以下是小编收集整理的ppt进行动作设置教案（共含12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“杨家将”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一、教材分析
本课在已经学习了预设动画和自定义动画设置的基础上，学习动作按钮和动作设置。动作大都设置在动作按钮上，也可以设置在其它任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等等，要让学生清楚从不同角度和方式编辑幻灯片时要选择相应的视图，以方便编辑。本课建议在上节课的基础上进行，教材上的内容可以作为学生巩固练习用。
重点是通过动作按钮设置动作
难点是通过任意对象设置动作
二、学生分析
对如何让幻灯片动起来，学生接受得很快，因此这部分的内容，以动作按钮的设置为重点，在任意对象上动作设置略讲。因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验的空间。
三、教学目标
知识与技能目标：掌握在按钮上的设置动作和在任意对象上设置动作、学会在幻灯片浏览视图下编辑幻灯片的方法。
过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
情感、态度、价值观目标：发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。
四、教学准备
硬件资源的：可以上网的多媒体网络教室，投影机
软件资源：Powerpoint ，Word
素材资源：教师准备创设学习情境用的作品，多媒体课件、图片）自制的以“卡通世界”为主题幻灯片。学生前几节课的作品。
五、教学过程
教学模式：复习导入、情境创设，任务驱动，自学探究、评价交流，反馈小结。
（一）情境创设，提出问题：
教师展示上节课其中一组学生的作品，对操作进行鼓励性评价，尽量由学生提出，能否不用依次打开一组每个同学的文件，在一张幻灯片里就可以进入相应的同学的.幻灯片呢，如何解决这问题，以小组为单位分头进行尝试。由此引导学生进行动作设置的探索和学习。在引领阶段，为使学生尽快入境并激发其强烈的求知欲望，利用学生感兴趣的题材制作比如“我的班级”、“我们的校园”、“我的家乡”、“北京”等，学生可以通过作品进行分析，初步了解利用按钮进行链接设置的方法，由此培养学生发现问题、解决问题的能力。让学生观察欣赏，作简单评价并提出任务：
师：这个作品是如何让栏目和内容链接起来的？你们小组试一试。本作品中使用了你以前没有学过的设置方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。采用任务驱动法，让学生利用前面所学过的知识，自已对作品进行剖析，试着探索利用按钮进行链接设置的方法是今后学习动画制作的技巧。
（二）自学探究、协作学习
学生自由选择采用多种学习方法自学，边学边做。 学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件等。通过网络演示作品或制作以及修改过程，交流学习体会。教师要抓住时机，针对学生情况反馈，简单任务直接演示；复杂问题分步解决，逐步揭示新授部分内容。比如：你觉得这件作品完成得怎样？哪个地方设计得还不够？你能帮他修改修改吗？
在学生间围绕这几个问题开展讨论，学生可以随意选择问题来回答，还可以边演示边回答。① 你使用了哪种设置方法?②你知道怎样进入按钮设置吗?有几种方法？能演示吗？③ 你能演示你的作品的制作过程吗?
操作实践，反复领会，个性创造。根据刚才探索学习和交流学习的结果，再次上机，设置“我爱看的卡通片……”中的几个栏目与内容的按钮链接，通过实践反复领会，突破重难点。
（三）汇报成果，评价交流：
学生边演示边讲解自己的作品。1．先把你们小组作品在“幻灯片浏览视图”下，展示作品中的幻灯片顺序，数量。2、说说为什么要设计这样一个栏目，你是通过什么方法在每个同学的幻灯片中链接到其它几个同学的作品？3、说说你为什么把栏目内容设计成这样的动画效果？（创意）
教师可以简单介绍对动作按钮可以进行美化、在动作按钮上编辑文本，为动作按钮设置填充效果等，以使学生作品为漂亮。这个环节可以充分发挥学生想像和信息技术的动手能力，尽量做到百花齐放，百家争鸣。
六、评价建议
1．学生在学习过程中，使用量规表进行多元化评价。量规表评价有多种要求与原则，例如从简到繁从部分到全部，从成果到过程等。在评价中，可以促使学生能够相对比较公正地分析自己。
2． 由学生在学习过程中，将收集的信息与完成工作进行保存。所以利用档案袋评价来进行自我评价或协作组评价，这样可以使学生养成良好收集信息技术及处理信息的能力。
操作步骤
在PowerPoint演示文稿中经常要用到链接功能，我们可以用“动作按钮”功能来实现，下面，我们建立一个“课堂练习”按钮，链接到第十七张幻灯片上。
