下面是小编为大家整理的学校课改现场会主持词（共含16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“不是人是金鱼”一样，积极向本站投稿分享好文章。
学校课改现场会主持词
各位老师、各位校长，早上好：
欢迎大家光临我们东苏冯学校，观摩指导教学，一起走进课改，参与课改，探讨课改。
在教育局教研室的部署下，在联区领导的具体指导下，我们东苏冯学校从本学期开始，大胆尝试了太谷的教学新模式，制订了“学案加教案的教学模式”实验方案，今天大家亲临我校共同探讨以“合作学习”为核心的太谷教学模式，我们东苏冯小学的二百余名师生，对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天的活动共有四项议程：一，首先请大家欣赏我们为大家准备的几个节目。二是，由我们孙校长对我校的课改工作进行简单的汇报。三是联区教研室王主任做具体的安排。四是听我们6个老师的课，听完后进行评课，提出好的.建议。
下面就进行第一项请欣赏第一个节目，威风锣鼓。
第二个节目：舞蹈铃儿响叮当
第三个节目：手语表演感恩的心
第四个节目：舞蹈火花
第二项议程由孙校长就我校的课改工作给大家做一个简单的介绍
第三项议程下面由王主任做具体的安排
第四项听课
课改现场会主持词
各位老师、各位校长，早上好：
欢迎大家光临我们东苏冯学校，观摩指导教学，一起走进课改，参与课改，探讨课改。
在教育局教研室的部署下，在联区领导的具体指导下，我们东苏冯学校从本学期开始，大胆尝试了太谷的教学新模式，制订了“学案加教案的教学模式”实验方案，今天大家亲临我校共同探讨以“合作学习”为核心的太谷教学模式，我们东苏冯小学的二百余名师生，对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天的活动共有四项议程：
一 、是首先请大家欣赏我们为大家准备的'几个节目。
二 、是由我们孙校长对我校的课改工作进行简单的汇报。
三 、是联区教研室王主任做具体的安排。
四 、是听我们6个老师的课，听完后进行评课，提出好的建议。
下面就进行第一项请欣赏
第一个节目：威风锣鼓。
第二个节目：舞蹈铃儿响叮当
第三个节目：手语表演感恩的心
第四个节目：舞蹈火花
第二项议程由孙校长就我校的课改工作给大家做一个简单的介绍
第三项议程下面由王主任做具体的安排
第四项听课
位领导、各位老师：
大家好!
天相中学始建于20xx年，现有19个教学班，1134名学生，97位教职工，是一所镇级一类初中。
新一轮的课改推进以来，我们天相中学领导和全体教师积极响应上级指示，拉开了课改的序幕。为了打造高效课堂，在“惜时增效，轻负高效，面向学生”的教学理念支撑下，适时提出实施“预习、展示、反馈”三层次课堂教学模式，收到很好的成效，这里有我们的辛劳，有我们的智慧，这里更有我们的成就，下面，我就我校的课改工作向大家进行汇报。
一、课堂教学改革的三个基本理念
1、“学生主体”的理念，新课程要求教师必须明确学生是教育的主体，发展的主体。
2、“面向全体学生”的理念，基础教育特别是义务教育是为每个学生发展奠定基础的教育，是提高全民族素质的教育。
3、“全面发展”的理念，全面发展要求我们培养德、育、体、美诸方面全面发展的学生，不能偏废也不能拔苗助长，全面发展是相对而言，不是“大统一、齐步走”，而是因材施教，实施“分层递进教学”，使每个学生在原有基础上都有新发展、新提高、新进步。
二、课堂教学改革的基础目标
学生在校时间的三分之二以上在课堂上度过，课堂教学是学生成人、成才的主渠道、主阵地。课堂教学效益的高低直接影响着教学质量的高低，因此，课堂教学改革的基本目标是：真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，优化课堂教学结构，实施“预习、展示、反馈”三层次课堂教学模式，提高课堂教学效益。
三、课堂教学模式解读
我校课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，实行“预 1习课、展示课、反馈课”三层次课堂教学模式，教师讲解释疑时间一般掌握在15分钟左右，这种三层次课堂教学模式即：预习—明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。我们坚持：没有预习的课不准上，预习不好的课不能上。预习与否，预习效果如何，直接决定着展示课能否获得成功。基本操作步骤是：
1、师生共同明确预习目标;
2、教师提出预习要求和预习方法;
3、教师出示预习提纲，做好预习指导;
4、学生搜集各种信息，做好双色笔记;
5、小组反馈预习疑难，师生共同解决。
展示—展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼。我们遵循这么一个展示原则：在预习过程中，学生都会的不展示，遇到困难比较大的，能培养学生创新能力的内容将是我们展示的重点对象。
有了预习课的充分准备，我们的展示课完全变成了学生的天地，变成了学生才能的展示舞台。在展示课上，教师分配完任务后，让学生讲解，学生点评，学生反馈。展示是预习的升华，是培养学生能力、展示学生才能、树立学生自信的有效途径，通过展示达到“当堂拔高”的目的。
反馈—反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“ 弱势群体”，让他们说、谈、演、写。在每节反馈课上，注重体现重点学生(弱势群体)和重点问题，让组中的同学进行帮扶。教师通过学生进行检测的同时，发现学生存在的问题，及时对学生进行因材施教。从而达到“ 兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”的目的。
