以下是小编收集整理的我的成长手册教案（共含4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“龙小姐”一样，积极向本站投稿分享好文章。
我的成长手册教案
一、活动目标
1、幼儿乐于积极动手，自制成长手册。
2、引导幼儿用照片以及图画符号等表达自己对成长的喜悦之情。
3、幼儿愿意与同伴一起分享自制的成长手册，一起体验成长、长大后的快乐和幸福感。
二、活动准备
1、教师自制手册样本一个
2、纸张若干、画笔、胶水、订书机
3、照片、图片等幼儿需提前自备材料
三、活动过程
1、教师出示自制的'成长手册样本，引导幼儿了解制作的方法。
（1）看看这本小叔是怎样制承德？订书机把钉子钉在哪里可以让小书不散？
（2）小叔的每一页都是用什么来装饰的？都介绍了什么内容？
（3）小书的书皮和封底是怎么装饰的？
2、教师发放制作小书的材料，指导幼儿动手制作小书。
（1）教师知道示范步骤：将纸对折，并将折好的纸张沿折线重叠放置，教师帮忙订成小书。
（2）请幼儿拿出自己自卑的照片以及图片等，裁剪好以备用。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥想象，按成长的顺序装饰自己的成长手册。
（4）教师巡回指导，可以帮助幼儿将相关的蚊子记录在小书中，几年美好瞬间。
3、教师请幼儿自主分享自己制作的成长手册，和同伴一起感受成长的喜悦和幸福感。
（1）教师鼓励幼儿在集体面前讲解小书的内容或者分享自己制作小书的感受与经验。
（2）教师和幼儿一起设置展示台，或者把幼儿的成长手册放在成长栏或者家园共育栏。
4、教师做总结，表扬、鼓励，批评和建议，明确指出幼儿收获了什么？成长了什么？进步的点在哪里？
四、活动延伸
教师在美工区投放制定好的空白小书，鼓励幼儿继续进行创作。
五、资料库：成长手册的秘密
小书屋
小书屋，四方方，像座花园飘花香。
伙伴们，来读书，好像蜜蜂采蜜忙。
猜猜它是谁？
一页一页来翻开，有图有字真精彩。
如果和它做朋友，你会聪明又可爱。
我的成长修炼手册作文
“跟着我左手、右手一个慢动作……”听着这熟悉的旋律，成长路上的磕磕绊绊，顿时飞花溅玉般，涌到眼前来……
吾虽淑女却率真
时光如指缝流沙，不知不觉，我从小学升入初中。茫然四顾，一派陌生，紧张的气氛中又夹杂着几分新鲜感。才上第一堂课，班主任就开始时行班长竞选。本以为大家会争先恐后地举手参选，不甘人后的我赶紧把手举过头顶，像峰顶上一棵傲视群雄的松。谁知，举目四望，偌大的教室内竟只我一只孤单的手臂。我垂下手来，如枯松倒挂倚绝壁。
老师却微微一笑∶“就你了，你是咱班班长。”原本袖手旁观的'同学都齐刷刷地向我行注目礼。当然，也有人交头接耳，一番闲言碎语。同桌用胳膊戳戳我：“你啊！生性率真，也不知道收敛一些。”我只报以天真烂漫的笑，缄口不言。
既然本性率真，何妨他人的目光和言语？我就是我，高调的我！
小孩与狗童真分隔线
小小打击又何妨
正值美味板栗上市，牙套也无法阻挡我这个“吃货“蠢蠢欲动的心。趁老妈不注意，我匆忙拈了一颗塞进嘴里。“嘎嘣”，一声轻响，牙套上的两个螺丝扣没能抵挡住美味的冲击，阵亡了。无奈，我只好央求老妈带我去修补。近两个小时焦急的等待，在老妈的强聒不舍中，愈发显得漫长了，无尽的悔意早已充斥我的心。
终于轮到我了，“又掉了？”牙医眉头攒蹙，“没办法，你的牙套又要重排了，前几个月的努力算白费了。”大写在医生脸上的不耐烦和治疗过程中的疼痛，使我面目愈加狰狞。“看看，这个姐姐就是因为不听话，乱吃东西才这样，多痛苦！”一位深谙现场教育效果的阿姨，再次向我已脆弱不堪的心上补了一刀，我竟有了破口大哭的冲动。
“不作就不会死”，没办法，我只好把网络上的这碗心灵毒药端起来，一饮而尽。
有了这段刻骨铭心的经历后，我拥有了“唯有抗得住诱惑，耐得住打击，方能修成正果”的收获。
毋为失败找借口
数学考试卷发了下来，满篇红叉和不尽人意的分数，成功地为我招来了老妈的训责。“看看你是怎么考的，我说过多少次了，不会的不强求，会的一定不能错，可是你呢？”面对我掺杂了许多错误的试卷，老妈开启了循循善诱的教导主任模式。
“我考试时瞌睡了，不信你自己试试。”想起头天为了赶作业，大半夜才梦周公的自己，我满腹委屈地为自己辩解。这乏力的辩解瞬间点燃了老妈强压着的怒火。“不要为自己找借口，你还是没学好，如果真学得扎实，经得起任何检验！”老妈厉声斥责。话虽短，却如同警钟一般，敲打着我擅长逃避和找借口的心灵。是呀！还是自己浅尝辄止，不深刻反思，只是一味找借口。借口越多，怕是成功的机会只能越少吧！
