汉语言文学练笔 浅谈多角度写作的问题

下面就是小编给大家带来的汉语言文学练笔 浅谈多角度写作的问题（共含7篇），希望大家喜欢阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“BigfisH”一样，积极向本站投稿分享好文章。

篇1：汉语言文学练笔 浅谈多角度写作的问题

汉语言文学练笔 浅谈多角度写作的问题

（一）缘起

首先与汉版的网友，表示歉意，因为头一段时间，我天天瞎忙。在论坛的低潮期，没有原创贴子，向大家道歉。头一个多月，正值世界杯期间，我为了混两个钱花，写了一些应制的征文，都是世界杯征文。我不是球迷，所以大部分是听别人说，或者自己虚构的情节。那为什么发原创贴子呢，同一个世界杯话题，我发现可以通过不同的人，不同的角度来创作。这样非常灵活。我下面精选我的一些原创征文，具体分析一下。以后大家投稿，不妨借鉴，其行为虽然有些卑劣，但为了生活，我只好用不同的人，不同的心理，不同的角度（但相同的是，都有一份温情在其中，这份感情大家来读一下，谢谢），来写同一个征文，只有这样，才能多中奖，呵呵。下面是征文选登。

（二）（用少女的角度，来写足球）女孩也爱足球

就是爱上足球。不因为你说女孩不懂足球，不因为你说女孩看球只为球星帅哥。98法兰西，我第一次爱上看球，闹钟在清晨响起，和球星一起奔赴绿茵，看风起云涌，看荡气回肠；看小贝的定位球，看飞扬跋扈的巴蒂。几家欢乐几家愁足球牵动我的每一根神经，引领我进入一个狂热与低沉同在，惊喜与遗憾并存，竞争伴随友好的精彩世界。为了足球我把期末大考抛在脑后，用一种尽乎肯定的语气对父亲说：“我已经复习的很好，考试十拿九稳。”为了世界杯，我可是豁了出去。期末考试的成绩当然在预料之中，倒数第二。我不敢面对父亲铁青的脸。

一晃数年，年少的轻狂已随时间的推移而远去，却从来没有泯灭我对世界杯的激情。光阴如逝，追忆无限，随着日子的拉长，可足球永远是如此圆满，好似天空的皓月，牵动万千共同的心，感受那一刻，共同的激动！足球也让我失去了太多，“飞火流星”曾经烧的我遍体鳞伤。对我这个球迷来说，饭可以不吃，社交可以不参加，但世界杯足球赛一定要看！而选择这样的路，我不后悔，因为足球，这个世界第一运动，它给我们带来的，不仅仅是激情，沸腾，痛苦，泪水，欢笑，崇拜和赏心悦目的球赛本身，给予我们的，有着更多的思考……

又是一个轮回，日尔曼赛场鏖战正酣方至酒浓时。短短的十几天，我黯然目送着欧文的谢幕，内德维德的神伤。马克西那神奇的凌空抽射让阿根廷不再哭泣。托蒂终场前一秒的绝杀让意大利又上演了“去留肝胆两昆仑”的一幕。但这一湖春水刚刚风乍起，我更期待淘汰战的波澜。

我是女孩，爱哭的女孩；我是女孩，漂亮的女孩。可是，我也有权力爱上足球。我会用真挚的感情看球，男人也许不如我！

（三）（用妻子的角度来写足球，此文得一个二等奖）球迷伴侣

世界杯终于要走了，做为一个铁杆球迷的媳妇，每隔四年就要遭受一次摧残，算了，算了，我这辈子算是做定“足球怨妇”这无冕之王了。这不，老公的世界杯让我的神经处于崩溃状态：家里到处都是老公的“装备”，什么国旗、哨子、小吃、啤酒……全一股脑儿放在茶几上，说是看球时拿着方便。我一边收拾，一边听他滔滔不绝地跟我大谈特谈大罗、小贝，说真的，我对这些人根本不屑一顾，但为了老公的面子，我故意装作很感兴趣状问道：“小罗是哪个队的？是葡萄牙的吗？”老公愤怒：“天啊，连小罗和小小罗都不分！”我眨着眼睛问：“小小罗是小罗的弟弟？”老公咧着大嘴无言。

气温变化无常，老公夜战世界杯，我休息不好，终于感冒了。那晚老公出人意料的关掉了电视。说也奇怪，老公每晚看球，我没有好气。如今他学乖了我又有点过意不去，毕竟四年才一次，怎能为了我的小小感冒耽误老公看球呢！第二天上街，花二十元给老公买一个大耳机，插在电视上，我就可以安心睡觉了。早上一觉醒来，一碗热气腾腾的冰糖雪梨端到我跟前，“来，吃点吧止咳祛痰，瞧你，都瘦了。”老公一副心疼的样子，边夹着梨往我嘴里送边说：“要不，今天中午我熬点粥吧，这几天我也想吃点清淡的……又过了两天，我的病终于好了。

上周，突然发现家里多了几个口罩，我问老公：“你买的？”老公点了点头。我惊呼：“难道又流行SARS了”“什么杀死不杀死的，我怕看球时自己的”狮吼“影响你休息，戴上几个口罩可以降低超声波穿透力。”我终于热泪盈眶！

