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五年级语文第八单元测试卷
班级_________ 姓名 _________ 座号___________ 得分________
第一部分基础知识积累与运用(40)分
一、 我会正确读下面拼音，能把词语写正确。（4）
qichan kong ju jian yu ji ju jingdian
二、 我能用“ ”画出剧中的错别字，改正后写进括号里。（4）
1. 屋子前边有一棵婴桃树，燕子正再树上歌唱。（ ）（ ）
2. 一个篮色天鹅绒的首饰合影入眼帘。（ ）（ ）
三、 我能区分下列字形，正确的组成词语。（5）
抑（ ）捅（ ） 榜（ ） 仆（ ） 杈（ ）
仰（ ） 涌（ ）谤（ ）朴（ ）权（ ）
四、 我能把下列词语补充完整。（4）
（ ）不费劲 精妙绝（ ） 激昂雄（ ） 技术平（ ）
（ ）不经心 再三解（ ） 不言而（ ） 梦寐以（ ）
五、 我能选择恰当的词语填空。（4分）
慎重 郑重 沉重 凝重 凝结 凝聚
1、鲁本欢快的叫着，（ ）地把用纸包着的小盒子交到母亲手上。
2、鲁本指导，母亲是这个家的中心，是让这个家所有成员（ ）在一起的粘合剂啊！
处置 处理 处罚 激烈 激动 激励
1、扬科在受到管家（ ）后的第三天晚上就死去了。
2、看到这动人的情景，同学们（ ）得跳起来。
六、 我可以在下面句子中的括号里填入恰当的关联词语。（4分）
1、福勒（ ）避免对手受伤，（ ）放弃了一次成功的辉煌。
2、福勒（ ）放弃了一次成功的辉煌，（ ）观众却给予他热烈的掌声。
3、鲁本去建筑工地搜寻麻袋换钱，（ ）为自己，（ ）为母亲买一件心爱的礼物。
4、鲁本想：（ ）我坚持去捡麻袋换钱，（ ）能筹足为母亲买礼物的钱。
七、 我可以按照要求不改变句子的意思改写句子。（6）
1、《鲁本的秘密》所描写的故事怎能不感动同学们呢？（改为陈述句）
2、福勒的高尚品格和崇高的精神值得我们学习。（修改病句）
3、村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙脚下倾听里面传出来的各种乐声。（缩写句子）
八、 我能根据提供的语句把下面的句子补充完整。（4分）
路转溪桥忽见 听取蛙声一片 七八个星天外 清风半夜鸣蝉
明月别枝惊鹊， ，稻花香里说丰年， 。
，两三点雨山前，旧时茅店社林边， 。
第二部分,阅读积累与运用（30分）
一. 阅读《小音乐家扬科》片断后，我能回答下列问题。
扬科很爱音乐（le,yue），无论走到哪里，他总能听到奏乐（le,yue）声。他到树林里去采野果，回家来常常是空的，一个野果也没采到。他说∶“妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！......”
田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉(jiao,jue)得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。
大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干(gan,gan)，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。
1、 从括号里选正确的读音划线。（2分）
2、 “监”字用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法应查（ ）部。（2分）
3、 用“无论------总------”写一句话。（2分）
4、按要求写句子。（3分）
A、用══画出能概括中心的句子。B、用──画出拟人句。
5、大伙管扬科叫小音乐家的原因是：
。
6、从什么地方那个看出扬科酷爱音乐？（4分）
。
二、阅读短文，回答下列问题。（15分）
今天早上，我起床时已经有8：00了，吃了一小碗水泡饭，觉得肚子还很饿，妈妈给我一元钱，叫我到市场的小吃店买馒头吃。
我拿着一元钱来到小吃店。小吃店的生意很好，店主忙个不停。我等了很长时间，才买到了想吃的肉包子。回家路上，我一边吃一边看店主找给我的钱，“咦！仍然是一元钱。”我想回去把钱还给店主，可店主正在给顾客们拿东西，忙得不亦乐乎。我心想，多了五角钱，等一下再买东西吃。
回到家里，我把这件事情告诉了妈妈，满以为妈妈会( )我几句，没料到，她( )地说：“做人要诚实可信，他们赚钱困难，你把多找的钱还给他们。”听了妈妈的`话，我感到( )极了，立刻拿着钱来到小吃店，把钱还给了店主，那个店主连声说：“谢谢，谢谢。”旁边的人也用赞许的目光看着我。我如释重负，心里也舒服极了，连忙说：“不用谢。”
你看，就是这个五角钱，自己拿了，顶多再吃一个肉包子，可还回去，得到的却是诚实。
1、 从下面三组词语中各选择一个最恰当的填入文中的括号里。（3分）
奖励 夸奖 夸耀 严格 严厉严肃 羞愧 惭愧 羞涩
2、“小吃店的生意真好”体现在
。（2分）
3、阅读文中划线句子后自己提出一个问题，然后自己作出回答。（3分）
问：
答：
4、 哪句话写出了我退钱后的轻松愉快的心情？（1分）
5、 你觉得文中哪句话最值得自己牢牢记住？在文中画上══线。（2分）
6、 给短文加上题目。（2分）
7、 读了这篇短文后你有什么感想？
。
第三部分：作文（30分）
同学们，一个学期就要结束了，在这个学期中，一定有不少的人或事情让你难忘，如果把这些人或事告诉你远方的亲人，他们一定会很乐意听的。请你在下面的稿纸上用书信的形式向你的其中一位亲人倾诉吧！要注意把事情介绍清楚、具体说话要得体，还要注意格式哦！
“妈，我吃根香肠出去玩了!”我边说着就向门外走去。
我在街上走走停停，得每一件东西或玩具都很感兴趣。我走到一间小店旁，看见一只已经被脏水染的灰溜溜的流浪狗。只见它双眼目视前方，两只前爪交错的放在胸前，身体紧贴在地面上，一动不动。过了一会儿，流浪狗低下了“高傲”的头。把脖子紧紧地贴在两只前爪上。眼睛流露出可怜的目光。
我被流浪狗的“可怜”打动了，所以把手中的香肠一分为二。我把那根被我掰成两截的香肠在流浪狗的眼前晃晃，然后扔向流浪狗。我本来想流浪狗看见了这美味的食物，会跳起来接住那半截香肠，因为电视上的狗都是这样的。然而，这只狗没有。我很失望，所以就在一旁监视它的一举一去了。过了一会儿，我见它还没有吃香肠，就忍不住对它说“你还不快点儿吃呀!快点儿吃呀!”
