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冬天的教案 推荐度：大班散文诗冬天教案 推荐度：《让我自己来整理》优秀教案 推荐度：冬天主题班会教案设计 推荐度：我得到了教训作文 推荐度： 相关推荐
《冬天来到了》教案
背景分析：
寒冷的冬天来临了，小朋友穿上厚厚的冬衣来到幼儿园，孩子们自然而然地感受到了天气的变冷，发现了人们的`生活起居、穿戴打扮有了变化。我从幼儿冬季生活的感受和体验切入，让幼儿通过诗歌教学活动引导孩子勇敢面对环境，自觉主动地认识周围的变化。同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天，激发幼儿积极乐观的品质。
一、活动内容：
大班(诗歌)《冬天来到了》(第一课时)
二、活动目的：
1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。
3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。
三、活动重、难点：
理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。
四、活动准备：
自制教学课件;教学磁带。
五、活动过程：
(一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天)
(二)播放课件，说说画面内容学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情)
(三)幼儿学习朗诵诗歌
1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。
第一遍欣赏，提出问题。
①你听到诗歌的名字叫什么?
②你听到诗歌里说了什么?
③还有哪一句没听清楚?
第二遍欣赏，提出问题。
①诗歌有几句?
②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。
2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。
3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。
(本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。)
六、活动小结活动延伸：
制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。
设计意图
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
活动目标
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备
儿歌《新年》，新年录像
活动过程
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升：过新年的时候人们会穿上新的`衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
2、师：儿歌说太阳变成了什么?
3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
教学目标：
1.在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。
教学准备：
1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3.幼儿有收到或打开礼物的经验。
4.歌曲《新年好》磁带。
教学过程：
一、寻找礼物
1.新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧!
2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)
3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)
4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物
1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。)
2.如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3.共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒<袋>。)
(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a.这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)
(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)
b.究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。
(幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”)
c.原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!
d.小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
1.新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢;祝你新年快乐!)
2.《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
来到了新学校我回忆以前我没上三级年的时后，我还常常不上学，来到了新学校我才知道在学校里我才感受到在学校里的快了。我第一个学期的第一星期我来到了这个学校我哭了整一个星期。后来我感受到了在这个学校里，有老师在关心，有同学在和我玩。我才知道在学校是一个给我学习和娱乐的地方，在我还没交朋友时我是一个非常寂寞的人自从有了朋友我在学校的生活就变的更愉快了。过了一个学期我才知道朋友的重要。
在学校的生活真愉快。
早上，一阵叽叽喳喳的鸟叫声，把我从美梦中拉了出来，我打了个哈欠，准备起床了。
我问妈妈今天天气怎么样，妈妈想都没想就拿了件单衣塞给了我。收拾完毕出门去上学了，坐在电瓶车上，路两边一片绿色。高大的香椿树的叶子已经是翠绿翠绿的了，风一吹，那满树的叶子就随着风摇摆，发出“哗啦哗啦”的声音。柳树也换上了漂亮的新衣，柳树的树枝长极了，长满了一片片小小的芽，美丽极了。你瞧，这棵柳树多高大呀，它挺直的胸脯，那骄傲的样子多威风呀。那边的柳树呢，弯下了腰，把柳枝半垂着，似乎在欣赏自己的头发呢。
到了学校，阳光照到身上，暖洋洋的，舒服极了。花坛里的花也一样，纷纷打开了花苞，朝着阳光生长，它们把校园点缀的更美丽更富有生机了。
操场上，有许多同学在打闹着，他们都换下了冬日的棉袄，穿着薄薄的外套。下课后，阳光更强烈了，在操场上玩耍的同学把薄外套也脱下了，有的只穿了一件薄毛衣，有的只穿了薄毛衣加马甲。他们似乎一点也不冷，充满了活力，让人看见了也想一起去热闹热闹。整个校园都散发着活力，连小草似乎也被感染了，和风一起舞蹈着。
春天终于来了，它让每一个地方都充满了生机!
背景分析：
寒冷的冬天来临了，小朋友穿上厚厚的冬衣来到幼儿园，孩子们自然而然地感受到了天气的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我从幼儿冬季生活的感受和体验切入，让幼儿通过诗歌教学活动引导孩子勇敢面对环境，自觉主动地认识周围的变化。同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天，激发幼儿积极乐观的品质。
一、活动内容：
二、活动目的：
1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。
3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的.风景。
三、活动重、难点：
理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。
四、活动准备：
自制教学课件;教学磁带。
五、活动过程：
(一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天)
(二)播放课件，说说画面内容学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情)
(三)幼儿学习朗诵诗歌
1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。
第一遍欣赏，提出问题。
①你听到诗歌的名字叫什么?
②你听到诗歌里说了什么?
③还有哪一句没听清楚?
第二遍欣赏，提出问题。
①诗歌有几句?
