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校园足球发展个案的研究论文
摘 要：运用文献资料法、实地调查法、问卷调查法及数理统计法，对辽宁省沈阳市法库县东湖中学城的校园足球开展现状进行调查。通过对法库县东湖中学城校园足球开展的基础保障和运行发展两方面进行分析，进而提出合理化建议，旨在通过东湖中学校园足球活动成功开展的案例，为辽宁省内其他县域校园足球发展提供借鉴。
关键词：校园足球；法库县；青少年；县域推进
一、研究方法
1.文献资料法
通过中国知网等数据库查阅了有关校园足球的论文，并通过法库县政府及教育部门，收集该县开展校园足球的相关文件资料，为本研究提供理论依据。
2.实地调查法
深入到法库县东湖中学进行实地考察，考察其学校设施、师资配备及校园足球活动的开展情况等。
3.问卷调查法
随机抽取法库县东湖中学共200名初二学生及20名教师作为问卷调查对象，共发放问卷220份，回收220份，回收率为100%。
4.数理统计法
运用excel软件对调查问卷所得数据进行整理和分析。
二、结果与分析
1.东湖中学校园足球的基础保障情况与分析
校园足球项目立足于学校，核心是青少年学生，其基本功能是育人，最终目标不仅仅是为了普及青少年知识和技能，更是为了让全体青少年参与到活动中来，通过足球运动得到身体的茁壮成长与个性的健康发展，在扩大足球人口规模和质量的基础上，为我国足球运动水平提高提供有发展潜力的优秀后备人才[2]。基于此目的，要搞好校园足球发展规划，最需要做的就是改善师资力量和场地条件。足球教师队伍的建设是校园足球发展的第一保障，场地设施的完善是校园足球发展的基本需求。东湖中学在法库县委、县政府的大力支持下，从这两方面着手保障校园足球的顺利开展。
1.1 东湖中学师资力量情况分析
目前东湖中学城体育教师共46人，其中有8名足球专项教师，占所有体育教师的18%。这8名足球教师不仅负责学校足球训练队的训练情况，也负责日常对其他体育教师的培训工作，在学校的要求及足球专项教师的带动下，已接受足球培训的体育教师达到36人，占所有体育教师的78%。结论表明，虽然东湖中学足球专项教师数量较少，但借助他们的力量可以提高其他体育教师的足球素质，能够逐渐增加学校足球教师人口数量。
1.3 校内外共同进行文化宣传
在媒体宣传方面，东湖中学城三所校区的校内网站都设立了“校园足球”的独立版块，并且与法库县教育网、法库校园足球网、法库县电视台等网络及媒体相关联，能够及时发布校园足球信息及相关动态。不仅如此，法库县还积极发展校园足球文化，学校里随处可见的足球标语、漆在体育场看台上的球星照片甚至校园里的足球垃圾桶无一不传递着校园足球文化。
校园足球的运行发展离不开足球教学、足球训练和足球竞赛。教学是普及足球运动的基础保障，训练是提升足球技术并引导学生找到足球乐趣的中间环节，而竞赛是激发学生运动兴趣、磨练体育精神的重要载体，三者缺一不可。法库县在这三个方面大有作为，其先进经验在“全国青少年校园足球行政管理人员和校长培训班”会议上也被大力宣传。
2.1 设立足球专修课并自编足球教材
教学方面，为了更好的贯彻教育部体卫艺司司长王登峰提出的以足球为开端的中小学校园体育改革“1+X”政策，更好的推进体育项目特色校的运行模式，发展更丰富的学生培养模式，将足球运动作为“1+X”政策中的“1”，法库县政府要求各个学校都开设足球必修课。足球必修课并不等于学生只学习足球，而是在不影响体育课常规内容教授的条件下，将足球教学放在某一个学段里作为必修的内容，这种带有强制性质的教学模式恰恰是普及校园足球的必经之路。
东湖中学的三所校区为了更好地指导学生足球技术，每周开设一节足球专项课，根据法库县教育局自编的《中小学足球课程县本教材》作为教学指导，使足球课的教学更加系统、规范，更加具有针对性和地域性。足球必修课的开展让学生多了一节身体活动的时间，也达到了提升足球技术的目的。课时和教材的`两手准备为法库县足球的普及工作铺平了道路，为“足球之乡”的建设打下了坚实的基础。
2.2 教师督导训练与学生自主训练相结合
训练方面，东湖中学采取教师督导训练和学生自主训练两部分。教师督导训练主要集中体育课、每日大课间及早晚时段。体育课上教学与训练相辅相成、密不可分；大课间时段，学生有固定的时间段人手一球进行足球活动，体育教师从旁协助指导；早晚时段，足球专项教师带领校训练队早晚各训练50分钟。大课间日复一日的重复训练恰好能够巩固技术动作，弥补体育课上训练时间的不足，再加上早晚的集中训练，三者结合，学生进步迅速且兴致盎然。
学生自主训练部分主要体现在学校为学生留的特殊假期作业方面，寒假期间学校把足球发给每名学生，将寒假自行练习足球作为假期作业，并在开学时进行足球技术考核。这种以足球为假期作业的做法深得教师、学生和家长的好评，也成为了法库县校园足球工作的一大亮点。
2.3 “生生踢球、班班有队、校校参赛”
法库全县23所小学、3所初中、3所高中均开展了班级联赛、校际联赛等竞赛，形成了班级比赛、年级比赛、校际比赛和小学、初中、高中两个方面的“三级联赛”方式。三年来，法库县共举办了三届法库县校园足球三级联赛，开展校、年、班三级足球比赛近3986场。到目前为止，法库全县共组建56支足球队，东湖中学全校共组建24支足球队，占法库全县训练队的43%。训练队数量众多，校内、外的竞赛机制趋于完善，以此为契机的校际交流频繁，真正做到了“生生踢球、班班有队、校校参赛”。
三、结论与建议
1.结论
1.1 县委、县政府给予高度重视
法库县委、县政府积极响应国家号召，对于法库县校园足球发展相当重视，对外积极联系教育部门掌握最新动态、与新闻媒体沟通宣传校园足球活动，对内协调各部门业务开展、规范校园足球运动制度、普及与传播足球文化，且在具体实施的资金投入、教师引进、竞赛开展等方面都给予了很大的支持。与此同时，政府、学校及各级部门也在努力完善目前的运行模式，在各项业务管理和活动开展方面都安排了专人负责，各级管理部门各司其职、环环相扣，有利于校园足球各项目标、任务的落实。
在法库县政府的高度重视和大力支持下，法库县各中小学都积极开展校园足球工作。各学校根据自身条件因地制宜的开展活动，努力在教学、训练、竞赛方面进行方式、方法上的创新，且注重校园足球文化的普及与传播，潜移默化的让学生接受足球、喜欢足球，并在全面普及足球运动、培养全体学生身心健康的基础上，为国家发掘并输送竞技体育人才。各学校还根据县政府的政策导向，将足球教育纳入素质教育，将足球教育成果列入学校及教师个人的绩效考评，以此激励学校和体育教师投入到校园足球工作中去。
1.3 学生配合，家长支持
法库县校园足球深入人心，足球运动已经成为学生繁重学习生活中的一抹亮色，家长对于校园足球活动的开展也表现出了积极支持的态度。随着校园足球的推进普及，学生的体质不断增强，身心健康不断发展，这无疑是素质教育的最好诠释。
2.建议
法库县校园足球从零开始，经过短短三年发展到现在的规模堪称其他县级城市的典范，其先进的工作模式和工作经验受到了大家的肯定，但其中也产生了一些小问题，值得法库县政府及学校进行讨论与改进。
2.1 注重学生学训时间的合理分配
从调查中发现，学生并不排斥校园足球活动，甚至很多以前不喜欢足球的学生都对足球产生了兴趣，从日常的体育课和大课间到足球社团活动、各类竞赛，足球占据了学生相当一部分的业余活动时间。随之带来的问题也就出现了：接近50%的学生认为足球运动影响了自己休息，20%的学生认为影响了日常的学习。这说明学生足球活动与学习、休息的时间并没有协调好，建议学校、教师及学生对此展开讨论，共同解决学训时间分配的问题。
2.2 注重学生安全教育问题
法库县政府及学校在学生安全方面，已经设立了保障机制，为全县中小学校全员提供校园责任方险、运动伤害险、意外伤害险等保险，减轻了受伤学生的经济负担。但与其事后保险，不如事前预防。首先，学校应随时、随处普及足球运动的安全教育，并教授学生遇到突发事件时的解决办法，如意外摔倒时，什么动作可以让身体缓冲等；第二，体育教师在教学与训练中，带领学生做准备活动要尤其充分，并建议易受伤的学生穿戴护具，避免不必要的伤害；第三，学校医院对于运动伤害的处理要有相应的急救措施，相关医疗设施要齐全，保证最短时间内缓解甚至治疗受伤学生。 2.3 注重体育课堂教学内容的合理分配
目前体育课堂上，教授足球的时间比重逐渐增加，势必要影响到常规教学内容。有部分教师反映，足球加入到体育课堂中后，体育课时间变的很紧张。如何合理分配课堂时间，利用短暂的时间完成常规教学内容，成了体育教师的新考验。基于此，有接近40%的教师建议学校开设专门的足球课，注重地区差异性，将常规体育教学与足球教学分开，两门课程看似相互独立，实际却互相作用，且互不干扰。
2.4 注重提升体育教师的待遇