我不曾想到，我的好心，却被流浪金金狗给怀疑了。我心里想，这只狗怎么这么怪，给东西都不吃，电视上可不是这样的，我又忍不住要对它说，可它
“……让我们度过这美好的节日，圣诞联欢会现在开始!”随着主持人清脆的声音，我们的圣诞晚会拉开了帷幕。
第一个隆重登场的节目是一个小品《小傻》，主要讲了一位新来的老师和同学们之间发生的几个有趣的事。刚开始，一个女同学穿着一件红色的衣服，说着巴东方 言，学者大人的样子手摆动起来。那几个同学背古诗的样子，真好笑。第一个同一只手放在头上，另一只手放在背后，蹒跚地走路，用小孩子的语气背着古诗，那样 子活像一只小鸭子。其他几个同学也跟着这样做，他们那滑稽的样子让我们笑的肚子都叫疼了。
这时，教室里很静很静，我们都安静了下来。原来是王金宝同学朗诵诗歌《秋来了》。
他优美的声音，时而高，时而低，他一会儿面带微笑，一会表情严肃，让我们沉浸在此。我们仿佛置身于秋天之中，金黄的稻子，树上硕果累累，秋风阵阵，到处是一片丰收的景象，还好像飘来瓜果的青香。他的声音停下来的时候，我们才回过神来。
接着，由我表演了。我慢慢走上舞台，拿出一只笔，两个圆环和两根一样长的绳子。请两位同学上来检查之后，我开始表演魔术了。我将两根绳子按织毛衣的方法绕 在笔上，用两个圆环分别穿进去，然后系起来，让两个同学帮我把绳子拉紧，两个圆环奇迹般地穿绳而过，同学们无不叫好，在一片热烈的掌声中，我自豪地走下舞 台。
一个又一个精彩的节目轮流上演，掌声络绎不绝，这次圣诞节就在笑声中度过了，就在同学们的表演中度过了，就在一个又一个精彩的节目中度过了……
一、看拼音写词语。
二、把下列词语补充完整。
东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ）
南（ ）北（ ） 南（ ）北（ ）
左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）
三、把不可以搭配的字划去，可以搭配的组成词语写在括号里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”
五年级上册语文第八单元试卷
一、给加点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。
诺曼底（nuòruò）深渊（yuānyān）剖析(pāopōu)
秩序(zhìshī) 沉没(méimò) 暴露(lòulù)
二、改正下列词语中的错别字。
照列（ ） 暗淡（ ） 既将（ ）
息灭（ ） 年记（ ） 惊慌失措（ ）
三、按要求写词语。
须臾（表时间的短暂）
嘶嘶的（表示声音的）
千钧一发（表示情况危急）
四、补充词语，并选择两个分别造句。
势不（ ）（ ） 惊恐（ ）（ ） 不可（ ）（ ）
井然（ ）（ ） 镇定（ ）（ ） （ ）（ ）攸关
五、选词填空。
严密 绝密 秘密
1、这母子三人都参加了当时的（ ）情报工作。
2、由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次（ ）的.搜查。
3、金属管里面装着地下工作人员搜集到的（ ）情报。
六、句子大观园。
1、有人吓得大叫起来。（改为双重否定句）
2、小提琴的声音非常美妙。（改为感叹句）
3、儿子搬回木柴。（扩句）
4、这个情报中转站暴露，后果不堪设想。（加关联词语）
5、一艘环绕世界的帆船正往回航行。（缩写句子）
七、开心阅读。
一罐水
100多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天。在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略者喝水。有一队法国侵略者在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。
他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，，她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令；“搜！”突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。
士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过起，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝。他先倒了一小杯递给那个妇女，妇女看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全喝光了。维龙又倒了一小杯递给小女孩 你也喝一点孩子母亲缓慢地接过杯子亲了一下女儿用西班牙语低声说 孩子为了妈妈你喝吧女孩也像母亲那样，双手捧起杯子，喝了半杯水。
维龙见母女都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。
1、从文中找出下列词语的反义词。
寒冷——（ ） 湿润——（ ）迅速——（ ）
2、在短文空白处补充标点符号。
3、威龙没有马上喝水的原因是：
4、那位妇女和小女孩为什么把被子里的水喝了？表现了她们的什么精神？
八、妙笔空间。
在我们的生活中也会遇到一些危急时刻，应该如何面对呢？请你以“当奶奶晕倒以后”为主题写一个片段。
五年级下学期语文第八单元测试题
一、看拼音，写词语。（10分）
yǔn nu tuī cí nà hǎn chéng xiàng dǎn qiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、将下列历史人物填到相应的成语旁边。（4分）
攻无不刻（ ） 一饮而进（ ） 不甘是弱（ ）
理直气状（ ） 神机秒算（ ） 洁伙成队（ ）
三、将下列历史人物填到相应的成语旁边。（4分）
赵括 诸葛亮 祖逖 蔺相如 廉颇 勾践 曹植 荆轲
闻鸡起舞——（ ） 完璧归赵——（ ） 草船借箭——（ ）
负荆请罪——（ ） 图穷匕见——（ ） 煮豆燃萁——（ ）
四、把画线部分换成四字成语，写在括号里。（4分）
1、有一回，赵王得了一件无法估价的宝物，叫和氏璧。（ ）
2、他理由充分，有气势地说：“我看您并不想交付十五座城。”（ ）
3、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮有惊人的机智，巧妙的谋划，我真比不上他！” （ ）
4、桥那边是一座自然形成，合乎理想，不必再加人工的家当。（ ）
五、写出带点的词语或意思。（4分）
1、但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（ ）
2、你如何不肯卖酒给我吃？（ ）
3、第一天，不见诸葛亮有什么动静。（ ）
4、人而无信，不知其可。（ ）
六、把下面的歇后语补充完整。（12分）
（1）刘关张桃园三结义——
（2） ——巧用天时
（3）关公赴会——
（4） ——一言不发
（5） ——无（吴）用
（6）孙猴子的脸——
七、阅读文段，回答问题。（13分）
船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ）很多，他操纵自如，[豪毫]不手忙脚乱。〈 〉怎么拥挤，他（ ）左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他〈 〉平稳地穿过，〈 〉速度非常快，〈 〉作急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（dào dǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1、用“√”选出括号内运用正确的'读音。（1分）
2、用“/”划去“[ ]”内运用不当的字。（1分）
3、在“〈 〉”里填入恰当的关联词。（5分）
4、画出文段的中心句。（1分）
5、文中画波浪线的句子运用的修辞手法是 。（2分）
6、这段采用了先 后 的写法。船夫的驾驶技术好，主要体现在哪些方面呢？（5分）
八、走进古典名著。（17分）
林冲棒打洪教头
洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔拨）草寻蛇“的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他气势 （汹汹凶凶），脚步 （以已）乱，便（抢抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
1、用“”画去括号里不正确的字词。（6分）
