儿穿上，那就光彩夺目了尽显高贵。为了环保汽车喷漆未来发展必然会向着低污染、低伤害、低排放。现代人开车不仅仅像以前只要能作为代步工具就能满足了，美观、环保也是人们现在追求的重要部分之一。所以，喷漆技术的发展趋势就非常明朗了，美观、环保、实用就是现代汽车喷漆技术的重要任务和核心灵魂。
错误！未找到引用源。本课题基本内容简介：
汽车工业领域是对保护和装饰性用途的涂料具有最大需求的市场之一。在80年代，日本的Honda开始使用粉末涂料作为汽车车身的底面合一漆，意大利的Fiat也紧跟其后。相比之下，美国的汽车制造商在考虑引入粉末涂料作为汽车面漆的速度方面保持更加谨慎的态度。General Motors于1982年开始在小型载货卡车系列中使用粉末涂料作为汽车车身的底面合一漆，积累了相关经验，并掌握了在其90年代早期在乘用汽车系列中使用粉末涂料的技术。Miller和Kerr同时总结了作为汽车底面合一粉末涂料的特性和优点：整体的平滑效果可改善后续涂层的外观、无VOC排放、整个车身抗碎裂和耐腐蚀、利用率100%、无废弃物处理问题。从经济性的角度来看，特别是结合粉末涂料所具有的高的利用率和可消除喷房中所聚集的涂料残渣等特性，使底面合一粉末涂料成为一类非常实用的产品，并成为汽车工业涂料技术革新的主要驱动力之一。例如：在1991年到1995年期间，General Motors和Chrysler在超过10种客车系列中使用粉末涂料作为乘用汽车车身的底面合一漆。自九十年代以后，底面合一粉末涂料在美国汽车生产中得到了进一步的巩固和发展，以下的事实也确认了这一点。在，仅G M和Daimler-Chrysler两家公司每天就有超过10000辆汽车车身采用底面合一粉末涂料进行涂装。目前，欧洲的汽车工业涂料也秉承了这种发展趋势 ③论文提纲：
1. 绪论
2. 汽车车身板喷工艺简介
3. 汽车车身塑料零部件的修补涂装
4. 汽车塑料件喷涂前的表面处理
5. 汽车塑料件喷涂面漆工艺操作
6. 结论
论文研究目的与内容：
伴随着全球的能源消耗问题、污染问题，汽车喷漆未来发展趋势必然会向着 节能环保方向发展，所以研究喷漆材料和喷漆技术就是重要的环节。喷漆技术也是为了让车身看起来更美观，实用。所以现在汽车喷漆技术的发展趋势会随着能源、环境、人们的审美观等，多方面因素而发展。
汽车工业领域是对保护和装饰性用途的涂料具有最大需求的'市场之一。在80年代，日本的Honda开始使用粉末涂料作为汽车车身的底面合一漆，意大利的Fiat也紧跟其后。相比之下，美国的汽车制造商在考虑引入粉末涂料作为汽车面漆的速度方面保持更加谨慎的态度。General Motors于1982年开始在小型载货卡车系列中使用粉末涂料作为汽车车身的底面合一漆，积累了相关经验，并掌握了在其90年代早期在乘用汽车系列中使用粉末涂料的技术。Miller和Kerr同时总结了作为汽车底面合一粉末涂料的特性和优点：整体的平滑效果可改善后续涂层的外观、无VOC排放、整个车身抗碎裂和耐腐蚀、利用率100%、无废弃物处理问题。从经济性的角度来看，特别是结合粉末涂料所具有的高的利用率和可消除喷房中所聚集的涂料残渣等特性，使底面合一粉末涂料成为一类非常实用的产品，并成为汽车工业涂料技术革新的主要驱动力之一。例如：在1991年到1995年期间，General Motors和Chrysler在超过10种客车系列中使用粉末涂料作为乘用汽车车身的底面合一漆。自九十年代以后，底面合一粉末涂料在美国汽车生产中得到了进一步的巩固和发展，以下的事实也确认了这一点。在20，仅G M和Daimler-Chrysler两家公司每天就有超过10000辆汽车车身采用底面合一粉末涂料进行涂装。目前，欧洲的汽车工业涂料也秉承了这种发展趋势③具体要求：
1. 收集相关材料与数据
2. 编制毕业论文提纲
3. 撰写毕业论文
错误！未找到引用源。主要参考文献：
（要求在五篇以上）
[1].广州本田有限公司编著 技术培训教材-喷涂修复基础 内部资料
[2].车身涂装 全国“奔腾杯” 汽车维修钣金、涂装技能竞赛培训教材 竞赛组委会内部资料
[3].程玉光 编著 汽车涂装技术 北京：人民交通出版社
[4].杨智勇 主编 汽车涂装技术基础 北京：北京理工大学出版社 2005
[5].张德金 主编 轿车喷涂技术 北京：机械工业出版社
本科毕业论文(设计)指导过程记录册
本科毕业论文(设计)指导过程记录册题 学目: 号:多媒体技术在中学地理教学中的应用 141123 304101123 学生姓名: 王晋 届 专 讲师 别: 届 业: 地理科学选题编 题编号: 题编二级学院,系: 城市与旅游学院 指导教师姓名及职称: 柳文龙太原师范学院教务处制1说明1.教师和学生应认真填写相应内容,签名齐全. 2.装订顺序为:开题报告,修改(指导,实验)情况记录,学 生工作总结及自我评价,形式审核表,指导教师和评阅教师评价表, 答辩评议表,成绩评定表. 3.本记录册作为毕业论文(设计)答辩的主要存档材料,与论 文正文一起由各二级学院,系保存至学生毕业后两年.2太原师范学院本科毕业论文(设计) 太原师范学院本科毕业论文(设计)开题报告 本科毕业论文中文题目 多媒体技术在中学地理教学中的应用英文题目Multimedia technology in secondary school geography teaching一,综述本课题国内外研究动态,说明选题的依据和意义 综述本课题国内外研究动态,多媒体技术特指计算机多媒体技术,他是将文本,图形,图像,音频, 动画和视频等多种信息经过特定的软硬件获取, 制作, 编辑和存储等处理后, 以单独或合成的形态表达出来的技术和方法. 这种技术的应用领域极其广泛, 但是它最令人振奋的是在教学中的应用.它是从 20 世纪 90 年代开始应用于 地理教学之中的,我国则是临近十年的事情,由于它以图文并茂声像俱佳, 动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新境界,因而深受教师和学生的欢 迎. 2010 年,我国《基础教育课程改革》要求:大力推进信息技术在教学过 程中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方 式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信 息技术的优势,为学生的.学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具. 中学地理教学改革以符合新课程的理念,促进学生提高学习兴趣,激发 求知欲,调动学习积极性,提升中学地理课堂教学效果和质量.开 题 报 告 内 容二,研究的基本内容,拟解决的主要问题 研究的基本内容,1 多媒体技术和多媒体教学概述及意义分析. 2 目前多媒体技术在中学地理教学中的应用现状调查――以新绛中学为 调研对象. 3 多媒体技术在中学地理教学应用中要解决的重要问题研究.三,研究步骤与进度 研究步骤与进度研究步骤:1 查阅收集资料,并进行整理分析 2 写开题报告 3 撰写论文并修改 4 论文定稿 研究方法:文献资料法,访谈法,问卷调查法,数理统计法 研究措施:上网收集资料,图书查阅资料,教师指导3四,研究技术路线与主要方法 研究技术路线与主要方法 年 12 月底确定毕业论文题目及研究内容 2010 年 1 月初到 3 月中旬查找并阅读相关文献资料完成论文开题报告 2010 年 3 月 22 日论文开题,交论文开题报告 2010 年 4 月初完成论文初稿 2010 年 4 月底完成论文二稿 2010 年 5 月初完成毕业论文正稿及答辩 ppt五,主要参考文献 开 题 报 告 内 容[1] 赵树然, 王艳荣. 