以下是小编为大家准备的校外探路教案（共含14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“找找找自己”一样，积极向本站投稿分享好文章。
校外探路教案
【教材解读】
《校外探路》一课，是课程教材研究所综合文科课程教材研究开发中心编著的义务教育课程实验教科书三年级下册品德与社会的第四单元的第二课。
本课教学内容是通过不同的画面向学生展示校外道路认识标记，注间事项，旨在培养学生训路意识及判断能力，使学生独自出行时能准确识别交通路线，安全到达目的地。
【学情分析】
三年级的学生，年龄在十岁左右，是思想意识形成的良好阶段，养成教育就尤显重要，学生不仅需要养成良好的学习、卫生习惯，更重要的是使学生认识到生命价值的宝贵。保护生命的意识要从小开始向孩子灌输，而《校外探路》一课恰好为我们提供了这方面极佳的教育素材。
【教学目标】
1、观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。
2、正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。
【教学重点】
能够达到熟悉校园周边环境，了解路线图的作用。
【教学难点】
从实际生活中获得相关体验，确保自己单独行走时的交通安全。
【教学策略】
本课教学内容是针对三年级淡定生，所以我采取活动体验、实际考察等教学策略，以促动学生积极参与的兴趣，并采用讨论、交流等教学方法，使本课教学能够产生实效。
【教学流程】
一、实地观察，获得体验
1、老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。
2、学生相互考考对方。
(一)“探路特别小队”在行动
1、激趣，引出“探路特别小队”
2、小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务
3、全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议，
4、“探路特别小队”出发(带上纸、笔)
(二)教师带领”特别探路小队”及全班同学对校外进行实地观察，并写下观察笔录。
二、交流汇报，升温体验
1、各小组汇报“探路”过程，并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料。
2、小组自评、互评“探路”行动，并导入下一活动。
三、认识“路线图”，明确活动主旨
1、学生自己读教材P62-63的路线图，说一说，读懂了什么，还有什么疑问。
2、合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的'疑问。
3、讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论结果写在教科书上。
延伸：如何把自己探路的路线图画得更清楚。
四：自画路线图，升华活动主旨
(一) 看一看、猜一猜、评一评、改一改
1、将每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。
2、猜一猜：这是什么地方?你是怎么知道的?
3、评一评：依据上节课总结的路线图的画法评一评。
4、改一改：提出修改意见，或者上台改一改。
(二)生谈本次实地观察后的感想。
师总结：同学们，这节实地观察活动给大家留下了很深的印象，使我们真切明白了注意交通安全的重要意义。希望同学们能够行动起来，充当保护生命的使者，这样我们才会减少因意识的缺失而造成的不必要的伤害。最后祝愿同学们都能健康快乐地成长。
【板书设计】
熟悉校外路线设计安全路线图确保交通安全
绘出学校平面图
【教学反思】
上课之前，为了让学生能够正确辩认方向，了解路线图的作用，从实际生活中能获得相关体验，我们师生共同收集了一些学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。并在课堂上出示这些照片图片，让学生猜猜是什么地方，相互考考对方。之后分组组成“校外探路小队”，首先讨论从自己家到学校的“探路”过程，然后再试着画一画，在画图的同时讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论的结果写在教科书上。之后可以将小组成员里每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。猜一猜这是什么地方?你是怎么知道的?还要依据上节课总结的路线图的画法评一评这些图是否画得准确，最后再提出修改意见，上台改一改。这节课的活动安排极大地调动了学生的学习积极性，大家对自己每天上学的路线都习以为常，可要把它们跃然纸上却不那么简单。
【教学评析】
教者将校外探路活动分组进行，首先明确调查活动的要求，采用课内外结合的形式，发动其他教师及学生家长参与，注意校外活动的安全。在学习活动中，要充分发扬民主，学生自己讨论得出的调查活动要求，执行会更自觉;自己读懂了路线图，总结出画图的方法，印象会更深刻;自己选择熟悉而感兴趣的路线，绘图会更用心。希望通过本课的学习，启发学生感受到我们学习的知识就在生活中，要用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。
1、观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。
2、正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。
重点：了解路线图的作用，看懂简单的路线图。
难点：知道画路线图的方法，学画简单的路线图。
【教学策略】
本课教学的对象是小学三年级学生，所以本课主要采取活动体验、实际考察等教学策略，以促动学生积极参与的兴趣，并采用讨论、交流等教学方法，从而使本课教学能够产生最大化的有效。
【教学过程】
活动一：重温故里，学会认路
老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。（同时渗透、理解“标示性”建筑物的含意）
A、激趣：（出示配乐图片）
B、学生猜图片：这是哪儿？我们学校大门朝西，以学校为中心，它在哪个方位？
C、总结引导：这些图片都有什么特点？（代表性、典型性、标志性）
活动二：初尝画“路线图”
A、同学们，今天我们学校来了许多客人，（来，我们与这些客人打个招呼。）这些客人们来自闽西各地，但他们都会在新泉“车站”下车，从“车站”到我们“学校”你有哪些方式？哪种方式最简单、实用而且还省钱？
B、你能告诉客人怎么走吗？朝哪个方向？一路上都会经过哪些有标志性的建筑物？（板书：辨清方向、找“标志性”建筑物）
C、鼓励：感谢你为我们的客人节省了车费，而且还锻炼了身体。
D、画“路线图”。
现在知道怎样画了“路线图”吧！那，拿出纸张开始画吧。（纸张一）
E、交流、展示，解说、鼓励。
①客人们根据这张路线图，能找到我们学校吗？（提醒纠正：如能多个图例，一定会更清楚的。）板书：设计图例
②你一定会得到所有客人颂许（笑脸）的。
