以下是小编精心整理的《百家姓》读书心得体会（共含14篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“wingopc888”一样，积极向本站投稿分享好文章。
“少时读经，收益终生”。暑假里，我读了少儿版的《百家姓》，果然感到收益匪浅。
《百家姓》是中国传统文化的精华之一，是中华民族智慧的结晶，也是我国流行最长，流传最广的一种蒙学教材。它的成书和普及都要早于《三字经》。读了《百家姓》不仅使我了解了许多历史故事，还让我感受到了我们国家独特的姓氏文化中所包含的深深的凝聚力。
《百家姓》用“姓氏来源”、“姓氏名人”、“故事与典故”来演说他们的历史和名人故事。比如说我妈妈姓钱，钱姓的来源是：祖先是颛顼的玄孙彭祖。彭祖的孙子孚，曾在周代任专门管理朝廷钱币的官。于是子孙便以官为姓，称为钱姓。钱姓的名人有：吴越国创立人，五代时政治家钱镠；明末清初著名学者诗人钱谦益；现代著名国学大师钱钟书；现代著名科学家钱学森、钱三强等。原来每一个姓氏都有不同的历史和故事。我们周围的各个不同姓氏的同学，不管家里条件如何，学习成绩怎样，可都是名人之后，都是中华民族宝贵的一分子啊！所以我们不可以小看自己，要以那些历史中的杰出人物为榜样，不怕困难，努力学习，好好生活，要对得起自己的姓氏，不给自己的祖先丢脸。
读了《百家姓》，我感觉自己有了努力的方向，浑身充满了力量。也许若干年后的《百家姓》中会有我们的名字和故事。
暑假里，我读了一本书叫《百家姓》，里面有各种各样姓氏的起源，非常有意思。此外，我感到受益匪浅。
《百家姓》是中国传统文化的精华之一，是中华民族智慧的结晶。读了《百家姓》，我知道了每一个姓氏都有不同的历史和故事。我们周围的各个不同姓氏的同学，不管家里条件如何，学习成绩怎样，可都是名人之后啊！所以我们不可以小看自己，要以那些历史中的杰出人物为榜样，不怕困难，努力学习，给自己的祖先争光。下面我来介绍一下我的姓氏吧。我叫徐雅茹，姓徐名雅茹，我就给大家讲讲“徐”这个姓氏的来历吧！远古时代，东夷部落首领伯益的儿子，因为父亲帮助大禹治水有功，被赐封在徐地，建立了徐国。春秋时期，徐国被吴国所灭，徐国的后裔为了时刻牢记祖先的功绩，就用国名“徐”作姓氏了。
现在，大家知道“徐”这个姓氏的起源了吧？如果你想知道更多姓氏的起源，就来看《百家姓》吧！
一、说教材
《百家姓》是幼儿园大班上册第二本教材“了不起的中国人”中的一节社会活动。《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。中国姓氏文化源远流长，每一个姓氏都包含其独特的、丰富的文化内涵，本次活动主要引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的一部分，并使幼儿知道中国姓氏的传承特点，感受中国传统文化的丰富性和多样性。活动贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。
二、说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、知识技能：
(1)了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。
(2)能大胆交流自己名字的意义和由来。
2、过程与方法：
通过游戏、观察、讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。
3、情感态度价值观
引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的一部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。
三、说教学重点、难点
根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。
四、说教学准备
为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育与生活情景游戏之中，我做了以下几个方面的准备：
1、知识经验准备：幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。
2、全班幼儿姓氏的卡片，贴在黑板上。
3、《百家姓》儿歌视频。