2、在文中的横线处加上恰当的关联词语。（1分）
3、给带点字选择正确的解释，在序号上画“√”。（6分）
4、在文中用“——”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现，用“ ”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。（4分）
五、作文。（30分）
习作内容：本单元，我们与中国古典名著有了一次亲密的接触，其中的许多人物让我们敬佩，选择一个你所敬佩的人物介绍给大家，可以从外貌、语言、事件多方面来写。语言简练，记叙有条理，有重点。
一、看拼音写词语。
二、把下列词语补充完整。
东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ）
南（ ）北（ ） 南（ ）北（ ）
左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）
三、把不可以搭配的字划去，可以搭配的组成词语写在括号里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1．闪电撕碎了乌云。
2．乌云遮住了太阳。
五、照样子把句子写具体。
例：西曼已经（闪电般）扑到他的脚前。
1．扬科的母亲（ ）寄居在人家的屋檐下。
2．英雄们都（ ）穿过熊熊大火。
3．几个穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑来跑去。
4．江边的花儿（ ）红艳艳。
5．大雨（ ）从天空倒下来。
六、把下列句子按一定顺序排成通顺的短文，序号写在前面的括号里。
（ ）就这样，挚友被押解起来，米卢司赶回家乡……
（ ）然而就在准备行刑时，他们看见疲惫不堪的米卢司飞奔而至。
（ ）很多人知道下面这个故事。
（ ）在场的人无不为两个人的友情所感动，当权者也当即决定释放米卢司。
（ ）上述故事可能不适用于现代社会的法律，但是它所包含的情感却不会过时。
（ ）一个名叫米卢司的人犯法当死。
（ ）……规定的期限眼看到了，米卢司却还是不见踪影。当权者以为他再也不可能回来了，就把米卢司的挚友押解到刑场。
（ ）临刑前，他的挚友向当权者请求，希望给米卢司一个机会，让他回家去与父母见最后一面；如果米卢司不能够在规定的时间内赶回来，他的挚友表示愿意替他担当死罪。
七、修改病句。
1．学校开设了语文、数学、音乐和许多副科等课程。
2．在“六一”联欢会上表演了精彩的节目。
3．全校师生都想争做三好学生。
八、阅读短文并回答问题。
（一）
我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈
语文五年级下学期第八单元测试题
一、看拼音写词语。
二、多音字组词。
三、把下列成语补充完整。
（ ）精会神 不言而（ ） 奋不（ ）身 精妙绝（ ）
（ ）尽全力 万马奔（ ） 千（ ）一发 无影无（ ）
四、选词填空。
连续 陆续 继续
1．早晨，同学们从四面八方（ ）来到学校。
2．那毛毛细雨，（ ）下了两天两夜。
3．我们要（ ）努力，不断提高自己的文化水平。
当然 虽然 既然 竟然
4．你（ ）答应和他一块看，就应该准时去。
5．在科学不发达的时期，人们（ ）不可能正确解释日出日落的现象。
6．去年种了一株桃花，不料今年（ ）开了几朵花，（ ）少得很，但总算已经开花了。
不仅……还…… 不但……而且…… 如果……就…… 即使……也……
7．（ ）你考试得了一百分，（ ）不能骄傲。
8．他（ ）聪明过人，（ ）学习也很用功。
9．（ ）明天晴天，我（ ）到你家来。
10．这座建筑（ ）形式优美，结构（ ）非常坚固。
五、按要求改写句子。
1．扩句：
我登过泰山。
2．缩句：
坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
3．把两句话合成一句话：
我们请王校长。王校长到我们班参加班会。
4．改成“被”字句：
我们把操场打扫得干干净净。
5．修改病句：
（1）清晨，阳光从东方慢慢升起来。
（2）我们从小要养成讲卫生的好风气。
（3）这件洁白的衣服真白。
六、阅读短文，完成练习。
成语与广告
国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）；你有“默默无‘蚊’”（蚊香），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？
意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。
1．请将下列“广告用语”改正为正确的成语。
“咳”不容缓（ ） 默默无“蚊” （ ）
“骑”乐无穷（ ） 一“明”惊人 （ ）
2．你还能从第二、三自然段中找出四个成语吗？
3．广告人使用“默默无蚊”是想表达什么意思？
4．对“成语‘嫁’给广告”的现象，概括写出文中的几种意见。
答案：
一、抑制、解释、榜样、平庸、恐惧、仆人、樱桃、凄惨
二、
三、（聚）精会神；不言而（喻）；奋不（顾）身；精妙绝（伦）；（竭）尽全力；万马奔（腾）；千（钧）一发；无影无（踪）
四、1．陆续 2．连续 3．继续 4．既然 5．当然 6．竟然，虽然 7．即使……也…… 8．不但……而且…… 9．如果……就…… 10．不仅……还……
五、1．我登过峰峦雄伟的泰山。 2．小草嗤笑盆花。 3．我们请王校长到我们班参加班会。 4．操场被我们打扫得干干净净。 5．（1）清晨，太阳从东方慢慢升起来。 （2）我们从小要养成讲卫生的好习惯。 （3）这件衣服真白。
六、1．刻不容缓、默默无闻、其乐无穷、一鸣惊人； 2．移花接木、堂而皇之、貌合神离、偷梁换柱； 3．指“蚊香”的宣传广告，用来指蚊香的驱蚊效果好。 4．第一种意见是蔑视，认为玷污了成语。第二种意见是赞同，认为颇具中国特色的文化气息。第三种意见是认为不合适，使成语之林成为广告用语的木材基地。第四种意见是反对，认为影响小学生对成语的正确学习与运用。
第八单元测.试题（二）
一、看拼音写词语。
二、把下列词语补充完整。
东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ）
南（ ）北（ ） 南（ ）北（ ）
左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）
三、把不可以搭配的字划去，可以搭配的组成词语写在括号里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1．闪电撕碎了乌云。
2．乌云遮住了太阳。
五、照样子把句子写具体。
例：西曼已经（闪电般）扑到他的脚前。
1．扬科的母亲（ ）寄居在人家的屋檐下。
2．英雄们都（ ）穿过熊熊大火。
3．几个穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑来跑去。
4．江边的花儿（ ）红艳艳。
5．大雨（ ）从天空倒下来。
六、把下列句子按一定顺序排成通顺的短文，序号写在前面的括号里。
（ ）就这样，挚友被押解起来，米卢司赶回家乡……
（ ）然而就在准备行刑时，他们看见疲惫不堪的米卢司飞奔而至。
（ ）很多人知道下面这个故事。
（ ）在场的人无不为两个人的友情所感动，当权者也当即决定释放米卢司。
（ ）上述故事可能不适用于现代社会的法律，但是它所包含的情感却不会过时。
（ ）一个名叫米卢司的人犯法当死。
（ ）……规定的期限眼看到了，米卢司却还是不见踪影。当权者以为他再也不可能回来了，就把米卢司的挚友押解到刑场。
（ ）临刑前，他的挚友向当权者请求，希望给米卢司一个机会，让他回家去与父母见最后一面；如果米卢司不能够在规定的时间内赶回来，他的挚友表示愿意替他担当死罪。
七、修改病句。
1．学校开设了语文、数学、音乐和许多副科等课程。
2．在“六一”联欢会上表演了精彩的节目。
3．全校师生都想争做三好学生。
八、阅读短文并回答问题。
（一）
我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的'小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
一、教材说明
这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席1948年_住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。
文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来;派警卫员给碾米群众送去茶水;毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。
