以下是小编整理的柳树姑娘 说课稿（共含10篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“酥麻辣菇”一样，积极向本站投稿分享好文章。
设计思路：
本课教材选自苏教版小学音乐第二册第八单元的内容，（查看一下单元主题内容，简单补充一句话）《柳树姑娘》三四拍，四句体。歌曲的前两句以舒展的节奏为主，曲调优美流畅，接下来的转句变得活泼起来，与主题形成对比。
本课教学目标
1.通过对《柳树姑娘》的学习，从歌、舞、诗中感受柳树的形象，主题学习中激发学生热爱大自然的情感。
2.运用多种教学方法引导学生自主参与音乐学习活动，体验三四拍韵律特点，记忆主题旋律，有感情地演唱歌曲。
3.在情境式学习中尝试进行二声部创作与演唱，增添歌曲趣味性，提高合唱能力。
教学重点：体验歌曲三拍子韵律，有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》表现歌曲情绪特点。
本课的教学难点在于二声部伴唱的创作与表现。
教学理念：
一以兴趣爱好为动力设计教学。兴趣是学习音乐的基本动力，根据学生年龄特征，我创设邀请柳树与介绍柳树的好朋友的情境，将丰富多彩的教学内容有机组合起来，通过猜谜、游戏、竞赛生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
二以音乐审美为核心开展活动。审美贯穿于音乐教学的全过程，引导学生体验歌曲节拍，进行节奏游戏与主题旋律模唱训练、尝试运用不同的演唱方法表现歌曲情感，感受音乐要素在音乐表现中的作用。
三、以音乐创造促想象。鼓励学生音乐创造设定生动有趣的两声部创作发展学生的想像力，增强学生的创造意识。
四、以趣味评价促成长。教学中关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度的评价，更关注学生在拓展资源收集等方面的表现，真正做到让评价促进学生发展。
媒体运用优势：本节课运用了白板的聚光灯、拉幕、无限复制、拖动、导入PPT和笔的功能，在课堂上能够和孩子们进行充分的互动，真正起到了白板辅助教学的功能，为课堂带来了普通课件所达不到的互动效果。
教学过程：
本课教学我将通过(PPT页面)
1.猜谜揭题，趣味游戏
2.欣赏导入，体验交流。
3.歌曲学习，尝试创作。
4.自主学习，拓展延伸。
5.趣味评价，促进发展
五大板块展开教学，下面我将结合教学过程进行具体演示。
1、猜谜揭题，趣味游戏
（设计意图：奏游戏与主题旋律模唱训练为歌曲二声部合唱学习做铺垫）
1.本环节通过猜谜的方式引入学习主题《柳树姑娘》，普通的课件只能把谜面出示在幻灯片上，而白板的聚光灯功能可以逐步激发学生学习兴趣。通过谜语导出课题，能与孩子的兴趣相结合更能为下面的歌曲学习做好铺垫。
（用白板的无限复制功能，在树上长出叶子）
（1）情境“邀请柳树姑娘”——结合附点四分音符渗透教学、重点句教学
1、唤柳树，情境创设柳树姑娘，出示难点节奏：“柳树姑︱娘——︱快出来︱呀——|
修改用树叶作为1拍一个单位，
节奏对比，用拖动的功能，先出示一个平均的节奏再出示附点节奏。
创设邀请柳树与介绍柳树的好朋友的情境，引导学生进行节
（2）迎柳树，和柳树的好朋友——风儿、雨滴一起来迎接她的到来！
用拉幕功能，一行一行出示歌谱，不仅可以集中学生的注意力更加能够引起学生的有意注意，而柯达伊手势法的调用能帮助学生唱好音准。
雨滴：沙沙沙沙沙沙沙沙
雨滴：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
设计活动：设计移调歌唱，熟悉唱歌曲主旋律。
让学生交流音乐的什么在发生变化？请一位同学尝试用图画的方式表现变化发挥白板的互动功能。
二、欣赏导入,体验交流
（设计意图：培养学生良好的音乐听觉习惯，并通过多样的动作体验。能运用语言表述自己的感受。）
1、配乐欣赏柳树图片。
本环节我在白板中导入了一个PPT文档，用图文乐结合的方式让学生边听边欣赏并结合画面熟悉歌词，为后面的歌曲教学做好铺垫。
2、再次欣赏，律动表演赞美柳树。
3、感受歌曲的韵律与情绪特点，运用动作体验表现
4、交流体验感受。节拍3/4强弱弱
运用白板的容器功能，不包含则返回，让学生通过感受音乐自己选择强弱关系，加深体验。在选择正确答案之后，柳树上面又长出一片叶子。
5、学习歌词，节奏朗读。
三、学唱歌曲，尝试创作
（设计意图：运用生活音响雨声、风声引导学生趣味、有感情地演唱歌曲，对比体验连音唱法与顿音唱法的区别，激发学生运用知识经验积极尝试两声部的合唱音乐创作。）
1、学唱歌曲旋律
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律
B、跟琴用“沙”唱旋律
2、跟琴完整唱歌普，也可手随音乐划动，感受旋律走向。