F、总结画路线图的方法。
结合板书总结：（板书：安全抵达）
活动三：介绍新泉，绘画路线图
过渡1：分为五组：美食组、风光组、疗养组、机构组、综合组。
过渡2：分组活动。（做好组名称牌子）
过渡3：同学们愿意给客人们做导游吗？
A、分组交流：
B、师发纸（纸张二），学生交流、绘图。
C、展示（学生根据路线图介绍，其他同学补充、评价）
D、总结：
活动四：课外延伸，活动天地
1、过渡：
2、师小结：
3、作业：每个同学画一张从学校到自己家的路线图。完成路线图后，把你画的路线图交给爸爸妈妈，让他们评一评，在☆打上“√”。（纸张二）
听到过的、看到过的、亲身经历过的，哪一种做法能让孩子印象更深，让孩子有真切的感受？我们的选择不言而喻，孩子的学习活动不是被动地吸收课本上或教师讲的现成结论，而是亲自参与丰富、生动的思维活动，经历实践和创新的过程，通过自己的思考和探究得到某种知识，感悟出一定的道理。《校外探路》一课的教学在操作时我遇到了一个难题，全班68个孩子如何离开教室去实践呢？
设计教学时我考虑了这个问题，所以我将校外探路活动分组进行，首先明确调查活动的要求，采用课内外结合的形式，发动其他教师及学生家长参与，注意校外活动的安全。在学习活动中，要充分发扬民主，学生自己讨论得出的调查活动要求，执行会更自觉；自己读懂了路线图，总结出画图的方法，印象会更深刻；自己选择熟悉而感兴趣的路线，绘图会更用心。希望通过本课的学习，启发学生感受到我们学习的知识就在生活中，要用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。
但在教学过程中由于学生安全问题，加上其他老师课务安排问题，并没有按我预先设计的进行，在近三年的品德与社会课的教学中我深深地体会到设想与实际的差别有多大，但我还是那句话：安全重要，能力更重要。
《校外探路》是人教版三年级《品德与社会》中第四单元的第二课。教学目标一是正确辨认方向，了解路线图的作用。二是能看懂简单的路线图，学会认路。三是通过观察能用简单的图形画出学校周边的路线图。最主要的是能够让学生将理论联系实际。我在上完这一课后感觉自己还是有很多的不足。
首先是自己对教材备的不足，只是单纯的从书本上来和学生辨认方向，看懂路线图，没有将课本上的死知识转换为学生应该掌握的灵活知识。校外探路就应该是带领孩子认识校外的世界，熟悉自己学习的周边环境，我在这一方面做的很不足，只是泛泛让孩子们说说周边的环境，其实我完全可以采用先进的多媒体技术将学校周边的环境搬到我们上课的教室来。这样既能调动学生的'积极性，还可以让孩子真正的学到知识、运用知识。这才是教学的根本，我要吸取这次经验，下次一定要立足于教材，且高于教材。这样孩子们才能学到真正有用的知识。第二，也是我自己对学校周围的环境没有认真去考察，我应该提前将学校的大致环境做一个了解，最好能熟记于我的脑海里，这样在课堂教学时我才能做到游刃有余，课前的准备严重不足。第三，我对学生备的不足，三年级的学生由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，不喜欢枯燥的说教。
我在这方面做得不够，游戏、竞赛……设置的太少，很难调动孩子们的学习兴趣。所以课堂氛围比较散漫。我自己在设计教学环节时虽然想到了这一点，但总觉得实施起来难度大，就自己放弃了。现在，后悔已经没用了。在以后的教学中我一定要站在孩子的角度多去想想，真正发挥孩子的主体地位，让孩子成为课堂的主人…… 这节课虽然结束了，但是留给我的思索却才刚刚开始，以前在听别人的课时总会有一些自己的感受，可我自己真的上了一节这样性质的课后才觉得真是看花容易绣花难啊，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 努力，钻研……是我今后要走的方向。
教学目标：
1. 观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。
2. 正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。
活动准备：
1. 师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。
2. 学生准备彩色笔。
第一课时
活动过程：
一、让我来考考你
1. 老师出示收集的学校附近的'建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。
2. 学生相互考考对方。
二、“探路特别小队”在行动
1. 激趣，引出“探路特别小队”
2. 小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务
3. 全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议，
4.“探路特别小队”出发(带上纸、笔)
延伸活动：各小组可根据实际情况，利用课作时间继续进行活动。
第二课时
活动过程：
一、各小组整理“探路特别小队”活动资料
二、交流、汇报
1. 各小组汇报“探路”过程，并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料。
2. 小组自评、互评“探路”行动，并导入下一活动。
三、认识“路线图”
1. 学生自己读教材P62-63的路线图，说一说，读懂了什么，还有什么疑问。
2. 合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的疑问。
3. 试一试、画一画自己“探路”路线图。
4. 互相看一看、评一评，并讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论的结果写在教科书上。
延伸：让学生回家把自己“探路”的路线图画得更清楚。
第三课时(可以把下课时间连在一起)
准备：每个学生先画一张从学校到自己家的路线路(或其他大家熟悉的地点)
一、看一看、猜一猜、评一评、改一改
1. 将每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。
2. 猜一猜：这是什么地方？你是怎么知道的？
3. 评一评：依据上节课总结的路线图的画法评一评。
4. 改一改：提出修改意见，或者上台改一改。
二、“探路小队”在行动——看图寻路
1. 学生自愿组合成小组，抽取一张路线图，并与图的“小作者”交流意见。
2.“探路小队”制订看图寻路方案。
3.“探路小队”看图寻路活动出发(各小组带着路线图从学校出发)。
三、“看图寻路”活动汇报
1. 各小队汇报自己实地探路与路线图有什么不一样的地方。
2. 路线图的“小作者”根据意见修正图。
备注：学生第二节课课前赶回学校。
一、教学目标
1、让学生意识到校外游戏的地点要恰当，游戏内容要健康。
2、引导学生做游戏要有规则，并做好防范准备。
二、教学内容：指导学生在做校外游戏安全的时候要注意的问题。
三、教学过程：
(一)导入：
同学们，大家都喜欢做游戏，校外你们也做过不少的游戏，那你知道在校外做游戏要注意些什么吗?
