以下是小编为大家整理的谁最聪明阅读答案（共含11篇），希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“三月无君”一样，积极向本站投稿分享好文章。
谁最聪明阅读答案
①中国人为世界最聪明之一民族，似不必多方引证。惟中国人之聪明有西方绝不可及而最足称异者，即以聪明抹杀聪明之聪明。聪明糊涂合一之论也，极聪明之论也。仅见之吾国，而未见之西方。此种崇拜糊涂主义，即道家思想，发源于老庄。老庄固古今天下第一等聪明人，道德经五千言亦世界第一等聪明哲学。然聪明至此，已近老滑巨奸之哲学，不为天下先，则永远打不倒，盖老滑巨奸之哲学无疑。转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聪明绝顶，看破一切，知“为”与“不为”无别，与其为而无效，何如不为以养吾生。只因此一着，中国文明乃由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，而成为重持久不重进取，重和让不重战争之文明。
②此种道理，自亦有其佳处。世上进化，诚不易言。熙熙攘攘，果何为者。何若“退一步想”知足常乐以求一心只安。此种观念贯入常人脑中时，即和让成为社会之美德。若“有福莫享尽，有势莫使尽”，以极精微之道也。
③惟吾恐中国人虽聪明，善装糊涂，而终反为此种聪明所误。锦州之退，聪明所误也。使糊涂的白种人处于同样境地，虽明知兵力不敌，亦必背城借一，宁为玉碎，不为瓦全，与日人一战。夫玉碎瓦全，糊涂语也。以张学良之聪明，乃不为之。然则聪明是耶，糊涂是耶，中国人聪明耶，白种人聪明耶，吾诚不敢言。
④中国人既发明以聪明装糊涂之聪明的用处，乃亦常受此种绝顶聪明之亏。凡事过善于计算个人利害而自保，却难得一糊涂人肯勇敢任事，而国事乃不可为。吾读朱文公《政训》，见一节云：
⑤今世士大夫，惟以苟且逐旋挨事过去为事。挨得过时且过。上下相咻以勿生事，不要理会事。且恁鹘突，才理会得分明，便做官不得。有人少负能声，及少经挫抑，则自悔其太惺惺了了，一切刻方为圆，随俗苟且，自道是年高见识长进…… 风俗如此，可畏可畏！
⑥可见宋人已有此种毛病，不但“今世士大夫”然也。夫“刻方为圆”，不伤人感情，不辨是非，与世浮沉，而成一老滑巨奸，为个人计，固莫善于此，而为社会国家计，聪明乎？胡涂乎？则未易言。在中国多一见识长进人时，便是世上少一做事人时；多一聪明同胞时，便是国事走入一步黑甜乡时，举国皆鼾鼾睡到晓，憨憨直到老，举国皆人三十六计走为上计之圣贤，而独无一失计之糊涂汉子。举国皆不吃眼前亏之好汉，而独无一肯吃亏之弱者，是国家之幸乎？是国家之幸乎？
⑦呜呼，吾焉得一位糊涂大汉而崇拜之。
16、请简要概述文章第①段的论述层次？（6分）
_________________
17、第③段“夫玉碎瓦全，糊涂语也”这句话包含了作者对张学良怎样的态度？（6分）
_________________
18、请结合对文末划线句的理解，概括作者对“中国人之聪明”的认识。（6分）
_________________
试题答案：
16、首先指出“中国人之聪明”与西方有异，即聪明糊涂合一；（2分）其次，阐述此种糊涂主义发源于道家的老猾巨奸之哲学；（2分）最后，得出中国文明重持久不重进取、重和让不重战争的`结论。（2分）
17、作者对张学良持批评态度。（2分）张学良认为“宁为玉碎，不为瓦全”是糊涂的想法，（1分）而作者认为在保全实力与守护国土两者中，应以守护国土为要。（2分）张学良的选择看似聪明，实则糊涂。（2分）
18、①中国人之聪明以和让为美德，求一心之安，适时自保，却于国无益；②中国人之聪明以糊涂为幌子，实则避世清高、自私自利，缺少民族担当；③作者既借“中国人之聪明”表达了对民族智慧和传统的关注，又表达了对国家文化命运的担忧。（每点2 分）
谁最聪明阅读答案的阅读答案