②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。
2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。
3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。
(本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。)
六、活动小结活动延伸：
制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。
幼儿园《夏天来到了》主题教案
一、活动目的。
1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱。
2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。
二、活动准备。
1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴趣。
2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到协助、配合。
3、活动中所需的各种图片、材料、用具。
三、活动过程。
（一）观察、谈话：夏天在哪里。
1、找夏天。
（1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。
（2）要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。
（3）集体谈话：“我找到了夏天。”
2、逛公园。
（1）提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等。
（2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。
（3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的清香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。
3、观察“风、雨、雷、电”。
（1）观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。
（2）在确保安全的`情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见雷声。
（3）观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。
（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。
（5）引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。
（6）教师总结，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。
（二）游戏：消灭苍蝇和蚊子。
1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。
2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要消灭它们。
3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。
4、教师总结，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生，预防疾病。
（三）粘贴：美丽的夏天。
1、为幼儿提供花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。
2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？
3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”
4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。
（四）夏季服装表演。
1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动作。
2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在优美的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。
3、表演者站一排，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么？
（五）装饰画：夏天的服装。
1、为幼儿提供瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。
2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。
3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，教师巡回指导。
4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。
（六）制作冷饮。
1、请家长给孩子提供制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。
2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。
3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最后大家共同品尝、评价。
（七）认识“瓜果蔬菜”。
1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。
2、做游戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人与人之间的友好关系。
3、教师总结，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。
（八）谈话：夏天热了怎么办。
1、利用实物或图片，让幼儿观察、了解炎热的夏天里，鸡、狗等动物有趣的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。）
2、动物有自己散热的好办法，我们人应该怎么办呢？引导幼儿围绕“炎热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。
3、教师总结，让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。
（九）看图讲述：不怕炎热的人。
1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片，引导幼儿观察图片上都有什么人，炎热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕炎热的人。
2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕炎热的人。
3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。
四、活动延伸。