今天，这节课，我们就来学习校外游戏安全。
(二)新授
1、读课文，边读边思考，你从文中知道了些什么?
2、学生读课文，进行交流。
3、a校外游戏要选择恰当的地点，防止可能出现的危险。
b游戏内容在保证健康的同时，要考虑安全因素。
C集体游戏要做好事故防范。
d游戏要按规则进行，不要轻易改动。
(三)小结：
游戏大家都爱做，但是如果不注意安全的话，那就失去了做游戏的乐趣了。所以，我们一定要注意这些安全。
下午2点，两位老师如期而至，刚跨进教室，同学们抑制不住内心的兴奋，不约而同地蜂拥上前，与他们招呼。
两位老师都身着警察制服。孩子们更是围着其中一位全副武装的叔叔，盯着他腰间别着的各式“警械”，纷纷好奇地问长问短，甚至小心翼翼地伸手去摸摸那些特殊“教具”。
两位嘉宾老师来自公安部门。一位曹叔叔，经验丰富的优秀人民警官，同时也是班级曹熙金同学的爸爸。另一位李叔叔，警校实战教官，名副其实的警察的老师。
2点10分，安全课正式开始了。曹叔叔首先从课间安全，交通安全，防拐骗意识，高空坠物的危害性，家庭用电安全以及电子产品的适度使用等多个方面，给孩子们讲解了相关知识，提醒同学们要时时、处处注意人身安全。同学们们全神贯注地听讲，生怕错过哪一句话，课堂气氛异常热烈。同学们还提出许多问题，曹叔叔都耐心地一一解答。
李叔叔给同学们介绍了警用器械，警棍，催泪喷射器，强光手电筒，手铐和“手枪”。李叔叔与曹叔叔还示范了警察擒拿术。体验环节，同学们一只只小手高高举起，争先恐后地报着自己的名字，期待点名自己到讲台前，谁都不想错过这难得的机会。台上，被邀请到的同学有模有样地操作甩棍、催泪器、手铐。台下，同学们带着好奇与兴奋的心情，近距离目睹并了解着这些只有影视剧里才能看到的器械。
很快，下课时间到了，同学们依依不舍地欢送两位特殊的老师，激动地谈论着课堂感受，沉浸在课堂的讲解内容中，意犹未尽。
“当警察”是男孩子儿时的梦想。而女孩子对于“制服”也有着无限向往。经过这节课，同学们不但学会如何在生活中注意安全，对警察这个神秘的职业也有了一定了解。很多男同学表示，长大了要当一名警察，保护自己身边的人!
家长进课堂安全教育活动圆满完成。
活动得到了班主任陈老师与班级第一组学生家长们的大力支持与组织。同学们们还分别收到了由曹熙金妈妈悉心采购，第一组学生家长联合赠送的人民警察玩偶。看着可爱的警察模型，孩子们个个笑逐颜开，爱不释手。
这堂与警察叔叔共同度过的，深刻、具有鲜明记忆特征的人生安全第一课，将会永久地镌刻在孩子们年轻的记忆中，伴他们一生平平安安，给他们带去幸福健全的人生!
“Janice,我有个员工不好好工作，他天天和同事吵架，我该怎么办？”
“Janice，我们必须让约翰离开公司，但我们该怎么跟他说呢？”
Janice.G. Lenehan（詹妮丝•拉娜翰）是强生公司全球EAP总监。
让拉娜翰最自豪的是，每当员工出现酗酒、情绪低落，或遭遇配偶死亡、家里人祸天灾的时候，员工的上司就会对他们说：“你给Janice打电话吧”。
EAP（Employee Assistance Program）翻成汉语就是“企业员工帮助计划”。它是一种针对企业员工和他们的家属，帮助他们解决个人心理问题的一种咨询服务。
500强90%已采纳EAP
EAP最早起源于20世纪二三十年代的美国。当时美国的一些企业为了帮助员工解决酗酒问题，成立了相应的摆脱洒精依赖项目OAP（Occupational Alcoholism Program），这是早期员工帮助计划的雏形。六七十年代，一些家庭暴力、离婚、精神抑郁等新的问题也越来越影响员工的工作表现，于是，OAP项目的范围不断扩大。不仅包括员工本人，还包括员工的家属；不仅包括婚姻家庭、人际关系、法律援助、个人理财、减肥、健康等方面，还包括企业文化、管理风格、个人职业生涯发展等方面。目前，美国有3/4以上的员工常年享受EAP服务，世界500强有90%以上建立了EAP。
“我们公司‘以人为本’的信条要求我们这么做。”强生公司全球EAP总监拉娜翰在解释公司为什么实施EAP的时候说，“公司对他们很关心是出于对‘人’的关心而不是出于他们是‘干活的’”。
同样实施了EAP的安永公司的全球EAP总监Sandra Turner（桑卓•特纳） 博士认为：“洗衣、打扫房间、在员工不在家时照顾他们的小孩等等，虽然都是些小事，但这些小事可能对员工非常重要，都有可能影响员工的工作”，
采用EAP首先能够解决员工们的日常烦恼，使员工不用再为此分心，那他们在工作岗位上就会表现积极、充满干劲；第二，招聘一个新员工并且花成本去培训往往比保留并帮助一个老员工更费钱；第三，这证明企业真正关心员工。这对于你的企业吸引到更多更好的人才显然也是大有好处。
美国通用汽车公司的员工辅助计划每年为公司节约3700万美元的成本。而麦当劳公司报告说，他们在EAP方面每花费1美元就能得到10美元的回报。