面对失利，我要正确应对，勇敢担当，才能经得住成长路上的风吹雨打，迎来人生绚丽的彩虹。
“正太修炼成功的秘籍……”三个少年热情的唱跳，把沉浸在回忆中的我拉回了现实。这是属于我的成长路，我也要为成长谱写一曲赞歌，修炼成一个更好的自己。
我的成长手册作文600字
转眼间我已经成长为一个小小的少年了，顺着我的成长手册往下读，看着，看着，一件件过去的往事在我的脑海中显现……
我三四岁时说话还不是很流利，可是我特爱学新词，常一出口就令人“过耳不忘”，说起话来也是含含糊糊的。一次，看完电视，我迷惑不解地问爸爸：“‘鸡鱼’是什么‘鱼’？为什么电视里的爷爷说要抓住它？”爸爸愣了半天，等他明白的时候，立刻放声大笑起来，笑了好半天也不停下来，差点背过气去。唉，就因为这一句“全国人民应该抓住机遇”，我让爸爸笑得上气不接下气。
小时候的我个性十分要强，但身体软弱，打架常常被人家打得“屁滚尿流”。记得有一次我和同学玩积木，因为不合，他抢了我的.积木，我就与他争吵起来，最后两人都动了手，唉，这不打倒好，一打却不得了，两人一怒就是拳脚相加。“哎哟！”我没打过对手，被他打得伤痕累累。结果我哭哭啼啼回家找妈妈，可怜哪！回家还少不了一顿臭骂，真是早知今日何必当初啊！
一年级时，我有点小肚鸡肠，好与别人争执。有一次我又生气了，头顶一热搬起了一张凳子就朝一位同学砸去，幸好没砸到人，不然后果不堪设想啊……我到现在都十分惊奇，为什么我会有那么大的力气呢？呼！可见冲动的力量啊，可怕！可怕！
想想现在的我觉得十分搞笑，呵，我竟然变得“温顺平和”了，在班上我不会那么容易生气了，即使生气，也不会太久，最多一天吧。突然我发现这种感觉真的挺好，现在朋友多了，人缘广了，心情也顺了！我不再像小时候那么任性，那么争强好胜了。想了想，真不知道这样到底是好，还是坏呢？
看了看前面的“成长记录”，我笑了。从“年幼无知”变成“软弱倔强”，从“心胸狭窄”变成“温顺平和”。我发现我长大了，我的样子变了，性格变了，心里的想法也变了。我的成长手册需要我自己书写，我要用心写好，写出美好的乐曲！
我一岁学会了走路，两岁学会了说话。三岁我上幼儿园了！四岁我学会了筷子。五岁学会了自己看书！六岁上小学，我学会了背古诗，写汉字。七岁我开始学拉丁舞、国画。八岁我成为了中队委，参加了拉丁舞锦标赛，还学会了吉他。九岁参加了学校的合唱社团。十岁我开始学着练软笔字。十一岁参加了学校的合唱比赛，英语成绩进步飞速，成了英语组长。
记得三岁那年我上幼儿园，由于我性格开朗，上幼儿园并没有像其他小朋友一样哭泣。我中午不爱睡觉，但幼儿园的范老师没有批评我，而是用美图秀秀和我一起做表情包，有猪八戒、小仙女、天使。猪八戒长着大大的耳朵和大大的鼻子；小仙女拿着魔法棒，头上戴着王冠；天使全身散发着光芒，像太阳一样！不久我养成了睡午觉的习惯。幼儿园的李老师十分有耐心，她教我们写汉字和读拼音，可我总是前鼻音后鼻音分不清楚，把“镜子”读成“金子”，惹得大家哈哈大笑。老师仍然耐心地教我拼音，我努力练习，一周后大家称我为“拼音小公主”。
八岁时，我成为了中队委，帮助班主任汇报班情况，督促检查、维持纪律。有一次英语口语考试，我帮助老师维持课堂纪律，得到了老师的表扬。暑假我参加了山西省拉丁舞锦标赛并获得了金牌，这是我人生中第一个奖牌，奖牌金光闪闪的，上面还写着“一等奖”，同学们称我“拉丁金牌大师”。
十一岁时，我爱上了画国画，教我们国画的王老师十分温柔。王老师教我们如何用墨，如何调色，教我们临摹名画。我最欢临摹《富春山居图》。《富春山居图》作者是元代画家黄公望，为中国十大传世名画之一。这幅画以浙江富春山为背景，画面用墨淡雅，山与水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化。我在临摹《富春山居图》时心情十分放松，像是身在浙江富春山。我用王老师教的豆瓣法和毛线法进行临摹，受到了老师的赞扬。老师夸我手法生动有趣，浓淡干湿运用得当，是一幅好画，我被大家称为“国画能手”。
成长就像爬楼梯，越爬越高，越学越多，我们都在慢慢成长。
★ 成长手册成长感言
★ 成长手册家长寄语
★ 成长手册家长寄语
★ 成长手册的寄语