（四）（父子球迷之战）球迷内战

世界杯开赛以来，单位的年轻同事一个个都垂头丧气、醉眼蒙。一问缘由：不是因为老婆与其抢遥控器，就是老爸要看连续剧。在家里有些地位的同事可以与媳妇签订“不平等条约”――买菜做饭，来换取看球的权力。没有地位的只好三个一群五个一伙去大排档，一边喝酒一边看比赛。单身的我，连老爸也是铁杆球迷。在单位自然享受鹤立鸡群的“荣耀”。只要是关于世界杯的话题，我都调侃得“相当”专业，连单位的好几个美媚都对我刮目相看。

可好景不长，到了小组战关键的最后一轮比赛，问题来了。足联怕打假球，每一组最后一场比赛在同一时间开战。我是齐达内的“粉丝”。法国捧杯时我就买了一身法国战袍， 为法国队加油专用。可老爸是“韩国红魔”中的一员。一向保守的老爸，在这天的赛场上要捍卫亚洲最后的尊严，与我展开电视争夺战。小小电视在那晚就如同朝鲜战场上的“上甘岭”。遥控器在老爸和我的手中你来我往的“翻跟头”。电视屏幕一会一闪，硬是把睡梦中的母亲晃醒了。伴随着老妈的一声怒吼，电视画面锁定在韩国与瑞士的赛场上不动了。

我情急之下摸黑跑出家门，溜进一处网吧，看网络直播。虽然画面比较慢，但这也算是权宜之计了。可自己的肚皮偏偏又不争气，在场下上演着“半夜饥叫”。唉，再饿也得忍着，回家受不了老爸的气。看球的过程是饥肠辘辘的，可比赛结果让我十分满意，法国队顺利出线了。一进家门，我就美滋滋的对老爸说：“你的韩国队可以回家喝粥去了。”老爸瞪了我一眼说：“要不是你抢电视，韩国没准能出线！”我咧着大嘴无言以对。趁老爸一不留神，我偷偷拿着老爸准备韩国出线时庆祝吃的酒菜，一溜烟跑回卧房填肚皮去了。

（五）我与老公PK世界杯（夫妻之间，也会有战争）得个二等奖

说起我与老公的姻缘还离不开四年前的世界杯。那时我和老公在同一家公司工作。老公最初工作并不十分顺利，还要经常加班。于是在六月写下了辞职信。信中离职原因一栏诙谐的写着：“离职看世界杯”。当时我刚从高校毕业同样是一位足球迷。就因为那句诙谐的“离职看世界杯”，深深的吸引着情窦初开的我。我成了老公最铁杆的粉丝。     一晃四年过去了，我们已经结为连理。今年七月老公单位要举行中级职称考核。如果通过考核，月工资能增加三百元。这对我们小两口可是一笔不少的收入。因此我剥夺了老公看世界杯的权力。当然在这其中更少不了我动之以情晓之以理、苦口婆心的安抚。总之，我是恩威兼用每天下班回家都把老公关在书房里背职称英语。没承想世界杯刚刚开赛，老公就与我耍起了“移宫”的“阴谋”。晚饭后，老公拿着书去找对面楼居住的同事小刘探讨问题。时间久了，我隔窗看了看对面的小刘家。不看不要紧，透过窗户定睛一望老公正与小刘手舞足蹈的看球赛呢！老公回家后，自然免不了挨我一顿训斥。以后更甭想出门借机看球了。    后来的几天老公规矩了许多。每天依旧背他的职称英语。昨天晚饭后老公没等我撵就主动离开客厅的电视回房学习了。我正感觉奇怪，突然发现自己的手机不见了。刚刚放在茶几上，怎么没了！难道忘在了书房里。我打开房门，首先映入眼帘的是悬在窗口上老公的屁股。老公一手拿着我的手机，一手拿着不知哪里弄来的望远镜正趴在窗台上聚精会神的看着远处小刘家电视里播放的球赛。我暴跳如雷，连夜对老公突击审查，一切都真相大白了。老公把自己的手机交给小刘，拨通后放在电视机旁。一边用我的电话听声音，一面用望远镜看小刘家的球赛实况。原来老公两天前无故献殷勤为我们的电话办理了大客户，其真实目的`是想利用自己的小聪明配合高科技手段与我PK世界杯！

（六）老妈眼里的世界杯（笛子渴望有这样的母爱在其中）

老妈年近60，与我和老爸不同，她老人家对足球可谓七窍通了六窍―― 一窍不通。好在老妈平时不太喜爱观看电视节目。世界杯开赛以来家里唯一的电视让我和老爹霸占着。父子俩场场不落的观看比赛，老妈也没有丝毫不满。