EAP服务流程
企业引进EAP的模式与其规模有关。一般规模小的企业为了节省成本会在内部设立几个EAP专员，规模比较大的机构则请一个专业的外部提供商来做EAP服务，内设一些联络人员。
企业实施EAP之前，需要对所有的主管和经理人员进行相关培训，教会他们如何使用EAP这个管理支持工具，在什么情况下介绍员工去求助EAP服务，并且如何把员工转介给EAP服务机构。
在企业内部，EAP服务一般是这样提供的：
首先，确认问题是什么。当员工需要求助时，他可以拨打为本企业提供EAP服务的提供商的免费电话或给企业内部的EAP顾问打电话。EAP 顾问会和他交谈，了解问题所在。
第二步，找一个途径解决员工的问题。企业内部EAP顾问在经过短期咨询后，如果发现问题还没有解决，他们就可能会找一个专业的机构来帮助员工，比如提供教育孩子的技巧、如何走出情绪低落、怎样照顾老人，怎样做时间管理等。
第三步，在与员工会谈后，企业EAP咨询师将会在一到三个月内对员工的EAP服务效果进行跟踪观察。有的患精神疾病的员工可能会中间中断治疗；有时候虽然经过多种努力，员工的问题可能还是得不到解决。“那可能是其它原因在起作用”，拉娜翰说。
新年职场探路
经历了的金融风暴侵袭和的职场生存大考验，将会给我们呈现出一幅怎样的职场图？在此推出20职场将要面临的挑战预测，供广大职场达人们参考。
就业高压“依旧在”
农民工、被裁失业者、应届毕业及往届未就业大学生构成了我国目前庞大的就业群体，尽管国家出台了许多政策，但岗位供给数量毕竟有限，自主创业并非人人都有胆试水，蛰伏职场多年的达人们不得不受困于职场的就业高压。裁员危机依然存在，跳槽成本日益增长，年，“让自己有业可就”无疑最重要。降薪减福“大势定”
金融危机对于大多数职场人来说，意味着内部裁员、一人多职、无薪加班、工资不涨、福利缩水。经历这次危机后，员工留守职场的愿望更加强烈，考虑到要保住饭碗或怕招惹老板反感，员工不再轻易向老板提加薪要求，相反已经渐渐地接受了降薪降福利的.结果。据数据显示，至牛年底，近八成员工对晋升、加薪要求减弱，他们转而追求“快乐工作”，对于来年的薪酬待遇持续低迷感到心有余悸。
高管人才“险象生”
高职高薪高管人才是金融危机中风险系数最高的人群之一。他们曾经风光无限，但职场危机袭来，他们的风险自是首当其冲。当危机四起，等待他们的是被裁后自我调整、重新择业的艰难。站得越高，摔得越重，重新爬起来并非易事。如今裁员震荡虽已远去，但高管们切不可掉以轻心。身为高管，更应懂得“职场如战场”的道理，危机意识理应强于他人。
职业倦怠“危机伏”
越来越多的人觉得自己对工作总提不起兴趣，对于目前的职业状态充满了厌倦情绪，曾经效率极高而今工作绩效明显降低，并且感到身体疲惫。上述“症状”表明你已深陷职业倦怠的危机。试想一个人对所从事的工作没有兴趣或缺乏动机，却又不得不为之时，必然会产生厌倦情绪，身心陷入疲惫状态，工作绩效将会明显降低，而这一趋势已在近年来越加明显。
核心能力“需提升”
人在社会或公司中，最关注的是安全感。很难想象，一个人在公司里面，随时担心自己会被老板炒鱿鱼，或者公司随时可能倒闭，那他怎能静下心来做事？如何全力以赴发挥他的才干？近年来有个词被广泛热用，即“核心竞争力”，一个产品，一个公司，一个人，能够立足并且存活，其实都有其“核心竞争力”，也称之为“不可替代性”。许多在裁员危机中遇“难”的人，往往都是这方面出现短板。
当我们在公司业务的某个方面，具有绝对的话语权，占据重要地位，比如某个核心产品，是你挑大梁完成的，并一直坚持维护的，这就是一种“不可替代性”。职业瓶颈“难突破”
职业瓶颈最突出的表现就是“缺乏工作热情”和“在工作中难有突破”。在职场中的具体表现为，有的人怀疑自己所从事的行业前景，有的人经常感觉疲劳，有的人认为长时间压力过大，有的人表示对工作没兴趣，还有的人认为自己已经遇到了升职天花板。总之，发展空间变小和长时间压力过大是职业瓶颈的主要成因。
遇到了职业瓶颈，无论是走是留，首先要分析导致职业瓶颈出现的原因是什么，然后再对症下药。
“策划，下地狱的活儿，同时又是挑战智慧极限的活儿”，王志纲常常将这句话挂在嘴边，
在过去的二十年里，中国发生了翻天覆地的变化，无论是企业还是区域经济的发展都在逐步而迅速地摆脱旧体制的束缚、在学习、碰撞和挫折中向前迈进。其间多次经历整体性.阶段性的大跨越，其发展变化的速度和方式，以及过程中呈现的一些特征，都是西方发达社会难以想像的。全社会的转型释放出了前所未有的对外脑行业的巨大的市场需求。在这个天外有天的时代背景之下，王志纲是一个能把握“规律”的人。