浅谈多媒体技术在中学地理教学中的应用[J]. 教 育实践与研究(中学版) , 2008,(06) [2] 陈欣, 陈阳. 现代教育技术在高等学校的应用和发展[J]. 河北理工 学院学报(社会科学版) , ,(04) [3] 何昊. 地理无纸化教学的实践――浅谈我的地理教学[J]. 广西师范 学院学报(自然科学版) , 2006,(S1) [4] 夏耘. 谈多媒体技术在地理教学中的应用[J]. 二十一世纪教育思想 文献 , ,(01) [5] 顾丽云. 地理教学中电教手段的运用[J]. 新课程(教师版) , 2006,(01) [6] 郭向芳. 多媒体技术与中学地理教学[J]. 社会科学论坛(学术研究 卷) , 2005,(11) [7] 陈永光. 地理教学中的多媒体应用研究[J]. 成功(教育) , 2008,(05) [8] 王启红. 试论地理多媒体课件在教学中的应用[J]. 太原城市职业技 术学院学报 , ,(S4) [9] 谢秀茹. 多媒体课件教学应用探讨[J]. 沧州师范专科学校学报 , [10] 徐平德, 吴纯渊. 浅谈多媒体技术在地理教学中的应用[J]. 新疆 教育学院学报 , 2006,(04) [11] 朱斌. 高中地理教学中多媒体技术的运用[J]. 河南教育(基教版) , 2007,(Z1) [12] 田丹. 浅谈地理教学中多媒体技术的应用[J]. 读与写(教育教学 刊) , 2008,(07)指 导 教 师 意 见 教 研 室 意 见论文大纲的结构较合理,思路比较清晰,论证问题充分,所提 的建议具有实践意义.指导教师签名: 指导教师签名:年月日论文结构合理,内容充实,实践性较强,所提问题具有针对性,是 一篇不错论文教研室主任签名: 教研室主任签名: 签名4年月日太原师范学院本科毕业论文(设计)修改(指导,实验) 太原师范学院本科毕业论文(设计)修改(指导,实验)情况记录 本科毕业论文时 间 指 导 教 师 意 见 教师签名 教师签名2010.4.10格式不正确,结构不合理2010.4.25重点不突出,内容仍需改进2010.5.5调查结果有误,调查内容不明确2010.5.26内容繁杂,应删除一些内容2010.6.1PPT 应加入表格等内容5太原师范学院本科毕业论文(设计) 太原师范学院本科毕业论文(设计)学生工作总结及自我评价 师范学院本科毕业论文本文在写作过程中通过查阅相关资料,并进行相关分析总结,掌握了查 阅资料的一般方法.通过问卷调查法,加强了与学生之间的交流与合作,为 以后的工作打下了坚实基础. 通过与老师的交流, 使得论文的研究有了深度. 在论文写作过程中, 解决了以下问题:详细分析了多媒体技术的含义以及 多媒体技术在中学地理教学中的应用意义,其中重点分析了它对教学效果的 作用.重点从教学方法上论述了多媒体技术对地理教学方面的促进作用,如 正确的方法有利于学生学习地理知识和掌握地理技能.从地理教学的过程方 面论述了地理教学过程是学生特殊的认知过程, 复杂的心理体验过程和促进人才与文化双重建构的师生交往过程,是相互渗透并动态生成的 适应和发展的过程.多媒体技术对此具有促进作用.从《基础教育课 程改革》纲要上重点分析的多媒体技术与新课程改革的关系,以及多 媒体技术对地理教学的影响,并通过问卷调查得出教学误区.最后提 出建议.尽管如此,论文中还存在尚未解决的问题,如问卷调查设计不够全面, 未能如实反映学生对多媒体使用的真实情况,提出的建议不够详细,与教学 方法的结合不紧密等. 通过这次的论文写作,使我感受颇深.首先,我觉得写好一篇论文并非 容易之事, 尤其是在收集资料, 问卷调查等发面要经过复杂的整理分析过程. 其次,论文的写作离不开指导教师的辛勤指导,通过教师的指导,使自 己的论文写作有了一个正确的方向. 最后,通过这次论文的写作使我对多媒体的应用有了一个全面的认识, 为以后的工作打下了基础. 我要感谢我的指导老师,是他指点了我的论文写作的结构.工 作 总 结学生签名: 学生签名年月日6太原师范学院本科毕业论文(设计) 太原师范学院本科毕业论文(设计)形式审核表 本科项封面完整准确 封面完整准确 文稿为 A4 打印稿 文字编排格式规范统一 有中文摘要(含 3～5 个中文关键词) 有中文摘要( 个中文关键词) 有外文摘要(含 3～5 个外文关键词) 有外文摘要( ～ 文关键词) 文摘要目是√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √否无形 式 审 查 内 容正文标题完整规范 正文标题完整规范 标题 正文标点符号使用正确 正文无错别字或病句 正文无错别字或病句 图表设计与绘制规范 正文字数理科和艺术类专业不少于 5000 字 正文字数理科和艺术类专业不少于 其他文科类专业不少于 8000 字 参考文献格式规范 参考文献数量(理科, 篇以上, 篇以上) 参考文献数量(理科,艺术类 15 篇以上,文科 20 篇以上) 参考文献含两篇外文资料 参考文献序号在文中有标注 特殊专业毕业设计的软件附光盘等载体√ √ √指导教师 审查意见形式审查( 形式审查( 合格 指导教师签名: 指导教师签名:)(填合格或不合格) 填合格或不合格)年 月 日相应的空格里打要求和项目.7太原师范学院本科毕业论文(设计)指导教师和评阅教师评价表 太原师范学院本科毕业论文(设计)指导教师和评阅教师评价表 本科毕业论文 和评阅教师指 导 教 师 评 语王晋同学的《多媒体技术在中学地理教学中的应用》论文,通过问卷调查 的方式对该校进行了多媒体教学的调查研究,得到了调研结果并得出了多媒体 教学对地理教学的促进作用,以及在新课标下教学手段的变化.提出了对多媒 体教学的正确认识及在使用过程中的误区,最后提出了正确的建议. 该同学在论文的写作过程中,态度端正,工作认真,能虚心接受老师的 建议,反复修改论文,并且研究中能广泛运用学科基本理论和知识,表明该同 学具有较好的专业知识和研究能力. 该论文研究方法可行,写作规范,结构合理,语言表达准确,结论正确, 总之,符合本科毕业论文规范要求,是一篇较为优秀的学士学位论文.指导教师签名: 指导教师签名:年月日8太原师范学院本科毕业论文 设计) ( 指导教师和评阅教师评价表 续) ( 太原师范学院本科毕业论文 设计) 本科 指导教师和评阅教师评价表评 阅 教 师 评 语该同学选择证能力( 论证能力(文)满 分 30 10 30 30 100 年评 分答辩小组组长签字: 答辩小组组长签字:11月日太原师范学院本科毕业论文(设计) 太原师范学院本科毕业论文(设计)成绩评定表 本科毕业论文总分= 毕 业 论 文 总分=答辩评分 设计) (设计) 成绩及等级 等级: 等级: 构成 主任 答 辩 委 员 会 姓 名 ×40%+指导教师评分 40% ×60%= 60% 分职 称系(教研室) 教研室)委员答 辩 委 员 会 意 见主任签字: 主任签字:年月日12
施工过程检查、报检验收个人工作总结
从桩基完成到现在下部结构还差7个盖梁，自己作对目前所负责的工作有了更新的认知。
工作内容梳理
1、现场施工方面
主要负责施工过程检查，报检验收。具体从以下几个方面实施：
第一，墩柱、盖梁、系梁、耳背墙、垫石施工，模板打磨后检查平整度、除锈是否到位，模板拼接处是否存在错台现象，模板安装后检查尺寸是否合格、钢筋保护层厚度是否符合图纸要求，模板拼接处是否存在缝隙，垫石与模板的距离，预埋筋的数量、尺寸是否符合图纸要求，以上过程留有影响资料、归档。
