以下是小编整理的物理中考研讨发言稿（共含16篇），欢迎阅读分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“hollyshipper”一样，积极向本站投稿分享好文章。
物理中考研讨发言稿
物理中考研讨发言稿应该怎么样写呢？各位老师有什么想要说的？我们大家一起看看下面吧！
物理中考研讨发言稿
尊敬的各位老师、同仁们大家好：
很高兴参加这次的研讨会，下面就组织备考复习阶段的一些粗浅做法和大家谈谈。 ，利用考试大纲及考试说明， 了解命题原则， 掌握考试内容和目标要求， 并相互交流在教学中遇到的问题或经验等。
一、制定好复习计划， 依据学校上学期制定的九年级教学工作计划，制定出切实可行的中考复习计划，严格按照计划统一进度，， 上好每一节课， ，全面提高课堂效率及教育质量。
二、进行三轮复习：
第一轮： 回归课本，夯实基础。我们很清楚这些年来，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。从专家分析中考成绩显示来看，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。以课本为线索， 将逐章逐节教材中的知识点， 实验， 思维方法， 基本应用等， 一个不漏地和学生一起回顾一遍。 目的是让学生经历一次再认识， 再记忆， 达到基础上的巩固。 对于课标中要求的基础知识， 基本现象， 要有全面细致的了解。 在这个过程重视如下几点：
（1）对基本物理概念物理规律的理解
（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。
（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生， 便于他们整体提高， 也要考虑到基础好的学生， 使他们真正做到温故知新， 有新的收获。 第二轮：专题复习。初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的`复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。
三、关注好“热点”和“盲点”问题
年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以《考纲》为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们将在加大模拟训练的同时，积极通过有关教学杂志，教学网络，搜索新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。另外， 在复习中要注重激活学生的思维 。 学生考试的成败 ， 除了受基础知识 ， 基本技能等 因素的影响之外 ， 个体态度也是一个关键因素 。 如学生在认知水平相当的情况下 ， 能不能认真细致地审题 ， 能不能完整严格地答题个体上有一定的差异 。 因此 ， 把严 谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中 。 在这个阶段注意学生的状态变化 ， 适时地对学生进行应考技巧 ， 策略 ， 心理上的辅导 ， 帮助学生在知识上 ， 能力上 ， 技巧 上 ， 心理上作好充分的应考准备 ， 使走进考场的每一个学生都胸有成竹 。 教会学生 复习的方法 ， 让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦 ， 应是教师始终不渝的追求 。
中考语文复习研讨交流会发言稿
根据自治区教育厅教研室关于召开的中考说明会的要求及市教育局教研室的安排，我校派出9名老师参加了说明会。根据区市要求，结合我校的实际，现就我校中考语文备考情况，做如下三方面汇报。
一、树立团队意识，弘扬协作精神
学校迎接中考，不单单是个人的付出，更是团体协作的结晶。中考树立“团结协作，必结硕果”的团队意识很重要，要干群协作，同事协作，同舟共济，共谋中考。我们在整个复习、教学的过程中，把协作精神、团队合作放在复习备考的第一位。从备考方案的制定，到复习进度的安排，从检测试题的编制，到作业的设计，从任务的切割，到资料的搜集，都发挥学科组、年级组的团队精神。团队协作的核心是群策群力，要淡泊得失，全力以赴。考的是学生的知（识）情（感）意（价值观），看的是老师的精（精诚团结）气（底气要足）神（神凝于一）！
二、紧跟中考动态、认真研读课标
抓住两个字：实、稳。
1、中考讲习会结束，我们就把区教研室安老师的5份讲稿传到学校群里，供组员传阅、理解，对照《宁夏教育》第一期相关语文中考的信息，进一步学习、研读，了解其中暗含的信息。
2、关于今年语文中考当中一些变化，比如增加的语境阅读、古诗文理解性背诵、谚语俗语的运用、非连续性阅读、文言文断句，等等，我们通过对比中考试卷，结合具体复习任务，及时告知学生这些变化，在复习中加以重视。包括试卷样式的变化（小书册形式，不再是长卷）。
3、关于古诗文的背诵，以前是相对明确的，本次则把范围限定在《课标》规定范围内，这与之前我校制定的方案有出入，我们把该补的得补，该删的抓紧删，尽可能给学生划定安全可靠的有效信息范围，节约复习时间。
4、复习，不仅仅是再现知识的过程，更是把知识转化为能力的过程，还是形成情感、态度、价值观的过程。一句话，复习不单是做题，而且不能简化为做题。而是要“以人为本”,以学生的素质发展和能力提高为本，即“温故而知新”,“学而时习之，不亦乐乎”.“温故而知新”,贵在“新”上：提高新认识、发现新方法、0形成新能力。
5、备课，尤其是集体备课，要如同中央农村工作会议提出的脱贫攻坚战的策略一样，讲究“精”、“准”.不大水漫灌，要科学滴管，按需滴管。
6、认真研读课标。这是教学的“宪法”,也是中考的“宪法”.不可不遵。
三、抓好各个环节、突出复习重点
中考我校按照三轮计划复习，相互穿插，综合进行。首先是抓好古诗词和文言文阅读这两大部分1/4的分值题。
结课到4月上旬。
第一轮复习四月底结束。背诵已经在之前有过几次的全面检查，不是难点。难在个别诗词的理解记忆和正确书写。
内容：古诗词默写34首。作文。
古诗文复习策略：1、每节课课前默写3首诗。学生板演和同步默写，一并进行。对照板演，同桌互批，当堂检验，及时纠正，这样能保证课堂有效率，准确了解每个学生的掌握情况，便于采取进一步的方法。
2、让学生明白，每首诗词难记的字，难理解的句子其实也就个别。要学会抓重点，破难点。比如“燕”、“雁”（谁家新燕啄春泥、归雁洛阳边、燕然未勒归无计），可以从季节、生命力、蓬勃、思想情绪等角度对比理解。再比如“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的理解可以重点从“惶恐、伶仃”两词上着手破难点。再比如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句诗，重点从评价历史角度去思考。所以说，本着“字不离句，句不离篇”的思想，很重要。这也是教会了学生怎么去稳妥的把握整首诗的方法。复习，不仅仅是会做题，更是把知识转化为能力的过程，最终形成态度价值观的过程。也就是“学而时习之，不亦乐乎”.
作文复习策略：
1）目标。让大部分学生能写出合格的运用多种表达方式作文。少数学生审慎地在作文中书写个性，有创新意识。具体是结合九年级下册作文教学的序列（审题、立意，选材、加工，布局、谋篇，写实、虚构，个性、创新），以及初中语文教材中的优秀 篇章，从作文方法、技巧上做一些理论铺垫。如《走一步再走一步》、《紫藤萝瀑布》、《藤野先生》、《我的母亲》、《从百草园到三味书屋》等，都是学生学习作文技巧、技术的富矿。我认为，这些课文不能不重视。里面涉及拟题、选材、章法、主题、明暗线、手法、生活、体验、成长……等等。好文不厌百回读，要反复读经典文章，这是作文教学的“富矿”.
2）重视对特殊作文的批阅。个别同学的作文，要直指关键，反复修改，直至写出达标的文章。这部分是作文复习的重点。缺啥补啥。
3）优秀作文的交流。每次模考，我们会把全年级最优秀的作文，修改、打印、分发到各班，供同学们学习、参考。“他山之石，可以攻玉”嘛。
4）作文中要有“我”,避开“假、大、空”,落实“真、小、新”.
5）作文秘诀“观（观察、观点）世（世界、世间、人世）音（文章的美感、节奏、旋律、艺术……）菩萨（仁、爱、慈、善、道、德……）”
3、穿插现代文（记叙性散文）的阅读。
（阅读，最后交流）
3、第二轮复习五月底结束。
内容：文言文19篇、现代文（议论文）阅读。
文言文复习策略：不能往后拖，越早越好，便于学生训练、改进。
1）同样，让学生明白，每篇文言文中难记的词义，难理解的句子其实也就个别。也要学会抓重点，破难点。复习文言文要贯穿“字不离词，词不离句，句不离篇”的思想。比如“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”一词与整个句子及文章主旨的关系，“公问其故”的多层含义，“天将降大任于斯人也”中“斯人”所指……等等。把背诵、解疑、讨论、作业，要花在课堂上。留在课下，学科挤占，相互干扰，这个不好。
2）“四、五、六”作业：积累四个疑难成语（谚语、俗语、）、每篇文言文五个左右的疑难句子、六个重点注解。把夯实基本贯穿在每日的作业训练中。我们的作业要求每一课一页，没写完的留着，复习的`时候、补充的时候好再次利用。这样，既是作业本，又是资料本，把零散的资料集结起来。
3）每日课堂提问不能少。提问内容就是学生作业中找出的疑难句子。同时，通过作业，反应个性和共性的问题，以便老师针对不同问题着手解决。（提问一定得有方向，把关注和检查结合起来。）
4）文言文复习，重在学有所获。
把背诵、释义、理解、运用四个方面结合起来。
现代文阅读复习策略：
1）现代文的复习，把文体知识、阅读能力、思维表达等，结合具体的文章进行学习、归纳、训练。尤其要教给学生提炼、总结、归纳方法。比如句子赏析、修辞妙用、线索的寻找、人物分析……等，都有方法和步骤。
2）注意训练学生会读。一定要让学生读，不能泛泛地去做题。训练学生读的耐心和从文章中找“根”的机智。精读一篇，胜过泛读若干。
3）把阅读和作文结合。阅读材料，往往是好的作文材料，所以也能学到写作方面的诸多方法，选材、加工、结构、谋篇、文采等。
4、第三轮六月中旬结束
1）主要是针对模拟考试出现的问题，做一些针对性的训练和复习。学生个性问题的解答。
2）对于口语交际、谚语俗语、成语、非连续性阅读、文学常识等内容，穿插在各阶段的复习和模拟考试之中进行。因为，这些不大属于能力，而是侧重于技术。有一些属于积累内容，有一些则它有自己的特点，即有答题的步骤和章法。
3）针对实际情况，进行考前心理及应试辅导。
主要是指卷面书写、考场时间把握、试题查漏、心理适应……的技巧指导及紧张、慌乱等意外的克服。包括草稿纸的使用。
这就是我校中考的复习备考策略。
谢谢各位聆听。不对之处，请各位同仁指正。
初三中考学科研讨活动发言稿
初三中考学科研讨活动发言稿吕宝芬一年努力下来，中考居然是这样的成绩，迫使我一直在寻找原因，同时我也深刻明白，找出了病症如果不去想对策同样是徒劳的。1.最大的感触是教书光做到认真不拿出拼的决心是没用的。在石校长来之前的这几年中，我们的工作状态很糟糕，经过这一年来学校办学思路的调整和一系列的整顿，在这一年中我们可以说是逐步回到了正常的工作“认真”的状态，注意只是认真。可是底子已经这么薄弱，光有认真就能出效果吗?别的学校在当今的教学形式下难道就不认真吗?我想我们还不够拼，还不够钻，换句话说压力还没有把我们逼到拼的境地，而过去的一年，我究竟为了班级的事情操过多少心?问心有愧。所以在面对新的一届学生时，我选择了给自己加压，人总有惰性同时也有无限的潜能，如果自己不能逼自己，再要取得任何进步都是很微小的。2.作为初三英语备课组长，在过去的一年里协调备课组成员方面我的主动性不够，想过方法也做过努力，但是有时碰了壁容易产生退缩的念头，没能把自己放到最低，尽到自己最大努力，因此工作效率上打了折扣，这让我深刻明白了协调的重要性，这个认识在今后的工作上会让我加倍重视并为之努力。3.备课组补差措施不到位，方法不够灵活，尤其与后进生缺乏思想交流，急于求成，抓了形式但是没能抓住他们的心，错失了最佳的教育方式，因此差生没能得到控制，这点在今后的工作中要特别重视，尤其是小班化教学。4.作业的布置很单一，没有设计出梯度。虽然一直强调预习并且也一直在做这个工作，但是预习效果的检测手段太模糊。大部分只限于背诵单词理解新课内容而已，缺乏科学而又有针对性的练习，这样致使学生容易产生满足感，不利于对新知识的探究。我们学校备课组成员少，设计练习上受到精力和思路的限制一直没能做到精细化。在严峻的形式下，我们必须改变思路，抱着不怕吃苦的精神，设计科学的预习练习，并进行及时的批改反馈，否则只能是走了老路。汪校长和黄晴对本届新初三的情况比较熟悉，并且两位在学科上都有着丰富的教学经验，在经过讨论后，我们在新课预习方面将做出努力，根据实际需要，每单元中reading,grammar,main task这几课时的预习作业备课组提前一天设计，打印并发给学生，在新课前批改完，量不需要多，估计32K可以了，练习的难度必须给予控制，目的在于告诉学生只要肯翻书肯思考就能做对预习题目。