以下是小编为大家准备了美术教案：我的名字（共含17篇），欢迎参阅。同时，但愿您也能像本文投稿人“不忘初心”一样，积极向本站投稿分享好文章。
活动目标：
1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
活动准备：
1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；
2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。
活动过程：
（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？
2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。
引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？
3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。
（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。
2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。
（三）幼儿进行设计和创作
1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！
2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。
3、幼儿进行创作名字创意画。
4、教师对幼儿进行适当的指导。
（四）幼儿作品展示、评价
1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。
提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧。
2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？
3、活动自然结束。
（五）活动结束
活动反思：
从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。
活动目标：
⒈认识自己的名字，并能把它书写出来。
⒉大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。
活动准备：课件;画纸、笔;范画
活动过程：
⒈出示课件，感受不同的作品。
师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)
师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?
⒉师幼共同示范。
师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)
师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)
⒊幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)
⒋讲评
师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?
师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?
一、活动目标：
1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3.在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
二、活动准备：
1.范例一幅;2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸;3.幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程：
(一)认识你呀真高兴1.小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?
3.小朋友，你们认识他的.名字吗?一起来读一读。
(二)教师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。
师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?
师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3.名字变形。
师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?
问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
4.教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
(三)幼儿创作名字创意画1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?
2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
(四)作品评价1.你还认识这个名字吗?
2.喜欢哪一张，为什么?
(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
闪光的名字的美术教案
课题：闪光的名字
课时：1课时
学习领域：设计*应用施教时间：9月1日-9月3日
教材简析：
名字是一个人的符号，也寄予了家长对孩子的无限祝愿。上学期学象形文字时，好多学生已经用象形文字表现了自己的名字。本节“闪光的名字”是引导学生运用多种造型手段将自己的名字象形化。
教学目标：
1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。
2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。
3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。
教学重、难点：
1、在表现自己名字时将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。
2、名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。
教学准备：
教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。示范工具。实物投影仪。
学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。
教学活动过程：
活动一：
出示一幅上学期班里一位同学用象形文字表现的自己的名字供大家欣赏。
请几位同学起来谈谈家长为什么为自己起这个名字，其中有什么寓意，谈谈自己对自己名字的认识。
活动二：
谁不想做个顶天立地的人，谁不想自己的签名富有特色，谁不想让自己的名字闪闪发光！
通过实物投影仪展示教师为班里几位同学设计的名字，通过比一比、说一说等，引导学生在欣赏中体会怎样根据名字的外形、笔划、意思来进行造型加工。
活动三：
怎样让表现好的名字闪闪发光？请学生们通过看书、讨论、试着画一画等，找寻让名字发光的多种手法。
交流自己的研究成果。
活动四：
试着用多种手法表现自己的名字，并运用闪光胶或其它材料表现自己的名字。
“闪光的名字”作品展览。
相互参观与评述。
拓展：
有什么方法让自己的名字“站起来”呢？试着做一下。
札记：
以前常常发生学生的图画本还没用完就被“擅自”换掉的情况。问他们为什么，他们说：“开学后一次比一次画得好，再打开本子第一页，感觉画得太差了，不喜欢，就把本子换掉了。”每学期刚开学时学生们的.手都还“有点生”，而且第一课的内容往往“抓不住”学生的心。所以第一课的作业效果往往是一学期中最差的。让这样的作业位于图画本的第一也确实让孩子们的心里不舒服——“这并不代表我的水平！”基于这样的前提，我把《闪光的名字》提到了第一课来上。实际授课中果然孩子们对自己的名字都很有感情，对自己名字包含的意义也能较明确、完整的表达出来。在创作时能够大胆想象、创新，做到字体饱满、色彩鲜艳，连那几个平时画画的时候总是愁眉苦脸的孩子也轻松的完成了作业。而我在批作业时，打开本子第一页，学生们那大大的、充满自信的名字就呈现在面前，感觉真是好极了。不光孩子们很喜欢，家长也很满意。有这样好的“第一页”，孩子们怎么舍得中途换掉本子呢？
这件事令我想起了另一件事：过晚春节刚开学时我还教过半学期的劳动课，当时课本的第一课是《做蛋羹》，第二课就是《做冰棒》。对此学生们十分不解：这么冷的天，做出来的冰棒谁吃呀？而我自己感觉虽然做冰棒是在《做蛋羹》学搅拌的基础上进一步进行学习的，但这一课放在3月初进行确实不妥。可当时我却只能按照教材的顺序去上课，因为我没有权力调整教学内容。
现在新教改给了教师自由调整教学内容的权利，教师在设计教学顺序时所考虑到的不光是知识的难易程度，更多的从“人”的角度出发，照顾到孩子的心理需求，最大限度的让他们体会到“成功感”，使他们有勇气对待后面的学习而不是因为第一次的失败而对学习失去了信心，这正是此次教改体现“人文性”的所在。教师与学生的心贴近了，教师为学生考虑，学生也自然会以轻松的心情来与教师共同体会学习的乐趣。
活动目标：