五、说教学过程
活动流程为：分享交流活动―体验理解―内化自我―活动延伸
1、分享交流
活动一开始，我通过“找座位”的游戏，让幼儿认识自己的姓名，然后通过示范让幼儿介绍自己的姓名，了解每个人的姓名都不一样。
2、体验理解
通过“找姓氏”的游戏，让幼儿观察姓氏和人数有什么不同?了解同姓氏的特征以及通过谈话、抛出问题“你们家怎么会有那么多同姓的人呢?”引导幼儿了解姓氏具有传承特点从而引出《百家姓》。在播放百家姓的儿歌视频中，让幼儿感受百家姓四字押韵欢快的节奏，了解百家姓中前三十二个姓氏，并从中尝试找出自己的姓氏。为下面的情感提升做好铺垫。
3、内化自我
在了解百家姓后，让幼儿通过讨论了解自己姓名的含义，并能够大胆交流自己名字的意义和由来，感受姓名的独特性，从而感受中国传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。
4、活动延伸
最后一环节我采用“争当小记者”的游戏，鼓励幼儿找出身边和自己同姓氏的老师，如果没找到教室里和自己同姓氏的老师，再次鼓励幼儿能大胆采访更多的人，并且搜集不同的.姓氏。在活动延伸中，继续加深幼儿对姓氏的了解
【活动目标】
1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。
2、让幼儿了解*古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为*人的自豪感。
3、培养幼儿对汉字的兴趣。
【活动准备】
幼儿姓氏卡片、空白卡片、笔、黑板、*名人图卡等。
【活动过程】
一、找自己的姓。
1、请幼儿给客人介绍自己的名字，知道自己姓什么。
2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里？幼儿自由认找，老师观察指导。
3、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓？（集体认读）。
二、找同姓的人。鼓励幼儿与他人大胆交流。
1、在小朋友中间找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
三、统计活动
1、同姓的人数。
2、姓的数量。
3、检查统计结果，并讨论：为什么会有那么多姓氏的人？。
4、小结：我们发现，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，*有五百多个姓氏，都收集在《百家姓》这本书里。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这本《百家姓》只有我们*人才有，是*的文化宝贝，作为*人应该感到自豪。
四、和自己同姓的名人。
1、出示名人图片，说出他们的姓名。
2、说说名人的了不起的事。
3、寻找和自己同姓的名人，并说说他们做了什么了不起的事。为自己的姓氏，为自己是*人而骄傲。
《百家姓》是中国流行最长，流传最广的一种蒙学教材。它共收有姓氏504个，其中单姓444个，复姓60个，绝大部分是中国人常见的姓氏。中国古代对族姓很重视，《百家姓》的出现正适应了人们追根认祖的需要。而且它将常见的姓氏编成四字一句的韵文，读起来朗朗上口，便于诵读和记忆，能让初学者在较短的时间内背完数百个姓氏并且快速认识四五百字，因此极具实用价值。
《百家姓》采用四言体例，句句押韵，虽然它的内容没有文理，但读来顺口，易学好记，与《三字经》《千字文》相配合，成为中国古代蒙学中的固定教材，该书颇具实用性，熟悉它，于古于今都是有裨益的。《百家姓》是中国独有的文化现象，流传至今，影响极深：它所辑录的几个姓氏，体现了中国人对宗脉与血缘的强烈认同感。，《百家姓》被世界纪录协会收录为中国最早的姓氏书。
本书兼具知识性与趣味性，既是孩子们了解中国姓氏的寻根宝典，也是普及古代文化的启蒙读物。
百家姓按排名依次为：
赵(zhào)钱(qián)孙(sūn)李(lǐ) 周(zhōu)吴(wú)郑(zhèng)王(wáng)
冯(féng)陈(chén)褚(chǔ)卫(wèi) 蒋(jiǎng)沈(shěn)韩(hán)杨(yáng)
朱(zhū)秦(qín)尤(yóu)许(xǔ)
何(hé)吕(lǚ)施(shī)张(zhāng) 孔(kǒng)曹(cáo)严(yán)华(huà)
金(jīn)魏(wèi)陶(táo)姜(jiāng) 戚(qī)谢(xiè)邹(zōu)喻(yù)
