下面是小编为大家收集的小学艺美术活动方案(共含19篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“chinchin”一样，积极向本站投稿分享好文章。
第一版块：全校学生科学幻想画美术作品展活动
一、活动目的：
美术是美化心灵的艺术，也是人类情感与精神的结晶，并从中获得视觉的愉悦和美的陶冶。为积极响应县教体局关于提升学校校园文化建设的要求，加强我校学生艺术方面的素养，提高学生对艺术方面的浓厚兴趣，丰富学生艺术文化生活，培养学生艺术素养，形成全校性的艺术氛围，由学校教导处牵头，进行校园科学幻想花美术作品展示活动。通过举办美术作品展，向全体师生展示我校学生的艺术才华与文化蕴涵，让更多人了解、关注XX小学校本课程科学幻想画。
二、作品收集方式：
一、二年级每班班主任收集三幅优秀作品。三―六年级每班班主任收集5幅作品。共109幅作品。
三、作品要求：
富有想象力、个性鲜明、构图新颖、富有情感、内容积极向上的绘画作品，形式不限。作品大小为4k(纸张由学校提供)。
四、作品展示地点：
学校连廊二、三楼两边墙面。
五、作品收集时间：十月三十日之前作品收集完成。
第二版块：一二年级亲子创想画比赛方案
在进行学生作品展之际，我们将以独特的方式，展示我校广大学生对艺术的诠释。也许这些作品在技巧与艺术水准上还不够专业，但是，它们展示了同学们对艺术的`追求、积极进取的精神。
一.创想画主题：我和(妈妈)的月球之旅
二.参赛形式：每班一二年级班主任推荐3-4组家庭参加。(最多32组)
三.参赛地点：食堂二楼
四.参赛时间：10月30日----11月3日(其中一天下午1:00―3:00)
五.工具材料：学校统一提供4k素描纸。其他工具自备(如：水彩笔，油画棒，水粉颜料，彩色铅笔等等)。
六.评选活动：一等奖(一名)二等奖(二名)三等奖(三名)及优秀奖(五名)
第三版块：三至六年级diy创意设计比赛方案
通过主题画的活动，启发学生对美的感受及想象能力，激发学生热爱生活、展望未来，树立积极向上的人生态度，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的文化生活，给同学们一个展示自我的舞台
一、活动时间：10月30日----11月3日(其中一天下午)
二、活动参加对象：
三、四、五、六年级的学生，每班选出四组作品参赛(可几个人完成一组作品)
四、比赛具体内容及要求：
所有设计作品需提前完成，比赛当天下午只展示作品和选手的设计理念。
剪纸、手工制作、环保手工、环保服装等等
制作要求：学生们利用日常生活中最常见的报纸、易拉罐、纸盒、旧衣服、塑料袋等等为手工材料，以简单的裁剪、折叠、粘贴为辅助手段，自行发挥，大胆创新，主旨鲜明，并具有时代性、知识性、趣味性、教育性、实用性、创意性。
五、评选活动：一等奖(2名)二等奖(3名)三等奖(4名)及最佳创意奖1名
注意事项：
为确保学校艺术节各项活动的顺利开展，各班级务必在规定的时间内按质按量向学校报送有关作品。请班主任老师注意作品形式、上交时间。
为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子“从小讲究卫生，保护环境”的意识，传递共建“延安是我家，环保靠大家”的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一“亲子美工”活动方案如下：
一、亲子绘画主题：
“美丽家园快乐成长”
二、活动对象：
各班幼儿和家长
三、活动目标：
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。
四、活动准备：
1、油画棒、水彩笔、水粉
2、剪刀、胶棒
3、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴
4、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5、各类适合活动的音乐。
五、活动细则：
1、参赛画纸规格：、a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡（附表一）2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以“勤俭节约，变废为宝”为主。
5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。
6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
幼儿园亲子美术活动方案3篇幼儿园亲子美术活动方案3篇8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。
主题领域：艺术
