以下是小编为大家准备的高一上册语文期中考试试题（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“康什么康”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一、语言文字运用(注释)
1、下列各句中有错别字的一项是( )
A.发改委对哈尔滨水价听证会问题的回应意味着权力的傲慢终于还是有所克制，更重要的是，他们的回应开启了民意跟政府互动的进程，可以引来公众的进一步质疑，发现更深层的问题。
B.一般的比例，大致相仿。即使用最少的约数百分之五十计算，全上海三十家日本厂的四万八千工人里面，替厂家和带工头二重服务的包身工总在二万四千人以上。
C.我发现我和比我差的人聊起天来头头是道，可和比我强的人在一起聊天就经常词不达意，心里想的和说的都不一样，而且会紧张，紧张了会脑子空白说胡话。
D.那些由斑驳笔触所生成的老照片般的油画人物，静静地在虚拟场景中或坐或站，有着一种静谧而神秘的气息。这气息如一杯汤色浓浓厚厚的普洱老茶，显出生命的透彻感。
2、下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A.各行其事 直截了当 出奇致胜 不假思索
B.委曲求全 张惶失措 卑躬屈膝 腐朽糜烂
C.并行不悖 再接再厉 以逸待劳 既往不咎
D.无耻滥言 震聋发聩 水乳交溶 俯首帖耳
3、下列各句中没有错别字的一项是( )
A.我发现每隔两千页有一帧小插图，我用一本有字母索引的记事簿把它们临摩下来。簿子不久就用完了。
B.他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
C.我半夜从一场恶梦中惊醒，各种念头蜂踊而来;过去那些零星的生活片段，潮水般涌入我的脑际。
D.一个又矮又胖的中年妇女探身出来。她肤色苍白，头发是铁青色的，戴着一幅厚厚的眼镜，眼睛显得非常小。
4、下列各句中，没有错别字的一句是( )
A.最近，安徽科技人员研发的首个国产高性能芯片——“魂芯一号”在京精彩亮像。
B.，我省金融机构完善了农村物流配送、联锁超市建设等的农产品流通体系。
C.福岛核电站事故产生的放射性污水向周围飘移扩散，近期对我国环境无大影响。
D.十一年前内外棉的顾正红事件之后，尤其是四年前的“一?二八”战争之后，日本厂家对于这种特殊的廉价“机器”的需要突然地增加起来。
5、下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一组是( )
A.娉婷 伶俜 人才聘用 游目骋怀
B.抚恤 芜杂 惊魂甫定 果脯蜜饯
C.女红 攻讦 一泓清泉 股肱之臣
D.卓越 着落 擢发难数 斫伐树木
6、下列各句中，没有错别字的一项是( )
A.在省城试映会上，“侠盗”金城武果然生手不凡，但其落魄造型和时不时展现的魔术技巧，简直是“犀利哥”和刘谦的综合体，让不少观众大呼。
B.她们一窝蜂地挤拢来，每人盛了一碗，就四散地蹲伏或者站立在路上和门口吃。
C.由北京卫视和中粮集团强强连手打造的大型互动电视节目——《我要看世博》，自开播以来就备受关注，每到一站都引发了市民的高涨热情。
D.站在黄山顶上，眼观云卷云舒，耳听八面松涛，一切尘间扰攘、宠辱得失俱化为乌有。这境界多么让人留恋忘返，却又是如此的可望而不可即!
7、下列加点字的注音有误的一项是( )?
A.戊戌(xū) 踱步(duó)?
叱咤(zhà) 恪守不渝(kè)?
B.酣畅(hān) 欺侮(wǔ)?
屏息(bǐng) 含英咀华(jǔ)?
C.景仰(yǎng) 激亢(háng)?
抛掷(zhì) 垂涎三尺(xián)?
D.寒暄(xuān) 焦灼(zhuó)?
阴凉(yīn) 涕泗交流(tì)
8、下列词语中没有错别字的一项是( )
A.淋漓 风采 挖墙角 丧心病狂 头痛医头，脚痛医脚
B.寥廓 噩耗 忘年交 流觞曲水 精诚所加，金石为开
C.流传 幅度 发烧牒 绿水青山 举如鸿毛，取如拾遗
D.邋遢 发轫 弦外音 穷困潦倒 万事具备，只欠东风
9、下列词语中加点字读音全都正确的一组是
A荫蔽yīn 玷污diàn 引吭高歌háng B 炮制páo 叱咤chá 损兵折将zhé
C浸渍zì 粗犷guǎng 方兴未艾ài D 针砭biān 肖像xiāo 咬文嚼字jué
10、下列句子中，没有错别字的一项是 ( )
A.勿庸置疑，我们在现实生活中谁都没有看见有人变成了甲虫，卡夫卡显然也是在“说谎”。
B.不过大家也都报怨这样干燥的气候，会使冬季作物欠收的。
C.当我把上班的结果报告他们时，他们的脸上放出光采，数字愈大，他们愈加容光涣发。
D.每逢端节重阳年头年尾，带工头总要送礼给“拿摩温”们。那时候他们就会拍马地说：“总得请你帮忙，照应照应。我们的小姑娘有什么事情，尽管打，打死不要紧，只要不是罚工钱停生意。”
评卷人 得分
二、语言综合运用(注释)
11、用一句话概括下面材料的主要信息。不超过20个字。
2月9日，中国非物质文化遗产传统技艺大展在京举行。开幕式上，洋溢着江淮情韵的凤阳花鼓灯首先敲出盛世太平鼓，代表着安徽传统技艺精华的徽墨、歙砚、纸笺、罗盘等制作技艺，则齐齐亮相北京中国农业展览馆，竞展徽文化风采。
在展厅“剪刻画绘”单元的一角，“文房四宝”展板显得十分醒目，这里正是安徽非物质文化遗产徽墨制作技艺展示台。砚与墨须臾不分离，紧邻徽墨制作技艺展台的即是歙砚制作现场。“文房四宝”板块的另一亮点，是安徽纸笺加工技艺展台。在展厅的“木作编扎”单元，安徽万安罗盘制作技艺展台前格外热闹。在开幕式当晚的驻华使节专场，万安罗盘吸引了众多外国朋友。
答：
12、仿照例句的形式，在横线处填上恰当的语句。
例句：狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们只会穷兵黩武，贪欲和傲慢遮挡了他们的视线。
(1)闭关自守的民族不喜欢聆听，____________________________________________
(2)急功近利的民族不喜欢聆听，____________________________________________
13、根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。
《沁园春?长沙》抒发了 (1)，《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的 (2)，《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。
14、提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
答：二十四史是
15、学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词①：_____________
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。
串联词②：_____________
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记?长亭送别》。
评卷人 得分
三、古代诗歌鉴赏(注释)
16、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
杳杳寒山道 寒山
杳杳寒山道， 落落冷涧滨。
啾啾常有鸟， 寂寂更无人。
淅淅风吹面， 纷纷雪积身。
朝朝不见日， 岁岁不知春。
迭字运用是本诗的特点。请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中迭字运用的艺术效果。
答： 。
17、阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
绝 句
石 懋
来时万缕弄轻黄，去日飞毬满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
(1)诗的前两句中各有一个字用得十分巧妙，请写出来，并解说其妙处。
(2)“杨花”这一形象在诗中有什么样的作用?
评卷人 得分
四、名句名篇(注释)
18、补写出下列名篇名句的空缺部分。
⑴故木受绳则直，金就砺则利， ，则知明而行无过矣。
⑵ ，而不知其所止; ，羽化而登仙。
⑶ ，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?
⑷舞榭歌台， 。斜阳草树， 寻常巷陌， 人道寄奴曾住。
⑸丘也闻有国有家者， ，不患贫而患不安。
19、名句名篇默写
①故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。
②故不积跬步， ;不积小流， 。
③是故 ， ，道之所存，师之所存也。
④纵一苇之所如， 。 ，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
⑤良辰美景奈何天， 。⑥苟利国家生死以， 。
⑦兼听则明， 。⑧博观而约取，
评卷人 得分
五、文言文阅读(注释)
20、阅读下面的文言文，完成1—5题
颜之仪，字子升，琅邪临沂人也，晋侍中含九世孙。祖见远，齐御史治书。正色立朝，有当官之称。及梁武帝执政，遂以疾辞。寻而齐和帝暴崩，见远恸哭而绝。梁武帝深恨之，谓朝臣曰：“我自应天从人，何预天下人事，而颜见远乃至于此。”当时嘉其忠烈，咸称叹之。
之仪幼颖悟，三岁能读《孝经》。及长，博涉群书，好为词赋。尝献《神州颂》，辞致雅赡。梁元帝手敕报曰：“枚乘二叶，俱得游梁;应贞两世，并称文学。我求才子，鲠慰良深。”
江陵平，之仪随例迁长安。世宗以为麟趾学士，稍迁司书上士。高祖初建储宫，盛选师傅，以之仪为侍读。太子后征吐谷浑，栽军有过行，郑译等并以不能匡弼坐谴，唯之仪以累谏获赏。即拜小宫尹，封平阳县男，邑二百户。宣帝即位，迁上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增邑一千户。帝后刑政乖僻，昏纵日甚，之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。深为帝所忌。然以恩旧，每优容之。及帝杀王轨之仪固谏帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之。
宣帝崩，刘昉、郑译等矫遗诏，以隋文帝为丞相，辅少主。之仪知非帝旨，拒而弗从。昉等草诏署讫，逼之仪连署。之仪厉声谓昉等曰：“主上升遐，嗣子冲幼，阿衡之任，宜在宗英。方今贤戚之内，赵王最长，以亲以德，合膺重寄。公等备受朝恩，当思尽忠报国，奈何一旦欲以神器假人!之仪有死而已，不能诬罔先帝。”于是昉等知不可屈，乃代之仪署而行之。隋文帝后索符玺，之仪又正色曰：“此天子之物，自有主者，宰相何故索之?”于是隋文帝大怒，命引出，将戮之，然以其民之望也，乃止。出为西疆郡守。
隋文帝践极，诏征还京师，进爵新野郡公。开皇五年，拜集州刺史。在州清静，夷夏悦之。十年正月，之仪随例入朝。隋文帝望而识之，命引至御坐，谓之曰：“见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿。”乃赐钱十万、米一百石。十一年冬，卒，年六十九。有文集十卷行于世。
(《周书》列传第三十二)
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.梁武帝深恨之 恨：嫉妒
B.然以恩旧，每优容之 优容：宽容
C.奈何一旦欲以神器假人 假：授，给予
D.命引出，将戮之 引：拉
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.而颜见远乃至于此 今其智乃反不能及，其可怪也欤
B.世宗以为麟趾学士 是以区区不能废远
C.之仪知非帝旨，拒而弗从 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿
D.乃代之仪署而行之 悟已往之不谏，知来者之可追。
3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.颜之仪幼年颖悟，长大后，喜欢写词赋，曾经给梁元帝进献了一篇《神州颂》，文辞典雅富丽，梁元帝亲自回书称赞他的才能。
B.颜之仪曾被选为太子侍读，可后来太子征讨吐谷浑时，在军中有不轨行为，其他人都因不能纠正辅助而受到责罚，只有颜之仪因为屡次劝谏而获赏。
C.宣帝去世后，刘昉、郑译等人伪造遗诏，让隋文帝接替宣帝做皇帝，颜之仪知道不是宣帝的旨意，拒绝相从。
D.隋文帝做了皇帝后，将他征回京师，加封了他爵位，认为颜之仪是一位能“见危授命，临大节而不可夺”的人。
4.用“/”给文中划波浪线的部分断句。
及帝杀王轨之仪固谏帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之
5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。
(2)见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿。
21、阅读下面的文字，完成1～3题。
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便独往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
比涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
1.下列句子中加点词语的解释正确的一项是( )
A.故山殊可过 过：越过
B.足下方温经 方：正在
C.村墟夜舂，复与疏钟相间 间：疏远
D.与山僧饭讫而去 讫：说话
2.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是( )
A.与山僧饭讫而去 吾尝终日而思矣
B.辄便独往山中 所居之官辄积年不绽
C.复与疏钟相间 还必相迎娶
D.步仄径，临清流也 飞阁流丹，下临无地
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)景气和畅，故山殊可过。
译文：______________________________________________________________
(2)多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
译文：_____________________________________________________
评卷人 得分
六、文学类文本阅读(注释)
22、下面括弧里的文字是对文中加点词语所作的分析，你认为分析完全正确的一项是
我没有亲见;听说，她，刘和珍君(①“她”或“刘和珍君”可删去一个，语言更精练)，那时是欣然前往(②说明完全自愿，反驳了“受他人利用”的流言)的。自然，请愿(③一再强调这是完全合法的正义行动)而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网(④这句话只与下文“其一是手枪”形成照应)。但竟(⑤强调出乎意外，照应了上文“谁也不会料到”)在执政府前中弹了，从背部入(⑥说明-做贼心虚，不敢正面射击，只好从背后偷袭)，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪(⑦有军官指挥，说明这是预设的罗网)，立仆;同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出(⑧专拣致命处射击，揭露敌人的残忍)，也立仆。但她(⑨指代杨德群君)还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了(⑩照应前文“这不但是杀害，简直是虐杀”)。
A.①③⑧⑩ B.②⑤⑦⑨ C.③⑤⑧⑩ D.④⑥⑦⑨
23、为了体会句子的深刻含义，必须对句中重要词语着意品味。你觉得下面句子中需要着重品味的词语是哪些?请标示出来。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?