3、歌曲连连看——歌曲接唱，师生接唱歌曲，男女生接唱，巩固歌曲。
4、运用不同的演唱方法表现歌曲情绪。体验跳音与连音唱法。
5、二声部创作教学
A、启发学生用风雨声进行二声部创作，用“沙”唱二声部
B、给喜欢的歌词加动作，师模仿风声生摆出动作.帮助唱准简单合唱。
（根据学生创作，在白板上进行快速演示与整合，体现时效性，还可以结合照相机功能将学生创作保留与推广）
四、自主学习，拓展延伸
（设计意图：重视学习学习能力的培养，通过课前收集，与同伴一起分享与柳树相关的文化艺术作品，拓展视野。）
引导学生课前收集多首与柳树相关的诗歌用拖动功能出示，丰富文学知识，体现白板强大的资源功能）
1、先请学生思考，再出示诗歌《咏柳》
2、柳树诗人朗诵
3、配乐朗诵
4、搜集：寻找赞颂柳树的古诗
5、上台贴柳叶
（评价创意演示）
设计意图：在课件中设置评价体系：画一棵柳树，学生通过一个学习活动就可以添一片小树叶，将学生每一个学习活动都能作为一种挑战，充分发挥白板的功能。学习活动都完成后，播放快乐的音乐让柳树姑娘开心地微笑，表扬和激励学生，维持学习兴趣。）
（一）
春雨
淅淅沥沥地下着
渴望了一个冬季的柳树姑娘
从睡梦里醒来
伸着懒腰 仰起高贵的头
任凭春雨肆意地冲洗
她干涸的身躯和脸颊
太阳公公携着春风姐姐来了
柳树姑娘抖动着身上晶莹的'水珠
露出久违的笑容和他们打着招呼
春风轻轻地吻着柳树姑娘的颈说：
闭上眼
我来帮你别上鹅黄发夹
太阳公公老顽童
他在小发夹上轻轻一照
小发夹就变成只只雏鸡的尖尖小嘴儿
呼唤春妈妈 “妈妈，妈妈”
快来看看我漂亮的鹅黄发夹
（二）
柳树姑娘赤着脚来到河边玩耍
小脚在河里划成小圈圈
“笃笃笃”
小鱼儿游过来啄了三下下
啊呜，好痒痒
柳树姑娘“咯咯咯”地笑起来
把圩堤里冬眠的青蛙王子也给笑醒了
青蛙伸伸筋骨
“呱呱呱”跳进河里
去唤鱼虾和鹅鸭为柳树姑娘伴舞
沙沙沙，沙沙沙
柳树姑娘犹抱琵琶半遮面地
轻抚琴弦
弹奏一曲《春之恋》
绿色的裙摆倒映在河面上
把河水染成一河翡翠向东流
小黄莺站在柳树姑娘的尖头唱到：
风儿一吹，甩进池塘
洗洗干净，多么漂亮
洗洗干净，多么漂亮
哈里啰-----
夜晚
月亮大婶来为柳树姑娘说媒
洒下银色月光给她作蚊帐
还邀请圩堤作围墙
小脸羞得粉红
却悄悄掐着手指把婚期数了又数
她一会儿撩起裙裾 把半身泡到河水里
娇柔地弯下腰，低着头，照镜子
一会儿梳洗着纤细柔软的长发
时不时地甩来甩去
一会儿敷上飘有清香的面膜
让自己变得
嫩嫩的，滑滑的，神采奕奕
像新浴出来的宠妃一般娇美
春妈妈看了说
呵，咱闺女快做小小新娘啦
整个小河立刻热闹起来
柳树姑娘全然不顾小裙掀得老高
欢快地和小青蛙跳着华尔兹
跳累了就紧挨着河面和圩堤
说些悄悄话
小花蛇从圩堤探出小脑袋诡秘地说：
你们悄悄话全部让我给听到啦
原来你们在商讨
何时邀请桃花姐姐来做嫁装呢！
柳树姑娘听了羞红脸
伸长温柔的手臂
抱了一下小花蛇然后点点鼻子说
什么都瞒不过你
你这个可爱的小东西
咩－－
我们这条胡同里，有两条绿色的绸带──柳树。这些柳树给我们带来新鲜的空气，还带来无限的生机。
清晨，柳树经过一场夜雨的洗涤，散发阵阵的清香。“柳树姑娘”从睡梦中醒来，舒展她那婀娜的腰肢。她那嫩绿嫩绿的头发上无数个小水珠，在几缕阳光的照射下闪闪发光，犹如一颗颗珍珠。几只顽皮的小鸟在柳树姑娘的头发上荡秋千，快活的唱着歌，好像在赞美她的美丽。
中午，太阳高高挂在碧蓝碧蓝的天空，这正是柳树姑娘施展“魔术”的好时机。只见她的头发里飞出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，也像雪花。柳絮在空中飞舞，犹如纷纷扬扬的雪花。淘气的柳树娃娃在天空里自由自在地飘来飘去，像一群无忧无虑的小天使。
傍晚，柳树姑娘蒙上了一层枯黄色的薄纱。一阵风吹来，柳树唰唰作响，好像诉说着一天的趣事。夜深了，月亮婆婆从云里钻出来，把银白色的光芒洒向大地，柳树姑娘们也进入了梦乡。
我喜欢你，给我们带来无限生活乐趣和快乐的柳树姑娘。
什么？你问我喜欢什么树？那我就告诉你，我喜欢迷人的柳树！柳树和别的树有什么不一样吗？当然！她在我眼中是独一无二的。至于有什么不一样，那就和我一起来看看吧！
柳树长着又粗又壮的枝干，不过有的柳树的枝干很细很细，我想她应该是正在上学的小柳树吧！
春天，柳树刚刚抽出嫩绿的叶子，为了让小叶子快快生长，她就站在温暖的阳光下晒太阳，想想就舒服。有时，微风会来看望柳树，柳树姑娘就开始摆弄她的长头发，这真是一个爱美的小姑娘！那些嫩嫩的叶子，小小的，细细的，简直就像柳树姑娘头发上面爬满了小虫子。如果真是小虫子的话，柳树姑娘肯定会被吓坏的。没风的时候，柳树姑娘像一个正在对着国旗敬礼的小学生，安安静静地站在那儿。
夏天，柳树姑娘太热了，就常常盼望着雨哥哥来陪她玩耍。雨哥哥从来不让他失望，可每次来的时候，总是邀请雷云和他一起，雷云在天上拍着大手，吓得柳树姑娘瑟瑟发抖。