1 执行“幻灯片放映动画按钮自定义”命令。
2 在幻灯片中拖拉出一个按钮来，此时系统自动弹出“动作设置”对话框，
3 选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片”对话框，选中第十七张幻灯片，确定返回。
4 右击按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“添加文本”选项，并输入文本（如“课堂练习”）。
5 设置好文本的字号、字体等，调整好按钮大小，并将其定位在合适的位置
在PowerPoint中存有大量设计模板，使用它可以使你轻松制作出漂亮的幻灯片，但也有一个缺陷，即采用一种模板后，在所有的幻灯片中，都是一样的背景和图案，显得过于单调。
有一种变通的办法：将近似的内容采用一种设计模板制作在一个幻灯片文件中，例如为参加某会议提交的论文需要制作幻灯片，可将论文标题、摘要、正文、结论、参考文献等
分别采用一种设计模板制作存储为不同的幻灯片文件，这样的幻灯片看起来就富于变化了。
但在幻灯片放映时有一个问题，一个个的幻灯片文件需多次打开，太麻烦了!这时我们可以使用PowerPoint的“动作设置”功能很方便地解决。
首先按照需要根据个人的喜好分类采用不同的设计模板制作并存储为若干个不同的幻灯片文件，如WJ1、WJ2等，
在第一个文件如WJ1的最后一幅幻灯片上，可以选中一段文字，也可以选中一幅卡通画，在“幻灯片放映”中点击“动作设置”。也可以首先在“幻灯片放映”中点击“动作按钮”，在幻灯片合适的位置设置一个按钮，设置完成后自动进入“动作设置”。
根据个人的习惯，选取“单击鼠标”或“鼠标移过”，动作则选中“超级链接到”，再选取“其它PowerPoint演示文稿”。
在“超级链接到其它PowerPoint演示文稿”弹出选单中，输入第二个幻灯片文件名如WJ2。
为了在第二个幻灯片文件放映完毕后能顺利返回到调用它的幻灯片或再转到其它的幻灯片，同样方法在该幻灯片的最后一幅适当位置选中文字或设置按钮，超级链接到其它PowerPoint演示文稿或返回。
一切搞定，这样幻灯片放起来酷多了!
Step1：打开“视图”——“幻灯片母版”。
Step2：选中第一张幻灯片母版，右键选择“新标题母版”
Step3：现在你可以随意的设置自己母版样式啦，
如果PPT是为企业而制作的，你可以在幻灯片中加入公司的logo和网址。所有你觉得要添加的内容(如字体字号、版式、背景)都设置完毕后(如图三所示)，点击“幻灯片母版”——“关闭母版视图”退出即可。
一番简单的设置后，无论你再添加多少张幻灯片，它们的样式都是统一的，都会带有公司网址、logo之类的，版式非常整洁。如果你想修改幻灯片的版式，只需要在母版里面修改即可，无需再手动地一张一张修改了。
母版真是个好东西!!!
教案和ppt
信息技术 - 信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] 1、信息的'获取 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 2、信息的传递 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞-->报纸、电报、电话、广播-->微波、光缆、卫星、计算机网络 3、信息的处理 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 三、信息社会 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。 [利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结 五、计算机的发展 世界上第一台电子计算机 ENIAC 诞生以来，电子计算机的发展已经历了四代： 第一代 电子管计算机 第二代 晶体管计算机 第三代 集成电路计算机 第四代 大规模超大规模集成电路计算机 练习： 1、什么是信息？ 2、计算机与信息的关系？ 3、举例说说生活中有关信息的例子 4、举例说说信息处理的工具 5、说说人类处理信息的过程 6、说说计算机处理信息的过程 7、说说生活中使用计算机的例子 8、计算机的发展经历了哪几个阶段？教学目标
1、初步认识词，理解《忆江南》的词意。
2、能有感情地朗读并背诵这首词。
3、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。
一、揭题、导入
1、听《忆江南》，看江南图。 秋天，雨季，天青色等烟雨，你和我，相逢江南。(板书江南)
2、亲爱的同学们，长江以南的大部分地区就是江南。我们脚底下踩的就是江南的沃土，这儿是老师――也是自古以来文人墨客追寻的故乡――江南(齐读)
3、读了这两个字，你一定很自豪。你能用一个词，一句话或一句诗来说说你心中最美的江南吗?