另外针对以上问题，结合新的形式，我们英语教研组必须先做好以下几件事情。1.统一思想，开展有效的教学研讨活动。俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，闭门造车是绝对行不通的，以备课组为单位，统一进度，统一练习，统一教学常规，每个人的想法各有千秋，为了最佳的工作方法有争执是好事，怕就怕把不同的想法放在心里不拿出来交流，成了井底之蛙。初三备课组要起到一个带头作用，敞开心扉，互通有无，追求最有效的教学方法。另外根据学校安排，认真开展每一次教学活动，帮助上好每一节校内外公开课，组织好每次的评课活动，尤其对年轻教师要给予实际的指导和建议，平常多听课并认真组织进行学科教学方面的培训学习。2.课堂的形式。英语是一门语言科目，需要大量的口头操练是大家都承认的，但是根据我们学校学生的实际情况光动嘴不动笔也是行不通的。本届初三在初二期末考试中表现出英语上跟其他学校的差距有拉大的现象，面对这样的形势，我们要多想原因。初三直接面临的挑战就是中考，我们初三备课组先尝试每节新课结束前都安排5-8分钟的笔头练习，练习的难度比预习作业稍增加，形成梯度，该作业形式可以根据实际情况预先设计在预习作业的背面，也可选做练习册上部分习题，但完成后必须及时批改，争取部分学生的面批，便于掌握学生课堂掌握情况，然后进行科学的巩固和补差工作。3.作业的安排。通过预习作业，使得学生对新授课的知识做到心中有数，课堂上再通过5-8分钟的练习进行当堂检测，课后有常规的背诵内容，早读课除了日常的朗读内容外，必须安排默写的'内容，提前一天告知学生。默写本及时批改，对于不过关的学生当天必须督促其完成重默。练习册的内容可以根据当天的预习作业及随堂作业的掌握情况进行选做，避免没有意义的重复作业。4.测试。去年一年，为了赶进度，初一初二初三的英语基本上都是一个单元教完立刻马不停蹄赶到下一个单元，而实际上每单元都没弄扎实，教师自己心中对学生掌握情况也没数。我想除了要做到堂堂清，周周清，每单元一定要挤出时间来安排一次测验(即两周一次)，统一在校内完成，每次测验难度不能过高，基础知识要以课堂重点知识为主，穿插阅读理解等中考必考题型，主要目标是要帮助学生形成这样一个概念：只要把预习工作做好，上课认真听讲，读背默工作做好，认真对待练习中出现的错题，就能取得理想的成绩。千万不能出现上届初三的情况，总认为中考试卷难度比较大，于是平常的测验难度也增加了，不料反而挫伤了学生学习的积极性。工作中困难总是会有的，尤其是我们英语学科已经是快要到走投无路的地步了，但是如果光想着困难那么什么事情也做不了了，我想工作还是先一步步做起来，发现问题积极想对策，或许事情反而会简单些。在今后的工作中，对外我们要多与兄弟学校交流，对内我们要多向其他教研组学习，希望能得到大家的帮助，另外这是我跟黄晴的初次合作，敞开心扉，精诚合作是我工作的方向，相信在我们的努力下一定能打开一个新的局面。-8-1620xx年4月8日，中山纪念中学教育集团举行了历史学科线上教研活动，我有幸参加了本次研讨会。现将会议收获与各位老师分享。
本次活动由两个部分构成：首先，我们观摩了火炬一中和浪网中学两位历史教师执教的历史研讨课，并参与评课；紧接着各校区代表教师先后在大会上交流了各地区或学校的复习方案与策略，有针对性的作了细致的指导和明确的要求。
一、复习课要帮助学生完成对知识的梳理，形成知识的网状化、系统化与结构化。教师围绕教学目标，精心设计教学任务，调动、组织学生围绕任务进行自主学习、合作交流、展示质疑，最后在教师的点拨指引下，师生共同完成对某项或某类知识的联想、整理、归纳和掌握。这种学习方式更强调学生的“自主性”，重视学生的自我学习体验。而实际上，我们的一些复习课中，还时常能看到教师在不断地“给予”或“灌输”，这种教学策略从本质上忽视了学生个体的体验和感悟，没有做到“以生为本”，是没有根基的，如“无源之水”、“无根之木”！
众所周知，历史学科有其特殊性，知识点比较碎、比较散，同时也比较多。所以我们教师在设计复习课教学任务和学生活动时，要抓住主要矛盾，即紧扣重点、难点、易错点，提高复习课的效率。非重点、易错点，也不意味着不管不顾，可以在巩固练习中适当体现，引导学生自主归纳、理解掌握。
二、优化教学设计，挖掘教学资源，提高历史复习课的趣味性，调动学生的积极参与。
我所理解的“优化”教学设计，并不特别针对教学内容，更多是强调教学方式的改进，站在学生的立场上去设计学生活动。我们平时理解的教学资源更多的是课本、辅导书，范围不够宽泛。事实上，我们身边的一切都可以作为教学资源，如我们的'本土资源、校园生活、时政新闻等都是非常好的可利用的教学资源。采用这些教学资源，不仅可以使课堂教学变得更加生动，学生更乐于参与，同时也为同学们使用历史创设了一个个真实的学习环境，相比那些构思出来的、冷冰冰的语境，学生更容易也更乐意表达，效果也就相对好一些了。只有站在学生的立场上，教师“沉”下去指导，切实提高学生的历史综合运用能力。近几年，我们从各级各类的公开课以及各种历史期刊中都不难发现，对学生进行学法指导的案例越来越多。
正如上面所说，大家越来越重视历史学科的综合能力，但在实践中，我们又不难发现一个突出的问题：是真重视还是假重视？有时候我能站在学生的立场，分析学生的问题，认真钻研学法，“沉”下去进行细致的、针对性强的、可操作的指导，从而帮助学生克服困难，提高学生的能力水平；更多的时候是些表面上的重视，更多的大而化之的要求或粗线条的指导，欠缺具体的、明确的、细致的建议和引导。我想这两种指导的结果大家都能够想象得到，这也为我以后的历史复习指明了方向。
通过这次研讨会我收获了如下信息：
一、20xx年中考增加了七年级世界地理非洲部分
具体内容：
1.了解非洲的概况，记住主要地形区（刚果盆地，埃塞尔比亚高原，东非高原，南非高原），河流（刚果河，尼罗河），湖泊（维多利亚湖），世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠，马达加斯加岛，乞力马扎罗山，东部濒临印度洋，西部濒临大西洋。
2.赤道穿过非洲大陆中部，以热带气候为主，所以有“热带大陆”
之称。
3.非洲是人类发祥地之一，几个世纪以来由于殖民者的长期占领和疯狂掠夺，很多国家形成依赖某一种或几种初级产品生产的“单一商品经济”。了解原材料和工业制造品。
4.非洲国家正努力发展民族工业，发展多样化农业，以改变单一商品经济。
5.非洲人口自然增长率高，农业生产落后，加上旱灾频繁，所以许多国家粮食供应不足。
6.了解非洲人口，粮食与环境之间的`关系。
7.撒哈拉以南的非洲的人种主要是黑种人——有“黑非洲”之称。气候以热带草原和热带雨林为主，降水较丰富。
二、20xx年地理中考地理复习策略
1、学习《20xx年中考说明》，明确中考要求
2、完善交流渠道，搞好复习研讨
3、依托县（区）教研室搞好常规教研
4、加强课题研究，提高教师的科研能力
5、研究课标、考纲，搞好日常教学复习
（1）教师要更新课程理念，积极开发丰富课程资源
（2）改变教学方式，促进学生学习方式的多样化
（3）回归学生的生活世界，促进学生学习能力的提高
（4）改变评价方式，注重学习过程评价与学习结果评价的结合。
3月29号清晨，我和学校的其他两名同事兴致勃勃地走进汪疃小学。在这里，和众多语文老师一起，进行了为期一天的中考语文研讨培训。时间虽短，收获颇丰，在这里，我总结为两点：
一、和名师交流，促进学习。
“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必须不断学习，不断充实完善自己，培训就是非常好的途径。在培训中，我通过王晓芳老师对中考古诗词的教学情况深入剖析，发现古诗词的教学竟然如此多娇。从心里感觉这远非“一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流，会极大地促进我对古诗词教学形式的多种理解。再如田涛老师讲授的《写一篇文体明确的文章》，梳理了作文文体知识，我对写作技巧又有了更清晰地认识。
就像肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。的确，这种时时促人进步学习，成了又一次成长的催化剂，很多平时并不是十分留意的问题，会因为其他老师的一句点拨而豁然开朗。
二、重视课程标准，吃透教材，做到广积粮、深探讨。
在平时的教学中，我总是怕学生吃不进去，或是理解深意不够，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课准备等比较“重要”的事时，才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。通过荣成实验中学的一位老师讲授的《再赏小潭解忧乐》，尤其是将柳宗元、范仲淹、欧阳修几位大家进行比照时，使我深有感悟，其实，课程标准体系严密、内容丰富，应该是我教学设计对照的'标杆、教学评价依托的依据。在此基础上，我得多尝试将不同的名家作品一同呈送给学生，让他们在不同的场景、不同的人生际遇、不同的心境情感中体味不同的名家“自我”，教会学生欣赏不同的文字美，情感美，直至人性美。这，将是我在今后教学中，要时刻注意的事情。
感谢授课和讲座的几位老师，让我受益匪浅。在对比中，我发觉要将自己对教材和复习资料的理解掌握与培训心得结合起来，我想惟其如此，才能在中考的竞技场上收到更好的效果。感谢这次培训！
尊敬的各位家长朋友：
你们好！
我是九（3）班班主任，首先，请允许我代表九年三班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的会，单从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为对于学生来讲，他们并不关心我们家长会的内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。如果说家长会成功的话，你们的到来，我们的家长会就成功了一半。
召开这次家长会的目的是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天我想和家长先谈的是我班级的现状和学生的在校表现：
我班现有学生50人，大部分任课教师都是从初一跟班上来的，不仅教学上与学生形成了默契，而且师生关系融洽，对教学是非常有利的。作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生的提高。能够让学生锻炼的尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，着眼学生自身的比较，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。在师生共同的努力下，现在我们班形成了比学赶帮超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，已经初步建立了良好的班风。当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。
下面我就将我班学生在校表现对家长做具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天。
我将班级孩子大体分为四类：
第一类：平学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，这些孩子今年有冲击重点中学的实力，他们是……我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了。这里我特别想提到同学，我清楚地记得孩子面对自己的不太理想的成绩，握着电话向我哭诉的情景，这样的孩子，家长千万不要再给施加压力了。你的理解才会给孩子更大的动力。
第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，他们是……这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，在这里想给家长说两个身边的例子，孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。
第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有……，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。
第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在偷堂，旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘若真的发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任，家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，我希望家长能够理解我急切地心情，能在会后与我单独沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！