四、我校课堂教学改革进展情况
为了确保实验的顺利实施，从20xx年9月我校成立了以任安吉校长为课改组组长，以侯志强、郭建玲、柴步华、李光亮为副组长的课改实验领导机构，并着手拟定《孝义市梧桐镇天相中学关于学习杜郎口中学经验、深化我校课程改革的几点意见》，初稿形成后，今年三月，我校召开了学校教改工作专题会议，确定七年级代课教师为实验成员，将初一68—73班确定为实验班。我们组织所有代课教师认真学习《意见》
中各项要求，结合杜郎口的先进经验，教师边学习边实践边记录，将课堂实施中喜人的成果、暴露的问题记录下来，及时反馈，及时反思，思考新的教学策略和方法，改进自己的教学思路。经过一个多学期的教改实践，我们又以年级教研组为单位，分学科、分阶段展开课改研讨，反反复复的实践研讨中，收集大家的改进意见和建议，努力使我们的课改更科学更可行。今年九月初，我校再次召集全体教师，将课改的范围再次扩大，由一个年级，如今发展到全校都参与。
我们要求全体教师要“人人参与课改，人人都能上课改课”。每个领导分包一个年级，深入课堂听课、评课，督促并支持“三层次课堂教学模式”的有效落实，同时收集掌握课改第一手资料，听取教师课改中提出的建议，协商、解决大家所遇到的困难和问题。
为树立课堂教学改革的模范带头作用，我们在每个年级的语数英学科中推出一位示范课教师，于20xx年3月份派往山东荏平县杜郎口参观学习，亲临课改实验学校，感受到课程改革的勃勃生机，被杜郎口中学的“三三六”教学模式、“开放的课堂”和“关注生命，张扬个性”的办学理念所折服。20xx年5月，学校广大教师在五爱学校又现场感受到我市课改的成果与魅力，被五爱学校敢于改革、放手教学的勇气所感动。
借鉴外地的成功经验，引进兄弟学校的先进理念，我校教科研中心组织全体教师对课改课堂从教学环节、细节、效果等方面展开评议，交流思想，反思问题，真诚坦诚，共同提高。尽管课堂是提高教学质量的主阵地，但不能忽视课堂以外的途径。民主科学的班级管理，也是进行新课程改革，实施素质教育的重要途径。我校探索民主、科学的班级管理模式主要有以下几个方面的内容：
1、合作互助的小组：把班内学生按一定的标准分成若干小组，小组内通过互动、合作的管理方式进行日常的各项管理，是班级进行各种活动的基本单位。
小组的组建即把全班学生分成若干小组，每组6—8人，按优、良、中、差均衡组合，每一个小组有2名组长，分别负责组内学生的学习管理和日常行为管理。
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小组座位安排，改变传统的排座位方式，各小组成员围坐在一起，便于日常合作学习和管理。
合作小组在完善，科学的管理规定下运转，按相关的评价原则进行评价，以调动学生的积极性和主动性。
2、班级事务管理
我们推行学生自主管理班级事务的模式，成立班级委员会，设立学习部、综合管理部，以及专项事务服务部，通过具体的岗位职责，引导每个岗位的负责人为班级服务。这样，班内每一个学生都有自己的工作岗位，真正实现了“人人有事干”，“事事有人管”的目的，更体现了全面发展学生，民主科学管理班级的思想理念。
五、课堂教学改革取得的成效
将近一学年的课改，我们欣喜的看到：推进“三层次课堂教学模式”以来，我们的课堂在变化，我们的教师和学生也在变化。教师课堂教学的手段越来越多，越来越活、个人素质和业务能力在一点一点的提高。学生的学习方式、学习态度、学习习惯也在变化，参与学习的积极性、主动性正在一点点加强，民主、平等、和谐的师生关系正在形成。
六、当前课堂教学改革中存在的问题及反思在取得成绩的同时，教师们也提出了一些有待进一步研究的问题
1、对教师考评机制不健全、不完善“试卷论英雄，考分定前程”的评价模式在课程改革实验中仍然存在，令许多教师茫然困惑，对课改信心不足。
2、课改后备资源不足在课堂改革中存在相应教具、文字、音像、图片等资源的匮乏。教师要花许多时间去收集这些相应的东西，费时费力，效果不佳，直接影响课改的进程和质量。
3、“大班额”课改，师生力不从心，后劲不足目前，大班额教学加之生源质量参差不齐直接对课改质量造成巨大障碍。
4、学校对课改缺乏有力的指导和监督，课改模式的创新性、灵活性有待提高。
总结：
我们从改革课堂教学模式入手，引入鲜活的、自主互动的机制，构建新型高效的课堂;我们从改变教师备课方式入手，采用集体合作，师生共用的教学案，改变了师生之间“教”与“学”的关系;我们从全面发展学生的角度出发，实行民主、科学的班级管理模式，让学生得到全面发展;我们结合实际，及时反馈，落实学生的学习任务，坚持课改，确保教育教学质量稳步提高;我们适时评价、总结、反馈学生的学习、思想、纪律等综合表现，调动学生学习和生活的积极性、主动性。我们从课内到课外，从形式到内容，从过程到结果，从观念到理念，从知识到技能方法，全面发展学生，让每一个学生成才，让每一个学生成人。
我们通过学习、借鉴、探索、总结、运用，有信心走出一条属于自己的课改之路。我们将在市教育体育局的正确领导下坚定不移地走课改之路，推动天相中学的教育逐渐走向成熟，走向成功。
尊敬的各位领导、各位老师，上午好：
我校根据中心校及中心小学领导的统一安排，实行以“五环教学模式”为核心的课堂教学改革已近两年。我校自实行课改以来，学生的学习方式，教师的教学方式发生了很大的改变。学生真正成了课堂的主人。学生的自学习惯初步养成，学习能力有所提高。学生的个性有明显变化。特别是学生的交流表达能力提高了，变得更加自信。学生的学习成绩也有所提高。
今年上半年，我校的陈珂、姚邦、李芬、邓柳琳四位参与课改的教师被中心学校评为“课改标兵”，这是中心学校对我校课改工作的一种肯定，也是对我校的一种激励。