大家所熟知几年前的“碧桂园生活方式”成功策划，为房地产的开发建立起一套全新的理论，被誉为中国策划界的典范之作，也将中国的智业推向了高潮。当《谋事在人》卖得如火如荼之际，却长期没了他的消息，给人们留下硕大的一个悬念。虎年伊始，新书面世，冠以“王志纲工作室策划文库”系列丛书《成事在天》、《策划旋风》、《行成于思》似排炮齐鸣，这套书是王志纲及其公司近两年策划案例和思想的高度凝结。从“弄潮深再战岭南”、“走向黄河”、圳”、“饮马长江”到 “纵横西南”，无不精彩、实在地记录了他如何由一个“岭南策划家”演变为足迹遍布中国的策划大师的过程……策划家毫无保留地展现了自己，是为了让昨天的答卷成为过去，才能不断弃旧更新。大凡追求创造性的人都是在不断超越中前进的。
王志纲被评为“中国十大策划人”。近期对昆明世博会的策划，是将一个单纯的园艺博览会活动，升华为一场撬动区域经济板块腾飞的产业化模式，更加体现出王志纲区域经济理论的威力和优劣势转化哲学思想的神韵。当房地产一些专业人士在竞争日益日热化的币场营销中日渐陷入黔驴技穷之境时王志纲却凭藉自己的理论优势，已在思考和实践着中国房地产如何由狭义地产进入泛地产时代，他在“田间”忙碌着“嫁接”的活儿：房地产与体胄文化产业嫁接、与健康养生产业嫁接、与旅游休闲产业嫁接。他欣慰地注视着一个个凝结着他策划智慧的项目――高尔夫生活村.中华养生园、奥林匹克花园……正在神州大地吐蕊扬芳。
他的策划多是以高层次.高效率、大跨度、多元化的资源配置方式，辅之以丰富的生命体验和人生感悟而达到一种策划至境，
他的探索，没成熟的经验可供借鉴，没有成形的路子可走，更多的是从宏观层面和哲学层面上进行把握，以全新的角度和视野开辟着智业的“苏伊士运河”。难怪他的“学生们”最大体会莫过于在心路旅程中与老师有着难舍难分的情缘，享受着学无止境的智慧快乐。
也许是王志纲本人的资源配置方式是不可替代的：当年的经济学术功底;新华社多年的走南闯北，广泛接触社会精英的背景;特别是长期生活在南方这中国市场经济的摇篮，参与并融入了中国市场经济孕育、成长、发展、成熟全过程的经历，这一切，造就了他掌握“天道”的基础。面对中国这千年一遇的社会变革历程的困惑，无论从他的案例解读还是与他谈话，无处不闪耀着从哲学的角度对中国宏观走势、区域文化板块的精到把握。
如果说，西方的咨询顾问业已发展成科室分明的大医院，中国的策划业就还相当于老中医坐堂问诊的诊所，它的不足是显而易见的。但它深深扎根于中国本土，它不仅要回答常规的企业咨询问题，还要回答很多中国社会转型期所特有的各种复杂的、超常规的问题。在王志纲的策划实践中，通常要在四个层面上解决企业家面临的问题：(1)企业诊断――出理论。即通过对趋势的分析，为企业进行战略定位，并上升至理论的层面。根据发展阶段论及大势分析，结合对中国特有的国情及对企业所处区区域块的把握，从“政治经济学”的角度出发，透过纷繁复杂的表象，以庖丁解牛的解剖刀，梳理出企业的筋骨与脉胳给企业一个入木三分的说法，界定企业在时间.空间、行业三维坐标系上的位置，回答企业从哪里来?今天在哪里，明天向哪里去?这是企业克敌致胜的前提;(2)战略定位――出思路。即为企业制定量身定造、扬长避短、近中远期有机结合的策略思路明确企业的核心能力和阶段性目标与突破点等，它是企业克敌致胜的关键;(3)策略设计――出平台。即解决在战略思路出来以后如何操作，企业的操作平台在哪望，如何整合企业内外部资源，和中下游专业策划与市场操作公司，并使之发挥应有的作用。是企业克敌致胜的条件;(4)顾问咨询――出监理。即做项自的动态跟踪与“售后服务”，它是克敌致胜的保障。
策划人必须不断超越自我。在这个竞争日趋激烈的时代，社会在进步，企业在成长，企业家和职业经理人在迅速走向成熟策划人的处境如同逆水行舟，不进则退。学，然后知不足。只有当中国策划业建立起一套理论体系的时候，策划作为一门学科与产业才有了基础，才会真正走上平稳轨道。这是王志纲近期常常考虑的问题。
他相信不久的将来，策划作为中国外脑行业的先导，将与信息时代、知识经济时代。高科技时代有效嫁接，像原子核裂变一样，在未来的社会引爆一个时代，在哲学与方法论的层面上释放出更大的能量。那个时候，策划也许将以全新的角色定位出现，不再是从属而是领衔主演。
校外辅导员初、高中教案
说明：教案可不必用表格，请大家按自己的习惯来写，不要过分拘泥于模板，切不可抄袭。
以下材料仅供参考，但里面的各项环节希望大家都能在自己的教案中体现出来，可多不可少。
“XXXXXXXXXXXX”团课/主题班会课教案
课题
学校年级
授课教师
教学内容
(简写，可适当删减环节)导入部分：第一环节：
正题部分：第二环节：
第三环节：
第四环节：
升华部分：第五环节：
结束部分：第六环节：
教学目标
(顺序不可颠倒！)初中
1.情感态度价值观目标：
2.能力目标：
3.知识目标：
高中
1.知识目标：
2.能力目标：
3.情感态度价值观目标：
教学重点
教学难点
教学准备1.
2.
3.
4.