评卷人 得分
七、论述类文本阅读(注释)
24、阅读下面的文字，完成1～3题。
“原生态”文化，是指根植于某个地域并且反映当地历史人文特征、没有经过商业开发的文化形态，是自然界最初的、最原始的状态，其特征是天然美、自然美、原始美。文化艺术领域的“原生态”即原汁原味的民族文化，典型的代表如音乐、舞蹈等。原生态民歌吸引我们的最重要的一点就是这种自然、单纯、原汁原味、发自肺腑的状态。
原生态的音乐声调古朴原真，嗓音鲜润婉转、高亢雄浑，让人们犹如听到了来自高远的天籁之音。原生态的舞蹈服饰绚丽斑斓，动作豪迈铿锵，舞步翩跹袅娜，将古朴轻松、厚重愉悦的乡野生活表现得淋漓尽致，展示出原型化的乡土风貌。
任何一种艺术都有其自身独特的表现语言。苗寨的山歌闪烁如祖传的银冠，蒙族的乎麦宽广如无垠的草原;一曲十二木卡姆，一书“山药蛋”，一嗓子信天游;那古朴原真的乡间俚语、原汁原味的山歌吆喝、节奏铿锵的翩跹舞步无不展现出各民族音乐舞蹈所独有的艺术语言。各民族独特的服饰文化，歌舞中独有的形体动作和节奏都构成了各民族原生态舞蹈语言的重要组成部分，真实得让人获得返璞归真的快感。
在歌唱领域中，要是没有正确把握各民族的语言，唱得再好，也不是地道的原生态民歌。用民族语言或地方方言来演唱，就是在强调原生态唱法语言上的特点，不然，就失去了原生态歌唱的意蕴。如：在劳动中所产生的“劳动号子”，在田野山间所产生的“山歌”，其语言韵调都有明显特点。
原生态艺术同时也体现出不同的地域特点，地方色彩浓郁。如：陕北的信天游，甘肃、青海、宁夏的花儿，蒙古的长调牧歌等;侗族的大歌，彝族的阿诗玛，维吾尔族的十二木卡姆等。
我国地域宽广、幅员辽阔，既有高山大川，又有丘陵平原;既有江南水乡，又有北方草原。许多地区交通阻塞，人迹罕见，这在客观上也为原生态艺术的保存创造了有利的条件，许多少数民族的原生态歌舞、音乐我们还是第一次欣赏到，令人耳目一新。这些原生态民歌相比传统的美声、通俗等，唱法更加丰富，更加有味道，也更能获得观众的喜爱。如：本届青歌赛上云南省代表队的原生态唱法选手纳西姐妹组合，以动情感人的《嫁女调》获得青歌赛第五名，很多观众都说，这个剧目唱得非常好，很有地方色彩，非常感人。
当前，民族文化正受到经济全球化的冲击，许多文化现象正快速消失，各民族民间音乐文化生存的土壤也正在发生变化。原生态艺术只能存在于适宜它发展的土壤里，一旦受到现代文明的冲毁，也就失去了它本身存在的意义。虽然目前原生态的呼声越来越高，但原生态的土壤依旧一寸一寸地被吞噬，如何更好地保护原生态文化，避免原生态文化在现代社会的发展和冲击下变质，在不断发扬中消失，最终沦为一种表演，这是我们值得深思和需要理性思考的一个重要问题。
1.下列对“原生态”文化的理解，不正确的一项是
A.“原生态”文化具有以下要素：根植于某个地域、反映当地历史人文特征、未经商业开发。
B.“原生态”文化的特征是天然美、自然美、原始美，它是自然界最初的、最原始的文化状态。
C.文化艺术领域的“原生态”即原汁原味的民族文化，最典型的代表是音乐和舞蹈。
D.“原生态”文化的特质在原生态民歌上有充分的体现：自然、单纯、原汁原味。
2.下列表述，不符合原文意思的一项是
A.原生态的音乐和舞蹈带给人们美好的视听享受，让人们犹如听到了高远的天籁之音，感受到古朴轻松、厚重愉悦的乡野生活。
B.苗寨的山歌、蒙族的乎麦、木卡姆、翩跹的舞步……无不以其独有的艺术语言展现古朴原真的风貌，让人获得返璞归真的快感。
C.陕北的信天游，甘肃、青海、宁夏的花儿，蒙古的长调牧歌等原生态艺术形式各具特色，呈现出浓郁的地方色彩。
D.原生态民歌以其丰富的唱法、原真的风味，而远胜出传统的美声、通俗等唱法，获得广大观众的喜爱。
3.根据原文内容，下列推断正确的一项是
A.和在劳动中产生的“劳动号子”，在田野山间产生的“山歌”一样，纤夫的“纤歌”语言韵调也有明显特点，应属于原生态民歌。
B.原生态艺术有着鲜明的语言和地域特色，这会因为各地语言不通和习惯的不同而不能被广大观众所接受。
C.原生态艺术能够得以孕育和保存完好，得力于我国许多地区交通阻塞、人迹罕见这样特殊的地域环境。
D.正如许多文化现象受到经济全球化的冲击快速消失一样，不久的将来，我们只能在回忆中感受原生态文化那最质朴的美了。
25、阅读下面的文字，完成1～3题。
《说文》云:“牍,书版也。”所说的牍即指“尺牍”,是古代作为书写工具的
木版,当时的牍通常长一尺,因而名之。
“尺牍”一词最早见于《史记》,司马迁记载缇萦救父的故事时,说:“缇萦通
尺牍,父得以后宁。”可见缇萦是用尺牍作为书写工具来上书皇帝的。再如《汉书》记载:“汉遗单于书以尺一牍。”可见,西汉时尺牍作为一种书写工具,其使用范围较广,普通臣民上书皇帝可用尺牍,两国之间的外交辞令也可用尺牍。此时尺牍是指书写工具的实物形态,文体意义不明显。
东汉时,尺牍开始作为文体名而存在。据《后汉书》记载,刘睦擅长作文,当世
以为楷模。在其临终之时,汉明帝还令其做“草书尺牍十首”。这里所指称的尺牍,不是指长一尺的木牍,而是指某种“文”,具有文体意义。大约到南朝时,人们开始用尺牍指代书信。刘勰《文心雕龙?书记》在评论历代书信之后,云:“至如陈遵占辞,百封各意;祢衡代书,亲疏得宜,斯又尺牍之偏才也。”这个概念在后世一直沿用,尤其是明清,出现大量标明“尺牍”的书信选本,如《秋水轩尺牍》《雪鸿轩尺牍》等,都是当时的流行读物。
在造纸术没有出现之前,人们的书写工具除了木牍之外,还可用竹简。唐代苏
鹗曰:“以竹为书笺,谓之简。”时日既久,简也从书写材料演化为文体名称,成为书信的一种形式。后世人们将“简”与“书”并称,如魏禧认为“简与书一也”。
文体意义上的简与尺牍完全相同,或者直接将二者连用,呼为“简牍”。自六
朝以来,尺牍、简与书可以通称,但若严格辨体,当尺牍与“书”并称时,两者还是有所区别的。古时史官大事书于策,小事载之简牍。作为书信体意义的尺牍也继承了这个特点。一般而言,尺牍的 篇章较“书”短小。魏禧认为尺牍与书信的主要区别在于繁简大小的不同,相对“书”而言,尺牍往往是“寥寥数言,情致足录”的短章。另有一些文学总集,不论是从理论上还是从选文的具体操作上都认为尺牍最主要的特点为行文简略,篇帙短小。如贺复征《文章辨体汇选》说:“尺牍者,约情愫于尺幅之中,亦简略之称也。”《文章辨体汇选》既选“书”,又选“尺牍”,而所选尺牍绝大部分是数十字或百余字的短章,所涉及的内容多为日常生活中的小事,如山水花月、饮酒期约、馈赠问候等琐细之事,很少涉及社会政治或学术伦理方面的大问题。如欧阳修《滁上与梅圣俞书》,虽题为“书”,而贺复征仍收在尺牍类中。
古代人际交往中,尺牍是最能畅所欲言的书面表现形式。人们在写尺牍时,可
以随意抒写,不受拘束,往往能表露作者最真实的思想感情。正因为如此,古代出现了许多文辞优美、意境空灵、文学价值颇高的尺牍美文。特别是唐宋,尺牍更是得到士人们的重视。黄庭坚更是成为当时的尺牍名家。更有一些文人不治他事而专写尺牍,说明尺牍的文学审美价值得到了当时社会的普遍认同。(选自《中国古代文体史话》,有删改)
1.下列关于“尺牍”的表述,不正确的一项是( )
A.“尺牍”在西汉时是指一种书写工具,文体意义不明显;到东汉时,开始作为文体名而存在,具有文体意义。
B.“尺牍”一词最早见于《史记》,《史记》中提及的“尺牍”和《说文》《文心雕龙》中提及的“尺牍”意义相同。
C.“尺牍”大概从南朝开始指代书信,尽管有时和“书”并称,但不完全相同,一般而言,尺牍的篇幅比“书”短小。
D.“尺牍”是古代人际交往中最能畅所欲言的书面表现形式,有许多文辞优美、意境空灵、文学价值颇高的尺牍美文。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.西汉时期,普通臣民上书皇帝以及两国之间外交往来都可使用尺牍,尺牍的使用范围较广。
B.尺牍自从出现书信的意义之后,后世一直沿用,明清以来,出现许多标明“尺牍”的书信选本。
C.宋代欧阳修的《滁上与梅圣俞书》,虽题为“书”,但从其篇幅长短和内容看,仍然属于“尺牍”。
D.唐宋时期,一些文人如黄庭坚专写尺牍,这说明尺牍的文学审美价值得到了当时社会的普遍认同。
3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是( )
A.称为“尺牍”,是因为古代所有的牍仅一尺长,但“草书尺牍十首”中的“尺牍”,不是指长一尺的木牍。
B.《秋水轩尺牍》以及《雪鸿轩尺牍》中的“尺牍”是指书信这种文体,这两本书是明清时期的流行读物。
C.从对尺牍的文体特征上看,魏禧和贺复征的观点相同;从对尺牍所写的内容上看,两人的观点不相同。
D.尺牍所写内容都是日常生活中的小事,如饮酒期约等,一般不涉及社会政治或学术伦理方面的大问题。
评卷人 得分
八、实用类文本阅读(注释)
26、阅读下面的文字，完成1～3题。
奥斯维辛没有什么新闻
【波兰布热金卡电】(1)从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。
(2)这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。
(3)每天都有人从世界各地来到布热金卡——这里也许是世间最可怕的旅游中心。来人的目的各不相同——有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。
布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方——世人对奥斯维辛这个地名更熟悉。奥斯维辛大约有1名居民，距华沙120英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东头，周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分。
(4)十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装土兵的押送下走进毒气室。从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维辛集中营司令官罗道夫?弗兰斯?费尔南德?霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试验。波兰人说，共有400万人死在那里。
(5)今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
(6)现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼;接着，当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说，他们只稍用手指一指就够了。
(7)每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他终生难忘。对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是“小的”，还有一个更大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。
(8)还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。
(9)一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来——原来，在女牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的。
(10)参观者来到一座灰砖建造的建筑物前，这是在妇女身上搞不育试验的地方。解说员试着推了一下门——门是锁着的。参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的。
(11)现在参观者来到一条长廊里。从长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。
(12)他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢?
(13)参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。
(14)参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了”。
在奥斯维辛，没有新东西可供报道。这里天气晴朗，树木青青，门前还有儿童在打闹、嬉戏。
1. 对“奥斯维辛没有什么新闻”这一标题解说不恰当的一项是( )
A. 奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确没有什么新闻可供报道了。
B. 奥斯维辛没有什么新鲜东西了，每一个参观者都看到同样的东西，也都有同样的感受，那就是震惊，甚至窒息。
C. 战争已经结束，这里成了和平的世界，人们过上了安静的生活。这样的新闻没有大事件，没有震撼力，但却是真实的奥斯维辛的生活场景。
D. 不能算是新闻，只是一场噩梦。应该尽快忘掉它，远离它，不要再揭旧有的伤疤。
2. 对第一段画横线的语句的理解不恰当的一项是( )
A. 作者描绘了一片美好的和平景象，与下文的惨状构成强烈的反差。
B. 本来是暗无天日的人间地狱现在却阳光灿烂，所以作者用了“居然”一词。
C. 人人都心惊肉跳，恐惧不已，只有儿童在追逐游戏。用儿童的欢乐来反衬人们的恐惊惧。
D. 作者选择“阳光”“白杨”“草地”“儿童”这些美好的人和事物，以引起人们对和平的热爱。
3.下列对这篇新闻的评说有误的一项是( )
A. 新闻内容首要特点是“新鲜”，要求报道新近发生的事;而标题竟然劈头就说“没有什么新闻”，从受众心理讲，这样的标题很吊读者的胃口。
B .本新闻并没有写到有关奥斯维辛集中营的新的事件，可见新闻也可以写成“旧闻”。
C. 罗森塔尔突破了“客观报道”“零度写作”的框框，字里行间灌注者个人的情感。
D. 把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，传达出每一个良知者的共同心声。
27、下面的句子充满了作者强烈的情感，揣摩这些句子，看看作者的感情是如何表达的，有什么样的表达效果。
在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的16世纪封建制度下的奴隶!
评卷人 得分
九、作文(注释)
28、阅读下面的材料，按要求作文。
你改变不了环境，但你可以改变自身;你改变不了事实，但你可以改变态度;你改变不了过去，但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能选择容貌，但你可以展现笑容;你不能样样顺利，但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度!
以“生命的宽度”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的文章。
评卷人 得分
十、文言文基础(注释)
29、选出与“以其乃华山之阳名之也”中“名”的意义相同的一项( )
A.盖当时未有雁荡之名
B.而此独以钟名，何哉
C.后世之谬其传而莫能名者
D.名为救赵，实持两端以观望
30、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.今以君之下驷与彼上驷 上官大夫见而欲夺之，屈平不与
B.赵急，请救于齐 受任于败军之际
C.魏将庞涓闻之，去韩而归 扁鹊望桓侯而还走
D.齐因乘胜尽破其军 因宾客至蔺相如门谢罪
31、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.然而不屑去者，义在于济物故也。 物：物资，财物。
B.盖忘己以为人，与独善于隐约 以为：以为：以，而;为，为了。
C.豫章太守陈蕃、太尉黄琼辟皆不就 辟：征召
D.故并采其出处之意为记焉 出处：出仕和退隐
32、翻译下面句子
子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉!人焉瘦哉!”
33、将下列文段断句
乐广尝有亲客久阔不复来广问其故答曰前在坐蒙赐酒方欲饮见杯中有蛇意甚恶之既饮而疾于时河南听事壁上有角漆画作蛇广意杯中蛇即角影也复置酒于前谓客曰酒中复有所见不答曰所见如初广乃告其所以客豁然意解沉疴顿愈(《晋书》)
参考答案
一、语言文字运用
1、【答案】C
【解析】此项中的迭—叠，纯--醇。
2、【答案】C
【解析】
3、【答案】B
【解析】A.临摩—临摹 C.恶梦—噩梦 蜂踊—蜂拥 D.一幅—一副。
4、【答案】D
【解析】A像——相，B联——连，C飘——漂。
5、【答案】D
【解析】D项全读zhuó;A项“娉”“俜”读pīng，“聘”读pìn，“骋”读chěng;B项“抚”“甫”“脯”读fǔ，“芜”读wú;C项“红”读gōng，“讦”读jié，“泓”读hóng，“肱”读gōng。
6、【答案】B
【解析】A项，“生手不凡”应为“身手不凡”。C项，“连手”应为“联手”。D项,留恋—流连或留连。
7、【答案】C?
【解析】C项，“亢”应读“kàng”。?
8、【答案】B
【解析】 A 项“角”为“脚”;C项“牒”为“碟”;D项“具”为“俱”。
9、【答案】C
【解析】A荫-yìn B咤-zhà D嚼-jiáo
10、【答案】D
【解析】A毋庸置疑B抱怨 ，歉收C光彩，容光焕发。
二、语言综合运用
11、【答案】示例：皖民间绝活展示风采，徽文化技艺亮相京城。
【解析】
12、【答案】示例：(1)他们只会坐井观天，浅陋和愚昧妨碍了他们的进取;(2)他们只会试尝辄止，浮躁和短视制约了他们的见识。
【解析】
13、【答案】(1)壮志豪情(革命豪情)(2)朦胧爱情(思恋之情)
【解析】
14、【答案】二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统的记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
【解析】
15、【答案】示例一：①旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。②罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。示例二：①雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代;爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。 ②千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓;十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
【解析】
三、古代诗歌鉴赏
16、【答案】“朝朝不见日，岁岁不知春”，以抒写诗人的情怀作结。“朝”“岁”是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠(孤寂)的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。
【解析】
17、【答案】(1)分别是“弄”“满”。“弄”字将杨柳枝在春风中摇曳飘荡的形状展现于眼前，刻画出它的动态美。“满”字看似描写静态，却在静态中包含着过去飞落、现在飞落，数日内还要继续飞落的整个动态。所以说，这是寓动于静、静中有动。
(2)杨花不仅是指现实生活中的杨花，而且是诗人借杨花的随风飘荡、不能自主的生活，来比拟自己往来赴任，离别家园的境况，是化虚为实的写法，把自己羁旅的愁思化为具体的形象。杨花只是一春忙，而诗人自己飘零四时。不说自己，而说杨花，余味不尽。
【解析】
四、名句名篇
18、【答案】⑴君子博学而日参醒乎几
⑵浩浩乎如冯虚御风;飘飘乎如遗世独立
⑶使秦复爱六国之人
⑷风流总被雨打风吹去
⑸不患寡而患不均
【解析】
19、【答案】①故木受绳则直， 金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
②故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
③是故 无贵无贱 ， 无长无少 ，道之所存，师之所存也。
④纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
⑤良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 ⑥苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
⑦兼听则明，偏信则暗。 ⑧博观而约取，厚积而薄发。
【解析】
五、文言文阅读
20、【答案】1.A(遗憾)
2.A 【解析】A项都当副词“竟”讲;B项前一个“以”是介词“把”，后一个“以”是介词“因为”;C项前一个“而”是连词表顺承，后一个“而”是连词表并列;D项前一个“之”是代词，后一个是助词，取消句子独立性。
3.C 【解析】“让隋文帝接替宣帝做皇帝”错
4.及帝杀王轨 / 之仪固谏 / 帝怒 / 欲并致之于法 / 后以其谅直无私 / 乃舍之(错断一处扣0.5分)
5.(1)颜之仪屡次冒犯主上的尊严进谏，虽然未被采纳，始终未停止上谏言。(“犯颜”1分，“见”1分，语句通顺1分)
(2)危难时刻勇于献出自己的生命，面临生死存亡的紧急关头而不改变节操，古人也难做到，用什么来嘉奖你。
【解析】颜之仪字子升，是琅邪临沂人，晋侍中颜含第九代孙。祖父颜见远，任齐御史治书。在朝中神情庄重态度严肃，居官称职，为人称扬。到梁武帝执政时，以疾病为由辞官。不久齐和帝突然而死，见远大哭而致气绝。梁武帝深感遗憾，对朝臣说：“我自从顺应天命和顺从人心临政以来，参与干涉天下人事，而颜见远竟至于如此。”当时称赞他忠烈，都为他感叹。
之仪幼年颖悟，三岁时能读《孝经》。长大后，博览群书，喜好写词赋。曾经进献《神州颂》，文辞典雅富丽。梁元帝亲手回书说：“枚乘父子都能与梁王游学，应贞两代，都被称赞为有文学才能。我寻求才子，心中的郁塞得到很大宽解。”
江陵平定后，颜之仪按照规定迁到长安。世宗任其为麟趾学士，不久迁升为司书上士。高祖刚设立太子，认真替他选择师傅，选之仪为侍读。太子后来征讨吐谷浑，在军中有不轨行为，郑译等人都因不能纠正辅助而受到责罚，只有颜之仪因为屡次劝谏而获赏。因而授任小宫尹，封平阳县男，食邑二百户。宣帝即位，晋位上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增加食邑一千户。宣帝其后刑法政治乖僻，越来越昏纵，颜之仪屡次冒犯主上的尊严进谏，虽然未被采纳，始终未停止上谏言。宣帝十分忌恨他。但由于有旧恩，也一直加以优容。当宣帝杀王轨，颜之仪坚持进谏。宣帝大怒，想将他也处死。后来以他诚实正直而无私心，没有执行。
宣帝去世，刘昉、郑译等伪造遗诏，以隋文帝为丞相，辅助少主。颜之仪知道不是宣帝的旨意，拒绝相从。刘昉等人草诏而署名之后，逼迫之仪接着署名。颜之仪厉声对刘昉等人说：“主上去世，继嗣之子年幼，朝廷大权应该由才能杰出的宗族掌握。现在皇亲之中，赵王年龄，以亲以德来说，都应该寄以重任。你们备受朝恩，应一心尽忠报国，怎么能一下子就将朝庭大权交给别人!之仪只是一死罢了，不能欺骗先帝。”因此刘昉等人知道他不可屈服，于是代替之仪署名而公布。隋文帝后来又索要符玺，颜之仪又正色说：“这是天子的信物，自有主人，做宰相的为什么要?”隋文帝因此大怒，下令带出去，想杀掉他，但是因为他在民众中声望很高，才放掉他。出朝做西疆郡守。
隋文帝做了皇帝，下诏将他征回京师，进爵为新野郡公。开皇五年，任为集州刺史。在任期间州内清平安宁，各民族百姓都很喜欢。十年正月，之仪按例上朝廷去进见。隋文帝见到后就认出了他，命带他到御座前，对他说：“危难时刻勇于献出自己的生命，面临生死存亡的紧急关头而不改变节操，古人也难做到，用什么来嘉奖你。”于是赐钱十万、米一百石。十一年冬，去世，终年六十九岁。有文集十卷行于世。
21、【答案】1. B
2. D
3. (1)天气和风舒畅，旧居蓝田山区很值得一游。
(2)多想念从前你我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
【解析】1 A项，过：过访，游览。C项，间：错杂、交错。D项，讫：结束。
2. A项，而：顺承/修饰。B项，辄：于是/常常。C项，相：相互/第二人称代词，你。D项，临：靠近。
3.(1)天气和风舒畅，旧居蓝田山区很值得一游。
(2)多想念从前你我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
六、文学类文本阅读
22、【答案】C
23、【答案】真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?