赶上某一天老妈心情不错，也能凑上前与我们父子共同看一会儿球赛。还甭说，老妈看球赛也有自己的胜负观念。首先取决于球员的肤色。当韩国对阵多哥时，老人家盼着韩国取胜。当欧洲强队与非洲队比赛时，老妈就更加关注黑人兄弟。老妈还有自己的大道理：“紧密团结亚非拉兄弟嘛！”那如果欧洲球队之间对决呢？欧洲球队在老妈眼里都一个样。但老妈希望穿蓝色球衣的意大利队能赢球。一问缘由：原来老妈念中学时，校队的球衣是蓝色的。那时母亲是啦啦队长，所以对蓝色球衣特别衷爱。但我一直怀疑在那个年代也许所有运动服都是蓝色的。当意大利队在终场前一分钟通过点球让澳大利亚突然死亡时，睡梦中的老妈让黄健翔那歇斯底里的“狮子吼”给惊醒了。我和老爸以为耽误了老妈的美梦，她一定会对我俩大怒。老妈衷情地瞅了一眼屏幕里的蓝色军团，自言自语地说了句：“是继承了我们当年校队的传统”，转个身又睡了。真是虚惊一场。当然也有例外，当日本队1：0暂时领先澳大利亚后，老妈满脸不屑，不见一丝喜悦。日本队最终1：3大败，老妈才又恢复平静，看完直播破天荒地评论了一句：“希丁克就是不懒！”我和老爸再三解释足球无关政治，可老妈就是不听。

老爸是“橙黄”迷，当荷兰队的罗本入球后，老爸激动高呼：“好样的，罗本、罗本，你是荷兰的支柱！”老妈一溜烟从外屋小跑进来，瞅了半天电视，满脸疑惑的问我：“儿子谁裸奔了！”

（七）追梦的世界杯（我的堂妹是盲人，可也是大学生，她也看世界杯，很感人的）

四年一个轮回，德国世界杯开幕了。每当有比赛，我们学院的休息大厅里都坐满了人。但气氛风轻云淡，没有声嘶力竭的呼喊与庆祝，更没有手舞足蹈的动作。外人看来也许很另类，因为我们是盲人。有人问我：盲人也看世界杯？是的，我们能做一切！只不过用自己的方式。

四年前韩国光洲体育场首次奏国歌那一瞬间我不禁落泪。四年后的德国无缘再奏国歌，但我们还是围坐在电视机前用心来感悟球场上生生不息的生命。我们也许只能通过声音来品味拉姆那脚神奇的吊射。我们不可能像普通人那样理解球场上一幕幕精准的配合、巧妙的战术。我们甚至看不到人们津津乐道的“黄色桑巴”、韩国“红魔”……但我们对世界杯一样有赛前的期盼，比赛时的关注、进球后加速的心跳。

盲人的世界杯，没有喧嚣、没有啤酒、没有一切狂热。任何外界干扰都让我们无法欣赏美妙的比赛。普通人观看比赛大概欣赏年轻球星带球突破时的飒爽英姿，进球后的狂热。他们甚至为球星一个细小动作而兴奋不已，为自己推崇的球队争论不休。盲人在比赛中能感悟到的只有比分领先时的坚持，比分落后时的奋起，还有生命的坚韧。是的，我感悟到了韩国对阵多哥队，安贞焕带领球队把比分反超，捍卫了亚洲尊严。我同样感悟到了沙特与突尼斯的比赛中老将贾贝尔实现自己参加四次世界杯，三次入球的生命奇迹。这就是对梦的追求，有了梦想和锲而不舍的坚持就会创造奇迹、迈向成功。

世界杯在继续，生命也在继续。我永远不会停止追梦属于自己的世界杯！

（八）（这才是真正的铁杆球迷，为了看球拼了）球迷历险记

12日凌晨是墨西哥与伊朗队的比赛。本来我需要在单位值夜班，可我用一顿大餐“贿赂”了同事老王，他欣然同意替我值班。先买了五罐啤酒，还有鸡架、花生米、牛肉干……堆了一桌子。晚饭我来做，衣服我全洗，在媳妇那儿争取到了看球的权力。媳妇说了句：“看球注意安静”，上床睡了。我打开一罐啤酒开始对着电视倒计时。还差十分钟了，该死！电视信号突然中断了。望着蓝色的屏幕我近于疯狂。深更半夜哪有电视？谁家又会欢迎我这不速之客？

就如同拉姆那神奇的吊射，我灵机一动溜出了家门，打车直奔火车站，在车站的休息大厅找到了电视。球赛刚刚开始，我一屁股坐下欣赏起来。中场休息时我不知不觉打起了盹。在睡梦中有人推了我一下，朦朦胧胧中睁开眼，下半场开赛了。我没有理会推我的人，继续关注我的世界杯。“同志，请您出示车票和身份证件。”原来推我的是一个大盖帽。“警察同志，看球也需要身份证？”我一边回答一边聚精会神盯着屏幕。“这是火车站，请配合我们的工作。”噢，天呀。我忘了这是在车站，也忘了带身份证。

下半场比赛我基本是在被盘问、解释及被批评教育中度过的，球也没看好。当我疲惫不堪地回到家，看着床上的爱妻和桌上的啤酒佳肴，已经没心思再看下一场比赛了，洗洗睡吧。

篇2：汉语言文学个人简历写作

汉语言文学个人简历写作

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篇3：汉语言文学专业个人简历写作

汉语言文学专业个人简历写作

个人概况

求职意向： 编辑

姓 名: 江平 性别: 男

出生年月: 1986年03月28日 健康状况: 健康

政治面貌：共青团员

毕业院校: 湖南城市学院 专 业：汉语言文学

电子邮件: 83@163.com

联系电话:

