下面是小编收集整理的鲁教版初一思品下教案（共含20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“yuare”一样，积极向本站投稿分享好文章。
学习目标
1.记住青春期的身体变化的主要表现。
2.说出怎样接纳自己的生理变化。
候 课
准备好课本和练习册，端正坐姿。
学习过程
一、导入新课、出示目标、板书课题(1分)
同学们，随着年龄的增长，我们的身体和心理一定会发生一系列的变化，尤其是处于青春期的我们。那么我们会有什么变化以及如何面对这种变化呢?我们今天一起来学习“悦纳自己的生理变化”(板书课题) 本节课的学习目标是：(投影学习目标、学生朗读) 学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
二、出示自学指导：(投影自学指导及思考题) (1分)
自学指导：
请同学们认真默读课本3页——9页内容，用铅笔勾画出以下问题并做标记，并进行有意记忆。时间7分钟。
1.青春期的生理变化主要表现在哪些方面?
2.青春期指那个年龄段?
3.进入青春期的主要特征是什么?
4.怎样面对自己的生理变化?
5.阅读第9页的故事回答：(1)托尔斯泰是怎样对待自己的体形和容貌的?
(2)看了材料，你对“美”有了怎样的理解?
三、学生自学，教师巡视 (7分钟)
学生进行紧张的自学，教师进行巡视，并注意纠正学生的不当方法或做适当点拨。
四、课堂交流。(10分)
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的或教师点拨，更正和补充。
五、当堂检测：
完成本课练习册选择题。教师巡回评价、批阅。
六、堂清作业：下课后收回
练习册第3页4题，;拓展探究题
学习目标
1.说出青春期出现的心理矛盾有哪些。
2.识记并掌握消除青春期烦恼使自己快乐成长的正确方法。
候 课
准备好课本和练习册，端正坐姿。
学习过程
一、导入新课、出示目标、板书课题(1分)
同学们，我们今天一起来学习“消除心理烦恼快乐成长”(板书课题) 本节课的学习目标是：(投影学习目标、学生朗读) 学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
二、出示自学指导：(投影自学指导及思考题) (1分)
请同学们认真默读课本9页——13页内容，用铅笔勾画出以下问题并做标记，并进行有意记忆。时间8分钟
1.青春期的烦恼有哪些呢?(青春期有哪些心理矛盾?)
2.我们应如何正确认识青春期出现的矛盾与烦恼?
3.怎样才能消除心理烦恼，使自己健康快乐的成长?
三、学生自学，教师巡视 。
学生进行紧张的自学，教师进行巡视，并注意纠正学生的不当方法或做适当点拨。
四、课堂交流。(10分)
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的或教师点拨更正。
五、当堂检测(10分)
1.看看你的记忆力：
不看书填写练习册8页网络填空，填完后对照书进行修改，并进行有意记忆。
2.完成练习册8页——10页的本课练习册选择题。
六、堂清练习：下课收回
练习册8页5题;10页4题
学习目标
简述男女生交往的意义
候 课
准备好课本和练习册，端正坐姿。
学习过程
一、导入新课、出示目标、板书课题(1分)
同学们，我们今天一起来学习“把握青春 珍爱友谊”(板书课题) 本节课的学习目标是：(投影学习目标、学生朗读) 学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
二、出示自学指导：(投影自学指导及思考题) (1分)
自学指导：
请同学们认真默读课本14页——17页内容，用铅笔勾画出以下问题并做标记，同时完成练习册网络填空并进行有意记忆。时间5分钟
1.异性同学交往的必要性是什么?
2.异性同学交往的重要性是什么?
三、学生自学，教师巡视 。
学生进行紧张的自学，教师进行巡视，并注意纠正学生的不当方法或做适当点拨。
四、课堂交流。(10分)
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的或教师点拨更正和补充。
五、当堂检测：(10分) 练习册选择题 个别同学上黑板板演
六、当堂训练(15分)
练习册简答题 个别同学上黑板板演
教师巡回评价、批阅指导。
鲁教版七年级思品下册第六单元教案
第六单元教案 内容标准 一、1.3 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。 二、1.1 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。 二1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。 三、2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 四、1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 教育目标 1.情感、态度、价值观 1热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。 2. 树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。 3. 正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。 2.能 力 1. 学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。 2. 辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。 3. 分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。 3.知 识 1. 知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。 2．懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。 3．知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。 4．知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。 课时安排： 本单元包括第十三、十四课内容，计划用6课时授完。 第13课 让快乐时时围绕在我身边 教学内容： 本课包括两框内容：第一框――你了解自己的情绪吗：第二框――调节和控制好自己的情绪。 教学重点：“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。 教学难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。 课时安排：计划用三课时授完。 第一、二课时（总第6、7课时） 教学过程： 一、引入新课 1、导入语： 每一个人都始终处在一定的情绪之中，或平静，或快乐，或伤心。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而烦恼万分。有句话说得好：“生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。”一个人有时心情不好是难免的，但是，生活中的成功者，往往懂得调节和控制自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间！ 做情绪的主人，就必须了解情绪，你了解自己的情绪吗？ 2、板书框题： 第一框 你了解自己的情绪吗 二、讲授新课： 1、丰富多样的情绪天空 情境活动一：（教材P25页）生活中的不同情绪 想一想：漫画中同学的情绪有何不同？ 说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？ 教师讲述： 情绪是我们对客观事物与自身需要关系的反映，即人对客观事物的态度体验及相应的行为方式。 根据人和客观事物之间需求关系的不同，心理学界一般把常见的情绪划分为喜、怒、哀、惧四类。“喜”是达到所期盼的目的时产生的情绪体验，快乐的.程度往往取决于达到目的的意外性；“怒”是目的无法达到，因紧张积累而产生情绪体验，愤怒的程度往往取决于受挫者对妨碍对象的主观分析；“哀”是失去所爱、所求的对象时产生的情绪体验，悲哀的程度取决于失去对象的重要性或价值大小，也取决于个体意志、个性品质及准备状况；“惧”是在无法摆脱可怕情境时产生的情绪体验，恐惧的程度完全取决于可怕情境的状况及个人处理可怕情境的能力与手段。 在喜、怒、哀、惧这四类情绪基础上，还可能派生出许多种类，组成复合的形式，形成高级的情感。比如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交集等。所以说，人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。 （板书） 情境活动二：（教材P26页材料） 试一试： 人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情表现出来，请在观察他人和自己的基础上，画出人在不同情绪下的各种表情。 表情具有传递信息你的功能，因此，我们在学习、工作、生活中，要善于观察，依据他人的眼神、脸色、手势、动作、语调等所提供的信息，可以推知他人对事对物的态度和立场。从心理学上讲，表情是情绪的外在表现，分为面部表情、身体表情和语调表情三种。活动中主要体现的是面部表情。 当然，人的表情有时也并非是主体内在体验和思想的真实反映。生活中，有的人会“强颜欢笑”、“装模作样”来表达虚假的意图，有的则会以“平静如水”、“不动声色”来掩盖和隐匿复杂的思想波动 。为此要了解他人真实的思想、情绪 不能仅仅依据表情，应观其各种行为表现。 写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇 一律的。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在心中，比较含蓄。 同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色；有的人捧腹大笑； 有的人则可能只是喜在心中、不动声色。 同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉声叹气；有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。 同样是怒，有的人暴跳如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。 同样是惧，有的人心惊胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。 由此可见，情绪是复杂的，也是多变的，它是怎么样产生，为什么又会发生变化呢！ 接下来，我们共同来了解“情绪产生变化的原因”！ 2、情绪产生和变化的原因 情境活动三：（教材P27页材料） 讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何不同？ （两人的主观愿望不同。女孩需要雨水来浇灌小苗使之快快成长，而下雨正好满足了她的这一愿望，所以她对下雨持肯定态度；男孩需要干燥的场地去踢球，而下雨却让他的愿望落空了，所以他对下雨持否定态度。） 小结：通过以上的分析，我们可以得出结论：每个人的需要不一样，对事物所持态度不同，在情绪上就会有很大差别，也就是说：人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。（板书结论） （1）人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因 一般来讲，人的需要得到满足就会产生积极的情绪，得不到满足就会产生消极的情绪。 探究活动――填一填（见教材P27页）（指导学生讨论填写，教师引导学生得出结论） 板书： 不同情境下 情绪反应不同 不同的情境下会产生不同的情绪 （2）不同的情境下会产生不同的情绪 每个人每天都可能会遇到不同的事情，处于不同的情境，情绪自然会随着情境的变化而发生一定的变化。 相关链接：（指导学生阅读链接材料） 读一读： （指名学生朗读材料，体会人生境遇的变化特别是境遇的转折对个人情绪的影响。） 过度讲述： 情绪产生之后，必然会对人产生一定的影响，带来不同的结果。那么，不同的情绪，对人的影响是否相同，带来的结果是否一样呢? 3、情绪不同，结果不同 情境活动四：（教材P29页材料） 讨论：（指名学生阅读材料后，讨论问题。） 李琳的情绪前后有何不同？分别带来了什么样的结果？ （活动目的：通过李琳情绪前后变化和所带来的不同结果的对比，认识到不同情绪对人的智力、能力水平发挥和行为表现的不同影响。并认识到积极情绪和消极情绪这两种截然不同的情绪状况，最后得出自己的结论――不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响。） （1）不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响 情境活动五：（教材P29页材料） 想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？ （学生讨论回答后教师讲述。） 教师讲述： 人的认知活动的积极性、创造性往往受到情绪的影响和调节。情绪对人们的学习、工作起着组织与协调作用，影响人的学习、工作效率。积极的情绪能使人的感知、记忆、思维语想象敏锐、牢固、活跃，体力充沛，精力旺盛。消极情绪的作用则正好相反。不同的情绪会影响人的认知、分析和解决问题的能力，从而导致行为的结果超出或低于自己的正常水平。 中学生常见的考试时的过分紧张焦虑导致对知识的暂时性遗忘，影响了知识、能力水平的正常发挥就是这个道理。（如上述情景材料） 相关链接： 中学生容易H显的四大情绪问题 （指导学生阅读链接材料） 情境活动六：（教材P31页材料） （活动目的：引发学生对情绪与健康关系的思考，感悟积极情绪对保持身心健康的促进作用和消极情绪对人身心健康造成的不利影响。） 讨论：冰心老人“在微笑中写作”给我们什么启示？（引导学生讨论交流） 名言：（见教材P31页――巴浦洛夫） 上述材料和心理学家巴浦洛夫的名言，告诉我们：不同情绪会对人的身心健康产生不同影响 （2）不同情绪会对人的身心健康产生不同影响 教师讲述： 情绪对人的身心又重要影响，这种影响具有两重性。 积极的情绪会使人感觉良好、精神振奋、身体机能协调、心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态。消极的情绪则可能引起种种生理和心理疾病，现已证明，长期紧张、焦虑会导致心脏病、胃溃疡、结肠炎、偏头痛等严重的生理疾患以及诸如焦虑和情感症之类的心理疾病。 同时我们还要知道，过分强烈的情感反应也会使人的健康受到不良影响。所以情绪表达要适当，不能过头，积极健康的情绪反应是平和、稳定、愉悦的状态，只有这样才能有利于我们身心健康的发展。 小栏目：想一想，写一写（教材P32页材料）（《资源与学案》p 17页―警句名言） （课后让学生搜集相关谚语或俗语2――3句） 三、作业 （完成《资源与学案》P19页――我的活动1题; 我的收获P2页―9题 第三课时（总第8课时） 教学内容：讲授第二框-――调节和控制好自己的情绪 教学过程： 一、导入新课 1、导入语： 上节课的学习我们了解到“人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因”；“不同的情境下会产生不同的情绪”。同时，我们还知道了“不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响”；“不同情绪会对人的身心健康产生不同影响”。 因此，为了我们的健康成长，我们就要学会调节和控制自己的情绪。 2、板书框题： 第二框 调节和控制好自己的情绪 二、讲授新课： 1、情绪是第5单元热爱集体融入社会
第10课我与集体共发展
正确认识个人与集体的关系
1、集体的存在形式：集体是一个整体，班级、学校是集体、社区、工厂是集体、一个民族、一个国家是一个大集体。一个人的一生就是在这些大大小小的集体中度过的。
2、集体的基本特征：同一个集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心里上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。
3、个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
4、团结就是力量的原因是什么?
集体的团结能给每个成员以鼓励和信心，使个人的能力得到充分的发挥;集体的团结可以吧每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种巨变和升华。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
为了集体的发展
1、集体利益和个人的关系是什么?
集体利益和个人利益在根本上是一致的，要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重和维护个人利益。以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。当个人的愿望和要求与集体利益 发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。那些以大局为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样。
2、2、我为集体添光彩的途径是什么?
⑴需要具有强烈的荣誉感和责任感，牢记自己是集体成员的一员，
⑵ 维护集体的 荣誉和利益，更体现在自己在应该的实际行动中。
⑶维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，维护敢于积极集体的荣誉和利益。
3、维护国家的荣誉主要表现是什么?
对祖国的关心，热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。国家利益是全国人民共同利益的集中表现，国家利益高于一切。
4、维护国家利益的方法是什么?
在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。
第11课关心社会亲近社会
面对发展变化的社会生活
1、正确看待日新月异的社会生活的表现是什么?
(1) 社会生活 丰富多彩的，也是发展变化的。社会的发展变化体现在我们生活的方方面面，从我们身边可以发现社会变迁的轨迹。
(2) 人们的物质生活和文化生活都在发生着巨大变化，关注并体验这些新变化有助于我们关心社会的兴趣和情感。
2、积极参与社会生活的途径是什么?
(1) 为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。
(2) 中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问。通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。
3、如何正确地认识社会，辩证地分析问题?
在我们的社会中，以平凡而朴实的思想和行动，追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，构成了社会生活的主流。社会生活中也存在着各类消极丑陋的现象，特别是经年来随着人们生活方式的多样化，追求享乐、自私自利的思想和行为有所抬头。这些虽然不是社会生活的主流，但是对社会和个人产生的消极影响却是不可低估的。
4、什么是从众心理?从众心理的影响是什么?如何克服从众心理?
(1)在社会生活中，个人在周围大多数人的影响和压力下，有时会改变自己的意见从而采取和大多数人一致的行为，这是从众心理，也叫“随大流”。
(2)从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。一方面从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的，他容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中歪风邪气。
(3) (3)只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。
5、面对复杂的社会生活，我们如何正确认识生活中的困难和逆境?
造成困难和逆境的原因很多，要客观分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受力和辨别是非的能力。既不能意志消沉，丧失斗志，也不能态度偏激，一味埋怨社会不公，而应该永远保持积极进取的精神状态，对生活充满信心，对社会满怀热情，勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战，善于打前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
养成亲社会行为
1、养成亲社会行为的途径是什么?
学会谦让、分享、助人。
2、谦让的原因和方法是什么?
(1)原因：谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊礼让。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
(2)方法：①谦让首先要做到为人 谦逊、礼貌待人，不为我独尊、盛气临人。谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能妥善处理与他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。②在社会生活中我们要学会分享。
3、分享的含义及合作的内容和意义是什么?
(1) 分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。
(2) 合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。
4、为社会做贡献的途径是什么?
(1) ①积极参与社会公益活动。通过这些活动，我们可以进一步了解社会，增进关心社会的情感。
(2) ②关心社会发展、关注国家大事。
(3) ③服务社会、奉献社会。
5、奉献的表现是什么?
奉献有不同的表现，舍己为人师奉献，大公无私是奉献，在日常的学习、工作中做好自己分内的事情也是奉献。一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是奉献。
第6单元与大自然和谐相处
第12课感受大自然
感受大自然之美
1、感受大自然之美的途径是什么?