第二，现场混凝土浇筑时同条件试块、塌落度的完成情况。同条件下7天强度的.送检，督促检测报告完成。及时整理送检台账，以及检测报告归档。
2、内业方面
主要负责质量和实验的相关工作。具体包括以下几个方面：
第一，集团和分公司对于项目质量考核的整套材料包括：质量策划书、质量管理体系、质量管理制度、质量责任书、质量管理措施、质量例会、质量培训、质量整改单、质量控制要点、质量通病分析及预防措施、首件工程、质量检查记录、质量奖惩及考核办法、试验台账、原材检测报告、试验报告。
第二，完成每日Word版日报，每日形象进展图描绘，每日晴雨表，每日质量App、安全App软件上传，质量、试验月报上报。
个人感悟
1、质量是责任也是使命，每个人都应该培养自己的质量把控意识，现场施工中对于钢筋笼的制作、模板的安装、混凝土的浇筑一定要严格把控，钢筋的数量、尺寸、模板的尺寸、钢筋保护层厚度、预埋筋的位置、数量、垫石的标高、位置、混凝土的方量，这些数据一定要反复核对校验，不能马虎。
2、试验要及时监督落实，检测数据要时时了解，同条件下垫石、盖梁试块7天强度是否合格决定了盖梁底板是否可以拆除、架梁是否满足条件。
3、工作不足之处：
第一，下部结构施工初期检查力度不够，造成了严重的外观麻面、烂根、漏浆现象，虽然通过整改单、罚单的方式有了改善，但是也从侧面反映了自己工作不够细致，一定要做到步步检查，不合格就整改，一步不合格就不允许下步工序施工，杜绝等到实体构件成形再去问责。从施工过程中排除隐患。
第二，对质量没有一个全方位的认知，通过这次建团检查的内容，自己对于质量有了一个新的认知，质量需要每个人去协同完成，而不是单单靠一个人去监督，要和自己的战友一起提高质量把控的意识，把质量放在心里，在行使自己现场管理权限的时候，一定要牢记这个原则。
4、接下来的工作开展
第一，完善自己的工作，针对之前出现的问题查缺补漏，主动抓起质量试验的事情，组织质量培训、质量例会、质量大检查活动。
第二，完成QC工作，完善首件工程材料。
第三，日常工作完善，日报、台账、送检、质量月报、试验月报及时更新。
第四，竖立责任意识，提高自己的组织能力，主动去研究自己要做什么、如何做好，多去查阅规范、资料，基本规范要扎实，现场管理要灵活，充分行使自己的权限，将自己的本职工作做好。
建立模块化的主要机制,它主要用于完成特定的工作,可以返回某些运算的结果,也可以不返回任何结果，
过程
，
过程
白雪飘飘
落叶纷飞
曾经，
我站在那棵桃花树下，
看着一个个美丽的泡沫，
随着回忆，
逐渐远去。
离开以后，
伤心的眼泪流干了，
期待，
变成绝望，
变成回忆。
我，
不再等，
不再回忆过去，
也不再左顾右盼了。
尽管如此，
伤心，
和过去，
都不能如同流去的时间般，
一去不复返了。
所以，
我带上曾经的情绪，
和新的心情，
随着自己画的轨迹，
继续前进。
现在，
不要伤心，
不要流泪，
不要绝望
回忆，
不要留恋。
生命短暂，
一切随心
初三:无尽的阶梯
故乡的歌是一支清笛，渐行渐远，伴随着清风，掠过远方的山峦，吹皱一池春水，飘进城里的窗，钻进我的耳朵，拂开我记忆深处的相册。
忆起故乡，有我最慈祥的奶奶，每个月明星稀的夜里，哼着歌谣哄我入睡，她那不算宽大的臂膀，总是能传达给我无尽的温暖，略带倦意的歌声，轻轻的，慢慢的，有一下没一下的拍打我的背，直到我迷迷糊糊的入睡，奶奶的歌声，落在我的枕边，沉入我的梦里，是我童年时梦乡的声音。现在奶奶总是怪我，说那会儿我跟她最亲了，她走到哪儿我就跟到哪儿，连做饭都要趴在她的背上，如今有了妈妈就不要奶奶啦。
故乡中还有不苟言笑的爷爷，爷爷收集了一橱子小人书，有《东郭先生和狼》、《武松打虎》、《封神榜》，我当时只是囫囵吞枣的翻看图片，爷爷仍很自豪的与许多人炫耀：“我孙子把我收集的小人书全看完了。”他还在阳台上搭起一个小菜园，当时我们还打击他，说他养不活植物，没多久，绿意铺满了整个平台。清晨我在屋里看爷爷忙碌的身影，若是爷爷无意中抬头看起趴在窗台上的我，定会冲我招手，大喊一声：“早上好呀！”那么的响亮，那么的热情，似乎永远都可以像这样乐此不疲，现在想来倒也是一种享受。傍晚，爷爷总喜欢在瓜架下抽根烟，看着报纸，又看到趴在阳台上的我，他在夕阳中朝我挥手的轮廓，到现在我依然记得清清楚楚。
忘不了故乡那一面花纹斑驳的墙，无聊时我可以对着它久久出神，似乎那里面有着另外一个世界再回故乡，故里焕然一新，连楼道都重新粉刷了一遍，爷爷说：“真好呀，看上去干净多了。”可我还是想再看一眼那面斑驳的墙，那堵存在着我幻想的墙，令我享受其中的墙。
随着时间的流逝，故乡早已物非人也非，故乡的记忆像凋零的花瓣纷纷飘落，回忆到所谓的终点后才发现结果并不重要，故乡在远去，但在我的心中她依然驻足在那，回想的过程才是真正触动内心的，美好的，令人享受的。
闲着无聊，翻翻笔袋，然后就掉进了回忆里，出不来了，看着这么多笔，又想起了这八年这些笔的演化过程。
一年级，一开笔袋，清一色的铅笔。当时觉得自己有削得特别尖的铅笔就是一种至高无上的荣耀。所以当时答卷、写作业都拿铅笔，这种状况持续到了三年级。
到了四年级的时候，就陆续有些笔新鲜出炉了。比如可擦笔，各种各样的可擦笔。我的天呐，当然还有魔笔什么的。记得最深的就是用可擦笔写错后得先拿魔笔把它涂掉，再扒拉扒拉笔袋找到不可擦笔，再写一遍，跟玩杂技似的。这要是凑巧赶上魔笔没水了，那就只能等别人的援助，或者整个人就处在了一种满脸蒙的状态。当然，你要是拿不可擦笔也写错了的话，那你的反应可以参考上一条。毕竟当时并没有“大白”这种产物，就算有，也不会用。
五年级，黑笔出现了。当时的我，笔袋里有那么几只黑笔就已经自我感觉引领了整个班的潮流。毕竟当时看来，用黑笔写字还是挺酷的。宝宝超级酷，哼！后来又出现了些魔易擦，我不解释怎么用了，我相信你们都懂。[捂脸]但因为小学胆子还是不够大，所以直到毕业还在担心用黑笔答卷会不会不符合要求。
直到上了初中……
这家伙，不用黑笔都不好使了。用铅笔？全拿橡皮给你擦掉，对吧，苏苏？<眨眼>用可擦笔？得了吧，别人会嘲笑你还停留在小学水平呢！那这么看来就黑笔正常点了。但怎么才高端呢？所以就出现了百乐、斑马等一系列外国高科技。那写错了呢？大白啊！哪里写错抹哪里，干净！真的，原来还不理解我姐用修正带那么废，一星期用一筐！现在终于懂了，同是天涯沦落人啊！姐，我爱你！但有苏苏在，我们还是在尽量控制的。
嗯，那这么看来笔的演变过程还真不算平坦。可用笔的我们没变啊。不管用什么笔，都得严格要求自己，橡皮会被用完，那大白更不用说了，一而再，再而三地改正，大白都会烦你了。所以能不错就不要错，可以，共勉。
过程