通信地址: 湖南省益阳市湖南城市学院

邮编: 413000

教育背景

9月 ——年6月 湖南城市学院 汉语言文学专业

另：

*擅长利用Internet进行各种网际信息交流，具有一定网站建设、规划经验

*熟练操作windows平台上的各类应用软件（如Word97、Excel97

Powerpoint等）

英语水平:国家四级

计算机水平:湖南省二级

实践与实习

06月--月益阳市迪士尼英语培训集团从事招生教学工作

06月--2009月益阳市新蓝天大酒店从事市场调查工作（长沙、益阳）

年10月--月 大学生杂志社校园记者

年06月--2007年09月 深圳市新丽化工有限公司从事文案工作

2007年10月--2007年11月益阳市南县立达中学从事高一语文教学与班主任工作

个性特点

我相信，爱一行才能干好一行。我对文字编辑工作一直很感兴趣，从中学时期已有多篇文章发表，现在是益阳市作协会员、中文系艺潮文学社主编。多年的`专业理论学习和工作实践，使我掌握了较好的文字功底，敏锐的观察力，优秀的口头表达能力和关注追踪社会热点的能力。我做事条理性强，乐于与人合作，平时喜爱读书、音乐等。

另：

个人文集：————

* 附言:相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功! 期盼与您的面谈

篇4：09汉语言文学英文简历写作

09汉语言文学英文简历写作

Name: ginger students

Sex: Female

Date of Birth: August 29, 1986

National: Han

ID: 371082

Height: 174cm

Account is located: Liaoning Province

Current: Yantai Laishan

Graduate institutions: Shenyang Normal University

Political outlook: Party members prepared

Highest level of education: undergraduate

Repair by a professional: Chinese Language and Literature

Talent type: general job

Graduation Date: July 2009

Job intentions

Job type: Full-time

Position: I hope to engage with the professional-related, or other more challenging work.

Hope Location: Yantai City

Wish to pay: Negotiable

Education and training experience

From September to July 2009, Shenyang Normal University Chinese Language and Literature undergraduate degree

Language Proficiency

Familiar with the English level: 4

Putonghua proficiency level: Upper secondary

Computer capacity

VFP National Computer made two cards

Skilled use of word, excel, powerpoint, etc.

Practical experience

1.2009 in March 1 to May City in Shandong Province Institute of Technology Services to participate in internships, in practice the process of cooking as the Department of the language school teachers, and students tended to have better relationships, through the joint efforts of teachers and students, students in月考made in an astonishing success.

2. In school during the edge of wedding photography in the days of part-time, is mainly responsible for the collation of files, information transmission, reception and other clients to work actively in the work has been appreciated by the leadership.

3.文艺部in the school as the Minister of the Department to assist other departments organized a New Year party, a university student Arts Festival, New Year's evening a number of the variety show, won the House leadership at home.

4. While studying at the school participated in the School of Foreign Language Training organization. Professor Han Guoren for a period of several 7-day course in Chinese. The experience accumulated so that my initial Chinese language teaching skills, but also to sum up a lot of teaching skills, particularly in how to better mobilize the enthusiasm of students and experiences in terms of teacher-student interaction. This number of Korean students in the final test have been achieved in an average of 92 hours of good results.

5. Sophomores for the first half of 15 third semester students of English have been counseling. Through more than 40 days of counseling, each of them the results have been greatly improved, in which nine students in middle school when the scores are more than 95 hours.

Self-evaluation

1. I am honest, stable, have a very high start-up passion. Whether it is work or daily life, like to speak with facts.

2. Full of responsibility and sense of justice, have a good team spirit, sense of affinity and collaboration, with strong interpersonal communication skills.

3. With an open mind to learn, a strong self-learning ability. Or perhaps the work of the industry is new to me, but I am confident that in a very short period of time to learn relevant new knowledge and skills, and good application to work in order to more quickly adapt to the job. In some professional, innovative, willing to explore unknown things.

4. Broad interests, and actively working on different areas to enhance their quality.

篇5：简析汉语言文学专业的发展问题

汉语言文学专业是专门研究中国语言中的词语和句法，赏析古今的诗歌、散文、小说以及众多优秀的文学作品。通过对汉语言文学的学习，我们可以掌握较强的写作能力和文学语言功底，拥有较为宽广的知识面和人文修养。学好汉语言文学专业的人，当面对一部文学作品时可以运用专业知识直接对文学作品进行评价，对于编辑出版等相关工作也会应对自如。汉语言文学专业是承载着我国人文知识和人文精神的载体，但是汉语言文学专业作为传统的人文学科我们很难对其进行较为职业的定位。