柏(bǎi)水(shuǐ)窦(dòu)章(zhāng)
云(yún)苏(sū)潘(pān)葛(gě) 奚(xī)范(fàn)彭(péng)郎(láng)
鲁(lǔ)韦(wéi)昌(chāng)马(mǎ) 苗(miáo)凤(fèng)花(huā)方(fāng)
俞(yú)任(rén)袁(yuán)柳(liǔ)
酆(fēng)鲍(bào)史(shǐ)唐(táng) 费(fèi)廉(lián)岑(cén)薛(xuē)
雷(léi)贺(hè)倪(ní)汤(tāng) 滕(téng)殷(yīn)罗(luó)毕(bì)
郝(hǎo)邬(wū)安(ān)常(cháng)
乐(yuè)于(yú)时(shí)傅(fù) 皮(pí)卞(biàn)齐(qí)康(kāng)
伍(wǔ)余(yú)元(yuán)卜(bǔ) 顾(gù)孟(mèng)平(píng)黄(huáng)
和(hé)穆(mù)萧(xiāo)尹(yǐn)
姚(yáo)邵(shào)湛(zhàn)汪(wāng) 祁(qí)毛(máo)禹(yǔ)狄(dí)
米(mǐ)贝(bèi)明(míng)臧(zāng) 计(jì)伏(fú)成(chéng)戴(dài)
谈(tán)宋(sòng)茅(máo)庞(páng)
熊(xióng)纪(jì)舒(shū)屈(qū) 项(xiàng)祝(zhù)董(dǒng)梁(liáng)
杜(dù)阮(ruǎn)蓝(lán)闵(mǐn) 席(xí)季(jì)麻(má)强(qiáng)
贾(jiǎ)路(lù)娄(lóu)危(wēi)
江(jiāng)童(tóng)颜(yán)郭(guō) 梅(méi)盛(shèng)林(lín)刁(diāo)
钟(zhōng)徐(xú)邱(qiū)骆(luò) 高(gāo)夏(xià)蔡(cài)田(tián)
樊(fán)胡(hú)凌(líng)霍(huò)
虞(yú)万(wàn)支(zhī)柯(kē) 昝(zǎn)管(guǎn)卢(lú)莫(mò)
经(jīng)房(fáng)裘(qiú)缪(miào) 干(gān)解(xiè)应(yīng)宗(zōng)
丁(dīng)宣(xuān)贲(bēn)邓(dèng)
郁(yù)单(shàn)杭(háng)洪(hóng) 包(bāo)诸(zhū)左(zuǒ)石(shí)
崔(cuī)吉(jí)钮(niǔ)龚(gōng) 程(chéng)嵇(jī)邢(xíng)滑(huá)
裴(péi)陆(lù)荣(róng)翁(wēng)
荀(xún)羊(yáng)於(yū)惠(huì) 甄(zhēn)曲(qū)家(jiā)封(fēng)
芮(ruì)羿(yì)储(chǔ)靳(jìn) 汲(jí)邴(bǐng)糜(mí)松(sōng)
井(jǐng)段(duàn)富(fù)巫(wū)
乌(wū)焦(jiāo)巴(bā)弓(gōng) 牧(mù)隗(kuí)山(shān)谷(gǔ)
车(chē)侯(hóu)宓(mì)蓬(péng) 全(quán)郗(xī)班(bān)仰(yǎng)
秋(qiū)仲(zhòng)伊(yī)宫(gōng)
宁(nìng)仇(qiú)栾(luán)暴(bào) 甘(gān)钭(tǒu)厉(lì)戎(róng)
祖(zǔ)武(wǔ)符(fú)刘(liú) 景(jǐng)詹(zhān)束(shù)龙(lóng)
叶(yè)幸(xìng)司(sī)韶(sháo)
郜(gào)黎(lí)蓟(jì)薄(bó) 印(yìn)宿(sù)白(bái)怀(huái)
蒲(pú)邰(tái)从(cóng)鄂(è) 索(suǒ)咸(xián)籍(jí)赖(lài)
卓(zhuó)蔺(lìn)屠(tú)蒙(méng)
池(chí)乔(qiáo)阴(yīn)郁(yù) 胥(xū)能(nài)苍(cāng)双(shuāng)
闻(wén)莘(shēn)党(dǎng)翟(zhái) 谭(tán)贡(gòng)劳(láo)逄(páng)
姬(jī)申(shēn)扶(fú)堵(dǔ)
冉(rǎn)宰(zǎi)郦(lì)雍(yōng) S(xì)璩(qú)桑(sāng)桂(guì)
濮(pú)牛(niú)寿(shòu)通(tōng) 边(biān)扈(hù)燕(yān)冀(jì)
郏(jiá)浦(pǔ)尚(shàng)农(nóng)
温(wēn)别(bié)庄(zhuāng)晏(yàn) 柴(chái)瞿(qú)阎(yán)充(chōng)
