以下是小编精心整理的直映作文4教案第一课 什么是外貌（共含3篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“夏七夕”一样，积极向本站投稿分享好文章。
直映作文4教案第一课 什么是外貌
第一课 什么是外貌 目标：了解人物外貌的概念，了解写外貌的方法，积累好词好句。 一、新课学习。 上学期我们学习了写事、写物两类文章。 从今天开始我们要学习描写人物的文章。我们先来回忆一下写动物的文章。我们写过大象，怎么写的？第一段写什么，第二段写什么，第三段写什么……学生回忆，老师板书如下： 第一段写：时间、来历、特点等。 第二段写：外形，从头到尾（脚）。 第三段写：我和小动物之间的故事。 第四段写：感受。 其实，写人和写动物是有许多相似的地方的。也要写人物的特点，写人物的外形，不过，写人不能叫外形，应该叫什么呢？应该叫外貌。（板书题目：外貌）那么，什么叫外貌呢？（板书题目：什么是） 小结：人物的外貌主要指一个人高兴、愤怒、伤心、生气等表情，高、矮、瘦、胖的长相以及穿戴的服饰等。 板书：表情：高兴、愤怒、伤心、生气等。眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸、头发等 长相：高、矮、瘦、胖、大小、圆扁等样子 服饰：穿的、戴的、扎的、背的等 （一）、表情：主要通过眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸、头发的不同的动作和样子来表现。眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸、头发的样子不一样，表情就不一样。 你看，（1）老师把眉毛往上翘，眼睛睁大，嘴巴张大，看看这是什么表情？（紧张） （2）老师把眉毛皱起来，眼睛睁大，嘴巴紧闭，看看这是什么表情？（愤怒） （3）老师把眉毛皱起来，眼睛眯起来，嘴巴紧闭着，往上翘，看看这是什么表情？（生气） （4）老师把眉毛皱起来，眼睛眯起来，嘴巴紧闭着，嘴角往下挂，看看这是什么表情？（伤心） 1、这里有两瓶水，两瓶水是不一样的，看看老师喝了水以后的表情有什么不一样？强调看清楚眉毛、眼睛、舌头等有什么不一样，猜猜这里面装的是什么水吗？老师照下面的样子做一做。 （1）老师喝了一口，眉头紧皱得像树皮一样；眼睛眯成了两条缝；舌头伸得老长，不停地弹跳着，像吃了朝天辣椒一样，原来里面装的是醋水。 （2）老师喝了一口，眉头向上一翘，眼睛睁得大大的，像珍珠一样闪亮；舌头在嘴唇上舔了一圈，嘴巴一咪，一咧，脸笑得像一朵盛开的鲜花，原来里面装的是甜水。 2、学生先填空写作，再交流，然后老师把上面的句子请学生读一读。小结：写表情要看得很仔细，才能写得很准确，再加上比喻就会很生动。 喝醋水：老师喝了一口，眉头 ；眼睛 ；舌头 ，原来里面装的是醋。 喝糖水：老师喝了一口，眉头 ，眼睛 ；舌头 ，嘴巴 ，脸笑得 ，原来里面装得是甜水。 3、 小结：人物的表情是人物外貌的一部分，表情还会有各种各样的，观察表情一定要仔细，看清楚脸部的每个部位有什么变化，还要注意想象如“眉头紧皱得像树皮一样；舌头伸得老长，不停地弹跳着，像吃了朝天辣椒一样；眼睛像珍珠一样闪亮；脸笑得像一朵盛开的鲜花。” 很多时候它都是伴随着人物的动作和语言出现的。如高兴时会拍手；愤怒时会挥舞拳头大喊大叫等，因此也要把动作和语言写上。 （二）长相：指人身上每个部位长的样子。 1、出示两张小男孩的头像，比一比有什么不一样？读读下面的话，想想分别是写哪一个头像的？读熟。 （1）耳朵很大，长在脑袋的两边像两只厚皮大饺子。 （2）耳朵小小的，像两片小贝壳。 （3）眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。 （4）眼睛小小的，却很有神，就像两颗黑珍珠。 （5）眉毛粗粗的，说话时会一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。 （6）眉毛细细的，就像两个小小的月牙。 （7）脸白白的，红红的，就像刚刚成熟的水蜜桃。 （8）脸蛋鼓鼓的，被太阳晒得黑红黑红的，就像两颗熟李子。 2、出示两张小女孩的头像，让学生看着说一说？，再读读老师怎么写？ （1）这孩子长着圆咕隆冬的脑袋，顶门心留着一撮短发，真像一个青皮柿子。 （2）这孩子圆鼓鼓的脸，红扑扑的，就像一个成熟的苹果，真可爱！ 3、出示四张身材不一样的图片，比一比有什么不一样？读四段话，分别写哪一个人物的？读熟。 （1）他高高的个子，宽宽的肩膀，粗粗的腰，往台上一站，就像大石墩一样结实，谁也别想推倒他。 （2）她矮矮的，胖胖的，走路慢吞吞的，摇摇摆摆，就像一大熊猫在跳秧歌舞，真可爱！ （3）看到他的两条竹竿一样的长腿，就会让人想起和火车赛跑的鸵鸟。 （4）叔叔穿着一件背心，凸着一个大肚子，走起路来就像一个长了脚的大鸡蛋，真有趣。 小结：这就是人物的长相，也是外貌的一部分，每个人的长相都是不一样的。选两个小朋友上来，请大家比一比他们长得不一样的地方。从头发开始比……有的人胖，有的瘦；有的高，有的矮；有的人头发长，有的短；有的人眼睛大，有的小；有的人鼻子高，有的扁；有的皮肤白，有的黑……这就是人物的长相。每个人都有自己的长相，要抓住他的特点写，力求打比方，写生动。 （三）服饰。指身上穿的、戴的衣服、装饰等。 出示两张服饰不一样的图片，比一比有什么不一样？读下面两段话，想想分别写哪一个人物的？读熟。 （1）今天，小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙，像一朵亭亭玉立的荷花。 （2）今天，她打扮得特别漂亮，头上扎着一个绿绿的蝴蝶结；身上穿着一件带花点点的连衣裙；脚上穿着红红的袜子，黄黄的鞋子；背上还背着一个红书包。远看，真像一只花蝴蝶。 小结：写穿着时要看清穿着的颜色、花纹和样式，写下来。外貌主要通过描写表情、长相和服饰来完成的。今天我们主要是以欣赏、理解为主，怎样描写表情、怎样描写长相、怎样描写服饰，下节课我们来进行练习。 二、作业： 1、把上面学过的句子和下面的句子读熟，看见前半句就能背诵后半句。 （1）耳朵很大，像寺庙里佛像的大耳朵。 （2）小妹妹刚刚出生，耳朵小得像两颗蚕豆。 （3）耳朵很大，守卫在脑袋的两边，像两扇屏风似的。 （4）眼睛大大的，碰到问题滴溜溜转，好像会说话。 （5）嘴巴红红的，小巧玲珑，真像一颗樱桃。 （6）他听得不满意，嘴巴就“大门紧闭”，向上一噘，都可以挂油瓶了。 （7）红润的嘴唇好像两片带着露水的花瓣，一笑就露出两排整齐洁白的牙齿。 （8）他的脸是酱黄色的，大蒜头鼻子，扁扁的嘴，粗眉细眼，眼角、额头和腮帮上布满了网状的皱纹。 2、复习谚语。 3、背诵《小学语文经典诵读》 4、读课外书。 三、准备：图片、白醋水、糖水。 第二课 学写外貌 目标：学习外貌描写的方法。 一、课前检测。 1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。 2、检查复习谚语的情况，并鼓励学生把谚语用到作文中去。 3、抽查背诵《小学语文经典诵读》。 二、先齐读句子一遍。 头发：阿姨的额发垂在额前像一屡黑色的丝带。 她的头发乱蓬蓬的，像冬天里的`枯草堆。 她的头发长长的，梳成一把用花手巾扎着，披在颈后，头顶的发上插了一把黄色的小梳子，真漂亮！ 哥哥理了一个小平头，头发根根都竖着，圆脑袋上毛拉拉的像团起来的刺猬。 脸： 脸白白的，红红的，就像刚刚成熟的水蜜桃。 脸蛋鼓鼓的，被太阳晒得黑红黑红的，就像两颗熟李子。 