随着校园足球的大力开展，体育教师的工作越来越多，工作压力也越来越大，足球专修课的出现对体育教师的足球专业知识也有一定要求。体育教师在准备常规体育课的同时，除了自身进修足球课程之外，也需要参加学校组织的各项培训活动，以提高自己的教学训练水平。繁重的工作量让体育教师身心疲惫，学校能为教师做的就是更加关心教师的生活与工作，提高教师的薪资待遇，对于在校园足球开展工作中有突出表现的教师给予奖励，在精神和物质的双重鼓励下，促进教师向上发展。
2.5 完善校园足球相关的考核评价机制
政府应对各级管理部门逐级建立科学的、可操作的考核制度，对下属机构进行定期考核评估，并设立相应的奖惩制度。其目的在于，通过改革和完善人事制度、分配制度等，科学的激励校园足球工作相关者，调动其积极性，创造良好的竞争环境，进而形成良性的竞争机制。
校园足球活动是一项复杂的系统工程，校园足球活动必然涉及校本足球课程的开发、课外活动开展、足球文化节建设等基础活动，还涉及了经费筹措、场地设施建设、教练员队伍管理、后备人才的多级选材与选拔等工作[4]。而短短三年，体育在法库县教育中的地位不断攀升，各个学校以足球为突破口，改进教学方法和理念，推进了学校体育教育的改革，并为足球事业的发展奠定了人才基础。法库县“足球之乡”的建设工作，在政府和学校的共同推进下，科学地、有规划地进行，其运行模式虽已成为县级城市的典型，但对于中国足球的崛起来说，仍旧是任重道远。
发展校园足球作文600字
我对足球非常感兴趣，从小热爱足球。
我们学校刚刚举行盛大的足球赛，让我目瞪口呆。我还认识几个足球明星比如：梅西，伊布，卡卡，C罗等足球明星。我看了他们的足球赛视频，真是触目人心啊，一个个都宁愿死在赛场上都不愿意给自己的国家丢脸。他们一个个漂亮的进球使我在看的时候也不禁欢呼起来，和他们一起为自己的胜利而呐喊。我相信你们看了也肯定会跟着他们一起而呐喊——我看了比赛的那一晚连做梦都梦到我和他们一样在赛场上为自己的`祖国争光，我就算跌到了也站起来，因为我心里一直想着：不怕困难，勇往直前，为国争光，我梦着梦着就不禁说起了梦话，因为当时的画面太美好了。早晨了，我听到了妈妈的呼叫声，我懒洋洋的从睡梦中醒来。
其实我还了解了许多关于场地的制度呢，我来跟你讲讲。
（1）场地面积：比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于9O米或少于45米（国际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米）。在任何情况下，长度必须超过宽度。
（2）画线：比赛场地应按照平面图画出清晰的线条，线宽不得超过12厘米，不得做成“V”形凹槽。较长的两条线叫边线，较短的叫球门线。场地中间画一条横穿球场的线，叫中线。场地中央应当做一个明显的标记，并以此点为圆心，以9.15米为半径，画一个圆圈叫中圈。场地每个角上应各竖一面不低于1.50米高的平顶旗杆，上系小旗一面；相似的旗和旗杆可以各竖一面在场地两侧正对中线的边线外至少：米处。我已经了解了，你了解了吗？
我希望中国的足球能发展的越来越好，能多为足国争光。
一、前言
创建足球特色学校工作势在必行，且已成为目前学校的重要工作。为了能踏踏实实地做好这一工作，现制订出严谨有效的学校“创特”工作三年发展规划，望全体教师认真学习，加强实践，团结协作，严格按照规划之内容要求开展工作，积极创造良好的“创特”条件，力争使我校通过努力完成“创特”工作总体目标，成为社会公认的足球特色学校，努力实现学校的目标。
二、立项背景
1、时代需要：国家教育部对体育尤其是中小学体育工作非常重视，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”导语，体育素质已不可或缺地成为国民培养的主要素质之一。目前，校园足球的春天已经来到，各级领导高度重视校园足球工作，加快了学校特色和学校文化的快速结合。
2、学校需要：西苑实小在发展的道路上迎来了关键点，学校知名度在不断提高，如果想实现可持续发展，必须认真选择一个符合校情的特色项目作为努力方向。
3、立项条件：(1)学校有着良好的基础设施;场地一流，设施齐全足球场面积为2920平方米(标准7人制足球场);(2)学校足球成绩突出：从至今，在全国、省市级比赛中共获得冠军36次，向国字号球队输送人才3人，其中王皓进入国家奥林匹克足球队，张力入选国家5人制足球队，买盼入选国家青年女子足球队。我校还向职业足球俱乐部一线球队输送18人，高等院校(一本、二本)63人;学校女足荣获河南省全运会少儿组冠军，学校甲、乙组连续两年荣获洛阳市“市长杯”足球赛冠军;(3)学校是河南省足球传统项目学校，河南省足球单项基地学校，全国青少年体育足球俱乐部;(4)学校足球师资力量雄厚：目前，学校共有8名具备足球等专业的体育教师，个人素质高和敬业创新精神强。其中，王竹仁教练入选过国家队，孟令伟、乐敬谋更是前河南省队主力队员，总教练张辉更是全国优秀教练员;(5)各级领导尤其是市体育局、足协领导对此项目表示支持。(6)校长桂晓兵是洛阳师范学院体育系足球专业毕业的学生，他对体育尤其是足球的理解和认识颇深，且是一位激情澎湃、热爱教育、充满朝气、敢于创新、勤于实践的校长，是全国学校管理创新示范校长、涧西区优秀专家、洛阳市校园足球工作优秀校长。
三、实施步骤及阶段目标
⑴第一阶段(、9---、8)
万事开头难。此阶段是“创特”规划实施的开始阶段，也是至关重要的阶段。所以，学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段，要求全体教师稳扎稳打，按计划与分工做好份内工作，具体步骤是：a、成立“创特”工作管理小组，明确分工，责任到人;b、制定出切合实际的“创特”方案;c、组织好体育达标工作;d、积极参加有关部门组织的所有足球比赛;e、全体师生学习足球操，成立学校足球队;f、组织老师每周进行一次足球知识培训;g、布置学校足球文化墙，并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道。本阶段的目标是：40%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，20%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，10%的学生参加学校足球队，其中5%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
⑵第二阶段(2015、9---、8)
此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。作为规划实施的第二个年头，应该认真总结不足，虚心求教，坚定信念，更加深入细致地把“创特”工作持久地开展下去。具体步骤是：a、召开专题总结工作会议，认真总结第一阶段工作中的不足之处，积极改进工作方法，表彰先进典型;b、组织第一届“校长”杯学校小学生班级足球对抗赛、第一届“西苑之星”杯教师足球比赛以及首届“家校”杯学生、家长、教师明星友谊赛;c、组织全体学生参观新区体育场馆;d、组织学生参加各个级别的小学生足球比赛;e、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。本阶段的培养目标是：60%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，40%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，20%的学生参加学校运动队，其中10%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
⑶第三阶段(2016、9--、8)
本阶段为总结、自查、持久阶段。按照“创特”总体规划的目标要求，此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩，以及确定“创特”工作第二个三年规划阶段。具体步骤是：a、进行师生足球技能比赛;b、组织第二届“校长”杯学校小学生班级足球对抗赛、第二届“西苑之星”杯教师足球比赛以及第二届“家校”杯学生、家长、教师明星友谊赛;c、召开总结大会，全面总结“创特”工作;d、确立每年11月为学校足球节。该阶段的目标是： 100%以上的师生参与创特活动，其中，80%的教师能掌握体育技能技巧、体育知识和精神，具备优良的理论与实践素质，60%的教师在此基础上能指导学生进行实践;30%的学生参加学校各种运动队训练，其中20%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。 40%的学生、30%的教师能达到较高的足球运动水平。
四、寄语：
培养学生足球特长，夯实体育校园文化，发展足球特色，以体寓德，健康成长，以体育智，全面发展，是树立学校品牌，创建全国名校，推进素质教育的必由之路。路漫漫其修远夕，吾将上下而求索……在教育教学工作中，我们将不辱使命，不负众望，用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天!