11月份，我校根据中心小学的统一部署，在总结前段课改经验的基础上，实行“新五环教学模式”，它分为五个基本环节，①学生自主学习②自主检测③合作探究④巩固训练⑤拓展延伸。参与课改的教师主要是我、李金星、刘冬兰、魏腊珍、谢燕雏、王萍、陈珂老师。参与课改的每一位教师都能积极参与到课改中去，以新五环教学模式为蓝本，建构适合个人、适合所教学科的教学模式。
我校在以后的工作中，主要从以下几个方面继续全面推进课改：
1、加强对教师的培训。利用校本培训、业务学习时间，重点对教师进行新课改、常用办公软件等方面的培训。只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和适应课改的要求。电脑，对大部教师来说，可能就是听听歌、购购物、游览下网页、看看视频，聊聊天，对于办公软件的操作还是不太熟练。我校的陈珂老师是一名电脑高手，学校电脑方面的问题，他都可以解决，他就是我校最好的电脑培训教师。
2、编制好导学案。导学案是上课时学生学、教师导的根本，只有编制高质量的导学案，一堂课才有可能让学生学得出彩。我校四五年级都有两个班，基本上每科都有两位教师上课，学校会利用集体备课时间，把同年级、同学科教师或同学科、不同年级的教师召集在一起，共同探讨教学目标、教学方法等，让每一堂课的导学案都凝结集体的智慧。另外，闭门造车也不可取，网络上特别是湖南省基础教育资源网上有一些好的上课素材、PPT等各方面的资料，老师可以多上上网，多借鉴，多参考，这样可以减轻老师编写导学案的难度与工作强度。
3、重视学习小组的建设。四五年级学生参与课改，对学生来说一开始也是一种挑战。他们在一二年级所接受的基本上是教师教、学生学的一种传统的教学模式。而现在上课时以学生为主体，他们一时还会不太适应。因此让学生尽快熟悉在学习小组中如何开展合作学习，如何在小组讨论中正确地表达自己的想法，如何恰当的展示自已的答案，只有学生熟悉这些规则与流程，才能积极参与其中。
4、扎实开展教研活动和写好教学反思。教研活动形式可以是相互听课、评课，也可以是共同观看优秀的教学视频。教学反思无论对教师自身教学水平的提高，还是对教学效果的提高都有着举足轻重的作用。教学反思可以检查是否达到教学目标;分析教学中的不足;记录教学中的困惑;发现某种教育教学行为是否对学生有伤害;可以发现自己的教育教学方法是否适合学生等。教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。
对于课改，我们曾经有过困惑与迷茫，也积累了一定的经验。在以后的工作中我校会继续全面推进课改，提升我校学生的素质，提升我校的办学质量。
谢谢大家!
敬的各位领导 、各位老师:
大家上午好!
晴日暖风生麦气，绿阴浓草胜花时。在这激情如火的盛夏季节，在这收获满满的期末之时，五中人雷打不动的课改盛宴又摆上了餐桌。今天我们大家集聚一堂，举办我校第九次课改论坛开幕式，在此，请允许我代表xx中的全体老师向本次论坛致辞 ，不当之处，请大家批评指正!
不经意间，xx中已走过了五个年头。五个年头，弹指一挥间!五年来，我们从社会家长的质疑中、从老牌学校的包围中、从上级部门的考验中，一步步走了过来，我们走的艰辛，走的坚决，走的坦然，走的无怨无悔，到今天，我们已经听到了禾苗拔节的声音，嗅到了花开的清香，我们赢得了自尊，找到了生存的安全感，开始寻觅着属于我们自己的职业幸福感!
今天，坐在这个高端大气的主席台前发言 ，我的心情是无比激动的。忆往昔，峥嵘岁月稠，曾经走过的那些激情燃烧的岁月恍若昨天，历历再现。还记得20xx年那个多雨的秋季，那块初次踏进的处女地，那个临时凑合起来的大门，那栋刚刚竣工的孤零零的楼房，那个到处是刺耳的机器声、荒草丛生、垃圾遍地的校园，以至于前来报到的老师找不见地方，走进了隔壁红星小学;忘不了支着十几张散发着原始木头味桌子的临时会议室里四十多位从乡下来的灰头土脸的教师召开的第一次开学大会;忘不了开学第一天全体师生铲草、垫院搞卫生的情景;忘不了教师节那天下午在科技楼北门前举行的那个简单的开学典礼，没有音响，没有布景，甚至于连一张桌布都没有，午后的太阳斜射过来，刺得人睁不开眼，所有的人都热汗淋漓，当我们的掌门人讲到未来五中的构想时，台下掌声雷动，欢呼四起，400多名没处吃饭、没处睡觉、没处上操的师生把齐刷刷的目光投向了主席台，激动地眼角溢出了泪花，就在那里，8月28日作为xx中的建校日永永远远写进了xx中的史册;忘不了那个雨下个不停的上午，学校领导 冒着大雨给放学回家的师生铺路的场面，那时候，校园里连一条转铺的小路都没有，一下雨校门口的洼地上就央水，学生推着车子走在水里，一会儿就成了稀泥滩，每个人的鞋上裤腿上都沾满了泥水，泥水带到教室，干了后就尘土飞扬，呛的人喘不过气来，大家多戏谑地说我们是吸尘器。所以大家最害怕的是下雨，可那个秋天又偏偏多雨;忘不了教师节的第二天全体老师利用周末时间义务建校劳动的情景：一大早大家扛着铁锹，推着架子车来到了学校，好多人都没来得及吃早餐就投入到劳动中去，男老师推车拉土，女老师搬砖铺路，大家各尽所能，各显其长，一个人干不了的事大家就合作着干，一直干到十二点过了，大家饿得前心贴后背，累的气喘吁吁，好多老师的手上都磨起了硬茧和血泡，竟没有一个提前离开的。也许就在那个时候，五中人同心同德、同甘共苦、顽强拼搏的精神就已经形成。
还记得一开学学生就纷纷闹着转学的尴尬和难堪，和社会上流传的那些让人心痛的流言蜚语，还记得张校长那句发人深省的“我们该向哪里去?”记得第一次赴齐家楼、西峰四中参观学习的震撼和兴奋，第一次写考察心得 的无从下手、第一次做交流报告 时的战战兢兢、词不达意，第一次课堂开放时课堂乱了，学生反了，进度慢了，我们被唾沫星子淹了的困惑和迷茫;还记得“五课递进”的艰辛和劳累、走南涉北造访名校的虔诚和不易;还记得专家的培训引领、兄弟学校间的交流和促进;还记得教师节、国庆节、元旦凝心聚力的大型活动，新教育年会上的激情展演和课改现场会的隆重举办，改琴书法培训基地的挂牌和家长委员会的成立......
