以下是小编精心整理的《雁群飞》教案（共含18篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“南有嘉鱼”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《雁群飞》教案
一、组织教学
二、复习
1、歌曲《让我们手拉手》。
2、检查作业，奖励盖“顶呱呱”红印章。
三、学唱歌曲《雁群飞》
1、老师范唱歌曲《雁群飞》。
2、让学生认真听，说说“听到了什么？”
3、老师简介大雁，了解鸟的一些习性。
4、用听唱法教唱歌曲。
四、活动：雁群飞
1、让学生模仿大雁的动作，边唱歌曲创编动作。
2、分组进行活动：
（1）先让一组同学排成一队，音乐一响就原地做动作，唱到“雁群飞”的时候，领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。
（2）注意：要求领头的学生慢慢“飞”，其他表演的'学生不许跑，不许掉队，不许拥挤，要一个跟一个的“飞”；唱完后慢慢“飞”回自己的座位；没有表演的学生在座位上表演唱。
五、小结
师生互相再见！
教学内容：
1、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
2、用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
教学重点：
用自然好听的.声音唱准歌曲
教时安排：
一课时
教具准备：
电子琴、录音机等
教学过程：
一、师生问好，导入新课：
1、听《雁群飞》的音乐做律动。老师带学生做动作，
如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞等，为歌曲表演做准备。
2、表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。
3、师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示几副大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟，今天我们就一起来学习歌曲《雁群飞》。
二、学唱歌曲《雁群飞》
1、师范唱，学生感受音乐。
2、用“lu”跟着音乐哼唱旋律。
3、读歌词。
（1） 在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，注意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。
（2） 老师读上半句，学生读下半句。
4、逐句教唱，解决难点乐句“飞来飞去不分离”。
5、找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：ABA。
6、《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲，应该用什么样的声音和感情演唱歌曲呢？学生说一说，有感情的演唱歌曲。
7、分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的相同与不同。
8、学生表演。
9、教师与学生一起评一评。
教学目标
1.通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
2.在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
3.能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
教学重难点：
1.学会演唱歌曲《雁群飞》
2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。
一.导入
1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？
2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）
4、大雁怎样飞? 自由创作， 用自己的动作随乐律动。
二、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。
三、学习歌曲《雁群飞》
1、跟随教师一起朗读歌词。
2、听唱歌曲至熟练。
四、小组活动。
1、在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。
2、各组随音乐表演。
3、集体评议。
五、课堂小结：随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课…
活动目标：
1、鼓励幼儿用线做游戏，表现风吹落树叶的路线，初步体验绘画的乐趣，
2、在线的'游戏中，初步使幼儿能放笔大胆进行绘画，训练幼儿手的灵活性和控制笔的能力。
活动准备：
水彩笔、绘画纸、落叶
活动过程：
1、情景导入
师：秋天到了，大树开始落叶了，风一吹树叶从树上飘落下来，飘呀飘呀……飘到了天上，飘到了云上、飘到了小河里、飘到了草地上！（欣赏树叶飘动的图片）
2、幼儿徒手表现树叶飘动的路线。
教师边讲述树叶飘落的场景（在黑板上画）边引导幼儿徒手画出波浪线、螺旋线、弧线、直线等。
3、幼儿作画教师指导
（1）带领幼儿认识水彩笔，如何使用水彩笔
（2）认识水彩笔颜色
（3）熟悉绘画纸张，引导幼儿爱惜绘画纸张
（4）观察画面，鼓励幼儿自由随意的画出树叶飘落的场景，边画教师边情景讲述。
4、展示评议幼儿作品
（1）引导幼儿整理绘画工具，将水彩笔放回原处。
（2）表扬大胆作画的孩子。
（3）粘贴幼儿作品
教学目标:
一、了解现代飞机的基本构成,通过欣赏,收集,研究新型飞机的图片资料,讨论未来飞机的发展与变化,让学生进行有目的的创意设计,提高他们的创新水平。
二、在设计未来飞机的过程中,学生运用已掌握的美术技能,将自己的创意表达出来。
三、通过设计飞机,让学生体验成功的愉悦,激发学生的学习兴趣和探究精神。
教学重难点:
研究新型飞机的特点,将自己想像与设计的内容充分表达出来。
教学准备:
多媒体,范作
教学过程:
一、导入新课
1)创设情境
同学们，你们喜欢看电影吗?喜欢看什么样的电影?昨天老师看了一部片子,觉得十分精彩,让我们一起来分享其中的片断吧(教师利用多媒介体播放一段科幻电影,让学生体验未来世界生存的感受)
感觉怎么样?交流。
2)游戏揭题
今天我们要来做一个游戏,名字是”突出重围”。假设若干年后,地球面临着毁灭,联合国召开紧急会议,人类要研制最新型的飞行器,能够带着人们飞向天空,寻找新的家园。这个宏伟的计划代号叫作”突出重围”。你们愿意来做这个游戏吗?