慕(mù)连(lián)茹(rú)习(xí) 宦(huàn)艾(ài)鱼(yú)容(róng)
向(xiàng)古(gǔ)易(yì)慎(shèn)
戈(gē)廖(liào)庾(yǔ)终(zhōng) 暨(jì)居(jū)衡(héng)步(bù)
都(dū)耿(gěng)满(mǎn)弘(hóng) 匡(kuāng)国(guó)文(wén)寇(kòu)
广(guǎng)禄(lù)阙(quē)东(dōng)
欧(ōu)殳(shū)沃(wò)利(lì) 蔚(wèi)越(yuè)夔(kuí)隆(lóng)
师(shī)巩(gǒng)厍(shè)聂(niè) 晁(cháo)勾(gōu)敖(áo)融(róng)
冷(lěng)訾(zǐ)辛(xīn)阚(kàn)
那(nā)简(jiǎn)饶(ráo)空(kōng) 曾(zēng)母(mǔ)沙(shā)乜(niè)
养(yǎng)鞠(jū)须(xū)丰(fēng) 巢(cháo)关(guān)蒯(kuǎi)相(xiàng)
查(zhā)后(hòu)荆(jīng)红(hóng)
游(yóu)竺(zhú)权(quán)逯(lù) 盖(gài)益(yì)桓(huán)公(gōng)
复姓： 万(mò)俟(qí)司(sī)马(mǎ) 上(shàng)官(guān)欧(ōu)阳(yáng)
夏(xià)侯(hóu)诸(zhū)葛(gě)
闻(wén)人(rén)东(dōng)方(fāng) 赫(hè)连(lián)皇(huáng)甫(fǔ)
尉(yù)迟(chí)公(gōng)羊(yáng) 澹(tán)台(tái)公(gōng)冶(yě)
宗(zōng)政(zhèng)濮(pú)阳(yáng)
淳(chún)于(yú)单(chán)于(yú) 太(tài)叔(shū)申(shēn)屠(tú)
公(gōng)孙(sūn)仲(zhòng)孙(sūn) 轩(xuān)辕(yuán)令(líng)狐(hú)
钟(zhōng)离(lí)宇(yǔ)文(wén)
长(zhǎng)孙(sūn)慕(mù)容(róng) 鲜(xiān)于(yú)闾(lǘ)丘(qiū)
司(sī)徒(tú)司(sī)空(kōng) 亓(qí)官(guān)司(sī)寇(kòu)
仉(zhǎng)督(dū)子(zǐ)车(jū)
颛(zhuān)孙(sūn)端(duān)木(mù) 巫(wū)马(mǎ)公(gōng)西(xī)
漆(qī)雕(diāo)乐(yuè)正(zhèng) 壤(rǎng)驷(sì)公(gōng)良(liáng)
拓(tuò)跋(bá)夹(jiá)谷(gǔ)
宰(zǎi)父(fǔ)b(gǔ)梁(liáng) 晋(jìn)楚(chǔ)闫(yán)法(fǎ)
汝(rǔ)鄢(yān)涂(tú)钦(qīn) 段(duàn)干(gān)百(bǎi)里(lǐ)
东(dōng)郭(guō)南(nán)门(mén)
呼(hū)延(yán)归(guī)海(hǎi) 羊(yáng)舌(shé)微(wēi)生(shēng)
岳(yuè)帅(shuài)缑(gōu)亢(kàng) 况(kuàng)后(hòu)有(yǒu)琴(qín)
梁(liáng)丘(qiū)左(zuǒ)丘(qiū)
东(dōng)门(mén)西(xī)门(mén) 商(shāng)牟(móu)佘(shé)佴(nài)
伯(bó)赏(shǎng)南(nán)宫(gōng) 墨(mò)哈(hǎ)谯(qiáo)笪(dá)
年(nián)爱(ài)阳(yáng)佟(tóng)
第(dì)五(wǔ)言(yán)福(fú) 百(bǎi)家(jiā)姓(xìng)终(zhōng)
作者：佚名
历史来源
「和」源出 ;
一﹕ 传说为尧时掌管天文律法的羲和之后. 据<<元和姓纂>>所载:”羲和, 尧时掌管天地之官, 和仲. 和叔因以为氏.” 此为后人依神话附会之辞.
二﹕ 春秋时期, 楚国有卞和, 曾找到一块玉璞(没有经过雕琢的玉石), 两次献给楚王都被认为是假的, 以欺君之罪, 先后被砍去两脚. 楚文王即位后, 卞和抱着玉璞在荆山之下痛哭. 楚文王派人取来玉璞, 经雕琢果然得到宝玉, 称为”和氏璧”. 卞和之后有和氏.
三﹕为鲜卑族复姓所改. 据<<通志-氏族略>>所载, 南北朝时, 北魏有代北复姓「素和氏」, 为鲜卑族檀石槐的支裔, 以其本为白部, 故号”素和”,进入中原以后改为汉姓和氏.