一、汉语言文学专业在教学中存在的一些问题

(一)学生对汉语言文学专业的认同感不强

在我国汉语言文学专业涉及面较广，但是却没有涉及到一些专业性强的领域，相对于工程、医药、营销、企业管理等专业来说也没有形成明确的发展方向。所以造成很多学习汉语言文学专业的人，都会存在被逼无奈而不得不学的状态，常抱怨选错了专业，在他们看来选择汉语言文学专业是一种错误，他们并不认同汉语言文学专业的工作机遇和未来的发展空间。所以对本专业不关注、不学习，最后造成这些学员的专业基础知识不强，对本学科不热爱甚至厌恶，缺乏对传承伟大文化遗产的使命感和光荣感。

(二)汉语言文学的课程在设置存在较大缺失

相对于其它学科，汉语言文学的专业性要求更强，要求对文学知识的挖掘要更广、更深。但是现在个别学校却无法达到这一要求，究其原因是由于很多学校对于汉语言文学专业的课程设置并不合理，对其重视程度不够，使得专修课时减少。教师在进行授课时在授课方式上也存在一定问题，学生能够上到的实践课极少，由于课堂内容枯燥乏味使得学生对汉语言课堂兴趣缺乏，所以开始淡漠汉语言课堂，使得文学专业学生的职业技能培养严重不足。

(三)部分学校考核制度存在漏洞

现在很多学校用一张试卷就能够决定一个学生是否可以毕业，这种做法在一定程度上不够合理。现在很多学生在大学期间根本没上过几堂课，可是最后他们也可以顺利毕业。汉语言文学专业的考试制度不规范主要表现在：专业考卷所考的内容都是一些现成的而且较为概念性的基础知识，很多学生在最后考试阶段通过死记硬背来应付考试，即便他们对专业知识的研究根本就没有广度和深度，也可以顺利的毕业。由于这一不良现象，使得现在的很多学生完全忽视整个教学过程，只注重最后的考试结果。

二、我国汉语言文学专业要走的发展道路

(一)调整汉语言课程结构

汉语言文学的发展要紧跟时代发展的步伐，根据社会发展的需要和新时代的要求，培养真正具有文学审美能力、语言交际能力以及文学写作能力的专业型人才。为了保证汉语言文学专业的发展我们要转变教育教学规律，改变传统的教学手段，丰富汉语言文学课堂的教学内容，要有针对性的对教学大纲以及教学计划进行改变，要突出汉语言文学专业在发展上的优势和重要性，这样也才会引得学生的共鸣。

(二)改变传统课堂教学方法

在传统的教学课堂上，教师一直趋于主导地位，整个课堂上就只能听着老师在讲台前面进行滔滔不绝的演讲。授课老师沉浸在那一段古代、现代的文学作品中，可是却没有对学生造成任何影响，课堂睡觉随处可见。所以想要保证汉语言文学专业的发展，改变传统的教师“一言堂”教学方法是十分必要的。在课堂上要让学生各抒己见，对于文学作品可以充分发挥自己的想象力进行讲解，师生之间相互交流，同学之间相互讨论，教师通过对学生提问-让学生分析-让学生自主讨论-让学生回答这一教学课堂模式，不但训练了学生的思维能力、想象能力、口头表达能力、应变能力还会影响学生对于艺术的感染能力。

(三)对汉语言文学教学内容进行调整

现在汉语言的传播速度很广，学习汉语言的人也越来越多，想要汉语真正走向世界，应用到世界的各个角落，调整教学内容是十分必要的。运用新的历史知识、价值观进行文学解读。调整后的教学内容，使汉语言文学专业中涉及到的文学、写作以及语言等相关课程在相互联系中更有主要的侧重点。对于当代人员的个性化发展要求，在教学过程中要有针对性的对其进行专业的培养，这样可以保证新时期下的汉语言文学专业的发展。

(四)改变教育观念

随着现代社会的不断发展，汉语言文学专业想要形成办学特色就必须改变教育观念。我们都明白事物的实用价值是决定它发展的关键因素，很多学生对汉语言专业的概念都较为模糊，主要原因是汉语言文学专业的教育观念不强、专业混乱。所以为了保证汉语言专业在社会上的.立足点，我们必须结合时代和社会发展需求去转变，通过对学生的能力教育，提升办学品位形成办学特色，加强对学生兴趣方面的教育培养，使汉语言专业人才更符合能力型人才的要求。

(五)培养汉语言专业人员的就业能力

随着国家的发展，市场对人的需求也在不断发展和深化。现在很多汉语言专业的毕业生无法满足岗位提出的职业能力要求。现在的社会分工越来越细，很多职业岗位对从业人员提出了更高的职业能力要求。汉语言专业毕业生会从事语文教师、文秘、公务员、营销人员、媒体从业人员以及文案编辑人员等相关工作，这就要求汉语言专业人员要具备较强的口才，较广且扎实的知识结构、创新能力、获取信息的能力以及较强的写作能力等等。所以学校要加强对学生知识能力的培养，以文学类课程为主，语言类、写作类、实践类课程都得到具体落实。这样才能解决他们就业面临的困境，适应社会的需求，为其铺垫一条专业发展道路。