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”五年后的今天，五中人已用自己炫彩的步伐走出了别样的开头，起初的“北大荒”变成了如今的“北大仓”，五年前那所设施不全、师资紧缺的洼地学校迅速建成了设备较为先进、师资基本饱和的完全中学，当年的“土八路”锻造成了课改新秀，一杆新生态教育的大旗在五中上空迎风招展，“五步三查”高效自主课堂特色显著，“班级民主、学生自主”化管理取得成效，校本课程开发初具规模，我们的课堂活了，管理程序新了，学生的素养高了，师生的面貌变了，考试 的成绩 好了，赞同的呼声多了，主管部门授奖了，新闻媒体报道了，老百姓拍手称颂了，五中人扬眉吐气了......
四年前，我们第一批朝圣杜郎口的人带回了杜郎口校园里那块大石头上的那个醒目的“实”，实实在在做人，踏踏实实做事就成了五中人的处事原则和做事风格，至今已成为五中文化的一部分。因为实，我们不愿意跟在别人的屁股后面循规蹈矩，我们走出了一条自己的新路;因为实，我们敢于发现问题，正视问题，研究问题，解决问题;因为实，我们少了空泛的说辞，多了实际的行动;因为实，我们缺什么，改什么，改什么，有什么;因为实，我们及时反省自己，总结得失，不偏离方向，把反思作为一种课改文化，成了每天的必修课;因为实，我们的“高效课堂节”、“课改推进月”搞得风生水起，大胆尝试了分层次教学和走班制策略;因为实，我们让阅读和写作 成为了一种习惯，不断提升着自己的素养，我们的课改展室里琳琅满目，百花齐放，因为实，我们把每期的课改论坛常态化，因为实，我们结缘“精”和“细”。因为实，我们追求真善美。
课堂上我们追求真合作、真展示、真探究，师生之间讲真话、交真心、献真情。有了真，我们诞生了“一个多不能少”的故事 和“那一片天，那一群人，那些永远的故事 ”，出现了张颖老师、刘瑞琴老师这些“忽视自己健康”的人，我们有了“龙哥”和“老大”;有了真，我们“从改变自己开始”，有了“一指禅”敲出四十万字和一次出了两本书的奇迹;有了真，我们的体育老师做了“梦”，语文老师也有数学梦;有了真，楼道的墙壁说了话，顽石也开始开花;有了真，五中人有自己的故事，有讲故事的人，有了真，我们的领导坐到了台下去，向一线老师借智，借力;有了真，我们把自己开成一朵花......
我们在真实中改变，在真实中成长!做真人，做真教育，真做教育!
老师们，我校第九次课改论坛的帷幕已经拉开了，和前八次课改论坛一样，尽管主题都不相同，但都是对前阶段工作的反思总结 、梳理盘点、交流分享，都以改进提升、寻求突破为目的，都有着高效率、大容量的特点，都是五中人求真务实的工作作风的反映。看到“盘点得失，规划未来，凝心聚力，争创名校”这十六个大字的主题，我首先想到的是，这是对起初张校长提出的“我们该向何处去”的最好回答，一句话，我们的学校要向着名校方向发展，我们的老师要向着名师的方向去努力。时至今日，我们的课改已经进入了深水区，如何攻坚克难，度过这个瓶颈期，是摆在每一个五中人面前的严峻问题，在这个特别的时期，构想这样的愿景，是凝聚人心，鼓舞士气的重要力量。感谢我们的顶层设计者，为我们设计了如此宏伟的蓝图。希望我们每一个五中人能继续发扬求真务实的工作作风，冷静地反思成败得失，总结经验，寻求突破，用真情、用真心、用真爱继续续写我们五中人的故事。昨天读到了李xx在中国名校长高峰论坛会上的讲话，不免心生感慨，他说今天教育的问题其实是校长的问题，中国教育成在教师，败在校长。一个想干事的老师跟着一个不干事的校长，比找错老婆还可悲。很庆幸我们大家遇上了一位能干事、有思想的好校长，一位形而上的精神导师，一位在他的人生中年就发现了改变的秘密，并决定从改变自己开始的校长，因为用威斯敏斯特的墓志铭中的话说，从改变自己开始，就有可能改变家人，改变国家，改变社会，改变整个世界。就让我们跟着他去改变吧!用他的话说，我们做不了伟人，但伟人产生于学校，从这点上说，我们今天的一点点改变或许能改变未来的中国，未来的世界，因为我们可以影响和改变未来的伟人!
有人说人生有三大幸事，上学时能遇上一位好老师，工作时能遇上一位好领导，结婚时能遇到一位好伴侣。在五中，我们能遇上一位好校长，一个好的领导班子，一个好团队，我们有什么做不成的事呢?
种子从来不知道它会成为一朵花，它只是敞开自己，破壳而出，接受大地的滋养，接受风雨的洗礼，接受太阳的给予。在蜕变为花朵的那一天，它芬芳了这个世界!
生命亦如此，当我们敞开胸怀接受一切的发生，所有的发生都是礼物，都是爱的唤醒!
就让我们做一颗种子吧，一颗把信念根植于土壤的种子吧!
老师们，校兴我荣，校衰我耻。今天的五中已经步入了飞速发展的快车道，也许就在我们低头刷屏，驻足观望之时，你已经在拖了课改的后腿了。就让我们拧成一股绳，共拼一份力，让我们的事业跟着我们的脚步前进，让我们每个人与集体一同进步!
最后预祝本次大会取得圆满成功，预祝各位老师身体健康，万事如意!