【解析】这是一道考查和训练揣摩、品味语言能力的题目，但与上面常见的题目不同。上面几道题目，是把要求品味的词语提示出来，写出自己品味的感受，着重于语言理解能力的检测。本题则采用开放的形式，任由自我选择。只要求把认为需要着意品味的词语标示出来，这样做，既尊重了独特感受，同时也检测了感受语言的能力。
七、论述类文本阅读
24、【答案】1.C
2.D
3.A
【解析】1(“最典型的代表是音乐和舞蹈”，以偏概全，原文是“典型的代表如音乐、舞蹈等”)
2(“远胜出”主观夸大)
3(B“因为各地语言不通和习惯的不同而不能被广大观众所接受”推断有误，原生态艺术正是因其鲜明的语言和地域特色而吸引观众，使观众喜爱;C“得以孕育”无中生有;D“我们只能在回忆中感受……”说法绝对)
25、【答案】1.B
2.D
3.B
【解析】1.B项“意义相同”错。《史记》《说文》中提及的“尺牍”指书写工具,《文心雕龙》中提及的“尺牍”指书信。A项见原文第二、三段,C项见原文第三、五段,D项见原文最后一段。
2.文中只是说黄庭坚成为当时的尺牍名家,并没有说黄庭坚专写尺牍,故D项错。A项见原文第二段,B项见原文第三段,C项见原文第五段最后一句。
3.A“所有”错,原文是说“通常长一尺”;C原文没有比较魏禧和贺复征对尺牍所写内容的认识,故C项错;D“都是日常生活中的小事”错,原文是说“多为日常生活中的小事”。
八、实用类文本阅读
26、【答案】1.D 2.C 3.B
【解析】1.新闻标题具有概括、提示、评价新闻内容，吸引、引导读者阅读的作用。A、B、C三项从不同方面对该新闻标题做了正确的解说，而D项是错误的，因为写这篇新闻的目的就是不能忘记，要再次震撼人心。
2.本题考查对文章中重要句子的理解。为了突出主旨及产生好的表达效果，新闻也要简洁而生动的描写。“儿童”与“阳光”“白杨”“草地”等构成了一幅自由和平的美好图景，与法西斯的残酷虐杀形成对比，没有“反衬人们的惊惧”的作用。
3.虽然没有写到有关奥斯维辛集中营的新的事件，但从新的角度写出了新的感受、新的震撼。因此，仍然写的是新闻而不是“旧闻”。
27、【答案】这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。
【解析】记者在文章中表达感情的方式有多种，有的是直接站出来发表议论，在话语中表达情感，有的则是在貌似客观的叙述中，由事件本身的残酷性、震撼性等因素显现自己的情感倾向。此题旨在分析新闻中的客观叙述和主观情感两种因素，培养独立思考、不受报道和传媒约束的素养。具体到课文，则是体会作者作为一个新闻工作者的社会良知。
九、作文
28、【答案】【写作指向】 这是谈人的生命质量的一个话题，生命不只是平淡岁月的流逝过程，不只是四季花草的枯荣过程，不只是人间沧桑的变化过程，而是内在情感丰富的过程，内在品德完善的过程，内在灵魂铸就的过程。我们无法掌握生命的长度，却可以控制生命的宽度;无法扩展生命的外延，却可以填充生命的内涵。所以对此话题，写作的重点应在如何扩展生命的宽度上，如健康、爱、正确的选择、拼搏等都可写入文章，文体适合选择议论文，当然，写议论文，不能只空谈道理，一定要选择合适的素材，方能有力地支撑观点。
2007高一语文期中考试试题
5
2007高一语文期中考试试题
（满分150 考试时间150分钟
第 Ⅰ 卷
基础知识（每题3分，共15分）1．下列各组中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．百舸gě 吮吸shǔn 怪癖pì兢兢业业jīng
B．琐碎suǒ 啮噬niè恪守kè入不敷出fū
C． 跫音(góng) 不啻chì炫耀xuàn 迫在眉睫jié
D．遏止è 诞生dàn偌大nuò 屏气凝神píng
B（A项中“癖”读pǐ，C项中“跫”读，D项中“偌”读ruò，“屏”读bǐng）2． 下列各组词语书写完全无误的一项是（ ）
A．廖廓 崛起 祟高 一如继往 B．蒙蔽 欣慰 笔杆 汗流夹背
C．惆怅 翱翔 仓促 金璧辉煌 D．脉搏 急躁 缘故 怨天尤人
D（A项中“寥廓”“崇高”“一如既往”，B项中“汗流浃背”，C项中“”金碧辉煌）3．下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是（ ）
A．学风建设是一项基础工程，治理学术腐败也是一项系统过程，刻不容缓，但也不可能一挥而就。
B．美布什总统和其政府中的“鹰”派人物对理智的呼声置之度外，对国际社会的强烈抗议置若罔闻，其原因是，他们以为可以在伊拉克战争中所向披靡。
C．在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息民族的必然选择。
D．这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有
．C （A“一挥而就”指写文章或作书画非常快，应该为“一蹴而就”；B“置之度外”指为正义事业而不顾生死，褒义；D“浩如烟海”形容书籍资料非常多。）4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．政府信息是否公开成为现代国家和社会的一个最基本要求。许多国家和地区都有专门的信息公开法，规定政府信息公开是常态，不公开是特例。
B．台湾“中华航空公司”CI-065班机从台北桃园机场27日深夜启程，首次飞越祖国大陆空域前往荷兰阿姆斯特丹。
C．江苏省将打破城乡分割的户籍管理二元结构，全面建立以居住地登记户口为基本形式、与社会主义市场经济体制相适应的新型户籍管理。
D．记者接触到的好莱坞影人在惊叹《英雄》场面宏大和摄影精美的同时，认为这部影片在美国的商业宣传和市场运作不太成功。
．D （A去掉“是否”，基本要求应是“政府信息公开”；B语序不对，应是“27日深夜从台北桃源机场”；C“建立管理”搭配不当，应是建立“管理制度”）
5下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。______用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，______可小到几十亿分之一米。________，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。
A．由于 甚至 所以 B．只是 也许 可见
C．如果 甚至 而且 D．虽然 也许 然而
二 阅读下面这篇文章，完成6—8题。(每小题3分)
中国应发展风力发电（节选） 何祚庥 王亦楠
我国风电发展进展极其缓慢。尽管从上世纪80年代就开始发电，但是目前仍然停留在起步阶段，未有突破性进展。1995年电力部曾提出底我国风机规模要达到100万千瓦的目标，但截止到底，全国风电场总装机容量仅为56.7万千瓦，占全国总装机容量的0.14%。尽管已建有40个风电场，但平均每个风电场的装机容量不足1.5万千瓦，远未形成规模效益。此外，在风机设备的制造水平上，已经成为国际主流机型的兆瓦级机组在我国尚处于研制阶段，目前大型风机只能依赖进口，或与外商合作生产。
在发达国家中风电技术已经相当成熟。目前单机容量500、600、750千瓦的风电机组已达到批量商业化生产的水平，成为当前世界风力发电的主力机型。丹麦新建的几个风电场，单机容量都在2兆瓦以上；德国正在北海建设近海风电场，总功率在100万千瓦，单机功率为5兆瓦，可为6000户家庭提供用电，计划投产。这种5兆瓦的机组旋翼区直径为126米，面积相当于2个足球场。发电机塔身和发电机总重量为1100吨，发电机由3片旋翼推动，每片长61.5米，旋翼最高点离地面183米。该风电场生产出来的电量之大，相当于常规电厂，而且可以在几个月的时间内建成。
近来，风电的电价呈快速下降的趋势，并且在日趋接近燃煤发电的成本。
按目前技术水准，只要离地10米高的年平均风速达到5-5.5m/秒以上，风力发电就是经济的。科技进步可能把可利用风能的风速要求进一步降至5m/秒以下。
据估计，世界风能资源高达每年53万亿千瓦时，预计到世界电力需求会上升至每年258.578万亿千瓦时。也就是说，全球可再生的风能资源是整个世界预期电力需求的2倍。我国也拥有可供大规模开发利用的风能资源。据初步探明结果，陆地上可开发的风能资源即达2.53亿千瓦；加上近海(15米深的浅海地带)的风能资源，全国可开发风能资源估计在10亿千瓦以上。与之对照，我国水能资源可开发量仅为3.9亿千瓦！我国20的装机容量为3.85亿千瓦，所以国外专家评论，中国单靠风力发电就能轻而易举的将现有的电力生产翻上一番。
近两年中国出现大面积的缺电，风能发电对于缓解缺电具有非同寻常的意义。这是因为风电的诸多优势中，一个重要特点是风电上马快，不像火电、水电的建设需要按年来计算，风电在有风场数据的前提下其建设只需要以周、月来计算，即风场是可以在短时间内完成的。世界风电正在以33%甚至在部分国家以60%以上的增速发展，参考世界发达国家的经验，我国完全有可能以迅速发展风电的模式来解决我国燃眉之急的电力短缺。 （选自《中国教育报》）
6对“我国风电发展进展极其缓慢”的原因理解正确的一项是（ ）
A．上世纪80年代才开始发电，起步很晚。
B．全国风电场总装机容量小，没有形成规模效益。
C．没有安装国际主流机型的兆瓦级机组。
D．风能资源不足，导致电子部提出20底我国风机规模要达到100万千瓦的目标没实现。
7．关于发达国家中风电技术状况，说法正确的一项是（ ）
A．丹麦和德国的风电场，单机容量都在2兆瓦以上。
B．当前世界风力发电的主力机型是单机容量为500、600、750千瓦的风电机组。
C．发达国家的发电机无论是容量，还是体积都很大。
D．5兆瓦的机组旋翼区直径应为126米，发电机塔身和发电机总重量应为1100吨，旋翼离地面应为183米。
8以下理解符合原文意思的一项是（ ）
A．火电、水电的建设需要按年来计算，风电在有风场数据的前提下其建设不按年计算，即风场是可以在短时间内完成的。
B．风电成本低，时间短，见效快，所以电力短缺的地区应大力发展风电。
C．世界风电以33%甚至60%的进度发展，参考世界发达国家经验，我国风电完全有可能高速发展。
D．由于中国近两年出现大面积停电，所以，中国要发展风能发电。
6B。（A，目前仍停留在起步阶段，没有突破性进展。C，文中没有依据。D，文中无依据。）
7 B。（A，丹麦新建的几个风电场和德国正在北海建设的近海风电场在2兆瓦以上，在其他地方建设的风电场情况不明。C，文中无依据。D，没有这个规定。）8 A。（B，发展风电要有一定的风能条件。C，这不是在讲发展中国风电的意义。D，前后没有因果关系。）
三、
阅读下文，完成9~12题。（共12分）
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将，将而攻齐，大破之。鲁人或恶起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起然妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”……吴起之楚，楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言纵横者。于是南平百越；北并陈、蔡、却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因身刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。
－《史记孙子吴起列传》
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．鲁欲将吴起 将：任命……为将
B．吴起于是欲就名 就：成就
C．鲁君疑之，谢吴起 谢：辞退
D．卒母闻而哭之 之：代词，代母之子
10．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 （ ）
A．吴起于是闻魏文侯贤 B．破驰说之言纵横者
C．起之为人，猜忍人也 D．吴起杀其谤己者三十余人
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．
遂杀其妻，以明不与齐也
不复出焉，遂与外人间隔
B．
往年吴公吮其父
吴公今又吮其子
C．
起杀妻以求将
修文德以来之
D．
诸侯患楚之强
吴起走之王尸而伏之
12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）
A．李克说吴起“贪而好色”，是指吴起贪图功名，而不是指贪求财富
B．司马迁笔下的吴起性格鲜明，既善于带兵、用兵，又“刻暴少恩”，终于丧命楚国。
C．鲁人对吴起的恶言攻击，嫉贤妒能，眼红他的赫赫战功，因而无中生有。鲁君“谢吴起”，实际上是担心他功高震主。
D．吴起最后“走之王尸而伏之”，足见其智谋过人，临死还不忘借他人之手为自己复仇。
9、D 10、C 11、C
12、C
＿＿＿＿
。
第 Ⅱ 卷
13．翻译下面两句话（8分）
（1）明法审令，捐不急之官，废公族疏远者
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）坐射起而夷宗死者七十余家
＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）使法令严明并详细查究法令的执行，除去不切需要的官职，废除与楚王关系疏远的同族的俸禄。
（2）因为射杀吴起而被族灭的有七十多家。
＿四14．默写名句（一空一分，共10分）
1．鹰击长空，鱼翔浅底， ， 问苍茫大地，谁主沉浮？ …… ， 。恰同学少年，风华正茂…… 毛泽东《沁园春·长沙》
2)积土成山，风雨兴焉； ， ；积善成德，而神明自得，圣心备焉 。故 ， ；不积小流，无以成江海折；。(《劝学})
3)学而不思则罔， 。（《论语·为政》)
4 ，匹夫不可夺志也。(《论语·子罕》)
、现代文阅读（20分）
阅读下列文段，完成文后习题
（五、（22分）
阅读下面一段文字，完成19—22题。
摆渡自己吴宓雯
生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有船的河岸。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来。“决定活下去试试”。
正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做很多有价值的事。于是他给自己折了一只思想的'船，驶进了神秘的宇宙，去探索星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、自旋的粒子、“时间”的箭头……
在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的，一是生存，一是爱情，它们常常突然间就浊浪翻滚的横亘在面前，你愁肠百结地找不到过去的桥，痛不欲生地找不到可以渡过去的船。这种无路可走的绝境一生中谁不碰上几回！
当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？
有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重迭迭的黑暗。实在无船可渡的人哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。
也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要有一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网上从未谋过面的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。
所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠踬，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。
15．理解前面四段文字，写出下列比喻的含义。（6分，每个答案不超过10个字）
1）摆渡自己-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
② 没有舟的渡口没有船的河岸---------------------------------------------------------------------
16．综观全文，作者为什么认为人们在什么生活状况中需要“折一只船，来摆渡自己”？
分条概括。（6分，写出2条答案，每条答案不超过10个字）
答--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
17．综合全文理解，说明下面这句话中的“船”的不同含义。（6分，每个答案不超过15个字）
“无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠踬，都会有摆渡的船①。这只船②常常就在我们自己手里。”
船①-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
船②-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
18下面的说法所传达的观点与本文意思不一致的两项是（ ）(4分)
A. 俗话说，“没有过不去的河”，因为“天无绝人之路”。
B. 人总是要有一点精神的。
C. 命运凶吉莫测，人生是一场苦难。
D. 无论命运多么艰险，其实每个人的生命中都潜藏着好机会；只要我们相信自己的力量，摒弃绝望，不言放弃，就能走出困境。
E. 学海无边苦作舟，梅花香自苦寒来。 15．①自己帮助自己摆脱困境 ②没有希望和前途的困境
16．第一，苦难是生命的常态；第二，烦恼痛苦总伴随人生。
17．①求生的本能、欲望、希望甚至幻想。②适合自己的摆脱困境的生活方式。
18．CE （人生命途多舛，苦难伴随，但不是毫无希望，C太绝对；文中没有E所表达的事理关系）
六、（12分）
18、仿照下面文字中画线部分的形式，在横线上填写相关句子。(6分)）
游子离开了祖国，就像鱼儿离开了河水，白云离开了天空。人生失去了友爱，就像
， ；就像 ， 。
（
七 作文 （60分） 题目 那一次，我
要求 1 在横线上填上恰当的词语或短语，使句意完整。
2写成一篇记叙文，内容具体，中心明确。
3 800字以上。
每次看到电视上的杜丽、王义夫等等的射击好手，我都会赞不绝口，因为我迷上了射击，在一次偶尔的机会，使我参加了射击队并认识了不少的朋友，更重要的是我学会了如何射击。就这样，我的射击生涯开始了。
刚开始教练为了锻炼我们的臂力，就拿来了几个哑铃过来后，示范给我们看，让我们跟着学，这下，我可遇上了麻烦，叫我一个女孩举起一个30KG的哑铃起来好几十下，怎么行啊!于是，我灵机一动，想了个好注意，我先举几秒，然后再举几秒……
经过了漫长而又枯燥的“年代”后，教练终于让我们用他的“秘密武器”——长枪。这时候的我既高兴又兴奋。接着，教练首先用子弹放进入弹口，接着坐下来将枪的后端搭在胳膊上，然后用左手握着枪的前端，右手抓住开枪处，脸趴在开枪处的上面，然后闭上左眼瞄准后一扣枪，就可以打出去。那时候我非常害怕，因为开枪时的声音非常的大声，每次师姐师兄开枪的时候，我都会提心吊胆，因为我不知道他(她)们会什么时候开枪。为了这件事情我经常拿家里的ND把声音调到18来听……直到我不怕了为止。
几天过后，教练终于拿出了几颗子弹让我们试试，到我了，我按照教练告诉我的动作做了一遍，然后我瞄准了后，便开枪了，这时我好害怕，因为我怕我射不好，离靶了，又怕……“砰”“不错，3环”，听到了结果后我才松了一口气，当时我开心得不得了，心里有说不完喜悦，终于到了师姐师兄她们了，只见他(她)们每枪都是8环以上，我非常的羡慕，于是我便暗下决心要好好的向他们学习学习，每次训练我都非常认真……
一眼，又过了几天，教练给了6颗子弹让我们射，因为这是我这几天来训练后一次的试验，所以我做好了开枪的姿势，“砰”的一声，“好，10环。”教练变得非常高兴的说。当时我听后非常的开心，因为我觉得在这段时间里我的训练是没有白费。
经过这次使我知道了教练那一句话的意思了：“世上无难事，只怕有心人。”不错，我知道了这句话的意思，但更重要是我尝到了成功的快乐，成功的喜悦，成功的滋味!