语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇谁最聪明阅读答案的阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
①中国人为世界最聪明之一民族，似不必多方引证。惟中国人之聪明有西方绝不可及而最足称异者，即以聪明抹杀聪明之聪明。聪明糊涂合一之论也，极聪明之论也。仅见之吾国，而未见之西方。此种崇拜糊涂主义，即道家思想，发源于老庄。老庄固古今天下第一等聪明人，道德经五千言亦世界第一等聪明哲学。然聪明至此，已近老滑巨奸之哲学，不为天下先，则永远打不倒，盖老滑巨奸之哲学无疑。转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聪明绝顶，看破一切，知“为”与“不为”无别，与其为而无效，何如不为以养吾生。只因此一着，中国文明乃由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，而成为重持久不重进取，重和让不重战争之文明。
②此种道理，自亦有其佳处。世上进化，诚不易言。熙熙攘攘，果何为者。何若“退一步想”知足常乐以求一心只安。此种观念贯入常人脑中时，即和让成为社会之美德。若“有福莫享尽，有势莫使尽”，以极精微之道也。
③惟吾恐中国人虽聪明，善装糊涂，而终反为此种聪明所误。锦州之退，聪明所误也。使糊涂的白种人处于同样境地，虽明知兵力不敌，亦必背城借一，宁为玉碎，不为瓦全，与日人一战。夫玉碎瓦全，糊涂语也。以张学良之聪明，乃不为之。然则聪明是耶，糊涂是耶，中国人聪明耶，白种人聪明耶，吾诚不敢言。
④中国人既发明以聪明装糊涂之聪明的'用处，乃亦常受此种绝顶聪明之亏。凡事过善于计算个人利害而自保，却难得一糊涂人肯勇敢任事，而国事乃不可为。吾读朱文公《政训》，见一节云：
⑤今世士大夫，惟以苟且逐旋挨事过去为事。挨得过时且过。上下相咻以勿生事，不要理会事。且恁鹘突，才理会得分明，便做官不得。有人少负能声，及少经挫抑，则自悔其太惺惺了了，一切刻方为圆，随俗苟且，自道是年高见识长进…… 风俗如此，可畏可畏！
⑥可见宋人已有此种毛病，不但“今世士大夫”然也。夫“刻方为圆”，不伤人感情，不辨是非，与世浮沉，而成一老滑巨奸，为个人计，固莫善于此，而为社会国家计，聪明乎？胡涂乎？则未易言。在中国多一见识长进人时，便是世上少一做事人时；多一聪明同胞时，便是国事走入一步黑甜乡时，举国皆鼾鼾睡到晓，憨憨直到老，举国皆人三十六计走为上计之圣贤，而独无一失计之糊涂汉子。举国皆不吃眼前亏之好汉，而独无一肯吃亏之弱者，是国家之幸乎？是国家之幸乎？
⑦呜呼，吾焉得一位糊涂大汉而崇拜之。
16．请简要概述文章第①段的论述层次？（6分）
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17．第③段“夫玉碎瓦全，糊涂语也”这句话包含了作者对张学良怎样的态度？（6分）
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18请结合对文末划线句的理解，概括作者对“中国人之聪明”的认识。（6分）
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试题答案：
16．首先指出“中国人之聪明”与西方有异，即聪明糊涂合一；（2分）其次，阐述此种糊涂主义发源于道家的老猾巨奸之哲学；（2分）最后，得出中国文明重持久不重进取、重和让不重战争的结论。（2分）
17.作者对张学良持批评态度。（2分）张学良认为“宁为玉碎，不为瓦全”是糊涂的想法，（1分）而作者认为在保全实力与守护国土两者中，应以守护国土为要。（2分）张学良的选择看似聪明，实则糊涂。（2分）
18.①中国人之聪明以和让为美德，求一心之安，适时自保，却于国无益；②中国人之聪明以糊涂为幌子，实则避世清高、自私自利，缺少民族担当；③作者既借“中国人之聪明”表达了对民族智慧和传统的关注，又表达了对国家文化命运的担忧。（每点2 分）