(1) (1)神秘的宇宙使大自然魅力无穷。
(2) (2)奇妙的生物世界精彩纷呈。
(3) (3)大自然风光秀丽，美景如画。
美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。
2、自然美的分为哪几类?
一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，如春天生机蓬勃的秧苗、秋日金黄的硕果、绿色的山林、雪白的羊群和巧夺天工的园林;另一种是未经直接该早的自然，如寥廓的星空、广阔的大海、起伏的山川。
3、鉴赏自然美的方法是什么?
(1) (1)鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。
(2) (2)由于观赏风景的角度不同也会产生不同的审美效果。
(3) (3)观赏风景还要有一定的时间性。
4、黄山、西湖、黄河、泰山美的表现是什么?
(1)黄山美在奇峰、古松、巧石、烟云、日出、温泉。
(2)西湖美在三谭印月、平湖秋月、断桥残月、雷锋塔、灵隐寺。
(3)黄河美在滔滔河水、奔流不息、浪叠洪波、源远流长。
(4)泰山美在险峻俏丽、云蒸霞蔚、意境深远、旭日东升、形体厚重。
人与大自然的不和谐之音
1、1、人与自然不和谐的表现是什么?
(1) 自然物种在减少。自然景观遭到人为破坏。环境状况不容乐观。
2、2、造成物种灭种的原因是什么?
除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。
3、3、环境、环境问题的含义及危害是什么?
(1) 环境是我们生产和生活的场所。
(2) 环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。
(3) 危害：威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。
4、4、自然环境与人类的关系是什么?
(1) 大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重。
(2) 以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。
(3) 面对张家界耗资“3亿”买生态的教训，有些景区还在大兴土木，在破坏老祖宗留下的文化遗产消耗完毕，把大自然馈赠给人类的青山秀水破坏殆尽。
5、5、中学生为实现“人与自然和谐相处”的目标应如何做?
(1) 积极学习和宣传环保知识和法律法规，严格依法律己;
(2) 从我做起，从现在做起，自觉保护环境，爱护动植物，植树种草，节约用水用电。
第13课 关爱大自然 保护大自然
关爱大自然从我做起
1、关爱大自然从我做起的途径是什么?
(1)尊重生命，保护生物的多样性(2)善待自然，做大自然的朋友
(3)美化自然，让大自然美丽永存
2、善待自然，做大自然的朋友的原因和方法是什么?
(1)原因：大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。
(2)方法：善待自然就要保护自然，做大自然的朋友;就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏;就要合理利用自然资源，保护生态环境。
3、美化大自然的方法是什么?
(1)美化大自然，使 我们人类生活的家园处处充满美。
(2)美化自然，就要爱护身边的一草一木 ，植树造林。
(3)美化自然，还要保护好自然景观。
4、生物多样性的含义和分层次是什么?
(1)含义：是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命多样化。生物多样性是生物和他们组成的系统的总体多样性和变异性。
(2)生物多样性分三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
依法保护人类共有的家园
1、环境保护的基本法及我国的环保法律体系是什么?
(1)环保法律体系是：宪法①环保法(环境噪音污染防治法、海洋环境保护法、固体废物污染环境防治法、大气污染防治法、水污染防治法)。②资源法(草原法、土地管理法、野生动物保护法、矿产资源法、水土保持法、森林法、渔业法、水法等)
(2)我国环境保护的基本法律是什么时间颁布的，内容和意义是什么?1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的基本法，在环境保护法律体系中占有核心地位。这在我国就形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。
2、我国环境保护的基本原则是什么?
(1)经济建设与环境保护协调发展的原则;(2)预防为主，防治结合，综合治理的原则;
(3)谁污染谁治理，谁开发谁保护的原则;(4)依靠群众保护环境的原则。
3、环境保护与青少年的关系及原因是什么?
(1)依法保护环境，不仅是国家、政府部门和专业环保人员的责任，也是每一个公民应尽的义务。青少年是未来环境的主人，是环境保护的最大受益者，更应自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献。
(2)青少年环保意识的高低，将直接影响着我国环境保护事业的未来。我们要积极学习环境科学知识，了解我国环境国情，认识我国环境形势的严峻性和保护环境的紧迫性，认识环境保护的重要性，树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念。
(3)法律是保护、治理环境的重要依据和手段，我们要积极学习和宣传环境保护的知识及有关的法律法规，严格依法律己，不做污染和破坏环境的事。要运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法保护环境。
4、青少年保护环境的途径是什么?
(1)青少年是祖国的未来，更应该行动起来，从我做起，从现在做起。
(2)要自觉保护环境，不做污染环境的事。
(3)要积极参加保护环境的公益活动。
第7单元在科技飞速发展的时代里
第14课感受现代科技
现代科技在身边
1、1、现代科技给生活带来新变化的表现是什么?
现代科学技术的发展，使人们的愿望逐步变成现实。尤其是近几年来，手机纯平彩电、变频空调、掌上电脑 、数码相机、… 纳米洗衣机 新科技产品的不断问世 极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。现在人们吃得营养健康，穿得舒适漂亮，住得明亮宽敞 … 离开现代科技，这些生活上的新变化真难以想象。
2、2、如何理解科学技术是第一生产力?
纵观上下五千年，人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。
3、3、我国高科技企业的发展及其影响是什么?
我国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速成长，极大地提高了我国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，优利德带动了整个国民经济的发展。实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。
4、4、科学技术与社会发展之间的关系是什么?
(1) 科学技术是人类文明的标志，科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
(2) 科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。随着知识经济时代的到来，科学技术永无止镜的发展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明做出更加巨大的贡献。
快速发展的现代科技
1、1、现代科技快速发展的表现是什么?
(1) (1)蓬勃兴起的信息技术; (2)迅速崛起的生命科学 ;(3)突飞猛进的空间科学。
2、2、信息技术革命星期的标志、内容、影响是什么?
(1) (1)标志：信息技术革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越;
(2) (2)内容：信息技术包括微电子技术、光电子技术、计算机技术、通讯技术、成像技术、显示技术等;
(3) (3)影响：自20世纪90年代以来，信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。它的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，形成了一幅波澜壮阔的科技创新画面。
3、3、生命科学星期的时间、内容、影响是什么?
(1) 时间：20世纪
(2) 内容：在20世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因计划的实施，更使得生命科学技术成为21世纪高新技术的主流。
(3) 影响：由于生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、。农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大的作用，因而具有广阔的发展前景。
4、4、空间技术兴起的内容、影响是什么?
(1) 内容：随着航天技术的发展和各种应用卫星的广泛应用，人类开创了卫星通信、卫星广播、卫星气象、卫星导航、卫星勘测和空间科学、军事应用等前所未有的新领域，空间技术的发展对于广播电视、远距离通讯、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测和科学研究，发回来传统方式无法达到的效益和作用。
(2) 影响：空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志，开发和应用空间技术已成为世界各国现代化建设的重要手段。
第15课 走创新之路
创新与科技发展
1、1、如何正确理解科技发展靠创新?
创新是力量之源、发展之基。因为创新，科技才走出了神秘的象牙塔，科技进步的每一步都是追求创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新，不论是对自然之谜的探索，还是对社会问题的思索，生活的每一领域、生命的每一步都呼唤着创新的智慧。
2、2、三次科技革命兴起的时间、标志、影响是什么?
(1) 第一次科技革命兴起的
时间是：18世纪中期，
标志：蒸汽机的发明和运用。
影响：使人类有手工劳动进入机器生产时代。
(2) 第二次科技革命兴起的
时间：19世纪中后期
标志：点的发明和店里的广泛应用。
影响：人类从此由蒸汽时代进入了电气时代。
(3) 第三次科技革命兴起的
时间：20世纪40、50年代
标志：电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用。
影响：人类由此进入电子原子时代。
3、3、创新与科技发展的关系是什么?
与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。从科学技术的迅猛发展中，人们越来越深却地感受到和认识到创新的重要和可贵。面对世界范围突飞猛进的科技革命，创新对于我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之，思想僵化，墨守成规，就必然落后于时代变迁的脚步，甚至会被飞速发展的时代所抛弃。
4、4、由好奇道创新飞跃的途径是什么?
生活中，好奇之心人皆有之，但并非每个人都能做到有所发明创造。只有那些把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。
搭起创新的桥梁
1、1、培养自己创新思维的方法是什么?
(1) (1)善于观察、见微知著，这是产生创新思维的前提。
(2) (2)要开发自己的想象力，展开想想的翅膀，这是创新的先导。
(3) (3)求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是“疑”，不疑就不会有异，没有异就没有新，要学会独立思考，敢于质疑。
(4) (4)要认真学习科学文化知识，知识是创新的基础，只有党知识积累到一定量的时候，灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发。
(5) (5)要学以致用，勇于实践，不能读“死”书，要积极参加小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力，强化自己的创新意识。
2、2、创新的重要前提、先导、源头和基础是什么?
(1) 创新的火花不会凭空而来，善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。
(2) 想象是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。
(3) 求异思维是孕育一切创新的源头。
3、培养自己想象力的途径是什么?
(1) 要“敢于想”，敢于“异想天开”。
(2) 要“能够想”。
(3) 要“善于想”。
3、知识和创新的联系是什么?
(1)知识是创新的前提。只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。
(2)提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力，以便为将来的“大发明、大创造”打下坚实的基础。
(3)我们要相应时代的呼唤，站在时代的前列，高唱创新这一时代的主旋律，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，满怀豪情地准备迎接新的挑战。
第8单元生活在依法治国的国家
第16课治国安邦的总章程
宪法是国家的根本大法
1、宪法是国家的根本大法的原因是什么?
(1) (1)宪法规定国家生活中最根本的问题;
(2) (2)宪法具有最高的法律效力;
(3) (3)宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。
1、2、我国宪法的性质、主要内容、法律地位是什么?
(1) (1)性质：体现工人阶级及其领导下的广大人民的共同意识和根本利益;
(2) (2)主要内容：宪法规定了我国国家性质和根本任务，国家制度、社会制度和其他根本制度，内政外交方面的基本国策，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家标志等。
(3) (3)法律地位：宪法在我国法律体系中处于首要地位，它规定了国家生活中最根本的问题。
2、3、我国的法制宣传日是哪一天?新世纪第一个宣传日的主题是什么?
规定每年的12月4日为法制宣传日;是新世纪第一个全国法制宣传日的主题为“增强宪法观念，推进依法治国”。
4、4、建国后我国颁布过四部宪法是哪几年的?
1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法和1982年宪法。
5、5、宪法规定国家的根本任务、国家性质、国家根本制度分别是什么?
(1) (1)根本任务是：沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设;
(2) (2)国家性质是：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家;
(3) (3)国家根本制度是：社会主义制度。
6、6、宪法具有最高的法律效力是指什么?
(1) 一方面体现在宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化;
(2) 另一方面体现在任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。宪法具有最高的法律效力对于维护社会主义法制的统一，建立起以宪法为核心的多部门、多层次的完整的法律体系，有着重要意义。
7、7、宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格是指什么?
在我国，任何法律的制定和修改都要依照法律规定的程序来进行。先发的制定，需由国家成立专门委员会起草。它的通过，要得到最高权力机关全体组成人员的2/3或3/4以上的多数同意，由全体公民公决，以保证宪法内容的尽可能完善。宪法的修改，需由全国人民代表大会常务委员会或者1/5以上全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过。宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，其目的是为了维护宪法的尊严和最高地位，保障宪法的权威和稳定性。
宪法是最高的行为准则
1、1、如何理解宪法是最高的行为准则?
(1) (1)宪法是一切国家机关的最高行为准则;
(2) (2)宪法是一切团体和组织的最高行为准则;
(3) (3)宪法是全体公民的最高行为准则。
2、2、法律比权力大的原因是什么?
(1) (1)在我国，国家的一切权力属于人民。人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使。人民代表大会有将部分国家权力分别交给政府、法院、检察院等部门行使，这就形成了不同种类、不同性质、不同层级的国家机关。
(2) (2)在我国，人民代表大会行使立法权，政府行使管理权，法院独立行使审判权，检察院独立行使检察权。
(3) (3)依照宪法治理国家，使宪法成为一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则，具体表现为三个方面：一是国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事 ;二是国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事;三是国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事。
3、3、为什么说宪法是各团体和组织的最高行为准则?
宪法是一个总章程，是我国一切团体和组织的总章程，是最高的行为准则。
4、4、中国共产党与宪法的关系是什么?
我国宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化。中国共产党是居于领导地位的执政党，它领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法，维护宪法的尊严，在实践中坚持“在宪法和法律的范围内活动”。因此，一切国家机关和武装力量、各政党和个社会团体、个企业事业组织都部得有超越宪法和法律的特权。
5、5、宪法与公民的关系是什么?
(1) 宪法对于我们公民来说，也是最高准则。在我国，任何人不论其职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，把遵守宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为，决不允许特殊人物存在。
(2) 宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。公民手法首先就要遵守宪法，不遵守宪法也就意味着其他法律得不到真正的实施。所以，在我国每个公民增强守法意识、树立法律观念，都应首先增强遵守宪法、维护宪法的意识，树立宪法观念，大力宣传宪法在国家生活中的重要地位和作用。
6、6、作为青少年应怎样对待宪法?
青少年应当认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容;要在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯，如严肃认真地参加升国旗、唱国歌等仪式;还要以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为做斗争，时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严。才能逐步增强宪法观念。
第17课建设社会主义法治国家
走依法治国之路
1、1、依法治国的含义及要求是什么?
(1) 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。我国宪法规定，中华人民共和国实行依法 治国，建设社会主义法治国家。
(1)含义：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。
(2) (2)要求：国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。
2、2、确立依法治国方略的理论基础是什么?
邓小平同志的法治思想为确立依法治国方略奠定了坚实的理论基础。
3、3、实施依法治国方略的重要意义是什么?
(1)依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观要求，是建设中国特色社会主义文化的重要条件，也是实现国家长治久安的重要保障。
(1) (2)发展社会主义市场经济，客观上要求用法律来引导、规范、制约和保障。只有实行依法治国，才能是社会主义市场经济健康有序地进行，经济活动中的种种弊端才能得到有效的预防和遏制。
(2) (3)社会的文明进步，不仅表现在生产力的发展、科学技术的进步和人们思想道德文化素质的提高，还表现在能否运用法律手段管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作度依法进行。
(3) (4)社会是否稳定、社会秩序是否良好，直接关系到千家万户和每个人的切身利益，关系到国家的长治久安。因此，国家运用法律维护社会秩序、保持社会稳定是人民的最高利益，使我们各项事业顺利发展的前提。
4、4、中华人民共和国刑法的任务是什么?
5、用刑法同一切发罪行为做斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有财产，保护公民私有财产，保护公民的人身权利、民主权力和其他权力，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
加强法制建设 健全法律监督
1、1、社会主义法制的基本要求及其含义和意义是什么?
(1) (1)基本要求:有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
(2) (2)含义：①有法可依是指要求国家高度重视和加强立法工作，制定完备的法律，使人们在社会生活的各个方面都有章可循、有法可依。②有法必依，就是要求任何组织和个人严格遵守法律的规定。③执法必严，就是要求执法机关和执法人员在执行法律时必须做到严格、严肃、严明，确实依据法律规定的内容、原则和程序办事。④违法必究，就是要求对一切违法犯罪行为都依法追究法律责任，并予以制裁。
(3) (3)意义：①有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件。②有法必依是健全社会主义法制的中心环节。③执法必严是健全社会主义法制的重要条件。④违法必究是健全社会主义法制的重要保障。
2、2、青少年树立法制观念的途径是什么?
我们生活在一个崇尚法治的时代里，就要做知法、守法、护法的合格公民。这就要求我们认真学法，对法律提倡做的事情积极去做，法律规定做的事情一定去做，法律不允许做的事情坚决不做，逐步增强守法意识，树立法制观念，为依法治国、建设社会主义法治国家做出应有的贡献。
3、3、新中国立法史上里程碑式的法律有哪几部?
