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朱自清的精短散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。
《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。“荷塘月色”无疑是经过了凄苦的灵魂挣扎之后，找到的一方幽深静谧的`自然之境，曲折地体现了他“出淤泥而不染”的人格操守;而“早春野景”则使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。后者自然是前者的延续、转化、提升。但不管这两个世界有多么不同，它们都源于朱自清的一种理想追求甚至是一种乌托邦式的幻想。《春》确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
细读朱自清的《春》，我不由地有这样一种感觉：这是一个大病初愈的文化人，面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，编织着自己的理想之梦。这是一个经历了“心灵炼狱”的知识分子，在大自然温暖的怀抱中，他沉醉其间，诗情联翩，感受到了一种“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自强不息”的心灵冲动。他从时代的“十字街头”撤退下来，又在这里找到了自己的“安身立命”之所。我总觉得，朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
朱自清研究专家吴周文先生说：“在很多散文中，朱自清惨淡经营诗的意境，将人格美的‘情’与自然美的‘景’两者交融起来，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。
《小橘灯》一书中，作者冰心用细腻、生动的笔触讲述了大大小小十多个故事，并以其中最著名的一篇著作《小橘灯》命名。《小橘灯》讲述了冰心山中访友时巧遇一个女孩，临走是，那个女孩儿用橘皮做了一盏灯，让冰心备受感动。
文中有一处使我久久难以忘怀，家中十分贫穷的小女孩却时时刻刻挂念着别人，深知山路崎岖难走，为了使客人平安，用橘皮做了一盏“小橘灯”送给冰心，“小橘灯”不仅饱含着小女孩对他深而浓厚的热情，还是小女孩发自内心的善良。这是人性的纯真!冰心质朴、不含华丽词藻的语言，多多少少，为文中的小女孩添上了一丝纯真、一点可爱。“人之初，性本善”是我们众所周知的《三字经》开篇，而如今，拥有善良本性的人，是何尝少啊!为了冰心在泥泞的山路上能够出行平安，自制一盏橘皮灯，即便是这样一件小事，做到的人也是凤毛麟角。
生活中这样的事也有许许多多，在我的记忆中，就有一件这样的事儿，至今记忆犹新。那是一个雪天，我背着书包，踏着一个个白色的小雪堆行进着，忽然，前方一个小弟弟一下子跌倒了，在我和同伴们都愣在那儿，措手不及时，一个大约小我们一两岁的小女孩跑送去，把他扶了起来，那一刻，我的心被深深地震憾了。我们这些“姐姐”事发时无动于衷，一个小妹妹却迅速地扶他起来，那么自然。我一下子想起了送冰心小橘灯的女孩，这个妹妹和她是何等相似，每个人的心中都蕴含着一份对他人的关爱，一份人性纯、真，然而，你要去开启它，并运用到生活中，又是多么艰难啊!为生活中的每一个人带来一份感受，是多么不易啊!
开启你心底的那扇窗，窗外爱的阳光将会洒进来，无一例外。
《小桔灯》的作者冰心奶奶是位善于观察、敢于开拓、勇于创新的人，她的作品总能让人眼前一亮，耳目一新。《小橘灯》就是其中最具代表性的一本。
清晨，阳光明媚，我一起床就坐到书桌旁，捧起《小橘灯》如饥似渴地读了起来。我在书的海洋里扬帆起航啦!阳光柔和地洒落在书桌上，我不仅感受着经典的魅力，也在体悟着时空的静谧。
我在书海里尽情地畅游着：一会儿与冰心奶奶一起在温馨的庭院里，一齐听着鸟儿欢快地歌唱，体验着大自然那快乐而美妙的音符;一会儿与快乐的小朋友一起唤醒沉睡的春天，经历了一次次美妙的旅程;一会儿与书中的主人公一起体验母爱的味道，浓浓的母爱感人肺腑……一篇篇经典的文章都孕育了一颗纯洁的心灵，能感化每一个人。
渐渐地，一本书读完了，我的快乐旅程也暂告一个段落。“在经典中开拓经典、在奇迹中创造奇迹”，只要抱着这一信念去品读，就一定能创造经典，也能品读出书中的闪光点!细细品味，能发现书中的故事是那么的真实，十分贴切，真情流露出冰心奶奶创作时的情感，喜怒哀乐，悲欢离合，淋漓尽致，十分吸引人。
这是一本经典的书，倾诉了做人的道理、人生的哲理，令我受益匪浅。这本书凝聚了冰心奶奶大量的汗水和心血，字字句句，都流露出了冰心奶奶的真实情感，可谓是“经典中的经典”。
与经典同行，就是与知识同行，与智慧同行。我愿化为一只鸟，与经典同行，在经典的天空翱翔，飞去寻找那七色光，寻找属于自己的一方晴空。经典将陪伴我一生!