(风景秀丽、山清水秀、花红柳绿)
(欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。)
这就是自古以来被誉为“人间天堂”的――(齐)江南。
这就是我们引以为自豪的水乡――(齐)江南。
4、唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官，江南绮丽的风光给他留下了终身难忘的记忆，江南的一草一木都给他留下的极深的印象，他与江南的人民结下了真挚的友情，回到洛阳十二年后，他创作了一组千古绝唱《忆江南》。(板书：忆)
老师想请教大家对“忆江南”三个字的理解?(忆，是回忆，怀念。忆江南，诗人怀念江南的往事。)请大家自由朗读这首词。
(生自由读)(请一个学生朗读)
二、初步了解该词
1、忆江南是词牌名，同学们知道词吗?
2、说说这首词和以前学过的诗有什么区别?
(词是古代诗歌的一种，宋朝的词很有名，向来以唐诗、宋词并举。词的句式有长有短，因此又叫长短句。词，原是配合音乐而创作的歌词。后来逐渐脱离与音乐的关系，成为一种诗体。)
三、初步了解词意
1、江南好，诗人白居易一开口就用这个通俗的“好”字来赞颂江南，你在怎么样的情况下说好?这个“好”让你体会到什么?(发自内心的喜爱，由衷的，不可抑制的喜爱)
(这个“好”是赞美江南的美景。)(一个“好”字说明江南不只是景美，还有很多的好。)
2、这就是诗文用字的精妙。“旧曾谙”是什么意思?(“谙”是熟悉的意思。“旧曾谙”的意思是过去很熟悉。)
3、眼见为实。说明江南之“好”不是诗人道听途说的，而是当年自己亲身感受到的，体验过的，所以诗人才这样怀念。那么江南这么大，诗人抓住什么来写这“好”的呢?(“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”)
a、你是怎样来理解这两句的?诗人写了哪些景物?(初升的旭日，姹紫嫣红的鲜花，一碧千里的春水)
出示花的图片。请同学用语言描绘江南的花。
江畔的花是什么颜色的?(红色)火焰是什么颜色的?(红色)
哪个字好有温度，哪个字好有热度?
火是怎样的?(炽热的，光明的，喷薄激qing的)
说明那花是怎样的?(充满生命力，绚烂的)
(旭日东升，在阳光的映照下，江畔姹紫嫣红的鲜花的鲜花比火还要红)多么富有生命力，读。
请你读出花的绚烂，
读出花开放时的热烈，
读出花开时仿佛要燃烧整个江面的激qing!
b、江两岸是生机盎然、色彩艳丽，那江水又是怎样的呢?(春来江水绿如蓝)
一江春水是什么颜色?(绿色)蓝草是什么颜色的?(也是绿色)
江水一碧千里，就像是铺上了无边的蓝草一般。多么令人陶醉的美景。(请读)春水荡漾、碧波千里，多么令人神往的江南。(再读)
给我一叶扁舟吧，我将……(说话训练，情景体验)
给我一杯酒吧，我将……
朋友啊，我邀请你……旭日东升，花开得如此热烈，男生读――日出江花红胜火。
春天碧水悠悠，纯净、优雅、女生读――春来江水绿如蓝。
对“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的指导朗读，意境体会!
你能读出大块色彩铺陈的大气吗?
你能读出江南热情似火与宁静祥和共存的底蕴吗?
你能读出这两句词对江南美景所包容的广度吗?
4、江山如此多娇，江南如此之好――(指大屏幕)
能不忆江南?(突出“能不”)
诗人的思念仿佛是一池水，这“能不”二字就是闸门，一抽闸门，这思念的水就……(生补充)
读了这句“能不忆江南”，你体会到了诗人什么样的感情?)
(我感受到了诗人对江南非常地怀念。)
(我感受到了诗人对江南的赞美之情。)
5、诗人在哪儿忆江南?(洛阳。)你们知道洛阳在哪儿吗?