班主任工作
作为班主任，为了不辜负各位家长的托付，为了确保孩子们人生理想的实现，我也知道自己肩上的重任。所以，我将努力从一下几方面做好：1、做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。化学和外语偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。2、在学生学会做人、学会学习上下功夫。学习首先要引导学生学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。同事，要力求教学生学会听课、学会学习。3、帮助学生形成良好的学习习惯。首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人只要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。4、积极与家长进行沟通和联系。学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，我愿意与家长取得联系，也愿意多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。
需要家长协调的几个方面：
1、保证孩子正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。2、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、又没有拿手机的？他们到底都做了些什么？这些都应该成为我们关注的问题。3、在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身心健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。4、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。有一点我们都应该记住――好孩子是夸出来的。我们应尽能少的指责孩子，尽可能多的鼓励他们。5、孩子回家要督促他学习，不看一些闲杂书籍，不玩电脑，少看电视。
6、经常与老师沟通，携手推进孩子的进步。
7、从自己做起，为孩子树立一个榜样，培养他们吃苦耐劳、文明礼貌的好习惯。
有人曾这样说过：对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭来言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。
这句话讲得很深刻、很有道理。各位家长也一定深刻认识到了对孩子教育的重要性。所以，我们从现在就应该行动起来，学生、学校、家庭三方面联起手来，为了赢得6的中考，为了孩子美好的明天，让我们一起奋斗吧！
尊敬的家长朋友们：
下午好！首先，请允许我代表学校对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！
今天，我想跟各位家长谈一谈以下几方面的问题：
一、学校的一些情况
1、上一学年工作情况：
安全工作：一年未出现安全责任事故，同学间因矛盾打架的情况都很少。
20xx年中考我校校成绩突出。
2、本学年的情况
江苏省规范办学：严禁分重点班、快慢班，禁止暑期、节假日、双休日补课，在校时间不得超过7小时，课程严格按照省规定执行。但教学特别是初三年级的教学一直都是学校的重点工作。
二、开学以来学生存在的问题
1、自信心严重不足，少部分同学盲目自大。
2、纪律卫生观念淡薄、学习自觉性还存在一些问题。
3、学习方法不科学。
4、最突出的问题是偏科严重，要引起重视。
三、针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作
1、严格管理，依法治校。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念；课间能做到不追逐打闹，保持安静；平时严格学生请假制度。
2、配备优秀师资，保证教学质量。
3、既要全面抓，又要重点抓。初三年级200多人，一个学生就是年级的200分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重，对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，要求班主任、任课教师经常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，生活上经常鼓励帮助他们，使这些同学在学习上能够明确目标，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。
对“特困生”行政人员带头负责，每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们能够体验到成功的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创造良好的学习环境，使他们能够更好的学习。在座的100多位家长，你们的孩子是你们每个家庭的希望，也是学校的希望，他们都是有希望升入上一级学校。
4、在教学上，我们要求教师抓好“备、讲、改、辅”四个环节，我们要求精心备课，认真上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，特别是对偏科的同学加强面批、重点帮扶，充分发挥集体备课的作用、充分利用集体智慧。每个月都要召开初三年级组会议，认真总结，细致分析，提出改进措施，使我们的教学更加完善。
四、意见和建议
初三新添了化学一门主科，许多学科又面临着会考，各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩分化更加严重。基础本来就差的学生厌学、怕学思想抬头，出现了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象。基础好一点的学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题。可以说初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。
家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题。从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。
接下来我想和家长们探讨关于如何教育孩子的问题。这方面在座的有不少可能比我做的好，我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，不到的地方还请大家指正。
一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。
我们当中可能有的家长在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。这种现象在城里学校几乎不可能发生。这说明了我们农村的学生家长对孩子读书的重视程度还很不足，不少家长与孩子交流太少，与老师交流太少。
如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我想：
一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。
对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是：与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅等。每一届初三都有因早恋或与社会上不三不四的交往而辍学的。因此对以上不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。
希望家长监督学生课余上网吧、游戏室、看课外读物等现象。更要注意孩子与那学人交往，星期天除了做作业外的行为，及时发现苗头加以制止。
二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。
往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有些家长来找我，让我对他家的孩子好好管一管，上课多提问，课后多找他谈话。
根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出对自己子女的关心程度，比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个好文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢？
家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。
三、要给孩子创造一个良好的学习环境。
可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。
有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。我们身边的这样的例子很多：
有位老师，儿子上初中以后，不管春夏秋冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子一直看着送进了全国重点大学。
有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制定学习目标和学习计划，每天都检查督导学习计划执行情况。
良好的学习环境需要安静，有的家庭网上，打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。
四、在学生的学习方面多与教师进行交流。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，不如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。
五、不要过分娇惯孩子。
我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。事实上学生的学习确实很苦，但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢？况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。
另外，有关节假日安全问题，有必要提一下，这里就不具体谈了，只是提醒大家提高安全意识。
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们拭目以待。
祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我与大家就中考物理复习的问题，谈一谈我们学校的想法与做法，不对的地方请各位提出批评和指正。
物理学科的基本特点是：知识量大、涉及面宽。体现有四多：概念多、规律多、公式多、实验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。因此，搞好总复习，提高物理复习质量，对学生的终生发展、对中考都十分重要。下面我谈谈物理复习的一些方法。
一、把握考点，心中有数。
1、认真学习《考试说明》，做到心中有数，
2、突出基础性，注重双基的复习与检查；《考试说明》中有“命题时应严格遵守，严禁任意加深课程标准内容的难度。容易题：60%；中等难度题：30%；较难题：10%。”
3、注重科学探究，注重过程与方法，强化实验能力的考查；
4、注重考查学生处理和表达信息的能力；
5、关注社会热点问题。《考试说明》中有“注重试题素材的时代性，加强试题素材与生产生活的联系，”近几年中考物理试题突出了物理与社会、物理与生活的紧密联系，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
二、制定好复习计划，做到有条不紊。
近几年我都是以“三轮”复习的模式制定复习计划的。
第一轮：双基复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，根据并结合《考试说明》一个不漏地和学生一起回顾一遍，把知识点落到实处，目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。把知识能串联起来，知识不再是一个一个的点，要让学生形成一个知识系统。是点到面；面形成体的过程。（8周左右）
第二轮：针对专题复习。针对近几年中考命题的特点和要求，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题实验探究题等。目的是让学生具有解决各种问题的能力和技巧，在中考答题时能从容不迫。（两周左右）