人生旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌 ，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程。学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长，老师，同学的一次次 心灵碰撞，我们在求索中收获知识，在创造中提升能力，在磨砺中坚强意志，在交流中融合情感。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。 记得去年，我们学校举行各种各样的'体育活动，在这些项目中我们班虽然参加比较多，但在我印象中最深的还是我们班‘男子排球赛’。因为我不大喜欢体育活动，所以和几个也不爱体育的同学来到教室里。还没坐下，就听见广播室里传来‘131班打排球的男生到操场......’，我想毕竟是本班比赛，就趴在窗户上看，开始是我们班男生发球，球在我们班男生手上就象玩具一样，只见‘XX’用手一挥，球就到‘敌方’那边去了。由于刚刚开始，‘敌人’还没来得及反应。球就落在‘敌方’的地盘上，班上的女生都发出‘YEAH’的欢乐声音，又是我们班发球的，这次他们吸取了教训，没有上次那样大意了，我们班‘XX’用力一挥，‘嗖’球犹如导弹一样冲了出去，他们也不示弱，见球一来，就有个人大喊‘我来接’，球又返回到我们这边，由于我们没有事先安排，所以球来了，两个人去接，都撞在地上，幸好球没有落地，我们这边的一个高手，用手一击，球就象一头猛虎一样冲了过去，这时，不知班上的哪个女生在叫‘131加油’，其他的女生也跟着叫了起来‘131加油......’‘敌人’听了后分心了，所以我们又胜了，又经过几次激烈的战斗，我们班赢了第一场，球员各自回到自己班商量下步该如何？班上的男生由于用力过猛，一个个身上都冒汗，而我们班的女生，有的拿毛巾给男生，有的拿水给他们喝，一个个忙的不亦乐乎，到了后几场越来越激烈了，每到关键的时候，班上的男生，女生都扯着嗓子大叫‘131.COME ON’由于班上的同学热情得过火，我们班的男生连连取胜，最后我班胜利了。 我想如果结果不是这样的，也没关系，因为我们并不在乎结果，我们在意的是他们的精彩的比赛过程，在意的是我们在那样一个精彩的过程中所体现出来的纯真友情，‘过程’，一个平凡而又那么深奥的词，一个仅由两个字组成而又引人无限遐想的词，一个用眼睛能看到却需要用心去体会的词......
一份检查
我知道应该沿着大路走,像妈妈告诉我的那样,可双脚却把我带往岔道.我该如何告诉你,亲爱的`妈妈,岔道上有芬芳的鲜花.有馋人的野果.还有蝴蝶,还有梦.
作 者：王蓓 作者单位： 刊 名：少年文艺 英文刊名：SHAONIAN WENYI 年，卷(期)： “”(5) 分类号： 关键词：检查
检查jiǎn chá[释义]①（动）为了发现问题而用心查看（基本义）。～身体。（作谓语）
②（动）查考。
③（动）检讨
④（动）。
[构成] 并列式：检＋查[同音] 检察检查
10月23日阴今天下午，我被宋老师留了下来，经过再三的`反思之后我爷爷来了
他们都说我表现不好，我心里想我一定要改正错误：
1.上课时不给同学说话、开小课堂;
2.上课时不搞小动作、乱动;
3.要经常受到老师和同学们的夸赞;
4.在家里受到家长的表扬;
5.规定和课外的作业按时完成;
6.在学校经常做好事，如：帮助同学、捡纸等;
7.在家里做些力所能及的事，如：给家人端洗脚水、刷碗等。
这一次留校让我体会到了要做一个好学生！
信息技术与课程整合的要素及整合过程毕业论文
在课程整合的众多因素中，关键的应该是课程内容、资源、环境、教师、学生五个要素。在教学过程中，课程内容是核心，资源和环境是条件，教师和学生关键，学生是主体。这五个要素的整合过程可以分为三个层面，或者称为三个子过程。首先必须根据课程的内容及其目标，做好有用素材及资源的集成和整合；其次是资源与信息技术环境的整合；最后是教学过程中课程内容、资源环境、教师、学生要素的整合，即教与学过程的整合。这三个过程的关系如图1所示。
一、信息资源的集成和整合
以几何级数增长的信息不仅是高速发展的现代社会的产物，而且也在推动着社会以更高的速度发生变化。教育的内容要避免被膨胀的信息所充斥以至于超载，课程整合的首要任务就是要为教育教学准备尽可能多的有用信息资源，把各种类型的信息资源经过收集整理，集成为方便检索查找的，便于应用和二次开发的资源库。
1、资源集成和整合
资源的集成和整合，是将从各种渠道收集的数据、素材、资料、制作工具等资源，通过整理、修改、完善组成资源库。这一过程不是简单的资源堆积，不是资源的单纯占有，而是根据一定的系统结构将这些资源整合成方便检索、修改、重组、应用和管理的资源平台。其目的是要便利教师按照自己的教育教学思想或理念，将文本、图形、图像、动画，声音等资源与课程内容有机地整合为个性化的教学资源。教师根据自己的教学设计，把信息资源与教学内容及活动二次开发成课堂教学的软件，为教学活动提供充实的内容和丰富的资源。
2、资源整合的标准
我国的教育资源建设规范有由中央电教馆主持制订的《国家远程教育工程资源建设技术规范》，它是一个较为宽泛的标准，主要侧重点在于统一资源开发者的开发行为、开发资源的制作要求、管理系统的功能要求，而不是规定软件系统的数据结构。它主要从三个角度进行规定：一是资源的技术开发的角度，提出一些最低的`技术要求；二是从使用用户的角度，为方便地使用这些素材，需要对素材标注那些属性，并从可操作性的角度，规范了属性的数据类型及编写类型；三是从管理者的角度，提出了管理这些素材的管理系统以及远程教育工程的教学支持平台所应具备的一些基本功能。
二、信息资源与信息技术环境整合
1、教学的信息技术环境
* 因特网
* 卫星宽带网
* 远程教育网络
* 校园网
* 资源库
* 多媒体网络教室
* 多媒体多功能教室
* 多媒体学科专用教室
* 电子图书、阅览室
2、信息资源与信息技术环境整合
在实施教学的过程，信息资源（软资源）需要在计算机、网络及其它硬件和应用管理软件组成的环境（即硬环境）中应用、传输、控制等等。软资源与硬环境能否相融，教师和学生对信息技术环境和工具是否熟悉，将直接影响教学的进程和效果。故此，需要进行软资源与硬环境的整合。
教师要做好四项工作。其一要解决自身信息技术应用的问题；其二要解决教学软资源和信息技术硬环境相融合的问题；其三要解决学生信息技术应用的问题；其四提供适合教学的硬件环境。
3、教学资源环境整合的特点
资源传输网络化 教学过程自主化
资源获取全球化 教学活动合作化
资源环境多媒化 教学管理自动化
资源应用个性化 教育评估全程化
三、教与学过程的整合
1、信息技术教学应用的基本内容
在课程整合的教学中，要以现代教育理论为理论指导，以现代信息技术为物质基础，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理，支持课堂教学、自主学习、协商学习、远程学习等教学活动。
2、课程整合的教学特点
* 内容综合性：信息技术与学科、自然、社会、个体情感等综合；
* 环境开放性：网络环境，资源共享，情感交融，成果共创；
* 资源共享性：师生对信息资源的共建共享贯穿教学全过程；
* 学习自主性：教师指导，学生自主学习，相互交流，共同探究；
* 过程交互性：师生交互，人机交互，跨越时间和空间的交互；
* 个性发展性：激发和培养学生的兴趣爱好，使学生在学习知识和锻炼能力的同时，得到心智的全面发展；
* 评价全程性：注重过程，注重进步，及时鼓励，成果共享。
3、信息技术在教学过程中的应用
在课程整合的教学中，信息技术从辅助教学的工具转变为学生自主学习、问题探究的认知工具。信息技术作为学生认知工具的作用表现为：
* 情境创设与探究工具：多媒体资源、交互界面、超文本结构；
* 信息查询，知识获取工具：利用搜索引擎、利用网站、资源库；
* 知识发现和探索工具：虚拟环境、仿真实验、处理与分析；
* 交流讨论工具：电于邮件、网上讨论；
* 知识构建工具：文本处理与表述、图形．音乐创作、信息集成、网页、网站制作。
4、课程整合教学中师生的活动方式
（1）教师的指导性活动主要有：① 交待教学目标；② 指导学生对情景的观察；③ 提出具有思考性的问题；④ 组织学生进行多种形式的协商讨论活动；⑤ 组织学生通过语言、文字、图形等表达观点；⑥ 组织学生通过语言、文字、图形等进行意义建构；⑦ 对学生进行评价分析；⑧ 对学生学习过程中出现的难度较大的疑难问题及时给予解答；⑨ 强化记忆，促进迁移。