选编这篇课文的意图：一是体会文章记叙的顺序;二是体会文章所表达的思想感情，从毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风中受到教育和感染。
教学重点是引导学生体会从具体事件的记叙中，表现人物思想品质的写法。
二、学习目标
1.认识本课5个生字。
2.有感情地朗读课文。从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。
3.初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。
三、教学建议
23_毛主席在花山
1.要求学生用较快的速度默读课文，说出文章中讲了毛主席在花山的哪几件事。可要求用比较简练的话语概括出几件事情。在读懂课文的基础上，进一步讨论从毛主席在花山的几件事中体会到了什么。要引导学生从具体的事实内容出发，认真仔细地体会作品所表达的思想感情。
2.体会作者叙述的顺序。
从文字表面看，文章主要记叙了毛主席在花山村的三件事，叙述顺序很清楚。可进一步让学生理解这三件事为什么要按这样的顺序安排。让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了主席对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现主席对群众的体贴、爱护。最后毛主席来到群众中，亲手给群众递去茶水、帮群众推碾子，表现了主席深入群众、和群众打成一片的作风。三件事在思想感情的表达上是层层深入、步步推进的。同时这样的叙述顺序也符合一般的事理发展过程，这样的分析可以使学生体会到文章的叙述顺序，要根据文章内容的需要来安排。
3.本文是以写人为主的记叙文。
作者具体写了毛主席在花山时的三件事，体现了毛主席的热爱人民、关心人民的思想感情和高尚品质。用具体事件体现人物的思想感情和品质是小学生应该掌握的一种表达方法。在阅读中应该让学生加以体会。
4.课外可让学生练写一篇以写人为主的记叙文。
题目自拟，要求写自己所熟悉的人，以《毛主席在花山》为例，要通过具体事件的记叙来表现人物的思想品质，防止空洞说教或作鉴定式的评论。
教学目标：
查阅资料：
收集整理郑和航海资料，了解当时的历史文化背景。
一、揭题导入
世界上有许多的航海专家，有哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国的明朝也有一位的航海家，他的名字叫郑和。出示
郑和，明朝宦官。本姓马，小字三保。回族，云南昆阳洲人。祖与父都到过伊斯兰教圣地麦加，幼时就对外洋情况有所了解。明初入宫做宦官，从燕王起兵，赐姓郑，任内官监太监。14率舰队通使“西洋”(当时称加里曼丹至非洲之间的海洋为西洋。)两年而返。
今天我们就去看看600多年前郑和远航的一幕。板书：郑和远航
二、检查自学效果。
1.认读生字：监 炫 载 (读四声)缰(与“疆 僵”区别)
2.出示词语：派遣 宏大 炫耀 威胁 呼啸 咆哮 袭击
名扬海外 镇定自若 化险为夷 严阵以待
自读，指名读;借助工具书理解意思;任选一个或几个造句;齐读词语。
3.指名分自然段朗读课文，教师相机指导，正音。
4.讨论分段。
5.同座位互读全文。
三、学习课文
1.出示自学提示
默读课文，思考：郑和下西洋是中国乃至世界航海的首次壮举，作者是从哪几方面向我们进行介绍的?边读边作简要的批注，记下自己的心得和不懂的问题。
生读画后自主交流，师巡视点拨，首次：第一次 壮举：“壮”在哪里?
2.谁能概括的说一说?从哪几方面看出是“壮举”?指名回答。
学生结合1—6自然段的内容谈理解。
(郑和首航比葡萄牙航海家麦哲伦环球航行早了100多年，其规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。)
如：随行的有水手、翻译、医生、护船的兵士等，共27000多人;200多艘船只整齐地停靠在码头边，其中宝船60多艘;
每艘宝船长150米，宽60米，有10多层楼房那么高。每条船上有9根桅杆和12面风帆，可以乘坐1000多人，需有二三百人驾驶。
船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。
……
3.为什么要有这个“壮举”?(即为什么要远航?)郑和远航有什么意义?
自由读课文，想一想，画一画。指名回答。
你对郑和远航怎样认识?
引导学生这样回答：我认为郑和远航开阔了中国人民的眼界，这可以从6自然段看出“郑和率领船队出洋7次，前后一共到过30多个国家……”
再如：郑和首航“规模之大、时间之长、范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。”这可以从课文的2自然段看出，课文是这样说的……还可以从课文的4自然段看出，课文是这样说的……
师在学生回答时，随机出示补充文字资料。(西方学者称：只有举世无双的特混舰队才能远航非洲;郑和舰队——集先进科技之大成;郑和舰队军事建制 整军行动优于商船;舰队规模庞大 帅舰甲板有足球场大;当代10大航海科技郑和舰队拥有2项;《郑和航海图》代表当时最先进技术;哥伦布、麦哲伦只有几条船、百十名水手 百年后海上列强打破郑和神话等等。)
四、回顾全文
1.郑和率领船队出洋7次，为什么略写其余六次的远航?这样写有什么好处?
2.为什么直到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事?
3.郑和在众人的欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷。今天，我们读到这几百年前激动人心的一幕幕，由衷地为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。
五、作业
感情朗读课文;查阅郑和远航相关资料;了解祖国航海事业的发展情况。
五年级语文上册第八单元教案
我小心翼翼地向前走去：“这不是我刚刚看的电影场景吗?我怎么来到了这里，难道我穿越了时空。”正想着，只见几只恐龙躺在地上一动不动，还发出嘶声裂肺的疼痛声。一只奄奄一息的恐龙发出微弱的声音：“快救救我们这些可怜的恐龙吧?我们因为得罪了森林的主人，他每天就都拿着鞭子朝我们挥舞过来，打得我们遍体鳞伤，他还把几颗奇怪的东西塞进我们的肚中，只要遥控按钮一按，我们就全身疼痛难忍。”“这个可恶的家伙在哪呢?我一定会把你们从痛苦中解救出来的。”我怜悯地对恐龙说。我从恐龙那得知森林主人诡计多端，他住在一棵高大的树上，要解救并不是一件容易的事情。所以恐龙给了我一张恐龙皮，恐龙皮会在最危险的时刻变成一块保护盾，保护我。
来到树下，风猛烈地吹着，树叶纷纷飘落，顿时电闪雷鸣，一场激烈的战斗即将打响。一个怪人从屋顶飞速地直冲而下，他手上拿着一个遥控器――控制恐龙安危的致命武器。我刚想伸手去拿，怪人却用皮鞭向我挥来，危急时刻，我抽出恐龙皮一挡，皮鞭被反弹出去，正好打在怪人身上，但仍无法降服得了它。经过一番周折过后，正当怪人仍顽强抵抗，危急时刻时，几只小恐龙挺身而出，共同与我协作降服了怪人。我迅速夺下按下“解锁键”。恐龙获救了，大大小小的恐龙们欢呼雀跃。
在恐龙获救的那一刹那间，我的面前又出现了一个旋涡，我赶紧向恐龙们挥挥手告别，恋恋不舍地离开了恐龙时代，回到了现实生活。
原来恐龙时代这么有意思，希望下次我能带着爸爸妈妈再游一次恐龙时代。
童年的我们总是充满了好奇心，我也不例外。我经常会想象我们未来的学校会是什么样子?想着想着，我突然掉入了时间的旋涡，来到了未来的学校。
首先映入我的眼帘的是校门口的两个机器人保安。它们身上设有智能读卡器，只要同学们一靠近，身份就能被自动确认，大门也就会自动打开，有效地防止了外人进入校园。校园更安全了。为了更全面地欣赏到园内的美景，我踏着欢快的脚步走进了这美丽的校园，
只见操场中央有一棵参天大榕树，树下停放着一张张智能学生椅。它能悬浮在地面上，还可以载你到校园里的任何地方。下雨时，椅背上会自动跳出一个透明保护屏。只要按下椅背上的服务键，机器人保姆就会送来点心和茶水。它还可以随时更换颜色和图案，夜晚还会发出五彩荧光。这使得校园更加瑰丽了。
我从同学们的口中得知国雄教学楼下建了一个巨大地下室，那是“多功能场景变换室”。需要时一按遥控器，地面上就会打开一道神秘之门，顺着门内的楼梯我便进入到一个长100米，宽50米的特大运动场，同学们在那里做操、集会、文艺汇演不用害怕风吹雨打。场馆四周的墙壁是一块块屏幕，场内有个场景转换器，它运用了“海市蜃楼”的原理，不但能把地面上的阳光输送进来，还能将你最喜欢的场景随意更换进来，令人仿佛身临其境，感觉奇妙极了!