寒假里的一天，我读了冰心奶奶的《小桔灯》。我很庆幸我读了这篇文章，它让我受益匪浅。这部作品描述了在1945年的内战时期共产党员们的艰险处境和他们对革命必胜这一信念的坚持。赞许了他们那种勇敢坚强，独立自主，积极乐观的优秀精神。
文章中心描写了一个顽强乐观的小女孩。当时共产党员们的处境是十分危险的，小女孩的父亲也是位共产党员，因所在地下党组织的破灭，离开了家。妈妈也被敌人殴打至吐血。小女孩并没有惊慌失措，反而坚强的用自己稚嫩的肩膀扛起了照顾一家的重担。想想我们这些小皇帝小公主们，这个年仅八九岁的小姑娘是多么的了不起啊!
当我读到作者问她吃饭了吗，锅里的是什么?她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”时。我的心里有一股说不出的滋味。那是年夜啊!多么重要的一个时刻啊!每当这时，我都是和爸爸妈妈在一起吃饭，看烟花或是在暖和的屋子里看电视，玩电脑。可，小姑娘什么都没有啊。但她还是那么的积极向上，仿佛在她的世界里，从来都没有“悲伤”与“绝望”。她总是相信这一切都会好起来的。她是多么的令人赞叹啊!
小姑娘送给作者的那盏小桔灯就和她一样象征着那可以燎原的星星之火，象征着革命的必胜，象征着光明的未来!
我们还有什么理由不好好学习呢?就让我们努力的向科学的顶峰攀登吧!
书籍就像我们的挚友，可以陪伴我们一生;书籍就像汪洋大海中的灯塔，可以为我们指引方向;书籍就像一把金钥匙，可以为我们打开智慧的大门!热爱书吧!那是知识的源泉!
《小桔灯》
一本散发着墨香的《冰心作品集》摆在我面前，那淡雅朴素的封面，那用真情织成的内容，深深地吸引着我。我按捺不住心中的那份渴望，一次又一次地去翻阅它，品味它。
不知不觉，看到了著名文章小桔灯三个大字映入我的眼帘!平日里爸爸经常跟我提起小桔灯这个名字，今天看到《小桔灯》这篇文章时，好奇心便一个劲地怂恿我快点把这篇文章读完。
《小桔灯》这篇文章内容虽然不多，但震撼力很强。让读者读完之后，有一种发自内心的感悟。文中轻描淡写了一个地下共产党员的女儿。小姑娘的父亲是一位地下党员，因党组织受到破坏，而离开了家。母亲因受到追踪特务的殴打而吐了血。然而，这位小姑娘不像一般孩子一样惊慌，而是能够替大人做事。对一个只有八九岁的小女孩来说，无疑是一个沉重的打击。小小的年纪，就要担起这么重的担子!当我读到她独自一人上山，到乡公所楼上打电话给妈妈请大夫。遇到作者后，平静的回答了作者问的话之后。我感到她多么地勇敢、镇定啊!就是因为她的坚强，她的勇敢，，让我相信总有一天小女孩的爸爸一定会回来，家庭幸福美满，日子一定会芝麻开花---节节高的。
当读到，小姑娘她们的年夜饭是红薯稀饭时，我的眼泪就像泉水一样不断地流着，没有丝毫要停止的意思。因为我想到了自己，想到我现在的生活。今天，我们不仅仅是过年能吃上非常丰盛的晚餐，而且平时的饭菜也比小女孩的年夜饭好上一百倍。可不懂事的我们，放学回家后，看见父母早已准备好的饭菜，还挑三拣四的，这个不吃，那个不吃。比一比那个小姑娘，我们感到脸上一阵阵的发热。
同样的童年，不同的命运，更激起了我对新中国的热爱。我们知到了我们今天的幸福生活来之不易，我们必须珍惜现在幸福的童年生活。我愿像小姑娘那样以镇定、勇敢、乐观的精神面对生活中的任何挫折，努力学习，为祖国的建设作出贡献。愿这盏小桔灯，成为我们每个人心中的明灯，而这恰恰印证了林清玄先生对《小桔灯》的题词――以爱为灯，以美为光。