课型新授课教学方法示例：讲授法、讨论法
时间教学程序(可自由发挥，不必拘束于模板)板书或多媒体手段设计
创设情境
导入班会
(7分钟)第一环节：看视频，知亚运
教师：第一次和同学们见面，老师想先考考大家。你们知道今年11月12日至27日是什么日子吗?
预期学生回答：亚运会。
教师：对啦！老师很高兴看到同学们对时事的关心。第16届亚运会将在我们广州举行，这是我们每个广州人的骄傲。那么同学们对亚运会到底了解多少呢?下面老师给大家带来一段视频。同学们可要睁大眼睛看，因为在里面大家可以看到很多富有广州特色的东西哦！(说完播放视频《广州亚运理念宣传片》，视频播放的同时在黑板上板书“我迎亚运”及亚运会举办时间)
设计目的：
(1)通过提问学生，吸引学生注意力，并通过夸奖学生，带动学生积极性，自然导出主题。
(2)通过观看视频，让学生对广州亚运会有初步的印象，为后面的授课奠定基调。
正题部分
正题部分
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钟第二环节：看图片，识会徽
教师：不知道同学们刚才有没有注意到视频的最后一个图像。有没有同学告诉我这是什么?(PPT展示会徽图像)
预期学生回答：亚运会会徽
教师：这个难不倒大家。那同学们在会徽上又看到什么图案呢?
预期学生回答：太阳，跑道，五羊，火炬，Guangzhou(根据学生回答在黑板上板书，最后展示相关PPT)
教师：大家知道，亚运会会徽的设计都是有象征意义的。“五羊”象征着亚运会举办城市羊城广州，造型酷似火炬的五羊外形轮廓，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。大家看这个会徽，是否会觉得它动感十足呢?对，这就是亚运会所传达的属于运动的动感和激情。
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钟
第三环节：亚运吉祥物我来演
教师：说完了会徽，我们再把焦点转向亚运会必不可少的吉祥物。不知道大家是否还记得贝贝、京京、欢欢、迎迎和妮妮呢?其实广州亚运会也有五个可爱的吉祥物哦！今天我们将把它们都请到我们的教室。在哪里呢?它们就在你们周围。下面，我要请五位同学上台来扮演我们亚运会的吉祥物，阿祥，阿和，阿如，阿意和乐洋洋。下面的同学也有任务，大家要猜出他们扮演的是哪只可爱的小羊，并评选出哪位同学扮演得最像，这位同学将获得老师送出的小礼品哦！
学生举手
角色扮演：课前准备好五张写有吉祥物自我介绍的纸片，挑选五位同学上台抽签，并引导他们分角色扮演吉祥物，同时引导台下同学进行猜想。如果学生无法辨别，可提示如下：阿祥的颜色代表珠江，阿和的颜色象征千年古城的文化积淀，阿如的颜色是广州市花的颜色，阿意则是白云山的颜色，乐洋洋象征主办城市“穗城”。根据学生的回答，给五位吉祥物扮演者戴上相应的吉祥物头饰。最后播放PPT，揭晓答案，在黑板上板书“祥和如意乐洋洋”，并对扮演成功者进行奖励。
部分吉祥物自我介绍资料：别看我只是一只羊，天空因为我变得更蓝，蓝色的衣服我天天穿。别看我只是一只羊，羊儿的魅力难以想象。我的英俊潇洒惹人爱，真诚勇敢招人疼。大家猜猜我是谁?
教师：通过刚才的角色扮演，相信同学们对这五只可爱的小羊都有了深刻的印象了吧！五只吉祥物的名字合起来就是“祥和如意乐洋洋”，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，也同时传达了本届运动会“和谐、激情”的理念。
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钟
第四环节：亚运运动项目介绍
教师：同学们，认识了亚运会的会徽和吉祥物之后，我们将来了解运动会最重要的东西--运动项目。老师给大家带来一段视频，同时也有一个任务交给大家，大家要从这段视频中找出你们所知道的运动项目，越多越好。(说完播放视频《第16届亚运会会徽宣传片》)
教师：行啦，大家刚才都看得非常认真，现在我要考考大家了，刚才大家在视频里看到什么运动项目呢?
预期学生回答：跑步，跳远，链球，高低杠，跳水，柔道，吊环，鞍马，武术，跨栏(根据学生回答在黑板上进行板书，最后展示相关PPT)
教师：广州亚运会除了刚才看到的十项之外，还有很多大家十分熟悉的运动项目。(展示相关PPT)如游泳，篮球，自行车等。我相信在座也有同学对这些运动十分感兴趣。你们是否有关注这些体育赛事呢?是否知道这些项目的`优秀运动员呢?
学生自由发言(冷场应对措施：请同学们分享自己的体验，万一学生积极性不高，老师可以讲述自己的一些亲身经历，引起学生的共鸣。)
教师：大家知道吗?每届亚运会除了传统的田径，游泳等项目之外，举办城市还可以根据城市自身特色新增一些非传统运动项目。第十六届亚运会也不例外。大家不妨先睹为快吧！(展示相关PPT)被称为“脚踢的排球”的藤球，具有很强的观赏性、竞技性。流传了两千多年的赛龙舟，不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。被人称颂为“绅士游戏”的板球，崇尚体育精神和“公平比赛”，能锻炼身体的协调能力。武术是中国的传统体育项目，又称“国术”，是一项民族体育，是中国人民长期积累起来的一宗宝贵的文化遗产。
设计目的：通过介绍广州亚运会的会徽，吉祥物和运动项目等基本常识，让学生对亚运会有基本的了解，使学生增进对亚运会的感情，为下面的升华部分做好准备。
升华部分10
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钟第五环节：我运动，我快乐
教师：这次亚运会是一次运动的盛会，我们政府花了很多精力去建运动场馆，完善广州的体育设施，就是要在广州营造一个全民健身的环境。作为广州的小主人，我们要倡导一种快乐健身的生活方式。(在黑板上板书“我运动，我快乐”)大家都来说一说，运动有什么作用呢?