家族名人
和峤
晋朝西平人。少有盛名。晋武帝时为黄门侍郎，迁中书令。
地望分布
河南省汝南郡，浙江省萧山县。
《 百家姓》是我最喜欢的一本书，从中我感受到了中华文化的深厚底蕴，也知道了为什么要叫百家姓，是因为在以前的时候算出大概只有400多个姓氏，所以才叫百家姓。它用许多有趣的故事来告诉我们姓氏的来源，姓氏的名人和名人的故事，其中我最喜欢的就是邓小平卖豆腐的故事。这个故事讲的是邓小平爷爷小时候家里很穷，要勤工俭学，于是他就在学习之余卖起了豆腐，还向洋人介绍吃豆腐的好处，后来他的豆腐一传十，十传百，还成了热门食品呢!我姓王，所以更加关注了王姓的来源，王姓是占我国人口最多的三大姓之一，据说是周文王的第十五个儿子毕公高的后代，因此这一支系乃是出自于姬姓;另外有人说王姓是帝舜的后代，这一支系出自于妫(gui)姓之王;还有说是王子比干之后，出自于子姓。王氏的众多分支中数来仍以源自周文王姬姓子孙的那一支名气最大。
我觉得在署假能够多看一些书本上没有的知识是多么有意义的事情呀，多读书可以拓展我们的知识面，不是吗?
你姓什么?我姓李。什么李?木子李……每当读到这篇课文我的小脑袋里都是为什么，为什么会有那么多姓氏呢?每个姓氏怎么来的呢?这些问题都让我忍不住去追根溯源。
手捧《百家姓》，我爱不释手 ，这本书仿佛能解开我所有的“为什么”。“赵钱孙李，周吴郑王……”抑扬顿挫，我读起来感觉好像唱歌，又好像被时光卷轴带到了古代私塾。一个个姓氏故事犹如颗颗串珠串起了中国上下五千年的文明史，真是一幅生动的历史画卷。
从《百家姓》中我了解到了:姓氏“李”是黄帝的后代，李姓是姓氏人口最多的姓氏;我的姓氏“陈”是古代帝王舜的后代，源于河南淮阳……我禁不住啧啧称赞“厉害了我的百家姓，”真是一本生动的历史书呀!
一本《百家姓》激起了我学习文化知识的兴趣，因为只有好好学习知识，才能了解到更多姓氏故事，才能解开心中《百家姓》的奥秘。
中国古代的启蒙教材,历史悠久,形式多样, 《百家姓》就 是其中较有代表性的一种。
中国人有着非常浓厚的宗教观念, 非常看重自己的姓氏, 一 个姓氏就是一个家族的象征、一个家族的荣耀。 早在汉代就有人 看史编撰启蒙的姓氏读物, 而宋代的 《百家姓》 则更是家喻户晓、妇孺皆知,成为我们启蒙的必读之书。阅读《百家姓》后,让知 道了中国的每一个姓的来源, 例如王姓源自周文王姬姓子孙。 相 传周灵王姬泄心,太子晋曾对其直谏,触怒龙颜而被废为庶民, 主要居住在太原(今属山西) 、琅邪(今属山东胶南县一带)等 地,因晋及其后裔祖宗为周天子,因此人们便称其为“王家”, 以后便以王为姓氏了。
阅读 《百家姓》 , 让我知道了华夏子孙的来历和姓氏名称的 来由,还了解了祖先们几千年的历史。
今天我和妈妈一起去书店买书。妈妈说，我长大了，应该看一些增长见识的书，于是，就决定给我买一本《百家姓》。
书店的书架上摆满了琳琅满目的图书，我挑了一本《百家姓》，随手翻了起来。我发现里面的插图非常漂亮，字迹清晰，故事相当精彩，所以，
立马让妈妈买下了这本书。
读了《百家姓》，我感受到了中华文化的深厚底蕴，也知道了为什么要叫百家姓，而不叫千家姓，万家姓。之所以叫百家姓，是因为在以前的时候算出大概只有400多个姓氏，所以才叫百家姓。通过读《百家姓》，我不仅了解了很多姓氏的来源，还知道了一些稀奇古怪的姓氏。例如：司马、宇文、西门、黄甫……通过查阅《百家姓》，我知道了班主任的姓氏排在第156位，妈妈的姓氏排在第252位，我的姓氏排在了第4位……真是太有趣啦!