眉毛：眉毛粗粗的，说话时会一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。 眉毛细细的，就像两个小小的月牙。 眼睛：眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪，就像两颗黑宝石。 眼睛大大的，碰到问题滴溜溜转，好像会说话。 弟弟的眼睛大大的，就像两汪泉水，清澈明亮。 眼睛小小的，却很有神，就像两颗黑珍珠。 叔叔生气时，眼睛瞪得大大的，就像一只大老虎。 鼻子：他的鼻子大大的、扁扁的，很像半个大蒜头。 小妹妹的鼻子小小的，就像脸上粘着两颗花生米。 姐姐的鼻子上全是疙瘩，颜色青紫，就像一个茄子。 他的扁脸当中高耸着一个尖尖的鹰嘴鼻子，弯弯的像要钩住什么似。 嘴巴：嘴巴红红的，小巧玲珑，真像一颗樱桃。 红润的嘴唇好像两片带着露水的花瓣，一笑就露出两排整齐洁白的牙齿。 他听得不满意，嘴巴就“大门紧闭”，向上一噘，都可以挂油瓶了。 耳朵：耳朵很大，像寺庙里佛像的大耳朵。 耳朵很大，守卫在脑袋的两边，像两扇屏风似的。 耳朵很大，长在脑袋的两边像两只厚皮大饺子。 小妹妹刚刚出生，耳朵小得像两颗蚕豆。 耳朵小小的，像两片小的贝壳。 2、抽查背诵。 3、分类描述，出示一张图，请学生选择上述句子描述。 描写小耳朵，你选哪一句？描写大耳朵呢？ 脸蛋红红怎么描写？脸蛋发青怎么描写？ 鼻子扁又大，怎么说？鼻子小小的，怎么说？ 眼睛大大的怎么说？眼睛小小的怎么说？ 小结：外貌的第一部分就是把头部的各个部分（头型、头发、眼睛、眉毛、脸蛋、鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵等）表情和长相写下来。 三、学习新课 1、看例文。读一读，想想文章按什么顺序写的？先写什么，再写什么，最后写什么？每部分又是怎么写的？ 我们班的大胖子 我们班有个大胖子，名叫胥俊宏。体重足足有160斤。他长得虎背熊腰，身上的肌肉一块块隆起，赛过健美运动员。他那高高的个子，宽宽的肩膀，往台上一站，就像大石墩一样结实，谁也别想推倒他。他穿着绿色的衬衣，黑色的牛仔裤，白色的运动鞋。双手双脚动起来，笨笨的，就像一只大海龟。 他剃了一个小平头，头发根根都竖着，圆脑袋上毛拉拉的，像团起来的刺猬。一张娃娃脸又圆又大，就像外面卖的大烧饼一样。两道浓眉下衬托着一双水汪汪的大眼睛，瞪着眼看人时就像一只警惕又机灵的小老虎。他的鼻子很大，鼻孔里呼出的气能跟电风扇比一比。两片薄薄的、红红的嘴唇之间，闪烁着珍珠般洁白的牙齿。他的耳朵很大，耳垂很肥，就像寺院里佛像的大耳朵，妈妈说这种人很有福气呢！他的脖子粗粗的，十分白净光滑，没有一条皱褶，像大理石般光洁。圆圆的一双小手白白的，胖胖的，皮肤又细又嫩，像两个刚出锅的大馒头。他的脚雪白雪白，脚趾头圆圆的，像嫩藕牙似的。 这就是我们班的大胖子。 小结：先写身材、再写穿着，再从头到脚写下来。先写整体，再按顺序写部分。 2、练一练。出示小女孩和小男孩的头像，请学生选择下面的一题填空式地写一写。 1、小姑娘的头上扎着，脸（），眉毛作文4直映作文
第9课 什么是外貌
一、 看老师做动作填空。
①老师喝了一口，眉头_______________眼睛__________________,舌头___________________，原来___________________。
②老师喝了一口，眉头______________眼睛___________________,舌头___________________，嘴巴___________________,脸笑得___________________，原来___________________。
观察表情要仔细，
发挥想象很重要，
动作语言要带上。
二、 看图把下面的句子读熟。