当我正想试试这场景的更换功能时，突然觉得脸上火辣辣的，感觉好像有人掐我似的，我突然从甜美的睡梦中醒来。原来是美梦一场啊!
但是这场梦很真实，我感觉未来的学校就在我们身边。我想只要我们好好学习，未来的学校一定会出现在我们面前的。
我的身边一直有一位对我真心诚意的朋友，但无知的我却一次又一次的去伤害她，失去她，但是就因为她那颗真挚的心彻底让我醒悟过来，也许她的姿貌非常普通一般，也许她是一个安静的小女孩，也许她犹如墙角的一束小小的野花并不那么引人注目，但她却用她的言行把我从黑暗的迷途中拯救回来，她就是我一生中最珍爱的伙伴、朋友——潘梦婷。
那个傻傻的女孩，她的心灵是十分纯真的、善良的'，当我一次次去指责她时，她总是用最天真迷人的微笑来回敬我;当我一次次去欺负她时，她却从不知反驳我、排斥我，总是把苦往肚子里吞。你们说，像这样的好朋友，我怎能不开心?梦婷，遇见你是我这辈子最骄傲最幸福的一件事，因为你的到来，让我的世界变得更丰富多彩，让我的生活生机勃勃。
我最想感谢的人是上我们语文的陈老师。
陈老师在五年级开始上我们班语文，那时时候，我们语文基础并不是十分好，上课时，大家都不太积极发言，生怕答错了，她批评我们。记得有一次，在讲《草原》这一课的时候，她说：“谁来说说勾勒是什么意思?“时，同学们有时迟疑地举起了手;有的刚举起又放下;有的低着头坐着……这时，陈老师叫了我来回答。我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地说了一番，而且声音小得像蚊子一样。同学们笑了，我羞愧地把头埋得更低了，恨不能有个洞好让我钻进去。这时，陈老师非但没有责怪我，反而亲切地说：”你别害怕，也别紧张，就是回答错了，也不要紧，起码你能回答老师的问题，这就是勇气，这就是你做得好的地方!“听陈老师这么说，我真的好像勇气十足了，我抬起头看看您，刚好跟她充满鼓励的目光相遇，啊!这目光让我感受到春风般的温暖，感受到慈母般的关爱。一下了，居然开窍了，居然能流利地把问题回答出来了，虽然说得不全对，但陈老师还是大力表扬了我。课堂上爆发出一阵热烈的掌声，这掌声既是给我、也是给陈老师。
啊，陈老师，是您给我勇气，从此，我不再害怕老师的提问;从此，我的语文成绩突飞猛进;从此，我对学习充满了信心。陈老师，您是我最想感谢的人!
在我国经典名著《水浒传》中，有一位梁山好汉，有人需要帮忙的时候，他总能及时出现，也总能帮别人解决问题，他就是及时雨宋江。我们在生活中，身边也有及时雨，他在我们需要帮助的时 候帮助我们 ，帮助我们克服困难……
那次，轮到我值日，我回来有点晚。数学老师留了一些作业。
其中有一道思维题一直困扰着我。我苦苦思索着，在演草纸一遍又一遍地演算着，时间滴滴答答，分分秒秒着流逝着。我颓唐的望望四周，希望有人帮我，可好像每个人都有写不完的作业，一个个沉默不语，都趴在桌子上，争分夺秒，奋笔疾书。并没有在意我。她放下手中的功课，看了看我的题目。然后拿起笔，也和我一样，在演草纸演算，勾勾画画。她随口问：“要不我们试试方程?”我太慌了，生气的说：“这还算是号称王晓妍的及时雨，若要能用方程，我早已解决了，还用着你帮忙?”她并没有在意这些，说：“王晓妍，我们一起做，总能解决难题。”
我们重新理了理思绪，又仔细读了两遍题目。拿起一张演草纸，画画图，事情的开头总是顺利的，我们互相笑了笑。可到了中间，一只拦路虎挡住了我们的去路。我们绞尽脑汁，还是没有想到下一部应该怎样解。我甚至有些要放弃了，不理会那道题，她还在那计算那道题。正当我准备放弃时，她大叫了一声：“解开了。哈哈哈……这道题终于解开了。”我欣喜若狂，忙于向他讨教解题方法。她拿起拿到题目，对我说：“晓妍，这道题就是转了个急转弯，而且有一个数据，不与这道题相联系，我们都在在这个沟里了。你看我画的图，现在是不是明白了些，用已知数量除以相……”
这就是我的及时雨，她是王梦娇。一个很开朗活泼的女孩，一个令人怀念的女孩，一个和我同甘共苦的朋友……
语文第八单元试卷参考
一、给多音字选择正确的读音。
1、qiáng qiǎng jiàng 强大（ ） 勉强（ ）
2、zhā zā zhá 扎辫子（ ） 挣扎（ ）
3、huò huó hè 和诗（ ） 和面（ ）
4、cān shēn cēn 人参（ ） 参加（ ）
二、选字填空组词。
安 按 暴 爆 汇 会
（ ）照 （ ）排 （ ）动
（ ）发 （ ）合 （ ）面
三、画出句中的.错别字，并改正。
1、小华座在教室里认真复习工课。（ ）
2、休息了一个署假，同学们又重新回到校圆。（ ）
3、瞧，运动员以经准备好了，他们战在起跑线上，上身前倾，眼睛紧盯着前方，一看就知道是久经沙场的短路键将。（ ）
四、根据词语写词语。
1、弯弯曲曲连续不断的样子（ ）
2、形容路途遥远而艰难。（ ）
3、一个国家建立里举行的隆重典礼。（ ）
4、比喻力量强，声势大。（ ）
五、在下列句子的括号里填上一对意思相反的词。
1、王大伯家很注意（ ）用水，从不（ ）。
2、天亮了，原来看得很（ ）的景物，现在越来越（ ）了。
3、经过技术革新，工人虽然（ ）了，但是产量却（ ）了。
六、按要求写句子。
1、广场汇集了队伍。（扩句）
_____________________________________。
2、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（分别改成“把”字句和“被”字句）
_____________________________________。
3、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
_____________________________________。
七、把下面句子整理成一段通顺的话，在前面的括号里标上序号。
（ ）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
（ ）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。
（ ）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。
（ ）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。
（ ）这个消息很快就轰动了瑞典。
（ ）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
一、写字。
