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美好的一天从爱开始幼儿教师教育随笔
初到大三班，陌生的环境、陌生的孩子，着实给了我这个新教师不小的挑战。怎样尽快跟孩子们熟悉起来是我首先面临的问题，一个一个点名似乎有点生硬，不如就从说“我爱你”开始吧!
第一天，当我对着每个孩子说出“我爱你”时，孩子们大都欣喜极了。有的`大声回应着“老师，我也爱您”；有的报以羞涩的一笑；有的则用了“比较级”的词“老师，我更爱您”。就是这简单的问候缩短了我与孩子之间的距离，使我与他们从第一天起就相处得很融洽。我也因此记住了他们的名字，初步了解了他们的个性。
一天早上．小宇牵着妈妈的手走到活动室门口，轻轻地跟妈妈道别：“妈妈，我爱您!”然后，在妈妈的脸上轻轻一吻。小宇妈妈笑着说：“宝贝，我也爱你!”好温馨的一幕。又有一天，孩子们在自由活动，小荔突然跑过来说：“老师，您能抱抱我吗?”我马上把小荔紧紧抱住，并说：“当然，老师很爱你!”自此，在跟孩子们说“爱你”时，我还会抱抱、亲亲他们。孩子们也越来越喜欢与我亲近了，时常让我感到无比温馨。
然而，孩子们有时也会出现难以控制自己情绪的行为。比如，一天下午，我连续弹了多遍收玩具的钢琴曲，但还是发现有一些玩具散落在地板上，那些已经收好玩具的孩子则在座位上大声讲话。在接下来的问候环节，我故意没说“我爱你”，而是改为“下午好”。本以为孩子们对此不会在意，没想到过了一会儿小宇跑过来问我：“老师，刚才您为什么不说‘我爱你’，而改成了‘下午好’?“这时越来越多的孩子围了过来：“对啊，为什么不说您爱我们呢?”“是不是因为我们刚才不乖，没有收好玩具，没有安静坐好?”“看来你们挺懂事的，老师刚才确实有点不太高兴。”“老师，我们以后不会这样了!”孩子们争着说，“老师，我们更喜欢您说‘我爱你’!”听了他们的话，我很感动：“老师相信你们，老师也很爱你们!”
就这样，“爱”的故事每天都在继续着。看着孩子们越来越喜欢我的问候方式，越来越大方地说出“我爱你”，越来越喜欢与我亲近，我由衷地感到欣慰。
就像有首歌里唱的那样：“爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我……”爱孩子，就多陪伴、夸奖、拥抱他们吧，让爱开启孩子美好的一天，让爱开启孩子美好的人生。
四月中旬，和海门相遇，让思想在分享中，在交流中，碰撞出智慧的火花。观看陈铁梅校长带来的《林义杰24小时马拉松》，我落泪了。当颖儿奋力超越林义杰一大步时，看着林义杰那近乎脱虚的表情，实在心酸。当看到不服输的他终于超越了颖儿那一瞬间时，真的激动。有一个念头在刚刚向前跨出一米左右的林义杰脑中闪过:“也许，也许应该让它发生。”所以他毫无顾虑地回过头伸手拉着颖儿一同共进!此时，我的双眼已经模糊了。原来，有些梦想，可以使成就更伟大。
林义杰拉起对手都是如此的容易，那面对学生，我们还有什么理由吝啬我们的这双手?也许有的学生因为先天或后天的多种原因，有了我们的搀扶，也不一定能走得更快。但是，作为一个人，他一定可以走得远些，更远些，可以快乐些，更幸福些。
班上有一个很特殊的女孩，我喜欢亲切地喊她胡巴。在我眼里，她就像胡巴一样的可爱。刚入学时，她不会吃饭，不认识教室，不分男女，不能单独去厕所，不能……在她身上，不能的事情太多了!面对她，我就觉得，只要把这些不能变成能，或许我就圆满了。
于是，接下来相处的每一个日子里，我手把手教她吃饭。她扔掉调羹的动作，很潇洒，我很无奈。一天，两天，一个星期，两个星期……终于她不再是趴在饭盘里啃着吃了。我带着她，将从办公室到教室，从操场到教室，从厕所到教室，这样每天都必须行走的几条路，走了一遍又一遍，终于她不再会因为找不到“家”，站在某一个地方哭着，非要等我去才可以了。我为她讲男孩女孩有哪些可以清楚看出的不同，每天唠唠叨叨，反复多次，陪她一起去厕所，教会她怎样穿衣，教会她怎样洗手。班里培养了很多很贴心的小助手，就像那爱心小天使，每天都在替我陪着她，关心照顾着她。
渐渐的，她会笑了。渐渐的，她会和我说话了。就在昨天，竟然独自一人跑来办公室找我了。这是她第一次单独到办公室来找我，所以把办公室都给找错了，美术老师将她送到我这里时，我都有点哭笑不得。“怎么没有让小朋友陪你一起来呀?来找老师干什么?”“奶奶今天早上骂我了。”一张小脸写满了委屈。“我们胡巴进步这么快，表现这么好，奶奶还骂你的?嗯，老师有时间去跟奶奶谈谈，好不好?”“好的!”瞬间，她就笑了。看着她蹦蹦跳跳地走回教室，莫名的，我就有一种圆满的感觉，虽然直到今天，我还没有能够教会她写出自己的名字。
是什么时候，在她心里对我已经如此依赖如此信任?这个答案里，包含了太多的点点滴滴。我们都在追求——过一种幸福完整的教育生活。什么是幸福?这就是幸福!什么是完整?这就是完整!
让我们坚信——每一个孩子都是每一粒种子，每一粒种子一定都会生根发芽。只要，我们无条件地去爱她，去真正地接纳她!