在如今各方面高速发展的现代社会，企业与企业之间的市场竞争，人才与人才之间的职位竞争，学生与学生之间的学业竞争愈演愈烈，所以总是有那么一些人想要一步登天，一下子超越别人，成为万众瞩目的焦点。但在现实社会中，这是非常难做到，并且在这个繁华而又喧嚣的世界里，你的心若浮躁不安又怎能有所建树呢?
陆游曾向他儿子传授写诗的经验：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”此话中只字未提写诗的技巧，留给其儿子和后人无尽的感悟空间，而现在我们认真品味这句话不难看出陆游希望他儿子多留心生活，多去感悟生活达到修身养性的效果，到时写诗自然手到勤来。所以学诗并非主要在诗上，反而是诗外自己要学会安静地审视生活，不断提炼自身。这与我们日常学习有着相同的含义，我们现在的学习并非简单地从书本上获取那一点知识，更重要的是在书本之外提高自己的综合素质，陶冶自己的情操，磨炼自己的意志和改变自己不好的性格，为自己以后的发展打下一定基础。我想这就是为什么素质教育中提倡成才先成人的道理吧!
翻译家傅雷临终时告诫自己的儿子傅聪要首先学会做人，然后不断提高自己各方面的技能来修炼自己的身心，最后就可以成为钢琴家了。傅聪谨记了父亲的教诲，最后成为闻名中外的钢琴大师，同时也是那个时代为数不多的全才。或许傅聪会向后人夸耀是自己的父亲缔造了自己的成功，但正是他听从父亲的话后修身养性才使得自己有了如此巨大的成功。
古今中外有着无数伟人的事例：居里夫人面对荣誉异常淡然，因为荣誉并非她所追求;爱因斯坦面对名利并未迷失自己，依旧泰然处之，诸葛亮隐在卧龙冈数年，潜心学习并时刻告诉自己“淡泊以明志，宁静以致远”……他们的成功因为修身养性而来，他们也不因名利而迷失自己，这些都是因为他们修身养性所达到了一种常人无法触及的境界。
成功的因素有太多，但最重要的还是在自身。修身养性是自己获得成功的基础，但是这个日益浮躁的社会，你是否还能做到淡然处世呢?让自己的心沉静下来，闭上眼后再睁开，忽视那些浮躁的景象，慢慢向自己的成功迈出自己坚实的步伐。
每个人的成长过程都是多姿多彩的，我的成长故事则是一个五颜六色的万花筒，演绎着成长时的快乐，演绎着成长时天真幼稚的梦。呈现出我悟出道理的那一幕。
就在去年暑假的一天晚上，一阵清脆的电话声把我的注意力从好看的电视节目转移到了电话上，我快步跑过去，拿起电话，一听，原来是姑姑打来的，她告诉我说，鸿舟商厦要举行儿童绘画比赛，问我要不要参加。我歪着头刚想问妈妈，却听她冷漠的抛了一句“自己决定吧。”正在我怀疑不解时，电话那头传来了姑姑急促的催促声，“参不参加啊”。我赶忙应付了一句“报名吧”。我放下电话，心情无比沮丧，有些伤心，妈妈对我怎么不闻不问呢?于是，我大着胆子去了妈妈的房间，我打开房门探个头进去，问妈妈：“妈妈，我答应明天要去比赛，您不陪我练习吗?”可妈妈却说：“练不练你可以自己决定，不要什么事都要问我，如果练呢，也许会有个好成绩，如果不练呢，得不得奖也无所谓，主要是过程，你应该知道自己怎么办。”我没想到妈妈会对我这样的冷漠无情。原来那个连我咳嗽一声都会担心的不得了的妈妈，变了吗?难道随着雪花飘落的告别，随着11岁蜡烛的熄灭，妈妈的爱也随着消失了吗?我刚想再问些什么，只听妈妈说：“明天我不陪你去了，你就一个人做公交车去吧，”听了妈妈的话，我彻底失望了，我认为，妈妈不再爱我了。
第二天，我一个人坐着公交车来到了鸿舟商厦，看见其他的伙伴，都是家长陪着来的，我更加伤心难过，比赛要开始了，我打开彩笔盒准备彩笔，我惊奇的发现里面有一张纸条，我赶紧拿起来，上面写着“欣欣，妈妈的好孩子，你一定是在怪妈妈没有陪你去比赛吧，不要生气，妈妈只是想让你明白，做什么事情都要学会自立，不能只想着依赖别人，要学会独立面对事情，面对生活，你长大了，应该学着独立了，妈妈也相信你，一定会做的很好，你永远是妈妈心中的骄傲，一定要加油啊!你会理解妈妈的，对吗?”看完了这张纸条，我终于明白了，妈妈是爱我的，是在乎我的，我更加信心百倍，妈妈我爱你!
虽然这件事已经过去很长时间了，但妈妈的纸条上的那些话印在了我的脑海，告诉我要学会自立、独立地面对生活。
不是每一块金子在哪都会发光的，譬如，当它被埋在沙土中的时候。同样，也不是每一位有才华的人就一定会飞黄腾达。当机缘未到的时候，怨天尤人是无济于事的，这时，与其等着成功来敲门，到不如动一动脑筋，想一个聪明的办法来创造机遇。那么，成功说不定就不期而至了。
具备成功的实力，努力充实自己，才能一步步走向成功。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄鹰，一种是蜗牛。雄鹰天资聪颖，心怀蓝天，所以在展翅离飞的瞬间，能够俯视一切困难，击败所有磨难。蜗牛自知资质平庸，不可能在顷刻间创造太多的奇迹，所以坚持一步一个脚印，永不放弃。如果我们不能像雄鹰那样搏击长空，一步登上成功的巅峰，那就应像蜗牛那样坚持不懈，尽管走的很慢，但从不选择倒退。努力充实自己，才能更好地预见成功;具备成功的实力，才有与成功接触的`机会;付诸行动，才不至于与成功失之交臂。
成功需要努力，成功也需要机遇。别等着成功来敲门，而要学会自己创造成功的机会。盛名世界画坛巨将毕加索成名之前一直默默无闻，才华横溢的他，连一张作品都卖不出，原因是：他不是名人!根本没有机会让自己的画出售。但在他想出妙招并施展后，他顺利地以不菲的价格卖出了自己的作品，从此一夜成名。成功从来不是依靠施舍和空想得来的，除非你自己懂得去创造机会。
成功需要坚持，成功也需要付诸行动。美国华盛顿的一块岩石上，立下了一个路牌，告诉的登山者，那里曾经是一个女登山者躺下死去的地方。其实，那正是当时她寻找的“登山小屋”，只距离她百步而已，如果她能多撑一百步，她就能活下去。那些所谓的胜利者，往往是能比别人多坚持一分钟的人。即使精力已耗尽，仍然会有一点点能源残留着，用那一点点能的人就是最后的成功者。所以，坚持吧!
不要像企鹅那样静静地站在海边，翘首期盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停地翻飞盘旋，执着地寻找。别等着成功来敲门，而是做好准备，自己亲手去推开成功的那扇门。
成功，它与机遇有关，但是，一个不会抓住机遇的人是不会成功的。
可能有些同学一直很想成为比尔。盖茨、乔布斯和偶像作家韩寒，象他们一样散发着巨大的光环。他们一个是微软帝国的创造者，一个是苹果帝国的创始人，尤其是韩寒，他是中国文坛上不可多得的珍宝，他是集“中国80后领袖”与“着名赛车手”等一系列至高无上的荣誉于一身的作家，他曾经高中未读完就缀学在家，将全部精力用于写作，最终在全国新概念作文比赛以《杯中窥人》荣获一等奖，得到大家的认同和尊敬。
可是，你们是否看到他们成功背后的辛酸吗?
韩寒是高中没有读完就辍学，但辍学在家中他没有停止学习，还是认真学习有关文学书籍，抓住机遇并取得了成功。他在新概念作文赛上获得一等奖，并一举成名。假如他当初不去参加比赛，那么就不会有今天光芒四射的韩寒了。
比尔。盖茨，他的名字可以说是家喻户晓，他大学没有毕业就离开了校园，离开校园后没有就此停下来，还是用自己的聪明才智和满腔热血创立了一个小公司，后经过他的艰苦创业，努力拼搏，成为现在全世界首富。如果当初他的知识不丰富、意志不坚强，他的公司绝不会发展成为现在的微软帝国，他本人也成不了世界首富;要是他当初他不抓住机会创建微软公司，而是和常人一样读完大学再去找工作，那么这个世界也就没有微软帝国，他自己本人也就失去了成为世界首富的机会。
最后说说乔布斯，他真的是一位天才设计者，他是美国工程院唯一一个没有在大学读完一年书的院士，他大学读了半年就退学，但是没有离开学校，还是作为一名傍听生，同时在自己的车库里开始创办自己的公司。由于他抓住了每一次技术革命的机遇，将苹果机及时更新换代，带领团队将苹果公司从一个辉煌迈向另一个辉煌，从而造就了今天的苹果帝国，也成为了手机行业的领头军。
纵观三位成功人士，他们都是善于抓住每一次机遇，并果断作出决定，经过奋力拼搏，成为世人所仰望的强者。
所以成功与机遇息息相关，一个不会抓住机遇的人是不会成功的。
一、选择题(共12题，每题5分，共计60分)
1. 设集合 ，则 ( )
A. B. C. D.
2.下列函数中与 具有相同图象的一个函数是( )
A. B. C. D.
3.方程 的解为( )
A. B. C. D.
4. 函数 的定义域为 ( )
A.R B. C. D.
5.下列函数中，既是奇函数又在 上单调递增的是( )
A. B. C. D.
6.函数 的大致图象是 ( )
7.函数 的单调增区间是 ( )
A. B. C. D.
8.已知 ，则 三者的大小关系是( )
A. B. C. D.
9.如果 ，那么( )
A. B. C. D.
10.已知 ，满足对任意 ，都有 成立，那么 的取值范围是( )
A. B. C. D.
11、如果 且 ，
则 ( )
A. B. C.4032 D. 4031
12.对于函数 定义域中任意的 ，有如下结论：
① ，② ，
③ ，④ ，
当 时，上述结论中正确结论的个数有( )
A.1 B.2 C.3 D.4
二、填空题(共4题，每题5分，共计20分)
13. ____________.
14.若 且 ，则函数 的图像恒过定点 .
15.已知函数 是定义在 上的奇函数，当 时， ，则 __________.
16.已知关于 的方程 有两个不相等的实数解，则实数 的取值范围是 .
三、解答题(共6题，70分，按要求写出必要计算或者证明过程)
17.(本小题满分10分)计算下列各题：
(Ⅰ)
(Ⅱ)若 ，求 的值。
18. (本小题满分12分)已知函数 的图像经过(1，-1).
(Ⅰ) 求函数的解析式和定义域，
(Ⅱ) 并证明函数是奇函数;
19.(本小题满分12分)函数 的定义域为集合 ，
函数 的值域为集合 .
(1)求集合 ， ;
(2)若集合 ， 满足 ,求实数 的取值范围.
20.(本小题满分12分)某驾驶员喝了少量酒后,血液中酒精含量迅速上升到 ,在停止喝酒后,血液中的酒精含量以每小时 的速度减少.为了保障交通安全,某地交通规则规定,驾驶员血液酒精含量不得超过 ,那么该驾驶员至少要过几小时才能驾驶?(精确到1小时)
21. (本小题12分)如图，定义在 上的函数 的图象为折线段 ，
(Ⅰ)求函数 的解析式;
(Ⅱ)请用数形结合的方法求不等式
的解集，不需要证明.
22. (本小题满分12分)已知函数 为实数.
(I)用定义证明对任意实数 为增函数;
(II)试确定 的值,使 为奇函数.
(III)在(2)的条件下若 对任意 恒成立，求 的取值范围。
答案
1. 【答案】A
【解析】
考点：1.集合的交集、补集的运算
2. 【答案】D
【解析】 ,故选D.
考点：1、函数式化简;2定义域
3. 【答案】D
【解析】由 得
【考点】1、指对数互化，2、根式运算。
4. 【答案】D
【解析】有对数函数的性质，真数为正数，故而
考点：1、对数函数的性质，2、定义域求解.
5. 【答案】C
【解析】 ， 无单调性， 递减，只有C符合
考点：1、函数的单调性，2、函数的奇偶性判断.
6. 【答案】B
【解析】函数为偶函数，右侧是指数函数，故选B.
考点：1、指数函数图像.2、翻折变换
7. 【答案】D
【解析】析：先根据对数函数的真数大于零求定义域，再把复合函数分成二次函数和对数函数，分别在定义域内判断两个基本初等函数的单调性，再由“同增异减”求原函数
解答：解：由题意可得函数的定义域是(-1，2)
令t=-x2+x+2，则函数t在(-1， ]上递增，在[ ，2)上递减，
又因函数y= 在定义域上单调递减，
故由复合函数的单调性知y= (4+3x-x2)的单调递增区间是[ ，2).
故选D
点评：本题的考点是复合函数的单调性，对于对数函数需要先求出定义域，这也是容易出错的地方;再把原函数分成几个基本初等函数分别判断单调性，再利用“同增异减”求原函数的单调性.
8. 【答案】A
【解析】试题分析：由指数函数的单调性可知 是单调递减的所以 即 ; 是单调增的，所以 ，故选A.
考点：1、指数函数的单调性2、指数函数图像
9. 【答案】D
【解析】
试题分析： ，因为 为减函数，则 .故选D.
考点：1、对数函数的单调性.2、对数不等式
10.【答案】C.
11、【答案】C
【解析】由题意得，令 ，则
即 ，故答案选C.
12.对于函数 定义域中任意的 ，有如下结论：
① ，② ，
③ ，④ ，
当 时，上述结论中正确结论的个数有( )
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】B
真确②④，故选B
【解析】试题分析：当 时，
① ;①不正确;
由①可知② 正确;
③ ;说明函数是见函数，而 是增函数，所以③不正确;
④ .说明函数是凸函数，而 是凸函数，所以④正确;
故选②④.
考点：函数的基本性质
13.【答案】
14.【答案】(0,2)
【解析】
试题分析：函数经过(0,1)，向上平移一个单位，即函数经过(0,2)
考点：1、指数数函数图像，2、图像平移变换.
15.【答案】
16.【答案】
【解析】
试题分析：由已知，“关于 的方程 有两个不相等的实数解”等价于“ 的图象和直线 有 个交点”，当 时， ，在 上单调递增，不满足条件，故 ;当 趋于 时， 的值趋于 ，当 趋于 时， 的值趋于 ，故有 ，则实数 的取值范围为 .