1987年1月1日实施的《民法通则》;1989年制定的《行政许可法》;1993年实施的《消费者权益保护法》;1994年实施的《国家赔偿法》;施行的《立法法》;实施的《中华人民共和国行政许可法》。
4、4、法律监督的内容和意义是什么?
法律监督的主要内容包括立法监督、执法监督和司法监督等;法律监督是整个社会主义法制的重要环节，也是实行依法治国的重要手段。
5、5、立法监督、执法监督、司法监督的内容是什么?
(1) (1)立法监督:主要是对国家、地方和行政立法活动的监督，防止违宪立法，从而保证宪法的尊严和社会主义法制的统一;
(2) (2)执法监督:是为了保证各项法律、法规的贯彻实施，促进执法机关和执法人员依法行使 执法权而进行的监督;
(3) (3)司法监督:是对司法活动的合法性进行的监督。
6、6、公民行使监督权的内容和意义是什么?
(1) (1)内容：宪法规定公民依法享有批评权和建议权，公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。
(2)((2)意义：公民依法行使批评、建议权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象;有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
第11课：
1、青春期身体变化的主要特点：
①性机能发育成熟。
②身体外形急剧变化。
③体内机能迅速健全。
2、怎样悦纳自己的生理变化?
①应正确认识并坦然接受青春期的生理变化，以积极的心态去接纳这些变化。 ②应接受现实，学会欣赏自己，以积极的心态接纳自己的形象。
③青少年应追求外表美和心灵美的统一。
3、正确认识青春期的烦恼：
青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心里矛盾。
*4、怎样弹奏好青春协奏曲(或解决青春期矛盾、消除青春期烦恼的方法)?
①多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。
②当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。 ③不断完善丰富自我。
5.青春期心理三大矛盾：
1)渴望独立与现实依赖的矛盾;
2)心理闭锁与求得理解的矛盾;
3)性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。
第12课：
1、男女同学交往的必要性。(男女同学正常交往的重要作用)
1)男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。
2)男女同学一起学习、交流，取长补短，可以提高学习效率。
3)男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
4)在现实生活中，男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。 *2、男女同学交往需要掌握的原则。
①与异性同学交往要自然、适度，自然和适度是男女同学交往的两个重要原则。 ②与异性同学交往要尊重、真诚，真诚、尊重是交往的前提。
③与异性同学交往的范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。
3. 异常交往的影响：
会产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习进步和身心健康。
第13课：
1.常见的第四大情绪：喜 怒 哀 惧
2、情绪产生和变化的原因：
①人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。当人的需要得到一定满足时，就会产生积极的情绪;当人的需要得不到满足或事与愿违时，往往会产生消极的情绪。
②不同情境下会产生不同的情绪，情景是不断变化的，情绪也会发生一定的变化。
3、情绪对人的影响。
⑴不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。
①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。
②情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平。
⑵不同的情绪会对人的身体健康产生直接或间接的不同影响。
①积极的情绪能增强人得机体免疫力，有益于身心健康。
②长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病的发生，对人的身心健康产生不良的影响。
*4.如何调节和控制好自己的情绪。
①学会控制自己的情绪。每个人可以根据自身特点灵活选择调控情绪的方法。例如：理智控制法、注意力转移法、幽默化解法、积极的心理暗示。
②合理宣泄情绪。消极情绪压抑在心里，对人的身心健康是不利的，需要通过一定方式进行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄。 ③情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
第14课：
1、情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
2、高雅情趣的影响。(为什么要培养高雅情趣?高雅情趣的作用。)
①高雅情趣有益于身心健康。
②有助于开发智力和激发创造力。
③有助于提高道德和文化修养
*3、中学生应该怎样培养高雅情趣?
①以乐观的态度对待生活。我们要热爱生活、热爱生活，以宽广的胸怀对待困难与挫折，对生活充满热爱和激情，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。
②增强好奇心，培养广泛兴趣。高雅情趣通过一个人广泛有益的兴趣爱好表现出来，广泛有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。我们应由好奇心开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。 ③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。要不断提高自己的判断力，不断提高独立思考和自我控制能力，避免盲目从众。还要学会拒绝干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西。
④丰富文化生活，提高审美能力。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要拓展文化领域，积极参加各种文体活动，使自己的文化生活越来越丰富，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。
四.好奇心的作用
1)积极的作用：.好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。
2). 消极作用：好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活。)
五.好奇与兴趣、(高雅)情趣之间的联系
好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而又有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。
六.盲目从众的危害
1).不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好;
2).不利于高雅情趣的培养，也会影响我们的个性发展，有的还直接影响身体健康。
七.怎样避免盲目从众，杜绝不良嗜好?
1).不断提高自己的判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众;
2).还要学会拒绝，对于干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西，我们要果断的说“不”。
第15课：
*1、不良诱惑的危害性。
①不良诱惑会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。 ②会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。
③使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走向违法犯罪的道路。 *2、青少年怎样自觉抵制不良诱惑?
①提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不为假象迷惑，防止上当受骗。
②克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。
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③运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们的成长环境。
3、法律的基本特征：
①由国家制定或认可
②靠国家强制力保护实施
③对全体社会成员具有普遍约束力。
*4、一般违法行为与犯罪行为的异同。
区别：
一般违法行为：对社会危害性不大，尚未触犯刑法，应承担民事责任或受到行政制裁。
犯罪行为：对社会危害性大，触犯了刑法，应受到刑罚处罚。
联系：
①一般违法和犯罪都不同程度的损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。
②有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。 ③一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
*5、青少年怎样预防违法犯罪行为的出现?
1)预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起。
2)从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然，使自己健康成长。
第16课：
1、青少年为什么受法律特保护?
1)未成年人正处在生理、心理发展的重要时期，各方面都还不够成熟，辨别是非能力不强。
2)法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。
3)我们是党何国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强
2、我国专门制定的保护未成年人的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3.自我保护的方法和技能(看熟即可)
①当自己的合法权益受到来自家庭、学校和社会上的民事侵害，侵害的程度又较轻时，可以：一、宣传法律知识、协商和调解;二、申明自己某一或某些权益是合法的，是不许侵犯的。
②当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。一、有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。二、没有能力将其制服时，可采取
A.呼救法B周旋法C拨打“110”报警法D实施正当防卫
4.获得法律帮助的方式和途径(看熟即可)
① 遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等。
② 自己的合法权益受到侵害，我们可以考虑通过非诉讼途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段。③当通过非诉讼及其他方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，我们就要勇敢的到人民法院状告侵权者，通过“打官司”讨回公道。这是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的途径。3)如果有经济困难，我们可到法律援助中心申请法律援助。第八单元： 第17课：
1、真善美的积极影响。
1)净化人们心灵
2)促使人加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，
3)利于形成良好的社会风尚。
2、假恶丑的消极影响。
①危害社会秩序，败坏社会风气
②会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。
③腐蚀未成年人的心灵，导致少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的道路。
*3、明辨是非善恶对我们的影响。(为什么要明辨是非善恶?)
①只有明辨是非善恶，才能把握自己的生活方向，实现积极向上的人生目标。 ②才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，过积极健康的生活。③才能积极同丑恶现象作斗争，使自己逐步成为一个正直的人。
*4、面对生活中的是非善恶，我们怎样做出选择?
(1)明确正确的判断标准，既包括道德标准，也包括法律标准。
(2)还要不断提高辨别能力。还要增强自控能力。
(3)正确的行为，必须坚持;错误的行为，坚决摒弃。
第18课：
*1、怎样学会对自己的行为负责?
⑴对自己行为的后果做出正确的判断。
⑵我做事我负责。
①增强责任意识，承担起自己的责任，做好自己应该做的事。
②如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做。
③如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。
五年级下学期粤教版思品教案
--下五年思品教案 1 科学技术真神奇 教学目标： 1、 感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 2、 了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 教学重难点： 重点――引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。 难点――科学技术促进社会进步发展的 作用。 教学课时：一课时 教学过程： 一、日常生活中的科学技术 1、 表演小品――烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2、 讨论小品中两种方法的利与弊。 3、 分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。 二、向学生拓展介绍动力的演进 三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 四、现代、未来科学即使成就及发展 1、 观看相关影视记录片 2、 组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。 3、 教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。 教学后记： 同学们感受到了科学技术对社会各个领域的影响。 2 走近科学家 教学目标： 1、 了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。 2、 从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。 教学重难点： 重点――引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。 难点――科学精神和科学态度的内化过程。 教学课时 1课时 教学过程： 一、我所认识的科学家 1、 制作表格引导学生搜集资料。 2、 课堂交流对所搜集的科学家的 认识。 3、 交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。 三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 四、科学家格言大讲堂 1、 搜集各自喜爱的科学家格言 2、 交流对科学家格言的认识体会。 3、 引导学生确定自己的榜样、努力方向。 教学后记： 了解了一些国内外的科学家及其主要成就，学习了他们的科学精神和态度。 3 我们的科技乐园 教学目标： 1、 引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。 2、 在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。 3、 启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。 教学重难点： 重点――引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。 难点――科学思维与方法的启发。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、科技小讲堂 1、 资料准备。 2、 采取自由发言的方式开展讲演，讲演完毕可安排时间回答学生的问题 3、 投票选出科技小博士。 二、擂台争霸 1、 科普知识竞赛活动。 （1） 学生分成科普知识竞赛命题小组、竞赛小组、拉拉队、主持人。 （2） 开展竞赛活动。 （3） 启发学生自主总结活动结果。 2、 科学辩论会 （1） 组织学生设计辩论题目，组成小评委 （2） 自愿报名参加辩论比赛。 （3） 由学生在小组推选代表，总结活动收获。 教学后记： 培养了学生的动手能力，鼓励他们热爱科学。 4、传媒家族 教学目标：1、了解现代媒体的主要类别和形式。 2、感受各种媒体对人们生活的影响。 3、正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。 教学活动：一、新闻发布会 活动准备：不知发布会现场，确定主持人，各同学课前收集自己感兴趣的资料。 活动过程：1、每位同学逐个上台发布自己的新闻，主持人一一询问新闻来源，并问为什么选择此媒体，讲明喜爱的原因，把媒体写在黑板上。 2、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类，看哪种最受同学们的喜爱，适时补充。 二、小调查 1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型，做好相应的记录，做好调查表格。 2、同学们将调查结果在小组内交流，然后指名将结果发布。 三、小辩论：看电视好还是看书报好 1、自由选择分组 2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举手补充发言。 3、陈列双方理由在黑板上，请双方主辩手进行最后的陈述。 4、教师对双方的辩论情况进行总结。 四、讨论：当家人不让我们看电视 1、小品表演：当家人不让我们看电视，会发生怎样的事情？ 2、讨论为什么家人不让我们看电视？你的心情？怎样解决问题？ 3、回家和家长沟通，指定协议，自觉遵守。 五、制作：我们的媒体指南“小手册 1、学生自主推荐喜爱的各种媒体，说出推荐理由和指数。 2、将同学们按种类分成小组，交流自己喜爱的各种媒体。组长进行统计。 六、出班级小报 1、学生自由分组 2、同学们分工合作，采访班级新闻进行写作， 3、张贴各小组班级小报，评选最喜爱的班级小报。 教学后记： 了解了现代媒体的主要类别和形式，以及他们的优缺点。指导他们正确选择合适的媒体，选择健康的内容。 5、千里友情一线牵 教学目标：1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。 2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 3、了解古代人们的主要通信方式。 教学活动：一、小调查 1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？ 2、把调查结果在班级进行交流，总结。 二、看得见的信使与看不见的信使 1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。。 2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。。 三、给远方的朋友写封信 1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友 2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确书写信封。 3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。 4、选择合适的邮递方式。 四、邮票中的故事 1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。 2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。 3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。 五、古代通信故事打擂大 1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。 2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。 六、探究活动：为什么现在邮局的.服务台越来越小？ 1、学生自由分组 2、同学们分工合作，到邮局了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？ 3、交流汇报。 教学后记： 学生了解了古代和现代的通信方式种类，能正确运用基本的通信方式。 6、缤纷的网络世界 教学目标：1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷。 2、掌握基本的网络知识和搜索能力。 3、知道网络是双刃剑，正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德规范。。 教学活动：一、大家一起来上网 1、同学们自己确定上网计划，想想通过上网最想解决什么问题，确定上网目的。 2、同学们上网寻找答案，看自己的问题能否通过网络解决。 3、同学们将自己的上网经过和结果在全班交流，说说自己如何上网的，问题有没有得到解决？感受和体验怎样？在上网过程中遇到了哪些情况？ 二、“向网络游戏说再见“主题班会 1、学生课前收集有关青少年沉迷网络的具体事例。 2、同学们将收集的事例交流，说说沉迷网络有什么危害，联系实际谈谈感受。 3、全班制定倡议书，向网络游戏说再见。 三、网络知识竞赛 1、课前收集有关网络知识，制作网络知识竞赛题。 2、各组选出一名同学担任组长，抽取必答题，答对加10分。 3、各小组进行抢答题，答对10分，答错扣10分。 4、宣布获胜小组。 四、小调查，互联网对青少年的影响 1、分小组调查 2、把调查结果设计成表格，统计调查结果，撰写调查报告。 3、公布调查结果，教师进行总结陈述。 五、我喜爱的网站推荐 1、学生把自己喜爱的网站在全班面前进行推介，要说出理由和收获。 2、同学们投票选出最喜爱的网站。 教学后记： 感受网络给人们生活带来的便利和快捷，并指导网络有利有弊。 7 中国古代科技之光 教学目标 1、 感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。 2、 知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。 3、 热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。 教学活动 活动一 参观中国古代科技博物馆或举办中国古代科技成就展。组织学生参观搜集古代科技成就的图片和资料。 活动二 自制指南针。组织同学们在制作的过程中观察指南针的变化，说说它的基本原理。 活动三 探究活动：如果没有指南针，我们可以通过什么方式分别方向。 1． 观察和采访身边的人，了解他们通常是怎能们分别方向的。 2． 将自已了解的情况在班上作一次交流。 活动四 寻访生活中的中医与中药 1． 请同学们回家问问自己的父母或朋友，他们在什么情况下会选择中医和中药，了解他们选择的理由。 2． 谈谈自己对中医与中药的认识。 活动五 中华名医故事会 活动六 我的生活小发明或小创意 1． 请同学们寻找自己生活中需要解决的问题。开动脑筋寻找解决办法。 2． 交流。 8、方块字里探险春秋 教学目标 1． 知道貌岸然汉字的基本演变过程。 2． 简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想。 3． 感受中化文化的博在精深圳特区，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。 教学活动 活动一 猜字游戏。请同学们根据汉字象形的特点，通过不同的体态来表现不同的汉字，让同学们猜猜看。 活动二 探究活动；为什么全国各地甚至在国外的一些地方都建有孔庙呢？ 活动三 “三十六计”讲故事说成语。 1． 请同学们课前阅读《孙子兵法》了解其中的三十六计有哪些？ 2教学设计：思路本课内容是本单元教学重点所在本教学设计充分考虑了小学生的接受程度,
打破了书本的教学顺序,注意逐步引导,于讨论和做游戏中,将知识传授给学生.首先从日常生活中常见的动物园平面图入手,引出如何看平面图这一问题,进而导入 本课重点——学会辨方向，再通过做游戏和回答书本问题将知识巩固和运用,并通过留作业的方式,将两堂课中的空填补,以利于思维的延续性,最后,由学生自己画的平面图引导学生要爱护自己的学校,并通过设计文明标志牌这一行动,增强了学生校园主人翁的意识,很好的达到了课标的要求,并为接来的授课打下了良好的基础.