一进教室，我就听见李老师说要玩游戏。顿时，全班沸腾起来。
李老师先拿出几张裁好的纸条，看见了这些纸条，我心中念叨着：这是要干嘛子？难道是折纸？随后，李老师便告诉我们游戏规则：全班分为三组，并派三名选手进行比赛，最后时间坚持最长的一组获胜。
比赛前，李老师让我们先讨论用什么方法才能让纸在掌心稳住不掉落。只听李老师说：“讨论开始！”大家便讨论起来，三分钟过去了，大家都讨论好了，便都派出一名选手。我们的一号选手康爷，他身体健壮，有着古代大老爷的气质，均可用气质非凡一词来形容。我想：这局我确定以及肯定我们稳赢了！一组派出，李爽伊大姐，三组却派出朱俊宇小“地地”。经过战前分析，我们组的康爷是战场上最牛！最厉害！最拽的了！
接下来，一场“世界大战”即将拉开帷幕！
三位走上台，拿起纸条折了起来。我们二组和三组都折成了三角形，而一组却折成了一个长条。比赛开始了，所有选手把折好的“纸条”都“立”在手心。比赛途中，下起了大雨，老师也来捣乱，但这些，对赛场上的选手来说都只是咪渣之事。选手在坚持，即使手酸，他们手也不弯一丁点。突然，一组的选手，手发抖了，我们都失声大叫了起来：“掉！掉！掉！给我掉！给我立刻马上掉！”但她却像在逗我们玩，抖了一下就不抖了。这时，我们组的康爷很得意，在那头摇屁股扭的，才74秒，手上的“纸条”就已经“跳伞”了。康爷没坚持住，壮烈牺牲了。
即使之后的两个回合我们都赢回来，也是最后一名。康爷最后说了一声：“我们活该！”小子，你是欠揍吗，真想把你扔到火星烧成康黑炭。
做人真不能太骄傲呀，不然是要付出惨重代价的。
《谁最孝顺》阅读理解及答案
谁最孝顺
老汉过生日，二媳妇特意打集上买回来十斤花生米，冲着老汉憨憨一笑：“爹爹，你好吃花生米，给……”“放一边！”
老汉面色不悦，嘴里没说，心里嘟囔着：“好吃？哼！我就那样馋……”
片刻，邮递员登门：“信。”
信是大儿媳来的，“爹爹六十大寿，随信寄给您老人家一粒花生米。花生来俗称‘长生果’，敬祝爹爹长生不老，万寿无疆！”
老汉读罢，倚天长叹：“还是大儿媳妇体贴、孝顺啊！”
1．给加点的字注音正确的一项是（ ）
A．hān hào yuè yǐ B．hān hǎo yuè yǐ
C．hān hào shuì qí D．gǎn hào yuè yī
2．分析人物的思想性格。
大媳妇：_______________________________________________
二媳妇：______________________________________________
老 汉：____________________________________________
3．对这篇小小说中心思想分析正确的一项是（ ）
A．反映社会生活中，老实人吃亏，而能说会道的人受宠。
B．反映社会生活中，花言巧语往往能迷惑人心，实实在在常常难以被人接受。
C．反映社会生活中，一些老人由于对子女有偏爱，往往不明是非，伤害彼此的`感情。
D．赞扬两位媳妇孝敬老人，提倡敬老爱老。
4．这篇小小说描写人物的方法是_________________(教你一招：一般来说，人物描写的方法不外乎一下几种情况：肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、神态描写等。)
答案
1．A
2．大媳妇：虚请假意，善于阿谀奉承，投其所好；
二媳妇：厚道老实，讲求实际，不善辞令；
老汉：爱听奉承话，不求实际。
3．B、
4．语言、神态
谁才是最聪明的？
飞机上少女把玩着手机，是在等着什么吗？
妇人递来一杯水：“Sky nice. Don’t sad.”
少女若隐若无的笑着：“Ok，I know.”
没有理会什么，继续玩。
“请各位乘客将手机关掉……”
飞机传来命令。
夫人看着少女。
少女无所谓的耸耸肩：“Ok. Say goodbye.”