第三轮：综合练习。以物理学科知识体系为模块，进行相关联知识的整合和综合运用。在这个阶段，通过比较、类比、分类、归纳整理，让学生全面驾驭物理知识解决问题的能力有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准性，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。（两周左右）
三轮之后，中考的前一周是回归课本，查漏补缺。
三、加强团结协作，搞好教育教研，选编好复习资料。
在中考复习中，现在的资料可以说扑天盖地，实际上所有的资料，除了编排体例不同，内容上都是大同小异。我和王老师，董老师根据自己的复习模式，针对我校学生实际情况来选择所需要的资料，并重新进行编排，而不是死用现成资料。因为资料是死的，用他的人才是活的。我觉得最好的资料是适合自己学生的资料才是最好的，我们的学生我们最了解，所以必须自己重新编选才能有的放矢，这样避免了题海战术，减少了学生的简单重复，降低了学生复习的疲劳度和厌倦度。另外在中考中，新编、改编试题占的比例很大，所以，在复课中，教师一定要重视自己去新编、改编试题，编题时要关注社会热点，联系生活实际。与此同时，我们还不断梳理学生错误的共同点，把学生容易错的知识点进行巩固强化，做到把问题绝不带进考场。还鼓励学生给老师提供有价值的题让同学们分享。这样能集思广益，又能提高学生的积极性和主动性。
四、先紧后松，以人为本。
复习前要制造复习的氛围，强调复习的重要性和必要性，让学习充分明白复习阶段应该注意的事项和要求，让学生在思想上紧起来，行动上动起来。复习过程中要加强管理，特别是作业的检查，按时进行相关的测验，注重学情分析，及时调整复习节奏，对总之一个原则要让学生紧起来。复习后期交前期要松一些，要以人为本，加强心理疏导，给学生解压，多关心学生，增强他们的自信心，消除考试紧张情绪和恐惧心理。调节学生的心理状态，从容迎接中考。
我坚信，只要复习中能做到打好基础、把握主干、形成网络，活化思维、注意创新、提高能力，抓好实验、注重探究，熟悉题型、适当训练，加上有在座各位的鼎力帮助学生的中考物理成绩一定会提高，我们物理教学一定会获得成功。
我们物理教学一定会获得成功。
摘要：
物理演示实验是初中物理教学中重要的教学部分，这种实验教学方法能够使得抽象的物理知识变得简单、明了化，对培养学生的思维能力具有重要作用，可是就我国目前的教育方式来说，初中物理演示实验在教学中达不到最佳的教学效果。
本文将结合教学实践经验，分析一下初中物理演示实验的重要作用，就着这些作用着重的介绍一些加强初中物理演示实验的教学方法与措施，让初中物理教学演示实验达到最好的效果。
关键词：
物理教学;演示实验;作用性
一、对初中物理演示实验教学的基本解释
众所周知，物理学是一门以科学实验作为理论基础的一门大型学科，物理学大多数的定论都是从实验中总结出来的，可想而物理演示实验对物理学科的重要性。
而且物理学对社会上的方方面面都发挥出了不可替代的作用，所以我们一定要重视对学生的物理教学，
其中的物理演示实验教学是提高学生成绩以及培养学生思维能力的重要方法，能够对学生学习物理起到推波助澜的作用。
在实际的初中物理教学之中，联系本文所设计的教学措施与策略和实际教学情况相结合，让初中物理演示实验发挥出更大的作用，
让教学效果更加的明显，并且对本文的教学策略与方法提出问题，取其精华，去其糟粕，有力的就实施在教学当中，不足的就进行改进，真正的让初中物理演示实验与生活实际相结合，让教学效果达到事半功倍的效果。
在初中教学中实施物理演示实验教学能够帮助学生将课本中的理论知识与实际生活相结合，让学生更好的掌握和了解物理知识，将物理知识真正的应用在现实生活当中，培养出社会所需要的多技能人才。
二、初中物理教学中演示实验的重要作用
1、提高学生的实际动手操作能力
伟大的中国自古以来就是以勤学苦练作为学习的主要方式，所以勤学苦练一直延续到现在，也是我国现在的学生主要的学习方式。
这种传统的教学方式，不利于学生培养学生的动手操作能力，不能让学生适应当前的社会发展趋势。
所以说在初中物理教学当中引入物理演示实验教学可以提高学生的动手操作能力，让学生从实际操作中学到书本中的真知，引导学生不要死记硬背学习物理，要手脑并用的学习物理。
通过物理演示实验的教学可以让学生在现实生活中得到启发，提高学生的动手操作能力，真正做到学以致用，而不仅仅是书虫。
2、提高物理教学课堂的趣味性
初中物理教学课程中所涉及的物理演示实验的难度性都是根据初中物理课本的内容所决定的，所以说对于初中老师来说，
在课堂中进行生动的物理演示实验教学并不难，在实施物理演示实验教学的基础上增加课堂教学的趣味性，吸引学生的眼球，
尤其是刚接触物理的学生，能够激发出他们学习物理的兴趣和积极性，从而可以在可行性的基础之上，提高物理课堂教学的趣味性和教学效果。
例如：在学习“摩擦力”的时候，老师在上课前可以做出一个物理演示实验，将黑板擦放在桌面上，然后用力将黑板擦推出去，几秒钟够黑板擦停止了前进。
那么这个实验做完了，老师就会问:“为什么黑板擦停止向前滑动了呢?”有的同学就会想到“受到了阻力的影响。
”其实阻力的本质就是摩擦力，课前一个简单的小实验就可以吸引学生的注意力，让学生把注意力集中在课堂当中，整节课下来的教学效果不言而喻。
3、提高学生动手操作的灵活性
其实初中的物理知识都是最基本的知识，物理实验相对来说也是最简单的，初中物理实验所需要的实验材料和实验仪器都是比较容易获得的，能够帮助学生做好物理实验的准备。
例如：物体可以传声的实验，就可以利用两个矿泉水瓶和一根细绳，将两个矿泉水瓶的底端打洞，用细绳连接起来，两个同学分别握有一个矿泉水平，在很远的距离也可以听见彼此的声音。
这样一个简单的实验可以将难以理解的物理知识简单明了的诠释给学生，从而可以更好的带动学生的思维能力的跳跃，学会灵活运用生活中的废弃资料进行相关的物理实验，学生的灵活性可以得到很大的`提升。
三、充分发挥初中物理演示实验教学的措施
1、加大对物理实验教学的重视
由于我国的教育大多数采用的传统教育，而且我国的教育方式就是应试教育，这种教育的最终目的是看学生的分数，而不是实际操作的能力，
因此很多老师都忽略了实验对学生的重要作用，这样一来就会对学生日后的学习带来很多不良的影响，让学生觉得物理学习难度太大，对物理学习产生抵触情绪。
这就需要老师在物理教学过程中重视实验演示教学，让演示实验教学在课堂中发挥出巨大的作用，带动学生学习好物理知识，
将学生的疑惑与生活中的实际现象相结合，在提出问题与解决问题中不断地突破自己，超越自己，这种演示实验教学氛围能够培养出具有实力的学生，而不是空壳子的学生，无论是在学校，还是步入社会，都是佼佼者。
2、制定合理的演示实验教学方案
初中物理老师在教学当中，应该充分的考虑到学生对物理的陌生性和好奇性，要好好的引导学生，让学生保持住学习物理知识的欲望，不要因为教育方式的错误，使得教学效果起到反作用。
这就要求老师在物理教学中应用演示实验教学，并且对其有一个良好的教学方案，带动学生在一个科学的教学方法中向着好的方向去发展，真正的实现教育的目标。
只有老师正确的引导学生，才能够让学生在物理学习的生涯中获得更大的成就。
四、结束语
总而言之，初中物理演示实验教学在整个物理教学中都发挥着不可替代的作用与效果，通过合理而科学的实验，可以激发学生学习物理的激情，并且保持住学习物理的热情，
将物理知识应用在实际生活中，能够实现教育真正的目的，培养出社会所需要的真正的人才。
参考文献：
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摘要：
中学阶段是学生成长成才的关键阶段，也是学生动手能力养成的关键时期，如何在中学阶段让学生更好的拥有自主创新能力是中学教师应该关注的话题。
中学物理课程是一门强调和注重学生实际动手操作能力锻炼的课程，在中学物理教学中注重学生自主创新能力的培养切实可行，但需要物理教师在教学时采取一定的方式方法才能形成有效合力。
关键词：
物理教学;自主创新;培养
1中学生自主创新能力的重要性
当今社会，自主创新能力已经被越来越重视，只有创新人类才会进步，社会才会发展，创新是人类社会发展的灵魂。
自主创新是指学生在学习了相关知识之后结合实际情况加以创新和发展，这种创新既可以体现在学生的学习成绩上的进步，更重要的是体现在学生自主创新意识的增强，自主创新行为能力得到有效提高。
随着新课程改革的时间推移，新课改的影响力日益深入到各学校，教师们对新课改的掌握也越来越透彻，以学生分数高低位评判标准的时代已经逐步远离教学宗旨，
在教学过程中如何注重学生实际能力的培养，加强对学生的创新性能力的培养越来越受到学校、社会、家庭的重视，如何让学生在学习成绩得到稳步提高的同时自身实际动手能力也能够得到有效锻炼是大家所密切关注的。
中学物理作为一门注重和强调学生实际动手能力的课程，在有效促进学生自主创新能力方面起着很重要的作用，
通过中学物理教学提高学生的自主创新能力是切实可行的;中学物理教师应该结合新课改的要求和物理大纲对学生培养目标的要求加快对学生的锻炼和培养，
在课堂教学中采取针对性的教学让学生能够实现学习成绩和实际动手操作能力的双赢。
2当前中学物理教学过程中存在的问题
物理这一科目尽管对学生自主创新能力的培养起着很重要的作用，也具有很强的操作性。
但是当前在中学物理教学过程中仍然存在着一些阻碍学生自主创新能力培养和提高的问题，主要有以下几个方面：
2.1一些物理教师的创新意识有待加强：创新的重要性已经不言而喻，但并不是每一名物理教师都意识到了创新对于学生发展的重要性，正确意识所起到的作用并未发挥出来。
在物理教学过程中，一部分教师还是停留在过去的教学观念上，没有充分意识到新课改的重要性，对学生能力高低的评价仍然是建立在学生考试的分数高低，
高分者被物理教师认为是能力较强的学生，低分者反之;这种以分数高低对学生的能力的评价方式显然不科学，也不符合学生的成长发展轨迹。
分数高低并不能觉得学生自主创新能力的高低，自主创新能力要体现在学生是否有自主创新意识上，而不是学生考试的分数上，因此部分物理教师相对落后的意识应该加以改变才能适应社会和学生的发展需要。
2.2部分学生自身对创新意识缺乏认识：学生自主创新意识的和创新能力的养成不是中学物理教师一个人单方面所能解决的事情，
需要学生自身积极的认识到创新的重要性并积极配合物理教师的相关教学活动才有助于创新意识和创新能力的养成。
当前部分中学生自身并未完全认识到创新意识和创新能力的重要性，还是单纯停留追求考试得高分的目的上，因此对于物理教师开展的诸如创新实验、探究性学习等方面参与性不高，
认为创新意识和创新能力与自己当前的个人发展目标比较远，现阶段的主要任务是理论学习，至于实际动手操作能力在以后可以加以锻炼和弥补。
因此中学物理教师除了在教学方法上采取措施培养学生的创新意识和创新能力外还需要充分调动学生对创新意识的自我认识，以取得更好的效果。
3基于问题基础上的中学生自主创新能力培养策略分析
3.1注重学生独立思考能力的培养：中学物理教学过程中中学物理教师应该注重中学生独立思考能力的培养，在教学过程中培养学生独立思考能力对培养创新型人才十分重要。
为此，中学物理教师应该采取行之有效的教学方法，如采取问题导向性教学和研究性教学，以引导学生“提问题”为突破口，激发学生的思考意识和思考能力;物理教师在课前积极创设引导学生思考的问题和情景，
引导学生在学习过程中学会思考和掌握科学思考的方法，为学生自我创新能力的培养创设条件;引导学生逐步养成思考的习惯和能力，问题式教学方法要求中学物理教师须首先自身认识到提高学生自主创新能力的重要性，
改变以分数为导向的教学目的;将教学方法建立在正确的意识先导基础之上才能有效提高学生的自主创新能力。
3.2从日常生活中选取教学素材：物理学科的特殊性在于接近日常生活，课堂教学中的很多素材都可以从生活中发现。
中学物理教师应该充分把握这一点，在教学过程中尽量选取一些接近学生实际生活的素材;这就要求中学物理教师在挖掘教材的基础上，精心设计有利于培养学生创新能力的教学切入点，力求使之准确贴近社会生活，
真正达到让物理走进生活，让物理走向社会。
教学过程中物理教师应该注重师生之间平等和谐的师生关系的树立，使学生不会有太大的畏惧教师的情绪，此外中学物理教师应该充分把握中学生的成长特点，中学时期是学生的成长时期，
也是学生好奇心比较强的时期，对很多事物充满了新鲜感和好奇感，物理教师应该充分抓住学生的这个心理特点，进而有针对性的教学刺激学生的学习兴趣和思考星期，
让学生能够逐步认识到创新意识和创新能力的重要性，以此使学生能够主动的增强自身创新能力。
中学生创新能力的培养需要中学物理教师充分发挥好教学主导作用，设计好教学方法和教学案例，在教学时针对性的激发学生的创新意识和创新能力。
而学生自身也应该重视创新意识和创新能力的重要性，另外学生家长作为学生的监护人也应该在日常生活中注重学生创新意识和创新能力的培养，通过多方面共同努力使学生的创新能力能够得到有效提高。
参考文献：
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[3]马成学.论中学物理教学中学生创新能力的培养[J].教育教学论坛.，(06).