（2）学生自主参与性学习活动主要有：① 观察情景；② 实际操作；③深入思考，发现问题；④对有关问题进行思考探索；⑤与教师、同学协商讨论；⑥通过语言文字（计算机汉字输入）表达观点；⑦通过语言、文字（计算机汉字输入）、图形、动画等作品的制作，进行意义建构。即对学习过的内容中的有关事物的性质、特征、现象进行概括，对事物之间的内在联系和规律进行归纳。
问题之关键在于，对个体来说，并非所有的信息都是有意义的。学习的过程也就是收集、选择、组织信息并赋予信息以意义的过程，在这一过程中必然要运用已有的知识与智慧，并使新获得的信息成为增进知识与智慧的基石。因此在教学过程中，与其由教师向学生单向地传递信息，不如师生共同处理信息，并就各自赋予信息的不同意义开展交流，这样才有可能出现高水平的智力活动，使信息融人知识与智慧之中。
课程整合的教学只有在前两个整合的基础上，在教师的指导下，通过学生的积极参与，方能实现教学内容、信息资源、教师、学生四要素的整合。
硕士毕业论文是衡量硕士研究生培养质量的重要标志，是检验学业学术水平的重要依据和必要环节。硕士毕业论文从选题到最后成文定稿一般需要1～2年的时间来进行思考、研究和撰写提炼，是一项系统的科研工作。为保证硕士毕业论文质量，必须加强硕士毕业论文过程管理。目前硕士毕业论文过程管理一般包括开题报告、中期检查、论文撰写、评审和答辩等环节。本文对硕士论文过程管理中存在的问题进行了分析，结合中国计量学院硕士毕业论文过程管理工作实践，提出了相应的改进措施。
一、硕士毕业论文过程管理中存在的问题
1.选题匆忙，开题把关不严。开题报告是对学位论文质量管理和监控的首要环节，不仅关系到学位论文的质量，还关系到论文能否做得下去的问题。但目前很多研究生临近开题才与导师协商论文选题，导致开题报告时文献综述不全面，无具体的实施方案，出现选题过大，甚至个别选题偏离本学科范畴的现象。另外，开题报告无统一规范的评判标准，有的考核老师提问随意，缺乏实质内涵，未能切实起到发现问题、及时纠偏的作用，开题报告把关不严。
2.中期检查流于形式。中期检查是保证论文研究进度的一个重要措施，对硕士研究生和导师的一种潜在督促。中期检查时一般要求研究生填写中期检查报告，对前一阶段论文所做的工作及阶段性成果进行总结，对存在的问题进行分析，并明确后期的研究计划。在实际考核过程中，往往研究生填完中期报告导师审核签字就算通过，没有组织严格规范的考核，中期检查流于形式。
3.论文撰写研究生态度不端正。研究生是硕士毕业论文的执行者，研究生的态度直接关系着硕士毕业论文质量的好坏。但目前很多研究生只关心就业，从入学起就把主要精力放在与就业有关的资格考试或实习中，忽视自己的研究能力的锻炼，对自己的硕士论文要求低。平时很多研究生对科研研究或科研工作处于放松状态，对硕士毕业论文的撰写不够重视，导致硕士毕业论文整体结构不合理，工作量不足，实验数据缺乏，格式混乱。甚至有的研究生在撰写论文的过程中存在抄袭和剽窃他人成果的现象。在学位论文最后阶段，研究生往往对评审专家提出的意见置之不理，不再花精力对论文进一步修改，导致硕士毕业论文质量不能提高。
4.导师指导力度不到位。硕士研究生导师是保证和提高研究生学位论文质量的关键因素，学位论文的质量在很大程度上取决于导师的指导作用。但目前高校研究生导师教学和科研压力都比较大，工作忙，经常疏于指导研究生学位论文工作。有的导师忙于自己的业务，把研究生当作劳动力使用，做一些对提高科研能力帮助不大的工作，使研究生投入学位论文工作的精力不足，导致研究生学位论文质量不合格。有的导师在论文送审前才开始审阅，对不成熟或存在问题的学位论文，不是阻止学生提交评审，而是想方设法让学生的学位论文能通过评审。
5.论文评审制度不完善。学位论文评审一般采用双盲评阅和公开评阅两种方式。双盲评阅一般由学校研究生部将论文送给校外同行专家或对口高校研究生学位管理部门，送审论文中不含研究生及导师的个人信息，评阅专家与论文作者和导师均不了解对方情况。公开评阅由学科或导师直接送给校内外同行专家，送审论文中包含研究生、导师的个人信息。以前，我校一直采用一本双盲评审和两本公开评审相结合的论文评审制度。但是公开评审的评阅方式中，有些评审专家不能充分指出论文存在的问题，对论文总体评价成绩过高，使学位论文评审的公正性缺失。另外，由于学位论文评阅只是模糊的文字表述和论文整体的评价结果，一定程度上加大了评阅的难度，影响了客观性。由于公开评审有失公正性，同一论文的评阅成绩，会出现较大区别，使研究生和导师对评价结果产生异议。
二、硕士毕业论文过程管理的`改进措施
1.进行选题管理，分批开题，严把开题关。为避免研究生在开题报告之前匆忙选题的现象，研究生入学后就应与导师协商学位论文选题，并于第一学期末或第二学期初初步确定学位论文选题，第二学期开始进行文献综述的撰写和方案论证。为使师生重视开题，学校实行分批开题制度，第一批为第二学期末进行，第二批为第三学期初进行。为保证开题报告质量，首先，要求开题报告前，研究生先填写开题报告表，在导师组内进行开题论证，经论证通过后才能参加开题报告。其次，开题报告由各学科以研究所为单位分小组公开组织，考核小组至少五名以上具有高级专业技术职称的老师组成。再次，学校制定了开题报告评价体系，要求考核小组从选题和文献综述、研究方案、研究基础、开题报告撰写情况和答辩情况等五大方面进行考核，并对每方面的具体评价要素进行了细化，便于考核小组客观评判。另外，学校要求考核小组形成书面意见，对研究生论文研究和实施过程中可能遇到的困难进行估计，对不足之处提出意见。研究生需根据考核小组意见进行修改完善，并填写开题报告修改反馈意见情况，经导师审核通过后才能进入课题研究，不合格者需重新开题。以上措施，增加了研究生和导师对开题报告的重视，有效防止了开题报告把关不严。
2.建立中期检查反馈整改制度。硕士毕业论文中期检查于第四学期进行，学校要求除研究生填写中期检查报告外，各学科需根据学科自身特点采取现场演示验收、材料评审、PPT汇报等不同形式组织检查。检查结束后，各考核小组需根据研究生的论文进展总结和分析情况做出成绩评定，并给出书面意见指出存在的问题和不足，提出指导性建议。书面意见由学院研究生教学秘书汇总后反馈给研究生和导师，导师需指导研究生根据考核小组意见在后续工作中采取改进和补救措施。对于问题比较多的研究生，需整改后重新中期检查。
3.建立严格的预答辩审查制度。为对硕士毕业论文质量进行提前把关，学校建立了严格预答辩审查制度。参加预答辩的研究生除修满学分，通过学位论文中期检查外，还需达到以下三个条件：第一，研究生需取得学科规定的与学位论文相关的科研业绩；第二，硕士毕业论文格式需通过学科组织的格式审查；第三，论文中涉及到的实验装置、软件和实验数据等需通过学科组织的实物现场验收。预答辩的组织各学科严格按照正式答辩的要求进行，并且通过预答辩者需根据预答辩考核的意见对论文进行修改，导师审核同意后才能进入下一环节。未通过预答辩者，延入下一批次毕业。经过实践，严格的预答辩审查制度促使研究生和导师对硕士毕业论文增加投入，有效防止了论文送审前才临时包佛脚，促进了学位论文质量的提高。
4.引入学术不端检测系统。为有效防止硕士学位抄袭现象，学校自开始在全校研究生学位论文中启用CNKI的“学术不端行为检测系统”。研究生硕士毕业论文送审前都必须参与学术不端检测，文字复制比大于20%的论文延入下一批送审。经过实践，该措施对打击学术不端和学术抄袭行为效果非常显著。