二、讲授新课
要想玩好这个游戏,必须要过下面的三关。
第一关:观察与体验
1）老师利用多媒体课件展示人类从”向鸟类学飞到研制出第一架动力飞机”的历程。
2）你有什么感受?(人类社会的进步凝聚着前人的智慧与汗水,飞机给人类生活带来了便利)
3）多媒体继续展示从第一架动力飞机到最新型的飞机。
4）你觉得它们的造型和功能有哪些变化呢?(造型越来越新颖别致,功能越来越强大)
第二关:想像与描绘
刚才我们了解了飞机的发展史,闯过了第一关,那么人类要走出地球,需要更新型的飞机,你觉得未来世界的新型飞机应具备哪些功能呢?
小组讨论,交流
老师总结:,应在造型和功能上两方面进行设计。(出示多媒体)
第三关:创造与设计
刚才同学们设想的很好,如果能把它创造出来就更棒了!
1)欣赏范作(绘画作品，拼贴作品，废旧材料制作的作品)
这些同学设计的好不好？老师相信，你们一定能够设计出比他们更好的作品！你们有信心吗？
2）设计作品
可以用你自己喜欢的方式做，采取2人合作形式。
三、评价与鼓励
做好的同学把作品放讲台上展示，请学生进行自评和互评。
今天我们用我们的智慧和双手创造出了这么多优秀的作品，相信不久的将来，这些设想会慢慢变成现实的！希望同学们在今后的生活中也能多创造，多想象，说不定我们当中就会有未来的科学家呢！好，今天的课就上到这，再见！！
活动目标
1.了解热气球的外形和用途，尝试用鲜艳的色彩、线条、形状装饰热气球。
2.感受热气球的美，体验装饰画的乐趣。
活动过程
一、猜猜说说，回顾热气球的外形
1.猜一猜
师：今天我给你们请来了一位小客人，你们看是谁呀？（喜羊羊）咱们快和它打个招呼吧！（喜羊羊你好）今天羊村里的小伙伴们要乘坐一种很特别的旅行工具去旅行，你们猜猜看，它们乘坐的是什么呢？
幼儿自由猜测。
师：想知道它们到底乘坐的是什么吗？喜羊羊要给你们说一个谜语，你来猜一猜就知道了！
喜羊羊：五彩大球圆又圆，下面挂着大吊篮。启动开关把火点，带你遨游上云天。你能猜出来吗？
幼儿根据谜面内容大胆猜测。
2.说一说
师：你们可真聪明！谜底就是热气球，羊村的小伙伴们今天就要乘坐热气球去旅行。你们见过热气球吗？知道热气球是什么样的吗？热气球和我们平时玩的气球有什么不一样？
幼儿根据自己的经验大胆描述。
播放课件小结：热气球比气球大得多，是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球非常漂亮，有各种各样的颜色和图案。热气球可以载人在空中观看风景，还可以控制上升和下降。
二、大胆想像，描述要装饰的图案
师：喜羊羊你们要乘坐的热气球是不是也特别漂亮，快让我们看看吧！
喜羊羊：唉，亲爱的小朋友们，昨天灰太狼和红太狼把我们的颜料都给偷走了。现在羊村里的热气球都是没有颜色的，一点都不漂亮，美羊羊沸羊羊他们都急哭了。我能请你们帮忙把我们的热气球装饰的漂漂亮亮的吗？
师：你们愿意帮助羊村的伙伴们把它们的热气球装饰得漂亮吗？你想给热气球上画些什么来让它变漂亮呢？
幼儿自由回答。（画上颜色、图案等）
三、观察欣赏，感受热气球的美丽
师：咱们一起来欣赏几幅设计师设计的热气球是由什么图案和颜色组成的。
幼儿观看各种图案的热气球图片，激发其创作灵感。
教师边放课件边讲解：今天喜羊羊也邀请我们也来当设计师设计出各式各样的热气球，让羊村的村民们都能乘着五彩缤纷的热气球快乐地旅行。你可以用线条或形状来装饰，也可以用你喜欢的图案来装饰，还可以用不同色块表现。可以在热气球上绘制一幅整体的图画，也可以选择一种图案设计成重复的图案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、动手绘画，尝试进行装饰创作
师：看！这就是需要你们装饰的热气球。一会儿你们就用油画棒来装饰美丽的热气球吧，画好图案以后别忘了把你认为最美的色彩涂出来。记住不要把颜色涂到轮廓外面呦！涂满颜色的小朋友就可以到前面来把你画好的热气球贴到前面底板上。当轻音乐停止的时候，你就要放下手中的笔面向老师坐好，不再触碰笔和纸了哦。
放轻音乐，幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿自选方式装饰热气球，可以用颜色表现、可以用图案表现，将自己对美的感受画出来。
五、作品展示，欣赏评价同伴作品
师：你们设计的热气球都太漂亮了！羊村的小伙伴们都等不及啦！快让它们坐上五彩缤纷的热气球去旅行吧！
幼儿欣赏粘贴在前面的作品，教师简单评价并请个别幼儿评价。
师：喜羊羊，你们喜欢小朋友们为你们设计的热气球吗？！
