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山水鱼初中生作文
爸爸这座大山再加上妈妈这条小河，就有了我，也就有了我们这个温馨的三人之家。
山――爸爸
爸爸尽管其貌不扬，但是他也有他的特别之处。高耸的鼻梁下长着一张大大的嘴，一双炯炯有神的眼睛好像两颗玻璃球，爸爸还有一头黑色的头发，你可别说，仔细看，爸爸还是挺英俊的吗！
爸爸是家中的顶梁柱，他就像一座大山一样，保护着我，他不怕苦不怕累，挣钱供我读书，遇到困难的我，第一个想到的人总是爸爸，而爸爸也总会教我解决问题的最好方法，有时我犯了错误，他会顾及我的`自尊心，以身作则，让我知道自己的问题出在哪儿。
大山就是大山，总能无形中帮助我。
水――妈妈
我这条小鱼光有大山的保护怎么行呢？还得有水的哺育和关心。这水就是我那温柔的妈妈了。
妈妈最突出的就是她那卷曲的黑发，在阳光下闪烁着光芒。我想，正因为妈妈的卷发，她才和爸爸走到一起的吧！俗话说“淑女也有生气的时候”，我的妈妈也不例外，尽管她很温柔，但是当我犯错误时，她和爸爸就完全不同了，她会生气的冲我发火。平时，我和妈妈是最亲的，有什么心中话都和她说。毕竟我是她身上掉下来的一块肉嘛！
有大山的依靠，再加上这水的关心，我就能更健康的成长了。
鱼――我
接下来该说我了。我吧，很平凡，人长得不怎么样，学习成绩也不怎么好。但是我一点儿也不自卑，我会努力的学习。
我这条小鱼在山和水的怀抱中快乐贪婪的成长，有风大山挡，有河水挡走，再不行就自己挡，一切艰难险阻，困难风雨都挡不住我前进的步伐。在黑暗的水滴呆久了也不好，我就跃出水面，看一下另一个世界的景色，这些迷人的景色总是吸引着我想独立，想离开大山和水的怀抱，开创属于自己的新天地，总是又回到这个避风港，就像有一根橡皮筋一直牵扯着我。
就算困难再大，我也要面对并战胜它。加油吧！风雨过后总会有彩虹！
“三人之家”的温馨天言以表，简单让人放松，平凡让人温暖，三个人谁也离不开谁。
山+水=鱼，爸爸+妈妈=我。这就是三人之家的温馨。
翻过那座山初中生作文
荆棘鸟的血，染红了这片荆棘地，它曾经历的伤痛，最终化为了一首――生命的礼赞。
――题记
在山的那边，我知道会有鸟的啁啾，风的沐浴来迎接我的凯旋；
在山的那边，我知道会有浪的搏击，帆的摇曳给我最美的赞歌；
在山的那边，我知道会有高的目标，新的憧憬等待着我。
山那边，好景无限……
他静静地凝视着开的恣肆的菊花。
衣锦还乡，仕途得意，壮志凌云，万古流芳。他何尝不想得到这一切的风光！这装满了荣耀的宝匣，自古以来有多少人为之拼命，不惜撞得头破血流，满身是伤，不就是为图个“人上人”！而他，完全可以带着他的才华，他的抱负，去踏上这条充满变数而又未知的征途，去一展雄心，矢志不渝的奋斗。
菊花在微风中摇曳，绚烂的花朵极力舒展着花瓣，自得其乐，毫不领会主人的.心境，开得让旁人羡煞。
他迷惑了。这，真的是我之所求？
白菊清雅，黄菊高贵。
双目微闭。他想起了“官官相护”的丑恶，榨取民膏的罪行，“身在官场，身不由己的悲哀，卑微下作，毫无气节的唯唯诺诺。
他厌倦了这样的生活与人心。
可是，功成名就，难道不是他的追求？
他眉关紧锁，没人看出他的内心，究竟是怎样的一番挣扎与煎熬。难以抉择，他彻夜难眠。
次日，至县衙，一封郡里的书信交到了他的手上。他拆开了信，大致内容是要求他备好宴席，备好礼品，穿戴整齐，恭恭敬敬地迎接邮督大人。
官场中人的悲哀，在于那些丑行的道貌岸然，而他们只能选择垂首。
猛然间，他已幡然醒悟。
他撕碎了那张纸，抛在了一边，就在众人诧异的目光中，他大声说道：“实则不愿为五斗米折腰！”说罢，他脱去了官服，摘下了官帽。
“自是我乃布衣也！”一丝超然的微笑，绽放在他的嘴角。
此心光明，亦复何言。
他开始了躬耕自资，书酒相伴的生活，旁人偶有不解，笑曰：“不负我心。”
他就是晋末乱世盛开之菊――陶渊明。