活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动
参加人员：小班组5个班幼儿及家长。
活动目标：
1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的.意识。
2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备：
1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸（幼儿园准备）号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一（家长自带）。
2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。
3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：
（1）活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！
（2）亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子！
（3）注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长
（4）可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘！
活动过程：
一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》
二、《爱我你就画画我》亲子美术活动
1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中唯一的美术创意！
2、宣布主题：爱我你就画画我
3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。
4、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了！
5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三：结束。
感谢家长的大力支持与配合！通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果！小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开始清场。（放轻音乐）成本预算：
单层瓦楞纸3卷，共计333、3元（请领导特批）另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅（此幕布今后还可多次使用）。
活动背景：
“在秋天里”的主题活动正在开展着，底楼大厅边上的一盆盆菊花引起了幼儿的关注与讨论“你们看，这菊花五颜六色的真好看”“有的像太阳，有的像面条多好看”……讨论声此起彼伏，菊花的颜色以及花瓣的形状引起了幼儿的兴趣，因此，设计了这样的一次活动，让幼儿大胆运用各种线条组合变化，表现秋天盛开的菊花。并尝试使用炫彩棒渲染，感受秋天菊花盛开的艳丽多姿。这样的新型的作画与表现形式可以更好的引起幼儿的兴趣。
根据《幼儿绘画作品评价标准》中“线的造型”中“线的形状的使用”的中：
作品分析：
1、具有基本形状（圆），并能把线条和形状组合起来，但形象的整体性不强。
2、能用熟练、流畅的线（直线、曲线）和正确的形状（圆形、方形、三角形），并把它们有机地组合起来，表示整体形象。
仔细欣赏这四张作品，可以看出：
第一组作品中，能用熟练、流畅的线（直线、曲线）和正确的形状（圆形、方形、三角形），并把它们有机地组合起来，表示整体形象。在这两盆菊花中，我们看到了不同的菊花的形状，有线条的组合，同时也有线条与图形的组合，组合的非常的流畅，能够很好的表现菊花的基本外形特征，同时也表现出了不同颜色、不同外形特征的菊花，画面非常的漂亮、整洁。
第二组作品中，具有基本形状（圆），并能把线条和形状组合起来，但形象的整体性不强。第二组作品中的第一张作品，幼儿表现的就是花的基本外形特征，经验来源于前期的积累，今天的经验重现，而且花的外形特征都是一样的。第二张作品，虽然呈现了不同的菊花的外形特征，但是形象的整体性不强，线形组合的不是很流畅。
分析与思考：
这两组作品是由班级中能力强的幼儿与能力弱的幼儿两个不同层次幼儿的作品，虽然由于本次活动色彩比较鲜艳，画面呈现的效果都非常好，但是仔细看，也发现了其中存在的问题。
问题一：知道菊花有不同的外形特征，但是在表现的时候前期画花的经验主导幼儿完成作品。
问题二：线条组合看似简单，但是由于前期多的是图形组合的经验，所以线条的组合又受到前期经验的阻碍。