考点：方程根的存在性及个数判断.
【方法点晴】此题主要考查含参数方程根的存在性及根的个数判断等有关方面的知识和技能，属于中档题型.在解决此类问题过程中，常将“方程根的个数”转化为“两个函数图象交点的个数”来进行判断，这其中常伴有数形结合法，通过平移、对称、翻折等手段画出所给函数的图象，再根据题目要求，找到两函数图象交点个数的位置，从而得到所求参数的取范围，达到解决问题的目的.
17. 【解答】(Ⅰ)
=
(Ⅱ) 即
所以 。
18. 【解答】(Ⅰ) 函数 的图像经过(1，-1)所以
(Ⅱ)
由奇函数的定义可知函数是奇函数
19. 【答案】(Ⅰ) ， (Ⅱ)
【解析】
试题分析：(Ⅰ)解不等式,求函数值域,
(Ⅱ)由 .
试题解析：(Ⅰ) ,
= ， ..4分
. . ...6分
(Ⅱ)∵ ，∴ ... . 9分
∴ 或 ，∴ 或 ，
即 的取值范围是 . ..... 12分
考点：解二次不等式,指数函数值域,集合的关系及运算.
20.【解答】1小时后驾驶员血液中的酒精含量为
2小时后其血液中酒精含量为
,
即 ,…,
小时后其血液中酒精含量为 ,
由题意知
即
采用估算法, 时, ;
时, ;
由于 是减函数,
所以满足要求的 的最小整数为2.
故至少要过2小时驾驶员才能驾驶.
21. 【解答】(Ⅰ)由图像得 .
(Ⅱ)如图所示函数 图像经过(1,1)
即折线的中点，又 ，
易知不等式 的解集
22. 【解析】(I)证明设 是任意两个实数,且
则
∵x1
又2x>0,∴
∴f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)
故对任意实数a,f(x)为增函数………………………………………….4分
(II)解.若f(x)为奇函数,则f(-x)=-f(x),
即
整理,得2a= =2.
故a=1,即当a=1时,f(x)为奇函数…………………………………….8分
(III)由(2) 为奇函数.
对任意 恒成立，
对任意 恒成立
对任意 恒成立
第Ⅰ卷
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题意要求的)
(1)设全集 ，集合 ， ，则 ( )
(A) (B) (C) (D)
(2)函数 的定义域是( )
(A) (B) (C) (D)
(3)已知幂函数 的图象过(4，2)点，则 ( )
(A) (B) (C) (D)
(4)设函数 ，若 ，则 的值为( )
(A)2 (B)1 (C) (D)
(5)下列函数中，既是偶函数，又在 上单调递增的是( )
(A) (B) (C) (D)
(6)已知函数 的图象恒过定点A，若点A也在函数 的图象上，则 =( )
(A)0 (B)1 (C)2 (D)3
(7)利用二分法求方程 的近似解，可以取的一个区间是( )
(A) (B) (C) (D)
(8)已知 ，则 的大小关系为( )
(A) (B) (C) (D)
(9)已知函数 是定义在 上的偶函数，且在 上是减函数，若 ，则实数 的取值范围是( )
(A) (B) (C) (D)
(10)若函数 的反函数在定义域内单调递增，则函数 的图象大致是( )
(A) (B) (C) (D)
(11)已知 ，则下列各式一定正确的是( )
(A) (B) (C) (D)
(12)已知函数 ，若 且 ，则 的取值范围为( )
(A) (B) (C) (D)
二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分.将答案填在答题卡的相应位置上)
(13)已知集合 ，则集合 子集的个数为_______________
(14)计算： =_________________
(15)已知 是定义在 上的奇函数, 当 时, ,则 的值为________________
(16)如果存在函数 ( 为常数)，使得对函数 定义域内任意 都有 成立，那么称 为函数 的一个“线性覆盖函数”.给出如下四个结论：
①函数 存在“线性覆盖函数”;
②对于给定的函数 ，其“线性覆盖函数”可能不存 在，也可能有无数个;
③ 为函数 的一个“线性覆盖函数”;
④若 为函数 的一个“线性覆盖函数”，则
其中所有正确结 论的序号是___________
三、解答题：本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.
(17)(本题满分10分)
已知全集 ，集合 ,
(1)求 ;
(2)若集合 ，且 ，求实数 的取值范围.
(18)(本题满分12分)
已知函数 是定义在 上的奇函数，且当 时， ;
(1)求函数 在 上的解析式并画出函数 的图象(不要求列表描点，只要求画出草图)
(2)(ⅰ)写出函数 的单调递增区间;
(ⅱ)若方程 在 上有两个
不同的实数根，求实数 的取值范围。
(19)(本题满分12分)
已知函数 .
(1)当 时，判断并证明函数 在 上单调性。
(2)当 时，若关于 的方程 在 上有解，求实数 的取值范围。
(20)(本题满分12分)
近年来，“共享单车”的出现为市民“绿色出行”提供了极大的方便，某共享单车公司“Mobike”计划在甲、乙两座城市共投资120万元，根据行业规定，每个城市至少要投资40万元，由前期市场调研可知：甲城市收益 与投入 (单位：万元)满足 ，乙城市收益 与投入 (单位：万元)满足 ，设甲城市的投入为 (单位：万元)，两个城市的总收益为 (单位：万元)。
(1)当甲城市投资50万元时，求此时公司总收益;
(2)试问如何安排甲、乙两个城市的投资，才能使总收益最大?
(21)(本题满分12分)
已知函数
( 1)设 ，当 时，求函数 的定义域，判断并证明函数 的奇偶性;
(2)是否存在实数 ，使得函数 在 递减，并且最 小值为1，若存在，求出 的值;若不存在，请说明理由.
(22)(本题满分12分)
已知函数 的图象过点 。
(1)求 的值并求函数 的值域;
(2)若关于 的方程 有实根，求实数 的取值范围;
(3)若函数 ， ，则是否存在实数 ，使得函数 的最大值为0?若存在，求出 的值;若不存在，请说明理由。
高中一年数学科试卷
参考答案
一、选择题:(每题 5 分，共 60 分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B C A D D B C A B D C D
二、填空题:(每小题 5 分，共 20分)
13. 4 14. 15. -7 16. ②③
三、解答题(本大题共6小题，共70分)
(17)(本小题共10分)
解： (1) ……………………………………………2分
……………………………………………………3分
………………………………………………………5分
(2)①当 时，即 ，所以 ，此时
满足题意 ………………………………………………………………7分
②当 时， ，即 时，
所以 ，解得： ……………………………………………9分
综上，实数a的取值范围是 …………………………………………………10分
(18)(本小题共12分)
解：(1)设 则
所以
又因为 为奇函数，所以
所以 即 …………………………2分
所以 ……………………………………………………3分
图象略…………………………………………………………………………………6分
(2)由图象得函数 的单调递增区间为 和 ……………………8分
方程 在 上有两个不同的实数根，
所以函数 与 在 上有两个不同的交点，……………10分
由图象得 ，所以
所以实数 的取值范围为 ……………………………………………………12分
评分细则说明：1.若单调增区间写成 扣1分。
(19)(本题满分12分)
解：(1)当 时，函数 在 上单调递增，证明如下：…………………1分
设 ，则
……………………………………2分
……………………………3分
因为 ，所以 ， ，又
所以 即 ………………………………………5分
所以，函数 在 上单调递增………………………………………………6分
(2)当 时， ，定义域为
所以，函数 为奇函数……………………………………………………8分
因为
所以 ……………………………………9分
由(1)知， 时，函数 在 上单调递增
所以 在 上有解，……………………………………………10分
所以函数 与函数 有交点
所以 ，即
所以实数 的取值范围为 …………………………………………………12分
(20)(本题满分12分)
解：(1)当 时，此时甲城市投资50万元，乙城市投资70万元…………………1分
所以总收益 =43.5(万元)…………………4分
(2)由题知，甲城市投资 万元，乙城市投资 万元
所以 …………………………7分
依题意得 ，解得
故 …………………………………………8分
令 ，则
所以
当 ，即 万元时， 的最大值为44万元…………………………………11分
所以当甲城市投资72万元，乙城市投资48万元时，总收益最大，且最大收益为44万元
………………………………………………………………………………………………12分
评分细则说明：1.函数 定义域没写扣1分
(21)(本题满分12分)
(1)当 时，
所以
由 得， ，所以函数 的定义域为 ， ………………3分
所以定义域关于原点对称
又因为
所以函数 为奇函数……………………………………………………………………6分
(2)假设存在实数
令 ， ，所以 在 上单调递增 ，
又∵函数 在 递减， 由复合函数的单调性可知 ，………………8分
又 函数 在 的最小值为1，
所以 所以 ， 所以 所以 无解
所以不存在实数 满足题意。…………………………………………………………12分
评分细则说明：1.若没考虑定义域求得 认为存在扣2分
(22)(本题满分12分)
解：(1)因为函数 的图象过点
所以 ，即 ，所以 ……………………………………1分
所以 ，因为 ，所以
所以 ……………………………………………………3分
所以函数 的值域为 …………………………………………………4分
(2)因为关于 的方程 有实根，即方程 有实根
即函数 与函数 有交点，
令 ，则函数 的图象与直线 有交点
又 …5分
任取 ，则 ，所以 ，所以
所以
所以 在R上是减函数
(或由复合函数判断 为单调递减)……………………………6分
因为 ，所以
所以实数 的取值范围是 ……………………………………8分
(3)由题意知 ，
令 ，则 ……………………………………9分
当 时， ，所以
当 时， ，所以 (舍去)……………………11分
综上，存在 使得函数 的最大值为0。……………………………………12分
第(Ⅰ)卷
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分，每小题只有一项是符合题目要求的.
1.集合{1,2}的子集有 ( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
2. 设集合 ， ，则A∪B=( )
A. B. C. D.
3.已知 ，则 的表达式是( )
A. B. C. D.
4.下列对应关系：( )
① ： 的平方根
② ： 的倒数
③ ：
④ ： 中的数平方.其中是 到 的映射的是( )
A.①③ B.②④ C.③④ D.②③
5、下列四个图像中，是函数图像的是 ( )
A、(3)、(4) B、(1) C、(1)、(2)、(3) D、(1)、(3)、(4)
6、下列各组函数是同一函数的是 ( )
① 与 ;② 与 ;③ 与 ;④ 与 。
A、①② B、①③ C、②④ D、①④
7.已知函数 ，使函数值为5的 的值是( )
A.-2 B.2或 C. 2或-2 D.2或-2或
8、函数 的定义域为 ( )
A、B、C、D、
9.若 ，且 ，则 ( )
A. 且 为奇函数 B. 且 为偶函数
C. 为增函数且为奇函数 D. 为增函数且为偶函数
10.下列四个说法:①方程x2+2x-7=0的两根之和为-2，两根之积为-7;②方程x2-2x+7=0的两根之和为-2，两根之积为7;③方程3 x2-7=0的两根之和为0，两根之积为 ;④方程3 x2+2x=0的两根之和为-2，两根之积为0.其中正确说法的个数是 ( )
(A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个
11.已知集合 ，若 ，则有( )
A. B. C. D.
12、若对于任意实数 总有 且 在区间 上是增函数则 ( )
A、< < B、< <
C、< < D、< <
第(Ⅱ)卷
二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.
13.函数 则 .
14.幂函数f(x)的图像过点(3，27).则f(x)的解析式是________.
15.若集合A={x | x2+(a-1)x+b=0}中，仅有一个元素a，则a=___，b=___.
16.下列所给4个图像中.
(1)我离开家不久，发现自己把作业本忘在家里了，于是立刻返回家里取了作业本再上学;
(2)我骑着车一路以常速行驶，只是在途中遇到一次交通堵塞，耽搁了一些时间;
(3)我出发后，心情轻松，缓缓行进，后来为了赶时间开始加速。
与所给3件事吻合最好的顺序为___________________
三、解答题：本大题共6小题，共75分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.
17.(10分)设 ， ，且 ， ，求a、b 的值。
18(12分)
(1)画出函数 的图像;
(2)若 时，求 的值;
18.(12分)已知方程 ，根据下列条件分别求出 的值。
(1)方程两个实数根 的积为 ;
(2)方程两个实数根 满足 。
20.(12分) 已知集合A= ，B={ |2< <10}，C={ |
(1)求A∪B，(CRA)∩B;
(2)如果A∩C≠φ，求a的取值范围.
21.(12分) 某租赁公司拥有汽车100辆，当每辆车的月租金为3000元时，可全部租出，当每辆车的月租金每增加50元时，未租出的车将会增加一辆，租出的车每辆每月需维护费150元，未租出的车每辆每月需要维护费50元.
(1)当每辆车的月租金定为3600元时，能租出多少辆车?
(2)当每辆车的月租金定为多少元时，租赁公司的月收益最大?最大月收益是多少?
22.(12分)已知函数 .
(1)用定义证明 在 上是减函数;
(2)用定义证明 是偶函数;
(3)求函数 当 时的最大值与最小值
赣州市四校协作体-第一学期期中联考
高一数学试卷答案
一，选择题。(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C B A C D C A C A B D B
二、填空题.(本大题共4小题，每小题5分，共20分.)
13.0 14. 15. 16. (4),(1),( 2)
三、解答题：本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤
17.解： ， ，
， ，
由数轴画图可得 ...................................................10分
19.解:(1) 方程两实根的积为5,
.................4分
当 时,方程两实根的积为5. .................................6分
(2)由 得知:
①当 时, ,故方程有两相等的实数根,故 ⇒ , ...........8 分
②当 时, ,即 ,则 ,计算得出 ,因为 时, ,
故 不合题意,舍去, ..................................10分
故方程有两相等的实数根,故 ⇒ ,
综上可得, 时,方程的两实根 , 满足 ......................12分
20.解：(1)A∪B={ x |1≤x <10}
(CRA)∩B={ x | x <1或x≥7}∩{ x |2< x <10}
={ x |7≤x <10}
(2)当a>1时满足A∩C≠φ
21、【解】(1)当每辆车月租金为3600元时，未租出的车辆数为 3600-300050 =12，所以这时租出了88辆. ............................5分
(2)设每辆车的月租金定为x元，则公司月收益为
f(x)=(100-x-300050 )(x-150)-x-300050 ×50....................8分
整理得:f(x)=-x250 +162x-2100=-150 (x-4050)2+307050...............10分
∴当x=4050时，f(x)最大，最大值为f(4050)=307050 元...............12分
22.证明：(1)在区间 上任取 ，且 ，则有
，
∵ ， ，∴
即 ∴ ，
即 在 上是减函数........................4分
(2)证明：函数 的定义域为 ，对于任意的 ，都有
，∴ 是偶函数............8分
(3)解：最大值为 ，最小值为 ........................12分
19.解:(1) 方程两实根的积为5,
.................4分
当 时,方程两实根的积为5. .................................6分
(2)由 得知:
①当 时, ,故方程有两相等的实数根,故 ⇒ , .......8 分
②当 时, ,即 ,则 ,计算得出 ,因为 时, ,
故 不合题意,舍去, ..................................10分
故方程有两相等的实数根,故 ⇒ ,
综上可得, 时,方程的两实根 , 满足 ...............12分
20.解：(1)A∪B={ x |1≤x <10}
(CRA)∩B={ x | x <1或x≥7}∩{ x |2< x <10}
={ x |7≤x <10}
(2)当a>1时满足A∩C≠φ
21、【解】(1)当每辆车月租金为3600元时，未租出的车辆数为 3600-300050 =12，所以这时租出了88辆. ............................5分
(2)设每辆车的月租金定为x元，则公司月收益为
f(x)=(100-x-300050 )(x-150)-x-300050 ×50....................8分
整理得:f(x)=-x250 +162x-2100=-150 (x-4050)2+307050...............10分
∴当x=4050时，f(x)最大，最大值为f(4050)=307050 元...............12分
22.证明：(1)在区间 上任取 ，且 ，则有
，
∵ ， ，∴
即 ∴ ，
即 在 上是减函数........................4分
(2)证明：函数 的定义域为 ，对于任意的 ，都有
，∴ 是偶函数............8分
(3)解：最大值为 ，最小值为 ........................12分
一、语言基础知识及运用(18分)
1.下列各组词语中加点的字，读音全部正确的一项是 (3分)
A.伛(yǔ)偻 媲美(pì) 烙印(luò) 飞流急湍(tuān)
B.广狭(xiá) 威慑(shè) 筛选(shāi) 鲜为人知(xiān)
C.刮垢(ɡòu) 蜕除(tuì) 得逞(chěnɡ) 残羹冷炙(zhì)
D.钳制(qián) 咀嚼(jiáo) 攻讦(jié) 贬褒不一(bāo)
2.下列语段中，加点成语使用不恰当的一项是(3分)
鲁迅作品之所以能够穿越时代、具有坚不可摧的力量，在于它对旧中国社会群体的解读、对中国传统文化的认识，可谓独具只眼。比如，《阿Q正传》在现代文学史上不可替代的地位，不仅在于它对几千年积淀的国民性的分析入木三分，更在于历经蹉跎岁月之后，它的“现实意义”和“针对性”一点也没有减退，反而日显其尖锐。
A.坚不可摧 B.独具只眼
C.入木三分 D.蹉跎岁月
3.下列各句中加点的字，解释有误的一项是(3分)
A.①众谓予一行为可以纾祸 纾：解除 ②使来者读之，悲予志焉 悲：同情
B.①敛赀财以送其行 敛：征收赋税 ②而又有剪发杜门 杜：闭、塞
C.①将崇极天之峻 崇：推崇 ②情不胜其欲 胜：禁得住
D.①令将军与臣有郤 郤：通“隙”,嫌隙 ②披帷西向立 披：分开，掀开
4.教育部8月22日公布了《小学生减负十条规定》征求意见稿。下面是部分朋友对“史上最严”的减负新规的评论，请你针对网友的评论，提炼出“减负”效果不理想的四条原因。要求语言准确、简明，每条不超过10个字。(4分)
@“踏雪寻镅75”：减负新规没有产生立竿见影的效果，首要原因是我国庞大人口基数造成的就业、竞争压力，以及压力带来的社会焦虑与急功近利心态，这个改变不可能一蹴而就。
@“渡西死亡”：建议真正取消重点校、重点班，严格就近入学，促进义务教育均衡发展，基层教育行政部门要真正肩负起责任。
@“ts10000”：现在课程改革的一些不合理之处，弄得一人上学，全家繁忙。我是大学毕业生，儿子上小学五年级，他的作业有时我都辅导不了，比如成语接龙什么的。
@“长沙网友”：建议教育行政部门改革学制，提倡全面发展，拒绝一考定终身。
@“向玉36158”：减负迟迟不能见效，和政府部门抓升学率息息相关。建议建立规章制度，严防地方片面抓升学率。
(摘自《人民日报》208月22日18版)
① ▲ ② ▲
③ ▲ ④ ▲
5.阅读下面的材料，完成后面的题目。(5分)
4月23日是第19个“世界阅读日”。某媒体机构曾对中国人的阅读现状作了相关调查，其中两项数据如下：
材料一： 中国人纸质图书的平均阅读量(统计对象为18-70周岁人群)
专业图书(本) 新闻娱乐报刊(份) 其它期刊(份)
4.39 77.2 6.56
材料二：20纸质图书人均阅读量对比(单位：本)
以色列 韩国 日本 美国 中国
64 11 8.45 7 4.39
⑴ 以上两则材料中的统计数字，反映了中国人在阅读方面存在什么问题?(2分)
▲ ▲
⑵请你为“阅读日”拟一条宣传标语，要求至少使用一种修辞。(3分)
▲ ▲
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文字，完成第 6～9 题。
(一)
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之!”