最有趣的是每个姓氏下面的小故事，每个故事都讲述了一个历史上有名的人物。例如：决心收复台湾的民族英雄郑成功，勤奋刻苦的书圣王羲之，宰相肚里能撑船的蒋琬，聪明绝顶的曹冲，怪才金圣叹……这些人是我们学习的榜样。同时里面也有一些搞笑的人物故事。例如：滑稽幽默的邢进士，原来幽默在关键时刻还能救命。
通过阅读《百家姓》，我不仅知道了中国到底有哪些姓氏，还了解到了一些名人故事。它让我在趣味阅读中学到了许多知识，满足了我的好奇心和求知欲。
《百家姓》说课稿
一、说教材
《百家姓》是幼儿园大班上册第二本教材“了不起的中国人”中的一节社会活动。《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。中国姓氏文化源远流长，每一个姓氏都包含其独特的、丰富的文化内涵，本次活动主要引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的一部分，并使幼儿知道中国姓氏的传承特点，感受中国传统文化的丰富性和多样性。活动贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。
二、说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、知识技能：
(1)了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。
(2)能大胆交流自己名字的意义和由来。
2、过程与方法：
通过游戏、观察、讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。
3、情感态度价值观
引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的一部分，感受中国姓氏的'丰富，为自己是中国人而骄傲。
三、说教学重点、难点
根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。
四、说教学准备
为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育与生活情景游戏之中，我做了以下几个方面的准备：
1、知识经验准备：幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。
2、全班幼儿姓氏的卡片，贴在黑板上。
3、《百家姓》儿歌视频。
五、说教法、学法
说教法
《纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了游戏法、直观演示法、提问法等教法。
1、游戏法：让幼儿通过游戏来认识自己的名字和姓氏。
2、直观演示法：让幼儿观察姓氏，了解同姓氏的秘密。
3、提问法：为了让幼儿了解姓氏具有传承的特点，我会提出问题“在你们家为什么会有那么多同姓的人呢?”。
说学法
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”变为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了游戏法、操作法等。
游戏法：纲要中指出“幼儿园教育要以游戏为主”，幼儿通过找座位、找姓氏以及“争当小记者”的游戏了解姓氏。
操作法：幼儿通过动手操作找出自己的姓氏，探索姓名奥秘。
六、说教学过程
活动流程为：分享交流活动—体验理解—内化自我—活动延伸
1、分享交流
活动一开始，我通过“找座位”的游戏，让幼儿认识自己的姓名，然后通过示范让幼儿介绍自己的姓名，了解每个人的姓名都不一样。
2、体验理解
通过“找姓氏”的游戏，让幼儿观察姓氏和人数有什么不同?了解同姓氏的特征以及通过谈话、抛出问题“你们家怎么会有那么多同姓的人呢?”引导幼儿了解姓氏具有传承特点从而引出《百家姓》。在播放百家姓的儿歌视频中，让幼儿感受百家姓四字押韵欢快的节奏，了解百家姓中前三十二个姓氏，并从中尝试找出自己的姓氏。为下面的情感提升做好铺垫。
3、内化自我
在了解百家姓后，让幼儿通过讨论了解自己姓名的含义，并能够大胆交流自己名字的意义和由来，感受姓名的独特性，从而感受中国传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。
4、活动延伸
最后一环节我采用“争当小记者”的游戏，鼓励幼儿找出身边和自己同姓氏的老师，如果没找到教室里和自己同姓氏的老师，再次鼓励幼儿能大胆采访更多的人，并且搜集不同的姓氏。在活动延伸中，继续加深幼儿对姓氏的了解
我的说课到此结束，不足之处，请各位领导、老师予以批评指正。谢谢!