在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓励、启发幼儿自由观察、讲述、游戏，可以邀请父母和孩子共同参加，以巩固系列活动的效果。
四年级新学期作文：新学期到了
结束了一个漫长的暑期，迎来了一个美好的秋天，在清凉的秋风中，迎着早晨的第一缕
迈着轻盈的脚步，满怀欣喜的热望，我们重新回到了美丽的
在过去的学习生涯中，无论你是否拥有过欢笑，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧!我们需要一步一个脚印，踏踏实实地做学问，
四年级新学期作文就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
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合上书，我闭上眼睛。渐渐进入梦乡……
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今天晚上，我迷迷糊糊的上了床，很快的就睡着了，可能玩的太累了。
可是过了一会儿，我的眼睛不由自主的睁开了，突然，我的眼前一道金光划过，我尖叫了一声，可是没有任何反应，正在这时，我被一种力量移到我床前的黑洞里，我急的哭了，拼命向外挣扎，却好象被什么东西牢牢的抓住了，怎么出也出不去。正在我急的要命的时候，我的身体急速下滑，然后掉在一个非常奇怪的地方。我抬头一看，这里的房子怎么全是古代的样式，小巧琳珑，古色古香。这里的.男女老少穿的衣服与现代人完全不一样，好像在哪部电视剧里见过。
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现在，已经进入初冬，秋姑娘离我们越来越远，而冬姑娘迈着轻盈的脚步来了。
瞧，现在人们都穿上了厚厚的棉衣，说话时，也能隐约看见白雾。操场上，传来孩子们欢声笑语的长跑声。这，大概就是冬的.预告吧。树叶一片一片落下来，我捡起一片银杏叶，金黄的色彩，远看像一只黄蝴蝶似的，我把它夹进书里，书里的字仿佛一下子有了生机，这就算把它留作纪念吧。
再往前走，树上绑着整齐的绳子，仿佛这是一件特意为它制作的棉衣。虽然树叶落光了，但它光秃秃的树干，在寒风里依然显得那么挺拔。
公园里，显得异常宁静，有时偶尔看见几只小鸟出来觅食。一阵寒风吹来，我不由地打了个寒战。
看，那一处的草依然那么茂盛，生机勃勃，这真像那首诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生啊。
我漫步在林荫小道上，想：冬天真的到来了。
害怕着，害怕着，寒流来了，冬天的脚步近了。
一切都像刚刚入睡的样子，悄悄地闭上了双眼。动物蜷缩起来了，草弯下腰来了，太阳也得黯淡无光了。
冬天是寒冷的。清早，去上学时，路上的行人寥寥无几，偶尔看见几个，还是“全副武装”裹得严严实实，生怕与寒风撞个正着。在美丽的校园中，阵阵寒风刮过，带走了原本温暖的气息。我不禁为脚下那片片黄叶感到惋惜。树下的小草，也耐不住和冬天的对抗，早早地就钻进了土里，结束了它们一年的旅程。总而言之，眼前一片萧条。
不过在下雪的时候，萧条就变得快乐起来。
雪下得很大，我却站在无遮无盖的天空下仰起头，看那雪花纷纷落下，任由雪钻入脖子，痒痒的，但却有点舒服。你看，调皮的孩子按耐不住家里的寂寞，不约而同地出来了。他们用不怕冷的小手捧起一团雪，搓成雪球让它飞了出去。
原本街上稀稀疏疏的行人多了起来。家家户户，老老小小也赶趟似的出来打起了雪仗。舒展舒展筋骨，抖擞抖擞精神，更为了能陪孩子一同玩耍。好不快活。
冬天像是一条蛇，褪去了光鲜亮丽的皮囊，留下了不起眼的肌肤，但这就是为了来年变得更加美丽！
半棵树的黄叶落下，我听到一丝丝生命枯萎的声音。是的，燕子南飞了，树杈上只剩下了枯枝，泉水干涸了，寒意悄然袭来，一切告诉我，冬天来了！
站在户外，轻轻嘘一口气，一团白雾里裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的希望又破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这一份特别的湿润。小树成了大树，到了冬天，成了老树，老树枝丫交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的奇迹。树皮微显焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷曲着好像随时都会坠地。
在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么感情，浪漫，会在刹那间被抛到九霄云外。在这样的情况下，哪怕提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。
夏日里花叶田田的荷塘，如今只余下了根根枯管，片片残叶。造就已经没了衔露含珠的韵味。寒风霎起，枯枝烂叶，仿佛谈着自己昔日的艳丽，又仿佛轻哭着说着自己如今的没落。倘若现来一场冷雨，更催花落，倒符合了李义山留得残荷听雨声的心境。
“隆冬到来时，百花即已绝。”冬天来了，树叶落了，燕子飞了，雪花来了，人的心灵是不是也跟着一起冰凉了？不，人的心，只要有善良，有爱，就会永远是暖的！
置身于冬天，只有将希望寄在枯草上，遥送上一瓣心香，等待一丝新绿破土，等待春的希望，等待“春风吹又生”。
冬天来了，回家时，第一件事就是跑进暖暖的被窝里。
十二月到了，顽皮的寒流也跑来捣蛋了；当寒流第一次来时；我心里头想：冬天来了，冬天、圣诞节也不远了。
寒流一来捣蛋；就用了“冷飕飕”绝招来欺负地球人，让都市的人一个个冷得发抖，害山上的人一个个冻得嘴唇发白。虽然寒流常来捣蛋，但是我也有抵抗妙方，妈妈会煮可口的火锅让全家吃，还有我会带“暖暖包”保镖去学校，避开寒流的攻击。
寒流带来的灾难对山上的居民影响最大。寒流一来，山上下的雪会不会让他们太冷或交通不方便？会对农作物有很大的影响吗？我好希望没有。
我想对寒流说：“你不要再来捣蛋了，因为你一来就会使我们冷得发抖，虽然你让我们的生活换了一种新的感觉，可是你对山上的居民的影响太大了，所以拜托你去别的地方吧！寒流。”
冬天来了，天空灰暗暗让人的心情变得很不好。路上的行人都穿着厚厚的外套、戴上帽子，有的还戴着手套，把自己包得像爱斯基摩人一样。他们快快的行走想快点回家与家人团聚。
冬天来了，虽然天气冷飕飕，但是也有很多避寒的方法，譬如：“开暖气、跑进被窝、泡热水澡或吃热热的东西等等……”
老师说世界上有很多人在寒流来临时也可以感受到很多的温暖，可以捐衣物给孤儿院或街友，这样不仅自己温暖也让别人一起享受温暖喔！
冬天来了，它是一位出色的魔术师，它站在大地舞台的中央，鞠了个躬，表演开始了。
它先变了第一个魔术——寒冷。北风呼呼地吹着，人们冷得直哆嗦，早上起来想伸个懒腰，打个哈欠，可是刚将手臂伸出去，又急忙缩回到温暖的被窝，因为真的好冷啊！
接着它又变了第二个魔术——麻烦。因为人们出门前总要加一件衣服，再加一件衣服。把人包裹得像一个大大的粽子。但是在家里刚好相反，要不停地脱，和春天比起来，真是差了太多。
作为观众的你，是不是看不下去了？这魔术也太没意思了，怎么全都是不好玩的魔法？其实好戏还在后头呢！冬天开始了自己的超级魔术——快乐，比如令人兴奋的圣诞节，让人快乐的元旦，全民欢庆的春节……堆雪人、滑雪、收红包等活动更是让人期待。当然，还离不开特有的美食，比如围着热气腾腾的火锅涮着香嫩的羊肉，让人有温暖如春的感觉。饭后，再来一根甜甜的糖葫芦，那滋味真是甜到心里。
当迎春花儿绽放的.时候，冬天的表演也就接近了尾声，但它永远住在我们的心里，永远，永远……
★ 我来到了23
★ 我来到了太空
★ 春节来到了作文
★ 秋，来到了作文