尊敬的各位领导，老师们：
大家下午好！非常感谢学校能给我这次机会上台来与大家共同交流与分享班级管理的心得体会。
记得我初中时的班主任一直要求我们写周记，三年来，我坚持不懈，写了足足有三本，直到十几年后的今天，每当我回到东北老家，总会拿出来翻看，当看到自己的字迹和周记的内容由稚嫩走向成熟，还有老师用红笔写的评语和依然振奋人心的话语，不禁想到，我现在也是班主任，如果我的学生在十几，二十年后看到了曾经写过的周记，会不会和我一样，开始怀念逝去的美好、青涩的青春年华，追忆那留不住的人和事？也许也会唤醒对班主任的一点点思念吧。就这样，我开始了我新的尝试。它是否会达到随风潜入夜，润物细无声的效果，那就要让时间来证明吧。
我的要求是让学生像对待自己的私人日记一样，写出自己所看、所感的事情，不讲求形式内容，对篇幅长短不作严格的规定，放下包袱，想要表达什么情感就写什么情感，追求个性的充分舒展，性情的充分张扬。
案例一：国庆长假转眼结束，今天已经正式上课了，刚好今天轮到我做值日，我发现经过一个长假，大家对于卫生这方面有明显的松懈，还有一个问题是老师要求同学们下课后把凳子移到桌子下，班上只有个别同学做到，很多人下课后直接就走了，其实这个小小的动作不仅为了班级整体美观，更是为了方便值日生打扫卫生，举手之劳，方便大家，请大家能记住这个小小的动作，体谅值日生的辛苦！（姚梦婷。10月10日）
她所反映的也正是我一直痛不已的问题班级卫生，不知道其他班的方法是什么？总之想要调动全班同学做卫生的积极性还是有点难度的，所以我选了了一个很有责任心、很能吃苦的同学做劳动委员，在值日生的分配上也是一改再改，最后确定了全班按座位分成6个小组，并分别选出组长，每三天轮一次。为了提醒值日生做卫生，由劳动委员每天把组长的名字写在黑板上，并给组长为组员相应加减量化的权利，以调动组员做卫生的积极性，当然这一切也要劳动委员和班长监督。之前，班内之所以出现脏、乱、差的情况就是因为缺乏检查善后环节，所以要在每天做过卫生之后，由组长在班上监督同学保持卫生。这样下来，每个月班上的卫生平均分保持在了80-85之间，看来下学期要继续努力，多向经贸、五年专等卫生成绩好的班级借鉴经验。
为了配合值日生做值日，我制定了很多条班规，我班劳动委员韩煜在周记里写到：自从说了椅子不搬要扣分后，基本上每个人都会自觉挪椅子，只有少部分人还是会忘记，不过，有些人知道帮助值日生会加分后，都会主动积极的帮助值日生，更有狂热者还未下课就已经拿起扫把意图抢值日生饭碗，这是非常不对的，属于违反纪律了。看来我这个劳动委员还是挺称职的，已经在同学中树立了威信。
学生都知道，吸烟有害健康，嘴上说，可吸还是要偷着吸的。在厕所，在学校的死角，反正什么地方安全什么地方去抽，有时烟瘾来了，下课十分钟都要抓紧来一口。钱哪儿来呢？饭钱里节省，骗说买什么学习用品，或向同学借，总之，想方设法。要想杜绝此现象还真有点难度。建议学校应该拿出几个屡教不改的典型事例，严肃处分，以达到杀一儆百的效果。
刘艺同学写出了我的心声，针对他反映的问题，我也认真的反思和了解了，确实有些班委没有起表率带头作用，于是，我利用了一节课的时间，让全班对班委做了匿名测评，包括打分和写建议，问题确实集中在了几个班委身上，我想会在下学期开学初，对个别班委做出调整。至于如何提高班上的学习气氛，也是我一直头痛不已的问题，因为学识有限，还是要向各位班主任讨教经验了。
习惯成自然，现在许多学生写周记已经到了不吐不快、欲罢不能的地步。不过，为了能让学生说真事、说真心话、反映真实情况，老师一定向学生保证并做到替每个人保密。
这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪变化和思想动态，掌握学生的真情实感，通过翻阅周记及时发现学生的喜怒哀乐等各种情绪，并随时通过评语和他们作情感上的沟通，一句善意的批评，一个积极的肯定、以及适时的鼓励和引导式的点拨，会让学生对班主任的信任随之而生，心灵之窗自然向班主任敞开。长此以往，周记就会在德育及心理健康的教育中达到不可替代的润物细无声的作用，坚持下去，那么胜利就在眼前！
读书研讨发言稿
读书研讨发言稿以下是我选择的三个研讨主题，我今天就把他们揉在一起，做一简单的汇报
1、您认为本年级应该读什么样的书，记录什么内容，可以帮助孩子形成良好的品质及学习能力？
2、您认为什么时间阅读最好？
3、您认为采用何种方式可以督促自己养成阅读的习惯？
做个读书的有“心”人
古有人人皆知的“读书破万卷，下笔如有神。”之说。而今，许多大家名派一谈起之所以“成名立家”之道，无不同声感慨，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。
三月份，我校启动了阅读工程，还为师生制作了精美的读书卡。这可是提高读书兴趣的最好礼物。孩子们一开始就写了不少读书卡，还制作了精美的“读书成果袋。” 这是我们班孩子起的名字。当我一一检查时发现，一部分孩子把以前看过的书内容介绍了一遍。写读后感的孩子很少，针对这种情况，我告诉他们作为高年级学生，不能光停留在好词好句和内容简介上。可以是，精彩的片断，人物的内心和外貌的细致刻画。可以整体把握一个章节，一本书的内容写作的提纲。重点要写一些读书感受。还可以向同学、家长、老师写推荐词。孩子们的读书热情一下子被调动了起来。于是我就乘着学校的这股强劲东风把读书活动轰轰烈烈地推向高潮。
一、给学生推荐什么书
教师要当好阅读教学的组织者，引导者。
奥斯特洛夫斯基说一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。 读书活动启动后，我在班里先进行了一次调查，有一多半孩子都读过童话，和我国的四大名著，还有一些神话故事，个别人读了一些和课文有关的如列夫托尔斯泰和高尔基的作品。大部分孩子很少接触国外作品及世界名著。甚至有的同学连中国的名篇都没读过。于是我就推荐给他们。让他们接触一些口碑好的国内名篇和世界名著。我把孩子们读过的书和正在的的书大概的统计了一下，情况是这样的：《爱的教育》15人《金银岛》3、《哈利波特》7、《鲁宾逊漂流记》13《悲惨世界》5《冰心散文集》7《科学家的故事》10《受益一生的哲理故事》2《谁动了我的奶酪》3《地球之谜》2《世界未解之谜》8江奕睿《朱自清散文集》15人《朝花夕拾》10《钢铁是怎样炼成的》12《安娜。卡列尼娜》2《简。爱》9《伊索寓言精选》10《海底两万里》20、《战争与和平》11《巴黎圣母院》2李一桢李靖婉《三国演义》28《骆驼祥子》4《童年》15《红楼梦》12（清 曹雪芹）《草房子》14、《城南旧事》17《意大利童话》10郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》21《青铜葵花》、《夏洛的网》、《绿山墙的安妮》杨萌《拧’》3、《叶圣陶专辑》《名人传>>等等，我就不一一列举了。
鲁迅先生曾经告诫少年朋友：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。”他还说：“专看文学书，也不好的，会变成连常识也没有的糊涂虫，研究文学固然不明白，自己做文章来也糊涂。”这富有哲理的话，正是我们语文教师指导学生选择课外读物的“金玉良言”。因此，我在指导学生选择课外读物时，内容比较广泛，不拘一格。只要是思想内容健康，有教育对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品，都可以推荐给学生阅读，这样学生才能博览群书。同时也能根据孩子自身的实际情况向家长老师同学推荐他喜欢的书籍。
书看杂了既有利也有弊。（本文出自范文先.生网 www.fWsir.com） 半个月前，我发现靳子昂早晨就打瞌睡，有一天，第一节课竟然睡着了。还时不时的和同学发生肢体碰撞，于是我就给他妈妈打电话询问情况，结果得知孩子一个人在自己房间看课外书太晚。第二天我就把他后面书柜里的书都拿出来帮他进行了筛选，我发现他正在看《兽王》，系列有些暴力倾向的书。于是我告诉他你现在正面临青春期，尽量少看一些有暴力倾向的书籍，你是练散打的，要看一些文学或是外国名著类的书。我把他的书暂时放在我那里保存，等毕业时再还给他。
叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一，只有课外阅读拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。因此我们老师更应该博览群书，有的放矢的把好书推荐给孩子。
性，
二、开展丰富的读课外书活动，也有利于激发学生的阅读兴趣。
在阅读的过程中，如果放任自流，肯定收不到实效。这次从南京回来，我觉得汉江小学课前一分钟演讲值得借鉴，我利用中午的时间或是管理班时间，让他们有3到五分钟读书交流时间，可以讲故事、读片断，或是读后感，还可以是好书推荐词。 形式不限，目的只有一个，就是为了调动孩子的阅读兴趣。养成良好的读书习惯，提高孩子的阅读能力。
上周五的中午，我进行了一次读书测试。题目是“你怎样理解阅读从“心”开始？我把阅读主题中的心字写在黑板的中间，并把心字用一个大大的心形圈了起来。孩子们跃跃欲试，先做了一些扩词练习，找出了几十个词语都能和阅读联系起来的词经过我们师生的反复推敲只留下了十多个与阅读有关的词语。如静心、舒心、专心，爱心 、诚心 松心、清心、精心、潜心、全心 。等等。我让孩子自己写在黑板上。然后让他们写在日记本上，把自己对这些词的理解，用简练的语言进行概括。每个孩子对“心”字都有不同的诠释，不只是解释，都可以作为他们的读书名言了。下面我就把我们班两个孩子对阅读从“心”开始的心字的理解给大家读几句。
李一桢说：“读书培养我们的爱心，让我们懂得什么是真、善、美。”
“有恒心，有毅力的人才会做到博览群书，善始善终。”
读书时，要带着一颗诚心，就像是和高尚的人交流，和博学的老师请教。”
再听听李元对“心”的诠释吧。
1、静心：就是不急不躁，放平心境。
平心静气把全部心思融入一本书中，一切烦恼事都会烟消云散。
2、舒心：喜悦，使之心情舒畅。
无论怎样烦躁，一本好书，总会使人心情舒畅，豁然开朗。
3、用心：就是使用心力。
用心灵去感受书的高雅，会收获太多太多。
4、爱心：就是同情与怜悯。
带着一颗爱心走进一本书，仿佛身临其境。同作者一起快乐，与作者一起悲伤。
5、耐心：要克服急躁、浮躁，持之以恒。
我们要耐心的读好每一本书，争取把自己融入书中。
6、精心：及时周密细心。
一本好书，如果你想走进人物内心，切记要精读，精到读写结合。
7、松心：放下一切负担。
放松心情，轻松阅读，一直读到书的精髓。
8、诚心：诚恳的心意。
每本书籍都是一位博学的老师，我们要诚心诚意地向他们请教。
9、清心：清除心中的邪念，清空大脑中的杂念。
用一颗淳朴的.心灵去拜读一本书，他能陶冶你的情操。净化你的心灵。
10、专心：专注、用心。
读书容易，真正读完一本好书不容易，如果坚持天天读书就更不容易。
11、有心：有志向，有情义。
永远做书籍的朋友，做读书的有“心”人。
12、潜心：用心专一深沉。
长期读书，用心修炼，能提升我们的品格和人格魅力。