(在北方。出示地图，感受南北距离)
四、江南、洛阳对比
1、当江南花红胜火、水绿如蓝之时，洛阳的春天是怎么样的?同学们请看白居易写于洛阳的一首《魏王堤》七绝：出示课件：《魏王堤》
花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思，柳条无力魏王堤。
能借助注释读懂这首诗吗?(那儿由于天还很冷，花以为春天还没到没有开放，只有魏王堤上的柳丝在无力地摇摆。让人感觉春天还没有来到。)
2、而此时诗人旧谙的江南却已是――(读)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
3、体会此时诗人的心情，指导朗读
(诗人很伤心。)
(面对洛阳这冷清的春天，诗人想象江南这时已经花红水绿，怎能不思念江南?)
(体会到了诗人那种极度思念的感情。)(读)能不忆江南?(深情地)
(我体会到了诗人对江南美景的怀念!)(读)能不忆江南?
(我还体会到了诗人的赞美之情。)(读)能不忆江南?
五、由景及人，升华情感
1、虽然相隔千里，纵有千山万水，也减不断诗人对江南深深的眷恋。可是诗人眷恋的仅仅是江南美景吗?(板书：景)
(白居易怀念的还有我们江南的才子，江南才子多)
(江南真是个人杰地灵的地方。)……
2、上有天堂，下有苏杭，白居易在年轻时就喜欢游江南，苏杭是江南名城，风景秀丽，人物风流，给白居易留下了美好的记忆，后来他在杭州，苏州做官几年，在那里为老百姓做了很多好事，和苏杭人民建立了深厚的感情，有一天，白居易生了病，要回到洛阳，苏州人民舍不得他走，都哭着为他送别。他的好朋友刘禹锡曾在诗中描述苏州人民为白居易送别的场面：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。苏州百姓为白居易送行都潸然泪下。
师生进行送别情景再现。
3、你就是诗人白居易，带着诗人对江南人民的深深的思念之情，请你读――能不忆江南?(深情地)诗人忆什么?(诗人忘不掉的是江南的人。)带着这样的感情再读这首词。(生读)
六、拓展忆江南两首
1、诗人用妙笔生花写出他“旧曾谙”的江南美景之后，又以“能不忆江南”的眷恋之情结尾。勾起了他对江南的无限怀念之情，于是便又写下了另外两首。
出示：
其二
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?
其三
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
(生自由读，并在老师的带领下寻找这三首词的异同，进一步了解“忆江南”这个词牌。)
2、从这两首词中你又看到诗人还忆江南的什么?
(忆杭州，在灵隐寺，天竺寺中散步寻找从月亮上飘落的桂花的故事。)(桂子月中落，天香云外飘)
(难忘钱塘江大潮的汹涌澎湃。)(楼观沧海日，门对浙江潮)
(山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。)
(难忘江南美酒、美女。)吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
3、能不忆江南?何日更重游?早晚复相逢。这是什么?这是一种淡淡的忧伤，是诗人在表面的淡泊下仍然蕴藏的一股激qing。是诗人对江南的情(板书：情)一种江南情结!板书(结)请同学们带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情再读《忆江南》。(生齐读)
七、诵词、唱词
1、“古人唱歌兼唱情!”诗歌，感动人心的艺术魅力不独在于声韵悠扬，更在于以声传情;不仅在于写景如画，更在于借景抒情。老师带来了《忆江南》的歌曲，同学们请用心来听。(播放歌曲《忆江南》)
2、你从这声韵悠扬的歌曲中听出了什么?
(诗人去过江南，怀念每一个地方。)
(我听到了诗人对江南的爱和深深的怀念。)
(诗人在想，我为什么要生病啊，否则就在江南永久地生活下去，该多好啊。)融入你们的这些感受，请大家诵读这三首词。我读一句，大家重复后三个字。
(师生互动读，老师读一句，学生重复后三个字，构成了类似二重唱的朗读效果，余音袅袅。)
(音乐响起，师生共同随着旋律唱起来，享受着文字之美，音乐之美，江南之美!)
3、同学们，古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是文学史上的一朵奇葩。“腹有诗书气自华”，愿大家在经典诗文的熏陶中，个个“气质如兰”。人生有回忆才显得更加美好，珍惜现在拥有的才能在日后有更精彩的回忆。希望同学们拥有美好的昨天今天和明天!