1. 眉毛粗粗的，说话时一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。
2. 眉毛细细的，就像两个小小的月牙。
3. 眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。
4. 眼睛小小的，却很有神，就像两颗黑珍珠。
5. 耳朵很大，长在脑袋的两边像两只厚皮大饺子。
6. 耳朵小小的，像两片小贝壳。
7. 脸白白的，红红的，就像刚刚成熟的水蜜桃。
8. 脸蛋鼓鼓的，被太阳鸬煤诤旌诤斓模就像两颗熟李子。
三、 看图把下面的句子读熟。
1. 这孩子长着圆咕隆咚的脑袋，顶门心上留着一搓短发，真像一
个青皮柿子。
2. 这孩子的脸圆鼓鼓的，红扑扑的，就像一个成熟的苹果，真可
爱。
四、 看图把下面的句子读熟。
1. 他高高的个子，宽宽的肩膀，粗粗的腰，往台上一站，就像大
石墩一样结实，谁也别想推到他。
2. 她矮矮的，胖胖的，走路慢吞吞的，摇摇摆摆，就像一只大熊
猫在跳秧歌舞，真可爱！
3. 看到他的两条竹竿一样的长腿，就让人想起和火车赛跑的鸵
鸟。
4. 叔叔穿着一件背心，凸着一个大肚子，走起路来就像一个长了
脚的大鸡蛋，真有趣。
你我他来比一比，看来看去不一样，
抓住特点写清楚，打个比方别忘记
五、 看图把下面的句子读熟。
（1） 小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷
花。
（2） 小姑娘打扮的特别漂亮：头上扎着一个蝴蝶结，身上穿着
一件带点点的连衣裙，脚上穿着红红的袜子、黄黄的鞋子，
背上还背着一个绿书包。远看，真像一只花蝴蝶。
穿的、戴的不一样，
颜色、花纹和样子，
一样不能落。
六、 作业：读《直映作文》第一册中描写外貌的.句子。
第2课 学写外貌
一、 读读背背《直映作文》第一册中描写外貌的句子。
二、 读例文，想一想文章是按什么顺序写的？先写什么，最后写什
么？每部分又是怎么写的？
我们班的大胖子
我们班有个大胖子，名叫张俊宏。体重足足有160斤。他长得虎
背熊腰，身上的肌肉一块块隆起，赛过健美运动员。他高高的个子，宽宽的肩膀，往台上一站，就像大石墩一样结实，谁也别想推到他。他穿着绿色的短袖衫，黑色的牛仔裤，白色的运动鞋。双手双脚动起来，笨笨的，就像一只大海龟。
他剃了一个小平头，头发根根都竖着，圆脑袋上毛拉拉的，像团
起来的刺猬。一张娃娃脸又圆又大，就像外面卖的大烧饼一样。两道浓眉下衬着一双水汪汪的大眼睛,瞪着眼看人时就像一只警惕又机灵的小老虎。他的鼻子很大，鼻孔里呼出的气能跟电风扇比一比。两片薄薄的、红红的嘴唇之间，闪烁着珍珠般洁白的牙齿。他的耳朵很大，耳垂很肥，就像寺院里佛像的大耳朵，妈妈说这种人很有福气呢！他的脖子粗粗的，十分白净光滑，没有一条皱褶，像大理石般光洁。圆圆的一双白白的，胖胖的，皮肤又细又嫩，像两个刚出锅的大馒头。他的脚趾头圆圆的，像嫩藕牙似的。
这就是我们班的大胖子。
三、 填空。
1.小姑娘的头上扎着（ ），脸
（ ）眉毛（ ），眼睛
（ ），鼻子（ ），嘴巴
（ ），耳朵（ ）。
2.小男孩的脸（ ）眉毛
（ ），眼睛（ ），
鼻子（ ），嘴巴（ ），
耳朵（ ）。
四、看例文，想想文章是按什么顺序写的。
我的阿太
我的阿太已经八十多岁了，矮矮的个子。头发白中夹黑，
就像雪地里趴着一大群小黑蚂蚁。堆满皱纹的脸上总是带着
笑。眉毛淡淡的，几乎看不见了。一双眼睛还像黑葡萄似的，
亮亮的。鼻子大大的，像座小山一样。她的嘴巴扁扁的，像两
块厚厚的饺子皮。她的牙齿全掉光了，只好换了全白的假牙，
简直像新生的一样。耳朵也很大，守卫在脑袋两旁，像两扇屏
风似的。她经常上身穿一件灰色的上衣，下身套一件蓝色的裤
子，挺朴素的。