我觉得出现这样的问题也是非常正常的，作为教师观察到了幼儿在绘画创作中出现的问题，就要思考范例的呈现以及现场的示范引导环节是否存在问题，我觉得在这次活动中，教师呈现的范例非常好，呈现了不同线形组合表现出来的菊花形状，但是在示范讲解中，教师第一朵菊花的形状是非常重要的，教师要反复思考示范的选择，我觉得卷卷线条组合起来的菊花更加有示范的意义，看似简单，却是幼儿很难进行表现的，幼儿想要表现，但是却表现不出来，所以可以通过示范来解决。
只有把难点解决了幼儿创作起来就会非常简单，能够更好的调动幼儿绘画创作的兴趣，更好的达成活动的目标。
创意美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
每星期四的课外活动，小组成员必须准时到达美术教室
三、活动步骤：
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组的成员不应该太多，大约10人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周两次，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容
1、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的.行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。
2、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣
3、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。
4、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。
5、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。
（三）、定期举办学生作品展览
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
（四）、举行美术绘画比赛
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
一、指导思想
为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成份挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。
二、目的与任务
1、通过组织美术兴趣小组活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。
2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。
3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。
二、活动内容及要求
内容：以剪纸、剪贴、为主要学习内容。
要求：达到基本掌握剪纸和剪贴画的制作方法，能够对身边有趣事物进行写生和创作。
三、组织形式
分组辅导,每组5人。
四、学习时间
每天下午第二节课时间。
五、具体措施
1、宣传发动，以自愿参与为主。
2、确定学员，并向学员说明美术特长小组开展之目的和任务。
3、制定小组活动规章制度。
4、每学习一项内容后举办一次画展进行总结。
5、采用诱导的方法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。
六、学习内容与时间安排
第二周：宣传发动，组建美术兴趣小组，召开会议，选组长并向学生说明开展美术兴趣小组的目的、任务以及所学内容和所需学习用具。
三至六周：学习剪纸知识。
第七至八周：举行阶段性学习汇报展。
第九周：举办画展，总结交流。
一、目的意义：
美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
二、总体目标：
通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
三、所涉及的对象与活动时间：
1、适用于4―6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。
2、活动时间：周一下午第三节课
四、具体要求：
1、活动要固定，通常每周一次，活动制度化。
2、遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。
3、参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
五、具体步骤：
1、组织健全美术兴趣小组。
2、制定活动计划。