预期学生回答：运动让人身体健康，身材变好，少生病
教师：既然运动有这么多的好处，那么你们平时有没有运动的习惯呢?
预期学生回答：有或没有(引导学生讨论平时运动的时间和项目)
教师：从同学们的讨论中我发现大部分同学都有运动的好习惯，那么你们知道每天合适的运动时间是多长吗?运动时又应该注意哪些方面的问题呢?
学生自由讨论
教师：据科学研究，在同学们这个年龄阶段，每天运动30--60分钟是最适合的，同学们只要坚持每天利用课余半小时进行锻炼，就可以达到强身健体的效果。当然，在运动过程中我们要注意，要寻找适合自己的运动项目，例如女孩子可以去操场跑跑步，跳跳绳，男孩子可以打球。其实骑自行车也是一种很不错的运动项目，既健身又环保。当我们选定了适合自己的运动之后，就要持之以恒啦！就像学习一样，运动也是一项要长期坚持的活动哦！“三天打鱼，两天晒网”是不可取的。可能有的同学会问老师，是不是运动量越多越好呢?其实我们的祖先有一句非常智慧的话，叫“过犹不及”，意思就是事情做得过头，就跟做得不够是一样，都是不可取的。运动也是一样，适量就好了，不宜过度，而且要特别注意保护自己，不做过于剧烈的活动。那我们的同学们可能要问老师，什么样的运动才是“适合”的?老师在这里给大家提供一些参考。(展示相关PPT)同学们可以发现，运动就在我们周围，在家里帮妈妈扫地抹窗也是一种运动，爬楼梯也是一种运动。而少玩电脑和游戏机，对我们的身体也是很有好处的。我们班里不用戴眼镜的同学举手。
学生举手
教师：能和我们大家分享自己平时的运动习惯吗?你平时在家花多长时间看电视和电脑呢?
学生回答
教师：(若该同学有较良好的运动习惯，则引导学生向他/她学习；若该同学运动习惯不佳，则对他/她提出建议，引导其改正。)老师刚才讲的这些，就是希望大家更多地参与到健身活动中来，这也是政府举办亚运会的目的之一。“我迎亚运，快乐健身”，让自己的身体健康起来，这是我们对自己，对家庭，对社会的一大贡献。(在黑板上板书“快乐健身”)
设计目的：从亚运会的运动项目联系到学生日常的运动，以亚运会为契机，提高学生运动积极性，以达到主题班会课的设计目的。
结束部分5
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钟第六环节：欣赏歌曲，总结知识
教师：“我迎亚运，快乐健身”，亚运会正一步一步向我们走来。作为广州的小主人，我们要以健康而文明的形象迎接各国宾客。下面我们一起朗读亚运歌曲《广州之约》的歌词。前半部分让女生来读，后半部分轮到男生来读。老师要看看是女生还是男生读得好哦！(展示相关PPT)
学生朗读
教师：大家都读得十分地投入，那下面我们就来欣赏这首动人的歌曲吧！(播放音乐《广州之约》，并在黑板上板书“广州之约，感动世界”。)在这节课结束之前，我们一起来回顾一下刚才所上的内容。(结合黑板板书内容，与学生一起回顾亚运会的相关基本常识)
设计目的：通过朗读与欣赏亚运歌曲，让学生在轻松的氛围里结束课程，并通过回顾知识，加深对所授知识的记忆。
黑板板书如下：
校外个人活动安全教案
安全是非常重要的，无论在校，还是在外都需要注意的。校外个人活动安全教案，我们来看看。
活动目标：
在学校外，同学们时常会去郊游、野营、游戏等，活动的.空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。
活动过程：
一、导入
上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？
二、以事论事，让孩子明白道理
1、郊游、野营应该注意的事情有哪些？
①需要带什么东西？
②应该穿什么样的服装？
③听从老师指挥，注意安全。
④多喝水。
⑤游泳、滑冰时注意安全。
⑥去游乐场要有家长或老师带领。
2、去公园玩要注意安全。
3、在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。
4、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩，做游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。
5、遇到危险该怎么办？
①迷失方向时，该怎么办？
②不慎掉进冰窟里，该怎么办？
③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？
④发生骨折是该怎么办？
⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？
6、遇事冷静，应付对策。
模拟练习
被坏人跟踪，怎么办？
找生表演。
总结：
不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。
《校外活动安全》教案由免费教案频道 提供，推荐免费查阅！
按照教学计划的安排，为提高学生的动手操作能力，特制订如下200X-200X学年实习、实训工作计划。
一、实习目的
实习是极为重要的实践性教学环节，通过较长时间的实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
二、实习内容
计算机应用领域广泛，根据各个学生特点有选择地进行毕业实习，旨在更好地培养学生的动手实践能力，通过实践实习更好的掌握与理解计算机专业理论知识。主要内容有：
1.计算机软件的设计。要求学生掌握并熟练小型软件的设计，包括从系统需求到验收的整个设计过程、设计工具、拓扑图的画法。