二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面画√
三、看拼音，写词语。
四、照样于写词语。
例：热闹：热热闹闹
漂亮＿＿＿慌忙＿＿＿孤单＿＿＿高兴＿＿＿整齐＿＿＿清楚＿＿＿
五、组词。
乘（ ）良（ ）称（ ）官（ ）
剩（ ）狼（ ）秤（ ）管（ ）
六、在完整的句子后面画√ 。
1、快乐的小鸟。（ ）
2、他走了。（ ）
3、同学们在认真听老师讲课。（ ）
4、真是我的好朋友。（ ）
七、选词填空。
果然 忽然 仍然
1、（ ）一阵大风，吹得树枝乱摆。
2、月亮转出了地球的黑影，（ ）是圆圆的，挂在天空。
3、曹操叫人按曹冲说的办法去做，（ ）称出了大象的重量。
八、把下面的句整理成一段通顺的活，在括号里标上序号。
（ ）我抢过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前
（ ）早晨，爸爸买了一束鲜花，领我去看望一位他的中学老师。
（ ）敲开门，一位并不陌生的老人出现在我们面前。
（ ）我们来到一幢楼前。
（ ）爸爸喊了声老师！我呆住了，她竟是那位老清洁工！
九、读短文，再回答问题。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起m6ng m6ng （ ）细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的`仙（ ）。
1、按文中拼音写出汉字。
2、这段话写的是日月潭（ ）时的（ ）景色。
3、用__画出文中的一个比喻句。
4清晰的近义词是（ ），反义词是（ ）。
十、写话。
观察自己的文具盒是什么形状？什么颜色？上面有什么图案？里面装着什么？用几句话写下来。
_____________________________________________________
嗨，大家好!又到了我为大家推荐好书的时间了!今天我要为大家推荐的好书是《树叶的香味》。
这本书，精选了许多令人深思的小文章，如：《父母心》、《父亲和作业本》、《驴家族》和《十一支康乃馨》等。其中，我最感兴趣的是《父母心》。
这篇文章，主要讲了在一个贫困家庭中关于亲情的故事。由于家庭实在贫穷，他们不得已跟一位贵太太达成协议：将一个孩子给贵太太，贵太太就给他们一笔钱。他们先给了贵太太大儿子，但经过一个晚上的深思熟虑，他们又想用二儿子换回大儿子，然后，他们舍不得儿子们，又用三女儿换回了二儿子。最后，他们谁也舍不得，他们甘愿一家人忍饥挨饿，也不愿骨肉分离。贵太太被他们一家人不离不弃的精神所感动，愿意把钱送给他们。
读完这篇文章，我也被这一家人不离不弃的精神所感动。是啊，有什么东西比自己的孩子更重要呢?读完这篇文章，我才真正的明白：原来，父母是这么的伟大!而我呢?又对父母做了什么?
当我五个月时，母亲无微不至地照顾我，而作为报答，我在母亲给我喂奶时狠狠地咬了一口她的乳头。当我六岁时，母亲为我做了一桌子的好菜，而我却嫌菜不好吃，扔下筷子扭头就跑，只留下饭桌旁一脸茫然的母亲。当我九岁时，父亲给我买了一副精致的羽毛球拍和一个羽毛球，而作为报答，我在第一次打球时就将球打到别人家的屋顶上。
现在，动不动就与父母顶嘴，有时还摔门“离家出走”，如此叛逆的我在读过这本书后，心情平静了许多，随着一天天的长大，我也渐渐的明白了“孔融让梨”、“黄香温席”的真正含义。静下心来读读这本《树叶的香味》，你会把一切烦恼都抛到九霄云外，它会教你真正做人的道理，它会让你沉思，许久，许久......
怎么样，听完我的介绍，你是不是对这本书心动了呢?如果心动了，就赶快买下它，好好珍藏吧!今天的好书就推荐到这里，下次再见吧!
推荐一本书五年级作文2
我家里有许许多多的书，但让我最喜欢的就是《三国演义》了。它的作者是明代的小说家——罗贯中。这本书是我国的第一部长 篇章回体小说，也被称为中国四大名著之一。
这本小说描写了东汉末年，汉室衰微，黄巾起义，各英雄剿黄巾，刘备与张飞、关羽三人结为兄弟，起兵剿黄。董卓专权后，十分凶残，引起天下英雄反抗，董卓死后。群雄割据，孙策平定江东。曹操平定北方后，向赤壁进攻。孙刘联盟后，胜了曹操。出现了三国鼎立。之后，三国统一了， 天下归晋。
这本书反映了当时的**和社会状况，塑造了刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等众多的人物形象，拥刘反曹的正统思想。更令我喜欢这本书是因为里面的故事情节十分有趣、好看，令人回味无穷，也透露出许多做人的道理。
这本书同时也谴责了暴君的苛政，寄托了老百姓们渴求明君仁政的希望。令人印象深刻。
我强烈推荐大家看一下这本好书，能从中得到很多知识呢!受益匪浅哦!!!
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我爱看书，所以我的书柜里堆满了书;我爱看书，所以常常一个人在课间休息时尽情地看书;我爱看书，所以书成为我生活中最好的朋友，成了我的精神食粮。
你知道世界上最小的狗是哪种狗?世界上最耐渴的动物是什么吗?……这些答案都可以在一本书中找到!你想了解它吗?嘿嘿，它就是我今天要向大家介绍的一本百科书——《世界之最》。
这本书里面的内容非常丰富，介绍也非常仔细，画面也相当好，而且这本书里面的知识比较齐全，它囊括了万千精彩，从宇宙、科技、山川、动植物……延伸至历史、科技、艺术等等。最大的、最小的、最高的、最矮的、最不可思议的、最引人注目的……每一个“世界之最”都令人目瞪口呆，拍手叫好。
你知道世界上含维生素C最多的蔬菜是什么吗?你一定会说是西红柿，可能也有人会说是黄瓜。其实，世界上维生素C含量最多的蔬菜是辣椒。出乎意料吧?你知道吗，在每100克辣椒中就有198毫克维生素C，不过辣椒可是非常辣的，看来想要多补充一点维生素C，就得多吃点辣椒哦，不过，它是有点辣的哦!
鸵鸟，你一定对它有一定的了解吧。它可是鸟类里最大的鸟，它的身高有三米多，跑得非常快，能追汽车。看了《世界之最》，我知道鸵鸟蛋是世上最大的蛋，一枚鸵鸟蛋有3斤多重。
还有最早的汽车，我看着书本上的图片，感到有点惊讶，要不是看见几个轮子，根本就不知道这是一辆车，一辆会自己走的汽车，还是奔驰这种名牌车，因为这辆车没有车顶，有点像现在没安装好的汽车。几百年前的人真聪明，这么早就发明了汽车。
真是不看不知道，一看吓一跳，看了《世界之最》，我知道了大自然无奇不有，只有你想不到的，没有大自然没有的，这不禁让我感叹这世界充满了神奇。
小朋友们，如果你想知道更多奇妙的事，那就快去看看《世界之最》吧!