教学目标 (一)知识目标
1.认识几个方向(东,南,西,北,东北,西北,东南,西南),初步掌握辨别方向的方法.
2.会看平面图,自己能设计简单的图例,能画简单的平面图.
(二)能力目标
1.培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力.
2.培养良好的读图,用图的方法和习惯,训学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识.
(三)情感态度与价值观
1.让学生知道自己是学校的主人翁,有责任爱护学校的设备,维护学校良好的学习环境.
2.知道辨别方向的重要,并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识.
3.培养学生大胆实践,认真做事的精神,积极参与到合作学习,相互交流的活动中来 . 教学重难点
(一)教学重点 1.设计图例并画平面图. 2.懂得爱护校园环境
.(二)教学难点 1.认清方向. 2.学会辨方向的方法.
教学方法探究式学习方法,做游戏法,活动法等等.
教学媒体尺子,手表,指南针,画图所用工具,粘贴所用工具等.
课时安排 3课时.
教学结构与过程
【第一课时】 (课堂导入) 检查作业导入法.
师：上节课给同学们留的什么作业啊
生：搜集平面图.
师: 很好,同学们把各自找的平面图都拿出来吧!首先同桌互换,看看谁全找对了.
生: (互换并检查)
师: 我们请几位同学上来给大家展示并讲解. 375
生:(展示并讲解)
师:借用一位同学的平面图)大家说一说,应该怎样看平面图呢比如这张动物园的平面图,如果想去大象馆应该怎么走呢
生:(各自发表意见)
师:对了,我们应该首先辨别出方向来,然后再根据方向找到自己要去的地方.(教师
要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向上来) (讲授新课)
师:那什么是方向呢我们一般都用什么词表示方向呢
生:(学生对方向的认识一般比较容易,大部分都能说出东,南,西,北.)
师:同学们说的很好.现在,拿出你的尺子,在本子上画一个十字交叉的图形,想一想,应该把东,南,西,北填到哪个位上.(教师拿尺子在黑板上演示画图,但不要急于告诉学生答案,让学生先自己思考,增加自我体验感)
该把东,南,西,北填到哪个位上.(教师拿尺子在黑板上演示画图,但不要急于告诉学生答案,让学生先自己思考,增加自我体验感)
生:(讨论)
师:(总结,把方向填在黑板上)
师:我们可以把这幅图总结为:上( )下( )左( )右( ).(引导学生自己总结)
生:上北下南,左西右东.
师：这句话很重要,在我们根据平面图找位置时很有用,同学们一定要记牢.(教师可带
领全班同学大声朗读,帮助学生加深记忆)
生：(朗读并记忆)
师：除了东,南,西,北外,还有西北,西南,东北,东南.同学们在刚才的图上再划两条线,想
一想,这四个方向应该填到什么地方.
生：(讨论)
师：(总结,把方向填在黑板上)
现在我们了解了方向,想一想,你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢
(教师要根据学生的讲述适时点拨,让学生了解辨别方向在不同领域的重要性) 生：(讲述故事)
师：通过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事,我们知道了辨别方向的重要性.那
么,同学们都知道怎样辨别方向吗
生：(讨论)
师:总结几种常用的方法,如利用太阳,北斗七星的位置山坡上植物的方向手表的指针等,不必介绍太多,注意和周边生活相联系,如城市与农村的教师要介绍不同的方法.为增强爱国主义情感,教师还应着重介绍古代司南的相关知识.最后,教师应介绍下节课的内容——做辨方向的游戏,以帮助同学们做好各种准备.
【第二课时】 (课堂导入)
师:上节课,我们学习了如何辨方向,今天这堂课我们就来做个辨方向的游戏,看看大家是不
是都学会了. (讲授新课) (将学生分组,注意每组学生应有层次,学习好的,差的,讲纪律的,淘气的应分在一起,这样有利于活动的进行.每组同学负责辨别一种方向,教师可将能够辨别方向的用具,如指南针等放在讲台前,由同学们来挑选,以提高自主性.活动中,教师应注意积极引导,不要过多干涉.)
生:(做游戏)
师:刚才同学们已经在我们的校园里做了辨方向的游戏,下面就请同学们来说一说你是
怎样找到你要找的方向的.(依次由小组代表讲解,其他组员负责补充,其他组的同学作为评判, .教师可按照学生的接受程度多介绍几种,具体方法可参见教材教法)
生:(讲解并学习)
师:同学们说的都很好,可见同学们都已经掌握了辨方向的方法.那现在我们就来运用辨
方向的知识做一下课本第7页的问题.(注意教会学生答题的方法,首先,找准方向,认清东南西北.其次,将图例对号入座,找到问题中提到建筑物的位置.)
生:(看图分析并作答)
师:看来同学们都能够很熟练的辨别方向了,现在就请同学们根据学习过的知识,给我们
的教室画张平面图吧!想一想,在动手画之前,应该做哪些准备工作呢
生:确定绘画步骤
教材分析
“幸福生活的地方”是小学《品德与社会》(河北人民出版社)三年级下册第二单元《温馨的社区生活》中的第一个主题。
教材中“幸福生活的地方”，是指学生自己生活居住的地方，教材首先通过两幅社区俯视图(一幅完整的城市社区环境图和乡村社区图)来非常直观、感性地帮助学生认识城市和农村不同的生活环境，学生建立起“社区”的概念，使学生对社区的理解更加具体化、生活化，符合儿童的认知习惯和心智发展水平。通过系列图片和文字说明引导学生认识社区环境、社区里的机构、公共设施及其功能，了解社区与每个人的密切关系。通过“社区的变迁”感知社会的进步和人们生活的提高。通过认识和了解社区，使学生懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系，培养学生关注社区生活，爱护公共设施的责任和意识，有利于提高学生参与社会生活的能力，成为社区的合格公民。教材充分关注对学生自主学习的方式和方法的有效指导，通过组织学生分组分批开展实地调查活动，培养学生的实践能力和合作意识，通过调查提纲和调查表指导学生有目的、有计划地完成实践活动，从而使学生学会搜集和处理信息，并利用信息分析和解决问题，通过汇报交流来促进学生综合素质的提高。
学情分析
每个人都有较为固定的生活环境，学生也不例外，但大多数学生对周围生活的环境熟视无睹，平常他们也不太在意身边的变化，加上他们年龄偏小，社会阅历不丰富，不知道过去的生活环境是什么样的，对生活的地方没有去深入认识的意识，所以，帮助学生认识生活的地方就显得很有必要了。其实，生活地方环境的好坏将直接关系到人们的生活质量;，三年级学生已对周围环境和生活有了一定的感性认识，让他们进一步了解社区的特征和自己生活的地方，感受社区环境的变化，有益培养学生热爱生活环境的美好情操，而人的活动也将直接影响到社区的环境。社区环境是学生直接参与生活、学习的港湾，学习和认识社区有利于增强学生参与社区生活的能力，感知社会环境与自己生活的关系，树立学生关注社区环境的主人翁责任感，通过调查参观等到一系列的实践活动，学生的认识水平和能力水平将会有所提高，同时培养学生的社会服务意识和社会责任感，促进学生社会性的发展。本校地处偏远农村，学生只对农村生活有直接的感性认识，对城市社区环境只停留在表层认识上，要让学生很快的感受出城市和农村社区的不同，需要理论和实践相结合才能让他们真正感受到现在幸福的生活。
教学资源
社区机构、新农村公用设施和商店以及社区里的老人都可以成为教学资源，另外再加上相关内容的多媒体课件。
教学建议
1.课前，学生可以自愿或在教师的指导下组成调查小组开展自己生活地方的调查活动。并做好记录和总结。
2.调查了解周围的社区环境与前些年相比有什么变化。感受社会的进步和祖国的强大。
3.教师也可利用一课时的时间带领学生在学校周围的文化、商业社区和新农村建设的试点村进行集体考察，使学生有目标、有计划地在老师的指导下进行观察。
4.指导学生利用前面的知识画出社区的平面图和路线图，并根据自己的观察和想象进行创新设计。画出理想中的“幸福生活的地方”。
教学设计理念
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。三年级的学生已经对自己生活的地方有了一定的认识和了解，都比较熟悉自己的生活环境，也曾经在大人的带领下到过城市上游玩过，对城市社区样子也有一点模糊的认识，还写过诸如“我的家乡、我的学校”等描写景物的作文，获得了比较丰富的经历体验。本课教学注意以儿童的身边生活的环境为基础，充分调动和利用学生已有的知识积累，结合实际调查活动中的本来景象和真实感受，让他们从自己的生活体验出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，不断丰富和发展学生的认知水平，内容和活动设计都贴近儿童的生活实际，符合儿童的身心发展需要和感知水平。
教学目标
1.了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。
2.培养学生对周围环境的了解、认识能力。认识不同社区的环境，学会运用观察等方法搜集信息，会总结比较信息反映出来的相关内容。
3.知道什么是社区，了解社区的重要场所、公用设施与人们生活的关系，了解社区的变迁，感知社会的进步和人们生活的提高。培养学生热爱自己生活的环境。激发学生去创造幸福生活的美好愿望。
4.通过分组合作调查，并及时总结交流出答案，培养自主合作的意识和集体主义感。
教学重点
能说出城市和农村的社区的不同之处，热爱自己生活的地方，有爱护公共设施的责任和意识。珍惜眼前的幸福生活。
教具、学具准备
教师可将学生分成若干个调查小组，小组内有人负责组织工作，有人负责记录。准备好调查提纲和调查表，其它调查相关的用具，如录音机、摄像机以及多媒体课件。
教学设计说明
根据新课程的教学理念，本课教学的整体设计思路是：
(1)社会实践活动：调查学校周围的社区，(旨在通过实地调查建立学生对社区概念的感性认识)取得第一手真实的材料，训练学生的实践能力和社会活动能力，学会调查收集信息，培养学生的自主合作意识。
(2)总结交流调查结果，比较出城市和农村社区的相同和不同，让学生认识和了解不同的生活环境，引导学生知道，虽然生活环境不同，但每个社区都在努力为人们营造一个温馨的家园，
(3)通过实地调查和图片欣赏，使学生了解社区的主要特点和公共设施的作用及其与人们生活的关系。密切联系学生的实际生活，在鲜活的生活中认识社区的功能，使社区具有人文性和生活性。
(4)通过新旧社区的课件的观看，引导学生比较，看社区变迁与人们生活水平的提高。学生向长辈们调查了解社区的旧貌，旨在和现在社区环境进行对比，使学生在学会获取信息的同时获得丰富的情感体验。
教材简析本课教材是三年级下册第一单元“让校园更美丽”的第一课，本课活动围绕为校园
画张像，从学校的环境、学校的布局几个方面展开。本课以学校为背景，让学生在实际的生活当中、自己亲生体验当中，感受学校环境的优美，学校设施给学习带来的便利。通过每个学生的观察、动手操作、讨论交流，在活动中获得正切的感受，提高学生解决问题及分工合作的能力。
学情分析三年级的学生入校两年多，他们对学校环境有一定的认识，学生通过学习和锻炼，
已经具有观察、搜集信息的能力，并通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法，学生虽然在以前的学习中有过多次合作学习的机会，但是对于三年级的学生，他们分工合作的意识识还比较欠缺，教师在学生自主活动的基础上要认真观察，有针对性地给予指导。在活动中鼓励学生积极参与，提高学生的分工合作能力以及培养学生的探索精神。
教学目标
态度目标：培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。
能力目标：培养学生观察、动手、合作的能力。
知识目标：小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。
教学重点小组分工合作画学校的景观图并能正确的组合。
教学难点培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。
教学准备1.学生准备：学生以小组的形式共同搜集整理有关校园事物的照片。
2.老师准备：(1)了解学生搜集资料的情(2)希望小学黎明的来信(3)美妙的音乐(4)贫困山区校园实录
教学过程教学环节
设计意图(一)谈话导入，激发兴趣
1、同学们，今天老师给你们带来了一个惊喜，猜猜看，(把信藏在身后)给你们点提示，还记的开学初在献爱心活动认识的一位小朋友吗?自从献爱心活动以后，我们班的同学一直和黎明同学保持联系学生的实际出发，在愉悦的氛围里，创设情景，引入新
2、书信联系呢?瞧，今天，黎明同学给们来信了，(出示信)想知道他说了些
什么吗?现在就让我们随着美妙的音乐一起来听听吧。(请同学读信).
3、听了黎明的来信怎样才能让黎明看到我们美丽的校园呢?你有什么好办法
吗?(用录像、照片、模型、画图)
(二)展示照片，体验校园之美从大家总结的方法来看，为校园画张像是最简
便易行的办法了，为了同学们能够将我们的校园画的更漂亮，课前，同学们利用课余的时间观察学校的各种事物，并让同学们收集了相关的照片，你们是否能将你收集到的照片与大家一起分享呢?在收集照片的过程当中你发现学校有什么特点?哪些地方给你留下的印象最深刻呢?在这样设施比较齐全的现代化教学环境里学习你有怎样的感受呢?