他并非“性本爱丘山”，只是他看透了世态，他选择翻过贪欲、荣华富贵的那座山，去找寻内心的隐逸。个中艰辛，只有自己知道。然则，山那边留给他的，是“我醉欲眠卿可去”最诗意的生活。
我开始明白，坎坷与磨难，人欲与信念，都将成为我人生征途中的一座座看似难以逾越的山。我想，我会随时准备好前进的行囊，带上我的理想与决心，翻过那座山。或许，在路上，我能听到荆棘鸟最美的天籁之声。
点评：作者的选材角度十分新颖。以陶潜为官“是去是留”引入，通过穿插的菊花描写、刻画陶渊明的面部变化来铺展思路，将陶渊明内心的激烈挣扎表露无疑，暗指他所面对的这座“山”山势之险，难以逾越。而表述次日发生之事用笔也十分老练，当陶渊明内心豁然通达之时，才揭开前文的“他”的面纱。随后点明题旨，陶潜翻过的是人性弱点的那座山，这给了作者以启迪，承接自然。最后一句点睛，照应题记。翻过那座山，勇者无惧。
初中生作文：登祖母山
奶奶家后面有许多大山，我常与爸爸去那里登山，因为像爱奶奶一样爱它，所以我给它起名叫祖母山。
最近一次登山，是过完春节后的初三。我和姑父去了祖母山。山峰连绵起伏，非常雄伟。我们顺着山路而上，远处的大山非常陡，非常高。我边走边四处张望，满心豪情壮志，登上了一个小顶峰，往下一望，美丽的景色尽收眼底。几处山脚下人家的大狗狂叫着，旁边是一条结成冰的水库，山羊轻快的在山上吃草，牧羊人悠闲的`赶着羊群。可惜此时是冬季，若是夏季，会更加美丽，更加富有生机。
我们继续前进，登过了一个又一个山峰，不知不觉中上了山顶。我觉的非常累，坐在一块大青石上喝着水，我心中有一种成功的感觉。我很喜欢登山，可就是不敢，因为我胆小，到现在也没登过几座山。每次登上山顶时，都有这种成功的感觉，那是我自己内心的鼓励。姑父对我说：“学习和奋斗跟登山一样，陡峭的地方就如读书学习非常吃苦的时候，但越陡峭的地方越能激发人们奋斗的情感，最后上了山的顶峰，就是学习迈上了新台阶，登山的苦尽甘来，非常美好。”
这次登山在我脑海中留下一个美好的印象，在我做一件事情不成功时，就回忆起这次登祖母山的启发。有了这个苦尽甘来的登山回忆，在做一些事情中总能成功。每次回到奶奶家时，都能看到祖母山。我才明白了一些登山人的话：“登山都会有一些启发，这些启发都会告诉人们成功的秘诀。”
我爱奶奶，我更爱祖母山！
渴望越过那座山初中生作文
每个人都会有这样一场战争，在别人眼里你没有什么变化，只是沉默了点，易怒了点，但其实你心里已经兵荒马乱、天翻地覆了，因为这只是你一人的战争，成长中不可缺少的战争。――白岩松
我念书一直到初二，所走的路都比较顺利。只是到了初二，上天似乎是要捉弄我，让我突然感觉要多结交一些朋友。因而在这个在家长和老师都认为至关重要的初二这一学年，我结交了不少我自认为很好的朋友，其中就有萍。
那时的我学习成绩尽管不够稳定，但也时常在年级名列前茅，而萍的学习成绩常常领先我一大截。开始我并没有觉得她跟别人有什么不同，可一个学年下来，我才意识到我大错特错了，因为在我刚定下心来要学习的时候，萍总是笑着喊我出去陪她走一走。最终我算是明白了，那个常常在嘴上要我奋起要我超越她的萍竟然是一个……我们之间的友谊破裂了。我痛哭了一场，我后悔自己醒悟得太迟了。我开始恨萍，也恨我自己为什么结识了她，恨自己为什么曾经非常相信她这个“克星”。
这件给我带来痛苦带来心灵创伤的往事，曾是压在我心头的一座沉重大山，它曾让迷惘的我几乎怀疑过身边所有的人，让我感觉周围的天地一片灰暗，让我感觉前行的道路迷雾重重。后来是父母及时地开导我，劝慰我，激励我，让我渐渐地拨去心头的阴霾，慢慢地跨越了心头的这座大山。现在，当我再次回眸这座大山时，我觉得它并非怎样的凶险，因为它已被我的勇气和认识彻底所征服！现在我倒要感谢萍，是她让我一下子明白了许多从书本上根本学不到的人生事理。
上初三了，我这才意识到原本很有把握考上射中的'我已经有一定的危险了，我也没有任何机会再去荒废哪怕是一点点的时间了。我知道，在我今后的学习、生活以至工作过程中，还会不时遇到这样那样有形无形的山。我也明白：一个人想要成人、成才和成功，就必须跨越人生的这一座座山。