一、指导思想
1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动的积极性为目的;
2、以增强学生体质，培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨;
3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。
二、工作方针
教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，学校出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。
三、成立校园足球领导小组：
组 长：___
副组长：___
组 员：___
四、活动内容和职责分工
1、校内足球联赛;时间：9月-10月份(___负责)
2、校际联赛;每周五下午16：00(___负责)
3、学校代表队训练：每周一、六、日;(___负责)
4、学校足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参与。(___负责)
5、体育课中开展足球活动。
五、要求：
1、认真负责，搞好各项足球活动。
2、注意安全，防止意外事故;
3、选拔足球苗子，有针对性训练;
4、在校内宣传足球活动的开展;
六、费用
1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请;
2、积极与企业、社团共建。
学生自主性发展的个案研究
运用质的`研究的方法,选取一所学校作为个案,对学生自主性发展现状进行长期实地观察和调查.得出如下结论:小学生与初中生,儿童与少年,代表着自主性发展的两个不同阶段,表现在师生互动关系上,在内容和形式上也有所不同.小学阶段要加强自主意识的培养,中学阶段要为学生自主性的发展提供机会和条件.
作 者：齐学红 作者单位：山东师范大学,教育系,山东,济南,250014 刊 名：山东师大学报（人文社会科学版） PKU英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG TEACHERS' UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES) 年，卷(期)： 46(2) 分类号：B844.2 关键词：学生 自主性 个案研究学校体育作为校园文化的一部分, 是全面发展教育的组成部分。只有德、智、体、美互相结合, 相互促进, 才能构成有理想、有道德、有文化、守纪律和体魄健壮的具有现代化特征的一代新人的完整内容。而作为文化现象的高校校园足球, 在校园内寓乐、美、学、文于一体, 融入大学文化和大学精神, 在培养和造就全面发展人才的过程中, 具有不可替代的特殊作用。
足球文化，即足球运动和人类社会的相互关系，包括历史文化足球风格文化和足球运动中所蕴涵的深刻的社会内涵。关于高校校足球文化的概念有广义和狭义之分。从广义的角度讲，泛指大学园内一切与足球有关的活动；从狭义的角度讲又特指高校之间的大生足球比赛。大学生足球运动的核心是足球运动项目本身，它属于技运动范畴，具有竞技运动的共性特征。 足球运动是一项特殊的竞技运动项目，其社会蕴涵是整个足球行为过程的精神支柱，足球运动过程中充分展现着竞技运动的规则性、竞争性、挑战性、娱乐性和不确定性等特点，不但对力量、速度、耐力、柔韧、协调等身体素质有严格的要求，同时对参与者形成强烈的争胜意识、规则意识、平等观念和集体主义观念；培养顽强的拼搏精神、高尚的社会公德以及奉献精神和协作意识；正确处理个人和集体的关系，客观看待成功和失败，对树立正确的人生观、价值观有着特殊的意义。
（1） 促进身体素质的全面发展。足球运动中分有球技术和无球技术且种类繁多，
它提供了多元化的身体运动形式，从而对参与者的身体素质和生理机能提出了较为全面的要求。
（2） 培养大学生的创新能力。创新能力的培养是现代人才培养的关键。人们在自
己的思维和实践过程中，只要能产生出新颖、独特的成果，便是创造。足球运动更是展示创新能力的场所。
（3） 培养科学的思维方式与认知能力。科学的思维方式和高超的认识能力都是现
代社会人才所必备的素质，学会学习、学会生存、学会发展都建基于此。在学校教育阶段即高等教育时期正是大学生培养科学思维方式、提高认识能力的关键时期。足球运动蕴涵着丰富的辨证唯物主义思想，它决定着一个人足球运动的认识水平和运动水平。
（4） 增强心理承受能力。作为竞技运动的足球运动其残酷性体现在价值判断准则
的唯一性，竞争求胜是每一个运动员的目标追求，“冠军”意识形成心理压力，并且足球场上攻防迅速、对抗激烈，变化迅捷而复杂，运动员常常要面对来自队友、教练、对手、裁判员、观众、自然环境变化等因素的不可预知的直接作用，这些对运动员心理素质的稳定性提出了很高的要求。
（5） 培养集体主义观念与协作精神。在足球项目中，个人目标和集体目标具有一致性，但是集体目标和利益始终是排在第一位的，个人的一切行为都是为了这个根本目标在服务，通过集体目标的达到而实现自己的个人目标，个人的行为决策和行动要以满足集体需要为唯一的判断标准，这点在足球竞赛过程中时时处处都影响、制约和规范着运动员个人的言行举止。因此，足球运动员必须具备强烈的集体观念、责任意识和奉献精神，必须摆正自己的位置，处理好个人与集体、主和次的关系。
（6） 培养高尚的道德情操。足球运动是一种有约束力的社会活动，这种约束机制，本质上是社会行为规范在足球运动项目上的体现，表现为一种足球竞技行为规范。足球运动的参与者的思想、言行都受其制约和影响，这也是对培养人们遵守社会生活准则和职业道德的强化。
虽然校园足球有着很大的价值，但是当前高校校园足球文化的现状仍不容乐观。由于受传统教育观念、人才观念和我国体育战略的影响, 高校体育作为基础课程处于从属地位, 课余体育训练和竞赛很大程度上也是从满足各级教育和体育部门的工作任务需要的。
要想让大学校园足球文化兴盛起来，还需要我们做很多努力。
1. 加强足球课程建设教材是教学的载体, 教材的合理性、科学性、可接受性、健身性与娱乐性对提高校园足球文化具有至关重要的影响。教材要充分考虑到学生的学习价值, 对于那些缺乏实用性的教材,以及学生在学习的过程中因运动技术难度大、动作结构复杂而不易掌握且无法产生学习兴趣的教材应考虑予以删除, 以最大限度地满足学生对足球运动的需求和兴趣。
2. 加强足球俱乐部建设足球俱乐部是一个开放的会员组织, 大学生在俱乐部中参加锻炼, 可以达到提高技术水平, 强身健体的目的, 还可通过足球沙龙让学生有机会欣赏高水平的足球比赛, 互相切磋、探讨。
3. 积极开展和参与校内外的足球竞赛活动足球竞赛不仅是推动学校足球运动广泛开 展、促进学生运动技术水平提高的有力手段, 也是校园足球文化的重要组成部分。
校园足球文化具有美好的发展前景, 对于大学生足球运动乃至我国足球运动水平的提 高, 都有着重要的意义。但是, 要营造健康向上的高校校园足球文化氛围是一项复杂的系统工程, 必须多方面协调配合才能实现。
只有以足球教学为主导,以课外足球活动为依托,多方协调配合,全员积极参与,才能营造出健康、积极、向上的校园足球文化氛围。本着提高大学生综合素质,丰富大学文化生活的宗旨,对普及我国足球运动,提高我国大学生足球运动水平,并通过无数个大学生影响周围的人甚至有意识地培养自己下一代的足球兴趣。
参考文献
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[2] 华厚杰.高等学校足球文化的探讨与分析[J].湖北广播电视大学学报, 2009, 6.