1.能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。
2.物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。
活动过程：
（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
1.提问：小朋友我们平时为了方便大家认识自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？
2.小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。
4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意，并尝试书写自己的名字。
（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓励幼儿认真欣赏、比较。
2.出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。
3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的认识你。
（三）幼儿进行设计和创作自己的名字。
1.介绍工具，提出操作要求。
2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。
3.教师观察，适时对个别能力弱的'幼儿进行指导。
（四）展示幼儿作品，鼓励大家共同欣赏，评价。
1.将幼儿作品展示到展板上，让幼儿互相欣赏。
2.提问语：你喜欢谁的名字创意画？为什么？
3.鼓励幼儿相互交流，说说自己名字的含义。
（五）活动结束。
案例分析：
细节描述：
细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（好像是字）这就是老师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）观察得很仔细，还有吗？（还涂上的漂亮的颜色）对了，有了这些线条，有了这些漂亮的颜色，我的名字就变成了一幅漂亮的画，你们想不想也来设计一下自己的名字呢？
细节二：你们会写自己的名字吗？（会）那你用什么图案来装饰你的名字呢？（我想在里面画上线条和好多漂亮的颜色）嗯，和老师的一样对吗？还有吗？（我想在名字上面画上我喜欢的小动物）是个非常好的想法，等等请你画下来好吗？现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。
活动评价：
细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。
细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。
活动反思：
从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。
1、欣美英语学校
2、英伊英语学校
3、皓秦英语学校
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鸿旭豪、正合强、梦露香、丽秋唐、宏都正、金星佑、圣欧铭、全艺庞、海燕音
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良科艺术、尼丽艺术、铭梦艺术、振微艺术、海成艺术、迪电艺术、先苏艺术
友汇艺术、长龙艺术、象云艺术、兴卓艺术、旭扬艺术、集龙艺术、舜开艺术
舰瑞艺术、良贝艺术、同妙艺术、基富艺术、康网艺术、联佩艺术、娇兴艺术
凯莱艺术、达创艺术、洲湖艺术、皇凯艺术、龙科艺术、顺威艺术、网永艺术
凤利艺术、复奥艺术、茉娇艺术、元香艺术、林先艺术、世时艺术、利龙艺术
识程艺术、具贸艺术、美耀艺术、茂捷艺术、益锡艺术、安科艺术、发裕艺术
1、绘聚艺堂美术班
2、戏墨斋美术班
3、童言美术班
4、艺坊美术班
5、久松美术班
6、菠萝圈美术班
7、苓歌美术班
8、余意美术班
9、西米禄美术班
10、羊角美术班
11、德加美术班
12、沐易美术班
13、言志美术班
14、李尔美术班
15、哈趣美术班
16、纯一美术班
17、文澜书美术班
18、奇龄美术班
19、强越美术班
20、三水行美术班
21、星光美术班
22、钱塘门美术班
23、绘陌美术班
24、未来画廊美术班
25、木房子美术班
26、羽翼美术班
27、国艺美术班
28、涂乐美术班
29、艺尚美术班
30、古月美术班
31、蒙克美术班
32、七彩阳光美术班
33、美胜美术班
34、元瑞美术班
35、明珠美术班
36、巴比松美术班
37、万象美术班
38、天一美术班
39、西点美术班
40、灰色理想美术班