欢迎大家光临我们东苏冯学校，观摩指导教学，一起走进课改，参与课改，探讨课改。
在教育局教研室的部署下，在联区领导的具体指导下，我们东苏冯学校从本学期开始，大胆尝试了太谷的教学新模式，制订了“学案加教案的教学模式”实验方案，今天大家亲临我校共同探讨以“合作学习”为核心的太谷教学模式，我们东苏冯小学的二百余名师生，对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天的活动共有四项议程：
一 、是首先请大家欣赏我们为大家准备的几个节目。
二 、是由我们孙校长对我校的课改工作进行简单的汇报。
三 、是联区教研室王主任做具体的安排。
四 、是听我们6个老师的课，听完后进行评课，提出好的建议。
下面就进行第一项请欣赏
第一个节目：威风锣鼓。
第二个节目：舞蹈铃儿响叮当
第三个节目：手语表演感恩的心
第四个节目：舞蹈火花
第二项议程由孙校长就我校的课改工作给大家做一个简单的介绍
第三项议程下面由王主任做具体的安排
第四项听课
一世良缘同地久，百年佳偶共天长。
今天，是20xx年x月x日，农历年x月xx。
今天，是xx先生、xx女士喜结良缘，步入婚姻殿堂的良辰吉日。
我宣布：xx先生、xx女士新婚拜堂仪式正式开始!
让我们大家以最热烈的掌声有请xx、xx二位新人闪亮登场，堂前就位!
第一项，拜天地。
一鞠躬，感谢天，天作合 天赐良缘。
再鞠躬，感谢地，地成美 地造一双。
三鞠躬，感谢天地为媒，夫妻恩爱，地久天长。
第二项，拜高堂(有请新人父母入座)。
一鞠躬，感谢父母养育之恩 恩比天高;
再鞠躬，祝愿父母健康长寿 寿比南山;
三鞠躬，祈福全家和谐美满 幸福永远。
第三项，夫妻对拜。
请新郎新娘向左向右转，相向站好，注意听我的提示和口令。
一鞠躬要求手拉着手。一鞠躬：手拉手，同甘共苦一起走。
二鞠躬要求头碰着头。二鞠躬：头碰头，互敬互爱到白头;
三鞠躬要求脸贴着脸。三鞠躬：脸贴脸，恩恩爱爱到永远。
我宣布：拜堂仪式到此结束。让我们用热烈的掌声欢送新郎新娘共入洞房。
在这绿意盎然、朝气蓬勃、百家争鸣的大好季节里，我们齐聚一堂开展一次全县性的教研活动——课堂观察展示与交流。首先让我们以热烈的掌声对为我们搭建交流平台的各级领导表示感谢，对来我镇指导工作的各级领导和老师们表示衷心的欢迎。
课堂观察作为一种新生事物曾经使我们迷惑，但在领导们的指引下，我们经过学习与实践之后，逐步发现了课堂观察的操作方法，使我们的观课更有目的性、方向性，从四个维度、二十个视角进行细致而深入的观察与讨论。也促使我们不断地学习有关教育理论，分析课堂教学，总结教育规律，反思课堂得失，从而提高了我们的教育认识、教育知识、教育能力。
我们的课堂观察一般分三步进行：
一、通过QQ群通知课前会议时间，授课人上传教案，观察教师研究教案。然后再课前会议中，被观察教师即授课人说课，观察教师发表个人见解，完善教案。
二、课堂观察。它是在传统评课的基础上，结合课标即课改精神，从四个维度、二十个视角观察教师的每一个教学细节，观察每一个学生的一言一行、一举一动。
三、课后会议。在这个环节中，首先被观察教师进行教学反思，观察教师针对自己的观察视角进行评课与交流。
首先请葛老师进行教学反思。
下面请老师们就自己的观察视角畅所欲言，进行交流吧。
三尺讲台属于激情四射的老师，粉笔黑板赋予我们全新的角色。
老师们用声音阐述了对课堂观察的理解，用理解诠释了潜在的教育能力。
“教学是一门遗憾的艺术。”任何一堂课在反思的时候总会有一些不足和遗憾，而我们的教学艺术和水平正是在不断解决遗憾的过程中得到了提升。
从儒雅的古板先生到博学的和蔼老师，是教育的提升，是孩子们的幸福，。
从书香弥漫但死气沉沉的私塾教学到积极活跃的现代课堂，学生的定位有着划时代的意义。
我的课堂我做主，挫折是必经之路;我的课堂我做主，交流是成长之路。
新课标是我们的方向标，学习新课标，紧扣新课标是我们教学不断提升的捷径。
预设与生成贯穿于教学的始末，是各个视角都应该关注的内容。预设是对学生各种基础、课堂表现的预设，这样才能使生成不会漫无边际，使课堂减少意外、灵活驾驭。这是新教师和有经验教师的重要差距，也是青年教师应该注意提高的地方。
“短短瞬息间，永恒无时界——威廉姆.布雷克”。让我们记住教育的精彩之处;而“教育是一门遗憾的艺术。”我们更应该做教育教学的有心人，观察和关注每一个教学细节，及时记录教学感悟，形成自己的教学风格，成长为幸福、快乐型教师。
同志们:
在全县扎实开展“解放思想、改革创新、转变方式、科学发展”主题教育实践活动和“创先争优”活动之际，我们在这里召开县直机关党组织创建“标准化党支部”工作现场会。主要目的是深入贯彻落实党的十七届四中全会和县委十三届八次会议精神，落实党支部工作目标管理责任制、推动党支部工作的规范化、制度化、科学化，进一步增强县直机关基层党组织的战斗力、凝聚力。
参加今天会议的人员为县直机关各总支、支部书记，组织委员。
今天的会议分两部分进行：
第一部分：在县法院会议室召开会议，由审计局做典型发言、法院和团县委分别做表态发言；县委副书记张志勇同志做重要讲话。
第二部分：到县审计局现场参观学习。
下面，进行第一部分：
首先，请县审计局做典型发言；
下面，请县法院和团县委依次做表态发言；
现在，请大家欢迎县委副书记张志勇同志讲话。
今天会议的第一部分已经结束了，县审计局、法院、团县委做了非常好的典型发言和表态发言。张书记的讲话充分肯定了此次现场会的意义和重要性，并就如何做好今后一个时期县直机关党的工作提出了很好的意见，思想性、政治性和宏观指导性都很强，各部门回去后要认真学习，迅速传达，抓好落实。同时，抓紧制定本部门开展创建“标准化党支部”的活动方案，结合自身实际，对照“标准化党支部”创建标准和考核细则，查找差距和不足，建立健全相关制度，逐项整改提高，全面加强党支部规范化建设，及时向上级党组织申报。
下面，请各位同志有秩序的下楼，徒步到审计局现场学习交流，并在审计局签到。
尊敬的各位领导、各位来宾、同志们：大家上午好！