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关于校园足球如何真正走进校园的论文
校园足球如何真正走进校园
摘要：自开始，校园足球的开展已经走过了6个年头，在这期间也取得了一些不错的成绩，但总体来说，还是有很多不足之地，参与人数和人才培养结果并无很大起色，总结原因，还是社会、学校和家长的关注程度、投资规模和培养管理体制并不是很完善，这在一定程度上阻碍了我国校园足球的发展。
关键词：校园足球；运动员；体教结合
1.校园足球开展中阻碍因素
1.3社会对于足球的认识不够，缺乏对足球乃至对于体育的尊重，社会评判一个人优秀与否的好坏，大多与个人本身的文化程度和学习能力有关，社会足球场地等硬性指标不足，资金不能及时到位，国家对于国足的管理制度的很完善同样限制了校园足球的开展。
2.保证校园足球开展的对策
2.1奖牌计数方法。从奖牌计数上可以参照奥运会和亚运会制度。“在伦敦奥运会中，足球、篮球、排球（不含沙滩排球）、手球、曲棍球、水球、冰球项目：每获得1枚金（银、铜）牌，每人分别按照1枚金（银、铜）牌进行统计。为嘉奖各地在“奥运争光计划”中所作的贡献，国家体育总局规定，各地选手在奥运会上的成绩带入下一年的全运会，奥运会单人项目奖牌以双倍计算，双人、集体项目奖牌则以一人1枚计算，每在决赛中创造一个世界纪录增加1枚金牌。伦敦奥运奖牌与辽宁全运挂钩，单人项目奖牌双倍计算[1]。”对于足球，笔者认为，可以稍微有所提高，这样可以激发参与人员的积极性。
2.3加强对师资力量方面的培养。对于校园足球来说，对参与人员指导训练，大致分三个时期，培养兴趣的初期，学习基础技术中期，和提高技术，完善实战经验的后期。这就需要不同水平的教师或者教练来进行有效指导。“加强师资力量培训，按照职责划分，下一步教育部将通过‘国培计划’培训学校体育老师，国家体育总局则会继续以中国足协为平台进行等级培训[3]。”
2.4校园足球发展的不均衡性。由于每个地区的经济、物力、人力资源的不同，造成校园足球水平的差异性，对联赛等级制度的'划分，有利于提高学生参加足球运动的积极性。例如，成都市教育局、体育局和成都市足协一道，建立成都市校园足球市、区（市）县、学校的三级联赛体系，并制定不同年龄段学生足球训练标准。
2.5加强各地区校园足球的沟通交流。校园足球的发展不应该是封闭性的，它应该走出去，与全国各地区乃至世界各地在此方面发展较好的进行交流合作，吸收学习先进的管理和技术来充实壮大自己。中法在就开展校园足球签署谅解备忘录中提到，“中法两国体育协会将充分利用各自资源加强合作，共同致力于下院足球工作的发展[4]。”其中主要涉及到的就是足球联赛及友谊赛等竞赛活动和开展教练员培训、学生运动员交流的合作。
2.6基础设施和硬性指标的确立。推进校园足球普及。“全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例。完善保险机制，推进政府购买服务，提升校园足球安全保障水平，消除学生、家长和学校的后顾之忧[5]。”
2.7体教结合。“运动中我们应该让学生体验到纯真的足球快乐，感受足球带给他们愉悦的情感体验，而不是以牺牲学业为代价来踢球，必须找好‘体教结合’的点[6]。”这就要求我们有关教育部门要安排好此方面的工作，保证这一方法可以稳定性的发展下去。
2.8将街头足球文化融入校园足球
街头足球所体现的是一种自由奔放运动形式，它不像校园足球是在在规章制度的管理下进行的，因此街头足球更能激发学生的天性，培养他们对技术动作的钻研精神，坚忍不拔、坚持不懈的精神，通过与不同技术、年龄之间球员的切磋、接触，可以积累较为丰富的经验，街头足球融入到大校园中足球中来，可以在个人技术的基础上培养学生的足球比赛大局观，让参与者学会尊重规则，遵守规则，增强他们的集体注意观念，指导学生改进一些不规范的动作，教会他们用科学的思维去分析比赛形式，让他们会踢球，懂足球。
3.推广校园足球的意义
3.1广泛的参与性。“群众性的足球娱乐活动是足球人才成长的基础，没有群众的广泛参与，就不会有人才的层出不穷，没有雄厚的群众基础，人才的产生必定是偶然的、暂时的[7]。”推广校园足球的目的不是为了让其竞技化，而是为了让足球可以带动众多在校学生以及体育爱好者参与到足球运动中来，还可以充实我们的足球后备人才。
3.2育人成才。校园足球的宗旨在于育人成才，而不是单单的去参与到足球运动中去，通过普遍的推广校园足球，可以营造一种参与足球运动的良好氛围，从而可以产生更多优秀的足球人才。
3.3实现自我。校园足球的推广，还可以让参与人在运动中，展现自我，实现个人价值，为有足球特长的学生开启一条新的通道。
3.4俱乐部与校园足球共同发展。“鼓励地方政府创造条件，引导一批优秀俱乐部相对稳定在足球基础好、足球发展代表性和示范性强的城市，积极培育稳定的球迷群体和城市足球文化[8]。”从另一方面考虑，校园足球还可以推动足球俱乐部的发展，让其更加规范性，通过人才的培养还能为俱乐部带来物质和精神上的收益。
4.结论与建议
4.1结论。中国足球的事业现在已经处在的一个最低谷的阶段，经历了打假、反腐等一系列的“动荡”后，一方面元气大伤，但另一方面，当它处在最低谷时，反弹的能量也是不可估量的。校园足球的近六年的发展情况并不容乐观，参与人数不多、后备人才不足、师资力量欠缺，场馆等硬件措施的不完善，以及管理制度的漏洞是重要的原因，《中国足球改革发展总体方案》的推出，为中国足球，校园足球的发展指明了一条新的道路。只有发展好校园足球，在国家、社会、个人的共同努力下，才能把我国足球事业做大做强。
4.2建议。我们应该认真的反思，积极地从校园足球入手，培养后备人才，调动参与者的积极性，校园足球的推广，旨在发展我国的校园足球事业，它的目的是为了改善我国现在面临的足球现状，而其最终目的不仅仅是在足球这一个项目上，而是借鉴足球的成功经验，来带动其他项目的发展，最终把我国有体育强国发展成为体育大国。
高校校园足球文化建设思考论文
1.前言
高校校园是创造并传播人类先进文化的重要基地，主要任务便是培养一批品学兼优的人才，积极引导社会地健康发展。学校体育是校园文化重要的组成一部分，只有德、智、体、美、劳的全面协调发展才可以构成具有现代化特征的高校学生的完整内容。足球运动已不再仅仅是一项体育运动，已具有丰富的文化内涵，并成为众多亚文化中的一员。足球运动所富有的娱乐性、健身性、群体性和社会性等特征使其在高校中拥有大批的爱好者。
2.认识高校校园足球文化
2.1内涵
所谓的足球文化，指的是以足球竞赛为轴心，综合足球竞赛、表演、理论知识竞赛、专题讲座、摄影、图片及相关资料展览于一体的体育行为。
2.2价值
2.2.1促进高校学生个性的完善。通过足球练习，可以有助于参与者的个性、意志力和进取心等方面的良好发展，同时可以有效培养大学生的团结拼搏、尊重他人及共同协作的集体主义精神。
2.2.2增强大学生的心理承受力。竞争中取胜是每一名参赛者的目标追求，足球场上攻防变换迅速、对抗激烈，运动员需要面对来自队友、对手、裁判员等因素的直接影响，而这些因素可有效增强参与者心理的稳定性。
2.2.3有助于培养科学的思维方式。科学的思维方式作为现代社会人所必备的素质，学会生存及学会发展均建基于此。足球运动富含辨证唯物主义思想，直接影响着一个人对足球这项运动的认识水平。足球场上一切变化都能在事物的相对和绝对、必然和偶然等的哲学范畴中找到答案，所以，通过对足球运动认知教育能够帮助大学生逐步养成以普遍联系的观念和发展的观念来提高对事物认识的广度及深度，有助于促进自我的人格完善。
2.2.4有利于大学生身体素质的提高。足球运动的运动量及强度相对较大，对参与者的耐力水平要求较高，长期坚持此项运动，可以提高参与者的灵活性与协调性，促进身体素质的全面健康发展。
2.2.5提高大学生的创新能力。提高创新能力作为现代人才培养的关键，人们在实践过程中，只要产生独特的成果就是创造，而足球运动更是一项对创新能力要求较高的项目，创新性主要体现在传球时机和对节奏的把握，这为参与者提供了一个创造空间。