41、青藤美术班
42、活堡美术班
43、鼎艺美术班
44、新南方美术班
45、知术美术班
46、维元美术班
47、吾行美术班
48、美感美术班
49、娜米美术班
50、画虫创意美术班
51、米罗美术班
52、维也纳美术班
53、丰玲美术班
54、绘星少儿美术班
55、江南美术班
56、国风美术班
57、对白美术班
58、纯艺美术班
59、多一格美术班
60、宏越艺术美术班
61、安一美术班
62、星光天地美术班
63、木派美术班
64、名扬美术班
65、回澜美术班
66、青泥美术班
67、鹿壹美术班
68、蒙英书美术班
69、欣妍美术班
70、天合圆美术班
71、向阳美术班
72、飞鹰美术班
73、众行美术班
74、大鱼美术班
75、翰墨丹青美术班
76、正向美术班
77、爱龙美术班
78、丹青美术班
79、艺匀美术班
80、沃地美术班
81、新海豚美术班
82、佳翼美术班
83、启智美术班
84、中德美术班
85、浆果美术班
86、小勒书美术班
87、欣驿美术班
88、七彩艺术美术班
89、艺溶绘美术班
90、庆春)美术班
91、留下艺术美术班
92、滨盛美术班
93、言志学堂美术班
94、弗里达美术班
95、星星兴美术班
96、央美意象美术班
97、大美美术班
98、汇海美术班
99、狂人美术班
100、童程美术班
101、澄之书美术班
102、大辰美术班
103、简艺美术班
104、美斯乐美术班
105、翰耕美术班
106、建艺美术班
107、艺兴美术班
108、墨彩美术班
109、启艺创意美术班
110、莘瀚美术班
111、浙美之上美术班
112、腕有引力美术班
113、两宜美术班
114、米鹿美术班
115、梦园美术班
116、纸山美术班
117、有辉美术班
118、纯部美术班
119、以诺美术班
120、东尚美术班
121、写艺堂美术班
122、艺小间美术班
123、行云美术班
124、灵感美术班
125、同洲美术班
126、菓苒美术班
127、富春美术班
128、百越美术班
129、怡人吾艺美术班
130、金色黎明美术班
131、烙画美术班
132、彩虹城美术班
133、森林美术班
134、德伽美术班
135、依米美术班
136、林源美术班
137、画虫美术班
138、小央美美术班
139、博美美术班
140、车燕堂美术班
141、宸彩美术班
142、艺点点美术班
143、孪生美术班
144、众洲美术班
145、新艺代美术班
146、智绘美术班
147、拾穗者美术班
148、新沃地美术班
149、宜象美术班
150、兰馨美术班
151、画星少儿美术班
152、天空学堂美术班
153、童木美术班
154、画宅美术班
155、赤诚坊美术班
156、艺伽美术班
157、旭日美术班
158、墨格精英美术班
159、乔恩美术班
160、形上美术班
161、桃子树美术班
162、大创美术班
163、奇思妙术美术班
164、三石美术班
165、话画美术班
166、葵里美术班
167、沈尘美术班
168、色彩美术班
169、美艺美术班
170、玩美美术班
171、三毛美术班
172、新印象美术班
173、鹅卵石美术班
174、御书房美术班
175、阳光书画美术班
176、三十六变美术班
177、童心美术班
178、童话美术班
179、苏优美学美术班
180、梧桐美术班
181、虹格子美术班
182、漫乐美术班
183、趣约绘美术班
184、草翁美术班
185、新语美术班
186、三尚美术班
龙辰艺术培训 忆娇艺术培训 创恒艺术培训 发昌艺术培训 耀格艺术培训
圣航艺术培训 凌卓艺术培训 百旺艺术培训 禄拓艺术培训 立达艺术培训
网和艺术培训 庆诺艺术培训 速京艺术培训 资倍艺术培训 江雅艺术培训
广象艺术培训 龙华艺术培训 健新艺术培训 新金艺术培训 西嘉艺术培训
梦大艺术培训 联尔艺术培训 识龙艺术培训 远好艺术培训 浪汉艺术培训
通来艺术培训 冠扬艺术培训 百联艺术培训 鑫来艺术培训 信仕艺术培训
驰妙艺术培训 诺月艺术培训 银卓艺术培训 汇良艺术培训 建洁艺术培训
坚诚艺术培训 雷凤艺术培训 畅彩艺术培训 开豪艺术培训 丰奇艺术培训
月利艺术培训 翌海艺术培训 力财艺术培训 川铭艺术培训 泽安艺术培训
高妙艺术培训 宏耀艺术培训 界隆艺术培训 达霆艺术培训 天速艺术培训
网圆艺术培训 木纽艺术培训 聚东艺术培训 生江艺术培训 相凯艺术培训
玉迎艺术培训 弘尚艺术培训 和成艺术培训 坚进艺术培训 鸿旺艺术培训
振瑞艺术培训 纳长艺术培训 营启艺术培训 信曼艺术培训 科南艺术培训
良娇艺术培训 南亨艺术培训 好诗艺术培训 立贝艺术培训 养白艺术培训
皇洲艺术培训 扬阳艺术培训 贝诺艺术培训 润览艺术培训 月捷艺术培训
新子、西光、梦铁、联利、识瑞、远嘉、浪长、通正、冠昌、百洲、鑫雅、信阁、驰信
诺玉、银诺、汇龙、建捷、坚硕、雷天、畅兴、开狐、丰聚、月全、翌铭、力丰、川力