美国
天好：
你确实该走。
不是以为你的.目标，只是，我不得已的。
失明不是最痛苦的事，我一度这么认为。你还在啊。我相信我可以战胜病魔。
我太自私。
是我太自私。
我不能把你留在我身边，你有你的自由。
“明天会更好“――当你说出这句话时，我当然明白，我也早该感到。
我的生性大大咧咧，可我不傻，别瞒着我。
那天下午，我们都各藏心事。
我们都说，不急，不急。
可事实上，时间不会等我们。我们，也不能自私地把对方据为己有。我们不会等待。至少，我不会。
你暗感伤心，我何尝不是。
那天我走后，你哭了，对不对？
呵呵，我们之间只隔了一道墙，我们都在哭泣。
曾经的好友淡去了，你还会不会回来？
我不知道我还能等多久。
虽然我不舍。
但为你著想，你应该去的。
希望，你能回来。
我所奢望。
星耀
“说实话了么。星耀，值得。很值得我学习啊――兮微。”璀欲看着手机，若以若无的笑着。
“喂。”
“西?眨俊
“啊哈。什么事啊。”
“药做好了？”
“恩啊。当然啦，兮微吃过了，肯定不会失明。”
“真的啊？”
“恩啊。”――“樱抒！”诺元叫着。
“黑，诺元！”――“是谁啊？”韵文。
“韵文啊！还记得我是谁吗？”
“哈哈，”――“爱泓――”
谔谔……
“我的手机好不好啊！！！！！！！！”
美国。英国。两阵掀翻式怒吼。
三年后
清空站在中国。看着小学母校。
“星耀，你又在那？”
一回头。
玖奈。
清空笑笑，“没变啊，星耀。不，玖奈。”
“走吧。”
“恩。是，小姐。”
“看到了？”
“兮微很好，不必担心。”
“恩。放心了。”
一架飞机划过天际。
一天，小猴、小猪和小熊在讨论谁最聪明，它们谁都不服气，决定去找大象伯伯去评评理，它们来到大象伯伯的木材交流市场，大象伯伯想了想，便把它们领到三根高大的木头面前，说：“谁最先把木头运到山脚下的小石桥，谁就最聪明。”
大象伯伯说完，三个小动物立刻思考起来，这三根木头比身体强壮的小熊都出壮几倍，对小猪和小猴来说就是一个庞然大物了。
小熊心想：这么小一根木头还能难得倒我这个举重冠军吗？小熊立刻用一只手抬起木头，径直向山脚下的小桥边奔去。
小猪看到小熊离去的背影，心里很是焦急，他心想我的力气比小熊小多了，不能把木头背在背上吧？当它看到大象伯伯的车子那圆滚滚的轮胎时想到木头也是圆的，便用鼻子把木头顶下去。
小猴看见只剩下自己一个人了就发起愁来，可它怎么想也想不出好办法，就在它气急败坏之时，看见旁边有条流水淙淙的小河便想到了一个好办法。它找来一根绳子，一头手拿着，另一头拴在木头上，还请大象伯伯把木头放进水里面，不用吹灰之力就把木头轻松的运到小石桥那了。小猪和小熊满头大汗地跑到小石桥边时，看见小猴已经坐在木头上，喝着饮料，吃着点心等它们很久了。
这局比赛小猴赢了，骄傲的小熊再也不敢抬起它那高傲的头。
谁最聪明童话作文
一天，一群可爱的小动物聚在一起，他们都感觉非常无聊，这时小鸡站出来说：“我们来比比谁最聪明吧。” 于是大家你看看我，我看看你，都同意了。所以，这群小动物开始比谁最聪明。
小鸡先说：“我最聪明，每天五点时，都是我把人类从床上叫醒过来，人类都听我的，你们也不能不听我的，我才是最聪明的。”小猴刚要反抗，就从东边来了一只大狮子，一脚丫子就把小鸡踩死了，小熊看了，当时不高兴了，说：“什么！你竟敢欺负我的.朋友！”边说边做出了要挑战的姿势，没想到还没等小熊反应过来，就被狮子两耳光扇死了，吞了下去，说：“我倒要看看你们谁最聪明，山羊，你给我过来，看你一向对人诚实守信，给我闻闻我嘴里是什么味儿？”山羊闻了闻，说：“狮子大王，您嘴里有血与肉的腥臭味儿。”