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机会从来就不是均等的经典美文
鹰是天空的霸主，急勇斗狠是鹰的本性。
只是，再强的生命，最初都是柔弱的。
刚刚摆脱蛋壳的鹰宝宝羽毛乳黄，细细柔柔，嫩嫩的脚爪几乎撑不起身体的绒球，因此走起路来脚步蹒跚，跌跌撞撞。但是就算这样弱小，小鹰也有着一颗凌厉霸气的心――几只鹰宝宝挤在鹰巢里，母鹰出去觅食，此时一定会有那么一个高调的家伙精力旺盛又极其无聊，它开始发起挑衅，倘遇见的是躲躲闪闪身体孱弱或是出生较晚的，它便会得寸进尺，日日追撵不休，抢了弱者的食物，啄掉弱者的羽毛，啄得弱者四处逃避。所有的夫避奶让全不奏效，欺负弱者就是鹰宝宝生活的重要内容，连母鹰竟然也纵容鹰宝宝之间的争斗，从来没有保护弱者这一法典，一任强势的鹰宝宝事事占尽了先机，在这种情况下，体弱胆小的鹰早早就会夭折。
在鹰的世界里，机会只属于强者，弱肉强食，物竞天择，这是唯一的生存准则。
不久前微博上流传一个段子，说四个人生活无忧，住在一处，问他们日常所为，三个人的答案都是一样：吃饭、睡觉、打豆豆。等问到第四个人时，答案却变得简单了――吃饭、睡觉。问的人心生好奇：你怎么不“打豆豆”呢？
这人说，我就是豆豆。
看来，欺凌弱者原本也是人的本性，而弱者的悲哀除了带来笑料之外，真是一文不值。
只是，现代文明总是把人类的本性层层包裹起来，从小学到大学，十几年系统正规的教育告诉我们：要“以和为贵”，要“委曲求全”，要“谦虚忍让”……千万不能锋芒毕露，不能以自己的强势凌驾于他人――就算是一把剑，也要把自己藏入鞘中。
老子在《道德经》中一再强调“柔弱胜刚强”这一观念：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。柔之胜强，弱之胜刚，天下莫不如，莫能行。”
从表面看，水珠确实渺小、柔弱，但水珠们汇聚到一处，便具有高度的灵活性，它以冰、霜、雨、雪、雹等各种不同形式出现，又不断流动，更具有无可比拟的耐心和韧劲――所谓洪水猛兽，水哪里是卑微的弱者，它的“柔”是柔韧之“柔”，它的“弱”是表面用以蒙蔽于人的智慧。水的柔弱不是脆弱、不是孱弱，不是弱者的“弱”；同理。老子所谓的刚强也不是真正的强势，老子所阐述的，只是两种存在的'姿态。
以弱胜强，必不是真弱。项羽破釜沉舟，让将士们的内心变得无比强大，把数量的“弱”变成了力量的“强”；太极四两拨千斤，是因为招数和智慧足够强大，把力量的“弱”变成智慧的“强”……大自然是个巨大无比的转轮，我们都在自然法则的掌控之中物竞天泽，谁也逃不出这个维度。
那么就撕下虚伪的遮羞布，努力让自己强大起来。该争的争，该斗的斗，尽情尽性地拼杀，直到在人生的舞台给横驰骋。大好的机会从来就不是均等的，它只青睐于勇往直前努力去争取它的人。
世界从不属于弱者，生命如果不够强大，大自然就会将它淘汰出局。
鹰是天空的霸主，急勇斗狠是鹰的本性。
只是，再强的生命，最初都是柔弱的。
刚刚摆脱蛋壳的鹰宝宝羽毛乳黄，细细柔柔，嫩嫩的脚爪几乎撑不起身体的绒球，因此走起路来脚步蹒跚，跌跌撞撞。但是就算这样弱小，小鹰也有着一颗凌厉霸气的心——几只鹰宝宝挤在鹰巢里，母鹰出去觅食，此时一定会有那么一个高调的家伙精力旺盛又极其无聊，它开始发起挑衅，倘遇见的是躲躲闪闪身体孱弱或是出生较晚的，它便会得寸进尺，日日追撵不休，抢了弱者的食物，啄掉弱者的羽毛，啄得弱者四处逃避。所有的夫避奶让全不奏效，欺负弱者就是鹰宝宝生活的重要内容，连母鹰竟然也纵容鹰宝宝之间的争斗，从来没有保护弱者这一法典，一任强势的鹰宝宝事事占尽了先机，在这种情况下，体弱胆小的鹰早早就会夭折。
在鹰的世界里，机会只属于强者，弱肉强食，物竞天择，这是唯一的生存准则。