人生，没有翻不过去的山，也没有游不过去的河。于是，我学会了自信，我自信自己的潜力；于是，我学会了坚强，哪怕是跪着也要坚持走完自己所选择的路；于是，我学会了激流勇进，因为逆水行舟自然需要付出百倍的努力！
我深信山的那一边是河湖，是大海，是另一片晴朗天空。我渴望越过人生中的每一座山，因为我渴望去欣赏山那边云淡风轻月明花艳的美妙风景。
平峦山公园初中生作文400字
今天，我们随着作文万老师到平峦山公园郊游。
我们来到山脚下，花的芳香飘荡在我们的身边，一小堆一小堆的黄叶呈现在我的眼前。一阵秋风吹过，一片片黄叶如同蝴蝶飞舞般凌空飞起。
我们在小道上行走，处处绿树成荫，鲜花朵朵。小道旁铺满碧绿的小草，人在其中仿佛徜徉在一片绿色的海洋里。
接着，我们来到了一个环形的大亭子前，老师示意大家稍作休息。老师告诉我们这个亭子的.属于欧洲建筑的风格。我细细的浏览了亭子一圈，发现亭子四处通风，一根根罗马柱子让亭子看起来坚不可摧，地上隽刻的的太阳图案和土黄色的墙壁上雕刻的画很有意思。看惯了平常的三角顶四边形的亭子，这个亭子让我感到亭子不但可以纳凉、休息、嬉戏，也可以让你学到很多东西的。
我们坐在亭子上，极目望去，发现了大山腰下一个湖，湖好大、好深。我们迫不及待跟随老师一起奔向湖边。湖水静的像面镜子，绿的像块碧玉，不泛起一丝涟漪。山上茂密的树，那绿的红的黄的叶子，山岩上长的那些五彩缤纷的花朵儿，还有天上的蓝天白云一起统统印在这平静的湖面上，勾勒出一幅秋日绚丽多姿的图画!
平峦山公园处处风景秀丽，值得你去细细游赏。
初中生感恩节作文500字：感恩这座山
摘要：到了上学的年龄了，但我有点儿厌倦，因为每天都在拼音与数字之间俳伽，一点儿趣味也没有。那时可真逃出这五指山了，但是，很快，又来了一座“五指山”，把我那正旺盛的势头淹没，唉！我真可怜！……
感恩这座山
小时候，这座山就在我的身边了，是他教会了我如何去感恩这个世界中的
一草一木，如今的我，才终于知道，这座山是多么幸苦的照顾着我。
当我呱呱落地时，是这座山。他教会了我走路等。但是，那时候的我显得有些不高兴了，有一次我在水桶边玩，因为我从小开始就爱玩水。忽然，一个危险的想法在我的头脑中萌发了；“我在水桶里玩多好啊！”那时候的我，站在水桶里只多出一个脑袋的距离，于是我爬到了里面。刚站起来，两手夹到水桶边。正是大冬天，但我一点儿也不冷，还觉得挺好玩，当然，结果也就不言而喻了，就是被这座大山k一顿。
到了上学的年龄了，但我有点儿厌倦，因为每天都在拼音与数字之间俳伽，一点儿趣味也没有。那时可真逃出这五指山了，但是，很快，又来了一座“五指山”，把我那正旺盛的`势头淹没，唉！我真可怜！
如今，已上初中的我依偎着这座山，回忆着这座山的过去。其实，一个大山的伟大是因为有二种爱牵制着我们的这座大山，那就是母爱与父母！
有一天，大山还要离开，他们只是付出而不求回报。这座大山就是父母！
让我们回报这座山吧！
让我们安抚这座山吧！
让我们感恩这座山吧！
山，很高，很高，一座一座地相连;树，很绿，很绿，好像是凝固了碧玉许许多多的山，交错着，仿佛是一个任性的人将一块上好的布料剪成碎片。而在这“碎片”里，住着人。
山里的人很勤劳。他们每天翻过好几道山去挑水，然后再到山脚下去耕种属于自己的地。日复一日，山里人的背弯了。秋天，山里人到“碎片”里与山中的老猴抢粮食，然后算计着新的一年。
山里的孩子都是翻山的好手，他们从小就和大人一起：春天翻山去插秧，夏天翻山去挑水，秋天翻山去收获，冬天翻山去砍柴，一年四季都在山上。其实山上有许多好东西哩!满山的李子树，果子酸酸的，甜甜的，是山里人的美食。只是李子不能当饭吃----吃多了是会死人的山里人也有出山的，只是都没有再回来过。于是山里人收回了对山外的好奇心，安安份份地过山里的日子，直到.....