狮子听了这句话，不高兴了，一口把山羊也吞了下去。狮子又说：“小猴子，看在你是人类的祖先，你也给我过来，闻闻我嘴里有什么味？”在一旁吓得都不敢出气的小猴子也走了过来，心想：大王都说我是人类的祖先了，我可不能让大王失望。小猴子走到狮子嘴前，闻了闻，说：“大王，你嘴里有一股青草的芳香。”狮子说：“你说我是草食动物，你侮辱了我，也侮辱了我的祖先。”说着，狮子也把小猴子吞了下去。最后，狮子对小兔子说；“你过来给我闻闻。”小兔子说：“对不起大王，我最近感冒了，鼻子堵了，给我两天时间治一治再给你闻吧”。
大家猜一猜，谁才是最聪明的？
谁最聪明期末征文500字
春天到了，动物们都从冬眠中醒来了。一天，狮子大王准备举办一场劳动技能比赛，只见他双手叉腰，昂首挺胸，精神饱满地说：谁能把这些木头以最快的速度运下山，那冠军就是谁的。这时，小动物们都在认真地思考，该怎样做才能得到第一名呢？
此时，憨厚的小猪上场了，它把一根长长的.木头放在地上，撅着屁股，用它那长长的鼻子拱着前行，看着它滑稽的样子，小伙伴们都笑得前翻后仰了，可能是小猪肚子太大了，它拱了一段路后便停了下来，揉着自己的腰，嘟囔着说：好累，好累！就这样，他走走停停，结果用了半个小时才到。
现在，到小猴出场的时候了，只见他把木头放在小溪里，顺着小溪往下滑，就像坐小船一样，轻轻松松地把木头搬下了山。
狮子大王见了，对小猴竖起了大拇指，并说：今年我们的冠军，非小猴莫属了！小动物们见了都直夸小猴聪明，都鼓起了掌。
谁最聪明小学作文
上语文课了，向老师走进来说：“今天我们来玩一个找硬币的游戏，看看谁最聪明，作文 谁最聪明。”找硬币？哈哈，展现我们智商的'时刻来了。我们个个都是玩捉迷藏的好手，向老师你能聪明过我们吗？
首先，向老师点三个人去藏硬币，每人藏一枚，一共三枚，其他同学先躲起来。过了一会儿，硬币藏好了，我们就一窝蜂地进去了，乱糟糟地这里找那里找，垃圾桶找、桌脚找、窗台找、讲台也找……
找来找去什么也没找着，突然，一个响亮的声音震想了全班，同学们个个惊呼：“啊，怎么可能，他会找到！”这个人就叫赵一，他高兴得手舞足蹈。
同学们的脸都红了起来，硬币竟然被一个平时经常被大家嘲笑的胖子找到了。难道我们这些瘦子都是窝囊废吗？同学们正在翻书到桌，突然又听见了一个叫声：“第二枚硬币找到了。在黑板上面。”不起眼的小个子韦里也兴奋地指着黑板，叫班长王奔把它拿下来，因为王本个子高，只有他才拿得到。
得知这消息，大家更加紧张了，小学四年级作文《作文 谁最聪明》。还剩下最后一枚硬币了，究竟会落在谁的手里，谁都想得到这第三枚硬币，第三枚硬币究竟藏在哪里呢？同学们找来找去，越着急越找不到。一会儿拥到这里一会儿拥到那，就像热锅上的蚂蚁团团乱转。
正当同学们心灰意冷的时候，向老师提醒我们：“别找了，变个魔术！”同学们纷纷坐回自己的座位上，只见向老师举起手来左摇右晃，看的同学们眼花缭乱，向老师说：“硬币在我手上，请同学们猜一猜在那一只手。”
“左手！”向老师张开左手，没有！
“右手！”向老师张开右手，硬币掉了出来。原来第三枚硬币早就被向老师找到了，同学们个个都拍起了自己的脑门：太傻了！
这个游戏真有趣啊！同学们好像明白了很多道理。
小学生作文：谁最聪明
森林里面小熊很喜欢玩有一天它的.两个朋友小兔和小狗和小熊玩。
小熊说：“我们去一个地方，肯定你们没有去过。”说着，小熊带领着两个朋友去那个地方了，原来，小熊所说的地方就是一棵树里，3个小伙伴进了树里面，突然就来到了另一个世界，一个陌生猴子对它们说：“你们是不是从另一个世界来到这里的？”3个小伙伴连连点头，陌生猴子说：“我也是，可惜我要回去了，可是我不知道路怎么走，请你们告诉我行吗？”3个小伙伴又点了点头，带着陌生猴子回到了家，陌生猴子说：“这根魔术棒给你，这个对你到那个世界有用的。”