1、以小组为单位，展示介绍照片。
2、小组交流讨论，整理小组意见，小组派代表汇报。
3、谈感受。4.教师总结。
(三)神奇小画将，描绘校园
在这样漂亮的校园里学习知识和本领是多么幸福的事呀，同学们现在就请同学们拿起手中的画笔把你喜欢的校园事物用画笔描绘下来吧。
1.小组交流分工合作画图并进行组合。
2.展示作品，参加评比。
3.学生互评。评价内容包括：画得如何?是否正确组合了校园景观图?是不是每个同学都参与了活动?小组之间合作是否团结?等等。(教师要参与到学生中，和学生一起评价。)
4.做出修改意见。
5.评出获胜组，及时奖励。
6.教师总结。
(四)联系生活，情感升华
其实在现实生活当中还有很多同学的生活和学习环境非常艰苦，他们的学习环境究竟什么样呢?那就请同学们和老师一起去看看。
1、观看贫困山区校园实景(教师播放录像)
2、看了刚才的录像，你发现山区的校园与我们的校园相比有什么不同呢?在今后学习生活
当中有什么想法呢?谈你的感受?课，激发学生主动参与的意识，巧妙自然的导入新课。学生课前已经收集了很多资料，以小组为单位梳理、概括资料，目的一是培养学生团结协作总结概括能力，二是让学生亲身感受学校的美丽，为学生们能正确画好组合校园景观图做铺垫，回忆体验学校各种设施对学习的帮助，加强对他们的主人翁意识和责任感以学校为素材，利用他们已有的生活经验，充分调动学生的积极，体现了学生学习的主题性，由表及里，指导了学生画好学校实景图后，如何拼成一幅学校的全景图，如何与学生团结合作，让学生自己在发现问题的过程当中，主动思考寻求解决问题的方法，达到正确组合学校景观图的目的。通过观看山区校园实景录像，
3、学生各自发表意见。
4、教师总结。同学们听了同学们的心声，能看出大家非常有决心和爱心，都愿意珍惜现在的学习环境，那就让我们从现在开始，好好学习，将来有了本领，为那些需要帮助的人尽自己的一份力量。同学们，那就让我们一起，帮助黎明和他的同学实现他们的愿望吧!课后请同学们将画好的画寄给他们吧。让他们一起来分享我们的快乐，好吗?老师真心的祝福你友谊长久，在学习和生后上都能百尺竿头，更近一步。
鲁教版初中思品说课稿
（一）说教材
1 、本框的地位。
第七课讲商品服务市场和消费者，第二节关于家庭消费与消费者的合法权益是第一节内容的逻辑结果和必然的延伸，本框则连接第一框家庭消费的内容和第三框依法保护消费者的合法权益，起着承上启下的重要作用。在明确了家庭消费的内容、重要性及影响家庭消费的因素的有关知识后，才能逐步树立起正确的消费观；有了正确的消费观念和消费者权利意识，才有可能在实际的社会生活中通过各种途径依法保护自己的合法权益。同时，就全书来说，消费作为社会再生产的一个重要环节，与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构，因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义。
2 、本框教材的结构
本框内容可以划分为三个层次即为什么要树立正确的消费观、正确的消费观念是什么、怎样树立正确的消费观。就“为什么”来说，教材从理论依据（生产和消费的关系）和重要作用（消费对国家、社会发展的作用）两个方面进行分析；教材提出的正确消费观念归纳起来有三个：适度消费、物质消费和精神消费相一致、科学消费。而“怎么样”的问题，教材着重从发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神进行论述。
3 、对本框重难点内容的理解
本框是第七课的教学重点和难点，最具有思想教育意义和现实意义。我将“生产和消费辨证关系的原理”与“什么是正确的消费观念”确立为教学重点；因为讲清“生产和消费关系原理”是前提，只有指出消费对生产的重要意义，才能重视消费，才能引出一些消费现象，才能指出哪些消费是合理的、哪些是错误的；而“正确的消费观”内容又是本课教学的主题，通过这一内容的学习，能使学生明确正确消费观的内容，反对不合理、不科学的消费现象和习惯。
我将“正确的消费观对于社会生产和经济发展的意义”、对“艰苦奋斗、勤俭节约”的理解确定为难点。这是因为高一学生的知识面比较狭窄，思考问题的深度不够，认为家庭消费只是个人的事情，与社会与国家无关。而讲到“艰苦奋斗、勤俭节约”时，很多学生都觉得没劲，是个老生常谈的问题。这里的关键是他们还不能真正理解什么是艰苦奋斗、勤俭节约精神。所以将这两内容确立为难点内容。
基于本人对教材的理解和分析，根据《新课程标准》和学生的实际情况，我制定了这样的教学目标。
（二）说目标
课程标准中对本课教学的要求着重是理解，所以，在教学目标是着重是理解“正确的消费观”和自觉实践能力的培养。
1 、知识目标：通过教学，学生明确生产与消费的辨证关系，尤其是掌握消费对生产的反作用；理解我国人民消费水平的提高和消费质量的改善对发展社会主义生产的重要作用；知道正确的消费观念是什么；懂得发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义。
2 、能力目标：培养学生辨证思维的能力、比较分析的能力、判断是非的能力、观察和思考的能力、分析和解决问题的能力、一定的创新能力和合作、探索精神。
3 、觉悟目标：在教学活动中激发学生的兴趣，调动学生的参与热情；通过教学活动，帮助学生克服正在形成或已经形成的.错误消费观念，树立起符合我国国情和家庭实际的正确消费观。
那么如何在教学过程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢？这就需要正确的教学方法和策略。教学是艺术，是科学，它的本质在于创造。大教育家孔子说过： “ 法无常法，贵在得法 ” ，针对不同的教材内容选择不同的教学方法，将会有事半功倍之效。针对本课内容，我设计了以下几种教法：
（三）说教法
本课教学有许多疑点，容易引起学生思考，要把学习的主动权还给他们，激疑探究非常必要。由于在探讨中不是把一些社会现象交给学生就够了，更重要的是教会学生怎样分析这些问题、从哪些方面分析，实现理论联系实际。所以，需要教师 寓教于直观生动的活动中；注重书本知识与现实生活的结合；重视学生能力的培养和锻炼；充分利用教材的思想教育内容，采取自主、合作、探究的学习方式，让学生最大限度地参与教学探究，教师在教学中主要起组织、引导和点拨的作用，形成师生互动、生生互动的民主、平等、和谐课堂氛围。
在采用这些教学方法的同时，我也注意到了学法的指导！根据新教材的理念，我在教学中必须保持学生的主体地位，做教学的组织者、引导者、研究者，“授之以渔”，而非“授之以鱼”。
（四）谈学法指导
1 、鼓励学生采取自主探究的学习方式，在教师的引导中构建知识网络。
2 、创造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通；通过师生互动教学，把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作，防止教师进行单向信息的传送。
3 、让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，转变被动学习方式，在学习活动中理解知识、运用知识，并能创新知识。
基于以上的分析，我将本课的教学过程设计如下：
其次 、说教学过程
（一） 【导入设计】 制造悬念激趣
“兴趣是最好的老师”，所以我在本课时教学中始终坚持“激趣原则”。这此我在上课一开始，请一位语言表达能力较强的学生讲一讲：《天堂的对话》 — 讲述一个“中国老太太和美国老太太”在天堂里的对话，请学生思考： 这两位老太太的故事向我们展示了两种哪两种截然不同的消费观念。那么到底谁的消费观是正确的呢？
学生自由议论后，教师引入课题：等我们学完了这一课内容，你就会明白了。
引起学生悬念。现在我们来思考为什么要树立正确的消费观？
（二）讲授新课
【突出重点设计】：协作探究
协作探究是新课标环境下一种全新的理念，他对于培养学生团队精神具有十分重要的意义，从学生生活出发探究问题，容易激发学生的学习兴趣。激疑则是学生主动探究的最佳选择，为此我在落实 “生产和消费辨证关系的原理”与“什么是正确的消费观念”这一本课时重点时， 设计以下问题 。
在讲授“生产和消费关系原理”时，我设计“钱在我口袋里，怎样花是我个人的私事，与别人无关，与国家无关，与社会无关。”这一问题，采用师生引导学生共同探讨的教学方法。引导学生明确“为什么要树立正确的消费观”
请学生浏览课文有关内容后，
以两小组为单位，从“生产与消费的辩证关系”角度，互相讨论“为什么要树立正确的消费观”，每组选出一位同学代表发言，要求举例说明，如果学生发言不完整，可先由本组其它学生补充，如果还有问题，可由其它组学生补充完整。发扬协作精神的同时，培养学生的竞争意识，提高学生科学的思维方法。最后 学生互评：各小组给其它组评价，要求简单说明理由，最后评出最佳组，以此激发学生的学习热情。
教师根据学生发言，有意识地引导学生得出：消费作为 社会再生产过程的四个环节相互联系的环节 之一，既与国家有关，更与社会有关。如果这一环节处理不好，就会影响到其它三个环节的顺利进行。强调总结：生产决定消费，消费反作用于生产。即 消费作为社会再生产其中的一个环节，它在受生产决定的同时，也反作用于生产 。
那么，生产和消费的关系如何理解呢？
联系“生产与消费辩证关系”原理，结合 汽车消费资料材料： 受 年汽车市场销售业绩的影响，各厂家纷纷斥巨资扩大生产能力。汽车消费热潮中家庭购车是主流。而私人购车对车型、性能、配置、技术含量的要求都很高，这促使各企业在新产品、新技术方面展开激烈竞争。为方便购车，各营销商开辟了网上订单，通过信用卡结算、钉好牌照等一系列措施。
请学生思考：
（ 1 ）汽车的销售业绩对厂家造成什么影响？这又说明了经济学中什么道理？（ 2 ）私人购车的这些需求对厂家造成什么影响？这说明经济学中什么道理？（ 3 ）为什么现在家庭（尤其是大城市的家庭）兴起购车热？（ 4 ）各营销商开辟了网上订单，通过信用卡结算又说明了经济学中什么道理？ 引导学生对应分析出关于“生产与消费辩证关系”原理中“生产决定消费”。 即：
生产为消费提供对象
生产是决定消费：生产决定消费的水平和方式
生产是消费的目的和动力
再 从消费对生产的反作用角度进行分析，归纳出以下道理：消费反作用于生产， 消费调节生产， 消费是生产的目的，一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和发展，消费是生产的动力，为生产创造出新的劳动力。
此时再让学生分析 “钱在我口袋里，怎样花是我个人的私事，与别人无关，与国家无关，与社会无关。” 正确与否，引导学生明确： 生产与消费是辩证统一的关系，生产决定消费，而消费对生产又有反作用，消费是生产的目的，又是生产的动力。正确的消费行为对生产起着促进的作用，而错误的消费行为对生产的发展则起阻碍作用。所以，公民消费虽然是个人消费行为，国家也尊重公民消费的自主权，但它决不是个人生活中的小事，而是事关国家、社会发展的大事。这就要求我们必须树立正确的消费观。既解决了“为什么要树立正确的消费观”，又说明了“正确的消费观对国家对社会的作用”。
至此，教师阶段小结：从消费的内容上看，消费水平的提高不仅表现在量上的提高，更表现在质的提高；从消费的目的来看，已经从生存资料消费更多地转向发展资料消费甚至是享受资料消费。这一切都源于改革开放带来的社会生产的大发展，社会生产力的提高。巩固旧知识“影响家庭消费水平的决定因素是经济发展”，又顺理成章地对学生进行思想教育。 为了使消费能对生产起到一种积极的作用，我们作为公民，应该树立正确的消费观，那么，怎么样的消费观才是正确的呢？
2 、什么是正确的消费观？
课件展示两则材料”
材料 1 ： “青年农民致富后，把钱用去发展生产，为村里建学校、修公路、办发电厂，带领村民脱贫致富奔小康。”
材料 2 ：“南方某市曾发生一起怪事。两大款在一高级酒店吃完饭后，大款甲看到大款乙给的小费比自己给的多，于是就当着他的面撕掉一百元大钞，乙也不甘示弱，撕掉五百元，如此往来两个人做起了撕钞票大赛。”
问题探究：上面两种现象，哪一种是正确的？为什么？
这样就可以引导学生进入本课时学习的另一个重点内容“树立正确的消费观”。学生可能会出现多种思维。教师引导学生从阅读课文中找出什么是正确的消费观？课件显示两种不同消费观对比表：
正确的消费观念 不正确的消费观念
适 度（合理）消 费抑制消费 超前消费 炫耀消费
注 重 精 神 消 费 畸型消费
科 学 消 费 愚昧消费 无知消费 落后消费
学生任务： 1 、每组学生根据序号选择对应的题目，对照表中内容，结合课件材料，将有关材料归类到对应的内容中，教师在实物投影仪上展示；
2 、结合温州当前实际，温州人前几年给人的印象是 “ 口袋中满满的，脑袋中空空的 ” 。这几年温州人在物质生活富裕的基础上，精神文化方面的消费也日渐增加，在教育上越来越舍得花钱。正确地举出正（反）例子。
教师给学生评价。通过实地了解学生思维，有针对性地将重点轻松突出，落实。教师特别强调：
（ 1 ）适度消费
（ 2 ）物质消费与精神消费相协调
（ 3 ）提高消费的科学性三者的一致性和差异性，帮助学生明确：在物质生活富足的情况下，人们更应注重精神方面的消费，使两者得到协调发展。加强学生对协调消费的理解认识。
附材料：
1 、《天价宴席》视频短片 --—36 万元的宴席； 南方某市曾发生一起怪事。两大款在一高级酒店吃完饭后，大款甲看到大款乙给的小费比自己给的多，于是就当着他的面撕掉一百元大钞，乙也不甘示弱，撕掉五百元，如此往来两个人做起了撕钞票大赛。
2 、关于 金钱与文化消费反差太大的漫画 “ 小儿麻痹症 ”
3 、《农村六种畸形消费现象》：一是婚嫁大操大办，消费盲目攀比；二是奢办丧事盛行；三是封建迷信活动蔓延；四是赌博恶习死灰复燃；五是烟酒消费逐年增加；六是人情消费大幅增长。
4 、“ 明天的钱钱今天化”的信贷消费材料。
在这一过程中，教师是引导学生归纳，得出改变落后的生活习惯，提高消费的科学性的结论。 在这里着重分析“信贷消费”是否违反了适度消费原则。由学生讨论，充分发表意见后，教师引导归纳：这主要决定于“有无偿还能力”，有，属于“适度消费”，没有，属于“超前消费”。水到渠成，由此让学生回到导入部分：“天堂里的对话”，得出美国老太太的消费观更可取。学生在自主探究中解决了疑点。
鲁教版八年级思品复习提纲
第1课关于孝敬父母
1、你对“家”是如何理解的?(为什么说家是温馨的港湾?)
1)家是我们每个人最熟悉的地方，家人们平等相处，相互关爱。2)家是一个充满亲情的地方。3)家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航海所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。
2、为什么孝敬父母?
1)父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。
2)父母不仅从生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能。还从思想品德上，关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。(父母是如何养育我们的?)
3)孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。
3、怎样孝敬父母?
1)孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。2)孝敬父母，就要对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康。体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
二、学会与父母沟通
1、影响与父母沟通的因素有哪些?
1)心理方面：处于青春期的青少年，在逆反心理(原因、表现)的支配下，对于父母的批评产生抵触情绪，感觉与父母沟通困难，影响沟通。
2)子女与父母之间的矛盾、误解也影响沟通与父母沟通。
3)由于父母与子女之间的生活经历不同，在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面会有很大的差异，也会影响与父母沟通。
2、怎样与父母进行沟通?(如何搭建与父母沟通的桥梁?或：学会与父母沟通有什么要求?)
1)学会与父母沟通要理解自己的父母。理解父母的唠叨，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母也有烦恼，希望得到子女的安慰。
2)学会与父母沟通要尊重自己的父母。尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性和欣赏父母的优点，当与父母有矛盾时，不回避、疏远和顶撞，必要时作出让步和道歉。
3)学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法。如：a.主动向父母汇报我们的学习、身心健康等。b.虚心听取父母的批评建议。c.和父母聊天，缓解父母工作中的压力。d.开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。e.和父母探讨一些新的观念、新的思想，来消除认识上的分歧等。
4)主动交流、创造机会、主动道歉、主动道歉、善于体谅、控制情绪、分担责任、讨论问题，达成共识。
第2课 我们共有一个家
1、我们为什么要热爱祖国?
答：(1)我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。 (2)我们的祖国历史悠久。
(3)在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。①文字典籍;②艺术创造;③科技发明。
2、我们应该怎样热爱祖国?P18/P20(或：如何表达对祖国的爱?)
1)肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。(领土和文化)
2)我们要热爱祖国的民族大家庭;就要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重多民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣任务。(民族)(在民族问题上我们中学生应该怎么做?)
3)我们要适应时代的发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心;要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之心变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。(应怎样与祖国共命运)
3、各民族间的交往与沟通有何重要作用?P19
历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国疆域，推动了社会发展。我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。各民族人民为了捍卫国家的统一和民族的尊严，团结奋战，共御外侮，与侵略者和民族分裂主义分子进行了不屈不挠的斗争。
4、全国各族人民的共同心愿是什么?P21
实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。
5、你是如何看待台湾问题的?
答：(1)实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。
(2)台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一是不可抗拒的历史潮流。
(3)和平统一，一国两制是大陆对台政策的基本方针。我们坚持和平统一，但决不承诺放弃使用武力。
6、中华民族的优秀品格是什么?
中华民族的优秀品格是：勤劳、勇敢、坚毅、智慧。
7、伟大的民族精神是什么?(p24)
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
8、民族精神的作用是怎样的(P24)
伟大的民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
9、为什么要弘扬爱国主义精神?
1)热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。
2)以爱国主义为核心的民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
3)自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。
4)推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明和进步做出更大的贡献。
10、我们怎样发扬爱国主义精神?(应怎样与祖国共命运)
我们要适应时代的发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心;要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之心变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。
第3课 在交往中完善自我
1、我们为什么要学会交往?