活动目标：
1、通过认读活动，使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。
2、让幼儿了解中国古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为中国人的自豪感。
3、培养幼儿对汉字的兴趣。
活动准备：
百家姓挂图多幅，调查表，幼儿名单，统计表。
活动过程：
一、找自己的姓
A、老师介绍百家姓师：你叫什么名字，姓什么？
师：在这里有许多挂图，他们组合在一起就是《百家姓》，你们的姓就藏在这么多的字宝宝里面。小朋友自己找一找，你的姓在哪里？
B、幼儿自由认找，老师观察指导。
C、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓？（集体认读）。
二、找家人的姓
a、师：我们的调查表中还有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的姓，小朋友也去找一找，他们又在哪里？
b、幼儿再次认找，老师观察指导。
c、你们找到了吗？集体认读。
d、你们发现的什么？
e、小结：我们发现，有些人的姓是相同的，而且每个人的姓都能在《百家姓》中找到。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这个《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化宝贝，作为中国人应该感到自豪。
三、统计小朋友的姓
a、这是一张大五班小朋友的名字，请两个小朋友相互合作，统计一下，他们班姓“王”“李”、“俞”……各多少人？并统计出什么姓的人最多？
b、幼儿操作，老师巡回指导。
c、检查统计结果，并得出结论：什么姓最多。
反思：
《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见，让他们用美好的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。
活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。
总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。
百家姓全文及拼音
百家姓全文目录及汉语拼音（第一部分，单姓）
Zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng
赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王
féng chén chǔ wèi jiǎng shěn hán yáng
冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨
zhū qín yóu xǔ hé lǚ shī zhāng
朱 秦 尤 许 何 吕 施 张
kǒng cáo yán huà jīn wèi táo jiāng
孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜
qī xiè zōu yù bó shǔi dòu zhāng
戚 谢 邹 喻 柏 水 窦 章
yún sū pān Gě xī fàn péng láng
云 苏 潘 葛 奚 范 彭 郎
lǔ wéi chāng mǎ miáo fèng huā fāng
鲁 韦 昌 马 苗 凤 花 方
yú rén yuán liǔ fēng bào shǐ táng
俞 任 袁 柳 酆 鲍 史 唐
fèi lián cén xuē léi hè ní tāng
费 廉 岑 薛 雷 贺 倪 汤
téng yīn luó bì hǎo wū ān cháng
滕 殷 罗 毕 郝 邬 安 常
yuè yú shí fù pí biàn qí kāng
乐 于 时 傅 皮 卞 齐 康
wǔ yú yuán bǔ gù mèng píng huáng
伍 余 元 卜 顾 孟 平 黄
hé mù xiāo yǐn yáo shào kān wāng
和 穆 萧 尹 姚 邵 堪 汪
qí máo yǔ dí mǐ bèi míng zāng
祁 毛 禹 狄 米 贝 明 臧
jì fú chéng dài tán sòng máo páng
计 伏 成 戴 谈 宋 茅 庞
xióng jǐ shū qū xiàng zhù dǒng liáng
熊 纪 舒 屈 项 祝 董 梁
dù ruǎn lán mǐn xí jì má qiáng
杜 阮 蓝 闵 席 季 麻 强
jiǎ lù lóu wēi jiāng tóng yán guō
贾 路 娄 危 江 童 颜 郭
méi shèng lín diāo zhōng xú qiū luò
梅 盛 林 刁 钟 徐 邱 骆
gāo xià cài tián fán hú líng huò
高 夏 蔡 田 樊 胡 凌 霍
yú wàn zhī kē jiù guǎn lú mò
虞 万 支 柯 咎 管 卢 莫
jīng fáng qiú miào gàn xiè yìng zōng
经 房 裘 缪 干 解 应 宗
dīng xuān bēn dèng yù shàn háng hóng
丁 宣 贲 邓 郁 单 杭 洪
bāo zhū zǔo shí cuī jí niǔ gōng
包 诸 左 石 崔 吉 钮 龚
chéng jī xíng huá péi lù róng wēng
程 嵇 邢 滑 裴 陆 荣 翁
xún yáng yù huì zhēn qū jiā fēng
荀 羊 於 惠 甄 曲 家 封
ruì yì chǔ jìn jí bǐng mí sōng
芮 羿 储 靳 汲 邴 糜 松
jǐng duàn fù wū wū jiāo bā gōng
井 段 富 巫 乌 焦 巴 弓
mù kuí shān gǔ chē hóu mì péng
牧 隗 山 谷 车 侯 宓 蓬
quán xī bān yǎng qīu zhòng yī gōng
全 郗 班 仰 秋 仲 伊 宫
níng qiú luán bào gān tǒu lì róng