不久前微博上流传一个段子，说四个人生活无忧，住在一处，问他们日常所为，三个人的答案都是一样：吃饭、睡觉、打豆豆。等问到第四个人时，答案却变得简单了——吃饭、睡觉。问的人心生好奇：你怎么不“打豆豆”呢？
这人说，我就是豆豆。
看来，欺凌弱者原本也是人的本性，而弱者的悲哀除了带来笑料之外，真是一文不值。
只是，现代文明总是把人类的本性层层包裹起来，从小学到大学，十几年系统正规的.教育告诉我们：要“以和为贵”，要“委曲求全”，要“谦虚忍让”……千万不能锋芒毕露，不能以自己的强势凌驾于他人——就算是一把剑，也要把自己藏入鞘中。
老子在《道德经》中一再强调“柔弱胜刚强”这一观念：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。柔之胜强，弱之胜刚，天下莫不如，莫能行。”
从表面看，水珠确实渺小、柔弱，但水珠们汇聚到一处，便具有高度的灵活性，它以冰、霜、雨、雪、雹等各种不同形式出现，又不断流动，更具有无可比拟的耐心和韧劲——所谓洪水猛兽，水哪里是卑微的弱者，它的“柔”是柔韧之“柔”，它的“弱”是表面用以蒙蔽于人的智慧。水的柔弱不是脆弱、不是孱弱，不是弱者的“弱”；同理。老子所谓的刚强也不是真正的强势，老子所阐述的，只是两种存在的姿态。
以弱胜强，必不是真弱。项羽破釜沉舟，让将士们的内心变得无比强大，把数量的“弱”变成了力量的“强”；太极四两拨千斤，是因为招数和智慧足够强大，把力量的“弱”变成智慧的“强”……大自然是个巨大无比的转轮，我们都在自然法则的掌控之中物竞天泽，谁也逃不出这个维度。
那么就撕下虚伪的遮羞布，努力让自己强大起来。该争的争，该斗的斗，尽情尽性地拼杀，直到在人生的舞台给横驰骋。大好的机会从来就不是均等的，它只青睐于勇往直前努力去争取它的人。
世界从不属于弱者，生命如果不够强大，大自然就会将它淘汰出局。
等待从来就不是消极哲理美文
在神奇的自然界，更多时候，万物呈现的常态仿佛总是在静静地等待，等待着生命的发展和延续。但即便处在等待状态，它们也从来不是消极的。
有句话这样说：花香蜂自来。像一个美丽女子，在待字闺中的岁月里，花朵当然要让自己洋溢美妙的'香味。其实，除了给自己喷洒最诱人的香水之外，花朵还必须用心打扮自己，来等待它心仪的蜜蜂或者其它昆虫以及鸟类的到来。新西兰科学家通过实验发现，蜜蜂最爱红色的花朵，为了获得蜜蜂的青睐，有很多花便在自己生命的盛时竞相开放出艳丽鲜红的花，以期吸引蜜蜂们帮它传授花粉，实现生儿育女，子嗣繁衍的目的。
试想，看似默然等待的花朵，在寂寥的生长的时光里，是不是也不停地花费心机，做着许多殚精竭虑的努力？而更加绝妙的是兰花竟然长出适合蝴蝶的口器的唇瓣，而另一些种类的花开成筒状的目的也只有一个，那就是让花朵的长度和形状恰巧与某些鸟类的喙相吻合。
由此可见，等待真不是一种消极的怠工，不是坐享其成，不是无所作为，而是默默积蓄力量，根据外部世界不断地调整自己。就连花朵们看似静止的等待也不是我们看到的那样平平常常和悄无声息。
机会的均等与不等（说课教案）
一、教材分析 1、教材的地位和作用 这一课的知识是在学生已经初步理解不可能发生、必然发生、可能发生的概念并初步会辨别不可能事件、必然事件、可能事件的基础上进一步延伸和发展的。它承接了上学期学过的频数和频率的知识，并为下节课的学习打下基础，起到承上启下的作用，是以后学习概率知识的重要基础。 2、教学的目标和要求 根据义务教育《数学课程标准》对知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这“三维标准”的要求，结合自己对教材的分析和对学生的了解。我将本节课的教学目标和要求定为以下三个方面。 