喜羊羊：你们设计的热气球太漂亮了！羊村的小伙伴们都好喜欢啊！谢谢你们了！我们要去旅行了，小朋友们，再见！
六、观看课件，了解热气球的用途
师：热气球除了能带着人们在空中看美丽的风景，还可以做什么？
幼儿根据经验回答。
小结：热气球除了能带着人们在空中看美丽的风景，在一些节日来临的时候，还可以用热气球装扮现场。热气球上还能做广告。现在热气球已成为一项体育项目，人们驾驶热气球来参加比赛。还有一些探险家驾驶热气球去周游世界呢。
师：今天我们帮助羊村的小伙伴装饰出了美丽的热气球，热气球还有很多的奥秘等着我们去探索和发现，你们可以回家和爸爸妈妈查查资料，再来和小朋友们说一说，好吗
活动名称：《飞机飞啊飞》
活动领域：语言领域
活动目标：
1、初步了解直升机和普通飞机的不同之处。
2、通过观察，能说出直升机的主要用途。
3、跟随音乐节奏做动作，发展音乐表现能力。
活动重点：能说出直升机和普通飞机的区别。
活动难点：能说出直升机的主要用途。
活动准备：飞机、直升机图片，PPT，头饰，音乐。 活动过程：
活动开始：听音乐入场《谁会这样》。
一、提问：刚才小朋友们都模仿了哪些小动物？除了小鸟能在天空中飞？还有什么能在天空中飞呢？（幼儿自由回答）
活动进行：
二、提问幼儿在哪里见过飞机和直升机？（幼儿自由回答）
三、播放图片，请幼儿仔细观察：
1、说一说直升机和普通飞机的区别。
2、哪一种飞机搭载的人多？
四、播放视频，请幼儿仔细观察并讨论：
1、它们是怎样起飞的？两者有什么区别？
2、它们都有什么用途？
五、出示PPT图片，请幼儿讨论并说一说图中直升机的用途。
六、教师小结。
活动结束：
七、送小礼物（飞机头饰），邀请客人老师一起跟随音乐节奏模仿飞机在天空中飞行。
【活动目的】
喜欢听唱歌曲，愿意参与游戏，能根据歌词内容表演。
【活动准备】
小鸟头饰
【活动过程】
一、 复习律动，稳定情绪
1、 律动：坐好来
2、 律动：小手爬
二、 故事引入，引起兴趣
师：树林里住着鸟妈妈一家，有一天，鸟妈妈对宝宝说：“宝宝们，今天我们出去练习飞，你们要认真练习，跟着妈妈，妈妈说回家了就赶快飞回来，别让大老鹰给抓走了。”宝宝们都说好。鸟妈妈带着鸟宝宝飞呀飞，宝宝们都很能干，跟着妈妈，捉了许多虫子，吃得饱饱的。妈妈说回家就跟着妈妈一起回家了。
三、学习歌曲及游戏
1、教师示范游戏。
“椅子是我的家，我现在要出去玩了・・・・・・
2、 幼儿学习唱歌。
在原地边唱边做动作。
3、 幼儿跟着教师以椅子为家，边唱边玩游戏。玩游戏2―3次。
四、教师带孩子到户外自由学小鸟飞。
教 学 目 标
1.通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。
2.能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。
3.能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
4.能有感情地演唱歌曲。
教 学 内 容
聆听《蜜蜂》
2．钢琴曲《蝴蝶》
3．歌曲《小蜜蜂》和《小乌鸦爱妈妈》
第 一 节 课 时： 13－1
教学内容；歌曲《小蜜蜂》聆听小提琴乐曲《蜜蜂》
教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。
教学重点难点：听辨、感受、体验
教学准备：电子琴、录音机
教学过程：一、开始部分：
听音乐问好、入座！
发生练习。
复习歌曲。
二、基本部分：
导入。
聆听歌曲《小蜜蜂》组织学生聆听的同时选放有关歌曲《小蜜蜂》的多媒体课件，引发学生的兴趣。
提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。分声部读一读歌词。]分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
三、最后结束部分：小结。
第 二 节 课 时： 13 ―2
教学内容：歌曲《小乌鸦爱妈妈》钢琴曲《蝴蝶》
教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴
教学过程：一、开始部分：
听音乐起立、问好、入座！
复习歌曲。
二、基本部分：
聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首湖北黄冈地区的民歌。采用2/4拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。