卫生事业是政府的一项社会公益事业，关系到广大人民群众的切身利益，关系到千家万户的幸福安康，关系到经济社会协调发展，也关系到国家和民族的未来。农村卫生事业是全区卫生事业的重要组成部分，大力发展农村卫生事业，对于提高农民健康水平，保护农村生产力，振兴农村经济，维护农村社会发展和稳定的大局，对于构建和谐社会，建设新农村具有重要意义。党的十七大提出要统筹城乡，推进城乡一体化发展；市委、市政府年初又确定船山为统筹城乡一体化发展试点区，这为我们统筹城乡医疗卫生一体化发展提供了千载难逢的机遇。今天，我们齐聚一堂，召开船山区统筹城乡医疗卫生一体化发展现场会，旨在贯彻落实市委、市政府《关于建立县（区）乡（镇）医疗卫生一体化发展机制促进城乡卫生事业统筹发展的意见》和区委、区政府《关于统筹城乡医疗卫生一体化发展的实施意见》，并举行船山区医院与保升等8个乡镇卫生院和老拱桥等60个村卫生室建立对口帮扶协作机制的签约、授牌以及赠送医疗设备活动。出席今天现场会的有：市卫生局刘刚局长、副局长何兴树；副区长易志昂，区卫生局、保升乡政府领导，建立医疗技术帮扶协作关系的区医院、乡镇卫生院和有关村卫生室负责人。()在这里，我首先代表全区医务工作者对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面进行会议的。
第一项议程：请区卫生局局长田家斌讲话：
第二项议程：请建立对口帮扶协作关系的双方代表发言。首先请区医院院长杨永春发言……请保升乡卫生院院长王刚发言……请村卫生室代表唐自荣发言。
第三项议程：签订对口帮扶协作协议。请区医院院长分别与8个乡镇卫生院院长和今天到会的10个村卫生室代表签订指导帮扶协议。
第四项议程：请市卫生局局长、何兴树副局长、易志昂副区长、田家斌局长、区医院院领导分别给8个乡镇卫生院和10个村卫生室授牌并赠送设备。
第五项议程：领导讲话。请副区长易志昂讲话……请市卫生局局长刘刚讲话。
今天会议各项议程全部进行完毕，刚才市卫生局、区政府领导对船山区统筹城乡医疗卫生一体化发展寄予了很高希望，区卫生局长田家斌作了详细的安排布暑，对口帮扶协作单位代表作了很好的表态发言并签订了协议，希望在今天的工作中严格认真履行，共同推进城乡医疗卫生事业又好又快发展。
老师们：
下午好!
按照县委学习实践科学发展观领导小组的要求和我校学习实践科学发展观阶段工作安排，我们在前期准备工作充分的基础上，报教育局党组同意，今天下午召开学校领导班子专题民主生活会。教育局张鲁昌副局长，人事股高峰副股长，在百忙之中也专程参加我们今天的会议，充分表明这次会议的重要性和领导对我校的关心，让我们用热烈的掌声表示欢迎!
召开民主生活会是我党的优良传统和作风，是发现问题，听取意见，改进工作的重要途径。为开好这次会议，我们在会前做了周密和充分的准备，一是会前班子成员认真进行了学习，思想认识都有了进一步提高，为开好这次民主生活会奠定了良好的思想基础。二是设计印发了问卷调查表，对老师们反映出的问题进行了梳理归纳。三是支部成员之间进行了谈心，结合思想和工作实际，认真反思和查找在工作中存在的问题，写了发言提纲。
这次专题民主生活会的主题是：坦诚胸襟，正视问题，听取意见，改进工作，提高管理水平。我们班子三人发言要实事求是，一分为二，做得好的要肯定，存在的`问题要正视，做到“剖析自己不怕严、听取意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛”，敞开思想，不护短，不遮掩，坦诚相见。要求老师们发言，客观公正，不带个人情绪，批评要坦诚，帮助要真诚，建议要中肯。
各位领导、tz们：
今天，我们在这里召开--供电公司20--年年中工作会议。
本次大会的主要任务是：总结上半年工作，分析当前面临的形势，找准工作中存在的困难和问题，安排部署下一步重点工作，这次会议还将传达市公司年中工作会议精神。希望各位代表要集中精力，共同完成好本次大会的各项议程。
下面进行第一项：
请综合办公室主任--tz传达市公司年中工作会议精神。(鼓掌)
下面进行第二项：
请公司总经理--tz作年中工作报告，大家欢迎。(鼓掌)(报告结束后，鼓掌)
下面进行第三项：
请公司领导作分管工作讲话
请公司副总经理--tz讲话(鼓掌)
(发言完毕，鼓掌)
请公司副总经理--tz讲话(鼓掌)
(发言完毕，鼓掌)
请公司工会主席--tz讲话(鼓掌)
(发言完毕，鼓掌)
各位代表：刚才公司总经理--tz对今年以来的工作进行了全面的总结和回顾，并对当前公司面临的形势进行了深刻的分析，从九个方面指出了公司当前工作中存在的问题和困难，对下半年的工作从九个方面进行了具体的部署，分别就营销管理、安全生产、多经等工作做了具体的要求，希望与会代表认真学习领会，在今后的工作中认真贯彻落实。
下面进行第四项：
请公司机关安全保卫科、市场营销科和人事科作专题发言。
首先请安保科--tz作专题发言，
(发言完毕，鼓掌)
请营销科--tz作专题发言，大家欢迎。(鼓掌)
(发言完毕，鼓掌)
请人事科--tz作专题发言，大家欢迎。(鼓掌)
(发言完毕，鼓掌)
下面进行第五项：
请基层单位--供电所、--供电所和计量分中心作表态发言。
首先请--供电所所长--tz上台作表态发言，大家欢迎。(鼓掌)
(发言完毕，鼓掌)
请--供电所所长--tz上台作表态发言，大家欢迎。(鼓掌)
(发言完毕，鼓掌)
请计量分中心主任--tz上台作表态发言，大家欢迎。(鼓掌)
(发言完毕，鼓掌)
刚才三个单位分别就各自工作作了表态发言，希望各单位要从自身角度，认真查找工作中存在的缺陷和问题，学习他们工作中好的经验和做法，进一步做好下半年的各项工作。
下面进行第六项，请公司党书记--作总结讲话。(鼓掌)
(讲话后，鼓掌)
各位代表、tz们，--供电公司年中工作会议，经过全体与会代表的'共同努力，圆满地完成了各项议程，即将闭幕。本次大会时间不长，但是内容十分丰富，公司各位领导对重点工作分别作了强调，各单位会后要及时认真贯彻这次会议精神，结合各自的实际，制定切实可行的工作措施，全面落实会议提出的各项工作要求，力争全面超额完成年度工作目标任务。
现在，我宣布大会闭幕，请各位代表到--进餐。
散会。
有句话说得好：在教育战线上，有一个默默奉献的群体，他们用爱心谱曲，用智慧填词，用责任护航，他们拥有一个共同的名字叫——班主任。
在我们---小学就有这样一批有爱心、有责任感、有创新意识的班主任老师。每天早晨，到校最早的是我们的班主任老师;每天傍晚，最后离开校园的还是我们的班主任老师。记得第四周星期五的傍晚，接近6：00钟了，我接到了李--老师的电话，而那时的她还在后操场检查包干区卫生;我也曾听罗-和林--老师说过，因为当了班主任，因为要督促学生打扫好卫生，这个学期，仅到幼儿园接过一次自己的孩子。作为一个四岁孩子的母亲，我能够理解这份遗憾和艰辛。但无论多难，我们的班主任老师仍然在默默无闻、毫无怨言、日复一日地辛勤工作着
感谢大家的精彩发言。从这些真实的案例中，我们感受到了班主任老师的真情与智慧;从这些朴实的语言中，我们也读懂了班主任老师的困惑与思索、付出与收获。班主任教育是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索;班主任教育是一幅美丽画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写;班主任教育更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，一定会干得非常出色而且游刃有余的。