第一个目标是知识与技能目标 （1）借助实验，让学生体会随机事件发生的机会不总是均等的。 （2）通过动手实验和课堂交流，培养学生收集与分析数据的能力和解决问题的能力。 第二个目标是过程与方法目标 通过猜想、实验、类比、交流和归纳，让学生体验探索学习的方法。 第三个目标是情感态度和价值观目标 通过学习，不但要培养学生认真求实、勇于探索的品质，同时还要培养同学之间相互合作、取长补短、共同进步的协作精神。 3、教材的重点和难点 重点是让学生体会随机事件发生的机会不总是均等的。 难点是如何让学生理解随机事件发生的机会不总是均等的。 二、教法设计 根据本节教材内容的编排，结合初一学生好奇、好动、好表现的特点，我在处理这节教材时主要采用实验发现与归纳推理的教学方法。以引导为主，引导学生猜想、实验、自觉主动地去分析问题，解决问题。通过创设问题情景，激发学生探索知识的欲望，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养学生思维能力的发展。 三、学法指导 教师的“教”是为了学生的“学”，学生学得好坏，学习方法是否得当，直接决定教学的成败。为了最大限度的调动学生的积极性，激励学生主动参与学习，我在考虑教法的基础上，特别注意学法指导，努力引导学生掌握科学的学习方法。根据学法指导的自主性和差异性原则，本节课我采用实验探索的学习方法，培养学生自主参与探索知识的发生，发展和形成的过程，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。 四、教学程序的设计 为了达到目标，收到预期的教学效果，我安排了六个教学活动。 活动一：复习提问温故旧知 目的是让学生复习前面学习过的有关概念，温故而知新。 （投影）下面事件哪些是可能发生的？哪些是不可能发生的？哪些是必然发生的？为什么？ 1、小红回到家，妈妈已经做好了饭。 2、今天是星期六，明天是星期天。 3、小明今年20岁，明年18岁。 活动二： 创设情景导入新课 目的是激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生带着问题去学习。 （教师把一枚硬币拿出来，投掷前问学生：“硬币正面朝上还是反面朝上？正、反两面朝上的'机会各是多少？”） （板书）问题：随机事件发生的机会是不是均等的？ 活动三：阅读课文领会涵义 目的是提高学生的阅读能力，为动手实验做准备。 （教师引导学生阅读教科书111页。） 活动四：动手实验探索知识 目的是培养学生认真求实、勇于探索的品质和同学之间相互合作的精神。 （让学生拿出事先准备好的三张纸片，按课本要求进行实验活动。活动开始前我先让学生猜测实验的结果，然后再组织学生开展实验活动，要求学生记录下自己的实验结果，然后全班交流、比较。） （ 板书）结论：随机事件发生的机会不总是均等的。 活动五：课堂训练强化目标 目的是让学生巩固本节课所学的知识，对本节所学知识加深理解。 （投影） 1、下列说法正确的是 （ ） A 、投掷骰子掷得的点数是6的机会和掷得的点数不是6的机会一样。 B 、投掷硬币，正面朝上的机会比反面朝上的机会大。 C、随机事件发生的机会是均等的。 D、随机事件发生的机会的大小介于0和1之间。 2、小黄投掷硬币20次，有8次正面朝上，有12次反面朝上，如果以正面朝上为成功，反面朝上为失败。请计算小黄投掷硬币的成功率。 活动六：课堂小结布置作业 目的是让学生对本节所学的知识作归纳总结，提高口头表达能力。 （教师让学生口述本节所学的知识和感受，然后布置作业。） 五、板书设计 这节课我采用如下板书设计，比较简单明了。 问题：随机事件发生的机会是不是均等的？ 结论：随机事件发生的机会不总是均等的 作业：教科书P114习题11．2 第1、第2题（第2题写在课本上）1