2.计算机软件维护工作。要求学生掌握软件的实际维护过程，包括维护方法、维护注意事项，怎样与客户交流等社会适应能力的实践训练。
3.软件系统的实施过程。要求学生掌握中小型软件的实施过程，熟悉实施方法与手段、实施过程中对客户的培训等日常实施工作。
4.软件系统的测试工作。要求学生熟练掌握常用测试方法与工具、测试环境、测试要求等实际操作能力。
5.信息制作与发布。要求学生掌握实际网站的设计过程，熟练掌握网页设计的操作技巧，进行网站的合理规划等。
6.计算机软件及硬件的营销，软件产品的推广等。利用计算机专业知识进行实际的软件或硬件产品的营销活动，掌握并训练学生的社会适应能力、社会交流能力。
7.计算机的日常维护与软件应用。要求学生掌握实际生活和工作中，对计算机的日常维护、各项办公软件的应用以及其他各项应用软件的应用等。
三、基本要求
1.学生在实习期间，要在指导老师或实习单位有关人员的指导下，认真完成指导老师或实习单位下达的有关实习任务。深入实际，按时、按质、按量全面完成实习任务。
2.学生在实习期间要随时做好实习记录，认真填写《实习日志》的有关内容。《实习日志》将作为实习考核的主要依据之一。填写《实习日志》必须实事求是，每月考评必须由单位部门主管签名。实习结束时，完成实习小结，由实习单位给出实习鉴定意见。
3.要虚心向实习单位员工学习，认真从实践中求知，努力培养发现、分析和解决实际问题的能力。掌握计算机应用的实践能力，提高计算机专业水平。
4.学生完成全部实习任务，提交实习日志（包括实习记录、实习总结、实习鉴定意见），方可参加考核。实习成绩不及格者，按《学院学籍管理制度》重修。
5.实习生应围绕实习内容，根据实习中调查和收集的资料，进行分析研究，提出自己的见解，为毕业论文的写作做出准备。
6.实习纪律和注意事项：
（1）服从安排，一切行动听从实习单位有关人员和指导老师的安排。
（2）严格遵守实习单位的各项规章制度，注意安全。
（3）严格遵守作息时间，准时上下班。
（4）严格考勤。实习期间不得无故外出，不得提前返校或去其他无关地方，如有特殊情况，应向指导教师或实习单位请假。无故缺勤累计超过规定实习时间三分之一者，不予评定实习成绩。
（5）尊重实习单位的各级领导和工作人员，虚心向有实践经验的同事或老师求教，在实习活动和旅途中做到文明礼貌。
四、实习、实训时间、方式
1.实习时间：3周
2.实习方式
为与学生就业相适应，学生实习单位以学生自主联系落实为主，系、专业教研室给予适当推荐，学院统一安排。
五、实习、实训成绩评定
实习结束时，学生提交《实习日志》，包括实习记录、实习总结及实习鉴定意见。实习指导教师或实习单位有关人员根据其平时的表现，对学生的业务能力及各项综合素质实事求是地写出评语，记入学生毕业实习档案。
学生毕业实习成绩实行五级记分制，即：优秀、良好、中等、及格和不及格五级。实习成绩根据学生的实习日志、实习指导教师和实习单位的意见，由系实习考核小组综合打分。具体考核标准如下：
1．优秀：达到实习计划规定的全部要求。实习总结全面系统地总结了实习内容，反映了本次实习的实际意义，运用所学的理论知识分析、解决了一些实际问题，且有所创新。实习期间表现出色。
2．良好：达到实习计划规定的全部要求。实习总结能对实习内容进行全面系统的总结，运用所学的理论知识分析、解决了一些实际问题。实习期间表现良好。
3．中等：达到实习计划规定的主要要求。实习总结能对实习内容进行比较全面的总结。实习期间无违纪行为。
4．及格：达到实习计划规定的基本要求。完成实习日志，内容基本正确。实习期间无重大违纪行为。
5．不及格：未达到实习计划所规定的基本要求。实习日志有明显错误或没有认真完成。实习期间表现很差。
一、指导思想：
为全面加强学生思想道德教育工作，切实而全面推进实施素质教育，充分利用社会教育力量，发挥社区教育功能，让学生在社会大课堂里接受教育，学习知识。为此，我校积极开展校外实践活动。以开拓学生视野、丰富学生生活、增强学生才干、提高学生素质，努力争取社会各界的大力支持和关心，全面推进和提高学校办学的整体水平。
二、工作目标：
1、加强法制、交通安全教育，增强安全意识。
3、开展环保教育活动，增强环保意识。
3、开展社区教育活动。增强实践意识。
三、措施及要求：
1、全面开展法制教育活动。让学生从小学法懂法、遵纪守法。利用班队会或红领巾广播大力宣传法制教育。以全面强化对学生的法制教育，增强学生的法制观念。
2、继续抓好安全教育，对学生进行交通教育，饮食教育、自我保护的教育。
3、积极开展环保教育活动。为了增强学生的环保意识，我们将
通过开展“从我做起，爱护环境”的活动，充分利用红领巾回收站，增强学生，从小养成良好的卫生习惯，爱护环境，保护绿化。
4、积极开展爱心活动。本学期我们将进一步开展爱心教育活动，举行朵朵爱心募捐仪式工，培养学生学会关心别人、助认为乐的良好品质， 乐于助人的奉献精神。
5、积极开展关爱弱势群体教育活动。组织队员们走进孤寡老人家中，关心老人，增强学生热爱社会，关爱他人，热爱生命，做一个合格的社会人。
四、组织形式
利用业余时间和节假日开展活动； 采取集体辅导与分组活动相结合的形式进行活动。
日程安排：
具体安排
九月份：
中秋节为家人送上祝福
十月份：
清理白色垃圾
十一月份：
慰问孤寡老人活动
十二月份：
“小红帽”红领巾志愿者行动起来
★ 校外实习工作总结
★ 校外住宿保证书
★ 校外住宿生承诺书
★ 校外安全保证书
★ 校外义诊策划书
★ 校外实习保证书
★ 校外卤菜铺作文