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平时，我一说起昆虫，全身便会起鸡皮疙瘩和打颤儿，可是，在法布尔的《昆虫记》中，那些小小的虫虫们又是多么可爱，连我这个“厌虫者”也被不知不觉地吸引住了：我最害怕的毛毛虫竟是最有集体主义精神的虫子;蓝蜂喜欢在别的蜂窝里产卵，并且好吃懒做;还有会吃虫子和自己丈夫的头的“大力士”——母螳螂……这一切就像是一个无比神奇、美妙的世界，这个世界就是法布尔的《昆虫记》所展现给我们的昆虫世界。
这是一本经久不衰的好书，它的故事中的那些可爱的虫子深深地吸引着我们。在好看的故事中，它还给我们解开了许多有关昆虫的谜题：母螳螂为什么要吃掉公螳螂的头?为什么有些蜜蜂会好吃懒做?螳螂的一颗卵里有几只小螳螂可以孵?……
这本书的作者法布尔是一位杰出的昆虫学家，他长时间地仔细观察昆虫才写出了这部旷世之作，它不像一般的科普文章充满了无聊，而是十分有趣，将笔下的昆虫拟人化，仿佛那些昆虫世界的居民和人类一样，每天过着各种有趣的生活：屎壳螂是清洁工，每天推着一个大大的屎球;蚂蚁也是清洁工，专门收拾饭粒儿等剩菜剩饭;蝴蝶则是美的使者，在花丛中翩翩起舞……
《昆虫记》——一本让人难忘的好书，它是昆虫世界的真实写照，是一本昆虫们的身份证，一本值得我们一看再看的好书!
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书是知识的海洋，书中蕴含了许多道理。拥有一本好书，相当于拥有一个好朋友。我最喜爱的一本书——《海蒂》，就是一本有趣又感人至深、耐人寻味的书。
主人公海蒂是个天真灿烂、心地善良的小姑娘，她用那颗金子般的心感染了周边的人。但是，海蒂是个孤儿，不过，她并没有因为没有父母而难过，反而更加热爱生活。
不仅如此，她还让性格古怪、对人的爷爷变得温柔起来，她爽朗的笑声使羊倌彼得不再寂寞，不再孤单;还给双目失明的彼得奶奶带去欢乐。
更使我感动的是海蒂的爱心。在彼得放的羊里，有一只丧失母亲而胆小的绵羊，名叫小雪，海蒂因为同情他而更加亲近他。海蒂也没有因为“小霸王”的霸道而嫌弃他。她这么有爱心，又哪会有人讨厌她呢?现在总有人被钱冲昏头脑，随意捕杀动物，真正爱动物的极为少数。将心比心，他们为什么不考虑一下动物们的感受呢?
海蒂被她姨妈送到爷爷家不久后，又被接走送到了一户富人家里，从此，海蒂过上了受别人约束的生活。后来海蒂患了思乡病，又回到了爷爷身边。在那个春天，海蒂在富人家交的朋友克拉拉也来到这儿，在海蒂和爷爷的帮助和鼓励下，不会走路的克拉拉开始站立，慢慢学会走路，这是连她自己也不敢相信的。
海蒂用爱改变了别人，我们也要向她一样，热爱生活，关爱他人，帮助他人，因为，爱——是生命的根基。
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《钢铁是怎样炼成的》这是一本励志小说，里面写了主人公保尔的一生，保尔他的一生非常艰苦，但是他并没有向命运低头，而是在不停地与命运作斗争，不断地克服困难，不断走向一个个胜利，他参加了苏联红军，曾多次负伤，最终双目失肯，但是他很顽强，毅支力支撑着他大写完了一本本书……最后他走完了人生。
我们应该向保尔学生，学习他那坚强不屈的品格，如果要说钢铁是怎样炼成的，我会说钢铁是在残酷中、磨砺中打造出来的，而我们现在处于磨砺中，我们是成为铁渣，还是成为铁铁，就看我们是否坚强，是否努力，是否一直向前向前让我们从今天起一起奋斗吧，让我们为了更好的明天努力，为了梦想而努力，为了我们的一切而努力吧!
我们应该向保尔学习，学习他那无畏的精神，不害怕困难，我们要从容地面对困难，大声对它说：“来吧，我不怕你。”并用合理的方法战胜困难，这样我们才能不断走向一个个胜利，向保尔一样，但我们一能尝到一点甜头就骄傲，我们要做的是虚心地迎接下一次困难，问题，并且不退缩，使我们变得像钢铁一样强硬。
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书就像一碗良药，可以医治愚昧的心灵;书就像一片钥匙，可以为我们打开知识的大门;书就像一块砖头，可以为我们建起一堵抵御风寒的墙;书就像一盏路灯，可以为我们照亮前方的路……我向大家推荐的《夏洛的网》就像一位天使，纯洁你的心灵。
《夏洛的网》向我们讲述的是一只蜘蛛和一只小猪的故事。夏洛就是那只蜘蛛，那只小猪名叫威尔伯，它们俩是好朋友。夏洛看似渺小，但它聪明、伟大，它为小猪威尔伯编织了一张张爱的大网，挽救了它的生命。然而，夏洛的生命却走到了尽头……在大作家E·B·怀特的笔下，那些小动物都有人类的一切情感、品质。
《夏洛的网》不但故事情节精彩，而且文笔也非常优美。文章中有很多值得我们学习、借鉴的写作方法，对于写作有很大的帮助。若是看书时，你有积累好词佳句的习惯，这本书将会给你想不到的收获。
夏洛的忠实、善良、聪明、伟大在威尔伯心中占据了无可替代的地位。因为爱，在朱克曼家的谷仓里发生了这样一个感人的故事;因为爱，看似渺小的夏洛让自己的生命发挥出无限的价值;因为爱，大作家E·B·怀特写出了这么一本《夏洛的网》。
《夏洛的网》能激起你心中无尽的爱与温情，能让你为它落泪。它既写给孩子，也写给大人。
这个暑假终于要过去了，有点玩累的我开始期盼着开学的日子。这个暑假里发生了很多有趣、新奇、快乐、有意义的事情，而最有意思的是学溜冰。
这个暑假里，我学会了溜冰，这让我的这个暑假过得充实。
当我还是最一二年级的时候，每次晚饭后，老爸老妈带我到小区外面的广场上玩的时候，我总能看到好多大哥哥大姐姐们穿着溜冰鞋，在广场上溜冰，或疾驰如风、或翩翩起舞、或悠闲自在地玩着。每次看了我都很羡慕，每次都舍不得回家，想多看几眼，也希望我快点长大，可以和他们一样，自由自在的广场上溜冰。
暑假里，老爸老妈还是经常带我去广场上玩，滑滑梯、秋千、木马之类的幼稚游戏我玩够了，把多没意思。
一天晚上，当老爸老妈也在夸奖广场上玩溜冰的哥哥姐姐们时，我借机向他们说，我也要学溜冰。
原以为他们会拒绝我，会用一些等长大了再学，比较危险还是不要学的几口来打发我，可是，他们居然一口答应了，当时我非常高兴。
第二天，老爸就带我去报名了溜冰辅导班，还去商场帮我挑了一双很好的溜冰鞋和全套配件，我等不到回到家里就开学玩起来，
扶着家里的沙发，我还能站起来，可一松手，哎哟!我跌倒了，屁股真痛啊!脚上穿着溜冰鞋，我爬起来都困难。虽然一开始就摔跤了，我还想学。老爸说，在家里玩可不行，会踩坏地板的，于是我只好收起溜冰鞋，等到晚上去辅导班学。
难熬的半天，吃过晚饭后，我们就早早来到了广场上，等着教练教我们。
教练一边示范，一边对我说：“重心要平衡，滑的时候要形成八字步来滑，刚学的人速度要慢一点。”然后，教练用一只手拉着我，慢慢地往前滑，过了一会儿，我有点会滑了，教练便慢慢的放开了我的手，我也稍微加快了一点速度。忽然，我远远看见有一个人向我冲来，我心一慌，又摔了下去，那人却在离我一两米的地方使了一个急转弯。我真是又气又急，心想：“总有一天我会比你滑得更好、更棒!有什么了不起!”于是赶紧爬起，又滑了起来。时间过的可真快，不知不觉地上课时间到了，我不得不脱下溜冰鞋，依依不舍地回家了。
接下来的一个星期，每次去学溜冰我都非常认真，认真听教练讲原理，讲注意点，认真看他的示范动作，自己练得也非常认真。一个星期下来，我已经溜得很好了，已经能和我以前羡慕的大哥哥大姐姐一样在广场上自由的飞梭了。