13、恒心：坚持、有决心。
没有一本书永远津津有味，但是如果你常读，就会常新。
14、全心：全部的心思和精力。
把自己干干净净带进书中，再丰富多彩的走出来，全心全意的为社会服务，为人类造福。
听到孩子们真诚、淳朴的话语，我不胜感动，无比激动，感动的是，孩子们真是用心去对 待这次的读书活动；激动的是，在一次次读书活动中，使他们快速成熟成长起来。
心动不如行动，我趁热打铁，把孩子们的想法马上呈现在班级的墙报上。既是一次读书指导与理解的提升，又是一次语文基础知识的扩词和词义的理解的训练。
我之所以这样做，目的很明确，就是想把班级的读书活动持之以恒地开展下去。
三、合理安排读书时间，读书有法。
我们现在常说未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
因此，在激起学生阅读兴趣的同时，也应该教给学生阅读的方法，这才是学生理解阅读内容的有效途径。
我让每个孩子都制定了读书计划，贴在自己的语文书背后，或是其他最明显的地方，以备随时提醒自己：该看书了！尽量抽出早中晚各一段时间，每天总阅读时间不少于1小时。要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。另外，告诉学生，早晨是一天中读书的黄金时间，谁来得早谁就静静的坐在教室里看书。现在同学们早晨到校后，都在埋头看书，晨读铃声响了还不愿意收起来。
四、和孩子一起读书，共同进步。
在指导孩子读书和孩子一起读书的同时，也是对自己文化素养的一次次提升，和孩子一起交流读书体会，进行书籍的推荐，我真的受益非浅。我从南京回来把虹桥小学同学写的《心随童话一起飞》推荐给孩子，陈守一抢先借走，三天就看完了。当我问他：“你为什么要借这本书呢？”他回答：“我想看看他们学校的同学的写作水平，想和我自己有个比较。”我继续问他：“结果怎样呢？他说：“他们三年级的同学都比我们写得好。”听了他的话，我笑着说：“如果你们能坚持像现在这样天天读课外书，相信你们一定会超过他们！”
师生同读，形成了默契，生生交流，凝聚了友谊。六一班的罗老师，数学尹帅老师，都从我们班孩子那里借书看。上次我去南京回来，数学老师说靳子昂在班里卖书，我赶紧展开调查，结果发现，是靳子昂每天晚上去海体进行武术训练，7点才开始，他离家太远，不能回去，因此他就去海淀图书馆看书，同学知道他买了很多书，就请他帮忙代买书。到现在为止，他已经帮助同学买好几十本书。事情弄明白后我还表扬了他。我们班的图书越来越多，除了学校发的38本，同学带来了4 0多本书。我没事时就到后书柜去选书。我们班的读书热情已经空前高涨，随时都可以看到同学们读课外书的身影。
上周五学校举办了献爱心的跳骚市场的综合实践活动，我们班孩子带了不少的书，看到他们着急的样子，为了他们能多销售一些，我在他们那里买了近一百元的书，目的是，告诉他们，老师把小时候看过的书还想再看一遍，并和他们一起凑钱，捐爱心包裹。献爱心。除了买他们的书，我还和孩子们一起捐助爱心包裹。当然还有一大半书籍没卖出去，全部捐给了班级，我们班的书角越来越大，内容也越来越充实。到现在为止我们班级的书库现在已经有各类图书250多本了。欢迎各位老师去借阅。
为了使读书热情不减，老师就要带头读书和他们共分享，出主意，想办法。上周四，我告诉宣传委员，老师想把你们写的读书卡看个究竟，你看，有的同学读书卡写得太多，成果袋已经不能承受了，想想办法。老师的要求一经提出，一个中午的时间，我们的墙报就变了样，他们把同学们的读书卡，以扇形为基础，写得多的，扇形的面积就大，居然还有两个规规整整的圆形，他们告诉我，那是李元和杨影如的，其实我心里早有数。他们俩真是不动笔墨不读书。这样，老师同学就可以一目了然观察到孩子们读书情况了。可见同学们的读书热情不但丝毫未减，还日益高涨。就拿我们班的李元、杨影如、杨萌、李一桢，陈守一等同学，原来他们就爱看书，可现在呢，更是书不离手。有几个同学在老师上课时居然还在偷看课外书，这时我就会悄悄走到他身边顺手拈来，暂时保存，下课再有条件的还给她。（条件就是看书要有节制，利用课余时间，不能影响正常的学习和休息。）
所谓：“书到用时方恨少。”这少字有二：一是，书读的少，二是，记住的少。所以说话、作文都没有了底气。如果多读书，多积累，说话、作文时就会呼之即出，信手拈来，随心所欲。“熟读百遍其义自见。”说的就是这个里儿。
总之，在激起学生阅读兴趣的同时要注重阅读方法的指导，重视阅读效果，注重正面引导，给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好习惯，促进学生阅读能力的发展。与此同时也大面积地有效地促使他们的个性得到了张扬。
各位同志们：
大家好!
严以律己，解决“不想”的问题 根据西安分行“三严三实”专题教育工作安排，本人深刻、系统的学习了习“三严三实”的丰富内涵和深刻含义，并重点学习了“刘云山在座谈会上的讲话精神”，受益颇多，现我就“严以律己”谈谈自己的认识和打算。
一、严以律己的要求是什么
严以律己就是要做到慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，至少包括三个方面的要求：第一，要求严格自我要求、自我约束，达到慎独慎微的境界。“慎独慎微”是我们传统文化关于修养的一个概念，在这里借用说要对自己的要求非常严格。同时，要严格就要经常反思，做到“三省吾身”的地步。第二，要求有自己的准绳、标准。什么准绳标准?就是党的建设理论，党章、党规、党法、国家法律。第三，要求对自身“标准高、要求严”。不能逾越这个要求，特别是要做到廉洁从政，不能以权谋私。
二、为什么要严以律己
(一)严以律己是做人最起码的要求。俗话说“做事、先做人”，做人的关键是修身，所谓“修身”就是要加强党性修养，提高道德境界。而要提高道德境界、摆脱低级趣味就要有高度的自律，通过严以律己才能达到修身。如果一个人整天把要修身养性、好好做人挂在嘴边，却不严格要求自己，甚至放纵，那么这种修身就是坐而论道、纸上谈兵，没有律已修身就无从谈起。
(二)严以律己是落实从严治党要求的重要举措。在党的建设问题上，我们党目前面临“执政、改革开放、发展市场经济、外部环境变化”四大严峻考验，四大考验也给我们带来了“精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败”四大危险，影响着党的先进性、纯洁性和战斗力。中央已经明确指出必须从严治党，要按照党建理论、党规、党法全面加强党的建设，标准高、要求严，从严治党。从严治党首先要从干部，尤其是领导干部做起，其核心就是思想建党与制度治党相结合，通过思想建党、思想教育提高觉悟，调动党员干部内在的自觉性，严格要求自己。严以律己就是强调通过严格要求自己，解决内在自觉性的问题，达到高度自觉地执行制度，所以严以律己是落实从严治党要求，经受四大考验的重要举措。
(三)严以律己是干部队伍建设的核心。反复强调“打铁需要自身硬”，这句话非常形象生动地说明了一个道理，四个字“关键在党”。而“关键在党”又可以说“关键在干部”，尤其关键在领导干部。毛主席有一句名言叫做“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。共产党要完成艰巨的历史使命，在干部队伍建设上同样要求德才兼备，特别要强调以德为先。那么在今天的形势下如何造就宏大坚强的干部队伍?要做好组织工作，选好人，选拔培养人，其中有一条要强调，就是调动干部内在的自觉性，让干部在自己的岗位上严格要求自己，自我锻炼，自我净化，自我提高，这样才能造就干部。
(四)严以律己是干部表率作用的助力。所谓“上行下效”，干部有什么样的作风确实影响着全国人民，因为榜样的力量是无穷的。要建设社会主义法治国家，要完善市场秩序，要按照社会主义核心价值观的要求进行建设，发挥领导干部言传身教的作用特别重要。首先把自己做好，严格要求自己才能带动别人。如果责人严，对别人要求严;责己宽，对自己要求松，甚至放纵，那么干部不能成为群众的表率。
(五)严以律己是反腐倡廉建设的关键。拿反腐倡廉建设来说，尽管一些腐败分子的堕落有客观原因，但归根结底会从自身找到病灶，苍蝇不盯无缝的鸡蛋，如果严格要求自己，在思想道德境界上不断攀升，就可能筑起一个拒腐防变的思想堤坝。反过来，如果对自己要求松懈、思想道德滑坡，放纵自己，在理想宗旨方面动摇，就不可能抵制拜金主义，金钱万能，糖衣炮弹，就很可能堕落为腐败分子。所以反腐败要做到防微杜渐，首先要严格要求自己。
三、在工作实践中践行好“严以律己”的标准要求 解决“严以律己”方面的问题，关键要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者，听从党的领导，维护党的团结，服从党的决定，按照“三严三实”要求，做政治上的“明白人”。
一要强化党纪约束，切实解决“不能”的问题。作为党的一名领导干部，要始终与党中央保持一致，进一步加强对党的理论的系统学习，坚持参加组织生活，加强党性修养，站稳党的立场，遵守党的纪律，做到对党老实、赤胆忠心。把自己和普通公民、普通干部区别开来，自觉接受党规党纪约束，在政治上更讲忠诚、在组织上更讲纪律、在行动上更讲规矩。不搞团团伙伙、拉帮结派，不妄议中央大政方针，不传播小道消息，按规定如实报告个人重大问题，坚决服从组织决定。
二是强化法律约束，切实解决“不敢”的问题。自觉做尊法学法守法用法的模范，摒弃人治思想和长官意识，决不搞以言代法、以权压法。凡事都要想想有没有法律依据、符不符合法定程序、违反法律有什么后果。做到办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。严守“法定职权必须为、法无授权不可为”的要求，既克服懒政、怠政，杜绝为官不为;又防止乱作为、滥作为。切实把推进法治建设的责任扛起来，加强对司法体制改革的宏观思考和调研，有重点、有步骤、有秩序的稳步推进我行各项工作，为农业银行的发展作出贡献、为建设国际一流的大型商业银行作出贡献。
三是强化自律约束，切实解决“不想”的问题。时时处处以“三严三实”要求为准绳，将“三严三实”内化于心、外化于行，切实规范自己的言行;凡是要求别人做到的，自己首先做到，凡是禁止党员干部做的事情，自己坚决不做;管好自己的“头、手、足”，不该想的不想，常思贪欲之害;不该拿的不拿，常怀律己之心，依法用好手中权力;不该去的地方不去，多把时间花在工作上、学习上，慎独慎微、勤于自省，紧把关口、坚守底线，真正做到清清白白为官，干干净净做人。
总之，“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延伸深化，是进一步开展党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要手段。广大党员干部，尤其是领导干部，要从自身做起，严以律己，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，处处率先垂范，事事以身作则，时时模范带头。
各位同志们：
大家好!