小伙伴拿着魔术棒走了，它们又去那个世界了，来到了那个世界里面，它们来到了小溪边，看见一个荡秋千，3个小伙伴争先恐后的枪着，聪明的小兔说：“别吵了，我们用魔术棒变出2个荡秋千不就得了吗？”小兔拿起魔术棒，甩了甩，2个荡秋千出现了，3个小伙伴坐上荡秋千，高兴的荡了起来，可是问题又出现了，没人把荡秋千甩起来呀！
又吵了起来，小熊说：“用魔术棒”小熊甩了甩魔术棒，变出了3个仆人，3个小伙伴高兴的荡了起来，荡着荡着，流出了汗，说：“热呀！”小熊说：“没有办法啊，忍忍吧”
小狗说：“用魔术棒变出扇子让仆人把我们扇。”小狗甩甩魔术棒，变出了3个扇子。仆人每人拿1个扇子，扇着3个小伙伴。
家的时候了，一路上，3个小伙伴都说自己聪明，又吵了起来，回到了家中，它们吵着吵着，不再是一群好朋友了，过了几天，它们又后悔了。
聪明的人阅读答案
有一个国王，他认为自己是世界上最聪明的人，谁也欺骗不了他。
有一天，国王听说在他的都城里有一位很聪明的人，这个人能叫所有的富人把钱白白地送给他，然后他又把这些钱分给贫苦的穷人。
国王不相信这种传闻，因为他觉得世界上不可能有比他更聪明的人。于是，他就派手下的大臣去调查一下，看看是谁在造谣。
不一会那位大臣就回来了，他对国王说:“确实有这么一回事。那个怪人有一种特别奇妙的方法:他一边看着你的眼睛，一边和你说话。当你还不明白他在干什么时，你就已经把钱给他了。同时，他也就消失得无影无踪了。而且他骗的都是聪明人。
“我不相信。”国王说。
“这完全是真事。”大臣说。
“如果是这样的话，你就去把他给我叫来!我倒要看看他怎样来欺骗我。他若骗不了我，我就要砍掉他的头!”
过了一会儿，大臣把那个聪明人找来了，国王对他说:“我听说，你能叫那些富有的聪明人白白给你送钱。我是一个为自己的智慧感到自豪的人，你能让我把我的钱白白地送给你吗?”
“敬爱的陛下!”聪明人说，“我请求您饶恕我吧!这是不可能的事情。因为我已经把所有的工具都抵押给人家了。假如我没有这些工具，不要说是以聪明而自豪的陛下，就连最笨的人也骗不了呀!陛下，我听候您治罪吧!”
“去把你的工具赎回来。”国王说，“你把你的工具抵押了多少钱呢?“抵押了二百个金币。”聪明人说。“噢!”国王对那个大臣说，“拿给他二百个金币，让他去把工具赎回来，看他怎样骗我。”大臣给了聪明人二百个金币，这位聪明人答应两个小时后回来，接着向国王鞠了一躬就走了。
国王一直在等候着那位聪明人，可是左等右等，总不见他回来，正在傻等的时候，国王的一个车夫忍不住笑了起来。国王一看是车夫在笑，不禁勃然大怒:“你笑什么!”
“请陛下恕罪，我才敢讲!”车夫说。
“恕你无罪，你快说!”国王说。车夫说到:“陛下，请你不要痴等那聪明人了。只怕你等到你的孙子出世的时候，他也不会转回来。他已经拿着你白送给他的钱消失了。你已经受了他的骗。他的.工具就是他的聪明机智和人民的帮助!”
1、读了上文，你认为国王受骗的原因是什么?
2、故事的题目为“聪明的国王”，其中“聪明”一词用了反语，根据故事应该改成“()的国王”。
3、与课文《皇帝的新装》比较，两个国王的相似点是什么?读了这两篇文章后，你最主要的收获是什么?
答案
1国王自以为自己很聪明，过于自负
2愚蠢的
3都自以为是，但实际上都愚不可及。做人要谦虚，不能过于自负
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