爱，从接纳开始……
公众号：大丰区教育学会
Although it's good to focus on your own happiness, it's always beneficial to spread the joy around. In fact, studies have shown that people who perform kind acts see a boost in mood. You can start today by doing some nice things for people。
虽然关注自己的快乐没有错，但把快乐传播给身边的人也是件不错的事。事实上有研究表明，做好事的人会比较快乐。美好的一天从做好事开始。
Send a postcard. Send a postcard to a friend or family member who doesn't live in the same city, updating them on your life and telling them that you're thinking of them。
寄明信片。给不在同一城市的朋友或者家人寄张明信片，写上你的最新生活情况，说你想他们。
Give affirmation。 Praise someone about a quality that they have that you really appreciate. Make sure it's true for you or it won't sound genuine!
给予肯定。给予你真正欣赏的人表扬，肯定他们的才能。但前提是你真的这么觉得，不然就显得假惺惺了。
Help someone with their belongings. If you see an elderly person struggling with their belongings or even groceries, offer to help carry them. Perhaps you can help them load the bags into their car, or if you live in the same neighborhood, you can drop them off at their door。
帮人搬东西。要是看到老人搬行李或者杂物，就伸手帮他们一下。你可以帮他们把东西搬到车里，或者要是住得近，可以帮他们搬到家门口。
Aid someone with their job search。 Take some time out of your day to help an unemployed friend or family member. Go through job listings and send her a list of suitable jobs, offer to edit her resume and to prep her for interviews。
帮人找工作。一天里面抽点时间出来，帮助失业的朋友或家人找工作。把招工列表看一遍，给她列出最适合的工作，主动帮她修改简历，帮她准备面试。
Smile at a stranger in the elevator。 Oftentimes, we have too many things on our mind and we forget about the little courtesies. Smile and say ”hi" to a stranger in the elevator。
在电梯对陌生人微笑。因为思考的事太多，我们常常忘记细微的礼节。电梯里对陌生人微笑着说句“你好”。
Introduce friends。 If you have a friend who just moved to a new city, introduce her to friends you have in the same area. If you just met someone who just moved to your city, do your best to make her feel included by inviting her to some of your weekend activities。
引见朋友。如果有朋友刚搬到新地方，给她介绍一些这里的朋友。正好有新搬来的朋友的话，请她来参加你们的周末活动，尽力让她觉得融入这里的生活。
Forgive someone。 If someone has wronged you in the past, try your best to forgive them and to just let it go. Doing so is a nice thing to do for yourself and for those closest to you as well. Resenting someone may cause you to vent your frustrations to other people。
原谅。也许以前有人的罪过你，尽量原谅他们，别再想过去的事情。这样对你自己和亲近的人来说也是件好事。怨恨某个人会让你迁怒于他人。
暑假前，在学校图书馆借了一本书《教育从爱开始》，本想以此打发闲暇，没想到一捧起来便欲罢不能了。感动之余，更多的是感慨。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子，我也像作者一样深深地爱着他们。
孩子是我们播撒爱的地方。作为一名小学老师，我一直信奉着：亲其师，信其道。
我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点，我是深有体会的。
我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要！我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
教育是人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
课间，我可能会抽时间看着孩子们玩耍，或者参与其中，共享其乐。中午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间让孩子唱两首他们特喜欢的流行歌曲。适当的时候，我可能会敞开心扉，给孩子讲讲我的故事。有时，我还会让孩子看看我学生时代保存的作业。你会觉得，孩子真的`很单纯。
大自然不可能没有疾风骤雨，但如果每天都这样，即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆，我们每个人都会受不了。阳光明媚的日子，出去转转，看看天有多蓝，看看花有多艳，心情会格外舒畅。孩子是一棵幼苗，所以教育同样需要阳光明媚。过多的严厉批评、过滥的无情指责，有百害而无一利。浪费的是时间，伤身的是教师，受罪的是孩子。教育，需要脸上带着笑容，心中装着阳光，步履才会变得愈加轻盈！