文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。作者从小处着手，选取了小姑娘打电话、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情，由表及里，由浅入深，层层推进，将一个早熟、坚强、勇敢、乐观、善良、富于内在美的乡村贫苦少女的形象描绘得有血有肉、惟妙惟肖。作者在叙事之后所写的一段抒情文字，是全篇的点睛之笔，它深化了主题，揭示了小橘灯的象征意义——象征着蕴藏在人民心中的希望和火种，象征着光明。
《小橘灯》一文，既承继了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。
1957年1月19日，春节将至，老作家冰心应《中国少年报》之约，写了一篇题为《小橘灯》的散文。散文于1957年1月31日在《中国少年报》发表。这篇散文后来被选为中学语文教材。
冰心在写这篇文章时，想到了十二年前(1945年)春节前夕的一件往事，就把这件事作为写作材料，写进了这篇作品。那时，冰心住在重庆郊区的歌乐山。山下有一所医学院，其中几位老师和学生还是作家的熟人。上山不远有一块平地，名叫莲花池，池边有一个乡公所，楼上有公用电话，门外摆着一些卖水果、花生和糖块的摊子。往来的各种车辆也常常停放在那里。冰心就决定以这个地方为背景，展开她要写的故事。
小橘灯读书心得
春读书心得
读了巴金《春》后，其中的体会是:春天是给那些懂得开拓进取的人，能够冲破一切陈腐的思想和障碍，战胜困难，战胜自己生活中的强者。
我在图书馆找书的时候，偶然发现了巴金的《春》。没有看到《家》只有《春》和《秋》。我没有读完这三本书，但我知道大致的情况。
没有过读《家》，但没有影响我读《春》。这本小说很容易读，它不像其他作品那样枯燥难懂。相反，我读得很流畅，书中的'内容完全吸引了我。
《春》是一本关于高公馆里。高觉慧离开后，他的妹妹高淑英被迫嫁给陈克家的二儿子。
这个人喝酒赌钱抽烟，坑蒙拐骗偷一一俱全。淑英不愿意，再加上她亲眼看到婢女婉儿嫁给冯乐山后，每天都挨打挨骂，还不得不伺候冯老夫人。
惠嫁给郑国光后，被他们折磨致死。淑英打定了主意，到上海去投靠三哥觉慧。
虽然我读过关于旧社会、旧伦理、旧道德的书籍，特别是关于青年男女的书，但我完全无法理解当时青年的做法、想法和结局。当我读到《春》的那一刻，就像顿悟一样，我的不理解完全消失了，我能感觉到他们的无奈，他们的不由自主，他们的思想和行为。
读了这本小说，我最大的收获就是明白了一个民族和一个时代的落后思想对于人们的思想和行为是极其可怕的，是难以抗拒和冲破的枷锁。
即使在今天，我们的思想仍然有某些方面是被锁住的，没有被打破，等待着被打破。
《一盏一盏的灯》这本书我一口气读完了。一个个小故事背后都有着一个个不同的人生，温暖，智慧，更耐人寻味。他们离我们是如此的近，如此的近，没有说教，有的是思考和感悟。