当前，全党上下都在深入学习和践行提出的“三严三实”要求，大力推进新时期党的作风建设。“严以律己”是“三严三实”的一个重要方面。强调：严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。当前，我市处在转型跨越的关键时期，战胜各种艰难险阻，需要全市人民团结一心、艰苦奋斗。这就需要我们每个党员领导干部自觉遵守党的纪律，严格按照党的规章制度办事，不折不扣执行党的决议。只有“严以律己”，才能保证党的坚强领导，保证各项政策措施落地生根，逐步实现党的奋斗目标。对照“严以律己”的要求，特别是以中央和省委查处的严重违纪违法案件为反面教材，深刻进行反思，认真汲取教训，进一步严格要求自己，继续加强自身建设。
一、严守政治纪律和政治规矩，进一步巩固严以律己的根本 一是做政治上的“明白人”。理想信念是共产党人精神上的“钙”，也是做政治明白人的前提。“求木之长者，必固其根本”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，政治上就靠不住。要始终保持对马克思主义的坚定信仰、对共产主义和中国特色社会主义的坚定信念，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。自觉维护法律法规尊严，严格遵守党的章程和制度，坚定不移地执行党的政治原则、政治方向和政治路线。坚决在思想上、政治上、行动上始终与党中央、省委、市委保持高度一致，自觉在市委领导下开展工作，自觉维护班子团结。
二是做守纪律的“规矩人”。要求，“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。强调了严明纪律的重要意义，提出了纪律建设的明确要求，作为党员干部要严守党纪国法，特别是领导干部要认真落实民主集中制，严格执行领导班子议事规则和决策程序，重大问题都按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由班子成员集体讨论，涉及“三重一大”问题均提请市委会研究决定。积极开展批评与自我批评，认真听取和吸纳意见，主动接受各方面的监督。
三是做生活中的“正派人”。古人云：“修其心治其身，而后可以为政于天下”、“百行以德为首”等等，讲的正是做人就做正派人的道理。认真做好每件小事、管好每个小节，不以善小而不为，不以恶小而为之。生活上尽量保持简单节俭，远离低俗奢靡。
保持健康向上的生活情趣，不做与自己身份不相符的事，不该去的地方不去，不该拿的东西不拿。坚持洁身自好，正派做人，阳光做事。正确处理好人际关系，净化自己的社交圈，坚决不交不三不四的朋友，不给居心叵测者留下空子。
二、坚持自警自省，进一步抓牢严以律己的关键
一是勤于自我教育。自我教育，就是自我要求、自我学习，自觉把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式去对待，不断提高自身修养。把学习中央和省上的文件精神当做一项长期的政治任务，坚持“日理政事夜读书”的习惯，及时跟进学习党的理论创新最新成果，努力汲取理论营养。带着问题学习，在学习中思考问题、寻找答案、解决问题，提升自我教育的成效。
二是勤于自我调整。人生在世，不可能事事如意、一帆风顺，总会经历一些波浪挫折。作为一名党员领导干部，手中掌握着人民所赋予的权力，需要我们时刻调整自己的情绪，不能将工作、生活中产生的不良情绪带到为人民服务中去。对待群众，以最好的面貌去面对，不冷眼冷言、疾言厉色，做到对群众和蔼一些、亲善一些，对工作认真一些，让群众更多感受到党和政府的温暖。
三是勤于即知即改。即知即改，就是说办就办、说干就干，是对党员干部雷厉风行、务实高效执行力的具体要求。面对发展中出现的各种问题，坚持立说立行、即知即改，决不能采取“鸵鸟政策”，更不能拖泥带水。对于群众反映的问题，坦诚面对，立即整改。对于当前能够解决的，立即着手解决;对于一时难以解决的，积极协调有关部门，创造条件加以解决;对于暂不具备条件、短期内无法解决的，做好耐心细致的解释工作，坚决不回避问题、不推卸责任、不脱离实际。尤其是一些涉及群众切身利益的民生问题，充分发扬钉钉子精神，大胆探索、勇于创新，盯住问题逐个解决。
三、持续改进作风，进一步做好严于律己的表率
一是牢固树立群众观点。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。继续坚持“群众想的就是我们要干的，群众的难点和热点就是我们的工作重点”的理念，平时坚持多下基层调研，全面掌握基层情况，了解群众所想所盼，帮助他们解决实际困难，从人民群众最现实、最关心、最直接的问题入手，把工作的每一个环节、每一个步骤、每一件实事都体现出群众的意愿，争取每年都能解决几个实际问题，干成几件民生实事。
二是严格遵守工作纪律。无论做人、做事，坚持做到“严”字当头、“实”字为先。严格遵守中央、省委、市委关于改进作风的相关规定，实事求是、踏踏实实、实实在在做好每一项工作，把心思凝聚在干事业上，把精力集中在促发展上，把力量投入到抓落实中。以严明的纪律抓好任务落实，团结带领政府一班人推动各项工作任务顺利完成。 三是始终保持务实作风。领导干部的工作状态如何，直接影响到事业发展的好坏。一个工作状态不好、无所用心、不求进取的人，不可能在工作上有拼劲，不可能有敢于较真的狠劲，也不可能在事业上有所作为。只有始终保持务实的工作状态，才会满腔热情地投入工作，才会干出一番成绩、成就一番事业。领导干部要坚持经常到一线、到基层，广泛倾听群众意见，准确掌握基层和群众的所需所盼所忧，把中央和省上的精神与我市实际相结合，找准工作的努力方向，办好每一件民生实事。特别是要坚持完善重大项目、重大决策风险评估机制，要以长远利益为导向，使各项决策都符合市情、符合民意，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
当前，我市正处在过坎爬坡的紧要关口，面临的问题和困难复杂严峻，作为党员领导干部，要主动适应和引领这个新常态，自觉在“三严三实”专题教育中接受洗礼，以过硬作风勇担发展的重担，为增进全市人民福祉贡献自己的力量。
各位同志们：
大家好!