2.2.6有益于培养大学生高尚的'道德情操。足球运动作为一项有约束力的社会活动，是社会行为规范在足球项目上的集中体现，表现为足球竞技行为规范。同时，参与者的思想、言行均受其影响，这有助于大学生遵守社会准则及道德强化。
3.高校校园足球文化建设过程中存在的问题
3.1教学指导思想存在偏差
高校足球教学内容陈旧，教学组织形式呆板，教学手段僵化，过于片面的考核评价致使足球运动特有的魅力被抹杀，学生对足球学习的积极性下降，不利于教学质量的提升。
3.2足球比赛组织不力
各高校对足球比赛的重视力度不够，缺乏科学管理，呈现出目前高校足球比赛无序发展的状态，比赛的数量和质量难以吸引大学生参与其中，不利于足球项目在高校的普及与发展。
4.高校校园足球文化建设的有效途径
4.1加强高校足球课程建设
高校足球教学课程作为校园足球文化建设的重要组成部分，具体包括专项教学课及课外足球锻炼。足球课堂教学需体现出教学形式的多样化与个性化，注重师生间、学生间的多边互动，同时要充分借助现代教学手段中多媒体教学来组织教学。
4.2积极开展校内外足球比赛
各高校应该加强彼此间的沟通与合作，通过组织校级间的足球竞赛，丰富大学生的课余生活，提高对足球的兴趣，增强大学生对足球的参与意识，同时通过交流与合作有效提高大学生的社会交往能力。
4.3组建学校高水平足球队
各高校应该积极组建学校足球代表队，通过科学训练，积极参加高校足球比赛，不仅可以提高大学生的足球运动技术水平，还可以扩大学校的知名度，实现以赛促学，一点带面，吸引更多的高校学生积极参与足球学习，促进足球运动的可持续发展。
4.4提高高校足球教师的专业能力
足球教师需具备精湛的技术能力及理论修养，能够充分体现足球运动的健身性、知识性和实用性，借以弘扬高校校园体育精神，促使大学生的体育知识得以全面增长，提高其综合素质。
结束语
足球运动作为高校比较有代表性的体育项目，而校园足球文化建设对校园体育文化建设意义深远，新时期应该积极营造高校足球文化氛围，帮助大学生加深对足球的理解，切实提高大学生的足球意识，从而主动参加足球锻炼。目前高校校园足球文化建设过程中还存在很多问题，作为高校足球教育工作者，应该创新教学方法，丰富教学手段，完善考核方式，吸引更多的足球爱好者参与其中，切实提高足球教学质量，促进高校足球的可持续发展。
【摘要】
校园足球运动已经开始进入各类学校，然而在校园足球的开展过程中，会遇到各种各样的困难，如何顺利开展校园足球运动，已经成为各类学校急需解决的问题。本文从作者学校的实际出发，简要的研究了农村小学开展校园足球所存在的问题以及对策，希望能为农村小学校园足球的发展提供一定的参考和帮助。
【关键词】
校园足球 农村小学 现状及对策
1.前言
足球运动是世界第一运动，在全世界有着极其广泛的基础和影响力，同时足球运动也深受青少年的喜爱，对青少年身体素质的提高有着重要的作用。中国足球长期以来一直以“冲出亚洲、走向世界”为目标，然而所取得的成绩不能令人满意。 “足球运动需要从娃娃抓起”近年来随着国家对校园足球的重视， “校园足球”开始进入各级学校的视野。国家对校园足球也投入了大量的资源，然而校园足球的普及程度远不及其他运动项目。我市有2所小学成为全国首批校园足球特色学校，然而其他30几所小学的校园足球开展的.现状却不竟如人意，特别是对于农村小学来说校园足球的路还很漫长。
2.研究方法
2.1文献资料法
作者通过各类期刊网查阅了关于校园足球开展的现状和存在的问题。
2.2调查研究法
作者通过对本校周边几所农村小学体育教师的走访和问谈，了解到他们学校开展校园足球的现状。
3.现状及对策
3.1教师资源匮乏
我市农村小学体育教师资源匮乏，体育专职教师较少。拿本校来说，学校有880名学生，而专职体育教师只有3名，其中有2名年龄均超过了55岁。学校每年需要参加传统的田径、篮球、乒乓球比赛，没有人手来顾及校园足球的开展。教师资源匮乏很大程度上影响了校园足球的开展。这需要上级部门提高体育教师的质和量，同时加强专业体育教师的培养。只有优秀的足球教练员，才能吸引更多的学生参与到校园足球运动中来，确保校园足球的开展。
3.2场地器材限制
我市大多数农村小学普遍存在场地器材不足的问题，由于政策的关心，足球倒是很多，可场地问题一直无法解决，这就导致了学生有球但是无处可踢。俗话说“巧妇难为无米之炊”,大部分农村小学办学条件差，能给学生踢球的场地少，周边学校田径场基本在200米左右，本校只有150米，再加上地面坑洼不平，即便是6人足球都很难开展。国家对校园足球有专项的经费支持，上级主管部门应合理有效的利用，加强对操场的改造，同时配置专业的训练器材，给校园足球强大的后勤保障。如何创造场地并合理运用场地，给校园足球一片成长的沃土。这是当前校园足球急需解决的一个难题。
3.3家长的不支持
现在学生的学习压力很大，家长认为踢球影响到了孩子的学习成绩，在“成绩就是一切”这样一个大环境下，家长只能选择成绩而放弃足球。同时由于孩子踢球会给家长带来一些额外的负担（安全问题、经费问题），使得一些家长不愿意孩子参与足球运动，无法取得家长的信任与支持。这不光是家长的问题，更是我国目前的教育体制所存在的问题。这时良好的家校关系就显得尤为重要，一方面学校要加强和家长的沟通，使家长充分认识到足球运动对小孩的好处，另一方面需要完善体育特长生升学的问题，让家长主动参与到校园足球这项运动中来，这样才能解决家长的后顾之忧。
3.4学生安全问题
足球运动本身存在很大的安全隐患。下表是各运动受伤情况：（表格引用李生良《体育教学中学生运动损伤的调查和研究》）
由表可见足球运动学生受伤比例几乎占到了运动损伤总量的一半，而现在的孩子基本都是独生子女，如果孩子由于足球运动而导致受伤，这对家长来说是无法接受的事情，这也就限制了校园足球的发展。我们在足球训练的过程中要加强安全防范工作，重视安全管理和教育，消除安全隐患。在保证每个学生都有校园意外伤害保险的同时再由学校统一购买运动损伤类的专业保险，给每个学生按上“双保险”,即使出现了意外受伤的情况，也能妥善的解决。
3.5校领导不重视
校园运动的开展离不开校领导的重视和支持，对于“校园足球”这个新生儿来说，校领导的支持显得尤为重要。由于校园足球面临的困难很多，而且成绩的取得更是遥遥无期，对比田径、篮球、这些早已成熟的运动项目，领导很容易放弃足球。面对这种情况，教育局和体育局应该通力合作，首先，要加强宣传，使校领导认识到校园足球的重要性。其次，把校同足球的开展纳入学校各类考评当中去，并组织全市校同足球联赛，提高各类学校对校园足球的热情。使得做好校园足球工作既有“名”又有“利”,这样校园足球的开展必定会得到校领导的支持。
4.结论与建议
校园足球对青少年儿童体质的提高以及中国足球水平的发展有着举足轻重的作用，每个体育教师都应竭尽全力的积极应对校园足球所面临的各种困难，为校园足球的发展保驾护航。
校园足球的发展不是一朝一夕的事，需要我们每一个体育教师长期的坚持。给孩子们创造一个良好的氛围，培养孩子们对足球的兴趣，让孩子们充分享受到校园足球的乐趣。不仅要让孩子们能积极的参与到校园足球中来，更重要的是要让孩子们学会运动，学会团结友爱，学会奋勇拼搏。长此以往中国足球必将含苞怒放！
【参考文献】
【1】王鹏飞。中部六省校园足球活动实施现状与对策研究【D】，山西师范大学，
【2】李生良。体育教学中学生运动损伤的调查和研究【J】。中国学校体育，（ 7）
关于我国足球经纪人发展态势探究论文
一、前言