五、 照镜子，写一写自己的外貌。
六、 熟读描写外貌的句子。
第3课 外貌描写抓特征
一、 读一读下面的文章，找一找，哪一段是写外貌的？和我们上面讲的
外貌描写的文章有什么不一样？
1我的表弟
我的表弟兵兵今年五岁了。他长得虎头虎脑，胖乎乎的脸上一双大大的眼睛滴溜溜转，活像动画片里的大木偶，很可爱。
一天，兵兵趴在桌子边看我写字。突然，他叫起来：“写错了，写错了！”吓了我一跳。没等我开口，他就拿起橡皮，擦去我写的“犬”字，又拿起笔，歪歪斜斜地写了个“大”字。然后得意地说：“大字是没有点的，写错字要批评。”我听了哭笑不得。
又有一次，我正在完成老师布置的画画作业，兵兵吵着也要画。我只好依他，说：“我画一个脑袋，你添耳朵，好吗？”他答应了。我画了个圆圆的脑袋，他在脑袋的两边添了两只耳朵。看着他添完耳朵时的得意样，我想哄他一下，便说：“我们再来一次，这回画你吧！” “好。”兵兵一口答应了。我拿起笔画了一个侧画的兵兵，等他上当。果然兵兵在鼻子尖和后脑袋上画了两只大耳朵。我连忙叫起来：“大家快来看呀，兵兵变成小怪物了。”大伙儿都聚拢来，听我一说都笑了：谁的耳朵会长在鼻尖和后脑袋上去呢！这一下，兵兵生气了，他拿起笔画了一个满脑袋都长着大大小小耳朵的人，说：“这是姐姐，这是坏姐姐！”
兵兵真是一个可爱的孩子！
2 我的爷爷
爷爷已经七十多岁了，无情的岁月把他的头发全染白了，满脸的皱纹更深了。去年生的一场病使爷爷的身体又衰弱了很多，走路都摇摇晃晃了，记忆力也迅速衰退了。他经常会干出一些糊涂事。
一次，爷爷回家开门，却发现怎么也打不开锁了。他叫了保安过来帮忙，才发现原来走错了家门，他走到楼下的邻居家去了，还好邻居不在，要不然就要被当成小偷了。
又一次，爷爷要看报纸却找不到老花镜了。我走过去一看，老花镜就捏在他的手上。
爷爷真是糊涂了。爸爸怕他外出走丢了，就给他买了一部手机。一天早上，他的老朋友打电话来请他去喝茶。他匆匆忙忙吃完早饭，刚要出门，一摸口袋，发现手机不见了。他找遍了房间的角角落落，都找不到，急得叫起来：“我的手机不见了，你们帮我找一找。”我听见了连忙说：“爷爷不用急。”我走到电话机旁，拨了爷爷的手机号码。“丁零零，丁零零……”爸爸打开冰箱，拿出手机说：“手机变成冰棍了。”
“哈哈哈……”
原来爷爷吃完早饭，把手机连同剩菜一起放到了冰箱里。爷爷拍拍脑袋说：“哎呀，我真是老糊涂了。”
文章段式
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二、读下面的文章，找一找，哪一段是写外貌的？和上面的文章有什么不一样？
我的爸爸
爸爸是个电脑专家，他每天都和网络打交道。
上班时，爸爸在网上给客户解决困难。下班回到家，爸爸在网上与朋友下棋，看新闻了解国内外发生的大事。休息天，爸爸还在网上和同学聊天，有时也会去“网上书店”呆上半天。
我家里有两台电脑，一台是普通家庭的家用电脑，一台是笔记本电脑。爸爸随身携带笔记本电脑，走到哪里，就工作到哪里。
爸爸总是穿着一件灰色的上衣。星期天，我和妈妈邀请他去逛街买衣服，可爸爸总是皱皱眉，耸耸肩，摆摆手，说：“你们去吧，我一到商店就会头晕的。”说着，又坐到电脑前去收集资料了。
以前，爸爸总是钻在书堆里，我和妈妈叫他“书虫”。现在，爸爸每天都在网上遨游，我们就称他“网虫”了。
外貌描写抓特点，
开头多，中间少。
人物特点可以写一个人的爱好，如：弹琴、书法、踢球……
可以写一个人的性格、习惯，如：爱笑、爱哭、可爱、顽皮、认
真、仔细、粗心、马虎、懒惰、勤劳、唠叨、胆小、勇敢……
三 看图习作。
四 作业：读好句好段。
第4课 开口说话
一、 比较下面两段话，想想有什么不一样。