有个亲戚，是最早一批到苏南做小生意的人。
他有一套完整的选择摊位的理论。
而且，他炒瓜子技术很不错，批发水果的水平也很高。
但是他做了25年了，他现在每年也就赚个几万块钱。
他说，当时他觉得哪个地方的位置不错，但是没钱盘下来，错过了一个发大财的机会，因为那个地方，做同样生意的人，每年赚几十万。
他说，自己要一直做炒货，不停扩大规模，应该也做得很好；因为有个同乡，比他去苏南还晚，但是现在每年利润都有上千万。
但是，他也就说说而已。
做了25年的小生意，自己还需要走街串巷。
做了25年的生意，自己都60岁了，现在想好好做，年龄大了又提不起劲了。
以前，听他说起来，还觉得头头是道，蛮厉害的。
后来，自己也工作了，发现不是这么回事。
他虽然懂得哪个摊位好，但是如果没钱盘，摊位好坏跟他就没关系。
他虽然懂如何炒果子花生，但是如果不坚持做，不知道怎么扩大销售额，他一样也做不成大生意。
他以为别人能做到的，他也能做到，其实他只看到了一个要素，而没有看到其他更多要素促成了人家最后成事。
在职场在同学群在朋友圈在股市，都经常听到这种“想当初”的话。
这种明白人的说辞，其实还有一个更形象更概括的说法，叫“吹牛逼”。
2
经常听到身边的朋友说，你看我原来说的这个，准了吧，可惜没有我份儿。
你看今年的龙虾真值钱了吧，可惜我不懂怎么做啊。
你看今年的房价真涨了吧，可惜我当时没钱买啊。
你看我说我们公司就该这么干吧，可惜老板不听我的啊……
这看起来一个个的能言善辩，看起来一个个神通广大。
不但能预测未来，还懂得如何驾驭。
但是你发现他们自己的财富，自己的职场并没有什么提升。
这些预见性的机会，这些漂亮的说辞，到最后也就是快活快活嘴。
慢慢的才体会出，这些话语只不过是一种选择性自夸，而已。
可能，当时自己还说了很多其他的话，那些事情都不准，然后自己就忘记了，选择性失忆了。
而记住的，就是自己这些正确的判断了。
其实很多人，他可能经常迷路，从来没有方向感。
其实很多人，他可能看不进去一页书，看到印刷字就头疼。
其实很多人，他可能数字不敏感，16除以5都不知道该怎么算。
……
但是这些不重要，重要的`是自己看起来曾经，那么有能力，错过了一个又一个的“机会”。
3
回顾我的职业经历，有个亲戚语重心长的跟我说，如果当初你坚持干一件事，你也会很厉害很厉害了。
比如当初，我做过房地产的营销策划，如果从那时就开始做房地产，这十几年过去，我手头不知道会有几套房子，少奋斗很多年了。
比如当初，如果实习的时候，就开始坚持做报社记者，是不是现在随随便便运营个公众号，也得有几十上百万粉丝，随便做做广告哗哗的钱就流进来了？
我跟亲戚说，快别给我脸上贴金了。
如果我当初做房地产营销，但那时候是在无锡卖房子。
虽然当时我也能3000块钱买一套房，但是现在它也不过值10000，而且你知道，现在已经过去了。
哪怕我近水楼台，可以倒腾两套，其实这种涨幅也没多少钱。
因为是在无锡，看着无锡房价那么低，我万万不会想到去上海和南京去买房子的，所以这么我也不会过得比现在更宽裕。
如果我当初做小报记者，那个报社叫江南时报，好像已经关闭好几年了。
哪怕我后来就是换报社，每个月拿千把两千块钱，我估计现在婚都结不了。
我现在还不知道在哪儿舔舐伤口，回味穷酸的人生呢。
当初我没那份心，我就无法在那一块有什么好的能力，也把握不住什么机会。
更何况，个人的历史，本来就无法假设。
你真想假设一把，可以推荐看看《武林外传》情景喜剧里的其中一集，他们都实现了当初立的志向……然后，其实也还是悲催的人生。
因为你就是那样性格的人。
4
这样说，不是性格决定论。