为了强化学校管理，推进有效教学，褒奖先进，激励后进，引进竞争机制，实现量化考核，全面提高教育教学质量，特制定如下教学工作管理及奖惩制度。
一、课改工作管理领导机构、
组 长：孟志春
副组长：王建忠 曹飞 周茂成
成 员：各教研组长
二、各项工作考核及奖惩制度。
（一）计划考核
工作要求：学期初各教师根据任课情况制定好科目学期科务计划，做好教材、学情分析，教学目标明确，课时划分科学，进度清楚，时间分配合理，教学方法得到，检测方式合理，并于上课前一天上交教导处。
（二）备课考核 工作要求：
1）提前3节以上备课；
2）能运用最新教学备课模式，探究教材，因材施教；
3）教案环节齐全，目标明确，重难点突出；
4）有充实和反思；
5）辅导教案每周每科不少于2节；
6）承担集体备课任务教师按时上交导学案。
（三）上课考核 工作要求：
1）严格按科务计划同步上课，不超前或延后；
2）以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，不挫伤学生积极性；
3）因材施教，目标明确，重点突出，难点突破；
4）35岁以下年轻教师每周至少一次使用现代化教学设备上课；
5）使用普通话，写规范字；
6）不体罚或变相体罚学生；
7）铃响前到教室，上下课师生相互问好；
8）上课期间，严禁接打电话，不坐着上课，不拖堂，真正做到40分钟课堂。
（四）作业考核
工作要求：
1）作业布置坚持同步、精选、适量的原则；
2）批阅做到及时、认真、细致、准确，力求做到面批；
3）语文有作文批阅记录，作业批阅记录，数学每天有批阅记录，其余各科按作业做记录；
4）作文批阅做到不留一个错别字及标点，错句全纠，批语不说空话、套话，要结合习作客观作出评价，批语对学生要有指导作用；
5）及时纠正作业中存在的错误及问题；
6）家庭作业布置到位，检查到位。
（五）有效研训
工作要求：
1）不断加强理论学习，用最新的教育思想和教学方法指导课堂
教学，做好读书笔记和教学心得（课堂教学执行《课堂教学评价标准》）；
2）积极参加教研活动，踊跃承担教改试验课；
3）积极参加听课活动，完成听课记录，
（六）其他考核
工作要求：积极承担学校分派其他教育教学工作，不推诿，按时完成；做好各种业务计划及记录；
说明：以上所有工作记入业务档案，做为创选评、职称评定和教师招聘的依据。在课改工作中获得突出成果的教师，将在教师聘任、评先考核、职位提升中获得优先考虑。此制度与学校有关规定一并实施。
教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我校教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了较大提高；但是，教学质量还不够理想。因此，调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提高环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量的快速提高，既是当务之急也是赖以生存的目标。
一、制约质量的因素与问题
在总结上学年教学时，我们清醒地认识到，当前我校教育教学存在的问题很多，有的还很突出和非常严峻。
1、对教师的管理缺乏有效办法与措施。由于教师总体数量不足，能者上，庸者下的竞争激励机制无法形成，导致一些教师出工不出力，混着过，经济奖励他嫌钱少没看到，成就感激励他也不在呼。
2、个别教师专业知识不够扎实，施教技能低下，新的教学理念与方法更是难以领会与掌握。参加镇级以上的短期通识培训成效不大。另有少数教师师德师风欠缺，关心学生不够。
3、学生中留守儿童的比例较大，问题突出，大部分监护人一般情况下只管其生存，不管（或无能力管）其发展的.问题，对学习关心不够，更不用说辅导了。
4、社会风气不良，周边网吧对学生的诱-惑力太大。对此，有关部门的治理也只是走过堂，下来也只是在学校来了解一下情况，无任何有效措施与效果。
5、成班率依然偏大，组织课堂教学纪律难以得到保证，教学效率不高，实行因人施教更是无法做到。
6、全面执行课程计划是推进课改、实施素质教育的最基本要求，由于普遍缺少音乐、美术、科学等专职教师，开足、开齐课程非常难。
7、大多数教师的课堂教学“一言堂，满堂灌”痕迹依然，普遍存在“教师讲得多，学生思维活动少”。精心设臵情景，创造机会，以学生发展为本，以培养能力为主线，以发展思维为核心，以形成方法为关键的“自主探究式”课堂，只有在观摩示范课或优质课赛中才经常出现。课堂教学方式的切实转变任重而道远。
8、教师参加教研活动的积极性明显下降，镇级以上的各种教研交流及课赛以前教师争抢着报名参加，而现在反过来要做工作劝说其参加。究其原因，大多数骨干老师以前参加活动多，得到的证书也达到饱和状态，职称评聘也基本上都已解决，参加教研活动出现精神和思想上的“疲劳”现象。
9、对教师的教育教学业绩评估，没有建立起科学合理、切合实际的方案，虽有方案，但操作未按规则进行，教师有意见，致使很多教师的积极性调动不起来，从而对教学投入的精力不够。
10、学生的文明素养及行为习惯等养成教育发展很不平衡，因一部分来自村点的学生带来的坏习惯，教室墙壁上、课桌上、厕所墙面等乱画、乱刻，园内的树木花草也经常遭殃，课间休息时追追打打，踩桌爬窗等。
二、提高质量的方法与措施
为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，根据中心学校教育教学常规管理实施细则，我校拟从以下三个方面加强内部管理，尽快扭转被动局面。
（一）严格执行课程计划
要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
（二）切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：
第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：
（1）必须明确本堂课教学目标；
（2）必须让学生积极参与教学活动；
（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：
（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三，把补困难加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