(六)汉语言文学专业要重视对学生创新思维的构建

汉语言文学专业是一个涵盖知识面较广的专业，有较强的文化特征，这就要求汉语言专业的学生在进行学习的过程中要具备丰厚的文化底蕴。在教学过程中要求汉语言文学专业的老师，注重对学生创新思维的构建，教师首先在思想上要勇于开拓创新，有独特的教学方法和教学思路。在授课过程中要激发学生的思维意识，使学生习惯思考、喜欢思考，在教学过程中要学会抛砖引玉，激励学生发现探究意识，让学生积极发表个人言论，在专业课上真正拥有自信，更有学习的动力。

结语

汉语言在我国的历史源远流长，随着我国综合国力的不断提升，在世界上的影响力越来越巨大，也为汉语言的发展提供了广阔的空间。汉语言文学专业是一个与时俱进的专业，它被社会赋予了强大的生命力。我们想要将中国的历史文化不断向外发展到世界上的每一个角落，就必须不断学习汉语言文学，在实践中探索和改变。

参考文献：

[1]时世平，张立群.历史的“观念”、“叙述”与接受反应-从大学课堂教学看“中国当代文学史”的编撰问题[J].扬子江晚报，(01).

[2]冯学民，姜云龙.语言学概论课双语教学初探[J].河北北方学院学报(社会科学版)，2010(01).

[3]陈吉猛. 汉语言文学专业人文应用型人才培养模式初探[J].中国电力教育，(09).

[4]丁琴海.大学人文教育的几点思考[J].国际关系学院学报，(3).

[5]孙宗禹.素质教育与大学教学改革[J].中国大学教学，(5).

篇6：汉语言文学发展现状与问题分析论文

汉语言文学发展现状与问题分析论文

学好汉语言文学有助于了解汉语言的发展过程，领略汉语言中蕴含的独特韵味。提升自身的文学修养以及增强自身的写作水平，是现代社会每个中国国民应该高度重视的。

一、汉语言文学的发展历史回顾

语言作为一种文化的载体已经经历了几千年的发展。纵观历史，我国的文学发展经历了从白话文到现代白话文的发展演变。文言文主要出现在我国的封建时期，并在不同的封建年代有不同的主要文学形式。春秋时期以《诗经》为代表的诗歌体是我国现存最早的一部分文学作品。到了秦汉和两晋时期，“赋”形式文学的兴起受到了当时诸如司马相如等大文学家的喜爱，中国文学发展出现了一个高潮。隋唐时期，唐诗作为中国文化中最灿烂的瑰宝，一改中国上古时代的文学形式，以一种全新的形式推动了中国古代的文学作品走向了中国文化的巅峰。唐末宋初时期，以苏轼、韩愈等为代表的“唐宋八大家”极力倡导“辞”这种文学形式并创作出丰富的、传唱千古的“辞”文学作品。元明时期，大量的词曲以及小说体的文学作品出现在中国大地上，推动了中国文言文的发展。到了民国时期，中国的政治面貌和经济面貌都发生了翻天覆地的变化，受西方文化的冲击，胡适、鲁迅等当代文学家积极倡导白话文文学创作体系，为我国汉语言文学的发展掀开了崭新的一页。新中国成立前后又迎来了一个新的高峰期，先后出现了巴金、冰心、艾青、曹禺等文学巨匠，他们的作品批判旧社会文化体制，揭露丑恶的现实，为积极探求中国新时期的文化发展做出了不懈努力。

二、我国汉语言文学的现状分析

随着改革开放进程的不断深入，民众的注意力集中在了发展经济建设上，汉语言文学开始走向式微，主要表现为文学作品题材越来越少，内容越来越空洞，读者更倾向于那些简单的作品，没有时间、兴趣阅读那些文学巨制。究其原因，是我国的汉语言文学教育出现了问题，概括起来有以下三点。

（一）学生对汉语言文学的认同度不够

汉语言在我国广泛普及，但是却没有涉及一些专业性强的区域，相对于工程、制药、教育、营销、管理等专业来说也没有形成明确的发展方向。因此，对于汉语言专业的学生来说，这个专业可能与以后的职业发展方向没有太大关系，进而产生厌倦情绪，对本专业不关注、不学习，最后造成这些专业的基础性不强，无法开始后续的学习和研究工作，缺乏了传承中华文明的责任感、荣誉感。

（二）汉语言文化的课程设置存在缺陷

现在很多学校的汉语言文学课程存在缺陷。汉语言对专业的.要求性更高，需要学生对汉语言进行更深入的研究和探讨，深挖汉语言文学中的闪光点。但是现实中很多高校不重视汉语言文学教学的课堂设置，课堂形式过于单一，内容空洞无味，很多教师只知道照本宣科，学生们反应不积极，造成课堂气氛沉闷，并造成了一个恶性循环。再者，学校内的实践活动较少，学生们完全体会不到学习汉语言文学的乐趣，久而久之就会产生厌倦情绪，使得对文学专业学生的技能培养严重不足。

（三）考核形式过于简单，且存在漏洞

由于我国高校大多采用应试模式，仅用一张试卷就能决定学生是否能够毕业，具有很大的局限性。由于汉语言教育的独特性，专业考卷的内容都是一些约定俗成的概念性知识点，同学们完全可以在考试前几周用死记硬背的办法通过考试，即使他们对本专业的研究还没有深度与广度就可以顺利毕业。高校这种测试方法更加助长了学生们懒散的学习态度，不利于中国汉语言文学的发展。