相反却是正视自己，真正分析自己目前能做什么，脚踏实的做法。
前段时间和一个朋友聊天，问他的职业经验。
他做教育，但是他告诉我，他不会做线上的教育。
因为线上的东西，他不懂，不懂就无法像线下做得那么好。
不懂的东西，自信满满地去做，有时候会教很多学费，然后一败涂地。
我对我同学特别敬佩。
他这种特别聚焦和专一的精神，让他的线下培训，在业内有响当当的名号。
他不是不愿意探险，但是生意的本质还是回归生意本身。
他的线下教育行业，本身就有很大的市场，他在自己的领域完全可以继续扩大，切蛋糕就可以了。
为什么非要旁逸斜出的找别的市场蛋糕呢。
他的这种自知之明，也让我明白有些事情其实不仅要努力，还要不断夯实自己擅长的基础，不断提升。
而不是，“想当年，我也看到了某些机会”。
相信我，你这么说，恰恰证明你没有这个能力，这个机会也不是属于你的机会。
5
我特别喜欢拿股票举例子。
有朋友问我是不是因为炒股，其实不是因为我炒股，而是因为，股票专治各种不服气啊，效果立竿见影啊。
你在一个市场里，你以为自己牛逼，你开户你买股，最后你跌了30%清仓。
下次再不服气，再玩一次跌30%清仓。
你就是不添本金，也有50%多没有了。
你这个时候可以说，我看好的哪只哪只涨多少倍，自己没买。
你这个时候也可以说，我本来打算多少卖的，还能赚钱，可是没卖。
不好意思，没买你就赚不到那个大涨的钱；没卖，你就不能保证现在不亏。
你可以不服气，但是亏的钱一分也不会少。
你可以不服气，但是也没办法填满这个坑。
所以，哪些没买没卖的废话，顶多就是给你自己点心理安慰而已。
还有两个机会美文
年轻的杰克，正逢兵役年龄，抽签的结果，正好抽中下下签，最艰苦的兵种———海军陆战队。
杰克为此整日忧心忡忡，几乎到了茶不思、饭不想的地步。
深具智慧的祖父奥克托，见到自己的孙子这副模样，便寻思要好好地教导他。
老奥克托：“孩子啊，没什么好担心的。当了海军陆战队，到部队中，还有两个机会，一个是内勤职务，另一个是外勤职务。如果你分配到内勤单位，也就没有什么好担心的了！”
杰克问道：“那，若是被分配到外勤单位呢？”
老奥克托：“那还有两个机会，一个是留在本土，另一个是分配外土。如果你分配在本土，也不用担心呀！”
杰克又问：“那，若是分配到外土呢？”
老奥克托：“那还是有两个机会，一个是后方，另一个是分配到最前线。如果你留在外土的后方单位，也是很轻松的！”
杰克再问：“那，若是分配到最前线呢？”
老奥克托：“那还是有两个机会，一个是站岗卫兵，平安退役；另一个是会遇上意外事故。如果你能平安退伍，又有什么好怕的？”
杰克问：“那么，若是遇上意外事故呢？”
老奥克托：“那还是有两个机会，一个是受轻伤，可能送回本土；另一个是受了重伤，可能不治。如果你受了轻伤，送回本土，也不用担心呀！”
杰克最恐惧的'部分来了，他颤声问“那……若是遇上后者呢？”
老奥克托大笑：“若是遇上那种情况，你人都死了，还有什么好担心的？倒是我要担心那种白发人送黑发人的痛苦场面，可不是好玩的喔！”
成长从来就不是一件容易的事情美文
生活中，我们看到身边的人每天嘻嘻哈哈，快快乐乐的样子，往往以为他一路走来都很轻松，了无烦扰。但是，成长，从来就不是我们想象的那样容易的事情。
有一大学上下铺哥们儿，在大三的时候找了一对象，外语系的。女孩儿挺好。平时见谁都笑脸相迎，也从来没有见到过她给我哥儿们甩脸子。
昨天我那哥儿们要我给他刷系统，晚上过来。然后就聊了起来。不知道怎么地就聊到了他女朋友。简称为N好啦。
他说N从小到大一路走来很不容易。N在小的时候，爸爸生病得了尿毒症。她家生在农村，生了这种病几乎就相当于把自己交给了死神。在多次治疗无效之后，他父亲最终放弃了治疗。当时，他家还剩下一万多块钱的存款，她母亲打算拿这些钱继续给她父亲治疗。但是他父亲坚决不同意。他父亲说，再往里砸钱也是白搭，把这些钱留给两个孩子上学用吧。多么伟大的父爱！