秋天，柳叶变黄了，柳树姑娘甩甩头，枯叶随风飘落下来，飞舞着和树妈妈告别。
冬天，柳树姑娘特别冷，她想让自己暖和一点，她还很孤独，想找一个朋友，幸好，雪花妹妹来陪她了，她才觉得冬天没有那么漫长。
一年四季中，我最喜欢春天的柳树，因为春天的柳树姑娘才是最漂亮的！真希望春天永远不要过去！
“呼——呼”咦，是谁在叫我，噢！原来是风姐姐。“小莹莹，柳树姑娘叫你到她家做客哩！”听了风姐姐的话，我放下手中的笔，就跟风姐姐去了柳树姑娘的家。
到了柳树姑娘家，柳树姑娘热情的招待了我，还让我双手抓在她的'辫子上荡秋千呢！
中午，柳树姑娘开始向我讲起了她的一生。
春天来了，我开始从冬天白雪沉睡中慢慢醒来，我会很快长出新的头发——树叶；我会脱去厚厚的旧棉袄，穿上薄薄的绿新衣——树皮。
夏天到了，我会在风中摇摆我美丽的辫子；在雨中，我会“炫耀我自己，”因为，洗过澡的我是树木中最漂亮的。
秋天来了，我的腰和辫子会长得更加秀长，但我开始慢慢枯萎。不过我的头发会渐渐变成金黄色，风姐姐轻轻一吹，我的头发就象翩翩起舞得蝴蝶那样飘散在空中。
冬天来了，我会被白色的雪掩盖住，辫子上会串上一颗颗美丽的珍珠展显在人们的眼中。我开始慢慢沉睡，进入长久的梦乡。
啊！柳树的人生真精彩，她无时无刻都想着给人们展显出一副美丽的风景。
我爱柳树。
柳树姑娘教案
教学目标： 1、 通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、 运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、 通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、 二声部合唱教学。 教学准备：钢琴，多媒体课件 教学过程： 《柳树姑娘》 一、猜谜语――导课 1、 音乐 师生问好 2、 猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（课件） 小姑娘，事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二、请柳树――附点四分音符渗透教学、重点句教学 1、 唤柳树 （情境创设）：师：不知不觉中，已经到了冬天，经过冬风吹拂、冬雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！ 师带领学生一起呼唤： 柳 ・树 姑蚰铩 ―蚩 ・出 来 蜓健 ― 2、 迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友―冬风、冬雨一起来迎接她的到来吧！ 1=D 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 冬风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 ‖ 冬雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 （1） 按节奏念：冬风、冬雨是怎么说话的呢？ （2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！ 三、诵柳树――歌词教学 1、 多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （1） 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？ （2） 师按节奏念 师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？ （3）说一说，老师跟你们念的`有什么不一样吗？ 2、附点四分音符的认识： × × ×. × （1） 先复习四分音符，一个是一拍 （2） 大家知道知了是怎么叫的吗 ？谁来说一说 ？ 知 .了 知 .了 大家一起来学一学知了叫。 （3）结合书本上的歌词再读一读。 四、赞柳树 1、 配乐欣赏柳树图片。播放音乐 师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。 2、 轻轻跟着唱一唱（听第二遍） 3、用啦跟唱（听第三遍） 五、二声部教学 （1）风声雨声唱二声部 师：冬风冬雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部） （2）用“啦”唱二声部 师：冬风冬雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦 A、顿音教学（跟琴唱啦） 师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。 怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范） B、生唱第二声部（原唱）师唱第一声部的部分 C、反着唱一唱 七、拓展延伸 1、出示诗歌 师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 ―― 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、指名(柳树诗人)朗诵 3、柳树很漂亮，这么漂亮的柳同学们要爱护他们，不能折枝条，爱护身边环境。活动目标：