3、通过多媒体、知识讲座、欣赏名画开展活动。
4、举办学生作品展评
六、具体内容：：
1、重视基础训练，结合小学生工具材料特点，对简笔画、儿童画、线描、刮蜡画，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
2、指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生参加桥东教育局教育科、党办室、体卫科等举办的美术绘画作品比赛、指导学生设计艺术节、设计黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。
3、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。
一、指导思想
为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成份挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。
二、目的与任务
1、通过组织美术兴趣小组活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。
2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。
3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。
二、活动内容及要求
内容：以剪纸、剪贴、为主要学习内容。
要求：达到基本掌握剪纸和剪贴画的制作方法，能够对身边有趣事物进行写生和创作。
三、组织形式
分组辅导,每组5人。
四、学习时间
每天下午第二节课时间。
五、具体措施
1、宣传发动，以自愿参与为主。
2、确定学员，并向学员说明美术特长小组开展之目的和任务。
3、制定小组活动规章制度。
4、每学习一项内容后举办一次画展进行总结。
5、采用诱导的方法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。
六、学习内容与时间安排
第二周：宣传发动，组建美术兴趣小组，召开会议，选组长并向学生说明开展美术兴趣小组的目的、任务以及所学内容和所需学习用具。
三至六周：学习剪纸知识。
第七至八周：举行阶段性学习汇报展。
第九周：举办画展，总结交流。
【范例】
一、活动目的：
为丰富校园生活，发掘学生的潜力，发挥个性特长，展示学生的兴趣爱好，营造快乐、和谐、健康的校园文化氛围。
二、活动主题：
快乐校园，放飞梦想。
三、活动负责人：
陈俊慧、袁会梅、陈丹丹、全体班主任。
四、参加学生：
1—6年级全体学生。
五、活动时间：
4月7日——4月11日 。
六、活动地点：
一楼教学大厅和各班教室。
七、活动形式：
1、优秀作业展；（4月7日——4月11日）
2、“美术小故事”广播；（4月9日）
3、现场绘画比赛（4月10日下午第一、二节课）。
八、现场绘画比赛注意事项：
1、以班级为单位，每班选出4——5名学生到一楼教学大厅参加比赛；其余学生在本班级参加比赛。
2、在一楼教学大厅参加比赛的学生由学校统一发纸，其余材料自带；在本班级参加比赛的学生所有材料自带。
3、作品可自由选择独立或合作完成。
4、作画的内容、表现形式不限，坚持展现美好生活、快乐学习的原则。
5、比赛时间：两节课。
九、奖项设置：
集体奖、个人奖的名额将根据具体情况设置。
通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。
二、活动组织：美术组
三、主题和内容
以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。
四、参赛对象
1——6年级各班5幅作品
五、比赛项目
绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等；
六、参赛作品格式
中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。
如不符合上述要求，初评时即不予入选。
七、参赛作品报送要求
1、以班级为单位统一上交美术组
2、每班作品总数限报送5幅
3、作品必须是学生的原创作品
4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。
5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》
八、评奖办法
分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。
过几天，森林里要举行一场才艺比赛。小猴一听到这个好消息，就迫不及待地想在赛场上大显身手，获得一个好名次。可是，它没有什么特长，只好去找自己的好朋友帮忙。