.1.完整地聆听乐曲两次 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，分别学做动作表演。3.完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。
4.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
编创与活动
1.让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。2.教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。
表演《小乌鸦爱妈妈》
1.完整地聆听歌曲，用听唱法学会歌曲。
2.启发学生观察课本上的三幅图，结合歌曲。提示：它们都在做什么?为什么?使学生有感情地演唱歌曲。
3.课本上标记了三种打击乐器；响板、沙球、三角铁，学生可以按着标记，敲一敲为配合演唱歌曲，还可以编创其它伴奏方式试一
三、欣赏聆听钢琴曲《蝴蝶》
1.完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。
2.复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。
结束部分：小结。
课后回顾：
教学目标：
3、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
4、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点：能学会唱《飞呀飞》
教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件
教学过程
一、情景导入
（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗 ？
学生汇报。
二、学唱歌曲《飞呀飞》
师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。
师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。
（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。）
师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）
师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？
全体齐唱，《飞呀飞》。
三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
五、课堂小结。
板书设计
飞呀飞
活动目标：
1、愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。
2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来
活动准备：
1、秋天挂图一张
2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）
活动过程：
一、出示图片，教师讲述图片内容
师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去了？
二、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作――刚才小树叶都飞到了哪些地方，它是怎么飞的？
2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。
师：小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
活动结束教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的`幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐。
附儿歌：小树叶飞呀飞小树叶，飞呀飞，飞到我的头顶上。
小树叶，飞呀飞，飞到我的肩膀上。
小树叶，飞呀飞，飞到我的膝盖上。
活动目标：