三、结语

本文回顾了汉语言文学的发展历史，并重点分析了当今汉语言文学发展过程中存在的一些问题。汉语言作为母语，承载了我国五千多年的灿烂文化，是文化瑰宝，其发展对提升我国综合实力、凝聚民族精神具有很大的影响，是我国经济文化发展赖以生存的内在动力。相信通过大家的不懈努力，汉语言文学的发展一定会走出低谷，迎来一个灿烂的明天。

篇7：汉语言文学教育中存在的主要问题及对策论文

汉语言文学教育中存在的主要问题及对策论文

[摘要]

汉语言文学是高校中文类专业最重要的基础性课程，也是培养中文类大学生专业素质和专业能力最重要的课程。它的教育培养目的是发扬与传承人类的人文精神风貌，探索社会存在和发展的意义，坚守国家、民族以及个人的精神认同和社会义务，具有很明显的社会人文教育印记。

[关键词]汉语言文学；中文类；教育教学；问题；对策

汉语言文学是高校中文类专业最重要的基础性课程，也是培养中文类大学生专业素质和专业能力最重要的课程。然而从目前的教育教学情况来看，还存在不少的问题，在学校层面主要表现的问题有，学科发展空间狭窄、学生就业率低、教师科研成果少，在学校层面就不被重视；在教师方面存在的问题有，教学内容陈旧、课堂教学方法单一、课堂教学气氛差，在学生方面存在的问题有，学习积极性不高、课堂参与度低、汉语言文化专业知识掌握不牢等。这些问题是伴随着学校其他专业快速发展而逐渐产生的，已经成为制约高校汉语言文学教育的重要障碍，必须深入问题产生的原因，切实有效的快速解决。汉语言文化教育对于中华文明的传承和良好精神风貌的传播起到了重要的作用，它有利于增强个人对于国家、民族的认同，是社会文化的传承者和传播者[1]。所以高校要认识到这种学科的特点，不应该过分的注重实用性、应用性，而偏离了汉语言文化专业人才的培养方向。当然在社会快速的变革的新时期，也要看到汉语言文化毕业生找工作遇到的困难，实时调整部分课程，努力和社会需求接轨，培养具有社会人文教育精神，掌握社会需要的专业应用能力，促进汉语言文化教育的不断发展。笔者对当前高校汉语言文学教育中存在的问题进行了分析，针对存在的相应问题，结合自身工作经验给出了对策建议，以期推动汉语言文化教育教学水平的提高，培养出更多更好的汉语言文化专业人才。

一、汉语言文学教育现状及存在的问题

汉语言文学作为传统的社科类学科，对于社会的贡献不像工科类专业那么明显，在以就业率为价值导向的大学教育体系里面逐渐成为弱势专业，由于应用性、专业性不够明显，近年来就业持续走低，这就导致了高校招生生源较差，很多学生都是被调剂招收的，对汉语言文学缺乏先天的兴趣，而汉语言文学作为传统的社科类学科注重是对人精神、素质的培养，缺少技能型、技巧性的教学，所以学生的学习兴趣普遍偏低。不少年轻的大学老师对汉语言文学专业的内涵和发展方向认识不够，没有对其专业核心能力有清晰的认识，导致在专业教学过程中把握不准，对于教育理念贯彻不深，这也是当前汉语言文学专业教学停滞不前的重要原因，专业教学的落后必然导致学生专业能力的不足，影响其长远发展。

1、教育理念不明确

对于一个社会学科来说，必须具有清晰的教育理念，并在教学过程得到全面的贯彻，才能取得较好的教学效果。汉语言文学教育在面对近些年社会价值文化冲击时，没有很好的明确自己的教育理念，对于要培养什么样的人这个问题没有深入的认识，面对就业率低就提出打造应用型人才，面对学生学习兴趣不高，就要开展教育教学改革，删减专业课程，虽然经过一段时间的实践探索，也取得了一定的认识，但是对于汉语言文学的核心教育理念认识还不够深，对于要培养什么样的人这个问题回答的还不够。当前基础教育正在全面推进实施素质教育，面对基础教育的新要求，高校汉语言文学课堂改革势在必行，汉语言文学教育要聚焦于学生的专业素质提升，以专业能力提升作为高校汉语言文学教育的重要突破口，在明确的汉语言教育理念指导下进行专业核心能力建设，只有这样提高学生的学习兴趣，才能获得理想的教学成果。

2、就业能力低下

当今社会高校学生就业压力越来越大，要客观的看待汉语言文化专业毕业生的就业难题。不可否认的是工科类学生是找工作难度较小的，主要是因为社会对于应用性、技能型专业人才需求较大，因为他们能直接创造生产力。而汉语言文学本身最大的特点就是非实用性，这个先天的特点直接决定了汉语言文学专业就业困难，面对汉语言文学专业就业难题，首先必须要突出汉语言文学专业特点和特长，在校期间要强化学生的口语表达能力和良好的文字组织能力，提高学生的语言交流、公文写作、人文素养等各职业能力水平，这些汉语言文学专业核心职业能力培养并没有得到高校教育工作者的重视，造成了很多学生的眼高手低，得不到市场的认可，难以满足用人单位的需求[2]。