有一天，山外来了儿个人。山里人只听说有人到山外去，还是第一次看见山外的人到山里来。他们穿着和山里人不一样，讲话也和山里人不一样。大家都不知道他们是谁，到这里来于什么。一段时间后，在比较大的“碎片”上建起了一座房子，房子的外墙上写着四个大字：希望小学----山里人不认字，这是山外的人告诉他们的。一个夏天，山外的人对山里的孩子们说：“孩子们不要爬山了，来上学。”后来山里的小学有了第一批学生。他们坐在教室里，听山外的人讲山外的故事，开始用自己所学到的东西来帮助父母解决生活中的实际问题。
XX年后，第一批学生毕业了，山里有了自己的文化人。山外的人说应该让他们到山外去长长见识。山里人犹豫了，不过最后还是同意了。于是，一群山里孩子由一个山外人领出了山。XX年后，山外的人又领着当年的山里孩子回来了，他们告诉山里人，山外的世界很精彩，还让山里人将山上的李子采下来带到山外去卖。后来山里的孩子都不爬山了。不，爬山，爬山去上学，之后山里又多了几所学校。一次，又来了一大帮山外人，他们和那些已经成为山里人的山外人不一样，他们没到学校里来，而是整天停在山上。走时，给山上留下了一条黑色的路。
从那以后，越来越多的山外人来到山里，还有黄头发，蓝眼睛的。他们都说这山甲的景色很美，如果能住这儿多好。山里人笑了，山里的风景确实很好、可山里人从来没注意过，山里人只记得翻山很累，还有山上的李子很酸、很甜，但不能多吃。
新一代的山里人不再驼背了。他们也开始像山外人那样欣赏山里的风景。后来又有人在山中挖了一条好长好长的隧道，山里人一眼就可以望到山外的天了。再后来，就没有山里山外之分了。
初中生作文：老师是我心中的山
有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;有人说老师是园丁，默默无闻，辛勤耕耘;也有人说老师是绿叶，托起花的绚丽和果的甜美……
可在我的心中，老师是山!
您以坚定不移的信念和骨气，脚踏大地，头顶蓝天，经得起任何挫折和考验。
站在了您的肩膀上，我们才知道山外的世界多么精彩;来到您的脚下和眼前，才知道什么是伟岸和非凡;风雪雷电的日子，在您的庇护下，才感受到您给予的依靠和力量……在您宽厚的臂弯里，我像一棵小树悄悄地生长。渐渐地越长越高，也越看越远。从无知到懵懂，从学语的玩童到小小少年。在您的课堂上，我学会了知识;在您的言行中，我读懂了为人;从您的默默工作中，我明白了怎样做事……
山的魅力不是呐喊，而是力量。它以博大和高远，给人震撼;它以内在的富有和庄严，给人思索。
我有一位班主任，她开朗大方，美丽健谈。不经意中用言语伤了一个学生，其实我倒觉得是那位女生有点儿小题大做，竟然嘤嘤地哭了起来--老师一见，突然愣住了，慌忙地站了起来，深深地弯下腰去，一遍遍地重复说：“对不起，对不起了!”这回轮到我们惊呆了
老师是我心中的山，老师居然给学生道歉?从来没有见过，也从来没听说过。我不知所措地看着老师，看了很久很久……老师的身影模糊了，老师像一座山，巍巍地挺立在我的眼前!
从老师内疚的眼神中，我读出了真诚;从老师深埋的`身体里，我读懂了平等;从老师平静的话语里，我体会到了作为灵魂工程师的真正含义!
无情不是真豪杰，只有用真情、用爱心铸就的事业基石才是最牢固的。无论做什么工作，只有付出了真情，才能感动自己、感动别人。老师就是这样，默默的付出，不计较回报。
老师是园丁，是因为她心中怀着一份培育桃李的深情。老师是学生心中永远的大山，是因为她心中有居高望远的资本。
我的老师常说这样一句话，别人写错几个字，只是自己的错，老师写歪一点儿都不行，你一歪几十人都歪。是的，老师一言一行都在影响着学生的一言一行，甚至是一个人的一生。别人可以我行我素，老师却要处处为人师表。
三尺讲台，是您一生不变的劳作地点;长方形的黑板，是您永远的背景图案。纷飞的粉笔面中，您依旧开启双唇，不知疲倦地讲着，无数次重复着您已经重复了无数遍的内容。在单调和乏味中、在清贫和圣洁中，您始终一身正气，两袖清风，在三尺讲台，四季耕耘。
在您的人生季节里，没有冬天，四季都在耕耘，也时时都在收获。桃李不言，下自成蹊。您以山的风格和壮美，让我们依靠，助我们成长。
让我们赞美大山吧，因为老师是我们心中永远高耸的山!
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