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钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言:宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰:“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思尔。(《“三上”文章》作者:欧阳修)
注:(1)钱思公、谢希深、宋公垂:皆北宋人名。 (2)属思:聚精会神地思考，构思。
1. 不多;告诉;只有;特别(尤其)。
2. (1)没有片刻不拿书的。(2)读书的声音很清晰的`传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。
3.三。共同点是:充分利用一切时间读书学习(甚至连上厕所也读书)。或:笃学。
4.(略)
【翻译】
钱思公虽然出身在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳曾经告诉官员的家属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。谢希深也说: 同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。我于是告诉希深，说:“我平生所作的文章，多是在“三上”，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为只有这些地方才可以集中思想吧。”
1.解释加点的词:
少( ) 语( ) 惟( ) 尤( )
答：
2.翻译加横线的两个句子:
(1) 盖未尝顷刻释卷也
答：
(2) 讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
答：
3.上文举了( )件事，其共同点是:
答：
4.请列举一个同样能体现上文这种治学精神的名人的例子。
答：
钱思公虽生长富贵 阅读答案
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以思尔。(《“三上”文章》作者：欧阳修)
钱惟演(钱思公)虽然生长在富贵之家，却没有什么嗜好。在西京洛阳的时候，曾经对官僚下属说：平生唯独爱好读书，坐着读经书(即读先秦百家著作)、史书，睡着则读各种杂记，入厕的时候则读小辞。从未把书放下片刻。谢绛(谢希深)曾经说：“和宋公垂同住在史院的时候，他每次入厕一定带上书，读书之声，清脆响亮，远近都能听见，好学竟到了如此地步。”我因此对谢绛说：“我平生所作的文章，多半在‘三上’，即马上、枕上、厕上。因为只有这样才可以好好构思罢了。”
注：(1)钱思公、谢希深、宋公垂：皆北宋人名。 (2)属思：聚精会神地思考，构思。
1.解释加点的词：
少( ) 语( ) 惟( ) 尤( )
2.翻译加横线的`两个句子：
(1) 盖未尝顷刻释卷也
(2) 讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
3.上文举了( ) 件事，其共同点是：
4.请列举一个同样能体现上文这种治学精神的名人的例子。
参考答案：
1. 不多;告诉;只有;特别(尤其)。
2. (1)没有片刻不拿书的。(2)读书的声音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。
3.三。共同点是：充分利用一切时间读书学习(甚至连上厕所也读书)。或：笃学。
4.(略)
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：余平生所做文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。(《三上文章》作者：欧阳修)
注：(1)钱思公、谢希深、宋公垂：皆北宋人名。 (2)属思：聚精会神地思考，构思。
1.解释加点的词：
少( ) 语( ) 惟( ) 尤( )
2.翻译加横线的两个句子：
(1) 盖未尝顷刻释卷也
(2) 讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
3.上文举了( )件事，其共同点是：
4.请列举一个同样能体现上文这种治学精神的'名人的例子。
答案
1. 不多;告诉;只有;特别(尤其)。
2. (1)没有片刻不拿书的。(2)读书的声音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。
3.三。共同点是：充分利用一切时间读书学习(甚至连上厕所也读书)。或：笃学。
4.(略)
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思尔。(《“三上”文章》作者：欧阳修)
注：(1)钱思公、谢希深、宋公垂：皆北宋人名。 (2)属思：聚精会神地思考，构思。
1．解释加点的词：
少( ) 语( ) 惟( ) 尤( )
2．翻译加横线的两个句子：
(1) 盖未尝顷刻释卷也
(2) 讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
3．上文举了（ ）件事，其共同点是：
4．请列举一个同样能体现上文这种治学精神的'名人的例子。
答案
1. 不多；告诉；只有；特别(尤其)。
2． (1)没有片刻不拿书的。(2)读书的声音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。
3．三。共同点是：充分利用一切时间读书学习(甚至连上厕所也读书)。或：笃学。
4．(略)
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