最终，他父亲放弃了治疗离开了人世。但是据N说，她母亲至今还存着那一万块钱，一分也没有动过。甚至因为这件事情，让她母亲成为了家里亲戚的仇人，所有人责怪她母亲为什么不把钱拿出来给她父亲治病。他母亲的举动真是让我感到了什么才是真正的爱情。
父亲死后，家里少了经济来源，她母亲不得不改嫁，继而总共走了三家人最终才安定下来。N说那时候，他们没有地方住，村里的一位邻居看他们很可怜，就把自己的一件小土房子给他们住。小土房子没有一扇窗户，黑的伸手不见五指，N和她妹妹就在这样的房子里度熬过了一天有一天。
N说在他们家，吃饭的时候母亲不会把肉夹给自己的孩子，而是家里谁干体力活谁就吃肉。
慢慢的一天又一天，N靠着她母亲的辛苦劳动，上高中，读大学，然后又遇到了我哥儿们。
现在N的妹妹也在上高中，家里两个孩子都很争气。
我能想象得到N这些年是怎么一步一步走过来的。因为我和她有着非常相似的经历。
在我大约六七岁的时候，我们家是比较富裕的，母亲在家里种两亩地，儿父亲则在外面做掉小生意。那时候，我们家是村里第一个买摩托车的，我还记得很清楚的是建设的牌子。而且当时我在学校里成绩也好，老师也都很喜欢我。那应该是我童年里最快乐的一段时光了吧。
不久灾难就降临到我们家了。我姐也患上了和N的父亲相同的病。还记得那个昏沉的午后。我抢了姐姐的钢笔，姐姐不服气就把我的新华华字典撕掉了。其实当时我也特别的有意思，我竟然别出心裁的用吃完的桃子桃仁里面的油将字典粘了起来。就在**平息的时候，姐姐突然流起了鼻血，而且怎么止也止不住。母亲手忙脚乱的把它背到了乡卫生院。
之后很长一段时间我都没有见过她了。突然有一天我得到了爸妈的同意，可以去卫生院探望姐姐。
家里没人照顾我的时候母亲会每天留给我2块钱的早餐钱。那天我没有花钱买早餐，而是把它省了下来，在校商店里买了一堆应该是金属的手镯子。在上数学课的时候偷偷的写了一封信，把手镯放进去了。
下午放学后一路狂奔到卫生院，当我气喘嘘嘘的跑进病房的时候，看到母亲在姐姐的`床边摸着眼泪，儿父亲则似乎手足无措，不知道如何是好。然后还有的就是，两个像导弹一样的氧气瓶和蛇一样样的管子插在姐姐身体上。
我悄悄的把信封放到姐姐的床边。不知道谁拿起信封看起了信。然后在场所有的人都哭了。
那天以后，姐姐转到了市里面的医院，很长一段时间，我都是一个人独自守着家。
似乎是过了好久好久，爸妈还有姐姐终于从市里回来了。姐姐“胖”了，那是一种完全不正常的胖。了解尿毒症的人都会知道得了这种病就会全省浮肿。
我记得最清楚的是卧室窗子上的两串紫的葡萄，半晚的阳光从玻璃外面懒懒的斜照进来，一颗颗葡萄像是一粒粒生命的种子，闪闪发光。姐姐拉着我的手，捧起一串葡萄，笑盈盈的递到我面前：弟弟，给你吃！
那一天我真的好高兴好高兴。可是没过多久，姐姐的病情还是恶化了，在一天早上，静静地离开了我们。
其实，那个时候我也不知道什么是失去亲人的痛。只是，我变得不再爱说话，不爱打闹。学校下完课后，我就会坐在课桌上呆呆的看着天空。这个时候就会有几个班上的女生在窗子外面逗我开心。现在想来还很感谢她们。
姐姐离开后，母亲因为悲伤而生病了，再一次住进了医院。事后，我曾经听母亲提起过，某天晚上，母亲因为众多打击不想再治疗了，父亲劝说动，最后给母亲跪了下来。母亲还说，她生病的时候卧床动不了，父亲会用手去接母亲的大小便。
还好有爱！
从那儿以后，我变得很孤僻。曾经有一段时间，整天整天的用写一些很昏暗的诗来宣泄心中的悲伤，足足写了有好几本。诗中尽是些死亡、地狱那些悲伤的字句。