《史记•廉颇蔺相如列传》(节选)
(二)
且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直① 也。入璧而秦弗予城，曲在秦;秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧;畏弃璧，则莫如弗予。
夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎?而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦?是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣!
吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之哉!”
明•王世贞《蔺相如完璧归赵论》(节选)
6.下列句子中加点词语解释错误的一项是(3分)
A.召有司案图 案：同“按”，按照 B.舍相如广成传 舍：安置
C.大王弗予城而绐赵璧 绐：欺骗 D.一胜而相如族 族：灭族
7.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(3分)
A.①设九宾于廷，臣乃敢上璧 ②乃使其从者衣褐
B.①臣固知大王之弗予城也 ②蔺相如之获全于璧也，天也
C.①今奈何使舍人怀而逃之 ②且秦强而赵弱
D.①夫秦王既按图以予城 ②以一璧故而失信于天下
8.以下对两组选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.蔺相如知道秦王是不可能拿十五座城池和赵国交换和氏璧的，于是派人悄悄地把和氏璧送回了赵国。对蔺相如的这一做法，王世贞持否定态度。
B.蔺相如让秦王斋戒五日，并且在朝廷上设置九宾之礼，他以为秦王绝不会答应，没想到秦王竟然答应了。于是蔺相如骑虎难下，只得让人把和氏璧送回赵国。
C.王世贞认为，既然秦王已经“召有司案图”，而且也按蔺相如的要求“斋戒五日”，并“设九宾之礼”，那他应该会把十五座城池送给赵国的。
D.王世贞认为，为了得到一块璧，秦国如果失去十五座城池，那是得不偿失的事;但如果不失去十五座城池，又会失信于天下，所以秦王实际上是处于两难的境地。
9.把文言文阅读材料中画线的句子和相关课文中的句子译成现代汉语。(10分)
(1)臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。(4分)
▲ ▲
(2)且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。(3分)
▲ ▲
(3)越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退秦师》)(3分)
▲ ▲
三、古代诗词鉴赏(10分)
10、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
暮过山村
贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。
萧条桑柘处，烟火渐相亲。
(1)诗的首联重在表现什么?是怎样表现的?请简要说明。(4分)
▲ ▲
(2)“边烽不过秦”是什么意思?表现了作者什么思想?(4分)
▲ ▲
(3)尾联两句表现了作者什么样的心境? (2分)
▲ ▲
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ▲ ，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
(2)汩余若将不及兮， ▲ 。(屈原《离骚》)
(3)朝搴阰之木兰兮， ▲ 。(屈原《离骚》)
(4) ▲ ，不指南方不肯休。(文天祥《渡扬子江》)
(5)而为之记，亦以明死生之大， ▲ 。(张溥《五人墓碑记》)
(6)忧劳可以兴国， ▲ 。(欧阳修《伶官传序》)
(7)有善始者实繁， ▲ 。(魏徵《谏太宗十思疏》)
(8)臣所以去亲戚而事君者， ▲ 。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
五、现代文阅读：文学类文本(20分)
阅读下面的作品，完成12～15题。
人体模特儿玛利亚
席慕容
在布鲁塞尔学画的时候，早上都是人体写生的课，画室里经常有两三个模特儿摆姿势给我们画。他们之中大多数的模特儿都有了好几年的经验，也都很敬业。每天准时来，准时走，只要一到上课时间，一走上他的位置，一摆好姿势，他就不再说话也不再动作，在几十分钟的时间里，安静沉稳得如一具雕像。
这就是我们为什么不能忍受那个叫做玛利亚的模特儿的原因了。因为她不但常常迟到，常常借故早退，并且，摆姿势的时候，从来不能让我们满意。如果是坐着的姿势的话，还勉强对付。可是，因为她有着一副长而瘦削的身材，所以教授常常要求她摆出站立的姿势。因此，多半的时间，她都是站着的。在开始的五分到十分钟里面，她还算合作，还能努力地保持直立的姿势，努力地睁大她那很黑很深的眼睛，但是，只要时间稍微久一点，她就开始摇晃了，眼睛也时开时闭，有时候还会自说自话起来。
在那个时候，同学们就开始低声埋怨，我也会一阵一阵地觉得烦躁。平常的我可以开玩笑，可以容忍一切的散漫和疏忽;但是，站在画布前的我，尤其是那个二十二三岁时年轻气盛的我，是绝对不能容许有一丝一毫的差错的。
当然，在起初的时候，我还是尽量容忍。可是，到那一天，我实在是受不了了。那天，上课的时候，爱玛带了几个橘子来，那是个教授不在的上午，画室里自然就活泼了一点。爱玛剥橘子给我们吃，画室里充满了橘子皮的香气。
这个时候，玛利亚忽然说话了，就在木制的高高的写生台上，她向爱玛说：“请你给我一点橘子皮吃好吗?”
大家都有点吃惊，很少有正在工作中的模特儿会开口说话，并且开口要东西吃的，而且要的是橘子的皮!爱玛有点不好意思，赶快递给她几瓣橘子，但是，玛利亚不要，她只要橘子皮，她说：“我喜欢吃橘子皮，可以提神。”
全班都哄笑了起来。真的啊，这个老爱打瞌睡的玛利亚实在是需要提提神的啊!
而我的忍耐已经达到极限了!整个早上，对画室里的嘈杂，对玛利亚的不合作，对正在画的那张画的毫无进展，对这所有一切的不满都在这个时候爆发了出来。我把笔摔进画箱里，把画箱用力地大声地关上，然后拿着画布气冲冲地走出画室。无论如何，这样一个本来可以用功的早上是完全浪费了。
晚上，在宿舍里，在灯下，我又把那张画再拿出来端详，想看一看还有些什么可以努力或者补救的办法。画布上的玛利亚面对着我。其实，如果不是这样瘦削和无神的话，她的轮廓应该可以算是很美丽的。
隔壁的阿丽丝跑过来找我聊天，她是一间公立医院的护士。那天晚上，她一看那张画就叫了起来：“我的天!你把她画得真像!”我很奇怪地问道：“怎么，你认识玛利亚吗?”
“怎么不认识，在中学里，她高我几级，长得漂亮，一毕业就结婚了。可是，生了四
个孩子以后，有一天，她丈夫一句话也不说就走了，隔了很久才不知道从什么地方寄了封没有回信地址的信来，说对不起她，劝她把四个孩子送到育幼院。你看，有这样荒.唐的事!”
阿丽丝说着说着竟然笑了起来。是啊，她的未婚夫每天下班以后都会来找她，两个人甜甜蜜蜜地说上好多话，她怎么能够忍受玛利亚这样荒.唐的婚姻呢!
“去年，我在街上碰到她，她如果不叫我，我还真不敢认她哩!她说，她拼命也要保住这四个孩子，绝不让他们遭到分离的命运。她已经学会了开电车，所以，你别小看她，她白天去你们学校做模特儿，晚上可就是夜班电车的女司机哩!”
我怔住了……
从那天以后，我一直不太敢正视玛利亚，在她的面前，我一直不太敢抬起头来。
12.请简要概括玛利亚的形象。(4分)
▲ ▲
13.文中玛利亚要橘子皮的情节在全文中有何作用?(6分)
▲ ▲
14.小说结尾段表达了“我”怎样复杂的情感?(4分)
▲ ▲
15.这篇小说可以给我们哪些人生启示?试加以探究。(6分)
▲ ▲
六、现代文阅读：论述类文本阅读(15 分)
阅读的文字，完成16～18 题。
美国人的读书态度
梁厚甫
①有一次，我和一个朋友去看一个中国画家的画展。这画家是以画人物画知名的。其中有一幅画，画一个书生正在读书，其旁站一个女人，替他加上炉香。不用问，画题必然是“红袖添香夜读书”了。这幅画在我看来，没有多大的了不起，但了不起的事情却是这个美国朋友不断地追问，这一幅画的意境是什么。要把画的意境向朋友说明，那就是件大事了。
②为什么是件大事呢?因为中国人与美国人对读书的态度有所不同。
③不能否认，中国人对读书的观念过于隆重;而美国人对于读书视为一件平常已极的事情，其平常有如搔头和抓耳朵一般。我曾见过一个美国青年人，靠在大球场的铁丝网上，金鸡独立地仅是一脚到地，读一本书，读上两个钟头，没有变换位置，直到他的书读完以后才走开。
④中国人能这样读书的，我似乎还未见过。中国有一点钱的人家，都有一间专为读书而设的书房，较次的，也会在自己的卧室里设一张书桌。这一种豪华的设置，一般美国人是没有的。美国人家中有书桌的，百中无一;美国人要读书，都在吃饭的桌子上边。美国人不见得家家都有饭厅，没有饭厅的人，吃饭的桌子就在厨房内，因此，厨房就是美国人的书房。书籍放在什么地方呢?书籍放在车房壁上的架上边。把新书买回来，就放到车房去。
⑤美国人没有书房，然而却能随时随地读书。美国人读书不必找宁静的环境。在闹市中，经常有一片小草地，草地上有一两张椅子，上面坐着的就是读书人。在美国，随时随地都可看见人读书。这不是说美国人勤学，而是中外的读书态度有所不同。
⑥历史上，中国的读书人是一种特殊的人物。《幼学诗》说：“万般皆下品，唯有读书高。”由于读书人是一种特殊的人物，因此，读书也变成为一种神秘的事情。神秘之极，便变成为“红袖添香夜读书”。平心论事，红袖添香，未尝不好;如果非要红袖添香才能读书的，那就不免过于隆重其事了。
⑦先要把读书看得平凡才可以读书。如何使自己在心理上把读书看得平凡，那就首先要忘记读书人是一种特殊人物。其次，对读书的结果不要期望过高。中国有一句老话，叫做“书中自有颜如玉”，这是骗人的。
⑧正确的读书态度是：有空便要读书，不读书，浪费光阴，未免可惜。
⑨至于读书是否有收获呢?仍应该相信古人的话：“正其谊不谋其利，明其道不计其功。”美国人的读书态度之所以可取，就是因为美国人把读书视为生活的一部分。
16.简要概括本文的论述思路。(6分)
▲ ▲
17.第③段和第④段运用了什么论述方法?作用是什么?(4分)
▲ ▲
18.中国人把读书看得隆重主要表现在哪些方面?(5分)
▲ ▲
七、作文(70分)
19.阅读下面的材料，根据要求作文。
要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后∕要给母亲买好吃的，等我找到工作以后∕要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后……∕小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以“以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后”。
这是韩国前总统李明博《母亲》一书中的一节。在生活中，我们每个人可能都有过这样的心态：不仅对待亲人如此，对待一些事情也是这样。
要求：全面理解材料，自行立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
高一语文参考答案
三、文言文阅读(19分)
6.A(案：同“按”，审察，察看)
7.B(主谓间取消句子独立性。A.乃：才;于是，就 C.而：连词，表修饰;表并列D.以：连词，表修饰;因为)
8.B(“蔺相如骑虎难下，只得让人把和氏璧送回赵国”不当)
9.(1)我实在怕被大王欺骗而对不起(辜负)赵国，所以派人拿着璧回去，(已经)从小路到达赵国了。(“诚”“见”“负”“间”各1分)
(2)况且秦国想得到和氏璧，赵国不给和氏璧，双方都没有什么理亏理直可说。( “欲”“弗予”“无所”各1分)
(3)越过别国(或“晋国”)而把原地(郑国)当作边邑，你知道这是困难的，怎么要用灭掉郑国来给邻国(晋国)增加(土地)呢?(“鄙”“ 焉”“ 陪”各1分)
【附】《蔺相如完璧归赵论》(节选)译文
况且秦国想要得到玉璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直可言。赵国送去玉璧而秦国不给城，其曲在秦。秦国给城而赵国收回了玉璧，其曲在赵。要想使秦国理屈，则不如放弃玉璧;害怕失去玉璧，则不如不给。
秦王既然按照地图划给了城池，又设九宾之仪典，斋戒之后才接受玉璧，其势已是不得不给城的了。如果秦王得到了璧而不给城，相如便可上前陈述：“我本来就知道大王是不会给城的。这璧不就是赵国的一块玉璧吗?而十五座城池是秦国的宝物。现在假如大王以一块璧的缘故，而抛弃了十五座城池，十五城的百姓，都会深深怨恨大王像草芥一样抛弃了他们。大王不给城，而骗去了赵国的璧，为了一块璧的缘故而失信于天下，我请求死在这里，以表明大王的失信。”这样，秦王未必不归还玉璧。而当时为什么要派手下的人藏璧逃离，从而使理直的一方归于秦国呢!当时秦国并不想与赵国关系破裂啊。假如秦王怒斩相如于市上，再派武安君率十万大军逼临邯郸，责问璧的去向以及赵国的失信，一次获胜可使相如灭族，第二次获胜玉璧终究还得属于秦国。
因此我说：“蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。至于他在渑池对秦国的强硬较量，以柔韧使廉颇惭悟，就越来越显得高妙了。而他能完璧归赵的原因，的确是上天在偏袒他啊!”