教育其实有时十分简单，一点点的发现，一点点的肯定，会产生意想不到的效果。在出现“情况”时，如果用我们惯常的思维去呵斥，往往会发现，所有的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。我们不必太着急今天他失了一分，明天他错了一题，只要再耐心一点，多给孩子以探索的机会；再细心一点，善于发现宝贵的萌芽；再多一点耐心，及时抓住时机，成功就不会远了。
让学生喜欢你、相信你其实真的很简单。只要我们坚信着：教育，是从爱开始的，你就会有无限的动力去爱孩子。教育从爱开始，从爱走向完美。望着那纯真而期待的目光，当我们困惑、烦恼与无奈时，让我们记住爱的力量，用自己的关爱去点燃学生的生命，帮助他们创造人生的辉煌。
我很喜欢这样一首诗：
我不是迷人的桃花，无力为山川增添盛装；
更不是国色天香的牡丹，无力为城市带去芬芳美丽。
我愿是一棵默默无闻的小草，在广阔的大地上生根、发芽，留下一缕芬芳，一片翠绿……
带着这样的梦想和希望，我义无反顾地踏上了工作岗位――成了一名小学教师。
对于教师这个职业，人们有数不清的赞誉：有人说，教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己。也有人说，教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生。还有人说教师是孺子牛。这些溢美之词，让我对教师这一职业更充满了无限向往。是啊，教师是知识的使者，爱的化身，既然我选择了做一名小学教师，我就要把全部的爱献给孩子。
工作后，我才深深地体会到做一名教师的不易，想要做一个兢兢业业，像慈母般充满爱心的教师更不容易，但我无怨无悔，我为我的选择而自豪，因为教育是太阳底下最光辉的事业。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，还是教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才会和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
工作十几年，我担任过多年的班主任，我爱着自己带过的每一个班集体，爱着每一个学生，在孩子们一双双纯洁的眼睛后面，闪烁着多少家长的期待！我回报他们的只有爱，只有努力。记得一名学习成绩优异的女孩子，有一段时间一连几天上课都心不在焉，人也郁郁寡欢，作业写得一塌糊涂，后来经过了解，原来是父母离异给孩子留下了阴影。一种强烈的责任感让我下定决心，心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间和她谈心，开导她，把她带到我家里，给她做好吃的，让我的女儿陪她玩。在班里，我让班上性格开朗的孩子主动和她交朋友，渐渐地，笑容又回到了她脸上……现在，她已顺利地考上了初中，在给我的一封来信中她写道：“老师，你虽不是知识最渊博的老师，却是一个充满爱心，最让我尊敬的老师，在我无助的时候，是你在我心中播种了太阳……”每次读到孩子给我的信，总有一种莫名的感动和欣慰。
时光如水，岁月如歌，学生走了一批又一批，每当翻阅毕业后的学生给我寄来的信件、贺卡时，每当我去接我的孩子，路上听到一声声亲切的问候“老师好”时，每当看到手机上孩子们发来的短信“老师，想您了”……我就如沐春风，心里满是温暖，身上满是干劲，我深深地知道，当我们用心去爱我们的学生时，收获的不仅是一声声问候，更多的是一种为人师的幸福和自豪，那么我们有什么理由不热爱我们的教育事业，不热爱我们的学生呢？
“生命不息，教育不止。”我庆幸自己当初选择了教学这方乐土，为了孩子们的将来，我会带着一颗爱心勇往直前！我坚信，我的身后定会桃李满园，芬芳缕缕，翠绿片片！
苏霍姆林斯基曾说过：“要通往儿童的心理，并不是经过一条洁净平坦的小路，教师在路上要经常用心做拔除野草的事……”拔除学生心灵的野草，要理性，要轻柔，要宽容，要理解……
案例1：每一片花瓣都有得到雨露的权利
祥，一个眼睛黑黑、脖子黑黑、衣服黑黑的孩子。每个看到他的人都会不由自主地皱皱眉头。他越来越多地独自趴在属于自己的课桌上，整天一言不发。孤独、自卑的野草已长在了孩子的心田。走访了熟悉他情况的人，了解到孩子的妈妈有些智障，爸爸大部分时间在外做些小生意，没有人专门照顾孩子。小小的他象石缝里的一棵小草，孤独坚强地生长着。了解到这些情况，下课了，我会经常摸摸他的头，整理一下他的衣服，和他聊聊他喜欢的象棋、围棋。兴致上来，课间我们还会“杀”上一盘…… 敌视―抵触―接受―习惯―享受，孩子逐渐理解了我的关爱，一步一步恢复了儿童的天性，有时还会朝我撒撒娇呢！他的朋友也越来越多了。
反思：每一个孩子都是一片娇嫩的花瓣，每一片花瓣都有得到雨露的权利。被喻为园丁的我们教师，要把每个孩子都看成花瓣，而不是以个人的喜恶去漠视某一片花瓣的存在。
案例2：春天的雨，润物细无声
下课发作业，几个孩子一人一摞。粗枝大叶的王语一边喊着冬的昵称“冬瓜”一边把冬的作业本扔了过去，作业本从冬的桌子边滑落到地上，冬捡起自己的作业本，接着把语的作业本扔在了教室中间的过道上。这一切只有拿着手机的我在悄悄地拍摄着……
几个嬉闹着的男同学从教室后面跑过来了，其中一个一脚把作业本踢到了一边还浑然不觉；（一群马大哈！）辛从讲台前穿过，漠然地看了一眼躺在地上的作业本，一抬脚跨了过去；身材矮小的孙欣欣走过来了，她一眼看到了地上的作业本，蹲下，捡起，看了看封皮上的名字，放在了语的桌子上。拍摄结束，我长嘘了一口气，笑了。
我把语叫到身边，单独放给他看。看完后，他惊讶地拍拍脑袋，“我以后要多注意，把作业发到同学的桌子上。”单独放给冬看，他的脸“唰”的红了，“老师，我太小心眼了，语又不是故意的，以后我会用正确的方法帮助语改掉马大哈的坏习惯的。”我笑了。单独放给辛看，他的脸也红了。“老师，我以后会帮助同学、关心集体的，你相信我。”我点了点头。最后孙欣欣捡作业的一段，我放给了全班同学看。大家纷纷表扬了孙欣欣。
同学们对孙欣欣捡作业的事进行了讨论。讨论结果：孙欣欣最可贵的是她捡作业不是为了得到表扬，不是为了表现自己。这只是她的一个潜意识的行为，但这更说明了她是一个品德高尚的学生！
反思：教育不是大张旗鼓的批评哪个表扬哪个。教育的目的'是在不伤害孩子自尊心的基础上帮助孩子认识到自己的错误。让孩子养成自省的习惯。好的教育就象春天的雨，润物细无声。
案例3：大海能容得下一粒细沙
下午最后一节课的下课铃响了，学生们收拾自己的东西准备回家。忽然，云惊叫了一声，她放在文具盒里的63元钱不见了。我赶紧询问有关情况有关人员，最后锁定目标。印，从三岁起就跟着爷爷奶奶生活，去广东打工的父母七八年也没有回家看过孩子，没有父母疼爱的孩子敏感、狡黠。他在节假日经常捡些废品换钱买零食、玩具，渐渐养成了大手大脚的坏毛病。钱不够花，同学中有好东西，他就顺手拿来，还给东西来个改头换面，说是父母给寄来的。