宁 仇 栾 暴 甘 钭 厉 戎
zǔ wǔ fú líu jǐng zhān shù lóng
祖 武 符 刘 景 詹 束 龙
yè xìng sī shào gào lí jì bó
叶 幸 司 韶 郜 黎 蓟 薄
yìn sù bái huái pú tái cóng è
印 宿 白 怀 蒲 台 从 鄂
suǒ xián jì lài zhuó lìn tú méng
索 咸 籍 赖 卓 蔺 屠 蒙
chí qiáo yīn yù xū néng cāng shuāng
池 乔 阴 郁 胥 能 苍 双
wén shēn dǎng zhái tán gòng láo páng
闻 莘 党 翟 谭 贡 劳 逄
jī shēn fú dǔ rán zǎi lì yōng
姬 申 扶 堵 冉 宰 郦 雍
què qú sāng guì pú níu shòu tōng
却 璩 桑 桂 濮 牛 寿 通
biān hù yàn jì jiá pǔ shàng nóng
边 扈 燕 冀 郏 浦 尚 农
wēn bié zhuāng yàn chái qú yán chōng
温 别 庄 晏 柴 瞿 阎 充
mù lián rú xí huàn ài yú róng
慕 连 茹习宦 艾 鱼 容
xiàng gǔ yì shēn gé liào gēng zhōng
向 古 易 慎 戈 廖 庚 终
jì jù héng bù dù gěng mǎn hóng
暨 居 衡 步 都 耿 满 弘
kuàng guó wén kòu guǎng lù quē dōng
匡 国 文 寇 广 禄 阙 东
ōu shū wò lì wèi yuè kuí lóng
殴 殳 沃 利 蔚 越 夔 隆
shī gǒng shè niè cháo gōu áo róng
师 巩 厍 聂 晁 勾 敖 融
lěng zǐ xīn kàn nà jiǎn ráo kōng
冷 訾 辛 阚 那 简 饶 空
zēng wú shā niè yǎng jú xù fēng
曾 毋 沙 乜 养 鞠 须 丰
cháo guān kuǎi xiàng zhā hòu jīng hóng
巢 关 蒯 相 查 后 荆 红
yóu zhú quán lù gě hòu huán gōng
游 竺 权 逯 盖 後 桓 公
中华百家姓全文目录及汉语拼音（第二部分，复姓）
gōng sūn zhòng sūn xuān yuán líng hú
公 孙 仲 孙 轩 辕 令 狐
zhōng lí yú wén zhǎng sūn mù róng
钟 离 宇 文 长 孙 慕 容
xiān yú lǚ qiū sī tú sī kōng
鲜 于 闾 丘 司 徒 司 空
qí guān sī kòu zhǎng dū zǐ chē
亓 官 司 寇 仉 督 子 车
zhuān sūn duān mù wū mǎ gōng xī
颛 孙 端 木 巫 马 公 西
qī diāo lè zhèng rǎng sì gōng liáng
漆 雕 乐 正 壤 驷 公 良
tuò bá jiā gǔ zǎi fù gǔ liáng
拓 拔 夹 谷 宰 父 谷 粱
jìn chǔ yán fǎ rú yān tú qīn
晋 楚 闫 法 汝 鄢 涂 钦
duàn gān bǎi lǐ dōng guō nán mén
段 干 百 里 东 郭 南 门
hū yán guī hǎi yáng shé wéi shēng
呼 延 归 海 羊 舌 微 生
yuè shuài gōu kàng kuàng hòu yǒu qín
岳 帅 缑 亢 况 后 有 琴
liáng qīu zuǒ qīu dōng mén xī mén
梁 丘 左 丘 东 门 西 门
shāng mù shé nài bó shǎng nán gōng
商 牟 佘 佴 伯 赏 南 宫
mò hǎ qiáo dá nián ài yáng tóng chensheng
墨 哈 谯 笪 年 爱 阳 佟 陈生
dì wú yán fú bǎi jiā xìng zhōng
第 五 言 福 百 家 姓 终
【活动目标】
1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。
2、让幼儿了解中国古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为中国人的自豪感。
3、培养幼儿对汉字的兴趣。
【活动准备】
幼儿姓氏卡片、空白卡片、笔、黑板、中国名人图卡等。
【活动过程】
一、找自己的姓。
1、请幼儿给客人介绍自己的名字，知道自己姓什么。
2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里？幼儿自由认找，老师观察指导。
3、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓？（集体认读）。
二、找同姓的人。鼓励幼儿与他人大胆交流。
1、在小朋友中间找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
三、统计活动
1、同姓的人数。
2、姓的数量。
3、检查统计结果，并讨论：为什么会有那么多姓氏的人？。
4、小结：我们发现，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中国有五百多个姓氏，都收集在《百家姓》这本书里。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这本《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化宝贝，作为中国人应该感到自豪。
四、和自己同姓的名人。
1、出示名人图片，说出他们的姓名。
2、说说名人的了不起的事。
3、寻找和自己同姓的名人，并说说他们做了什么了不起的事。为自己的姓氏，为自己是中国人而骄傲。
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★ 百家姓大班教案
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