1．爷真的糊涂了。一天早上，他的老朋友打电话来请他去喝茶。他匆匆忙忙吃完早饭，刚要出门，一摸口袋，发现手机不见了。他找遍了房间的角角落落，都找不到，急得叫起来：“我的手机不见了，你们帮我找一找。”我听见了连忙说：“爷爷不用急。”我走到电话机旁，拨了爷爷的手机号码。“丁零零，丁零零……”爸爸打开冰箱，拿出手机说：“手机变成冰棍了。”
“哈哈哈……”
原来爷爷吃完早饭，把手机连同剩菜一起放到了冰箱里。爷爷拍拍脑袋说：“哎呀，我真是老糊涂了。”
“哈哈哈……”笑声充满了屋子。
2.爷爷真的糊涂了。一天早上，他找不到手机了，原来他吃完早饭，把手机连同剩菜一起放到了冰箱里。
二、比较下面两段话，想想有什么不一样。
1.一次，爷爷要看报纸却找不到老花镜了。我走过去一看，老花镜就捏在他的手上。
2．一次，爷爷吃完早饭，像往常一样从信箱里拿来报纸，坐在沙发里看报纸。突然，他拿着报纸翻来翻去，又站起来，走到餐桌边找
找，走到床边找找。我问爷爷：“你在找什么呢？”他说：“我的老花镜没了，你看见了吗？”“老花镜？”我一看，就“扑哧”笑了出来。我走过去，抓起爷爷拿着报纸的手，慢悠悠地说：“老花镜不就在你的手上捏着吗？”爷爷一看也“呵呵呵”地笑起来，边笑边说：“呀，我真是老糊涂了。”
三、看图作文。根据下面的句子把事例写具体。
捶背
直映作文6教案直映作文6-提高篇
直映作文6――提高篇 第1课 换个帽子 一．复习写人、事、物、景四大类文章的基本结构。 小结：这是我们以前学过的文章的基本结构。其实，文章还是有许多变化的。比如说开头吧，以前每次写开头的格式都差不多。今天我们先来学习开头的变化。文章的开头就像人戴的一个帽子，是最显眼的地方。帽子漂亮，让人眼睛一亮的感觉。 二．听老师读下面的例文。想想：文章写什么，是怎样开头的？ 1 我的弟弟 我的弟弟叫张俊，他今年上三年级了。睫毛长长的，眼睛大大的，水灵灵的，像两汪泉水清澈明亮。他聪明伶俐，从小就爱学习。（开门见山、肖像） 记得我小时候，妈妈做了许多认字卡片，教我认“太阳”、“月亮”、“叔叔”“阿姨”等字。弟弟也总是像小狗似的蹲在旁边，一声不吭。一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的。妈妈教了几遍后，要我从卡片中找出一个“阳”字来，我还没有找到，弟弟却伸出胖乎乎的小手把“阳”字找出来了，还偏过头，瞪着大眼睛看着我和妈妈。原来，他也在一旁暗暗认字呢！就这样，弟弟三岁就开始认字了。 弟弟五岁就会看书了。每个星期天到我家来总是在我的书架上东翻西找的，几乎每本书都要翻开看一下，找到一本合适的书就津津有味地看起来。他的小脑袋里，问题特别多，经常问得我都答不上来。有一次，他翻出我书架上的一本书，看了一会儿，突然仰起小脸问我：蜜蜂是怎样繁殖的？我支吾了半天也答不上来。弟弟笑着说：“哥哥大脑袋，小傻瓜。”我听了，羞愧得头上像压了一块大石头似的，抬不起来。从此以后，我也更加努力地学习了。 上学以后，弟弟的成绩很好。在弟弟家的客厅里，一堵洁白的墙上贴着许多奖状，其中有一张最新的三好学生的奖状，一看就知道是刚刚贴上去的。这个学期结束，弟弟又被评上“三好学生”了。 我的弟弟真是一个爱学习的好孩子。 小结：开头直接点题叫“开门见山”开头，可以一下子把人的注意力吸引住；描写外貌叫肖像开头。写人物的文章一般用肖像描写开头。 三．换帽子。 下面的文章就换了开头了，让人的.感觉就不一样了，我们来看看是怎么换的，换了哪些开头？ 2 我的弟弟 弟弟坐在地板上，手里拿着剪刀，把一张张报纸剪出一个个洞。你知道弟弟在干什么吗？原来他正在收集资料，把报纸上有用的知识剪下来呢。（设问开头） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。 3 我的弟弟 在我的书架上有一本书《中国动物故事集》，一看到这本书，我就会想起我的弟弟。