5.规范和完善论文评审制度。为保证学位论文评审的客观公正性，学校不断改进论文评审制度。首先，对论文评审方式进行改进，为防止论文评审走过场，20我校将原来的1本双盲评审和2本公开评审相结合的方式转变为2本论文双盲评审的方式，论文送审工作全部由学校研究生部负责，并对有争议的论文进行加送，保证了论文评价的公正性；其次，对论文评审体系进行了优化，评价体系由以前单一的整体评价改为整体评价与分项评价相结合的方式，要求评审专家对论文选题、文献综述、知识与能力、工作量与创新性、写作能力等5方面进行评价，减少论文评价的客观性。再次，盲审意见返回后，要求研究生根据盲审意见对论文进行修改完善，并针对评审专家给出的修改意见逐条写明修改反馈情况，导师审核通过才能参与答辩。通过以上措施，减少了论文评审的主观性，保障了评审的公平性，增加了研究生和导师对评审的重视。
6.建立学位论文过程考核督导制度。为规范学位论文过程管理，学校将教学督导制度引入研究生学位论文过程管理的各个环节。研究生教学督导组成员由学校各学科领域有一定威望的专家组成。各二级学院组织各学科对研究生硕士毕业论文进行过程考核前，需将考核安排报学校研究生部，研究生部安排督导组成员到考核现场随机抽查学位论文开题报告、中期检查、预答辩和正式答辩。经过几年的督导实践，我校各二级学院硕士毕业论文过程考核基本规范，促进了硕士毕业论文质量的提高。
7.建立合理的奖惩机制。为提高研究生对其学位论文的重视程度并加强对导师的监管力度，学校将学位论文过程考核结果作为研究生评奖、评优的参考条件，并且每年评选校级优秀学位论文，对获得优秀学位论文的学生颁发证书和奖励，同时对其指导教师给予相应奖励。为保证硕士毕业论文质量，学校实行弹性学制，优秀的研究生可以提前毕业，不合格的研究生延期毕业。另外，每年进行校内学位论文抽检制度，抽检比例不少于当年毕业人数的20%。
三、结语
实践证明，学校硕士毕业论文过程管理措施的不断改进取得了良好的成效，有效保障了硕士毕业论文质量。近年来，中国计量学院参加浙江省硕士毕业论文抽检中，抽检成绩均位于全省高校前列，其中年抽检平均成绩和优秀率均为全省高校第一。
参考文献：
[1]陈仲生，杨拥民，葛哲学，陈敏，王新峰.强化科学过程管理，提高硕士研究生学位论文质量[J].高等教育研究学报，，（9）.
[2]雷伟伟.硕士毕业论文评审制度的改革与实践[J].中国电力教育，2011，（14）.
本人郑重声明：
1、此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注和致谢的地方外，
本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已
在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
2、本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的.规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或
机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。本人授权上海交通大学网络教育学院可以将
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。
3、若在上海交通大学网络教育学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担
（包括接受毕业论文成绩不及格、缴纳毕业论文重新学习费、不能按时获得毕业证书等），与毕业论文指
导老师无关。
作者签名： 日期：
中国商业银行个人理财业务探讨
摘 要
在全球化浪潮风起云涌的今天，。。。。。。
本文首先结合中国实际情况，。。。。。
关键词：商业银行、个人理财、中国、对策
On the Private Business of Commercial Banks in China
ABSTRACT
Globalization is becoming more intense nowadays。。。。。。。。。。.
Based on the fundamental realities of the country, 。。。。。。
KEY WORDS: 。。。。。。。
我国商业银行个人理财业务探讨
目 录
声明.....................................................................Ⅰ
摘要.....................................................................Ⅱ
ABSTRACT..............................................................
1、 述..............................................................2
1.1品牌的内涵................................... ........................2
1.2中国品牌与世界品牌的差距.......................................2
1.3品牌战略的内涵........ .... .... ......... ..........................4
1.4实施品牌战略的意义...............................................5
2、品牌战略的选择....................................................6
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。
3、我国企业实施品牌战略存在的问题..................................14
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
4、完善我国企业品牌战略的对策.......................................18
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
结论.................................................................23
参考文献...............................................................24
致谢...................................................................25
1、概述
1.1 。。。。。。。。。。。。2、。。。。。。
3、。。。。。。。。。。。。。结 论
。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。参考文献
1、巨天中.品牌战备.北京：中国经济出版社
2、李光斗.品牌竞争力.中国人民大学出版社.20
3、成升魁.沈镭.国家资源安全.科学时报..7.29.
4、沈镭.成升魁.论国家资源安全及其保障战略.自然资源学报..17(4).