读这本书的第一感悟是书名起得好。师者，传道受业解惑也。人们习惯将老师比喻成蜡烛，蜡炬成灰泪始干；比喻春蚕，春蚕到死丝方尽；比喻成人类灵魂的工程师，雕琢别人的灵魂……伟岸、高大、无私、奉献、能主宰一切。其实教师，极其普通，甚至卑微。我们教师不是人们想象中的那样，因为教师首先是人，然后才是教师。这本书的名字叫《一盏一盏的灯》，把教师比喻成“灯”非常贴切。我们教师是学生引路人，指导者，帮助者，但不能错位包办一切。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。我们教师仅仅比学生早知而已，是学生人生中的某个驿站中的一盏灯罢了。作用就是为经过此地的路人照明，帮助他们安全通过。我们老师是灯，我们的学生就是那灯下的行人。在黑暗泥泞的夜晚，我们是他们赶路的希望、动力，能给他们信心、温暖，是他们短暂栖息的地方，暂时依靠的臂膀。在学生的读书生涯中，我们各个学段的老师都亮起各自的那一盏灯，一程又一程，一盏又一盏，那么我们的学生就能顺利达到所去的彼岸。灯，在黑暗里照亮别人，也照亮自己。温暖别人也温暖自己。我们教师就该像灯一样爱学生也要爱自己，教育学生也在教育自己……灯，就是对我们教师最好的写照，所以我非常喜欢这本书的书名《一盏一盏的灯》。
翻开《一盏一盏的灯》的书，书里的故事如清泉流过，给在炎日夏季的我以清新。整本书共三辑，美丽的爱与微笑，为了人，先照亮自己。书中有发生在公开课中的故事，为“我想听你把话说完”拖堂的代价，有“坐在讲台边的学生”给上课带来的惊喜，有向“课托”说不传递正能量的勇气。书中也有记叙引发我们教师深思的故事，“她从不穿裙子”是有原因的，我的姓名为什么被打了红杠，多年前的那个不经意的“中”给学生的伤害是如此的深，“凭什么称差生”告诉我们差生真的不差是我们出了差错……书中还有小事大教育，如“虽然只有一元钱”但关系到诚信；“一念之差”不要小题大做，谁不会犯错，改了就行；“郑重其事的道歉”是勇于担当的勇气……特别是最后一篇文章《我要这样生活》告诉老师我们要做什么样的老师呢？颠覆着传统的观念。八小时内高效教学工作的教师，心中有学生；八小时之外自由的人，心中是家人朋友。教师不能被动的被推向道德制高点的神坛，因为退去教师身份还有其他身份。教育的基石是真实，无需为之感动，感动的背后其实就是摧残，摧残教师，摧残学生，摧残课堂，摧残教育。病牛犁不出好田。教师是太阳底下最崇高的职业，但是并不一定要做太阳底下最无谓的牺牲。奉献教育，不是短暂的生命消耗，而是该持久的动力支撑。所以，“病了，就休息。累了，就放松。看，休憩之后的奔流更有力量。听，调整之后的步伐更为坚实。深谙动静之理的工作才最能体现高效，懂得进退的人生才是真有意义的人生。”
《一盏一盏的灯》告诉我们，教育要充满爱，爱别人也爱自己；教育无大事，教育也无难事，做一个有心的教师吧。是的，《一盏一盏的灯》也照亮了我对教育的重新认识，以人为本，关爱学生。我郑重地点亮起自己这盏灯，追随名师们而来，也让自己的灯下像名师们那样留有许多小而有味的故事，照亮学生前行的道路，温暖自己的时空。坚持留心、坚守信念、坚定信心，做一盏默默无闻的灯，平凡不凡，简单不简，小而不小，让走过灯下的人，过之忆之，想之念之，也说这盏灯下风景好。
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