装做向他了解情况，我把他单独叫到一边。孩子躲闪的眼神明确地告诉了我答案。我问他：“你能帮帮老师把钱找出来吗？同学的钱丢了，多着急啊。”他赶紧拿下自己的书包，把里面的东西翻出来，一边翻一边说：“老师，我没有拿。”我说：“因为你的脑瓜特别灵，所以老师想让你帮帮我。”他愣了一下，然后对我说：“老师，让我去现场观察观察。”他一溜烟儿跑了，不大一会儿，手里高高举着一叠钱一边跑一边高声叫着：“老师，钱找着了！”我赶紧边夸他边问他从哪里找到的，他说：“偷钱的人肯定不能把钱放在身上，他要把钱藏在一个地方，等别人不注意的时候再悄悄的拿走。我是从讲台底下找到的。”我再次把他夸奖了一翻，然后告诉他：“你这么能干，将来一定是个有大作为的人。干大事的人，从小就要注意自己的言行，要不将来你的员工可要揪你的小辫子了。”他若有所思的点了点头。此后，再也没有拿过别人的东西。
反思：孩子的一次错误，可能只是他人生长河里的一粒细沙。老师需要做的，就是引导孩子用清澈的流水把错误的细沙冲刷掉。为人师者，要用大海般的胸怀，理智地去包容孩子的细沙。
我们教育工作者在从事儿童教育中，应当时常反思自己的教育方法，从儿童身心发展各年龄阶段的实际出发，一切为了孩子，一切从爱开始，理智谨慎地选取合适的方法拔除学生心灵的野草，为社会培养出一代代新人！
学校是我们播撒爱的地方，孩子是我们用爱浇灌的.对象。作为一名新小学数学老师我一直信奉着,亲其师,信其道。一直以来我认为培养学生的“数感”是至关重要的。
我们无法否认，教师的亲和力,孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一-起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师,而有意识地增强着自己的学习责任心,愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点，我深有体会。所以我常常思考，如何培养学生们对数学的爱。
我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要，我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
教育是人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了,孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”,构建与孩子平等沟通的平台,少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
读李镇西老师写的《爱心与教育》这本书，不知不觉中，我就被书中的内容所深深吸引，他让我感受到了师爱的力量。正如老一辈教育家夏沔尊先生说的：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
李镇西老师对学生的爱，是建立在真正民主基础之上的爱，不同于那种保姆式的爱，恨铁不成钢式的爱，或施恩式的爱。他对学生的爱是发自内心的，而更重要的是这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！
作为一名幼儿教师，爱学生首先就要了解自己的学生，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界；爱学生其次要真正理解学生，要设身处地的为学生着想，学会“心理换位”，也就是站在学生的立场上考虑问题；爱学生还要学会宽容学生，对于他们的缺点、错误，要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导，不能使用“心灵的鞭子”；爱学生必须真心信任他们，信任是力量，能让学生勇敢地向困难挑战，使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。书中集中体现了李镇西老师独特的教育理念，那就是：“时刻保持对学生的爱；始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动”“爱是永恒的教育理念。”李老师让我对爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱，不但是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”；爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”；爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活”；爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”；爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。老师爱学生并不难，难的是把这份爱一直在我们生命中延续，亲爱的老师们让我们向她们学习，一起做一名真正爱学生的老师吧。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。爱是儿童生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的力量，没有爱就没有教育。
《教育从爱开始》使我感受到教育工作者对爱的传播责任重大，我们应该让人世间的真善美和社会中各种各样的爱，在师生中得到充分的体现，让学生学会团结友爱、乐于助人、作为老师应该无限深情地去爱每一个学生，包括有这样那样缺点的孩子，才会赢得学生的真情回报。唯有爱学生，学生才能跟你心连心，才能把自己碰到的困难和面临的问题跟老师说，只有这样，我们才能更好的开展工作。
认真读了《教育从爱开始》，从头到尾它都让我感动着，让我思考着。书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。
这本书分三辑来介绍。第一辑《育而有道》主要讲述育人心得。第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。第三辑《思而有悟》主要讲述教育理念。
“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。师生之间就象高山与高山一样，你对对方心灵大声地呼唤我爱你，那么对方心灵高山的回音一定也是我爱你。
因而“教育，从爱开始”意味着：
1、教育从爱开始；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。
2、做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途。做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。
3、小学教育是一份爱心教育，心用在备课上，爱洒在课堂上。
4、你是我最珍贵的宝藏。让我用尽全力拨开尘土，发现你，挖掘你，当你尽情发散属于自己光彩的时候，我满是泥土的双手便更有力量。你们是春风，在我的生命中撒下五彩斑斓的花朵；虽然只是轻轻吹过，却带给我温暖、丰富的回忆。我想，我一定是富有的，有许多名字，永远留在了我的记忆中。虽然，我总会老去，但是，我年轻的笑脸，却也留在了他们的心上。