三、古代诗词鉴赏(10分)
10.(1)重在描绘山村的宁静(2分)。前句从听觉上用数里外就听到水声，以响衬静(1分)，后句从视觉上直写人烟稀少(1分)，听觉形象和视觉形象相互衬托，写出来山村的寂静凄冷。(意思对即可)
(2)表明山村没有遭受战火(2分)，表达出对和平宁静生活的热爱(2分)。(意思对即可)
(3)写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的喜悦感受。(答出“尾联写接近山村时的喜悦感受”意思也可)
四、名句名篇默写(8分)
11.(1)路曼曼其修远兮(2)恐年岁之不吾与(3)夕揽洲之宿莽(4)臣心一片磁针石
(5)匹夫之有重于社稷也(6)逸豫可以亡身 (7)能克终者盖寡 (8)徒慕君之高义也
(共8分，每空1分)
六、现代文阅读：论述类文本阅读(15 分)
16.(6分)先从看一位中国画家的画展起笔，引出中国人与美国人对读书的态度不同;再具体分析两种读书态度的不同及原因;最后提出正确的读书态度，肯定美国人的读书态度。
17.(4分)举例论证(1分)，对比论证(1分)。论证观点——中国人对于读书的观念过于隆重，美国人把读书视为生活的一部分(2分，如答出“论证‘中国人与美国人对读书的态度不同’”亦可)。
18.(5分)要有一个专门读书的地方;只有特殊的人才能读书，读书是神秘的事;对读书的结果期望过高。(答对1点给1分，答对2点给3分，答对3点给5分)
七、作文(70分)
19.参照高考评卷标准评分。
一、选择题
1.下列各项加点词意义和用法相同的一项是( )
A. ①君子生非异也 ②生生所资
B. ①既东封郑 ②又欲肆西封
C. ①闻道有先后 ②道之所存，师之所存也
D. ①今将军诚能命猛将统兵数万 ②卿能办之诚决
2.下列各项加点词意义与用法相同的一项是( )
A. ①师道之不复，可知矣 ②臣之壮也，犹不如人
B. ①而耻学于师 ②肃追于宇下
C. ①其可怪也欤 ②其皆出于此乎
D. ①今其智乃反不能及 ②若事之不济，此乃天也
3.下列各组中加点词的活用情况不相同的一组是( )
A. 晋军函陵 非能水也，而绝江河
B. 必蹶上将军 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
C. 园日涉以成趣 下饮黄泉
D. 瑜等率轻锐继其后 是故圣益圣，愚益愚
4.下列各组文言句子的句式不同的一项是( )
A. 青，取之于蓝 复驾言兮焉求
B. 何厌之有 句读之不知
C. 刘备天下枭雄 师者，所以传道受业解惑也
D. 蚓无爪牙之利 且将军大势可以拒操者
5.下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是( )
①屈原的《离骚》距现在年代久远，用语习惯差异很大，其中文字让人读来有些不知所云。
②相对于一些难于理解的纯学术著作，余华的小说《活着》就明显平易近人了，读起来没有什么文字障碍。
③日裔英籍文学家石黑一雄获得了2017年度诺贝尔文学奖，他的作品文学价值很高，获奖可谓实至名归。
④今年“十一”小长假，山东泰山景区，尤其是“十八盘”路段，车水马龙，游人如织，好不热闹。
⑤中国女排里约奥运会小组对阵荷兰队，在比分2：1领先的情况下，被荷兰队反戈一击，最终遗憾以2：3告负。
⑥抗战时期，日本人在中国罪行累累，十恶不赦，罪不容诛。然而，安倍晋三否认南京大屠杀等事实让人气愤。
A. ①②③ B. ②③⑥ C. ④⑤⑥ D. ①④⑤
6.下列各句中，没有语病的一项是( )
A. 新医改以来，各医疗机构实行国家基本药物制度，推行公开透明的公立医疗机构药品省级网上集中采购，逐步建立市场为主导的药品价格机制。
B. 随着“崔顺实门”丑闻的不断升温，韩国总统朴槿惠的支持率直线下滑，跌至5%以下，成为创历届总统支持率的新低的总统。
C. 教育部有关部门每年都邀请专家，依据以高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化为标准，对考试大纲进行修订。
D. 国防科技领域，一定要把握新一轮科技革命机遇，实现弯道超车，首先需要解决“看清趋势、看清方向、看清道路”问题。
7.下列各种表述中，语言得体的一句是( )
A. 家父今年七十岁寿宴于8日中午12：00举办，敬请届时务必参加。
B. 对大家交来的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。
C. 许多同学莅临现场，参加了学校诗社举办的“我与诗歌有个约会”活动，。
D. 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
8.下列选项对应错误的一项是( )
A. 二十年来辨是非,榴花开处照宫闱。三春争及初春景?虎兕相逢大梦归。 (贾迎春)
B. 可叹停机德，堪怜咏絮才!玉带林中挂，金簪雪里埋。 (薛宝钗和林黛玉)
C. 才自清明志自高,生于末世运偏消。清明涕送江边望,千里东风一梦遥。 (贾探春)
D. 凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。 (王熙凤)
9.下面对《红楼梦》的说法错误的一项是( )
A. 王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。
B. 《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。
C. 《红楼梦》中“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”是对贾探春的描述。
D. 《红楼梦》中第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩”是将薛宝钗比作杨玉环,“埋香冢飞燕泣残红”是将林黛玉比作赵飞燕。
第II卷(非选择题)
评卷人 得分
二、现代文阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
漫说姓名文化
当我们热热闹闹地讨论非物质文化遗产时，我以为，我们其实遗忘了最大的一笔遗产——姓名文化。姓名文化经数千年积累演变，形成了一整套独特的文化系统，蕴涵着丰厚的人文信息、民俗资源、历史积淀、社会符号、文明指向、思想意趣、家族身份、修养成果。这一文化系统不但影响了其他民族，而且辐射至周边地区。
人人都有自己的原初之根、文化之根。这个根是民族、国家和籍贯不能替代的。我们的5000多个姓氏，大多源于上古，几乎都存有自己的起源故事和嬗变历史。从先秦姓与氏的“别婚姻”“别贵贱”，到秦汉的姓氏合一，再到中华民族大家庭内许多民族纷纷采用汉姓，每个姓都是一部历史。
在浓浓的姓氏文化熏陶下，不管走到哪里，仰望“四知堂”的匾文，我们就知道了主人姓氏的归属;远远看见“陇右名望”，我们就明白了这一村的大姓是什么。有形的物质文化遗产寄身于无形的非物质文化遗产之中，无形的姓氏文化则保存在有形的匾额和石刻里。
我们的人名文化历史也很悠久，内涵更为丰富。从商代的干支入名，到后来的“不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币”入名的禁忌;由春秋战国时期打破禁忌，好以贱丑隐疾为名，再到西汉以后尊崇圣洁文雅为风尚;从新莽禁用双字，到南北朝盛行二字;由唐宋时期形成的以辈次命名，再到清乾隆钦定孔子后裔辈次用字30个，不但组成了绵延不绝的人名历史，也在人名的走向转变中显示了我国历代的官风民俗。人名文化还包括字、号，还有学名、小名、诨名，互补互衬，传递出长辈的期待、自己的志向和旨趣。
我们的人名文化最讲究避讳，“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”是避讳的基本原则，反映了我国文化传统的道德观念。其中，家讳、内讳是家庭之避讳，国讳、宪讳、圣讳，属于社会之避讳。在避讳中，嫌名，即避字音同或字音近之讳，最为普及。避讳的方法有改字、空字、缺笔、换音。那个时代，家讳这一显示民族伦理精髓的避讳最为顽强。
姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，必须是一种活的传承，而这传承就在我们每个人的身上。我们所有人都是这传承的载体，我们所有人都应该对其兴衰负责。如何传承我们的姓名文化，这个问题需要我们每个人思考。
10.下列对“姓名文化”的理解和表述，不正确的一项是( )
A. 姓名文化是最大的一笔非物质文化遗产，经过数千年的积累和演变，蕴含着丰富的内容。
B. 几乎每个姓氏都有自己的起源故事，每个姓都是一部历史。
C. “为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”是姓名文化避讳的基本原则，反映了我国文化传统的道德观念。
D. 每个人都是姓名文化的传承者，都应对它的兴衰负责。
11.下列对文章内容的理解，符合原文意思的一项是( )
A. 我们源于上古的5000多个姓氏，都存在着自己的起源故事和演变历史。
B. 人名文化比姓氏文化历史更悠久，所包含的内容更丰富，它传递着长辈的期待和自己的志向旨趣。
C. 姓氏文化这种无形的非物质文化遗产，会保存在有形的匾额和石刻等物质文化里。
D. 人名文化中的避讳包括家庭避讳和社会避讳，显示了民族伦理精髓。
12.根据原文，下列表述不正确的一项是( )
A. 现今社会，宗亲仍可以让人们在茫茫人海中和生疏的世界里获得一份精神慰藉，这在一定程度上正体现了现代社会的人们对自己的原初之根和文化之根的认同。
B. 人名的走向转变正显示了我国历代的官风民俗，由乾隆钦定孔子后裔辈次用字30个这一现象可看出，清朝是我国古代最尊崇儒家思想的一个朝代。
C. 春秋战国前期，有“不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币”入名的禁忌，如今这种禁忌在人名文化中消失。
D. 姓名文化之所以是我国最大的非物质文化遗产，其主要原因是没有任何一种文化遗产像姓名文化那样与所有人都息息相关。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“红学泰斗”周汝昌
2012年5月31日凌晨，95岁高龄的著名红学家周汝昌先生悄然离世。他的女儿对外表示，按照父亲遗愿，不开追悼会，不设灵堂，让他安安静静地走。
1918年，周汝昌降生。先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲《红楼梦》的故事。然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。
那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》。周汝昌将这一发现撰写成文，在《民国日报》发表。看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来，切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。
从那时起，周汝昌开始了长达60来年的“红楼”之旅，因痴迷《红楼梦》，他的书斋就叫脂雪轩。痴迷到什么程度?痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。痴方能执著，方能锲而不舍。曹雪芹当年创作用了10年，“十年辛苦不寻常”;周汝昌先生则用了近60年。有两句诗为证：“五十六年一愿偿，为芹辛苦亦荣光。”几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作《红楼梦新证》，以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作”;另一部代表作《石头记会真》是他历经50余载潜心努力、对11种《红楼梦》古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。另出版有《曹雪芹》、《红楼梦与中华文化》、《献芹集》等数十部专著，涉及红学领域各个层面。尤其是晚年，研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止。要知道，周汝昌先生继1954年双耳失聪之后，1974年又因用眼过度，两眼近乎失明。可以想见，能取得如此丰硕的学术成果，先生要付出怎样的艰辛!
周汝昌是继胡适等诸先生之后，新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。他把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的《红楼梦新证》乃至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从《红楼梦新证》开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作”，这年周汝昌35岁。
红学家梁归智认为周先生是一个“解味道人”，是解曹雪芹味道的人。梁归智用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，他说周先生的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。
周汝昌不仅是红学家，还是中华文化学家。他对中华文化、对学术真理，坚守不渝，穷追不弃。“我喜欢‘国货’，喜欢民族风俗。我喜欢民族建筑、民族音乐……对这些方面，也许有些人看我很保守、落后,甚至冥顽不化。不了解这一切，很难理解我为何后来走上了红学道路，为何又如此地执著痴迷，甘受百般挫辱而无悔意，也不怨尤。”周汝昌在其自传体色彩的著作《天地人我》中这样写道。
先生一生淡泊名利，一直蛰居在一幢小楼内，过着俭朴至极的晚年生活。脂雪轩内陈设简单，唯一现代化的设备就是一台电脑，是他的女儿兼助手周伦苓帮他打印文稿用的。先生快乐地沉浸在他的研究中。
“百读红楼百动心，哪知春夜尚寒侵。每从细笔惊新悟，重向高山愧旧琴。只有英雄能大勇，恨无才子效微忱。寻常言语终何济，不把真书换万金。”这便是这位泰斗级学者——一位真正意义上的中国传统知识分子最值得骄傲的精神写照。
说不尽的《红楼梦》，道不尽的人与事。周汝昌梦在其中近七十年。梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味?还是让老人家安安静静地走吧。
(相关链接)
①周汝昌读中学时研习宋词。在燕大读书时，与顾随、张伯驹、钱钟书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。他为刘旦宅先生《石头记人物画》中的40位人物每人配写了一首诗，令画册生色不少。他在诗词上的造诣，使他选注的《范成大诗选》、《杨万里选集》一直为学林推重。幼年时醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭》后，得右军真脉，其“横逸飞动、作草如真”的周体书法，在众多书家中神采焕然。
②周汝昌大学毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作《文赋》令中外教授举座皆惊。后来，他成为被燕大中文系研究院录取的第一名研究生，把《二十四诗品》译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的《西风颂》以《离骚》的文体翻译成中文。
13.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )
A. 周汝昌与著名学者胡适的交往缘于在《民国日报》上发表的一篇文章，文中主要介绍了敦敏诗集中发现的那首《咏芹诗》，这引起了胡适的兴趣，从此两人书信来往不断。
B. 周汝昌的代表作《红楼梦新证》，是他历经50余载潜心努力的成果，该书以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，被誉为“红学史上一部划时代的著作”。
C. 周汝昌继承了胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”的研究方法，成为新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。
D. 周汝昌对中华文化的研究始终坚守不渝，穷追不弃，他喜欢“国货”，喜欢民族建筑、民族音乐，对有些人认为他保守、落后不以为然，甚至到了冥顽不化的程度。
E. 红学家梁归智认为周汝昌是一个“解味道人”，他用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，认为他的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。
14.简析文章结尾“还是让老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用。
15.周汝昌一生硕果累累，被誉为“泰斗”的他取得了那些主要成就呢?请结合文本材料(包括相关链接)简要分析。
评卷人 得分
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
季氏将伐颛臾
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”
孔子曰：“求!无乃尔是过与?夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为?”
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”
孔子曰：“求周任有言曰陈力就列不能者止危而不持颠而不扶则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?”
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”
孔子曰：“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服、而不能来也;邦分崩离析、而不能守也：而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 求/周任有言曰/陈力就列/不能者止/危而不持/颠而不扶/则将焉用彼相矣
B. 求周任有言/曰陈力就列/不能者/止危而不持颠而不扶/则将焉用彼相矣
C. 求/周任有言/曰陈力就列/不能者/止危而不持/颠而不扶/则将焉用彼相矣
D. 求周任有言曰/陈力就列/不能者止/危而不持/颠而不扶/则将焉用彼相矣
17.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. “社稷”“社”是指土神，“稷”指谷神，“社稷”是祭祀土神和谷神的祭坛。
B. “国”指的是国都，又如《岳阳楼记》一文中的“去国怀乡”中的“国”即为此意。
C. “干戈”“干”是盾牌，“戈”古代用来刺杀的一种长柄兵器，“干戈”指军事战争。
D. “萧墙”指国君宫门内迎门的小墙，古时臣子朝见国君，到此处便会肃然起敬 。
18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 孔子反对季氏攻打颛臾。在第二段中，列出了理由“东蒙主”“邦域之中”“社稷之臣”。
B. 孔子批驳了冉有的观点。用“虎兕”“龟玉”作比，论证了颛臾被灭也是他们的失职。
C. 孔子主张用“修文德”的方式使远人归附，“文德”即仁义礼乐，季氏采纳了孔子的主张 。
D. 文中有三处反诘句“何以伐为”“ 则将焉用彼相矣”“ 是谁之过与” ，使批驳力更强。
19.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)盖均无贫，和无寡，安无倾。
(2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?
(3)顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。
评卷人 得分
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
20.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A. 首联从视觉和听觉写边塞的凄凉：戍楼上更鼓响起，边城开始宵禁，路上已没有行人;秋天的边地传来孤雁的哀鸣。
B. 颔联写客观实景：白露已至，放眼看去，眼前的霜露开始变白;那天上的月儿，就是故乡的月亮，分外地明亮。
C. 颈联:上句是说弟兄离散，天各一方;下句说家已不存，生死难卜。两句写得伤心折肠，折射出战乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
D. 尾联中“长”是“一直、总是”的意思，这两句是说平时寄出的书信尚且无法到达，更何况是在战争还没有停止的时候!
E. 全诗语意多处照应，如“未休兵”照应“断人行”;“寄书”“不达”照应“无家”;“问死生”照应“弟皆分散”等。
21.这首诗抒发了怎样的思想感情?