生活还得继续，接着我上了初中，初二的时候和Z同桌了，他就是一混世王子，还好那时候他也挺文艺，喜欢写写诗歌。我们几乎每天上课都会在下面自己写自己的东西，然后给对方看。慢慢的，我被Z的混世洒脱的性格感染了，开始和外界渐渐有了接触和交流。
之后的生活我又遇到了很多给我帮助的人，比如Q，比如R，我也遭受到了很大的打击。高考本来可以考个很好的学校的，但是因为发挥不好而失利了，然后我选择了接受它，上了大学，又遇到了寝室的一帮哥儿们。最重要的是，在这么长的时间里，我遇到了我自己。我知道，只有自己才能救赎自己。所以我不断的去学习别人身上的优点，性格也好，习惯也好，感情也好。总之，只要是对我有利的，我就努力的去学习。
现在，有时候在午睡之后，会感到刹那的荒芜，然后又转念一想，活这么大，真的很不容易。二十几年都这么走过来了，还有什么不能过去。
生活不是一件容易的事情，成长更加不是一件易事。也许每个人背后都有一段刻苦铭心的成长往事。
能活着，我们就要好好活着；趁还活着，我们就要努力的活着。
给他一个机会美文
故事发生在美国东北部某城市的一个法庭上。一个大约16岁的男孩因为被指控盗窃自行车，正站在法官的面前等待宣判。旁听席上，男孩的母亲正在轻声地哭泣。一位律师刚刚作完青少年犯罪一直不断滋扰社会的发言。在律师发言之前，警察局长陈述，男孩先前因多次偷盗水果、打破窗户以及其它的破坏行为而被惩戒过。
现在，一脸严肃的法官透过他的金丝眼镜的镜片，把剑一样锐利的目光投在男孩的身上，对他进行尖刻的抨击，使他知道他的不法行径导致的`可怕后果。法官的每一个字都像一根皮鞭，毫不留情地抽打着被告。他似乎正在搜寻他能找到的最残忍的话来羞辱站在他面前的少年。
但男孩在这些尖刻的话语之前并没有退缩。他向法官摆出一副藐视一切的架势。面对法官的逼视，他没有垂下他的眼睛。他咬着嘴唇，两眼闪着光，怒视着法官。当法官稍作停顿等待男孩的忏悔时，男孩两眼直盯着法官，从咬紧的牙齿间迸出一句话：“我不怕你！”
怒气瞬间涌满法官的脸，他“霍”地站起来，指着男孩厉声说道：“我想你唯一能听明白的就是你将要在劳改学校呆6个月。”
“强行送我到劳改学校，”男孩嚎叫道，“我不服！”
法庭上的气氛顿时紧张起来。观众们你看看我，我看看你，不禁都摇头。
“这个孩子已经无可救药了。”一名刚刚作了发言的官员说道。
观众的谩骂更加引起了男孩的敌意和怨恨。整个场面更像一个驯兽师在用一根尖利的矛猛戮笼子里的一头狮子，每一下都使狮子更加愤怒。
在气氛即将爆炸的时候，法官从旁听席中发现了一名中年男子，专门对付问题男孩的“黄金规则学校”的校长。
“温斯顿先生，”他疲惫地说道，“你怎么看这个小鬼？”
温斯顿先生站起来。“法官大人，”他平静地说，“这个孩子并不是真正的冥顽不化。在他的虚张声势下，他是十分惊恐和痛苦的。对他来说，人生是困惑的。据我所知，他从未感受过父爱。长这么大了，他没有一个引导他的朋友，更没有得到过朋友的帮助。我希望法官大人给他一个机会展示他的真正的价值。”
法庭顿时安静了下来。然后，沉默突然被一个压抑的哭声打破，这个哭声不是来自男孩的母亲，而是来自男孩。温斯顿先生的话已经完全打破了他的防线，他的双肩激烈地抽动着，泪水顺着脸颊汹涌而下。一句宽容的话，打开了他的心扉，而半个小时的谴责只能使他更加怨愤。
法官咳嗽了一声，为了掩饰他的尴尬，他推了推他的眼镜。这时，曾指证少年的警察局长跟随律师悄悄离开了法庭。
经过片刻商议之后，法官转身对温斯顿先生说：“如果你认为你能为男孩做些事情，我将终止审判，并把他交给你。”
这个故事中的男孩不是历史上的哪一位名人，他只是许多缺少关爱、缺少正确的引导的孩子中的一个。假如这个社会能多给他们一些宽容，多给他们一些机会，他们也许从此就能走上一条新的道路，并且发掘出他们潜在的优秀的品质。