5、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。
6、情感是创造奇迹的催化剂，情感是塑造学生灵魂的润滑剂，情感是挖掘学生潜能的动力，一位好的老师要善于把握与学生之间的情感交流。
7、教学中，只要付出了真诚的爱，你将会得到无限爱的回报！苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”
让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧！让教育，从爱开始！
教育从爱开始心得体会
什么才是教育呢，作为从教近三十年的老教师，我一直在思考这个话题，借着这个话题我也说说我对教育学生的做法和想法。
一、 激情之火，点燃学生
干教育这行工作，尤其是教师面对的是一个个活生生的人时，我们的工作更要有激情和热情。课堂是我们教师的主战场，在没有硝烟的战场上，我们不能是一个人在唱独角戏，我们要和学生共同进行。我的同事经常会说，刘老师一上到讲台上整个人就象打了鸡血，热情洋溢的。不错，我喜欢我的学生，我也爱我的职业，我从来也没有感到上课是一种负担，反到觉得教室就是我表演的舞台，我在舞台上可以尽情的展现我的才华。哈哈，其实我心中有学生，我热爱我的工作，对我的工作充满了热情，因此我会珍惜我的每个学生的师生缘分。在工作中，我会研究我的教学，做事兢兢业业、勤勤恳恳、尽职尽责，让我在工作中不留遗憾。在对待学生方面我与他们即是师生也是朋友，学生们有任何问题我都会积极主动帮助他们。在工作中也经常和家长联系，互相学习管理学生，在我工作的范围内帮助家长做一些力所能及的事。比如，青春期的孩子不好交流，家长有时会与孩子在沟通方面出现问题，我都会帮助他们解决问题。再如，学生和家长在中考报名和报志愿时完成不了的事情，我都会帮助他们做好每一件事情，让学生和家长感到我们教师的热情和责任。我也不断的告诫自己，帮别人也是在帮自己，每看到家长和学生给我发的信息内容时，我都会兴奋好一段时间，也会把他们对我的感激永记在心里。教育没有热情是不完整的教育。
二、言出必行，收获满满
近几年我都带的毕业班，我们学校是偏远农村学校，特别是今年的情况与往年有所不同，在西安教育改革的环境下，为了达到教育均衡，减轻学生的课业负担，上级不允许任何学校有乱收费和补课现象，我们学校在领导的带领下，坚决执行上级部门的政策。20xx届的`初三毕业班没有增加一节课，都是依照九年义务教育的时间安排进行教育教学。但是在这种情况下，如何在有限的时间里进行九年级的课程教学也是我必须要考虑和计划的任务。面临教学任务重和时间紧的条件下，我每天都会把教学工作放在首位。从接手这届学生开始，我就对学生有所承诺，给学生承诺的每一条我都会按照要求去做，绝不会失言。就其中的一点来说，我要求学生做事不能有拖拉现象，我本人也一定要做到，在这一年中最难坚持的是我对学生说的是，每天都会有听写单词，要求学生每天都得坚持，我每天都会进行检测，当天检测的试卷都会到第二天与学生见面，包括到第二学期的中考检测试卷也是如此，所说的话是一句简单的话语，其实我在下面要付出很多的时间和精力兑现我的承诺。
再比如最近进入到九年级中考倒计时的这两三个月里，我每周会有一二次进行中考试题检测，为了达到学生对试卷的考分急需要知道的热度和我的责任义务，我会加班加点完成我的试卷的批改，达到预设的效果，我就会付出超出工作量的努力。再者也是对学生学习的负责，也是教师的一种责任心驱使我教书育人的使命。
再者，因我校的特殊情况，年级就一个班，我们每次考完试都没有相比较的参照班，所以，我们很重视参加区的联考，从联考中找出问题。为了对我们学生的负责，我都会在试卷扫完之后，在区上成绩没有下来的过程中，我会把我们学生的试卷亲自批改，然后在区上成绩下来之后进行对比，并能分析每位学生每道小题的得分情况，然后用表格形式呈现出来，作为我分析学生的依据，找出问题，在课堂讲解。个别学生的问题单独与学生交流，直到学生明白。这些工作会占用我很多时间，我不会抱怨，为了学生，为了有好的结果，再累也不会有怨言。这就是我的责任。
三、 收起抱怨，俯下身子
这么多年教了无数学生，学生在同一所学校上课，同一位教师，同上一节课，有些学生为什么会学的较好，而有些学生成绩就会较差呢？从优秀生和学困生的学习情况分析，我认为学生的习惯养成最为关键。其实学生开始上初中了，学生的学习也经过了幼儿园和小学的阶段，学生的很多习惯都基本形成，老师在教学中都会有不同的抱怨，上一层抱怨下一层，最后回到最初教育的人就孩子家长，这样我们都会有推卸的责任了。如：今天我和一位教师谈到学生的考试成绩时，他的成绩不是太好，其实我很想听听他对本次考试的想法和见解，但是老师马上就说，就这样的孩子又不学习，谁能把他们教好。是，教育从几个方面进行分析， 从学生的角度分析学生考的不好的原因是没有好好学习，从家长角度分析是家长没有做好他们部分的工作，作为我们教师就要从我们自身的反面寻找问题呢，不是把责任推的一干二净，我们就做好自己的本职工作了吗？我们学校的学生由于各方面的原因学生成绩不是很乐观，但在这么多年的教学中，我有自己的想法，学生的基础不是很好，他们的父母亲文化程度不高，而且也根本没有良好的学习习惯和环境，所以会有这样的结局。但作为一名教师，在教学中应该做到努力了，在自己心中感到无怨无悔。因此，平时我要求学生努力的去做，尽管有部分学生确实是没有任何希望，但我也让他们在我的课堂中动起来，哪怕今天就掌握一部分的知识，我在工作中也会做到最好。举例说说我工作中的小小部分。在七年级教学工作中（其实我在近十二年中只有带过两年七年级），英语科目与其它科目有所不同，小学孩子们也学过英语，但都是在培养学生的兴趣方面的教学较多，不是说小学的英语不重要，而是小学英语学习会对七年级英语学习奠定基础。如果能借助小学的东风会更好，借不了我就会给学生从思想上给予鼓励和支持，要求每位学生放下包袱，我们初中的英语科目从头来过，这样每位学生都会在一个起跑线上，老师会帮助每位学生前行的。首先在英语教学中我要了解班中学生的情况（特别是看看小学的英语成绩），然后再从学生的思想给予动力，再者自己要有一套符合本届学生的教学规划，教师还要对七年级的教材进行整合（教材是服务于教学的，但作为教师在开学初应对教材熟知，再根据自己学生的情况进行教材的整合）等等。总之，在心里一定要有学生，你在教学时心心念着学生，就一定能做好自己的本职工作。
想想这么多年的教育教学工作中，有说不完的话语，确实也是我在工作中做得多，记下的少。不管怎样，我就是爱我这份工作，我喜欢站在讲台上的感觉，我喜欢我所带的学生们。
从水管漏水开始的建构幼儿教师教育随笔
这两天，我班盥洗室里有一个水龙头下面的管子接口松开了，有点漏水。这引发了Terry的兴趣。
“老师，不好了，地板上有水，是谁打翻的?”
“哦，是下面的水管漏水了。我先擦一下，你别踩上去哦，小心滑倒。”
“啊?在哪里?让我看看，是不是水管上面有个小洞洞。”
“不是的，是两根水管连接处松开了，没接上。”
“水管不是一根的吗?还有几根拼在一起的吗?”
这时，lerry跟着我蹲在水龙头下面，东看看西摸摸，十分好奇。
“咦?这个水管是硬硬的，不是软软的。”
“对呀．因为水管的用处不一样，所以使用的材料也不一样，当然有的软有的硬了!”
“那哪些水管是软的，哪些是硬的呢?”