这时，小兔在家里专心致志地写作。小猴经过小兔家，看它写文章写得很好，就急忙问他：“小兔，你能教我写作吗？”小兔笑眯眯地说：“可以呀！写文章要交代时间，人物，地点。”小猴满不在乎地说：“这也太简单了，我一下就学会了。”说完就跑得无影无踪了。
小猴经过小熊家时，听到小熊在吹喇叭，觉得这声音很好听，就上前说：“小熊，你吹得真好！能教我吗？”小熊点了点头，说：“当然可以呀！要选一首曲子，然后用力吹。”小猴一听，觉得吹喇叭简直不费吹灰之力，就摆摆手离开了。
小猴路过小鹿家门前时，看到小鹿正在跑步，心里痒痒的，就说：“你能教我跑步吗？”“当然可以呀！跑步时要迈开腿，大步往前跑。”小猴惊讶地说：“原来跑步也这么简单啊！”说完就一下子跑开了。
过了几天，才艺比赛开始了，小兔写作文，小熊吹喇叭，小鹿跑步。最后，它们都得了第一名。小猴后悔莫及，心想：要是当时我认真学习就好了！
从此以后，小猴认认真真地学习本领，再也不三心二意了。
一个森林里，每个小动物都有它自己的特长，比如：小鹿的特长是跑步，小熊的特长是吹喇叭，小兔的特长是写字。可是森林里住着一只贪玩的小猴，它天天只知道玩，什么都不会。于是，它决定拜师学艺。
小猴先拜访小兔。小兔教小猴如何写字，小猴写啊写，感觉听着很无聊，连打了好几个哈欠，丢下本子和笔跑去玩了。
小猴走啊走，看到小熊正在吹喇叭，觉地很有意思，决定跟小熊吹喇叭。小熊教小猴怎么吹声调，小猴听着听着，不耐烦了，就顶着球玩了起来。
时间慢慢过去了，小兔当上了博士，小熊成了音乐家，小鹿成了运动健将。小猴傻愣愣的什么也没有，它坐在那里想�U“要是以前不这样贪玩就好了。”
广播在上个月宣布：“下一个月是技艺比赛，请参赛的动物们回家练习。”小动物们听到后，都跑回家练习了。小猴心想：我什么都不会，怎么办呢？突然，小猴灵机一动，想到了一个好主意。
“我去上学校，老师不知道……”小猴一边唱着歌一边往前走。小猴正好路过小兔家，就走进去跟小兔说：“小兔，我和你一起写作文吧！”小兔说：“好的！”小猴没过一会儿就不写了，并对小兔说：“小兔，写作文太简单了，我走了，再见。”小兔拿起小猴的作文说：“小猴5分钟才写了两个字！肯定得不到冠军！”
小猴又去找小熊，对小熊说：“小熊，我能和你一起学吹喇叭吗？”小熊开心地点了点头，说：“好啊！”小猴才学了一首曲子，就说：“我会啦！我会啦！”说完，它就奔出了大门。小能叹了口气，说：“他一定得不到第一名。”
小猴又看到了小鹿正在跑步，小猴自言自语地说：“看来跑步也是我能学的。”小猴问小鹿：“小鹿，我和你一起跑，怎么样？”小鹿说：“嗯，好的。”小猴跑了一会儿就说：“不跑了！我会了。”说完，他就走了。小猴觉得三种本领他都会了，就去玩了。
技艺比赛结束了，小兔、小熊和小鹿都得了第一名，小猴一个都没有。小猴惭愧极了，偷偷地溜走了。
这个故事告诉我们，做任何事都要一心一意，不能三心二意。
小青蛙的妈妈想让小青蛙学好一项本领。可是，小青蛙好吃懒做，什么也不想学。青蛙妈妈对他说：“孩子，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！”小青蛙听了脸红了，他决定去拜师学艺。
一天，青蛙妈妈出去办事了，小青蛙给妈妈写了一张纸条，就离开了家。妈妈回来看见纸条，上面写着：“亲爱的妈妈，是您教我做好自己的道理，谢谢您，我决定出门去拜师学艺，学完后立刻回来，请妈妈不要担心！“妈妈看了满意地笑了。
小青蛙来到音乐学校学唱歌。开始，他唱得很不好，每当他想放弃的时候，他就是想起妈妈的话：要学好一样本领，就要锲而不舍，不能半途而废！
小青蛙更加刻苦了，每天天还没亮，他就开始“呱呱”地歌唱，一直练到月亮升起也不停止。就这样一天天过去了，小青蛙用辛勤的汗水换来了一张张奖状，还发表了一首首好听的曲子。
最后，小青蛙如愿以偿地当上了一位音乐家。
重庆市万州区红光小学三年级：张笑寒
动物王国要举行一年一度的运动会，所有的动物都要参加。小猴贝贝想：我们猴子世世代代都很聪明，我拿个冠军是没什么问题的。他决定学好技艺参加比赛。
首先，他看见小兔趴在窗前写什么，就问：“小兔姐姐，你在干什么?”小兔回答：“我在写作文。”贝贝心想：写作文好啊!我也写作文吧!于是他就跑回家去写作文了。
还没写几个字呢，他就看见小喜鹊在吹喇叭。贝贝心想：吹喇叭比写作文简单多了，我还是去学吹喇叭吧!第二天一早，他跳到树上学吹喇叭，可是吹了几分钟，也吹不响。他觉得吹喇叭也太难了：“我不学啦!”
突然小鹿从他身边跑过。小猴贝贝一看心想：我真笨啊!跑步不用大脑啊!我的腿脚很灵活啊!我还是去学跑步吧!于是，贝贝就去练习跑步去了。可是没跑几分钟就又不行了：“真是累死我啦，我还是不学了。”说完，他就转身回家了。
到了比赛那一天，小兔得了“写作冠军”，小喜鹊得了“吹喇叭冠军”，小鹿得了“长跑冠军”，小猴什么也没得到，只好站在台下发呆。