(1)必要性：人生离不开交往。
①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与他人的交往中，我们才能更好的认识自我，发展自我，才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。②交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
(2)重要性：在交往中能完善自我
①通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
②通过交往可以认识许多新朋友，从而在交往中不断完善自我
③朋友在物质上给予帮助，或在精神上给予鼓励，激励我们能去克服困难，战胜挫折
④交往对我们的成长有重要影响。好朋友是我们一生的财富。通过交往，可以多交有助于我们成长的好朋友，在交往中能不断完善自己。
2、中学生在交往中，结交朋友的原则是什么?为什么?P36
我们在生活中要学会交往，谨慎择友，多交益友。
因为交往对我们的成长有重要的影响。在交往中，我们会结交许多朋友，朋友在我们的生活中有着重要的作用。好朋友是我们一生的财富，我们要通过交往，多交有助于我们成长的好朋友。但是，如果在交往中结交了“坏朋友”，就会对我们的成长带来不利的影响。所以我们要学会交往，谨慎择友，多交益友。
3、青少年交往的主要内圈是什么?对此我们应怎么办?P37
青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈。
对此，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随我们度过快乐的时光。应当敞开心扉，积极交往，让交往充实你、我、他的生活世界。
4、扩大交往范围的重要性是怎样的?(为什么要扩大交往的范围)P39
交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。①当我们把眼光从内圈交往转向外圈交往时，就会发现外面的世界是多么精彩。②当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。
5、扩大交往范围的好方式有哪些?P39(或：你打算怎样扩大你的交往范围?)
①参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。
②互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。
6、我们如何过自主的网络生活?(青少年对网络的正确态度应是怎样的?)P40
我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极的作用，让我们朋友遍天下。
第4课 交往的艺术和技巧
一、文明交往礼为先
(一)礼貌
1、在交往中，我们为什么要讲文明、有礼貌?(礼貌的重要作用是怎样的?)
①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。它体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
②礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
③礼貌是文明交往的前提。 ④讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
⑤在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。傲慢粗鲁的语言会导致敌意、恶化关系，降低自身吸引力。
2、要做到讲文明、有礼貌，要求我们在交往中应该怎么做?(讲文明、有礼貌的主要表现有哪些?/与人友好交往的必备素养是什么?)各自的作用和要求是怎样的?
(1) ①语言文明。②态度亲和。③举止端庄
(2)①语言文明：作用：语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。
要求：使用礼貌用语;谈吐文雅，不说粗话脏话，比说大话;多用商量的口气，不盛气凌人。
②态度亲和：作用：能增添交往的魅力。拉近交往双方的距离，增进人们的团结和友谊。
要求：态度真诚、待人和气、谦恭。
③举止端庄：作用：是我们社会交往的基本要求，能反映出我们高雅的气质、道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的行为方式。
要求：内在真心真意、外在彬彬有礼
3、我们进行社会交往的基本要求是什么?P43
注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
(二)礼仪：
1、交往礼仪的原则有哪些?为什么要坚持这些原则?P44—46
(1)①平等待人②尊重他人③宽容。
(2)原因：①平等待人是交往礼仪的重要原则?在现代礼仪中，因为平等原则是基础，是最重要的，我们每个人在相貌、智能、家境等方面存在着差异，但是，每个人在人格和法律地位上都是平等的。无高低贵贱之分。任何抬高和贬低他人的语言和行为，都不利于建立和谐的人际关系。交往中，我们要平等待人，而不要盛气凌人;同时，也不能卑躬屈膝。
②尊重他人是交往礼仪的另一重要原则?每个人都有自尊，在人际交往中，每个人也都渴望受到别人的尊重。当我们受到尊重时，自尊得到了保护，心情就会舒畅;反之，自尊就会受到伤害，内心就会感到痛苦。在交往中，任何人不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会影的他人的尊重。因此尊重他人就是尊重自己。
③宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。宽容表现为一个人待人拥有一个融洽和谐的人际环境。严于律己，宽以待人，是为人处世的较高境界，有良好修养的表现，青少年应努力追求。
二、交往讲艺术
1、交往的艺术有哪些?P52
①学会倾听 ②学会表达 ③学会赞美他人 ④学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。
2、学会倾听的交往艺术有什么重要意义?我们应该怎样去做?
意义：①学会倾听能够使我们更好的与他人沟通②学会倾听是扩大人际交往的好办法。③善于倾听我们就会被更多的人喜爱，有更多更好的谈话伙伴。
技巧：①要学会认真仔细的听别人讲话。②倾听时要耐心，精神集中，神情专注;③要虚心，不随意打断别人和对别人的观点妄加评论;④要用心，在聆听中善于思考，取人之长，补己之短;⑤要会心，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在认真听，以鼓励对方说下去。
3、学会表达的交往艺术有什么重要意义?我们应该怎样去做?
意义：①学会表达是与人共处的重要内容。②语言表达的技巧是心灵沟通的桥梁，有人因会表达受人欢迎，有人因不会表达在人际交往中吃亏。
技巧：①选择双方感兴趣的话题，不能只顾自己说或只谈论自己。②注意说话的分寸和角度，善于把握选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围。③说话时要有感情投入，注意语气诚恳、姿势端庄自然、态度谦虚友善等。
4、学会赞美他人的交往艺术有什么重要意义?我们应该怎样去做?
意义：①恰如其分的赞美能使人感受到人际间的的理解和温馨，有效地增进彼此之间的交流，进而增进双方的友谊，②赞美他人既鼓舞了他人的心又愉悦了自己。
技巧：①赞美要讲究分寸。②赞美要有针对性，需自然、顺势、具体、真诚。③要能够给对方渴望得到的那份赞美。④多赞美那些不被注意的人们。
5、我们在与他人的交往中，应该怎么做?
答：(1)我们在与他人的交往中要讲文明、有礼貌，具体来讲就是①语言文明;②态度亲和;③举止端庄
(2)我们在与他人的交往中，要遵守交往礼仪原则，具体来讲就是①平等待人②尊重他人③宽容。
(3)我们在与他人的交往中，要讲艺术讲技巧;具体来讲就是①学会倾听 ②学会表达 ③学会赞美他人 ④学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。
第5课 合作使生活之路更宽畅
1、为什么要合作?
⑴合作无处不在，无时不有,是生活中的一种普遍现象(必要性)
⑵合作的意义(重要性)
①合作是一种力量，也是一笔财富。靠着群体的合作，人类得以生存和发展。
②合作有助于个人健康成长。通过合作学习，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。通过合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
③善于合作，有助于事业的成功。通过合作，借助别人的智力、能力和才干，可使自己的事业获得成功。同时，要想把事业坚持到底，仅仅依靠信念的支撑是不够的，必须有友情的滋润，这样才能在遭受挫折时得到鼓励，从中获得力量，进而有勇气迈向新的征程。
④善于合作，是时代的要求。随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。特别是在科技迅速发展的今天，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。可以说，21世纪的成功者将是全面发展的人，富有拓精神的人，善于与他人合作的人。
2、为什么要竞争?
⑴竞争也是生活中的一种普遍现象。(必要性)
⑵竞争的积极作用
①如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水;
②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
③在与对手的竞争过程中，人们更易找出差距，弥补不足，从而进步、发展得更快。
3、正确认识合作与竞争的关系
①竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。我们既要合作又要竞争。
②如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。但是，那种置道德与法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。
③竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
4、我们应如何正确对待生活中的竞争?或：我们应如何正确对待竞争与合作的关系?
①生活中既有正当竞争，也存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。在生活中，我们应做到正当竞争。
②双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
③在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念;在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。
5、正当竞争和不正当竞争的区别是什么?
含义不同：正当竞争是在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行的竞争，反之，就是不正当竞争。
结果不同：正当竞争的结果是共同发展、共同提高，而不正当竞争的最终结果是害人害己。要学会正确区分社会生活中不同性质的竞争。
第6课 合奏好生活的乐章
1、怎样才能处理好合作中的人际关系?或：如何做到心中有他人?或：怎样建立良好的合作关系?
①平等待人。
为什么：平等待人是建立良好合作关系的基础。尽管我们每个人在家境、体质、智力、能力等方面存在着差异，但是每个人都有长处，每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己。
要求：把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任。
②体谅他人
为什么：能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。
要求：己所不欲，勿施于人。在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。换位思考。当在合作中与他人产生了矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。
③理解和宽容他人。
为什么：人与人之间的合作需要理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。宽容不是软弱，而是一种博大的胸怀，是理解人、宽容人的表现。合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。
要求：以豁达的胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害自己：不予计较和追究，由衷的原谅。他人故意刁难自己：只要没给自己造成巨大伤害，对方又表示了歉意的，可原谅、饶恕对方。
④诚信待人。
诚信无价。诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。诚信是公民的第二身份证。诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
2、什么是诚实守信?P74
诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
3、诚实与守信的关系是怎样的?P74
诚实和守信是互相联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现;不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。
3、为什么要讲诚信?
①诚信无价。诚实守信是为人处事的一种美德。
②“人无信不立”，诚信是公民的第二身份证。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。不诚信可能会在短期内带来一定的利益，但最终遭受损失的还是自己，不诚信必然要付出昂贵的代价。
③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。
④诚实守信是为人之本。
4、怎样才能做到讲诚信?
①诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实。就是不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。当然诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密。
②诚信必须做到信守承诺，言而有信。在与他人的合作中，许诺要慎重，许诺时要考虑自己的实际能力和客观可能性，量力而行。还应考虑是否符合道德法律的要求。承诺一旦做出，就必须兑现。由于难以抗拒的因素，致使自己单方面失约或是难以履行诺言，应尽早向对方如实说明，郑重其事地向对方道歉，并且按承诺或约定主动地负担给对方所造成的某些物质方面的损失。但在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。
③树立诚信意识，提高对诚信重要性的认识。
④积极同身边不诚实守信的行为做斗争。
第7课 法律保护我们的权利
一、法律
1、含义：法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。(与道德等其他规范相比)
2、特征：①法律是由国家制定的(联系人大的职能)②法律靠国家强制力保证实施(最主要特征)③法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(在我国，所有的公民平等的遵守法律;任何人违法，都要受到法律的制裁)
3、法律的本质：
总体上：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
我国：我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
二、关于我国公民的权利和义务
1、宪法规定公民的基本权利主要有哪些?
宪法规定公民的基本权利主要有：平等权、政治权利和自由、选举权和被选举权、人身权利和自由、劳动权、批评和建议权、受教育权、获得物质帮助权和取得国家赔偿权等。
2、宪法规定公民的基本义务主要有哪些?
宪法规定公民的基本义务主要有：遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序和社会公德、维护国家统一和民族团结、依法纳税和服兵役等。
3、为什么说我国公民的权利和义务是一致性的?或：我国公民的权利和义务的关系是什么?
①公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的时候，必须履行相应的义务。不允许只享有权利而不履行义务。
②公民的某些权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。例如，劳动既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。
③公民的权利和义务是相互促进的。公民的权利越能得到保障，就会越有利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务;而公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公民的权利也就会获得更多的保障。
4、公民应怎样依法行使权利，自觉履行法律义务?
(1)正确行使权利
公民行使权利，要遵守宪法和法律的规定①不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。②要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益。否则要承担相应的法律责任。③公民的合法权利受到侵害，有权运用合法的方式、按照法定的程序来保护自己的权利，不能采取非法手段，否则会损害国家、集体或他人得利益，甚至违反法律。
(2)自觉履行义务
①凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。②凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。③凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。否则，就是违法犯罪。
三、法律的作用
1、法律在公民的生活中具有怎样的作用?
①法律规范人们的行为。规定公民的权利与义务是法律的重要内容，法律正是通过规定人们可以做什么，不可以做什么来规范人们的行为的。
②法律维护公民的合法权利。在我国，任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。通过协商和解、提起诉讼(刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼)等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪(违宪制裁、行政制裁、刑事制裁、民事制裁)。法律正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的
2、当公民的合法权益受到侵犯时，应如何解决?P94
公民的合法权益受到侵害时，必须采用合法的方式，按照法定程序来维护自己的权益，不能采取非法手段，否则会损害国家、集体或他人得利益，甚至违反法律。具体来讲可以采用以下方式：
①向有关部门、机关和团体寻求法律保护。
②可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪。
第8课 伴我们一生的权利
一、关于生命健康权(联系七上)
1、生命健康权是什么?——(P97相关联接)
2、我国法律为什么要保护公民的生命健康权?
人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。因此，保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定：公民的生命健康权不受侵犯，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
3、我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护?
未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。因此，我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
4、应如何依法维护我们的生命健康权?
①依法维权。当自己的生命健康和健康受到威胁和侵害时，一定要勇敢地拿起法律武器维权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外;二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。
②依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。多一份防范，多一份安全。
③我们应爱护、尊重他人的生命健康权。我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，据闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。
5、我们青少年对生命健康权的正确态度是什么?P100
我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。在日常生活中，我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。
二、关于人格尊严
1、人格尊严是什么?(P102相关联接)
2.人格尊严的权利包括哪些?
答：肖像权;名誉权;荣誉权;姓名权;隐私权。
3、人格尊严具有怎样的重要性?
人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。
4、应如何依法维护我们的人格尊严?
①我们一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。
②要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。
③同时，还要爱护、尊重他人的人格尊严。
三、关于隐私权
1、隐私权是什么?
隐私权是公民依法享有的不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密(个人的私生活。日记、照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等)的权利。
2、未成年人的隐私权是如何规定的?未成年人的隐私权被侵害的现象有哪些?
未成年人同样享有隐私权，受法律的保护。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法规定：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
现象：偷拆未成年人信件、偷看未成年人日记、在背后散布和议论未成年人的身体缺陷等等。
3、青少年怎样保护自己的隐私权?
青少年要保护自己的隐私权，①首先要管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权。②同时，我们还要尊重他人的隐私权。
第9课 财产权 消费者权
一、财产权
1、公民对自己的合法私有财产享有什么权利?P107
公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2、保护公民的私有财产所有权最常见、最普遍的方法是什么?P107
民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普通的方法。
3、保护公民的私有财产所有权最严厉、最有效的方法是什么?P107
运用刑事法律手段，打击和惩罚各种侵犯公民的私有财产权的犯罪行为，是法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法。
4、应如何保护公民的合法财产所有权?
(1)我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定，运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。
(2)当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。
(3)同时，我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。
5、公民遗产继承的方式和原则是什么?P110
方式：依据法律规定，公民的遗产继承可分为法定继承和遗嘱继承两种方式。
原则：遗嘱继承优先于法定继承。未成年人也依法享有继承权。法定继承开始后，由第一顺序继承人开始继承，没有第一顺序继承人的由第二顺序继承人继承。
6、应如何保护公民的合法继承权?
(1)我国公民依法享有继承权，公民的继承权受法律保护。
(2)公民在自己的合法继承权被侵害后，要有维权的意识。未成年人被侵权后应当依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。
(3)在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利，要尊重他人的继承权，维护他人的合法权益。
7、关于继承权应注意的问题有哪些?
①遗嘱继承优先于法定继承。②每个公民都依法享有继承权，未成年人也依法享有继承权。③继承开始后，由第一顺序继承人先开始继承，没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人开始继承。④男女平等、养老育幼、照顾病残、和睦团结、互谅互让、权利与义务相一致。⑤无论是血缘的，还是法定的父母子女关系，都具有同等的法律意义，享有平等的权利和义务。
未成年人被侵权后应当依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。⑤在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。
二、关于智力成果权
1、智力成果权是什么?
智力成果就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。具体表现为：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
智力成果权(P113相关联接)
2、法律对保护公民的智力成果权是如何规定的?
①我国宪法规定：我国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。为保护智力成果，我国还制定了著作权法、专利法、商标法等有关的法律法规。
②我国未成年人保护法明确规定：国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。
3、怎样依法保护智力成果权?