“你看到过哪些水管呢?它们是软的还是硬的?”
“我看到过家里浇花的水管，还有消防员叔叔用来救火的水管，这些都是软的。”
“你认为这些水管为什么要用软的材料呢?”
“因为用好后要折叠或绕成圈圈，所以要用软的，硬的就不方便收起来了。我今天第一次看到水龙头的水管是硬的。”
“那你知道为什么要用硬的材料来做水龙头的水管吗?”
“我不知道。回去问问爸爸，下次再告诉你!”
“水管漏水”引发了Jerry对水管的好奇心，他首先对水管的材质提出了疑问，洗手池硬硬的下水管与他原有的经验产生了冲突，我用一系列的追问引发他进行猜测与思考，也激起了他进一步探究的兴趣。
过了几天，Jerry兴冲冲地冲到我面前：“老师，我爸爸告诉我，硬的水管可以装很热很热的水，软的水管很容易被热水烫坏，而且硬的水管比较牢固，不容易坏。”
此后，Jerry对水龙头、水管、管道产生了浓厚的兴趣。几天后，他来找我：“老师，我记得上次小恺做过一个水龙头，你还记得吗?”
“记得，他是用建构区的管子插塑做的。”“你拍了照片吗?能给我看看吗?”
于是我和Jerry一起观看了小恺做的水龙头的照片，还分析了这个水龙头的特点。没过多久，Jerry就做了一个和小恺一模一样的水龙头。我想让他学习独立操作，便对他说：
“你还能做其他带水管的装水的东西吗?”
“我想想……这样吧，你说，我来做吧!”
“那你就做个游泳池里用的水枪吧!”
没过多久，一个水枪的模型就出现在了我的眼前。
“老师，你看，一头是喷水的，一头是吸水的，像不像?”
“很不错呀，下次你自己想做什么东两就做什么东西，我想看看你有哪些关于水、水龙头、水管的'有趣的想法。”
“好的。”
又过了两天，Jerry将他创造出的“复杂的水管”呈现在我的面前，并向我仔细地讲解了其中的原理。“上面黄色的是水龙头，下面是水管和下水道，有四个口，脏水可以从右边两根水管中流出去，干净的水可以从左边两根水管中流到水龙头里，让我们洗手。”Jerry的想法隐含着“水循环”的原理，但我没有直接点明，只是又抛给他一个问题：“脏的水会流到哪里去呢?干净的水又是怎么来的呢?”以引发他进一步思考，开启新的“水管”探索之路。
生活中的“水管漏水”事件引发了Jerry的好奇心，他通过向爸爸讨教和动手操作了解了水管的相关知识和内部构造，用自己的方法表达了对“水管”的认识与理解，甚至涉及了水管的工作原理。孩子的这种自主探究的学习态度，正是我们要保护和支持的。在孩子的学习过程中，成人不必急于给予他们现成的知识，而是要耐心倾听孩子的想法，支持和鼓励孩子的探索行动，有效提高孩子主动发现问题、分析问题和解决问题的能力。
爱,从清晨开始生活随笔
也许是我的适应能力太强了，来到徐闻县曲界镇龙门小学的第一个清晨，睁开眼睛的那一刻，我竟然丝毫感觉不到陌生，反而感觉很坦然、前所未有的轻松。我擦了擦惺忪的睡眼，拿着洗漱用具寻找水源。偶然经过男生们的住处，看见还有几位男同学在睡觉，想必是昨晚守夜到天亮才入睡的。体谅到他们为了确保女生的安全而通宵守夜的艰辛，早起经过的女生们都不由自主的.放轻了脚步，好让他们在开班仪式开始前多休息一会。
顺着水声，我看见墙角处站了不少在等候洗漱的同学，尽管时间紧迫，但是大家还是很自觉地排队等候，看见这么和谐的一幕，心中顿时兴起一股欣喜之情。
简单的洗漱后，原本安静的校园顿时热闹了起来。透过铁栅栏，一群早就知道我们的到来的小朋友们已按捺不住心中的好奇与激动，早早的来到学校嬉戏打闹起来了。听着不远处的欢声笑语，步伐不由自主的穿过铁栅栏，走向那群花儿般的小孩。
此时的队员们都在忙着准备开班仪式，大家穿着白色的队服，站在大树下，拉着横幅与精心准备的幕布，四周围绕着在玩闹玩闹嘻嘻的小朋友，构成了一副独特的亮丽的风景。
此时的我不忍让这么美好的画面就此流逝，于是借来同学的手机不断地拍照。对山里的小朋友来说，手机是一件新奇的东西，所以当小朋友们看到我拿着相机四处拍照时，纷纷跑到我身边，想探个究竟。但是每当我的镜头对着他们的时候，他们都会害羞的躲到我的身后。我被他们的天真逗笑了，于是就顺势和他们套起近乎来。没想到的是，他们完全没有害怕我的意思，大胆的拿起我戴着的工作证看我的名字，这一举动让我感觉好亲近。因为倘若是小时候的我一定会害怕得躲在角落，庆幸他们是这么的活泼可爱，给了我接近他们的机会。
我抛开了以往的顾虑，大胆地与他们交流，并且不放过一个可以拍到他们天真笑脸的机会。也许是因为按捺不住心中的好奇，最终有好几个可爱的小女孩不再闪躲镜头。永远也不会忘记屏幕上他们的笑脸、童真，那些我们再也无法回复的童真。
阳光下，我们留下了自己独有的印记，包含爱的印记。
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
生活就像一面镜子，你对它微笑，它就回报你一个同样的微笑；你对它横眉冷对，它决不会对你友善和蔼。
常常有这样一些人，看这也不顾眼，看那也不顺心，说张三怎样怎样不好，说李四怎样怎样不行，对人对事横挑鼻子竖挑跟，抱怨着，批评着，烦恼重重，怨气深深，遇到忧愁痛苦得身体出了毛病，打针吃药受罪又花钱。
哲学家说得好，“凡是存在的都是合理的”。对那些不可理解、难以忍受的事情，变换一下角度去思考，也许过一段时间，换个环境，就不会再对它拒之千里了，而且会领悟到，这是人在某一阶段的特殊心理和喜好造成的。比如对同事的穿衣打扮、脾气秉性，对待流行歌曲、风俗时尚等等，当然这些都是现实生活中的小事。
看待大的事情，比如机构改革、人员流动、生老病死、悲欢离合等，更不能认死理，想不开。尤其是在逆境中，更需要我们乐观地应对，勇敢地度过。