随着足球商业化、职业化的不断深入，足球经济和产业在世界范围内有了不同程度的发展。其中，足球经纪人作为足球市场发展的行为主体之一，直接参于足球比赛、足球经纪活动及足球运动员流动等，为活跃足球市场，促进足球运动事业发展做了大量的创造性工作，对挖掘足球运动自身潜力，开发足球运动商业价值起了不可低估的作用。但由于我国足球经纪人还处在起步阶段，存在着足球经纪人发展水平低、资信度不高、缺乏相应的管理制度、现行足球管理体制不适应足球经纪人发展的需要、从业人员素质低、大众对足球经纪人的作用缺乏足够了解等等问题，这些问题妨碍了足球经纪人事业或活动进一步的发展。因此，本文试图通过对这些内容的研究，为找出适合我国国情、对足球经纪人发展具有实践指导意义的理论提供依据，从而促进我国足球产业及足球运动市场健康有序的发展，并对我国足球经纪人的规范发展起到抛砖引玉的作用。
二、研究对象和研究方法
2.1研究对象
本文将对我国足球职业化初期，影响足球经纪人发展的主要因素进行深入研究。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法参阅了有关体育管理学、市场营销学、体育经济学、法学、社会学等基本理论，广泛收集了大量的有关足球经纪人的文献资料。
2.2.2问卷调查针对本文所研究的问题，设计制作问卷调查表，并对相关人员进行了发放，共计发出68份，回收62份，回收率91.2%。
2.2.3数理统计运用SPSS软件对返回问卷的原始数据进行分析。
三、结果与分析
3.1影响因素的确立
我国足球经纪人发展的影响因素是一个复杂的社会系统，受到政治、经济、社会文化等多方面因素的影响，这些因素的影响性质和侧重点又各不相同。本文广泛查阅了相关文献资料，进行综合分析，列出影响我国足球经纪人发展的因素21项，后在对相关专家咨询的基础上，对这21项因素进行了筛选，最终归纳为6类因子共15项，构成了我国足球经纪人发展的影响因素体系。
3.2影响因素的结果分析
3.2.1管理法规因子的结果分析
我国现在虽然还没有国际足联认可的足球经纪人，但是足球经纪活动是客观存在的，我国足坛实行转会制和允许外援加盟是从1994年开始的，那时的内转外引工作多半由俱乐部老总或教练扮演经纪人的角色，由于没有正规的与之相适应的管理办法，围绕着球员的身价、年薪、奖金以及其他类似住房、汽车等附加条件，俱乐部之间、球员和俱乐部之间一直存在着重重黑幕。出现这种情况，主要原因是当时足管部门对从事经纪的人和机构没有进行资格认定，以致足球经纪人进行种种非法操作，炮制出转会市场的不正当的幕后交易，使俱乐部蒙受巨大损失，损害球员的利益。但由于没有制度的规范和管理，这些俱乐部和球员无处可诉，也无法追究经纪人的责任。
3.2.2智能结构因子的结果分析
足球经纪人的职业特点对其知识结构有一定的特殊要求。一是广博性，即足球经纪人应具备体育专业、市场经济、组织管理、法律金融、心理学等方面的知识；二是实用性，即足球经纪人学习掌握广博的知识，主要不是为了理论的研究，而是为了将所学的知识更好地运用到实践中，解决经纪实践中出现的问题。
据调查，在我国从事足球经纪行业的人员中，具备全面的知识、高超的能力及良好的经纪意识还不多见，现有的足球经纪人当中，大多数是兼职的体育经纪人，或是广告公司、教练员等，并非专业的足球经纪人，而且其必备的超前意识、信息意识、市场意识和服务意识更为薄弱，成为制约我国足球经纪人开展经纪业务的重要因素。因此，提高我国足球经纪人的综合素质已是足球经纪人建设中的首要任务。
3.2.3市场化因子的结果分析
市场需求是经纪人成长的基本条件，足球市场的需求使足球经纪人成为不可缺少的交易中介。对于运动员来说，需要有人帮助他们在有限时间内发挥体育潜能，利用其知名度获取最大收益及为他们规划退役后的生活；对于体育组织来说，需要有人为他们的比赛寻求赞助，利用其特殊标志获取各方面的收益及最大限度地开发该组织的市场；对于体育投资商和赞助商来说，需要有人为他们联系合适的投资对象及最大限度地回收赞助效益。由于自身精力和能力的限制，市场主体们不得不借助外力来满足这此需求，因此雇用足球经纪人成为既省时又省力的有效途径。同时足球市场的发展繁荣也会产生更多足球经纪服务需求，两者是相辅相成，相互促进的关系。
3.3我国足球经纪人发展的对策分析
3.3.1深化管理体制改革，建立和完善足球经纪人管理体系和法规体系
在深化管理体制改革的思路上，中国足球决策层如果仅限于原来的思想框架对原有体制修补，则只能流于治标而难以治本。因此，首先的一点是深化管理体制改革，理顺关系。中国足协在发展思路上，应以转变职能、政事分开为原则，强化资产管理，加强宏观调控，从行政事业性实体管理型逐渐向纯社团性协会实体管理型发展。同时，进一步明确体育法规中的责任条款，严格责任制度，加强足球市场的规范化，杜绝体育法律漏洞，促进体育纠纷的解决，根据体育行业的特点和实际情况，建立和完善足球经纪人管理法规和规章制度，制定《足球经纪人管理条例》，特别是可操作的实施细则。逐步建立起高效、廉洁、透明的市场经济宏观调控职能管理模式和运行机制。
3.3.2加大培训力度，构建足球经纪人培养体系
我国目前没有专门培养足球经纪人的.院校，但在时机成熟和条件充许的情况下，可以借签国外的经验，采用体育院校和经济院校联合办学并建立、健全足球经纪人的课程体系，由此构建足球经纪人的培养体系。
3.3.3加强市场法制、机构建设，完善足球市场体系
市场是经纪人进行经纪活动的场所，是经纪人发展的直接经济环境，因此，建立和完善足球市场体系对足球经纪人的发展有着特别重要的意义。第一：逐步健全各种足球竞赛中介服务机构和经纪人制度、并以足球竞赛市场发展为重点，带动足球训练、康复、咨询以及足球用品、足球彩票、赞助、广告等专业市场的发展。第二：足球市场管理人员，要形成新的管理思路，要树立体育资源以市场调节为主的观念、市场经营以经济实体和个人为主体的观念、足球市场以公有制为主导多种经济形式并存的观念以及公平竞争的观念和风险意识。应加强各级足球协会实体化和俱乐部建设，保证足球市场的规范化、有序化，为足球市场的发展提供更多的优惠政策。第三：建立健全足球市场的各项法规，并维护这些法规的权威性。还要建立、健全足球市场执法管理机构，包括机构编制、人员配备，提高执法队伍的素质。
3.3.4推进职业化发展，完善自由转会制度
客观的说，中国在推进足球职业化初期，由于足球市场机制还未形成，各职业俱乐部还不规范，有关职业化的法规政策还不完善，因而还不具备建立足球职业联盟的条件。但经过近的历练，可以说中国足球职业化、足球职业俱乐部的发展已基本成熟。虽与发达国家相比，我国足球赖以发展的大环境尚有待于进一步优化，但职业足球体制的框架已初步搭成。因此，我们应不失时机地把握和建立这种先进的职业化管理体制，使中国足球职业联赛得以良性发展。对球员转会问题进行深入研究和探讨的主要目的，在于立足当前，把握未来，随着我国足球事业的不断发展，球员注册管理办法仍需要进一步完善，以足球经纪人为中介的自由转会制是足球运动发展的必然。我国足球俱乐部、运动员、教练员和各级管理部门必须同心协力为国内运动员转会市场的不断成熟积极创造条件，逐步健全相关的管理法规及制度，在国内转会管理办法中全面推行以足球经纪人为中介的自由转会制。
3.3.5深化经济体制改革，推动足球产业发展
目前，我国足球经纪人作为体育领域中从事经纪活动的主体，正随着经济体制改革的深化和市场经济成份的扩大，以及社会阶层的多元化而逐步发展壮大起来，并必将随着体育社会化和体育改革的进程，随着体育经济的发展和足球市场的逐步形成而发挥越来越大的作用。计划经济体制下的传统观念不承认运动员的特殊价值，更没有意识到足球自身强大的经济功能，从而造成中国足球长期无经营、无市场的状况。在社会主义市场经济体制确立之后，市场机制被引入到体育事业的发展中来，使体育的经济功能勃发出前所未有的活力和效益，从而带动了足球产业的飞速发展，为足球经纪人的发展营造了一个良好的宏观环境。为此，我国应继续加强经济体制的改革，推进第三产业的发展，健全现代市场体系，在转变和规范政府职能的同时，提高对外开放水平，确保我国国民经济持续快速健康发展。
四、结论与建议
4.1我国足球经纪人的发展对推动足球职业化的进程具有非常重要的意义，因此对足球经纪人发展过程中遇到的问题开展研究是一项很有价值的课题。