建议采取如下措施：
（1）建立后进生成长档案；
（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；
（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；
（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
（三）加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。
第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。
第二、抓两头保中间。七年级和九年级任课教师要高度负责，不能从七年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。学困生只能减少乃至完全解困。
三、加大质量的奖励与惩罚。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为加强学校的管理，有效提高教师的素质和业务水平，有效提高课堂效果和教学质量，积极推进我校教育教学工作向前发展，努力提高教学质量，鼓励教师扎实从教，积极探索适应现代化教育的教学方法。为此，特加大教学质量的奖励与惩罚。具体奖惩如下：
1、期末质量检测县抽考科目中成绩（平均分）名列全县（县直学校除外）第一、二、三名的分别奖励100元、80元、60元。
2、每个学期未完成常规教学工作或完成较差或者取得县统测倒数1、2、3名的教师视其结果分别给予取消其当年评优、评先资格。
3、九年级参加中考的学生总分达到450-499分奖励1000.00元／每生；总分达到500-549分奖励1500.00元／每生；550分以上奖励.00元／每生。
新课程课堂教学改革已经进行很长时间了，但步子不是很大，今年市教育局加大课改力度，全面推行课改。我校在市局教育精神的指引下，也加大了课改的力度，人人参与课改，人人实施课改。在不断的实践探索中，我校确立了“导学探讲练”五字教学模式，全体教师都努力践行这一模式。下面就实施这一模式时的感想作以总结。在全面实施课改的今天，作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养，才能胜任今天的工作。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。同时利用网络观看名师的课例。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。
在平时的课堂教学中，努力实施“导学探讲练”的教学模式，为了让学生更快的进入角色，我把本班42名同学重新分组，并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。
平时积极参加学校组织的教学研究活动。在校本教研中主动献课，得到领导和教师的好评。
及时反思自己在课堂教学中的成功与失败的地方，并寻求好的解决思路，不断改善教学中的不足之处。以便在课改中早日脱颖而出。回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。我相信在我们的共同努力下，我校的课改工作会迎来一个灿烂的明天。
一年来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。
一、加强学习，树立新的理念
1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。我校十分注重对教师的培训工作，大力组织教师认真参加各种培训、在这一学期里，我校芦小妞老师，杨翠萍老师到郑州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断提高教师的教研水平和教学能力。其次，充分利用学校现有的现代化教育手段，组织教师听专家讲座，看专家教学实录，并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。通过一系列的学习，使我校教师认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。
二、加强校本培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。我们在总结经验的基础上，加强教师集体备课与论课活动，强调合作交流等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。
在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长李艳利老师，数学教研组长许亮老师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动17次，取得了较好的教研效果。本期作课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。
另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长听课不少于30节，主任听课不少于40节，每位教师听课不少于10节。
让老师切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
三、转变教师的教学方式与学生的学习方式
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
四、狠抓教学常规工作，重实际，重实效
1、我校建立健全了教学管理制度，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的.特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。
4、结合我区的教学工作计划，把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本教研的重点。
5、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
总之，新课改工作任重道远，我们将在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作。
★ 现场会主持词
★ 课改体会
★ 课改工作总结
★ 课改论文
★ 课改心得体会