学会用微笑应对生活中的一切不幸，即使遭遇厄运，也不流泪，少叹息，绝哀怨，努力展现坚定、勇气和力量。不幸是人生最伟大的老师，也是人生最宝贵的财富，它会使人在遇到峭壁时想到的不是绝路而是梯子。
人生的智慧就是千万莫抱怨。要是你每一天抱怨你的薪水微薄的话，你永久没有可能加薪，因为你把精力都集中在薪水上，而没有思考如何把工作做得更好；如果你每一天都抱怨工作条件太差的话，你永久不可能有大的成就，因为工作需要全身心投入。
我们要用心做好自己的事。一个人的潜力是有大小的，但是，我们完全有理由而且就应去做那些自己能够做、做得好的事。多琢磨事，少琢磨人，这是成功者的处世之道。人的精力是有限的，把有限的时间都尽量用于琢磨做好自己的事，哪还有时间去自寻烦恼呢
和衷共济，与人为善。我们每个人都好比棋盘上的一粒棋子，不论是将帅还是兵卒，都有必须的权力，这种权力是与我们的职业或社会主角相贴合的那种能够自行支配的力量。如果我们每个人都能像走棋那样，通盘思考，既能恪尽职守又同时为其他人的存在创造便利，那么，我们的权力就能够构成一种强大的合力，这种合力是有利于我们的一切运动的；反之，那将是抱怨不断涌现的根源。
别再挑剔什么，别再抱怨什么。让我们从百味生活中过滤出美，酿成酒，饮在肚里，醉在心上；让我们把生活中的美描绘成图画，挂在心灵的墙壁上去欣赏吧。
朋友，对于某些既定的客观事实，理解它吧！对于自身条件的不满，立即努力改善它吧！少些抱怨多些行动，尤其要微笑。需知，人生就是在特定的客观游戏规则中用心进取，不断成功的！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！今天国旗下讲话的题目是——《把微笑送给自己》。
曾经有一个故事：一个愁眉苦脸的男孩来到老师面前，伤感地说：“我是一个学习成绩不好，又没有人爱的孩子，活着可真没意思！”老师送给他一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到集市上去卖，但无论别人出多少钱，你都不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的一个角落，在那块石头前摆着价钱，果然有人来向他打听那块石头，而且想买他的石头，出的价钱越来越高。但男孩始终没有卖这块石头。回来后，男孩兴奋地向老师报告。老师笑了笑，要他明天拿着石头再到黄金市场上去卖。在黄金市场，竟有人喊出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。后来男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，由于男孩怎么也不卖，这块普通的石头竟被人传为“稀世珍宝”。为什么会这样呢？老师说：“一块不起眼的石头，之所以被人说成稀世珍宝，是由于你的珍惜提升了它的价值。生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。不管是谁，只要看重自己，自尊自爱，生命就有了意义，就有了价值。”从此，男孩的脸上充满了灿烂的笑容。
把微笑送给自己，就要为匆匆奔波的脚步减压，我们曾为自己的一份平常生活而自卑，为自己没有高贵的社会地位而自轻，在心灵的库房里堆满沮丧和叹息、其实，我们已经为创造美好的人生尽了最大的努力，至于生活给我们多少回报，让我们扮演一个什么样的角色，那都是生活本身的事情，有时并不能完全由我们自己作决定，我们可以赞美他人的成功，羡慕他人的富有。但绝不可以轻视自己的平凡，平凡也有平凡的价值，平凡不是什么过错，人生没有一个固定的公式，每个人都可以找到属于自己的那份称心答案只要自己对自己满意，那就是一种幸福和快乐；也许我们看不到他人的敬慕目光，但我们可以为自己鼓掌喝彩。
把微笑送给自己，就要为自己擦洗伤痛，人生之舟在生活的大海上航行，没有哪一只小船不与风浪碰撞，船身不都伤痕累累，睿智的水手不是“望兴叹”，而是及时修补船身继续远航，在生命之旅中我们必须有这样一种风度：失败和挫折，不过只是一个记忆，只是一个名词而已，不会增加生命的负重。带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高地，在硝烟中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩、大风可以吹落碎石，却永远吹不倒崇高的大山。
把微笑送给自己，就不要有太多的心情透支。我们需要学会过滤自己的心境，善于给自己的心情放假。不停的奔波，让我们的笑声带有几分苦涩。因此，要经常打扫心灵的库房，把昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多的今天的快乐。人生有时就是活出一种心情，心情质量也是生命的质量，巨石无法压垮的身躯，有时会被叹息拧弯：一个人没有一份好心情，物质上再富有也是一种“外强中干”。
把微笑送给自己，就要给自己一份从容面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉；面对袭来的风雨，我们会应对但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏，无论是在成功的大门外徘徊，还是站在风光的领奖台上，我们都会挥一挥手，继续坦然前行，生命的脚步多了几分稳健，那也是一份动人的美丽。
是啊，我们希望得到别人的爱，我们更要学会爱自己。我们常说：把微笑献给别人，现在我要说：把微笑作为礼物送给自己！