泽频、高龙、宏涯、界涛、达茂、天高、网优、木微、聚裕、生通、相韦、玉识、弘浩
和清、坚仁、鸿德、振木、纳顺、营民、信基、科驰、良进、南彩、好彩、立易、养仕
皇金、扬辉、贝纳、润盛、月复、欣泰、拓扬、佰优、星发、鼎鼎、福友、龙频、辉格
凯长、思旭、航优、生雅、航同、特领、旭谊、川兰、威迎、元营、名龙、银奥、蓝振
佰频、龙昌、信翔、德诗、超恒、舟西、建光、耀生、光霆、新翰、迈大、智克、新罗
百顺、吉耀、悦娇、傲发、航吉、爱茂、纽瑾、硕春、龙丰、科凯、丝豆、力啸、缘京
本龙、扬翰、龙集、荣驰、优龙、原盛、德鼎、芬达、原特、迪良、丰领、信啸、禾途
展博、胜子、信华、亿至、财汇、傲达、启典、具顺、顺索、南曼、吉艾、贸龙、格伦
富卓、诺至、威创、频言、翔禾、科佩、吉龙、凯人、航妙、通立、威釜、腾亚、迅天
信丰、智爱、克迪、诺森、特速、生航、维颜、邦复、赟海、明欧、倍馨、优巨、干成
尔信、用科、宏富、蒙龙、通新、韦银、智相、财腾、群豪、美迎、曼旭、龙锋、鸣纽
风南、佩领、龙富、溪特、辰亿、邦子、中美、汇旺、发佩、月广、世龙、美菲、仕伟
红频教育，月瑞教育，艾洁教育，晖庆教育，晶赛教育，志达教育，升博教育
悦建教育，天尔教育，远木教育，润智教育，嘉永教育，鸿跃教育，富发教育
双伟教育，妙长教育，通诚教育，实禾教育，白展教育，振集教育，联优教育
迪辉教育，洋元教育，真同教育，长富教育，迎德教育，本超教育，康娇教育
渡菲教育，优频教育，开本教育，双汇教育，龙畅教育，天广教育，派开教育
财迈教育，士龙教育，益丝教育，力中教育，隆晶教育，尔沙教育，乡佩教育
仕胜教育，宏曼教育，海伟教育，洁同教育，韦帝教育，良泰教育，尼广教育
铭亚教育，振奇教育，海克教育，迪发教育，先瘩教育，友圣教育，长力教育
象吉教育，兴韬教育，旭雅教育，集禄教育，舜展教育，舰凤教育，良森教育
同光教育，基洋教育，康良教育，联运教育，娇东教育，凯润教育，达汇教育
洲佩教育，皇驰教育，龙理教育，顺辉教育，网永教育，凤佰教育，复悦教育
茉磊教育，元义教育，林明教育，世春教育，利艾教育，识晶教育，具凌教育
美斯教育，茂雅教育，益厚教育，安展教育，发营教育，丰星教育，顺鑫教育
荣中教育，通纳教育，卡洪教育，六鸿教育，赛莱教育，览扬教育，色龙教育
恒安教育，清欧教育，联友教育，隆居教育，盾良教育，艾迎教育，环白教育
浩思教育，佩睦教育，亿用教育，鼎圆教育，驰龙教育，耘鹏教育，旋理教育
爱春教育，龙盛教育，投圣教育，久华教育，超太教育，玛振教育，佳富教育
涛畅教育，蓝振教育，龙霆教育，腾坚教育，彩干教育，辉彩教育，龙禾教育
如跃教育，跃龙教育，迈日教育，吉万教育，田博教育，贝和教育，天湖教育
千士教育，西福教育，彩奥教育，益优教育，晶海教育，文伟教育，发智教育
天纳教育，科缘教育，庆涛教育，格万教育，集顿教育，满全教育，特达教育
清久教育，创卓教育，恒诚教育，茶涛教育，川胜教育，妙和教育，泰飞教育
谷花教育，大仕教育，速中教育，华辉教育，顺全教育，啸赛教育，格士教育
汇博教育，安明教育，恒双教育，清精教育，易旭教育，辰浩教育，尼系教育
光迎教育，龙龙教育，扬莱教育，语超教育，航益教育，盛迪教育，吉圆教育
磊同教育，威通教育，龙伟教育，化易教育，益鑫教育，惠林教育，鑫金教育
罗伊教育，生鸿教育，佳祥教育，卓进教育，云健教育，天威教育，梦良教育
荣精艺术 优鼎艺术 原龙艺术 德佳艺术 芬纳艺术 原是艺术 迪获艺术
丰妙艺术 信卓艺术 禾驰艺术 展月艺术 胜太艺术 信用艺术 亿艺艺术
财沐艺术 傲龙艺术 启旋艺术 具阳艺术 顺鹤艺术 南和艺术 吉来艺术
贸丰艺术 格卡艺术 富中艺术 诺纳艺术 威洪艺术 频鸿艺术 翔莱艺术
科扬艺术 吉龙艺术 凯安艺术 航欧艺术 通友艺术 威居艺术 腾良艺术
迅迎艺术 信白艺术 智思艺术 克睦艺术 诺用艺术 特圆艺术 生龙艺术
维鹏艺术 邦理艺术 赟春艺术 明盛艺术 倍圣艺术 优华艺术 干太艺术
尔振艺术 用富艺术 宏畅艺术 蒙振艺术 通霆艺术 韦坚艺术 智干艺术
财彩艺术 群禾艺术 美跃艺术 曼龙艺术 龙日艺术 鸣万艺术 风博艺术
佩和艺术 龙湖艺术 溪士艺术 辰福艺术 邦奥艺术 中优艺术 汇海艺术
发伟艺术 月智艺术 世纳艺术 美缘艺术 仕涛艺术 方万艺术 电顿艺术
铁全艺术 精达艺术 环久艺术 丝卓艺术 恒诚艺术 尔涛艺术 洲胜艺术
诚和艺术 龙飞艺术 仕花艺术 名仕艺术 祥中艺术 彩辉艺术 顺全艺术
鸿赛艺术 越士艺术 振博艺术 金明艺术 信双艺术 晖精艺术 龙旭艺术
远美正、佳目瑞、泰新晟、奥康嘉、泰俊华、荣角润、富依盛、隆轩启
利倡嘉、福米辰、兴融星、德芙通、益玺博、佳帮天、创网众、腾付元
宏壹云、万生百、信雅优、盾博诚、秀洁锦、佳岛德、捷智隆、时克东
泽源永、航莉康、源圣宇、源声创、海样科、亚磊金、曼水华、瀚蓉德
纳卡德、妍味飞、尚莉康、闪芯翔、妮端金、梦元恒、恒斯博、校誉宏