（联想开头） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。 4 我的弟弟 清晨，院子里空气清新，一阵微风吹过，花坛里的花儿、葡萄架上的叶子都轻轻摇曳，点头微笑。院子的摆着洁白的石桌、石凳，我的弟弟正趴在那里津津有味地看书呢？（景物开头） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。 5 我的弟弟 唐代诗人贺知章写下了“少小不努力，老大徒伤悲。”的名句，教育我们要从小好好学习。这句话用在我弟弟身上是再贴切不过了。（名言开头） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个努力学习的人。 6 我的弟弟 “丁冬――”我急忙去开门。“哥哥，有什么好看的书吗？”每个星期天，弟弟都来我家，一进门就向我要书看。（声音说话） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。 7 我的弟弟 洁白的墙上贴着许多奖状，其中有一张最新的三好学生的奖状，一看就知道是刚刚贴上去的。这个学期结束，弟弟又被评上“三好学生”了。（悬念倒叙就是把事情的结局或最精彩的部分写在开头。） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。 小结：要想写出变化，就更要动脑筋。开头的方法有：开门见山、设问、联想、肖像、景物、悬念、名言、说话 只要认真想，就能写出精彩的开头。文章的帽子就会越来越鲜亮。 四．练一练。给下面的文章换一个开头。 好朋友 我有一个好朋友，他叫崔正。 上小学三年级以前，我们住在一起，经常一起玩。有一次，我们在一块草地上玩。我突然看见草地上有两个核桃。圆溜溜的个儿，青绿色的。我非常喜欢，他看见了也非常喜欢，我就送给他一个。我俩高高兴兴地回家，就像捡了块金子似的。 第二天，我把核桃放在铅笔盒里，带到了学校，想给常识老师看看。可是到了下午上常识课的时候，我的核桃不翼而飞了。我急得像热锅上的蚂蚁，把铅笔盒、书包翻了个底朝天，也还是没有找到。这时，崔正急匆匆走过来，说：“你在找核桃吧？”我说：“是呀，核桃找不到了。”他不好意思地说：“对不起，我拿了你的核桃，我想跟你开个玩笑，没想到，一不小心，把核桃弄丢了。”我一听，生气地说：“谁叫你拿我的核桃？我要你赔。”他也急了，说：“我不赔。”我气极了，大叫起来：“不赔，就和你绝交。”“绝交就绝交。”从此，我们的友谊破裂了。 过了几天，崔正来到我家里，从兜里掏出一颗核桃，歉疚地对我说：“那天，我不该把你的核桃弄丢，我找到了这个你送我的核桃，你留着做个纪念吧。我的爸爸妈妈要去海南工作了，明天我们就要走了。” 我听了，难过极了。我惭愧地说：“对不起，那天我也不该责备你，核桃还是你留着吧。咱们还是好朋友。我永远不会忘记你的。” 崔正走了。现在，我只要一看到核桃就会想起我的好朋友崔正。 第2课 换双鞋子 一．继续复习写人、事、物、景四大类文章的基本结构。 小结：这是我们以前学过的文章的基本结构。开头结尾的形式都比较固定。上节课我们讲了开头的变化，这节课，我们来讲结尾的变化。 二．听老师读下面的例文。想想：文章写什么，比较各种结尾有什么不一样？你喜欢哪一种结尾。 小雨 在外婆家的隔壁有个小姑娘，叫王洁雨。大家都喜欢叫她小雨。我猜，大概是她妈妈生她的时候，外面正下着小雨，所以才给她取名叫王洁雨吧。 小雨今年才一岁半。圆圆的脸蛋，配上一双黑宝石般的眼睛和一张有些往上翘的嘴巴，显得特别可爱。她还只能说一些简单的话，但是她特别爱笑。一见有人逗她，就“咯咯咯，咯咯咯――”地笑起来。 一次，我正在外婆家做作业。小雨走进来，一声不吭地拉着我的手往外走。她捡起一个小皮球说：“姐姐，拍皮球。”她用力往地上一扔，皮球滚得老远，她就“咯咯咯――”地笑起来。