我几乎每天都去广场上玩，直到开学的时候，虽然开学了，但是我忘不了这个暑假，忘不了我在这个暑假中学会了溜冰。
真是世上无难事，只要有心人啊!只要我们用心的付出努力，就一定会成功。
星期二的下午，同学们把桌子都围成了一个回字型，教室的墙壁上都挂满了五颜六色的彩条，桌上放满了各种各样平时都是家长不让吃的零食，整个教室都充满了节日的气氛。再看看同学们，一个个脸上洋溢着兴奋的表情。噢，原来今天下午我们班要开联欢会呢！
“叮呤，叮呤”……伴着上课铃声，我们的联欢会也准时开始了。
“亲爱的同学们，今天我们在这里迎来了大家梦寐以求的新年联欢会！……接下来就是同学们的表演时间了。”讲台上飘来了三位小主持清脆、悦耳的声音。有的同学给大家带来了脑筋急转弯和笑话，同学们一会儿沉思，一会儿哈哈大笑。有四位同学给大家带来的是两首英文歌曲。刘懿宁和叶静怡给大家表演了魔术，让大家连连称奇，说她们都快赶得上魔术大师刘谦了。这可真是“台上一分钟，台下十年功”啊!该轮到我和另一位同学和说相声《颠倒词》了。颠倒词也就是反正话，把这句话颠过来倒过去都能说。我把陈春婷说的每一句话都反过来说，再加上我比较夸张的动作，就惹得同学们大笑不止。比如说：“我打机关枪，嘟嘟嘟……”反过来就是“机关枪打我嘟嘟
嘟……”，“我扶老爷爷过天桥”反过来就是“老爷爷扶我过天桥”、“我帮阿姨抱小孩”反过来就是“我帮小孩抱阿姨”等。等我们俩说完整个相声，却没有听到同学们鼓掌的声音，原来同学们已经笑的上气不接下气，趴在桌子上直不起身了。
时间过得真快，不知不觉中一节课的时间就这样愉快地过去了。在最后的时间里，大家一呼而上，全都涌进属于我们自己的舞台，吹起气球，争着，抢着，笑着，整个教室里都弥漫着欢乐的气氛！
我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助威。
裁判员鸣笛，战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油！加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上篮，腾空投进了一个球。三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。
比分拉开了。我班同学不住地喊：“五（1）班加油！五（1）班加油！”喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方，寸步不离。
这时，李雾抢前一步，断到了对方的球。对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着“噌！噌！噌！”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，“咧厂篮球应声人网！多么精彩的镜头啊！4：2，同学们欢呼起来：“好球！张清方好样的！”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊：“张清方打得好！”接着是三班发球。周静把球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的周静。周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传球时有点紧张，竞把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板球哨音响了，我班以18：14结束了上半场。
下半场，运动。员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。最后，我班运动员终于以26：19的成绩，赢得了这场比赛的胜利。
同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易。
教学目标
1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。
2.引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。
3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。
4.养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。
教学重点
1.准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物。
2.积极和别人交流，养成主动交流的习惯。
教学难点
养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。
教具准备
课件
教学设计
一、创设情境，激发交际兴趣（出示课件2）
师：同学们，你平时喜欢看什么书？你最喜欢书中的谁？他有什么特点？
(指名说)
师：大家有那么多喜欢的书，有那么多喜欢的人，那么，你最喜欢的人物形象是谁？今天我们就来聊一聊这个话题。
板书：我最喜欢的人物形象
二、明确目的。（出示课件3）
同学们，今天我们就来交流一下你最喜欢的人物形象。我们在交流的时候，应该做到哪些呢？
生讨论，并总结：
板书：说话条理要清楚
声音要洪亮
要介绍出处和喜欢的理由
三、合作探究（出示课件4）
1.小组的每位同学把自己喜欢的人物形象介绍给大家。
2.每位成员要认真听，并能尽快抓住每个同学所说的重点。
3.每个小组成员要对讲述者进行评价，让讲述者进行修改。
4.每个小组都推选出一位同学，向全班展示。
生进行活动，并汇报
师及时进行指导
四、小组汇报。
师：请每个小组推选出一位同学进行讲述。在讲述的过程中，同学们要做到以下几点：（出示课件5）
1.要认真倾听，快速地把握说话者的重点。
2.听完之后，要对讲述者从内容、仪态、语气等方面做出评价。
3.同学讲完后，听众能复述内容。
板书：认真倾听
快速把握重点
师请同学们讲述，师引导：
师小结：真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，不但知道了他们最喜欢的人物形象是谁，还明白了他们喜欢的理由。祝贺大家，为自己鼓掌加油吧!（出示课件6）
五、拓展延伸，彰显个性，游戏中交际
师过渡：来，让我们一起来做一个游戏!（出示课件7）
做一做。同学们把自己喜欢的人物图片拿出来办一个人物展吧!
师：同学们，赶快来办一个最喜欢的人物展吧!(同学们兴趣盎然地拿出图片，并邀请大家一起观赏。)
师：同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的人物形象，也可以围绕“我喜欢的人物形象”办一次画展，开展讲故事比赛，还可以演一演人物的故事呢!
教学反思：
1.在这节课的教学中，我注重发挥学生的合作意识和探究精神，用问题引导学生介绍自己喜欢的人物形象，并阐明理由，充分调动了学生参与的积极性，课堂气氛高涨。
2.这节课中，每个小组成员积极参与，勇于发言，对别人说的话及时做出评价，使说话者的能力得到提升的同时，听话者的能力也得到了提升。
美中不足的是个别同学说话的声音较低，自信心不够。在今后的教学中我要多关注这些同学，让他们提升自信。