3、课程结构体系不合理

课程结构体系是高校人才培养体系最重要的内容，它决定了汉语言文学专业培养出的人才特点和专业水平。面对经济社会发展的新特点，过去的汉语言课程的结构安排不合理，汉语言文学专业课程体系设计要注重人文性和实用性相结合，把对人的培养和对技能的掌握进行有机统一，如果不对课程结构体系进行改革和优化，汉语言文学教学体系就难以实现，专业教学的整体效益就得不到显现，也没法提升汉语言的教学质量和人才培养水平。

4、教育教学方式落后

教师作为教学活动的组织者和实施者，是汉语言文学专业人才培养最直接的操作人，教师对于汉语言文学教育理念认识的深度直接决定了教学深度，教师的教学方法也直接决定着教学效果。由于教学理念的落后，很多教师的教学方法还是过去的填鸭式的知识灌输，缺乏教育教学方法的创新，不能及时分析学生个性特点，有选择的采取不同的教学模式，学生的课堂积极性得不到激发，学生的主观学习能动性较低，缺少学习的自主性会造成学习效率的低下，最终也难以取得满意的教学效果。

二、汉语言文学教育问题原因分析及对策

1、功利性思想盛行，人才培养理念受冲击

汉语汉语言文学教育追求的是对学生人文素质的培养和人文精神的熏陶，是为了引导学生以自身的情感和思想对于社会现象的思考，是为了社会文化和人类文明的传承，这就要求汉语言文学教育必须脱离理工科的教学思维，要更加关注学生个体人文素养的培养，不是以工具主义理性为指导思想的能工巧匠的培养，汉语言文学专业的学生需要培养的'是以推动国家和民族进步为己任，具有独立思考思考能力，具有厚重的人文素养的社会精英[3]。因此，要想对汉语言文学教育教学进行改革，就必须先回答“培养什么样的人”这个问题，必须有明确的教育理念作为指导，因为教育理念是人才培养体系的出发点和落脚点，在汉语言文学课程改革中，必须要瞄准“要培养什么样的人”这个重要命题，以育人目标为指导，科学的设置汉语言文学的专业课程体系，通过专业课程体系教学给予学生思考的导向和成才的导向，使汉语言文学教学回归到人文学科自身的轨道，实现提升学生的语言文学素养的目标。

2、素质教育被忽视，课程组织架构不合理

汉语言文学教育出现问题的原因来源于课堂，由于教学内容重复，语文课程也学了好多年，学生的学习兴趣很难培养，一旦汉语言文学教育方式落后，就很难掌控学生的学习兴趣，授课教师也就很难保证课堂的授课质量。要想让汉语言文学发挥好基础课、必修课的作用和地位，就必须在课堂教学中让学生养成二次学习的好习惯，改变学生在基础教育阶段形成的对语文课程形成的片面认识，引领学生深入认识我国博大精深的传统文学和传统文化，以传统文学宝库提升学生的鉴赏、思考、领悟能力，逐步培养学生的文学鉴赏能力和人文素养[4]。教师要合理设计架构课程体系，对以前的教学内容进行二次开发，不能一套讲稿念好多年，要多在课程改造和课程设置上下功夫，开展多种形式的素质教育拓展活动，让学生自主走近传统文学这个宝贵的资源。一个好的专业课程体系应该是开放的、与时俱进的，要根据学生的个性发展和时代发展进行增减，汉语言文学教学也要根据其发展趋势不断完善其课程组织架构，让专业教学更加贴近新时期的学生需求。

3、教学方法落后，课外实践教学体系薄弱

教师作为课堂教学的主导者，要根据新时期人才培养要求，积极改变自己的教学理念，不仅要教知识，还要教方法、教能力，让学生学会自主运用所学知识处理具体问题，在教学过程中要注重启发学生多思考，推动学生自主学习，让学生成为学习和思考的主体，所有的教学活动都要瞄准学生应用能力的提升这个最终目标，要结合汉语言文学夜店制定有效的课堂教学策略，激发学生的自主学习和探究能力。另外，汉语言文学的教学不仅局限在课堂，教师可以指导学生建立汉语言文学学习小组或学生社团，让他们开展我国文学不同发展时期的研究，既加深了专业素养，又学会了研究方法，还可以带领学生走进出版社、作家协会、书店、电视台等未来主要就业单位，让学生学会运用所学知识处理实际问题，掌握现代办公职业技能，提前规划职业发展。

参考文献

[1]陈岩春.当前汉语言文学教育中存在的主要问题探析[J].中国教育学刊，2014，（8）：136-137.

[2]张枫.当前高校汉语言文学教育中存在的问题及对策[J].赤子，2014，（9）：83.

[3]钟鹏举.汉语言文学教育存在的问题及对策[J].语文天地，2013，（15）：21-22.

[4]周利华.汉语言文学专业人才培养模式浅析[J].科技展望，2014，（16）：63.

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