4.2本文从理论上初步构建了我国足球经纪人发展的影响因素体系，在数理分析的基础上，主要体现为6大类15项指标，6大类分别为：管理法规因子、智能结构因子、职业化因子、市场化因子、文化社会因子、经济环境因子，这些因子既相互独立，又相互影响，分别从不同方面作用于足球经纪人的发展，共同构成了我国足球经纪人发展的影响因素体系。wWw.gWyoO
4.3对于足球经纪人发展的影响因素，本文提出了以下的建议：深化管理体制改革，建立和完善足球经纪人管理体系和法规体系；加大培训力度，构建足球经纪人培养体系；推进职业化发展，完善自由转会制度；加强市场法制、机构建设，完善足球市场体系；加强宣传力度，深入开展理论研究；深化经济体制改革，推动足球产业发展。
4.4我国发展足球经纪人的内、外环境已初步形成，当然其中也存在不少问题，这在新事物发展过程中是很正常的，随着改革开放的深入和足球职业化的持续发展，这些问题必定会逐步得到解决，同时这也预示着足球经纪人在我国的发展道路上是一个长期曲折的历程，需要社会各界给予极大的理解和支持。
校园电子商务发展分析论文
[摘 要] 在全球电子商务迅猛发展的今天,充分使用学校资本,不光能为咱们的师生供给平时日子的便利,节约资本与金钱的一起,也使咱们已有的高校学校网络得到高效的表现。可是与当今全球商场发展脱节的景象不由让咱们发生疑问,本文恰是从学校电子商务发展可行性下手,从建造和使用的视点分析其制约要素及远景展望。
[关键字]学校 电子商务 可行性 制约要素
近几年来,跟着网络的遍及和有关经济的敏捷发展,学校电子商务的发展越来越遭到关注,早在,很多专家便已投身学校电子商务开发的理论研讨,并在少量学校发展有关实习课程,形成了必定的理论根底。就全国商场而言,还没有较为实际的学校电子商务构筑渠道,更缺少老练的学校电子商务软件。
一、学校电子商务发展的可行性
1. 大规模的花费集体
学校电子商务实质上是根据传统C2C电子商务形式发展起来的一种新式形式,它在必定程度上依赖于像淘宝网那样的生意型网站打下的网购生意集体的根底。跟着网购观念的遍及,网络购物现已渐成网民花费日子的习气,网络购物的用户增长率高达45.9%。因而,这在必定程度上有利于学校电子商务的发展和推行。别的,大学生作为学校电子商务生意的首要面向目标是网上生意的首要人群之一容易接受新生事物,是发展电子商务的主力军。
2. 杰出的信誉机制。
因为学校电子商务生意生意的面向目标首要是全民素质较高的学生和老师集体,其有别与传统电子商务生意信誉危险较大的特性,尤其是关于卖方而言,参加该商场竞争的首要是在校师生和学校周边的商家,一旦呈现违规景象极易暴光,因而,生意两边都会自觉保护好自个的个人信誉。其次,因为时空有限,关于一些价值较高的产品也易完结面对面生意,然后降低了生意危险。
3. 便利的物流配送
因为地域环境的特殊性,师生们寓居会集, 使物流的配送可以精确、及时,物流配用和等待时间等各项生意成本大大削减。别的,还可以经过贫困生勤工助学的方法处理“最终一英里”的问题。
4. 安稳的产品来源
首要,大学生逐步养成的资本循环使用的习气有助于学校二手产品生意,学校电子商务又有助于补偿现有的比如跳蚤商场这样的.需要供给发生脱节的缺点。其次,参加学校生意的两边年纪相仿,审美观和价值观类似,有一起的花费倾向。最终,就学校范围内,大学生作为人数最多的花费集体,一起也是一些高档花费品的将来潜在花费者,是很多商家的产品推行目标。
5. 优秀的网络环境
高校学校内安稳的网络环境及相应的硬件装备为学校电子商务的发展供给了杰出的运转环境。凭借于数字化学校的建造和学校一卡通办理体系渠道,为学校电子商务的使用供给了载体。如今大多数学校的电子商务试验室设备已较为完善,并开设电子商务课程,现成的电子商务建造模块为项目的开发和网站的保护作业省去了大量经费。
6. 快捷的生意完结路径
在学校电子商务实习渠道中,以学校网为依托,凭借技能和推广网络体系,连接供货商家、什物配送点、学生和老师。学校正全部渠道的运作进行宏观办理,渠道保护者供给技能支持,卖方供给各种产品和效劳,买方凭借这个渠道去查找自个所需要的产品和效劳,经过IM与商家进行沟通,达到“协议”,点击鼠标即可完结全部生意过程,中间环节均由体系主动完结。
二、制约学校电子商务发展的要素
实习中,大多数高校学校网在资金投入、宣扬力度、网站保护、效劳质量等问题上存在极大的缺点。就现在来看,制约其发展的要素存在于各个方面,从建造和使用方面来看,首要有以下几个问题。
1. 知道要素
首要高校作为人才培养的基地,并非盈利性组织,而学校电子商务的建造和发展
校园DV艺术发展论文
1. DV艺术的概述及校园DV艺术
何为艺术，所谓艺术无非就是独特，很多人一直以来就是怀着这种认识来理解艺术，甚至我也不列外。当然这样并没有错，艺术本来就很独特。但是艺术还是源于生活，是对我们现实生活中的一些再加工。所以我们不要把自己与艺术之间的距离弄的疏远，如果你有让生活给别人带去另一种享受，那怕只是一种想法，那么你就有可能接近艺术。然而所谓DV艺术那就更离不开生活了，因为他就是真实生活的写照。DV创作的过程中为了表达我们所设计的主题，就需要对生活时间进行拉伸，重新安排节奏，再加上音效等各种我们所谓的剪辑。这就使生活更加艺术化，使作品更具有审美的价值，带给人们美的享受。艺术的本质在于展现生命力，恰恰DV艺术就本身具有生命，所以我想说DV艺术是我们生命中的活体艺术。DV艺术解释了这么多，我想对与校园DV艺术就不会太难理解了吧。在DV艺术前面加了个限制词“校园”，无非就是进入校园的DV艺术。当然校园DV艺术还是与其他的DV艺术有区别的，我所说的区别并不是DV上的本质区别，而是一些表面形式上的区别。比如校园DV艺术他就会涉及到各种关于学生以及学校的因数，我个人总结了几点：学生的思想理念和一些基本的视野、学校的艺术文化宣传、还有就是学生的专业问题。尽管有那么一点区别，但是艺术的思想是没有界线的。
2. DV艺术、校园DV艺术的现状
就目前具体说来，全国乃至全世界DV的普及有明显的上升趋势。这些明显的变化主要与人们对精神生活以及艺术追求的向往，当然还与时代的变迁发展紧密联系在一起。，DV摄像机在日本问世，刚开始的时候大多数都是用来拍摄家庭式的影像，也就是可能一些技术和设备方面还不是很成熟。随着DV本身性能的改进和电脑配套设备的开发与研制，大多数的人都可以很好的掌握运用。直到我们现在DV机已经成为当前个人影像制作甚至专业媒体都非常喜爱的一种摄像设备，尤其是世界各地的年轻人都选择DV进行自己的影像表达。DV承受生活之轻的同时，也承担起艺术的重。为什么这样说，虽然人人可以玩DV，人人都可以创作。但是我上面提到了“DV艺术”，最基本的艺术前提是你的创作可以给别人带去美感，带去一种享受。因为影视是一门高深的艺术，如果你拍一部电影，必须有专业知识，必须有设备，还必须要有创作精神。说这么多，也并不是好像在要求什么，主要的还是创作与审美在生活中融为一体。值得我们大学生注意的可能就是校园DV艺术了，校园DV艺术与社会民间以及其他的DV艺术不同之处还是比较的多，上面也谈到了这一点，这跟DV所处的环境有关。,北京大学团委等展开“北京大学青年流行文化与大学生思想政治教育”主题调研,其中“哪种原创文艺样式的影响更大”专项调查,选项包括文学作品、原创歌曲、校园DV、舞台剧、曲艺作品、原创动漫六类,结果分别是32.3%、53.1%、41.5%、21.6%、10.5%、7.6%,校园DV占41.5%,可见校园DV已成为继文学作品之后流行的原创文艺样式,成为了重要的校园文化组成部分。还有国家教育部对校园DV艺术的支持与鼓励，比如各个省份都会相应的开展校园DV艺术节，还有全国性的艺术节。还有一些校内关于DV艺术文化的宣传和建立，以及学生自我培养的本身爱好。加深文化多样化的同时也提高了校园艺术文化的水平，给学生提供自我展示艺术的舞台。
3. ................DV在校园中的影响及用............