1、通过让幼儿看看、讲讲、议议，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养口语表达能力。
2、感知故事内容，体验小动物们飞上天的喜悦。
3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、出示课件，激发幼儿的兴趣。
师：今天的天气可真好！小动物们都出来玩了，看看，都有哪些小动物？
师：你说得真完整。这时候，小鸟也飞来了，诶，小鸟为什么会飞呀？
幼：因为它有翅膀！
师：除了小鸟会飞，还有谁会飞？（幼儿讨论，个别回答）
师：为什么他们都会飞呢？那这些小动物们会飞吗？为什么？（因为他们没有翅膀）
师：是的，乌鸦奶奶也是这么认为的。乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永远也飞不上天！
可是小动物们看到小鸟飞得这么开心，可羡慕了，它们也好想飞上天呀！那怎样才能飞起来呢，小朋友们你们赶紧帮它们想想办法？（幼儿讨论）
师：你们想出的办法可真多，那小动物们想出办法来了吗？我们来看看……
二、分段讲述
1、出示小蚂蚁
师：咦？小蚂蚁它手里拿着什么呀？
师讲述：告诉你们哟，其实这是一朵会飞的蒲公英！小蚂蚁为什么要拿着它呀？
教：是啊，蒲公英能飞到天上去，小蚂蚁想让它把自己带到天上去！瞧，飞上去了吗？呀，飞上去了。小蚂蚁高兴的叫起来：飞起来喽！飞起来喽！（师幼集体学说）
2、出示小青蛙
师：小青蛙在干什么呀？（吹气球）
师：他吹气球干什么呀？
小结：是的，小青蛙吹了一个大气球，风儿一吹，小青蛙抓着气球一起飞上了天。小青蛙高兴的说DD “飞起来喽！飞起来喽！” 哇！小青蛙可真爱动脑筋，我们来给它鼓鼓掌！
3、出示小白兔
师：小白兔看到小青蛙和小蚂蚁也飞上了天，羡慕极了，你们赶紧帮她出出主意吧！
师：我们来看看小白兔是不是和你们想得一样的？ （点击ppt）
小结：小兔拿了花稠布，做了一个美丽的风筝，风儿一吹，小兔也飞上了天。这时候它的表情怎么样？ 幼儿：很开心！ 小白兔开心的叫起来：飞起来喽，飞起来喽
4、出示胖小猪
师：小猪看到小兔子，小青蛙，小蚂蚁都飞上了天，可着急了！也想飞上天！
小朋友们，你们快帮它想想办法把！（鼓励幼儿大胆讨论）
师：（放胖小猪飞上天的图片）瞧！聪明的胖小猪想的是什么办法呀？
小结：胖小猪很动小脑筋，它造了一个热气球。胖小猪坐着热气球飞上了天！
师：那现在地面上只剩下谁？（河马）
师： 这只河马长的怎么样？是呀，怪不得乌鸦奶奶在叹气：“唉，你太重了……”那你们认为河马能飞起来吗？那他会想什么办法呢 ？
（幼儿集体讨论，提醒幼儿从河马的胖和重方面考虑）
小结：（放河马飞上天的图片）河马也很动脑筋，自己造了一架飞机，“轰隆隆”，飞机飞上了天！
师：小动物们都飞上了天，他们心情怎么样？
师：这时候乌鸦奶奶又会说什么呢？我们也来学学他的话。只要肯动脑筋，谁都能飞起来。
三、回忆故事情景，进一步熟悉故事内容。
师：刚才小动物们都用了什么办法让自己飞起来呢？
师：小蚂蚁用了一个什么好办法？那小青蛙是想了什么办法呢？ 那小兔子们是想的什么办法呢？
师：小胖猪呢，你们还记得小胖猪是想了什么办法让它自己飞起来的吗？来来来，我们也搭小胖猪的热气球来飞一飞吧。 “飞起来喽！飞起来喽！”（全体起来，做动作）开着热气球飞起来真开心。
师：河马刚才它想的是什么办法呀？那我们也坐上河马的飞机来飞一飞，“飞起来喽！飞起来喽！”天空中的景色可真美呀！
师：小动物们想出了这么多的办法。（ppt）那你们发现他们和工具之间有什么秘密？
辅助问题：我们来看一下，这些小动物们谁最轻，谁最重？那再来看一下这些工具哪个最轻哪个最重？
小结：越轻的动物用越小的工具，越重的动物用越大的工具。
四、完整欣赏故事
师：小动物们可真聪明想出了这么多的办法，能选择最适合自己的工具，帮助自己飞上天。
黄老师把小动物飞上天的事情编成一个故事，我们来听一听！
师：小动物们飞得可开心啦！那你们也想飞上天吗？你有什么好办法帮助自己飞上天呢？
四、延伸观看杨利伟叔叔神舟五号飞天录像。
师：老师相信你们只要肯动脑筋，飞天一定能成功。我们中国的杨利伟叔叔就成功的飞向了太空。
活动目标：
1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。
2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3、语言磁带或cd。
活动过程：
一、户外游戏“追泡泡”
1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。