1)不断加深对依法保护智力成果的认识，努力增强保护智力成果的意识。其保护的具体方式有：申请专利、注册商标、版权登记。
2)当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，用法律武器来维护自己的合法权益。主要是通过民事法律手段，其具体方式是：停止侵害活动;消除影响;公开赔礼道歉;赔偿经济损失等。
3)保护、尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
三、关于消费者的权利
1、消费者的权利有哪些?(前五项结合事例会判断)
消费者依法享有人身财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权，依法结社权，获得知识权，监督批评权，人格尊严、民族风俗习惯受到尊重等九项权利。(其中前五项消费者权益较容易受到侵害)
2、怎样才能营造放心的消费环境?或：消费活动的参与者应怎样依法规范自己的经济行为?
消费活动中的生产者、销售者和消费者都要按照诚实守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。
①生产者是消费活动最主要的参与者，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益。生产者应遵守国家的法律法规，不得生产国家明令禁止和淘汰的产品，严禁不合格产品出厂，不能伪造产地，冒用他人厂址、厂名和商标。
②销售是连接生产者和消费者的纽带。销售者是经济活动中要的参与者。销售者应遵守国家的法律法规，信手服务承诺，不销售缺斤短两、失效变质的产品，不得采取恶意欺诈的方式损人利己，不得侵犯消费者的人身权利。提供热情周到的服务。
③消费者是消费活动的参与者，应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假的行为要及时向有关部门举报，当自己的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。
④国家有关部门：应加强管理、加大执法力度，打击制造销售假冒伪劣产品的行为。大力提高公民的道德素质，让经营者树立诚信经营的意识。
3、消费者的合法权益受到侵害时应该怎么办?
当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维权。
①首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议;
②其次，协商无效时，可请求消费者协会调解，向有关部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼。
③通过媒体曝光等。
4、消费者应怎样加强自我保护，防止合法权益被侵害现象的发生?或：消费者自我保护的方法有哪些?
①不轻信广告宣传。②不盲目追随其他消费者。③从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品。④向经营者索要消费凭证并注意保存。
第一课 公平、正义——人们永恒的追求
(一)我们向往公平
1、什么是公平?(公平的含义?)
(1)公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
(2)公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。(公平的要求)
2、公平与合作的关系
公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
3、为什么要树立公平意识?(为什么要维护公平?)
(1)社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维护下去，更不可能成功。
(2)社会的发展需要公平，每一个人在社会的生存和发展也需要公平。公平有利于社会稳定。
4、社会公平的表现?
社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
5、列举国家为实现社会公平而采取的重大举措。 国家采取公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、改革完善分配制度等措施，努力实现社会公平。
列举我国近几年采取的哪些政策体现了社会公平?
农村实行合作医疗制度;义务教育实行“两免一补”政策;实施下岗工人再就业制度;实行公务员选拔制度;实行廉租房制度等。
6、维护社会公平的意义?
(1)维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续;
(2)能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
(3)能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
7、怎样维护社会公平?
(1)维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。(2)树立社会公平意识，积极承担社会责任，遵纪守法，学会维护自己的合法权益而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
(二)为正义高歌
8、什么是正义行为和非正义行为?
凡是有利于促进人类社会进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为，反之，就是非正义的行为。
9、怎样认识正义制度?(为什么实现社会公平必须有正义的制度来保证?)
(1)定义：人们必须遵守的规则和程序
(2)正义性：不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的
(3)正义要求：每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序
(4)重要性：没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。
10、我们对待正义行为和非正义行为的态度应该怎样?
正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。
11、怎样做一个有正义感的人?
(1)要为人正直，实事求是，不搞虚假，堂堂正正做人
(2)树立规则意识，养成尊重和遵守制度、规则和程序的习惯。
(3)按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。
(4)不伤害他人、不侵犯他人的基本权利，要尊重他人的权利，特别是当与别人发生矛盾冲突时不能伤害他人的身体，更不能危及他人的生命安全。
(5)要鄙视、劝说和制止非正义行为，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
第二课 在承担责任中成长
(一)责任对于你我他
1、什么是责任?(责任的含义?)
责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。
2、责任的来源?
养育、承诺、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则、道德原则等。
3、列举我们在生活中应承担的责任有哪些?
(1)作为子女，应承担孝敬父母的责任;(2)作为学生要承担勤奋学习，尊重师长的责任(3)作为游客，有爱护花草树木、保持环境清洁的责任;(4)作为消费者，要诚实消费，拒绝欺诈，依法维权的责任(5)作为国家公民，有遵纪守法正确行使权利、履行义务的责任……
(二)面对责任的选择
4、承担责任的代价(承担责任意味着什么?)
(1)承担责任，需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好;
(2)要承担心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康。
(3)可能会使自己的一些利益受到损失;
(4)在危险和危急的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。
5、承担责任的好处?
(1)能促进自己的成长和发展;
(2)能激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标;
(3)能赢得别人的信任、得到别人的帮助和支持;
(4)获得自尊和自信，增长才干，获得社会的承认和赞誉;
(5)才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明进步和发展。
6、不承担责任的后果有哪些?
(1)给个人、他人和社会种种不良后果
(2)必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持;
(3)对他人的利益和对社会造成严惩危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。
(三)让社会投给我赞成票
7、我们应如何做一个对自己行为负责的人?(如何让社会投给我赞成票?)
(1)承担起自己的责任。①清醒的认识到自己的各种责任，并时刻想着履行责任，树立强烈的责任意识②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒。③学会在不同的责任面前进行选择。
(2)自觉承担遵守社会公德，遵纪守法，维护良好社会秩序的责任。
(3)服务社会，奉献社会①服务和建设自己所在的社区②积极参加社会公益活动
8、作为中学生，我们应怎样更好的服务社会、奉献社会?
(1)服务和建设自己所在的社区。如：遵守社区公约、维护社区秩序，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除、利用多种形式宣传科学文化知识等。
(2)积极参与社会公益活动。如：踊跃带动为灾区捐款，向社会宣传防火、环保知识等。
9、面对众多的责任，我们应该怎样履行好自己的职责?
学会在不同的责任面前进行选择。分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
10、维护社会秩序的内容
(1)维护机关团体、企事业单位和公共场所的秩序 (2)维护社会管理秩序
(3)维护公共安全 (4)遵守交通法规，维护交通秩序。
第三课 腾飞的东方世龙
(一)感受共和国的巨变
1、改革开放以来，百姓生活大变迁的表现是什么?
(1)饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房将宽敞，轿车驶入寻常百姓家。
(2)居民的精神生活日益丰富，读书看报，影视歌舞，运动健身………
(3)人民生活实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。
3、综合国力增强的表现是什么?
(1)我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，已跻身世界经济大国的行列。
(2)我国的科学技术突飞猛进，高科技领域居国际领先地位。
(3)我国的国防和军队建设取得了重大成就。已发展成为具有较高现代化水平和强大战斗力的军队。
(4)国际地位日益提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。
4、我国取得一系列成就的原因?
(1)坚持走中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系(根本原因)
2)坚持了中国共产党的正确领导，贯彻落实了科学发展观
(3)坚持了以经济建设为中心，坚持了改革开放政策。
(4)实施科教兴国和人才强国战略，走可持续发展道路
(5)党的基本路线的指引
(6)全国人民弘扬了伟大的民族精神，艰苦创业等。
(二)党是我们的领路人
5、中国共产党的地位?
(1)坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。
(2)中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量。
6、中国共产党为什么能成为领导中国特色社会主义的核心力量?(中国共产党先进性的表现)
(1)她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。(三个代表)
(2)党把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣与富强、人民的解放和富强、人民的解放和幸福作为自己的奋斗目标。
(3)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。(性质)
7、我们高举的旗帜是什么?高举这一旗帜最根本的是什么? 高举中国特色社会主义伟大旗帜。最根本的是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
8、社会主义现代化建设的指导思想.(指引当代中国发展进步的旗帜是什么?) 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
9、中国特色社会主义理论体系包括：
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观(以人为本，全面协调，可持续发展)。
第四课全民共同富裕
(一)充满生机和活力的基本经济制度
1、我国经济的百花园里有哪些经济成分?划分他们的依据是什么?
(1)主要有国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和 混合所有制经济。
(2)国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分集体成分属于公有制经济 个体经济、私营经济、外资经济属于非公有制经济。
(3)划分的依据是：生产资料所有制。
2、我国的基本经济制度是什么?
公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
3、公有制和非公有制经济的地位和作用是什么?
(1)公有制经济地位：在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础 ，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证、
作用：对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。
(2)非公有制经济地位：是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量 。
作用：对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。国家鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。
4、我国为什么实行现阶段的经济制度?
我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。
5、我国的社会主义根本任务和根本目的是什么?判断各项工作成败的标准是什么?
(1)我国的社会主义根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕。
(2)是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力。是否有利于提高人民的生活水平。
(二)切好“蛋糕” 共同富裕
6、我国实行什么分配制度?分配原则是什么?
(1)按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
(2)确立劳动、资本、技术、和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
7、实行这一分配制度有什么意义?(优势和好处)
(1)有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性。
(2)有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家 和社会的发展。
(3)会在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面;就能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源泉充分涌流。(经济制度的作用)
8、为了达到共同富裕，国家采取了哪些政策措施?
(1)坚持公有制为主体、多种所有制共同发展，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。
(2)我国的经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。
(3)我国法律保护一切合法的劳动收入和非劳动收入，打击和取缔非法收入。
9、公民应该怎样响应国家政策，走向致富之路?
(1)每个人都应抓住有利条件，充分施展个人才华，在为国家经济发展做出贡献的同时，走向富裕之路。
(2)财富的取得要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。
第五课人民当家作主
(一)一年一度人代会
1、在我国，人民的地位如何?
人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民
2、人大代表(人大代表和人民的关系)
(1)人大代表都由人民民主选举产生，对人民负责，代表人民行使国家权力，讨论、决定国家和地方的重大事务。
(2)人大代表要接受人民监督，人民有权依法罢免自己不满意的代表。
3、人民代表大会 是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
4、人民代表大会制度的地位、作用。
(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度(2)实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主
5、全国人民代表大会
是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
6、我国为什么实行人民代表大会制度?
(1)在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民
(2)我国有13亿人口，不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。
(3)实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主。
7、人民代表大会和其它国家机关的关系?
(1)国家机关(行政、审判、检察)由人大产生、并授予权力;对同级人大负责，并受它监督。
(2)人大和政府、法院、检察院分工不同、职责不同，根本目标都是代表人民利益，为人民服务。
8、我们青少年应怎样维护人民代表大会制度?
(1)热爱人民代表大会制度
(2)在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况提出建议，尽到小主人的责任，。
9、国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作? ⑴人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民，人民代表大会制度是我国的根本政治制度(2)全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。⑶中央国家机关由全国人大产生、并授予权力;对全国人大负责，并受它监督。
(二)独具特色的民族区域自治制度
11、现阶段,我国形成了什么样的社会主义新型民族关系 ?
平等、团结、互助、和谐
12、我国处理民族关系的基本原则和基本政策分别是什么?
(1)我国处理民族关系的基本原则是坚持民族平等、团结、共同繁荣。
(2)民族区域自治是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。
13、党中央坚持和完善民族区域自治制度的意义。
(1)妥善的解决了国家的统一和民族自治的关系，既维护了国家的统一和安全，又保障了少数民族管理本民族内部事务的自主权利，使少数民族人民真正当家作主。
(2)实践证明，民族区域自治制度有力的促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。
14、青少年如何维护民族团结?
(1)自觉履行维护民族团结的义务(2)在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。(3)同破坏民族团结的言行做斗争。
15、怎样实现各民族的共同富裕?(实施西部大开发对促进民族团结，共同发展的意义)
西部少数民族地区地域辽阔，资源丰富。但经济文化比较落后。各族人民只有团结合作，把西部地区的自然资源与东部地区的资金、技术、人才优势结合起来，才能加快少数民族地区经济的发展，实现各民族的共同繁荣。 1、党的基本路线是什么? 第六课 走强国富民之路 (一)发展是硬道理
领导和团结各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。自力更生，艰苦创业。为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
2、为什么要坚持党的基本路线?(重要性)
(1)党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望。是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
(2)在党的路线的指引下，我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路。我们的祖国日益强盛，人民群众的日子日益红火。
3、社会主义现代化建设为什么必须以经济建设为中心?(为什么说发展是解决所有问题的关键? 发展的重要性)?
(1)以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
(2)增强综合国力，改善人民生活离不开发展。
(3)巩固完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展。
(4)保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展。
(5)提高国际竞争力、掌握国际竞争的主动权离不开发展。
(6)完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。
(7)发展是我国解决所有问题的关键。
4、青少年怎样为国家的发展做贡献?
我们要关注国家发展，努力学习，增长才干，准备将来投身到现代化建设中去，为国家的发展贡献力量。
(1)包括经济、政治、文化、国防、教育等
(2)社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服从并服务于经济建设。
(二)讲述春天的故事
5、我国社会主义现代化建设包括哪些重要工作?在所有工作中，经济建设和其他工作的关系?
1、改革开放的意义?
改革开放是新时期最鲜明的特点，是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
2、改革的性质、目的?
改革是社会主义制度的自我完善和发展。目的是解放和发展生产力。
3、改革的必要性?(或为什么改革是我国社会发展的直接动力?)
我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端。抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。
各位评委老师，大家好!我今天说课的题目是《学会与父母沟通》。我准备从教材、教法和学法、教学过程等方面说说我的教学思路。
本节课出自_山东人民出版社出版的八年级《思想品德》上册第一单元第一课第二框。
1、本节课分两个个部分内容，分别是影响与父母沟通的原因和搭建心灵沟通的桥梁。
2、本课的、要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母;帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。
教学目标：
1、知识目标：知道影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法。
2、能力目标：学会与父母沟通，锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。
3、情感态度与价值观目标：体会父母对自己的关爱，增加与父母之间的感情，培养学生理解父母、尊重父母的品质，引发学生对人生价值的思考。
重点、难点：
引导学生学会与父母进行沟通，掌握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。这既是本课的重点，也是本课的难点。
教学设计理念：
教学设计重在鼓励学生主动体验和感悟，发散思维探究亲子冲突产生的根本原因及成功化解矛盾的有效方法。在教学设计中注重情景创设、真情体验，引导学生在开放中完成认识，在活动中学会思考与合作，在反思中形成理念及正确的价值判断。
学情分析：
初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。我们要告诉学生，产生逆反心理很正常，一点也不可怕，而且不是所有的逆反心理都是不良的，只是每个人的逆反心理表现得有强弱之分而已。
教法和学法设计――情感体验教学法，自主探究活动法
真正的学生活动不是身体动起来，重要的是思维活起来。所以，这一课，我准备采取“诱导式”教学活动过程。通过多种方式、多种手段启发学生感知、领悟，实现学生的自我教育。首先让学生欣赏歌曲谈感受，体会父母对子女的关爱，然后通过问卷的形式让学生知道他们对自己的父母了解甚少，原因就是与父母缺少沟通，继而引出对影响沟通原因的分析和讨论。明确了问题产生的原因，就要引导学生探讨如何改善与父母的关系，通过讨论、交流、案例分析、角色模仿，让学生学会主动、积极地与父母沟通。这样让学生会由感情的触动到理性的认可，完成既定教学目标。
1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”
最后我们说一下本节课的教学过程。
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。
(一)导入
先举例引出学生与家长关系的思考我们曾经如此的相爱……
不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家的天花板给了我一种压抑感?我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办?
------苦恼的女儿
女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了?难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗?
------伤心的父母
设计这个环节的意图是首先让学生了解自己与父母的关系，进而进一步思考造成与父母产生这种关系的原因。
(二)、实话实说
1、让学生仔细思考是否与父母出现沟通问题并描述是怎样的情形。
2.让学生在阅读教材的基础上结合自己的实际谈一谈: 是什么使我们与父母关系疏远?引导学生得出影响与父母沟通的原因。
板书：◇心理因素
v “断乳期”
v “逆反心理”
◇与父母的差异-“代沟”
在这个问题的处理上采用的就是学生自主探究活动法。找到了问题的症结所在，下一步引导学生会寻找解决问题的办法，搭建心灵沟通的桥梁。
(三)、思考交流
1、案例：小明(化名)课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难;再说，你怎么知道是打电脑影响的呢?”“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差?电脑班别去上了!”小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去!”“你还敢顶嘴?”……母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。
然后提出问题：(1)为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾?