致 谢
。。。。。。
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的经典毕业论文。
绿色营销的核心是经济利益、消费者需求以及环境保护协调发展，它的最终目标是促进企业可持续发展，使企业承担更多的社会责任。许多学者已经探讨了如何通过实施绿色营销来促使企业承担更多社会责任。基于此，本文重点关注绿色营销策略在企业社会责任下的驱动力以及考虑绿色营销和企业社会责任之间的相互关系，这是解决绿色营销缺乏动力的关键所在。
一、企业社会责任驱动企业开展绿色营销
绿色营销是指基于环境效益和人与自然之间的和谐来实现特定产品的研发、定价、促销和分销，旨在实现经济效益、生态环境、企业利益以及消费者的利益、社会利益相统一[1]。绿色营销要求企业采取整体的营销活动，使得企业在营销过程中应该树立环保意识，让“不污染零排放”、“无任何不良成分”和“无污染”的原则贯穿整个过程。对此，当企业同时追求经济利润与社会使命，与合作伙伴共享利益，实际上就是执行企业社会责任。实际上，如果没有经济利益的动机，就没有企业实施绿色营销，特别是对于处于发展阶段的的中小企业。90%的中小企业实施绿色营销的困难主要来自他们对成本和收益的担忧。在此背景下，政府提倡的节能环保的驱动力就显得尤其重要。
二、绿色营销是实现企业社会责任的最终方式
(1)保护消费者的利益。对于绿色营销而言，保护消费者的利益主要包括两个方面。首先，产品应安全可靠。产品必须符合质量标准，减少使用风险，确保消费者的安全。另一个方面是产品的环保节能。产品的生产和使用应当符合环境保护的原则，不能豪华包装，不可以用来追求利润进而破坏社会和自然环境。在营销活动中，企业和消费者是相互关联、相互制约的 。
(2)保护环境免受破坏。一方面，企业营销活动需要提高环境的质量。如果能够协调发展，将促进人类社会和谐发展。环保并不反对企业营销活动和人们的消费行为，但需要企业注意改善环境质量，为消费者提供高质量的产品。另一方面，企业营销决策需要考虑环境成本。企业应该采取一些积极的措施来限制对环境的损害，并计算如“污染者付费”和“使用环境赔偿”的环境成本。绿色营销可以使企业自觉承担社会责任，这对现在和未来都是有益的。
三、社会责任下绿色营销下企业竞争的实现
在绿色营销的背景下，从长远来看，更多的社会责任，不仅由企业独自承担，更需要政府、企业和消费者积极响应。
(1)政府的责任。部分企业担心他们的竞争对手通过“搭便车”来获取他们的利润，对此，政府将通过建立严格的法律体系努力促进绿色营销的实施。与此同时，政府应该积极引导绿色消费，提高绿色需求的分配角色。在绿色营销体系中，除了监管的法律法规，政府也是引导绿色营销的驱动力量。政府应该广泛使用媒体活动来提高公众的环保意，并向公众宣传绿色营销。这将推动企业提高自身的环保意识和社会责任，然后实施绿色营销。
(2)企业的责任。实施绿色营销不仅是减少能源消耗的重要手段，也是履行社会责任必要保障。作为一个现代企业，应该把绿色理念贯穿于整个营销过程，尽快实现从传统产业向绿色产业的转变。在政府的有效的指导下，要求企业绿色营销方面在从被动参与变为主动实践。一个好的企业应该走出狭窄的经济意识形态，创建满足社会大众的良好需求。一个企业的进一步发展应该先为消费者负责，其次才为股东，这样才是真正履行社会责任的表现。
(3)消费者的责任。企业的社会责任行为能否成功地向消费者传递信息是企业获得收益的关键。这是一个漫长的使消费者从无意识地接受到有意识地改变消费价值的过程。在这个过程中，政府的正确的指导是富有成效的，并使大多数消费者有意识地保护环境。负责任的消费者将会对资源的开发和产品制造是否理性以及废弃物处理是否正确显示更多的关注。据调查显示，消费者更愿意购买没有农药处理的有机食品，更加关注电力节能和环境保护，这反映了绿色需求的巨大潜力。
浅析领导者突出工作重点的方法与艺术 周建平 现代领导工作复杂多变，千头万绪，而又相互制约，作为领导者要能够驾驭全局，从繁杂的事务圈中“超脱”出来，集中精力抓大事，从而牢固把握工作的主动权，这就要求领导者不仅掌握基本的工作方法，还要具备高超的领导艺术。领导方法和艺术多种多样，可因人因事而异。一般而言，领导者要总揽全局，就必须学会抓主要矛盾，突出工作重点的方法和艺术。在领导工作实践中，要真正确立和具体运用“抓主要矛盾，突出工作重点”的方法和艺术，笔者认为有必要对以下几个方面问题加以探讨。（把“现代领导工作”改为“领导者面临的工作”似乎更确切。“牢固把握”应改为“牢牢掌握”。开篇就鲜明地提出了中心论点，开门见山，好！） 一、明确突出工作重点的意义：（删去“明确”，这是报告者的口气：删去意义后面的冒号。） 抓主要矛盾，突出工作重点，分清工作主次和轻重缓急。用哲学原理讲，也就是抓重点带一般的领导方法艺术。无产阶级革命导师都非常重视这一领导方法和艺术，毛泽东同志在《关于领导方法的若干问题》中指出：“领导人员依照每一具体地区的历史条件和环境条件，统筹全局，正确地决定每一时期的工作重心和工作秩序，并把这种决定坚持地贯彻下去，务必得到一定的结果，这是一种领导艺术。”这里，毛泽东同志的“抓主要矛盾”和列宁提出的“抓主要链条”是一个意思，人们形象地将此比喻为“牵牛鼻子”的艺术，即抓住了主要矛盾，就会带动其它矛盾的解决。可见，领导者只有找出工作重点，才能推动全盘工作进程，提高工作效率。具体来说，抓主要矛盾，突出工作重点，其重要意义有几个方面。（“都”字在这里用得不当。引文论述，贴切有力。忽然冒出列宁“抓主要链条”的话，没有根，太突然。） 1．突出工作重点，是事物发展的客观要求。唯物辩证法告诉我们，在事物发；展过程中，存在着许多矛盾，这些矛盾又互相联系，互相制约。但在这许多矛盾中，必有一个矛盾起主导作用，正如毛泽东同志所指出的：抓住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。因此，领导者处理任何事情，都必须突出工作重点，抓住 全盘工作的关键。(这段“突出工作重点，是事物发展的客观要求”是一个分论点，文理不通。因此也无法论证。从下文分析内容看，作者好像在说，突出工作重点，是领导者用来推动全盘工作的有效方法，但是，论证也不够充分、有力。) 2．突出工作重点，是总揽全局工作的领导方法。总揽绝不是包揽，总揽全局而不包揽一切。总揽全局就要站在全局工作高度，抓方向，抓重点，抓主要矛盾。事关政策性、全局性、倾向性的工作和问题，必须一揽到底，对于事务性、一般性、个别性的工作和问题，应当放手。简言之，大事要揽住，小事要放手。(“总揽”不等于“包揽”，是使这个分论点得以成立的关键所在。如果能把两者的区别分析一下，说服力会更强。“总揽全局而不包揽一切。”句子好嫁没有说完整。把其中的“而”改为“并不是”就通了。) 3．突出工作重点，是提高领导工作效率的重要环节。领导工作取得事半功倍，抑或事倍功半的不同结局，关键在于是否突出工作重点。现在，有的领导工作上劲没少使，心没少费，但事与愿违，效率不高，从早到晚忙忙碌碌，结果却是政绩平平。究其原因在于工作方法不对头，事必躬亲，不分轻重缓急，胡子眉毛一把抓，处于穷应付的被动状态。(领导者工作效串不高，政绩乎乎，是由多种原因造成的，如工作能力弱，体制不顺等．不突出工作重点，不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓只是其中的一个原因。因此，“究其原因”应改为“原因之一。”)二、把握突出工作重点的科学方法：(删去“把握”和方法后面的冒号。) 