2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。
――教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？
二、尝试在清水中吹泡泡
1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
――教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
――教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？
3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。
――教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？
三、探索调制泡泡水
1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。
――教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？
2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”
1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。
――教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？
领域：
造型、表示
活动目标：
1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导同学想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。
3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
课前准备：
1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。
课堂教学：
1、引导阶段
组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。
2、发展阶段
根据同学自身的想象，表示出透过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。
可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖
当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。
指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。
3、课后拓展
鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。
南方的秋天，天空像湖水一般地碧蓝。一大群一大群的雁鸟飞来了。离我们的村庄五十多里的地方，是滨海地区。那里，有一大片为海水浸润而带着咸味的荒地，绵延数十里，只能种植“咸草”。那里，好像是雁鸟们的“领地”，每年都有许许多多南来的雁鸟出现在这个地区。雁群一来，这绵延数十里的荒地，便热闹起来，富有生气。它们得意扬扬地走来走去，好像北方草原上放牧的羊群。
有一年，一个秋天的晚上，月色是那么明朗，空中看不见一丝云，村庄、草垛、树丛和河流在月光下看得清清楚楚。我忽然听见空中发出“格一格一格”声，喧嚣而带着喜悦；这声音从空中传来，是那么清晰。我抬头一看，啊，是一大群的雁鸟，队容整齐，掠空而过。从方向一看便知，这阵雁群即将降落在它们的“领地”上了……这是首批到达的雁群；啊，这是聪明的、勇敢的、最强壮的雁鸟，它们趁着月夜赶路，完成了万里飞行的最后路程，最先到达它们的目的地。
（选自《避雨的豹》，少年儿童出版社1956年版）
教案：飞阿飞
《飞呀飞》教案
教学目标：
1、通过利用生活中的废旧物品探究性地拼叉不同的飞机、分组排列不同的飞机表演队形等活动，培养学生的合作能力，启发学生的想象力，激发学生的创新精神。
2、通过对飞机的装饰，培养学生简单构图与色彩搭配的能力。
3、在形体律动等表演中，抒发我要飞翔的愿望，培养学生高尚的审美情操。