动物王国要举行一年一度的艺术大赛。小猴贝贝想：我没有什么能拿得出手的才艺，这可怎么办呀？小猴贝贝看见小兔正在认认真真地写作文，于是小猴贝贝想：我可以让小兔白白教我写作。小猴贝贝来到小兔白白的家门前，敲了敲门，小兔白白马上从楼上跑下来打开门。看见小猴贝贝，小兔白白惊奇地说：“小猴贝贝，你怎么来了？”小猴贝贝说：“我想学写作文，你能教我吗？”小兔白白说：“当然可以呀！”小猴正在仔细地向小兔白白学习怎么写好作文的时候，突然从外面传来一个声音。原来是百灵鸟在吹喇叭，小猴连忙放下笔跑出去向百灵鸟学吹喇叭。学了一会儿，小猴就看到小鹿以风一般的速度跑过去，小猴又去向小鹿学跑。但没过多久，小猴就气喘吁吁地说：“我不跑了。”
第二天，小猴来到学校看到小兔、百灵鸟和小鹿都在认真地学习才艺，校长对小猴说：“世上无难事，只怕有心人。”
森林小学要举行一年一度的特长大赛了。可是小猴没有特长，所以他要去学别人的特长。
小猴去找小兔学才艺，小兔说：“写作文是我的特长。”小猴心想：作文这么简单，要不就写96KaiFa。于是小猴拿起笔，写起了作文。可是，小猴发现写作文好无聊。就在小猴百无聊赖的时候，它发现百灵鸟在吹喇叭，小猴想：吹喇叭一定很好玩，不如吹喇叭吧。于是小猴放下笔，跑出教室，去找百灵鸟。百灵鸟拿起喇叭，吹几下就是美妙的声音，可小猴不会吹喇叭，吹出的都是噪音。小猴心想：吹喇叭好累呀，不如换个别的特长学吧。小猴正想着，忽然看见山羊从眼前飞奔而过。小猴心想：长跑一定很简单，不如我就去学长跑吧！小猴又放下喇叭，去和山羊一起长跑。可是才跑了20分钟，小猴就躺在地上，累得起不来了。
特长大赛开始了，小兔、百灵鸟和小山羊都拿到了奖牌，只有小猴一个人什么也没有。小猴在台下哭，心想：早知道就不半途而废了。
一天早晨，小猴去上学。
他到学校后，跟小白兔说：“学校马上就要举办一场才艺大赛了，你是我们班作文写的最好的，我能向你学写作文吗？”小白兔说：“可以呀。”然后小白兔给小猴讲了作文是怎么写的。接着，小白兔给小猴出了一个题目，让小猴写。小猴写了两句后，就想不出来了。他觉的写作文太难了，就告别了小白兔。
他走看走着，看见鸽子在吹唢呐。觉得很好听，就向鸽子请教说：“我们学校马上就要学办一场才艺大赛，我能向你请教吹唢呐吗？”鸽子说：“可以呀，像我这样练习吧！”说着，她拿着唢呐吹了一小段乐曲，让小猴练，小猴练到口干舌燥！觉得自己也没什么长进，他觉的吹唢呐也太难了，也不适合自己，就告别了鸽子。
小猴垂头丧气的走着，看见小羊正在跑步，他觉得小羊跑步的姿势很优美，就走上前去，说：我们学校马上就要学办一场才艺大赛了，我能向你学跑步吗？”小羊说：“可以呀。”然后小羊让他跑一圈。小猴跑了一圈后，累的气喘吁吁。他觉得这个本领也不适合自己，就告别了小羊。他要找到一个一学就会的本领，可是只有吃饭和睡觉才是一学就会的本领。
没过多久，学校开展了才艺大赛。小兔得了一等奖，鸽子得了二等奖，小羊得了三等奖。就只有小猴没得奖，他后悔的低下了头，后悔没有坚持学一个本领。
森林里要举行一年一度才艺大比拼，小猴接到了通知，它想：我该比什么才艺呢？突然，它灵机一动，我可以向同学请教呀！
小猴来到了小兔家，一进屋就看到小兔子在木桌旁看作文书。于是小猴想：我可以和小兔学作文呀！小猴就跟小兔说：“我可以跟你学写作文吗？”小兔子说：“可以呀！”小兔子当起了老师，给小猴讲述写作文的要领，要小猴写一段话试试。小猴东张西望不注意听。于是小猴对小兔说：“这也太难了，不写了。”
小猴走着走着，碰见了喜鹊在吹喇叭，小猴想：“还是吹喇叭容易呀！”小猴对小喜鹊说：“我可以跟你学吹喇叭吗？”小喜鹊点点头答应了。小喜鹊就开始教小猴吹喇叭。吹着吹着，小猴就厌烦了，说：“太难了，不学了。”小猴气冲冲地走了。
小猴跑着回家的时候，碰见了小鹿，小鹿在锻炼身体，跑步呢。于是小猴对小鹿说：“小鹿能教我跑步吗？”小鹿说：“可以呀！”于是小猴跟小鹿学跑步。跑了一圈，小猴就说什么也不跑了：“这也太累了，我可不学了。”小猴说。
到了比赛那天，小兔子、小鹿、小喜鹊都获奖了，只有小猴没有获奖。小猴只能呆呆地在台下看着，羞愧地低下了头。
一天，小猴子出去玩，看见小白兔在学写作，小猴想：小白兔在学写作，我也要学！
于是，小猴子就和小白兔一起学写作。可是没学几天，小猴子又看见小熊在吹喇叭，小猴子又想：小熊吹喇叭真好听，我还是学吹喇叭吧！
于是，小猴子又和小熊学起了吹喇叭。但是没过几天，小猴子又想小鹿跑的真快呀！我还是学跑步吧！
小猴子又跟小鹿学起了跑步。
又过了几天，动物王国里的狮子洞前“人山人海”，所有的动物都到那里去了，这是为什么呢？
原来呀，这儿正在举行一年一次的“动物王国特长大赛”！在这一天，所有的动物都会聚集在这儿观看比赛。“动物王国特长大赛”举行了写作比赛、吹喇叭比赛、和各种各样的特长比赛，结果小白兔得了“写作第一名”，小熊得了“吹喇叭第一名”，小鹿得了“跑步第一名”・・・・・・
而小猴子呢？却什么也没有得到。
小猴子想：我学了那么多项特长，为什么什么也没有得到？
★ 美术特色活动方案
★ 小导游活动方案
★ 学艺作文