板书设计：
情结 忆江南
江南好，
风景旧曾谙，
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
补充材料：
魏王堤
花寒懒发鸟慵啼，
信马闲行到日西。
何处未春先有思，
柳条无力魏王堤。
江南忆，
最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。
何日更重游?
江南忆，
其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，
吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
今天我们用动画的形式介绍在Powepoint演示文稿中设置“进入”动画的方法和技巧，
动画是演示文稿的精华，在画中尤其以“进入”动画最为常用。下面我们以设置“渐变式缩放”的进入动画为例，看看具体的设置过程。
1、选中需要设置动画的对象，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格，
2、单击任务窗格中的“添加动画”按钮，在随后弹出的下拉列表中，依次选择“进入→其他效果”选项，打开“添加进入效果”对话框。
3、选中“渐变式缩放”动画选项，确定返回即可。
注意：如果需要设置一些常见的进入动画，可以在“进入”菜单下面直接选择就可以了。
具体操作的动画演示过程如下：
问：需要精确的速度设置以让动画和声音同步，但在PPT 中自定义动画的速度默认下只有非常慢、慢、中、快、非常快五种选择，有没有办法把动画速度精确设置为指定值(例如：3分23.5秒)?
答：在PPT2007中本来就可以自由设置速度的，只要在自定义动画窗格中右击你想设置速度的动画项，从弹出菜单中选择“计时”，在窗口中单击“速度”后面的输入框，直接输入所需时间03:23.5，确定后即可把这个动画播放时间定为3分23.5秒，
操作步骤
在PowerPoint演示文稿中设置好动画后，如果发现播放的顺序不理想，该怎样快速调整呢？下面，我们以将三个动画方案调整到第二个顺序播放为例，看看具体的操作过程，
如何设置PPT幻灯片动画顺序
，
选中需要调整的对象，右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选择“自定义动画”选项，展开“自定义动画”任务窗格，选中第三个动画方案，按住鼠标左键，将其拖拉到第二个动画方案止方，松开鼠标即可。
注意：此处，利用右键菜单快速展开“自定义动画”任务窗格。
在幻灯片放映的过程中，希望从某张幻灯片中快速切换到另外一张不连续的幻灯片中，可以通过“超级链接”来实现，具体怎么操作呢？下面我们以“超级链接”到第10张幻灯片为例，看看具体的设置过程，
动画演示：
①在幻灯片中，用文本框、图形（片）制作一个“超级链接”按钮，并添加相关的提示文本（如“陀螺旋”），
②选中相应的按钮，单击“插入→超链接”命令，打开“插入超链接”对话框。
www.dnzg.cn
③在左侧“链接到”下面，选中“本文档中的位置”选项，然后在右侧选中第10张幻灯片，确定返回即可完成。
注：仿照上面的操作，可以超链接到其他文档、程序、网页上。
今天我们用动画的形式介绍在Powepoint演示文稿中设置彩色公式的方法和技巧，
默认情况下，插入的公式都是黑白的，影响演示效果，如何将其设置为彩色的呢?
1、执行“视图→工具栏→图片”命令，展开“图片”工具栏，
2、选中插入的公式，然后单击“图片重新着色”按钮，打开“图片重新着色”对话框。
3、为公式设置一种颜色，确定返回即可。
注意：此处重新着色的公式，如果直接复制、贴到到其他组件(如WORD)中，则恢复原来的黑白色。
具体操作的动画演示过程如下：
今天我们用动画的形式介绍在Powerpoint演示文稿中设置超级链接的方法和技巧，
我们在Powerpoint演示文稿的放映过程中，希望从某张幻灯片中快速切换到另外一张不连续的幻灯片中，可以通过“超级链接”来实现。
下面我们以“超级链接”到第10张幻灯片为例，看看具体的设置过程：
1、在幻灯片中，用文本框、图形(片)制作一个“超级链接”按钮，并添加相关的提示文本(如“陀螺旋”)，
2、选中相应的按钮，执行“插入→超链接”命令，打开“插入超链接”对话框。
3、在左侧“链接到”下面，选中“本文档中的位置”选项，然后在右侧选中第10张幻灯片，确定返回即可。
注意：仿照上面的操作，可以超链接到其他文档、程序、网页上。
具体操作的动画演示过程如下
★ ppt教案
★ 动作描写教案
★ ppt超链接教案
★ 班的队列动作教案
★ 设置申请书
★ 动作好句精选