3.1对校园文化建设的影响
校园DV艺术对校园文化建设有着很大的影响，无论是内发展还是外宣传都与DV艺术紧密联系在一起。校园文化的元素有很多，比如说学校里的晚会演出、各类比赛、等各种活动。但是这些对我们来说非常有意义、值得珍藏的东西，又不可能始终的停留在精彩活跃的那一刻。那么DV就可以帮我们把那一刻的所有记录下了，美好的回忆就再是梦想了。重要的并不只是在这里，因为校园DV艺术也是校园文化的一部分。在校园DV艺术的发展下，相应的校园文化也得到了发展，还有就是校园DV艺术文化可以传递式的发展校园文化建设。
3.2对学生能力素质的影响
4月，当校园DV对很多人来说还是一个新鲜名词时，湘潭大学学生社团联合会本着“大学生办、大学生拍、大学生看、大学生评”的原则，创办了首届大学生DV电影节，开创了高校学生自编自导自演DV的先河，其参赛作品以完美的镜头和精彩的剧情将思想性、艺术性、可视性有机结合，很好地展现了当代大学生的精神追求。应该说与校园DV走的比较紧密的还是学生，因为大多数情况都是学生持有DV。这也就说明了校园DV对学生有着直接的影响作用，在能力方面能起到明显的变化。对现代科学技术和影视文化的高度认识，也在无意识中提高了学生的艺术美感和艺术体会。还有各方面的能力素质都会相应的得到提高，《论校园DV发展趋势对大学生思想政治教育的启示》中谈到了两个引导引导大学生和谐成长、引导校园文化氛围,落实中央16号文"四项教育。在创作的过程中，开发学生的自主想象力和创新力。在对艺术的追求时，借助DV反应现实生活的美感，又会对生活有新的看法、新的.认识。对学生自我艺术能力的实现起到重要的作用，如果是专业的话，还可以激发学生内在的专业水平，为以后的事业生涯做好准备。可以想象得到在我们拥有的美丽的校园里，因为有DV艺术文化的存在，而使得我们的校园生活多姿多彩，每个人都能够体会到一种新生艺术的气息。
4. ..............校园DV艺术对外界的影响....................
谈到校园DV艺术对外界的影响，首先要提出的是DV改变了生活当中的艺术形态，同样也增加了人们的艺术审美观念。我们知道现实生活的竞争，无非就是市场的竞争，再想一下市场是一个消费的市场。要想收益就要促进市场的消费，而消费者正是我们的那些对艺术有美感的人。这样一个很现实的市场推导就间接的告诉了我们，DV艺术改变了竞争的市场。说了这么多
其实就是回到属于DV的一个世界，那就是我们现在的影视文化行业。最近一些年来，国家一直对校园DV文化比较重视。就好比说一些学生的DV作品得到了外界的认可，并给予鼓励的方针。就比如说在电视上看到的学生DV作品，还记得一次在CCTV-3上看到了一系列的校园DV作品的播出，有《毕业了我的大学》、《大话三国之校园大战》、,《校园花工》和《仙湖的化石森林》...... 。还有目前，中国大学生DV文化艺术节组委会已经与新浪网、三杯水、《大众DV》、《DV@时代》等多家媒体达成全面合作，并且DV节组委会正在积极寻求相关电视媒体进行纵深合作。目前，已经有众多网络、报刊媒体对DV节进行了密切关注。比如还有些学生自己的作品直接的推销到影视行业当中去，而且有的能够站住一定的位置。这些其实就在激活影视行业，促进了影视行业的发展。除了经济效应外，我们还可以了解到校园DV艺术对人们的各种素质培养的提高。就好比一些拍摄的教育性片对人们的思想觉悟有着很重要的效果，还有教育意义。
5 .................校园DV艺术还存在的问题以及怎么改善...............
虽然说校园DV艺术发展的还可以，但是那只是对局部的一些，总体情况还是有些不足。第一方面是DV作品的整体水平不高，这也可以找出诸多因素。比如说学校的规划力度不是很好，还有就是设备的不到位，技术上存在问题.......等，导致学生没有好的学习机会。这些就使得作品的艺术化难以实现，水平上不去。当然也会存在学生自身的原因，没有一个好的态度去对待DV。要知道创作是一个过程，可以说是一个比较长的过程，这就必需要求我们要有恒心和毅力。第二方面我觉得还是学校的一些教育体制没有完善，说简单一点就是DV艺术产生和表现的形式还处在普通的化的阶段。就比如说一些校园DV很简单，他的产生过程还有一些技术方面都很粗糙。就是纯粹的用找一个人拿着一个DV去拍摄，艺术的产生过程中没用去策划。还有就是在宣传的形式很单一，处于被动的状态。就比如说把作品拿去参赛吧，还好有一些大学生艺术节，可以进行宣传一下。但艺术节毕竟是一个在有限时间里进行的，这样我们就好像在等待中......。面对以上存在的问题，我们可以进行一些转变。DV整体水平不高，学校可以请些比较专业的指导老师进行督促，还得鼓励学生，给学生提供好的学习环境，开发他们的内在艺术潜能。在宣传自己作品的时候首先要在学校创建一个体系结构，比如现在比较好的学校就有自己的校内广播电视台。校园电视台可以说是教学管理中实施各种教育的重要环节，是传播科学文化知识，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面推进素质教育，营造浓郁的人文气息，点缀校园文化气氛，充分发挥舆论阵地的作用，积极为学校开展的各项活动做好宣传工作，可想而知应该提倡校园电视台的发展。校园电视台要认清外界电视台的形式，要有自己的策划和体制。比如在自己的电视栏目这一块要做到不同于其他电视栏目的特点，努力的寻求自身的创新发展(校园电视台由学生台长负责，下设宣传部、编辑部、记者团三个职能部门。各部各团由部团长负责，各部门之间分工合作，互相配合)。
结束语：校园DV艺术在提高大学生思想、推动高校精神文明建设、展示丰富多彩的校园文化生活和当代大学生风采的同时，还将近一步推动大学生文化建设，促进中国电影事业的繁荣与发展。我相信我们的青年人才在以后的校园DV艺术发展建设中做出更好的业绩，把我们的校园DV艺术推向一个新的领域。我也坚信校园DV艺术未来发展得更成熟，更辉煌。
参考文献
1.《电影观众学》 章柏青 张卫 著 北京 中国电影出版社 1994.6
2.(DV生活DV艺术)陈帆与北电毕业生张良学的对话
3.<论校园dv发展趋势对大学生思想政治教育的启示>广东轻工职业技术学院,张少兰.
4.论文新天地:<浅谈dv影像与教学>
5.《电影艺术词典》 中国电影出版社
6.《世界电影史》 [法]乔治?萨杜尔/著 徐昭/译 中国电影出版社
高淳区体育局、高淳区足球协会：
足球运动作为沧溪中学阳光体育运动的重要组成部分，受到众多莘莘学子的热爱和追捧。我校开展青少年校园足球活动近两年，通过初二整个学年的足球教学，本届学生都已经不同程度的掌握了足球运动的技术和简单的战术，班级之间的教学赛和对抗赛每周也有2-3场。我校一直具有良好的足球氛围，20xx年成立了“沧旭足球俱乐部”，有近30位教师成为了俱乐部的成员，多次参加高淳业余足球联赛，良好的赛风和体育道德受到其他球队的好评。教师的言传身教也使每一届沧溪中学的学生喜欢上了足球运动，通过足球运动的开展丰富了校园文化生活，锻炼了学生的身体素质，培养了他们良好的锻炼身体的习惯，家长赞成，社会认可。
为了积极响应《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《全国青少年校园足球活动的实施方案》以及《关于江苏省青少年校园足球活动的实施意见》的精神，我校与20xx年9月成功申报县级课题《农村初级中学开发足球校本课程的可行性研究》，以课题研究为切入点，系统的推广校园足球运动，我校现有男子足球队八支（初三8个班级各有一支球队），7人制足球场地1块，足球40个，所有队员都已经统一了足球服。体育教师7人，能开展足球教学的有5人。
为更好的推动校园足球运动，我校设立了专门的足球工作领导小组，由校长孙传兵任组长，分管校长杨红水为副组长，各处室主任、体育教师和初三班主任为组员。在西祠胡同开设了“沧溪中学校园足球专版”，上传了学生平时上课的很多照片和视频；建立了“沧溪中学校园足球QQ群”，向学生及时发布相关足球教学和比赛信息。沧溪中学首届校园足球联赛也在紧锣密鼓的筹备中，竞赛规程、报名表已经全部下发到各班级，相关的规则学习、赛程、裁判安排已到位。
为了进一步推动足球运动的普及和大众化，提高我校在全区中学的知名度，丰富校园体育生活，让爱好足球运动的众多学子有一个良好的平台发挥特长，现特申请区校园足球试点学校，希望领导审查批准我们的申请，我们将严格按照章程和各种制度切实地做好各项工作，并恳请上级领导监督。
高淳区沧溪中学
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