集体交流：哈哈哈原因;小明的原因
(2)你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情?
设计意图：引导学生尊重父母，学会正确与父母沟通。
给学生支招：走近父母的方法。
2、.想一想：当我们和爸爸妈妈发生矛盾时，我们应该怎样办?
说一说：大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，不妨与大家交流一下。
血浓于水，父母与我们是最亲的人，没什么问题解决不了，只要我们用心，想想办法，动动脑筋，一切问题都会迎刃而解的。
(四)、最后，让学生来做一份调查问卷。
从问卷的结果来看，很多同学对自己的父母不了解，这说明大家同父母的沟通存在问题。接着送给学生三句话： “世上有种结难以解开，它叫心结;世上有扇门难以敞开，它叫心扉;世上有条沟难以逾越，它叫代沟。”让学生正视与父母沟通存在的问题。
接着出示亲情计划：
1、父母最希望我作出的改变有：
通过努力，我能做到的：
我暂时不能做到的：
2、以后与父母发生误解或冲突时，我的反应：
3、我最想对父母说的一句话是：
找出你与父母难以沟通的原因。
运用学过的技巧和方法尝试与父母沟通，并把收获写成日记，下节课大家一起交流。
(五)、课堂小结
与同学们交流沟通并总结一下这节课的难重点。最后布置作业
根据以上的教学说明，我对本课时进行简要评价：本节课，我做到以读为主线，以展开想象为发散点，以情为核心，以培养能力为目的，把时间留给学生，使学生在本堂课中达到会读会学会用。
说课完毕，谢谢!
粤教版初一思品上册《我和父母》说课稿
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《我和父母》是粤教版第三单元《学会交往》第一课题的内容。这节课主要以学生在生活中与父母相处中所遇到的种种问题为出发点，期待通过学生的相互讨论，从而得出化解冲突的方法，同时让学生学会理解、感激父母以及如何对待父母。恰当的处理好与父母的关系，这对于学生的健康成长起着重要作用。
（二）说教学目标
1、知识目标：
根据学习如何与父母更好沟通的方法，懂得如何对待父母。
2、能力目标：在生活中懂得关心父母，为父母做力所能及的事情，学会避免和化解冲突，营造和谐的关系。
3、情感、态度、价值观目标：通过本节课的学习，学会与父母沟通，学会理解，感激父母。
（三）说教学的重点难点
1、重点：学会与父母沟通的方法，化解爱的冲突。
2、难点：学会理解和对待父母
二、说教法与学法
（二）说教法
在教学过程中我主要使用了如下几种教学方法：
1、案例教学法：讲解化解爱的冲突的内容时运用小品演绎案例
2、情景教学法：讲解如何对待父母时运用
3、讨论教学法：化解爱的冲突的内容时
4、活动教学法：贯穿于本节课当中。
5、讲授教学法：贯穿于本节课当中。
（三）说学法
为了培养学生在学习过程中获取、整理和运用知识的能力，实现“学会”到“会学”的转变，在本课的教学中，我采用的学法指导有：分析归纳法、自主学习
三、说学情
七年级的学生，刚上初中，视野开阔了，总认为自己长大了，嫌父母啰嗦，不再那么听父母的话，这就与父母之间造成了许多的矛盾，发生了爱的冲突，使得父母忧心，也使学生在成长路上增添了许多烦恼。对学生的成长和学习都造成了不良的影响。所以能否处理好与父母之间的关系，对学生的成长尤其重要。
四、说教学过程
（一）导入新课
导入部分我会放一首关于父母的歌。
歌曲
妈妈的吻
﹙二﹚讲授新课
设计思路：
1、父母最让你感动的事
让学生说说父母最让自己感动的事
2、爱的冲突
活动一：学生表演小品《爱的冲突》。
要求：学生在看时思考“为什么小品中的小青会和妈妈发生冲突”
设计意图：在这环节中我运用了案例教学方法和分析归纳教学法指导，通过小品的演绎方式，让学生以旁人的眼光去分析这个日常生活中常遇到的矛盾，从中领悟到避免冲突。
爱的冲突
电话铃铃响了。
小青：喂你好，哦，是你啊，你怎么现在才给我电话啊。你等等，我妈在，我去阳台跟你说。好了，你可以说了。
妈妈：谁的电话啊，那么神秘，不行我要去听听。
小青：你之前说的是什么事啊，这样的啊，不是很好吧，嗯，那好吧，我知道了……
二十分钟过去了。
妈妈：谁的.打来的啊，聊那么久。
小青：我的一个同学。
妈妈：同学？有什么不可以去学校聊吗，天天见面的哪来那么多话聊啊，你……
小青：你烦不烦啊，不就是一个电话吗，问那么多
妈妈：怎么说话的你，怎么长大了管不了你了？我……
小青：行了，烦死了，我出去透透气
妈妈：你你你……你给我回来……气死我了
思考问题
小青和妈妈发生冲突的原因？
在生活中是否有类似的事情发生？
如何避免和解决这些问题，从而和父母更好的沟通？
3、化解冲突的方法
活动二：以小组为单位讨论如何与父母更好的沟通，然后派代表说出讨论的方法。
设计意图：运用讨论教学法和分析归纳教学法的指导，让学生在愉快的氛围下讨论分享与父母更好沟通的方法。最后我再进行补充、总结。让学生更好掌握其方法。
化解爱的冲突的小锦囊
1、时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立
2、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系
3、有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张
4、提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力
4、如何对待父母
活动三：播放广告
要求：要求学生在看广告时注意广告中的人物表情，以及谈谈自己的感受。
活动四：爱的行动
要求：学生要为父母做力所能及的事情
设计意图：在这部分应用情景教学法，让学生切身懂得该为父母做点什么，可以为父母做点什么，从而懂得如何对待父母。
广告
思考问题
观察广告中的父母脸上的表情，谈谈她们为什么有这样的表情，以及你的感受。
孝敬父母要做到
用心领受父母的教诲与期待。
诚心体谅父母的忧虑和烦恼。
真心关注父母的健康和心情。
活动四
爱的行动
假如今天是父亲节，母亲节，你父母的生日中的任何一个节日，你会为父母做点什么？。
（三）课堂小结
利用提问的形式：这节课同学们有那些收获？
（四）布置作业
在家要为父母做力所能及的事情
设计意图：让学生把学到的内容应用到生活中，这样既可以学以致用，又可以让学生与父母之间的关系更加和谐。
五、说板书设计
我和父母
1、父母最让你感到的事
2、爱的冲突
3、化解冲突的方法
A、时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立
B、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系
C、有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张
D、提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力
4、如何对待父母
A、用心领受父母的教诲与期待。
B、诚心体谅父母的忧虑和烦恼。
C、真心关注父母的健康和心情。
六、说教学效果预测
1、预计达到的效果：
本节课我以“学生以主体，老师为主导”的教学理念，利用多媒体教学，调动学生的积极性，课堂气氛活跃，利用生活中的例子，引起学生的共鸣，体现了教学与生活相结合，有助于学生更好应用所学到的知识
2、可能出现的问题：
由于时间的问题，学生探究的问题深度可能有所欠缺，知识可能掌握的好，但这一节课有别于别的课，要在生活中运用好，才算是真正掌握这一课的内容，这是这节课的最大难度，但我会在生活中继续跟进。
谢谢大家
初一下册鲁教版地理提纲
1、亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。
2、亚洲地形有三大特征：一是地形以高原、山地为主，平均海拔高;二是地面起伏大，高低悬殊;三是地势中部高，四周低。
3、世界上海拔最低的大洲是欧洲。
4、亚洲的气候特征是复杂多样，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候都有分布。
5、西伯利亚东北部的奥伊米亚康是北半球的“寒极”，位于喜马拉雅山脉南麓的乞拉朋齐是世界的“雨季”。
6、亚洲冬季风来自西伯利亚和蒙古一带，主要是西北风和东北风。夏季风来自太平洋和印度洋，主要是东南风和西南风。
7、长江的长度和流量都居亚洲首位。湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的河流。
8、亚洲的大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。
9、世界最深的湖泊是贝加尔湖，世界的湖泊是里海，世界海拔最低的湖泊是死海。
10、欧洲最长的河流是伏尔加河。
11、世界人口最多的大洲是亚洲，世界人口密度、人口自然增长率最低的大洲是欧洲。欧洲面临的主要人口问题是老年人口比重大，人口老龄化现象严重。
12、非洲东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。
13、目前，非洲有54个独立国家，是世界上国家最多的大洲。
14、非洲高原面积广大，被称为“高原大陆”，非洲3/4的面积在南、北回归线之间，气候普遍暖热，被称为“热带大陆”，非洲物产丰富，被誉为“富饶大陆”。
15、埃塞俄比亚高原是非洲的高原，号称“非洲屋脊”。位于赤道附近的乞力马扎罗山是非洲的山峰，该山的自然植被垂直分布。
16、东非大裂谷是世界陆地最长的裂谷带。非洲北部的撒哈拉沙漠，是世界的沙漠。刚果盆地是世界的盆地。
17、非洲的海湾是几内亚湾，的半岛是索马里半岛，的岛屿是马达加斯加岛。
18、非洲的气候分布特点是以赤道为中心，南北对称分布。
19、尼罗河全长6671千米，是世界第一长河，该河自南向北流入地中海。
20、世界人口自然增长率的大洲是非洲，最低的大洲是欧洲。
21、世界第一大岛是格陵兰岛，世界上最长的山脉是安第斯山脉。
22、非洲是世界上干旱面积的大洲，南美洲是世界上最湿润的大洲。
23、北美洲大部分地区位于温带，以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主，热带面积相对狭窄。南美洲热带范围广阔，温带面积不大，寒带缺失，气候类型以热带雨林气候和热带草原气候分布最广。
24、世界上流量、流域面积最广的河流是亚马孙河。
25、世界上的平原是亚马孙平原，的高原是巴西高原。
26、北美洲面积的国家是加拿大，南美洲面积的国家是巴西。
27、北美洲除美国和加拿大以外，其余国家都属于发展中国家。巴西是南美洲工农业最发达的国家。
28、北美洲的人种以白色人种为主，南美洲的人种以混血人种为主，南美洲号称“世界人种大熔炉”。
29、美国以南的美洲地区称为拉丁美洲，主要通行西班牙语和葡萄牙语。
30、撒哈拉以南的非洲是黑种人的故乡。
31、目前非洲面临的主要问题是人口、粮食和环境。
初中地理学习方法有哪些
课上注意听讲
七年级地理大部分需要理解，理解了记忆起来就会容易很多。所以上课听讲是关键。有的人认为地理是文科，主要靠背，如果用心背，肯定会成绩好。其实不然，大部分靠理解，只有理解了，记忆起来才会事半功倍。
掌握科学的读书方法
阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济发展情况如何?存在什么问题等等。
地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。
要明确学习的内容
是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。
地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
初一地理学习技巧
一、明确内容
明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容?是人口、城市等人文地理内容?或者是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?这个是在学习地理的时候一定 要明确的，之后明确了这个内容，才能在学习的过程中更好的学习地理。
二、把握地理规律
我们要知道地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。
三、每天腾出一定时间复习
每天一定要给自己制定复习地理的计划，没有制定计划的同学，对于自己的学习是很迷茫的，对地理学科的学习也是有很大影响的。
初一生物下册提纲鲁教版
一、显微镜的结构
镜座：稳定镜身;
镜柱：支持镜柱以上的部分;
镜臂：握镜的部位;
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数=物镜倍数目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质
有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的动力工厂发动机。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、细胞核中的遗传信息的载体DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定;
染色体容易被碱性染料染成深色;
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
(1)染色体进行复制
(2)细胞核分成等同的两个细胞核
(3)细胞质分成两份
(4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞组织器官系统动物体和人体
5、植物结构层次(小到大)：细胞组织器官植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶;
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构的生物病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
中学生学好生物的方法
1.课前预习
预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.
2.该背就要背
无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够仔细，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。
刚开始背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行对照，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达准确。
考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。大学考前复习期间，我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。
3.善于总结
总结是指在学习完某一章知识，对此章知识进行整理、重组，总结出该章知识的联系、知识的系统或知识的结构，以便我们能从知识的整体上把握知识，从而加深理解知识和灵活掌握知识。总结的方法一般可用构建知识网络的方法和纲要法。
总之，做好总结是我们学习常规中的一项重要内容，因为通过总结，不但可以复习巩固所学过的知识，而且能使知识系统化、条理化、使知识连贯起来、综合起来，使知识建立起各种联系。
这样，就使我们能在一个新的、更高的水平上来对待知识，就好像我们站在山顶上来看山下四周的景色一样，不但能看清所有景点，而且能看清各景点间的关系。由于我们站在了一个新的高度上来看待知识，我们也就有了驾驭知识的能力，就是说我们能灵活理解、掌握和运用知识了。
初中生怎样学好生物学
养成好习惯
1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。
2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。
3. 笔记是简化了的初中生物课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
设立目标
初中生物学不是一门简单的学科，也不要指望谁都能学好。在学习的时候，要有一个明确的目标：我的成绩达到什么档次就可以了?
虽然我们都想追求卓越，但一定要在自己能力允许的范围内。无论是什么目标，一旦设定了，就要坚持不懈，为自己负责。
亲自实验
俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是初中生物主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动。
这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。
七年级语文考试知识点
《早春呈水部张十八员外》
1、本诗是韩愈写给中唐诗人张籍的。诗中的“皇都”指的是长安。
2、诗的前两句写景，作者抓住早春小雨和春草初萌两个典型特征，写出早春景色和初见春色的欣喜，生动传神。
3、风雨是春天的使者，王安石在《泊船瓜洲》中写到“春风又绿江南岸”，本诗中与该诗句有异曲同工之妙的是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
4、“草色遥看近却无”描写早春，给人以美感，把该句呈现的画面描绘出来。
在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当走近细看时，小草似乎又悄悄躲起来，让人看不清什么颜色。
5、“最是一年春好处”一句诗让人格言“一年之计在于春”。
6、诗人为什么说初春的景色“绝胜烟柳满皇都”?
因为诗人认为初春草色是早春特有的，它柔嫩饱含水分象征着大地春回，万家更新的欣欣生气之景，而烟柳已是“满”城皆是，不稀罕了。到暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。
7、作者运用对比的手法，写出对早春的认识，请你把这一认识运用到所有事物就会得出一个普遍性的道理。
一切美好事物，的时节，就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人以希望和盼头。
8、“草色遥看近却无”写出了早春草色的什么特点?
写出了早春草色极淡、极少、似有似无的特点。
9、结合诗的内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。
将象征大地春回的淡淡草色与晚春满城处处烟柳的景色对比，突出早春景色最可爱。
10、全诗表达了诗人怎样的思想感情?
对早春景色的喜爱赞美之情。
初一下册语文第一单元知识点
童年的朋友
噗pū脯pú绺liǔ惩ch?ng咒zhòu颊jiá嗅xiù皱zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辫biàn鼻bí壶hú
颤动chàndòng：短促而频繁地振动或抖动。
咕哝gūnong：带有不满意的情绪小声说话。
胸脯xiōngpú：指胸部。
两liǎng膝xī：两只膝盖。
一面
鲁迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅(Lution)，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学的基石，后与《阿Q正传》、《药》、《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。
初一语文复习方法
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
★ 初一思品教学计划
★ 思品教案－有毅力