我跑过去，把球捡过来给她，她又一扔，皮球又滚得老远，她又“咯咯咯――”地笑起来。一连几个来回，我被她折腾得上气不接下气。我说：“小雨，看姐姐拍皮球吧。”我一边拍，一边数，1，2，3……不一会儿，就拍了100多个。我转头一看，小雨早就不见了。她正在电视机前跟着电视里的人在跳舞呢？一边跳，一边“咯咯咯――”地笑。引得我也跟着她一起手舞足蹈地唱起来，跳起来。 结尾：1．那天，我和小雨玩得很开心。（自然） 2．小雨真是一个可爱的孩子。（总结点题） 3．“咯咯咯，咯咯咯――”小雨甜美的笑声不停地在我身边飘荡，引得我也忍不住“咯咯咯，咯咯咯”地笑。（声音） 4．好久没有去外婆家了，好久没有见到小雨了，我真想念小雨呀！（联想） 5．小雨是快乐的，我每次一见到她，就会忘记烦恼，她给我们全家都带来了欢乐。（点明中心） 6．窗外，又下起了小雨，每次看到下雨，我就会想起可爱的“小雨”。（呼应开头） 四．练一练。根据下面的内容写一篇文章。请设计开头和结尾。 小小的我 小小的我，已经上三年级了。在学校里，我每门功课都很好。在家里却像个“小皇帝”。早上，妈妈给我穿衣、穿鞋、梳头、洗脸。晚上，爸爸帮我检查数学、语文作业。睡觉了，奶奶给我洗脚。 我觉得这样不好，就改了，学会自己的事自己做了。 第3课 编织童话 童话就是通过丰富的想像、幻想和夸张编写的充满童趣的故事。童话里的事物，会变活，他们会说话，会走路。写童话需要综合运用写人、写事、写景、写物四大类作文的基本法。 一．读下面的童话。 左手和右手 一只蚊子“嗡嗡”地飞进屋子，像一架小飞机左撞右窜，寻找食物。 突然，它发现左手背胖乎乎的，就迅速地落到左手背上，叮得左手背痒痒的。左手向右手求救：“右手兄弟，帮个忙吧，快把这可恶的东西打死!”右手却昂着头说：“去你的，我才不帮你呢！待会儿，我还要帮主人写字呢!”这时候，只听“啊嚏”一声，主人打了个响亮的喷嚏，蚊子吓得一溜烟飞跑了。 过了一会儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转。这只蚊子盘旋着，想：左手的血的味道不过如此，我要尝尝右手的血的味道。想着，蚊子就飞到了右手背上，右手马上“啊哟啊哟”地叫了起来。左手见了非常同情它，就“啪”的一下打了过去。蚊子立刻上西天了。可是由于左手用力太大，把右手打疼了。右手不知好歹，说：“我知道，你是在报复我。你等着瞧，我不会放过你的。” 有一天，主人正在做作业。老师布置的作业太多了，做得右手“腰酸背痛”。晚上睡觉的时候，左手听到了一阵哭声，起来一看，原来是右手在边哭边揉着手指。左手伸过去，帮右手一起揉。不一会儿，右手就不疼了。 嘴巴姐姐见了，笑眯眯地说：“右手，以后你可不能再像以前一样，要有情有义。”右手听了，惭愧地低下了头。 从此以后，左手和右手一直亲密合作，幸福和睦地相处。 魔力盒 太阳快落山了。夕阳的余辉洒在海面上，波光粼粼的海面金光闪闪，像洒下金子一样，大海更加美丽动人了。在海边的大石头上有一个小黑点，走近了一看，原来坐着个小男孩。胖乎乎的圆脸上忽闪着一对水灵灵的大眼睛，他的名字叫小石。 小石今年上五年级了，可是个子长得像一年级的小朋友。为此，他很烦恼。这几天，小石又多了一个烦恼：爸爸妈妈老吵架，而且越吵越凶，还砸东西呢!小石忍不住说：“爸爸、妈妈求求你们不要吵了!” “哼!要你妈妈不吵架，除非太阳从西边出来!” “哼!要你爸爸不吵架，除非太阳从西边出米!” 爸爸和妈妈几乎同时把同样的话扔了出来，吓得小石不敢吱声了。 今天放学，小石来到了海边。他不想回家，反正回家又得听那没完没了的吵架声，吵得他没法做作业。他坐在石头上，耳边老是想起爸爸妈★ 球类教案4
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