4、通过“变废为宝”的艺术创作活动，教育孩子做生活的有心人，潜移默化进行环保教育。
教学重点：
1、利用生活中的废旧物品折、拼叉不同飞机，并对各自的飞机进行简单的装饰。
2、结合歌曲《飞机先生》，创编飞行队列，并进行飞行表演。
教学难点：
在老师的指导下能够创造性地折、叉接、装饰出一架架新颖、别致的飞机。
教学准备：
教具准备：1、多媒体课件。
2、若干由废旧物品制作而成的飞机模型。
3、教室座位排列成飞机形状。
学具准备：
1、课前搜集生活中可以制作飞机的废旧材料。
2、彩纸、画笔、颜料、剪刀、气球等。
教学过程（）：
1、导入
小朋友看我们能走路也能游泳可是我们就是不能向鸟儿一样飞翔，我们向往天空已有几千年了，10月15日我国家的第一架载人飞船成功升空了，同学们知道他的名字吗？
杨利伟
我们中国人也能到梦想的空间――太空去了中间有着太多的故事和科学秘密，大家就和我一起去看看吧！
2、想飞
古时候想飞有的用故事来表现《嫦娥奔月》的故事。能给大家讲讲吗
有的是用画笔来表达看这是唐代的《飞天》大家看看是有些什么色彩？大红，石绿，石青……色彩给人鲜艳、华丽的感受。
大家再看人物的姿态？敦煌最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……（欣赏舞蹈）
看画和舞蹈家表现的都有什么服饰呢？飞舞的彩带
给大家什么感受？优雅、轻盈
有的还用自己的智慧发明创造了漂亮的风筝来代替人们上天的愿望。看古时候的人们放风筝时那开心的情景，是否也感染着大家？
于是小朋友们用自己的双手折起了纸飞机，看各种款式的飞机在天空飞舞，让纸飞机载着自己的愿望飞上了天空。
3、试飞
可惜我们还不能自己飞上天，人们为实现自己的愿望也付出了很多的努力，懵懂的人类开始模仿鸟装上翅膀从高处起飞，结果付出生命的代价。掌握了科学知识的人类运用热空气发明了热气球。各种气球飞在空中大家有什么感觉？
很漂亮、人类战胜了……
利用气流发明了滑翔机、动力伞、降落伞，利用蒸汽机发明了飞艇……
在这么多的发明家中，其中最著名的`是由莱特兄弟发明的飞机
有谁知道莱特兄弟可以介绍一下
学生回答
这是最早的飞机，然后人们对他又进行了改进，看这架飞机的结构：机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋浆
人们并不满足还发明了很多的不同功能的飞机，你们认识他们吗？
直升机、太阳能机、战斗机……
如果你有一架飞机，你想他帮你实现什么愿望？
飞机载客、飞机降雨、飞机灭火、飞机表演……
4、畅飞
今年我们国家还制作成功了载人到宇宙的飞行器――神州五号，有了第一位宇宙飞人――杨利伟（学生介绍）看杨叔叔在太空都看到了些什么飞行器？有卫星、宇宙飞船……
看看其他学生的作品。
看小朋友自己制作了飞行器来实现愿望，你们看用了什么材料？
你们想用什么材料来做什么样的飞行器呀？蔬菜、盒子、回行针、橡皮泥……
5、制作
欣赏废旧物制作的飞机看用了什么方法：组合
蔬菜用牙签组合、盒子用双面胶组合……
6、讲评
如果同学能通过的就允许起飞有一个飞机模型贴看！大雁飞的真好，他们一会儿排成一个人字，一会儿排成一个一字，多有秩序啊！生活中的飞机呀，也都有自己的飞行路线，这样才更安全性！我们小朋友也一定想要有自己的飞行队形吧？下面请各小组的小朋友自己商量一下，待会儿你们排成怎样的队形飞！
学生创编飞行队形。
飞行表演。
随着歌曲《飞机先生》进行飞行表演。
活动目标：
1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相似性，体验肌理纹路的巧妙与自然美。
2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作，感受材料的多样性。
3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料，体验为集体服务的快乐。
活动准备：
1、蜻蜓的视频。
2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：
一、制版
1、欣赏蜻蜓的视频，回忆已有经验，感受蜻蜓翅膀轻巧、透明的形态。
教师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？
2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理纹路的巧妙与自然美。