同学们，当每天太阳升起的时候，当我们把微笑献给身边每一个人的时候，一定也要把自己最自然、最真诚、最美丽的微笑留给自己。只有这样，你才会发现，大家是那么的爱你，自己是那么的可爱，生活的每一天是那么的美好！请你收下这份礼物，愿歌声与微笑永远伴随着你！
尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：
大家早上好，我是来自高20xx级23班的，我国旗下演讲的题目是《微笑着对期中考试说再见》。
期中考试和高三学姐学长们的一诊考试都伴着这初冬的寒风凌冽而过，留下一地斑驳的红色分数，或高或低或喜或悲，但是而今，请让我们微笑着向它说声再见。
考试后，几家欢喜几家愁，如果你是那几家欢喜的其中之一，那么，首先恭喜，其次，却是请铭记，这次考试只是小小的一个停靠。我们真正航行的彼岸，还依旧在远方静默。千万不要执著于今日的成功而要执著于今日的努力和明日的希冀。有人说：“千军万马过独木桥的时代已经一去不复返了，我们都在走钢丝。”面对如此严峻的高考形式，你怎么能因为一次小小的成绩就止步不前呢？这绝非明智的做派。既然这次考试你已经成功迈出一小步，那么理所当然的，就应再接再厉，在此基础上让自己有更大的提升，不骄不躁，有一份任庭前花开花落的恬淡，翘首下一次的成功，下一次的微笑。
当然，我知道，还有众多的同学是和我一样同是那几家忧愁的一份子，只是值得思考的是，这一次成绩的不理想，又证明了什么呢？不，什么都不能证明。要知道伤心总是难免的，但更重要而关键的却是伤心过后，你将以怎样的态度去面对接下来的学习。这样想来，我们或许更应该感谢这次并不理想的考试成绩，正是因为它，才没有让我们停止向前迈进的步伐，才让我们决定痛定思痛的去思考与总结到底是哪方面存在不足。到底是因为积累不够才导致英语和语文离我们决然而去，是因为太过自信和粗心才导致数学和物理对我们冷眼相对，还是因为状态不佳才导致生物和化学一落千丈呢？不论外在内在客观主观，这些都是值得我们思考的东西。思考完毕，就应该进行有针对性的补差学习，制定长远而详尽的学习计划，并且坚持的去执行。
坚持这一点尤为重要，或许我们大多数都可以在一开始雄心勃勃地制定计划，但是能够每日执行的却少之又少。很多坚持都看似很小很小，却很难很难。可能只是每日清晨花十分钟背单词，也可能只是每天做一道额外的数学解答题。但当你真正咬牙坚持走了许久之后，再来看看这些坚持带来的有用之处，你一定会觉得这一切都是值得的。
让我们以平常心看待这次考试的结果，再以不平淡的心态为下一次的成功而努力拼搏，郑重的，却也微笑着向这次考试说再见，微笑着再度迈出前进的步伐。我的演讲到此结束，谢谢大家。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
早上好!
我是二一班的xx。今天国旗下讲话的题目是:今天，你微笑了吗？春天来了，花儿展开笑脸把美丽的色彩送给了世界；秋天熟透的果实，咧开嘴儿用微笑奉献着甜甜的果肉，等待人们的品尝。是呀，美丽的大自然用微笑迎接每一个热爱生活的人。
那么我们每一个小学生，内心也渴望着别人给予的微笑，因为微笑是友善，是有修养，是讲文明，是讲礼貌。那我们就该用微笑搭起一座文明之桥，走在这座桥上的人们啊，就会拥有更多开心的微笑，会永远把丑恶丢弃……
同学们，从现在起让xx区第三学校的校园不在有吵骂声，不在有恶语伤人的脏话。希望每一天早晨，那一声声：老师，您好，同学你早，如春风拂面的微笑声多么回荡在天空；希望每一个课间同学之间无意的碰撞，被一个个微笑化解….
微笑，微笑吧！微笑的魅力是一把金钥匙，让她开出我们校园的文明之花吧，让微笑成为我们的名牌，让我们每一个成长的同学，把今天，你微笑了吗牢记在心，做一个文明礼貌的好少年吧！
谢谢大家！
美好的一天从“装睡”开始作文
今天又是一个美丽的一天。俗话说的好，一年之计在于春，一日之计在于晨，而今天，从装睡开始。
早上我起来的时候天还刚刚亮，但是我的耳边却立体环绕着许多声音。那都是我的妹妹们最喜爱的少儿频道里的电视剧里面发出的声音。我睁开眼看了看两个妹妹。大妹妹反应很快，立马就闭上了眼睛，在那里装睡呢，而小妹妹还在那里拿着手机，在那里不知所措。我心里真偷着笑呢，打算看看大妹妹到时候是怎么缓解这个尴尬的局面。接着。我用手抱住了大妹妹，一双眼睛死死的盯着他。但他似乎一点反应也没有，也许是闭上眼睛的缘故，看不到吧。我就这样盯着它看了许久，他也这样眯着眼睛装睡了许久。接着他才慢悠悠的睁开了他的双眼。好似刚睡醒那一般睁开一点点，接着又用手揉了揉他的眼睛。但是。我却清楚的看到他的.眼睛格外的明亮，格外的清晰，一点也不像是刚睡醒时的样子。接着她再次拿起它那般出神入化的演技，用手抠了抠鼻子，这是她一天里必做的事情。然后，她又抠了抠几下鼻子。这才步入正途，他先伸了伸懒腰，把手举到半空中，又把脚也只到半空中。背部离开床面。将另一只手拍了拍嘴巴。打哈欠。这时我都不禁为此感叹，每次我装睡的时候，爸爸总能一眼就看出来，说：别骗我啦，你又在装睡！这个小家伙，要不是我先前看到他分明就睁着一双铜铃般的大眼睛。那我现在可就会被他骗了呢。这小家伙装睡的功夫可真是。跟我比起来差得可不是一星半点，而是天壤之别啦。
他心虚地看了看，我发现我的眼睛格外的明亮，就好似福尔摩斯一般――破案。他心虚不已，用手挠了挠头，说道――美好的一天，从装睡开始。我也笑了，跟他一起说到，美好的一天，确实是从装睡开始。
瞧，这就是我可爱的妹妹，这就是我可爱的一天。
★ 幼儿教师教育随笔
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