兴超锦、星熙凯、佰海西、隆米宝、才迅西、量型福、点源泽、诺成振
用旺盛、睿雪好、达川达、宇姿东、和涞诺、朴漾梓、龙禾尔、扬麟安
媚满利、峰顺灏、慧研科、帆邦日、才文博、通恩泰、硕兰立、联馨美
尚仁中、鹰美康、玖美华、普尊圣、格仁亚、鑫密康、鑫玛奥、达高顺
万云鑫、嘉本博、达国佳、宇澜嘉、顺子睿、东源康、瑞鑫隆、旭康子
嘉秀君、优丽华、科誉顺、佳林盛、众芙华、泰明华、众鑫兴、康源众
宏康新、联妙天、安都哲、安辉瑞、达跃兆、万喜宏、瑞册高、恒达骏
鑫正科、汇贝华、宏瑞众、东趣轩、泰瑞顺、广晟中、嘉阁恒、华富腾
瑞为昌、华燊新、宏元中、东来西、通顺联、科衡博、时油宏、绿宝城
中班美术：《我的名字真好听》教案
活动目标：1、初步了解姓名中姓和名的区别以及百家姓. 2、能清晰地表达自己的想法。 活动准备：教学PPT，油画棒，水粉，水粉笔，画纸，抹布。 活动过程： 一、互相介绍，引出主题 1、师生相互介绍自己姓名。 2、了解姓和名，比较和西方人姓名的区别。 3、知道什么是百家姓，简单了解百家姓的前几个姓。 4、老师小结。 二、观看PPT，表达意愿 1、认识几个幼儿熟悉的人物的姓名。（如姚明，刘翔，杨利伟，说说自己喜欢的人物以及为什么喜欢。） 2、简单表达自己的成长意愿，抒发敬佩的情感。 三、老师引导，激发想象 1、观看老师姓名的变形想象画的过程 老师的姓名和刚才看到的有什么不一样，里面多了哪些，是怎么变出来的'？ 2、师生互动，再次巩固了解操作方法以及色彩的要求。 四、幼儿操作，老师指导 1、重点：大胆想象添加，画面饱满。 2、难点：提醒幼儿主题和背景有色的协调。 五、分享交流，大胆表达 1、幼儿相互介绍想象内容。 2、小结：我们的姓名真有趣，可以变出这么多有趣的故事，我们可以试试把你朋友、父母的姓名也来变一变，讲出有趣的小故事。大班美术优质课教案《名字联想》
活动目标：
1．在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。
2．能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。
3．感受名字变形后的抽象美。
活动准备：
1．一副姓王的幼儿画的姓名画。
2．有色纸、水笔。
活动过程：
一、活动导入。
师：“每一个人都有自己的名字，而且字数都不一样，有多有少，请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名字响亮地说出来吧，”大家好，我叫XXX“。
师：”老师前两天请一个小朋友画了一幅画，这幅画中藏着一个秘密，大家一起来找一找，你发现了什么呢？（幼儿讲述自己对作品的最初感受）
二、导入作品的真实内涵。
1．讨论名字的作者。
师：“原来这幅画中有一个小朋友名字，这个小朋友真厉害，谁知道这是谁的名字呀？”
2．讨论这幅画的内容。
师：“你从什么地方看出来的`？谁来说一说她是怎么画的呢？”
3。讨论在画中喜欢做的事情。
师：“王晶晶小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画，还把自己最喜欢做的事也画到了画里，你能猜猜王晶晶喜欢做什么吗？”（幼：“王晶晶喜欢跳舞、喜欢兔子、花。”）
师：“你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？”
4。教师引导认识画中含义。
师：“咦！王晶晶为什么要把”晶晶“下面的两个”日“字变成眼睛呀？”
三、引导幼儿作画。
1。讨论作画内容。
师：“你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你会把自己最喜欢做的哪些事、最喜欢的小动物画在哪呢？可以把你名字里的比划变成什么呢？现在请和你身边的小朋友说一说？”（幼儿相互讨论，为作画作准备）幼：“我喜欢跳绳，喜欢踢球————。”
2。自由作画。
师：“现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜欢做的是什么事，好吗？”
3。幼儿作画，教师巡回指导。
四、评价作品。
1．猜猜画的作者。
师：“猜猜这幅画是谁画的？”
2。说说作者画的内容。
师：“你觉得他最喜欢的是什么事？你从什么地方看出来的？”
五、结束活动。
师：“今天小朋友回家也帮爸爸妈妈设计一个漂亮的名字好不好！”
教学目的：
1、会认16个字，学习新的笔画横折折折钩。
2、理解课文内容。
3、理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。
教具准备：
生字卡片、多媒体
教学过程：
一、照片导入。
1、亲切的叫出它们的名字，好吗?生作答。
那 “你” 叫什么啊，请 “你” 大声的告诉大家。
句式练习：我叫 。(课件)
2、平时你们的爸爸、妈妈、亲戚朋友是怎么称呼你们的呢?