1.感知并表现柳树给春天带来的美。
2.进一步激发幼儿对春天的热爱之情。
活动准备：
《柳树姑娘》音乐磁带、挂图
教学重难点：
1、有感情地演唱及表演《柳树姑娘》。
2、感受歌曲三拍子的旋律。
活动过程：
一.律动及发声练习
——春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天。(跟着老师一起律动、练声)
二.新课引入
——听，是谁的脚步声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听，近了，近了，更近了……(出示柳树姑娘的图片)她美吗?
——柳树这么美，咱们赞美一下她，好吗?(用语言赞美柳树姑娘。)
——柳树姑娘听了这么多赞美她的话，心里很高兴，她想把一首歌曲送给小朋友。(师表演唱《柳树姑娘》)
——提问：1、歌曲的名字叫什么?
2.歌曲中你听到什么?
三、学唱歌曲
——再次欣赏歌曲，理解歌词(放磁带)
——你感受到这首歌曲是几拍的?(三拍子)
——柳树姑娘在做什么?(教师解释歌词)
——教师边弹琴边有节奏地念歌词，幼儿跟琴声拍节奏
——教师带领幼儿边拍节奏边念歌词
3.幼儿跟唱歌曲
——幼儿跟磁带演唱一遍
——开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，我们应该怎么唱?(优美、舒缓)
柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱?(活泼轻快)
——教师带领幼儿边唱歌边做动作
4.表演歌曲
——幼儿有感情地集体演唱。
——分小组演唱歌曲。
——分男孩和女孩演唱歌曲。
四、复习律动
活动目标：
1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动重点难点：
活动重点：
感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。
活动难点：
能给柳树画上很多的柳条把画面画满。
活动准备：
经验准备：幼儿已观察过柳树
物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？
2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？
二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。
1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）
2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）
3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。
三、幼儿绘画，教师指导。
1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。
2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。
提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。
四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。
教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？
活动建议：
1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树
2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。
3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。
5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。
★ 柳树姑娘教案
★ 柳树醒了 说课稿
★ 棉花姑娘说课稿