严以律己是立身之本，更是为政之基。组工干部肩负选干部、配班子、聚人才的重任，更当牢记“欲正人者先正己”的古训，时刻严字当头，时刻慎独慎微，在律己上争作表率，染牢政治底色。
严以律己，要以纪律规矩为戒，做对党忠诚的老实人。俗话说“举头三尺有神明”。共产党人的“神明”是什么?就是对信仰的敬畏，对法纪的敬畏，对规矩的敬畏。从井冈山到延安，从西柏坡到北京，我们党之所以成为领航中国的坚强领导核心，带领全国人民在革命、建设、改革中取得一个又一个胜利，除了共同的理想信念和严密的组织体系，依靠的正是严明的纪律和规矩。“人不以规矩则废，党不以规矩则乱”。组织工作有很强的政治性，组工干部更应当心存敬畏、手握戒尺，把遵守党的政治纪律和政治规矩落实到工作中去，在政治上讲忠诚，在组织上讲纪律，在行动上讲原则，真正做到在任何情况下政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，永葆共产党人的政治本色。更应当牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰，争做尊法学法守法用法的模范，不搞以言代法、以权压法、徇私枉法，做到有权不任性，做人不妄为，在法律面前不为私心所扰、不为人情所困、不为关系所累、不为利益所惑。
严以律己，要以慎独慎微为镜，做防微杜渐的干净人。慎独是“入德之方”，是党员干部道德修养的基本要求。组工干部要把慎独作为评判律己成效的重要标准，始终坚持人前人后一个样，有无监督一个样，“八小时”内外一个样，远离“小兄弟”、谨防“小嗜好”、不进“小圈子”，做到不仁之事不做、不义之财不取、不正之风不沾、不法之事不干。慎微，就要在细微之处时刻保持警醒，从大处着眼，从小处入手，在任何时候都能稳得住心神、管得住小节。细节决定成败，祸患积于忽微，组工干部要长期保持“对己清正、对人公正，对内严格、对外平等”的良好形象，就必须把慎微作为个人思想修养和行为规范的理性界碑，做好每件小事、管住每个小节，见微知著、防微杜渐，不该说的话不说、不该拿的东西不拿、不该去的地方不去、不该办的事情不办，在小事小节上守住心灵“防护堤”。
严以律己，要以反躬自省为要，做知行合一的明白人。自省是不断完善自我、不断超越自我、不断升华自我的过程，“吾日三省吾身”、“见贤思齐，见不贤而内省”是党员干部勤于自省，勇于修正自身不足的重要指引。组工干部作为“管党员的党员、管干部的干部、管人才的人才”，往往让人高看一眼、厚爱三分，更应该常怀自省之心，常思克己之道，做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之私。要勤于自我评价、贵有自知之明，学会客观评判自己的思想、动机、行为和个性，发现自我优点，捕捉自身不足，在自省中刮骨疗伤，负重前行。要善于自我调节，学会科学调节工作生活中产生的不良情绪，努力以最好的面貌做好服务工作，让党员干部人才感受“家的温暖”。要勇于自我教育，自我审视不怕丑，自我教育不怕痛，勇于把内心深处的缺点揪出来、改正掉，自觉在学习中提高素养，增强拒腐防变的免疫力。
我的发言完毕，谢谢大家。
大家好，今天跟朋友们讨论一下“三严三实”中“严以律己”的问题。根据中央要求，在领导干部中开展“三严三实”专题教育这一举措是继群众路线教育实践活动之后，加强党的政治思想建设、道德建设的一个非常重要的举措。“三严三实”中有一项重要要求就是严以律己，今天我和大家讨论三个问题。第一，严以律己的要求是什么?为什么要严以律己?第二，对严以律己应持怎样的态度。第三，领导干部如何才能做到严以律己。
那么首先，什么是严以律己?严以律己就是要做到慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。“严以律己”这简单的四个字不是平常意义上所说的严格要求自己，它是有特定内容的，至少要包括三个方面。
第一，严以律己要求严格自我要求、自我约束，达到慎独慎微的境界。什么叫慎独慎微?古人云，“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这就是说有高尚的品德操守的人独自一人，没有人监督时，在细小的地方也能够保持高尚的操守。“慎独慎微”是我们传统文化关于修养的一个概念，在这里借用说要对自己的要求非常严格。同时，要严格就要经常反思，做到“三省吾身”的地步。
第二，严以律己要求有自己的准绳、标准。什么准绳标准?就是党的建设理论，党章、党规、党法、国家法律。
第三，严以律己要求对自身“标准高、要求严”。不能逾越这个要求，特别是要做到廉洁从政，不能以权谋私。
其次，为什么要严以律己?要做到严以律己，就要问一下严以律己为什么这么重要?我觉得有这样几个方面。
一，严以律己是“三严三实”的重要内容，在“三严三实”中占有非常重要的地位。
“三严”是严以修身、严以用权、严以律己，那么什么是修身?所谓“修身”就是要加强党性修养，提高道德境界。要提高道德境界，摆脱低级趣味就要有高度的自律，通过自律才能达到修身。如果一个人整天把要修身养性挂在嘴边，却不严格要求自己，甚至放纵，那么这种修身就是坐而论道、纸上谈兵，没有律已修身就无从谈起。
“严以用权”是坚持用权为民，按照规则、制度行使权力，把权力关进制度的笼子里。严以用权要求公职人员为权力的行使制定一个边界，绝不能超越这个边界去滥用权力，所以严以用权也要求要严以律己。因为公共权力具有两重性。一方面，公权可以成为为人民服务的很好的手段和工具，但同时公权也有可能被滥用，成为谋私的手段和工具。另外，公共权力有很大的腐蚀性，权力的腐蚀作用和权力可能给自己带来的利益呈正比。如果权力和个人私欲相结合，是非常可怕的腐蚀。干部掌握权力可以用来为人民服务，但也可能异化为谋私的手段。因此，要抵制权力的腐蚀作用就必须做到严以律己，这样才能做到严以用权，坚决杜绝以权谋私，保持高度警惕。
通过上面的分析可以得出结论，严以修身、严以用权、严以律己三者相互联系，缺一不可。缺少了任何一项，就会像物理学中的“木桶原理”一样，出现一个致命的短板，水就会从那个缺口流出来。这就是强调严以律己的极端重要性，严以律己在“三严”中是一个不可缺少的要素。
第二，严以律己是落实从严治党的要求，经受四大考验的重要举措。我们先从党目前面临的四大考验谈起，这里我想引用一个所谓“时空转换”的概念。时间和空间都有一个巨大的转换，我们由一个革命党变成执政党，从计划经济封闭条件转化为市场经济对外开放，时空上有一个非常大的转变，因此，我们面临着执政、改革开放、发展市场经济和外部环境变化这四大严峻的考验。四大考验给我们党，主要是在战争年代、在计划体制下形成的优良传统和革命精神造成了影响和冲击。四大考验也给我们带来了四种危险，哪四种危险呢?就是精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险，还有消极腐败的危险。由四大考验造成四种危险，影响着党的先进性、纯洁性和战斗力。那么如何正确对待四大考验，防范四种危险呢?
在党的建设问题上，全党面临着非常艰巨的任务，中央已经明确指出必须从严治党，要按照党建理论、党规、党法全面加强党的建设，标准高、要求严，从严治党。从严治党首先要从干部，尤其是领导干部做起。因为从严治党是个系统工程，思想、组织、作风、反腐倡廉、制度建设这是“五位一体”的系统工程。它的核心是什么?核心就是思想建党与制度治党相结合，通过思想建党、思想教育提高觉悟，调动党员干部内在的自觉性，严格要求自己。同时坚持制度治党，发挥制度根本性、全局性、稳定性、长期性的作用，思想建党、制度治党相辅相成、缺一不可。如果只讲思想建党不讲制度治党是不行的，但是反过来说制度也不是万能的。有句俗话叫做“针尖大的窟窿，斗大的风”。如果一心搞不正之风，搞歪门邪道，总有可能钻制度的漏洞，何况制度是要由人来制定，人来执行，人来保证监督的，所以一方面要强调外在的制度约束，另一方面也要解决内在自觉性的问题，把思想建党和制度治党结合起来。严以律己就是强调通过严格要求自己，解决内在自觉性的问题，达到高度自觉地执行制度，这样就能够做到事半功倍。所以严以律己是落实从严治党要求，经受四大考验的重要举措。
第三，严以律己是造就宏大坚强的干部队伍，领导具有新时期历史特点伟大斗争的需要。我们现在正在进行全面建成小康社会的实践是一个具有新的历史特点的伟大斗争，在斗争过程中需要我们克服一系列困难。反复强调“打铁需要自身硬”，这句话非常形象生动地说明了一个道理，四个字“关键在党”。而“关键在党”又可以说“关键在干部”，尤其关键在领导干部。毛主席有一句名言叫做“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”，有了正确的大政方针、路线以后要怎么贯彻?要靠干部，干部是决定因素。毛主席非常详细地论述了造就干部，特别是在如何从思想道德品德方面造就干部，提高干部对中国革命的重要。毛主席说“要造就一大批人，这批人是革命的先锋队，他们具有政治远见，充满牺牲精神，胸怀坦白、忠诚、积极、正直，这些人不是狂妄分子，不是风头主义者，是脚踏实地、富有实际精神的人们”，“中国革命要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利地解决”。这是毛主席在《为陕北公学成立题词》中讲的一段话，说明了中国革命的胜利要靠共产党员，尤其是党的干部这种勇敢、自我牺牲、艰苦奋斗、脚踏实地的精神，这种高尚的道德品质、高尚的情操对革命胜利是至关重要的，有了这种高尚的品质，有助于赢得人民的支持。
中国古代有一句话说得也很深，如果进行斗争打仗的话，“小胜靠术;中胜靠智;大胜靠德”。所以中国古代政治文化也特别强调“德才兼备”，而且把“德”放在第一位。宋朝政治家司马光说过“才者德之资也，德者才之帅也。”什么意思?就是一个人的“德”要靠“才”去发挥，一个人的“才”要靠“德”来统帅，德才缺一不可，而且首先是“德”。清朝的康熙皇帝也说过，“联观人先心术后才学，若心术不善，才学何用?”皇帝看人首先看心眼、品德，如果心眼品德不正，即便有才也会搞歪门邪道。所以历代都强调德才统一，而且把德放在第一位。
共产党要完成艰巨的历史使命，在干部队伍建设上同样要求德才兼备，特别要强调以德为先。那么在今天的形势下如何造就宏大坚强的干部队伍?要做好组织工作，选好人，选拔培养人，其中有一条要强调，就是调动干部内在的自觉性，让干部在自己的岗位上严格要求自己，自我锻炼，自我净化，自我提高，这样才能造就干部。
第四，严以律己有助于干部在党性修养和党的作风方面，为全党全国人民树立榜样。中国的传统文化非常强调“上行下效”。当权者的言行对下面民众的教化作用、榜样作用特别重要。儒家思想中提到，“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”什么意思呢?简单来说就是上层人士怎么做，老百姓就跟着学。明清之际的思想家顾炎武说过“勾践栖山中,国人能致死。上能同甘苦，下能共安危。”越王勾践卧薪尝胆住在山里，把越国的老百姓调动起来跟吴国打仗，并取得了胜利。上边跟下边同甘苦，下边就跟上边共安危，所以领导者对民众的榜样、教化作用特别重要。其实今天也应当如此，干部有什么样的作风确实影响着全国人民，因为榜样的力量是无穷的。要建设社会主义法治国家，要完善市场秩序，要按照社会主义核心价值观的要求进行建设，发挥领导干部言传身教的作用特别重要。所以严以律己就应该像鲁迅先生说的“时时解剖别人，但更多的是无情面地解剖自己”。首先把自己做好，严格要求自己才能带动别人。如果责人严，对别人要求严;责己宽，对自己要求松，甚至放纵，那么干部不能成为群众的表率。
第五，从党内的思想状况看，强调严以律己非常重要。拿反腐倡廉建设来说，尽管一些腐败分子的堕落有客观原因，但归根结底会从自身找到病灶，苍蝇不盯无缝的鸡蛋，如果严格要求自己，在思想道德境界上不断攀升，就可能筑起一个拒腐防变的思想堤坝。反过来，如果对自己要求松懈、思想道德滑坡，放纵自己，在理想宗旨方面动摇，就不可能抵制拜金主义，金钱万能，糖衣炮弹，就很可能堕落为腐败分子。当然，放松对自己的要求也有一个过程。有人概括了这么几句话，有些人开始还是能够有些警惕的，叫做“常在河边站，就是不湿鞋”;但时间一长，守不住了，看见别人都捞，那自己捞点也没关系，就说“常在河边站，哪能不湿鞋”，这样一捞就一发不可收拾;第三句话，“既然湿了鞋，何不洗洗脚”，鞋都湿了，我洗洗脚再多捞一点，没关系;最后一句话不可收拾，“既然洗了脚，何不洗洗澡”，意思是彻底掉进腐败的深渊了。所以反腐败要做到防微杜渐，首先要严格要求自己。
第二个问题，对严以律己应持怎样的态度。态度决定一切，简单说，要把严以律己看成是一种约束，更要看作是一种解放，一种激励。它是一种防腐剂，但它更是一种正能量，是对我们的一种解放，一种激励，要自觉主动的严以律己，而不是被迫勉强地执行命令。不是一时一事要做，而是要终身做到严以律己。古人说“朝闻道，夕死可矣”，早上得到真理，晚上死不足为憾。这对于严以律己非常重要，要做到“活到老，学到老，改造到老”，无论青年还是老年都应当这样做。抱着这样的态度，我们要克服一些消极心理。比如攀比。别人做不到，为什么要求我做?我们要倡导严以律己，克服心理失衡，自我感觉良好，忽视主观因素、强调客观原因等消极心理。
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