3、这些称呼都包含着爸爸、妈妈、亲戚朋友对你们的浓浓爱。
4、今天我们要学习的课文《我的名字》(板书)中的“我”就有好几个名字，他都有哪些名字。请大家自己读课文，读课文时要注意要求，读准字音，读通句子，遇到不认识的字请同桌帮帮忙。
二、学生字
1、全班齐读生字。(师指导个别轻声读)
2、小组合作读生字。
3、齐读字宝宝。
4、开火车读字宝宝。
三、学习课文。
(一)整体感知全文
1、齐读全文。
2、他都有哪些名字呢?这个小男孩的名字可真多呀!
分组轮读，提出问题，谁这么称呼这个小男孩的?
称“我”为“小朋友”。
称“我”为“红领巾”。
称“我”为“好孩子”。
称“我”为“小雷锋”。
3、生作答并齐读。
4、可是大人们为什么这样称呼他呢?
(二)指导学习第四小节
1、老师：诶!同学们“雷锋”你们认识吗?谁能来帮大家介绍呢?
2、师生共同介绍“雷锋”。
3、老爷爷为什么称小男孩为小雷锋，我们来看看插图吧，图上画的是什么?
生作答，师加以指导并评价。
4、请同学们观察人物的表情，你从他们的'表情中，看出了什么?
生作答，师加以指导并评价。
5、是啊!这么重的东西，老爷爷一个人推该多辛苦啊，那你知道老爷爷为什么称小男孩为小雷锋了吗?(因为小男孩看见老爷爷推车上坡很辛苦，就帮助老爷爷推车，他是一个乐于助人的孩子，所以老爷爷说他是个小雷锋)
6、指导有感情地读这一节诗。
谁想当小雷锋读一读。谁还愿意当小雷锋的也来读一读。
(帮助别人得到快乐的同时也快乐了自己，让我们都来当当助人为乐的小雷锋一起来读一读。)
7、总结学习方法。
(三)自学第一、二、三小节
1、请大家用学习第四小节的方法，自己读一读前三小节并想一想“大人们为什么这么称呼他?”“他们之间发生了什么感人的故事?”。
2、生自由读，同桌讨论。
3、问路的叔叔为什么称小男孩为“小朋友”?
生作答。师请作答的学生为“小朋友”，感情朗读第一小节。
4、情感提升，请所有男生一起感情朗读。
5、那二、三小节呢?谁来说说他们之间的故事?
6、生作答。师请作答的学生为“红领巾”，感情朗读第二小节。
7、情感提升，请所有女生一起感情朗读。
8、生作答。师请作答的学生为“好孩子”，感情朗读第三小节。
9、情感提升，请男、女生各自情感朗读一次。
10指导写”奶”字及新笔画“横折折折勾”(写字就想做人一样，要学会谦让，横改提，不要出头，这样这个奶字才更漂亮)
11、生练习(第91页，动手描一描)
(四)学习第五小节
1、师：大人们都称呼小男孩为(师指黑板生说)?这些称呼都包含了大人们对我的什么?
生作答(爱、感谢、赞扬)同时说明了我是个怎样的小男孩?
2、生作答(乐于助人、关心、帮助他人的好孩子)
3、师、是啊!(边板书画心边说)“我”就是有着一颗善良的心，爱关心爱帮助别人的心，所有读(手指大屏幕第五小节)。
4、如果你就是这个爱关心、帮助别人、乐于助人的小男孩，你会用什么的情感朗读这一小节呢?