教师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？
3、观察纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进行对比、联想。
（1）教师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡纸呢？ （身体部分）吹塑纸可以来做什么？ （背景）
（2）教师：在制作油印纸版嘶时要注意什么？
4、创造性地使用各种纸材制作底版。
（1）重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景。
（2）难点：帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布。
二、拓印
1、观察、讨沦拓印的过程和注意点。
（1）教师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸L印制时有什么喇难的地方？
（2）教师小结：吹塑纸比较薄脆，容易粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动。
2、幼儿印制。
（1）重点：沿一个方向滚印。
（2）难点：保持底版的完整和整洁。
3、评价。
（1）肯定画面整洁、有创意的幼儿。
（2）表扬能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料的幼儿。
日常活动：
观察、欣赏多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性。
区角活动：
提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。
家园共育：
尝试使用各种不同材质的纸张进行粘贴活动。
【评析】
版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身，还有底板纸的材料。这些材料既是熟悉的，又是变化的。灵活多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的游戏活动不谋而合。
《风筝飞呀飞》教案
教学目标： 1、 会手口一致的点数5。 2、 在操作中体验数字的应用。 教学准备：课件、瓢虫、树叶、数字卡片1――5 教学过程： 1、 开始部分： 师：今天认识这么小朋友，老师心里真高兴，第一次和小朋友们一起上课，老师先领你们做个手指游戏好不好？ 手指游戏：1根手指点点头，两根手指摇一摇，3根手指转一转，4根手指弯一弯，5根手指敬个礼。 2、 基本部分： （1）、师：小朋友们做的真棒，我们的儿歌声来几只小动物，我们看看是谁呢？ （2）、出示课件4只小兔子。幼儿点数。老师说：“4只小兔子可以用数字4来表示。”请幼儿在数字卡片中找到“4”举起来。 （3）、教师再添上1只小兔子，幼儿点数。并在数字卡片中找到数字“5”举起来。 （4）操作活动： 一、教师出示手指，幼儿根据手指数举起相应的.数字卡片。 二、帮瓢虫找家。 师：我听到一个声音，你们听到了吗？我们用小耳朵仔细听一听它在说什么？ A、 播放瓢虫求救的声音，激起幼儿帮瓢虫找家的兴趣。 B、 发给每名幼儿一只瓢虫，数出自己手中瓢虫背上的点子数。 C、 出示瓢虫的家（树叶，每片树叶上有不同数量的点子），告诉幼儿：瓢虫的背上有几个点，它就住在有几个点的树叶上，这片树叶就是它的家。 D、 幼儿帮瓢虫找家，瓢虫贴在相应的树叶上。 （5）、师：小朋友们真能干，帮每只瓢虫都找到了家，它们心里很高兴，我们帮它们庆祝一下好不好？ 游戏：“快乐的小动物”――我是小兔跳跳跳 1、2 我是小猫拍拍手 1、2、3、4 我是小熊跺跺脚 1、2、3、4、5 我是小狗点点头 1、2、3 我是小鸟转 转圈 1 （6）、师：我们这么开心，小兔去哪里了呢？ 出示图片：小兔放风筝 A、 数一数有几只风筝。 B、 画面上还有哪些东西的数量也是5？引导幼儿找出来。 3、 结束部分： 师：小朋友，看看谁来了？ 出示兔妈妈拿着萝卜的图片。 师：兔妈妈拔萝卜回来了，数数拔了几个萝卜？（5个）。兔妈妈叫小兔回家吃萝卜了，听听小兔子对我们说什么？ 放小兔子的声音。 和小兔说再见。师：我们的活动也要结束了，老师留给你们一个任务，回班后小朋友们要数一数班里都有什么东西的数量是5，放学回家后，也要数一数家里有什么东西数量是5。 向和我们一起上课的老师说再见。★ 《飞呀飞》教案
★ 作文 飞