从某种意义上洪，领导者带班艺术的高低，直接决定该地区或所在部门工作的成败，带班艺术是一门颇具魅力的科学。领导者把握突出工作重点的科学方法，实际上就是学习如何灵活巧妙地运用领导技能，使工作有条不紊地进行，这是领导的高明之处。把握工作重点，必须遵循以下基本方法：(“领导者带班艺术”语意不清。而且，本文是讨论突出工作重点的问题，不是。带班艺术”的问题。这句话跑题，应当删去。遵循”改为“擎握”为好。) 1．实事求是地确定工作重点。古人云：“善弈者，谋势；不善奔者，谋子。”这一棋术原理揭示，谋势放眼全盘，力争总体战局的主动和优势，而谋子者重视方寸之地得失，却常常陷于被动挨打境地。因此，作为领导者要做善奔者，谋势者而不谋子。这就要求领导者在确定工作重点时，首先要通观全局，注意从发展的观点去观察带全局性的问题，使其它工作紧紧围绕所确定的工作重点而运行。其次，要因地制宜，并尊重民意。所确定的工作重点必须实事求是，符合本地区本部门的实际。并且在确定工作重点时，要广泛听取群众意见，把群众最关心，反响最强烈，愿望最迫切的问题作为重点，真正体现领导决策代表广大群众的利益。再则，要分清主次，全面兼顾，会“弹钢琴”的艺术，既抓住中心环节，又要兼顾其它各项工作。(确定工作重点：一要有全局观点。二要田地制宜，体现民意．这是很好的观点。“再则”后面讲的不是确定工作重点的问题，应当删去。) 2．集中精力紧紧抓住工作重点。工作重点一经确定，要集中精力，坚持不懈，抓出成效。如邓小平提出的“一个中心，两个基本点”的基本路线中，就是“以经济建设为中心”，这就规定了大力发展生产力，把经济建设搞上去是现阶段我党工作的重点，其他的`一切，都是围绕着这个重点而展开的。为什么要对外开放? 是为了更好地吸收人类的文明成果，促进生产力的发展。为什么要强调解放思想?因为[日的习惯势力阻碍生产力的发展。为什么要大力发展科学技术?因为科学技术是第一生产力。为什么要通过各项改革调动人民群众的积极性?因为劳动者是生产力中最重要的因素。如此等等，无不是为了发展生产力。当然，领导者在集中精力抓工作重点过程中，在思想上，要坚定信念，毫不动摇，自觉排除来自各方面的干扰，在措施上，要精心设计，周密措施，力求上下同心协力，讲究实效。(这是用事例来证明观点．用事例证明，可以是具体的事例，也可以是概括的事例，可以举出个别例于进行解剖，也可以持有关事例一一列举，不作具体分析。作者在这里以我党把经济建设搞上去确定为现阶段工作重点以后，紧紧抓住这个重点，其他一切工作都是围绕这个重点而展开作为例子，后面一连用了四个“为什么……因为……”，气势磅田，客观实在，具有很强的说服力。“措施”应改为“部署”。) 3．及时转移工作重点。唯物辩证法认为，随着事物的发展，主要矛盾和次要矛盾在不同的条件下是可以相互转化的。领导者若用老眼光看问题，不能树立动态观念，根据变化了的情况，提出新的工作重点，就会导致决策失误，就不能有效掌握领导工作的主动权。这方面从我党的历史来考察，既有经验又有教训。就经验方面来说，党在民主革命时期，提出了反帝反封建的总任务；民主革命胜利后，及时地提出了“一化三改”的总路线；在社会主义建设时期，根据我国社会主要矛盾的变化，提出了社会主义现代化建设的总任务，特别是十一届三中全会以后，进一步统一了全党的思想认识，把工作重点转移到以经济建设为中心的轨道上来。正因为我党审时度势，及时地转移工作重点，从而取得了新民主主义革命的胜利和社会主义建设的丰硕成果。从教训方面来看，从50年代末到粉碎“四人帮”，仍强调“以阶级斗争为纲”，整整耽误了二十年的发展。作为领导者在选定工作重点时，还必须注意当客观情况发生变化时，应及时调整工作重点；当某一阶段工作重点基本完成时，要及时确定新的工作重点；当原定工作重点经实践证明是失误时，更要当机立断，再择优确定新的重点。(用我党正、反两方面的经验教训作证，写得简洁明了。“在选定工作重点时”的“时”应改为“后”，在确定之“时”就要调整，讲不通。)三、确定突出工作重点的基本原则(删去“确定”。) 领导这个词，英语中是带领、引导的意思，指的是一种活动和行为。革命导师曾经提出他们是人民群众的引路人，是路线、方针、政策的制定者和执行者，是革命和建设中的统帅和指挥员，同时又是人民的公仆和勤务员。在现代化建设中，领导者和一般干部、群众目标是一致的，但所起的作用不同。领导者的职责更重要的在于制定战略规划、制定政策，进行组织管理和使用于部。也即领导者的工作重点是抓大事、明方向，而非事必躬亲，更不能为琐事纠缠。因此，领导者为了提高工作效率，有效地发挥角色职能，应突出重点，集中精力抓大事，而要突出重点抓大事，就必须明确以下基本原则。(这段话存在的问题较多，并且是多余的，当删。但是有一个问题在这里倒是不能不说的．即本文的主题和的面的所有大小标题部是讲突出工作重点的，可是本部分内容却转而写如何“抓大事”。“工作重点”和“大事”有联系，但不是一回事，“大事”具有相对稳定性和多样性的持征，而工作重点具有可变性、单一性的特征。为什么这里把“突出工作重点”转换为“抓大事”，似乎应该有个交待或说明。) 1．自我约束成大事。善于自我约束是一种高超的领导艺术，领导者的任务是成事，而非做事。领导者如果事无巨细统统管，权无大小统统揽，既会产生因时间和精力不济，出现焦头烂额而顾此失被，又影响了下属的积极性，甚至使下属产生领导不信任的对抗情绪。所以，领导者要充分相信下属，从繁忙的事务圈子中“超脱”出来，自己集中精力管大事。(把“成事”与“做事”对立起来是不恰当的。特别是在论文中这样写是不科学的。) 2．集中精力干大事。美国著名管理学者杜拉克在《有效的管理》中指出：“有效管理者做事必须首要的事情先做，而且专一不二。”由此可见，领导者应尽量不参予与己无关的小事，应集中更多的时间，专心自己的事业，抓好事关政策性、全局性、倾向性的工作和问题，也即大事要揽住，小事要放丰。若整天忙忙碌碌，抓了芝麻丢了西瓜，这才是最大的失误。(上一段讲“领导者的任务是成事，而非做事”，在这一段却写又要“干”又要“做”。前后自相矛盾。) 3．层次分明管大事。任何一个系统都有一定的层次结构，就一个县而言，大体可分为三个层次：县、乡、村；就一个部门而言，也有这样三个层次：局长、科长、干事。科学的领导工作方法是根据分级管理原则，各司其责，以避免“种了别人地，荒了自家田”这种管理功能紊乱的局面。为提高工作效率和管理效率，实现最佳经济效益，推动现代化建设事业的发展，就必须建立和健全严格而科学的责任制。对此，列宁曾指出“管理的基本原则是――一定的人对所管的一定的工作完全负责。”大事由领导负责，具体事务则通过部门责任制或岗位责任制得以执行落实。(“科学的领导工作方法……紊乱的局面”句法错误，“是根据”可改为“要求实行”，“责”当是“职”之误，“避免”之后应有“出现”之类的动词。) 4．灵活授权办大事。领导工作千头万绪，纷繁复杂，谁也没有这样的神通，能事事包办。为突出工作重点，实行有效领导，适当减轻领导者的工作压力，以利于集中精力办大事，就必须掌握“灵活授权”的领导艺术。领导者授权于下属，就要充分信任他们，放手让他们在职权范围内独立地处理问题，创造性地开展工作。对他们的工作除了进行必要的指导和检查以外，不要去随意干涉。因为信任人、尊重人，可激发下属的自尊心和责任感，从而产生一种向心力，和谐一致地行动。疑入不用，用人不疑，这是领导者应遵循的一条原则。(“为突出工作重点……”一句缺主语。可把“适当减轻。……办大事”改为“领导者”。)
★ 教学过程
★ 入党过程
★ 《观潮》教学过程
★ 销售的过程
★ 调研过程范文
★ 毕业论文答辩过程
★ 做饭过程心得
★ 享受过程作文