5、生作答。
6、师指导感情朗读。(指名读、齐读)
17、师小结。小朋友们，老师希望你们每个人都能够去关心、帮助他人，做个优秀的红领巾，做生活中的小雷锋。
四、拓展
1、课文中的“我”都是热心帮助年纪大的人，小朋友，我们长大了，我们如何去帮助比我们小的幼儿园的小弟弟、小妹妹呢?
2、讨论：“我”为幼儿园的小朋友们做些什么?
(护送他们过马路，为他们将故事，送玩具给他们……)
3、续写一节诗
“我”做了这些好事情，幼儿园的小弟弟、小妹妹一定会亲昵地叫“我”一声――小哥哥/小姐姐：
摔倒的小朋友，
不知道我的名字，
叫我小哥哥/小妹妹。
4、你还想到了什么，说给大家听听吧。
五、总结
老师非常高兴看到孩子们这么关心他人、帮助他人。老师想说，你们长大了，是一个优秀的小公民，我们一起自豪地读读诗歌。
六、背诵诗歌
1、齐读全文。
2、生自由背诗歌。
3、看板书背诵诗歌，回顾全文。
七、板书设计
大班音乐唱唱说说我的名字教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动反思等内容，能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出，交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看唱唱说说我的名字教案吧。
活动目标
1.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。
2.交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。
・活动准备
1.《唱唱我的名字》音乐CD(盒带)并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2.请家长协助幼儿制作一个有趣的面具，彩色铅笔、彩色笔。
3.写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
4.活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。
活动建议
1.用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。
（1）教师和幼儿一起欣赏音乐CD(盒带)并演唱歌曲。
（2）将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
2.发现名字的秘密。
（1）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。
（2）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字、三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
（3）根据幼儿的回答，可即使在名字上面进行圈划和统计。
3.探寻名字的故事。
（1）引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字、最有特色的名字、最好听的名字、最有力量的名字、最优雅的名字等。
（2）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
（3）幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。
（4）请幼儿讲述自己名字背后的故事和含义。
4.全班幼儿戴上自己制作的面具，手拉手围成一个圆圈。各幼儿按顺序逐一站到圈中，鼓励他们配上有趣的身体动作，演唱自己的名字，其余幼儿可以随旋律有节奏地舞动或摆手。
活动反思：
对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。
有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。
活动目标：
1、在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
2、能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。
活动准备：
请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。
活动建议：
1、引导幼儿感受歌曲的旋律以及节奏的快慢变化，引发幼儿学唱歌曲的兴趣。
（1）教师弹琴，请幼儿利用拍手、拍膝、拍肩或两个小朋友对着拍手的形式，欣赏这段音乐。
（2）教师可巧妙地在弹奏乐曲中，进行一些节奏快慢或旋律强弱的变化， 以提高幼儿反复欣赏的兴趣。
（3）鼓励幼儿如果觉得好听，就用“来来来”的歌词跟着旋律哼唱，教师可反复弹奏旋律，直至大多数幼儿都能哼唱旋律。
2、引导幼儿学习将自己的名字填入歌曲的旋律中，并用快乐的情绪演唱出来。
（1）教师示范将自己的名字填入歌曲中，快乐地边弹变演唱出来。
（2）引发幼儿尝试将自己的名字填入歌曲，哼唱出来，病情个别幼儿示范。
（3）全班幼儿跟随旋律哼唱自己的名字。
（4）幼儿两人一对自由地拍手拍肩进行分句演唱，第一句甲幼儿演唱，第二句乙幼儿演唱。
3、组织幼儿集体游戏，轮流演唱。
请幼儿带上自己事先制作好的面具，全班幼儿手拉手围成一个圆圈，每个小朋友按顺序站到圈中演唱自己的名字，鼓励幼儿配上有趣的身体动作，其余幼儿可以随旋律有节奏地舞动或拍手，教师有意调控弹琴的速度以使游戏更加幽默有趣。
★ 美术教案
★ 教案美术
★ 美术美术教案