评卷人 得分
五、情景默写
22.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)儒、道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“_______________ ，______________。”
(2)荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”;君子只有“___________________”，才会“_________________”，可见，学习的意义十分重大。
(3)“ _______________ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同;然而最终却超过一般人，是因为“________________”，这说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
(4)《师说》不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中 “_______________，_____________”凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
(5)《师说》中“_______________，_____________?”两句强调从师是为了学道，和他人的年龄大小无关。
(6)我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“________________，_______________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
(7)《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：“_________________，__________________。”这是真正的隐士之乐。
(8)陶渊明《归去来兮辞》中“___________________，__________________”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
(9)烛之武阐明了晋国对秦国的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是“_____________________，_________________”。
(10)烛之武说退秦军后，晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”。他说:“___________________”，这是不仁道的;“_____________”，这是不明智的;“以乱易整”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。
评卷人 得分
六、语言表达
23.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
日常生活中，人们使用的手机一旦报废被丢弃后，①__。卫星亦是如此，当其无法继续正常工作后，就成了无用的太空垃圾。当然，_②__，太空垃圾还包括发射时火箭脱落的碎片、国际空间站航天员外出作业时丢弃的工具以及卫星肢解或相撞产生的太空碎片等，其潜在危害主要表现为碎片撞击损坏航天器及坠落地面伤人两种情况。③__，已成为当今世界各航天大国颇感棘手的挑战。
评卷人 得分
七、话题作文
24.作文
阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中有很多东西可以分享，美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验
可以分享……懂得分享的人心胸会变得开阔，脚步会越走越远，生活也会因分享而充满温馨。
请以“分享”为话题写一篇议论文。要求：① 题目自拟;② 不少于800字;③ 不要套作，不得抄袭。
2018-2019学年山东省泰安市宁阳第一中学高一上学期期中考试
语 文 答 案
1.C
【解析】试题分析：C 道理。A 通“性”，资质，禀赋 名词作动词，维持。B 使动，使……成为疆界 名词，边界。D 如果，果真 通“请”
2.A
【解析】试题分析：是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。A.主谓之间，取消句子的独立性。B.介词，向 介词，引出动作行为，翻译为到 。C.感叹语气 揣测语气。D.竟然 是。
3.B
【解析】试题分析：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。B.使动 意动。A.名词作动词。C.名词作状语。D.形容词作名词。
4.A
【解析】试题分析：这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置。A.状语后置、宾语前置。B.宾语前置。C.判断句。D.定语后置句。
5.B
【解析】
【详解】
本题考查对成语的正确理解和运用能力。本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。这类题要综合考虑分析成语的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等。本题要求选出“加点词语的使用，全部正确的一项”，①不知所云：原意是不知道说的是些什么。现多用来形容言语杂乱或不着边际。此处是说读者不理解《离骚》意思，不合语境。②平易近人：有两个义项，一是指态度谦逊和蔼，使人容易接近;二是指文字浅显，容易理解。此处用第二个义项，使用正确。③实至名归：指的是有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。符合语境。④车水马龙：车如流水，马如游龙。后用来形容车马来往不断，非常热闹。此处是说游人多，不合语境。⑤反戈一击：向自己原来的营垒进攻。比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。中队和荷兰队本来就是不同阵营，不存在所属或者拥护关系，不合语境。⑥罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿，用在此处正确。故选B。
【点睛】
正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：(一)看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;(二)看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用;(三)看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;(四)看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;(五)看成语运用是否因望文生义而误用;(六)看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
6.D
【解析】
【详解】
本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。本题要求选出“没有语病的一项”，A项，成分残缺，“推行”缺少宾语中心语，在“采购”后加“的方案”。“建立市场为主导的……”缺介词，在“市场”前加“以”。B项，偷换主语，“韩国总统朴槿惠的支持率直线下滑，跌至5%以下”主语是“支持率”，后一句“成为创历届总统支持率的新低的总统”的主语应是“朴槿惠”。C项，句式杂糅，“依据……”和“以……为标准”两个句式杂糅，任意保留其一。故选D。
7.D
【解析】
【详解】
本题考查学生语言表达得体能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题考核通知，注意措辞和格式的要求。本题要求选出“各种表述中，语言得体的一句”，A项，“务必”语气太强硬，表达不得体。B项，“拙作”，谦词，用于形容自己的作品。此句是说大家交来的作品，表达阿布的题，可改为“大作”。C项，“莅临现场”意思是亲自到来的意思。多用于下级对上级的到来表示欢迎时说的欢迎词。此处是说同学到现场参加诗社活动，表达不得体。故选D。
【点睛】
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气)，场合(时间、地点、氛围)，目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份;所谓“语体”主要指是口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)还是书面语(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请(假条通俗易懂、简洁平实)，广告(形象生动、多用修辞)，广播稿(通俗化、口语化)等。一注意场合，审时度势;二看清对象，因人而异;三掌握谦敬，注意礼貌。
8.A
【解析】试题分析：本题考查的是对名著故事情节理解和把握的一道是，考生要注意所给句子要充分理解，要根据对句子的理解对应相关的人物，本题A选项应该是贾元春。
9.B
【解析】试题分析：本题考查的是对名著故事情节理解和把握的一道是，考生要注意所给句子要充分理解，要根据对句子的理解对应相关的人物。B “阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。
10. C
11. C
12. B
【解析】
10.本题考查学生理解把握文章中重要概念含义能力。概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”等。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。本题要求选出“对‘姓名文化’的理解和表述，不正确的一项”，C项，偷换概念。引用句表述的是“人名文化”避讳的基本原则，而不是“姓名文化”，事实上姓是可以相同的。故选C。
11.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对文章内容的理解，符合原文意思的一项是”，要求选出“符合原文意思的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A项，“我们源于上古的5000多个姓氏”说法错误，相关信息在文章第二段，原文为“5000多个姓氏，大多源于上古”;B项，“人名文化比姓氏文化历史更悠久”说法错误，原文第四段只是说“我们的人名文化历史也很悠久”;D项，“社会避讳，显示了民族伦理精髓”说法有误，体现“民族伦理精髓”的是“家讳”。故选C。
12.本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句;联系上下文体会，要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文，下列表述不正确的一项”，B项，“由乾隆钦定孔子后裔辈次用字30个这一现象可看出，清朝是我国古代最尊崇儒家思想的一个朝代”推断错误，由“乾隆钦定孔子后裔辈次用字30个这一现象”不能得出“清朝是我国古代最尊崇儒家思想的一个朝代”这一结论。故选B。
【点睛】
做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢?比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌;范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象;程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。
13. AE
14. ①结构上，照应开头，首尾呼应，使全文结构完整。②内容上，暗示他一生淡泊名利、追求俭朴的生活;遵从并满足他的遗愿，希望他安安静静地走;表达默默为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌的尊重。
15. ①红学方面：将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化;出版红学研究专著数十部，涉及红学领域的各个层面。②书法方面：创立周体书法，特点是“横逸飞动、作草如真”。③诗词方面：与名家唱和，颇受赏识;造诣高，所选注的《范成大诗选》、《杨万里选集》一直为学林推重。④翻译方面：把《文赋》《二十四诗品》译成英文，把《西风颂》以《离骚》文体译成中文。
【解析】
13.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，B项，张冠李戴，“是他历经50余载潜心努力的成果”说的是《石头记会真》;C项，“成为新中国研究《红楼梦》的第一人……”有误，文中表述为“周汝昌是继胡适等诸先生之后”;D项，无中生有，“对有些人认为他保守、落后不以为然”文中无依据。故选AE。
14.本题考查学生分析把握文章中重要句子作用能力。分析理解句子作用，要根据句子所在的位置，从内容和结构两个方面去把握。本题要求简析文章结尾“还是让老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用，题干已经指出要分析把握作用的句子在文章的结尾，由第一段中周汝昌先生的遗愿“安安静静地走”可知，此句在结构上，起着照应开头，首尾呼应，使全文结构完整的作用。在内容上，可从周汝昌先生的一生、临终遗愿、作者的创作意图角度分析作答。
15.本题考查学生筛选文中信息，概括文章内容要点能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，根据题目要求划定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。本题要求结合文本材料(包括相关链接)简要分析周汝昌一生硕果累累，被誉为“泰斗”的他取得了那些主要成就。通读文章，可以确定答题区域为文章第四段、第五段以及相关链接，仔细阅读这些内容，可以从中筛选出符合题目要求的信息，如第四段“几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作《红楼梦新证》，以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，此书被誉为‘红学史上一部划时代的著作’”“另一部代表作《石头记会真》是他历经50余载潜心努力、对11种《红楼梦》古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最”“另出版有《曹雪芹》、《红楼梦与中华文化》、《献芹集》等数十部专著，涉及红学领域各个层面”，第五段“他把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来”“由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段”“正是从《红楼梦新证》开始，‘红学’实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作‘红学史上一部划时代的著作’”，材料链接中“周汝昌读中学时研习宋词。在燕大读书时，与顾随、张伯驹、钱钟书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。他为刘旦宅先生《石头记人物画》中的40位人物每人配写了一首诗，令画册生色不少”“他在诗词上的造诣，使他选注的《范成大诗选》、《杨万里选集》一直为学林推重”“幼年时醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭》后，得右军真脉，其‘横逸飞动、作草如真’的周体书法，在众多书家中神采焕然”“周汝昌大学毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作《文赋》令中外教授举座皆惊。后来，他成为被燕大中文系研究院录取的第一名研究生，把《二十四诗品》译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的《西风颂》以《离骚》的文体翻译成中文”，根据这些信息分从红学、诗词、书法以及翻译几个方面进行整合概括方面周汝昌被誉为“泰斗”的所取得的成就主要哪些。
【点睛】
信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。此题注意从筛选的材料中分红学、诗词、书法以及翻译几个方面进行概括。
16. A
17. B
18. C
19. (1)财物分配公平合理，就没有贫穷;上下和睦，就不必担心人少;社会安定，国家就没有倾覆的危险。
(2)(晋国)已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里取得它所贪求的土地呢?
(3)霎时间，浓烟和火焰布满整个天空，被烧死和淹死的人马很多。
【解析】
16.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句断句要依据前后文的句意与基本的语法结构。求和周任是两个人，之间断开，第二段有一处孔子称呼“求”，排除BD两项。“曰”为标志性词，意思是“说”，在“曰”后断开，排除C项，“危而不持，颠而不扶”是结构相同句子，再结合本句意思：冉有!周任有句话说：“能施展才能就担任那职位，不能这样做则不担任那职务。”盲人遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢?句子可以断开为：求/周任有言曰/陈力就列/不能者止/危而不持/颠而不扶/则将焉用彼相矣。故选A。
17.此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，文中的“国”在春秋战国时期，指的是诸侯统治的政治区域，和“去国怀乡”的“国”意义不同。故选B。
18.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，C项，“季氏采纳了孔子的主张”说法属于无中生有，在文中无据。故选C。
19.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如(1)中的“盖”，句首语气词，表委婉论断原因;“均”，指财物分配公平合理;“和”，和睦团结;“寡”，指人少;“无寡”，指不必担心人少;“安”，社会安定;“倾”，倾覆，指政权被推翻。(2)中省略了“既东封郑”的主语“晋国”，翻译时补齐;“既”，已经，在……之后;“东”，名词作状语，在东边;“封”，名词作动词，当作疆界;“东封郑”，在东边把郑国当作它的边境;“肆”，延伸，扩张;“其”，代词，他的，代指晋国的;“若”，如果;“阙”，动词使动用法，使……受侵损;被削减，“焉”，哪里;“之”，代指土地;“将焉取之”，将从哪里取得它所贪求的土地呢;(3)句中“顷之”，霎时间;“炎”，同“焰”，火焰;“烟炎”，浓烟和火焰;“张天”，布满整个天空;“人马烧溺死者”，定语后置，被烧死和淹死的人马;“众”，多;“甚众”，很多。
【点睛】
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”
参考译文：
季孙氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说：“季孙氏准备对颛臾采取军事行动。”
孔子说：“冉有!我恐怕该责备你了。那颛臾，从前先王把他当作主管东蒙山祭祀的人，而且它地处鲁国境内。这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢?”
冉有说：“季孙要这么干，我们两个做臣下的都不愿意。”
孔子说：“冉有!周任有句话说：‘能施展才能就担任那职位，不能这样做则不担任那职务。’盲人遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢?况且你的话错了，老虎和犀牛从笼子里跑出，龟甲和玉器在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢?”
冉有说：“如今颛臾城墙坚固而且靠近费城，现在不夺取，后世一定会成为子孙们的忧虑。”
孔子说：“冉有!君子厌恶那种不说自己想去做却偏要编造借口(来搪塞态度)的人。我听说士大夫都有自己的封地，他们不怕财富不多而怕分配不均匀，不怕民众不多而怕不安定。财物分配公平合理，就没有贫穷;上下和睦，就不必担心人少;社会安定，国家就没有倾覆的危险。依照这个道理，原来的远方的人不归服，就发扬文治教化来使他归服;使他来了之后，就要使他安定下来。如今由与求两人辅佐季孙，远方的人不归服，却不能使他们来;国家四分五裂而不能保持它的稳定统一;反而在境内策划兴起干戈。我恐怕季孙氏的忧虑，不在颛臾，而是在鲁国内部。”
20. B
21. ①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑;②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。
【解析】
20.本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，B项，“客观实景”理解有误，颔联这两句所写的白露、月亮都融进了作者的主观情感，本来夜夜一样洁白的霜露，也偏偏在今晚显得格外苍白，本来到处一样的月亮，在诗人眼中也只有故乡的最亮，可见两句中的景为虚写。故选B。
21.本题考查学生赏析诗歌情感能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。本题题目是“这首诗抒发了怎样的思想感情”。抒发了诗人怎样的情感，可以通读对诗歌内容的具体分析得出。本题不能作简单化的回答，要顾及全诗，诗中写了兄弟因战乱而离散，杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛，其中“月是故乡明”表达对家乡亲人的思念之情;“有弟皆分散”表达对亲人的牵挂和忧虑之情;“无家问死生”表达互不相顾的焦虑和绝望之情;“况乃未休兵”表达对国家前途的深切忧虑之情;“戍鼓断人行”表达民生凋敝，对人民生活现状的同情和忧虑之情。
【点睛】
对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感;可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方;可以从作者和创作背景入手，做到知人论世;可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情;可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情;可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。
22.故不积跬步 无以至千里 博学而日参省乎己 知明而行无过矣 君子生非异也 善假于物也 位卑则足羞 官盛则近谀 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 悟已往之不谏 知来者之可追 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 策扶老以流憩 时矫首而遐观 阙秦以利晋 唯(惟)君图之 因人之力而敝之 失其所与
【解析】
【详解】
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：跬、至、博、省、知、生、卑、谀、庸、悟、谏、壶觞、酌、眄庭柯、怡、策、流憩、矫、遐、阙、唯(惟)、敝。
【点睛】
此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
23.①就成了生活垃圾 ②除了报废的卫星之外 ③如何消除太空垃圾这一公害
【解析】
【详解】
本题考查学生补写句子能力。解答此类题，要把握段落的整体意思，然后联系上下文，先找是否有标志，如关联词、修辞等;如果没有，就看其意思。本题，第一处，由“卫星亦是如此”中“如此”及后面的内容推断第一处此处填写“成了生活垃圾”;第二处，由“太空垃圾还包括”推出前一句应填写“除了报废的卫星之外”;第三处，由危害引发消除危害，而且最后一句“……的挑战”即针对消除危害的，所以此处填写表示“如何消除太空垃圾这一公害”意思的句子。
【点睛】
补写句子的方法：第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句;第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等;第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
24.学会分享
百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔;小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。
分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊;苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失;因为分享，他们收获了双倍的幸福;因为分享，他们得到了世人的尊敬。
分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!
分享，是一种智慧的表现;分享，是一种胸襟的袒露;分享，是一种心灵的交融。分享，能使家庭更温馨;分享，能让班级更团结;分享，能叫社会更和谐。让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉。
【解析】
【详解】
本题考查学生话题作文写作能力。本题是“材料+话题”的话题作文。对于话题作文，考生写作时应全面理解话题，真正吃透话题，总结出话题的主旨，紧扣话题，从话题的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。本题作文的话题是“分享”。《现代汉语词典》指出分享：①与他人分着享受、使用、行使。②让别人也感觉到自己的感受，或者同别人述说自己的感受。这种共享可以是精神上的，也可以是物质上的。③共同享受。话题前的首先材料指出分享既可以是物质上的，也可以是精神上的。然后指出“懂得分享的人心胸会变得开阔，脚步会越走越远，生活也会因分享而充满温馨”，这是在说分享的意义，或者说作用。根据以上分析，文章的构思可从以下几个方面考虑：①扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。另外，从意识层面看，我们很容易想到这几句名言：“独乐乐不如众乐乐。”“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半;把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。②扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐;也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只能是自娱自乐;闭关自守的后果便是裹足不前。③扣住“分享的意义”展开。人类与其它动物的区别在于能通过语言分享他人的经验，正是这一点使人类能够走出丛林，使文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共同分享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。④扣住“分享的主体”展开。分享是一种大智慧，需要豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。虚伪奸诈者不会分享，对利益的攫取使他鼠目寸光;谨小慎微者不懂得分享，对世界的疑惧湮没了他的好奇;狂妄自负者不屑于分享，愚妄的优越感蒙蔽了他的双眼……而人类的孤独感也来源于不能分享：有的源自于不愿和别人分享，只能独自咀嚼痛苦;有的人的孤独则是因为没有人能够分享，如梵高，海子，乃至金庸笔下的独孤求败，他们的孤独则是一种跨越时空的天才式的孤独，“前不见古人，后不见来者”，没有人能够与他们分享。作文时要求有明确的文体意识，看清题目对文体的要求，比如本题要求写议论文，且不少于800字。
【点睛】
话题作文写作误区：①不要把话题当文章标题。话题作文的导语提供的是写作范围，并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，否则就有可能出现不应有的失误，出力不讨好;②不要以为“文体不限”就是“不要文体”。如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体，然后按这一文体的有关要求写作;③不要摘录导语.不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔;④不要泛泛而谈.有些学生“拿”起话题就写，根本没考虑“大题小做”，浮光掠影，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心;⑤不要游离“话题”.少数同学对“话题”不假思索，写出来的文章根本没有触及话题，甚至与“话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文.因此，写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题.其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，文章就不担心离题了。
话题作文写作技巧：①善于联想。比如话题“风”，自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;社会风气：拍马风、送礼风等等;联想到一种像风一样的流行时尚：韩流、金庸热等等。比如以“水”为话题的文章，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等;②化虚为实。比如“靠”这个话题，往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤 奋成才，运动员靠拚搏夺冠。③化大为小。比如以“美景”为话题：“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”。
★ 高一期中考试
★ 高一上册语文教案
★ 高一语文上册教案
